第一篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向分析報(bào)告

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的分析報(bào)告

黃山學(xué)院作為黃山市唯一的高校，是皖南黃山市與宣州市兩地市的唯一所本科院校，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是黃山學(xué)院具有歷史沿革和辦學(xué)實(shí)力的老專業(yè)。自1994年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)招收會(huì)計(jì)學(xué)?？粕詠恚延惺嗄贽k學(xué)經(jīng)驗(yàn)，至今有十八屆學(xué)生（已畢業(yè)十五屆，在校三個(gè)年級(jí)），畢業(yè)生在省內(nèi)外企事業(yè)單位得到用人單位的好評(píng)，從2001年起，已有70多位同學(xué)考取安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽大學(xué)等院?！皩Ｉ尽?，在此基礎(chǔ)上還有部分同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行碩士、博士學(xué)位的深造。2012年開始正式招收會(huì)計(jì)學(xué)本科生。

一、背景與需求

發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)模式，已成為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)探討和解決的迫切問題。

在我國現(xiàn)有的經(jīng)營環(huán)境下，界定會(huì)計(jì)人員須具備哪些方面的知識(shí)和技能是十分關(guān)鍵的。目前，人才市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，除要求具備較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)外，還需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣將在一定程度上減少用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的培訓(xùn)成本。

資料 1：據(jù)《中華財(cái)會(huì)網(wǎng)》的一份調(diào)查報(bào)告顯示，現(xiàn)階段對(duì)會(huì)計(jì)本科生在社會(huì)實(shí)際工作中應(yīng)具備能力的調(diào)查排序依次是：實(shí)際操作能力90%，協(xié)調(diào)能力 42%，創(chuàng)造能力14%，交際能力和善辨能力 8%。能容忍本科畢業(yè)生適應(yīng)工作崗位要求的最長時(shí)間依次為：3個(gè)月 40%，6個(gè)月以內(nèi) 34%，1 年以內(nèi) 24%。

資料 2：教育部于 2004 年在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，發(fā)放問卷1165 份。被調(diào)查教師包括理工、農(nóng)林、醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、政法、司法、師范、語文、綜合、民族及其他共十大類院校的教師，分布于華北、東北、華東、華中、華南、西南和西北共七大區(qū)域。被調(diào)查教師普遍認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的主流認(rèn)識(shí)是應(yīng)用復(fù)合型人才，占被調(diào)查教師的72%；對(duì)用人單位的 678 份被調(diào)查的問卷中，有超過一半(51.3%)的用人單位認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生最應(yīng)該加強(qiáng)的是“分析與解決問題的能力”。

從這些研究中可以看出，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開放程度的提高，我國企業(yè)面臨更大的不確定性和更為激烈的國內(nèi)乃至國際競(jìng)爭，迫切需要一大批不同層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。只有按照各層次會(huì)計(jì)人才目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)的能力和良好的職業(yè)道德素質(zhì)意識(shí)，才能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

二、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向分析

經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)作用越凸顯。我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐證明，會(huì)計(jì)人才建設(shè)

始終圍繞著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)展，這是一條永恒的規(guī)律。近年來我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)深度融合，為我國企業(yè)廣泛參與國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了巨大機(jī)遇與舞臺(tái)，也為我國會(huì)計(jì)行業(yè)培育具有國際業(yè)務(wù)能力的會(huì)計(jì)人才提出了迫切需求，為此，我國建立并實(shí)施了與國際趨同的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，同時(shí)企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范及其配套指引的貫徹實(shí)施，需要會(huì)計(jì)人才既懂會(huì)計(jì)，又懂現(xiàn)代企業(yè)管理?？蓴U(kuò)展商業(yè)報(bào)告語言（XBRL）技術(shù)規(guī)范系列國家標(biāo)準(zhǔn)暨企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實(shí)施，將作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部管理科學(xué)化精細(xì)化的重要支撐，需要企業(yè)會(huì)計(jì)人才既熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，又掌握信息技術(shù)。在后金融危機(jī)時(shí)代，我國將大力發(fā)展虛擬經(jīng)濟(jì)，金融創(chuàng)新所帶來的衍生金融產(chǎn)品必然增加資本市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理，推動(dòng)會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新，需要企業(yè)會(huì)計(jì)人才既精通會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)，又熟知金融知識(shí)和金融市場(chǎng)管理。與此同時(shí)，行政事業(yè)單位同樣面臨著巨大變革和挑戰(zhàn)。事業(yè)單位企業(yè)化轉(zhuǎn)制已列入議事日程，并已逐步推開，迫切需要事業(yè)單位會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提升能力素質(zhì)，按照企業(yè)會(huì)計(jì)人才的能力素質(zhì)要求進(jìn)行知識(shí)更新。為加強(qiáng)政府績效考核，強(qiáng)化資產(chǎn)管理，政府會(huì)計(jì)改革已探索多年，并將列入改革議程，我國廣泛參與國際政府會(huì)計(jì)制度研究，積極借鑒國際先進(jìn)的政府會(huì)計(jì)理念，企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中成熟理念被逐步應(yīng)用到政府會(huì)計(jì)之中，由此需要行政單位會(huì)計(jì)人才不斷更新知識(shí)能力體系，積極應(yīng)對(duì)。會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面分布廣泛，主要在會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國家機(jī)關(guān)、各種類型企業(yè)（含商業(yè)銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)）、事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及管理工作，也有相當(dāng)數(shù)量的本科生畢業(yè)后國內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，攻讀專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士以及會(huì)計(jì)學(xué)碩士、審計(jì)學(xué)碩士。

三、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和技能

該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)各類政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位需要的、通曉并靈活運(yùn)用企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及會(huì)計(jì)制度、政府組織預(yù)算管理制度的高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)不同單位會(huì)計(jì)管理的需要。該專業(yè)的學(xué)生既能熟練掌握企事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)控制和會(huì)計(jì)決策的技能，成為擔(dān)負(fù)起會(huì)計(jì)管理重任的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才；又能熟練掌握獨(dú)立審計(jì)工作所需要的各種專業(yè)方法和專門技能，成為具有職業(yè)操守的注冊(cè)會(huì)計(jì)師。具體而言，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

⑴職業(yè)品質(zhì)能力：熟悉會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范,具有良好的職業(yè)操守，能夠誠實(shí)守信。

⑵職業(yè)技術(shù)能力：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、財(cái)務(wù)金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)基本理論和基本知識(shí)；掌握會(huì)計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法；熟悉國內(nèi)外與會(huì)計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)以及國

際會(huì)計(jì)慣例；了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有扎實(shí)的專業(yè)技能和一定的實(shí)踐知識(shí)，在經(jīng)過短期培訓(xùn)后能獨(dú)立進(jìn)行賬務(wù)處理。

⑶運(yùn)用信息工具能力：掌握信息技術(shù)知識(shí)。熟練掌握計(jì)算機(jī)操作、使用和維護(hù)技能，能利用計(jì)算機(jī)軟件建立各種模型進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、控制和分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。

⑷協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力：具備必要的人文科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取，組織和協(xié)調(diào)控制能力。

⑸創(chuàng)新能力：掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，能針對(duì)性得進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷。

第二篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析

其實(shí)，大家都知道，報(bào)會(huì)計(jì)學(xué)的考生，一般都是為了今后的就業(yè)而打算的。因?yàn)闊o論高中學(xué)的是理科還是文科，大家都不會(huì)接觸到會(huì)計(jì)這一個(gè)學(xué)科，所以自然沒有興趣可言了。很多學(xué)生在高中里會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己喜歡英語、喜歡化學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)等等，但不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)——自己喜歡會(huì)計(jì)。但為何會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)熱度居高不下？原因在于這個(gè)專業(yè)有源源不斷的社會(huì)需求，因此就業(yè)形勢(shì)良好。下面，就具體分析一下會(huì)計(jì)學(xué)的就業(yè)前景。源源不斷地社會(huì)需求，需要會(huì)計(jì)的地方很多，首先，專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、其次，各個(gè)企業(yè)、再其次，政府及非盈利組織。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈，所以，每一個(gè)團(tuán)體都需要他們。今天沒有找到每年新增多少企業(yè)的數(shù)據(jù)，但沒有數(shù)據(jù)證明，大家也明白，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計(jì)。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求，所以，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)

會(huì)計(jì)部門在企業(yè)里絕對(duì)是一個(gè)核心部門，無論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎(jiǎng)金，都得經(jīng)過會(huì)計(jì)的手。所以可想而知，企業(yè)的每一份獎(jiǎng)金都會(huì)有你會(huì)計(jì)部門的一份，也不難保證：你在企業(yè)里永遠(yuǎn)不會(huì)被邊緣化，所謂的那些裁員、待崗你永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心。

一技在手，越老越吃香，走遍天下都不怕。會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)的其實(shí)是一門技術(shù)，也可以說是一門手藝。再退一萬步講，即使你學(xué)得很出色，走上社會(huì)后，哪一家企業(yè)會(huì)把他們辛辛苦苦打下的家業(yè)拿給你一個(gè)剛畢業(yè)的毛頭小孩去管理？真正的管理與企業(yè)的整個(gè)環(huán)境密切結(jié)合，是要在多年與這個(gè)企業(yè)榮辱與共的歷程中積累出來的，豈是書本上能夠?qū)W到的東西？如果沒有單位聘用你來管理，那么你在社會(huì)上怎么立足？經(jīng)濟(jì)學(xué)只是皮毛，沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生吃香、會(huì)計(jì)學(xué)的精髓你都還一概不知……但會(huì)計(jì)學(xué)與一般的管理類學(xué)科有本質(zhì)上的區(qū)別，會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)人才的方式是縱向培養(yǎng)，從初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)到中級(jí)再到高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，是渾然天成的一條線。從大學(xué)出來后，你就已經(jīng)具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手。

我的母親是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，78級(jí)的大學(xué)生。她堅(jiān)持反對(duì)我學(xué)計(jì)算機(jī)，原因在于，學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生要活到老學(xué)到老。母親說當(dāng)她剛剛掌握好BASIC語言時(shí)，BASIC就過時(shí)了，開始用C語言了，當(dāng)她趕命似的學(xué)好了C語言時(shí)，又有了C++語言……年輕的時(shí)候還好辦，但隨著年齡的增大，總會(huì)又力不從心的一天——那一天就是你被淘汰下這個(gè)社會(huì)舞臺(tái)的一天。IT業(yè)的更新很快，鼓勵(lì)的是創(chuàng)新，毫無經(jīng)驗(yàn)可談。我們不難理解，一個(gè)精通386計(jì)算機(jī)構(gòu)造或是WINDOS32的人現(xiàn)在還有什么用。而會(huì)計(jì)卻是一門累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科。雖然企業(yè)會(huì)計(jì)制度也在變化，但那種變化好比是換湯不換藥。所以，你永遠(yuǎn)不會(huì)害怕你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)過時(shí)。

就業(yè)不擇性別，由于會(huì)計(jì)學(xué)歷來都是女生占主導(dǎo)地位，或者說這就是一門女生的學(xué)科。所以在就業(yè)的過程中，女生不會(huì)

像學(xué)工科的女生那樣遭到很嚴(yán)重的性別歧視。與此同時(shí)，男生

學(xué)這個(gè)專業(yè)具有的便是性別優(yōu)勢(shì)，物以稀為貴，很多單位在招

聘的時(shí)候，都是能要男生就要男生的。所以，如果男生選擇這

個(gè)專業(yè)，那么他的就業(yè)情況和機(jī)遇，肯定好于很多學(xué)工科的男

生。在學(xué)習(xí)期間，可能男生會(huì)比女生稍感吃力，因?yàn)檫@是一門

需要細(xì)致與耐心的學(xué)科，但是話又說回來，一般學(xué)到最高端的都是男孩子，我們會(huì)計(jì)學(xué)院的書記、院長、副院長全是男的。

所以，男生學(xué)這個(gè)專業(yè)具有的是一種社會(huì)偏愛的優(yōu)勢(shì)。

最后給個(gè)數(shù)據(jù)吧，我們學(xué)校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生除了考研、出國的以外，本科生畢業(yè)的就業(yè)率是100%。但是，至于去什么

單位，薪水的高低，是你自己的事情了。100%的就業(yè)率里，不

排除包括去當(dāng)小會(huì)計(jì)、當(dāng)出納的可能。

據(jù)專家預(yù)測(cè)，未來十大熱門職業(yè)是理財(cái)規(guī)劃師、系統(tǒng)集成工程師、律師、物流師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、營銷師、環(huán)境工程師、精算師、醫(yī)藥銷售中西醫(yī)師、管理咨詢師。其中，理財(cái)規(guī)劃師和注冊(cè)會(huì)計(jì)師兩個(gè)職業(yè)都和財(cái)會(huì)專業(yè)密切相關(guān)。照這樣來說，財(cái)會(huì)專業(yè)在目前的就業(yè)市場(chǎng)上應(yīng)該是十分走俏的，但現(xiàn)實(shí)并非如此。面對(duì)就業(yè)難的問題，財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生也同樣一籌莫展.甚至在全國范圍內(nèi)，財(cái)會(huì)專業(yè)的供過于求現(xiàn)象都是比較嚴(yán)重的。預(yù)測(cè)和現(xiàn)實(shí)為什么會(huì)有如此大的反差呢？現(xiàn)在我們就來分析一下其中原因。、財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向和就業(yè)中存在的問題：

大體上說，財(cái)會(huì)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向是各類企業(yè)的財(cái)務(wù)部門，國家財(cái)政、稅務(wù)部門、會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所等，但政府部門每年對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求畢竟是有限的，所以，財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑仍然是企業(yè)。和理工科或偏理科的專業(yè)一樣。財(cái)會(huì)專業(yè)的專業(yè)性是非常強(qiáng)的，像文秘等純文科類專業(yè)那樣被其他專業(yè) “擠兌”的現(xiàn)象，是不太可能發(fā)生的。那么，究竟是什么原因使財(cái)會(huì)畢業(yè)生也一樣要面臨就業(yè)難的問題呢？首先，不少企業(yè)不愿意接收應(yīng)屆畢業(yè)生，這一點(diǎn)在財(cái)會(huì)類專業(yè)的招聘中更為明顯，很多單位的招聘底線都是初級(jí)會(huì)計(jì)師。就算用人單位用了你，也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，接受企業(yè)觀察，并不能一開始就成為一名會(huì)計(jì)，很多人都是從最初的出納做起，起點(diǎn)低，工資也低。其次，和其他專業(yè)一樣，就業(yè)難是大學(xué)擴(kuò)招的必然結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，像計(jì)算機(jī)、文秘、財(cái)會(huì)類等專業(yè)都是供需兩旺專業(yè)，即便如此，在人才市場(chǎng)依然是供遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于求。所以，除個(gè)別專業(yè)之外，就業(yè)難現(xiàn)在是絕大多數(shù)大學(xué)生的共同問題，而并非是否某個(gè)專業(yè)獨(dú)有。第三，和國外的企業(yè)相比較，中國的財(cái)務(wù)部門在企業(yè)中的地位并不是很高。在國外，一個(gè)公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)稱為 CFO，和 CEO 一樣在決策中有著舉足輕重的地位，而在國內(nèi)，除了一些大型企業(yè)有完備的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)以外，一些小規(guī)模企業(yè)的財(cái)務(wù)部門只是一兩個(gè)出納，會(huì)計(jì)。一些小公司甚至沒有專職的財(cái)會(huì)人員，出現(xiàn)一種行政人員兼財(cái)會(huì)人員的現(xiàn)象。這主要是因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)并沒有意識(shí)到財(cái)會(huì)部門在公司運(yùn)作方面的重要性，認(rèn)為財(cái)務(wù)人員只是收錢，管錢而已。觀念落后也給財(cái)務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定影響。、如何讓自己在人才濟(jì)濟(jì)的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出 ：

現(xiàn)在很多的大學(xué)生待業(yè)在家，不是找不到工作，而是找不到自己認(rèn)為合適的工作。像很多財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生都想畢業(yè)后在高薪領(lǐng)域內(nèi)從事財(cái)務(wù)工作，讓他們?nèi)プ鲆粋€(gè)小小的出納，他們就會(huì)覺得自己堂堂一個(gè)本科生去做中專生都能做的事有點(diǎn)屈才，而且薪水太低，所以寧可待業(yè)在家慢慢找。但大學(xué)生進(jìn)入底薪時(shí)代已經(jīng)是既定事實(shí)了，面對(duì)越來越多的大學(xué)生，用人單位水漲船高讓本科生去做中專生的工作也是很正常的。而且財(cái)務(wù)工作關(guān)系到單位的命脈，用人單位也不會(huì)輕易把它交給一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新人的。

另外，我們還要從下面幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

一、證書先行：要想在職場(chǎng)上獲得一個(gè)美好的前程，考取各種財(cái)會(huì)資格證還是十分必要的。對(duì)于在校大學(xué)生 , 根據(jù)自己的實(shí)際情況和職業(yè)目標(biāo)，考取幾樣資格證書無疑在以后的就業(yè)中會(huì)增加一些成功的籌碼，比如初級(jí)會(huì)計(jì)師資格證和注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證。如果你自身能力突出，了民有志于將來去一些海外上市公司工作，那你還可以去考國際注冊(cè)會(huì)計(jì)師證。這些資格證書會(huì)讓你以后的就業(yè)相對(duì)輕松

些。當(dāng)然，并不是說有了這些證書就可以高枕無憂了，這些證書只是敲門磚而已，如果你的工作能力無法達(dá)到要求，還是一樣會(huì)被辭退的。

二、拓展自己的專業(yè)視野：現(xiàn)在的社會(huì)越來越偏愛多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才，所以，如果能夠在精通本專業(yè)的同時(shí)，多涉獵一些和財(cái)會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)，不僅能讓你在以后的工作中如魚得水，更能在應(yīng)聘時(shí)讓招聘單位對(duì)你刮目相看。根據(jù)財(cái)會(huì)人員的從業(yè)特點(diǎn)，我們建議專業(yè)的大學(xué)生可以輔修一些經(jīng)濟(jì)類相關(guān)課程.比如有關(guān)稅收、金融、財(cái)政、管理、國際貿(mào)易、市場(chǎng)營銷等現(xiàn)代管理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，都可以了解一下。另外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和企業(yè)財(cái)務(wù)電算化的發(fā)展，我們還要熟練掌握計(jì)算機(jī)和一門外語，特別是英語。

三、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力：財(cái)會(huì)專業(yè)是一門實(shí)踐很強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)財(cái)務(wù)人員的實(shí)際操作能力要求十分嚴(yán)格，而在學(xué)校的學(xué)習(xí)大多是些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績?cè)俸靡膊荒苷f明你是個(gè)優(yōu)秀的財(cái)會(huì)人員。

作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，一定要認(rèn)清并接受這個(gè)事實(shí)，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因?yàn)橐粋€(gè)正規(guī)單位的財(cái)會(huì)人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。這里，適應(yīng)能力包括將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的主動(dòng)性 , 融洽地協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。

四、認(rèn)真細(xì)致工作作風(fēng)，優(yōu)秀的道德品質(zhì)：財(cái)會(huì)專業(yè)是個(gè)比較瑣碎的工作，每天要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)處理，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)位都可能造成幾十倍的損失，所以認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)是財(cái)會(huì)人員必不可少的，一個(gè)粗心大意的人是絕對(duì)不適合從事財(cái)會(huì)行業(yè)的。財(cái)會(huì)人員對(duì)道德品質(zhì)的要求也是比較高的。因?yàn)樨?cái)會(huì)工作每天要接觸大量現(xiàn)金，如果沒有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，就很容易落入金錢的陷阱，給自己和單位造成無法彌補(bǔ)的損失

2011年會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景

時(shí)間：2010-12-09 14:39:20來源：作者：

會(huì)計(jì)作為一種商業(yè)語言,在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用,早在2000年,已經(jīng)有統(tǒng)計(jì),會(huì)計(jì)專業(yè)人才市場(chǎng)已經(jīng)供大于求.加之這幾年注冊(cè)會(huì)計(jì)師認(rèn)證深受從業(yè)人員青睞,財(cái)會(huì)類人員數(shù)量激增,這也直接導(dǎo)致了普通財(cái)務(wù)人員工作越來越難找.而另一方面,一些公司對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員求賢若渴.從上可見,會(huì)計(jì)在我國具有良好的就業(yè)前景.百大應(yīng)屆生就業(yè)網(wǎng)小編梳理了相關(guān)資料,并對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向、薪酬?duì)顩r、從業(yè)行業(yè)、事業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,僅供參考!

會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向

一、國企或外企如果你的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)掌握還不錯(cuò),自己又比較愿意適應(yīng)那種較為忙碌的生活,就業(yè)時(shí)不妨多關(guān)注一下這些單位.在這些企業(yè)里面,或多或少會(huì)有一些壓力,但壓力也會(huì)變成繼續(xù)努力的動(dòng)力.二、會(huì)計(jì)師事務(wù)所考研教育網(wǎng)很多考會(huì)計(jì)學(xué)的研究生都選擇了會(huì)計(jì)師事務(wù)所,一般而言,事務(wù)所能讓考生學(xué)到在企業(yè)10年甚至20年也學(xué)不到的東西.如果你對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得已經(jīng)很熟練,并且又感覺能適應(yīng)經(jīng)常出差加班的工作,可以選擇事務(wù)所.但是要有吃苦的心理準(zhǔn)備,事務(wù)所的工作強(qiáng)度是很大的,不過有一份付出就有一份收獲,報(bào)酬也是很可觀的.三、公務(wù)員近幾年國家機(jī)關(guān)每年都要招考公務(wù)員,對(duì)那些從小就有治國理想的同學(xué)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì).如果你感覺能忍受公務(wù)員的清貧生活,并且對(duì)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)有較濃厚的興趣,可以在每年畢業(yè)前參加公務(wù)員招考考試.四、高校教師教師每年有至少三個(gè)月的帶薪假期,還可以享受穩(wěn)定的福利待遇.如果你從小就有教書育人的志向那就更合適不過了.在選擇高校的時(shí)候要綜合考慮學(xué)校的前景,而不要只看重暫時(shí)提供的某些條件.建議選

擇那些在學(xué)術(shù)上對(duì)自己發(fā)展有幫助的學(xué)校,即使待遇稍微差一點(diǎn).考研教育網(wǎng)也認(rèn)為,女孩子做教師其實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

現(xiàn)在的會(huì)計(jì)學(xué)職業(yè),低層次的人才供過于求,高層次的人才供不應(yīng)求,需求缺口還很大.會(huì)計(jì)的層次很分明,拿到了含金量較大的證書,比如會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師,有幾年的工作經(jīng)驗(yàn),這樣很快成為人才市場(chǎng)的搶手貨.當(dāng)然,擁有名牌院校的學(xué)歷證書,對(duì)就業(yè)而言,如虎添翼.目前在我們國家的的會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景可以概括為一下幾點(diǎn):

一.內(nèi)資企業(yè):需求量大,待遇、發(fā)展欠佳.職業(yè)狀況:這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的,也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向.很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè),對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”,而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才,而且,此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋.因此,在創(chuàng)業(yè)初期,他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里.到公司做大,財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無法全盤控制時(shí),才會(huì)招聘“外人”記記帳.薪資情況:新人月薪絕大部分集中在1500元左右.二.外企:待遇好,學(xué)得專業(yè).職業(yè)狀況:大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上.更重要的是,外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟,對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn).工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致,而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí),盡管這種技能非常專業(yè),但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利,因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn).后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因.財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè),而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽老師講課,它更貼進(jìn)實(shí)際工作,也更適用.薪資情況:新員工的合理月薪在3000元以上,絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金.三.事務(wù)所:小所和外資大所的云泥之別.職業(yè)狀況:所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn),那就是:累!區(qū)別在于很多小事務(wù)所所,待遇低,加班不給加班費(fèi),雜事多……外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多,但從某種方面來說,他們的工作任務(wù)更重,坊間甚至有傳言說在那里是“女人當(dāng)做男人用,男人當(dāng)做牲口用”,加班更是家常便飯,著名的“安達(dá)信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出.但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西,即使是小所,因?yàn)槿耸值膯栴},對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目,你必須從頭跟到尾,包括和送審單位的溝通等等,能充分鍛煉能力.大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練.薪資水平:有的小會(huì)計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元,大一點(diǎn)的則在3000元左右,外資大所實(shí)習(xí)生(試用期)都能拿到5000元以上.四.理財(cái)咨詢:方興未艾的陽光職業(yè).職業(yè)狀況:去過銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會(huì)的同學(xué)應(yīng)該知道,現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大,而且,由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革,理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活.此類人才的需求增長點(diǎn)應(yīng)在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)

薪資水平:銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異,但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上.隨著經(jīng)驗(yàn)的增長,收入也必將隨之增長.所以,會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景還是非常樂觀,但也需要能自己找對(duì)方向,會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)并非困難,會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景仍然很寬闊.這些,都需要自己好好把握.

第三篇：高職就業(yè)導(dǎo)向分析

高職就業(yè)導(dǎo)向分析

根據(jù)教育部高教司的委托，中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)于2003年12月10日至2004年1月10日對(duì)全國28個(gè)省、市、自治區(qū)的570所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專科學(xué)校以及少量的普通本科院校的高職學(xué)院、成人高校，進(jìn)行了2003年高職高專畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查。截止2004年1月10日，共收到28個(gè)省市自治區(qū)347所高職高專院校(近19.4萬名高職高專畢業(yè)生)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查反饋。

調(diào)查的主要內(nèi)容包括：畢業(yè)生就業(yè)率(6月底一次派遣就業(yè)率和12月底的實(shí)際就業(yè)率)、未就業(yè)率和不就業(yè)率等三個(gè)項(xiàng)目。各校畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位、未來三年社會(huì)需求量大的專業(yè)就業(yè)情況預(yù)測(cè)，也作為這次調(diào)查的內(nèi)容。

從就業(yè)情況看高職教育3大特點(diǎn)：培養(yǎng)模式創(chuàng)新 開展產(chǎn)學(xué)合作 拓寬就業(yè)渠道

面向需求 實(shí)施人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

調(diào)查表明，部分高職學(xué)校、專業(yè)之所以能保持較高的畢業(yè)生就業(yè)率，最重要的一個(gè)因素就是：辦學(xué)有特色，就業(yè)受歡迎。

特色，就是區(qū)別于其它普通高校的一種以社會(huì)需求為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)定位，人才培養(yǎng)模式是全新的形態(tài)，教學(xué)體系改革的目標(biāo)是能力本位的方向。這種不可替代性的特殊類型的高等教育，解決或正在解決著因經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而帶來的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)、工藝、技能應(yīng)用性專門人才匱乏的需求矛盾。

(1)從專業(yè)設(shè)置切入，力求實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)銷”鏈接

調(diào)查表明，解決就業(yè)問題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)市場(chǎng)要求。很多學(xué)校搭建與市場(chǎng)需求這一鏈接的第一步，就是從專業(yè)設(shè)置切入。專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)人才需求預(yù)測(cè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)的社會(huì)可利用資源等方面進(jìn)行評(píng)議、論證、審核；在此基礎(chǔ)上，決定該專業(yè)設(shè)置與否。一大批適應(yīng)市場(chǎng)需求的新專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，如“會(huì)展策劃”、“微電子技術(shù)”、“軟件工程”、“商務(wù)日語”、“商務(wù)韓語”、“通關(guān)管理”、“工程監(jiān)理”、“產(chǎn)品營銷與商業(yè)策劃”、“機(jī)電技術(shù)操作”、“數(shù)控技術(shù)”、“模具制造”、“機(jī)械電子”、“眼鏡技術(shù)”等——這是很多學(xué)校保持較高就業(yè)率的一個(gè)必備的前提條件。

通過這種產(chǎn)銷鏈接的形式，學(xué)校專業(yè)設(shè)置的定向是明確的，專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是清楚的。同時(shí)，由于社會(huì)需求的不確定性，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整、改造，同樣需要這種產(chǎn)銷鏈接的形式，給予專業(yè)建設(shè)以新的內(nèi)涵。很多學(xué)校一些傳統(tǒng)專業(yè)的改造、專業(yè)外延的擴(kuò)大、專業(yè)內(nèi)容的整合、專業(yè)方向的拓展，甚至一些專業(yè)的撤銷或停止招生，同樣是這種產(chǎn)銷鏈接的形式在發(fā)揮著作用，如“秘書/計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修”、“紡織工藝/工業(yè)外貿(mào)”、“機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化/工業(yè)外貿(mào)”，“機(jī)電一體化與市場(chǎng)營銷”、“服裝工藝與國際貿(mào)易”、“廣告設(shè)計(jì)與企業(yè)策劃”、“紡織品檢測(cè)與國際貿(mào)易”等復(fù)合型專業(yè)的設(shè)立，以及“倉儲(chǔ)管理”調(diào)整為“物流管理”、“國際商務(wù)”調(diào)整為“報(bào)關(guān)與國際商務(wù)”、“國際貿(mào)易”調(diào)整為“國際貿(mào)易與日語”等情況也充分說明了這一點(diǎn)。正是由于這些專業(yè)瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)用人單位急需的技術(shù)、工藝、管理、服務(wù)崗位的應(yīng)用性專門人才，所以這些專業(yè)的畢業(yè)生就能找準(zhǔn)就業(yè)方向，較快地進(jìn)入到工作崗位。

(2)從培養(yǎng)模式做起，努力打造訂單培養(yǎng)方式

調(diào)查表明，很多學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新做起，進(jìn)行教學(xué)體系的改革，努力打造訂單式的培養(yǎng)方式，在滿足用人單位對(duì)應(yīng)用性人才的需求方面邁出了卓有成效的步伐。

——進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的整合。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程結(jié)構(gòu)安排正在越來越多的學(xué)校內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，取而代之的是“2+1”的模式(即兩年在校學(xué)習(xí)、一年在企業(yè)實(shí)訓(xùn))、企業(yè)介入的方式(即根據(jù)企業(yè)需要，調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課)、課程整合的方法(即調(diào)整部分基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程，增加技術(shù)基礎(chǔ)課，安排技術(shù)含量高的實(shí)訓(xùn)課程)等。

——實(shí)施訂單培養(yǎng)試點(diǎn)。鑒于一些學(xué)校的辦學(xué)管理體制本來就隸屬于相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，他們積極利用這種天然的聯(lián)系紐帶，進(jìn)行訂單式的培養(yǎng)試點(diǎn)；另外一些學(xué)校瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，主動(dòng)根據(jù)用人需要進(jìn)行教學(xué)改革，包括實(shí)施專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與方法等各方面的調(diào)整，適應(yīng)了企業(yè)技術(shù)崗位對(duì)技術(shù)、工藝、技能性專門人才的需要，畢業(yè)生走上工作崗位后很快能進(jìn)入職業(yè)環(huán)境，適應(yīng)技術(shù)要求，安心崗位工作，用人單位非常歡迎這類訂單培養(yǎng)方式。

——推行畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位訓(xùn)練和就業(yè)安置相結(jié)合的方法。以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)方法正逐漸被畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗前訓(xùn)練和就業(yè)安置相結(jié)合的“三合一”方式取代。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)大都放到企業(yè)中去進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行上崗前的訓(xùn)練，企業(yè)通過這一環(huán)節(jié)，了解畢業(yè)生并作為企業(yè)接收的考察過程。

——開展各種技術(shù)競(jìng)賽、科研訓(xùn)練等活動(dòng)。無論是教育部與信息產(chǎn)業(yè)部每兩年一次的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，還是各省的技術(shù)、技能大賽，高職高專院校逐漸成為主角。高職高專學(xué)生通過參加比賽，參與競(jìng)爭，提高了技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，一些高職高專學(xué)生積極參加由教師承擔(dān)的科研與科技服務(wù)等活動(dòng)，對(duì)提高自身的實(shí)際技能起到了促進(jìn)作用。這種社會(huì)性的競(jìng)賽，尤其是取得優(yōu)異成績的學(xué)校和學(xué)生，正在受到用人單位的特別關(guān)注。

(3)從雙證培養(yǎng)入手，搭建企業(yè)需求人才的橋梁

雙證培養(yǎng)在一些建校時(shí)間較長的高職高專院校早有實(shí)踐，并建立了國家職業(yè)技能鑒定所，取得了很大成效，一些學(xué)校的畢業(yè)生接受雙證書培養(yǎng)的比例達(dá)到90%，推動(dòng)了畢業(yè)生的就業(yè)。

——逐步擴(kuò)大提高 雙證書培養(yǎng)制度的實(shí)施是一個(gè)漸進(jìn)的過程。一些學(xué)校由原來起步階段(技術(shù)等級(jí)培訓(xùn))初、中級(jí)的3-5個(gè)工種，逐步擴(kuò)大到以中、高級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)教育為主要內(nèi)容的10-20個(gè)職業(yè)崗位，從而加大了培訓(xùn)的技術(shù)含量，提高了適應(yīng)要求。

——逐步引入規(guī)范 雙證書培養(yǎng)制度從無到有，現(xiàn)已在更多的學(xué)校內(nèi)實(shí)行。但是，每個(gè)專業(yè)如何對(duì)口社會(huì)需求以及實(shí)施哪幾個(gè)相應(yīng)的職業(yè)資格培養(yǎng)還在摸索，這是一個(gè)尚需逐步完善、健全的工作領(lǐng)域。目前，實(shí)施雙證書培養(yǎng)制度的學(xué)校正在深入進(jìn)行研究、調(diào)整，其結(jié)果會(huì)是專業(yè)性更突出，適應(yīng)性更明確，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)會(huì)更具有拉動(dòng)作用。

——逐步納入計(jì)劃 隨著雙證書培養(yǎng)制度的不斷完善，高職高專院校在總結(jié)自身工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步將雙證書培養(yǎng)制度化，即正式納入教學(xué)計(jì)劃安排，組織評(píng)估，檢查雙證書培養(yǎng)的實(shí)際成效。目前，納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排的，均為試點(diǎn)時(shí)間較長、具有工作基礎(chǔ)且社會(huì)基本認(rèn)可的一些職業(yè)崗位資格證書。

實(shí)施雙證書培養(yǎng)制度，既是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障，在一些學(xué)校做得很有成效。如在大學(xué)生就業(yè)相對(duì)困難的內(nèi)蒙古自治區(qū)，2003年7月初全區(qū)2000余名高職畢業(yè)生的簽約率僅為36.7%，而青城大學(xué)畢業(yè)生此時(shí)簽約率為100%。原因是，青城大學(xué)面向市場(chǎng)需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行技能培訓(xùn)，313名畢業(yè)生在校兩年內(nèi)共考取了1327個(gè)國家職業(yè)資格證書。

整合資源 打通產(chǎn)學(xué)合作的途徑

作為高等教育的重要組成部分——高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導(dǎo)向，而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有高等職業(yè)教育的巨大可利用資源。調(diào)查結(jié)果反映，很多學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：高職教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。他們通過積極打通產(chǎn)學(xué)合作的途徑，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，提高了畢業(yè)生對(duì)職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度。

初始階段——一般性的參與合作。企業(yè)參與接收學(xué)生實(shí)習(xí)、選用優(yōu)秀畢業(yè)生、給予一些資金支持、開展聯(lián)誼等活動(dòng)。從調(diào)查中反映出，這類較淺層次的合作對(duì)高職高專畢業(yè)生就業(yè)工作的全局影響不大。

過程之中——協(xié)助性的介入合作。企業(yè)介入高職教育的辦學(xué)過程，參與新專業(yè)設(shè)置論證、教學(xué)計(jì)劃開發(fā)、課程開發(fā)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，同時(shí)接收畢業(yè)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練。這種協(xié)助性的介入合作，對(duì)高職高專畢業(yè)生就業(yè)工作起到了推動(dòng)與促進(jìn)的作用。調(diào)查表明，很多學(xué)校都采用了這種方式。

最終目標(biāo)——互動(dòng)性的產(chǎn)學(xué)合作。學(xué)校、企業(yè)共同實(shí)施高等職業(yè)教育。這種形式是在前兩種形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的互動(dòng)性產(chǎn)學(xué)合作。這種深層次的合作，是將學(xué)生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學(xué)校、企業(yè)合作完成，企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分；學(xué)校主動(dòng)參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動(dòng)，協(xié)助企業(yè)完成營造“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的任務(wù)。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方資源的有效共享。這種形式在一些高職高專院校與企業(yè)的合作中已初見端倪，并賦予了合作雙方更積極、更有活力的合作空間。當(dāng)然，這種形式目前只是在少數(shù)一些學(xué)校和具有行業(yè)主管隸屬關(guān)系的學(xué)校內(nèi)能夠?qū)嵤?，但它無疑會(huì)在更大程度上推動(dòng)訂單培養(yǎng)方式的實(shí)施。

拓寬渠道 擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)的領(lǐng)域

隨著經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。對(duì)高職高專畢業(yè)生而言，走向基層，走向一線，走向西部，這應(yīng)該是必需的。

調(diào)查結(jié)果表明，2003年高職高專畢業(yè)生就業(yè)既有國企、三資企業(yè)、事業(yè)單位，又有民營、股份、個(gè)體等企業(yè)，而后者愈來愈多。畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基層，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)一線；就業(yè)崗位主要是一線的技術(shù)、工藝、技能方面的管理與操作人員。

就業(yè)狀況反映4大問題：辦學(xué)不適應(yīng)社會(huì)需求 地域差異影響就業(yè) 突發(fā)情況延緩就業(yè) 尚未得到社會(huì)認(rèn)同

調(diào)查表明，高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題是：

學(xué)校辦學(xué)不適應(yīng)社會(huì)需求

一些學(xué)校與專業(yè)之所以存在著畢業(yè)生就業(yè)難的問題，其主要原因是與市場(chǎng)需求脫離，無論是辦學(xué)指導(dǎo)思想，還是人才培養(yǎng)模式，都沿襲了普通高校的傳統(tǒng)辦學(xué)思路，其根本點(diǎn)是沒有面向市場(chǎng)需求，沒有把就業(yè)作為導(dǎo)向。

地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況影響就業(yè)率

調(diào)查表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)高職高專畢業(yè)生的需求是大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。反之，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較慢的地區(qū)，本身對(duì)人才吸納的能力有限，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)更加困難。依據(jù)對(duì)2003年12月底高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)，新疆為60.8%，四川為64.6%，安徽為61.64%，而北京則為84.5%，廣東為88.9%。

突發(fā)情況延緩了畢業(yè)生的就業(yè)

“非典”疫情在一定時(shí)間內(nèi)影響了畢業(yè)生的就業(yè)，特別是導(dǎo)致了一些服務(wù)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況不好。

另外，2003年是我國1999年本科擴(kuò)大招生后的首屆畢業(yè)生就業(yè)年，本科畢業(yè)生人數(shù)的激增，對(duì)高職高專畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了沖擊，影響了就業(yè)率。

社會(huì)不認(rèn)同高職高專學(xué)歷

調(diào)查反映出，社會(huì)對(duì)高職高專的認(rèn)識(shí)還是存在著很多偏差。在許多地區(qū)的招聘會(huì)上，一些用人單位聲明“高職高專畢業(yè)生免談”。這種情況既有高職高專不適應(yīng)需求的一面，也有現(xiàn)行的人事管理體制、用工制度、畢業(yè)生待遇等因素的影響。而現(xiàn)實(shí)的情況是：各個(gè)行業(yè)(基層)急需大量的具有實(shí)際技能的新生勞動(dòng)者，而大批高職高專畢業(yè)生找不到適合自己發(fā)揮作用的崗位。

2003年高職畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際狀況

根據(jù)347所高職高專院校的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2003年12月底高職高專畢業(yè)生就業(yè)率平均為87.6%，未就業(yè)率平均為11.7%，不就業(yè)率平均為0.7%。其中，“就業(yè)率”項(xiàng)目中5個(gè)具體欄目所占的比例分別為：簽約率平均為56.8%，待簽約率平均為18.4%，上崗率平均為7.7%，升學(xué)出國率平均為11.2%，自主創(chuàng)業(yè)率平均為5.9%。

此次調(diào)查還反映出，2003年6月底的畢業(yè)生一次派遣就業(yè)率平均為60.9%，未就業(yè)率平均為37.9%，不就業(yè)率平均為1.2%。我們可以明顯地看到，2003年12月底較6月底畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)大幅攀升。

另據(jù)此次調(diào)查反饋的347所高職高專院校統(tǒng)計(jì)資料表明，2003年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上的學(xué)校有153所，占調(diào)查反饋學(xué)?？倲?shù)的44.1%。其中，對(duì)部分高職高專院校就業(yè)率較高的專業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，就業(yè)率在95%以上的專業(yè)共有383個(gè)。

同時(shí)，部分高職高專院校2002年12月底畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查顯示，2003年高職高專畢業(yè)生就業(yè)率較2002年高職高專畢業(yè)生就業(yè)率有一定的提升，增幅為1.9個(gè)百分點(diǎn)。

另外，2003年12月底與6月底高職高專男女畢業(yè)生的就業(yè)比，調(diào)查統(tǒng)計(jì)分別為：1.22∶1和1.29∶1。調(diào)查表明，由于管理方法的不同步，畢業(yè)生的就業(yè)率不等同于簽約率。

高職高專畢業(yè)生往往首選三資、大型企業(yè)等用人單位，之后再向民營、私企等中小企業(yè)應(yīng)聘，其簽約時(shí)間必然拖后；同時(shí)一些民營、私企根本不辦理就業(yè)協(xié)議，這樣的情況出現(xiàn)了：一方面畢業(yè)生已經(jīng)走入工作崗位，另一方面仍然沒有辦理協(xié)議手續(xù)。

有的學(xué)校畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)90%以上，而此時(shí)的簽約率僅為1%；一次就業(yè)率高出同期簽約率10倍、20倍、30倍的院校在廣東并不是少數(shù)，如番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科技管理干部學(xué)院、廣東經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、廣東財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院、廣州市職工大學(xué)、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。這說明，簽訂就業(yè)協(xié)議已不再是畢業(yè)生就業(yè)與否的惟一標(biāo)志。

2003年高職畢業(yè)生主要就業(yè)崗位

數(shù)控機(jī)床操作，汽車維修，生產(chǎn)線設(shè)備維護(hù)，微電子技術(shù)組裝、檢修，機(jī)電設(shè)備管理、調(diào)試、安裝、維修、操作，生產(chǎn)線操作，功能測(cè)試技術(shù)，品質(zhì)檢驗(yàn)，生產(chǎn)工藝，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，會(huì)計(jì)，酒店管理，農(nóng)資經(jīng)營，農(nóng)產(chǎn)品加工，園林綠化，民用建筑，裝飾裝修，工程監(jiān)理，產(chǎn)品營銷與商業(yè)策劃，通關(guān)管理，各類綜合文秘，各類藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位。未來三年高職專業(yè)需求情況

根據(jù)部分高職高專院校提供的情況，下列地區(qū)未來三年的專業(yè)需求較大。

華北地區(qū) 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，電子商務(wù)，廣告設(shè)計(jì)，文秘，物業(yè)管理，汽車運(yùn)用與維修，機(jī)電一體化，應(yīng)用電子，建筑裝飾，數(shù)控技術(shù)等。

東北地區(qū) 工業(yè)電氣自動(dòng)化，汽車運(yùn)用與維修，機(jī)電一體化，物業(yè)管理，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)，數(shù)控技術(shù)，裝潢，農(nóng)業(yè)實(shí)用生物技術(shù)，畜牧獸醫(yī)，保護(hù)地園藝，平面形象設(shè)計(jì)，建筑裝飾，市場(chǎng)營銷，旅游酒店管理等。

華東地區(qū) 機(jī)電一體化，應(yīng)用電子，數(shù)控技術(shù)，電氣技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)，電子工程，機(jī)械制造，旅游管理，工民建，市場(chǎng)營銷。

中南地區(qū) 機(jī)電一體化，電氣自動(dòng)化，模具制造，數(shù)控技術(shù)，機(jī)械電子設(shè)計(jì)、制造，汽車維修，工民建，建筑裝飾，藝術(shù)設(shè)計(jì)，市場(chǎng)營銷，賓館管理等

第四篇：就業(yè)導(dǎo)向的行政管理專業(yè)方向模塊分析

就業(yè)導(dǎo)向的行政管理專業(yè)方向模塊分析

摘要：行政管理專業(yè)在辦學(xué)過程中由于起步晚，存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，通過對(duì)行政管理專業(yè)方向模塊的分析，發(fā)現(xiàn)通過學(xué)科體系的優(yōu)化，以及導(dǎo)師制的實(shí)踐推行，以就業(yè)市場(chǎng)細(xì)分為導(dǎo)向的行政管理模塊建設(shè)既緊密聯(lián)系又呈現(xiàn)出鮮活的時(shí)代價(jià)值。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；行政管理；方向模塊

隨著管理科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)管理人才需求的增加，行政管理專業(yè)在許多高校興起建設(shè)，但是在辦學(xué)的實(shí)際過程中，存在著一些定位模糊，培養(yǎng)目標(biāo)不明確等問題，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中盲點(diǎn)過多，影響了學(xué)生的視野以及行政管理專業(yè)建設(shè)的社會(huì)薄弱形象。通過對(duì)行政管理專業(yè)的就業(yè)方向模塊分析，發(fā)現(xiàn)通過優(yōu)化行政管理學(xué)科體系建設(shè)來構(gòu)建以市場(chǎng)細(xì)分為就業(yè)導(dǎo)向的行政管理專業(yè)具有鮮活的生命氣息和時(shí)代價(jià)值。

一、行政管理專業(yè)的價(jià)值分析

從社會(huì)專業(yè)化分工角度看，行政管理工作是每一個(gè)單位的神經(jīng)系統(tǒng)。不管是政府部門還是企業(yè)以及黨團(tuán)，都需要行政管理工作，對(duì)于黨政機(jī)構(gòu)來說，行政管理工作承擔(dān)了大量的文件的起草、社會(huì)的調(diào)查、報(bào)告的書寫，日常行政事務(wù)管理、錄用調(diào)配工資福利、考核任免等工作，甚至是公文審核、行政法規(guī)的執(zhí)行、綜合協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)等工作。在企業(yè)當(dāng)中，根據(jù)各類企業(yè)規(guī)模和需求不同，行政管理工作有不同的名稱，行政總監(jiān)、行政總經(jīng)理、行政經(jīng)理、辦公室主任、秘書等，從名稱上也展現(xiàn)了行政管理工作在企業(yè)中的晉升路徑。行政管理工作通過對(duì)公司集團(tuán)內(nèi)部來往的接待，公司內(nèi)部各職能部門之間的協(xié)調(diào)、會(huì)務(wù)的安排，人際關(guān)系的溝通，公司形象的塑造，乃至與新聞媒體的交往都離不開專職的日常行政管理工作，特別是大的公司的運(yùn)作和政府機(jī)關(guān)工作具有很大的相似性。因而，行政管理工作是內(nèi)生在各類組織當(dāng)中的神經(jīng)信息運(yùn)載系統(tǒng)。

從行政管理的研究對(duì)象來看，行政管理起到了優(yōu)化政府管理和企業(yè)管理的作用。行政管理研究國家行政機(jī)關(guān)及其官員依法管理國家事務(wù)、社會(huì)事務(wù)和機(jī)關(guān)事務(wù)的客觀規(guī)律，實(shí)現(xiàn)行政管理的科學(xué)化。對(duì)于黨政來說，行政管理通過規(guī)律地研究如何行政，如何提高行政效率，如何提高資源配置效率，為黨和政府的改革提供思路和借鑒意義。在新公共管理運(yùn)動(dòng)的浪潮下，如何借鑒國外政府改革的經(jīng)驗(yàn)，通過企業(yè)家精神重塑政府，也是行政管理專業(yè)研究的重要使命。行政管理專業(yè)建設(shè)為政府公務(wù)人員的進(jìn)修以及國家的后備人才培養(yǎng)奠定了有力基礎(chǔ)。對(duì)企業(yè)來說，通過行政管理專業(yè)性人才培養(yǎng)，有利于更充分的服務(wù)企業(yè)，企業(yè)將其主要精力放在核心競(jìng)爭力上，即使在服務(wù)外包盛行的今天，像財(cái)務(wù)、人力資源等可以外包，但行政管理的工作仍然無法獨(dú)立出去，企業(yè)運(yùn)營中總有部分團(tuán)隊(duì)實(shí)施組織管理，以協(xié)調(diào)各種職能之間的關(guān)系。

二、行政管理專業(yè)的就業(yè)模塊分析

行政管理專業(yè)培養(yǎng)的大批學(xué)生，從其就業(yè)模塊的角度看，可以分為以下幾個(gè)方面去分析：

（一）公務(wù)員。行政管理專業(yè)研究行政管理活動(dòng)，研究如何做好一個(gè)公務(wù)員，因而，公務(wù)員也稱為行政管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)的首選。在國家公務(wù)員招考職位中，行政管理專業(yè)設(shè)置算是比較多的之一，明確標(biāo)明須行政管理專業(yè)可報(bào)職位的2006年為81個(gè)，2007年為337個(gè)，2008年為442個(gè)，2009年為63個(gè)，2010年為138個(gè)，2009年可能由于金融危機(jī)的影響，招考人數(shù)比較少，其他年份的形勢(shì)一般都是比較不錯(cuò)。由于公務(wù)員逢進(jìn)必考的特點(diǎn)，公務(wù)員考試沒有給行政管理專業(yè)任何特殊照顧，且公務(wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)實(shí)際操作能力要求很多，這樣，行政管理專業(yè)受到了中文、新聞、漢語言文學(xué)、法律以及人力資源管理的擠壓，在招考行政管理專業(yè)的職位中同時(shí)也會(huì)標(biāo)有其他專業(yè)，單獨(dú)

[1]要求只要行政管理專業(yè)的不是很多。

（二）企業(yè)行政。直接進(jìn)入市場(chǎng)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才去向的主渠道，也是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)結(jié)果最好的證明。相對(duì)于政府而言，企業(yè)數(shù)量眾多，地域之間的差別也比較大，大學(xué)生有著比較廣闊的空間。管理也是生產(chǎn)力，通過企業(yè)行政管理效率的提高、改革，企業(yè)文化建設(shè)等，能有力提升企業(yè)競(jìng)爭力，并為自己晉升爭取機(jī)會(huì)。大公司特別是跨國公司人員眾多，行政管理內(nèi)部分工比較具體，分為人力資源部、秘書部、行政助理、培訓(xùn)師等，行政管理專業(yè)的特點(diǎn)是比較雜，什么都懂一些，又不是很精通，因而在大公司中，行政管理專業(yè)的學(xué)生必然也會(huì)受到人力資源管理、秘書等專業(yè)的擠壓。在一些中小公司中，行政管理部門比較小，里面的內(nèi)部事務(wù)往往是不分的，秘書、人事、考核、財(cái)務(wù)等集中在一起，一人挑多任，行政管理專業(yè)的學(xué)生競(jìng)爭力比較大。

（三）考研?？佳惺菍W(xué)生提升自身學(xué)習(xí)水平和能力的重要途徑，一些單位都會(huì)根據(jù)學(xué)歷的高低而給予不同的待遇，特別是如果能夠獲得博士學(xué)位一般都會(huì)按照國家的要求給予比較好的安排，根據(jù)目前高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)口徑，考取研究生也算是一種“就業(yè)”。因而，考研也成為一些學(xué)生和學(xué)校乃至家長鼓勵(lì)的“就業(yè)”形式。從行政管理專業(yè)研究生培養(yǎng)來看，屬于熱門專業(yè)，一些在地方政府和基層工作的人都希望能夠獲得碩士學(xué)位，加上企事業(yè)的行政管理中層進(jìn)修學(xué)習(xí)愿望，對(duì)于在校本科生來說，存在一定競(jìng)爭；另一方面，由于研究生畢業(yè)后還會(huì)再次面臨就業(yè)選擇，因而，行政管理專業(yè)的學(xué)生可以選擇專業(yè)性強(qiáng)的一些碩士就讀，比如人力資源管理、新聞學(xué)、物流管理、法律等。

（四）自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)專業(yè)的獨(dú)立性著重表現(xiàn)在它能自己發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)，創(chuàng)造出自己的就業(yè)空間，否則，它的依附性就比較明顯。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是社會(huì)分工細(xì)化、尋找創(chuàng)新的這樣一種運(yùn)行機(jī)制，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，服務(wù)外包已成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形式，據(jù)商務(wù)部預(yù)計(jì)，2010年全球服務(wù)外包市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到6000億美元。在服務(wù)外包市場(chǎng)中，行政管理專業(yè)的學(xué)生可以有一席之地。對(duì)于企業(yè)來說，人力資源規(guī)劃、專業(yè)培訓(xùn)、政策法規(guī)調(diào)研、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)站建設(shè)、軟件開發(fā)等方面都可以外包，行政管理專業(yè)的學(xué)生可以利用自己的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，在某一領(lǐng)域中深入實(shí)踐，創(chuàng)造出自己的服務(wù)外包公司來。同樣地，對(duì)于政府來說，在講求通過經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營政府的今天，政府的某些具體職能也可以以外包的形式出現(xiàn)，行政管理專業(yè)的學(xué)生可以去挖掘，比如電子政務(wù)網(wǎng)站的外包等。

三、行政管理專業(yè)學(xué)科模塊設(shè)置

由于行政管理專業(yè)教師多具有政治學(xué)科背景，因而在一般高校的行政管理專業(yè)中政治課程偏多，特別還有很多老師依據(jù)政治學(xué)的教學(xué)案例講解一些管理學(xué)和政府管理方面的內(nèi)容，[2]知識(shí)結(jié)構(gòu)過于陳舊。在就業(yè)壓力面前，一般高校急需調(diào)整現(xiàn)有課程體系，設(shè)置科學(xué)合理的課程，以滿足社會(huì)對(duì)行政管理專業(yè)的需求。本文認(rèn)為可依據(jù)行政管理的就業(yè)導(dǎo)向設(shè)置不同的方向模塊（見表1），以滿足同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。特別是在眼下為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，除了一些基礎(chǔ)課和主干課，將近一半是選修課課程，這為學(xué)生的興趣發(fā)展提供了選擇的平臺(tái)。

1.基礎(chǔ)模塊?；A(chǔ)模塊是行政管理專業(yè)的傳統(tǒng)內(nèi)容，體現(xiàn)黨政企事業(yè)單位共同需要的知識(shí)和技能。在這方面的學(xué)科、課程設(shè)置主要應(yīng)該包括：公共行政學(xué)、政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、秘書實(shí)務(wù)與公文寫作、社會(huì)學(xué)、電子政務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、辦公自動(dòng)化、法學(xué)通論等。

2.公務(wù)員模塊。公務(wù)員模塊主要體現(xiàn)在區(qū)別于中文等相近專業(yè)的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，體現(xiàn)在行政法規(guī)政策的調(diào)研、制定和執(zhí)行。學(xué)科、課程設(shè)置主要應(yīng)有公務(wù)員制度、政府績效評(píng)估與管理、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、公共政策學(xué)、地方政府管理學(xué)、行政法與行政訴訟法、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

3.企業(yè)行政模塊。企業(yè)行政模塊需要培養(yǎng)一人多任的復(fù)合型人才，體現(xiàn)在行政、人力、秘書、策劃、財(cái)務(wù)等綜合優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、公共關(guān)系、公關(guān)禮儀、商務(wù)英語、信息管理、管理心理學(xué)等方面的課程應(yīng)該有所加強(qiáng)。

4.考研模塊。考研模塊要求學(xué)科的內(nèi)容具有一定理論深度，體現(xiàn)在課程能夠包含前沿知識(shí)和實(shí)踐。西方行政學(xué)說史、比較行政學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共管理、學(xué)科前沿講座、行政管理經(jīng)典案例分析、行政程序法、西方政治思想史等課程是對(duì)行政管理知識(shí)的深化。

5.創(chuàng)業(yè)模塊。這一模塊要求重視學(xué)生創(chuàng)新思維的啟發(fā)性教育，體現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放性，學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。這方面學(xué)科、課程設(shè)置主要有邏輯學(xué)、合同法、市場(chǎng)營銷、談判學(xué)、項(xiàng)目管理、投資學(xué)、資源需求與商業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資與快速成長等。

行政管理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的分流是社會(huì)選擇的結(jié)果，也是適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的必要要求。一方面，同一年級(jí)畢業(yè)的往往是上百學(xué)生，由于學(xué)生對(duì)地域、單位性質(zhì)、薪酬的要求都比較高，社會(huì)無法供給出那么多好職位。另一方面，學(xué)生興趣特長的多樣化，為學(xué)校因材施教提供了基本的素材，同一年級(jí)灌輸式的教學(xué)束縛了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也致使很多學(xué)生到社會(huì)上走了很多彎路才找到適合自己發(fā)展的事業(yè)。因而，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)施模塊化教學(xué)是行政管理專業(yè)走在時(shí)代前列的重要舉措。

四、行政管理專業(yè)模塊化教學(xué)的實(shí)施

（一）導(dǎo)師制的推行?；春９W(xué)院試行了“大學(xué)生學(xué)涯導(dǎo)師”制，取得了良好的效果?；春９W(xué)院院長晏維龍強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)師制是要求導(dǎo)師努力做到學(xué)生學(xué)業(yè)的領(lǐng)航人、職業(yè)的規(guī)劃人、[3]生活的監(jiān)護(hù)人和成才的把關(guān)人。用導(dǎo)師制與專業(yè)方向模塊聯(lián)系起來，由各位導(dǎo)師引領(lǐng)各位

學(xué)生在自己的就業(yè)興趣小組開展學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并進(jìn)行溝通，是最佳的因材施教模式。

（二）教師的培訓(xùn)。由于行政管理專業(yè)比較新，大批教師是從政治學(xué)、馬克思主義教學(xué)轉(zhuǎn)過來的，知識(shí)結(jié)構(gòu)面臨更新，因此，對(duì)行政管理專業(yè)的教師進(jìn)行專業(yè)化進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常關(guān)鍵的一環(huán)，即使有些行政管理教師科班出身，但由于從學(xué)校到學(xué)校缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而，在教學(xué)過程中限于紙上談兵。把行政管理專業(yè)的教師拉出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，以及到相關(guān)政府兼職都是必要的，至少教師們要能定期到有關(guān)部門單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

（三）立體化的課堂。在課堂教學(xué)模式上，要改變過去平鋪直敘的灌輸式教學(xué)，要積極主動(dòng)的引入案例教學(xué)，在案例教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)案例內(nèi)容的還原再現(xiàn)，可以通過情景模擬、語言描述或者多媒體展示，給予學(xué)生以充分的思考、發(fā)言和辯論，然后由教師進(jìn)行理論總結(jié)。教師由原來的宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演的角色，在學(xué)生角色扮演的過程中，老師進(jìn)行角色調(diào)配和點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極褒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生。

（四）學(xué)生的自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐。大學(xué)課堂時(shí)間的有限性，使得老師不可能在課堂上完成學(xué)生由成人向成才的完全轉(zhuǎn)變。利用課余時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，資料、案例的查閱，以及情景角色的再模擬，都要通過自己來完成。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，利用課程實(shí)踐和暑期實(shí)踐等活動(dòng)，接觸社會(huì)，尋找差距，再到學(xué)校學(xué)習(xí)充電，形成良性循環(huán)；也可以由同學(xué)興趣小組嘗試參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，鍛煉自己。

第五篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)子五大就業(yè)前景分析

梁挺福

一、內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳

職業(yè)狀況：這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無法全盤控制時(shí)，才會(huì)招聘“外人”記記帳。

有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是，你進(jìn)去的時(shí)候是記帳，離開時(shí)還是只會(huì)記帳，最多能學(xué)到簡單的財(cái)務(wù)監(jiān)管和避稅方法，甚至和一些朱總理曾在國家會(huì)計(jì)學(xué)院題詞的“不做假賬”反對(duì)的伎倆。

薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

師兄建議：工作任務(wù)少，壓力小，特別是國企。這就給你很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，給你的鯉魚跳龍門夢(mèng)想提供了舞臺(tái)。如果你的學(xué)校不是很好，會(huì)計(jì)專業(yè)在國內(nèi)不是很牛，那我建議你選擇這些企業(yè)，因?yàn)榭梢岳脮r(shí)間，參考注冊(cè)會(huì)計(jì)師或ACCA，既能積攢經(jīng)驗(yàn)，又能繼續(xù)努力拿證書。

在校期間參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，有條件的參加ACCA考試。前者在一些省市在校會(huì)計(jì)學(xué)生就能報(bào)名，而且費(fèi)用相對(duì)低，總共5門，考過一門在5年內(nèi)持續(xù)有效；后者全面，總共14 門課程，英文試題，大二及以上就可以報(bào)名培訓(xùn)。培訓(xùn)后不僅能掌握國際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)操作，更重

要的是其課程涉及管理、金融等方面，還能提高專業(yè)英語水平。根據(jù)調(diào)查，上?，F(xiàn)有ACCA會(huì)員年薪在10萬到80萬之間，缺點(diǎn)在于報(bào)名和培訓(xùn)費(fèi)用稍微有點(diǎn)高。

參加上述兩項(xiàng)考試在國內(nèi)企業(yè)（包括外資）中的認(rèn)可程度非常高，擁有ACCA認(rèn)證因?yàn)槠渲R(shí)全面，如果要跳入外企，絕對(duì)是再好不過的資質(zhì)了，在其中的發(fā)展也將順利不少。

要想通過關(guān)鍵在于堅(jiān)持，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的通過率低是出了名的。它對(duì)每科（《會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)成本管理》、《審計(jì)》、《稅法》、《經(jīng)濟(jì)法》）的知識(shí)點(diǎn)考查的特別細(xì)，ACCA的培訓(xùn)全球通過率在50%左右，成為會(huì)員需要通過考試后需3年工作經(jīng)驗(yàn)。

提醒：CBRA和ACCA考試難度相當(dāng)大，要付出的金錢和精力都很多。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)名前務(wù)必思考再三，避免浪費(fèi)。

二、外企：待遇好，學(xué)得專業(yè)

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。

工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí)，盡管這種技能非常專業(yè)，但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。

后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。

師兄建議：要進(jìn)外企，英語好是前提。然后如果能通過CBRA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。

多看面試經(jīng)驗(yàn)談。外企的面試大都是動(dòng)真格的，而且方式奇怪（借用某同學(xué)的話）。很多同學(xué)的專業(yè)功底和英文水平都很不錯(cuò)，最后卻拿不到Offer的原因就在于不適應(yīng)他們的面試風(fēng)格。建議大家在網(wǎng)上下載或書店購買一些目標(biāo)單位的面試資料，提前演練和熟悉，順便也注意一下應(yīng)聘其他環(huán)節(jié)的事項(xiàng)，例如著裝和表達(dá)等等。

最近，法律＋財(cái)會(huì)的法務(wù)會(huì)計(jì)也是很受上市公司和外資企業(yè)歡迎的人才。選修了法律專業(yè)并有所成就或拿到法學(xué)第二學(xué)位的同學(xué)，其發(fā)展前途也很光明。

三、事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別

職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務(wù)所所，待遇低，加班不給加班費(fèi)，雜事多…… 外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務(wù)更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當(dāng)做男人用，男人當(dāng)做牲口用”，加班更是家常便飯，著名的“安達(dá)信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。

但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因?yàn)槿耸值膯栴}，對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會(huì)計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元，大一點(diǎn)的則在3000元左右（我一個(gè)朋友在中信北京的待遇），外資大所實(shí)習(xí)生（試用期）都能拿到5000元以上。

師兄建議：進(jìn)事務(wù)所不一定要通過CBRA，但有這個(gè)資格競(jìng)爭力要強(qiáng)的多，盡管可能你在校只能通過兩三門。所以建議同學(xué)們還是按照自己的興趣，爭取在學(xué)校通過兩三門科目。

假期實(shí)習(xí)：找個(gè)事務(wù)所做實(shí)習(xí)助理，通過社會(huì)關(guān)系，包括導(dǎo)師、師兄尋找這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)你的就業(yè)很有好處，以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為目的，給不給工資還是別計(jì)較那么多。

想進(jìn)外資所的同學(xué)，一定要把英語練好，特別是會(huì)計(jì)專業(yè)英語。最少要做到能順利用英語溝通。另外，找一些關(guān)于介紹會(huì)計(jì)審計(jì)項(xiàng)目，以及其中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的書看看。我的一位在畢馬威任過高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理的朋友說，在他們的眼中，專業(yè)水準(zhǔn)不是最重要的，反而是潛力和合作溝通能力是第一位。

四、理財(cái)咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)

職業(yè)狀況：去過銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會(huì)的同學(xué)應(yīng)該知道，現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革，理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長點(diǎn)應(yīng)在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。

薪資水平：銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長，收入也必將隨之增長。

師兄建議：在確定自己的發(fā)展方向以前，先問問自己那個(gè)性是否適合從事投資理財(cái)，比如

自己是否是那一類獨(dú)立思考、不情緒化的人，這一點(diǎn)在投資理財(cái)（無論是公司理財(cái)還是個(gè)人理財(cái)）上是關(guān)鍵的因素。

再次，判斷一下自己是否有在這方面的有利優(yōu)勢(shì)，比如獨(dú)特的見解，對(duì)宏微觀經(jīng)濟(jì)信息的掌握，是否有相關(guān)的人脈和導(dǎo)師等等。

然后，要想讓自己能從容入行，學(xué)校方面開設(shè)的課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你得選擇培訓(xùn)班讓自己能掌握充分的基本知識(shí)，例如CFA。也可以為了實(shí)踐和人脈，選擇當(dāng)?shù)氐挠赏顿Y方面高手辦的講座，然后尋找機(jī)會(huì)找到自己的導(dǎo)師，說不定你要跨過門檻時(shí)他能幫你一把。

另外，最近勞動(dòng)保障部公布了理財(cái)規(guī)劃師的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，相信不久后將出臺(tái)認(rèn)證方案，請(qǐng)有興趣的同學(xué)給予關(guān)注。

五、公務(wù)員、教師：穩(wěn)定有余，發(fā)展不足

會(huì)計(jì)人考上公務(wù)員或被招進(jìn)高校做老師，和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢(shì)，也有發(fā)展艱難的劣勢(shì)。