第一篇：挑戰(zhàn)者工作室的工作計劃

挑戰(zhàn)者工作室的工作計劃

新的學(xué)期開始，在吸取去年的經(jīng)驗與收獲的同時，挑戰(zhàn)者工作室也將迎來新的工作、創(chuàng)下新的成績。新學(xué)期工作室將主要以培養(yǎng)現(xiàn)有成員的動手能力學(xué)習(xí)氛圍為宗旨，使每位成員每天都有所收獲，之后深入會員，開拓創(chuàng)新，開展一系列活動，以期為工作室成員學(xué)習(xí)提高，思維拓展助一臂之力。本學(xué)期工作伊始，工作室將做好本職工作，力爭有所突破，有所創(chuàng)新。我們初步擬定了我工作室在本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

一招新：招收新會員面向的對象主要是大一和大二學(xué)生，這里給同學(xué)們搭建個平臺，聯(lián)系、吸收一些對網(wǎng)頁設(shè)計、管理感興趣最好是有一定的基礎(chǔ)的會員，自主或組織一些相關(guān)的學(xué)習(xí)，使他們能夠更早的進入大學(xué)的狀態(tài)中，也可以為自己早定位。同時也是為了拓展會員的知識面，使會員有更多的認(rèn)識。之后添加所有會員入群，讓會員在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系更方便密切讓會員之間交流學(xué)習(xí)的機會更多。

二培訓(xùn)：本學(xué)期預(yù)計培訓(xùn)多次，會舉辦網(wǎng)頁學(xué)習(xí)交流會，以端正會員的學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)一方面是為進一步增進大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性提高邏輯思維能力,想法應(yīng)變能力以及口頭表達能力，其次主要是為了提高會員的興趣，在產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上在進一步培養(yǎng)能力！

三競賽：在培訓(xùn)結(jié)束之后，為讓大家學(xué)得更多的網(wǎng)頁知識，解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高大家的學(xué)習(xí)成績，豐富會員的課余生活，以及選拔會員中存在制作網(wǎng)頁方面的優(yōu)秀學(xué)生，工作室決定開展網(wǎng)頁相關(guān)的競賽活動，以想法同步為主，希望大家能夠積極參與。

期待即將加入的所有會員，這里有家的溫馨，有工作的氛圍。相信挑戰(zhàn)者工作室，這里將會讓你們受益匪淺，因為天邊有你們的影子，空中有你們颯爽的英姿，看，那燦爛的陽光就是我們工作室的美好未來！

第二篇：挑戰(zhàn)者讀后感

《這是我們的船》讀后感 讀完邁克爾柯維的《這是我們的船》這本書，和我現(xiàn)在的工作聯(lián)系，最大的感悟就是，我上了一條船（公司）,船的命運和我的前途緊密聯(lián)系在一起，你能幫助公司獲得成功，公司一定會幫助你成功。不論在生活中還是在工作中我們每個人都是一名船員，都承擔(dān)這一個船員應(yīng)該有的責(zé)任，我們不是一個人，是一個船隊，是一個集體，每個人都要站好自己的崗位，付出最激情的行為，因為我們的行為，關(guān)系到船的生存，所以要對自己的行為負(fù)責(zé)。剛走上工作崗位，需要時間適應(yīng)不應(yīng)該成為各種懶散的借口，如果這是戰(zhàn)場，等你適應(yīng)好了，早就沒命了。我是一個應(yīng)屆畢業(yè)生，和大多數(shù)畢業(yè)生一樣，對工作幾乎是零經(jīng)驗，如果不能讓自己盡快勝任崗位，最終只能痛苦地離開了。曾經(jīng)有個面試官在校園招聘時說過“企業(yè)招人不一定要找最優(yōu)秀的，但一定要找最合適的。”這大概也是考慮到再優(yōu)秀的人如果不能適應(yīng)崗位，終是無用之人。

書中的第一章提到一個故事：二戰(zhàn)時一支小分隊在行軍中遭遇襲擊，兩位戰(zhàn)士沖出包圍，結(jié)果走進了沙漠，受傷的戰(zhàn)士快體力不支，需要休息，于是他的同伴把槍遞給他再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后你每隔一個小時向空中鳴放一槍，槍聲會指引我來與你回合。”說完同伴滿懷信心地去找水，而這位戰(zhàn)士卻滿懷狐疑。傍晚，槍里只剩下一顆子彈，同伴還沒回來，受傷的戰(zhàn)士認(rèn)為同伴早已離他而去，最后他把最后一顆子彈打進了自己的太陽穴。槍聲響過不久，他的同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊駱駝商旅趕來，結(jié)果找到一具尚有余溫的尸體??故事中的戰(zhàn)士有能力戰(zhàn)勝敵人，卻戰(zhàn)勝不了自己，死在自己的槍口下。這故事讓我想起了另外一句話：“人生有三天，第一天會很辛苦，第二天會很痛苦，但第三天會很幸?？鞓?，但大多數(shù)人會死在第二天的晚上，和幸福只有一個黎明之差?！痹诠ぷ髦谐３龅絹碜愿鞣矫娴膲毫?，但最大的壓力仍然是自己的心里壓力。要想成功，要想活的更有意義，要想生命有價值，就必須滿腔熱情地去工作。我走上了一條船，從此這就是我們的船了。我們的命運已經(jīng)和船緊緊地聯(lián)系在一起，每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能影響全局，導(dǎo)致我們的船遭受厄運。只要你是船上的一員，就應(yīng)該拋開任何借口，投入自己的忠誠和責(zé)任，與自己所服務(wù)的公司共命運。因為你已經(jīng)是這個團隊的一員，團隊的成敗榮辱都與你息息相關(guān)，也事關(guān)你的前程。團隊的成功就是你的成功，團隊前途黯然，你的前途也會渺茫。任何一個組織，要實現(xiàn)組織的目標(biāo)，單打獨斗是行不通的，坐在同一條船上，所有的人都應(yīng)該攜手合作，相互扶持，才能形成真正的戰(zhàn)斗力。

公司就是我們的船。公司給我們一個工作平臺，我們?yōu)楣径ぷ?；公司給我們精神寄托，給我們生活保障，我們沒理由不把公司當(dāng)成是自己最重要的生命之船。我所在的公司所在的部門，公司有公司的目標(biāo)，部門也有部門的目標(biāo)。在這個團隊中，雖然我的工齡是最年輕的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，團隊的計劃和目標(biāo)早已包含我的計劃我目標(biāo)時，忽然覺得自己的目標(biāo)能完成與否，直接影響到部門的其他同事的計劃。目標(biāo)不變，自己做得少了，必然其他人就得多做。因為我們的命運早已經(jīng)和這條船緊緊地聯(lián)系在一起了。不論做任何事，必須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個人的如后事業(yè)上的成功與否。一個人工作時，如果能以生生不息的精神，火焰般的熱枕，充分發(fā)揮自己的特長那不管做什么樣的工作都不會覺得勞苦。有句話說：“能把最簡單的事情都做到好，那就不簡單，能把最平凡的事情都做好，那就不平凡。”如果以冷淡的態(tài)度去做最崇高的事，那也不過是個

平庸的工匠。把每一個崗位，甚至每一個細(xì)節(jié)都做好，做到極好，這是打造優(yōu)良團隊的關(guān)鍵所在。

工作無處不體現(xiàn)出《這是我們的船》里所提倡的團體合作精神。只有我們大家對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、互相配合，對工作充滿熱情才能使我們工作很好的展開。團體配合的好壞對我們工作的影響十分巨大，整個團體的和睦相處后，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來工作可以不必像想象中那樣復(fù)雜繁瑣，這樣的工作狀態(tài)使得我們即使在一天的忙碌之后仍然精力充沛，只有這樣時刻保持工作熱情才能給客戶們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這種熱情也會相互感染，由此而使得整個團隊都洋溢著熱情，積極向上、富有朝氣的良好形象。

不管在哪個崗位上，都要站好自己的崗位。站好自己的崗位是對自己的生命負(fù)責(zé)，也是對全體隊友負(fù)責(zé)。經(jīng)常很多人說：“那工作太辛苦了，那工作壓力太大了，我受不了?！笔裁词切量?，什么是壓力，我想都沒有什么明確的定義和界線，如果把工作的辛苦和壓力跟一個士兵訓(xùn)練的辛苦比較起來根本不值一提。為什么會覺得辛苦和有壓力？歸根到底都是心里作怪。不是你不能接受工作的壓力，而是你沒有全身投入到工作中去，沒有真正對自己的崗位負(fù)責(zé)，總希望工作之余能有更多的時間留給自己娛樂，滿足自己的“童心未泯”。魯迅有句話說的很好：“人如果活的太安逸，就會懶惰?！惫ぷ鲿r間只想著下班后的私人時間如何安排，沒有做好自己工作本分，總覺得工作把自己的娛樂時間都花掉了，那當(dāng)然會覺得工作很辛苦，壓力很大。要清楚，世界上沒有任何和一份工作叫做錢多、事少、離家近。保證完成任務(wù)是對團隊負(fù)責(zé)的基本承諾。邁克爾.柯維在這本書中提到：“對于一個軍人來說，對于上司下達的任何任務(wù)，無論有多大困難，哪怕是犧牲自己的生命，也要設(shè)法完成任務(wù)。當(dāng)長官布置完任務(wù)以后，我們的回答只能是：保證完成任務(wù)?！痹谲娭校L官只要結(jié)果，下屬必須完成任務(wù)，這是軍中的紀(jì)律。在公司，上司也只要結(jié)果，不需要任何沒完成任務(wù)的理由。下屬必須想盡辦法完成任務(wù)，這是團隊里的紀(jì)律。不為失敗找借口，找借口只是為了掩飾內(nèi)心的心虛，讓自己心里平衡些，久而久之就會覺得這些借口是理所當(dāng)然的了。也許生活中你曾被人原諒過無數(shù)次，但不能因此認(rèn)為所有失誤都會被原諒的。無規(guī)矩不成方圓，如果人人都放縱自己，允許錯誤，則任務(wù)必?zé)o法完成。

要成長的人是自己，沒有人愿意為你的成長買單。人生會遇到很所挫折，在面對挫折的時候，切勿浪費時間去為你的挫折找借口，相反應(yīng)該及早站起來總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。其實當(dāng)你發(fā)現(xiàn)工作有困難的時候，你的人生恰恰正在走上坡路。沒有失敗的經(jīng)驗永遠(yuǎn)不知道如何成功，失敗顯露出你的壞習(xí)慣，也驅(qū)除了你的傲慢自大，并以謙虛代之。成功者往往不善于編制各種理由，因為我們必須對自己的行為負(fù)責(zé)。我曾經(jīng)說過“在最細(xì)微的的地方才表顯人性”連細(xì)微的小事都能注意到，并且做好，絕不是個簡單的人物。一個人日常所做的事，大多都是些小事，與我們的夢想相差太遠(yuǎn)了，不過小事的經(jīng)驗積累起來就能做大事了。邁克爾.柯維的上司麥克.馬龍在訓(xùn)練中總是強調(diào)“每個細(xì)節(jié)背后的偉大力量，細(xì)枝末節(jié)最傷腦筋”。如果我們能從每一件小事中取得一點點“小成績”，長期堅持，就能為自己的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)了。只要我們行動，追求完美并不是什么困難的事，如果只想不做，再好的構(gòu)想也沒有價值。如果我們在追求目標(biāo)的過程中不能一時實現(xiàn)最終目標(biāo)，我們可以在追求目標(biāo)的過程中，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，通過小小業(yè)績的提高，然后不斷地積累逐步完成大目標(biāo)。曾經(jīng)在一家公司里看到：墻上掛著他們 公司的年目標(biāo)，年目標(biāo)下有月目標(biāo)、周目標(biāo)和日目標(biāo)。這公司正是以分解目標(biāo)的方法要求他們的員工從小目標(biāo)開始積累基礎(chǔ)，以完成年目標(biāo)。公司里，一個成功的員工，一個有責(zé)任心的員工，肯定很注重細(xì)節(jié)的。一個人做事一絲不茍不茍，意味著他對待小事和對待大事一樣謹(jǐn)慎。如果認(rèn)為小事可以被忽略，則始終不能善終，因為細(xì)節(jié)可以決定成敗，不重細(xì)節(jié)，終將不能完成任務(wù)。

在日常的生活中，要在工作中不斷的加強自我學(xué)習(xí)，才能把工作做的更好。當(dāng)我們走入崗位，或許對所需的基本技能也是模棱兩可，通過訓(xùn)練你可以熟練掌握，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能開拓視野，創(chuàng)造性的把工作做好。無論處在什么崗位都不能停止學(xué)習(xí)的腳步，要把工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的殿堂。通過這種不斷地學(xué)習(xí)來適應(yīng)工作的需要。才能用自己的所學(xué)所想更好服務(wù)于公司。但學(xué)習(xí)不能只有三分鐘的熱度，一蹴而就，要知道學(xué)海無涯，是沒有盡頭的。公司不可能重用一個不懂學(xué)習(xí)，停止不前的員工，所以一個人的成功很大程度上是在學(xué)習(xí)上的成功。讓自己時刻保持對工作的熱情，才能挖掘新鮮事，才能提高學(xué)習(xí)吸收的能力。每天熱情地工作，對于一個剛走上新工作崗位的人來說，是件很容易的事情。一股沖勁地出來，動力充足，斗志昂揚，一天忙到頭仍然很開心。我剛出來的時候就是這種感覺的了。后來有個經(jīng)理說了一句話讓我一下子頓悟：初生牛犢不怕虎，大概就是這股動力的來源吧。但這種動力，這種新鮮感，如果不加以補充就會慢慢喪失，一切又將會變回平淡。所以要保持每天都能熱情地工作最有效的方法就是保持對工作的新鮮感。這首先要改變對工作的認(rèn)識，工作不僅僅只是謀生的手段，而事關(guān)你的前途命運。不斷地樹立新目標(biāo)，享受完成目標(biāo)過程中的樂趣是挖掘新鮮感最好的方法之一?？傊ぷ饕獣r刻保持火一般的熱情，以最佳的狀態(tài)發(fā)揮自己的才能，充分發(fā)掘自己的潛能。對工作有熱情就一定能成功。在很多事情上，最大的難關(guān)往往是自己這一關(guān)，能夠戰(zhàn)勝自己，就等于跨越了一個極限。前面故事提到的那個戰(zhàn)士，本來希望就在不久之后，但他就是無法戰(zhàn)勝自己，終死在自己的槍口下，等到他同伴回來時只能找到一具尚有余溫的尸體?？吹竭@樣的結(jié)果所有人都會覺得可惜。這也告訴我們生活中最大的敵人可能不是別人，而往往會是自己。當(dāng)過業(yè)務(wù)員的人都會明白，第一票業(yè)績是大多數(shù)人新業(yè)務(wù)員的頭等大事。能出單就能留下，不能出單而又在壓力下無法堅持，終將淘汰。很多前輩的經(jīng)驗都說，無法堅持的原因是因為他自己給自己的心理壓力太大造成的。等他走后別人接手他的資料很快就出單了。我想這種心理壓力形成的最根本原因在于很多新人剛進來新環(huán)境未能很好地適應(yīng)團隊，在工作中有略帶懶惰的心理，未能全心投入工作，走到最后來自各方面的壓力積聚在心里形成強大的壓力。這時候如果不能及時端正工作的心態(tài)，理清思路，最后必定無法善終。專注工作的人會被尊敬，但對大多數(shù)人而言，惰性仍然是他們最大的弱點。工作中惰性的表現(xiàn)形式多種多樣。要戰(zhàn)勝自己，首先要克服自己的惰性。懶散和懈怠是生活毒藥也是失敗人生的基因。端正工作的心態(tài)，把握現(xiàn)在，嚴(yán)格執(zhí)行今日事今日畢，猶豫不決，拖拉做事只會更加放縱惰性。一旦我們決定讓自己陷入惰性，或者產(chǎn)生一些不健康的感情時，那意味著我們已經(jīng)決定讓自己停止發(fā)展了。其次，要挑戰(zhàn)自我，任何人在自己的船上要想脫穎而出，最重要的不是挑戰(zhàn)勝了別人，而是挑戰(zhàn)勝了自己。在工作中，只有勇敢的挑戰(zhàn)者，才能開拓性、創(chuàng)造性地工作，才能超越工作，把自己分內(nèi)的工作做好之外，還為自己的“船”多出主意、想決策，并協(xié)助別人的的工作。在一份銷售員筆試的題目中有一道選擇題：“當(dāng)你在銷售過程中遇到不想再打電話時，你該怎么做？最高分的選擇答案是，強迫自己更加努力地工作。”這道題目的目的很明顯，企業(yè)希望招來人才能夠自 我克服懶惰的心態(tài)，在逆境中頂著壓力前進，挑戰(zhàn)極限。主動積極地完成任務(wù)，是我們每個人都應(yīng)具備的品質(zhì)，不該坐等命運安排或等貴人相助。工作成績的取得是靠自己爭取而來的。一個好的團隊，任何人都不會推卸責(zé)任，讓別人替他收拾殘局。被動地等待別人的安排的人永遠(yuǎn)也只能做聽別人呼喚的人。凡事采取主動就是對自己的事業(yè)充滿熱情，沒有熱情肯定會對自己所做的事不會盡心盡責(zé)，不會精益求精。用這樣消極的態(tài)度去工作，永遠(yuǎn)都不可能戰(zhàn)勝困難，更不用說挑戰(zhàn)自我了。適當(dāng)?shù)慕o自己加碼、加壓、有壓力才會有動力。加碼加壓之前，首先要肯定自己，其次還要善于尋求幫助，并合理分配，制定切合實際的目標(biāo)，規(guī)定在自己所能承受的范圍內(nèi)。如果我們對自己的挑戰(zhàn)能力判斷有誤，挑戰(zhàn)失敗之后把“不可能完成”變成現(xiàn)實，千萬不能沮喪和失望，即使失敗了，我們也會得到大家的認(rèn)可，因為我們有敢于挑戰(zhàn)“不可能完成”的工作態(tài)度，這是獲得成功的基礎(chǔ)。不敢向高難度的工作挑戰(zhàn)，是為自己的潛能畫地為牢，只能使自己的潛能化為有限的成就。與此同時，無知的認(rèn)識，會使我們的天賦減弱，因為我們像懦夫一樣無所作為，不配擁有這種能力。敢于向“不可能完成”挑戰(zhàn)我們才是職場上的勇士。通過閱讀《這是我們的船》這本書充分體會到作者邁克爾·柯維把他十年海軍生活的感悟在職業(yè)生涯中的應(yīng)用。把船比作公司，船的命運緊緊地和我們的命運聯(lián)系在一起。這是我們的船，我們的公司，自己的船，自己打造，不論遇到再大的風(fēng)浪都要有一種不服輸?shù)男膽B(tài)發(fā)揮我們每個船員的智慧及敬業(yè)精神，站好自己的崗，才會形成戰(zhàn)斗力，才會乘風(fēng)破浪，勇往直前。團隊合作、高效工作、熱情工作。篇二：挑戰(zhàn)者姚明觀后感

觀挑戰(zhàn)者姚明有感

在課上和大家一起看了紀(jì)錄片《挑戰(zhàn)者姚明》，不由得有一點感想。作為一個很喜歡籃球的人，不管實力如何，不管年齡多大，不管經(jīng)驗多豐富，nba一直是大家最喜歡的籃球賽場，其競爭的激烈，比賽的速度都是其他比賽所望塵莫及的，這使得nba成為全世界所共同關(guān)注的籃球賽場，在這種環(huán)境下，姚明所承受的壓力可想而知了。

作為一個中國人，姚明出現(xiàn)在美國賽場上不知不覺的帶上了一點政治氣息。億萬中國人的支持，矚目帶給姚明以更大的壓力，同時，美國人不同的心理，支持或看笑話的，也會讓他感到無所是從。而這部紀(jì)錄片以寫實的手法再現(xiàn)了姚明在nba從“菜鳥”到巨星的全過程。表現(xiàn)了姚明克服困難的勇氣和不畏艱險的強大精神力量。

影片從姚明當(dāng)選nba狀元秀談起，沿著他抵達美國，前幾場的低迷，斯坦普中心的爆發(fā)，巴克利吻驢屁股，廣告明星，湯姆賈諾維奇生病，火箭無緣季后賽這條時間線層層推進，穿插在這些主要事件之間的是大量當(dāng)時姚明與翻譯科林賽場下的對話和賽場外的生活。表現(xiàn)了姚明的幽默感，他雖然初到美國，人生地不熟

面對著文化不同，語言不通，習(xí)慣不同等一系列困難，但面對關(guān)心自己的科林等人是，他還是把焦慮埋在心底，用幽默來感化對方。這無疑需要極強的人格魅力，和堅強的心理。

姚明出生在籃球世家，父母都是1970年代的籃球名將。父親曾是上海男籃的主力中鋒，母親也曾是中國女籃隊長。按照遺傳學(xué)的觀點，小姚明還沒出生，就已經(jīng)被體校預(yù)定為將來選手培育對象。天賦稟異的姚明繼承了父母的能力，在中國籃壇上呼云喚雨，吸引了遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國nba球探的目光。于是，2002年，姚明被休斯頓火箭隊在選秀第一輪選中，成為32333當(dāng)年的的狀元秀。但由于語言不通等原因，姚明的nba處子秀變成了一場悲劇，他的表現(xiàn)讓大家大跌眼鏡，0分2板，這個數(shù)據(jù)實在不像是一個狀元秀所應(yīng)該有的。隨后幾場比賽，他被馬布里晃倒，引發(fā)全場大笑。在籃下被人斷球，姚明喪失了很多次機會，讓。大嘴查爾斯巴克利甚至說他不可能在一場比賽中拿到19分。在如此大的壓力下，姚明非但沒有沮喪甚至喪失信心，反倒更加投入到訓(xùn)練之中。終于，姚明的狀態(tài)一點點好起來，巴克利被迫吻了驢屁股，而姚明的聲望也水漲船高了起來，在美國，喜歡姚明的人也一點點多了起來。作為一個首位在nba長時間打球的中國人，姚明的身上不可避免的帶有濃厚的政治色彩，他的一舉一動都受到全世界人的關(guān)注，他的一舉一動代表著中國人，他代表著中國人在打球，代表中國人接受采訪，代表中國人搞慈善。而這給了姚明更大的壓力，從影片中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)著名的姚鯊對決即將開始時，幾乎所有的中國球迷都在關(guān)注著這場比賽，當(dāng)姚明力壓奧尼爾的前三次進攻是，幾乎是中國為之而沸騰了，而當(dāng)大鯊魚發(fā)揮出他的驚人威力時，很多人沉默了，這不僅是因為姚明是一個中國人，而是因為他代表了全體中國人。因此，姚明的一舉一動都在世界的關(guān)注下。這壓力無窮無盡，而姚明成功的把這壓力變成了動力。

姚明剛剛進入nba那一年,他才22歲 他進入一個完全陌生的世界:陌生的環(huán)境,陌生的言語,陌生的教練與隊友.他在美國nba的一切,都要從頭學(xué)起.從語言到籃球.尤其是他錯過了火箭隊兩周的攻防基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。他就象一個孩子,什么都要從頭學(xué)起.(火箭隊友語).休斯敦人對姚明充滿期待。他們希望姚明能夠帶領(lǐng) 休斯敦火箭隊重現(xiàn)奧拉朱旺的輝煌!這種期待,對于剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的nba一年級新生姚明來說,無疑是一個沉重的壓力。但是更沉重的壓力來自姚明13億人口的祖國.13億的數(shù)字或許有些夸張,但至少有3億的電視觀眾會關(guān)注nba直播里姚明的表現(xiàn),他們對姚明的關(guān)注與期待,才是姚明精神上最大的壓力來源!如今回過頭去想一想六年前的我們,對姚明有著怎樣的期望?總冠軍?mvp?第一中鋒?明王朝?都不是!經(jīng)歷過王治致與巴特爾在nba坐穿板凳的我們已經(jīng)現(xiàn)實很多,不再去臆想那些鏡花水月飄渺虛無的事情.大多數(shù)中國人的要求很簡單:能坐穩(wěn)主力的位置,每場拿個10分8板就足夠了.還記得當(dāng)年體壇周報的頭條嗎?噓聲中的狀元秀.姚明就是帶著這些沉重的壓力走上了nba賽場.第一場對步行者隊的比賽中,替補出場11分鐘,0分2板的表現(xiàn)讓絕大部分人都失望了吧?中國的球迷或許都是這么想的:還不如王治致!接下來的第二場,第三場,第四場,姚明已經(jīng)成為nba的一個笑話了吧?看著他在場上一次次地被人搶斷,蓋帽,對太陽隊的比賽中竟然還被對手晃倒在地上,太陽隊的替補們在板凳席上笑倒了一地,所有對姚明的幻想都已經(jīng)破裂了吧?整個nba,包括美國的觀眾,恐怕都把姚明當(dāng)成一個傻大個了吧?誰能體會到姚明此刻的苦澀? 逆境,有時會讓人產(chǎn)生強烈的斗志.而這種斗志,是一個優(yōu)秀的球員所不可缺少的。姚明就在嘲笑與諷刺的眼光中默默地進步,迅速地適應(yīng)著nba.全世界都以為姚明還是那個傻傻的大個子,除了身高外一無是處.。巴克利滿帶調(diào)侃地說:如果姚明能夠拿到19分,我就吻肯尼迪的屁股.話音未落。姚明就在火箭對湖人的比賽中拿下了20分!那場比賽大鯊魚奧尼爾因傷缺陣。緊接著姚明又在對陣小牛的比賽中拿到了30分.姚明的球迷就突然多起來了。姚明的ｎｂａ首秀年并不是非常順利，其中充滿了坎坷與曲折。而在這些坎坷與曲折中成長起來的姚明，終于有了今日在ｎｂａ中的地位。坎坷與曲折才能成就光輝的一生。篇三：老人與海讀后感800字范文一 老人與海讀后感800字范文一

這個暑假，我讀了一本名叫《老人與?！返臅?，這本書中主要是講述一位老人常年獨安閑海上打魚.有一次他不經(jīng)意見釣到了一大魚，但是在返回路上碰到了成群的大鯊魚.老人使出了渾身解數(shù)與鯊魚進行搏斗，鯊魚把能吃的肉都算吃完了.結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架.在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步.比如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折.她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房??經(jīng)過張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰(zhàn)勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻.魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應(yīng)付自己的不幸.”是啊!當(dāng)我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運抗?fàn)?老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭.老人也說過醫(yī)生令我最難忘的話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他.”當(dāng)你碰到困難時，你一定不要被挫折壓倒啊!一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是同鄉(xiāng)成功的必經(jīng)之路.那才是從失敗中獲取的最大的收獲.毛澤東主席曾經(jīng)說過：“失敗是成功之母.”曾任美國總統(tǒng)的林肯一生遭碰到無數(shù)次失敗和打擊.然而，他英勇卓絕.他從0832年失(轉(zhuǎn)載于:挑戰(zhàn)者讀后感)業(yè)后，他經(jīng)過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的.他在最后一次，也就是0860年的時候林肯終于當(dāng)選為美國總統(tǒng)，他終于成功了，這是一件多么令人興奮的事情，他的努力終于得到了回報.我們碰到挫折時，應(yīng)該要勇敢面對，在困難面前迎難而上.我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量.正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點兒;你若失去了榮譽—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了.” 現(xiàn)在我們努力起來，他們永不言棄的精神感動并激勵著我們個個人吧!老人與海讀后感800字范文二 今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚??”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上??”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待，不能斤斤計較。

最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

老人與海讀后感800字范文三 《老人與?！凡皇且黄虒?dǎo)人們?nèi)绾螌崿F(xiàn)靈魂和諧的小說，而是一種探索和追尋。老人希望用海上的漁獵經(jīng)歷寄托自身價值的超越。“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”──無疑這正是海明威的價值觀──被捕殺的大馬林魚的生命是老人的犧牲品，大魚和老人又一起成為鯊魚的犧牲品，而鯊魚最終會成為大自然的犧牲品。這是海明威式的固執(zhí)的悲觀主義情結(jié)的反映。如果生命意味著一場犧牲，人類只能無能為力。這本書塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個名叫圣地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。書中通過對老人與鯊魚斗智斗勇的場面，描寫細(xì)膩，引人入勝。作者從多個角度描繪了鯊魚的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚。充分體現(xiàn)出老人無畏精神。

雖然最終老人以失敗告終，大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.只要是人就都會有缺陷。當(dāng)一個人承認(rèn)了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它，這才是人的本性。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者!生活中，我們總會遇到種種困難挫折，正因為有像老人那樣的人，敢于向自己困難挑戰(zhàn)，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!老人與海讀后感800字范文四

“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”，每當(dāng)我遇到困難時，這句話總會浮現(xiàn)在我的腦海，給予我繼續(xù)前進的勇氣。

一位老漁夫，為了證明自己的實力而劃到很遠(yuǎn)的地方捕魚。在經(jīng)過一番耐心的等待后，終于有一條大魚上鉤了，但魚卻不愿輕易放棄，與老漁夫展開了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。魚一直拖拽著小船，想讓老漁夫知難而退?？蓾O夫卻死死拽住釣線。盡管釣線讓老漁夫的手抽了筋，磨得直流血，但卻從來沒有被放松過。終于，魚筋疲力盡，浮出了水面?？墒抢蠞O夫還來不及為剛才的勝利慶賀，新的挑戰(zhàn)者便到了。受傷的大馬林魚的血液彌漫在海水中，引來了無數(shù)的鯊魚，對漁夫的戰(zhàn)利品

發(fā)起了攻擊。老漁夫奮起反抗，但最終回到海灣時，大馬林魚早已只剩下一副巨大的骨架，老人也在岸邊精疲力竭地倒下了。

盡管老人最終失敗了，但面對不可逆轉(zhuǎn)的命運，他勇于抗?fàn)帲瑘詮姴磺?，奮戰(zhàn)到了最后，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣有種著勝利者的風(fēng)度，是精神上的強者。

雖然都是漁夫，但圣地亞哥卻與其他漁夫有著很大的不同。其他漁夫把捕魚作為改善生活的方式，他們將捕魚所得用來更新設(shè)備，靠捕魚掙錢。而圣地亞哥卻不同，他將捕魚手藝與自身身份，行為準(zhǔn)則和自

然法則完美結(jié)合在一起，將捕魚看做事業(yè)而非牟利手段，將魚看做對手和朋友。他尊重生命，在和男孩一起抓住一對金槍魚中的雌魚是，看到雄魚一直陪伴著雌魚而感到傷心難過，甚至還請求雌魚的原諒。在抓捕大馬林魚時，他將魚看做朋友和對手，不停的和魚聊天，還想象著魚的感受。

讀完《老人與海》，我想起一部電影《完美風(fēng)暴》。電影里，一艘漁船到遙遠(yuǎn)的海外捕魚，三個月后，海面上生成了一個巨大的風(fēng)暴，橫斷在他們和家鄉(xiāng)之間，他們本想等待風(fēng)暴平息后回去，卻發(fā)現(xiàn)冰箱壞了。如果繼續(xù)等待，他們沒日沒夜三個月的成果便會消失殆盡，如果現(xiàn)在回去，便能在魚腐爛前回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過一番思忖，船員們決定冒險迎擊風(fēng)暴。在后來的幾天里，他們面對著強勁的旋風(fēng)和數(shù)十米高的巨浪，雖然最終他們沒能逃出風(fēng)暴，全員喪生，但卻展現(xiàn)出無所畏懼和勇往直前的精神。

一個人可以被毀滅，但不能被打敗。圣地亞哥英雄式的斗爭中所表現(xiàn)出的勇敢、頑強永遠(yuǎn)激勵著我。老人與海讀后感800字范文五

波濤在繼續(xù)的翻滾，擊打在岸邊的礁石上，濺起晶瑩的浪花。海邊的木屋里，一位叫桑提亞哥的老人安詳?shù)乃谒膲衾镉幸恢挥赂业鬲{子。

這個叫桑提亞哥的老人深深地震撼了我，他在連續(xù)8天沒不到魚的情況下，堅持著自己的信念終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這條魚實在大，老人用他的小帆船在海上拖了3天才被殺死，綁在小船的一邊。但在歸程中這條大馬林魚一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條魚骨。這在頭一次看這本書的人眼里或許是一個滑稽的笑話，但我認(rèn)為這是一曲英雄的贊歌。老人桑提亞哥，盡管一開頭就處于不利地位——8天沒捕到魚，認(rèn)為“倒了血霉”，而且別的漁夫把他看作失敗者。然而他的英勇正在于知其不可為而為之，老人明知對方力量比他強，還是決心戰(zhàn)斗到底，盡管結(jié)果魚肉都被鯊魚咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

老人在第一條鯊魚要去了大約磅肉后想：“不過，人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話道出了本書的主題。從這方面來看，本書并不是什么寓言，而是一部現(xiàn)實主義的力作。老人在重壓下仍能保持優(yōu)雅的風(fēng)度，他是他一個精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子!他是明知要失敗而不怕失敗的英雄!他的不被失敗壓倒的頑強搏斗，正昭示了人類那不可摧殘的精神力量。它是人的不可戰(zhàn)勝的精神力量的化身。

作者在原來的故事中加了一個小男孩，男孩與老人，這加強了本書的樂觀色彩，而老人的精神勝利還表現(xiàn)在末尾一句“老人正夢見獅子”中，因為作者在書中多次提到老人回憶年輕時，看到非洲的海灘上有獅子出沒，通過獅子來代表旺盛的生命力和青春。

男孩馬諾林除了用同情和崇拜來使讀者覺得老人偉大外，還富含另一主題：回歸。男孩帶回了老人是去的青春，是他見到過去的自我。所以，獨自在海上的那三天，他經(jīng)常念叨著：“但愿男孩在這就好了?！泵空f一遍，他就能重振精神來應(yīng)付這艱苦的考驗。老人對生活充滿向往，盼望美好的明天到來。更可貴的是，他戰(zhàn)勝了悲觀絕望和死亡，又夢見了獅子。

冥冥之中，我仿佛又看見老人如獅子一般勇敢，帶著純潔的男孩出發(fā)了? 老人與海讀后感800字范文六

在《老人與海》中，海明威刻畫了一個“硬漢子”形象，在艱難困苦的人生中，仍然堅強不屈，勇往直前，甚至我視死如歸。

在讀《老人與?！返臅r候，我能感受到內(nèi)心的熱血在澎湃，瘋狂的節(jié)奏在跳動。最讓我觸動的是這樣的內(nèi)容： 老人在第八十四天晚做了一個夢，夢見自己少年水手時遠(yuǎn)航非洲見到在海灘上嬉戲的獅子。醒后他就去叫醒孩子，分道捕魚。

天還沒亮，但老人已經(jīng)把魚餌放入海中，準(zhǔn)備捕一條大魚。當(dāng)老人目不轉(zhuǎn)睛地望著釣絲的時候，水面異常，他心想成功了。老人已幾十年的經(jīng)驗判定，這是一條巨大的馬林魚，他以熟練的技術(shù)與幾十年來的實戰(zhàn)經(jīng)驗，與這條大魚搏斗了兩天兩夜。他的手流血了，但仍在堅持;想起年輕時與黑人扳手腕的經(jīng)歷，自己年輕時是怎樣成為人們心目中的英雄的。他的心在跳動，當(dāng)與再次跳出時，老人高高舉起魚叉深深地扎

進魚身，他勝利了。但是鯊魚卻尋著血腥味，來搶奪老人的戰(zhàn)利品，老人以最后一點余力與它們搏斗，刀斷了，就用棍子，可惜殺了兩頭卻又來了一群，老人終于倒下了。

老人說：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。” 不錯，人不是為失敗而生的!面對外界巨大的壓力和厄運時，勇往直前，堅強不屈的奮斗，甚至的視死如歸。這樣就算失敗了，但保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，仍有勝利者的風(fēng)度，這就是一個頂天立地的大丈夫。即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利，我曾用自己的生命去奮斗過，我無怨也無悔，勝利已不是最重要的了，最重要的是，我的人生沒有失敗!在生活中的我們，又何嘗不是。當(dāng)被巨大的挫折接連不斷的打擊時;當(dāng)那蜂擁而來的災(zāi)難來臨時;當(dāng)你那飽受摧殘的心已無力抵抗時，你可以來學(xué)習(xí)一下這位老人，一位硬漢的人生，一種奮斗的人生觀。請把困難當(dāng)作你的敵人，把奮斗作為你的武器，面對敵人時，要敢于拿起自己的武器與敵人進行殊死搏斗。

人生如夢，沒落的還酹江月;舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

老人與海讀后感800字范文七

《老人與海》成功的塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎。講述的是一位名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，但在84天后任然一無所獲，直到第85天他才釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是一條比他的船還長兩英尺的大魚。它拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚的連番攻擊，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，然而依舊未能保住大魚，最后，老人帶回家的只是一副光禿禿的魚骨架。這本書雖然沒有什么華麗的語言，但就是通過這樸實平凡的語言告訴人們一個道理：人的生命可以結(jié)束，但是人的意志、精神不可以結(jié)束。老人的故事象征著人類堅不可摧的精神。在現(xiàn)實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。誰沒有經(jīng)歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。但是只要心中有信念，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環(huán)境和這種堅韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來越吸引人的原因。

在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場?；叵肫鹞闹欣先说脑挕叭瞬皇菫槭《?，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎? 一個人應(yīng)該怎樣面對困難重重的生活?一個人的經(jīng)歷應(yīng)該如何評價?這樣問題不光出現(xiàn)在小說中，也同樣出現(xiàn)在生活中，我們應(yīng)該用自己的生活經(jīng)歷去感受海明威，去感受《老人與?！贰：Ｃ魍?jīng)把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上?！痹谖铱磥磉@種八分之一的比喻不光是屬于文學(xué)的，也不光是屬于作者的，它同樣是寫給讀者的，同樣是描繪生活的，因為唯有我們源自生活經(jīng)歷的感受才是真實與無比豐富的。我們應(yīng)該在自己的生活中當(dāng)一個強者。老人與海讀后感800字范文八

《老人與?！分饕v述了一個以捕魚為生的老漁夫桑地雅哥的故事。他出海八十四天卻一無所獲，被其他漁夫視為倒霉的人，但他并未絕望，最終釣上了一條大魚。他和大魚在海上搏斗了整整三天，才將魚殺死，并將其綁在小船的一側(cè)。歸程中大魚一再遭到鯊魚的襲擊，回港時只剩下脊骨和尾巴。

《老人與海》是海明威筆下的一篇杰作。人際關(guān)系只在岸上，存在老人與男孩之間。但是海上的關(guān)系卻在人獸之間。至于大海，可敵可友，亦敵亦友，對于漁夫來說，大海提供了獵場提供了各種魚類和灣流，但是灣流也潛藏了兇猛的鯊魚群，令人防不勝防。老人雖獨立勇捕了十八英尺長的大魚，卻無力驅(qū)趕爭食的鯊群。他敗了，但是帶回去的大魚殘骸，向眾多漁夫見證了他捕獲的戰(zhàn)利品并非夸大，而是真正的光榮。故事結(jié)束時，老人不甘放棄，仍然和男孩準(zhǔn)備再跨海出征。

細(xì)細(xì)品讀后，永不服輸，百折不撓是對主人公最深刻的評價。而我們不也應(yīng)該頑強，不屈不撓向生活之中的困難磨難作斗爭嗎? 我們總在小小的挫折和困難前亂了陣腳，總認(rèn)為自己是注定失敗了，但在《老人與?！分校魅斯c鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把短刀綁在木漿上。短刀斷了，他就用短棍。短棍丟了，他就用船舵上扭下的船柄。雖然他失敗了，但他的精神值得我們永遠(yuǎn)敬重。這種永不言敗，鍥而不舍的精神不正是我們所缺少的嗎? 愛迪生，眾所周知的偉大發(fā)明家，他發(fā)明了電燈?，F(xiàn)在在我們的生活中，隨處都可以發(fā)現(xiàn)電燈的蹤跡，但卻很少有人知道，愛迪生在發(fā)明電燈時那種艱辛的實驗過程。他先后用過銅絲、白金絲等1600多種材料和600多種植物纖維做實驗，才制造出第一個炭絲燈泡，可以一次燃燒45個鐘頭。后來他更在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于推出可以點燃1200小時的竹絲燈泡。正是他這種鍥而不舍，永不言敗的精神才鑄就他現(xiàn)在的成就和輝煌。人的一生之路很長，也充滿著各種磨難和坎坷，只要堅持到底，永不退縮，用心去迎接挑戰(zhàn)，做一個不可戰(zhàn)勝，真正的勝利者。篇四：互聯(lián)網(wǎng)時代讀后感-不改變就會被改變

（一）改變已經(jīng)來臨 如果說人類社會最近二十年與之前歷史有什么顯著不同，那么基本所有人都會回答互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。人們的生活、學(xué)習(xí)和工作越來越無法離開互聯(lián)網(wǎng)。

走在人來人往的街頭，坐在擁擠的地鐵里，穿過看似安靜的街角咖啡店，路過一排排平凡無奇的建筑物，這些瑣碎的日常到處都是互聯(lián)網(wǎng)信息的發(fā)出地。地鐵上身邊一位安靜的青年人正在使用即時通訊軟件與戀人閑話家常，不遠(yuǎn)處的中年人正在用智能終端接收工作郵件，坐在對面的幾位年長的大媽正在用討論其中一位身上網(wǎng)購的衣服是否值當(dāng)。人們的生活已經(jīng)不知不覺和互聯(lián)網(wǎng)融合在一起，這種融合給普通人生活帶來的便利不言而喻，也促使各行各業(yè)不得不做出改變。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的扁平化結(jié)構(gòu)也開始影響人類生活幾千年演化出的固有社會分工結(jié)構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)允許部分行業(yè)的員工足不出戶就可以辦公，這很大程度上打破了很多公司固有的結(jié)構(gòu)，公司結(jié)構(gòu)開始變得簡約而高效，冗繁的層級制度和官僚作風(fēng)很大程度上得到改善或消除。但是人員也開始變得流動不穩(wěn)定，當(dāng)每個項目都可以劃分出更細(xì)小的流程和工種需求，那么各種服務(wù)外包市場就可以消化這些需求，外包服務(wù)市場化競爭不僅可以使得服務(wù)在標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化方面得到提升，還可以通過供需調(diào)節(jié)找到合理價格，打破傳統(tǒng)勞務(wù)市場信息不對稱的壁壘。

（二）改變從何而來

到底互聯(lián)網(wǎng)是怎樣一步一步嵌入我們的生活工作之中、影響并改變我們的生活工作的？具體的時點不得而知，只能從歷史的轉(zhuǎn)折點中找到一點點蛛絲馬跡。人類最早的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)阿帕網(wǎng)源于軍用需求，作為美國與蘇聯(lián)冷戰(zhàn)階段的科技戰(zhàn)備，然而軍用的保密需求顯然與互聯(lián)網(wǎng)天生自由無壁壘的屬性相違背，很快阿帕網(wǎng)開始被高校知識精英們學(xué)習(xí)采納，直到這個階段互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展仍然不算快，很多看似互聯(lián)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實際并沒有真正把互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢發(fā)揮出來。直到tcp/ip協(xié)議被取得共識，人們終于可以通過一根電話線連接起整個世界了，也正是這時，互聯(lián)網(wǎng)才從從前的各種瓶頸（有技術(shù)方面的也有政治方面的）中解脫出來，創(chuàng)造出一個蓬勃的虛擬世界，為海量信息鋪墊出一條條信息高速路。當(dāng)每個人都可以通過一臺智能終端平等的接入這個虛擬世界，互聯(lián)網(wǎng)無疑為沉悶了幾千年各自悶頭發(fā)展生存的人類帶來一場曠日持久的狂歡節(jié)。

（三）改變是好是壞

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的強勢來襲，不管你我愿不愿意，變化已經(jīng)不由分說的產(chǎn)生。人類習(xí)慣把新事物帶來的改變分為利和弊，然而面對互聯(lián)網(wǎng)這個新生事物，這種簡單明了的劃分方式顯然已經(jīng)不夠，因為互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的改變已經(jīng)不能簡單的用好和不好、益處和弊端來劃分了。

無疑知識和信息的共享讓多數(shù)人受益，無法觸及優(yōu)質(zhì)教育資源的地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生可以通過網(wǎng)校接受重點學(xué)院老師的教育，無法深入事件發(fā)生第一線的記者可以通過事故現(xiàn)場發(fā)出的圖片文字資料了解事件現(xiàn)場，但是這種種的好處也埋藏著隱隱的不安因素。知識的完全共享讓創(chuàng)新從某種程度上失去動力，大學(xué)里教授一個研究課題剛布置下去，下面的學(xué)生們就開始掏出移動智能終端在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界尋找資源，獨立思考的過程被跳過去，接下來的工作變成各種現(xiàn)成資源的整合與呈現(xiàn)。正是幾千年許許多多個體獨立思考的沉淀，才讓我們得到如此浩瀚燦爛的文化遺產(chǎn)，而今過分簡易的獲取讓獨立思考不再必需，到手就來的資源讓網(wǎng)絡(luò)世界的多數(shù)人養(yǎng)成了思考惰性。網(wǎng)絡(luò)的便捷讓實時傳遞信息成為每個人的權(quán)利，每個人的聲音和行為都可以被全世界聽到看到，這一方面是個人民主化的巨大進步，另一方面卻是對他人隱私的巨大隱患，就像卞之琳那首短詩里說的：“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！蔽覀兡闷鹗謾C四處張望拍照的同時，也成為別人手機里面的“風(fēng)景”。高度的透明化讓世界盡在我們掌握中，同時也讓我們無處遁形。

（四）金融業(yè)在這場改變中的角色

就像狄更斯在《雙城記》中的第一句，這是最好的時代，也是最壞的時代?；ヂ?lián)網(wǎng)時代對于全人類來說就是這樣讓人又愛又恨，卻無法分離。對金融行業(yè)來說更是如此。

傳統(tǒng)金融業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的淵源可以說由來已久。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)伊始，很多車庫文化誕生的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)初期在工業(yè)時代的巨輪下咿呀學(xué)語的時候，金融業(yè)的各種風(fēng)險投資家將資金慷慨的投入了這些當(dāng)時看不到未來的未來小子身上。有了風(fēng)投撐腰，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展一發(fā)不可收拾，一夜暴富的it神話在華爾街比比皆是，金融泡沫也因此而生，在這片肥沃的金融市場，互聯(lián)網(wǎng)吸取了足夠的營養(yǎng)，開始了爆炸式的成長。雖然在2000年it泡沫破滅，很多互聯(lián)網(wǎng)公司因此倒閉，但是經(jīng)過這次大浪淘沙，金融業(yè)也看到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中真正的中流砥柱，從某種意義上說，金融業(yè)滋養(yǎng)了互聯(lián)網(wǎng)的成長，互聯(lián)網(wǎng)成就了金融業(yè)將近十年的輝煌。

現(xiàn)在金融業(yè)仍然扮演著互聯(lián)網(wǎng)助推手和受益者的雙重角色，除此之外，金融行業(yè)也如同其他傳統(tǒng)行業(yè)一樣，成為了互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)者。馬云在2008年就說過，如果銀行不改變，我們就改變銀行。而事實是他確實做到了。2014年2月中國網(wǎng)絡(luò)金融世界的新寵“余額寶”以迅雷不及掩耳的速度讓經(jīng)歷過幾十年風(fēng)雨飄搖都巋然不動的傳統(tǒng)銀行業(yè)不知所措。各種寶寶產(chǎn)品的應(yīng)運而生，讓來不及做出改變的傳統(tǒng)銀行業(yè)感受到了威脅。互聯(lián)網(wǎng)帶來的改變再一

次不由分說的來了。

（五）如何應(yīng)對改變

作為傳統(tǒng)銀行之一的建行，是一家一直以穩(wěn)健、謹(jǐn)慎著稱的國有銀行，在面對互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，我們建行也要適時地做出改變，才可能在金融業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的變革中生存壯大。

首先是接納，對于互聯(lián)網(wǎng)的強勢介入金融業(yè)，我行即使現(xiàn)階段無法完全完成互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，也要抱著開放不排斥的態(tài)度去接納，在互聯(lián)網(wǎng)世界中任何形式的壟斷都只會把自己孤立出去，不排斥的兼容性是擁抱互聯(lián)網(wǎng)的第一步，在這一點上我行做的非常到位，對各種互聯(lián)網(wǎng)支付方式的接納，讓我行客戶在網(wǎng)絡(luò)世界可以無障礙進行支付購買。然后是學(xué)習(xí)，僅僅作為支付方式的存在是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想在蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)世界分得一杯羹就要學(xué)習(xí)諸如淘寶網(wǎng)、京東網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，要在網(wǎng)絡(luò)世界賣產(chǎn)品推銷服務(wù)。然而傳統(tǒng)的金融業(yè)盈利模式如何與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，這不是簡單的學(xué)習(xí)模仿能夠?qū)W來的，需要我們結(jié)合自身金融資本和客戶資源的優(yōu)勢，研究如何在互聯(lián)網(wǎng)世界中為大眾打造更完善的客戶體驗和量身定做的金融產(chǎn)品。

接下來就是轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，這里的轉(zhuǎn)變不只是營業(yè)場所從物理網(wǎng)點轉(zhuǎn)到電腦屏幕，更多的是經(jīng)營理念的變化。以往銀行總是以高姿態(tài)存在在經(jīng)濟社會中，把錢存入銀行是大多數(shù)樸實大眾的首選理財途徑，如今有了互聯(lián)網(wǎng)金融，越來越多的理財方式供人選擇，銀行也是時候放下高姿態(tài)認(rèn)清自己服務(wù)行業(yè)的位置和角色。經(jīng)營理念轉(zhuǎn)變了，行為和服務(wù)才會向更好的方向轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。相比于其他非傳統(tǒng)銀行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)企業(yè)，我們擁有資金優(yōu)勢和客戶資源，最重要的是我們擁有堅固的客戶基礎(chǔ)，是多數(shù)群眾信賴的品牌，這是其他非銀行互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)沒有的，我們要運用這些優(yōu)勢，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)途徑的多元化，與時俱進的成為現(xiàn)代化銀行。

最后就是監(jiān)管，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度之快讓互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管總顯得慢半拍，各種互聯(lián)網(wǎng)安全事件和網(wǎng)絡(luò)詐騙總是層出不窮，而銀行業(yè)一直被認(rèn)為是監(jiān)管最嚴(yán)格的行業(yè)之一，銀行與互聯(lián)網(wǎng)不可避免的結(jié)合也會不可避免的產(chǎn)生監(jiān)管問題。如何在互聯(lián)網(wǎng)世界維持我行市場競爭優(yōu)勢的同時保持穩(wěn)健謹(jǐn)慎，成為我行涉足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)必須思考的問題。監(jiān)管和市場占有率就像我行在互聯(lián)網(wǎng)世界奔跑的兩只腿，缺一不可，缺少任何一個都不能走遠(yuǎn)。因此，我行在保持現(xiàn)有風(fēng)險防控措施的基礎(chǔ)上，要進一步研究互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險監(jiān)管和防控措施，研究新形勢下的新機會的同時注意新風(fēng)險，不可不顧風(fēng)險大步流星，這樣早晚要栽大跟頭。

（六）預(yù)見未來，主宰改變

在互聯(lián)網(wǎng)的世界，企業(yè)要想發(fā)展要學(xué)會做夢。谷歌公司超過2萬的員工中，按照7：2： 1的比例，70%的員工負(fù)責(zé)當(dāng)下的工作，20%的員工將眼光瞄準(zhǔn)未來5年的市場需求，另外10%的員工則被稱為是一群異想天開者，他們注意的是更長遠(yuǎn)的未來，谷歌眼鏡、谷歌大腦、自動駕駛汽車都是出自這些人手中。銀行業(yè)也要學(xué)會做夢，太過于保守的經(jīng)營理念，會被非傳統(tǒng)銀行業(yè)出身的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)蠶食市場，學(xué)會合理的預(yù)見未來才能準(zhǔn)確把握時代的命脈，成為行業(yè)中的中流砥柱。只有執(zhí)行穩(wěn)健卻不保守的經(jīng)營理念，大膽合理的預(yù)測未來推出產(chǎn)品，成為改變行業(yè)大環(huán)境的人，才能避免成為被改變者。在未來的互聯(lián)網(wǎng)競爭市場上，進攻才是最好的防守。篇五：讀后感

讀《用感恩心做人，以責(zé)任心工作》有感

感恩、責(zé)任兩個美麗的詞語，時常出現(xiàn)在我們生活和工作中的詞語，我們用它來形容我們工作和生活的態(tài)度。然而我們是否真正理解這兩個詞的含義，我們是否真的能常懷感恩心和責(zé)任感來對待工作和生活呢？讀了《用感恩心做人，以責(zé)任心工作》讓我對這兩個詞有了更深刻的認(rèn)識。

做人要懂得感恩，只有常懷感恩的心，才能真正感受到生活的美好，才能獲得更多的尊重和理解。怎樣才能擁有一顆感恩的心呢？首先，我們要學(xué)會寬容，對待別人要寬容，有了寬容，心中就少了一份怨恨，才能享受到人與人之間和諧相處帶來的樂趣和溫暖；其次，我們要學(xué)會理解，理解別人才能理解自己，遇到事情多為別人想一點，為別人想的多了，別人才能多為你想。懷著一顆感恩的心，遇到困難時就不會牢騷抱怨，遇到不公的事情就能有一顆寬容和理解的心，那么你的生活就無比輕松。

工作要有責(zé)任感，責(zé)任是成就人生的基石，它伴隨著每一個生命與生俱來，是每個人的行為準(zhǔn)則。責(zé)任也是一種態(tài)度，人可以活得不偉大，但不能活的沒有成就感。一個對他人、對工作、對社會負(fù)責(zé)任的人才是對自己負(fù)責(zé)任的人。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命和更高的榮譽。我們在工作中，最重要的就是一個人的責(zé)任感，也許你有超常的能力，但如果你沒有責(zé)任感，企業(yè)也將棄你于不顧。反之，即使你能力平平，但如果你有足夠的責(zé)任心，企

業(yè)也視你為珍寶。用感恩的心對待身邊的人和事，會給自己帶來一定的良好結(jié)果。對待工作應(yīng)有的正確態(tài)度就是積極的感恩之心。感謝工作給予自己展示自身才華的機會，感謝工作給予自己學(xué)習(xí)更多對自己有利的、積極的處事方式的機會?？傊ぷ髦兄档酶卸鞯膶ο蠛芏?，所以，要學(xué)會感恩。

人生需要知道負(fù)責(zé)任的苦楚，才會更加明白盡責(zé)任的樂趣。責(zé)任心是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài)。負(fù)有責(zé)任感的人才能使智力的明燈更加明亮，從而達到更高的境界，讓我們勇敢的挑起肩上的重?fù)?dān)，從現(xiàn)在起學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人。

在人生的道路上，競爭對手既是我們的挑戰(zhàn)者，也是我們的同路人，無論是有形的對手還是無形的敵人，只要勇敢的面對，寬容的相處，感恩的對待，就一定會戰(zhàn)勝困難，不斷前行。正所謂，沒有巖石的阻擋，怎會激起美麗的浪花。

三公司尹穎佗項目部

張杰

讀《用感恩心做人，以責(zé)任心工作》有感

近讀《用感恩心做人，以責(zé)任心工作》這本書，充分體會到做人做事，以責(zé)任心去做事，并體會到以下幾點：

一、對工作感恩，工作才會眷顧你： 人自從呱呱落地，無時不在父母及他人的照顧下成長。父母、親友、朋友無時不在，當(dāng)你再長大一些有了獨立能力時，你就要用感恩的心去對待周圍的每一個人，感恩他們對你成長的照顧。當(dāng)你參加工作了，你更要用感恩的心態(tài)去對待你的領(lǐng)導(dǎo)及你周圍的同事，感謝企業(yè)給了你在社會立足的工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)給你施展才華的舞臺，感謝同事對你工作技能的傳授，只有感恩的心態(tài)，才能有責(zé)任心去對待工作中的一切，才能去克服工作中出現(xiàn)的挫折及困難，你才會在逐漸成長，提升自己的工作能力，這時你的工作才會得心應(yīng)手，工作才會眷顧到你的人生。

二、沒有做不好的工作，只有對工作不負(fù)責(zé)任的人

我來公司工作多年了，在實際工作中，別管在哪個崗位，未

免遇到這樣及那樣的困難，這是工作中正常的，但有時在困難面前退縮了，不敢去正確的面對，那樣就克服不了它，未免給工作帶來了負(fù)面的影響，通過領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)教育，認(rèn)識到工作中的困難就像紙老虎，你只有用有思路、有行動、有實施、有責(zé)任的去攻克它，它就離你遠(yuǎn)去，并且提升了你自己的工作能力，用責(zé)任的心態(tài)去正確對待工作中的困難，那就沒有做不好的工作。用責(zé)任心去點燃工作的激情，你就

會在工作中得到人生的樂趣。

三、責(zé)任是感恩的外在表現(xiàn)：

從到公司工作到現(xiàn)在，首先，我要感謝公司給我提供了這個工 作的機會，才華盡顯的舞臺，才能立足社會。我要感謝公司，感謝我的工作，作為回報、作為感恩，我要用加倍的工作熱情去面對我的工作崗位，我要用責(zé)任的心態(tài)去做好工作，時刻以我的公司為驕傲，全心全意維護公司形象，永遠(yuǎn)把公司利益放在首位，只有心懷感恩，才能一步步走向優(yōu)秀，只有用責(zé)任心去工作，才能立足崗位，只有今天努力工作，才能對明天有信心。做感恩的人，將責(zé)任落實到心，盡職盡責(zé)，就是一個優(yōu)秀員工的必備職業(yè)道德修養(yǎng)。一個處處以盡職盡責(zé)的態(tài)度工作的員工，即便做著做平凡的事，也能讓自己成為一名不平凡的員工。放棄自己對工作的責(zé)任，就意味著放棄自身在這個社會中的更好生存機會。若要獲得，就必須先懂得付出，不知付出，一味索取的人肯定不會取得成功，他們的人際關(guān)系也會變得舉步維艱，只有努力而有責(zé)任的工作，才能證明自己對公司的忠誠，而這恰恰能證明自己懷有一顆感恩的心。

四、拒絕借口，用業(yè)績證明責(zé)任心: 每個人從參加工作，就有不少同事，每天從事相同的工作，但隨著時間，有的同事卻走向了另一個證明自己能力的工作崗位，而有的卻在原工作崗位，仔細(xì)一想，這里面有著質(zhì)的區(qū)別，他們做事，不管有多大的困難，從不找借口，當(dāng)我們下班娛樂時，他們還能挑燈辦公，為解決工作中的難題，想辦法，他們的付出最終會得到回報，因為他們在以感恩的心、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度去面對每一個別人認(rèn)為解決不了的難題，心懷感恩，就會每天多做一點，天長地久，就是這一點，才使他們走向成功，走向輝煌，他們并不是為了達到這個目的去專門模仿或奉承，而是內(nèi)心感激的外漏，不要害怕你的感激被誤解，因為真誠的感激是永遠(yuǎn)都無法模仿的，只有對企業(yè)的感恩，對工作的負(fù)責(zé)，你才能成功。

五、永遠(yuǎn)把公司利益放在首位：

書中有這樣一段話，我感觸頗深：用自己的錢辦自己的事，既 講節(jié)約又講效益，用自己的錢辦別人的事，只講節(jié)約，不講效益，用別人的錢辦自己的事，不講節(jié)約，只講效益，用別人的錢辦別人的事，既不節(jié)約，又不講效益。這充分說明了以自我為中心，一味索取，不知奉獻的心態(tài)，也就是只對自己負(fù)責(zé)，而不管他人感受，不管是做人還是做事，責(zé)任應(yīng)放在首位的，很多事情都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫“責(zé)任”。就像一個班的同學(xué)一樣，同樣的環(huán)境，同樣的老師，同樣的教材，同樣的學(xué)習(xí)時間，同樣的一日三餐，但期末考試各有不同，有的考上大學(xué)，有的半途而廢，這就是因為他們知道用感恩的心去對待父母，去對待老師，他們成功了，而另一些他們不知用感恩的態(tài)度去對待一切，不負(fù)責(zé)任虛度時光，他們只能半途而廢，只有把公司利益放在首位，才能給自己訂立工作目標(biāo)，才能用感恩的心態(tài)，實施有責(zé)任的工作，才能大河有水，小河滿。

第三篇：工作室工作計劃

汽車電器專業(yè)教師工作室2013工作計劃 2013年1月

作為徐州技師學(xué)院首批專業(yè)教師工作室，為落實2013年我院國家級重點專業(yè)汽車維修專業(yè)的建設(shè)計劃，做好我系骨干教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)院專業(yè)工作室建設(shè)的精神，結(jié)合汽車電器學(xué)科的特點和本工作室的成員構(gòu)成情況，以及近幾年的工作經(jīng)驗和成效，特制定工作室本學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實習(xí)近平的中國夢精神，在學(xué)校主管部門的指導(dǎo)、支持和幫助下，圍繞本示范校建設(shè)的要求及本工作室教師隊伍建設(shè)目標(biāo)，做好教師培養(yǎng)、示范和輻射等工作，努力提高專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，使工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

二、工作目標(biāo)

1．骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)我院示范校建設(shè)國家級汽車維修專業(yè)的課題建設(shè)的精神，做好骨干教師跟崗學(xué)習(xí)和后續(xù)實踐研究的培訓(xùn)工作，使骨干教師的師德水平和學(xué)科素養(yǎng)得到提高，知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)得到優(yōu)化；教學(xué)能力和科研能力得到提升；教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色得到提煉，為他們發(fā)展成為本地區(qū)汽車維修專業(yè)汽車電器學(xué)科有一定影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。

2．工作室專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（1）依據(jù)本周期工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室特邀導(dǎo)師要加強學(xué)習(xí)研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導(dǎo)能力。

（2）主持人和本室特邀導(dǎo)師通過言傳身教幫助成員提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感。

（3）承擔(dān)省級和市級骨干教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作的同時，工作室團隊在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，成為本市汽車電器學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團隊。

三、培訓(xùn)方法與形式

本工作室將在有關(guān)專家的引領(lǐng)下，以培訓(xùn)任務(wù)為驅(qū)動，以項目研究為載體，采用研究與實踐相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、體驗與交流相結(jié)合、反思與經(jīng)驗分享相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高骨干教師培訓(xùn)的針對性和實效性。

四、培訓(xùn)措施與內(nèi)容

1.調(diào)查學(xué)習(xí)需求，設(shè)計頂崗學(xué)習(xí)方案

本工作室將通過電話、短信等形式加強與各員教師的聯(lián)系，將本工作室的基本情況及工作、學(xué)習(xí)和生活基本事項告知教師，讓教師提前做好工作和學(xué)習(xí)安排。同時，通過談話、調(diào)查問卷等形式進一步了解成員教師的基本情況和學(xué)習(xí)需求，工作室在此基礎(chǔ)上進一步設(shè)計具體細(xì)致的學(xué)習(xí)方案，使頂崗學(xué)習(xí)更具針對性。2.確定發(fā)展目標(biāo)，制訂專業(yè)發(fā)展計劃

工作室依據(jù)我院示范校建設(shè)的精神和學(xué)院近五年的發(fā)展曹，制訂工作室本工作計劃。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)專題講座，幫助頂崗骨干教師明確發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)他們針對自身特點和需求，并結(jié)合本單位的工作實際，制訂頂崗學(xué)習(xí)計劃，修改完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使個人發(fā)展與學(xué)校的工作需求和發(fā)展相統(tǒng)一，在完成學(xué)校崗位職責(zé)的同時逐步實現(xiàn)個人的各階段發(fā)展目標(biāo)。3.拓寬學(xué)習(xí)渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)的共同體

（1）主持人積極參加培訓(xùn)院校組織的主持人各項培訓(xùn)活動；

（2）組織工作室成員和頂崗骨干教師參加本市教研活動；（3）組織工作室成員以集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流研討等方式，進一步加強教育教學(xué)理論與實踐、教育教學(xué)方法與技能、教育改革新動態(tài)與汽車電器新工藝技術(shù)、汽車電器新課程標(biāo)準(zhǔn)、新方案的學(xué)習(xí)。

（4）組織工作室成員到其他教師工作室、兄弟學(xué)校、企業(yè)訪問學(xué)習(xí)。通過多渠道、多形式的學(xué)習(xí)，促使主持人、工作室團隊成員和骨干教師進一步開闊視野，更新教育觀念，增長并更新知識，相互切磋教育教學(xué)技藝，形成學(xué)習(xí)共同體。4.深入課堂教學(xué)，研討開發(fā)優(yōu)秀課例

以課堂教學(xué)為主陣地，通過集體備課、導(dǎo)課、說課、上課、聽課、評課、案例分析和專題研討等形式，探索教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，研發(fā)教學(xué)課例。

（1）主持人和本室特邀老師開設(shè)教學(xué)示范課；

（2）工作室成員開設(shè)研究課和全市公開課，并在基地學(xué)校開設(shè)匯報課；

（3）本室骨干教師開設(shè)研究課和匯報課、優(yōu)秀課例。5.實施課題研究，提高教育科研能力

根據(jù)汽車電器學(xué)科的特點和教育教學(xué)實際的需要，結(jié)合工作室本過發(fā)展規(guī)劃，確定以汽車電器教師的專業(yè)發(fā)展為研究方向，以行動研究為主要方法，以教育教學(xué)中碰到的教學(xué)問題為載體，通過自主研究、合作探究和交流共享等形式，構(gòu)建以工作室成員和頂崗骨干教師的群體智慧為依托的研究共同體，形成團隊合力，提高教育科研工作的實效，探索汽車電器教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（1）本學(xué)主要是以課題研究為載體，引領(lǐng)工作室團隊進行教育科研的理論學(xué)習(xí)和方法研究，繼續(xù)實施學(xué)院分配給的示范校建設(shè)工作任務(wù)，完成課題階段性工作任務(wù)，匯集并上交部分工作面成果。

（2）在骨干教師參加省級第一階段理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)本頂崗的骨干教師完成教育教學(xué)研究課題的選題和開題工作，并進一步實施課題研究的過程性指導(dǎo)，幫助和督促做好課題研究過程的記錄、整理、反

思、總結(jié)、交流及課題答辯等工作。在課題的驅(qū)動下，要求教師撰寫讀書筆記、教育教學(xué)反思、課題研究論文和課題結(jié)題報告，促使骨干教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究，提高教育教學(xué)研究的能力和水平，在研究中反思教學(xué)行為，在研究中優(yōu)化教學(xué)方法，在研究中解決教學(xué)難題，在研究中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

6.交流分享經(jīng)驗，發(fā)揮示范輻射作用

工作室將充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢和本區(qū)域的資源優(yōu)勢，在自主學(xué)習(xí)、頂風(fēng)崗學(xué)習(xí)、專題研討、實踐研修、訪學(xué)交流等過程中，分享經(jīng)驗，總結(jié)反思，提煉風(fēng)格，形成自己的教育主張和教育思想。同時，由主持人和工作室特邀導(dǎo)師開設(shè)示范課、專題講座和主持市級主題教研活動；由工作室成員和頂崗骨干教師開設(shè)研究課和匯報課并進行教學(xué)研討。此外，還將通過參加各級學(xué)術(shù)研討會，與培訓(xùn)院校、其他工作室以及骨干教師進行網(wǎng)絡(luò)交流，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)和課題研究論文，組織培訓(xùn)成果的匯報和展示活動等形式，發(fā)揮工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用，讓工作室真正成為帶領(lǐng)汽車電器專業(yè)成長的前沿陣地。

五、考核與評價

考核辦法與評價內(nèi)容參照本工作室的規(guī)章制度的考核方式，采用自評和他評相結(jié)合，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。1.主持人及工作室的考核與評價

由省、市、學(xué)院行政主管部門對主持人和工作室成員共同進行考核與評價。2.骨干教師的考核與評價

由省級培訓(xùn)機構(gòu)、市教育行政主管部門、工作室、培訓(xùn)對象所在學(xué)校以及入室頂崗學(xué)習(xí)的骨干教師共同進行考核與評價。教師工作室工作計劃安排表(2013年1月至2013年12月)篇二：工作室個人工作計劃(楊佳祥)陳紅萍工作室個人工作計劃

——楊佳祥

有幸成為室的一員，我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉、成長的機會。未來的學(xué)習(xí)工作中，我將勤于學(xué)習(xí)，樂于實踐，勇于創(chuàng)新，在首席名師的指導(dǎo)下和工作室成員的相互學(xué)習(xí)幫助下，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的小學(xué)語文教師。根據(jù)近城小學(xué)名師工作室工作規(guī)劃、職責(zé)以及工作室計劃，制訂個人發(fā)展計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)“名師工作室”相關(guān)文件精神，按照《名師工作室職責(zé)》的總體要求，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到教學(xué)中，打造優(yōu)質(zhì)、高效、特色語文課堂，形成“主動——和諧”的語文課堂教學(xué)。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在首席名師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)實踐，自身教育教學(xué)理論得到明顯提升，教育教學(xué)技能更加嫻熟，形成比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格，起到一定的引領(lǐng)和輻射作用。

（二）具體目標(biāo)

1、聚焦語文課堂，研磨、打造2節(jié)有一定水準(zhǔn)、富有特色的語文展示課；

2、強化理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，積極撰寫教育教學(xué)論文，力爭每年有1—2篇論文獲獎或發(fā)表；

3、深入課題研究，完善材料管理。爭取自己負(fù)責(zé)的課題順利通過驗收，形成一定的研究成果，并完成相應(yīng)材料的收集建檔。

4、發(fā)揮示范帶頭和輻射作用，帶動和幫助研修教師不斷成長。

5、團結(jié)協(xié)作，在首席名師的引領(lǐng)下共同完成工作室安排的各項工作，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮團隊作用。

三、具體措施

2、每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對小學(xué)語文教學(xué)的整體把握水平，提升個人的教育教學(xué)理論水平。

3、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實踐積極、主動進行教學(xué)反思。通過研課、磨課等形式深入研究，打造精品，形成特色。

4、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，實施自主、合作、探究式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人、真正營造“主動——和諧”的語文課堂。

5、深入做好課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計思路和實踐策略，深入研究好課的標(biāo)準(zhǔn)。

6、虛心向工作室其他教師學(xué)習(xí)，多請他們指導(dǎo)，多聽他們的課，多寫教學(xué)反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7、每學(xué)期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲縣級以上獎勵，上好l～2節(jié)校級以上公開展示課。

8、幫助研修教師提高教育教學(xué)水平，促進其專業(yè)成長。

9、積極參加工作室活動，認(rèn)真完成首席名師交給的工作。篇三：數(shù)學(xué)工作室工作計劃 數(shù)學(xué)工作室工作計劃

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

二、工作目標(biāo)：

1.搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

三、學(xué)員任務(wù)

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)。

2.立足課堂研究，形成個人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改進教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學(xué)研究高位運行。

3.積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地

四、工作措施 1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。4.每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動。6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿，適當(dāng)機會時要發(fā)揮作用。

7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。10.加強青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽。11.建立“學(xué)員成長手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長。

五、工作方法

我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。篇四：2012年大師工作室培訓(xùn)計劃 2012年大師工作室培訓(xùn)計劃

每月三期培訓(xùn)，每期7天每月的1-6日教師做教案整理打印圖紙，每月7-13日第一期培訓(xùn)，14-20日第二期培訓(xùn)，21-27日第三期培訓(xùn)，每期培訓(xùn)．一周（7天為一個學(xué)段），每學(xué)段6-12人，每期18-36人，學(xué)完一個學(xué)段可回去進行消化，在下個月相同日期參加第二期培訓(xùn)。滿四期學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)結(jié)束。

第四篇：工作室工作計劃

【必備】工作室工作計劃4篇

工作室工作計劃 篇1

為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進初中生物教師崗位練兵活動，進一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì)，依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以骨干教師為引領(lǐng)，以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊。

吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)平臺輻射成果為主要載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實踐研究，為我縣初中生物教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新模式。

二、主要任務(wù)

1、組建一支隊伍。依據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋全縣的生物隊伍。

2、進行課題研究。研究探討基礎(chǔ)教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導(dǎo)課程改革，進行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動，探索實施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。

4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。

5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

三、具體安排

（一）、XX年6、7、8月：

1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本論文評比；

2、申報《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》課題（吳功如）

3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；

4、1、在進修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下，召開工作室成員會議，分析XX年中考試題，并將會議要點在博客上發(fā)表（李建英、全體成員）；

（二）、XX年9月、10月：

1、工作室成員制訂個人工作計劃（工作室成員）；

2、積極參與全省“崗位大練兵”活動，參與校內(nèi)活動，每人講一堂示范課（工作室成員）。

（三）、XX年11月：

1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》（工作室成員）；

2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。

（四）、XX年12月、XX年元月：

1、制訂初中七八年級期末試題（李建英）；

2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績分析、“崗位大練兵”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表（工作室成員）。

（五）XX年2月、3月：

1、工作室成員員制訂學(xué)期計劃（工作室成員）；

2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會（李建英），擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進行點評。

（六）XX年4月：

1、初中生物實驗操作培訓(xùn)，協(xié)助縣教育局做好生物實驗操作考試工作（李建英）；

2、高效初中生物實驗課堂設(shè)計實踐（全體成員），上交設(shè)計電子文稿。

（七）XX年5月：

1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例，報工作室，擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全縣的生物復(fù)習(xí)備考工作；

2、七、八年級生物期末試題編制工作。

工作室工作計劃 篇2

一、工作重點：

本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實際以及《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進程組織開展研究活動，經(jīng)研究討論，我們將本學(xué)期的研究重點放在傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏活動方面。

二、工作目標(biāo)：

打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音樂的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。反思以往的打擊樂器演奏活動的教學(xué)，教師的主觀行為在活動中起支配作用，過分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗。

因此本學(xué)期我們的教研活動中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂演奏活動教育的發(fā)展目標(biāo)，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂器演奏活動的有效教育教學(xué)方法，設(shè)計組織有效的打擊樂器演奏活動，有效促進教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂感受力和表現(xiàn)力，提高音樂素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

三、工作思路：

本學(xué)期心韻工作室主要從以下幾個方面來組織開展活動：

1、以《幼兒園打擊樂器演奏教學(xué)的研究》為主課題開展研究，加強理論的研究與學(xué)習(xí)，爭取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實踐工作。

2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價值、教學(xué)方法進行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級組進行打擊樂器演奏教學(xué)的“同題異構(gòu)”方案設(shè)計活動，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學(xué)活動方案。

3、在“同題異構(gòu)”方案設(shè)計的基礎(chǔ)上，各年級組對自己所設(shè)計的方案進行簡單說課。

4、之后分年級組開展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場執(zhí)教和觀摩活動，并進行現(xiàn)場研討，使參研教師學(xué)、說、做的過程有機結(jié)合，促進自身反思與專業(yè)成長。

5、期末對節(jié)奏樂器演奏教學(xué)研究進行總結(jié)提升，開展一次整體研討活動。

四、具體安排：

第三周：課程審議（對藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容進行審議）。

第五周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（一）

第七周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（二）

第八周：上交“同題異構(gòu)”活動方案

第九周：對設(shè)計的活動方案進行說課

第十一周：開展小班組現(xiàn)場觀摩研討活動

第十三周：開展中班組現(xiàn)場觀摩研討活動

第十五周：開展大班組現(xiàn)場觀摩研討活動

第十七周：園本研修活動

工作室工作計劃 篇3

通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張忙碌，充實而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入，也時刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學(xué)實踐，并認(rèn)真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對不行的，一直以來，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。個人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

1，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。

2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

3，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。

4，勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。

6，認(rèn)真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益。

自從加入音樂學(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實來源于公務(wù)員之家踐中找到了一個橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。

新的學(xué)期剛剛開始，我將勇于進取，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的進步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進經(jīng)驗，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補短，推陳出新。

工作室工作計劃 篇4

在西昌市教師進修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語文教師素質(zhì)、推進西昌語文教學(xué)改革等任務(wù)，秉承“成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。

一、工作目標(biāo)

1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點。

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。

3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學(xué)評比活動。

5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室博客。

二、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的`基礎(chǔ)。為此，本，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時，工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校，采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。

2、開展教學(xué)研究，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。

全體工作室成員通過閱讀相關(guān)專注，豐富背景知識，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

4、構(gòu)建智慧課堂，提升教學(xué)能力。

工作室定期舉行課堂教學(xué)研討，構(gòu)建富有自己個性的，思想、情感交融的，服務(wù)于學(xué)生成長的課堂。

5、開展課題研究，提升研究能力。

工作室共同研究課題——《教師五項技能研究》。在課題研究的過程中，學(xué)會調(diào)查、分析，學(xué)會搜集資料，學(xué)會案例分析，學(xué)會提煉總結(jié)等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報書、開題報告、結(jié)題報告等課題研究的基本技能。各人研究1個自己的小課題。

三、活動安排

三月

1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2、工作室人員制定本工作計劃。

3、搜集資料，嘗試開通“沈光虎小學(xué)語文名師工作室”博客，建成小學(xué)語文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學(xué)中青年語文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。

四月

1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。

3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進行同堂異構(gòu)的交流活動。

五月

1、繼續(xù)充實完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。

2、名師工作室成員開展讀書交流活動。

3、工作室送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學(xué))

六月

1、進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，分享別人的教研成果。

2、工作室成員展示活動。(佑君小學(xué))。

3、召開讀書沙龍活動。

4、不定期互聽課。

七月

1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。

2、學(xué)員結(jié)合平日的活動情況進行個人工作總結(jié)。

3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。

4、培訓(xùn)新教師，與新教師結(jié)對。

九月

1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。

2、充實完善工作室博客。

3、工作室成員展示活動。(經(jīng)久小學(xué))

十月

1、確立論壇教研主題，并組織研討。

2、進行送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學(xué))

3、不定期互聽課。

十一月

1、組織開展名師讀書沙龍活動。

2、確立論壇教研主題，并組織研討。

3、工作室成員展示活動。(高枧小學(xué))

4、不定期互聽課。

十二月

1、召開“工作室”總結(jié)會議，對名師活動情況進行詳細(xì)總結(jié)。

2、名師工作室成員個人工作總結(jié)。

3、資料匯集，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題。

我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些知名工作室的先進的管理經(jīng)驗和做法，能夠更多的聆聽一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機會，讓我們自身變得更加充實，我們工作室成員將全力以赴，我們堅信前進的道路一定會灑滿陽光!

第五篇：關(guān)于工作室工作計劃

關(guān)于工作室工作計劃三篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的工作室工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作室工作計劃 篇1

一、工作室的目標(biāo)

我們希望我們的英語老師通過名師工作室這個平臺，在蘇州乃至江蘇省或全國的英語專家們的引領(lǐng)下，積極參與課堂研究，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中存在的問題及困惑，并通過研究和實踐去解決這些問題和解除這些困惑，從而使他們的教學(xué)理念和教學(xué)水平更上新臺階，成為英語課堂教學(xué)改革的主力軍。

二、本學(xué)期工作計劃

本工作室設(shè)想通過我校英語教師們借助于名師工作室這個平臺，在學(xué)習(xí)了解英語教學(xué)最前沿的理論的同時，研究在英語教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)以及如何在信息技術(shù)同高中英語教學(xué)進行融合，把理論知識運用于我們的高中英語教學(xué)實踐，并積極在教學(xué)中不斷去探索及嘗試，從而不斷提高英語教學(xué)的理論水平和實踐能力。我們同時還希望加強與本市及省內(nèi)甚至外省市英語專家及同行的聯(lián)系，走出去，請進來，通過多種途徑給我們的英語教師提供學(xué)習(xí)與實踐的機會。具體說來，我們擬開展以下一些活動：

1.學(xué)習(xí)最新教育信息化專業(yè)書籍，特別是如何批判性思維及英語教學(xué)信息化。

2.教育信息化在英語教學(xué)中的實踐運用，并開設(shè)相關(guān)公開課和進行論文寫作。

3.參加江蘇省教研課題高中英語子課題開題“信息化技術(shù)與課堂整合”。

4.工作室的老師們定期互相交流學(xué)習(xí)實踐“信息化技術(shù)與課堂整合”心得。外出聽課學(xué)習(xí)。擬于3月中下旬前往上海七寶中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

5.邀請?zhí)K州工業(yè)園區(qū)名師許鳳老師作有關(guān)“互惠式閱讀”的專題講座。初定4月中旬。

6.參與名師工作室的老師開課安排。

工作室工作計劃 篇2

　1 解讀任務(wù)背景

1.1 任務(wù)來源

20xx年12月3日，以創(chuàng)業(yè)大賽作為契機，電子商務(wù)企業(yè)模型為原型，寫一篇說明企業(yè)賣點和銷售情況的創(chuàng)業(yè)報告。我以這任務(wù)書為依據(jù)整理出具體的企業(yè)模型和營銷思路以及具體的實施方案。

1.2 環(huán)境分析

“翻斗樂”會是一個以翻譯為主營業(yè)務(wù)，Ebusiness為運作模式的電子商務(wù)企業(yè)。

中國在國際上的地位不斷提升，與各國往來越來越密切，加之奧運世博這些國際化的交流機會，對各種語言筆譯和同聲的需求會慢慢的顯現(xiàn)出來。

而Ebusiness是在上世紀(jì)90年代被IBM提出新的銷售理念，到現(xiàn)在已經(jīng)不足為奇被人們所接受。而且毫無疑問的Ebusiness也是運作成本相對最低的銷售方式之一。

1.3 市場分析

為了更好的認(rèn)清市場環(huán)境，把握機會和規(guī)避風(fēng)險，我們引入SWOT分析法

1.1 核心競爭力

翻譯業(yè)務(wù)的公司并不是一個新星的行業(yè)，我們的對手中有很多是已經(jīng)有相當(dāng)規(guī)模的大企業(yè)了。為了能夠在Ji烈的競爭中生存下來，我們必須挖掘出企業(yè)與眾不同的核心競爭力。

1.1.1 主攻小語種業(yè)務(wù)

翻譯的重頭戲毫無疑問在英語，可是和那些已經(jīng)成規(guī)模的競爭對手相比，“翻斗樂”還相當(dāng)稚嫩。為了能夠有獨特的產(chǎn)品亮點，我們覺得小語種是一條捷徑。但是主攻小語種并不表示我們會放棄英語業(yè)務(wù)，而是會特別關(guān)注某一個小語種的`業(yè)務(wù)。希望能夠做到usp的營銷方式，使人們把翻斗樂和這個語種之間形成品牌認(rèn)知度。

1.1.2 Ebusiness-便捷的銷售方式

與傳統(tǒng)的理念不同，我們將采用的交易平臺將更依賴internet。翻譯的委托人(公司)必須在翻斗樂的網(wǎng)站上注冊成為會員，在這個過程中我們會收集相應(yīng)的會員信息，并且委托人(公司)必須同意一個《翻斗樂會員守則》的默許式協(xié)議，以便于將來發(fā)生糾紛是明確權(quán)責(zé)關(guān)系。

1.1.3 人性化的收費方式

穿提供4種付款方式，委托方可以根據(jù)自己的需要選擇最合適的支付方式

1.銀行轉(zhuǎn)賬：

支付流程

委托翻譯→上傳/送交原文材料→預(yù)付定金→翻譯譯文→委托方審核→支付完畢

在翻譯委托達成之后，委托方需交付30%的定金，然后翻譯工作才能進行，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方法，就上青年人創(chuàng)業(yè)網(wǎng),當(dāng)翻譯工作完成時我們會交由委托方審核，如果滿意，再交付其余款項。如不滿意，會由客服和委托方出面雙方協(xié)商解決。

2.第三方支付平臺：我們會找支付寶、財付通、快錢之類的第三方支付平臺合作，為客戶提供一個安全可靠的支付環(huán)境。

支付流程

委托翻譯→上傳/送交原文材料→支付費用至第三方平臺→翻譯譯文→委托方審核→確認(rèn)支付

3.儲值帳戶：

對于有長期合作意向的客戶，我們會提供給他們一個儲值帳戶。可以將翻譯費用事先預(yù)付至賬戶中，享受vip會員的優(yōu)惠或其他特殊業(yè)務(wù)。

支付流程

預(yù)付費用至儲值帳戶→委托翻譯→上傳/送交原文材料→翻譯譯文→委托方審核→抵扣費用

4傳統(tǒng)交易

雖然Ebusiness是非常便捷的銷售方式，但是我們不會摒棄傳統(tǒng)的電話聯(lián)絡(luò)或當(dāng)面洽談的商業(yè)模式。仍然接受的現(xiàn)金交易模式。

支付流程

委托翻譯→送交原文材料→支付定金→翻譯譯文→委托方審核→支付剩余部分

　2 組織結(jié)構(gòu)設(shè)置

翻斗樂-組織結(jié)構(gòu)圖

采用團隊合作式的企業(yè)構(gòu)架，企業(yè)正式員工并不多，將有一部分員工是兼職人員，這主要體現(xiàn)在業(yè)務(wù)部門。企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)基本采用直線-職能型組織結(jié)構(gòu)，可以發(fā)揮各職能部門專業(yè)管理的作用，也可以避免多頭指揮，防止管理混亂。

1.1 負(fù)責(zé)人

統(tǒng)管各職能部門，掌握企業(yè)大權(quán)，擔(dān)任董事的職務(wù)。對企業(yè)的重大決議做出判斷，監(jiān)管各職能部門的工作。

1.2 財務(wù)部

負(fù)責(zé)組織全企業(yè)的經(jīng)濟核算工作，組織編制和審核會計、統(tǒng)計報表，并向上級財務(wù)部門負(fù)責(zé)報告工作，按上級規(guī)定時限及時組織編制財務(wù)預(yù)算和結(jié)算。辦理一系列銀行業(yè)務(wù)，為確保企業(yè)正常運作擔(dān)當(dāng)起企業(yè)資金流的管理職能。

1.3 人力資源部

人力資源部門主要負(fù)責(zé)人員招募、考核、培訓(xùn)等問題，制作各個職位的工作分析，管理企業(yè)的薪酬發(fā)放以及社保金的管理，做好企業(yè)內(nèi)部的績效管理，以及實行各階段的培訓(xùn)計劃。

1.4 EDP

EDP是(Electronic Data processing)電子數(shù)據(jù)運營中心的縮寫準(zhǔn)確.

由于語言是很主觀的東西，很難評判他的好壞。在委托時我們會讓委托方填寫翻譯時有無特殊要求。然后業(yè)務(wù)部門應(yīng)該按照委托方提出的要求去進行翻譯和修改的工作，竭力做到讓委托方滿意。

2.3 戰(zhàn)略階段-提高服務(wù)質(zhì)量

經(jīng)過一段時間的運作之后，我們會有一批較為固定的translator。可以找一家培訓(xùn)機構(gòu)對他們進行一些外包性質(zhì)在職培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)團隊更專業(yè)，服務(wù)的質(zhì)量更高。

2.4 戰(zhàn)略目標(biāo)-由內(nèi)而外的滲透市場

作為剛剛創(chuàng)業(yè)的企業(yè)想接觸國外業(yè)務(wù)是很困難的，因此我們會將更多的精力放在國內(nèi)的業(yè)務(wù)。而國內(nèi)會有翻譯需求的公司一般是接觸進出口貿(mào)易的公司，這一類公司通常都有自己的翻譯團隊，只有在難度比較大或要求比較高的翻譯工作會委托給我們。

可是那些想進入中國的外國企業(yè)反倒有可能更需要我們提供的這種業(yè)務(wù)。因此我們會抓住主營業(yè)務(wù)的同時，也關(guān)心一下國際業(yè)務(wù)。打算在站點上添加EN的區(qū)域選擇，制作英語版的界面以供國際業(yè)務(wù)的委托。

工作室工作計劃 篇3

本人有幸加入張前文名師工作室，成為義安區(qū)首批名師工作室的成員。有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我區(qū)教育事業(yè)先行人才，早日成為名副其實的名師。現(xiàn)針對自身的特點制定20xx個人工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“張前文名師工作室”實施指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”這一宗旨，在這一年里我會履行工作室成員的義務(wù)，積極參加各級各類活動，通過學(xué)習(xí)提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創(chuàng)新突破自己。

二、工作目標(biāo)

1、一絲不茍的完成工作室的各項任務(wù)。

2、堅持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。

3、積極參加各類教育教學(xué)活動提高自己素質(zhì)。

4、做好課題研究，并取得相應(yīng)成果。

三、主要工作及措施

(一)、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

深刻理解語文學(xué)科的特性，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。在先進理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，讓語文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質(zhì)教育。

具體措施：

1、語文學(xué)科教育理論：學(xué)習(xí)葉圣陶和余映潮的語文教育思想。

2、加強《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《語文考綱》的研究。

3、學(xué)科專業(yè)知識上：養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每月一好書。精讀一部古代文學(xué)和一部現(xiàn)當(dāng)代名家名篇，并撰寫讀書心得。

(二)勤于思考，時刻把工作與思考相結(jié)合。

對自己的教學(xué)活動不斷進行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。提高自己的教研能力。

具體措施：

1、開設(shè)自己的研修博客，并通過QQ群或微信群，積極的同工作室成員交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思。

2、每學(xué)期聽課評課不少于10節(jié)，并提出切實的改進意見。

(三)、勤于動筆，提高科研水平。

勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取每學(xué)年都有論文獲獎或發(fā)表。

具體措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣。

2、認(rèn)真做好讀書筆記，將別人的思想精華吸收、轉(zhuǎn)化為自己的東西，為教學(xué)服務(wù)。每月在研修博客上發(fā)表日志不少于十篇。

3市級刊物至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，力爭在公開出版的省級刊物上也有所收獲。

(四)、勇于實踐，示范引領(lǐng)。

在工作室組長的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮名師工作室的輻射作用，培養(yǎng)、帶動青年教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平。

具體措施：

1、積極承擔(dān)公開課，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級公開課2次

2、每年錄播示范課不少于一節(jié)，設(shè)計微課不少于2節(jié)。

3、與本校青年教師結(jié)對，實施一對一的幫助與指導(dǎo)，加速青年教師的專業(yè)成長。

總之，教學(xué)之藝，變化無窮，我將不斷吸取先進經(jīng)驗，取長補短推陳出新，力爭自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!