第一篇：新人教語(yǔ)文七上名著復(fù)習(xí)

初一上名著閱讀閱讀自測(cè)及答案

一、《繁星》《春水》

2、《繁星》、3、總的說(shuō)來(lái)，《繁星》、大自然的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。

4、詩(shī)集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為、“春水體”。

5明艷；然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉！灑遍了犧牲的血雨”。

6、“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)。天地便小了?！边@一小詩(shī)富有意蘊(yùn)，請(qǐng)你仿造一句同樣富有哲理的句子。溪中的水，你停滯不前時(shí)，生命就完了。

7、請(qǐng)你賞析書中你特別喜歡的名句

二《伊索寓言》

1．2．或?yàn)橹魅斯?。?dòng)物寓言部分廣泛采用擬人手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性。諸如豺狼的兇殘，狐貍的__狡猾__，獅子的威猛，山羊的__怯懦___，都刻畫得栩栩如生，給人留下深刻的印象。

3．融思想性和藝術(shù)性于一體。

4．你課外已經(jīng)讀過(guò)伊索寓言了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列寓言的主要寓意：

（1）、《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫；

（2）、《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，_對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟_。

（3）、《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們____做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙_____。

（4）、《烏龜與老鷹》通過(guò)烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說(shuō)明____任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律____。

（5）、《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑____吹牛說(shuō)大話____，（6）、《駱駝與宙斯》批評(píng)___貪得無(wú)厭____。

5．《伊索寓言》往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛的揭示。

6．說(shuō)說(shuō)你從書中看到的印象最深的一個(gè)故事的內(nèi)容和寓意

第二篇：13人教七上語(yǔ)文總復(fù)習(xí)學(xué)案

一、字詞

chīshìyǐnmìchu?qìníngch?ng

y?uhu?

xuānt?ngt?uyūnmùxuàngǒu

shùnjiān

xùnjia

yūhuí

níng癡 想 隱 秘 凝 成 誘 惑 喧 騰 瞬 間 訓(xùn) 誡 迂 回 凝

nàhan

sh?ugǔlínxúnbēiwēi

xiǎoxīnyìyì

fánmìpáqia

línglu?zhùlìzǔzh?ukǔáo

duànxùlíngdīnglùlùzhōngchúxíng視 啜 泣 納 罕 瘦骨嶙峋 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 零 落 斷 續(xù)

shōuliǎnrěnjùnbùjīnshēngkuānshùjīhán

bengjiàn收 斂 寬 恕 卑 微 一絲不茍 迸 濺 繁 密 佇 立 伶 仃

zhuìliánju?jiàng

tānlán

xǐzhu?diànwū

diǎnzhuì忍俊不禁 饑寒 綴連 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 扒竊 詛咒 碌 碌終ju?chǔf?ngshēng

du?lu?

rǎnrǎn生 絕 處 逢 生 貪 婪 墮 落 點(diǎn)綴 冉冉 苦 熬 雛 形

fēngshu?miagàoal?il?ich?ndiàndiànfánxiánjíguǎnlíngl?ngtīt?uqi?ngyùnjīnjiào

mǐnmia

huìxīnwúyōuwúlǜd?shīzhīhuànbiānca

xīxì

duōzīduōcǎibùkěm?

xiánshì

bǐng豐 碩 累累 沉甸甸 繁弦急管 玲瓏剔透 多姿多彩 不可磨

fēngyùn滅 回味無(wú)窮 金 窖 泯 滅 慧 心 嬉戲 風(fēng)韻 閑 適 稟

xingqǐ

lu?nán

xīnkuàngsh?nyíduōch?ushàngǎn

bàoch?u

yīnqíngyuánquētiānzāir?nhu?

r?ulìn告 厄 運(yùn) 行 乞 落 難

無(wú)憂無(wú)慮 心曠神怡

陰晴圓缺

xīnt?ngrúgētūrúqíláihēz?xiǎnxiàngdi?shēng心痛如割

險(xiǎn)象迭生

得失之患 多愁善感 天災(zāi)人禍

shangmíng

shēwàngyìgu?tāxiāngch?nzuì

zhízhùmízuì突如其來(lái) 異國(guó)他鄉(xiāng) 執(zhí) 著 鞭 策 盛 名 報(bào) 酬 奢 望 蹂躪

àonǎo

cùránchángshìhuángyùn

wanxīnwúkuì

lǎngrùn

yùnniáng呵責(zé) 懊 惱 沉 醉 迷 醉 猝然長(zhǎng)逝 問(wèn)心無(wú)愧 朗 潤(rùn) 醞 釀

màin?ngwǎnzhuǎn

liáoliàng

hōngtuō

fánhuānanyajīfūpúfú

hūp?ngyǐnbàn

shuǐzǎodàndàntiāod?umangmai賣 弄 宛 轉(zhuǎn) 嘹 亮 黃 暈 烘托 繁花嫩葉 呼朋引伴

dǒusǒujīngsh?nzhùxùhuāzhīzhāozhǎnxiāngqiàn

kōnglíng

dàisa

xiǎngqíngzhùmǎn

lǜpíngpàngb?tiāozheqīngliayǎ抖擻精神 花枝招展 鑲ch?ngqīng

嵌 響 晴 肌 膚 綠 萍 水澡

貯 蓄 澄 清 空qiānqiānxìcǎoqīngfēimànwǔf?ishu?qián

靈 黛 色 貯 滿 匍 匐 磅 礴 澹 澹

chūnhuáqiūshíqīxīhángyùzhào

guīb?cáng

xiánqíngyìzhìliáoku?cōng

kūh?芊芊細(xì)草 輕飛曼舞 春華秋實(shí) 閑情逸致 挑 著 挑 斗

zhengzhengyōugǔsǒngzhìháigǔ丁 丁 幽 谷 肥 碩 棲 息 歸 泊 寥 闊 枯 涸 清 洌 夢(mèng) 寐

guǒ

l?ng

yōu

hǎikūshílànmímànsùxiāng

zhēngh?ng竦 峙 骸 骨 潛 行 裹 藏 蔥 蘢 幽 雅 ?？菔癄€

rìzhuǎnxīngyízhàohuìfēngluán

qīngyíng

yúnchēnjìngmì

bēngtāwōjù日轉(zhuǎn)星移 峰 巒 預(yù) 兆 輕 盈 勻 稱 崩 塌 彌 漫 征

yíshàjiānguāncajìm?zītàiwànqiānqǐngka

chàngtán

sùshā

yīnyǎ兆 一霎間 姿態(tài)萬(wàn)千 頃 刻 喑 啞 靜 謐 萵 苣 嗉 襄 紅

hǎiyù

ángshǒutǐnglìju?bi?

dàngyàng

yīyagūzhōuxiánwù

yáoyáozàiwàngkěbǐ

jīnghuáng喙 觀 測(cè) 海 域 暢 談 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望

yāchāqiáocuì丫 杈 寂 寞 憔 悴 肅 殺 訣 別 蕩 漾 嫌惡 可 鄙 驚 惶

sasuōnìxiàoyùchěngt?uxiánnuashāhàndànshǎngcìhuǎngrándàwùqīxi?ju?shì

kǔxīngūyì

bìngdì

pēngpēnghuāruì

chāisàncílián

shuǐbōlínlín

huájījīngzhìnǚwāzhǎbā瑟 縮 虐 殺 恍然大悟 苦心孤詣 怦 怦 拆 散 水波粼粼

dǎogàoxuànyào

yīnbì匿 笑 菡 萏 敧 斜 禱 告 并 蒂 花 瑞 慈 憐 蔭 蔽 滑 稽

tuǒdāng

ch?ngbàopiāomiǎo

mōumōu

bìxiàl?ngzhàochánchán御 騁 賞 賜 爵士 炫 耀 妥 當(dāng) 呈報(bào) 陛 下 精 致

hàir?ntīngw?nch?ngcha

suíshēngfùhamiányán頭 銜 駭 人聽聞 隨 聲 附 和 縹 緲 籠罩 女 媧

mǎngmǎngzhēnzhēn

sh?ntōngguǎngdà莽莽

榛榛 澄 澈 綿延 神通廣大哞 哞 潺潺 眨 巴

二、接龍式默寫

1、《觀滄?！贰懿?三國(guó))東臨___石,以觀滄海。水何___ ___,山島___ ___。樹林叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)___ ___,洪波涌起。日月之行, 出其中；星 燦爛, 出其里。幸甚至哉,歌以詠志。

2、《次北固山下》——王灣(唐朝)客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日___殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸___ ___ ___ ___。

3、《錢塘湖春行》——白居易(唐朝)孤山寺北賈亭西,水面初平云 ___ 低。幾處早 ___ 爭(zhēng) ___ 樹, 誰(shuí)家新 ___ 春泥。亂花 ___ ___ 迷人眼,淺草才能___ 馬蹄。最愛湖東行不足,綠___陰里白沙堤。

4、《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)(元朝)枯 ___ 老樹昏 ___ ,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。___ 陽(yáng)___ 下,斷腸人在天 ___。

5、《龜雖壽》——曹操(三國(guó))神龜雖壽,猶有竟時(shí)。___蛇乘霧,終為土灰。

老___ 伏 ___,志在千里。烈士 ___ 年,壯心不 ___。

盈縮之期,不但在天；養(yǎng)怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。

6、《過(guò)故人莊》——孟浩然(唐朝)故人 ___ 雞 ___ ,邀我至田家。綠樹村邊合,青山 ___ 外斜。開 ___ 面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日,還來(lái) ___ 菊花。

7、《題破山寺后禪院》——常建(唐朝)清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處, ___ 房花木深。

山光___鳥性,潭___空人心。萬(wàn) ___ 此都 ___ ,但余鐘 ___ 音。

8、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》——李白(唐朝)楊花落盡子 ___ 啼,聞 ___ 龍標(biāo)過(guò)五溪。我 ___愁心與明月,隨風(fēng)直到夜 ___ 西。

9、《夜雨寄北》—李商隱(唐朝)君問(wèn)歸期未有期,巴山楚水漲秋池。

__________________，__________________。

10、《泊秦淮》——杜牧(唐朝)煙___ 寒水月___ ___ ,夜泊秦___ ___ 酒家。___女不知亡國(guó)恨, ___江___ 唱后___ 花。

11、《浣溪沙》——晏殊(北宋)一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。___陽(yáng)___下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去, ___ ___相識(shí)___ 歸來(lái)。小園香___ 獨(dú)___ ___。

12、《過(guò)松源晨炊漆公店》——楊萬(wàn)里(宋朝)___言下___ 便無(wú)難, ___得行人空喜歡； 正入萬(wàn)山圈子里,一山放過(guò)一山___。

13、《如夢(mèng)令》——李清照(宋朝)常記___ ___日___ , ___醉不知?dú)w路。興盡晚回舟, 誤入___ 花___ 處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一___ ___ ___。

14、《觀書有感》——朱熹(明)半畝方___ 一___ 開,天光云___ 共___ ___。問(wèn) ___ ___得清如許？___ 有___ 頭活水來(lái)。

三、理解式填空

1、《觀滄海》中作者借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負(fù)的兩句是: 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

2、《次北固山下》詩(shī)中既即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是: 海日生殘夜，江春入舊年。

3、白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動(dòng)寫早春特色的詩(shī)句是: 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

4、春天,香格里拉草原上野花次第開放,芳草如茵.游客騎馬踏青,陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中, 真可謂《錢塘湖春行》中所寫：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

5,崔顥在《黃鶴樓》中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”,而馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中也有兩句與此意境相似,這兩句是: 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

6、《龜雖壽》中表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息,老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神,從而抒發(fā)了詩(shī)人的雄心壯志與對(duì)未來(lái)宏圖大業(yè)的向往之情的詩(shī)句是: 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

7、孟浩然的《過(guò)故人莊》

詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是: 綠樹村邊合，青山郭外斜。詩(shī)中寫農(nóng)家的勞動(dòng)生活的詩(shī)句是: 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

表現(xiàn)對(duì)朋友,對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是: 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

8、《題破山寺后禪院》

形容環(huán)境幽靜,消除人心中俗念的詩(shī)句是: 山光悅鳥性，潭影空人心。后人根據(jù)“曲徑通幽處，禪房花木深?！钡贸鲆粋€(gè)成語(yǔ)“曲徑通幽”,形容景色幽雅,也富含一定的哲理。

9、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人思念之情的句子是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

10、李商隱的《夜雨寄北》

詩(shī)中寫親人盼詢歸期,從而抒寫詩(shī)人與親人間互相思念的真摯之情的詩(shī)句是:君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

抒寫詩(shī)人希望與親人會(huì)面的詩(shī)句是: 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

11、晏殊在《浣溪沙》中以詩(shī)入詞,詩(shī)中著重寫今日的感傷,被譽(yù)為“千古奇偶”的千古名句的是: 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

12、杜牧的《泊秦淮》

渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景圖的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí),反映官僚紙醉金迷生活的詩(shī)句是: 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

13、《觀書有感》中,比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界的是: 問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái)。

14、《如夢(mèng)令》中承上啟下的句子是：興盡晚回舟

流露出作者天真的情趣和急切的心情的句子是：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡 《如夢(mèng)令》中起統(tǒng)領(lǐng)整首詞的詞語(yǔ)是：常記

15、《過(guò)松源晨炊漆公店》中用形象的比喻講述人生道理的句子是：正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

第三篇：有理數(shù)的乘法 (新人教七上)教案

有理數(shù)的乘法(2)(新人教七上)教案

以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的1.4.1 有理數(shù)的乘法(2)(新人教七上)教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。1.4.1 有理數(shù)的乘法(2)(新人教七上)【教學(xué)目標(biāo)】

1.鞏固有理數(shù)乘法法則;2.探索多個(gè)有理數(shù)相乘時(shí),積的符號(hào)的確定方法.【對(duì)話探索設(shè)計(jì)】 〖探索1〗

1.下列各式的積為什么是負(fù)的?(1)-2345(2)2(-3)4(-5)6789(-10).2.下列各式的積為什么是正的?(1)(-2)(-3)456(2)-2345(-6)78(-9)(-10).〖觀察1〗 P38.觀察 〖思考?xì)w納〗

幾個(gè)不是0的數(shù)相乘,積的符號(hào)與負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?(見P38.思考)與兩個(gè)有理數(shù)相乘一樣,幾個(gè)不等于0的有理數(shù)相乘,要先確

第 1 頁(yè) 定積的符號(hào),再確定積的絕對(duì)值 〖例題學(xué)習(xí)〗 P39.例3 〖觀察2〗 P39.觀察 〖練習(xí)〗 P39.練習(xí)〖作業(yè)〗

P46.7.(1),(2)(3),8,9,10,11.〖補(bǔ)充練習(xí)〗

1.(1)若a = 3,a與2a哪個(gè)大?若 a= 0 呢? 又若 a=-3呢?(2)a與2a哪個(gè)大?(3)判斷:9a一定大于2a;(4)判斷:9a一定不小于2a.(5)判斷:9a有可能小于2a.2.幾個(gè)數(shù)相乘,積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定 這句話錯(cuò)在哪里? 3.若ab,則acbc嗎?為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明.4.若mn=0,那么一定有()(A)m=n=0.(B)m=0,n0.(C)m0,n=0.(D)m、n中至少有一個(gè)為0.5.利用乘法法則完成下表,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

第 2 頁(yè) 3210-1-2-3 39630-3 2622 1321-1-2-3 6.(1)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),若甲商店某種彩電降價(jià)的百分率記為a,則乙商店這種彩電降價(jià)的百分率可記為-a,你認(rèn)為哪家商店該彩電的降價(jià)的百分率大?為什么?(2)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),若甲商店某種彩電降價(jià)的百分率記為a,則乙商店這種彩電降價(jià)的百分率可記為1.2a,你認(rèn)為哪家商店該彩電的降價(jià)的百分率大?為什么?

第 3 頁(yè)

第四篇：七上語(yǔ)文名著導(dǎo)讀讀后感

七上語(yǔ)文名著導(dǎo)讀讀后感

當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的七上語(yǔ)文名著導(dǎo)讀讀后感，歡迎閱讀與收藏。

人最寶貴的東西是生命，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，我?guī)е鴿M懷的激情，帶著無(wú)限的期待，看完了這本著作。它生動(dòng)描述了一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)青年在苦難中誕生，在苦難中成長(zhǎng)的過(guò)程。

保爾·柯察金在地主資本家和外國(guó)侵略者的重重壓迫下，懂得了愛與恨，增長(zhǎng)了知識(shí)，練就了堅(jiān)毅頑強(qiáng)的性格。他在十月革命的風(fēng)暴中，百煉成鋼。一個(gè)自發(fā)的反抗者，成為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命戰(zhàn)士。其中，主要塑造了保爾·柯察金這堅(jiān)韌不拔的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，并以他的生活經(jīng)歷為例子，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的歷史畫面和人們艱難的斗爭(zhēng)生活。

說(shuō)起保爾，敬佩之情不禁油然而生。他是一位英雄，是一個(gè)頑強(qiáng)的人。

他一直奮斗著，到兩腿癱瘓雙目失眠時(shí)，他依舊沒(méi)有放棄，堅(jiān)決拿起手中的筆，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。

羅曼羅懶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！?/p>

鋼鐵就是這樣煉成的。

這不就是人生的意義嗎？

保爾做到了，他沒(méi)有虛度年華，也沒(méi)有碌碌而為，他把自己的一生獻(xiàn)給了斗爭(zhēng)，為全人民的解放而斗爭(zhēng)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主要揭露了舊社會(huì)的黑暗與人們的艱苦生活。讀了這本書，我明白了每個(gè)人都要擁有頑強(qiáng)的毅力，樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，在正確的目標(biāo)中理解人生的意義，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

而如今，我們首先要好好學(xué)習(xí)，在生活中不斷成長(zhǎng)，在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用頑強(qiáng)的毅力去迎接挫折！

不由地，我的耳邊又響起了那熟悉的話語(yǔ)：人最寶貴的東西是生命，因?yàn)樯挥幸淮?。所以，我要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起這只有一次的'生命！

消瘦的臉龐，深陷的眼窩，突出的顴骨，人們很難將他與毅力、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、英雄聯(lián)系起來(lái)。但保爾·柯察金卻就是這樣的一個(gè)人。當(dāng)我將《鋼鐵是怎樣煉成的》讀了一小部分，就已經(jīng)明白：原來(lái)保爾從小就有個(gè)性，有思想，比同齡人成熟的早。艱苦的條件，惡劣的環(huán)境，將他磨煉得堅(jiān)忍不拔，敢于進(jìn)取，敢于抗?fàn)帯?/p>

保爾從小聰明絕頂，《圣經(jīng)》這門課，保爾總是滿分。不論是新的，舊的，還是所有的祈禱詞，他都背的一字不差。上帝哪一天創(chuàng)造了什么，他都是爛熟于胸。但他渴求新的知識(shí)，并敢于在課堂上質(zhì)疑神甫關(guān)于地球起源的說(shuō)法。氣急敗壞的神甫揪住保爾的兩個(gè)耳朵，把他的頭往墻上撞……

什么沒(méi)有錯(cuò)的保爾怎么會(huì)甘于承受神甫那無(wú)端的毒打。他將仇恨的種子埋在心底，不露聲色。瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，將一把煙灰撒到神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里，敢想敢為的保爾報(bào)了仇。

闖下大禍的保爾被學(xué)校開除，12歲的他開始走向生活，打工謀生。他小小的年紀(jì)燒過(guò)茶水爐，在食堂干過(guò)兩年多。他被廚頭無(wú)端打過(guò)許多次，但倔強(qiáng)的孩子都從不屈服。兩年來(lái)，他長(zhǎng)高了，身體也更加結(jié)實(shí)了。保爾在這動(dòng)蕩的歲月，艱苦的環(huán)境中，奮爭(zhēng)，搏擊，慢慢成長(zhǎng)了……

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感：對(duì)比保爾的童年，我們的條件太優(yōu)越了，環(huán)境太好了，真的太幸福了。我們有什么理由不勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上？我們有什么理由不珍惜今天的一切？我們沒(méi)有任何選擇的余地，只有努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，固身強(qiáng)體，練好本領(lǐng)，將來(lái)才能感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

第五篇：常熟市一中七上語(yǔ)文名著《湯姆

名著復(fù)習(xí)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

【知識(shí)梳理】

1、湯姆?索亞是近代世界文學(xué)中鮮活的“頑童”形象。作者為什么要塑造這樣一個(gè)形象？

答： ①是為了表示自己對(duì)童年生活的深刻懷念；②是為了引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長(zhǎng)。

2、你覺(jué)得湯姆?索亞是一個(gè)什么樣的孩子？

答： ①湯姆?索亞生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂(lè)于助人。即使在洞中歷險(xiǎn)時(shí)，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他關(guān)心她、安慰她，身上僅有的一塊面包自己不吃，讓蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。

②他是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。他開始不敢出來(lái)指證殺人犯印第安人喬，但后來(lái)終于挺身而出，指證殺人犯。

③他厭惡教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味的生活，對(duì)教堂里牧師干巴巴的說(shuō)教更為反感，幻想著能過(guò)上像傳說(shuō)中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活。

3、你希望經(jīng)歷湯姆?索亞那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？為什么？

答： ①希望經(jīng)歷湯姆?索亞那樣的歷險(xiǎn)生活，往往是一個(gè)兒童的天性。因?yàn)閮和煨韵矚g幻想，喜歡歷險(xiǎn)。

②湯姆的歷險(xiǎn)是他對(duì)教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。

③湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效他。我們要學(xué)習(xí)他富于幻想、真實(shí)善良、勇敢機(jī)智、樂(lè)于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤?/p>

【主要情節(jié)、理解】

1、《當(dāng)“海盜”去》：描寫了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。

《“海盜”生活》：描寫了湯姆、喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過(guò)景物、心理、言行的描寫，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)的禁錮以后，在享受大自然當(dāng)中的自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活情趣。《洞中歷險(xiǎn)》：描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。作為全書最為精彩的部分，作者用情景交融的寫作手法，把人與大自然、人與人、人與社會(huì)的親和與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時(shí)，也充分突出了人在征服自然和社會(huì)過(guò)程中的艱苦。

2、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中共寫了湯姆索亞哪幾次歷險(xiǎn)？

答：①是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；②是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；③是和哈克到鬼屋尋寶；四是和蓓姬在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。

3、湯姆?索亞是個(gè)好奇心極強(qiáng)、富于冒險(xiǎn)精神的孩子。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)？

答：在野餐那天，湯姆發(fā)現(xiàn)了一段自然臺(tái)階，他與蓓姬一起開始他們的探險(xiǎn)。于是有了“洞中歷險(xiǎn)”的故事。

4、請(qǐng)結(jié)合《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》關(guān)于 “海盜生活”的閱讀回答：這個(gè)片段與“當(dāng)海盜去”的片段相比較，湯姆的心情有了哪些變化？ 答：“當(dāng)海盜去”中湯姆厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，表現(xiàn)了他特有的反抗心態(tài)。而這段則表現(xiàn)出了湯姆的快樂(lè)的心態(tài)。

5、湯姆當(dāng)“海盜”回來(lái)后，依然沒(méi)有和蓓姬和好，但當(dāng)蓓姬在教室內(nèi)身處險(xiǎn)境即將遭受老師懲罰時(shí)，他挺身而出。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中這一情節(jié)？

答：蓓姬偷看老師的書，被湯姆發(fā)現(xiàn)后撕破了插圖，在老師追問(wèn)時(shí)，湯姆說(shuō)是自己撕的，從而接受了留堂兩小時(shí)的處罰。

6、湯姆和蓓姬在巖洞中遭遇了哪些困境？在困境面前湯姆表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？ 舉例加以說(shuō)明？

答：遇到困難：迷路、沒(méi)有火照明、饑餓疲勞、蓓姬的消沉、遇到印第安人喬。

舉例分析：①在死亡與恐怖面前的沉著勇敢和機(jī)智，如：節(jié)省蠟燭和食物，在蓓姬失去信心時(shí)給她打氣，拉著風(fēng)箏線探路等。②心地善良，樂(lè)于助人，如：處處關(guān)心蓓姬。

7、湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了哪個(gè)惡人（請(qǐng)寫出他的名字）？湯姆認(rèn)為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場(chǎng)是怎樣的？ 答：惡人是：印第安人喬。

原因：湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無(wú)法辨清，所以對(duì)方逃跑了。

喬的下場(chǎng)：湯姆脫險(xiǎn)后，洞口被封了起來(lái)，印第安人喬就被困死在洞中。

8、湯姆和蓓姬后來(lái)是怎樣脫離險(xiǎn)境的？

答：湯姆把一根放風(fēng)箏的線系在一個(gè)突出的地方，邊摸索著走邊放著線，找到了一個(gè)山洞出口，后被人送回家。(用風(fēng)箏線探路)

9、讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，你一定為湯姆感到驕傲，請(qǐng)結(jié)合“洞中歷險(xiǎn)”的情節(jié)，說(shuō)說(shuō)他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

答：勇敢堅(jiān)強(qiáng)，如不放棄尋找出口的念頭、勸慰絕望的蓓姬等；愛護(hù)弱小，如讓身心俱疲的女伴休息，由自己尋找洞口等。

10、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》第4章里記述在主日學(xué)校怎樣才能得到獎(jiǎng)品《圣經(jīng)》？湯姆是怎樣獲得校長(zhǎng)頒發(fā)的獎(jiǎng)品并成為主日學(xué)校名人的？

答：要背誦兩千首詩(shī)。他用自己手里的玩具物品換取其他孩子手里通過(guò)背圣詩(shī)而積攢的藍(lán)票、紅票、黃票，申請(qǐng)得到《圣經(jīng)》。

11、“完完全全是孩子氣的行為越來(lái)越少，而成人的行為為數(shù)增加了”。(勃萊阿語(yǔ))《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》體現(xiàn)了一個(gè)孩子從少年到成熟期的成長(zhǎng)。請(qǐng)舉一例，具體說(shuō)明這一點(diǎn)？

答：①?gòu)拈_頭湯姆和蓓姬賭氣、耍小性子進(jìn)到湯姆顯出一副俠義心腸，代蓓姬受罰，以至最后在山洞中處處扶持愛護(hù)蓓姬。其間的成熟是顯然的。

②開頭是湯姆反抗包莉姨媽而出走，結(jié)束時(shí)湯姆已為姨媽傷心過(guò)甚而擔(dān)心，前后截然不同的兩種心態(tài)是成熟的表現(xiàn)。

12、某校初一(2)班同學(xué)在閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，對(duì)湯姆?索亞這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？

【正方】：我方認(rèn)為，湯姆?索亞是一個(gè)令人鄙棄的孩子。他頑固不化，置包莉姨媽的勸告于不顧，屢屢犯下錯(cuò)誤；他不努力學(xué)習(xí)，愛弄虛作假，自己不認(rèn)真背《圣經(jīng)》，用物品與同學(xué)們交換彩色紙條，憑彩色紙條獲得了學(xué)校最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，得到了一本《圣經(jīng)》；他愛耍小心眼，為了報(bào)復(fù)蓓姬，惹蓓姬生氣，他有意與女孩子艾美套近乎。

【反方】：我方認(rèn)為，湯姆?索亞是一個(gè)令人敬佩的孩子。他聰明活潑，他誘惑小朋友們，拿小玩意與他交換，一個(gè)接一個(gè)地玩著“刷墻”的游戲，把包莉姨媽的懲罰變成了快樂(lè)；他勇敢無(wú)畏，在法庭上挺身而出指證了殺害醫(yī)生的印第安人喬；他心地善良，舍己為人，洞中歷險(xiǎn)時(shí)，他把僅有的一塊面包讓給蓓姬吃。

習(xí)題集

一、填空

1、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是 美 國(guó)著名小說(shuō)家 馬克·吐溫 的代表作，故事發(fā)生在 19 世紀(jì)上半葉 密西西比河 畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上，小說(shuō)主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)精神，不堪忍受個(gè)性受縛和枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

2、小說(shuō)以 湯姆索亞的冒險(xiǎn)經(jīng)歷 為線索,對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗,偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批叛，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

3、小說(shuō)以其濃厚的深具地方特色的 幽默 和對(duì) 人物 的敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品之一，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。本書的姊妹篇是 《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。

4、《當(dāng)海盜去》描寫了湯姆在厭倦了 學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了 人情冷暖和情感的孤獨(dú) 之后，所產(chǎn)生的 受壓迫、受束縛、孤獨(dú)寂寞的心理，表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。

5、《“海盜”生活》描寫了湯姆、喬、哈克 三個(gè)小“海盜”在 杰克遜 島的清晨生活。通過(guò) 景物、心理、語(yǔ)言、行動(dòng) 的描寫，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)的禁錮以后，由上一篇的 寂寞、孤獨(dú)、郁悶、煩躁（心理）變得 快樂(lè)、興奮、輕松、自由自在、無(wú)拘無(wú)束（心理）。

6、《洞中歷險(xiǎn)》描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的 沉著、勇敢，以及他們?cè)?死亡 與 恐怖 的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

7、湯姆是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀、富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)海盜，去過(guò)行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他是個(gè) 搗蛋將軍 ；在主日學(xué)校里，他是 頑皮，惹老師頭疼 的問(wèn)題兒童。周末 被罰刷墻，湯姆竟施出詭計(jì)，不但讓那些男孩不知不覺(jué)地自愿成為他的“俘虜”，還自動(dòng)奉上謝禮。湯姆是勇敢、正直、聰明的。去 墓地探險(xiǎn)，他目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站出來(lái)指證兇手，成了一個(gè)了不起的英雄；去郊游，他救了自己和小伙伴 蓓姬，還找到了真正的寶藏。湯姆還有一點(diǎn)叛逆，他有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng) 綠林好漢，在他的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。

8、哈克·貝恩是一個(gè)出身卑微的 小流浪漢，衣衫襤褸、饑腸轆轆，幾乎沒(méi)有人正眼瞧他；愛逃避現(xiàn)實(shí)，從不愿承擔(dān)責(zé)任，不諳世事，常常說(shuō)“傻話”。與英雄式的湯姆相比，他更像個(gè)單純的孩子：不那么聰明、不那么勇敢、不那么受人歡迎，卻那么鮮活真實(shí)、那么熟悉親切。

9、小說(shuō)在頌揚(yáng)孩子們勇敢、善良、真誠(chéng)的同時(shí)，也在細(xì)微處批駁著當(dāng)時(shí)社會(huì)上 虛偽、軟弱、唯利是圖 的污濁風(fēng)氣。如在撒切爾法官一家到訪鄉(xiāng)村的集會(huì)上，每個(gè)人都在“賣弄”，在炫耀自己： 法官 端坐在臺(tái)上望著全場(chǎng)，面帶莊嚴(yán)地微笑，陶醉于高高在上的優(yōu)越感中； 鄉(xiāng)紳們 爭(zhēng)著與大人物親近，聽著臺(tái)下羨慕的竊竊私語(yǔ)，“就像聽見音樂(lè)一般心情舒暢”；校長(zhǎng)、教師、甚至圖書管理員 都“一副官樣”，到處發(fā)號(hào)施令，給予指導(dǎo)，顯示自己也享有某種“權(quán)威”；小姑娘和小伙子們 也不甘示弱，勁頭十足地胡鬧，渴望以此顯得“特別出眾”……上至貴賓，下至頑童，寥寥數(shù)筆間，社會(huì)各階層的可笑嘴臉躍然紙上。

10、“他的波莉姨媽站在那兒先是一愣，隨后突然輕聲笑了起來(lái)”這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明波莉姨媽對(duì)湯姆 無(wú)可奈何，覺(jué)得湯姆幼稚可笑（態(tài)度）。

11、“太陽(yáng)在平靜的世界上升起,照耀在這個(gè)寧?kù)o的村莊上,像是在祝福它?！变秩玖艘环N 輕松、愉悅 的氛圍,為下文寫頒獎(jiǎng)提供了特定的環(huán)境。

12、“哎呀,沒(méi)想到！竟然變了個(gè)人似的。湯姆,只要你專心，還是能成大器的?！?“可我不能不說(shuō)，你就是難得專心。好啦，去玩吧！不過(guò)，要早點(diǎn)回來(lái)，要不然,我非狠狠揍你不可！”寫出波莉姨媽 富 有愛心、精明 的個(gè)性。

13、“他地上揀了根草，揚(yáng)起腦袋，把草桿支在鼻子上，腦袋上來(lái)回移動(dòng)，設(shè)法不讓草倒下?！辈捎?動(dòng)作 描寫，突出了湯姆的聰明機(jī)靈、好表現(xiàn)和用心良苦的性格特征。

14、湯姆在探路的過(guò)程中除了憑借蠟燭，還憑借了 風(fēng)箏線。

二、簡(jiǎn)答

1、湯姆和伙伴哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓無(wú)意中目擊了一個(gè)兇殺案，案情是什么？ 答：一個(gè)名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。

2、湯姆與蓓姬洞中歷險(xiǎn)后，第二次去探險(xiǎn)時(shí)是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險(xiǎn)的目的是什么？結(jié)果怎么樣？

答：哈克。目的是尋找錢箱。

結(jié)果在印第安人喬舉燭的地方發(fā)現(xiàn)了埋寶的小石窟，找到了錢箱，兩人平分了這筆錢。

3、湯姆是個(gè)好奇心極強(qiáng)的孩子，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一情節(jié)。星期六的野餐會(huì)上，湯姆由于想當(dāng)“野心勃勃的發(fā)現(xiàn)家”，離開了同學(xué)，與蓓姬一起探險(xiǎn)。

4、主人公湯姆在教堂里見到的一幕鬧劇告訴了你什么？（至少說(shuō)兩點(diǎn)）

答：教會(huì)的虛偽，人們的無(wú)聊、空虛，對(duì)孩子身心的束縛，孩子對(duì)此在厭惡等等。

5、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？

答：因?yàn)樗麉捑肓藢W(xué)校枯燥的生活；體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)后，產(chǎn)生叛逆心理；當(dāng)海盜更花哨更有前途，名聲傳遍全世界。

6、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？ 答：做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長(zhǎng)。

因?yàn)樗X(jué)得做“海盜”更花哨，更有前途，名聲傳遍全世界。

7、《當(dāng)海盜去》一章主要運(yùn)用了什么描寫方法？ 答：心理描寫。

8、《“海盜”生活》一章主要運(yùn)用了什么描寫方法？作用是什么？ 答：景物描寫。表現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)。

9、《“海盜”生活》一章章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請(qǐng)問(wèn)是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？

答：①黎明的時(shí)候：寂靜、安詳。②大自然擺脫了睡意：顯出了生機(jī)。③大自然已經(jīng)完全蘇醒：熱鬧

10、在歷險(xiǎn)過(guò)程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？

答：沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。