第一篇：上海立信專升本會計學(xué)復(fù)習(xí)筆記

立信專升本會計學(xué)復(fù)習(xí)筆記 權(quán)威筆記

上海立信會計學(xué)院專升本會計學(xué)復(fù)習(xí)筆記

會計的核算對象是指會計所核算和監(jiān)督的內(nèi)容，即資金運動。資金運動是會計和監(jiān)督內(nèi)容的最高概括，是會計對象的第一層次，第二層次則是會計要素，第三層次是會計科目。

法律主體必然是會計主體，但會計主體不一定是法律主體。比如公司的銷售部、生產(chǎn)車間可以單獨核算，并編制內(nèi)部會計報表，是會計主體，但不是法人。

會計分期產(chǎn)生了權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實現(xiàn)制兩種不同的會計基礎(chǔ)，進而出現(xiàn)了折舊、攤銷等會計處理方法。

會計主體確立了會計核算的空間范圍，持續(xù)經(jīng)營和會計分期確立了會計核算的時間長度，貨幣計量則為會計核算提供了必要手段。沒有會計主體就沒有持續(xù)經(jīng)營，沒有持續(xù)經(jīng)營就沒有會計分期，沒有貨幣計量就沒有現(xiàn)代會計。

目前我國的行政單位會計和除經(jīng)營業(yè)務(wù)的事業(yè)單位采用收付實現(xiàn)制外，企業(yè)一般采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。

會計信息質(zhì)量要求記憶：

可靠性：真實可靠、內(nèi)容完整、不得虛構(gòu)遺漏會計信息

相關(guān)性：與報告使用者的經(jīng)濟決策需要相關(guān)可理解性：會計信息清晰明了，便于使用 可比性：縱向可比（同一企業(yè)不同時期）；橫向可比（不同企業(yè)相同時期）

實質(zhì)重于形式：按經(jīng)濟實質(zhì)進行會計確認(rèn)計量和報告

重要性：提供的會計信息必須反映與企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果現(xiàn)金流量有關(guān)的重要交易事項。謹(jǐn)慎性：不要高估資產(chǎn)、收益，不要低估負(fù)債或費用

及時性：有利于保證會計信息的相關(guān)性和可靠性

可理解性：提供的信息應(yīng)該清晰明了，便于財務(wù)報告使用者理解和使用。

會計要素是構(gòu)成財務(wù)報表的基本組件也是設(shè)置賬戶的依據(jù)。資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益是靜態(tài)要素，構(gòu)成資產(chǎn)負(fù)債表；收入、費用和利潤是動態(tài)要素，構(gòu)成利潤表。

長期待攤費用（屬于資產(chǎn)）是指企業(yè)發(fā)生但應(yīng)由本期和以后各期負(fù)擔(dān)的、分?jǐn)偲谙拊?年以上（不含1年）的各項費用，包括經(jīng)營租賃方式租入固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出。其他長期資產(chǎn)包括：特種儲備物資、銀行凍結(jié)存款及物資、涉及訴訟被查封扣押凍結(jié)的各項財產(chǎn)。

商譽不是無形資產(chǎn)，屬于非流動資產(chǎn)，且為不可辨認(rèn)資產(chǎn)。計算商譽價值：收購價格減去被收購企業(yè)的凈資產(chǎn)（等于資產(chǎn)的公允價值減去負(fù)債）的公允價值。而且商譽只有在兼并收購其他企業(yè)時才能確認(rèn)。

商譽的三種攤銷方法：永久保留法、直接沖銷法、分期攤銷法。我國規(guī)定商譽的攤銷不得少于10年。

收入：如工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)銷售活動，商品流通企業(yè)的購銷活動，金融企業(yè)的存貸款業(yè)務(wù)。費用按功能可以分為營業(yè)成本和期間費用兩大部分。

相信自己 第 1 頁 2013-5-22

收入會導(dǎo)致所有者權(quán)益增加；費用會導(dǎo)致所有者權(quán)益減少。

利潤的確認(rèn)主要依賴于收入和費用、利得和損失的計量，實現(xiàn)利潤增加所有者權(quán)益，發(fā)生虧損減少企業(yè)的所有者權(quán)益。

營業(yè)外收入：非流動資產(chǎn)處置利得、非貨幣性資產(chǎn)交換利得、債務(wù)重組利得、政府補助利得、盤盈利得、捐贈利得。營業(yè)外支出：非流動資產(chǎn)處置損失、非貨幣性資產(chǎn)交換損失、債務(wù)重組損失、非常損失、公益性款增損失、盤虧損失。

所有者權(quán)益也稱凈資產(chǎn)，來源有：所有者投入的資本（實收資本、股本、資本溢價），直接計入所有者權(quán)益的利得和損失（其他資本公積），留存收益（盈余公積、未分配利潤）。

歷史成本：實際交易成本，比如購買固定資產(chǎn)（多反映資產(chǎn)或負(fù)債過去的價值）重置成本：比如盤盈固定資產(chǎn)，需重新計量。（同一樣資產(chǎn)）

可變現(xiàn)凈值：預(yù)計售價減去進一步加工成本、預(yù)計銷售費用、相關(guān)稅費后的凈值。比如存貨資產(chǎn)在減值情況下的后續(xù)計量。（只可以用于資產(chǎn)計量）

現(xiàn)值：比如今天的100元與10年后的100元比較。通常用于非流動資產(chǎn)可收回金額和以攤余成本計量的金融資產(chǎn)價值。

公允價值：比如交易性金融資產(chǎn)和可供出售金融資產(chǎn)的計量。

會計科目則是對會計要素的具體內(nèi)容再進行分類核算的項目，因為有些事項涉及同一會計要素，但具體內(nèi)容不同。會計科目設(shè)置的原則：合法性、相關(guān)性、實用性（符合單位自身特點）。

會計科目主要為設(shè)置賬戶、編制會計憑證所運用，而賬戶主要是為建立會計賬簿，編制財務(wù)報告所運用；會計科目沒有結(jié)構(gòu)，賬戶有一定的結(jié)構(gòu)并能增減變動。

靜態(tài)會計等式：資產(chǎn)=權(quán)益=債權(quán)人權(quán)益+所有者權(quán)益=負(fù)債+所有者權(quán)益（用途：進行復(fù)式記賬和試算平衡；據(jù)以編制資產(chǎn)負(fù)債表；它是會計基本等式）而借貸記賬法下的發(fā)生額平衡是由“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則決定的。

動態(tài)會計等式：收入—費用=利潤；

綜合會計等式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入—費用=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤；

注意：企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的經(jīng)濟活動不一定都能構(gòu)成會計事項；所謂的會計事項必須能夠引起會計要素增減變動。

會計事項：資產(chǎn)內(nèi)部此增彼減；權(quán)益內(nèi)部此增彼減；資產(chǎn)權(quán)益同增；資產(chǎn)權(quán)益同減。借貸記賬法記賬規(guī)則：有借必有貸，借貸必相等。

編制會計分錄是會計工作的起點，只有正確編制會計分錄，才能保證賬戶記錄的真實準(zhǔn)確以便據(jù)以等級會計賬簿和編制財務(wù)報表。

編制試算平衡表應(yīng)注意：1：必須保證所有賬戶的發(fā)生額和約已計入試算平衡表2及時發(fā)現(xiàn)記賬錯誤3：發(fā)生額與余額試算平衡，不一定說明賬戶記錄絕對正確（漏記某項交易；重記整筆交易；某筆交易記錯有關(guān)賬戶；顛倒記賬方向；借貸兩方偶然一多一少相互抵銷）?？偡诸愘~戶與明細(xì)分類賬戶平行登記的要點：1：依據(jù)相同（直接依據(jù)不一定相同，原始依據(jù)一定相同）；2：方向相同3：金額相等4：期間相同（一般是同一月份）。

賬戶按經(jīng)濟內(nèi)容分類可以具體分為：資產(chǎn)類（分為流動資產(chǎn)類和非流動資產(chǎn)類）、負(fù)債類（流動負(fù)債和非流動負(fù)債）、所有者權(quán)益類（反映投資者投入資本和盈余分配積累）、成本類（分為生產(chǎn)產(chǎn)品發(fā)生成本和對外提供勞務(wù)發(fā)生成本）、損益類（分為收入和費用）。

賬戶按用途和結(jié)構(gòu)分類：盤存賬戶；資本賬戶；結(jié)算賬戶；調(diào)整賬戶；集合分配賬戶；成本計算賬戶；跨期攤配賬戶；匯轉(zhuǎn)賬戶；財務(wù)成果賬戶；計價對比賬戶；暫記賬戶。

生產(chǎn)成本期末可能有余額表示“在產(chǎn)品”；

所得稅費用=遞延所得稅費用+當(dāng)期應(yīng)交所得稅（由應(yīng)納稅調(diào)整事項得出）；

遞延所得稅費用=（遞延所得稅負(fù)債期末余額—遞延所得稅負(fù)債的期初余額）—（遞延所得稅資產(chǎn)的期末余額—遞延所得稅資產(chǎn)的期初余額）

遞延所得稅資產(chǎn)（計入非流動資產(chǎn)項目）的情況：資產(chǎn)的賬面價值小于計稅基礎(chǔ)；負(fù)債的賬面價值大于計稅基礎(chǔ)；

遞延所得稅負(fù)債（計入非流動負(fù)債項目）的情況：資產(chǎn)的賬面價值大于計稅基礎(chǔ)；負(fù)債的賬面價值小于計稅基礎(chǔ)。

通常在題目中沒有給出“不考慮其他賬項調(diào)整”時，需從題目給出的業(yè)務(wù)中查找： 1：固定資產(chǎn)計提折舊差生的差異；2：存貨減值準(zhǔn)備產(chǎn)生的差異；3：交易性金融資產(chǎn)產(chǎn)生公允價值變動。

代扣代繳個人所得稅應(yīng)借記“應(yīng)付職工薪酬”，貸記“應(yīng)交稅費—應(yīng)交個人所得稅”

經(jīng)營租入固定資產(chǎn)支付的租金應(yīng)計入“管理費用”，經(jīng)營租入固定資產(chǎn)發(fā)生得改良支出屬于”長期待攤費用”；

無形資產(chǎn)的使用壽命確定：法律法規(guī)規(guī)定>合同規(guī)定>企業(yè)自定（有受益期限時以受益期限為準(zhǔn)）

投資性發(fā)地產(chǎn)都按照成本進行初始計量；投資性房地產(chǎn)發(fā)生的后續(xù)支出只有符合投資性房地產(chǎn)的確認(rèn)條件時才可計入其成本，否則計入當(dāng)期損益，其他資產(chǎn)也是如此；

企業(yè)取得的土地使用權(quán)通常確認(rèn)為無形資產(chǎn)，如果用于自行開發(fā)建造廠房等建筑物，土地使用權(quán)與地上建筑物應(yīng)分別進行攤銷和提取折舊，但是：

1：房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)用于建造房屋建筑物時，則計入房屋建筑物成本；

2：企業(yè)外購的建筑物支付的價款應(yīng)在建筑物和土地使用權(quán)之間分配，難以分配的全部計入固定資產(chǎn)。

3：企業(yè)改變土地使用權(quán)的用途，用于出租或資本增值，則轉(zhuǎn)為投資性房地產(chǎn)。

交易性金融資產(chǎn)經(jīng)典題型：

12月1日某公司出售確認(rèn)為交易性金融資產(chǎn)的D公司股票1000萬股，出售價格3000萬，已存入銀行。該公司持有D公司股票1500萬股，賬面價值4350萬，其中成本3900萬，公允價值變動450萬（當(dāng)日出售前）。12月31日D公司股票的公允價值每股3.3元。解析：這是一道需要通過反向思維計算的關(guān)于交易性金融資產(chǎn)的題目。

借：銀行存款3000

公允價值變動損益 300

貸：交易性金融資產(chǎn)—成本2600(3900除以1500乘以1000)

—公允價值變動 300（450除以1500乘以1000）

投資收益400

則公司還繼續(xù)持有500萬股，12月31日的公允價值變動=3.3-0.3-2.6=0.40.4乘以500=200.借：交易性金融資產(chǎn)—公允價值變動200

貸：公允價值變動損益200

注意：若公司出售交易性金融資產(chǎn)時發(fā)生交易費用5萬元，則直接從收到的銀行存款中扣除。

第二篇：上海立信會計學(xué)院

上海立信會計學(xué)院

會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)管理辦法（試行）

課程的質(zhì)量及水平是教學(xué)質(zhì)量和水平的綜合反映，課程建設(shè)工作是高等院校重要的基礎(chǔ)教學(xué)工作。為了進一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量，有計劃地建設(shè)一批優(yōu)秀課程，特制訂本辦法。

一、重點課程建設(shè)目的我院重點課程建設(shè)目的是為了適應(yīng)我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，發(fā)揮學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與體系，促進課程內(nèi)容的更新，建立和完善各種課程保障機制。

二、重點課程建設(shè)的規(guī)劃

學(xué)院將根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃，于每年年初確定當(dāng)年的重點建設(shè)計劃并在學(xué)院內(nèi)予以公布。重點課程建設(shè)規(guī)劃將隨學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃調(diào)整。

三、重點課程建設(shè)的目標(biāo)及范圍

（一）重點課程建設(shè)的目標(biāo)

1、校級重點課程，學(xué)院的重點課程建設(shè)之后將達(dá)到校級重點課程的要求，爭取列入學(xué)校重點課程建設(shè)計劃。

2、校級精品課程，校級重點課程建設(shè)在校院兩級的扶持下，一般應(yīng)達(dá)到校級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、校級特色課程，某些覆蓋面較小但在教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)）、實驗和實習(xí)教學(xué)、試題庫、雙語教學(xué)以及教材的編寫等某些方面有鮮明特點或顯著優(yōu)勢的課程。通過建設(shè)，使其成為學(xué)院的特色課程，并進一步申報校級的特色課程。

（二）重點課程建設(shè)的范圍

1、公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課

2、專業(yè)主干課程

3、有鮮明特色的課程

四、學(xué)院重點課程建設(shè)最低要求

納入學(xué)院重點建設(shè)的課程，必須在以下方面加以完善：

1、教學(xué)文件齊備，有教學(xué)大綱和授課計劃等；

2、教學(xué)環(huán)節(jié)完備，有與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的實驗、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；

3、有一支較強的師資隊伍，主講教師業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)效果良好，有結(jié)構(gòu)較合理的穩(wěn)定的教學(xué)梯隊；

4、考核手段科學(xué)，有符合教學(xué)要求和特點、能客觀反映教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核辦法。

五、已經(jīng)具備校重點課程的學(xué)院扶持建設(shè)的內(nèi)容

（一）必備內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容的更新：教學(xué)內(nèi)容能反映本課程的最新成果和動態(tài)，課程教學(xué)內(nèi)容必須上網(wǎng)，并進行網(wǎng)上答疑；

2、教學(xué)方法的改革：采用案例教學(xué)等方法與模式，注重師生之間的互動，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

3、教學(xué)手段的改進：能夠及時運用各種先進的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)等；

4、師資隊伍建設(shè)：改善師資隊伍的結(jié)構(gòu)，形成良好的教學(xué)梯隊。

（二）選擇性內(nèi)容

1、實驗、實習(xí)教學(xué)：改革實驗、實習(xí)教學(xué)的模式和方法，指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力；

2、試題庫的開發(fā)與使用：組織任課教師開發(fā)和更新試題庫，實施教考分離；

3、雙語教學(xué)：采用原版教材，課堂教學(xué)用語中英結(jié)合自如，能較好地培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語的實際應(yīng)用能力；

4、編寫具有特色的教材：結(jié)合立信特色和本學(xué)科專業(yè)的特色，編寫或修訂相關(guān)教材。

六、重點課程建設(shè)項目的申報、中期檢查和驗收

學(xué)院重點課程的建設(shè)程序主要包括課程的申報與審批、中期檢查以及驗收三個階段。

（一）重點課程建設(shè)項目的申報與審批

每年5月份由各系部討論確定重點課程建設(shè)項目和課程負(fù)責(zé)人，并組織填寫《會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)申報表》，院教務(wù)辦公室受理申報并進行匯總歸檔。院教學(xué)委員會對申報的重點課程建設(shè)項目進行評審，確定本的重點課程建設(shè)項目報學(xué)院審批。

（二）重點課程建設(shè)項目的中期檢查

重點課程建設(shè)項目所在系部負(fù)責(zé)課程建設(shè)的日常管理和檢查工作，并配合制訂重點課程建設(shè)的實施計劃，負(fù)責(zé)解決課程建設(shè)過程中遇到的問題。重點課程建設(shè)項目負(fù)責(zé)人于次年5、6月份填寫《會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)中期檢查表》，由學(xué)院教學(xué)委員會對重點課程建設(shè)項目進行中期檢查。

（三）重點課程建設(shè)項目的驗收

重點課程的建設(shè)期一般為2年，重點課程建設(shè)項目建設(shè)完成后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)填寫《會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)項目驗收表》，由院教學(xué)委員會評議，確定其是否達(dá)到重點課程建設(shè)的要求。通過驗收的學(xué)院重點課程作為申報校級重點課程和精品課程建設(shè)項目的備選課程。沒有驗收的重點課程建設(shè)項目負(fù)責(zé)人不能能申報新的有關(guān)建設(shè)項目。

會計與財務(wù)學(xué)院

2008年10月

第三篇：上海立信會計學(xué)院

上海立信會計學(xué)院

會計與財務(wù)學(xué)院輔導(dǎo)員管理制度（試行）

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實加強會計與財務(wù)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于進一步加強上海高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見，結(jié)合我校相關(guān)管理規(guī)定，特設(shè)置本制度。

第二條 輔導(dǎo)員是學(xué)院教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是按照學(xué)校黨委的部署開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)院學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師和知心朋友。

第三條 學(xué)院把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，努力建設(shè)一支具有馬列主義理論素養(yǎng)、政治堅定、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍，促進學(xué)院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

第二章 崗位職責(zé)

第四條 崗位職責(zé)：

（一）幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；

（三）促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)習(xí)進步，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新能力。

（四）協(xié)助學(xué)院黨委做好學(xué)生黨建工作，切實指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展工作，做好學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展和教育管理工作。

（五）加強與班主任、任課教師的溝通，注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、管理和考核，利用學(xué)生集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的作用。

（六）深入學(xué)生宿舍，及時了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決實際問題；積極引導(dǎo)和營造健康、向上、和諧的宿舍文化氛圍。

（七）當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)性事件時，輔導(dǎo)員應(yīng)迅速趕赴現(xiàn)場，積極妥善處理，并及時向?qū)W院、相關(guān)職能部門和學(xué)校匯報，做到重大問題及時上報，決不瞞報、謊報、漏報，維護學(xué)校、學(xué)院以及學(xué)生工作的榮譽和聲譽。

（八）了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾，處理突發(fā)事件，維護校園和諧、安全與穩(wěn)定；

（九）扎實做好貧困生資助工作，幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（十）開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，針對不同年級，做好分類指導(dǎo)工作，對低年級學(xué)生做好就業(yè)形勢宣講、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；對畢業(yè)班學(xué)生做好就業(yè)政策宣講、求職就業(yè)技巧、職業(yè)道德規(guī)范、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)前的心理準(zhǔn)備等工作，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；

（十一）加強特殊群體學(xué)生的教育和管理。對思想上、學(xué)習(xí)上、生活上和心理上需要幫助的學(xué)生，提供有效幫助，促進學(xué)生健康成長成才；

（十二）指導(dǎo)班委會、團支部工作。做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生班集體團結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能；

（十三）承擔(dān)形勢政策教育、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的教學(xué)工作；

（十四）完成領(lǐng)導(dǎo)及上級主管部門交辦的其他工作。

第三章 學(xué)院輔導(dǎo)員工作制度 第五條 學(xué)院輔導(dǎo)員工作制度

（一）輔導(dǎo)員例會制度

每周一下午 1：30，召開全院輔導(dǎo)員工作例會，會議由學(xué)院分黨委副書記主持，會議主要內(nèi)容為：總結(jié)上周工作；布置本周工作，討論分析問題。對學(xué)院布置的有關(guān)臨時性任務(wù)，學(xué)院分黨委副書記將及時召開輔導(dǎo)員會議傳達(dá)。

（二）輔導(dǎo)員考勤制度

根據(jù)學(xué)生工作的實際，我院輔導(dǎo)員實行周一至周五，早8：00和下午4：30行政坐班制度，每周兩次的住樓值日制度，由學(xué)院分黨委副書記負(fù)責(zé)考勤。

（三）輔導(dǎo)員召開班、團會制度

學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)堅持每兩周召開班委會或主題班會（可根據(jù)本班級的具體情況選擇開會的時間、地點和形式），并認(rèn)真填寫《輔導(dǎo)員月報表》，每月底交到學(xué)院歸檔。

（四）輔導(dǎo)員深入寢室制度

輔導(dǎo)員每周至少深入學(xué)生寢室3次。檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生及個人衛(wèi)生；收集學(xué)生意見和信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時更正，增強輔導(dǎo)員工作的針對性。對夜不歸宿和經(jīng)常酗酒的學(xué)生，輔導(dǎo)員須及時掌握處理，并將處理結(jié)果報學(xué)院分黨委。

（五）輔導(dǎo)員檢查學(xué)生上課制度

輔導(dǎo)員每天早晨深入班級檢查、了解學(xué)生上課及出勤情況，杜絕學(xué)生課堂吃早飯現(xiàn)象，聽取學(xué)生對任課教師的意見；每學(xué)期至少與任課教師交流2次，并認(rèn)真做好記錄，按時上報學(xué)院。(六)輔導(dǎo)員與學(xué)生談心制度

輔導(dǎo)員應(yīng)深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去，與他們進行有針對性的談心和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康狀況，盡自己所能，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。

（七）輔導(dǎo)員與家長聯(lián)系制度

輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合本專業(yè)學(xué)生工作的實際情況，有針對性地與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作。對學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生，以及性格內(nèi)向的學(xué)生，要心中有數(shù)，多加教育、幫助和引導(dǎo)。并認(rèn)真填寫《學(xué)生家長聯(lián)系交流記錄表》，及時上報學(xué)院。

（八）輔導(dǎo)員家訪制度。

輔導(dǎo)員要在日常學(xué)習(xí)生活中，特別關(guān)注“三困學(xué)生”，利用假期走訪“三困學(xué)生”家庭，及時上報走訪記錄。

（九）輔導(dǎo)員工作計劃、工作總結(jié)制度

輔導(dǎo)員要根據(jù)本專業(yè)學(xué)生工作特點，制定切合實際的工作計劃，并進行學(xué)期小結(jié)和學(xué)年總結(jié)，每學(xué)年根據(jù)實際工作情況，編寫1～2個學(xué)生工作案例，并交學(xué)院匯編成冊。

本學(xué)院擬每學(xué)期召開2～4 次輔導(dǎo)員經(jīng)沙龍。每學(xué)年要求每位輔導(dǎo)員撰寫學(xué)生工作體會與總結(jié)一篇，發(fā)表一篇論文。

（十）異常情況匯報制度

輔導(dǎo)員要掌握學(xué)生基本動態(tài)，遇到異常情況要及時處理，并做好記錄，每周將異常情況匯總上報學(xué)院。

第四章

考核與獎懲

第六條 學(xué)院應(yīng)遵循上海立信會計學(xué)院輔導(dǎo)員考核相關(guān)規(guī)定。

第五章 附 則

第七條 本制度自會計與財務(wù)院黨政聯(lián)席會議審核通過之日起執(zhí)行。第八條 本制度由會計與財務(wù)學(xué)院分黨委負(fù)責(zé)解釋。

會計與財務(wù)學(xué)院 2008年10月

第四篇：上海立信會計學(xué)院

上海立信會計學(xué)院

會計與財務(wù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展教育方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹學(xué)院黨委有關(guān)精神，積極落實學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心關(guān)于開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和畢業(yè)生就業(yè)工作的各項政策，在就業(yè)情況日益嚴(yán)峻的形勢下大力推進我院職業(yè)發(fā)展教育，幫助學(xué)生確立符合實際的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵大學(xué)生靈活就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。結(jié)合會計與財務(wù)學(xué)院實際情況，特制定本方案。

二、工作理念

職業(yè)發(fā)展教育是我院思想政治教育的重要組成部分。在開展職業(yè)發(fā)展教育中，必須堅持以學(xué)生為本，全員化和個性化相結(jié)合、全程化和階段化相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展的學(xué)生個體。在職業(yè)發(fā)展教育體系中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是基礎(chǔ)，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)是重點。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育制度

職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)全程介入，即貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的四年當(dāng)中，要有針對性地對不同年級實施相應(yīng)的教育。具體安排如下：

1、初期導(dǎo)入階段：幫助新生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，進行前期教育。

（1）利用班會、座談會等形式幫助學(xué)生接觸和了解本專業(yè)特點、學(xué)習(xí)方法及就業(yè)前景，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。

（2）指導(dǎo)學(xué)生開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等形式進行職業(yè)規(guī)劃教育，并使這項活動形成長效機制。

2、直接介入階段：在學(xué)生二、三年級開展職業(yè)道德教育；培養(yǎng)學(xué)生“就業(yè)素質(zhì)”。

（1）利用“兩課”、班會等途徑對學(xué)生進行以“誠信”為內(nèi)核的職業(yè)道德教育；

（2）通過團學(xué)組織“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、“創(chuàng)業(yè)論壇”等活動形式極力培養(yǎng)學(xué)生包括“就業(yè)觀念”、“學(xué)習(xí)能力”、“就業(yè)能力”在內(nèi)的“就

業(yè)素質(zhì) ”。

（3）在學(xué)生三年級，利用講座、報告會、咨詢等形式，幫助學(xué)生在就業(yè)、升學(xué)等畢業(yè)去向中進行定位并分類指導(dǎo)。

3、重點突破階段：在學(xué)生進入大四后，開展求職技巧、職業(yè)技能的培訓(xùn)、指導(dǎo)。

（1）建立“咨詢?nèi)铡敝贫?。由職業(yè)指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)、電話或現(xiàn)場面談等形式就就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)技巧等方面接受畢業(yè)生的咨詢。

（2）開設(shè)公務(wù)員考試培訓(xùn)講座。公務(wù)員錄用考試已成為高校畢業(yè)生重要的就業(yè)途徑之一，將從考試信息收集、宣傳到參考學(xué)生的組織等方面進行具體安排，并在每年 10 月— 11 月期間邀請專家舉辦考前輔導(dǎo)班。

（3）建立報考研究生導(dǎo)師制度，加強對考研學(xué)生的指導(dǎo)。升學(xué)攻讀研究生是緩解就業(yè)壓力的良好途徑，可邀請專家開展考研形勢分析、考研培訓(xùn)等活動。同時積極利用我院現(xiàn)有教師資源，為考研學(xué)生推薦報考復(fù)習(xí)階段的指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位考研目標(biāo)，努力提高我院學(xué)生考研的錄取率。

（4）加強求職技巧、職業(yè)技能的培訓(xùn)。用講座的方式，分專題對學(xué)生進行擇業(yè)教育、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)形勢分析、職業(yè)道德教育、求職禮儀、面試指導(dǎo)、求職書撰寫、勞動政策法規(guī)宣傳等。

（5）建立就業(yè)指導(dǎo)圖書角，提供各種就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、勞動政策法規(guī)等書籍供學(xué)生閱讀。

（6）建立健全學(xué)院就業(yè)三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。積極發(fā)揮黨員和學(xué)生骨干的核心作用，形成輔導(dǎo)員畢業(yè)生的三級網(wǎng)絡(luò)，以便于收集反饋各種信息，多角度多層次開展就業(yè)指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋到每個點，責(zé)任層層落實到人。

（7）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，通過班級信箱、就業(yè)論壇、公務(wù)員考試論壇、考研論壇、留學(xué)論壇等方式分門別類地提供交流信息的平臺，加強輔導(dǎo)員與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的聯(lián)系。

四、畢業(yè)生就業(yè)推薦工作制度

1、做好前期調(diào)研工作，全面了解畢業(yè)生的基本情況和就業(yè)意向，進行總結(jié)與分析，將畢業(yè)生源信息等及時準(zhǔn)確上報就業(yè)指導(dǎo)中心。

2、主動走訪用人單位，爭取與一些用人單位進行長期合作，通過多種渠道獲取就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)市場。

3、積極組織學(xué)生參加各種招聘會，做好各種招聘會、宣講會的組織協(xié)助工作。積極配合我校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作，及時傳達(dá)就業(yè)指導(dǎo)中心提供的信息給每一個未就業(yè)的學(xué)生。

4、建立完善學(xué)生就業(yè)跟蹤體系，及時收集用人單位及畢業(yè)生的反饋信息，適時調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)工作。

5、建立未就業(yè)學(xué)生臨時小檔案，小檔案具體內(nèi)容包括未就業(yè)學(xué)生的專業(yè)、生源地、未就業(yè)原因、思想動態(tài)調(diào)查等信息，并做到及時更新，把工作對象由班級轉(zhuǎn)向個體，找未就業(yè)的畢業(yè)生逐個談話并幫助他們盡快就業(yè)。定期與未就業(yè)的學(xué)生召開座談會，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，擬在12月中旬以前摸清畢業(yè)生下列幾個方面的問題：

（1）目前已經(jīng)聯(lián)系好單位，就業(yè)已解決的畢業(yè)生人數(shù)

（2）已報考研究生的畢業(yè)畢業(yè)生情況，包括報考學(xué)校，復(fù)習(xí)迎考情況

（3）目前不能正常畢業(yè)的畢業(yè)生情況，包括人數(shù)、姓名及原因

（4）仍未就業(yè)畢業(yè)生情況，包括人數(shù)、姓名及原因

6、教育、引導(dǎo)學(xué)生文明離校，配合學(xué)生處，有序安排畢業(yè)生畢業(yè)典禮等相關(guān)事宜。

7、做好就業(yè)管理工作，及時準(zhǔn)確地做好整理轉(zhuǎn)遞檔案、上報各類報表、上交就業(yè)材料等工作。

五、就業(yè)工作人員保障體系

學(xué)院就業(yè)體系實行全員參與、主體明確、責(zé)任明晰的原則。

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀負(fù)責(zé)全院就業(yè)工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參與畢業(yè)生就業(yè)工作?？稍囆蓄I(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系個別班級。

2、輔導(dǎo)員是就業(yè)工作的主要力量，具體負(fù)責(zé)各項工作的開展。

3、教師是就業(yè)工作的重要力量，幫助學(xué)生解決畢業(yè)實習(xí)和求職過程中遇到的困難和問題。

4、黨員和學(xué)生干部是就業(yè)工作的重要組成力量。就業(yè)工作中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)

生的主體意識，鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育。在黨員中實行定點聯(lián)系制度，即每位黨員負(fù)責(zé)若干名同學(xué)的就業(yè)管理工作，建立全覆蓋的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任落實到人。

5、獎勵措施：參照上海立信會計學(xué)院就業(yè)先進個人評選辦法相關(guān)規(guī)定，給予在就業(yè)工作中成績突出的老師或輔導(dǎo)員一定獎勵。

會計與財務(wù)學(xué)院

2008年10月

第五篇：上海立信會計金融學(xué)院文件

上海立信會計金融學(xué)院文件

立信會計金融人〔2018〕7號

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上海立信會計金融學(xué)院

“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)意見（試行）

各單位（部門）：

為落實人才強校戰(zhàn)略和融合創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型財經(jīng)大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，進一步提升廣大教師的專業(yè)技能和實踐教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校師資隊伍“十三五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本意見。

一、建設(shè)目標(biāo)

打造就一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、素質(zhì)一流的高水平應(yīng)用型財經(jīng)類特色鮮明的“雙師雙能型”師資隊伍。到“十三五”末，學(xué)?！半p師雙能型”師資隊伍規(guī)模顯著增加，隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理，學(xué)?！半p師型”教師比例達(dá)到50%，“雙師雙能型”師資隊伍組織形態(tài)顯著優(yōu)化，形成若干“跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨業(yè)態(tài)”具有重要影響力

—1— 的“雙師雙能型”學(xué)術(shù)共同體。

二、認(rèn)定條件

具有大學(xué)本科以上學(xué)歷及高校教師資格證，中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，能勝任本專業(yè)教學(xué)工作，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動，且具備下列條件之一：

（一）取得人力資源和社會保障部門或行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會等頒發(fā)的與本專業(yè)相關(guān)的中級及以上職業(yè)資格證書（含有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者，目錄見當(dāng)年國家人力資源社會保障部發(fā)布的專業(yè)技術(shù)資格考試計劃）；

（二）在本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)等單位有2年及以上（可累計計算）的實踐工作經(jīng)歷；

（三）主持或作為主要完成人參加省部級以上教育主管部門組織的行業(yè)產(chǎn)學(xué)研實踐項目或技能培訓(xùn)且取得合格證書；

（四）主持（或主要參加）兩項應(yīng)用技術(shù)研究（或兩項校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施及提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作），成果已被企業(yè)（學(xué)校）使用，達(dá)到行業(yè)（學(xué)校）中先進水平；

（五）在學(xué)校簽約合作共建的基地進行“產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)”累計1年及以上并通過學(xué)校考核（具體見《上海立信會計金融學(xué)院“教師專業(yè)發(fā)展工程”實施辦法》（立信會計金融人〔2016〕31號）中產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計劃實施細(xì)則）；

（六）獨立或作為第一完成人獲國際或國家發(fā)明專利2項以上，獲得行業(yè)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

三、主要舉措

（一）聘用行業(yè)專家，完善專業(yè)教師隊伍。依托協(xié)同創(chuàng)新、—2—

產(chǎn)教融合和校企合作等平臺，聘用有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家，充實到專業(yè)教師隊伍，承擔(dān)緊缺實驗課程或新開設(shè)課程的教學(xué)任務(wù)，開展學(xué)術(shù)交流和舉辦學(xué)術(shù)講座，為學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供咨詢和指導(dǎo)，參與教學(xué)計劃、課程體系的完善工作，為我校人才培養(yǎng)模式提出咨詢意見，積極推進校企協(xié)作，在師生的實驗、實習(xí)方面提供方便的條件。

對于“雙師雙能型”師資緊缺的二級學(xué)院，經(jīng)學(xué)校審批同意，可以聘請校外行業(yè)專家承擔(dān)列入教學(xué)計劃的實驗實訓(xùn)課程教學(xué)任務(wù)。二級學(xué)院按照教學(xué)任務(wù)做好預(yù)算，學(xué)校根據(jù)預(yù)算進行另行核撥，不納入二級學(xué)院績效工資核撥總額。對于超出撥付總額部分，二級學(xué)院可使用應(yīng)用型本科建設(shè)專項經(jīng)費。二級學(xué)院支付給受聘教師講座費不得超過上級文件規(guī)定的額度。

（二）強化實地鍛煉，實施實踐鍛煉計劃。結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)方案，要求教師承擔(dān)一定的實踐教學(xué)任務(wù)，學(xué)校自主建設(shè)強化教師在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)作用。選派專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)和校院實踐基地，實地鍛煉、掛職工作，組織教師參加由政府部門、行業(yè)企業(yè)及相關(guān)社會組織開展業(yè)務(wù)活動，提升實踐能力。

（三）加強交流學(xué)習(xí)，實施研修項目。依托上海市和學(xué)?！敖處煂I(yè)發(fā)展工程”，及教師海外企業(yè)研修項目，加強學(xué)校與國內(nèi)外學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會的聯(lián)系和交流，資助骨干教師進行行業(yè)研究，實行雙方人員互派互聘。

（四）組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得職業(yè)資格證書。鼓勵和支持教師取得高校教師系列以外的職（執(zhí)）業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)等級證

—3— 書。

（五）依托激勵計劃，支持“跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨業(yè)態(tài)”教學(xué)團隊建設(shè)。鼓勵教師和行業(yè)專家共同開展教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作。

四、行業(yè)專家聘任程序和待遇

（一）行業(yè)專家標(biāo)準(zhǔn)

具有從事相關(guān)行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域高年資經(jīng)歷，熟悉相關(guān)行業(yè)最新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，取得高級專業(yè)技術(shù)職稱或國家技術(shù)發(fā)明專利或省部級以上榮譽或在行業(yè)具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/p>

（二）聘任程序

1.二級學(xué)院是行業(yè)專家聘任工作的主體，應(yīng)結(jié)合本單位“雙師雙能型”師資情況和應(yīng)用型人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè)等需求，開展具體兼職聘用和日常管理工作。

2.學(xué)校厚植行業(yè)人才優(yōu)勢，行業(yè)專家聘任執(zhí)行項目任務(wù)制、講座制等多種形式，對于具有高知名度和影響力的高級行業(yè)專家學(xué)校給予“一事一議”政策。

3.學(xué)校每年5月、10月開展行業(yè)專家聘任工作，各二級學(xué)院根據(jù)下一學(xué)期擬執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案和開設(shè)課程，填寫《行業(yè)專家聘任審批表》，初步面試工作后向人事處和教務(wù)處提交聘任人員名單、薪酬待遇方案和聘任材料。

4.學(xué)校人事處負(fù)責(zé)行業(yè)專家的基本標(biāo)準(zhǔn)審核，教務(wù)處負(fù)責(zé)行業(yè)專家教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容審核和教學(xué)質(zhì)量把握。行業(yè)專家的薪酬待遇由人事處和教務(wù)處共同確定。學(xué)校鼓勵行業(yè)專家開設(shè)實務(wù)類課程、實踐類課程等應(yīng)用型課程，具體指南由教務(wù)處—4—

每年按需發(fā)布。

（三）行業(yè)專家薪酬待遇

1.參照《上海市市級機關(guān)培訓(xùn)費管理辦法》等上級文件，行業(yè)專家的薪酬（稅前）一般為副高級及以下技術(shù)職稱專業(yè)人員每學(xué)時100-500元，正高級技術(shù)職稱專業(yè)人員每學(xué)時150-1000元。講課費按照實際發(fā)生的學(xué)時計算，每半天最多按4學(xué)時計算。

2.具體薪酬由各二級學(xué)院在聘任審批時擬定，不超過限定標(biāo)準(zhǔn)按實發(fā)放。凡入選應(yīng)用型本科試點專業(yè)的二級學(xué)院行業(yè)專家薪酬由應(yīng)用型本科試點專業(yè)專項經(jīng)費列支，其他二級學(xué)院由人事處審批劃撥。

3.對于具有高知名度和影響力的院士、全國知名專家等高級專家，學(xué)?？梢愿鶕?jù)行業(yè)高級專家的柔性任務(wù)目標(biāo)，“一人一策”確定崗位薪酬。

五、組織保障

（一）工作組織。學(xué)校結(jié)合本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，每年9月開展“雙師雙能型”教師隊伍的認(rèn)定和統(tǒng)計工作，各二級教研單位將符合認(rèn)定條件個人的材料報送人事處。學(xué)校將“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)績效列入二級單位目標(biāo)任務(wù)考核重要內(nèi)容之一。

（二）制度保障。落實教師分類管理制度，把“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)納入二級學(xué)院教學(xué)工作評估、學(xué)科專業(yè)評估中，將教學(xué)水平與人才培養(yǎng)實績、社會服務(wù)與技術(shù)推廣貢獻納入教師考核和聘期考核中；要求教師在申報晉升高一級專業(yè)技

—5— 術(shù)職務(wù)時須具有一定的踐習(xí)經(jīng)歷或取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格證書，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘用、訪學(xué)進修和評先評優(yōu)等方面向“雙師雙能型”教師傾斜。

（三）經(jīng)費保障。學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，用于支持教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)、教師產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)及業(yè)績突出的“雙師雙能型”教師獎勵等，加強經(jīng)費的使用和管理，保障經(jīng)費的合理性和使用效益。鼓勵二級學(xué)院積極拓寬經(jīng)費籌措渠道，通過主動服務(wù)社會，爭取政府和社會的經(jīng)費支持，入選上海市屬高校應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)的學(xué)院、專業(yè)應(yīng)給予“雙師雙能型”師資隊伍建設(shè)給予一定經(jīng)費支持。

六、其他

本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

附件：行業(yè)專家聘任審批表

上海立信會計金融學(xué)院

2018年3月5日

上海立信會計金融學(xué)院校長辦公室

2018年3月5日印發(fā)

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