第一篇：大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的傳承意識調(diào)查問卷

大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的傳承意識調(diào)查問卷(試題部分)個(gè)人信息：

性別：男專業(yè)：車輛工程

年齡：21年級：3

調(diào)查問題;

1、你每年慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日有多少（B）

A、少于3個(gè)B、3---5個(gè)C、6----7個(gè)D、7個(gè)以上

2、你認(rèn)為你對傳統(tǒng)節(jié)日的了解有多少（B）

A、非常了解B、有些了解C、不是很了解D、完全不了解

3、寒食節(jié)是為了紀(jì)念C

A屈原B伍子胥C介子推D文天祥

4、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗

A、吃粽子B、賽龍舟C、插艾草D、登高

5、屈原投江（）

A、金沙江B長江C汨羅江D烏江

6、西方萬圣節(jié)的特色活動(dòng)（）

A、“不給糖就搗蛋”B、家人朋友互贈禮物C走親訪友D、外出旅游

7、圣誕節(jié)是為了紀(jì)念？

A、亞當(dāng) B耶穌C圣母瑪利亞Ｄ、羅馬教皇

8、你知道的西方節(jié)日有幾個(gè)

A少于3個(gè)B3---5個(gè)C5---7個(gè)D7個(gè)以上

9、你認(rèn)為一些大學(xué)生過西方節(jié)日的原因是（）

A、西方節(jié)日代表時(shí)尚潮流B、媒體及商家的宣傳C、從眾心理

10、你印象最深的傳統(tǒng)節(jié)日是____,原因是（）

A能與家人團(tuán)聚B、被該節(jié)日的文化內(nèi)涵所吸引

C、喜歡該節(jié)日的特色食物D、假期較長

11、你主要通過什么渠道了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的A家庭教育B在校學(xué)習(xí)了解C、社會宣傳D課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)所得

12、對社會中傳統(tǒng)節(jié)日的教育宣傳力度有何看法（）

A、非常滿意B比較滿意C一般D較差

13、你認(rèn)為傳承傳統(tǒng)節(jié)日對于大學(xué)生來說（）

A、很有必要B、有些必要C、無所謂D、沒必要

14、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣慶祝傳統(tǒng)節(jié)日（）

A、放假B、還原傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和內(nèi)容C、用有時(shí)代性的項(xiàng)目慶祝傳統(tǒng)節(jié)日D、向西方節(jié)日學(xué)習(xí)，開展娛樂性的慶典

15、你對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度是（）

A、嚴(yán)格遵照傳統(tǒng) B、適當(dāng)改變，但是要保留精華C、無所謂

16、當(dāng)你遇到一個(gè)你不太了解的傳統(tǒng)節(jié)日你會（）

A、主動(dòng)查資料了解其內(nèi)涵B、會注意這個(gè)節(jié)日，但不會主動(dòng)找資料了解

C、無所謂，以后也不會注意D、完全置之不理

17、你的周圍在過傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)氣氛濃么（）

A、非常濃厚B、有節(jié)日氛圍，但不濃厚C、沒有以前濃厚D完全沒有節(jié)日氛圍

18、你認(rèn)為你周圍的人對傳統(tǒng)節(jié)日的了解

A非常多B、只是有些了解C、不知道D很少

19、你認(rèn)為當(dāng)今社會我們 是否有必要提高對傳統(tǒng)節(jié)日的重視和保護(hù)以便更好地傳承文化（）

A、十分必要B、沒什么必要C、不認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的傳承有什么關(guān)系

D、不清楚

20、你對法定節(jié)假日增加了中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么看法（）

A、很有必要，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化B、沒有實(shí)際意義，只是走形式

C、無所謂D、舊的繁文縟節(jié)又流行起來，不利于社會進(jìn)步

21、傳統(tǒng)節(jié)日成為法定節(jié)假日之后你周圍的人更多的選擇（）

A、外出旅游B、與家人團(tuán)聚C、實(shí)踐傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗D與之前沒有什么不同

22、傳統(tǒng)節(jié)日成為法定節(jié)假日之后與之前相比，在實(shí)踐節(jié)日習(xí)俗方面 A有顯著提高B、稍微有些提高或改善C、沒什么不同D、不如以前

23、如今傳統(tǒng)節(jié)日被淡化，你認(rèn)為是什么原因造成的呢（）

A、西方文化入侵B、生活節(jié)奏加快C、宣傳力度不足

D、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活脫節(jié)

24．、你認(rèn)為商家 利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行宣傳 對弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化（）

A、很有意義B有些幫助C不清楚D只是商業(yè)行為，沒有實(shí)質(zhì)性幫助

25、你是否能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗（）

A、全部堅(jiān)持B、堅(jiān)持大部分C、堅(jiān)持小部分D、基本沒堅(jiān)持

26、你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗不能堅(jiān)持下去的原因是什么？

A、常年在外地B、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗形式繁瑣，內(nèi)容古板

C、認(rèn)為沒有必要堅(jiān)持這些習(xí)俗D、不了解這些習(xí)俗

27、你對傳統(tǒng)節(jié)日的期待與以前相比怎么樣（）

A、大不如以前B、和以前一樣C、稍微有些期待D、比以前更期待

有沒有主動(dòng)參與保留傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的活動(dòng)（例如，清明節(jié)主動(dòng)掃墓等）

A、全部主動(dòng)參與B只能參與部分

C、在家人朋友的督促下做到大部分D、基本不能堅(jiān)持

28、如果需要你為宣傳傳統(tǒng)節(jié)日做一天的義工，你會（）

A、很愿意，為能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化感到很高興B、愿意，但要是有薪酬或者獎(jiǎng)勵(lì)我會更開心C不確定D不愿意，這個(gè)工作浪費(fèi)了我的時(shí)間，而且效用不大

29、你對韓國將端午節(jié)申遺有何看法

A、很氣憤B、這是國人不重視傳統(tǒng)節(jié)日的必然結(jié)果C、無所謂D、以后要加大對我國傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)力度

30、請盡可能多的列舉你所知道的春節(jié)（或中秋節(jié)）的文化內(nèi)涵

31、你對傳統(tǒng)節(jié)日的良好發(fā)展有什么 建議（開放性）

第二篇：我校大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識調(diào)查

我校大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識調(diào)查問卷

首先，感謝您百忙之中抽出幾分鐘的時(shí)間來填答此問卷；其次，為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，請按實(shí)際情況回答。此次調(diào)查采用不記名形式，我們會對您的信息進(jìn)行嚴(yán)格的保密。

1、你覺得現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛怎么樣（）

A很有節(jié)日氣氛B節(jié)日氣氛一般C沒有節(jié)日氣氛D

沒注意

2、你和你的家人平時(shí)過傳統(tǒng)節(jié)日嗎（）

A都會過B大部分會C只過一小部分D從來不過

3、你知道我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來嗎（）

A都知道B知道大部分C知道一點(diǎn)D完全不

知道

4、在傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)天，學(xué)院或者班級會不會組織一些活動(dòng)（）

A不會B有些會C會

5、你能說出幾個(gè)傳統(tǒng)中國節(jié)日（）

A1-2B 3-5C6-10D10以上

6、你能說出幾個(gè)西方節(jié)日（）

A1-2B 3-5C 6-10D 10以上

7、你對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何（）

A記得并期待傳統(tǒng)節(jié)日的到來B除了還記得要吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什

么了

C若重要的日子，還是會和家人一起過，但大多已沒什么意義了

D其他

8、你能否堅(jiān)持一些中國傳統(tǒng)的習(xí)俗（比如清明節(jié)掃墓，端午節(jié)吃粽子）（）

A都會堅(jiān)持B堅(jiān)持一部分C基本上沒有D完全沒有

9、你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力在哪（）

A可以和家人團(tuán)聚B假期可以外出旅游

C可以更好的感受中國文化D熱鬧，有氣氛E無所謂，沒什么吸引力

9、你覺得西方節(jié)日的傳入是否沖擊了中國傳統(tǒng)文化（）A是B不是C影響大部分D影響小部分

10、如今，青少年熱衷于過西方節(jié)日，你有什么看法（）

A西方節(jié)日比較新鮮有氣氛，我也喜歡B那是崇洋媚外，不主張

C可以理解，受外來文化的影響

11、你覺得傳統(tǒng)節(jié)日正被我們遺忘嗎（）

A是B否C一部分遺忘

12、你覺得宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日文化有意義嗎（）

A幾乎沒什么意義B有重大意義C無所謂，事不關(guān)己

13、你覺得大學(xué)生對傳統(tǒng)文化節(jié)日有哪些應(yīng)盡的義務(wù)()

A沒有義務(wù)B自己過過就行C積極的參與，并宣傳傳統(tǒng)文化的重要性

14對傳統(tǒng)文化的宣傳有什么好的建議（多選題）（）A學(xué)校及有關(guān)單位組織一些活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華民族文化 B國家舉辦重大活動(dòng)來活躍節(jié)日氣氛，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化 C將更多的傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)日

D建立專業(yè)協(xié)會和專門的傳統(tǒng)文化節(jié)日博物館

14、你是否覺得某些傳統(tǒng)中國節(jié)日很被動(dòng)，沒有意義（）A從來沒有這樣想過B有時(shí)會有這樣的感覺C說的很對，我就是這么認(rèn)為

15、你認(rèn)為中國和西方節(jié)日最大區(qū)別在于（）

A中國節(jié)日過于注重吃B中國節(jié)日娛樂性不夠

C中國節(jié)日缺少宣傳力度D中國節(jié)日形式過于老套無新意

謝謝您的參與??！

第三篇：關(guān)于大學(xué)生社會公德意識調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生社會公德意識調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生社會公德意識調(diào)查問卷

大家好，我們是軟件學(xué)院的學(xué)生，請大家抽出幾分鐘幫忙填一下這份調(diào)查報(bào)告。

麻煩你們了，十分謝謝！

1你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會問題主要是：

A 腐敗B 誠信危機(jī)C 公德失范D 其他

2人與人之間是否應(yīng)互相關(guān)心

A應(yīng)該互相關(guān)心 B如果別人關(guān)心我，我就關(guān)心他 C不應(yīng)該互相關(guān)心 3你怎么看待考試作弊現(xiàn)象（）

A應(yīng)該嚴(yán)懲B小錯(cuò)誤，教訓(xùn)一下就行C沒關(guān)系，很正常 4您腦中的“社會公德”是什么概念？

A 文明禮貌，助人為樂等善行

B 心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好，偶爾用行動(dòng)支持

C心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好，盡全力用行動(dòng)支持

D不理解“社會公德”這個(gè)概念

5你認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對自己的作用是：

A 可以更好地理解國家改革開放的政策B 可以對周圍人民與社會服務(wù)

C 對自己的人生起指導(dǎo)作用D 沒有什么明顯作用

6您認(rèn)為道德對公民的制約作用如何？

A作用很大B作用在逐漸弱化C沒有任何作用

7當(dāng)你在圖書館看書或者借書時(shí)，你會好好愛惜嗎？

A絕對會，那是公共財(cái)產(chǎn)B沒必要，自己怎么方便怎么弄C 有時(shí)候很愛惜

8你覺得有必要通過法律約束以提高人們的社會公德心嗎？

天氣寒冷，注意保暖

關(guān)于大學(xué)生社會公德意識調(diào)查問卷

A很有必要B可以嘗試一下C沒必要

9您認(rèn)為中國現(xiàn)今的社會公德水平怎么樣？

A 高B 一般C 低D很低

10您怎樣看待社會公德心很強(qiáng)烈的人？

A 覺得他們很棒，支持他們，視他們?yōu)閷W(xué)習(xí)對象B不怎么喜歡，但也不討厭

C 沒事找事干，浪費(fèi)社會生產(chǎn)力

11您認(rèn)為自己的社會公德心強(qiáng)烈與否？

A 不強(qiáng)烈，很平靜B 很強(qiáng)烈，總想為社會做些什么

C 介于兩者之間，有時(shí)強(qiáng)烈，有時(shí)平靜

12您覺得該用什么方式來提高社會公德水平？

A 從小灌輸B加大社會公德宣傳，實(shí)行公德考核

C 嚴(yán)查嚴(yán)懲違背社會公德的行為

13你認(rèn)為人生的價(jià)值主要體現(xiàn)在：

A 對社會貢獻(xiàn)的大小B 自我滿足的程度

C 為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D 說不清楚

14當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，你的做法是：

A 如果需要，可以獻(xiàn)出自己的一切 B 總體上盡量保全集體利益

C 不好處理D 用犧牲集體利益來保全個(gè)人利益

15您是否有自覺提升自己的社會公德修養(yǎng)？

A有自覺的提升B有，但是無意識的提升

C沒有，但之后會去自覺的提升D沒有，并對此不感興趣

天氣寒冷，注意保暖

第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查問卷

大學(xué)生環(huán)保意識問卷

1、你經(jīng)常會使用學(xué)校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）

A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常

2、洗完衣服的廢水，你會怎樣處理？（B）

A、倒掉B、儲存起來沖廁所C、其它用途

3、你們宿舍有廢品回收的習(xí)慣嗎？（A）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有

4、你對社團(tuán)上門回收廢物的活動(dòng)持什么態(tài)度？（A）

A、支持B、不支持C、沒必要

5、廢舊的電池您會如何處理？（C）

A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它

6、您對“限塑令”持怎樣的態(tài)度？（B）

A、大力支持B、能理解，支持C、無所謂D、不支持

7、您認(rèn)為您的環(huán)保知識主要從哪里獲得的？（B）

A、老師和家長的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學(xué)

C、政府的政策誘導(dǎo)D、其它

8、世界環(huán)境日是每年的哪一天？（C）

A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚

9、與同學(xué)或朋友用餐時(shí)對吃剩下的食物通常如何處理？（A）

A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包

10、在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）

A、有，且很普片B、有，但很少C、沒有

D、不知道有沒有從沒留意過

11、你認(rèn)為什么途徑推行環(huán)保教育最有效（可多選）？（ABCD）

A、在學(xué)校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育

C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育

12、去商場時(shí)您的購物袋是？（A）

A、環(huán)保袋B、以前購物用過的塑料袋C、商場買的塑料袋

13、您在購物時(shí)會注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志吧？（A）

A、會，因?yàn)槠綍r(shí)關(guān)注環(huán)保問題

B、會，因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是時(shí)尚潮流的象征

C、不會，因?yàn)椴幌嘈艔S商的宣傳

D、不會，因?yàn)槲业倪x擇不足以改變世界的環(huán)保狀況

14、針對環(huán)保問題，您認(rèn)為政府有什么可以改進(jìn)的（可多選）？（ABCD）

A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度，提高工作環(huán)保意識

C、加大環(huán)保投入D、加大對個(gè)人和企業(yè)的監(jiān)督及管理

15、您認(rèn)為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）

A、人們的環(huán)保意識差B、政府對環(huán)境問題重視程度不夠

C、人們的守法意識差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費(fèi)速度增長G、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響

16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）

A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用

17、國家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，您認(rèn)為原因是？（A）

A、環(huán)保的宣傳不夠，個(gè)人環(huán)保意識不強(qiáng)

B、政府治理度不夠C、輿論力度不強(qiáng)，應(yīng)該完善監(jiān)督體制

D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善

再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，持環(huán)保行動(dòng)。謝謝！

保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)！

第五篇：大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識調(diào)查問卷

“大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識調(diào)查問卷”調(diào)查分析

本次活動(dòng)共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率為100%，雖然本次調(diào)查問卷發(fā)放數(shù)量不多，但分別針對大一到大四學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，因此本次調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確性還是有保障的，但由于取樣的對象過于集中在在校大學(xué)生，因此本次調(diào)查結(jié)果的適用范圍相對較窄僅限于在校大學(xué)生。、一、本次問卷對象基本情況

1、性別比例：男性 人，女性 人

2、年級分布：大一 人，大二 人，大三 人，大四 人

二、問題分析

1、此前您有了解過知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識嗎？

A了解，學(xué)過相關(guān)知識B聽說過，有一定了解

C一般，不太了解D不知道

調(diào)查分析：從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對于知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識停留在聽說過或者不太了解的層次，只有很少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)過與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的知識。從這點(diǎn)我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識還是比較薄弱的，大學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)教育應(yīng)該得到重視。

2、是否曾未經(jīng)老師、同學(xué)、朋友的同意而復(fù)制他們的課件、學(xué)習(xí)資料等？ A經(jīng)常，不覺得需要受到保護(hù)B偶爾，學(xué)習(xí)需要

C沒有，尊重他人的著作權(quán)

調(diào)查分析：從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，在復(fù)制課件這方面學(xué)生們的知識產(chǎn)權(quán)意識還是挺好的。很多學(xué)生在復(fù)制課件時(shí)都能夠注意到是否侵權(quán)的問題，這就說明很多學(xué)生其實(shí)都具有保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，知識想對缺少這方面的知識。

3、您從何時(shí)開始有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識？

A小學(xué)B初中C高中D大學(xué)E一直都沒有

調(diào)查分析：大部分受調(diào)查對象都是在大學(xué)時(shí)候才有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，初中高中開始形成知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識的比較少，小學(xué)開始的就是極少數(shù)了。對于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的教育我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生初中高中時(shí)期就要進(jìn)行，而更多的學(xué)生到了大學(xué)才有這種意識，我們是否反思應(yīng)該在學(xué)生的少年時(shí)期就對他們進(jìn)行教育呢。

4、您主要通過哪些途徑了解知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)信息？(可多選)

A專業(yè)知識的學(xué)習(xí)B從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)C與相關(guān)專家、學(xué)者或老師的交談、請教

D報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體E其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)或者老師授課而了解知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)信息的學(xué)生人數(shù)較少，大部分都是從媒體認(rèn)知的，這就說明很多學(xué)生對于知識產(chǎn)權(quán)知識略懂一二的程度。

5、下列知識產(chǎn)權(quán)的種類，您知道的有？(可多選)

A商標(biāo)權(quán)B版權(quán)或著作權(quán)C鄰接權(quán)地理標(biāo)志權(quán)

D工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)權(quán)E專業(yè)權(quán)集成電路布圖設(shè)計(jì)

F反不正當(dāng)競爭權(quán)G未披露的信息專有權(quán)

調(diào)查分析：大學(xué)生對于商標(biāo)權(quán)，版權(quán)和著作權(quán)的認(rèn)識度遠(yuǎn)高于其他幾項(xiàng)，而其他幾項(xiàng)權(quán)力的認(rèn)識度甚小，學(xué)生們對這些知識產(chǎn)權(quán)比較陌生，反不正當(dāng)競爭權(quán)甚至幾乎無人知曉。

6、請問您知道知識產(chǎn)權(quán)的定義是什么嗎？

A智力成果權(quán)B無形財(cái)產(chǎn)權(quán)

C基于創(chuàng)造性智力成果和工商業(yè)標(biāo)記依法產(chǎn)生的權(quán)利統(tǒng)稱

D以上皆是E其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：對于知識產(chǎn)權(quán)的定義，幾近半數(shù)學(xué)生選擇了C和D，可能很多學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的定義依然不是很清楚，但是對于知識產(chǎn)權(quán)的定義的大體感覺應(yīng)該還是正確的。

7、你認(rèn)為知識產(chǎn)權(quán)制度對大學(xué)生來說有無必要？

A有必要，需要加強(qiáng)B它只保護(hù)一些較大發(fā)明、作家的利益，沒什么必要

C無必要D不知道

調(diào)查分析：90%以上的受訪者選擇了A，說明大多數(shù)學(xué)生都是認(rèn)為加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)制度的保護(hù)對于大學(xué)生來說是十分重要的。

8、在當(dāng)前的社會環(huán)境下大學(xué)生或青年發(fā)明者常常會遇到知識產(chǎn)權(quán)問題，您遇到的有哪些？

(可多選)

A 大學(xué)生之間論文的傳抄或網(wǎng)上下載、隨意引用現(xiàn)成品的現(xiàn)象很常見

B 購買盜版的軟件、音像制品和圖書

C 自主創(chuàng)業(yè)的青年在籌備、經(jīng)營時(shí)涉及到一系列的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的問題

D 其它＿＿＿＿

調(diào)查分析：四個(gè)選項(xiàng)的被選率都很高，這說明在我們身邊有很多這樣的事情發(fā)生，學(xué)生們自身的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度十分薄弱，有關(guān)部門應(yīng)該更加完善制度，保護(hù)好學(xué)生的權(quán)益。

9、對于不少大學(xué)生對于知識產(chǎn)權(quán)不太了解的現(xiàn)狀，您認(rèn)為造成這種現(xiàn)狀的原因？(可多選)

A 文化的包容性和大融合是中國人的傳統(tǒng)，大學(xué)生沒有過多的經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人利益的考慮

B 法律、政策制度不夠完善，與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系不夠，實(shí)用性不強(qiáng)

C 社會對知識產(chǎn)權(quán)知識的科學(xué)普及力度不足；很多企業(yè)在知識產(chǎn)權(quán)方面的管理、協(xié)調(diào)和預(yù)警系統(tǒng)分散、不健全，使得整個(gè)社會沒有形成產(chǎn)權(quán)保護(hù)的良好環(huán)境

D 長期僵化的教育模式對學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致大學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識很淺薄 E 大學(xué)生對社會的關(guān)注與參與度不高,自身缺乏維權(quán)意識

F 學(xué)校對知識產(chǎn)權(quán)的教育缺乏，保護(hù)體系也不完善

G 其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：這一題每一個(gè)選項(xiàng)的沒選率都很差不多，證明這些都很可能是造成現(xiàn)在大學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)不了解的原因。為了增強(qiáng)大學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的理解，必須從大學(xué)生本身、社會等各方面出發(fā)找出解決的辦法。

10、您認(rèn)為哪些主體應(yīng)該承擔(dān)起大學(xué)生保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的責(zé)任？(可多選)

A政府B大學(xué)生C企業(yè)D社會團(tuán)體（消費(fèi)者協(xié)會，作家協(xié)會等）

E學(xué)校F其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：每個(gè)選項(xiàng)被選率相差較小，由此可以看出這些個(gè)體或單位對于大學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)都有或多或少的責(zé)任。

11、您認(rèn)為大學(xué)生們沒有對自己的專利成果及創(chuàng)意進(jìn)行保護(hù)的原因是什么？

A 對自己的創(chuàng)意沒有足夠的信心，不知道什么樣的成果能夠得到法律的保護(hù)

B 認(rèn)為自己的作品可能會和他人有雷同的情況

C 不知道應(yīng)該如何保護(hù)或申請專利

D 怕麻煩，覺得沒必要

調(diào)查分析：由調(diào)查結(jié)果可知很多學(xué)生不是不想或者沒信心對自己的專利申請保護(hù)，而是不知道如何保護(hù)和申請專利的途徑。這反映出有關(guān)部門在這方面的宣傳力度不足。

12、您認(rèn)為保護(hù)大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的意義在于？(可多選)

A 知識產(chǎn)權(quán)的客體是人的智力成果，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)體現(xiàn)了對大學(xué)生的智力成果的尊重

B 有利于激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和技術(shù)革命的熱情,促進(jìn)我國建立創(chuàng)新型國家，推動(dòng)社會的進(jìn)步

D 保護(hù)自我權(quán)益，避免他人盜取或?yàn)E用

E 有利于完善我國的法律制度,加快我國法治國家建設(shè)進(jìn)程

F 幫助青年、少年及早樹立產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，引導(dǎo)其開發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐意識

G 沒有突出意義

調(diào)查分析：選擇A與B的人數(shù)相對較多，而選擇D、E、F的相對少，G選項(xiàng)沒有人選擇。這說明A-F都是保護(hù)大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的意義所在，而A與B選項(xiàng)更能體現(xiàn)保護(hù)大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的意義。

13、如果您想申請專利，您想向下列哪個(gè)部門申請？

A 省市專利管理機(jī)關(guān)B 國家知識產(chǎn)權(quán)局C 工商局

D 學(xué)?；蛩趩挝籈 不知道

調(diào)查分析：選擇B的人占絕大部分，對于到哪個(gè)部門申請專利，大部分學(xué)生還是知道的，但是其他選項(xiàng)也有人選到，甚至有小部分人選了E選項(xiàng)，我認(rèn)為這很大程度上與有關(guān)部門的宣傳力度有關(guān)。

14、您自己或身邊的朋友有沒有創(chuàng)新發(fā)明申請專利保護(hù)？

A 有B 有想法，但不知具體操作流程

C 有很多人認(rèn)為沒必要D 沒有或不知道

調(diào)查分析：選擇A的人寥寥無幾，選擇B、C、D的人都很多，特別是選擇D的。由此可見，很多學(xué)生都沒有創(chuàng)新發(fā)明的想法，或者是有創(chuàng)新發(fā)明而不知道如何去申請專利保護(hù)。

15、假如您發(fā)現(xiàn)，如有企業(yè)或者其他個(gè)人或單位未經(jīng)您的授權(quán)正在使用您的專利，您首先會想向那個(gè)機(jī)構(gòu)尋求幫助？

A 人民法院B 專利管理機(jī)關(guān)

C 工商局D 公安局E不知道怎么辦

調(diào)查分析：這一題的選項(xiàng)有點(diǎn)分散，除了D選項(xiàng)，其它選項(xiàng)的選擇率都差不多，由此其實(shí)可以看出當(dāng)自身的知識產(chǎn)權(quán)被侵犯時(shí)，還是有很大一部分人是不知道找哪個(gè)部門來保護(hù)自身的權(quán)益的。

16、您認(rèn)為在大學(xué)生的科技創(chuàng)新，學(xué)術(shù)論文等的產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面上，哪些方式能夠取得較為突出的成果或改觀？(可多選)

A 政府及相關(guān)部門的政策和措施，建立系統(tǒng)化的管理公示機(jī)制

B 社會輿論的導(dǎo)向、知識的普及和良好風(fēng)氣的形成，媒體的正確引導(dǎo)和推廣

C 法律制度的健全，加大執(zhí)法、監(jiān)督力度

D 各大高校的教育與支持

E 學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和了解

調(diào)查分析：除了E選項(xiàng)，其他選項(xiàng)的選擇率都比較平均，這說明了大學(xué)生的科技創(chuàng)新，學(xué)術(shù)論文等成果的保護(hù)需要自身和社會各界的支持和共同努力的。

17、您認(rèn)為學(xué)校或部門應(yīng)該采取哪些具體措施引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識的提高？(可多選)

A 加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的意識：例如加大資金投入，建立健全的高校知識產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制；推廣教育創(chuàng)新，完善知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的規(guī)模、層次及結(jié)構(gòu)；設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)必修課，普及相關(guān)知識

B 增加科技、實(shí)踐、學(xué)術(shù)類的比賽和活動(dòng)，樹立濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，形成良性的競爭環(huán)境

C 幫助和引導(dǎo)符合條件的學(xué)生申請專利保護(hù)

D 學(xué)校并無義務(wù)為提高學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識而進(jìn)行額外的工作

E 其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：選擇A、B、C的人數(shù)比較均衡，D選項(xiàng)沒有人選擇。這說明了大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門是有義務(wù)保護(hù)并對學(xué)生進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的教育。

18、如有可能您是否愿意加入知識產(chǎn)權(quán)協(xié)會？

A 愿意B 暫時(shí)沒考慮，以后或許會 C 涉及到自身利益時(shí)才參加

D 無所謂 E 不愿意

調(diào)查分析：選擇A和B的人數(shù)最多，選擇D的也有小部分，選擇C和E的最少。從此可以看出還是有不少學(xué)生是有學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的欲望，只有少數(shù)的學(xué)生會認(rèn)為無所謂。

19、如果您遇到知識產(chǎn)權(quán)糾紛，會選擇什么樣的解決方法？

A 與對方協(xié)商解決B 通過仲裁方式

C 通過知識產(chǎn)權(quán)行政部門解決D 提起知識產(chǎn)權(quán)訴訟

調(diào)查分析：選擇C的人數(shù)最多，選擇其它選項(xiàng)的相對較少。這說明大部分人在自身知識產(chǎn)權(quán)遇到糾紛的時(shí)候會選擇通過有關(guān)部門來解決。

20、您所在的學(xué)校是否開展過有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)活動(dòng)

A是，形式＿＿＿＿B否

調(diào)查分析：選擇A的人數(shù)很少，絕大多數(shù)選擇了B選項(xiàng)。這說明很多學(xué)校都沒有重視對學(xué)生開展知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)的活動(dòng)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識的重要性。

21、如果您所在的學(xué)校組織知識產(chǎn)權(quán)專題活動(dòng)，您是否愿意參加

A 很愿意B 比較愿意C 一般D 不參加

調(diào)查分析：選擇B和C的人數(shù)比較多，選擇A和D的人數(shù)都相對較少。這說明了大家對于參加學(xué)校組織的知識產(chǎn)權(quán)專題活動(dòng)的欲望不是很高，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)再這方面的宣傳與教育。