第一篇：《管理會(huì)計(jì)學(xué)》心得筆記

《財(cái)務(wù)管理》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本學(xué)期我們會(huì)計(jì)班開設(shè)了《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》這門課，在之前的所有時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了一系列的會(huì)計(jì)課程，這些課程的學(xué)習(xí)為我們以后更好學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的知識(shí)起了很好的鋪墊作用。通過這段時(shí)間的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理是什么樣的專業(yè)有了一定的了解，而且也更加清楚兩者的區(qū)別。

一、對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)

通過對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)是一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是人們管理生產(chǎn)過程的客觀需要。會(huì)計(jì)是隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理的要求而產(chǎn)生和發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)不僅僅局限于對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)予以記錄和計(jì)算，還要通過預(yù)測(cè)、決策、控制、考核和分析等來謀求經(jīng)濟(jì)效益。特別是計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在會(huì)計(jì)中的廣泛應(yīng)運(yùn)，會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理方面的作用也日益顯著?？偟膩碚f，會(huì)計(jì)的概念可以表述為：會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和 監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。其基本職能為核算與監(jiān)督。反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)要素包括收入、費(fèi)用、利潤(rùn)三項(xiàng)。會(huì)計(jì)核算內(nèi)容是指特定主題的資金運(yùn)動(dòng)，包括資金的投入、資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn)、資金的推出三個(gè)階段。

二、對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，要根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作，它是從事財(cái)務(wù)管理 活動(dòng)的根本指導(dǎo)。財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容主要包括財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系。企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)包括投資、資金營(yíng)運(yùn)、籌資和資金分配等一系列行為。企業(yè)資金投放在投資活動(dòng)、資金運(yùn)營(yíng)活動(dòng)、籌資活動(dòng)和分配活動(dòng)中，與企業(yè)各方面有著廣泛的財(cái)務(wù)關(guān)系。這些財(cái)務(wù)關(guān) 系主要包括以下幾個(gè)方面：企業(yè)與投資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系；企業(yè)與債權(quán)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系；企業(yè)與受資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系；企業(yè)與債務(wù)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系；企業(yè)與供貨商、企業(yè)與客戶之間的財(cái)務(wù)關(guān)系；企業(yè)與政府之間的財(cái)務(wù)關(guān)系；企業(yè)內(nèi)部各單位之間的財(cái)務(wù)關(guān)系；企業(yè)與職工之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)（職能）主要有：財(cái)務(wù)規(guī)劃和預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與激勵(lì)。其核心是財(cái)務(wù)決策，財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)是為財(cái)務(wù)決策服務(wù)的，決策的成功與否直接關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗。通過財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)財(cái)務(wù)管理的定義、內(nèi)容和職能有了一定的了解，而且我對(duì)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理對(duì)企業(yè)的意義、財(cái)務(wù)管理的手段有了更 加深入的認(rèn)識(shí)。

三、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系

會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理有著千絲萬縷的聯(lián)系。正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系，既關(guān)系到課程設(shè)置的科學(xué)性，又涉及到企業(yè)職能部門劃分的合理性。對(duì)于會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系，目前學(xué)術(shù)界有四種觀點(diǎn)，即“財(cái)會(huì)合一觀”、“大會(huì)計(jì)觀”“大財(cái)務(wù)觀”“財(cái)會(huì)并列觀”：

（1）財(cái)會(huì)合一觀：持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理本來就是一回事，兩者難分難解，主張統(tǒng)統(tǒng)合并，溶為一體。

（2）大會(huì)計(jì)觀：即會(huì)計(jì)包括財(cái)務(wù)管理。持此觀點(diǎn)的人認(rèn)為，會(huì)計(jì)具有管理職能，當(dāng)然應(yīng)包括作為管理活動(dòng)一個(gè)分支的財(cái)務(wù)管理。（3）大財(cái)務(wù)觀：即財(cái)務(wù)管理包括會(huì)計(jì)。持該觀點(diǎn)的人認(rèn)為，財(cái)務(wù)管理的業(yè)務(wù)環(huán) 節(jié)主要是編制財(cái)務(wù)計(jì)劃，組織日常管理（執(zhí)行財(cái)務(wù)計(jì)劃），進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，開展財(cái)務(wù)分析，實(shí)行財(cái)務(wù)檢查。會(huì)計(jì)工作屬于財(cái)務(wù)管理的范圍。

（4）財(cái)會(huì)并列觀：即財(cái)會(huì)平行觀。持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理既有區(qū)別又有聯(lián)系，應(yīng)分別對(duì)待。我個(gè)人比較支持第四種觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)遵循了辯證法的原理，一分為二地看 問題，它既看到了會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別，又看到了它們之間的聯(lián)系，因而該觀點(diǎn)是比較科學(xué)的。

四、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別

（1）從存在的客觀基礎(chǔ)上看：會(huì)計(jì)的原始形態(tài)可以追溯到人類社會(huì)的早期，它存在的客觀基礎(chǔ)是時(shí)間節(jié)約規(guī)律，即用最小的勞動(dòng)消耗，取得最大的勞動(dòng)成果，是為有效地組織和管理生產(chǎn)服務(wù)的。財(cái)務(wù)管理，其存在的客觀基礎(chǔ)是財(cái)務(wù)活動(dòng)，它并非自有生產(chǎn)活動(dòng)就存在，而是人類生產(chǎn)活動(dòng)發(fā)展到商品貨幣經(jīng)濟(jì)條件下所進(jìn)行的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。

（2）從對(duì)象上看：會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理有區(qū)別，根本原因就是兩者對(duì)象的不同。會(huì)計(jì)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，它的處理對(duì)象是價(jià)值運(yùn)動(dòng)信息。財(cái)務(wù)管理的目的是根 據(jù)價(jià)值運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為企業(yè)帶來盡可能大的收益，所以，其管理的對(duì)象就是價(jià)值運(yùn) 動(dòng)自身。

（3）從職能上看：會(huì)計(jì)職能是核算與監(jiān)督。會(huì)計(jì)并不對(duì)價(jià)值運(yùn)動(dòng)進(jìn)行直接管理，它也不具備管理所固有的職能。相比之下，財(cái)務(wù)管理是對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)（價(jià)值 運(yùn)動(dòng)）直接進(jìn)行管理，因而它具有一般管理所固有的職能，即計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。

五、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的聯(lián)系

會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理雖然是兩個(gè)不同的事物、兩個(gè)不同的學(xué)科，但它們之間卻有著密切的聯(lián)系。那就是財(cái)務(wù)管理離不開由會(huì)計(jì)提供的財(cái)務(wù)信息，而會(huì)計(jì)則要密切 跟蹤財(cái)務(wù)活動(dòng)，捕捉有關(guān)資金運(yùn)動(dòng)的信息，反轉(zhuǎn)來為財(cái)務(wù)管理服務(wù)。財(cái)務(wù)管理是進(jìn)行有關(guān)資金籌集供應(yīng)與運(yùn)用的意向決定，而會(huì)計(jì)是為這種意向決定提供情報(bào)的。這里所說的提供情報(bào)，也就是提供價(jià)值運(yùn)動(dòng)信息。正是價(jià)值運(yùn)動(dòng)信息，將兩者聯(lián)系起來。綜上所述，會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理既有區(qū)別，又有聯(lián)系。但聯(lián)系并不等于相同。在理論上，它們是兩個(gè)不同的概念和學(xué)科，在實(shí)踐上，它們是兩個(gè)不同的職能部門。會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理必須相互獨(dú)立，分別對(duì)待。只有我們清楚的分清兩者的關(guān)系，我們才能更好的學(xué)習(xí)，避免做無用功。當(dāng)然，由于兩者聯(lián)系，因而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該做到兩手都要抓，但是要有側(cè)重點(diǎn)的抓。

簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收益頗多。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)財(cái)務(wù)管理工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。分析報(bào)關(guān)工作的特點(diǎn)，我總結(jié)出一些工作經(jīng)驗(yàn)：做到要心細(xì)，仔細(xì)，了解復(fù)利的變化。這次的課程對(duì)我的幫助極大，為我以后的工作積累了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，今后，我將繼續(xù)保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一個(gè)適應(yīng)形勢(shì)快速發(fā)展需要的財(cái)務(wù)工作者。

第二篇：會(huì)計(jì)學(xué)心得

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論心得

也許，對(duì)于大對(duì)數(shù)沒有接觸會(huì)計(jì)學(xué)這一專業(yè)或領(lǐng)域的人而言，做會(huì)計(jì)的人就是數(shù)學(xué)很好，每天的工作就是記賬和算賬。當(dāng)然，我也是這些大多數(shù)人中的一員。通過這門——會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了會(huì)計(jì)學(xué)并不如我想象中的那樣簡(jiǎn)單。

會(huì)計(jì)學(xué)是什么？它只是簡(jiǎn)單的寫寫算算嗎？在第一堂課中，老師就這個(gè)問題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解答。我們一般認(rèn)為的記賬、算賬只是會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中很小的一部分。會(huì)計(jì)學(xué)是專門研究會(huì)計(jì)的理論與方法的一門應(yīng)用性學(xué)科。它是從會(huì)計(jì)實(shí)踐中抽象出來的，用于指導(dǎo)實(shí)踐的理論，會(huì)計(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)科學(xué)。它運(yùn)用一系列經(jīng)濟(jì)理論和范疇來建立它的概念和方法。會(huì)計(jì)學(xué)是管理科學(xué)。它分擔(dān)著經(jīng)濟(jì)管理的一個(gè)特定方面。

在最近的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論的課堂中，我感到會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，首先要在心中建立一種會(huì)計(jì)體系的框架，在這個(gè)框架的范圍內(nèi)，我們先針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，然后在將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成整個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的知識(shí)。這種方法也可以應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中，先在自己的心中建立某種理念，有了這樣的理念，我們?cè)賹W(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就容易得多了，重要的是，我們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。

同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以體會(huì)到會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)專業(yè)學(xué)科是一個(gè)很注重細(xì)節(jié)的學(xué)科。“失之毫厘，謬以千里”這個(gè)諺語用在會(huì)計(jì)這門學(xué)科上是毫不夸張和過分的。填的各類報(bào)表，數(shù)據(jù)的修改等等都要書寫規(guī)范，不能出現(xiàn)看不懂、不清楚，這樣容易造成會(huì)計(jì)事故。對(duì)于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。例如，我們?cè)诖_定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時(shí)，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購(gòu)入材料驗(yàn)收入庫注明后，才能記入物資采購(gòu)。而這樣特別對(duì)我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，誠(chéng)然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會(huì)贏來成功的曙光。天道酬勤嘛！

當(dāng)然，僅僅靠這些是不夠的，還要有會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德及行業(yè)自律。如果從事這一領(lǐng)域中的職業(yè)的話，我們就可以體會(huì)到在這一領(lǐng)域中充滿了誘惑和挑戰(zhàn)，這就要求我們必須要有很強(qiáng)的自律和職業(yè)道德。這一話題雖然有些扯遠(yuǎn)了，但對(duì)于以后的我們是很有必要的。

以上便是我對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論這一課程的學(xué)習(xí)中，自己簡(jiǎn)單的一些心得和體會(huì)。雖然這一課程的課時(shí)并不長(zhǎng)，但讓我這個(gè)文科專業(yè)的同學(xué)了解到許多理科的知識(shí)，同時(shí)也讓我學(xué)到許多生活中的道理吧。希望我的點(diǎn)滴心得，可以給大家?guī)硪恍﹩⒌?，這也是我對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論這一課程美好回憶的重要組成部分。

第三篇：會(huì)計(jì)學(xué)原理學(xué)習(xí)筆記

會(huì)計(jì)學(xué)原理學(xué)習(xí)筆記：

緒論

會(huì)計(jì)定義：會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分，它是以貨幣作為計(jì)量單位，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行連續(xù)、全面、系統(tǒng)和綜合的反映和監(jiān)督，并在此基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和控制（決策）的一種管理活動(dòng)。

會(huì)計(jì)對(duì)象：社會(huì)再生產(chǎn)過程中的資金運(yùn)動(dòng)，主要是企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)

會(huì)計(jì)職能：

一、核算職能：會(huì)計(jì)能夠連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地反映資金運(yùn)動(dòng)的功能。

二、監(jiān)督職能：對(duì)資金運(yùn)動(dòng)的控制。（為了管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，需要利用會(huì)計(jì)來掌握經(jīng)濟(jì)活

動(dòng)情況，并按照一定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格的控制。）

三、參與經(jīng)濟(jì)決策職能：在核算與監(jiān)督兩項(xiàng)基本職能基礎(chǔ)上的一種新的發(fā)展。

會(huì)計(jì)目的：會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的要求，滿足有關(guān)各方了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的需要，滿足企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理的需要。

會(huì)計(jì)的任務(wù)：

一、正確及時(shí)地記錄和反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況，為經(jīng)濟(jì)管理工作提供系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息；

二、監(jiān)督和促進(jìn)對(duì)國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度、紀(jì)律的貫徹執(zhí)行；

三、分析、考核資金的使用效果，提高經(jīng)濟(jì)效益；

四、參與擬訂經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃；考核、分析預(yù)算和財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況；

會(huì)計(jì)的基本方法：

1、設(shè)置賬戶：對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象進(jìn)行歸類反映和監(jiān)督的一種專門方法；

2、復(fù)式記賬：是以相等的金額同時(shí)在兩個(gè)或兩個(gè)以上相互聯(lián)系的賬戶中記錄每一項(xiàng)經(jīng)

濟(jì)業(yè)務(wù)，借以完整地反映資金運(yùn)動(dòng)的一種專門方法；

3、填制和審核憑證：記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，作為記賬根據(jù)的書面證明。（填制

和審核會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)的一項(xiàng)專門方法）；

4、登記賬簿：全面地、系統(tǒng)地、連續(xù)地記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的一種專門方法；

5、成本計(jì)算：按一定對(duì)象歸集各個(gè)經(jīng)營(yíng)過程中所發(fā)生的費(fèi)用，從而計(jì)算各個(gè)對(duì)象的總

成本和單位成本的一種專門方法；

6、財(cái)產(chǎn)清查：通過盤點(diǎn)實(shí)物，核查應(yīng)收、應(yīng)付款項(xiàng)，并與賬面核對(duì)以查明財(cái)產(chǎn)物資實(shí)

有數(shù)額的一種專門方法；

7、編制會(huì)計(jì)報(bào)表：以書面報(bào)告的形式，定期并總括地反映企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情

況和結(jié)果的一種專門方法。

賬戶與復(fù)式記賬的基本原理

會(huì)計(jì)要素:資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益（這三項(xiàng)反映財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)要素“資產(chǎn)負(fù)債表要素”）、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)（反映財(cái)務(wù)成果的會(huì)計(jì)要素“利潤(rùn)表要素”）。

1、資產(chǎn)：指企業(yè)擁有或控制的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源。包括以下幾個(gè)部分：

流動(dòng)資產(chǎn)（可以在一年一年以內(nèi)或長(zhǎng)于一年的一個(gè)經(jīng)營(yíng)周期以內(nèi)變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn)，如：現(xiàn)金及銀行存款、對(duì)外短期投資、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)、存貨（各項(xiàng)商品、原材料、產(chǎn)品等）；

長(zhǎng)期投資（不準(zhǔn)備在一年以內(nèi)變現(xiàn)或回收的投資，如：對(duì)外的股權(quán)投資、一年以上的各種債券投資等）；

固定資產(chǎn)（使用年限較長(zhǎng)、價(jià)值較高，并在使用過程中保持原來物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)，如：房屋及建筑物、機(jī)器設(shè)備、工具器具等）；

在建工程（為購(gòu)建固定資產(chǎn)或?qū)潭ㄙY產(chǎn)進(jìn)行更新改造而發(fā)生的，尚未轉(zhuǎn)作固定資

產(chǎn)的各種支出，如：工程耗用的專用物資，預(yù)付工程價(jià)款等）；

無形資產(chǎn)（企業(yè)長(zhǎng)期使用而沒有實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)。如：工業(yè)產(chǎn)權(quán)【專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等】專有技術(shù)、著作權(quán)、場(chǎng)地使用權(quán)、商譽(yù)等）；

遞延資產(chǎn)（不能全部計(jì)入當(dāng)年損益，應(yīng)當(dāng)在以后內(nèi)攤銷的各項(xiàng)費(fèi)用，如：開辦費(fèi)、租入固定資產(chǎn)改良支出等）；

其他資產(chǎn)

2、負(fù)債

3、所有者權(quán)益

4、收入

5、費(fèi)用

6、利潤(rùn)

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則概述

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的意義

一、有利于企業(yè)的會(huì)計(jì)工作適應(yīng)轉(zhuǎn)換機(jī)制的需要

二、有利于對(duì)外開放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往

三、有利于提高各類企業(yè)之間會(huì)計(jì)資料的可比性

會(huì)計(jì)假設(shè)：對(duì)會(huì)計(jì)活動(dòng)的空間時(shí)間計(jì)量單位等不確定條件進(jìn)行人為的約定。

1、會(huì)計(jì)主體假設(shè)（只做自己的賬）

2、持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)

3、會(huì)計(jì)分期假設(shè)（分時(shí)間段定期來做）

4、貨幣計(jì)價(jià)假設(shè)

一般原則：對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)信息的基本要求，以及對(duì)會(huì)計(jì)事項(xiàng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的確認(rèn)、計(jì)量和 報(bào)告的基本原則。

1、真實(shí)性原則（也稱為“客觀性原則”，要求記錄必須以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及證

明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的合法憑證為依據(jù)，如實(shí)反映財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，做到內(nèi)容真

實(shí)、數(shù)字準(zhǔn)確）；

2、相關(guān)性原則（會(huì)計(jì)資料要與會(huì)計(jì)資料市用制的要求相關(guān)連）；

3、可比性原則（也稱“統(tǒng)一性原則”會(huì)計(jì)核算必須符合國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)定，相互可比）；

4、一貫性原則（對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)程序、會(huì)計(jì)處理方法，以及各項(xiàng)核算指標(biāo)的概念和計(jì)算方法，在一個(gè)會(huì)計(jì)期間和以后的逐個(gè)會(huì)計(jì)期間都必須前后一致，不能

隨意變動(dòng)）；

5、及時(shí)性原則（業(yè)務(wù)必須當(dāng)期反映；報(bào)表要及時(shí)報(bào)送不能延誤）

6、明晰性原則（會(huì)計(jì)記錄必須清晰，并便于理解、檢查和利用）；

7、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則（也稱為“應(yīng)計(jì)制”。要和“實(shí)際發(fā)生”相區(qū)別?，F(xiàn)金流量表來

反映“實(shí)際發(fā)生”的收付實(shí)現(xiàn)的狀況）；

8、配比性原則（會(huì)計(jì)資料和會(huì)計(jì)報(bào)表上反映的收入和費(fèi)用必須相互配合）

9、謹(jǐn)慎性原則

10、實(shí)際成本原則（也稱“歷史成本原則”）

11、劃分收益性支出和資本性支出的原則

12、重要性原則（分主次抓主矛）

第四篇：筆記心得

如何寫讀書筆記

網(wǎng)絡(luò)

引用

這是近來許多同學(xué)都在問我的問題，而這個(gè)問題我以前從來沒有認(rèn)真想過，即使是在我自己寫了一些筆記的時(shí)候也沒有想過如何寫讀書筆記。所以，當(dāng)許多同學(xué)都在問我時(shí)，我首先想到的是“也許我們?yōu)橥瑢W(xué)選擇了一個(gè)不適用于所有人的方法？”。直到一個(gè)去中山大學(xué)讀行政管理的同學(xué)也專門發(fā)短信過來問起同樣的問題，這向我說明兩個(gè)問題：其一，要求學(xué)生寫讀書筆記是大學(xué)文科教學(xué)中最常見的學(xué)習(xí)方式，我在學(xué)校讀書時(shí)也要完成導(dǎo)師要求的讀書筆記；其二，本科階段學(xué)習(xí)文科的同學(xué)也許同樣面臨這一困惑。我才重新堅(jiān)信我們的做法是通用的，可能同學(xué)們開始不習(xí)慣，但這確實(shí)是文科學(xué)習(xí)最好的方法，我們別無選擇。

我把自己以前寫的筆記找出來，想要總結(jié)一下自己寫筆記時(shí)的方法，但是我是心虛的，就象前文說到的那樣，我從來沒認(rèn)真想過該如何寫好讀書筆記，但是當(dāng)我看這些筆記的時(shí)候是很激動(dòng)的，其中有許多的想法打動(dòng)了自己――當(dāng)時(shí)真是文思泉涌、靈感如潮啊。幸虧自己把它們記下來了。這樣說，并無意于標(biāo)榜自己天生就寫得好，不用思考方法的問題，我想說明的是，寫讀書筆記本來就沒有定式。所以我當(dāng)時(shí)從來沒想過章法的問題，卻在現(xiàn)在看來邏輯且很有價(jià)值（在自己看來是這樣的，＾_＾）,那是因?yàn)椤拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”。章法在于每個(gè)人自我對(duì)著作的理解合乎常理，而這種“合乎常理”其實(shí)本來已經(jīng)“天成”，只要你把它們寫出來就是了。（沒看懂？多讀幾遍。）

換句話說，書中所要反映的理念、觀點(diǎn)、價(jià)值取向是確定的，它們?cè)谀阊劾锸鞘裁礃拥?？跟隨著作者自己一起思考這個(gè)問題時(shí)，你想到了什么（也就是所謂的靈感了）？書中哪些地方十分經(jīng)典，讓你讀來痛快淋漓？這些是我們首先要寫下來的。其實(shí)，就象寫信一樣，不管是一封抵得萬金的家信，還是纏綿悱惻的情書，情感生于格式，這是最簡(jiǎn)單的道理。前幾天聽廣播說有人做了一個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)成都市80%以上的小學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確地寫信件地址，有人寫＊街＊號(hào)爸爸收，可是郵遞員如何知道誰是寫信人的爸爸呢？于是有人擔(dān)憂，說學(xué)生綜合素質(zhì)如何如何。我看沒什么大不了的，因?yàn)楝F(xiàn)在寫信的人實(shí)在太少了，我讀小學(xué)時(shí)要專門學(xué)習(xí)如何寫電報(bào)，考試經(jīng)常考，現(xiàn)在郵政已經(jīng)取消這項(xiàng)服務(wù)了。在韋伯的官僚制之外，格式?jīng)]有意義。寫筆記的目的是記述所思所想，當(dāng)然，如果有些章法可以改進(jìn)你筆記的效率，那么就是有意義的，至少，有些習(xí)慣或經(jīng)驗(yàn)是值得總結(jié)的。

第一，等到第二遍看書時(shí)做筆記

一本書的思想在整體上應(yīng)該是一體的，比如該書在理論體系中的地位，當(dāng)時(shí)理論的發(fā)展階段，歷史文化背景，作者代表的理論流派，作者的價(jià)值立場(chǎng)，作者的理論創(chuàng)新，與本書相矛盾（一致）的觀點(diǎn)有哪些。從整體上認(rèn)識(shí)一本書非常重要，否則很容易出現(xiàn)“一葉障目”或者“盲人摸象”。如果拿到一本書就認(rèn)真地深入讀下去，往往會(huì)被帶入某個(gè)具體的問題深入進(jìn)去，用了很多時(shí)間看完這本書之后，對(duì)幾個(gè)具體問題有了一些了解，但卻不知道這本書整體的思想。而沒有一個(gè)完整思想背景認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，如何能真正理解其中的具體問題呢？寫下的筆記也只是就是論事，支離破碎。

建議大家對(duì)新書先快速看一遍，把握大概框架，然后再細(xì)致讀下去，認(rèn)真作筆記。當(dāng)然，第二遍一定是很用時(shí)間的，知識(shí)就是這樣積累下來的。

第二，筆記應(yīng)該有自己的習(xí)慣

筆記當(dāng)然是留待以后用來查閱的，不是交給老師檢查的。好的讀書筆記是學(xué)習(xí)過程中從“學(xué)”到“問”的轉(zhuǎn)變，從吸收型學(xué)習(xí)到研究型學(xué)習(xí)的過渡，也是一個(gè)人從學(xué)生到學(xué)者的成長(zhǎng)。我們要求同學(xué)們手工寫筆記，目的有二：其一，杜絕網(wǎng)絡(luò)抄襲；其二，手寫過程更符合十多年來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免在打字的時(shí)候影響讀者思考的注意力。于是，手工筆記不能象電子文檔一樣更便于修改或格式的調(diào)整，所以參議大家從一開始先思考一個(gè)寫作習(xí)慣。

這里的習(xí)慣主要在格式安排上，格式本身沒有意義，但符合個(gè)人習(xí)慣的、統(tǒng)一的格式，可以提高筆記的利用效率。在內(nèi)容上，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1、全書的主旨，背景，核心觀點(diǎn)；

2、每一章的主要觀點(diǎn)，與全書整體思想的關(guān)聯(lián)，具體的理論創(chuàng)新；

3、一段話中對(duì)自己很有啟發(fā)的地方，自己的靈感；

4、重點(diǎn)的、經(jīng)典的、簡(jiǎn)潔的、格言式的語句，以特殊格式或位置單獨(dú)記下，包括頁碼和上下文背景，以便日后引用。

第三，寫筆記要眼疾手快

原因是在看書時(shí)（特別是進(jìn)入無物無我境界之時(shí)），思路異?；钴S，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)飛速，而且整修思維被調(diào)動(dòng)起來投入邏輯分析，記憶功能暫時(shí)休眠（這只是經(jīng)驗(yàn)，不是生理學(xué)的理論），時(shí)不時(shí)有一個(gè)新的想法跳出來，然后自己可能沿著這一想法繼續(xù)相下去一段，此時(shí)應(yīng)當(dāng)趕快將這些想法記下來。完整的想法可以列出一個(gè)論文框架，要盡可能是詳細(xì)，否則，當(dāng)時(shí)你知道自己是在說什么，過些天可能自己就看不懂了。如果想法并不完整，也可以先記下來，用標(biāo)記標(biāo)出，留待日后查證。

第四，它山之石，可以為錯(cuò)；它山之石，可以攻玉。

也許在看書時(shí)看得很累人卻總是沒有激起自己的靈感，這可能是很多人都有過的經(jīng)歷，沒什么奇怪的。原因有三：其一，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，而所選書籍起點(diǎn)太高，造成讀者大部分時(shí)間在于對(duì)基本概念的理解，最多看到一個(gè)個(gè)句子，而看不到全段，因?yàn)檫^一一段又要停下來理解基本概念，更看不到全章可全篇，當(dāng)然沒有自己思考。這種情況就可以稱之為“沒看懂”；其二，作者表達(dá)習(xí)慣與讀者思維習(xí)慣不同，沒有溝通，這在翻譯本中常見，特別是譯者水平較差時(shí)尤為突出；其三，自己看書方法有問題，閉門造車，生吞活剝，不求甚解，都有可能造成看了與沒看一樣。

針對(duì)這種情況，建議交流筆記或心得，與志同道合者討論，討論的功能太強(qiáng)大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們自己的想象，幫你的思路大大拓展，有些觀點(diǎn)，在你說出它們的前一秒鐘你都沒想到，它們可能是脫口而出的，甚至還有可能是你一邊說一邊想到的、完善的。

第五，有感而發(fā)，不可牽強(qiáng)

寫筆記的目的是記述所思所想，子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃诱f：只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險(xiǎn)。所以，我們首先是確定學(xué)習(xí)――思考的基本路徑，有所思想，然后才是記筆記，我們這樣做是希望通過筆記克服大腦思考與記憶之間的沖突，特別是持續(xù)記憶的不足。筆記的目的不能本末倒置，為了寫筆記而搜腸刮肚實(shí)不可取。子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思；無益，不如學(xué)也（孔子說：我曾經(jīng)整天不吃，整晚不睡，全部時(shí)間用于思考，可是沒有得到什么益處；還不如去學(xué)習(xí)）。平衡學(xué)與思之間的關(guān)系，讀書去吧。

第六，筆記寫完了怎么辦

筆記是自己看書過程中的思想精華以及原著最有價(jià)值的部分引文，如果將原著認(rèn)真讀過幾遍，不斷推敲基礎(chǔ)上才寫下筆記，那么就可以不要原著了，只留下我的筆記就可以了。所以筆記的意義在于集中反映該書的價(jià)值與意義，如果說溫故而知新，可以為師矣（孔子說：廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟，又能努力吸收新知以求融會(huì)貫通。做到這樣的程度了，才可稱為老師?。?。那么筆記自然應(yīng)該是時(shí)時(shí)溫習(xí)的。

以上是個(gè)人在讀書過程中有一點(diǎn)體會(huì)，雖然抱著無知者無畏的“摔礶心理”，但是學(xué)無止境的道理還是知道的，實(shí)在不敢妄稱經(jīng)驗(yàn)之談，所以另附關(guān)于錢鐘書先生與讀書筆記的兩則短文，在這里與熱愛讀書的朋友一起分享。

二

讀書筆記的種類

讀書筆記種類很多，一般分為四大類。

（1）摘要式。

即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備。可按原書或原文系統(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數(shù)字。

（2）評(píng)注式。

評(píng)注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號(hào)或在空白處加批注、折頁作記號(hào)；也可用提綱方法把書和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。

（3）心得式。

即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。常用方法有：札記，也叫劄記，是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書體會(huì)、感想、收獲寫出來；綜合觀點(diǎn)、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。

（4）記載式。

1）筆記本。

成冊(cè)筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。

2）活頁本。

可用來記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。

3）卡片。

好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。

4）剪報(bào)。

把報(bào)紙和有用資料剪下來，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

5）全文復(fù)印。重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。讀書筆記范文：

愛的底色

——讀李烈的《給生命涂上愛的底色》

竇桂梅

封面淺灰和淺粉各占一半。粉色中，朦朧顯出李老師和學(xué)生在一起的情景。封底全是粉色，書名是《給生命涂上愛的底色》。莫非，“愛的底色”就是這淡淡、柔柔、暖暖的粉色？

“我常常注意：話不能太多??”

初見在十幾年前。

吉林市教研室邀請(qǐng)姚尚志和李烈講學(xué)。作為年輕教師代表，我有幸陪專家吃飯——就坐在李烈老師身邊。我們的過于熱烈，與她的冷靜相遇——就好像強(qiáng)大的熱流一下子被制冷了，頓時(shí)感覺言談拘謹(jǐn)，心情緊張。我們不知怎么做才是合適。那一刻的“不自然”至今記憶猶新。

今年5月底，包頭市教委邀請(qǐng)李烈和我前往講學(xué)。十多年過去，感覺她沒什么太大的變化，依然自然、平靜。和她在一起晚餐，夜寢，午宴??一切那么和諧，那么舒服。常在《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》上讀到她的文字?！拔页３Ｗ⒁猓涸挷荒芴??”就是這句給我留下印象的話，如今在我眼中，“冷淡”、“無語”，變成了一種“淡然”。她不像大多小學(xué)教師過于外向和活潑。不溫不火，不急不躁。

課如人。記得在吉林市，她講數(shù)學(xué)“通分”，猶如刀削斧砍一樣的干凈利落——沒有幾句話，動(dòng)作幅度幾乎沒有，就連表情也是平和，沒有半點(diǎn)夸張，沒有半點(diǎn)渲染和造作，只有看不見的數(shù)學(xué)的思維和運(yùn)算在行走??我呆了。數(shù)學(xué)原來可以這么簡(jiǎn)約！如果老師的話太多，惟恐學(xué)生聽不明白，說了一遍又一遍，不但搶占了學(xué)生的時(shí)間，代替了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生懈怠，甚至產(chǎn)生厭煩之感。和學(xué)生的交流還有好多方式，一個(gè)眼神就是一種提醒，一個(gè)動(dòng)作就是一種命令，一個(gè)笑容就是一種肯定??原來如此！

這次在包頭的課，如此潤(rùn)物無聲地將數(shù)學(xué)思想沒有痕跡地滲透于課堂。然而看似平靜的課堂里面卻是如波濤洶涌的思維大海?！皩?shí)而不死，活而不亂，易中求深，情理交融”——《給生命涂上愛的底色》中，專家評(píng)價(jià)真是恰當(dāng)不過。一遍聽課，一邊鏈接著書中的教學(xué)故事——“對(duì)學(xué)生的40歲負(fù)責(zé)”，“來自課堂的愉悅”，“言行都是教育”，“親師才能信道”，“老師被夸是好事”，“巧用學(xué)生的話”，“讓學(xué)生們總結(jié)”，“ 讓優(yōu)等生‘吃得飽’，又讓‘學(xué)困生’消化得好”，“‘摔倒’的地方恰恰是教學(xué)的重點(diǎn)”??一個(gè)個(gè)信手拈來，既真實(shí)又有可讀性的案例，就是這位“話不多”的老師用實(shí)際行動(dòng)做出來的。

“上課總要努力做到實(shí)實(shí)在在，又不呆板；力求運(yùn)用多種教學(xué)方法，多種角度思考，同時(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)又十分有序；注意從認(rèn)知的結(jié)構(gòu)、思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)、情感體驗(yàn)四個(gè)方面引導(dǎo)從易到難的探索??”

我把這句話打印下來，不僅僅是給數(shù)學(xué)老師看，也要和語文教師探討，怎樣更好地把“話”騰出來，多給學(xué)生留“地兒”。

“ 女人就是女人，永遠(yuǎn)不要太男性化?！?/p>

這是李老師在中央電視臺(tái)《正大綜藝》作嘉賓時(shí)被邀而寫的一句話，著實(shí)令記者吃了一驚。的確，這決不是鏡頭前的作秀。她給自己生活中的定位就是如此——做一個(gè)女人，一個(gè)好女人，并期望所愛的男人能夠多給一點(diǎn)呵護(hù)，給愛的小舟構(gòu)筑一個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣。愛美，愛生活是女人的天性。她告訴我，自己很喜歡森林的深沉，草地的寧靜。書中的插圖還真有幾幅李老師置身大自然的照片。的確，“自然”最美。尤其是，封底中掩映在粉色中的李烈也成了粉色。粉色的她恬靜、文雅、安逸，一看就知道是一位有品頭兒的女人。這次親密接觸，更感覺是一個(gè)真實(shí)的、可愛的女人。從衣著到發(fā)型到化妝品??就連睡衣也是那么有女人味兒。愛打扮的她莊重而不媚俗，時(shí)尚而不浮夸。

我見過好多成功的女士，那是用自己作為女人應(yīng)該享有的時(shí)間和條件換來的——疲憊不堪，甚至蓬頭垢面。家庭顧不了，丈夫和孩子感受不到妻子的體貼和母親的愛撫。我也是一個(gè)愛美的女人。也許這點(diǎn)和我相同吧。所以，我特別喜歡她的這種生命狀態(tài)。我覺得這才是一個(gè)女人真正的生活。因此，女人就是女人，可以具有男人的氣魄和胸懷，但絕對(duì)不是男人化。

愛美，也愛丈夫和愛孩子——“在生活中，我不僅要做一個(gè)有愛心的人，而且要做一個(gè)能用‘愛的眼光’選擇伴侶的人，并且要在相互激勵(lì)中享受愛情的溫暖和快樂?！?/p>

丈夫大她八歲。在許多場(chǎng)合只要條件允許，她絕對(duì)不掩飾對(duì)丈夫的感情和深深的依戀?！对谇楦猩献龀鰫鄣倪x擇》中毫不掩飾自己對(duì)丈夫的愛。我相信，一個(gè)值得女人愛的一定是優(yōu)秀的男人。曾經(jīng)兩人在一個(gè)單位工作，這就自然而然理解支持李老師的事業(yè)。正如李老師所說，他看似不求上進(jìn)，外表冷漠卻有善良美好的心。曾救過落水的孩子，操場(chǎng)的跑道硬是他用小推車一點(diǎn)一點(diǎn)墊起來的。走在學(xué)校樓道突然停下腳步，走進(jìn)廁所擰緊水龍頭的也是他。那輛“風(fēng)雨無阻的‘永久’自行車”，在學(xué)校和家宅的距離中丈量了三年。李老師白天聽老師的課，做課堂筆記，給孩子講課，批改作業(yè)，還要家訪、備課。無論春夏秋冬，每天晚上忙到很晚，托著疲憊的身軀離開校園時(shí)，都能看到校園那棵最粗的大樹下?？康囊惠v自行車。這就是丈夫三年堅(jiān)持不斷接她回家的那輛永久牌自行車??

當(dāng)李老師以一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)，奪得全國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽的桂冠的時(shí)候，當(dāng)她回到北京，一眼便發(fā)現(xiàn)站臺(tái)上的他，那位手里捧著大捧玫瑰花的他，一只大手把她擁入懷中的他??面對(duì)方方面面錯(cuò)綜復(fù)雜的人和事，有痛苦，有煩惱，有承受不了的時(shí)候，可以靜靜聽她的苦惱，讓她伏在肩上流淚的，還是他??真情永遠(yuǎn)不變的他！因《海的沉默》而相識(shí)。對(duì)于他們，而《海的沉默》已經(jīng)不僅僅是書?！皭?，就要同時(shí)愛她（他）的缺點(diǎn)。這樣，雙方才能在充滿寬松氣氛的溫馨家庭中輕松、愉悅、幸福地生活?！辈皇菃?，我們這些當(dāng)小學(xué)老師的，如果稍微敬業(yè)一些的話，丈夫自然就會(huì)承擔(dān)更多的家庭重?fù)?dān)?；橐黾彝サ膼凼俏覀冏龊霉ぷ鞯闹匾矫?。讀了李老師的話，我明白了，要讓自己的丈夫有所成，也要讓自己的工作因?yàn)橛辛苏煞虻膼鄹兴伞獝圩约旱恼煞颍惨獝鬯娜秉c(diǎn)。

當(dāng)愛情的結(jié)晶——他們的兒子來到身邊的時(shí)候。作為母親會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子——我想，就沒有強(qiáng)調(diào)的必要了。正如她所說的：“一個(gè)深愛自己孩子的人，未必是一個(gè)對(duì)社會(huì)富有愛心的人；但一個(gè)連自己孩子都不愛的人，就一定是缺少愛心的人?！?/p>

從父母之恩到夫妻之愛，到親子之情，愛是一個(gè)人生命情愫的自然流淌。如果把生命比成一棵樹，那么，來自家庭的濃濃的愛便是滋養(yǎng)李老師生命之樹的水。由此，李老師事業(yè)的陽光因有了雨露的滋潤(rùn)變得更加柔和溫暖。這才是一個(gè)活生生的教師常態(tài)，這才是生命的平衡。試想一個(gè)脫離了家庭、脫離了性別的人，追求的事業(yè)之樹一定是干枯的、堅(jiān)硬的，缺乏那種如粉色柔軟與細(xì)膩，一定是脆弱的、空洞的，甚至是可怕的。

“有話公開說、有話好好講、沒事不亂說。”

我是一名教學(xué)干部。要當(dāng)好戰(zhàn)斗員和教練員。但評(píng)判員、指揮員的“管”與“理”必然 要面對(duì)。說心里話，在我眼里，寧可天天和教材、課堂打交道也不愿意和人群打交道。有的時(shí)候，腦子里光想著把事情做好，沒有考慮過多個(gè)體的心理復(fù)雜性。這就會(huì)造成你許多的“麻煩”，有時(shí)候心里還覺得委屈。每天，我也算廢寢忘食地工作、學(xué)習(xí)。雖工作頭緒雜亂但也很投入。不過，最大的問題，就是自己有時(shí)候不能很平和地、又相對(duì)超脫地對(duì)待那些困惑，同時(shí)又超脫不了自己的脾氣和心態(tài)導(dǎo)致的“計(jì)較”或“較真兒”。有時(shí)候熱情、積極向上的心態(tài)經(jīng)常被“烏云”籠罩。

讀罷此書——心頭豁然開朗?！案泶瘛苯忾_了許多?！耙詯塾龕邸钡霓k學(xué)理念——能讓人讀出一種心態(tài)?？磥?，很多問題來自自己的思維方式。首先自己要心中裝滿愛。教師不是神。他們有血有肉，有情有意，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)。盡管有些教師是很“氣人”。當(dāng)然，理解而后的方法必須像李烈校長(zhǎng)一樣，要想取得“當(dāng)面鑼對(duì)面鼓”的積極溝通效果，必須以“真誠(chéng)”為基礎(chǔ)，以正氣為旗幟。這份“真誠(chéng)”就意味著要卸掉防身的“盔甲”，要以柔軟真實(shí)的血肉之軀去面對(duì)，包括可能的傷害。正氣呢，就意味敢于說“是”，定“非”；敢于“認(rèn)可”，更敢于“否定”；敢于“接納”，更敢于“拒絕”。一句話，還是一個(gè)“度”。

喜歡她的“不卑不亢”——“有話公開說”、“有話好好講”、“沒事不亂說”。你看，“說”與“不說”還是一個(gè)度；“說什么”與“為什么說”更是一種適度。你想啊，“好好先生”與“好好干部”必然缺乏責(zé)任。這就絕對(duì)沒有真誠(chéng)，絕對(duì)談不上“正氣”，有的只是虛與委蛇地“遷就”。而管理者的“真誠(chéng)”和“正氣”需要勇氣，需要開放的勇氣，需要面對(duì)的勇氣，需要堅(jiān)持的勇氣。書中那個(gè)喊著“我要辭職，我不干了”的故事，以及老教師、同齡人的“挖苦”甚至“冷觀”的態(tài)度，讓我更深體會(huì)了兩個(gè)成語的別樣含義——“玉樹臨風(fēng)”與“臨危不懼”。

敬佩她的“適合學(xué)說”——“強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)、避免不足、以優(yōu)促短； 沒有‘弱勢(shì)’的概念，只有‘流動(dòng)’的概念；總結(jié)老年、重用中年、培養(yǎng)青年?！蹦俏活H有才氣，成績(jī)突出的漂亮教師，在李校長(zhǎng)的期待、引導(dǎo)和教育中，個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)，已經(jīng)很好地把“特性”轉(zhuǎn)變成了建立在“適合”學(xué)校整體氛圍的“個(gè)性”上。正是這種職業(yè)或位置的基礎(chǔ)上的“適合”，讓這位教師不再身上長(zhǎng)滿扎人的“刺兒”。

欣賞她的“快樂生命學(xué)說”——容言，容人，容事。成功屬于那些比他人更快樂、更有效的學(xué)習(xí)，思考，付諸行動(dòng)的人，而不是“幸福地愚昧著”的人抑或“滿腹牢騷”的人。想必，音樂組已經(jīng)退休的那位男老師的生活一定很快樂。是李校長(zhǎng)的“撮合”，讓他和同在一個(gè)屋檐下的那位音樂老師人為地“擰”在一個(gè)學(xué)年。從“和好”到“合作”，不是管理上的簡(jiǎn)單“躲避”和“回避”。他們終于做到了快樂的工作，快樂的生活。

稱贊她的“管理”理念——不應(yīng)該是單純的管理者的角色，而應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。不是只關(guān)心正確做事，更要關(guān)注做正確的事。要有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有促使這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職員工共識(shí)的能力：

揚(yáng)人之長(zhǎng)，念人之功，諒人之難，幫人之過；

堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣，并使之成為學(xué)校的文化主流；

面對(duì)成績(jī)，一定要做到“分享”，而非“獨(dú)享”；

多一些人文含量高，非規(guī)范，無邊界的活動(dòng)；

不優(yōu)不特不是二小人，不愛不樂不是二小人！

??

靜靜地坐在書桌前，想想和她生活中真實(shí)接觸給我的感性認(rèn)識(shí)，想想在書中間接走進(jìn)她的 理性升華。文與人，人與文，分不清誰是人，誰是文。文就是人，人就是文。寵辱不驚，閑庭信步。

合上書，一股“粉色”的愛的暖流充盈滿身，成了一條溫暖的河，流向我心的深處。這粉色的河啊并不湍急也不緩慢，流淌得是那么適中、適度，成為了我情感的溫度。

《黃愛華與智慧課堂》讀書筆記

很有幸，上學(xué)期中我讀了《黃愛華與智慧課堂》這本書，這是一本很值得數(shù)學(xué)教師一讀的書。這本書記錄了黃愛華的成長(zhǎng)之路和他的教學(xué)主張。讀后有幾點(diǎn)感觸，記錄如下。

黃愛華，男，1966年生，江蘇金湖人。中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任深圳市福田區(qū)教育研究中心副主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究中心多媒體教學(xué)研究部副主任。曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、廣東省特級(jí)教師、廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師（特等獎(jiǎng)）、深圳市十大杰出青年、深圳市“鵬城青年功勛獎(jiǎng)?wù)隆?、深圳市享受政府特殊津貼專家等榮譽(yù)。

他原先在江蘇淮陰一所重點(diǎn)小學(xué)任教，盧專文老師（全國(guó)特級(jí)教師）是給他課堂教學(xué)影響最深的人。1986年認(rèn)識(shí)了邱學(xué)華老師（嘗試教學(xué)法創(chuàng)始人）。1992年，只身來到深圳，在深圳園嶺小學(xué)任教。1985年從教以來，黃愛華老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作，曾三次獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀在全國(guó)23個(gè)省、市、自治區(qū)的百余場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)上上觀摩課、示范課或作專題講座。在全國(guó)十多家省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表教學(xué)論文百余篇，參與編寫少兒讀物計(jì)15冊(cè)約100多萬字，編著教師教學(xué)參考用書200多萬字。曾先后出版了《黃愛華數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》、《黃愛華與活的數(shù)學(xué)課堂》、《黃愛華與智慧課堂》等專著。

黃愛華老師的成長(zhǎng)之路上令我印象最深的是他從不放棄學(xué)習(xí)。他從走出校門，并沒有停止學(xué)習(xí)的腳步。從教以后，他更是流連書海，如癡如醉，頁頁精讀，行行品味，字字琢磨。為了掌握教學(xué)規(guī)律，接受新的教育思想，尋求新的突破，他的業(yè)余時(shí)間幾乎都用來鉆研教材，翻閱資料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。他研讀過數(shù)學(xué)教學(xué)法，比較教育學(xué)，兒童心理學(xué)，以掌握兒童發(fā)展的認(rèn)知規(guī)律；分析過小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識(shí)體系，研究過國(guó)內(nèi)外不同教法的特點(diǎn)，不斷探索兒童認(rèn)知的最佳建構(gòu)過程。每年新年伊始，他都會(huì)列出書目，制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃，每年至少讀五本教育專著，讀中外教育史，讀中外教育名著，并做好閱讀札記。多年來，所做的筆記就有80多萬字。書，是他最好的朋友。學(xué)無止境，生活中的萬物在他眼中都好似一本本鮮活的教科書，而他則是那一個(gè)最癡迷的讀者。因?yàn)?，他?jiān)信：向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向萬物學(xué)習(xí)，因萬物而智慧；無所不學(xué)則無所不智也。

如果說，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的原動(dòng)力的話，那么，思考是最好的學(xué)習(xí)方法。黃愛華老師說：思考，讓我的課堂充滿了生命的活力。也正是思考，讓我課堂呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采；還是思考，引領(lǐng)著我的人生邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

他主張開放小教室，把生活中的鮮活題材，引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂；依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，引出學(xué)生去思考和實(shí)踐的數(shù)學(xué)問題；讓學(xué)生做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”，親身體會(huì)如何解決問題。把數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化。老師就是一個(gè)“適宜的點(diǎn)撥者、親切的慰藉者、無私的協(xié)助者和誠(chéng)摯的合作者”。在教學(xué)方法上，他關(guān)注學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”等方面的發(fā)展，讓學(xué)生愿意親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用“數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)”。課堂教學(xué)中力求：引人入勝地創(chuàng)設(shè)問題情境、激情四射地開展探索研究、意猶未盡地實(shí)踐延伸。

比如：在循環(huán)小數(shù)一課里，他用盡人皆知的：從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，他對(duì)小和尚說，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，他對(duì)小和尚說，從前……這樣一個(gè)有趣的童謠，作為本課的“開場(chǎng)白”，形成了輕松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生一下子進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

美妙的課堂還來自于富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，把情境教學(xué)、游戲教學(xué)、愉快教學(xué)融為一體，便能不斷把學(xué)生帶入一個(gè)新的境界。在“圓的認(rèn)識(shí)”一課，他巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作出小猴子坐在方形和橢圓形車輪的小車?yán)镱嶔て鸱漠嬅妫瑯返脤W(xué)生哈哈大笑；在“約數(shù)和倍數(shù)的意義”一課的結(jié)尾，他別出心裁地設(shè)計(jì)了“動(dòng)腦筋出教室”的游戲，要求學(xué)號(hào)數(shù)能被2、3……整除的學(xué)生依次出教室，全場(chǎng)的學(xué)生都要說出誰是幾的倍數(shù)。當(dāng)最后剩下學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)的同學(xué)時(shí)，他便問：“老師出一個(gè)什么數(shù)時(shí)，我們都可以離開教室?”學(xué)生們大聲回答：“1”……在一次全國(guó)的公開課上，當(dāng)課上到這里，全場(chǎng)800多名教師響起了熱烈的掌聲?？傊?，在教學(xué)中他關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展而教；尊重學(xué)生，與學(xué)生“和”“平”相處。

在教學(xué)藝術(shù)上，求“實(shí)”，求“活”，求“美”，求“趣”，求“新”，求“效”。受趙本山、宋丹丹、崔永元演的小品《昨天·今天·明天》的啟發(fā)，他上《24時(shí)記時(shí)法》時(shí)，在黑板上畫一條直線，在上面寫上“昨天”、“今天”、“明天”，然后說，如果用這條直線表示時(shí)間的話，昨天和今天之間有一個(gè)分界的點(diǎn)，今天和明天之間也有一個(gè)分界的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)用你學(xué)過的記時(shí)法表示是幾時(shí)呢?新穎的問題情境，學(xué)生的思維被激活，有的說是0時(shí)，有的說是24時(shí)，還有的說是夜里的12時(shí)，還有的說是今天的0時(shí)就是昨天的24時(shí)；今天的24時(shí)就是明天的0時(shí)……

在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，先讓學(xué)生讀出含有百分?jǐn)?shù)的句子：(1)我國(guó)的耕地面積約占世界的7％。(2)我國(guó)的人口約占世界的22％。(3)人腦的重量約是人體重量2％～3％。然后引發(fā)出新的問題：(1)把第一句和第二句聯(lián)系起來看，你想到了什么?學(xué)生想到很多問題，其中有兩位學(xué)生想到：我國(guó)用只占世界7％的耕地，解決了占世界22％人口的溫飽問題，這是一件很了不起的大事；如果我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育，人口占世界的 15％，甚至更少，我們的生活水平會(huì)更高。(2)人腦的重量約是人體重量的2％～3％，人體除大腦以外的重量占人體的百分之幾?這個(gè)2％～3％重不重要呢?立即引起學(xué)生的熱烈討論。

“聽黃愛華的課是一種享受，做黃愛華的學(xué)生是一種幸?！薄＿@是聽過黃愛華講課的人發(fā)自內(nèi)心的“同聲合唱”。

由于本人懶惰，閱讀得比較粗淺，最后借用一位老師的話“與其說黃愛華老師是一位名師，倒不如說黃愛華老師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書”。我想，這本書今后我不光要讀，更要在教學(xué)中實(shí)踐。

第五篇：管理會(huì)計(jì)學(xué)答案

您的本次作業(yè)分?jǐn)?shù)為：100分 多選題

1.【第1章】管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容包括（）。

A 預(yù)測(cè)決策會(huì)計(jì) B 成本會(huì)計(jì) C 規(guī)劃控制會(huì)計(jì) D 責(zé)任會(huì)計(jì)

正確答案:ACD 判斷題

2.【第1章】管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)盡管服務(wù)對(duì)象有所側(cè)重，但他們的最終目標(biāo)是一致的。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

3.【第1章】管理會(huì)計(jì)側(cè)重于為企業(yè)外部決策者提供服務(wù)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

單選題

4.【第2章】一般說來，計(jì)件工資制下的直接人工費(fèi)屬于（）。

A 固定成本 B 變動(dòng)成本 C 混合成本 D 半變動(dòng)成本

正確答案:B 單選題

5.【第2章】廠房和機(jī)器設(shè)備的折舊一般屬于（）。

A 變動(dòng)成本 B 固定成本 C 混合成本 D 半變動(dòng)成本

正確答案:B 多選題 6.【第2章】下列項(xiàng)目中（）不屬于固定成本。

A 定期支付的廣告費(fèi) B 按直線法計(jì)提的折舊費(fèi) C 單耗穩(wěn)定的直接材料成本 D 計(jì)件工資

正確答案:CD 多選題

7.【第2章】成本按其形態(tài)分類可以分為（）。

A 固定成本 B 變動(dòng)成本 C 間接成本 D 混合成本

正確答案:ABD 判斷題

8.【第2章】固定成本和變動(dòng)成本的特性都是在相關(guān)范圍內(nèi)存在的，超出特定范圍，成本的性態(tài)就有可能發(fā)生變化。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

多選題

9.【第2章】間接成本的分配方法有（）。

A 直接追溯法 B 分?jǐn)偡? C 歷史資料分析法 D 作業(yè)成本法。

正確答案:BD 判斷題

10.【第2章】作業(yè)成本法按照成本動(dòng)因來分配間接成本。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

11.【第2章】直接追溯法適用于簡(jiǎn)接成本的分配。正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

單選題

12.【第2章】按變動(dòng)成本法計(jì)算，產(chǎn)品成本中不包括（）。

A 直接材料 B 直接人工 C 變動(dòng)性制造費(fèi)用 D 固定性制造費(fèi)用

正確答案:D 判斷題

13.【第2章】變動(dòng)成本法是以成本性態(tài)分析為前提，在計(jì)算產(chǎn)品成本時(shí)只將變動(dòng)生產(chǎn)成本計(jì)入產(chǎn)品成本的一種方法。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

14.【第2章】采用變動(dòng)成本法對(duì)期末在產(chǎn)品和產(chǎn)成品的計(jì)價(jià)金額必然會(huì)低于采用完全成本法時(shí)的金額。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

多選題

15.【第3章】作業(yè)成本法的核算對(duì)象包括（）。

A 資源 B 作業(yè) C 最終產(chǎn)品 D 直接材料

正確答案:ABC 多選題

16.【第3章】作業(yè)成本法核算與傳統(tǒng)成本核算的區(qū)別為（）。

A 成本核算對(duì)象不同 B 成本計(jì)算程序不同 C 成本核算范圍不同 D 費(fèi)用分配標(biāo)準(zhǔn)不同 正確答案:ABCD 判斷題

17.【第3章】作業(yè)成本計(jì)算是以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

18.【第3章】作業(yè)成本核算的對(duì)象是產(chǎn)品。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

判斷題

19.【第3章】作業(yè)成本法將企業(yè)看成是多職能價(jià)值鏈，立足于這種價(jià)值鏈進(jìn)行管理。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

20.【第4章】某企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，該產(chǎn)品的單位變動(dòng)成本為30元，單位售價(jià)50元，固定成本總額為20000元，則企業(yè)的保本銷售量為（）件。

A 400 B 600 C 1000 D 1500

正確答案:C 單選題

21.【第4章】某企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，該產(chǎn)品的單位變動(dòng)成本為30元，單位售價(jià)50元，固定成本總額為20000元，則企業(yè)的變動(dòng)成本率為（）。

A 40% B 60% C 35% D 50%

正確答案:B 單選題

22.【第4章】銷售收入為20萬元，貢獻(xiàn)邊際率為60%，其變動(dòng)成本總額為（）萬元。

A 8 B 12 C 4 D 16

正確答案:A 單選題

23.【第4章】某企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，該產(chǎn)品的單位變動(dòng)成本為30元，單位售價(jià)50元，固定成本總額為20000元,預(yù)計(jì)銷售量為2000件，則企業(yè)的安全邊際率為（）。

A 100% B 60% C 40% D 50%

正確答案:D 單選題

24.【第4章】某企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，該產(chǎn)品的單位變動(dòng)成本為30元，單位售價(jià)50元，固定成本總額為20000元，則企業(yè)的邊際貢獻(xiàn)率為（）。

A 40% B 60% C 35% D 50%

正確答案:A 判斷題

25.【第4章】邊際貢獻(xiàn)率和變動(dòng)成本率之間存在互補(bǔ)的關(guān)系。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

26.【第4章】邊際貢獻(xiàn)率和變動(dòng)成本率之間存在同向變動(dòng)關(guān)系。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

單選題

27.【第4章】在其他因素不變的情況下，保本點(diǎn)與單位變動(dòng)成本變動(dòng)呈（）變動(dòng)關(guān)系。

A 不變 B 同方向 C 反方向 D 不確定

正確答案:B 單選題

28.【第4章】在其他因素不變的情況下，保本點(diǎn)與固定成本變動(dòng)呈（）變動(dòng)關(guān)系。

A 不變 B 同方向 C 反方向 D 不確定

正確答案:B 單選題

29.【第4章】在其他因素不變的情況下，保本點(diǎn)與價(jià)格變動(dòng)呈（）變動(dòng)關(guān)系。

A 不變 B 同方向 C 反方向 D 不確定

正確答案:C 判斷題

30.【第4章】安全邊際越大，企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力越強(qiáng)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

31.【第4章】在銷量和成本因素不變的情況下，營(yíng)業(yè)杠桿系數(shù)的變動(dòng)與產(chǎn)品售價(jià)變動(dòng)方向（）。

A 不變 B 相同 C 相反 D 不確定 正確答案:C 單選題

32.【第4章】在利潤(rùn)敏感性分析中，如果企業(yè)正常盈利，則對(duì)利潤(rùn)影響程度最高的因素是（）。

A 單價(jià) B 銷售量 C 單位變動(dòng)成本 D 固定成本

正確答案:A 單選題

33.【第4章】某企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，該產(chǎn)品的單位變動(dòng)成本為6元，固定成本總額為5000元，企業(yè)確定的目標(biāo)利潤(rùn)為4000元，產(chǎn)品售價(jià)為15元。則要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤(rùn)，該產(chǎn)品的銷售量最少應(yīng)達(dá)到（）件。

A 556 B 444 C 600 D 1000

正確答案:D 單選題

34.【第4章】在產(chǎn)品售價(jià)和銷量不變的情況下，營(yíng)業(yè)杠桿系數(shù)的變動(dòng)與單位變動(dòng)成本及固定成本變動(dòng)方向（）。

A 不變 B 相同 C 相反 D 不確定

正確答案:B 單選題

35.【第4章】在產(chǎn)品售價(jià)、單位變動(dòng)成本和固定成本不變的情況下，營(yíng)業(yè)杠桿系數(shù)的變動(dòng)與產(chǎn)銷量的變動(dòng)方向（）。

A 不變 B 相同 C 相反 D 不確定 正確答案:C 判斷題

36.【第4章】在利潤(rùn)敏感性分析中，利潤(rùn)對(duì)價(jià)格的敏感度指標(biāo)是最高的。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

37.【第4章】在同一產(chǎn)銷水平上，營(yíng)業(yè)杠桿系數(shù)越大，利潤(rùn)變動(dòng)幅度也就越大，營(yíng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也越大。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

38.【第4章】在固定成本不為零的情況下，營(yíng)業(yè)杠桿系數(shù)恒大于1。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

39.【第4章】營(yíng)業(yè)杠桿現(xiàn)象源于固定成本的存在。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

40.【第5章】某企業(yè)生產(chǎn)一批殘次品，對(duì)于他們的處理方案有兩個(gè)，一個(gè)是降價(jià)銷售，一個(gè)是修復(fù)后按正常價(jià)格出售，那么對(duì)兩個(gè)方案來說，下列成本費(fèi)用中哪一個(gè)是非相關(guān)成本。

A 生產(chǎn)成本 B 修理費(fèi)用 C 銷售費(fèi)用 D 管理費(fèi)用

正確答案:A 單選題

41.【第5章】?jī)蓚€(gè)可供選擇的方案之間預(yù)期成本的差異即是（）。

A 邊際成本 B 變動(dòng)成本 C 差量成本 D 機(jī)會(huì)成本

正確答案:C 多選題

42.【第5章】以下屬于與決策方案有關(guān)的相關(guān)成本的是（）。

A 增量成本 B 沉入成本 C 機(jī)會(huì)成本 D 以上都不對(duì)

正確答案:AC 判斷題

43.【第5章】沉入成本是與決策方案相關(guān)的成本。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

判斷題

44.【第5章】增量成本屬于相關(guān)成本。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

45.【第5章】一般來說，賬面成本是非相關(guān)成本，重置成本才是相關(guān)成本。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

46.【第5章】固定資產(chǎn)的折舊不屬于付現(xiàn)成本。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

47.【第5章】機(jī)會(huì)成本是指放棄另一個(gè)方案實(shí)行本方案，而失去的潛在收益。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

48.【第5章】當(dāng)企業(yè)的剩余生產(chǎn)能力無法轉(zhuǎn)移時(shí)，應(yīng)不繼續(xù)生產(chǎn)某虧損產(chǎn)品的條件之一是（）。

A 該產(chǎn)品的單價(jià)等于單位變動(dòng)成本 B 該產(chǎn)品的單價(jià)小于單位變動(dòng)成本 C 該產(chǎn)品的單位貢獻(xiàn)邊際大于零 D 該產(chǎn)品的變動(dòng)成本率大于100%

正確答案:B 單選題

49.【第5章】在生產(chǎn)決策中，企業(yè)不接受特殊價(jià)格追加訂貨的原因是買方出價(jià)低于（）。

A 正常價(jià)格 B 單位產(chǎn)品成本 C 單位變動(dòng)成本 D 單位固定成本

正確答案:D 單選題

50.【第5章】有關(guān)產(chǎn)品是否進(jìn)行深加工決策中，深加工前的半成品成本屬于（）。

A 估算成本 B 重置成本 C 機(jī)會(huì)成本 D 沉入成本

正確答案:D 判斷題

51.【第5章】如果企業(yè)有富余生產(chǎn)能力，在考慮是否停止虧損產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)，首先考慮的是虧損產(chǎn)品是否能為企業(yè)創(chuàng)造邊際貢獻(xiàn)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

52.【第5章】在半成品是否立即出售或進(jìn)一步加工的選擇中，繼續(xù)加工前半成品的成本是決策的相關(guān)成本。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

判斷題

53.【第5章】為了扭虧為盈，凡是虧損的產(chǎn)品都應(yīng)該停產(chǎn)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

多選題

54.【第6章】下列項(xiàng)目中屬于現(xiàn)金流出量的是（）。

A 購(gòu)買固定資產(chǎn) B 投放在原材料上的支出 C 投放在應(yīng)收賬款上的支出 D 已有廠房的折舊

正確答案:ABC 多選題

55.【第6章】下列項(xiàng)目中屬于現(xiàn)金流入量的是（）。

A 收到的貨款 B 固定資產(chǎn)殘值收入 C 項(xiàng)目終了時(shí)收回的流動(dòng)資產(chǎn)

正確答案:ABC 判斷題

56.【第6章】進(jìn)行長(zhǎng)期投資覺得必須區(qū)分收益性支出和資本性支出

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

57.【第6章】普通年金是指發(fā)生在每期期初的年金。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

判斷題

58.【第6章】貸款資金成本應(yīng)是借款利息費(fèi)用扣除相應(yīng)的所得稅額。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

59.【第6章】在單一方案決策過程中，可能與凈現(xiàn)值評(píng)價(jià)結(jié)論發(fā)生矛盾的評(píng)價(jià)指標(biāo)是（）。

A 凈現(xiàn)值率 B 獲利指數(shù) C 投資回收期 D 內(nèi)部收益率

正確答案:D 單選題

60.【第6章】現(xiàn)值指數(shù)PI＝1＋（）。A 內(nèi)部收益率 B 凈現(xiàn)值率 C 預(yù)計(jì)貼現(xiàn)率 D 年均投資報(bào)酬率

正確答案:B 單選題

61.【第6章】當(dāng)內(nèi)部收益率法、凈現(xiàn)值率法的決策結(jié)論與凈現(xiàn)值法的結(jié)論相矛盾時(shí)，一般應(yīng)以（）的決策結(jié)論為準(zhǔn)。

A 內(nèi)部收益率法 B 凈現(xiàn)值率法 C 凈現(xiàn)值法

D 靜態(tài)投資回收期法

正確答案:C 單選題

62.【第6章】下列決策方法中，屬于動(dòng)態(tài)決策方法的是（）。

A 年平均報(bào)酬率法 B 靜態(tài)投資回收期法 C 凈現(xiàn)值法 D 會(huì)計(jì)收益率法

正確答案:C 多選題

63.【第6章】下列決策方法中，屬于靜態(tài)決策方法的是（）。

A 年平均報(bào)酬率法 B 靜態(tài)投資回收期法 C 凈現(xiàn)值法 D 會(huì)計(jì)收益率法

正確答案:ABD 判斷題

64.【第6章】差額投資內(nèi)部收益率法和年回收額法適用于原始投資額不同的多方案比較。正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

65.【第6章】在實(shí)務(wù)中對(duì)投資決策方法的應(yīng)用，以凈現(xiàn)值法的應(yīng)用最為常見。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

66.【第6章】?jī)?nèi)含報(bào)酬率是投資方案凈現(xiàn)值為零時(shí)的折現(xiàn)率。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

67.【第6章】在項(xiàng)目投資決策的現(xiàn)金流量分析中，“經(jīng)營(yíng)成本”的概念是指（）。

A 付現(xiàn)成本 B 變動(dòng)成本 C 生產(chǎn)成本 D 固定成本

正確答案:A 單選題

68.【第6章】當(dāng)某方案的凈現(xiàn)值大于零時(shí)，其內(nèi)部收益率（）。

A 可能小于零 B 一定小雨設(shè)定折現(xiàn)率 C 一定大于設(shè)定折現(xiàn)率 D 可能等于設(shè)定折現(xiàn)率

正確答案:C 多選題

69.【第6章】常用的固定資產(chǎn)更新決策分析方法有（）。

A 差量分析法 B平均年成本法 C 機(jī)會(huì)成本法 D 重置成本法 正確答案:AB 判斷題

70.【第6章】新舊設(shè)備在投資上的差量是指購(gòu)置新設(shè)備必須增加的現(xiàn)金支出。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

71.【第6章】平均成本法是通過計(jì)算和比較新舊設(shè)備平均每年使用成本的高低來評(píng)價(jià)設(shè)備更新方案是否可行的一直決策方法

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

多選題

72.【第6章】長(zhǎng)期投資決策中投資風(fēng)險(xiǎn)分析常用的方法有（）。

A 風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整貼現(xiàn)率法 B 肯定當(dāng)量法 C 機(jī)會(huì)成本法 D 重置成本法

正確答案:AB 判斷題

73.【第6章】風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整貼現(xiàn)率法的基本思路是對(duì)于高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目，采用較低的貼現(xiàn)率計(jì)算凈現(xiàn)值。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

判斷題

74.【第6章】可以利用肯定當(dāng)量系數(shù)把不肯定的現(xiàn)金流量換算成肯定的現(xiàn)金流量。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

75.【第7章】編制彈性預(yù)算首先應(yīng)當(dāng)考慮及確定的因素是（）。

A 業(yè)務(wù)量范圍 B 變動(dòng)成本 C 固定成本 D 計(jì)量單位

正確答案:A 單選題

76.【第7章】彈性預(yù)算是相對(duì)于（）而言的。

A 固定預(yù)算 B 零基預(yù)算 C 增量預(yù)算 D 定期預(yù)算

正確答案:A 單選題

77.【第7章】被稱為“總預(yù)算”的預(yù)算是（）。

A 生產(chǎn)預(yù)算 B 銷售預(yù)算 C 專門決策預(yù)算 D 財(cái)務(wù)預(yù)算

正確答案:D 多選題

78.【第7章】全面預(yù)算按照預(yù)算的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容劃分可以分為（）。

A 業(yè)務(wù)預(yù)算 B 財(cái)務(wù)預(yù)算 C 固定資產(chǎn)支出預(yù)算 D 滾動(dòng)預(yù)算

正確答案:ABC 判斷題

79.【第7章】彈性預(yù)算是用數(shù)量形式反映的具有伸縮性的預(yù)算。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

80.【第7章】財(cái)務(wù)預(yù)算是反映企業(yè)在預(yù)算期內(nèi)預(yù)計(jì)現(xiàn)金收入、現(xiàn)金支出、經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況的預(yù)算。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題 81.【第7章】生產(chǎn)預(yù)算是編制全面預(yù)算的核心和起點(diǎn)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

判斷題

82.【第7章】彈性預(yù)算屬于不確定性預(yù)算。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò)

判斷題

83.【第7章】滾動(dòng)預(yù)算是始終保持12個(gè)月，逐期向后滾動(dòng)的預(yù)算。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

84.【第7章】概率預(yù)算屬于不確定性預(yù)算，正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

85.【第7章】零基預(yù)算是以零為基礎(chǔ)編制的計(jì)劃于預(yù)算。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

86.【第8章】標(biāo)準(zhǔn)成本控制的重點(diǎn)是（）。

A 成本控制 B 標(biāo)準(zhǔn)成本的制定 C 成本差異的計(jì)算分析 D 成本差異的帳務(wù)處理

正確答案:A 單選題

87.【第8章】在標(biāo)準(zhǔn)成本控制系統(tǒng)中，成本差異是指在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)一定數(shù)量的產(chǎn)品所發(fā)生的（）。

A 實(shí)際成本與標(biāo)準(zhǔn)成本之差 B 實(shí)際成本與計(jì)劃成本之差 C 預(yù)算成本與標(biāo)準(zhǔn)成本之差 D 預(yù)算成本與實(shí)際成本之差 正確答案:A 判斷題

88.【第8章】單位產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本的制定是標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算和成本控制的基礎(chǔ)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

89.【第8章】產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本的基本計(jì)算公式是以數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)乘以價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

90.【第8章】按照成本差異的性質(zhì)不同可將其劃分為（）。

A 數(shù)量差異和價(jià)格差異 B 純差異和混合差異 C 有利差異和不利差異 D 可控差異和不可控差異

正確答案:C 判斷題

91.【第8章】直接人工差異是指直接人工實(shí)際成本與直接人工標(biāo)準(zhǔn)成本之間的的差額。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

92.【第8章】直接材料成本差異的計(jì)算包括直接材料價(jià)格差異和直接材料數(shù)量差異兩部分。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

單選題

93.【第9章】責(zé)任會(huì)計(jì)的主體是（）。

A 管理部門 B 責(zé)任中心 C 銷售部門 D 生產(chǎn)中心

正確答案:B 單選題 94.【第9章】投資中心的利潤(rùn)與其投資額的比率是（）。

A 內(nèi)部收益率 B 剩余收益 C 部門貢獻(xiàn)邊際 D 投資利潤(rùn)率

正確答案:D 多選題

95.【第9章】責(zé)任中心一般分為（）。

A 成本中心 B 利潤(rùn)中心 C 投資中心 D 會(huì)計(jì)中心

正確答案:ABC 判斷題

96.【第9章】成本中心只衡量成本費(fèi)用，不衡量收益。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

97.【第9章】利潤(rùn)中心適用于有收入來源的責(zé)任單位。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

98.【第9章】成本中心的責(zé)任成本必須是可控成本。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

判斷題

99.【第9章】對(duì)投資中心可以按投資報(bào)酬率和剩余收益進(jìn)行考核。

正確 錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì)

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