第一篇：計算機網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)

計算機網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)

徐熙 2012141463178

R1 答：沒有不同，端系統(tǒng)包括PC、工作站、web服務(wù)器、郵件服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)連接的PDA、網(wǎng)絡(luò)電視等等。是的。

R3 答：客戶機程序是運行在一個端系統(tǒng)上的程序，它發(fā)出請求，并從運行另一個端系統(tǒng)上的服務(wù)器程序接收服務(wù)。

R8 答：撥號調(diào)制解調(diào)器：最高56kbps，寬帶專用。

DSL：下行信道5—8Mbps，上行信道最高1Mbps，寬帶專用。

HFC：下行信道10—30Mbps，上行信道一般只有幾Mbps，寬帶共享。

R11 答：電路交換可以為呼叫的持續(xù)時間保證提供一定量的端到端的寬帶。現(xiàn)在大多數(shù)分組交換網(wǎng)不能保證任何端到端寬帶。當(dāng)發(fā)生擁塞等網(wǎng)絡(luò)問題時，TDM中丟失的數(shù)據(jù)可能只會是一部分，而FDM就可能是大部分或者全部。

R12 答：t0時刻，發(fā)送主機開始傳輸。在t1=L/R1時刻，發(fā)送主機完成發(fā)送并且整個分組被交換機接收。在t2=L/R2時刻，交換機完成傳輸且接收主機收到了整個分組。所以端到端總時延為L/R1+L/R2。

R13 答：In a packet switched network, the packets from different sources flowing on a link do not follow any fixed, pre-defined pattern.In TDM circuit switching, each host gets the same slot in a revolving TDM frame.R15 答：一個第一層ISP與所有其它的第一層ISP相連；而一個第二層ISP只與部分第一層 ISP相連。而且，一個第二層ISP是一個或多個第一層ISP的客戶。

R16 答：時延由處理時延、傳輸時延、傳播時延和排隊時延組成。所有這些時延除了排隊時延都是固定的。

R19 答：a.250kbps

b.64 seconds

c.200kbps、80seconds

R23 答：5 種任務(wù)為：錯誤控制，流量控制，分段與重組，復(fù)用以及連接建立。

R25 答：應(yīng)用層報文：應(yīng)用程序要發(fā)出的在傳輸層上傳遞的數(shù)據(jù)；傳輸層報文段：將應(yīng)用層報文加上傳輸層包頭，由傳輸層管理和封裝的信息；網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)報：將傳輸層報文段加上網(wǎng)絡(luò)層包頭之后封裝；鏈路層幀：將網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)報加上鏈路層包頭之后封裝。

R26 答：蠕蟲，現(xiàn)在具體指那些通過漏洞或者電子郵件等快速傳播的程序，它們大都以快速傳播為目的，以此躲避徹底查殺，蠕蟲一般很少感染可執(zhí)行文件。

當(dāng)攻擊者進(jìn)入你的系統(tǒng)后，它會放置一個木馬，或者，攻擊者會欺騙你運行木馬。木馬的作用是幫助攻擊者更加容易地操作你的電腦，它們很少自行破壞文件，因為它們一般要長期待在你的系統(tǒng)中。

病毒，最大類的東西，按照現(xiàn)在的分類趨勢，病毒幾乎能夠涵蓋木馬和蠕蟲，它泛指那些對用戶有害的程序，又特指其中會自我傳播的那一部分。早期的，一般意義的病毒是指會感染文件的文件型病毒。

第二篇：計算機網(wǎng)絡(luò)作業(yè)

計算機網(wǎng)絡(luò) 作業(yè)一

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1.采用全雙工通信方式，數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆较蛐越Y(jié)構(gòu)為(A)

A.可以在兩個方向上同時傳輸

B.只能在一個方向上傳輸

C.可以在兩個方向上傳輸，但不能同時進(jìn)行

D.以上均不對

2.采用異步傳輸方式，設(shè)數(shù)據(jù)位為7位，1位校驗位，1位停止位，則其通信效率為(B)

A.30%B.70%

C.80%D.20%

3.T1載波的數(shù)據(jù)傳輸率為(D)

A.1MbpsB.10Mbps

C.2.048MbpsD.1.544Mbps

4.采用相位幅度調(diào)制PAM技術(shù)，可以提高數(shù)據(jù)傳輸速率，例如采用8種相位，每種相位取2種幅度值，可使一個碼元表示的二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)為(D)

A.2位B.8位

C.16位D.4位

5.若網(wǎng)絡(luò)形狀是由站點和連接站點的鏈路組成的一個閉合環(huán)，則稱這種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為(C)

A.星形拓?fù)銪.總線拓?fù)?/p>

C.環(huán)形拓?fù)銬.樹形拓?fù)?/p>

6.采用海明碼糾正一位差錯，若信息位為4位，則冗余位至少應(yīng)為(B)

A.2位B.3位

C.5位D.4位

7.在RS-232C接口信號中，數(shù)據(jù)終端就緒(DTR)信號的連接方向為(A)

A.DTE→DCEB.DCE→DTE

C.DCE→DCED.DTE→DTE

8.RS—232C的機械特性規(guī)定使用的連接器類型為(B)

A.DB—15連接器B.DB—25連接器

C.DB—20連接器D.RJ—45連接器

9.采用AT命令集對MODEM進(jìn)行編程設(shè)置，現(xiàn)要讓MODEM完成“用音頻先撥外線(撥0)，然后停頓2秒再撥62753321”的操作，則應(yīng)向MODEM發(fā)出的AT命令為(C)

A.ATDP0，62753321B.ATDT，62753321

C.ATDT0，62753321D.ATDT0262753321

10.RS—232C的電氣特性規(guī)定邏輯“1”的電平范圍分別為(B)

A.+5V至+15VB.-5V至-15V

C.0V至+5VD.0V至-5V

11.若BSC幀的數(shù)據(jù)段中出現(xiàn)字符串“A DLE STX”，則字符填充后的輸出為(C)

A.A DLE STX STXB.A A DLE STX

C.A DLE DLE STXD.A DLE DLE DLE STX

12.若HDLC幀的數(shù)據(jù)段中出現(xiàn)比特串“01011111001”，則比特填充后的輸出為(B)

A.010011111001B.010111110001

C.010111101001D.010111110010

13.對于無序接收的滑動窗口協(xié)議，若序號位數(shù)為n，則發(fā)送窗口最大尺寸為(C)

A.2-1B.2

C.2D.2n-1

14.以下各項中，不是數(shù)據(jù)報操作特點的是(C)

A.每個分組自身攜帶有足夠的信息，它的傳送是被單獨處理的B.在整個傳送過程中，不需建立虛電路 n-1nn

C.使所有分組按順序到達(dá)目的端系統(tǒng)

D.網(wǎng)絡(luò)節(jié)點要為每個分組做出路由選擇

15.TCP/IP體系結(jié)構(gòu)中的TCP和IP所提供的服務(wù)分別為(D)

A.鏈路層服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)層服務(wù)B.網(wǎng)絡(luò)層服務(wù)和運輸層服務(wù)

C.運輸層服務(wù)和應(yīng)用層服務(wù)D.運輸層服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)層服務(wù)

16.對于基帶CSMA/CD而言，為了確保發(fā)送站點在傳輸時能檢測到可能存在的沖突，數(shù)據(jù)幀的傳輸時延至少要等于信號傳播時延的(B)

A.1倍B.2倍

C.4倍D.2.5倍

17.以下各項中，是令牌總線媒體訪問控制方法的標(biāo)準(zhǔn)是(B)

A.IEEE802.3B.IEEE802.4

C.IEEE802.6D.IEEE802.5

18.采用曼徹斯特編碼，100Mbps傳輸速率所需要的調(diào)制速率為(A)

A.200MBaudB.400MBaud

C.50MBaudD.100MBaud

19.若信道的復(fù)用是以信息在一幀中的時間位置(時隙)來區(qū)分，不需要另外的信息頭來標(biāo)志信息的身分，則這種復(fù)用方式為(C)

A.異步時分復(fù)用B.頻分多路復(fù)用

C.同步時分復(fù)用D.以上均不對

20.由于幀中繼可以使用鏈路層來實現(xiàn)復(fù)用和轉(zhuǎn)接，所以幀中繼網(wǎng)中間節(jié)點中只有(A)

A.物理層和鏈路層B.鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層

C.物理層和網(wǎng)絡(luò)層D.網(wǎng)絡(luò)層和運輸層

二、填空題(每空0.5分，共30分)

1、計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和演變可概括為 面向終端的計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機—計算機網(wǎng)絡(luò)和開放式標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)三個階段。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)的功能主要為硬件資源共享、軟件資源共享、用戶之間的信息交換。

3、串行數(shù)據(jù)通信的方向性結(jié)構(gòu)有三種，即單工、半雙工和 全雙工。

4、模擬信號傳輸?shù)幕A(chǔ)是載波，載波具有三個要素，即 幅度、頻率 和 相位。數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)可以針對載波的不同要素或它們的組合進(jìn)行調(diào)制，有三種基本的數(shù)字調(diào)制形式，即 調(diào)幅、調(diào)相和調(diào)頻。

5、最常用的兩種多路復(fù)用技術(shù)為頻分多路復(fù)用技術(shù)FDM和時分多路復(fù)用技術(shù)TDM，其中，前者是同一時間同時傳送多路信號，而后

者是將一條物理信道按時間分成若干個時間片輪流分配給多個信號使用。

6、HDLC有三種不同類型的幀，分別為 信息幀（I幀）、監(jiān)控幀（S幀）和 無編號幀（U幀）。

7、X.25協(xié)議的分組級相當(dāng)于OSI參考模型中的網(wǎng)絡(luò) 層，其主要功能是向主機提供多信道的虛電路服務(wù)。

8、到達(dá)通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)量過多，使得該部分乃至整個網(wǎng)絡(luò)性能下降的現(xiàn)象，稱為擁塞現(xiàn)象。嚴(yán)重時甚至導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)通信業(yè)

務(wù)陷入停頓，即出現(xiàn) 死鎖現(xiàn)象。

9、OSI的會話層處于運輸層提供的服務(wù)之上，為表示層提供服務(wù)。

10、會話層定義了兩類同步點，分別為主同步點和次同步點。其中后者用于在一個對話單元內(nèi)部實現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化。

11、OSI表示層的主要功能為語法轉(zhuǎn)換、語法協(xié)商和連接管理。

12、FTAM是一個用于傳輸、訪問和管理開放系統(tǒng)中文件的信息標(biāo)準(zhǔn)。它使用戶即使不了解所使用的實際文件系統(tǒng)的實現(xiàn)細(xì)節(jié)，也能對

該文件系統(tǒng)進(jìn)行操作。

13、在TCP/IP層次模型中與OSI參考模型第四層（運輸層）相對應(yīng)的主要協(xié)議有TCP（傳輸控制協(xié)議）和UDP（用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議），其中后者提供無連接的不可靠傳輸服務(wù)。

14、在TCP/IP層次模型的第三層（網(wǎng)絡(luò)層）中包括的協(xié)議主要有IP、ICMP、ARP 及 RARP。

15、載波監(jiān)聽多路訪問CSMA技術(shù)，需要一種退避算法來決定避讓的時間，常用的退避算法有非堅持、1-堅持和 P-堅持三種。

16、ATM的信元具有固定的長度，即總是53字節(jié)，其中5字節(jié)是信頭，48 字節(jié)是信息段。

17、WWW上的每一個網(wǎng)頁都有一個獨立的地址，這些地址稱為 統(tǒng)一資源定位器 HRL。

18、信道是信號的傳輸通道，它分為_物理 和_邏輯_。

19、數(shù)據(jù)通信有兩種方式：_串行_通信和_并行_通信。

20、通信過程中，人們?yōu)榱四芨咝Ш侠淼睦觅Y源，常采用__多路復(fù)用技術(shù)___技術(shù)，使多路數(shù)據(jù)信號共用一條電路進(jìn)行傳輸。

21、在眾多的傳輸媒介中，最適宜于短距離傳輸，在局域網(wǎng)中廣泛安裝的是__雙絞線___。

22、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本要素是__網(wǎng)絡(luò)節(jié)點__、_網(wǎng)絡(luò)鏈路__和子網(wǎng)。

23、在計算機、打印機中常用一種電子電路板_網(wǎng)卡（網(wǎng)絡(luò)適配器或網(wǎng)絡(luò)接口卡）_，以便設(shè)備能與網(wǎng)絡(luò)連接并傳送數(shù)據(jù)。

24、__對等網(wǎng)絡(luò)_網(wǎng)絡(luò)沒有專用的服務(wù)器，在網(wǎng)絡(luò)中的每一臺計算機都可以既充當(dāng)服務(wù)器又充當(dāng)客戶機進(jìn)行互相訪問。

25、在OSI 參考模型中負(fù)責(zé)執(zhí)行數(shù)據(jù)格式的編碼和轉(zhuǎn)化功能的是__表示層__。

26、TCP/IP協(xié)議的體系結(jié)構(gòu)分為__應(yīng)用層__、_傳送層_、網(wǎng)絡(luò)層和_網(wǎng)絡(luò)接口層__

27、子網(wǎng)掩碼為1的部分對應(yīng)于IP地址的_網(wǎng)絡(luò)與子網(wǎng)部分_，子網(wǎng)掩碼為0的部分對應(yīng)于IP地址的__主機部分__。

28、__總線型__拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)屬于共享信道的廣播式網(wǎng)絡(luò)。

29、_加密解密技術(shù)__是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基礎(chǔ).30、用戶從目的郵件服務(wù)器上讀取郵件使用的協(xié)議是__POP___和IMAP。

三、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)

1.信道容量：信道的最大數(shù)據(jù)傳輸速率，是信道傳輸數(shù)據(jù)能力的極限，單位為位/秒

2.多路復(fù)用(Multiplexing):在數(shù)據(jù)通信或計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，傳輸媒體的帶寬或容量往往超過傳輸單一信號的需求，為了有效地利用通信線路，可以利用一條信道傳輸多路信號，這種方法稱為信道的多路利用，簡稱多路復(fù)用。

3.奇偶校驗碼:是一種通過增加1位冗余位使得碼字中“1”的個數(shù)恒為奇數(shù)或偶數(shù)的編碼方法。這是一種檢錯碼。

四、簡答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

1.簡述Novell NetWare對文件服務(wù)器的共享硬盤提供的5級可靠性措施。

答：.第一級：對硬盤目錄和文件分配表(FAT)的保護(hù)；

第二級：對硬盤表面損壞時的數(shù)據(jù)保護(hù)；

第三級：采用磁盤鏡像的方法實現(xiàn)對磁盤驅(qū)動器損壞的保護(hù)；

第四級：采用磁盤雙工，對磁盤通道或磁盤驅(qū)動器損壞起到保護(hù)作用。

第五級：采用事務(wù)跟蹤系統(tǒng)TTS的附加容錯功能。

2.簡述使用“撥號網(wǎng)絡(luò)”連接Internet所需進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。

答：(1)選擇合適的ISP，通過ISP獲取Internet帳號；

(2)準(zhǔn)備一個調(diào)制解調(diào)器和一條能撥通ISP的電話線；

(3)安裝“撥號網(wǎng)絡(luò)”；

(4)安裝TCP/IP協(xié)議并將其綁定到“撥號網(wǎng)絡(luò)適配器”；

(5)輸入TCP/IP相關(guān)信息；

(6)用“撥號網(wǎng)絡(luò)”建立與ISP的連接。

五、計算題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

1.速率為9600bps的調(diào)制解調(diào)器，若采用無校驗位、一位停止位的異步傳輸方式，試計算2分鐘內(nèi)最多能傳輸多少個漢字(雙字節(jié))? 解：①2分鐘傳輸?shù)奈粩?shù)為9600bps×120=1152000位

②由于每個漢字用雙字節(jié)表示，所以在給定的異步傳輸方式下每個漢字需傳輸?shù)奈粩?shù)為

(8+1+1)×2=20位

③2分鐘內(nèi)傳輸?shù)臐h字?jǐn)?shù)為1152000位÷20位=57600(個)

2.長2km、數(shù)據(jù)傳輸率為10Mbps的基帶總線LAN，信號傳播速度為200m/μs，試計算：

(1)1000比特的幀從發(fā)送開始到接收結(jié)束的最大時間是多少?

解：(1)1000bit/10Mbps+2000m/200(m/μs)=100μs+10μs=110μs

(2)若兩相距最遠(yuǎn)的站點在同一時刻發(fā)送數(shù)據(jù)，則經(jīng)過多長時間兩站發(fā)現(xiàn)沖突?

解：(2)2000m/200(m/μs)=10μs

六．操作題(每題5分，共10分)

1．瀏覽器的主要訪問功能，可以通過點擊“工具欄”上的按鈕來實現(xiàn)，點擊__后退____可以返回前一頁，點擊_前進(jìn)_可以進(jìn)入下一頁，點擊_停止_可以終止當(dāng)前顯示頁的傳輸，點擊__刷新_可以更新當(dāng)前顯示頁，點擊_主頁_可以返回瀏覽器預(yù)定的起始頁。

2．安裝TCP/IP協(xié)議的步驟如下：打開“控制面板”中的“網(wǎng)絡(luò)”圖標(biāo)，進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)”對話框，在_配置__選項卡中點擊“添加”按鈕，進(jìn)入“請選擇網(wǎng)絡(luò)組件類型”對話框，選擇_協(xié)議__，點擊“添加”按鈕，再在“選擇網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”對話框中的_廠商_欄內(nèi)選“Microsoft”，在“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”中選TCP/IP__。

第三篇：計算機網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié)

計算機網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié)

課程設(shè)計是每一個大學(xué)生在大學(xué)生涯中都不可或缺的，它使我們在實踐中了鞏固了所學(xué)的知識、在實踐中鍛煉自己的動手能力；實習(xí)又是對每一位大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一種拓展手段，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,不僅開闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見識，也為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石。

一、實習(xí)目的

計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。

針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機基礎(chǔ)知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說對計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習(xí)的過程

計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉UTP、2.交換機Console口和Telnet配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。

在制作直通電纜和交換UTP的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造，細(xì)致的了解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成實驗，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學(xué)知識及綜合能力的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會做好充分的準(zhǔn)備。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺！對計算機網(wǎng)絡(luò)有了更為全面的認(rèn)識。起初，我對于網(wǎng)絡(luò)尤其網(wǎng)頁的制作很感興趣，在經(jīng)過一段時間網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)后，終于自己能制作一個符合心意的網(wǎng)頁。

本學(xué)期的計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容包括：計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、局域網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP協(xié)議、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與廣域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、Internet基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)絡(luò)安全。一般按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分為：（1）局域網(wǎng)（LAN）；（2）城域網(wǎng)（MAN）；（3）廣域網(wǎng)（WAN）。例如西北農(nóng)林科技大學(xué)為局域網(wǎng)。按網(wǎng)絡(luò)的交換方式分類：（1）電路交換（2）報文交換（3）分組交換。除以上幾種分類外，還可以按所采用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將計算機網(wǎng)絡(luò)分為星星網(wǎng)、總線網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng)；按其所采用的傳輸介質(zhì)分為雙絞線網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng)；按信道的帶寬分為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等?？偠灾瑑?nèi)容廣泛，豐富多彩！

老師講課條理清晰，結(jié)構(gòu)明朗，對同學(xué)諄諄善誘，課上課下做的與同學(xué)及時交流，令我感動的是 ：連續(xù)四節(jié)課都在堅持給我們上課，好辛苦?。〈蛐难劾锖芨兄x她。

21世紀(jì)已進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò)時代。計算機網(wǎng)絡(luò)極大普及，計算機應(yīng)用已進(jìn)入更高層次，計算機網(wǎng)絡(luò)成了計算機行業(yè)的一部分，網(wǎng)絡(luò)功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中。

希望在以后的大學(xué)日子里好好學(xué)習(xí)一下計算機這方面的知識?，F(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的快速時代，我們要跟上時代的步伐！掌握好基礎(chǔ)知識，在信息時代有過硬的技術(shù)水平！

最后真心的感謝老師，你辛勤的汗水換回了我們收獲的喜悅，謝謝你！

第四篇：計算機網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程

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計算機網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程

廣州白云工商高級技工學(xué)校里面設(shè)有計算機系里面專業(yè)包括：現(xiàn)開設(shè)專業(yè)包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、信息管理技術(shù)、商務(wù)辦公技術(shù)和多媒體技術(shù)等應(yīng)用型專業(yè)。其中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(預(yù)備技師)、計算機網(wǎng)絡(luò)商務(wù)辦公應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程方向)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(信息安全方向)、計算機軟件編程(NET方向)、計算機軟件編程(Java方向)、3G應(yīng)用軟件開發(fā)、信息管理與網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、信息管理與網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、多媒體設(shè)計與開發(fā)、多媒體設(shè)計與制作是根據(jù)市場需求開設(shè)的熱門專業(yè)。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)開辦時間長，深受學(xué)生歡迎，是品牌專業(yè)，應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是院級試點專業(yè)。其中計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)比較突出，就業(yè)率高。我校計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用出的精英多不勝數(shù)。

計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)

計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、優(yōu)秀的服務(wù)意識和團(tuán)隊合作能力，具備計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)知識，熟練掌握計算機組裝、維護(hù)與維修，能夠從事中小型企業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、維護(hù)、管理工作，對中小型企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行制作和維護(hù)的技能型網(wǎng)絡(luò)人才。

計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要課程：計算機組裝與維護(hù)、網(wǎng)站設(shè)計（平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、DIV+CSS）、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)營銷（電子商務(wù)、IT營銷與推廣）、計算機綜合應(yīng)用訓(xùn)練等。

計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用就業(yè)崗位：計算機維修、計算機網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁制作，計算機設(shè)備運維、營銷和服務(wù)崗位等。

計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能證書：計算機辦公軟件應(yīng)用（中級）、網(wǎng)頁制作員（中級）、局域網(wǎng)管理員（中級）、計算機安裝調(diào)試維修員（中級）

廣州白云工商高級技工學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)

師資力量雄厚：計算機系要求專業(yè)教師既具有企業(yè)工作經(jīng)驗，專業(yè)功底扎實，同時還擁有良好的教學(xué)能力，在職教師要求逐步具備“雙師”資格。全系教師均本科以上學(xué)歷，其中碩士8人，在讀碩士8人，中高級職稱25人，全系教師均擁有網(wǎng)絡(luò)管理技師、網(wǎng)絡(luò)管理員、程序員、平面設(shè)計師、電子商務(wù)師等專業(yè)職業(yè)資格證書。計算機系下設(shè)四個教研室：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室、軟件技術(shù)教研室、信息管理教研室和實訓(xùn)教研室，另外還專設(shè)有校外實習(xí)指導(dǎo)崗位和校內(nèi)輔導(dǎo)員崗位，有了他們的努力工作，使得計算機專業(yè)1500余名學(xué)生得到良好的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育。

實習(xí)就業(yè)通暢：計算機系擁有一大批長期穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地（超過30個），主要有：廣州長城寬帶公司、中國聯(lián)通公司東莞分公司、中國藍(lán)盾信息安全有限公司、廣東滕潤科技有限公司、聯(lián)想集團(tuán)等。這些校外實訓(xùn)基地成為學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的重要場所。為保證專業(yè)建設(shè)符合市場需求，計算機系成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請了解本行業(yè)發(fā)展方向，具有一線實踐操作經(jīng)驗的專門工程技術(shù)人員為成員，定期走訪，開研討會，對課程設(shè)置、教學(xué)計劃、人才培養(yǎng)模式等問題聽取意見，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

教學(xué)設(shè)施先進(jìn)：計算機系現(xiàn)有一體化課室22間，專業(yè)學(xué)習(xí)全部是一體化環(huán)境，采用項目化任

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務(wù)式教學(xué)模式，理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，真正實現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做”的職業(yè)教育思想，學(xué)習(xí)效率高，效果好。同時還擁有業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的計算機網(wǎng)絡(luò)綜合實訓(xùn)室、信息安全實訓(xùn)室，能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全攻防、二三層交換機、路由器高端設(shè)備配置等實訓(xùn)項目。還有計算機程序設(shè)計實訓(xùn)室、多媒體技術(shù)實訓(xùn)室等專業(yè)場室18個，計算機1000余臺，寬帶校園網(wǎng)聯(lián)接INTERNET，接入課室，基本形成了專業(yè)技能教學(xué)一體化，其中設(shè)備完好率 98%，實訓(xùn)開出率90%。

保障就業(yè)：技工學(xué)歷+成人教育學(xué)歷+職業(yè)資格證書，這是三證書模式的內(nèi)容，其中職業(yè)資格證書是基礎(chǔ)。計算機系目前設(shè)有人保部和信產(chǎn)部開設(shè)的職業(yè)資格認(rèn)證考試點，采用ATA考試平臺。同時主辦各類高新技術(shù)考試及培訓(xùn)工作，并同微軟、思科、adobe、華為三康、星網(wǎng)銳捷等業(yè)界知名公司洽談行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)合作，進(jìn)展順利，有望在年內(nèi)實現(xiàn)合作，并成為廣州地區(qū)權(quán)威培訓(xùn)認(rèn)證機構(gòu)。

第五篇：計算機網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得

計算機網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認(rèn)識、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動機。

要讓學(xué)生學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實用性，增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動力，學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。

教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機練習(xí)，最后對提出的問題進(jìn)行評講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2．提出問題

利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實性事件或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個需要立即去解決的現(xiàn)實問題)。運用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問題都自問自答，學(xué)生很多時候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們增加他們的興趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

3．創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開。教學(xué)中直接給學(xué)生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。

比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

三、學(xué)習(xí)心得和實施想法

1．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)采用以多媒體教學(xué)課件為主，黑板教學(xué)為輔的形式。對于需形象性思維、抽象性問題等用多媒體課件可以使問題直觀、形象、易理解，也可增加內(nèi)容的趣味性，同時也增加了信息量，提高課堂效率；對于公式推導(dǎo)等需演繹的內(nèi)容，采用黑板加講解的方法。

2．講課中多使用一些生活中的類比事件，使復(fù)雜的問題變得易懂，同時增加了趣味性 如講“協(xié)議”和“層”的概念時，舉“空中旅行組織”的例子，明白雙方之間的通信協(xié)議的協(xié)調(diào)工作。再如講網(wǎng)絡(luò)層的路由選擇和擁塞控制時，用城市中的交通問題作類比，使學(xué)生較為輕易理解。尤其是擁塞控制，通過類比，很輕易就能理解“網(wǎng)絡(luò)中的Packet包太多”是導(dǎo)致“擁塞”的原因，然后就有采取一些算法來控制和解除擁塞。

3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的需求

不斷完善的課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境包括了該課程教學(xué)課件、教學(xué)大綱、試題庫、參考資料等多項教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以有選擇地、自主地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

4．實習(xí)教學(xué)擴充課堂教學(xué)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新的計算機網(wǎng)絡(luò)概念、原理、應(yīng)用不斷出現(xiàn)，單靠書本知識遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的需求，除了結(jié)合教師科研給學(xué)生介紹本課程的前沿知識外，還需在教學(xué)中增加實習(xí)環(huán)節(jié)，將理論知識與實踐結(jié)合，將課堂知識外延，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。