第一篇：教務(wù)員考題(學(xué)籍、檔案)

學(xué)籍管理和檔案管理部分題：

一、填空題（1空1.5分，共3分）

1、集體和個人寄存于檔案館和其他單位的檔案，任何單位或者個人不得擅自公布，如需公布必須征得檔案所有者的同意。

2、《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》中，在緩學(xué)、免學(xué)問題上規(guī)定，對對義務(wù)教育階段具有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生不得辦理緩學(xué)、免學(xué)。

二、選擇題（1-2題為單選題，3-4小題為多選題，每題2分，共8分）

1、在義務(wù)教育階段，學(xué)生因故不能按期到校報到注冊，學(xué)生家長(監(jiān)護人)須憑有關(guān)單位證明向?qū)W校申請延期注冊，延期時間不超過（C）。

A、一周B、15天C、一個月

2、集體和個人有價值的檔案，嚴禁嚴禁私自賣給或者贈送給（B）外國人。

A、中國人B、外國人C、他人

3、隨時可向社會開放的檔案類型有（ABD）等

A、經(jīng)濟B、科學(xué)C、安全D、文化 經(jīng)濟、科學(xué)、技術(shù)、文化等類檔案，可以隨時向社會開放

4、對極少數(shù)錯誤較嚴重的學(xué)生，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，分別給予（ABC）等處分。確因錯誤性質(zhì)嚴重的，可送工讀校進行教育。

A、警告B、記過C、留校查看D、勒令退學(xué)

三、論述題【10分】

1、《重慶市學(xué)籍管理辦法》關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生的休學(xué)、復(fù)學(xué)是如何規(guī)定的？ 答：（1）休學(xué)條件，即以下情況可以申請休學(xué)：①學(xué)生因病無法堅持正常學(xué)習(xí)；②暫不宜在校繼續(xù)學(xué)習(xí)超過三個月以上的；③或因出國探親、自費留學(xué)等原因，需暫時中斷學(xué)習(xí)的?！?分】

（2）申請休學(xué)的程序：應(yīng)由學(xué)生家長（監(jiān)護人）向?qū)W校提出書面申請，出具區(qū)縣級以上醫(yī)院疾病診斷書或其他有效證明，經(jīng)學(xué)校研究同意，方可辦理休學(xué)手續(xù)，發(fā)給休學(xué)證書。休學(xué)期間學(xué)校保留學(xué)生學(xué)籍?！?分】

（3）條休學(xué)期限一般為一學(xué)年；出國探親或留學(xué)的，休學(xué)期限不超過二學(xué)年。【2分】

（4）復(fù)學(xué)規(guī)定：①休學(xué)期滿后，學(xué)生及其監(jiān)護人須持休學(xué)證書（因病休學(xué)的要出具縣級及以上醫(yī)院出具的病愈證明、住院期間的病歷等證明材料）；②向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校審核同意后，準予復(fù)學(xué)，并按其實際文化程度編級學(xué)習(xí)；③休學(xué)期未滿一年，原則上應(yīng)在本年級復(fù)學(xué)；④休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)者，須提前半個月向?qū)W校提出續(xù)休申請，經(jīng)學(xué)校批準后可續(xù)休。【4分】

第二篇：學(xué)籍管理教務(wù)員崗位職責(zé)

學(xué)籍管理教務(wù)員崗位職責(zé)

一、要確立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，勤懇踏實、認真負責(zé)地做好學(xué)籍管理和其它教務(wù)工作。

二、建立學(xué)生學(xué)籍卡規(guī)范的管理制度，實現(xiàn)學(xué)籍的電子化管理。學(xué)籍卡的有關(guān)信息要及時收集登錄。期中、期末每次考試后將各科成績登記表及時發(fā)至各年級組由任課教師填寫完畢后收回并認真檢查填寫是否正確，如發(fā)現(xiàn)有遺漏，要及時找有關(guān)教師補寫。學(xué)期結(jié)束前要將學(xué)生品德評語本發(fā)給班主任填寫，學(xué)期結(jié)束時要及時收回。

三、做好開學(xué)前的準備工作，如新生學(xué)籍登記表、學(xué)生證、家校聯(lián)系手冊、點名冊等，都必須在開學(xué)初發(fā)到各年級、各班級。開學(xué)前，負責(zé)辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)。

四、學(xué)籍管理人員應(yīng)準確掌握各年級學(xué)生增減情況，做好學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。開學(xué)兩周內(nèi)，做好學(xué)生的注冊工作并完成全校學(xué)生概況的調(diào)查統(tǒng)計工作。按時填寫好向教育局匯報的學(xué)生情況報表。

五、考試結(jié)束后學(xué)籍管理人員要認真督促、匯總、驗收各科考試成績，負責(zé)做好每次考試成績的計算機統(tǒng)計工作，將統(tǒng)計結(jié)果及時報送校長室和教導(dǎo)處（如屬區(qū)統(tǒng)考，還應(yīng)報送區(qū)有關(guān)部門）。每次統(tǒng)計結(jié)果均應(yīng)妥善歸檔保存。

六、協(xié)助做好每次考試的考務(wù)工作，包括清點、分發(fā)、裝訂試卷等。

七、無故遲到、早退、曠課的學(xué)生應(yīng)經(jīng)年級組報教務(wù)處，學(xué)籍管理人員應(yīng)做好學(xué)生考勤情況的匯總和登記。

八、負責(zé)做好初三畢業(yè)生的材料工作。包括畢業(yè)生的概況登記表輸入電腦；學(xué)生招生志愿表輸入電腦并按時上報區(qū)中招辦；學(xué)生招生志愿表電腦打印稿的復(fù)核校對工作；指導(dǎo)班主任按規(guī)定做好學(xué)生材料袋并進行復(fù)核清點后按時送交區(qū)中招辦。于開學(xué)初向教務(wù)處報告各年級、各專業(yè)學(xué)生數(shù)。教務(wù)處匯總檢查后報上級部門。

九、學(xué)籍表、成績報告單、上報材料等要求一律用鋼筆填寫，原則上不準涂改，必須更改時應(yīng)加蓋印章以示負責(zé)。

十、學(xué)籍表要有專人、專柜保管、嚴禁隨意查分、改分，必要時必須經(jīng)教務(wù)處批準。

十一、凡對玩忽職守，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定造成不良影響的學(xué)籍管理人員，要追究責(zé)任，視情節(jié)進行批評教育及紀律處分。

十二、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

十三、按規(guī)定妥善保管下列材料：

學(xué)生情況登記表、學(xué)生學(xué)籍卡、學(xué)生各科成績登記表、考試成績統(tǒng)計資料、學(xué)生學(xué)籍變更材料（轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)等）、學(xué)生補考成績和升留級記錄、新生招生材料和名冊、畢業(yè)生的有關(guān)材料和去向登記表。

第三篇：學(xué)籍檔案

一個人的人事檔案從高中開始建立，如果沒有上高中，而是上了中專的話，檔案就由中專開始建立，這部分檔案才是你的人事檔案，其他材料（包括你上的成考大專的檔案材料）都是人事檔案的補充。所以可以肯定的是，你的人事檔案已經(jīng)丟失，將來招工、參加工作的手續(xù)都會受影響。你應(yīng)當(dāng)回原中專學(xué)校，說明情況后，由學(xué)校出具你的在校的學(xué)籍證明等材料（包括入學(xué)，考核、畢業(yè)、成績、獎懲等）。等于重建了人事檔案，然后將這部分材料也轉(zhuǎn)到街道辦事處，與大專檔案材料合并，這樣檔案材料才完整。

好辦。到原畢業(yè)學(xué)校補三表（畢業(yè)生鑒定表、學(xué)籍成績表、實習(xí)鑒定表）即可。最好找到你中專階段的班主任，如果中間換了班主任，以你離校時的班主任為準，如果班主任調(diào)離學(xué)校，可以找學(xué)生科或?qū)W工處補辦。

答：技校、中專及以上學(xué)歷的擬招調(diào)人員都需審查學(xué)籍檔案。學(xué)籍檔案遺失的，必須提交由畢業(yè)學(xué)校開具證明并附加蓋學(xué)校公章的學(xué)籍檔案復(fù)印件。

第四篇：學(xué)籍檔案

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學(xué)籍檔案：操行平定

第一學(xué)期： 該生自入校以來，思想積極要求進步，學(xué)習(xí)認真，努力刻苦。團結(jié)同學(xué)。尊敬師長，關(guān)心集體，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外公益活動，在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異。

第二學(xué)期： 該生在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識。并把所學(xué)知識應(yīng)用到實訓(xùn)課當(dāng)中，遇到疑難問題虛心向老師請教，熱愛所學(xué)專業(yè)，在第二課堂中認真鉆研，成績優(yōu)秀。

第三學(xué)期： 該生通過在學(xué)校1.5年的學(xué)習(xí)生活，在思想、學(xué)習(xí)、工作上都取得了很大的進步，在操行和品德上獲得了學(xué)校的認可，在離校實習(xí)期間，能做到學(xué)以致用，理論和實踐相結(jié)合，獲得了實習(xí)單位的好評。

畢業(yè)生登記表：自我鑒定

自從進入伊春林業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)以來，取的了很大的進步。首先，在思想上積極要求進步，能積極響應(yīng)學(xué)校的號召，嚴格遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)外公益的活動，熱愛所學(xué)專業(yè)，又牢固的專業(yè)思想。其次，在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識，上課認真聽講，課下努力鉆研，能熱心幫助學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)中能夠做到理論和實踐相結(jié)合，把所學(xué)的理論知識運用到實踐當(dāng)中，做到學(xué)以致用。取得了較好的實踐效果。再次，尊重老師和同學(xué)，關(guān)心班集體。團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，深受授課老師的認可和班級同學(xué)的一致好評。

畢業(yè)鑒定：

該生自入校以來，能夠遵守學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認真努力刻苦，為人謙虛，勤奮好學(xué)，尊重老師和同學(xué)，關(guān)心班集體。團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，熱愛所學(xué)專業(yè)，能積極幫助老師完成班級組織的各項工作，有較強的組織能力，是一名合格的畢業(yè)生。

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學(xué)籍檔案：操行平定

第一學(xué)期： 該生自入校以來，思想積極要求進步，學(xué)習(xí)認真，努力刻苦。團結(jié)同學(xué)。尊敬師長，關(guān)心集體，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外公益活動，在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異。

第二學(xué)期： 該生在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識。并把所學(xué)知識應(yīng)用到實訓(xùn)課當(dāng)中，遇到疑難問題虛心向老師請教，熱愛所學(xué)專業(yè)，在第二課堂中認真鉆研，成績優(yōu)秀。

第三學(xué)期： 該生通過在學(xué)校1.5年的學(xué)習(xí)生活，在思想、學(xué)習(xí)、工作上都取得了很大的進步，在操行和品德上獲得了學(xué)校的認可，在離校實習(xí)期間，能做到學(xué)以致用，理論和實踐相結(jié)合，獲得了實習(xí)單位的好評。2012、12、30

畢業(yè)生登記表：自我鑒定

自從進入伊春林業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)以來，取的了很大的進步。首先，在思想上積極要求進步，能積極響應(yīng)學(xué)校的號召，嚴格遵守學(xué)校制度的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)外公益的活動，熱愛所學(xué)專業(yè)，又牢固的專業(yè)思想。其次，在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識，上課認真聽講，課下能力鉆研，能熱心幫助學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)中能夠做到理論和實踐相結(jié)合，把所學(xué)的理論知識運用到實踐當(dāng)中，做到學(xué)以致用。取得了較好的實踐效果。再次，尊重老師和同學(xué)，關(guān)心班集體。團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，深受授課老師的認可和班級同學(xué)的一致好評。

畢業(yè)鑒定：

該生自入校以來，能夠遵守學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認真努力刻苦，為人謙虛，勤奮好學(xué)，尊重老師和同學(xué)，關(guān)心班集體。團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，熱愛所學(xué)專業(yè)，能積極幫助老師完成班級組織的各項工作，有較強的組織能力，是一名合格的畢業(yè)生。

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第五篇：教務(wù)員材料

心 的 力 量

-——記矮寨中學(xué)教務(wù)員彭玲莉同志 一直以來，我們都會認為教務(wù)工作無大事。這份看上去誰都可以做的工作，做好卻并不簡單。教務(wù)工作細致、瑣碎，看似不起眼，但細想一下，教務(wù)老師才是與教師、科研人員接觸最緊密的人。他們對待生活的態(tài)度、處理工作的方式，直接影響到師生工作和學(xué)習(xí)的效率，甚至?xí)绊懙綆熒鷮W(xué)校的認同。

吉首市矮寨中學(xué)的彭玲莉老師，就是他（她）們中間優(yōu)秀的一員。彭老師從2008年教務(wù)工作，虛心學(xué)習(xí)，樂此不疲，用她的微笑和熱情感染了身邊的同事和師生。彭老師的工作得到了大家廣泛的認可。

虛心是一種態(tài)度

虛心是一種態(tài)度。因為是第一次接手教務(wù)工作，之前從來沒有經(jīng)手過相關(guān)的工作，繁雜的工作需要一點一滴從頭學(xué)習(xí)，她先是與教學(xué)工作管理者、教務(wù)主任多次進行交流，把一學(xué)年及一個的教務(wù)相關(guān)工作全部按照時間段整理，并且打印成字，張貼在自己辦工桌上，時刻提醒自己工作做到超前。

具體到每一項工作中，她都親自動手，然后把之前管理這項工作的人員請到自己身邊對自己進行指導(dǎo)，每一項工作結(jié)束后，做好相關(guān)工作的筆記，以便于在后面的相同工作中時刻提醒自己。

耐心是一種感染

耐心是一種感染?？释粌A聽是一種人性的需要，而愿意傾聽則是一種品質(zhì)。對于原本不屬于自己工作范圍之內(nèi)的事情，還能夠熱心予以幫助，不求回報，這是一種大度。

從事教務(wù)工作兩年來，彭老師沒有任何怨言，老師或同學(xué)遇到難解的事，都會想到去找敬愛的彭老師。彭老師與人和善，善于換位思考，她會分別從老師的角度、從學(xué)生的角度分析事情的起因、發(fā)展和結(jié)果，為當(dāng)事人提供另外一種思考的方式。一直以來她的辦公桌前都會圍繞著老師或?qū)W生。有的是來找她處理日常性的工作事務(wù)，如學(xué)生注冊、修改基本信息等，但有的是想與她談?wù)勑模牧淖约旱男木?。彭老師稱，她的辦公室有兩間，一個是教務(wù)室，處理教務(wù)相關(guān)事務(wù)的地方，一個是年級組辦公室，搞好個人教學(xué)工作的天地，工作性質(zhì)雖然不同，但對于學(xué)生問題的處理，卻并沒有明顯的區(qū)分。學(xué)生有心理困惑，或者有生活上的困難，理應(yīng)是找思政老師，但事實上，學(xué)生也經(jīng)常來找她聊家常，而彭老師也樂意幫他們排憂解難，相信彭老師帶給學(xué)生的，不僅僅是幫助，更多的還有溫暖。對于學(xué)生參加的各項活動，彭老師投入了很多精力。

法國有一句名諺語，為“耐心和持久勝過激烈和狂熱”，而德國也有一句名諺，為“耐心是一株很苦的植物，但果實卻十分甜美?！蹦托牡娜?，能讓心情煩悶的人變得冷靜，并讓自己贏得更多的尊重。

“教務(wù)事多，瑣碎繁雜，不起眼，但對學(xué)生來說每一件都是大事?！睆倪M校制定培養(yǎng)計劃到學(xué)生畢業(yè)，所遇到的大、小事，學(xué)生都會來咨詢，期待解決。彭老師憑借自己的工作熱情，盡己所能幫助學(xué)生分析，讓學(xué)生聽起來很溫馨。彭老師指出：“每一位學(xué)生都有一個故事?！彼龑熒己苁煜ぃ缤钭值?，說起她所接觸的學(xué)生或老師也是如數(shù)家珍，非常熟悉。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，多年來，事情不分大小，她都積極主動面對，合理高效處理，受到師生一致好評。而她在工作期間，積極配合學(xué)校優(yōu)秀論文的評選活動，并取得很好的成績，這也與彭老師耐心而周到的教務(wù)工作有很大的關(guān)聯(lián)。在優(yōu)秀論文評選的過程中，彭老師須與教師們開展緊密的合作和交流，無形中加大了工作量，但能為師生服務(wù)好不僅是工作態(tài)度的體現(xiàn)，也是工作能力的一種體現(xiàn)。

細心是一種能力

細心，需要時常留心身邊的事，還得滿懷感恩的心，對事物、事態(tài)、他人和社會敏感。從某種程度上來說，細心很大程度上依賴于責(zé)任心。同樣一件事，敢負責(zé)任，細心做事，就可能成就一篇杰作，如果毫不在乎，不當(dāng)回事，就可能竹籃打水一場空。

“工作就是工作，來不得半點馬虎?！迸砝蠋焾猿终J為，工作時一定要認真。必須由自己來做的事情，絕對不推諉給他人。如畢業(yè)證書貼照片這類的事，在別人看來似乎是小事，但彭老師認為這是件嚴肅的事情：學(xué)生辛苦好幾年才換得珍貴的證書，切不可出任何差錯。

因此，她從來都是自己往返于學(xué)校辦公室與教育局基教股之間，處理各項事務(wù)。稍加注意就可看見，彭老師每次來校到辦公室，都是帶上一個小本本，上面記錄好要做的事。

彭老師做事，總是一件件地處理干凈，不會讓事情滯留。哪怕送一個文件，也會事后電話確認，以確保萬無一失。拿不準的事情，她會及時向負責(zé)同事請教；她覺得不妥的地方，會第一時間告訴負責(zé)同事，幫助同事盡快更正并反省。給她的郵件，她總是盡快回復(fù)，體現(xiàn)出強烈的責(zé)任感。她的作為，每每給予她身邊的人以感動，她一直秉承這樣的做事風(fēng)格，實在難能可貴。

除了積極處理各項日常工作外，彭老師也積極參與校工會組織的各項文體活動。彭老師對同事亦很關(guān)心，她關(guān)照年輕人工作一定要認真、踏實。

后記：教務(wù)工作平實而忙碌，沒有轟轟烈烈，沒有豪言壯語，有的只有細水長流般的溫暖。謹此，希望更多的教務(wù)老師都能像彭老師一樣，將工作當(dāng)作一份事業(yè)來做，將師生當(dāng)作親人一樣對待。