第一篇：農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用試題答案

《農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用》2010年考試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 試題

一、名詞解釋（本題共20分，共5小題，每小題4分）

1、自我表露：指人與人的溝通過程中，把自我的真實(shí)情況自愿地告訴給別人的行為。

2、非言語溝通：是指通過非語言文字符號(hào)進(jìn)行信息交流的一種溝通方式。

3、農(nóng)業(yè)傳播受眾的選擇行為：

4、內(nèi)向溝通

1、概念：信息在個(gè)體內(nèi)傳播。

2、特點(diǎn)：①指導(dǎo)個(gè)人思想、行為和經(jīng)歷的顯示；②不斷的創(chuàng)造和再創(chuàng)造的過程；③自我通過溝通的過程。

3、過程：⑴獲得刺激（內(nèi)部刺激和公開或隱蔽的外部刺激）；⑵感受；⑶通過感受產(chǎn)生認(rèn)知。

5、傳播：指社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行。信息是傳播的內(nèi)容。傳播的根本目的是傳遞信息，是人與人之間、人與社會(huì)之間，通過有意義的符號(hào)進(jìn)行信息傳遞、信息接受或信息反饋活動(dòng)的總稱。試題

二、簡答題（本題共30分，共5小題，每小題6分）

1、農(nóng)業(yè)傳播與農(nóng)業(yè)推廣的區(qū)別和聯(lián)系。

2、農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播模式的理論內(nèi)涵。

3、農(nóng)業(yè)傳播的內(nèi)容主要包括哪些方面

4、傳播與建立學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系是什么？

5、參與式研究、推廣和培訓(xùn)的溝通意義是什么。

試題

三、論述題（本題共30分，共3小題，每小題10分）

1、如何理解農(nóng)業(yè)傳播的多樣性特征。

2、論述如何提高有效傾聽的能力？

3、如何理解“群體規(guī)范”和“群體壓力”。

試題

四、論文寫作（本題共20分）

課程論文要求立論正確，材料翔實(shí)，分析透徹，邏輯性強(qiáng)，語言流暢。課程論文必須包含兩項(xiàng)內(nèi)容，一是傳播學(xué)的基本原理，即理論部分；二是它在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的應(yīng)用，即實(shí)踐部分。不能離開本課程的主旨另寫論文。

第二篇：《數(shù)字傳播技術(shù)應(yīng)用》復(fù)習(xí)思考題

《數(shù)字傳播技術(shù)應(yīng)用》復(fù)習(xí)思考題

1.結(jié)合實(shí)際，簡要分析數(shù)字技術(shù)（如3D技術(shù)、電子報(bào)紙、電子閱讀器）與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（如

RSS、Widget、SNS、博客、微博客等）對(duì)信息傳播的影響。

2.從信息的采集、合成與發(fā)布模式等幾方面預(yù)測在媒體融合時(shí)代多媒體報(bào)道的發(fā)展。

3.信息接收終端及技術(shù)的發(fā)展將對(duì)未來的互聯(lián)網(wǎng)及傳媒業(yè)帶來什么樣的影響？

三網(wǎng)融合4.結(jié)合實(shí)例從選題、內(nèi)容策劃、信息采集、表現(xiàn)方式等方面說明如何進(jìn)行多媒體新聞的策

劃。

《獨(dú)到》

集中民智分工協(xié)作，交叉交流，集中討論，分頭采集，統(tǒng)一制作。

5.試結(jié)合具體的案例分析多媒體新聞中每一種信息手段（文字、圖片、聲音、視頻、互動(dòng)

等）的作用。

騰訊《至少還有你》

6.結(jié)合自己的作業(yè)說明Flash新聞報(bào)道的優(yōu)勢與局限，以及在信息采集和制作時(shí)應(yīng)注意的問題。

二：

信息的采集：一：技術(shù)發(fā)展，信息的爆炸加速，人們淹沒在信息的海洋。信息的采集過程轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌倪x擇核實(shí)過程。人們不乏信息，但缺乏專業(yè)的真實(shí)的非商業(yè)公關(guān)的信息。這恐怕是未來多媒體報(bào)道記者的一種發(fā)展方向。從各個(gè)角度選取并核實(shí)信息，再融合成多媒體形式。這是記者。二，公民記者的崛起。公民記者水平和素質(zhì)參差不齊。

信息的合成：信息的合成是建立在技術(shù)之上的。未來技術(shù)的發(fā)展，信息的合成環(huán)節(jié)會(huì)被逐步壓縮，新聞工作者和普通民眾更多考慮的只是信息的誕生過程或者采集，而把合成交給電腦。

發(fā)布：流媒體時(shí)代，用戶不必等待把全部文件下載完畢，就可以讀到該文件，這種傳放同步的特征在未來將日益明顯。受眾甚至可以更為主動(dòng)，把“觸角”延伸到信息的采集過程，就如去年美國擊斃本拉登時(shí)，奧巴馬其實(shí)是一個(gè)媒體融合時(shí)代的先驅(qū)，他利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，全面的跟蹤了整個(gè)“拉登被擊斃”新聞的采集合成和發(fā)布。這種發(fā)布和合成的過程被日益壓縮，而將新聞傳播更多的轉(zhuǎn)移到新聞的采集過程，是一種越來越明顯的趨勢。

三：三屏融合。三屏融合，就是指電視、電腦、手機(jī)三塊屏幕融合為一。由于“三屏”分別對(duì)應(yīng)著有線電視網(wǎng)、寬帶網(wǎng)和電信網(wǎng)，因此三網(wǎng)融合后，必然帶來終端設(shè)備的三屏合一。用戶在不遠(yuǎn)的將來，可以通過一個(gè)終端屏幕將電視、電腦和手機(jī)的功能融合為一，既可以觀看電視節(jié)目，也可以登陸互聯(lián)網(wǎng)，還可以進(jìn)行可視通話。用戶的使用習(xí)慣將迫使終端設(shè)備商進(jìn)行新產(chǎn)品的研發(fā)。目前主打三屏合一功能為賣點(diǎn)的產(chǎn)品包括電子書、平板電腦、智能手機(jī)等。例如，繼蘋果宣布推出引領(lǐng)一代潮流的平板電腦iPad、搶占三屏融合先機(jī)之后，惠普、微軟、諾基亞等都宣布著手研發(fā)三屏融合產(chǎn)品，國內(nèi)廠商聯(lián)想、萬事通等也發(fā)布了類似產(chǎn)品。除了終端設(shè)備的功能合一，三屏融合還為內(nèi)容提供商和平臺(tái)運(yùn)營商帶來契機(jī)。當(dāng)電視、電腦和手機(jī)還只能分別在不同的屏幕上展現(xiàn)時(shí)，各種內(nèi)容間存在著格式的鴻溝，無法實(shí)現(xiàn)互通與共享，而當(dāng)政策推動(dòng)鴻溝

愈合之后，必然要求內(nèi)容供應(yīng)商提供可以共通的內(nèi)容格式。

六：Flash整合的多媒體新聞報(bào)道單元是網(wǎng)絡(luò)中特有的新聞報(bào)道形式。它利用Flash技術(shù)，將各種形式的信息有機(jī)結(jié)合在一起。在現(xiàn)階段美國的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播實(shí)踐中，F(xiàn)lash新聞已經(jīng)成為一種備受關(guān)注的多媒體新聞形式。不同網(wǎng)站所做的探索，揭示了Flash在整合信息、完成多媒體報(bào)道方面所蘊(yùn)含的種種可能性。

目前，F(xiàn)lash整合的多媒體報(bào)道單元主要適應(yīng)于以下對(duì)象：

1．以圖片為主的整合性報(bào)道

在網(wǎng)絡(luò)中，圖片的整合有多種形式，其中，利用Flash整合圖片的做法越來越普遍。這主要包括，同主題的圖片整合、同類圖片整合（如體育新聞圖片）、同時(shí)間段的圖片整合（如一周圖片、最佳圖片）等。

2．重大題材的跟進(jìn)報(bào)道

重大新聞事件的報(bào)道，需要一定的氣勢，這種氣勢不僅體現(xiàn)為報(bào)道的數(shù)量與頻率，也表現(xiàn)為報(bào)道手段的豐富性。在這種情況下，可以考慮采用Flash新聞。通過這一手段，可以形象而簡潔地描繪新聞的主要線索與輪廓，展示典型人物、典型場景、典型時(shí)刻，給受眾帶來另一種觀察事物的視角與感受。

3．需要深入挖掘的老題材

不少新聞?lì)}材已經(jīng)不新鮮，也被報(bào)道過很多次，但由于某種原因需要再次報(bào)道，需要對(duì)相關(guān)事件進(jìn)行回顧，如一些重要事件、重大活動(dòng)的紀(jì)念日，等等。這時(shí)，利用Flash形式，可以用新的視角、新的素材組合方式來重新詮釋人們熟悉的題材。

4．互動(dòng)性要求高的題材

與其他形式的新聞不同，互動(dòng)性在Flash新聞中實(shí)現(xiàn)較為方便，方式靈活，效果也直接。一些新聞?lì)}材需要受眾參與才能實(shí)現(xiàn)較好的傳播效果，它們也就成為Flash新聞的另一塊陣地。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的多媒體新聞報(bào)道已成為人們生活中越來越不可或缺的信息源，它不再局限于文字與圖片的結(jié)合這一種形式，而簡潔明快、視覺沖擊力強(qiáng)的多媒體，無論是在電視新聞還是網(wǎng)絡(luò)新聞中更受到民眾的關(guān)注和青睞。然而多媒體新聞需要一種有效的手段整合，或者說需要一個(gè)包裝盒，F(xiàn)lash就是這樣一種包裝工具，它可將各種媒體信息集成在一起，構(gòu)成連續(xù)影像的效果即幻燈片，并可使用菜單形式組成一個(gè)可以連續(xù)播放的網(wǎng)絡(luò)信息單元，因此，比起單純的視頻影片的表現(xiàn)方式更為靈活，并且具有更多的交互性。①多媒體新聞報(bào)道是近些年來興起的傳媒形式，收到了較好的視覺效果。2008年5月12日汶川大地震發(fā)生后，中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（簡稱CNTV），在當(dāng)天15時(shí)許就播發(fā)了第一條與災(zāi)情相關(guān)的新聞，并進(jìn)行24小時(shí)無間斷直播。特別是在圖片新聞報(bào)道中，充分地運(yùn)用電影與電視化的思維與手段，進(jìn)行圖像畫面景別的處理，將靜態(tài)畫面的節(jié)奏演繹得栩栩如生。鄭州大學(xué)教育技術(shù)中心也在第一時(shí)間制作出《生死不離》這一反映全國人民團(tuán)結(jié)一心抗震救災(zāi)的多媒體新聞專題報(bào)道。此報(bào)道運(yùn)用現(xiàn)有的多媒體技術(shù)和Flash技術(shù)制作成幻燈片，該幻燈片分成6個(gè)片斷，每個(gè)片斷之間的組織是利用菜單，可以獨(dú)立點(diǎn)播，也可以連續(xù)播放。特別是在“領(lǐng)導(dǎo)人一線指揮抗震救災(zāi)”和“鄭州大學(xué)醫(yī)療救援隊(duì)”兩個(gè)片斷中運(yùn)用了聲音效果的配合、靜態(tài)圖像的處理。

畫面的節(jié)奏與景別的處理。用圖片的形式報(bào)道新聞，可以讓民眾更直觀地了解當(dāng)時(shí)發(fā)生的事件，在某種程度上可以增加整體美感和可信度。多媒體新聞同其他新聞一樣需要節(jié)奏的控制，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不但要求報(bào)道者要有很強(qiáng)的文字功底，還要有統(tǒng)籌能力和把握受眾心理變化的能力。在網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道中，可以使不同景別的圖片組合，也可將一幅圖片推拉出不同的場景，這樣不但能活躍視覺效果，也能給受眾帶來更多的觀察角度，提供更為豐富的信息。例如CNTV對(duì)“5·12”大地震的報(bào)道，采用的是從衛(wèi)星拍攝到的汶川地區(qū)三維立體地圖，以汶川為中心點(diǎn)，用中速為3秒的時(shí)間將圖片由遠(yuǎn)及近地推出進(jìn)行放大，這一局部采用放大再現(xiàn)的手法，使鏡頭好像被拉近，由整個(gè)三維圖的遠(yuǎn)景將汶川從崇山峻嶺當(dāng)中拉入視覺的眼簾，靜止為2秒后在汶川縣的位置上制作出不斷放射出的環(huán)形動(dòng)畫加以覆蓋。此畫面長度的設(shè)計(jì)決定了圖片新聞的整體節(jié)奏，它迅速地告訴全體國人，中國發(fā)生了震撼世界的大地震，而且地震的震中是在汶川這樣一個(gè)信息，頓時(shí)汶川成為全世界最關(guān)注之地，使全球目光迅速地凝聚在這里。這樣一個(gè)短暫的遠(yuǎn)景到近景的景別處理便交代了本報(bào)道的緊迫節(jié)奏，此處理方法是為了讓受眾順利地接收不同景別的信息。文字的運(yùn)用在這里是很有節(jié)制的，由于過長的文字會(huì)改變整個(gè)幻燈的節(jié)奏，使原來一氣呵成的報(bào)道變得拖沓，所以在這一段落，創(chuàng)作者充分利用圖片與動(dòng)畫的各自特長，并擺正了圖片與動(dòng)畫的位置與序次，讓圖片與動(dòng)畫相得益彰。整個(gè)幻燈片節(jié)奏分明，情節(jié)交代簡潔而又清晰，并且具有強(qiáng)烈的震撼力，使之最好地滿足了信息傳達(dá)、情緒渲染等目的。

圖片與同期聲的配合。多媒體時(shí)代的到來,使得單一的具有新聞性、形象性、時(shí)效性的圖片遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足受眾的要求。同期聲作為新聞節(jié)目事實(shí)的一部分，不僅能加大說服力度，更能客觀地表現(xiàn)事件本身，比單純的畫面、解說更具有說服力和感染力。目前，隨著網(wǎng)絡(luò)新聞的不斷更新和發(fā)展，在Flash新聞中，聲音的力量是不可低估的，特別是同期聲在新聞報(bào)道中的作用越來越重要。在制作多媒體新聞事實(shí)過程、揭示新聞人物心理方面，要盡可能地考慮運(yùn)用同期聲，這樣，可以發(fā)揮新聞宣傳的優(yōu)勢，并能增強(qiáng)新聞的說服力和感染力而使其更具可信性。如論文聯(lián)盟004km.cn整理“5·12”大地震中，多媒體新聞專題報(bào)道《生死不離》充分地運(yùn)用了聲音的力量與靜態(tài)圖片的配合，除了加入背景音樂外，還運(yùn)用了大量的原始聲響，如直升飛機(jī)超低空飛行時(shí)產(chǎn)生的刺耳聲音、電視記者的解說聲、現(xiàn)場的混亂人聲、目擊者驚恐的訴說等。在“領(lǐng)導(dǎo)人一線指揮抗震救災(zāi)”的片斷中，更加注重應(yīng)用同期聲：地震當(dāng)晚8點(diǎn)溫家寶總理立即飛往災(zāi)區(qū)，慰問幸存者，表達(dá)了全國人民的悲傷，當(dāng)他老人家雙手抱拳上舉的現(xiàn)場照由遠(yuǎn)及近地推出，在圖片停留的同時(shí)，把總理在現(xiàn)場的講話加入進(jìn)去：“同胞們，在災(zāi)害面前，全國軍民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城??”這個(gè)同期聲的加入使圖片更富感染力，特別是總理在前面用的稱謂是“同胞們”，這是我們?nèi)绱耸煜さ娜齻€(gè)字，在災(zāi)難面前再一次從總理口中說出時(shí)，其分量和內(nèi)涵已非簡單的文字所能概括。雖然整個(gè)幻燈片是靜態(tài)畫面的組合，但同期聲的配合，不但對(duì)圖像信息進(jìn)行了補(bǔ)充，強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道的真實(shí)性，更增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道的現(xiàn)場感和權(quán)威性。所以在制作新聞時(shí)，不但要有更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的文字和圖片，還要有充分的事實(shí)依據(jù)和同期聲，共同組成一個(gè)小的集合，通過它們的相互補(bǔ)充、相互配合，以求達(dá)到更好的新聞傳播效果，引導(dǎo)受眾正確理解圖像信息的真正含義。

靜態(tài)圖像的處理。多媒體新聞報(bào)道中圖片發(fā)揮著舉足輕重的作用，是不可或缺的組成元素。圖片的選擇與使用不但體現(xiàn)著網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道的風(fēng)格，同時(shí)也醒目地傳遞出采編的策劃能力、審美趣味和人文關(guān)懷的深度及其快速反應(yīng)的能力。特別是對(duì)民眾感興趣的新聞，要有意識(shí)地反復(fù)強(qiáng)化該內(nèi)容畫面來提高其在公眾心目中的重要地位。使用Flash制作幻燈片時(shí)，對(duì)圖片的修飾和鏡頭的切換應(yīng)具有類似視頻的效果。汶川地震災(zāi)情發(fā)生后，由于災(zāi)區(qū)天氣情況始終惡劣，通往汶川的公路兩邊都是崇山峻嶺，要打通到汶川的公路線非常困難。但是在峽谷、在天空，到處可以看到人民子弟兵以及救援隊(duì)伍，他們不懼艱險(xiǎn)從天而降、越嶺而來、驅(qū)車而至，直入災(zāi)區(qū)。重大災(zāi)情時(shí)刻，鄭州大學(xué)醫(yī)療隊(duì)員隨河南省衛(wèi)生廳的賑災(zāi)救援隊(duì)乘飛機(jī)到達(dá)四川地震前線。專題報(bào)道《生死不離》的“鄭州大學(xué)醫(yī)療救援隊(duì)”片段中，充分地利用了現(xiàn)場發(fā)回的圖片素材，將載有軍人和醫(yī)療隊(duì)員的直升機(jī)、峽谷中抬擔(dān)架的戰(zhàn)士等圖片在連續(xù)播放中進(jìn)行了效果處理。由于得到的都是瞬間靜止的圖片，飛機(jī)動(dòng)感表現(xiàn)得不是十分顯著，經(jīng)過Photoshop軟件將其進(jìn)行效果的修飾后，使得圖片出現(xiàn)滯后的長影,以顯示直升機(jī)從上而下的運(yùn)動(dòng)效果，與整體氛圍非常吻合。并在創(chuàng)作中運(yùn)用了Flash轉(zhuǎn)場的手法，將有關(guān)戰(zhàn)士、醫(yī)療隊(duì)員接送災(zāi)民、傷員上飛機(jī)的主題畫面相隔2秒銜接，其效果形成一個(gè)連貫的動(dòng)畫，使救援信息更豐厚翔實(shí)，人物更生動(dòng)，加之飛機(jī)的效果聲的運(yùn)用，從視覺與聽覺的表現(xiàn)方式上更好地交代了當(dāng)時(shí)搶救災(zāi)民的緊急、迫切環(huán)境與氣氛。所以在Flash幻燈片中，對(duì)于靜止圖像間的關(guān)系要利用電影化的思維，去考慮每一個(gè)畫面的長度、畫面轉(zhuǎn)換與展示的方式，將本來靜態(tài)而獨(dú)立的圖片按照一定的意圖連接起來，形成“蒙太奇”效果，可以大大提高圖片的表現(xiàn)力與說服力，使圖片之間的聯(lián)系得到深入的挖掘，也能更好地發(fā)揮靜態(tài)畫面所具有的潛能。

目前視頻新聞在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸還受到帶寬等條件的限制，而Flash幻燈片作為網(wǎng)絡(luò)多媒體報(bào)道的一種樣式，它的地位在日益上升，已經(jīng)承擔(dān)起了整合多媒體報(bào)道的重任。雖然使用的畫面大多是靜態(tài)圖像，但與視頻相比，它在采集上更方便，而且一些具有強(qiáng)烈視覺沖擊力的圖片更善于傳達(dá)瞬間的效果，在目前的帶寬下，也更易于傳輸。所以我們應(yīng)該用全新的思維方式來進(jìn)行多媒體手段的整合，獨(dú)辟蹊徑，把多媒體新聞報(bào)道做得更好。

專題：騰訊評(píng)論“至少還有你” 2011收尾作

羅永浩維權(quán)；彭宇案件，碰瓷，陳賢妹；打假，秦暉，方舟子；電影，郝杰；不作為，陸群；邱永崢，戰(zhàn)區(qū)記者；網(wǎng)友渴望評(píng)論；

音樂：雷諾兒，輕音樂，唯美，動(dòng)人

背景：發(fā)黃的膠片

圖片呈現(xiàn);膠片式

文字：簡略

互動(dòng):音樂的開閉

第三篇：農(nóng)業(yè)傳播與溝通作業(yè)

《農(nóng)業(yè)傳播與溝通》作業(yè)

第一次

1.試析信息的特點(diǎn)。

答：1)差異性2)傳遞性3)相關(guān)性4)時(shí)效性5)可轉(zhuǎn)換性.2.試析認(rèn)知的具體特性。

答：1)選擇性2)相對(duì)性3)結(jié)構(gòu)性4)指定性5)防衛(wèi)性6)平衡性.3.試析傳播與溝通過程的基本要素。

答：1)傳者2)受傳者3)訊息4)渠道5)反饋6)障礙(阻礙因子)7)關(guān)系8)環(huán)境.4.試析受傳者行為的影響因素。

答：1)社會(huì)關(guān)系的影響2)受傳者與媒體：媒體內(nèi)容的選擇；內(nèi)容的效果與感受；來自媒體的壓力或約束；媒體在受傳者心目中的形象。3)受傳者本身的影響：受傳者的自我形象；受傳者的個(gè)性結(jié)構(gòu)；作為受眾成員的受傳者；受傳者的社會(huì)環(huán)境。4)受傳者與傳者：受傳者在傳者心目中的形象；傳者在受傳者心目中的形象；來自受傳者的自發(fā)性反饋。

5.試析傳播與溝通的障礙。

答：傳者的溝通障礙：1）缺乏知識(shí)2）故意裝扮3）自以為是

受傳者的溝通障礙：1）對(duì)傳者的迷信2）不善于傾聽3）多疑4）偏見固執(zhí)5）文化間距。

6.試析克服傳播與溝通障礙的途徑。

答：1）自信2）坦誠3）尊重別人4）注意傾聽5）選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?）清晰簡明的語言7）適當(dāng)?shù)姆茄哉Z技能8）不要強(qiáng)加于人9）謙虛待人10）向別人學(xué)習(xí)。

7.試析大眾傳播的特征。

答：1）有組織的傳播活動(dòng)2）通過媒介開展的傳播活動(dòng)3）少數(shù)人向多數(shù)人的傳播活動(dòng)4）單向性很強(qiáng)的傳播活動(dòng)5）社會(huì)性很強(qiáng)影響廣泛的傳播活動(dòng)6）具有商品和文化雙重屬性的傳播活動(dòng)7）具有制度化的社會(huì)傳播活動(dòng)。

8.試析廣播的優(yōu)越性和局限性。

答：優(yōu)越性：1）傳播信息迅速、及時(shí)，具有廣泛性、普及性；

2）可傳遞的信息種類多；

3）獨(dú)特的音響效應(yīng)，具親近感、生動(dòng)性和現(xiàn)場感；

4）對(duì)受眾來說，內(nèi)容編排及收聽的針對(duì)性、靈活性和適應(yīng)性突出；

5）廣告價(jià)格相對(duì)較低。

局限性：1）信息流失快；

2）威望程度較低；

3）對(duì)聽眾的調(diào)查統(tǒng)計(jì)困難。

9.試析電視的優(yōu)越性和局限性。

答：優(yōu)越性：1）信息量大，速度快；

2）能夠迅速、及時(shí)、真實(shí)、親切地反映現(xiàn)實(shí)生活； 3）表現(xiàn)形式多樣化、形象化。聲色俱全，神情兼?zhèn)洌?4）受眾廣泛性，尤其對(duì)小群體影響大； 5）電視廣告形象化，具真實(shí)感。

局限性：1）報(bào)道缺乏記錄性、深度性，看時(shí)缺乏選擇性；

2）制作節(jié)目時(shí)，表現(xiàn)的空間范圍有限。

10.試析人際關(guān)系、人際溝通關(guān)系和溝通效果之間的關(guān)系。

答：從溝通的本來意義上說，人與人的溝通是人類社會(huì)存在和發(fā)展的特征。沒有人與人的溝通，一切事業(yè)和成功都不可能。人與人（如甲和乙）的溝通行為形成人際溝通關(guān)系；人際溝通關(guān)系之間的聯(lián)系形成人際溝通網(wǎng)絡(luò)；人際溝通網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系形成社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)；社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的有序化形成社會(huì)信息系統(tǒng)。

顯然，溝通效果受到人際溝通關(guān)系的影響，而人際溝通關(guān)系受到人際關(guān)系的影響。人與人的溝通關(guān)系不等于人際關(guān)系，但人際關(guān)系決定著人與人的溝通關(guān)系。同時(shí)，人與人的溝通關(guān)系對(duì)人際關(guān)系有影響。

將人際溝通效果看作為一種人際關(guān)系的反應(yīng)而不是某個(gè)人對(duì)信息的機(jī)械性的傳送或接收的過程，會(huì)有助于人們對(duì)溝通過程的認(rèn)識(shí)，即在溝通中，不是一方對(duì)另一方的操縱，而是雙方彼此的相互影響。

11.試析人際溝通環(huán)境的內(nèi)容。

答：人際溝通環(huán)境是指在溝通活動(dòng)中所涉及的一些語言的和非語言的因素，這些因素對(duì)溝通起著相當(dāng)大的制約和補(bǔ)充作用。人際溝通環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和語言環(huán)境。

12.試析人際溝通過程中反饋的類型。

答：1）提問性反饋2）理解性反饋3）討論性反饋4）回避性反饋5）肯定性反饋6）批評(píng)性反饋7）建設(shè)性的反饋。

13.試析反饋的給予和接受。

答：給予：1）富有換位思考的反饋

2）針對(duì)對(duì)方的需求的反饋

3）具體而明確的反饋

4）富有建設(shè)性的反饋

5）富有自信的反饋

6）對(duì)事不對(duì)人的反饋

7）謹(jǐn)慎而富有分析的反饋

8）及時(shí)而富有理解的反饋

接受：1）耐心傾聽，不打斷別人的反饋

2）避免盲目自衛(wèi)

3）表明態(tài)度

14.試析小群體的問題解決程序。

答：1）明確問題2）確定題目3）分析數(shù)據(jù)4）制定標(biāo)準(zhǔn)5）提出解決方案6）選擇最佳方案7）實(shí)施解決方案8）評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果。15.試析小群體溝通的一般特征。

答：1）共同的目標(biāo)2）不同的功能角色3）多樣的領(lǐng)導(dǎo)方式4）共同目標(biāo)基礎(chǔ)上的凝聚力。

16.試析組織溝通的一般管理功能。

答：1）計(jì)劃和組織2）指導(dǎo)和激勵(lì)3）監(jiān)測和控制4）培訓(xùn)5）評(píng)價(jià)和變革。

17.試析學(xué)習(xí)型組織的修煉。

答：1）自我超越2）改善心智模式3）建立共同愿景4）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)5）系統(tǒng)思考。

第二次

18.試析非言語溝通的特點(diǎn)。

答：非言語溝通的特點(diǎn)表現(xiàn)在普遍性、民族性、社會(huì)性、審美性、規(guī)范性和情境性6個(gè)方面。

19.試析非言語溝通的作用。

答：1）重復(fù)或加深印象2）替代言語3）輔助言語4）調(diào)整或控制言語

20.試析非言語溝通類型。

答：

一、無聲非言語溝通

1）目光語：注視時(shí)間、注視部位、注視方式； 2）

體態(tài)語：手勢、面部表情、體態(tài)、人體觸摸；

3）裝飾語：服裝、服飾、美容、飾物；

4）時(shí)空環(huán)境：時(shí)間、空間距離、座位安排、室內(nèi)裝飾、顏色和音樂；

二、有聲非言語溝通

1）輔助性言語溝通：音質(zhì)、音調(diào)、音量、音色； 2）類語言溝通：咳嗽、嘆息、哭笑、掌聲、呻吟。

21.試析傾聽的五步階梯過程。

答：傾聽過程可以比喻為一個(gè)梯子上的5個(gè)步階梯，這5個(gè)層次分別是：注意、察覺、解釋、評(píng)價(jià)、反應(yīng)。

22.試析不良傾聽習(xí)慣。

答：1）知難而退2）偽裝注意3）分散注意力4）隨意打斷別人5）一言不發(fā)6）提前預(yù)想內(nèi)容結(jié)果。

23.試析積極傾聽的技巧。

答：1）先聽后講2）專注3）站在對(duì)方立場4）鼓勵(lì)：啟發(fā)、等待、提問5）總結(jié)

24.試析成功演講的要素。

答：1）自信2）面向聽眾3）標(biāo)準(zhǔn)站立4）目光接觸聽眾5）手勢協(xié)助6）表述清晰7）語言的運(yùn)用得體。

25.試析成功演講的注意點(diǎn)。答：1）不要眼睛盯著筆記。

2）永遠(yuǎn)不要照著讀，除非是引用別人的話。

3）演講不是表演。

4）經(jīng)常停頓：沉默可能對(duì)你顯得時(shí)間很長，但對(duì)聽眾沒有那么長。5）幽默

6）演講要充滿熱情：如果你沒有熱情，聽眾憑什么要有熱情。

7）演講要簡短、明了。

8）使用“燈塔式”目光接觸法：目光掃過聽眾，在每個(gè)人身上停留2-3秒。

9）大聲講話，讓最后一排人都聽得到。如果后面的人坐得太遠(yuǎn)，開始前讓他們靠前坐。

10）不斷變化語速、音量，用手勢、音調(diào)和音量強(qiáng)調(diào)你的重點(diǎn)。

11）結(jié)束演講時(shí)，總結(jié)主要論點(diǎn)，感謝聽眾。

26.試析創(chuàng)新擴(kuò)散的個(gè)體采納過程。

答：個(gè)體決策者的采納過程一般要經(jīng)歷5個(gè)階段，即認(rèn)識(shí)、興趣、試用、評(píng)價(jià)和采用。

27.試析創(chuàng)新擴(kuò)散策略的缺陷。

答：1）溝通效果偏見2）技術(shù)偏見3）單向信息流偏見4）進(jìn)步農(nóng)民偏見。

28.試析進(jìn)步農(nóng)民策略盛行的原因。

答：1）農(nóng)民多，推廣人員少；

2）目標(biāo)群體同質(zhì)性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；

3）進(jìn)步農(nóng)民對(duì)推廣服務(wù)感興趣，接受相關(guān)新技術(shù)的信息快； 4）進(jìn)步農(nóng)民與推廣人員利益相關(guān)，水平相近，容易溝通；

5）進(jìn)步農(nóng)民的要求如果得不到幫助，會(huì)抱怨，會(huì)有能力影響推廣人員的工作； 6）進(jìn)步農(nóng)民有經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；

7）進(jìn)步農(nóng)民的資源豐富，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)速度快，效率高，容易實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的政績。

29.試析參與式發(fā)展的內(nèi)涵。

答：目前，“參與式發(fā)展”被廣泛地理解為在影響人民生活狀況的發(fā)展過程中或發(fā)展項(xiàng)目計(jì)劃的有關(guān)決策過程中的發(fā)展主體積極的、全面的介入的一種發(fā)展方式。參與式發(fā)展可以理解為模式多元化、主體地方化、方式民主化和目標(biāo)需求化。

30.試析發(fā)展啟動(dòng)型溝通與發(fā)展支持性溝通的特征差異。

答：1）結(jié)構(gòu)上：發(fā)展啟動(dòng)型是自上而下，領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力第一；發(fā)展支持型是援助者與受益者間的平行水平的知識(shí)分享。

2）模式上：發(fā)展啟動(dòng)型是依靠外援指導(dǎo)社會(huì)變革的支配型策略（外源型）；發(fā)展支持型是依靠當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，尋求滿足基本需求的持續(xù)性參與式發(fā)展策略（內(nèi)源型）。

3）層級(jí)上：發(fā)展啟動(dòng)型是國際和國內(nèi)；發(fā)展支持型是社區(qū)。

4）媒介上：發(fā)展啟動(dòng)型是大媒介（電視、廣播、報(bào)紙）；發(fā)展支持型是小媒介（錄像、電影、傳統(tǒng)媒介）小組和人際溝通。

5）效果上：發(fā)展啟動(dòng)型是創(chuàng)造受益者對(duì)外源思想觀念和創(chuàng)新的接受氣氛；發(fā)展支持型是創(chuàng)造援助者與受益者間相互理解的氣氛。

第四篇：農(nóng)業(yè)傳播與溝通試題

農(nóng)業(yè)傳播與溝通復(fù)習(xí)題綱

本科為開卷考試 以下題綱僅供答題時(shí)參考 切勿與本題綱完全一致 否則不得分

1.比較網(wǎng)絡(luò)新聞媒體和傳統(tǒng)新聞媒體的異同點(diǎn)。

（1）網(wǎng)絡(luò)新聞媒體比傳統(tǒng)新聞媒體更具開放性

（2）網(wǎng)絡(luò)新聞媒體采取“文責(zé)自負(fù)” 傳統(tǒng)新聞媒體實(shí)行“編輯 審查 終審”三級(jí)負(fù)

責(zé)制

（3）網(wǎng)絡(luò)新聞媒體更加全面真實(shí)，傳統(tǒng)新聞媒體受人為影響因素較多

2.試以“推廣無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)”為例，闡述如何運(yùn)用群體規(guī)范、意見領(lǐng)袖、個(gè)體自覺和參與式發(fā)展等理論來在某一地區(qū)開展技術(shù)推廣工作。

（1）保證產(chǎn)地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量

（2）科學(xué)使用化學(xué)農(nóng)藥

（3）實(shí)用生活垃圾，污水沉淀污泥充當(dāng)肥料

（4）選擇優(yōu)秀示范戶

（5）使個(gè)體自覺加入

（6）形成群體規(guī)范和價(jià)值取向

3.試談?wù)劇皩?duì)牛彈琴”的成因，試分析其對(duì)農(nóng)業(yè)傳播工作的啟示。

（1）表示說話不看對(duì)象或?qū)τ薮赖娜酥v深?yuàn)W的道理

（2）在農(nóng)業(yè)傳播中存在溝通障礙

（3）應(yīng)結(jié)合我國實(shí)際情況采用科學(xué)方法進(jìn)行傳播工作

4.在農(nóng)村發(fā)展實(shí)踐中，如何提高人際溝通的技能水平。

（1）實(shí)現(xiàn)信息的準(zhǔn)確傳遞

（2）人際關(guān)系之不受損害

（3）將解決問題作為過溝通的首要目的5.在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣中如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

（1）建立國民經(jīng)濟(jì)電子化的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)

（2）充分利用信息網(wǎng)絡(luò)改善技術(shù)，建立當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

（3）增強(qiáng)基層推廣站的科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力

（4）建立多媒體農(nóng)業(yè)知識(shí)庫，讓農(nóng)民通俗易懂

（5）通過網(wǎng)絡(luò)向農(nóng)民提供市場信息

（6）開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)

第五篇：《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》試題答案

《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》

1.試分析影響我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的因素與解決途徑。

答：影響我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的因素除了人們公認(rèn)的政府對(duì)農(nóng)業(yè)科研的投入經(jīng)費(fèi)太少、農(nóng)業(yè)科技成果的研制周期和成果發(fā)揮效用的滯后性太長外，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）農(nóng)業(yè)科技成果本身的質(zhì)量問題

首先，由于科研選題偏離市場需求造成農(nóng)業(yè)科技成果偏離市場需求。

其次，在課題的審批環(huán)節(jié)上缺乏嚴(yán)密的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證程序，在課題的鑒定驗(yàn)收環(huán)節(jié)流于形式而失去對(duì)課題真正評(píng)價(jià)的實(shí)際意義。

再者，多數(shù)農(nóng)業(yè)科技成果不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)，只是停留在基礎(chǔ)研究階段和實(shí)驗(yàn)室成果階段，并沒有到達(dá)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)階段和中試、示范推廣轉(zhuǎn)化階段。另外，有相當(dāng)一部分科技成果偏于產(chǎn)中研究，產(chǎn)前、產(chǎn)后配套研究缺乏。

（二）農(nóng)業(yè)科技成果推廣體系面臨困境

首先，推廣隊(duì)伍建設(shè)滯后，推廣人員整體素質(zhì)低。

其次，推廣經(jīng)費(fèi)不足，服務(wù)方式單一。

（三）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的有效需求相對(duì)不足

第一，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的接受存在現(xiàn)實(shí)障礙。第二，農(nóng)民整體文化素質(zhì)低，接納農(nóng)業(yè)科技成果的能力差。

第三，農(nóng)戶的經(jīng)營規(guī)模制約著農(nóng)業(yè)科技成果的采用。

（四）農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣三者之間缺乏良好的合作機(jī)制。其解決途徑是

（一）改革農(nóng)業(yè)科研管理體制，提高農(nóng)業(yè)科技成果本身的質(zhì)量；

（二）加快農(nóng)業(yè)推廣體系的改革和創(chuàng)新；

a.建立一支充滿活力的農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍，提高農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)。第一，合理調(diào)整農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)。

第二，加快農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍的人才建設(shè)，穩(wěn)定現(xiàn)有的推廣人員。

第三，持續(xù)不斷、有計(jì)劃地對(duì)推廣人員組織在職教育和培訓(xùn)，促進(jìn)其知識(shí)更新，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高其業(yè)務(wù)水平。

第四，建立科學(xué)的考核評(píng)比機(jī)制，實(shí)行嚴(yán)格的資格考試制度，提高從事推廣-1-

工作人員的資格標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)建立科學(xué)的業(yè)績考核制度，并視其工作業(yè)績進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

b.加大推廣經(jīng)費(fèi)投入，探索新的服務(wù)方式。

（三）采用多種方式刺激農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的需求

一方面，除了實(shí)施政策傾斜，想方設(shè)法改善農(nóng)業(yè)貿(mào)易條件，增加農(nóng)業(yè)比較利益，以提高農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)科技成果的預(yù)期收益；另一方面，采取多種措施提高和改善農(nóng)民采納農(nóng)業(yè)科技新成果的能力和條件。

（四）協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣三者之間的關(guān)系，創(chuàng)建“三農(nóng)”互利合作新模式。

2.試述當(dāng)前我國農(nóng)民的異質(zhì)性對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的影響。

答：（1）我國農(nóng)村社會(huì)中一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的異質(zhì)性，這主要表現(xiàn)為：農(nóng)村中掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的小農(nóng)與采用落后生產(chǎn)技術(shù)的小農(nóng)并存，進(jìn)一步而言，我國農(nóng)民在資源稟賦、利益目標(biāo)以及各自的角色定位等方面存在很大的差異。

（2）當(dāng)前我國農(nóng)民的異質(zhì)性對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的影響

改革開放以來，我國逐步加大了對(duì)農(nóng)業(yè)科研及其推廣的力度加大，新的生產(chǎn)技術(shù)成果不斷涌現(xiàn)，但是這些技術(shù)成果真正為農(nóng)民所使用的卻為數(shù)不多。究其原因，可以發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣受到土地經(jīng)營規(guī)模的約束，即土地分散的小規(guī)模經(jīng)營使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不是以追求利潤最大化為目的，而是以安全和風(fēng)險(xiǎn)最小化為目標(biāo)。然而，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國際經(jīng)驗(yàn)表明，在一定的范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的收益與規(guī)模成正比，土地規(guī)模越大，可能的利潤也就越多。我國農(nóng)民目前的小規(guī)模生產(chǎn)增加了技術(shù)投入的相對(duì)成本，進(jìn)而使個(gè)別農(nóng)民難以有動(dòng)力進(jìn)行技術(shù)更新。最終造成我國農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求強(qiáng)度減弱，農(nóng)業(yè)技術(shù)大規(guī)模推廣難度增大。另外，大多數(shù)農(nóng)民文化科技水平不高，而采用新技術(shù)有風(fēng)險(xiǎn)，在沒有見到技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際收益 之前，農(nóng)戶對(duì)應(yīng)用新技術(shù)往往采取“觀望”態(tài)度，積極性不高，進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難度大。

3.試述晏陽初的業(yè)績及其對(duì)當(dāng)代農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的啟示。

答：（1）晏陽初的業(yè)績：早期開展平民教育運(yùn)動(dòng)時(shí)，認(rèn)為中國的大患是民眾的貧、愚、弱、私“四大病”，主張通過辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再

實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”（見鄉(xiāng)村建設(shè)），并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國救國的目的。著有《平民教育的真義》、《農(nóng)村運(yùn)動(dòng)的使命》等。

（2）對(duì)當(dāng)代農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的啟示

在參加社會(huì)實(shí)踐、進(jìn)行農(nóng)技推廣時(shí)，農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生要學(xué)習(xí)晏陽初的教育態(tài)

度：“欲化農(nóng)民”，“先農(nóng)民化”，深入到農(nóng)民中、農(nóng)村中去，學(xué)習(xí)農(nóng)民的長處，傳播先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技；學(xué)習(xí)晏陽初的實(shí)干精神，教育要為農(nóng)民和農(nóng)村服務(wù)，還必須了解廣大農(nóng)民和農(nóng)村的實(shí)際情況，以便對(duì)癥下藥；學(xué)習(xí)晏陽初的創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作的時(shí)候要因地制宜，敢于打破常規(guī)，采取好的方式方法。

在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)，首先，大學(xué)生作為知識(shí)群體，畢業(yè)后下基層能充分展示才華，照樣能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值；其次，高校要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)生到基層才能更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)；再者，到基層去是有志青年成長成才的必經(jīng)之路，基層的艱苦條件可以磨練和鍛煉人。

4.試述美國農(nóng)業(yè)推廣的特點(diǎn)及其對(duì)我國的啟示。

答：（1）美國農(nóng)業(yè)推廣的特點(diǎn)

a.教育

在美國，農(nóng)業(yè)推廣體系是被當(dāng)作校外教育體系來看待的，其業(yè)務(wù)內(nèi)容是為所有的人們提供非正規(guī)的校外教育。美國農(nóng)業(yè)推廣工作的教育特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:農(nóng)業(yè)推廣工作是由教育機(jī)構(gòu)而不是行政機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)進(jìn)行的；以教育的方法而不是以其他方法開展農(nóng)業(yè)推廣工作。

b.合作

如果說教育是美國農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的本質(zhì)特征的話，那么，合作就是美國農(nóng)業(yè)推廣組織的本質(zhì)特征。合作原則既是規(guī)范聯(lián)邦農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)與各洲農(nóng)業(yè)推廣站之的關(guān)系的基本原則，也是美國農(nóng)業(yè)推廣體系賴以形成和發(fā)展的靈魂和核心。c.計(jì)劃

美國的農(nóng)業(yè)推廣工作是以計(jì)劃(Program)為核心而展開的?？h有縣的推廣計(jì)劃，洲有洲的推廣計(jì)劃，農(nóng)業(yè)部則有全國性的農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃。與一般所講計(jì)劃不同的是，美國的農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃是圍繞著某些具體問題而制定的，不強(qiáng)調(diào)時(shí)間的長

短。

d.覆蓋面廣和大量使用志愿人員

覆蓋面廣主要包括兩層含義:其一是農(nóng)業(yè)推廣工作的領(lǐng)域廣;其二是農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)對(duì)象廣。僅就大的方而而言，就有農(nóng)業(yè)、自然資源、家庭生活、社區(qū)和農(nóng)村地區(qū)開發(fā)、4一H青年發(fā)展等。這種廣泛的領(lǐng)域劃分，幾乎包括了美國農(nóng)村生活的所有方面。

由于美國農(nóng)業(yè)推廣工作的覆蓋面極廣，而專職的農(nóng)業(yè)推廣人員又比較少，因

此，大量使用兼職人員和志愿人員就成為唯一的選擇。這些志愿人員都是作為推廣體系的有機(jī)組成部分而發(fā)揮作用的。

（2）對(duì)我國的啟示

①加強(qiáng)法制建設(shè)，確保農(nóng)技推廣順利而有效推進(jìn)；

②加快農(nóng)技推廣體制改革；

③進(jìn)一步拓寬推廣領(lǐng)域和豐富服務(wù)內(nèi)容；

④增加推廣經(jīng)費(fèi)，改善推廣手段；

⑤改革農(nóng)業(yè)教育，提高農(nóng)技推廣隊(duì)伍素質(zhì)；

⑥加強(qiáng)農(nóng)業(yè)教育，提高農(nóng)民科技素質(zhì)。

5.美國先鋒公司的玉米品種先玉335于2006年通過我國國家審定，2012年成為我國種植面積第二大品種。試用農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的相關(guān)原理對(duì)這一成功案例進(jìn)行分析。

答：先玉335屬于密植型品種，其成功推廣的原因：

第一，品種特性適應(yīng)了當(dāng)前生產(chǎn)水平的發(fā)展。

玉米的品種水平不僅是育種技術(shù)水平的體現(xiàn)，也是一個(gè)時(shí)期生產(chǎn)力水平的體現(xiàn)。研究表明，當(dāng)土壤肥力和施肥水平較低時(shí)，群體的容量要相對(duì)小些，即以較大的土壤面積來保證個(gè)體發(fā)育從而實(shí)現(xiàn)單株的生產(chǎn)能力。而當(dāng)其水肥條件能充分 滿足個(gè)體發(fā)育需要時(shí)，則需通過加大群體容量來提高產(chǎn)量。美國等發(fā)達(dá)國家的玉米生產(chǎn)也證明了這一點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，今天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平已有顯著提高?；释度肓康脑黾?，平衡施肥、配方施肥技術(shù)的推廣，秸稈還

田(殘茬)量增加，以及其他先進(jìn)技術(shù)的推廣使土地對(duì)密度的承載能力明顯增強(qiáng)。因此，增加單位面積株數(shù)成為目前諸多增產(chǎn)措施中的首選。增加密度不僅需要良

好的土壤和水肥等栽培條件，更重要的是品種耍具有良好的耐密性和適應(yīng)性。而這些耐密植品種正是具備了這些優(yōu)點(diǎn)。除了產(chǎn)量較高以外，耐密植品種對(duì)適宜密度范圍的較大彈性，廣泛的適應(yīng)性和更加簡約的種植技術(shù)也促進(jìn)了這些品種的大面積推廣。

同時(shí)，過去由種植密植品種產(chǎn)生的一些具體問題，如人工播種、間苗、中耕除草、收獲成本增加和田間作業(yè)等的不便，造成了農(nóng)民不愿意接受耐密植型品種。但今天，隨著播種、除草、滅蟲、施肥等田間管理的機(jī)械化，及免間苗精最播種技術(shù)的普及，農(nóng)民困惑的問題都不復(fù)存在，特別是高產(chǎn)地區(qū)和玉米主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民。隨著收獲機(jī)械化的到來，自然也就更樂于接受耐密植品種，對(duì)耐密植品種的推廣將更加有利。

第二，栽培技術(shù)配套是品種成功推廣的關(guān)鍵。

首先是對(duì)密植概念的強(qiáng)化。針對(duì)農(nóng)民長期形成的稀植習(xí)慣，在推廣這些品種時(shí)，首先冠以“密植型品種”的概念。使農(nóng)民清楚地認(rèn)識(shí)到種這些品種不能再按以往的密度種植，這樣就從根本上避免了密度不夠的問題。

其次是對(duì)密度的準(zhǔn)確定位，通過合理密植使品種的產(chǎn)量優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。第三，糧食市場的引導(dǎo)刺激了優(yōu)質(zhì)品種的推廣。

目前推廣的耐密植品種都屬于中熟或中晚熟品種，其品質(zhì)普遍好于晚熟品種。大家知道，在過去玉米銷售中水分高低一個(gè)價(jià)，品質(zhì)好壞一個(gè)價(jià)。而稀植晚熟品種的“水玉米”產(chǎn)量高，水當(dāng)糧食賣，因此農(nóng)民沒有必要選擇優(yōu)質(zhì)低水分品種。糧食市場放開以后開始以質(zhì)論價(jià)，甚至對(duì)高水玉米壓價(jià)收購，特別是飼料企業(yè)和養(yǎng)殖戶對(duì)品質(zhì)的挑剔使農(nóng)民不得不轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)品種。此外，由于早熟品種新糧上市早，前期銷售價(jià)格高，也刺激了熟期較短品種的推廣。

第四，普及科技知識(shí)和有效的宣傳措施加快了耐密植品種的推廣。

科技知識(shí)的普及使農(nóng)民的觀念開始轉(zhuǎn)變，一些農(nóng)民對(duì)玉米產(chǎn)量的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不再只看棒子大小、按堆說話，而開始學(xué)會(huì)用稱說話。因此，農(nóng)民逐漸放棄一些高稈、大穗、高水分，中看不中用的品種進(jìn)而轉(zhuǎn)向種植一些中高稈、中大穗的高產(chǎn)耐密植品種。

在推廣措施上，企業(yè)加大了品種的宣傳力度，通過散發(fā)大量技術(shù)資料、發(fā)放試種的種子、種植展示或示范田、組織農(nóng)民參觀、技術(shù)咨詢、現(xiàn)場指導(dǎo)等措施取

得了良好的效果。糧食市場優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化了農(nóng)民的品質(zhì)意識(shí)和價(jià)值市場觀念。同時(shí)政府引導(dǎo)和行業(yè)部門的大力宣傳，對(duì)耐密品種的推廣起到了一 定的促進(jìn)作用。

第五，高質(zhì)量的種子是品種推廣的保證。

高質(zhì)量的種子也是品種得以推廣的重要原因。品種純度高，遺傳穩(wěn)定性好、田間生長整齊等優(yōu)點(diǎn)使品種的豐產(chǎn)性能得以充分發(fā)揮。種子凈度好、籽粒整齊、發(fā)芽率高、發(fā)芽勢強(qiáng)，容易達(dá)到苗齊苗全苗壯，為高產(chǎn)奠定了良好基礎(chǔ)。