第一篇：正式稿：全縣低保工作發(fā)言稿

實(shí)施核查清理打造陽(yáng)光低保

墊江縣澄溪鎮(zhèn)人民政府

（2011年12月12日）

尊敬的華康常委、民政局張局長(zhǎng)以及在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們：

上午好！

在全縣上下深入貫徹落實(shí)共富“十二條”之際，今天上午我們迎來(lái)了全縣城鄉(xiāng)低保動(dòng)態(tài)核查清理工作推進(jìn)會(huì)，根據(jù)會(huì)議的安排，我就澄溪鎮(zhèn)的低保核查清理工作的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。今天我發(fā)言的題目是《實(shí)施核查清理打造陽(yáng)光低保》，主要體現(xiàn)在“四抓”。

一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，工作有序推進(jìn)

自今年10月底全縣城鄉(xiāng)低保核查清理工作會(huì)召開(kāi)后，鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹(shù)立“城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作是城鄉(xiāng)困難弱勢(shì)群體的最后一道“安全網(wǎng)””的理念，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速行動(dòng)，縝密部署，及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，從核查內(nèi)容、核查方式、核查時(shí)間、核查要求等方面做出統(tǒng)一規(guī)定，并與13個(gè)村（居）簽訂了低保工作責(zé)任書(shū)，明確鎮(zhèn)、村、社三級(jí)干部的職責(zé)和責(zé)任追究制度，全權(quán)參與并監(jiān)督整個(gè)低保核查過(guò)

1程。在鎮(zhèn)財(cái)政不是非常寬裕的情況下，鎮(zhèn)政府預(yù)算了專項(xiàng)資金13000元用于低保責(zé)任書(shū)的獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，促使全鎮(zhèn)城鄉(xiāng)低保核查清理工作規(guī)范運(yùn)行、積極有序推進(jìn)。

二、抓低保宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響

低保工作是社會(huì)保障體系的最后一道防線，低保工作做得好與否，關(guān)系到改革的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。鑒于我鎮(zhèn)想吃低保的困難戶數(shù)較多，對(duì)象情況復(fù)雜、居住分散和以前受名額限制等原因，低保工作不敢大張旗鼓宣傳，為此鎮(zhèn)黨委、政府把城鄉(xiāng)低保宣傳作為核查清理工作的重要任務(wù)之一，采取多樣形式，廣泛宣傳核查清理工作，營(yíng)造城鄉(xiāng)低保核查清理行動(dòng)的良好氛圍，減少全鎮(zhèn)低保核查清理工作阻力。一是印制了低保宣傳單16000份下發(fā)廣大城鄉(xiāng)住戶，做到家喻戶曉、人人皆知。主要宣傳低保的申請(qǐng)條件、審批程序、收入計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)以及不能再享受低保的情形等，讓低保對(duì)象自己首先審核自己是不是符合低保條件，同時(shí)在城鎮(zhèn)大街小巷張貼宣傳單近1000余份，發(fā)動(dòng)廣大群眾都來(lái)審核到底哪些人才符合申請(qǐng)低保的條件，發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用；二是利用村（居）務(wù)公開(kāi)欄或在各村、社區(qū)居民集中點(diǎn)張貼低保有關(guān)要求及享受低保條件，并向群眾公布投訴電話，設(shè)立舉報(bào)箱，拓寬群眾訴求渠道。三是充分發(fā)揮廣播的作用，鎮(zhèn)上錄制了

廣播稿進(jìn)行廣播宣傳，每天在鎮(zhèn)文廣站的廣播上播放3次，同時(shí)各村的干部也積極運(yùn)用村上的廣播進(jìn)行講解宣傳，讓群眾知曉率達(dá)100%。

三、抓低保評(píng)審，核準(zhǔn)應(yīng)保對(duì)象

此次低保核查清理中，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以抓評(píng)審為主，建立完善城鄉(xiāng)低保對(duì)象“個(gè)人申請(qǐng)—村組干部入戶調(diào)查初審、群眾民主評(píng)議后第一次公開(kāi)—鎮(zhèn)民政辦入戶復(fù)查，審核后第二次公開(kāi)—鎮(zhèn)政府抽查，鎮(zhèn)政府審查復(fù)核后第三次公開(kāi)”的“三審三公開(kāi)”工作程序，做到保障對(duì)象確定準(zhǔn)確，努力做到該保的一個(gè)不漏，不該保的一個(gè)不保。一是嚴(yán)格審查資格。原城市低保和農(nóng)村低保共2453人全部取消，低保人員以戶口性質(zhì)和戶為單位重新分類遞交申請(qǐng)，以社為單位召開(kāi)戶長(zhǎng)大會(huì)，把初步調(diào)查符合低保條件的低保家庭在大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，由參會(huì)的群眾進(jìn)行逐戶討論評(píng)議并以舉手的方式確定享受低保待遇的家庭。然后由村社干部入戶調(diào)查，嚴(yán)格按低保條件進(jìn)行資格審查上報(bào)鎮(zhèn)民政辦。鎮(zhèn)民政工作人員在對(duì)各村社區(qū)的申報(bào)材料認(rèn)真審核的同時(shí)，堅(jiān)持與入戶走訪調(diào)查、隨機(jī)抽查相結(jié)合，確保困難群眾申請(qǐng)低保時(shí)提供的材料真實(shí)有效。遇到申請(qǐng)人提供虛假材料、隱瞞真實(shí)情況，一經(jīng)核實(shí)，立即取消低保資格。二是評(píng)審公開(kāi)透明。這次全鎮(zhèn)沒(méi)有給各村、社區(qū)下達(dá)任務(wù)和指標(biāo)，由鎮(zhèn)民政辦工作人員對(duì)低

保戶家庭人口、收入變化等情況進(jìn)行分類抽樣核查，最終確定保留、注銷或新增對(duì)象，特殊情況隨時(shí)復(fù)審，及時(shí)將審查結(jié)果通知村（居），并要求在村（居）務(wù)公開(kāi)欄、鎮(zhèn)政務(wù)公開(kāi)欄和鎮(zhèn)政府網(wǎng)站上進(jìn)行公開(kāi)公示，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，讓百姓心中有數(shù)，讓社會(huì)監(jiān)督有據(jù)、舉報(bào)有道，切實(shí)防止“富人領(lǐng)低?！焙汀八廊顺缘捅！艾F(xiàn)象發(fā)生。三是力求清退果斷。針對(duì)群眾舉報(bào)，重點(diǎn)排查家庭成員在就業(yè)年齡段有勞動(dòng)能力、經(jīng)常參與賭博、經(jīng)商等情況，對(duì)存在“關(guān)系保”、“人情?！?、“分戶?！钡痊F(xiàn)象堅(jiān)決查處，果斷清理，不留死角，確保不走過(guò)場(chǎng)。在去年的基礎(chǔ)上，這次全鎮(zhèn)共清退不符合低保條件的對(duì)象近700人，基本實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡保、應(yīng)退盡退，政府放心、群眾滿意”工作目標(biāo)。

四、抓特殊群體，共享民生成果

殘疾人等特殊群體也是群眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)

題，也涉及困難群眾的生活保障，同時(shí)也是政府公正形象的一個(gè)縮影。在此次核查中，由于是嚴(yán)格按收入計(jì)算來(lái)核定低保，導(dǎo)致許多因家庭成員生大病、殘疾、多個(gè)子女上學(xué)等原因造成家庭非常困難的，以及全鎮(zhèn)100多名的智力、肢體、精神二級(jí)以上的重度殘疾人家庭，以前可以“保人不保戶”，這次不再符合低保條件，享受不了低保。根據(jù)“補(bǔ)助一人，溫暖一家，穩(wěn)

定一片”的原則，我們?cè)谧龊玫捅：瞬榈耐瑫r(shí)，一并對(duì)這些特殊群體進(jìn)行登記，把家庭經(jīng)濟(jì)收入不高但支出很大的家庭納入特殊困難家庭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備在慰問(wèn)、救濟(jì)、扶助、臨時(shí)困難救助等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜和照顧，有效地緩解低保核查中的矛盾和問(wèn)題。另外，積極完善促進(jìn)低保對(duì)象再就業(yè)機(jī)制，充分發(fā)揮各村、社區(qū)勞動(dòng)保障工作站作用，積極搭建企業(yè)與待就業(yè)人員的溝通平臺(tái)，努力幫助低保對(duì)象拓寬就業(yè)渠道。

絲絲縷縷思民利，點(diǎn)點(diǎn)滴滴解民憂。這次城鄉(xiāng)低保動(dòng)態(tài)核查清理工作，雖然我鎮(zhèn)做了大量的工作，但仍然有不少群眾到縣信訪辦、縣民政局前來(lái)要求吃低保，給民政局的工作帶來(lái)了諸多不便，敬請(qǐng)諒解。到目前為止，我鎮(zhèn)還有部份村的低保核查工作正在進(jìn)行評(píng)議和公示。預(yù)計(jì)，這次全鎮(zhèn)重新評(píng)定的城鄉(xiāng)低保對(duì)象不會(huì)超過(guò)縣局規(guī)定的指標(biāo)。下一步，我鎮(zhèn)將結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)做好城鄉(xiāng)低保動(dòng)態(tài)核查清理工作，全面提升核查清理工作水平，不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)低保制度更加規(guī)范、健康運(yùn)行，造福更多的困難群眾，真正讓“上為政府分憂，下為百姓解愁”的民政宗旨落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。

謝謝大家！

第二篇：發(fā)言稿正式 文檔

在“實(shí)”處做文章，向課堂要效益

——大王一中九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

剛才聽(tīng)了兩位老師的精品復(fù)習(xí)課以及評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，我受益匪淺。下面，浪費(fèi)大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，和同行們交流我校中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。我發(fā)言的題目是《在“實(shí)”處做文章，向課堂要效益》

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依托，以河南歷年中考試題為導(dǎo)向，全方位把握命題方向，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研討復(fù)習(xí)方法，兼顧各個(gè)層次，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略

第一輪復(fù)習(xí)：重視書(shū)本，夯實(shí)基礎(chǔ)

在第一輪復(fù)習(xí)中，以基礎(chǔ)為主線，以綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適時(shí)拓寬知識(shí)廣度和寬度。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)和落實(shí)。我們著重整理與書(shū)本有關(guān)的知識(shí)專項(xiàng)：字音字形、詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）、文學(xué)常識(shí)與課文理解、課本名著推薦閱讀、課本專題、34首古詩(shī)、16篇文言文的易混點(diǎn)、易考點(diǎn)及古詩(shī)文背誦默寫(xiě)。

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要分冊(cè)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，整理成卷。一是夯實(shí) 基礎(chǔ)，重視古詩(shī)背誦默寫(xiě)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分層要求：A類的學(xué)生全部背誦，增加語(yǔ)言的積累；B類的學(xué)生背誦古詩(shī)和古文名段；C類的學(xué)生背誦古詩(shī)和古文名篇里名句。為避免錯(cuò)字和詩(shī)句混淆，在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)化三個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂字義。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),重點(diǎn)把握。3.規(guī)范書(shū)寫(xiě)，做到卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰。

二是重視積累，有效落實(shí)字音字形，在試題研究字音字形的基礎(chǔ)上，整合整理歷年試題，加強(qiáng)字音字形題目訓(xùn)練。強(qiáng)化多音字、形近字，易錯(cuò)字識(shí)記，做到周周練習(xí)，天天誦讀。三是合理籌劃，強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)。我們將要求背誦的詩(shī)文分冊(cè)切割成古詩(shī)、古文、現(xiàn)代文名篇，每周一冊(cè)，學(xué)生自記、自測(cè)、自查,教師抽查。此外，注重易錯(cuò)字、易混字的積累，建立錯(cuò)題本，反復(fù)練習(xí)。

四是強(qiáng)化研討，拓展知識(shí)廣度和寬度。對(duì)歷年試題分版塊整理，反復(fù)比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在平時(shí)教學(xué)中適時(shí)滲透，為第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)復(fù)習(xí)，提升能力：

1、積累及運(yùn)用：復(fù)習(xí)時(shí)，抓住五個(gè)必考點(diǎn)：字音、字形、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著閱讀、信息提煉，關(guān)注四個(gè)新考點(diǎn)：圖表的相互轉(zhuǎn) 化、文化對(duì)聯(lián)、句子仿寫(xiě)，口語(yǔ)交際等專項(xiàng)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)重在總結(jié)規(guī)律，歸納方法，努力提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，課堂上讓學(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流，形成基本技能。學(xué)生達(dá)到“做一題、學(xué)一法、會(huì)一類、通一片”的效果。

2、古詩(shī)文閱讀專項(xiàng)：古詩(shī)的閱讀鑒賞，計(jì)劃分點(diǎn)復(fù)習(xí)，分別從揣摩主旨、描繪畫(huà)面、品味詞語(yǔ)、賞析句子、表現(xiàn)手法等幾種題型入手復(fù)習(xí)，對(duì)詩(shī)歌句子賞析、主旨情感進(jìn)行歸類，指導(dǎo)學(xué)生利用題目信息讀懂一首詩(shī)，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感，學(xué)會(huì)描述畫(huà)面，掌握詩(shī)句賞析的方法步驟。

3.文言文閱讀：在分冊(cè)整理基礎(chǔ)上，整理歸納每一類文言文文意、感情、主題、寫(xiě)法。要求學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的實(shí)詞、虛詞的用法，強(qiáng)化一詞多義的落實(shí)，用“增、刪、調(diào)、換、留”的方法翻譯準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)名句，（內(nèi)容上主要包括核心句、文眼句、主旨句。形式上涉及判斷句、倒裝句、被動(dòng)句，省略句及特殊用法句）并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，強(qiáng)化學(xué)生用聯(lián)想法解釋課外文段中的實(shí)詞及文意。

4.現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)：首先，整理出課內(nèi)的散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文等各種文體閱讀技巧。將課內(nèi)所學(xué)遷移到課外，用課內(nèi)所學(xué)之法指導(dǎo)課外閱讀，強(qiáng)化課外散文閱讀、小說(shuō)閱讀（含記敘文閱讀）、議論文閱讀（包括時(shí)文閱讀）的閱讀訓(xùn)練。

其次明確現(xiàn)代文閱讀的基本思路和步驟，了解每種文體可能 出現(xiàn)的幾種題型，掌握每種題型的答題方法和步驟。（1）審題：要求學(xué)生三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。（2）解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。（3）作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。（4）復(fù)查：三定三戒――面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。

5、作文訓(xùn)練兩周一篇大作文，一是每次一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，分別是：①、準(zhǔn)確地審題、精當(dāng)?shù)剡x材；②、學(xué)會(huì)完整地、曲折地記敘一件事； ③、學(xué)會(huì)在記敘過(guò)程中進(jìn)行生動(dòng)的多角度的描寫(xiě)；④、學(xué)會(huì)安排文章的結(jié)構(gòu)。二是加強(qiáng)材料作文的審題立意訓(xùn)練，教師搜集材料作文題目，學(xué)生自己提煉主題，班級(jí)交流。三是重視素材積累，具體做法;①.重視學(xué)生范文解讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生文中新素材，②印發(fā)有關(guān)論據(jù)，注重積累。③.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中可寫(xiě)點(diǎn)。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、提升技巧

這一輪復(fù)習(xí)把綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺有機(jī)結(jié)合，主要形式是中考 實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)訓(xùn)練反饋，提升學(xué)生應(yīng)試能力。試卷講評(píng)課以學(xué)生為主體，注重課堂的啟發(fā)和討論，處理好單獨(dú)輔導(dǎo)與集體講評(píng)的關(guān)系，集中解決學(xué)生綜合訓(xùn)練中反映出的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法和老師一起從練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，從而形成真正應(yīng)試能力，真正擁有答題的絕招，向課堂要效益。

這一輪復(fù)習(xí)中的作文訓(xùn)練，重在材料的積累和當(dāng)堂寫(xiě)作的能力。我們計(jì)劃分為四大主題：親情友情、個(gè)人成長(zhǎng)、自然感悟、道德修養(yǎng)。每周印發(fā)此類主題的名家名作、學(xué)生優(yōu)秀范文，讓學(xué)生充分閱讀，讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。集中講評(píng)作文中存在的共性問(wèn)題，有針對(duì)性對(duì)課堂作文修改升格，評(píng)選優(yōu)秀作文或張貼在櫥窗，或在年級(jí)共賞，提高學(xué)生作文的積極性。第四輪復(fù)習(xí)：回歸書(shū)本，提升信心

考前，再回書(shū)本，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)梳理出常見(jiàn)各種專題的易錯(cuò)題集，讓學(xué)生回憶出每種題型的答題格式及思路。而是整理以前寫(xiě)過(guò)的作文，分析自己的作文優(yōu)勢(shì)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)考場(chǎng)秀出自己。

考前一周，做好指導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生狀態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立考試的信心，提醒學(xué)生審題的細(xì)心，答題的耐心、檢查的專心。確保會(huì) 做的題目不丟分，難做的題目多拿分。

如何搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，值得我們?nèi)パ芯刻剿鳌Ｖ灰覀冃耐惶幭胂?，勁往一處使，一邊專注?fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；一邊抬頭看路，且行且思，定會(huì)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本人水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)斧正！

第三篇：低保工作材料

低保工作培訓(xùn)材料

一、新增低保的申請(qǐng)審批

(一)申請(qǐng)審批程序

過(guò)去：十步流程。戶主申請(qǐng)－村（居）受理－村(居)調(diào)查－村(居)組織聽(tīng)證評(píng)議－張榜公示－鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核－張榜公示－區(qū)縣審批－張榜公布－發(fā)放低保證和低保金。

現(xiàn)在：八步流程。戶主申請(qǐng)－鄉(xiāng)鎮(zhèn)受理－鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織調(diào)查核實(shí)－鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織民主評(píng)議－鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核－區(qū)縣審批前公示－作出審批決定－發(fā)放低保證和低保金。

四個(gè)變化：

1.十步變八步。三榜公布變審批前公布。

過(guò)去:是三榜公布,村(居)聽(tīng)證評(píng)議后在村居張榜公示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核后在政府張榜公布，區(qū)民政局審批后再?gòu)埌窆?。存在的?wèn)題：申請(qǐng)人認(rèn)為只要村上張榜公示了就應(yīng)該享受低保，如果鎮(zhèn)上審核或區(qū)上審批未通過(guò),申請(qǐng)人會(huì)誤認(rèn)為是政府不作為,故意刁難，甚至還會(huì)誤認(rèn)為是關(guān)系不到位或未請(qǐng)客送禮等。

現(xiàn)在：實(shí)行區(qū)上審查后，作出審批決定前進(jìn)行公示，確保群眾監(jiān)督和審批結(jié)果的一致性，避免群眾誤解，提高公信力。

2.村(居)受理和調(diào)查變鄉(xiāng)鎮(zhèn)受理和調(diào)查。

過(guò)去：新增低保是委托村（居）受理和調(diào)查，由村（居）啟報(bào)?，F(xiàn)在：明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)是責(zé)任主體，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)受理和調(diào)查。村（居）民委員會(huì)只是受申請(qǐng)人委托代為遞交申請(qǐng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）啟報(bào)。

3.聽(tīng)證評(píng)議變民主評(píng)議。

過(guò)去:聽(tīng)證評(píng)議是由村（居）組織村民代表參加，申請(qǐng)人在評(píng)議會(huì)上說(shuō)明自己的家庭相關(guān)情況，參評(píng)人員根據(jù)申請(qǐng)人說(shuō)明的情況和對(duì)申請(qǐng)人家庭情況的了解進(jìn)行無(wú)記名投票，決定是否上報(bào)申請(qǐng)人享受低保。

現(xiàn)在:民主評(píng)議由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織村(居)低保評(píng)議小組人員參加，村居低保評(píng)議小組人員由村居社干部和村民代表組成，組成人員30-40人，每次參加評(píng)議人員不得少于15人，村民代表可輪流參加也可由申請(qǐng)人所在社的代表參加。申請(qǐng)人在評(píng)議會(huì)上說(shuō)明自己的家庭相關(guān)情況，低保調(diào)查人員就所調(diào)查的申請(qǐng)人家庭收入、財(cái)產(chǎn)和消費(fèi)支出、贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)義務(wù)人等相關(guān)情況作說(shuō)明，參評(píng)人員根據(jù)申請(qǐng)人和調(diào)查人說(shuō)明的相關(guān)情況，以及對(duì)申請(qǐng)人家庭情況了解進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議申請(qǐng)人和調(diào)查人說(shuō)明的情況是否真實(shí)。參評(píng)人員全部認(rèn)可的，視為調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效。參評(píng)人員有不認(rèn)可的，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明不認(rèn)可的原因。調(diào)查人員就不認(rèn)可原因進(jìn)行再次調(diào)查核實(shí)。申請(qǐng)人對(duì)評(píng)議結(jié)果無(wú)異議的，在家庭經(jīng)濟(jì)狀況核查表上簽字確認(rèn)(樣表1)；有異議的，須提供新的證明材料，鎮(zhèn)政府將再次調(diào)查核實(shí)。

聽(tīng)證評(píng)議更多趨向于民主決策，表決確定保障對(duì)象。民主評(píng)議更多趨向于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。作為核實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.紙質(zhì)件審批變網(wǎng)上審批

過(guò)去:區(qū)民政局接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)遞交的低保申請(qǐng)材料后,組織人員進(jìn)行入戶抽查，并根據(jù)抽查了解的情況和提供的材料,在城鄉(xiāng)最低生活保障審核審批表上進(jìn)行審批。

現(xiàn)在:鎮(zhèn)上將已調(diào)查評(píng)議后的申請(qǐng)家庭的相關(guān)信息錄入低保系統(tǒng)，在低保系統(tǒng)里提交區(qū)民政局審批，區(qū)民政局在接收到鄉(xiāng)鎮(zhèn)低保申請(qǐng)審批信息后,組織人員進(jìn)行入戶抽查，對(duì)抽查結(jié)果作出審批決定，并將決定審批的申請(qǐng)人家庭相關(guān)信息在網(wǎng)上公示，公示期滿無(wú)異議的，再進(jìn)行審批。

（二）申請(qǐng)審批的時(shí)間

過(guò)去：農(nóng)村低保的報(bào)批時(shí)間為每年一報(bào)，城鎮(zhèn)低保的報(bào)批時(shí)間為每季度一報(bào)，一般在每年10月前各村（居）完成所在村（居）的新增人

員的申請(qǐng)、入戶調(diào)查、聽(tīng)證評(píng)議和張榜公布，報(bào)鎮(zhèn)審核，鎮(zhèn)上將審核公示后的材料交區(qū)民政局等待審批。

現(xiàn)在：農(nóng)村低保的報(bào)批時(shí)間為每季度報(bào)批，城鎮(zhèn)低保的報(bào)批時(shí)間為每月報(bào)批，根據(jù)區(qū)低保中心的日程安排，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，今后我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)低保的申請(qǐng)審批時(shí)間安排如下：

1.接收低保申請(qǐng)的時(shí)間:每季度首月的1—10日。2.入戶調(diào)查時(shí)間:首月的11日至30日； 3.民主評(píng)議和審核時(shí)間:次月1日至15日；

4.信息錄入提交區(qū)民政局審批時(shí)間:次月的16日至25日；

5.區(qū)民政局接收申請(qǐng)入戶抽查和決定審批時(shí)間:次月26日至末月 的10日；

6.審批前公示時(shí)間:11日至19日為； 7.區(qū)民政局正式審批時(shí)間:20日至28日。

說(shuō)明：二季度因之前未明確時(shí)間安排，所以接收申請(qǐng)的時(shí)間延至了4月30日，入戶調(diào)查的時(shí)間從5月5日起至5月15日才結(jié)束。從三季度起，社會(huì)事務(wù)辦低保工作時(shí)間安排將按以上執(zhí)行，請(qǐng)各村居向群眾作好宣傳解釋工作；

（三）申請(qǐng)人提交申請(qǐng) 1.實(shí)行居住地申請(qǐng)。

過(guò)去：申請(qǐng)人在戶籍地申請(qǐng)，要求其居住地與戶口應(yīng)一致，因拆遷安置等特殊情況造成戶口暫時(shí)無(wú)法遷移的，憑戶籍管理部門(mén)出具的證明材料在居住地申請(qǐng)。其結(jié)果最終還是居住地申請(qǐng)。

現(xiàn)在：申請(qǐng)人在居住地申請(qǐng)。居住地應(yīng)當(dāng)是有固定住所且連續(xù)居住3個(gè)月（含）以上的住地。連續(xù)居住不到3個(gè)月的在戶籍所在地提出申請(qǐng)。

實(shí)行居住地申請(qǐng)，便于基層調(diào)查核實(shí)，避免低保對(duì)象長(zhǎng)期人戶分離難以動(dòng)態(tài)管理。

特殊情況：

共同生活的家庭成員因特殊原因未居住在一起的，其家庭可選擇在戶主或者其主要家庭成員的居住地提出申請(qǐng)。

2.申請(qǐng)人需提交的材料

申請(qǐng)人在提出申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)提交以下資料：本人申請(qǐng)書(shū)、戶口本、身份證復(fù)印件、勞動(dòng)年齡階段要提供喪勞證明（是殘疾人的提供殘疾證復(fù)印件、患重大疾病的提供縣級(jí)以上醫(yī)院近期的大病診斷書(shū)和病歷復(fù)印件），夫妻離婚的要提供離婚證和離婚協(xié)議書(shū)，18歲以上的在校學(xué)生要提供就讀學(xué)校證明，長(zhǎng)期臥床不起和失蹤3年以上要提供村居證明（并附5戶以上的鄰居簽字），城鎮(zhèn)的要提供近3個(gè)月的水電氣發(fā)票等等，以及其他相關(guān)的證明材料。

申請(qǐng)人遞交申請(qǐng)材料時(shí)，除提交以上相關(guān)資料外，還應(yīng)填寫(xiě)重慶市最低生活保障家庭經(jīng)濟(jì)狀況核查授權(quán)書(shū)（樣表2)，同意區(qū)民政局和所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)向所有涉及到申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)狀況信息的部門(mén)或機(jī)構(gòu)查詢、核對(duì)本家庭的財(cái)產(chǎn)和收入狀況，并簽上申請(qǐng)人和所有家庭成員的姓名、身份證號(hào)和聯(lián)系電話并加蓋拇印。

（四）低保保障標(biāo)準(zhǔn)

去年：農(nóng)村低保的保障標(biāo)準(zhǔn)為2220元/年，城鎮(zhèn)低保的保障標(biāo)準(zhǔn)為330元/月。

現(xiàn)在：農(nóng)村低保的保障標(biāo)準(zhǔn)為2400元/人/年，城鎮(zhèn)低保的保障標(biāo)準(zhǔn)為350元/人/月。意思就是農(nóng)村人均年收入不足2400元的，補(bǔ)足2400元。如張三(農(nóng)村家庭)有2個(gè)人，家庭年收入為2500元，根據(jù)低保保障標(biāo)準(zhǔn)2400×2=4800，減去家庭收入2500元，此家庭年補(bǔ)差標(biāo)準(zhǔn)為2300元。

有這樣一些家庭,因家庭成員生重大疾病導(dǎo)致家庭生活特別困難,重病人員從此又經(jīng)常生病住院，但家庭的收入又超過(guò)了低保保障標(biāo)準(zhǔn),不能申請(qǐng)享受低保的,可申請(qǐng)重病人員個(gè)人納入民政的特殊困難家庭

（每年9月份向所在的村居申請(qǐng)，由村居審核評(píng)議后交社會(huì)事務(wù)辦。享受的政策:一是資助參加醫(yī)保；二是享受大病醫(yī)療救助。就是和低保對(duì)象的醫(yī)療救助政策一樣,生病住院醫(yī)保報(bào)賬后,自費(fèi)部分在醫(yī)保報(bào)賬范圍內(nèi)的,又按比例報(bào)銷)

（五）家庭成員的認(rèn)定

最低生活保障的家庭成員應(yīng)是具有本市戶口且具有法定贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)義務(wù)關(guān)系的共同生活的家庭成員。三個(gè)條件：①本市居民；②具有法定贍（扶、撫）養(yǎng)關(guān)系；③共同生活。

主要包括：配偶、未成年子女、不能獨(dú)立生活的成年未婚子女（包括在校接受本科及其以下學(xué)歷教育的成年未婚子女和因病因殘無(wú)法維持正常生活的成年未婚子女）和其他具有法定贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)義務(wù)關(guān)系并共同居住3個(gè)月以上的人員。

過(guò)去：更多強(qiáng)調(diào)的是戶口。

現(xiàn)在：主要是依據(jù)是否具有贍（扶、撫）養(yǎng)關(guān)系。

如正常的三口之家，夫妻加未成年子女（或不能獨(dú)立生活的成年子女），無(wú)論是否在一起居住，無(wú)論是否一起生活，均為低保認(rèn)定的共同生活的家庭成員，一起申報(bào)，一起保障。

特殊情況：

1.共同生活的家庭成員分別持有非農(nóng)業(yè)戶口和農(nóng)業(yè)戶口的，按戶籍類別分別申請(qǐng)城市低保和農(nóng)村低保；

2.家庭月人均收入在當(dāng)?shù)卦伦畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)3倍以內(nèi)、已成年未婚且喪失勞動(dòng)能力的殘疾人或長(zhǎng)期臥床不起的重病人員可與其父母、兄弟姐妹共同生活的可分戶計(jì)算。例如李四，農(nóng)村戶口，38歲，未婚，先天性肢體殘疾二級(jí)，無(wú)生活能力，長(zhǎng)期與父母一起生活，三人家庭年收入12000元，人均收入4000元，超過(guò)農(nóng)村低保保障標(biāo)準(zhǔn)2400元/年，不能全家申請(qǐng)低保。但李四確無(wú)生活能力，完全依靠父母生活，家庭人均收入又低于保障標(biāo)準(zhǔn)的3倍（2400×3=7200），所以張三可以單獨(dú)申

請(qǐng)農(nóng)村居民最低生活保障。

（六）家庭收入的計(jì)算

家庭收入是指共同生活的家庭成員在規(guī)定期限內(nèi)扣除繳納的個(gè)人所得稅、個(gè)人按規(guī)定繳納的社會(huì)保障性支出后的全部可支配收入。規(guī)定期限內(nèi)：城市是指上一個(gè)月，農(nóng)村是指上一年。

重點(diǎn)：贍（扶、撫）養(yǎng)費(fèi)計(jì)算。無(wú)文書(shū)約定或協(xié)議確定金額，贍（扶、撫）養(yǎng)費(fèi)明顯偏低的如調(diào)查時(shí)申請(qǐng)人說(shuō)其子女每年只給贍養(yǎng)費(fèi)200元，每位被贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)人的贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)費(fèi)收入按照義務(wù)人家庭人均收入減去最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)后余額的20%計(jì)算。意思就是我們調(diào)查時(shí)申請(qǐng)人說(shuō)子女沒(méi)給贍養(yǎng)費(fèi)，或每年只給極少的贍養(yǎng)費(fèi)的情況。如王五城鎮(zhèn)家庭3口人，家庭月收入6000元，人均收入2000元，（人均收入）2000-（城鎮(zhèn)低保保障標(biāo)準(zhǔn)）350=1650，1650×20%=330。計(jì)算王五向父母交贍養(yǎng)費(fèi)就是每月330元。

不計(jì)算贍養(yǎng)費(fèi)的情況：父母與子女共同生活的，子女的收入計(jì)入家庭收入，不重復(fù)計(jì)算向贍養(yǎng)費(fèi)；子女是低保戶的，可以不計(jì)算贍養(yǎng)費(fèi)（要提交低保證復(fù)印件）；子女年滿60周歲以上，無(wú)勞動(dòng)能力的，可以不計(jì)算贍養(yǎng)費(fèi)。

（七）家庭財(cái)產(chǎn)的核查

過(guò)去：不納入低保保障家庭財(cái)產(chǎn)表述在消費(fèi)水平明顯高于低保標(biāo)準(zhǔn)，不直觀。

現(xiàn)在：家庭財(cái)產(chǎn)是指共同生活的家庭成員擁有的銀行存款、有價(jià)證券、機(jī)動(dòng)車輛、船舶、工程機(jī)械、房屋等全部動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。

申請(qǐng)人家庭擁有以下財(cái)產(chǎn)不納入低保保障：

1.銀行存款、有價(jià)證券、債券的總值超過(guò)共同生活的家庭成員人數(shù)乘以當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的12倍。

2.擁有商業(yè)門(mén)面、店鋪。3.擁有注冊(cè)的企業(yè)、公司。

目前，市上正在籌建信息比對(duì)系統(tǒng)，我區(qū)也在研究自行開(kāi)發(fā)和實(shí)行與相關(guān)部門(mén)的信息比對(duì)。

以上是新增低保的申請(qǐng)審批的相關(guān)政策，在申報(bào)程序上強(qiáng)化了政府的責(zé)任,將以前村(居)的責(zé)任改由政府承擔(dān)，但并不代表低保申請(qǐng)審批與村居就沒(méi)有關(guān)系，新增低保的報(bào)批還需要村居干部包括駐村駐社干部的大力支持配合:一是村居干部要做好低保政策的宣傳，讓群眾了解低保的相關(guān)政策；二是村居干部對(duì)申請(qǐng)低保的對(duì)象要嚴(yán)格把關(guān),從三季度起，凡申請(qǐng)享受低保待遇的家庭，基本符合條件的，請(qǐng)書(shū)記主任在低保申請(qǐng)書(shū)上簽字并加蓋村居委會(huì)公章；完全不符合條件的,請(qǐng)村居干部向申請(qǐng)人作好政策解釋，不予簽字；三是鎮(zhèn)干部入戶調(diào)查和民主評(píng)議時(shí)請(qǐng)村居干部積極支持配合，協(xié)助鎮(zhèn)干部做好入戶調(diào)查和組織低保人員參加民主評(píng)議。這次的低保入戶調(diào)查得到村居干部和駐村駐社干部的大力支持，請(qǐng)各村居干部和駐村駐社干部今后繼續(xù)支持配合低保工作人員工作，共同做好全鎮(zhèn)的低保工作。

二、低保對(duì)象的管理

低保是群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，也是我們工作的難點(diǎn)。涪陵區(qū)現(xiàn)有農(nóng)村低保15012戶27929人，占全區(qū)農(nóng)村人口的4.22%，城鎮(zhèn)低保4645戶9204人，占全區(qū)城鎮(zhèn)人口的4.83%。珍溪鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)村低保對(duì)象1897戶3414人，占全鎮(zhèn)農(nóng)村人口的5.0%，占全區(qū)農(nóng)村低保人員的12.2%，現(xiàn)有城鎮(zhèn)低保對(duì)象526戶1194人，占全鎮(zhèn)城鎮(zhèn)人口7.5%，占全區(qū)城鎮(zhèn)低保人員的13.0%。珍溪鎮(zhèn)的農(nóng)村低保和城鎮(zhèn)低保都超過(guò)了全區(qū)的平均水平。5月份，珍溪鎮(zhèn)發(fā)放城鎮(zhèn)低保金320327元(包括5.1節(jié)慰問(wèn)金)，發(fā)放農(nóng)村低保金535832(包括5.1節(jié)慰問(wèn)金)元，按此計(jì)算，全年將發(fā)放低保金900多萬(wàn)元。低保人員在不斷增加，群眾的滿意度卻在下降。所以低保工作的重心已經(jīng)從申請(qǐng)審批轉(zhuǎn)為對(duì)在冊(cè)低保對(duì)象的管理。針對(duì)低保對(duì)象的管理，重慶市民政局和涪陵區(qū)民政局提出了要求，主要有以下六個(gè)方面。

(一)低保對(duì)象的分類。低保對(duì)象共分為A、B、C三類。分類之前我先講一下分類救助：分類救助是指對(duì)低保家庭中70歲以上的老人、重病人員、殘疾人員、學(xué)齡前兒童和在校學(xué)生，除發(fā)放低保補(bǔ)差資金外,還發(fā)放分類救助資金。區(qū)民政局印制了城鄉(xiāng)低保分類救助花名冊(cè)(樣本3)，會(huì)后請(qǐng)各村居到社會(huì)事務(wù)辦領(lǐng)取，請(qǐng)各村居對(duì)分類救助人員做好登記。低保的分類就是根據(jù)低保家庭中享受分類救助人員的情況來(lái)分的,A類是指低保家庭成員全部是分類救助人員(即低保家庭中全部是老弱病殘，無(wú)正常勞動(dòng)力)，B類是指低保家庭中部分成員是分類救助人員(即低保家庭中部分老弱病殘，部分是正常勞動(dòng)力)，C類是指低保家庭中全部都不是分類救助人員(即低保家庭中全部都是正常勞動(dòng)力)。把低保對(duì)象分成ABC三類后,實(shí)行分類管理，定期復(fù)核。

珍溪鎮(zhèn)5月農(nóng)村低保家庭名冊(cè)已下發(fā)到各村，請(qǐng)各村嚴(yán)格按照分類原則，將所在村低保家庭進(jìn)行分類，并填寫(xiě)在名冊(cè)的類別欄。城鎮(zhèn)低保家庭名冊(cè)隨后下發(fā)。

（二）續(xù)保申請(qǐng)?zhí)幚?。續(xù)保申請(qǐng)就是城鄉(xiāng)低保家庭定期向所在村(居)委會(huì)提出繼續(xù)享受低保待遇的申請(qǐng)，填寫(xiě)重慶市最低生活保障續(xù)保申請(qǐng)書(shū)(樣表4)，村(居)經(jīng)調(diào)查核實(shí)，提出處理意見(jiàn)，并交鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦辦理。根據(jù)對(duì)低保對(duì)象分類的情況，A類家庭一年一次，B類家庭是半年一次，C類家庭每季度一次。請(qǐng)各村居根據(jù)實(shí)際情況，安排低保家庭續(xù)保申請(qǐng)的時(shí)間，并通知所有的低保家庭定期續(xù)保，若低保對(duì)象不按時(shí)到所在村居提出續(xù)保申請(qǐng)的，村居可視為自動(dòng)放棄低保，并按程序報(bào)批停發(fā)其低保。請(qǐng)各村居在6月30日前，完成所有低保家庭的第一次續(xù)保申請(qǐng)，并將復(fù)查處理意見(jiàn)填在5月城鄉(xiāng)低保家庭名冊(cè)復(fù)查意見(jiàn)欄（樣表5)，請(qǐng)書(shū)記主任簽名，并加蓋村居委會(huì)公章，于6月30日前交社會(huì)事務(wù)辦。

（三）低保對(duì)象簽到。低保對(duì)象簽到就是低保對(duì)象定期到所在村居簽字蓋章。區(qū)民政局統(tǒng)一印制了城鄉(xiāng)低保金發(fā)放領(lǐng)取簿(樣本6)，各村

居認(rèn)真填寫(xiě)好領(lǐng)取簿，農(nóng)村低保對(duì)象每季度到所在村簽到，城鎮(zhèn)低保對(duì)象每月到所在的村(居)簽到，名字簽在月份下面，各村居根據(jù)實(shí)際情況安排簽到時(shí)間，并通知所有的低保對(duì)象定期簽到。若低保對(duì)象兩次不按時(shí)到村居簽到的，村居可視為自動(dòng)放棄低保，并按程序報(bào)批停發(fā)其低保。

（四)低保信息比對(duì)。就是建立低保家庭經(jīng)濟(jì)狀況的相關(guān)信息比對(duì)系統(tǒng)(如銀行存款、有價(jià)證券、商業(yè)門(mén)面、機(jī)動(dòng)車輛、二套房、微型企業(yè)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等等)，通過(guò)信息比對(duì)，將低保家庭的相關(guān)信息情況比對(duì)出來(lái)，并將不符合享受低保待遇的家庭按程序予以停發(fā)。目前，涪陵區(qū)民政局正在籌建低保信息比對(duì)系統(tǒng)，重慶市民政局已建立了信息比對(duì)系統(tǒng)，并定期對(duì)全市的低保對(duì)象進(jìn)行信息比對(duì)，特別是機(jī)動(dòng)車輛的比對(duì)，每季度1次，同時(shí)將比對(duì)的結(jié)果用于考核涪陵區(qū)的低保工作，涪陵區(qū)也將比對(duì)結(jié)果用于考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的低保工作，所以請(qǐng)各村居認(rèn)真復(fù)查低保對(duì)象，并將不符合條件的低保家庭按程序予以停發(fā)。

（五）管轄遷移。為方便管理，低保對(duì)象居住地發(fā)生變化，由低保對(duì)象提出申請(qǐng)，遷出和遷入兩地民政部門(mén)移交檔案資料，辦理管轄遷移手續(xù)。遷移條件：已遷移居住3個(gè)月以上。

（六）長(zhǎng)期公示。按照國(guó)務(wù)院45號(hào)文件要求，低保對(duì)象建立長(zhǎng)期公示制度。

公示范圍：轄區(qū)內(nèi)享受低保的所有家庭。季度復(fù)核有變化的，應(yīng)及時(shí)更新公示名單。

公示內(nèi)容：家庭成員、收入情況、保障金額等信息。

公示方式：固定公示欄長(zhǎng)期公示。鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦已為各村(居)印制好了低保公示欄，并在低保公示欄留有低保舉報(bào)電話。請(qǐng)各村居將低保公示欄張貼在村(居)務(wù)公開(kāi)欄里或旁邊，并將所在村居的低保對(duì)象在低保公示欄長(zhǎng)期公示，接受群眾監(jiān)督。

第四篇：教師節(jié)發(fā)言稿正式

教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

（財(cái)經(jīng)系 劉天和）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，同學(xué)們：

在這個(gè)秋高氣爽，桂花飄香，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚在一起，共同慶祝第二十三個(gè)教師佳節(jié)。我很榮幸地作為教師代表在此發(fā)言，我感到十分榮幸，心情非常激動(dòng)。首先，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!今天能有這樣的成績(jī)，與院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)，以及同事們的大力支持是密不可分的，在此請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝！祝大家節(jié)日快樂(lè)！

從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，二十三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，也正是這二十三個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜，有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮逃奈忠吧戏瓌?dòng)犁鏵，揮灑耕耘的汗水，黔南的教育事業(yè)才生機(jī)勃勃，蒸蒸日上；因?yàn)槲覀兯薪處熌_踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，幾代中國(guó)人孜孜以求的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)才熠熠生輝，燦爛輝煌！

辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，蠟燭，春蠶?..”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù);“以愛(ài)心點(diǎn)燃燭光，贏得人類走向光明”更道出了為人師表的職責(zé)和神圣。因此，我們教師要牢記教書(shū)育人的天職，不僅傳授知識(shí)，啟迪智慧，更要做學(xué)生的人生導(dǎo)師，讓學(xué)生知道做人的道理，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，自尊自律；引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)挫折，健康、快樂(lè)，自信地生活。

任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)教師的培養(yǎng)教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識(shí)本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責(zé)。因此，教師獲得人們和社會(huì)的尊敬是當(dāng)之無(wú)愧的。

老師們、同學(xué)們，黔南職院已經(jīng)走過(guò)了6年的發(fā)展歷程。在這6年的風(fēng)雨奮斗中，經(jīng)過(guò)全院廣大教職工的不懈努力，學(xué)院逐步發(fā)展壯大，為社會(huì)輸送了一批又一批的合格人才。我們欣喜地看到，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)院得到了較快的發(fā)展，完成了從中職教育向高職教育的轉(zhuǎn)變，專業(yè)設(shè)置更趨完善合理，師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)生規(guī)模逐漸增加，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，我們相信，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院廣大教職工的辛勤耕耘下，學(xué)院將來(lái)前程似錦。我們要按照胡錦濤總書(shū)記在8月31日接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的要求：愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿意的教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們，“會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄?！保r(shí)代在前進(jìn)，黔南職院在發(fā)展，讓我們以更加飽滿的熱情，不斷努力的工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接我院更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！

最后，祝大家身體健康，生活美滿幸福！謝謝！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(正式)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)?？梢哉f(shuō)，今天各位的到來(lái)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。首先我代表18班八位文化課老帥向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!尊敬的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們學(xué)校也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使學(xué)校更加了解各位家長(zhǎng)的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程：

一、班級(jí)基本情況介紹；

二、期中考試情況匯報(bào)；

三、希望和建議；

四、任課老師發(fā)言；

五、學(xué)生代表發(fā)言；

六、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

一、班級(jí)基本情況：

（一）學(xué)生情況：本班學(xué)生66人，其中男生40人，女生26人。

從我與孩子們認(rèn)識(shí)的那一天起，我很喜歡他們，也愛(ài)這些孩子。在他們身上我能找到自己中學(xué)時(shí)代的影子，他們身上洋溢著青春的氣息。看著我們班每個(gè)孩子，心里有著說(shuō)不出的喜歡。他們活潑大方，尊敬老師，有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，上課也能積極動(dòng)腦筋，做作業(yè)也比較自覺(jué)，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。同時(shí)，我對(duì)他們的要求也是相當(dāng)嚴(yán)格的，在此，我感謝孩子們，是你們?yōu)榘嗉?jí)贏得榮譽(yù)。

（二）、本班前半期情況小結(jié)

（1）：首先選好班干部，經(jīng)過(guò)我短期的觀察和了解，從學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面來(lái)選定班干部，具體如下：

班長(zhǎng)：謝智賢

副班長(zhǎng)：馬廣芬 李思源

學(xué)習(xí)委員：劉嘉翔

紀(jì)律委員：李康航

勞動(dòng)委員：曹磊

張璇 生活委員：李樂(lè)

黃霞

宣傳委員：劉藝婕

文娛委員：周倩 團(tuán)支書(shū)：謝智賢（兼）

（2）制定了切實(shí)可行的本班的規(guī)章制度。主要是從學(xué)習(xí)（包括作業(yè)和各科測(cè)試成績(jī)），紀(jì)律（包括課堂紀(jì)律和日常行為），勞動(dòng)衛(wèi)生，宣傳（包括做好人好事），其他等五大塊組成。通過(guò)其一周的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)估來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)也是為了約束學(xué)生好好地學(xué)習(xí)和健康的生活。實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步。學(xué)習(xí)和生活走向了正規(guī)。

（3）：各個(gè)任課老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。各位老師除了批改大量的作業(yè)之外，還充分利用早晚下班來(lái)輔導(dǎo)知識(shí)和章節(jié)測(cè)試。工作任務(wù)是相當(dāng)巨大的。半期以來(lái)，語(yǔ)文4次小考，要求每周寫(xiě)一篇周記，并進(jìn)行了日記比評(píng)。數(shù)學(xué)4次小考，英語(yǔ)3次小考，本進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)10次，地理1次，生物1次，歷史1次，政治1次。不斷地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本有針對(duì)性地找學(xué)生談話。督促鼓勵(lì)學(xué)習(xí)更加努力地學(xué)習(xí)。通過(guò)老師們的努力，大部分學(xué)生進(jìn)步了，學(xué)習(xí)目的也明確了。在班上形成了一股你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。

（4）學(xué)生在各方面的表現(xiàn)：開(kāi)學(xué)伊始，為了更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，要求學(xué)生寫(xiě)“我的理想我的目標(biāo)”，大部分寫(xiě)出了自己的心聲和想法。有了理想才有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。我們班學(xué)習(xí)積極性高（會(huì)學(xué)習(xí)，講究方法，不偏科）、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有劉嘉翔、李慧云、劉慧芳、馬樂(lè)斌、雷海瓊、周煒、林高翔、朱淑芳、江夢(mèng)筱、謝智賢、劉藝婕等；有組織和管理才能的有謝智賢、李康航、周倩等；關(guān)心集體，熱愛(ài)體育有：李語(yǔ)婕、曾麗琳、許偉鵬、曹汶等；學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信有曹淑芬、羅靜、李嘉利、廖志軍、林菲等；勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有劉澎洋、曹磊等；學(xué)習(xí)時(shí)步明顯的學(xué)生有：周煒、林高翔、馬樂(lè)斌、李康航、李達(dá)、雷海瓊等；最有潛力的學(xué)生：歐陽(yáng)濤、代偉等。

三、期中考試成績(jī)匯報(bào)：

（一）期中考試前十名：

（二）進(jìn)步明顯的同學(xué)：

（三）單科前十名：

（四）四科總分排名：

（五）透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題：

1、上課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有預(yù)習(xí)，經(jīng)常忘帶東西、上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講小話，看窗外不愿意做筆記，課堂效率低。

2、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。作業(yè)時(shí)，懶得翻書(shū)，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有答案時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，要么答案懶得校對(duì)，隨便亂寫(xiě)。

4、正確對(duì)待孩子的成績(jī)

人的智力、性格、氣質(zhì)等各不相同，因而接受知識(shí)的能力和效果就會(huì)有不同，考試分?jǐn)?shù)的好壞也就出現(xiàn)相對(duì)的高低之別，不可能要求每個(gè)孩子都出類撥萃。再說(shuō)也許我們自己經(jīng)過(guò)艱苦奮斗也沒(méi)能在同齡人中鶴立雞群，又怎么有理由要求孩子一定要非常出色呢?因此相信您一定會(huì)擺正心態(tài)，正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù)。

家長(zhǎng)朋友們，我想對(duì)你說(shuō)：我評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。如果你的孩子平時(shí)嚴(yán)格要求自己，天天早早來(lái)到學(xué)校，從未遲到，將來(lái)一定是嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守規(guī)的公民。如果你的孩子作業(yè)認(rèn)真，總是獨(dú)立完成，將來(lái)工作一定是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。如果你的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但你熱心助人，關(guān)心集體，心胸開(kāi)闊，心地善良。也許將來(lái)在工作崗位上，他是最受歡迎的人。

四、希望和建議

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1.強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，學(xué)前班，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2.要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初二學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

3、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)（例如在校玩手機(jī)、聽(tīng)mp3、校外沉迷于聊天游戲）。

4.合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入八年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生在家期間，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí)，不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律。假如你的孩子周末回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，多半說(shuō)了假話，八年級(jí)有八門(mén)文化課程，每一科都有一本《全品學(xué)練考》，就算每一科花1個(gè)小時(shí)，都要8個(gè)小時(shí)。

5.多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6.要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到校，有的家長(zhǎng)不理解。

7、希望家長(zhǎng)配合的工作：

（1）幫孩子分析成績(jī)，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)；孩子的作業(yè)希望家長(zhǎng)多關(guān)注一些。（2）嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)、衣著、發(fā)型；（3）控制同學(xué)聚會(huì)，過(guò)生日；

（4）了解孩子的交際圈

誰(shuí) 特點(diǎn) 玩法；（5）在孩子面前對(duì)學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)態(tài)度的把握；

（6）掌握放學(xué)時(shí)間 規(guī)定到家時(shí)間，很多學(xué)生放學(xué)在街上游蕩，容易接觸社會(huì)青年。

8、孩子變化的征兆：

孩子每天要上學(xué)，家長(zhǎng)每天要為工作而奔忙，有時(shí)子女在外做些什么，家長(zhǎng)都不知道，直到有些孩子在外出了事才知道，可是到那時(shí)已無(wú)法補(bǔ)救。其實(shí)，孩子的不良行為是有前兆的，只要父母能及時(shí)注意自己的子女日常的言行是否正常，那么就可以防患于未然。

下面歸納十種當(dāng)前青少年不良行為的前兆，可供父母?jìng)儏⒖迹?/p>

1、語(yǔ)言：愛(ài)說(shuō)謊話、黑話、臟話、說(shuō)話時(shí)帶流里流氣。

2、穿著：講究趕時(shí)髦，過(guò)于暴露，喜歡擅改自己的衣服，穿奇裝異服。

3、外觀：發(fā)型怪異，身上有紋身（刺青花紋、龍等），常有外傷。

4、行為：較為標(biāo)新立異，行蹤詭秘，不敢讓家長(zhǎng)知道，常時(shí)間反鎖自己的房門(mén)，且神色緊張。

5、態(tài)度：易于激怒，情緒變化極端，常與家長(zhǎng)賭氣或自暴自棄。

6、作息：早出晚歸，常無(wú)端數(shù)日不歸宿，白天蒙頭大睡，夜間外出去向不交代清楚。

7、物品：有不良刊物、黃色影碟（它的殺傷力用一位文學(xué)家的話說(shuō)：“比原子彈還厲害”）、藥物、空膠罐、香煙、酒類，甚至有不明來(lái)源的巨款。

8、課業(yè)：各科成績(jī)一下子一落千丈，常遲到、早退、逃學(xué)，讀書(shū)時(shí)間驟減。

9、習(xí)慣：有吸煙、喝酒習(xí)慣，生活無(wú)規(guī)律，不正常，用錢(qián)需求量突增。

10、交友：有不三不四的朋友，電話、書(shū)信量突增，來(lái)了朋友不敢介紹給家人。

如果所列舉的特征與你孩子的行為相似的較多，父母就應(yīng)愈加注意，及早防范。

七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表18班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！201x

年寒假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！

首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎與衷心的感謝，感謝大家對(duì)我們工作的理解與支持。

期末考試的成績(jī)已經(jīng)揭曉，我們利用這個(gè)機(jī)會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的就是進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同探討促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的對(duì)策，讓家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，同時(shí)借家長(zhǎng)會(huì)這座溝通的橋梁，安排一下寒假的工作事宜，促進(jìn)家庭、學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)，讓我們共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。

各位家長(zhǎng)，大家都期盼自己的孩子能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，我們表示深深的理解。你們把子女送到我校就讀，實(shí)際上也是把孩子的明天、家庭的未來(lái)交給了我們，這是對(duì)我們的最大的信任，我們自感責(zé)任重大，唯有盡力竭力，努力工作，把學(xué)生培養(yǎng)成人成才。

沛縣初級(jí)中學(xué)是一所百年老校，是沛縣近代教育的發(fā)祥地，也是沛縣文化底蘊(yùn)最為深厚的學(xué)校，一代又一代的師生，薪火相傳，有著優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和全縣最優(yōu)秀的師資力量。我校的辦學(xué)理念是“立足于學(xué)生今天，著眼于學(xué)生未來(lái)；學(xué)生不僅要發(fā)展自己，更要有益于社會(huì)與他人”；也就是說(shuō)，不僅要努力幫助學(xué)生今天考出好的成績(jī)，升入好的高中，更要在高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)中有潛力、有后勁、有發(fā)展前途；學(xué)生不僅要注重自身的成長(zhǎng)，更要注重把自身的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，要增強(qiáng)學(xué)生上進(jìn)精神，吃苦精神，學(xué)會(huì)與他人相處、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，要把發(fā)展自己與回報(bào)社會(huì)相結(jié)合。現(xiàn)在我校有特級(jí)教師一名，徐州市名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任35名，江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)?人，獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)級(jí)以上的教師75人。正是因?yàn)槿绱?，我們?cè)诙嗄晟龑W(xué)考試中取得著較好的成績(jī)，特別是近年來(lái)，從我校走出了徐州市的中考狀元，每年升入重點(diǎn)高中的人數(shù)占全縣的1/3之多，為大批優(yōu)秀學(xué)生能在求學(xué)道路上以更高的起點(diǎn)前進(jìn)創(chuàng)造了更好的條件；也正是因?yàn)槿绱?，我校畢業(yè)的學(xué)生在高中階段以整體素質(zhì)高、潛力大、進(jìn)步快、爆發(fā)力強(qiáng)而見(jiàn)長(zhǎng)，深受高一級(jí)學(xué)校老師的喜愛(ài)，每年我校畢業(yè)生都有2——6人升入北大、清華。2010年，徐州一中首次校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大的學(xué)生許錫童同學(xué)也是我校的畢業(yè)生。現(xiàn)在，為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為了給廣大學(xué)子提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件，我們不惜投入巨資，按照江蘇省教育現(xiàn)代化裝備標(biāo)準(zhǔn)配備了物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室共14口，計(jì)算機(jī)房7口，多媒體教室86口，音樂(lè)室3口，美術(shù)室3口，新近投資120萬(wàn)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，滿足全校學(xué)生閱讀課教學(xué)，新編了《寫(xiě)字教與學(xué)》校本教材，開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，成為全縣教育教學(xué)設(shè)備最先進(jìn)、教育教學(xué)質(zhì)量最好的學(xué)校。

盡管我們的工作取得了很大的成績(jī)，但我們也面臨著許許多多的困難與無(wú)奈，也有著這樣或那樣不能讓家長(zhǎng)完全滿意的地方。因此，我們也在苦苦思索，怎樣進(jìn)一步辦好學(xué)校、把家長(zhǎng)們的美好愿望變成現(xiàn)實(shí)呢？我們覺(jué)得，抓好學(xué)校的管理是關(guān)鍵，但學(xué)生成人成才也離不開(kāi)家庭教育這一重要前提，因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師而且是伴隨終生的老師，你們對(duì)孩子的教育與影響有著其他人不可替代的作用。因此希望和各位家長(zhǎng)多交流多溝通，共同承擔(dān)對(duì)孩子的教育工作。在上一次家長(zhǎng)會(huì)上，我們學(xué)校朱校長(zhǎng)已經(jīng)和各位交流了許多當(dāng)前家庭教育中普遍要注意的問(wèn)題，因?yàn)槊魈扉_(kāi)始就是寒假了，下面就寒假生活我提幾點(diǎn)建議：

一是幫助學(xué)生制定一個(gè)假期計(jì)劃

假期時(shí)間比較長(zhǎng)，從元月27日開(kāi)始，到2月14日結(jié)束，2月15日上午10：00報(bào)到，2月16日（陰歷十四）正式上課。在這期間，請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，除了完成老師布置的寒假作業(yè)，注意讓孩子積極鍛煉身體，勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。尤其是初三的學(xué)生，還有一學(xué)期就要參加中考了，可以利用寒假?gòu)?fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課，為中考儲(chǔ)備能量。

二是提醒孩子注意假期安全。

安全是所有生命活動(dòng)的前提。這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通安全，走親訪友出門(mén)時(shí)一定要叮囑孩子遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴(yán)禁到水庫(kù)等危險(xiǎn)地方滑冰，孩子外出要問(wèn)清到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)等；第三是嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下燃放煙花爆竹等。這些問(wèn)題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的高度重視。

三是督促孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)

寒假里，雖然可以讓學(xué)生好好休息一下，放松一下，但長(zhǎng)時(shí)間的看電視、玩電腦對(duì)身體健康不利，還有可能成癮，更影響開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因此，家長(zhǎng)可以督促學(xué)生利用寒假時(shí)間讀讀書(shū)，讀好書(shū)，既可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以提高閱讀能力和寫(xiě)作水平，還可以明理養(yǎng)性。

今年學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生從圖書(shū)室借的書(shū)一律不予收回，這些書(shū)都是初中語(yǔ)文要求閱讀的好書(shū)，希望家長(zhǎng)能督促學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍。閱讀的時(shí)候，可讓他不拘泥于精讀。有一些書(shū)泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養(yǎng)讀書(shū)興趣。現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)、老師要求孩子讀書(shū)后要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者觀后感，覺(jué)得這是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這當(dāng)然是一個(gè)讀書(shū)的好經(jīng)驗(yàn)，但每次讀書(shū)都要寫(xiě)的話，會(huì)給孩子增添精神負(fù)擔(dān)，限制讀書(shū)熱情。我們建議，家長(zhǎng)的職責(zé)在于激勵(lì)和引導(dǎo)，而不是規(guī)定孩子一定要做什么?？勺尯⒆幼x書(shū)后，采取寫(xiě)批注、摘抄好詞好句等方式，鼓勵(lì)多動(dòng)手多動(dòng)腦。

四是鼓勵(lì)學(xué)生練一手好字。

隨著中考閱卷工作的改革，實(shí)行網(wǎng)上閱卷后更顯示了寫(xiě)好字的重要性，學(xué)生能寫(xiě)一手好字，在中考時(shí)至少占15分的便宜。學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，并讓語(yǔ)文老師也承擔(dān)起督促學(xué)生練字的重任。各位家長(zhǎng)可以看看自己孩子的作業(yè)，如果字寫(xiě)得不好，可以利用寒假鼓勵(lì)孩子好好練練字。

五是培養(yǎng)學(xué)生各種好習(xí)慣。其實(shí)，教育主要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長(zhǎng)朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做事情有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束及時(shí)整理桌面的習(xí)慣，睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習(xí)慣，專心致志完成一件事情的習(xí)慣，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣，持之以恒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書(shū)的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等。寒假結(jié)束前一周時(shí)，要求學(xué)生早睡早起，以便開(kāi)學(xué)后能很快的進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

各位家長(zhǎng)，付出就有回報(bào)，付出才能有回報(bào)，孩子的人生道路很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)期就幾年，特別是初中階段，是人生的第一個(gè)分水嶺，在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上孩子的事再小也大。這就需要我們家長(zhǎng)在百忙之中投入更多的時(shí)間，更多的精力，關(guān)注孩子，幫助孩子，這既是為了孩子，也是為了自己，為了家庭，為孩子和家庭的未來(lái)。我們的目標(biāo)是一致的，我們的愿望是迫切的。讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力。我相信，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛(ài)，有我們學(xué)校老師的不懈努力，您的孩子一定會(huì)取得更大進(jìn)步，一定能更好的成長(zhǎng)！在這里還有許多情況想跟家長(zhǎng)們深入探討，鑒于年級(jí)、班級(jí)的差別，我把余下的時(shí)間交給我們的各位班主任，由班主任和您進(jìn)一步溝通交流。

最后，在新春佳節(jié)到來(lái)之際，我代表全體老師向全校的學(xué)生家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，祝孩子們身體健康，成績(jī)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！

謝謝大家！