第一篇：蹲點教研活動

初中部送教活動

開展名師送教活動。用近一個月的時間，組織全市七個學(xué)科18位名師，分四片開展區(qū)域性的“名師送教 互幫互學(xué) 提高質(zhì)量”教研活動。名師們作了26節(jié)示范課，有四個學(xué)校的64名教師作教研研討課，學(xué)科教研員全程主持學(xué)科教學(xué)研討活動，初中部主任對每片教研活動都進行總結(jié)。

蹲點教研活動

初教部：于3月14日—25日深入了伊春區(qū)黎明小學(xué)和鐵林小學(xué)開展了蹲點調(diào)研活動。聽語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、綜合實踐活動、科學(xué)等課總計180余節(jié)。其間，召開了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）及綜合實踐活動學(xué)科研討會總計7次。調(diào)研結(jié)束后，我們對發(fā)現(xiàn)的問題進行了概括，對經(jīng)驗進行了提升，每人撰寫了一篇調(diào)研報告。

初中部：深入伊春區(qū)第六中學(xué)、第七中學(xué)，開展教研活動，人均聽課40余節(jié)，課后及時與教師進行研討，幫助教師把握好課堂教學(xué)的脈搏，幫助教師分析教學(xué)中問題存在的原因，提出合理建議與改進措施，引領(lǐng)教師走出教學(xué)誤區(qū)。交流中，各位教研員耐心解答教師提出的各種疑難問題。

高中部：3月15起到伊春區(qū)二中聽課兩周，各學(xué)科教研員與任課教師進行了深入交流，在促進教師教學(xué)質(zhì)量提高的同時，也促進了教研員的專業(yè)發(fā)展。2011年5月18日、19日，應(yīng)鐵力市二中的邀請，去鐵力市二中聽課，對新的課堂教學(xué)模式進行了研討、點評、歸納和總結(jié)。

職教部：全體成員從3月16日起，全體教研員深入到了伊春林校，完成了兩周的聽課、調(diào)研活動。教研員普遍聽課40節(jié)左右，每個教研員都有主選聽課方向。隨堂聽課，隨時與教師交流，教學(xué)、教研互相促進。

德育教研室：3月份共計深入4所學(xué)校，蹲點教研聽課64節(jié)。

地方課教研室：今年3月份先后深入伊春區(qū)各小學(xué)進行了為期三周的聽課調(diào)研，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，認(rèn)真聽了每一節(jié)課，除了聽了地方課程外，對其它學(xué)科也了解了課堂教學(xué)情況，重點掌握了地方課程三個學(xué)科的課堂教學(xué)和教師隊伍等情況，撰寫了有針對性的調(diào)研報告。

第二篇：蹲點教研總結(jié)

通過這次在我校蹲點指導(dǎo)，對于我個人來說，真的是受益匪淺?？梢哉f自我參加工作以來第一次參加這樣的活動，雖然時間較短，但卻能真正的學(xué)到很多東西。這種感覺就好比是長期行走在沙漠中的人，終于看見了甘泉，真的很解渴。雖然自己也曾上過不少課，但像這次這樣細心的研讀課標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)要求精心設(shè)計教學(xué)真的不曾做過。特別是經(jīng)過這段時間的研討學(xué)習(xí)以及聽課，評課，使我們對如何實現(xiàn)高效課堂又有了深入的了解。對于我這個初抓教學(xué)的人來說就似在迷茫中終于找到了方向一般，也許我現(xiàn)在經(jīng)驗還尚淺，但我想，如果今后我們一直按照這段時間學(xué)到的東西去做，去實踐，我想我們一定會獲得很大的成功。

我們都知道教研活動是改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的一項必不可少的活動，也是團結(jié)新老教師，同伴互助，共同進步的一條紐帶。

下面就對我校今后如何開展校本教研說一說自己的一點想法：

1、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的教研制度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員是學(xué)校教學(xué)研究的身體力行者，要參加活動、指導(dǎo)教研；建立教研激勵機制，定期獎勵教學(xué)研究成果；創(chuàng)造良好的教研環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到回應(yīng)，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

2、以校為本，規(guī)劃教研活動

以校為本，就是從我校的實際情況出發(fā)，讓教研活動的內(nèi)容和方法都符合我校的具體情況，使這一活動既具備時效性，又具有較強的可操作性。例如，對我校教師中總體存在的問題進行分析。認(rèn)清教師群體總的優(yōu)勢和總的劣勢，有利于確定我?？偟慕萄蟹较?，就我們學(xué)校來說，教師年齡普遍偏大，雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但由于身處鄉(xiāng)村，各種信息來源少，知識和觀念的更新都顯得稍慢半拍。這就造成了他們在教育教學(xué)行為上相對保守，針對這些問題，我們在進行教研活動規(guī)劃時，就把注意力集中在拓寬信息來源，提高廣大教師知識和觀念更新的速度上來，根據(jù)這一情況我想就是讓我們教師走出去，積極參加各級開展的教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，學(xué)以致用。

3，有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀各科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

我們都知道，每個學(xué)科都有自己的性質(zhì)特點，都有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)科所使用的教學(xué)方法和教學(xué)手段也不盡相同。我認(rèn)為有必要分析學(xué)科教師對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識、對本學(xué)科教材的研究情況、對本學(xué)科性質(zhì)的把握情況，如何實施教育教學(xué)活動等，從而發(fā)現(xiàn)他們在本學(xué)科的教育教學(xué)過程中存在的問題，以便有針對性地提出比較適合的、有別于其它學(xué)科的教研方向和目標(biāo)。這也是避免教研活動的盲目和不得要領(lǐng)的重要一步。

經(jīng)過這三天的學(xué)習(xí)，我相信我校各學(xué)科5名教師已經(jīng)對本學(xué)科教學(xué)有了深入的了解，那么之后的工作中，我們會以學(xué)習(xí)交流的形式把學(xué)到的東西傳達給我校的其他教師，爭取在他們的引領(lǐng)下，使我校教師真正理解新課改的理念，從而實現(xiàn)高效課堂。

4、求真務(wù)實的搞好集體備課，組織好教師根據(jù)課題要求，在教學(xué)大綱的統(tǒng)領(lǐng)下，吃透教材和學(xué)生，優(yōu)化設(shè)計出切實可行的課堂教學(xué)方案。在上課前主講教師先進行說課，老師們充分討論，逐個環(huán)節(jié)、逐句話的分析，修改后方可上課。上課時，全體教師都去聽課，對課堂教學(xué)過程全程錄像，評課時用來邊看邊評，同時作為教研材料存檔。上課結(jié)束后再由上課教師進行自我反思，然后其他教師進行評課。另外每學(xué)期爭取舉行一次各學(xué)科示范觀摩課，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

5、建立教學(xué)成果獎勵制度。對在校本教研中成績突出的教師進行表彰獎勵，對其在校本教研中的研究成果要創(chuàng)造平臺加以推廣，并提供展示才華的機會。

最后我想說我校將會把校本教研長期有效的開展下去，力爭達到務(wù)實、有效，從而促進教師的專業(yè)成長，真正使我校的課改工作再上一個新臺階。

以上是我對課改工作的一點膚淺的認(rèn)識和想法，有許多不成熟的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，同行們多提寶貴的意見和建議。

第三篇：縣教研師訓(xùn)中心教研員深入學(xué)校蹲點教研

縣教研師訓(xùn)中心教研員深入學(xué)校蹲點教研

（通訊員汪玉明）3月18日，天降喜雨，在蒙蒙細雨中，遠安縣教研師訓(xùn)中心教研員甘守海深入茅坪場鎮(zhèn)中心小學(xué)蹲點指導(dǎo)教學(xué)。當(dāng)天上午，甘老師早早起趕到茅小，與該校領(lǐng)導(dǎo)簡單溝通，安排聽課。甘老師根據(jù)要求重點，聽語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)，均為常態(tài)課。在該校二年級王老師正在上數(shù)學(xué)，《數(shù)一數(shù)》，該班的學(xué)生正在王老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)聽課以后，甘老師與王老師進行了簡短的互動，對該校的教育教學(xué)提出幾點具體意見。

通過此次蹲點指導(dǎo)活動，教研員與教師的對話中提高了教師的集體活動設(shè)計與組織能力，同時也使教研工作開展更有效。點撥與指導(dǎo)讓老師們頗受啟發(fā)，具體的建議更是讓老師們對今后的課堂教學(xué)方向有了更明確的定位。教研員的到來，為茅小教師的專業(yè)成長帶來了幫助，為學(xué)校的進一步發(fā)展指明了方向，對該校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平起到積極的推動作用。

第四篇：蹲點住班活動體會(借鑒)

這四篇文章，雖然篇幅不長，但都令人感動，給人啟示，是領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)抓基層的鮮活教材。如何抓基層，如何不脫離群眾，如何密切干群關(guān)系，如何拜官兵為師？在沈陽軍區(qū)這四位蹲點住班的高級干部身上，我們找到了答案。希望各級領(lǐng)導(dǎo)干部像他們那樣，真正深入基層，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力。

把抓建基層當(dāng)日子過

■某集團軍政治委員 王 群

前進報

9月12日

按照軍區(qū)統(tǒng)一部署，今年集團軍開展了“過旅團、幫連隊”活動，我到連續(xù)5年未評先的某炮兵團九連蹲連住班，體會久違的連隊生活。到了連隊就遇到不少“怪事兒”：除了連值日和通信員看不到其他人，戰(zhàn)士都躲到班排不出來；晚上就寢，走廊到處彌漫著除臭的花露水香味……這些使我的內(nèi)心很不平靜。每個將軍都有自己的“兵之初”和難以割舍的士兵情懷，消融與戰(zhàn)士們的人為疏離，可能恰恰就是蹲連住班的重要意義所在。撤去了待客飯，沒有了香水味，睡上了硬板床，連隊的真實生活逐漸呈現(xiàn)在眼前，自己對抓建基層也有了更加直接深切的體悟。

抓建基層就像“過日子”一樣一天也停不了?；鶎舆B隊的生活就像老百姓過日子，更多的是平淡無奇、周而復(fù)始。同樣是堅持一日生活制度，同樣是人員構(gòu)成相似的連隊，同樣是年齡學(xué)歷相仿的主官，為什么建設(shè)水平參差不齊？帶著這樣的疑問，我仔細觀察連隊生活的細枝末節(jié)，同干部骨干廣泛談心，希望從中找出連與連、營與營之間的差距因果。劉指導(dǎo)員跟我講，連隊多年執(zhí)行勤務(wù)任務(wù)，前年轉(zhuǎn)為全訓(xùn)后，總是希望團里能給些大項任務(wù)實現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)，但由于經(jīng)常性工作有缺口，比來比去還是因為底氣不足差一點。在連隊，干部和戰(zhàn)士開始與我講得最多的就是連隊干了什么大事，完成了什么突擊任務(wù)，似乎一年不干幾件大事賬就沒得算了。可同在一個營的八連平時看似四平八穩(wěn)，也沒什么“特色品牌”，但按綱建連評比項項不落后，連續(xù)6年被評為基層建設(shè)先進連。由此可見，沒有基礎(chǔ)的扎實和深度，就沒有連隊建設(shè)的全面過硬，必須遵循基礎(chǔ)天天打、根底日日攢的規(guī)律，把基層“柴米油鹽”這些看似簡單、但做好了又很不簡單的經(jīng)常性工作真正抓出實效、求得實果。

抓建基層就像“過日子”一樣要量入為出。透視基層辛苦忙累的工作狀態(tài)，必須科學(xué)指導(dǎo)有所為有所止。盡管對基層的忙累早有預(yù)期，但親身體驗下來，他們的那份辛苦還是讓人心緒難平。9天里連隊接到機關(guān)通知21個，從早上起床到晚上就寢，戰(zhàn)士們幾乎沒有空閑時間。戰(zhàn)士們喜歡過車炮場日，因為他們覺得擦炮的時候安靜地坐在炮上發(fā)會呆就是很愜意的事。晚上就寢后到營區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾乎每個連部的燈都亮著，忙著白天沒忙完的工作。隨著感情的拉近，很多官兵在聊天中向我“倒苦水”：“基層的忙累不只是源于訓(xùn)練場，更多的是出自機關(guān)樓。”連隊把自己的日子過好，關(guān)鍵是機關(guān)少干擾。機關(guān)籌劃工作再周全，基層沒有落實條件，也是廢紙一張，這樣不僅浪費資源，更會渙散人心。作為黨委機關(guān)尤其是旅團一線指揮部要注意發(fā)揮減中求效的“變壓器”作用，有所為有所不為，有所急為有所緩為，努力讓基層這塊好田，既勤耕密植實現(xiàn)高產(chǎn)，又休養(yǎng)生息平穩(wěn)增收。

抓建基層就像“過日子”一樣關(guān)鍵在自力更生。對多年未評先的連隊，黨委機關(guān)一直不停地在抓在幫，給錢物、作指導(dǎo)、調(diào)干部，力度不可謂不大，但其中也不乏管得太多、統(tǒng)得過死的問題。那天趕上教育日，指導(dǎo)員一字不落地把團里下發(fā)的教育提綱念完，戰(zhàn)士們機械地抄著筆記，課后我問指導(dǎo)員，這樣搞教育效果明顯嗎？指導(dǎo)員說，現(xiàn)在機關(guān)檢查就看那些規(guī)定內(nèi)容在戰(zhàn)士的本子上有沒有體現(xiàn)，如果沒有就是不合格，所以只能按部就班地執(zhí)行。崔連長道出了一些基層主官的心里話：“有些事我們也有一些好想法，但上面安排很細，枝枝葉葉不敢越雷池半步，時間長了想干有時也不愿干了?！狈此寄┒寺鋵嵅坏降椎膯栴}，其中有基層干部能力不足的原因，但也有機關(guān)包攬過多、使基層缺少自主抓建空間的問題。輸血不如造血，授魚不如授漁，無論上面怎么幫建，最終抓基層還要靠基層抓，自己的日子還要自己過。黨委機關(guān)抓基層，必須實現(xiàn)從“主導(dǎo)”到“指導(dǎo)”、從“越位”到“適位”、從“包辦”到“幫辦”的轉(zhuǎn)變，該哪一級干的事就放手讓哪一級干，給基層創(chuàng)造想事的空間、干事的平臺，從而提高抓事的本領(lǐng)、收獲成事的喜悅。

永遠不脫離戰(zhàn)士

■某集團軍政治委員 張書國

前進報

9月12日

4月中旬，我佩戴列兵軍銜、自帶行裝到某步兵旅坦克一連當(dāng)兵鍛煉。在連隊當(dāng)兵的每一天，自己都在感動和激勵之中、受教育之中，真切感受到戰(zhàn)士的淳樸和崇高，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的責(zé)任和義務(wù)。

將軍原本是士兵。從將軍再回到士兵中，我決心完全同戰(zhàn)士一樣過兵的生活，但開始就遇到了一些“障礙”。到連隊報到當(dāng)晚，我背著背包走進連隊時，幾名干部戰(zhàn)士接過來就往連部放，說“住在班里不方便，不好照顧首長，戰(zhàn)士打呼?！钡?。在我執(zhí)意堅持下，才把背包搬到班里。接下來是連隊晚點名，雖然提前要求對我直呼姓名，可指導(dǎo)員還是把我作為一個“特殊士兵”作了介紹。熄燈時，有的戰(zhàn)士怕出腳臭味，上床后用被把腳裹得嚴(yán)嚴(yán)實實；平日里幾名頭沾枕頭就呼嚕的戰(zhàn)士，怕影響我睡覺強睜著眼睛不肯入眠。這些場景使我既感動、更不安，基層如此“外道”，說明我們平時到基層少了，他們把我們當(dāng)成了“外人”；戰(zhàn)士們?nèi)绱恕翱吞住?，說明我們與戰(zhàn)士的距離遠了，他們把我們當(dāng)成了“客人”。

置身于兵中，處處感受到戰(zhàn)士的可愛。車長劉建棟既是“大力士”，又是技術(shù)“大拿”，坦克換季那幾天，斷、連履帶打銷子，他操起大錘一掄就是上百下；戰(zhàn)斗室、傳動室檢查維護時，哪個車遇到技術(shù)難題都喊他過去。上士劉潤平2008年參加北京奧運會開幕式“擊缶而歌”表演，最先成為基準(zhǔn)隊員，任務(wù)圓滿完成后因獎勵指標(biāo)問題該立功沒有立上，但他毫無怨言，工作一如既往。從小父母離異的士官遲健男，在家時經(jīng)常惹事，村委會怕他學(xué)壞把他送到部隊，兩年后當(dāng)了班長、入了黨，他最信服的是思想教育，連里不管哪個班戰(zhàn)士有了思想問題，他都主動去談心做工作。連隊?wèi)?zhàn)士整天摸爬滾打，風(fēng)里來雨里去，從不圖什么回報。一些班長骨干有時不能如期探親、有的婚期一再推遲，也都能理解，他們知道連隊忙時自己走了確實不行。

連隊中的能人很多，近年來創(chuàng)新發(fā)明成果就有20多項。為了使坦克駕駛教學(xué)更直觀，3名士官教練員聯(lián)合攻關(guān)，把模擬坦克的遙控器與坦克駕駛椅連接起來，駕駛員在換擋的同時能夠調(diào)節(jié)模擬坦克速度，這樣講解駕駛課程戰(zhàn)士就易學(xué)易懂了。中士陳國超利用坦克自帶電源及閉合回路原理，自制了快速精確瞄準(zhǔn)發(fā)射訓(xùn)練報靶器，炮長如果擊發(fā)命中，報靶器就自動鳴笛。連長葉輝平、指導(dǎo)員張慧聰兩名大學(xué)生干部，還帶領(lǐng)戰(zhàn)士研制出坦克智能水溫、油溫報警器，以及保溫飯箱、夜間射擊報靶器、夜視手套等。這些小發(fā)明、小創(chuàng)造，在訓(xùn)練、工作和生活中都很管用。

基層的許多情況聽匯報聽不出來，座談會談不出來，走馬觀花看不出來，住進班排、融入戰(zhàn)士，一目了然。這些年來，通過學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)作風(fēng)有很大改進，但從末端看還有不小差距，比較突出的是“五多”帶來的忙亂。戰(zhàn)士從早到晚基本沒有自己的時間，八小時內(nèi)天天滿負荷，八小時外常?！俺摵伞薄Ｍ盹埡蟮骄蛯嬊?，甚至連抽一支完整煙的空閑都沒有，吃完飯就讀報，讀完報就看新聞，然后就是晚點名、排講評、班講評，接著熄燈號就響了。今年集團軍制訂了《領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)服務(wù)基層公約》，但還沒有真正做深、做細、做實。一次早操，七班戰(zhàn)士柴明明在隊列中不到兩分鐘迷彩帽被風(fēng)刮掉4次，接連報告撿帽子。事后我了解，之前機關(guān)已經(jīng)調(diào)給他最小號帽子，但還是大了一圈戴不住。這些，要求領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)工作指導(dǎo)要更加端正、更加科學(xué)，服務(wù)基層要全心全意、完全徹底，對待戰(zhàn)士要像對待自己的孩子。

中央電視臺“真心實意走基層”欄目有這樣一段宣傳語：“坐在同一條板凳上才縮短了心與心之間的距離，住在農(nóng)家的炕頭上收獲的才不只是建議。真心實意地走近你，讀懂你，為了你，依靠你”。這也正是我10天“五同”當(dāng)兵生活的真實感受與感悟。下連當(dāng)兵是一次思想靈魂的洗禮，我在當(dāng)兵日記中寫道：“領(lǐng)導(dǎo)干部一定要多到基層去，做到身在兵中，兵在心中，始終胸裝戰(zhàn)士，真心關(guān)愛戰(zhàn)士，充分相信和依靠戰(zhàn)士，永遠不脫離戰(zhàn)士！”

領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要多“接地氣”

■遼寧省軍區(qū)政治委員 張 林

前進報

9月12日

在我們省軍區(qū)開展的第一波次“蹲連住班”活動中，我到黃海前哨的石城海防團通信連當(dāng)兵。通過重過基層生活，重溫當(dāng)兵經(jīng)歷，對基層官兵的所思所盼，對現(xiàn)實存在的矛盾問題，對工作指導(dǎo)的差距不足，都有了一些新的思考和認(rèn)識，對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)“走基層、接地氣”有了更深一層的感悟。

“走基層、接地氣”有助于傾聽呼聲、拉近感情。抓建基層最需要的是真情實感，唯有誠心誠意才能換來實心實意，才能聽到最真實的聲音。這次到連隊，剛開始官兵對我們還是怯生生的，座談?wù)f得大多是好話、套話，想嘮嘮家常往往是你問我答、生怕哪句說錯了?？磥黼m然住進了班排，官兵還是把我們當(dāng)成外人和客人。這個顧慮不打消，就很難聽到真話、建立真情。為此，我們在堅持“五同”中主動與官兵談心交心，懇切交流，慢慢拉近了與官兵的心理距離，聽到了許多真心傾訴。有的干部講，上級一評先總是保先進，使連隊沒有信心；有的士官講，干滿這期就不再晉了，對象不好找；有的戰(zhàn)士說，有時不愿參加教育，講的離自己遠。這些話，官兵能一五一十說出來，是鼓了很大勇氣的，也是因為建立了感情。由此反思，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)只有心里始終裝著官兵，和他們心相連、情相通，官兵才能用真心回報你，才能得到信任，贏得認(rèn)可。

“走基層、接地氣”有助于聚集智慧、汲取營養(yǎng)。海島部隊霧大潮濕、交通不便、補給困難，但在艱苦面前官兵表現(xiàn)出的卻是大度、樂觀、釋然的境界和心態(tài)。有的戰(zhàn)士講，通信連條件算是好的，駐在山上的觀察所夏天被子能擰出水來，蚊蟲叮咬更是不堪其痛，跟他們比自己算不得什么；有的干部講，艱苦不能叫苦、鬧心不能分心、寂寞不能計較。這些飽含真情的話語，既讓我們?yōu)槭貚u官兵的精神風(fēng)貌而自豪，也更感到了黨委機關(guān)沉甸甸的責(zé)任。之后的幾天里，或是訓(xùn)練間隙的閑聊，或是不經(jīng)意間的一句話語，有時帶來的是感動，有時引來的是思考。像有的干部講，幫支部要先進的治滿、中間的治平、后進的治短；有的戰(zhàn)士說，“五同”關(guān)鍵是要同心。這些話都是官兵在實踐中的深切感悟，他們對基層很多事情都有著真知灼見。作為黨委機關(guān)，要切實俯下身子、放下架子，問計基層、求教官兵。唯此，才能最大限度地凝聚蘊藏在官兵中的智慧力量。

“走基層、接地氣”有助于祛浮求實、檢討反思。蹲連住班期間，有幾個問題一直在腦中縈繞：為什么基層對機關(guān)的熱情有時不能領(lǐng)情，為什么兩頭都忙成為上下解不開的共同心結(jié)，為什么有些工作愿望與效果背離初衷。思來想去，感到其中一個重要原因，就是工作作風(fēng)、工作指導(dǎo)還不夠?qū)?，有時想當(dāng)然了，有時想復(fù)雜了，有時要求過高了等等。這些，在蹲連住班期間親身得到了一些印證。有個干部向我們反映，希望上級對基層干部鼓勵的話再多講一點、培養(yǎng)幫帶再具體一點、檢查指導(dǎo)再科學(xué)一點。這種樸素的心聲既是他們個人很低的訴求，同時對我們也是很高的期望。我們總講問題在下面、根子在上面，只有走進基層、深入官兵，才能站在基層的角度想問題，從根子上檢討反思，真正做到祛浮求實。

“走基層、接地氣”有助于糾偏正向、科學(xué)抓建。抓基層就要研究哪些工作是契合基層建設(shè)規(guī)律的、哪些是需要改進和加強的。第一波次蹲連住班活動結(jié)束后，我們省軍區(qū)召開常委會對基層建設(shè)矛盾問題進行了認(rèn)真梳理。多了身在一線的實際感受，每個常委的發(fā)言都更深刻了。有的常委講，對現(xiàn)在的大學(xué)生干部，之前或多或少有些偏見，實際看不是那么回事，關(guān)鍵是要根據(jù)他們的成長經(jīng)歷正確引導(dǎo)、科學(xué)育人。大家的共同感受是，下去與不下去大不一樣，跑面與蹲點大不一樣，聽匯報與實地看也大不一樣。我們剖析黨委機關(guān)指導(dǎo)上存在的10個方面問題和基層自身運行上存在的9個方面問題，下發(fā)部隊后，機關(guān)、基層都認(rèn)賬，整改的落點和措施也都很實?；鶎咏ㄔO(shè)是一個不斷破解難題、糾偏正向的過程，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)只有多透過基層這面鏡子，正視問題，反思問題，才能不斷推動基層建設(shè)科學(xué)發(fā)展。

走近士兵才能讀懂士兵

■吉林省軍區(qū)政治委員 常 躍

前進報

9月12日

按照省軍區(qū)黨委統(tǒng)一安排，我到邊防三團九連“蹲連住班”一周多時間，了解了基層真實情況，掌握了官兵真實感受，每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天都有新收獲。

感受之一：基層官兵最辛苦。雖提前讓機關(guān)打招呼不通知所到連隊具體時間，可當(dāng)車輛駛?cè)脒B隊時，營門前還是列了隊，1個排長8個兵。經(jīng)了解得知，當(dāng)前是季節(jié)性邊境管理期，連隊在邊境一線設(shè)4個野外執(zhí)勤點，連長、副連長帶主要兵力在邊境一線駐點執(zhí)勤，留守的指導(dǎo)員帶部分戰(zhàn)士負責(zé)二線巡邏和相關(guān)勤務(wù)。晚飯后，戰(zhàn)士們有的保養(yǎng)武器、有的負責(zé)營門警衛(wèi)、有的打掃飯?zhí)?，不忍心打擾他們，隨機來到通信值班室，翻看著《連隊要事日志》。連隊留守14名官兵，每天要完成2組二線勤務(wù)、通信值班、營區(qū)警戒、兩業(yè)生產(chǎn)和伙食保障等任務(wù)，每人每天站三班崗，連隊干部加上查鋪查哨時間，每天休息不足7小時?？催^《新聞聯(lián)播》，我讓指導(dǎo)員給我和司機也安排一班崗。見他面露難色，我講了蹲連住班的道理。在我的堅持下，指導(dǎo)員陪我站了一班夜崗。那夜，天空很藍，星星很亮，空氣很新鮮。

感受之二：基層官兵最堅強。早操后在營區(qū)里轉(zhuǎn)，指導(dǎo)員向我介紹邊境管控形勢。連隊擔(dān)負幾十公里的邊境防衛(wèi)任務(wù)，一線沒有車行巡邏路，最高山峰海拔近千米，有的地段需攀著鐵鏈翻越懸崖峭壁，執(zhí)勤條件比較艱苦。站崗、巡邏、訓(xùn)練，大家什么苦都能吃、什么累都能受。撓頭的是邊民管理，駐地邊民靠山吃山、靠水吃水，捕魚、抓林蛙等是維持生活的重要來源，這些年資源減少，進入春季后不少邊民打起了越界采山菜、撈林蛙籽的主意。正說話間值班排長跑來報告，今天有4個外地人到轄區(qū)采摘野菜，有抵邊作業(yè)甚至越界的可能。得知情況后，指導(dǎo)員立即組織潛伏勤務(wù)，我隨執(zhí)勤組乘車走了10余公里山路，徒步翻越了三道山梁，抵達了預(yù)定地點。潛伏是件很枯燥的任務(wù)，翻山越嶺露水濕透了褲腿，烈日上來后曬得皮膚發(fā)癢，不時又有蚊蟲叮咬。經(jīng)過兩個多小時蹲守，4個采菜人被成功勸阻?；貋頃r幾名戰(zhàn)士來了興致，一上車就唱起了連歌。

感受之三：基層官兵最樸實。與連隊官兵真情相處，大家給我講了很多在機關(guān)聽不到的故事。士官小孫入伍12年，他說親眼見證了邊防變化，野外駐勤點從住草房、睡土炕、走泥路到喝上純凈水、用上太陽能、住上移動板房，各級考慮的很周到，執(zhí)勤衣服濕了有烘干房，站夜崗困了有補覺室。官兵普遍反映，在邊境一線有這樣的條件，很知足、很安心。榮譽室里掛著一面“護虎衛(wèi)士，威武之師”的錦旗。連隊轄區(qū)山深林密，官兵們自覺擔(dān)負起保護野生動物的重任，這些年拆除偷獵者下的套子、夾子50多個。據(jù)官兵說，有一年冬天巡邏遇到東北虎，大家趕快躲進了溝里廢棄的窩棚，可老虎卻蹲在窩棚外不走，官兵有槍不能打，擔(dān)驚受怕，忍饑受凍，直到老虎離去，手腳都凍麻了。

感受之四：基層官兵最可敬。在野外執(zhí)勤點，我見到了連長小李，這個國防科技大學(xué)的畢業(yè)生，皮膚曬得黝黑，談起連隊情況如數(shù)家珍。戰(zhàn)士小周從小父母離異，今年3月父親和奶奶不到7天相繼去世，正當(dāng)他不知所措時，戰(zhàn)友們紛紛伸出援助之手，自發(fā)捐款8000元幫他料理親人后事，他歸隊后什么工作都搶著干，他講“連隊干部和戰(zhàn)友都是我的親人，連隊就是我的家?！敝笇?dǎo)員小滿的父親患病行動不便，去年10月母親又被檢查出肺癌晚期，他含淚把壓力默默埋在心里。相處8年的女友得知情況后，毅然辭去了公務(wù)員職務(wù)，擔(dān)負起照顧老人的重任。在邊防基層，像這樣的事例不勝枚舉，九連56名官兵，每人背后都有讓人感動的故事。什么是責(zé)任、什么是使命，我覺得在基層官兵身上體現(xiàn)的最直接，詮釋的最充分。

離開連隊這么多天，眼前經(jīng)常浮現(xiàn)著官兵的身影。邊防官兵沒有什么豪言壯語，沒有什么英雄壯舉，可能一生都平凡，但卻很樸實、很偉大，他們最可親、最可敬、最可愛。我們常講要以兵為本，通過“蹲連住班”，我更深有體會。這個“本”應(yīng)該牢牢植根在基層，應(yīng)該切實服務(wù)于官兵。

第五篇：農(nóng)辦蹲點包村活動工作匯報

農(nóng)辦蹲點包村活動工作匯報

我辦以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以開展“為民、務(wù)實、清廉”為主題的黨的群眾路線教育實踐活動為契機，按照中央、省、市、縣委關(guān)于改進作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定要求，組織機關(guān)干部主動深入基層一線，解決難題，促進發(fā)展，維護穩(wěn)定，進一步樹立黨員干部在群眾中的威信，密切黨群干群血肉聯(lián)系，為開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面提供堅強保證。為進一步推動黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾常態(tài)化，真正讓干部受教育，讓群眾得實惠，促進教育實踐活動取得了更大成效。現(xiàn)將在鎮(zhèn)村包村工作匯報如下：

一、開展專題教育，共同過了一次組織生活。

組織黨員干部開展群眾觀念教育，引導(dǎo)廣大黨員干部堅持群眾路線，樹立群眾觀點、群眾立場，增強服務(wù)意識。與所聯(lián)系村（村）黨員共同過組織生活，進一步推進機關(guān)黨建與村黨建共建，切實增強機關(guān)黨員黨性觀念。

二、開展政策宣傳，組織了一次訪談活動。

組織機關(guān)黨員干部深入到所聯(lián)系村（村）和群眾，通過發(fā)放服務(wù)手冊、座談交流、記民情日記等方式了解生產(chǎn)生活狀況、各項政策貫徹落實情況和群眾的需求與期盼，問政于民、問需于民、問計于民。

三、了解民情民意，撰寫了一份調(diào)研報告。

通過駐點調(diào)研、入戶同勞動、走訪慰問、面對面交談等形式，深入了解農(nóng)村情況；認(rèn)真聽取基層干部群眾的意見和評價，了解群眾對農(nóng)業(yè)開發(fā)工作者的期望和要求，了解近年來農(nóng)業(yè)開發(fā)工作各項決策、政策、制度、措施落實情況；分析當(dāng)前農(nóng)業(yè)開發(fā)工作中出現(xiàn)的新情況新問題。并撰寫了調(diào)研報告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。

四、深入田頭戶頭，開展了一次送服務(wù)活動。

認(rèn)真走訪結(jié)對村和農(nóng)戶，集中開展了“踏田頭、接地氣、送服務(wù)”活動。聯(lián)系結(jié)對村實際情況，幫助結(jié)對村理清發(fā)展思路，引薦、培育有前景的發(fā)展項目，引薦設(shè)施栽培、特色種養(yǎng)、服務(wù)加工等高效農(nóng)業(yè)致富項目。積極為結(jié)對村和農(nóng)戶出點子、想辦法，對有勞動能力的困難農(nóng)戶采取實用技術(shù)培訓(xùn)、促進勞務(wù)輸出等有效措施，幫助他們更新觀念、提升就業(yè)能力。

五、做好群眾信訪工作，化解了一些社會矛盾。

堅持把接待信訪群眾作為一項重要任務(wù)，主動傾聽群眾意見、了解群眾訴求。安排專門時間接待信訪群眾，幫助解決實際問題，積極化解社會矛盾。對訴求合理的及時協(xié)調(diào)解決；對訴求不合理或一時解決不了的問題耐心細致加以解釋，理順群眾情緒；對反映集中帶有全局性、普遍性的問題，從源頭查找原因、尋找對策，最大限度地減少不和諧因素。

六、發(fā)揮職能優(yōu)勢，解決了一些實際問題。

結(jié)合基層實際、群眾需要和部門職能，圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，出實招、辦實事、求實效，協(xié)調(diào)解決群眾反映比較集中的困難和問題，及時提出惠民利民具體措施，提高基層和群眾對黨委政府工作的滿意度。積極協(xié)助村搞好農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)工作和清潔家園工作。目前已扶助村2萬元，下半年計劃投資400萬元，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田1300畝。