第一篇：新準(zhǔn)則下高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)判斷能力培養(yǎng)探析

新準(zhǔn)則下高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)判斷能力

培養(yǎng)探析

史成澤

［摘要］會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的主觀活動(dòng)，貫穿于會(huì)計(jì)過程的始終，關(guān)系到會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施，擴(kuò)大了會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的空間，對會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力提出了更高的要求，也對會(huì)計(jì)教學(xué)帶來巨大沖擊。本文從高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的教學(xué)理念、課程體系整合、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面對新準(zhǔn)則下高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)判斷能力培養(yǎng)問題進(jìn)行探討。

［關(guān)鍵詞］新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則高職會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)判斷能力

［作者簡介］史成澤（1966-），男，寧夏中衛(wèi)人，寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長，講師，會(huì)計(jì)師，研究方向?yàn)楦呗殨?huì)計(jì)教育。（寧夏銀川750004）

［課題項(xiàng)目］本文系2007年度寧夏回族自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目 “高職會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)研究”的研究成果，項(xiàng)目主持人：史成澤（項(xiàng)目編號(hào)：2007-292-80）

2006年初，財(cái)政部頒布了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，2007年1月1日起已率先在上市公司實(shí)施。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系基本實(shí)現(xiàn)了我國與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同，體現(xiàn)的是導(dǎo)向原則，突破原有行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度嚴(yán)格規(guī)范會(huì)計(jì)行為的局限，打破了會(huì)計(jì)人員的傳統(tǒng)思維習(xí)慣，擴(kuò)大了會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的空間。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力已成為新形勢下會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是建立在會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)上的一種判斷，它是會(huì)計(jì)人員面臨不確定會(huì)計(jì)事項(xiàng)的情況下，按照會(huì)計(jì)法規(guī)、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)法律法規(guī)，依據(jù)企業(yè)自身的經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營特點(diǎn)，利用所掌握的信息資料，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)、邏輯分析能力和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對會(huì)計(jì)主體發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)采用準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)處理原則、方法等進(jìn)行合法合理的判斷和選擇的能力。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的一個(gè)重要因素，培養(yǎng)和提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力，構(gòu)筑與完善支撐會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的環(huán)境，是保證和提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的關(guān)鍵。

高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生是未來會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍的主力軍，他們職業(yè)判斷能力的強(qiáng)弱，將影響我國會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)以及會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。作為會(huì)計(jì)職業(yè)準(zhǔn)備階段的能力培養(yǎng)，應(yīng)直面社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理的客觀要求，更新教育觀念，將職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)納入到培養(yǎng)過程中，并 1

體現(xiàn)于培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。

一、現(xiàn)行高職會(huì)計(jì)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力方面存在的差距

（一）教學(xué)理念方面

目前高職會(huì)計(jì)教育的教學(xué)觀念仍然停留在以專業(yè)知識(shí)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念上，沒有完全脫離應(yīng)試教育模式。重視會(huì)計(jì)知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性和完整性，忽視學(xué)生的能力拓展，沒有真正樹立素質(zhì)教育和終身教育觀念，忽略了對學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力和后續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

（二）專業(yè)結(jié)構(gòu)方面

很多高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)方向的設(shè)置仍然延續(xù)或套用原來會(huì)計(jì)專科教育的設(shè)置方式，以會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)涵蓋的基本內(nèi)容來確定學(xué)科體系，以強(qiáng)化學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力為主。培養(yǎng)出的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，不注意職業(yè)判斷能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)面過窄，學(xué)科分離嚴(yán)重，缺乏開放性和彈性，難以適應(yīng)培養(yǎng)高職會(huì)計(jì)教育定位的高素質(zhì)、技能型專門人才的要求。

（三）教學(xué)方式方面

目前會(huì)計(jì)課堂教學(xué)一般采用的仍然是單項(xiàng)傳輸式教學(xué)方法，教師的課堂教授成為學(xué)生學(xué)習(xí)和知識(shí)來源的主要渠道。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法表現(xiàn)出：重教有余，重學(xué)不足；重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)；重結(jié)果，輕過程；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足等。這種教學(xué)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，限制了學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)揮，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了對常規(guī)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理的技巧，但在實(shí)際工作中遇到準(zhǔn)則中沒有明確規(guī)定，而需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)判斷的業(yè)務(wù)，就缺乏獨(dú)立思考和操作的能力。

（四）實(shí)踐技能訓(xùn)練方面

在現(xiàn)行的教學(xué)模式下，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善。具體表現(xiàn)在：教學(xué)安排上缺乏整體考慮，仍偏重理論性內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)偏少；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容單一，實(shí)訓(xùn)教材不完善；在會(huì)計(jì)實(shí)踐技能的訓(xùn)練方式上，是在校內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)證性模擬實(shí)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算能力，實(shí)踐教學(xué)層次較低，教學(xué)組織過于粗糙。上述因素導(dǎo)致現(xiàn)行會(huì)計(jì)教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏職業(yè)判斷能力和應(yīng)變能力，和人才市場對會(huì)計(jì)人員的要求相悖。

（五）考核評(píng)價(jià)方面

目前高職會(huì)計(jì)教學(xué)的成績評(píng)定仍然采用期末閉卷考試為主要手段的考評(píng)方法?；咎攸c(diǎn)是：重理論，輕實(shí)踐；重期末，輕平時(shí)；重記憶，輕理解。這種考核評(píng)價(jià)結(jié)果抑制了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展，不能公正衡量學(xué)生的全面素質(zhì)，不能滿足能力和素質(zhì)教育的要求，致使考核評(píng)價(jià)不準(zhǔn)或失實(shí)。這與新準(zhǔn)則下會(huì)計(jì)專業(yè)技能的掌握體現(xiàn)與會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的現(xiàn)實(shí)要求嚴(yán)重不符。

（六）教學(xué)師資方面

目前，很多高職院校會(huì)計(jì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)觀念陳舊，缺少具備職業(yè)特色的“雙師型”教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。大部分會(huì)計(jì)專業(yè)教師畢業(yè)于財(cái)經(jīng)院?；蚓C合性院校，從學(xué)校畢業(yè)后直接就擔(dān)任教學(xué)工作，在教育學(xué)及相關(guān)知識(shí)方面比較薄弱，缺乏與會(huì)計(jì)學(xué)科相互滲透的邊緣學(xué)科知識(shí)，缺少對企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的真正了解。有些教師知識(shí)老化，不善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常將落后的、早已更新的會(huì)計(jì)知識(shí)傳授給學(xué)生，真正熟悉新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國際會(huì)計(jì)理論的會(huì)計(jì)教師很少，學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力不能得到有效培養(yǎng)。

二、高職會(huì)計(jì)教學(xué)要以提高職業(yè)判斷能力為核心，構(gòu)建新型會(huì)計(jì)教學(xué)模式

（一）以培養(yǎng)職業(yè)判斷能力為主線，更新會(huì)計(jì)教學(xué)理念

多年來，我國一直把核算和監(jiān)督作為會(huì)計(jì)的兩大基本職能。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下，會(huì)計(jì)的職能已延伸和擴(kuò)展到預(yù)測經(jīng)濟(jì)前景、參與經(jīng)濟(jì)決策、控制企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)等方面。會(huì)計(jì)職能的演化結(jié)果表明，以單純的會(huì)計(jì)理論和技能為目標(biāo)的會(huì)計(jì)教育專業(yè)能力結(jié)構(gòu)，已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，必須向綜合的專業(yè)能力即職業(yè)判斷能力轉(zhuǎn)變。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力必須構(gòu)成職業(yè)教育會(huì)計(jì)課程的主線。教學(xué)中，教師在思想意識(shí)上應(yīng)注重對學(xué)生職業(yè)判斷意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解為什么要進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷，它給各相關(guān)利益人所帶來的影響是什么。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下，過去長期實(shí)行統(tǒng)一的企業(yè)會(huì)計(jì)制度所造成的輕判斷、重統(tǒng)一的傳統(tǒng)必將發(fā)生根本性變革，這在客觀上要求學(xué)生樹立職業(yè)判斷意識(shí)，養(yǎng)成會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的思維習(xí)慣，以適應(yīng)時(shí)代要求。

（二）豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，整合會(huì)計(jì)法規(guī)教學(xué)

扎實(shí)全面的專業(yè)知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力的基本保證。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育的兩個(gè)方面，兩者相互聯(lián)系、相互支撐。因此，在會(huì)計(jì)課程體系設(shè)置上，處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系，適當(dāng)加大基礎(chǔ)課程的比重，通過人文社科、自然科學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析問題能力；通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)全面的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)；通過經(jīng)濟(jì)、管理、金融、證券、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生知識(shí)面，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在課程體系中還應(yīng)增加提高判斷能力的課程，如網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)專題、環(huán)境會(huì)計(jì)專題、會(huì)計(jì)案例分析、行業(yè)會(huì)計(jì)比較、企業(yè)納稅籌劃等課程，擴(kuò)大學(xué)生的知

識(shí)視野。另外，許多院校在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中開設(shè)了經(jīng)濟(jì)法、稅法、國際商法等法規(guī)課程，課時(shí)總量不少，而教學(xué)效果并不明顯。有必要從提高學(xué)生職業(yè)判斷能力出發(fā)，容納更多的評(píng)析性內(nèi)容，將這些法規(guī)課程整合成一門會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程，使學(xué)生能更為透徹地理解相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高水準(zhǔn)的職業(yè)判斷能力。

（三）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分運(yùn)用案例教學(xué)法

教學(xué)方法的改變是高等職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在會(huì)計(jì)教學(xué)方法上，必須改變傳統(tǒng)的單向傳輸式教學(xué)，將知識(shí)灌輸為主的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥l(fā)科學(xué)思維和提高解決實(shí)際問題能力為核心的教學(xué)方法。在涉及會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)時(shí), 充分運(yùn)用案例教學(xué)法，通過剖析具體會(huì)計(jì)案例，幫助學(xué)生分析各種實(shí)際會(huì)計(jì)問題，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，提倡師生平等自由地探討問題, 通過啟發(fā)式、討論式、研究式等方法, 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)，對實(shí)際問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究和分析評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)興趣，加大對學(xué)生綜合分析能力、職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。組織力量編寫符合教學(xué)需要的教學(xué)案例，加強(qiáng)案例教學(xué)法的創(chuàng)新和探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到師生的雙向互動(dòng)，真正提高學(xué)生在會(huì)計(jì)計(jì)量確認(rèn)方面的判斷能力和運(yùn)用能力。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)判斷能力

職業(yè)判斷能力的形成不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，而且更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的實(shí)踐訓(xùn)練體系可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，通過模擬、案例、課業(yè)等多種形式，創(chuàng)造一定的會(huì)計(jì)職業(yè)情景，使學(xué)生體驗(yàn)會(huì)計(jì)職業(yè)的工作過程，完成會(huì)計(jì)工作任務(wù)，在行動(dòng)過程中使學(xué)生熟練地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技巧和具備一定的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。其次，擔(dān)任實(shí)踐課的指導(dǎo)教師既要有較高的理論修養(yǎng)，又要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，教師的指導(dǎo)不能過于細(xì)致，限制學(xué)生思考能力的發(fā)揮。不能把需要職業(yè)判斷的要素都作為已知條件給學(xué)生全部列出，要允許學(xué)生出錯(cuò)。對于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指導(dǎo)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生展開討論。對于典型錯(cuò)誤，教師要詳細(xì)分析原因，明確理論依據(jù)，提出判斷標(biāo)準(zhǔn)。再次，將會(huì)計(jì)職業(yè)判斷融入會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材，把需要由會(huì)計(jì)人員做出判斷的會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量、會(huì)計(jì)方法選擇、會(huì)計(jì)估計(jì)等事項(xiàng)列入會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材。把一些非常規(guī)業(yè)務(wù)或創(chuàng)新業(yè)務(wù)納入實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)去判斷選擇，去自我評(píng)價(jià)。這樣實(shí)踐學(xué)習(xí)就不僅是理論教育的鞏固，更是學(xué)生職業(yè)判斷能力的提高。

（五）改革考試評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

高職會(huì)計(jì)教育應(yīng)該調(diào)查市場對高職會(huì)計(jì)人才的需求狀況，考察用人單位的實(shí)際要求，以此為導(dǎo)向，改革考核評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。考核評(píng)價(jià)體系改革的方向是變靜態(tài)、單

一、應(yīng)試式的考評(píng)制度為系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)、多樣化的考評(píng)制度。考評(píng)的范圍要廣泛，要覆蓋學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)、能力各個(gè)方面?？荚u(píng)內(nèi)容要由針對具體問題、獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)的考評(píng)向綜合性、系統(tǒng)性知識(shí)的考評(píng)發(fā)展。高職會(huì)計(jì)教育考評(píng)的內(nèi)容要全面，不僅要考慮學(xué)生掌握知識(shí)量的多少，解題方法的熟悉性，還應(yīng)考評(píng)其綜合運(yùn)用各種知識(shí)分析、判斷及解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)判斷能力的考核。加大平時(shí)考核力度，增加平時(shí)成績考核的分量和難度，增加能考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的內(nèi)容。考評(píng)的方法要多樣化，可嘗試口試、案例分析、調(diào)查報(bào)告等方式，全面檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度及綜合運(yùn)用的能力，減輕學(xué)生期末考試負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（六）采取有效措施，完善專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

各高職院校要按照培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用性會(huì)計(jì)人才的要求，建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專兼結(jié)合的會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍。具體做法：一是引導(dǎo)教師接受繼續(xù)教育，及時(shí)把握國際會(huì)計(jì)動(dòng)態(tài)、掌握最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，加強(qiáng)資本市場運(yùn)作原理、市場經(jīng)濟(jì)制度下會(huì)計(jì)制度的改革方向以及西方市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律等方面的培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面，為會(huì)計(jì)教學(xué)提供有力的支撐；二是與實(shí)際工作單位建立密切、穩(wěn)定的聯(lián)系，有計(jì)劃地安排會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到實(shí)際工作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)和掛職鍛煉，使教師獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教師的動(dòng)手能力；三是鼓勵(lì)校內(nèi)專職會(huì)計(jì)教師在完成教學(xué)和科研任務(wù)的同時(shí)，參加注冊會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師、資產(chǎn)評(píng)估師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師等社會(huì)職業(yè)資格考試，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正成為具有職業(yè)特色的“雙師型”教師；四是聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的相關(guān)負(fù)責(zé)人等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界人士擔(dān)任兼職教師，和學(xué)校的專職教師一起開發(fā)課程內(nèi)容，組織課程教學(xué)，高效地實(shí)施課程運(yùn)作，切實(shí)加強(qiáng)在校學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。

[參考文獻(xiàn)]

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第二篇：新準(zhǔn)則下會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力分析

新準(zhǔn)則下會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力分析

摘要：會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。新準(zhǔn)則發(fā)布，對會(huì)計(jì)人員來講不僅是對已有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的更新，更是要求改變原有會(huì)計(jì)制度下較少運(yùn)用職業(yè)判斷的思維方式，提高對會(huì)計(jì)準(zhǔn)則運(yùn)用的職業(yè)判斷能力。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的認(rèn)識(shí)及提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的途徑，做了一些思考和闡述。

關(guān)鍵詞：職業(yè)判斷能力；思考；新準(zhǔn)則問題的提出

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力主要是指會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理過程中，按照會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度的要求，利用自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對會(huì)計(jì)事項(xiàng)應(yīng)采取的原則、程序、方法等方面進(jìn)行選擇的能力。

在學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容的過程中，會(huì)計(jì)人員可以體會(huì)到：在原來以制度為主體的會(huì)計(jì)核算體系下，習(xí)慣于按章操作完成會(huì)計(jì)核算工作的思維方式已不能適應(yīng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革的現(xiàn)實(shí)。新準(zhǔn)則下會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理只有原則性的規(guī)定，相當(dāng)多的內(nèi)容要求通過會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷來解決具體的會(huì)計(jì)處理問題。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是新形勢下會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。大多數(shù)會(huì)計(jì)人員只處在核算層次，不具備達(dá)到準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)判斷的水平。而企業(yè)面臨的不確定性經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)日益增多，如何

準(zhǔn)確的確認(rèn)和計(jì)量資產(chǎn)、負(fù)債的價(jià)值和當(dāng)期損益等財(cái)務(wù)狀況，提高本單位的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量等是會(huì)計(jì)人員需要解決的實(shí)際問題。這不僅需要通過學(xué)習(xí)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要通過實(shí)踐培養(yǎng)獨(dú)立思考、準(zhǔn)確判斷的能力。影響會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的客觀因素

從客觀因素分析：

首先，是會(huì)計(jì)法律、法規(guī)及其制度的影響。

（1）它是規(guī)范會(huì)計(jì)行為，進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的準(zhǔn)繩。會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律法規(guī)及制度，不能超越其限制的范圍。

（2）新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的改革是我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國際趨同的必然發(fā)展，它的理念、體系結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容都是前所未有的創(chuàng)新，會(huì)計(jì)人員應(yīng)轉(zhuǎn)變理念、思維方式，改善會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力這一薄弱環(huán)節(jié)，努力提高整體全面素質(zhì)，適應(yīng)新形式發(fā)展的需要。

其次，是會(huì)計(jì)主體管理層的影響。新準(zhǔn)則體系的原則導(dǎo)向?qū)傩?，為?huì)計(jì)信息造假者提供了更多空間，這對新準(zhǔn)則的貫徹實(shí)施提出了挑

戰(zhàn)。影響會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的主觀因素

從主觀因素分析：

第一，是會(huì)計(jì)人員自身的專業(yè)知識(shí)及其職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的影響。同一會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，由于技術(shù)和能力的不同，會(huì)導(dǎo)致不同的實(shí)務(wù)操作。對復(fù)雜的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)作出合理而公允的判斷，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、更要有敏銳、準(zhǔn)確的職業(yè)判斷，是綜合素質(zhì)的反映。第二，是會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平的影響。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則賦予會(huì)計(jì)人員的靈活性越大，就越需要具備良好的職業(yè)道德。第三，理論聯(lián)系實(shí)踐，重視案例剖析。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得會(huì)計(jì)人員知識(shí)的廣度和深度是不斷發(fā)展的，通過案例剖析的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，提高會(huì)計(jì)人員獨(dú)立思考、分析和解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)職業(yè)判斷能力。第四，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)。提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的方式

由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系廣泛采用謹(jǐn)慎性原則、公允價(jià)值計(jì)量以及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的復(fù)雜化，在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的過程中，要求會(huì)計(jì)人員對會(huì)計(jì)政策進(jìn)行明智的選擇、對不確定的事項(xiàng)作出合理的估計(jì)。

4.1 在思想上高度重視

職業(yè)判斷能力的養(yǎng)成會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的提高，首先在于會(huì)計(jì)人員自身要有緊迫感。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下，會(huì)計(jì)人員光靠原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)將難以適應(yīng)新形勢下的會(huì)計(jì)工作需要，因此，會(huì)計(jì)人員應(yīng)該更新觀念，樹立職業(yè)判斷的意識(shí)，提高對職業(yè)判斷能力的認(rèn)識(shí)，并在會(huì)計(jì)工作實(shí)踐中有意識(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)。

4.2 提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)

真實(shí)、公允是會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的基本原則。我國應(yīng)加大會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳的力度，倡導(dǎo)“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持原則，不做假賬”；建立以社會(huì)輿論和誠信檔案制度為基本形式的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制；建立完善的法律支持和保障體系，促使會(huì)計(jì)人員從他律走向自律，真實(shí)、公允地進(jìn)行會(huì)計(jì)選擇。

4.3 樹立自主、終身學(xué)習(xí)的觀念

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，會(huì)計(jì)人員只有通過持續(xù)、終身的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起職業(yè)判斷能力，才能跟上時(shí)代的步伐。

4.4 積極參與會(huì)計(jì)實(shí)踐，積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力不是一朝一夕可以形成的，是通過長期的會(huì)計(jì)實(shí)踐、在充分熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的基礎(chǔ)上，逐步積累經(jīng)驗(yàn)而不斷提升的。會(huì)計(jì)人員只有通過會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，才能提升會(huì)計(jì)執(zhí)行能力，提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力。

綜上所述，隨著《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的逐步全面施行，企業(yè)在會(huì)計(jì)政策方面的自主權(quán)增大了，需要會(huì)計(jì)人員有較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力。因此，會(huì)計(jì)人員不能墨守成規(guī)，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思維，從觀念上充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)職業(yè)判斷能力的重要性，有意識(shí)地加強(qiáng)專業(yè)理論和新知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)判斷能力，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求。

第三篇：關(guān)于我國新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的探討

關(guān)于我國新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的探討 摘要:2006年新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則頒布實(shí)施后，會(huì)計(jì)事項(xiàng)的不確定性，擴(kuò)大了會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷的范圍，提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力顯得迫在眉睫。本文簡要闡述了會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的概念，分析了我國會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的現(xiàn)狀，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)判斷在我國新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的應(yīng)用情況，有針盼}生的提出了提升會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)職業(yè)判斷現(xiàn)狀新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)財(cái)應(yīng)甩提升

2006年我國頒布了新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則采取了“原則導(dǎo)向型”的框架，沒有詳細(xì)規(guī)范每一項(xiàng)可能發(fā)生的交易或事項(xiàng)。我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)JF處在高速發(fā)展時(shí)期，交易或事項(xiàng)呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多樣化的趨勢，會(huì)計(jì)人員應(yīng)適時(shí)做出JE確的職業(yè)判斷。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷越充分、合理，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則發(fā)揮的作用就會(huì)越大、越好。p司此，實(shí)施新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是對會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的檢驗(yàn)和考驗(yàn)。

一、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷概述

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是指會(huì)計(jì)人員按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及會(huì)計(jì)制度的要求，根據(jù)企業(yè)理財(cái)環(huán)境與生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)，結(jié)合自己所有的專業(yè)知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對不確定的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的行為過程。它貫穿于會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告的全過程，其目的在于保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，使企業(yè)相關(guān)利益主體做出正確的決策。

二、我國會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的現(xiàn)狀

(一)會(huì)計(jì)職業(yè)判斷意識(shí)薄弱由于我國在相當(dāng)長的時(shí)期，會(huì)計(jì)規(guī)范是采取制度的形式。在會(huì)計(jì)制度中，有詳細(xì)的操作規(guī)范、處理標(biāo)準(zhǔn)及具體的選擇比例等，會(huì)計(jì)人員已習(xí)慣于按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的思維定式，不顧市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中存在不確定因素的現(xiàn)實(shí)，沒有對會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷給予應(yīng)有的重視，會(huì)計(jì)處理逐漸僵化，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷意識(shí)弱化。

(二)會(huì)計(jì)人員缺乏足夠的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)職業(yè)判斷的基礎(chǔ)是?；讨R(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于會(huì)計(jì)終身制現(xiàn)象的存在，使‘些高校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生失去了從事會(huì)計(jì)工作的機(jī)會(huì)，造成會(huì)計(jì)行業(yè)缺乏具備高學(xué)歷、完備專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，缺乏新鮮血液的補(bǔ)充。另外，由丁我國在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容單一，會(huì)計(jì)人員缺乏對／f i 確定性經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)職業(yè)判斷經(jīng)驗(yàn)的積累，影響和制約了會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的鍛煉和水平的提高。

(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)不高在現(xiàn)實(shí)中，一些會(huì)計(jì)人員個(gè)人主義、享樂主義膨脹，抵不住誘惑，追求私利，遇到國家利益、社會(huì)利益、單位利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，／1i 能咯持原則，從個(gè)人利益出發(fā)，做出違背職業(yè)道德的職業(yè)判斷。另外，由于會(huì)計(jì)人員的J=資、待遇等由經(jīng)營者決定。有些會(huì)計(jì)人員無視職業(yè)道德，為了維護(hù)自身利益做出有利于經(jīng)營者的職業(yè)判斷，從而損害投資者的利

益。

三、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷在我國新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的應(yīng)用

相比以的會(huì)計(jì)體系，新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容相對簡潔，沒有具體業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理規(guī)定，因此，需要會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷。下面簡單舉幾個(gè)例子：

(一)公允價(jià)值計(jì)價(jià)方法的選用問題對于公允價(jià)值的選用，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則給出了謹(jǐn)慎、適度使用的基本精神，即公允價(jià)值能可靠計(jì)量的才能以公允價(jià)入賬。能否可靠計(jì)量便需要會(huì)計(jì)人員根據(jù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的性質(zhì)和所處市場環(huán)境進(jìn)行判斷，如投資性房地產(chǎn)的入賬價(jià)值的問題。

(二)對資產(chǎn)減值的判斷企業(yè)應(yīng)當(dāng)在會(huì)計(jì)期末對各項(xiàng)資產(chǎn)進(jìn)行核查，判斷資產(chǎn)是否出現(xiàn)了減值跡象。對于資產(chǎn)是否存在減值，是按單項(xiàng)資產(chǎn)還是按資產(chǎn)組確定減值損失及可收回金額，需要依靠會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷。在實(shí)際操作中，未來現(xiàn)金流量、折現(xiàn)率的確定都是非常關(guān)鍵而難以確定的問題，也需要會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷。

(三)對或有事項(xiàng)的判斷或有事項(xiàng)的結(jié)糶可能會(huì)產(chǎn)生資產(chǎn)、負(fù)債、預(yù)計(jì)負(fù)債、或有資產(chǎn)或者或有負(fù)債。例如，通常情況下，要使一項(xiàng)或有事項(xiàng)最終確認(rèn)為負(fù)債，會(huì)計(jì)人員要進(jìn)行如下的職業(yè)判斷： ‘是判斷或有事項(xiàng)形成的是潛在義務(wù)還足現(xiàn)時(shí)義務(wù)：二是如果形成的是現(xiàn)時(shí)義務(wù)，判斷該義務(wù)的履行是否很可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)；三是判斷該義務(wù)的金額是否能可靠地計(jì)量。

四、提升會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的措施

(一)強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)判斷意識(shí)新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則賦予了會(huì)計(jì)人員較大的職業(yè)判斷空間，會(huì)計(jì)人員為了適應(yīng)會(huì)計(jì)環(huán)境的變化，必須提高對會(huì)計(jì)職業(yè)判斷必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，更新思維方式，從更廣泛、開放的角度去思考會(huì)計(jì)環(huán)境，增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)判斷意識(shí)，自覺養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷習(xí)慣。

(二)完善理論知識(shí)和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一方面，會(huì)計(jì)人員應(yīng)掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、國際會(huì)計(jì)等。在當(dāng)今復(fù)雜的市場經(jīng)濟(jì)中，也需要掌握經(jīng)濟(jì)、管理、貿(mào)易、金融、法律、外語等方面的知識(shí)。另一方面，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力是在不斷訓(xùn)練、實(shí)踐中長期積累形成的。會(huì)計(jì)人員應(yīng)注重多參與會(huì)計(jì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析、判斷、總結(jié)，從實(shí)踐中不斷積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，掌握職業(yè)判斷的技能、技巧，達(dá)到能夠排除干擾、堅(jiān)持原則的程度，對現(xiàn)實(shí)中不斷出現(xiàn)的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，能夠做出準(zhǔn)確的職業(yè)判斷。

(三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建沒，提倡和監(jiān)督會(huì)計(jì)人員依法核算、實(shí)事求是、客觀公正的．作態(tài)度，是提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的重要保障。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)環(huán)境和會(huì)計(jì)處理對象曰益復(fù)雜，會(huì)計(jì)人員應(yīng)在嚴(yán)守職業(yè)道德的前提下做出職業(yè)判斷，不斷提升職業(yè)判斷能力。隨著新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的全面實(shí)施，會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)政策方面的自主權(quán)增大

了，需要有較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力。因此，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思維，從觀念上充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)職業(yè)判斷能力的蓖要性，有意識(shí)地加強(qiáng)專業(yè)理論和新知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提升自身的職業(yè)判斷能力，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張偉立，范銀芳，翟進(jìn)步．試論會(huì)計(jì)職業(yè)判斷在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的應(yīng)用．會(huì)計(jì)之友．2009(2)．

[2]張杰．新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力．重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)．2009(2)．

[3]吳莢靜．新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下對會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的再認(rèn)識(shí)．經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊．2009(14)．

第四篇：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力問題

關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力問題

有的教師提出：審美判斷能力的問題，是不是可以理解為通過對自然美和美術(shù)作品的欣賞、理解，最終要達(dá)到“初步形成審美判斷能力”？

可以說是對的。但是，我們也要注意到新《課標(biāo)》前邊談的許多條件——如，該了解的就有好多，該知道的又有不少，像作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，還有美術(shù)家、美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系等。沒有對這些內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)，“初步形成審美判斷能力”就是一句空話。有的教師認(rèn)為欣賞課主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，但新《課標(biāo)》指出的是審美判斷能力，這里就深了一些。它已不是一般的懂得“好看”，停留在感性的層面上。既然是“判斷”，就有了比較、有了思考，于是，這和新《課標(biāo)》提到的對作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，還有美術(shù)家、美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系等都要有所了解，這就進(jìn)入到理性的思考了。

在《審美心理描述》一書中（藤守堯）中，作者把審美經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)階段分為：

1.準(zhǔn)備階段

2.高潮（或?qū)崿F(xiàn)）階段

3.效應(yīng)階段

審美判斷就是屬于第三個(gè)階段的，沒有前面兩個(gè)階段的審美經(jīng)驗(yàn)、審美態(tài)度、和審美體驗(yàn)，就不會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)階段，也就是審美判斷能力的形成。

藤守堯在書中說過，審美判斷能力和鑒賞能力都是屬于效應(yīng)階段。沒有前兩個(gè)階段的鋪墊，第三個(gè)階段是不會(huì)出現(xiàn)的。所以，他在書中屢次指出“鑒賞力不是天生的，而是多次實(shí)踐的結(jié)果”。（《審美心理描述》95頁）明白了這一點(diǎn)，小學(xué)的美術(shù)欣賞課就要特別珍惜每一節(jié)欣賞課，把它作為提高學(xué)生審美能力的重要途徑。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，《課標(biāo)》要求做的幾點(diǎn)，正是欣賞課要努力解決的問題：

“了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系”美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，也要通過大量的欣賞實(shí)踐才能讓學(xué)生有些理解，特別是小學(xué)生。

第五篇：新準(zhǔn)則下對提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的思考

新準(zhǔn)則下對提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的思考 摘要：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的發(fā)布，對會(huì)計(jì)人員來講不僅是對已有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的更新，更是要求改變原有會(huì)計(jì)制度下較少運(yùn)用職業(yè)判斷的思維方式，提高對會(huì)計(jì)準(zhǔn)則運(yùn)用的職業(yè)判斷能力。本文就對會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的認(rèn)識(shí)及提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的途徑，做了一些思考和闡述。關(guān)鍵詞： 新準(zhǔn)則 職業(yè)判斷能力 思考

在學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容的過程中，會(huì)計(jì)人員可以體會(huì)到：在原來以制度為主體的會(huì)計(jì)核算體系下，習(xí)慣于按章操作完成會(huì)計(jì)核算工作的思維方式已不能適應(yīng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革的現(xiàn)實(shí)。新準(zhǔn)則下會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理只有原則性的規(guī)定，相當(dāng)多的內(nèi)容要求通過會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷來解決具體的會(huì)計(jì)處理問題。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是新形勢下會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是會(huì)計(jì)人員按照國家法律、法規(guī)和規(guī)章，結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營特點(diǎn)，運(yùn)用其掌握的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，對會(huì)計(jì)主體發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和交易采用準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)處理原則、方法等進(jìn)行合理且合法的判斷和選擇的能力。國家發(fā)布的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，給予企業(yè)會(huì)計(jì)政策的選擇和在相應(yīng)制度約束下的靈活應(yīng)用以更大的空間，會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)愈加準(zhǔn)確、簡練，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷空間不斷加大，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷存在于會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告的全過程。如：在會(huì)計(jì)的確認(rèn)階段，會(huì)計(jì)人員首先確認(rèn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)的原始憑證的真實(shí)性、合法性、完整性，在此基礎(chǔ)上判斷其性質(zhì)，確定會(huì)計(jì)要素，以便作出正確的會(huì)計(jì)處理；在計(jì)量階段，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷體現(xiàn)在要根據(jù)會(huì)計(jì)要素類別，確定其合適的計(jì)量屬性，按規(guī)定的計(jì)量單位和計(jì)量手段，準(zhǔn)確的計(jì)量會(huì)計(jì)要素的價(jià)值；在會(huì)計(jì)的記錄階段，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是對各項(xiàng)會(huì)計(jì)要素按其性質(zhì)進(jìn)行正確的分類，準(zhǔn)確的登記在與其相應(yīng)的賬戶體系中；在報(bào)告階段，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是要確定會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容和形式，選擇說明或披露的信息，使會(huì)計(jì)報(bào)告相關(guān)使用者正確理解和掌握準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)信息。又如：固定資產(chǎn)折舊年限、殘值和棄置費(fèi)用、資產(chǎn)減值、公允價(jià)值、實(shí)質(zhì)重于形式的判斷和運(yùn)用，實(shí)際上是一種全新的理念，即會(huì)計(jì)的確認(rèn)和計(jì)量不能簡單地以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的外在表現(xiàn)形式或一般的法律形式作為依據(jù)，而是應(yīng)該以其經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)作為會(huì)計(jì)的確認(rèn)和計(jì)量依據(jù)；再如：會(huì)計(jì)報(bào)表附注中披露的會(huì)計(jì)政策的選擇、重大或非常交易進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的方法和標(biāo)準(zhǔn)、存在爭議的領(lǐng)域?qū)?huì)計(jì)估計(jì)的計(jì)量及判斷的依據(jù)等都存在會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的情形。不同的判斷和選擇對財(cái)務(wù)成果有很大的影響，合理的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能夠優(yōu)化經(jīng)濟(jì)后果，反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)。

但是長期以來的客觀條件及主觀因素，會(huì)計(jì)人員側(cè)重于學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論知識(shí)，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理更多的作為操作技術(shù)，沒有從更廣泛和開放的視角思考會(huì)計(jì)環(huán)境，缺乏對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不確定性的判斷能力的培養(yǎng)，從而在一定程度上影響了會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。大多數(shù)會(huì)計(jì)人員只處在核算層次，不具備達(dá)到準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)判斷的水平。而企業(yè)面臨的不確定性經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)日益增多，如何準(zhǔn)確的確認(rèn)和計(jì)量資產(chǎn)、負(fù)債的價(jià)值和當(dāng)期損益等財(cái)務(wù)狀況，提高本單位的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量等是會(huì)計(jì)人員需要解決的實(shí)際問題。這不僅需要通過學(xué)習(xí)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要通過實(shí)踐培養(yǎng)獨(dú)立思考、準(zhǔn)確判斷的能力。

通過分析影響會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的客觀和主觀因素，從而為會(huì)計(jì)人員提高職業(yè)判斷能力的途徑和對策提供借鑒。

從客觀因素分析：首先，是會(huì)計(jì)法律、法規(guī)及其制度的影響。（1）它是規(guī)范會(huì)計(jì)行為，進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的準(zhǔn)繩。會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律法規(guī)及制度，不能超越其限制的范圍；（2）規(guī)則性的會(huì)計(jì)法律、準(zhǔn)則體系，對會(huì)計(jì)職業(yè)判斷要求較低；而原則性的會(huì)計(jì)法律、準(zhǔn)則體系，則對會(huì)計(jì)職業(yè)判斷要求較高。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的改革是我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國際趨同的必然發(fā)展，它的理念、體系結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容都是前所未有的創(chuàng)新，會(huì)計(jì)人員應(yīng)轉(zhuǎn)變理念、思維方式，改善會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力這一薄弱環(huán)節(jié)，努力提高整體全面素質(zhì)，適應(yīng)新形式發(fā)展的需要。其次，是會(huì)計(jì)主體管理層的影響。由于會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的不同選擇會(huì)調(diào)整經(jīng)濟(jì)利益格局，因此管理層基于經(jīng)營者利益，會(huì)要求會(huì)計(jì)人員在法律法規(guī)的邊緣打擦邊球，干預(yù)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷和選擇，必然會(huì)影響會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的效果。新準(zhǔn)則體系的原則導(dǎo)向?qū)傩裕瑸闀?huì)計(jì)信息造假者提供了更多空間，這對新準(zhǔn)則的貫徹實(shí)施提出了挑戰(zhàn)。

（1）切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管。會(huì)計(jì)法律明確賦予財(cái)政部門主管會(huì)計(jì)工作的職責(zé)，財(cái)政部門應(yīng)建立和規(guī)范相應(yīng)的制度，形成以財(cái)政為主，以企業(yè)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)為連接、協(xié)調(diào)的監(jiān)管機(jī)制。如建立重大會(huì)計(jì)事項(xiàng)報(bào)告制度、建立對社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)督制度、建立會(huì)計(jì)資格綜合認(rèn)定制度等

等，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是在法律、規(guī)章制度約束下的相對主觀，完善的監(jiān)督制度和良好的會(huì)計(jì)運(yùn)行環(huán)境是會(huì)計(jì)職業(yè)判斷正確行使的保障。（2）加強(qiáng)誠信職業(yè)道德建設(shè)。將會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力作為繼續(xù)教育和會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)資格考核評(píng)聘的重要內(nèi)容，通過不斷的教育和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的自律品質(zhì)。

（3）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制體系。有效的內(nèi)控制度及措施，可以降低會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的風(fēng)險(xiǎn)。首先，內(nèi)控體系的設(shè)計(jì)要使會(huì)計(jì)人員便于熟悉企業(yè)組織的不同部門和業(yè)務(wù)流程，真正參與企業(yè)經(jīng)營管理，對企業(yè)具體業(yè)務(wù)和所處的市場環(huán)境有較深的了解，具有全局性觀念，其作出的職業(yè)判斷才是完整的、準(zhǔn)確的。其次，在會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中增設(shè)專門的財(cái)務(wù)分析部門或崗位，對已做出的職業(yè)判斷進(jìn)行驗(yàn)證分析，評(píng)估并修正職業(yè)判斷，同時(shí)會(huì)計(jì)崗位也能相互制約，防止濫用會(huì)計(jì)職業(yè)判斷。另外，建立對重大的不確定事項(xiàng)集體決策制度，防止因個(gè)體的局限性而造成的失誤。由企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)決策中心對不確定事項(xiàng)進(jìn)行分析、研究、判斷，多渠道采集信息，按程序規(guī)范操作，確定多個(gè)方案的比較及優(yōu)選，提供給企業(yè)管理層決策。最后，完善會(huì)計(jì)信息披露制度。在會(huì)計(jì)報(bào)表附注中披露會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的有關(guān)信息，包括重大會(huì)計(jì)政策的選擇、重大交易或事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理方法、或有事項(xiàng)對財(cái)務(wù)成果的影響等，讓會(huì)計(jì)報(bào)表使用者全面理解掌握會(huì)計(jì)信息，認(rèn)識(shí)到不同的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷及選擇的結(jié)果，避免發(fā)生法律糾紛，滿足不同相關(guān)信息使用者的需求。

從主觀因素分析：第一，是會(huì)計(jì)人員自身的專業(yè)知識(shí)及其職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的影響。同一會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，由于技術(shù)和能力的不同，會(huì)導(dǎo)致不同的實(shí)務(wù)操作。對復(fù)雜的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)作出合理而公允的判斷，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、更要有敏銳、準(zhǔn)確的職業(yè)判斷，是綜合素質(zhì)的反映。因此，會(huì)計(jì)人員要樹立終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育觀念，通過不斷的學(xué)習(xí)，掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、稅收法規(guī)、企業(yè)管理等知識(shí)，為增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)注重會(huì)計(jì)實(shí)踐，結(jié)合客觀環(huán)境，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行為能力，使得會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力得到更好的發(fā)揮。第二，是會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平的影響。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則賦予會(huì)計(jì)人員的靈活性越大，就越需要具備良好的職業(yè)道德。會(huì)計(jì)人員的道德水平是會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的基石。會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行職業(yè)判斷時(shí)，應(yīng)自覺抵制利益的誘惑和外界的干擾，排除個(gè)人主觀意念及偏好，客觀、公

正的進(jìn)行職業(yè)判斷，作出會(huì)計(jì)處理，真實(shí)的反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)，為會(huì)計(jì)信息使用者服務(wù)。第三，理論聯(lián)系實(shí)踐，重視案例剖析。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得會(huì)計(jì)人員知識(shí)的廣度和深度是不斷發(fā)展的，通過案例剖析的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，提高會(huì)計(jì)人員獨(dú)立思考、分析和解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)職業(yè)判斷能力。第四、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)。如參與經(jīng)濟(jì)合同的訂立、判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)質(zhì)、進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表信息披露等情形，運(yùn)用掌握的法律知識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z言表達(dá)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的實(shí)質(zhì)，維護(hù)企業(yè)相關(guān)利益者的利益。

綜上所述，建立健全他律與自律相結(jié)合的規(guī)范管理制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，在會(huì)計(jì)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力，最終能促成會(huì)計(jì)人員從他律走向自律，真實(shí)、客觀、公允的進(jìn)行會(huì)計(jì)選擇。這是一個(gè)逐步完善的過程，需要會(huì)計(jì)主管部門和會(huì)計(jì)人員的共同努力。