第一篇：大學(xué)生信用意識(shí)調(diào)查問卷

大學(xué)生信用意識(shí)調(diào)查問卷

一、個(gè)人基本情況

1、您的性別：

A、男； B、女

2、您的生源地：A、城市 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn) C、農(nóng)村

二、信用意識(shí)狀況

1、您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么？

A、自主自強(qiáng) B、有責(zé)任感

C、誠實(shí)信用 D、開拓創(chuàng)新

E、樂觀開朗 F、其他（請(qǐng)注明：）

2、您自認(rèn)為是一個(gè)誠實(shí)守信的人嗎？

A、是 B、不是 C、不完全是

3、在大學(xué)期間您是否曾經(jīng)有過考試作弊行為？

A、曾經(jīng)因作弊被處分過

B、經(jīng)常作弊但均未被發(fā)現(xiàn)

C、曾經(jīng)有過作弊行為但未被發(fā)現(xiàn)

D、有過作弊想法，但未付諸行動(dòng)

E、從未有過作弊想法及行為

F、其他（請(qǐng)注明：）

4、您對(duì)待考試作弊行為的態(tài)度是什么？

A、正?，F(xiàn)象，在所難免 B、作弊不可取，但可以理解

C、是不可容忍的、不道德的行為 D、無所謂

5、您是否會(huì)在自己的求職履歷上作假？

A、會(huì) B、不會(huì) C、視情況而定

6、您如何看待在求職履歷上的造假行為？

A、與道德品質(zhì)無關(guān) B、是一種不誠信的行為

C、無奈之舉，但也是不誠實(shí)的表現(xiàn) D、視情況而定

7、您認(rèn)為畢業(yè)生在求職履歷上造假的主要原因是什么？

A、受自身利益需求的驅(qū)動(dòng) B、求職受挫帶來的負(fù)面效應(yīng)

C、個(gè)人品質(zhì)欠佳 D、誠信意識(shí)不強(qiáng)

E、其他（請(qǐng)注明：）

8、畢業(yè)就業(yè)過程中，在與一個(gè)單位簽約后，有一個(gè)條件更優(yōu)越的單位要招聘你，您將如何選擇？

A、遵守合同，選擇先簽約單位 B、違約，選擇后者

C、視情況而定

9、您是否認(rèn)同大學(xué)校園中存在的論文抄襲、剽竊現(xiàn)象？

A、認(rèn)同 B、不認(rèn)同，但能夠理解

C、既不認(rèn)同，也不理解 D、視情況而定

10、您大學(xué)期間出現(xiàn)過以下哪些信用不良行為？

A、拖欠學(xué)費(fèi) B、拖欠住宿費(fèi)

C、電話、手機(jī)欠費(fèi) D、信用卡透支沒有及時(shí)還款

E、各種貸款未按時(shí)還款 F、上述情形均沒有

G、其他（請(qǐng)注明：）

11、您認(rèn)為造成上述情況的主要原因是什么？

A、經(jīng)濟(jì)困難，無償還能力或支付能力

B、資金一時(shí)周轉(zhuǎn)不暢

C、由于缺乏有效的制度約束環(huán)境，認(rèn)為不會(huì)影響到下次貸款

D、效仿其他欠款者，認(rèn)為法不責(zé)眾

E、將學(xué)費(fèi)挪作他用

F、忘記還款或交費(fèi)時(shí)間

G、由于身在外地，造成還款不便

H、其他（請(qǐng)注明：）

12、您認(rèn)為對(duì)于信用不良者以下何種處罰最有效？

A、今后無法向銀行貸款或透支 B、沒收抵押物

C、罰款 D、追索擔(dān)保人還款責(zé)任

E、追究法律責(zé)任 F、公布“信用黑名單”

G、其他（請(qǐng)注明：）

13、您認(rèn)為對(duì)于信用良好者以下哪些方式最有吸引力？

A、較容易再次獲得銀行貸款 B、可以申請(qǐng)較大金額貸款

C、首付款降低

D、根據(jù)信用檔案給予相應(yīng)折扣或利率優(yōu)惠

E、能夠標(biāo)識(shí)證明自己良好的信譽(yù)品質(zhì)

F、其他（請(qǐng)注明：）

14、您同意以下哪些觀點(diǎn)？

A、不貸白不貸，白貸誰不貸，貸了也白貸

B、法不責(zé)眾，別人不還我也不還

C、信用制度對(duì)懲罰信用不良者更有效，而信譽(yù)良好者感覺不到

D、信用檔案有可能涉及個(gè)人隱私、不安全

E、加強(qiáng)信用建設(shè)非常重要

F、守信可以得到更多的實(shí)惠 G、上述觀點(diǎn)均不同意

三、征信知識(shí)水平狀況

1、您眼中的“信用”是什么？

A、按時(shí)還款 B、按時(shí)繳納各種費(fèi)用

C、遵守諾言 D、不弄虛作假

E、不制造假冒偽劣產(chǎn)品 F、其他（請(qǐng)注明：）

2、您覺得目前整個(gè)社會(huì)存在信用危機(jī)嗎？

A、存在 B、不存在 C、說不清楚

3、您對(duì)建立社會(huì)信用體系的總體態(tài)度是什么？

A、歡迎，對(duì)老百姓有利 B、拒絕，侵犯個(gè)人隱私

C、無所謂，與我無關(guān)

4、您使用過的銀行服務(wù)產(chǎn)品有哪些？

A、儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)（存取款）B、結(jié)算賬戶

C、信用卡 D、助學(xué)貸款

E、其它（請(qǐng)注明：）

5、您認(rèn)為下列哪些信息能夠反映您的信用狀況：

A、金融機(jī)構(gòu)的個(gè)人貸款信息和信用卡信息

B、稅務(wù)、工商、公共事業(yè)部門、社會(huì)保障等信息

C、保險(xiǎn)、房管等部門的個(gè)人資產(chǎn)信息

D、公檢法等部門的個(gè)人行為不良記錄

E、公證處的相關(guān)記錄

F、商業(yè)消費(fèi)信息，如通訊繳費(fèi)情況

G、學(xué)校的交費(fèi)記錄

H、其他（請(qǐng)注明：）

6、當(dāng)前國內(nèi)某些大學(xué)為在校大學(xué)生建立了“個(gè)人信用檔案”；大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，也有用人單位要求提供“個(gè)人誠信簡歷”。您對(duì)此類做法的態(tài)度是：

A、很有必要 B、沒必要

C、無所謂 D、其他（請(qǐng)注明：）

7、您對(duì)個(gè)人征信制度及相關(guān)知識(shí)的了解程度如何？

A、比較熟悉 B、一般

C、概念熟悉，但具體內(nèi)容不太清楚 D、了解的很少

E、完全不了解

8、由人民銀行牽頭建立的“個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”將于2005年年內(nèi)在全國范圍內(nèi)運(yùn)行，屆時(shí)個(gè)人各方面的信用記錄將被收集至各自的信用報(bào)告中，您認(rèn)為其中的不良記錄會(huì)對(duì)自己未來的生活發(fā)生何種影響？

A、影響重大 B、影響一般

C、不會(huì)有任何影響 D、說不清楚

9、有人將個(gè)人信用報(bào)告比喻為是個(gè)人的“經(jīng)濟(jì)身份證”，此說法您是否認(rèn)同？

A、完全認(rèn)同 B、比較認(rèn)同

C、不認(rèn)同 D、不清楚

10、您認(rèn)為個(gè)人信用報(bào)告有何作用？

A、有利于防范種種失信行為 B、可以證明自己的信譽(yù)

C、可以使交易活動(dòng)更加方便 D、沒有多大作用

E、不清楚 F、其他（請(qǐng)注明：）

11、您覺得個(gè)人的不良記錄對(duì)未來生活的影響會(huì)有哪些方面？

A、在就業(yè)時(shí)影響用人單位的主觀評(píng)判

B、向銀行貸款時(shí)有被拒絕的可能

C、在辦理保險(xiǎn)時(shí)可能會(huì)帶來負(fù)面影響

D、不良記錄會(huì)伴隨自己一生

E、其他（請(qǐng)注明：）

四、宣傳普及教育方式

1、您認(rèn)為有必要對(duì)社會(huì)公眾開展征信與相關(guān)金融知識(shí)的普及教育嗎？

A、有必要 B、沒必要 C、無所謂

2、您認(rèn)為選擇大學(xué)生作為對(duì)社會(huì)公眾開展征信與相關(guān)金融知識(shí)普及教育的切入點(diǎn)合適嗎？

A、非常合適 B、一般 C、不合適

3、您認(rèn)為在高校開展征信與相關(guān)金融知識(shí)普及教育應(yīng)以誰為主要對(duì)象？

A、剛?cè)雽W(xué)的新生 B、將離校的畢業(yè)生 C、所有在校學(xué)生

4、您需要了解征信知識(shí)的哪些內(nèi)容？

A、征信基礎(chǔ)知識(shí)

B、我國征信體系建設(shè)情況

C、征信體系的建立對(duì)個(gè)人今后生活的影響

D、個(gè)人信用制度與保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的關(guān)系

E、如何提高個(gè)人的信用水平

F、什么是個(gè)人信用檔案、個(gè)人信用記錄、個(gè)人信用報(bào)告

G、個(gè)人和機(jī)構(gòu)如何使用信用報(bào)告

H、其他（請(qǐng)注明：）

5、您最希望了解哪些方面的金融知識(shí)？

A、金融基礎(chǔ)知識(shí) B、銀行個(gè)人信貸業(yè)務(wù)知識(shí)

C、信用卡知識(shí) D、個(gè)人財(cái)務(wù)管理知識(shí)

E、股票、債券、基金投資常識(shí) F、銀行金融服務(wù)產(chǎn)品

G、其它（請(qǐng)注明：）

6、您愿意接受征信與相關(guān)金融知識(shí)的普及教育嗎？

A、愿意 B、不愿意 C、無所謂

7、您認(rèn)為利用哪種形式開展對(duì)大學(xué)生的征信與相關(guān)金融知識(shí)教育較好？

A、專題講座 B、計(jì)學(xué)分的選修課 C、不計(jì)學(xué)分的選修課

D、發(fā)教材自學(xué) E、其他（請(qǐng)注明：）

8、以下哪種宣傳和推廣方式是您最能接受的？

A、廣告：電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、燈箱、海報(bào)

B、文字宣傳：在各種媒體上刊登介紹的文章

C、金融機(jī)構(gòu)的專業(yè)講座，例如：銀行組織的有關(guān)個(gè)人信用制度的講座等

D、銀行網(wǎng)點(diǎn)、客服電話、領(lǐng)取宣傳手冊(cè)

E、知識(shí)競賽

F、在大學(xué)校園內(nèi)舉辦征信知識(shí)專題講座 G、在大學(xué)開設(shè)征信管理方面的相關(guān)課程 H、其他（請(qǐng)注明：）

五、您對(duì)開展大學(xué)生征信與相關(guān)金融知識(shí)宣傳教育還有何意見和建議？

六、您認(rèn)為社會(huì)信用體系的建立和健全應(yīng)從哪些方面入手？

第二篇：關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問卷

大家好，我們是軟件學(xué)院的學(xué)生，請(qǐng)大家抽出幾分鐘幫忙填一下這份調(diào)查報(bào)告。

麻煩你們了，十分謝謝！

1你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會(huì)問題主要是：

A 腐敗B 誠信危機(jī)C 公德失范D 其他

2人與人之間是否應(yīng)互相關(guān)心

A應(yīng)該互相關(guān)心 B如果別人關(guān)心我，我就關(guān)心他 C不應(yīng)該互相關(guān)心 3你怎么看待考試作弊現(xiàn)象（）

A應(yīng)該嚴(yán)懲B小錯(cuò)誤，教訓(xùn)一下就行C沒關(guān)系，很正常 4您腦中的“社會(huì)公德”是什么概念？

A 文明禮貌，助人為樂等善行

B 心理上對(duì)社會(huì)的熱愛從而希望它變得更好，偶爾用行動(dòng)支持

C心理上對(duì)社會(huì)的熱愛從而希望它變得更好，盡全力用行動(dòng)支持

D不理解“社會(huì)公德”這個(gè)概念

5你認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對(duì)自己的作用是：

A 可以更好地理解國家改革開放的政策B 可以對(duì)周圍人民與社會(huì)服務(wù)

C 對(duì)自己的人生起指導(dǎo)作用D 沒有什么明顯作用

6您認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何？

A作用很大B作用在逐漸弱化C沒有任何作用

7當(dāng)你在圖書館看書或者借書時(shí)，你會(huì)好好愛惜嗎？

A絕對(duì)會(huì)，那是公共財(cái)產(chǎn)B沒必要，自己怎么方便怎么弄C 有時(shí)候很愛惜

8你覺得有必要通過法律約束以提高人們的社會(huì)公德心嗎？

天氣寒冷，注意保暖

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問卷

A很有必要B可以嘗試一下C沒必要

9您認(rèn)為中國現(xiàn)今的社會(huì)公德水平怎么樣？

A 高B 一般C 低D很低

10您怎樣看待社會(huì)公德心很強(qiáng)烈的人？

A 覺得他們很棒，支持他們，視他們?yōu)閷W(xué)習(xí)對(duì)象B不怎么喜歡，但也不討厭

C 沒事找事干，浪費(fèi)社會(huì)生產(chǎn)力

11您認(rèn)為自己的社會(huì)公德心強(qiáng)烈與否？

A 不強(qiáng)烈，很平靜B 很強(qiáng)烈，總想為社會(huì)做些什么

C 介于兩者之間，有時(shí)強(qiáng)烈，有時(shí)平靜

12您覺得該用什么方式來提高社會(huì)公德水平？

A 從小灌輸B加大社會(huì)公德宣傳，實(shí)行公德考核

C 嚴(yán)查嚴(yán)懲違背社會(huì)公德的行為

13你認(rèn)為人生的價(jià)值主要體現(xiàn)在：

A 對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小B 自我滿足的程度

C 為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D 說不清楚

14當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，你的做法是：

A 如果需要，可以獻(xiàn)出自己的一切 B 總體上盡量保全集體利益

C 不好處理D 用犧牲集體利益來保全個(gè)人利益

15您是否有自覺提升自己的社會(huì)公德修養(yǎng)？

A有自覺的提升B有，但是無意識(shí)的提升

C沒有，但之后會(huì)去自覺的提升D沒有，并對(duì)此不感興趣

天氣寒冷，注意保暖

第三篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)問卷

1、你經(jīng)常會(huì)使用學(xué)校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）

A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常

2、洗完衣服的廢水，你會(huì)怎樣處理？（B）

A、倒掉B、儲(chǔ)存起來沖廁所C、其它用途

3、你們宿舍有廢品回收的習(xí)慣嗎？（A）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有

4、你對(duì)社團(tuán)上門回收廢物的活動(dòng)持什么態(tài)度？（A）

A、支持B、不支持C、沒必要

5、廢舊的電池您會(huì)如何處理？（C）

A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它

6、您對(duì)“限塑令”持怎樣的態(tài)度？（B）

A、大力支持B、能理解，支持C、無所謂D、不支持

7、您認(rèn)為您的環(huán)保知識(shí)主要從哪里獲得的？（B）

A、老師和家長的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學(xué)

C、政府的政策誘導(dǎo)D、其它

8、世界環(huán)境日是每年的哪一天？（C）

A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚

9、與同學(xué)或朋友用餐時(shí)對(duì)吃剩下的食物通常如何處理？（A）

A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包

10、在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）

A、有，且很普片B、有，但很少C、沒有

D、不知道有沒有從沒留意過

11、你認(rèn)為什么途徑推行環(huán)保教育最有效（可多選）？（ABCD）

A、在學(xué)校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育

C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育

12、去商場時(shí)您的購物袋是？（A）

A、環(huán)保袋B、以前購物用過的塑料袋C、商場買的塑料袋

13、您在購物時(shí)會(huì)注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志吧？（A）

A、會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)關(guān)注環(huán)保問題

B、會(huì)，因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是時(shí)尚潮流的象征

C、不會(huì)，因?yàn)椴幌嘈艔S商的宣傳

D、不會(huì)，因?yàn)槲业倪x擇不足以改變世界的環(huán)保狀況

14、針對(duì)環(huán)保問題，您認(rèn)為政府有什么可以改進(jìn)的（可多選）？（ABCD）

A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度，提高工作環(huán)保意識(shí)

C、加大環(huán)保投入D、加大對(duì)個(gè)人和企業(yè)的監(jiān)督及管理

15、您認(rèn)為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）

A、人們的環(huán)保意識(shí)差B、政府對(duì)環(huán)境問題重視程度不夠

C、人們的守法意識(shí)差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費(fèi)速度增長G、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響

16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）

A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用

17、國家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，您認(rèn)為原因是？（A）

A、環(huán)保的宣傳不夠，個(gè)人環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)

B、政府治理度不夠C、輿論力度不強(qiáng)，應(yīng)該完善監(jiān)督體制

D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善

再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，持環(huán)保行動(dòng)。謝謝！

保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)！

第四篇：大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)調(diào)查問卷

“大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)調(diào)查問卷”調(diào)查分析

本次活動(dòng)共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率為100%，雖然本次調(diào)查問卷發(fā)放數(shù)量不多，但分別針對(duì)大一到大四學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，因此本次調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確性還是有保障的，但由于取樣的對(duì)象過于集中在在校大學(xué)生，因此本次調(diào)查結(jié)果的適用范圍相對(duì)較窄僅限于在校大學(xué)生。、一、本次問卷對(duì)象基本情況

1、性別比例：男性 人，女性 人

2、年級(jí)分布：大一 人，大二 人，大三 人，大四 人

二、問題分析

1、此前您有了解過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)嗎？

A了解，學(xué)過相關(guān)知識(shí)B聽說過，有一定了解

C一般，不太了解D不知道

調(diào)查分析：從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)停留在聽說過或者不太了解的層次，只有很少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)過與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的知識(shí)。從這點(diǎn)我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還是比較薄弱的，大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育應(yīng)該得到重視。

2、是否曾未經(jīng)老師、同學(xué)、朋友的同意而復(fù)制他們的課件、學(xué)習(xí)資料等？ A經(jīng)常，不覺得需要受到保護(hù)B偶爾，學(xué)習(xí)需要

C沒有，尊重他人的著作權(quán)

調(diào)查分析：從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，在復(fù)制課件這方面學(xué)生們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還是挺好的。很多學(xué)生在復(fù)制課件時(shí)都能夠注意到是否侵權(quán)的問題，這就說明很多學(xué)生其實(shí)都具有保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，知識(shí)想對(duì)缺少這方面的知識(shí)。

3、您從何時(shí)開始有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)？

A小學(xué)B初中C高中D大學(xué)E一直都沒有

調(diào)查分析：大部分受調(diào)查對(duì)象都是在大學(xué)時(shí)候才有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，初中高中開始形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的比較少，小學(xué)開始的就是極少數(shù)了。對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的教育我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生初中高中時(shí)期就要進(jìn)行，而更多的學(xué)生到了大學(xué)才有這種意識(shí)，我們是否反思應(yīng)該在學(xué)生的少年時(shí)期就對(duì)他們進(jìn)行教育呢。

4、您主要通過哪些途徑了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)信息？(可多選)

A專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)B從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)C與相關(guān)專家、學(xué)者或老師的交談、請(qǐng)教

D報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體E其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)或者老師授課而了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)信息的學(xué)生人數(shù)較少，大部分都是從媒體認(rèn)知的，這就說明很多學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)略懂一二的程度。

5、下列知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類，您知道的有？(可多選)

A商標(biāo)權(quán)B版權(quán)或著作權(quán)C鄰接權(quán)地理標(biāo)志權(quán)

D工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)權(quán)E專業(yè)權(quán)集成電路布圖設(shè)計(jì)

F反不正當(dāng)競爭權(quán)G未披露的信息專有權(quán)

調(diào)查分析：大學(xué)生對(duì)于商標(biāo)權(quán)，版權(quán)和著作權(quán)的認(rèn)識(shí)度遠(yuǎn)高于其他幾項(xiàng)，而其他幾項(xiàng)權(quán)力的認(rèn)識(shí)度甚小，學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)比較陌生，反不正當(dāng)競爭權(quán)甚至幾乎無人知曉。

6、請(qǐng)問您知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義是什么嗎？

A智力成果權(quán)B無形財(cái)產(chǎn)權(quán)

C基于創(chuàng)造性智力成果和工商業(yè)標(biāo)記依法產(chǎn)生的權(quán)利統(tǒng)稱

D以上皆是E其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義，幾近半數(shù)學(xué)生選擇了C和D，可能很多學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義依然不是很清楚，但是對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義的大體感覺應(yīng)該還是正確的。

7、你認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)大學(xué)生來說有無必要？

A有必要，需要加強(qiáng)B它只保護(hù)一些較大發(fā)明、作家的利益，沒什么必要

C無必要D不知道

調(diào)查分析：90%以上的受訪者選擇了A，說明大多數(shù)學(xué)生都是認(rèn)為加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的保護(hù)對(duì)于大學(xué)生來說是十分重要的。

8、在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下大學(xué)生或青年發(fā)明者常常會(huì)遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，您遇到的有哪些？

(可多選)

A 大學(xué)生之間論文的傳抄或網(wǎng)上下載、隨意引用現(xiàn)成品的現(xiàn)象很常見

B 購買盜版的軟件、音像制品和圖書

C 自主創(chuàng)業(yè)的青年在籌備、經(jīng)營時(shí)涉及到一系列的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的問題

D 其它＿＿＿＿

調(diào)查分析：四個(gè)選項(xiàng)的被選率都很高，這說明在我們身邊有很多這樣的事情發(fā)生，學(xué)生們自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度十分薄弱，有關(guān)部門應(yīng)該更加完善制度，保護(hù)好學(xué)生的權(quán)益。

9、對(duì)于不少大學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)不太了解的現(xiàn)狀，您認(rèn)為造成這種現(xiàn)狀的原因？(可多選)

A 文化的包容性和大融合是中國人的傳統(tǒng)，大學(xué)生沒有過多的經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人利益的考慮

B 法律、政策制度不夠完善，與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系不夠，實(shí)用性不強(qiáng)

C 社會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的科學(xué)普及力度不足；很多企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的管理、協(xié)調(diào)和預(yù)警系統(tǒng)分散、不健全，使得整個(gè)社會(huì)沒有形成產(chǎn)權(quán)保護(hù)的良好環(huán)境

D 長期僵化的教育模式對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)很淺薄 E 大學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注與參與度不高,自身缺乏維權(quán)意識(shí)

F 學(xué)校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育缺乏，保護(hù)體系也不完善

G 其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：這一題每一個(gè)選項(xiàng)的沒選率都很差不多，證明這些都很可能是造成現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不了解的原因。為了增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理解，必須從大學(xué)生本身、社會(huì)等各方面出發(fā)找出解決的辦法。

10、您認(rèn)為哪些主體應(yīng)該承擔(dān)起大學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的責(zé)任？(可多選)

A政府B大學(xué)生C企業(yè)D社會(huì)團(tuán)體（消費(fèi)者協(xié)會(huì)，作家協(xié)會(huì)等）

E學(xué)校F其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：每個(gè)選項(xiàng)被選率相差較小，由此可以看出這些個(gè)體或單位對(duì)于大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)都有或多或少的責(zé)任。

11、您認(rèn)為大學(xué)生們沒有對(duì)自己的專利成果及創(chuàng)意進(jìn)行保護(hù)的原因是什么？

A 對(duì)自己的創(chuàng)意沒有足夠的信心，不知道什么樣的成果能夠得到法律的保護(hù)

B 認(rèn)為自己的作品可能會(huì)和他人有雷同的情況

C 不知道應(yīng)該如何保護(hù)或申請(qǐng)專利

D 怕麻煩，覺得沒必要

調(diào)查分析：由調(diào)查結(jié)果可知很多學(xué)生不是不想或者沒信心對(duì)自己的專利申請(qǐng)保護(hù)，而是不知道如何保護(hù)和申請(qǐng)專利的途徑。這反映出有關(guān)部門在這方面的宣傳力度不足。

12、您認(rèn)為保護(hù)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義在于？(可多選)

A 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體是人的智力成果，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生的智力成果的尊重

B 有利于激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和技術(shù)革命的熱情,促進(jìn)我國建立創(chuàng)新型國家，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步

D 保護(hù)自我權(quán)益，避免他人盜取或?yàn)E用

E 有利于完善我國的法律制度,加快我國法治國家建設(shè)進(jìn)程

F 幫助青年、少年及早樹立產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)其開發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐意識(shí)

G 沒有突出意義

調(diào)查分析：選擇A與B的人數(shù)相對(duì)較多，而選擇D、E、F的相對(duì)少，G選項(xiàng)沒有人選擇。這說明A-F都是保護(hù)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義所在，而A與B選項(xiàng)更能體現(xiàn)保護(hù)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義。

13、如果您想申請(qǐng)專利，您想向下列哪個(gè)部門申請(qǐng)？

A 省市專利管理機(jī)關(guān)B 國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局C 工商局

D 學(xué)?；蛩趩挝籈 不知道

調(diào)查分析：選擇B的人占絕大部分，對(duì)于到哪個(gè)部門申請(qǐng)專利，大部分學(xué)生還是知道的，但是其他選項(xiàng)也有人選到，甚至有小部分人選了E選項(xiàng)，我認(rèn)為這很大程度上與有關(guān)部門的宣傳力度有關(guān)。

14、您自己或身邊的朋友有沒有創(chuàng)新發(fā)明申請(qǐng)專利保護(hù)？

A 有B 有想法，但不知具體操作流程

C 有很多人認(rèn)為沒必要D 沒有或不知道

調(diào)查分析：選擇A的人寥寥無幾，選擇B、C、D的人都很多，特別是選擇D的。由此可見，很多學(xué)生都沒有創(chuàng)新發(fā)明的想法，或者是有創(chuàng)新發(fā)明而不知道如何去申請(qǐng)專利保護(hù)。

15、假如您發(fā)現(xiàn)，如有企業(yè)或者其他個(gè)人或單位未經(jīng)您的授權(quán)正在使用您的專利，您首先會(huì)想向那個(gè)機(jī)構(gòu)尋求幫助？

A 人民法院B 專利管理機(jī)關(guān)

C 工商局D 公安局E不知道怎么辦

調(diào)查分析：這一題的選項(xiàng)有點(diǎn)分散，除了D選項(xiàng)，其它選項(xiàng)的選擇率都差不多，由此其實(shí)可以看出當(dāng)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯時(shí)，還是有很大一部分人是不知道找哪個(gè)部門來保護(hù)自身的權(quán)益的。

16、您認(rèn)為在大學(xué)生的科技創(chuàng)新，學(xué)術(shù)論文等的產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面上，哪些方式能夠取得較為突出的成果或改觀？(可多選)

A 政府及相關(guān)部門的政策和措施，建立系統(tǒng)化的管理公示機(jī)制

B 社會(huì)輿論的導(dǎo)向、知識(shí)的普及和良好風(fēng)氣的形成，媒體的正確引導(dǎo)和推廣

C 法律制度的健全，加大執(zhí)法、監(jiān)督力度

D 各大高校的教育與支持

E 學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和了解

調(diào)查分析：除了E選項(xiàng)，其他選項(xiàng)的選擇率都比較平均，這說明了大學(xué)生的科技創(chuàng)新，學(xué)術(shù)論文等成果的保護(hù)需要自身和社會(huì)各界的支持和共同努力的。

17、您認(rèn)為學(xué)?；虿块T應(yīng)該采取哪些具體措施引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的提高？(可多選)

A 加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的意識(shí)：例如加大資金投入，建立健全的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制；推廣教育創(chuàng)新，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的規(guī)模、層次及結(jié)構(gòu)；設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)必修課，普及相關(guān)知識(shí)

B 增加科技、實(shí)踐、學(xué)術(shù)類的比賽和活動(dòng)，樹立濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，形成良性的競爭環(huán)境

C 幫助和引導(dǎo)符合條件的學(xué)生申請(qǐng)專利保護(hù)

D 學(xué)校并無義務(wù)為提高學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)而進(jìn)行額外的工作

E 其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：選擇A、B、C的人數(shù)比較均衡，D選項(xiàng)沒有人選擇。這說明了大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門是有義務(wù)保護(hù)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的教育。

18、如有可能您是否愿意加入知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)？

A 愿意B 暫時(shí)沒考慮，以后或許會(huì) C 涉及到自身利益時(shí)才參加

D 無所謂 E 不愿意

調(diào)查分析：選擇A和B的人數(shù)最多，選擇D的也有小部分，選擇C和E的最少。從此可以看出還是有不少學(xué)生是有學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的欲望，只有少數(shù)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為無所謂。

19、如果您遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，會(huì)選擇什么樣的解決方法？

A 與對(duì)方協(xié)商解決B 通過仲裁方式

C 通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政部門解決D 提起知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟

調(diào)查分析：選擇C的人數(shù)最多，選擇其它選項(xiàng)的相對(duì)較少。這說明大部分人在自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)遇到糾紛的時(shí)候會(huì)選擇通過有關(guān)部門來解決。

20、您所在的學(xué)校是否開展過有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)活動(dòng)

A是，形式＿＿＿＿B否

調(diào)查分析：選擇A的人數(shù)很少，絕大多數(shù)選擇了B選項(xiàng)。這說明很多學(xué)校都沒有重視對(duì)學(xué)生開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)的活動(dòng)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的重要性。

21、如果您所在的學(xué)校組織知識(shí)產(chǎn)權(quán)專題活動(dòng)，您是否愿意參加

A 很愿意B 比較愿意C 一般D 不參加

調(diào)查分析：選擇B和C的人數(shù)比較多，選擇A和D的人數(shù)都相對(duì)較少。這說明了大家對(duì)于參加學(xué)校組織的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專題活動(dòng)的欲望不是很高，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)再這方面的宣傳與教育。

第五篇：大學(xué)生維權(quán)意識(shí)調(diào)查問卷

大學(xué)生維權(quán)意識(shí)調(diào)查

親愛的同學(xué)們，你們好！為了更好的了解我院大學(xué)生維權(quán)狀況及方式，我們組織了這次問卷調(diào)查的。本次問卷調(diào)查采用匿名形式，卷旨在調(diào)查意見，更深入地了解同學(xué)，為得到真實(shí)有效的資料，望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫，感謝您對(duì)我們工作的支持！

一、基本信息（請(qǐng)?jiān)谀x擇的結(jié)果后面打鉤）

1.您的性別：男?女? 2.您的年級(jí):大一?大二?大三?

二、選擇題（請(qǐng)將符合您選項(xiàng)的字母填在前面的括號(hào)中）

3.國際消費(fèi)者權(quán)益日是什么時(shí)候（）

A.3月14日B.6月8日C.2月12日D.3月15日

4.消費(fèi)監(jiān)督，舉報(bào)電話是多少？（）

A.13231B.12315C.12351

5.您對(duì)哪些方面的維權(quán)法律有所了解（可多選）（）

A《民法》B《憲法》C《刑法》D《合同法》

E《婚姻法》F 《勞動(dòng)法》

6.消費(fèi)者協(xié)會(huì)是依法成立的對(duì)商品和服務(wù)進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督的（）A行政機(jī)關(guān)B.社會(huì)團(tuán)體C 行業(yè)協(xié)會(huì)

7.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》賦予消費(fèi)者在消費(fèi)生活中沒有的權(quán)利（）A索賠權(quán)B.替換權(quán)C.結(jié)社權(quán)

8.您知道哪些維權(quán)途徑（可多選）（）

A消費(fèi)者協(xié)會(huì)B工商局C法院D質(zhì)檢部門

9.您對(duì)定金與訂金的理解（）

A表達(dá)不同，含義一樣 B定金屬于法律擔(dān)保方式 C訂金屬于法律擔(dān)保方式

10.你對(duì)消費(fèi)投訴的一般程序了解多少？（）

A.大致程序都比較清楚B.只知道一點(diǎn)點(diǎn)C.一點(diǎn)兒都不清楚

11.你認(rèn)為哪些途徑能夠提高大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)（）

A加強(qiáng)學(xué)習(xí)了解相關(guān)維權(quán)知識(shí)B社會(huì)打壓各種侵權(quán)行為

C學(xué)校開展相關(guān)講座，成立相關(guān)機(jī)構(gòu)D實(shí)踐中能積累經(jīng)驗(yàn)

12.您對(duì)自己權(quán)益的了解程度（）

A幾乎不了解B了解一些C基本了解D非常了解

13.買東西后您會(huì)索要發(fā)票嗎（）

A會(huì)B不會(huì)C有時(shí)會(huì)

14.當(dāng)您的權(quán)利受到侵害時(shí)您首先想到的是（）

A用法律的武器保護(hù)自己B找自己的親朋好友以暴制暴

C自己解決，上訪或打官司太浪費(fèi)時(shí)間了D感到委屈但是無能為力

15.如果銷售者向您提供優(yōu)惠的條件是不提供發(fā)票，您會(huì)()

A接受優(yōu)惠，不要發(fā)票B 拒絕優(yōu)惠，索要發(fā)票

C從沒遇到過這種情況，認(rèn)為這種情況是執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)打擊的行為

16.若您所購買的商品在保修期內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題，維修兩次仍然不能正常使用，您會(huì)()

A.要求銷售者更換產(chǎn)品或退貨B.要求繼續(xù)維修，直到修好為止

C.銷售者能夠提供兩次維修實(shí)屬不易，不好意思再麻煩人家，只好自己想辦法解決

17.對(duì)于為1毛錢打官司的案例，你是持何種看法？（）

A.支持，為保護(hù)自身權(quán)益B.對(duì)此沒看法

C.不支持，反正1毛錢，何必那么費(fèi)事

18.在超市被要求搜身時(shí)您會(huì)怎么做（）

A果斷拒絕B如果對(duì)方態(tài)度強(qiáng)硬只好接受C無所謂

19.若您的消費(fèi)者權(quán)益受到損害時(shí)，您會(huì)選擇（可多選）()

A.與商家協(xié)商解決B.打廠家客服電話投訴

C.向有關(guān)部門申訴、舉報(bào)、提請(qǐng)仲裁或提起訴訟D.求助于媒體曝光

20.你認(rèn)為目前維權(quán)最困難的問題是什么()

A.維權(quán)過程繁瑣B.維權(quán)效果往往達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)

C.投訴渠道少D.維權(quán)成本太高

21.你對(duì)維權(quán)的預(yù)期目標(biāo)一般是()

A.商家愿意退換就行B.討個(gè)公道就行

C.提出巨額賠款，商家必須接受，否則沒完

22.你認(rèn)為大學(xué)生維權(quán)存在什么困難（）

A維權(quán)意識(shí)淡薄B不知道具體途徑

C校內(nèi)沒有相應(yīng)部門D自身力量單薄

23.你認(rèn)為哪些途徑能夠提高大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)（）

A加強(qiáng)學(xué)習(xí)了解相關(guān)維權(quán)知識(shí)B社會(huì)打壓各種侵權(quán)行為

C學(xué)校開展相關(guān)講座，成立相關(guān)機(jī)構(gòu)D實(shí)踐中能積累經(jīng)驗(yàn)

謝謝你在百忙之中參與我們的問卷調(diào)查！