第一篇：人生的每一次低頭都是進(jìn)步

人生的每一次低頭都是進(jìn)步

有一次，周恩來(lái)同志去外國(guó)視察，外國(guó)記者問他：“我們國(guó)家的人都抬頭挺胸走路，為什么你們國(guó)家的人要低頭走路？”周總理不慌不忙的說(shuō)：“因?yàn)槟銈冊(cè)谧呦缕侣罚覀冊(cè)谧呱掀侣?。”?dāng)我們?cè)诟锌芸偫碚f(shuō)話精深?yuàn)W妙，充滿智慧和藝術(shù)的時(shí)候，也應(yīng)看到蘊(yùn)含的哲理：人生的每一次低頭都是進(jìn)步。

虛心竹有低頭

葉，傲骨梅無(wú)仰面花。人生路漫漫，有時(shí)候難免會(huì)走錯(cuò)路、迷失方向；錯(cuò)并可怕，可怕的是知錯(cuò)不改、錯(cuò)上加錯(cuò)。列寧曾對(duì)高爾基兩次嚴(yán)厲的批評(píng)，高爾基心悅誠(chéng)服的虛心接受批評(píng)，最終成就一代文學(xué)巨匠成為文學(xué)史上的一段佳話。NBA超級(jí)巨星詹姆斯因2010年的那次“決定”飽受質(zhì)疑，形象跌至冰點(diǎn)，但他勇敢面對(duì)，直面過錯(cuò)，終用自己的努力完善自我，連續(xù)兩年豪奪冠軍獎(jiǎng)杯，成為美職聯(lián)當(dāng)仁不讓的“門面”球星。

最近筆者因?yàn)橐淮涡麄鲌?bào)道的用詞不恰當(dāng)?shù)皖^沉思，感觸頗深。在得到了很好的教育同時(shí)，使我對(duì)宣傳報(bào)道、新聞寫作也有了更加明晰的認(rèn)識(shí)和理解，更意識(shí)到一篇好的新聞寫作必須要有一定的文學(xué)素養(yǎng)，加上各方面知識(shí)的融會(huì)貫通以及對(duì)事件的真實(shí)性認(rèn)識(shí)。新聞作品乃至于任何創(chuàng)造，都須經(jīng)過艱苦磨礪，千琢萬(wàn)磨，長(zhǎng)期積累，才得正果?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄鞍l(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！北磉_(dá)不同，講的道理、體現(xiàn)的精神卻是一致的。于是致力于養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，以期學(xué)有所成。這何嘗不是一種進(jìn)步。

在失敗面前低頭，我們更懂得成功的來(lái)之不易；在失去面前低頭，我們更懂得珍惜擁有的；在過去面前低頭，我們更懂得凝視前方；在空談面前低頭，我們更懂得實(shí)干興業(yè)??????埋頭做事，腳踏實(shí)地是走前成功的唯一捷徑。最近和朋友攀登泰山，通過“十八盤”，到達(dá)了“南天門”，接著向“玉皇頂”挺進(jìn)。在攀登的過程中，抬頭望向煙霧彌漫的終點(diǎn)，總是提醒自己路還有很遠(yuǎn)，于是低下頭繼續(xù)弓著身子艱難的前行。到達(dá)頂峰，回頭凝視那已被征服的階梯，會(huì)心一笑。人生亦是如此，在前進(jìn)的道路上，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)數(shù)的烏江天險(xiǎn)、雪山草地橫在我們面前，最需要我們跨越的就是在每一次錯(cuò)誤、坎坷、失敗面前勇敢的低頭，把他們當(dāng)做是鍛煉自己的“金熔爐”，就像孫悟空出了太上老君的煉丹爐一樣，擁有“火眼金睛”，看事更有眼力、更加洞明。

人生的每一次低頭都是進(jìn)步。

第二篇：每一次聆聽都是成長(zhǎng)

每一次聆聽都是成長(zhǎng)

— 全國(guó)教育名家論壇學(xué)習(xí)心得體會(huì)

息縣陳棚中學(xué)：魏濤

2014年3月20日，懷著激動(dòng)的心情，和同事一起來(lái)到鄭大，開始一段新的學(xué)習(xí)。在短短的三天時(shí)間內(nèi)，我觀摩了全國(guó)教育名家以及他們的團(tuán)隊(duì)，帶給我們的全新教學(xué)理念和課堂。讓我深深領(lǐng)略到各位名家的風(fēng)采，他們智慧的火花，讓我收獲頗多，受益匪淺。下面我主

要以名家魏書生為例談?wù)勎掖舜螌W(xué)習(xí)的內(nèi)心感受。

魏書生老師的“六步教學(xué)法”即定向—自學(xué)—討論—答疑—自測(cè) —自結(jié)，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。他常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)|生樹立培養(yǎng)自學(xué)能力的信心，使培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不僅是教師的主觀愿望，也成為學(xué)生的內(nèi)在要求。在魏老師的課堂上，我感到特別輕松有趣，魏老師的妙語(yǔ)連珠，逗得現(xiàn)場(chǎng)的各位學(xué)生和老師捧腹大笑。魏老師的豁達(dá)，樸實(shí)，睿智，幽默讓我感覺

他真的是一位平凡的教育名人。

魏老師的報(bào)告平實(shí)幽默。讓我們?cè)诟杏X和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，怎樣為人父母，怎樣求學(xué)勵(lì)志、怎樣為師從教，在樸實(shí)的語(yǔ)言中給了我們很多的啟示。本次報(bào)告我受益最大的是魏老師關(guān)于“松靜勻樂”的闡述。第一是松，也就是身體松。第二是靜，心靈靜。第三是勻，呼吸勻暢。最后一個(gè)是樂，情緒樂。作為老師的我們，只

有自己活得快樂，學(xué)生才會(huì)跟著快樂。為人師的我們，對(duì)于我們的學(xué)生，也要滿懷感恩之心。把他們當(dāng)作自己的孩子，我想我們就會(huì)很快樂，也許我們都有感受，當(dāng)你心情好時(shí)，孩子們好像也特別聽話，當(dāng)你心煩時(shí)孩子們常常是火上澆油，怎么做我們都看不順眼，這時(shí)就需要我們學(xué)會(huì)釋放與解脫，學(xué)會(huì)在巨大的工作壓力和成績(jī)面前尋找快

樂。

魏老師還建議我們老師們面對(duì)新事物時(shí)，首先要守住自我，然后吸收寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)拓展昨日守住的陣地。守住自我，一靠民主，二靠科學(xué)。魏老師本著“松、靜、勻、樂”四個(gè)字，開創(chuàng)了自己的教育領(lǐng)地。這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我明白自己今后的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，在今后的教學(xué)中，我會(huì)多學(xué)習(xí)，多練習(xí)，多反思，多總結(jié)，上好自己的每一節(jié)課。為了幫助自己盡快地有所進(jìn)步，能更好的提高成長(zhǎng)的更快，我打算從如下幾方面入手：

一：不失時(shí)機(jī)地學(xué)習(xí)

老師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，并且能給學(xué)生帶來(lái)源源不斷的流動(dòng)的活水，這樣的老師才是現(xiàn)在所需要的老師。這就要

求老師不僅專業(yè)知識(shí)要過硬，而且知識(shí)面要廣要全要豐富。

二：加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”，老師要給學(xué)生樹立榜樣，我們常說(shuō)有什么樣的老師就能帶出什么樣的學(xué)生，榜樣的力量是無(wú)窮的，我要用自

己的言傳身教給學(xué)生樹立一面旗幟。

三：要有上進(jìn)心

我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生講自己的想法，也在思考著用什么樣的方法來(lái)感

召影響學(xué)生。

四：學(xué)會(huì)反思

反思能發(fā)現(xiàn)不足，找到失敗的原因，在反思中自我調(diào)整修訂，讓

自己成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。以利于更好的前進(jìn)。

總之，學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到枯燥的數(shù)學(xué)也可以上的生動(dòng)有趣。我會(huì)讓自己通過學(xué)習(xí)逐步的提高，做一個(gè)合格的受學(xué)生喜歡和愛戴的好老師。最后以魏老師的格言來(lái)結(jié)束我的感受：用平平常常的心態(tài)，高高

興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

第三篇：每一次經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)

每一次經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)

（題記：師德演講結(jié)束很長(zhǎng)時(shí)間了，一直想把心底的那份感動(dòng)和感激寫出來(lái)，無(wú)奈很長(zhǎng)時(shí)間沒有動(dòng)筆，覺得這種情，這種意，自己笨拙的筆，實(shí)在不足以表達(dá)自己內(nèi)心真摯的感情，寥寥數(shù)語(yǔ)，以此留念這段難忘的經(jīng)歷，激勵(lì)自己勇往直前）

進(jìn)入牛家橋小學(xué)，融入了一個(gè)新的集體，加入了一個(gè)富有朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。也是我們牛家橋中心小學(xué)每一個(gè)老師新的人生之旅。在這個(gè)集體中，我們每一天都在成長(zhǎng)都在進(jìn)步，也在不斷地挑戰(zhàn)我們自己。無(wú)論是聽課、說(shuō)課、作課還是錄課，我都學(xué)到了很多。每個(gè)過程都是一次經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)。每一次活動(dòng)，我們都需要準(zhǔn)備很長(zhǎng)的時(shí)間，查找很多的資料，犧牲很多休息的時(shí)間，準(zhǔn)備的過程忙碌但很充實(shí)，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中我們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)著。尤其是這次的師德風(fēng)采演講活動(dòng)，讓我對(duì)“每一次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)”有了更為深刻的理解。

6月上旬段校長(zhǎng)讓我參加師德風(fēng)采演講，我當(dāng)場(chǎng)拒絕了（一是我在學(xué)校也算老一輩的了應(yīng)該把鍛煉的機(jī)會(huì)讓給年輕人。二是我當(dāng)時(shí)正在全力以赴地準(zhǔn)備迎接心理咨詢師的考試。三是聽說(shuō)微信投票，社會(huì)交際是我的短板，我經(jīng)常是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線，不會(huì)拉票，也沒票可拉。）6月13日上午10點(diǎn)校區(qū)趙校長(zhǎng)找我談話非讓我參加演講，我推辭了兩次，可是趙校長(zhǎng)抬愛,執(zhí)意不收回成命，我只好遵命了。

6月14日下午三點(diǎn)來(lái)到了蓮子鎮(zhèn)中學(xué)參加蓮子鎮(zhèn)賽區(qū)的初賽。雖然去年參加過中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、百姓講故事的比賽。但是演講比賽我還真是開天辟地第一次。聽著同行們的演講，個(gè)個(gè)語(yǔ)言流暢，表情自然，手勢(shì)伴著節(jié)奏，一個(gè)賽過一個(gè)。心情越來(lái)越緊張，在這個(gè)過程中還發(fā)現(xiàn)了自己準(zhǔn)備的演講稿有很多不足之處，心情除了緊張還是緊張。時(shí)間飛逝，很快輪到我上臺(tái)了。臺(tái)上一站，稿全忘了，好在稿上寫的全是自己的真實(shí)經(jīng)歷，就跟著感覺講了下來(lái)。結(jié)果居然以第二名的成績(jī)進(jìn)入了復(fù)賽。（運(yùn)氣加努力的結(jié)果吧）一下臺(tái)，教育局殷樹峰主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“改英啊，回去對(duì)著鏡子練練咱那表情，演講演講既要講還得演，不僅要感動(dòng)自己，更要用你的表情，你的語(yǔ)言，為大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境，讓大家和你一樣感同身受?！被貋?lái)后我牢記殷主任教誨開始對(duì)著鏡子練習(xí)表情，對(duì)著老師們練習(xí)膽量，對(duì)著學(xué)生們練習(xí)手勢(shì)。

6月26日平生第一次來(lái)到了隆堯電視臺(tái)演播廳，專業(yè)的化妝師對(duì)我們進(jìn)行了化妝、服飾、禮儀等方面的培訓(xùn)，李旭主任給我們培訓(xùn)了演講的細(xì)節(jié)問題。像我這樣一個(gè)平時(shí)洗臉都覺得浪費(fèi)時(shí)間的女漢子，第一次知道了化妝的重要性和意義所在，第一次知道了選擇服裝還有這么多的講究。第一次知道了演講中眼神、體態(tài)語(yǔ)言的重要作用不亞于演講稿的內(nèi)容。這次簡(jiǎn)短的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

6月27日上午九點(diǎn)復(fù)賽在隆堯電視臺(tái)演播廳如期舉行。當(dāng)天，整個(gè)會(huì)場(chǎng)彌漫著緊張而又激動(dòng)的氛圍，教師們自信昂揚(yáng)，緊扣主題，用自己的青春智慧，闡釋對(duì)眼下教育熱點(diǎn)的獨(dú)到剖析。所有老師都是結(jié)合本職工作分享著自己親身的教育實(shí)踐，用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。有的用自己的親身體驗(yàn)來(lái)詮釋教師的職責(zé)，有的用多元的策略來(lái)解決教育矛盾，有的用現(xiàn)實(shí)生活例子來(lái)評(píng)析師德作風(fēng)。精彩的演講，讓在座所有老師接受了一次師德的熏陶，場(chǎng)上的演講引起了所有在場(chǎng)老師的心靈共鳴，博得了陣陣掌聲和喝彩。我坐在臺(tái)下完全忘記了緊張，感到無(wú)比的激動(dòng)，但更多的是感動(dòng)。他們的演講那么激情揮灑、那么富有才情。他們用他們的智慧，生動(dòng)地給每一位老師上了一節(jié)師德教育課。他們是一群有愛心、有責(zé)任感、有是非觀、時(shí)代氣息強(qiáng)的老師，他們更是一群有著辯證思維、多元角度、策略方法的多樣化的教育者，他們用豐富的語(yǔ)言、不俗的表現(xiàn)、豁達(dá)的態(tài)度真真切切地詮釋了一種追求：做一個(gè)“仁而有智”的老師。這些老師們的演講帶給我的是一種震感，心靈的震撼。隆堯有這么多師德高尚的教師，隆堯教育的興旺指日可待。很快輪到我了，這次沒有初賽時(shí)的緊張，淡定了很多，表情不能說(shuō)豐富多彩但是比第一次自然了很多。遺憾的是沒有和臺(tái)下的觀眾有眼神的交流。

6月28日開始了微信投票。說(shuō)實(shí)話我不喜歡微信投票，它考察的不是一個(gè)選手水平的高低而是誰(shuí)的人脈更廣，誰(shuí)的臉皮更厚。第一天我不會(huì)玩微信，更不會(huì)發(fā)朋友圈。也沒有想去給別人添麻煩（我認(rèn)為的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的），直到第二天舊城學(xué)校的校長(zhǎng)打電話責(zé)怪我不夠意思，他開會(huì)讓全校老師給我投票了，我卻沒有行動(dòng)。緊接著看到了我們校區(qū)李主任在牛橋校區(qū)教師群里發(fā)的投票鏈接，接下來(lái)就這樣一傳十，十傳百，全校老師們紛紛開始為我投票還把鏈接發(fā)到自己的微信群里和朋友圈里。趙老師一個(gè)即將退休的老教師，為了給我投票專門讓同宿舍的小姑娘給她申請(qǐng)了一個(gè)微信號(hào)，每天來(lái)到學(xué)校第一件事就是讓年輕人幫著她打開微信投票。四老師（她家出校門口順著大街一直往東，走到村的盡頭就是她家，為人熱心，人緣極好）走到大街上看到年輕人就讓人家?guī)椭镀?。一大姐開導(dǎo)我說(shuō)：“小妹啊，你如果覺得這是你自己的事，不好意思開口就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這關(guān)系到咱學(xué)校的榮譽(yù)更關(guān)系到整個(gè)校區(qū)的榮譽(yù)?！甭牬蠼阋幌?，勝讀十年書啊。自己太淺薄，看待問題也 太片面。于是第二天跟著一姐們學(xué)會(huì)了玩微信，學(xué)會(huì)了發(fā)朋友圈，還學(xué)會(huì)了使用群發(fā)。（沒有這次比賽，也許我永遠(yuǎn)不知道微信居然有這么多功能呢，嘻嘻）當(dāng)天晚上我把自己投票的鏈接發(fā)到我同學(xué)群里。我一般很少在初中同學(xué)群里說(shuō)話，感覺自己有點(diǎn)和社會(huì)脫節(jié)，我的同學(xué)都是一些社會(huì)中人，每次聚會(huì)的時(shí)候他們總說(shuō)我是生活在真空中的人，不是地球人，地球人都知道的事就我不知道。沒想到我的這些兄弟姐妹還真是“患難見真情”一個(gè)個(gè)不僅自己給我投票，還發(fā)著紅包讓他們的群友投票，尤其是李志房還每天給他的友友們下達(dá)任務(wù)數(shù)，每天最少投票50。家長(zhǎng)們知道后，也紛紛加入投票的隊(duì)伍。連百忙之中的校區(qū)校長(zhǎng)趙校長(zhǎng)也發(fā)動(dòng)自己遠(yuǎn)在外地的兒子兒媳為我投票。。。。在投票的這段時(shí)間里，每天眼睛看著票數(shù)不斷地猛增，心里感受到的是默默地支持，感動(dòng)地淚水一次又一次地劃過臉頰，為師的幸福和欣慰一次又一次地漫過時(shí)間的岸，洶涌澎湃，淹沒了我的世界！

最終我雖然沒能進(jìn)入總決賽，沒能舉起那金光閃閃的獎(jiǎng)杯，但通過師德演講，鍛煉了我的膽量，磨煉了我的意志，學(xué)會(huì)了隨意，學(xué)會(huì)了看淡。更為重要的是我深深地體會(huì)到了：我一直一直都不是一個(gè)人在行走，在我的周圍有那么多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的人一直在默默地陪伴著我，引領(lǐng)著我一步步地往前走。今后的路上我會(huì)放心地前行，因?yàn)槲冶澈竽切┠P(guān)注我給予我支持的人，早已用真情和溫暖把前方的路已經(jīng)照亮！

生命中的每一段經(jīng)歷都彌足珍貴，每一次經(jīng)歷，都是一筆財(cái)富，都是一種成長(zhǎng)！

第四篇：人生需要低頭

人生需要低頭

曾經(jīng)有人問蘇格拉底：“天地之間的距離是多少？”蘇格拉底回答：“三尺?！碧釂栒卟灰詾槿唬骸拔覀兠總€(gè)人都有四五尺高，如果天地間只有三尺距離，那天空還不滿是窟窿？”蘇格拉底微笑著回答：“所以我們學(xué)會(huì)了低頭呀！”蘇格拉底的一句話，就道出了智者的處世之道：學(xué)會(huì)低頭。

學(xué)會(huì)低頭是一種智慧。生活中的門，不可能每扇都符合我們的身高體型，智者懂得彎一彎腰，側(cè)一側(cè)身；而頑固者常被撞得頭破血流。

藺相如面對(duì)挑釁，選擇了寬以待人；廉頗面對(duì)錯(cuò)誤，選擇了負(fù)荊請(qǐng)罪。雖然這兩者意義不同——前者擁有寬廣的胸襟，后者擁有坦蕩的情懷。但他們都詮釋了低頭的含義，展示了低頭的最高境界。

放眼今天，不少心高氣傲的“90后”視低頭為懦弱，更有甚者視之為世俗，而一味的堅(jiān)守著所謂的“生活”。

低頭并不意味著頂禮膜拜或是逆來(lái)順受。少一點(diǎn)傲氣，并不意味著要放棄做人的驕傲。相反，能體現(xiàn)出我們的氣度與修養(yǎng)。因此，人生需要謙虛，需要禮讓，需要低頭！

會(huì)低頭的人懂得蓄勢(shì)待發(fā)，他們深知，只有蹲得越低，才會(huì)跳得越高。越王勾踐不就是個(gè)例子么？

像勾踐這類人雖然暫時(shí)淪為人囚，卻把目光放到了更遠(yuǎn)的未來(lái)。相反，項(xiàng)羽做不到忍辱負(fù)重，便自刎烏江。如果項(xiàng)羽能夠暫時(shí)低下頭，那歷史是否會(huì)改寫？這自然不得而知，但至少楚霸王的威風(fēng)還在，希望還有?。〉麉s斷送了這一切，只因他不懂得“留得青山在，不怕沒柴燒”這一真理。

清朝政府以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不容樂觀。而后改革開放的春風(fēng)吹來(lái)，我們真正領(lǐng)悟了低頭的真諦，大力學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，最終收獲了現(xiàn)在令世界矚目的輝煌成就。

學(xué)會(huì)低頭是一個(gè)人、乃至一個(gè)國(guó)家成熟的標(biāo)記，就如同成熟的稻穗會(huì)低下頭一樣。

低一低頭，多一點(diǎn)坦然與氣度；低一低頭，少一點(diǎn)清高與固執(zhí)。或許毫不起眼的那扇“小門”正是通往春天的道路！

人生需要低頭，不論何時(shí)，不論何事??

教師評(píng)語(yǔ):構(gòu)思巧妙，中心明確，事例典型，語(yǔ)句流暢，積累豐富！班級(jí)：初110班

作者：徐明慧

第五篇：每一次跌倒都是邁向成功的階梯

每一次跌倒都是邁向成功的階梯

沒有波濤翻滾，大海將失去壯闊的身姿；沒有狂沙飛舞，沙漠將失去炎狂的壯觀；沒有坎坷挫折，人生將失去奮進(jìn)的魅力。沒有任何人的一生是一帆風(fēng)順的，也沒有任何成功是輕而易舉的。俗話講，失敗是成功之母；而我要說(shuō)，每一次跌倒都是邁向成功的階梯。

古今中外，在反復(fù)失敗中打開成功大門的例子不勝枚舉： 法國(guó)著名的物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人，一生兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種天然放射性元素。他和她的丈夫在研究放射物質(zhì)的過程中，用了三年零九個(gè)月才從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳，中間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他們沒有放棄，不斷分析失敗的原因，持續(xù)改進(jìn)提煉方法，經(jīng)過不懈努力，最終取得了成功。

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，用了十幾年的時(shí)間來(lái)研究一道世界數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想。在他的研究過程中，經(jīng)歷了不知道多少個(gè)不眠夜，用掉了不知道多厚的演算紙，然而各種各樣的失敗總是不期而至，但他從不灰心喪氣，而是踩著失敗的階梯，不斷攀登，最終攻克難題。

我們敬仰和學(xué)習(xí)這些成功的人，不光要看到他們眾所周知的成功，而更應(yīng)該看到他們不為人知的與失敗抗?fàn)幍膱?jiān)毅品質(zhì)和在失敗中汲取養(yǎng)分的智慧能力。我們都是從蹣跚學(xué)步中慢慢長(zhǎng)大的，對(duì)于跌倒，我們都再熟悉不過了。媽媽常跟我提起小時(shí)候的事，那時(shí)他們從來(lái)不去扶起跌倒的我，而是讓我自己顫顫巍巍地爬起來(lái)。媽媽的這種做法讓我記憶深刻。剛開始我還不太理解，但越是長(zhǎng)大，越感到其中愛的味道濃烈而深沉。誰(shuí)不心疼自己的孩子，而媽媽在用這種方式告訴我，跌倒并不可怕，每一次的跌倒都是一次吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而每一次的站立都會(huì)比上一次更穩(wěn)健、更堅(jiān)毅。這一次次跌倒和一次次爬起，正像是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，我們努力拾級(jí)而上，終于在臺(tái)階的盡頭，我們看見了盡情奔跑的自己。

人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路，走在這條荊棘叢生的道路上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，挫折與失敗都在所難免。每一次面對(duì)挫折與失敗，我們都應(yīng)該像小時(shí)候跌倒一樣，堅(jiān)毅的爬起來(lái)，繼續(xù)往前走，再跌倒，再爬起。我相信，每一次爬起，我們都會(huì)離成功更近一步。