第一篇：2013年八年級(jí)生物會(huì)考備考計(jì)劃

2013年生物會(huì)考備考計(jì)劃

為了貫徹學(xué)校今年中考備考會(huì)議精神，扎實(shí)抓好生物會(huì)考備考工作，爭創(chuàng)生物會(huì)考新輝煌，經(jīng)生物基礎(chǔ)研究并制訂會(huì)考備考計(jì)劃如下：

1、深入班級(jí)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，給學(xué)生信心，鼓足勁頭，提高學(xué)生士氣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、備考、復(fù)習(xí)，做到學(xué)生練，老師講評(píng)，使學(xué)生每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過關(guān)。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，通過訣竅點(diǎn)撥，提高學(xué)生能力。

4、不怕辛苦，爭取每兩周檢測(cè)一次，考后及時(shí)評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析、找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并加以改正，直到過關(guān)。

5、復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃:

(1)4月 1日—4月10日復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)綜合檢測(cè)二次

(2)4月11日—4月21日復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)綜合檢測(cè)二次

(3)4月22日—5月 3日復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)綜合檢測(cè)二次

(4)5月4日—5月15日復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)綜合檢測(cè)二次

(5)5月16日—5月23日復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)綜合檢測(cè)二次

(6)5月24日—6月20日綜合復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練

(7)6月21日—6月27日學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化，老師針對(duì)性點(diǎn)撥?？偠灾?，會(huì)考逼近，增強(qiáng)緊迫感，多做會(huì)考有利工作，一切為了會(huì)考而努力。

八年級(jí)生物基組

2013年3月

第二篇：八年級(jí)生物、地理會(huì)考方案

八年級(jí)生物、地理復(fù)習(xí)方案

為了迎接6月20日的生物、地理兩門學(xué)科的會(huì)考，扎實(shí)抓好備考工作，力爭在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績，學(xué)校特為生物、地理兩門學(xué)科的輔導(dǎo)制定如下方案：

一、高度重視、統(tǒng)一思想

1、今年6月的生物、地理兩門學(xué)科的會(huì)考，是我校辦校兩年以來的第一次大檢閱，所有的老師務(wù)必想方設(shè)法打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保綜合排名全縣前兩名。要想在地理會(huì)考中取得好成績，上至領(lǐng)導(dǎo)下至教師、學(xué)生都必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視地理生物教學(xué)與復(fù)習(xí)。

2、班主任和生物、地理老師都要深入班級(jí)，向?qū)W生闡述會(huì)考成績對(duì)中考、對(duì)錄取高中的重要意義，采取各種形式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，讓學(xué)生真正意識(shí)到自己必須考好今年的會(huì)考。

二、營造備考、迎考氛圍

1、年級(jí)組整體策劃營造備考、迎考氛圍，將教室后面的黑板作為宣傳、鼓舞學(xué)生正確備考、迎考的宣傳陣地，直到會(huì)考結(jié)束。

2、各班利用公布欄懸掛會(huì)考倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生能合理安排時(shí)間，同時(shí)也讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感。

3、各班可以根據(jù)本班實(shí)際情況營造備考、迎考氛圍。

三、上下同心協(xié)作，認(rèn)真抓好會(huì)考工作

初二地理生物任課教師是會(huì)考地理生物會(huì)考的主將。其作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)包括初二全體學(xué)生、班主任、初一地理生物任課教師及其他相關(guān)人員。團(tuán)隊(duì)全體員工要各司其職，各盡其責(zé)。學(xué)生要及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。

（一）班主任工作要點(diǎn)

1、各班級(jí)要將學(xué)生分組。按各組成績均衡原則分成每小組6人左右，選好小組長，具體落實(shí)復(fù)習(xí)及作業(yè)完成情況。并把小組名給交到任課老師。

2、班級(jí)建立小組成績反饋檔案，各小組把上學(xué)期期末生物、地理成績作為依據(jù)，統(tǒng)計(jì)好以后各次考試每個(gè)小組的成績并進(jìn)行比較，使小組之間形成競爭。

3、班主任秉著“人人過關(guān)，不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)”的思想來對(duì)待。要特別重視班上學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)、不服從任課教師及小組長安排的少數(shù)同學(xué)，具體落實(shí)這部分學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，做到不放棄、不拋棄任何一個(gè)同學(xué)，只有大家強(qiáng)才會(huì)班級(jí)強(qiáng)。

4、班主任要確保第七節(jié)課紀(jì)律良好，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能安心復(fù)習(xí)。

5、為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及競爭意識(shí)，班主任可提供適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)開支。

（二）備課組長工作要點(diǎn)

1、備課組長要安排好整體教學(xué)進(jìn)度，確保在5月底以前完成全部的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容，并安排好具體的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，突出重難點(diǎn)。6月份對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行有計(jì)劃、分步驟的考查。

2、備課組長要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和考試大綱在5月底以前編寫好題庫，以便于6月份對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)情況的考查。

3、備課組長要組織好每周一次考試的出題、考試、閱卷及試卷分析。

4、備課組長要安排好每節(jié)課的具體內(nèi)容，并告知輔導(dǎo)老師和班主任，以便于檢查落實(shí)。

5、備課組長安排的復(fù)習(xí)任務(wù)要以考綱為本，層次分明，有的放矢；復(fù)習(xí)量要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定。

（三）任課老師工作要點(diǎn)

1、收到備課組長布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容后，任課老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)講解、梳理由后學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。當(dāng)堂布置的任務(wù)須在當(dāng)堂消化，不能把問題留在下一節(jié)課。

2、復(fù)習(xí)主要以背、講、練、考為主，多種方式相結(jié)合的模式進(jìn)行。

3、學(xué)生的背誦情況由組長檢查，任課老師督促檢查，然后班主任匯總本班復(fù)習(xí)情況。

4、教師對(duì)考點(diǎn)要講透、講細(xì)，采取先鞏固已復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)知識(shí)，再細(xì)致講解本節(jié)課需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，重難點(diǎn)突出，不能出現(xiàn)復(fù)習(xí)了后面，忘記了前面的現(xiàn)象，確保復(fù)習(xí)講求實(shí)效。

5、練習(xí)反饋要及時(shí)，不能只練不講，或講而不透。真正做到實(shí)效。

四、其他事宜

1、時(shí)間安排：第一：星期二與星期四的早自習(xí)按早輔導(dǎo)表執(zhí)行；第二：1—6班每天（星期一除外）下午第七節(jié)課，奧賽班星期二和星期四第七節(jié)課；第三：在其他休息時(shí)間如需要集中輔導(dǎo)，可報(bào)年級(jí)組登記后適當(dāng)補(bǔ)課。

2、第七節(jié)課坐班安排表（班主任第七節(jié)課都必須到本班督促學(xué)生復(fù)習(xí)）(見附表)

五、本方案自宣布之日期執(zhí)行。

教務(wù)處 2014/3/4

第三篇：八年級(jí)生物會(huì)考復(fù)習(xí)方案

八年級(jí)生物會(huì)考復(fù)習(xí)方案

聯(lián)合中學(xué) 紀(jì)亞軍

當(dāng)今新課改的理念下，我們又將迎來2011年的生物會(huì)考，初中生物共分四冊(cè)，學(xué)習(xí)時(shí)間為初

一、初二兩年，學(xué)習(xí)內(nèi)容從微觀的動(dòng)植物細(xì)胞、病毒到宏觀的生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，另外第二冊(cè)還著重講述了人體的基本生理特征。初中生物可謂知識(shí)點(diǎn)繁多，課時(shí)又緊張.這就給生物會(huì)考前的復(fù)習(xí)帶來了一定的困難。既要完成八下的新課教學(xué)，又要系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中階段的生物學(xué)知識(shí)，八年級(jí)生物會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多。在這期間怎樣讓我們的學(xué)生在有限的時(shí)間里對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，建構(gòu)科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深知識(shí)的理解，并力爭在會(huì)考中取得優(yōu)異成績，是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù)，也是值得我們研究的問題。通過近幾年的會(huì)考復(fù)習(xí)教學(xué)，對(duì)八年級(jí)生物會(huì)考復(fù)習(xí)提出一些自己的復(fù)習(xí)方法，僅供參考。我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。

一、真正轉(zhuǎn)變觀念求真務(wù)實(shí)包括領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生（略）

二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使師生做到心中有數(shù)

復(fù)習(xí)前一定要制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生了解教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生根據(jù)教師制定的大計(jì)劃結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)薄弱點(diǎn)制定小計(jì)劃，教師可以輔導(dǎo)學(xué)生制定小計(jì)劃，或讓學(xué)生在班級(jí)交流各自小計(jì)劃，互相評(píng)價(jià)各自小計(jì)劃等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定一些切實(shí)可行的小計(jì)劃。通過小計(jì)劃的配合實(shí)施，彌補(bǔ)了大計(jì)劃的籠統(tǒng)性和片面性，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)效果。師生一起制定大、小計(jì)劃，做到人人心中有數(shù)，使整個(gè)教學(xué)過程井然有序。復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1第一階段——夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)：這是生物會(huì)考前的第一輪復(fù)習(xí)過程，是以課本的基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)過程。側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固，構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈絡(luò)。教學(xué)主要按教科書的章節(jié)進(jìn)行，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重把握主干知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理。如在復(fù)習(xí)“細(xì)胞是生物活動(dòng)的單位”時(shí)，就可以以“細(xì)胞”為中心，把“生物體的結(jié)構(gòu)層次”為主干，使學(xué)生形成一個(gè)有關(guān)于“生物體結(jié)構(gòu)層次”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還可以以表格的形式對(duì)“動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)”進(jìn)行比較和歸納，指導(dǎo)學(xué)生通過分類、比較歸納，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。并盡可能制作相關(guān)課件輔助復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。尤其對(duì)抽象、難理解的知識(shí)點(diǎn)，這樣的復(fù)習(xí)效果會(huì)更顯著。如“人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸”中的“血液循環(huán)”、“神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)”等部分的內(nèi)容，就可利用課件的演示，化抽象為形象，這樣既提高了復(fù)習(xí)的效率，也提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率。

4月15號(hào)開始第一輪復(fù)習(xí)，5月20號(hào)結(jié)束。本輪復(fù)習(xí)主要借助我們的學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)與測(cè)試題，按試題所包含的章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每章節(jié)的復(fù)習(xí)中包含三部分：一是學(xué)生自己按知識(shí)梳理部分進(jìn)行小組交流記憶；二是老師對(duì)應(yīng)在本部分內(nèi)容中選取部分題目邊測(cè)試邊點(diǎn)撥；三是對(duì)本部分進(jìn)行測(cè)試。

2第二階段——理清知識(shí)脈絡(luò)，綜合訓(xùn)練：生物會(huì)考是初中生物的綜合測(cè)試，是對(duì)初中生物學(xué)知識(shí)的一次大檢測(cè)，因此，理清初中生物學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。所以在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該把相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，綜合復(fù)習(xí)。同時(shí)注意把握會(huì)考的新的出題意向，總結(jié)出各部分知識(shí)點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型，及時(shí)把新動(dòng)向反饋給學(xué)生，并落實(shí)到每一位學(xué)生的具體學(xué)習(xí)過程中，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用。使學(xué)生順利通過初中生物會(huì)考。大約需要一周的時(shí)間，在5月末完成。本階段以學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)與基礎(chǔ)訓(xùn)練上的兩套題為基礎(chǔ)并融入學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)上的專題磨礪訓(xùn)練提升部分，作為測(cè)試題。3第三階段模擬考試提高學(xué)生應(yīng)考能力

學(xué)生掌握了知識(shí)，并不一定能考出好的成績，還需要提高應(yīng)考能力，應(yīng)考能力的提高，最好是通過模擬考試。強(qiáng)批強(qiáng)改，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，再分幾大部分按會(huì)考的模式自己認(rèn)真出幾套模擬試題，讓學(xué)生考試。這樣做效果明顯。時(shí)間為6月1號(hào)到6月15號(hào)。在對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上，將原先做過的試卷及練習(xí)題整理出來，看看自己試題練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么。如果是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，可以督促自己去進(jìn)一步理解知識(shí)；如果是審題不嚴(yán)造成的，應(yīng)提醒自己加強(qiáng)審題，提高正確率。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)結(jié)合往年會(huì)考題，進(jìn)行強(qiáng)化模塊練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)遷移，掌握解題的方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考迎考意識(shí)的訓(xùn)練，注重學(xué)生解題技巧的培養(yǎng)，提高解題速度，合理分配做題時(shí)間，避免出現(xiàn)時(shí)間分配不均，而導(dǎo)致生物會(huì)考丟分。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力

1、以練為主，講練結(jié)合。

練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。2精選習(xí)題，鞏固練習(xí)。

精選習(xí)題可以達(dá)到事半功倍的效果，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)每一節(jié)課前我都會(huì)查閱相關(guān)的資料，精選各類習(xí)題，把一些典型性的，有代表性的經(jīng)?？嫉膬?nèi)容進(jìn)行梳理。如解讀一些數(shù)據(jù)，尿常規(guī)化驗(yàn)單，分析病情，不但考查了基礎(chǔ)知識(shí)，也使知識(shí)與生活相互滲透。綜合模擬練習(xí)以書面的形式進(jìn)行，重視知識(shí)的系統(tǒng)性，連貫性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行點(diǎn)撥，對(duì)成績有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。

在復(fù)習(xí)過程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

四、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，將日常生活現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)、時(shí)事新聞作為地理、生物教學(xué)的新鮮“血液”注入復(fù)習(xí)課堂。會(huì)考考查的不是簡單的知識(shí)點(diǎn)，而是把知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中。對(duì)生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索，很好的體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。也有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)新成果及其應(yīng)用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注。如種子的挑選，種子的萌發(fā)環(huán)境條件的選擇，如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，黃瓜花為什么有的結(jié)果，有的不結(jié)果，組織培養(yǎng)的應(yīng)用，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的前景等。H1N1流感、手足口病、口蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環(huán)境保護(hù)、綠色食品、害蟲的生物防治等熱點(diǎn)問題在會(huì)考中的介入

五、復(fù)習(xí)方法要得當(dāng)?？捎帽容^復(fù)習(xí)法使學(xué)生在復(fù)習(xí)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較，例如 病毒與細(xì)菌、真菌的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種植物與動(dòng)物的比較等等。用串連復(fù)習(xí)法把分散在各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)串連起來，對(duì)知識(shí)有全面的理解。

六、注意學(xué)生的心理變化以調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，確定各層次的學(xué)生，幫助他們樹立信心，并分層輔導(dǎo)，耐心答疑。

對(duì)待知識(shí)掌握比較緩慢的同學(xué)，教師要有足夠的愛心和耐心，不輕言放棄。要不時(shí)鼓勵(lì)他們，肯定他們的進(jìn)步；要不時(shí)鞭策他們，給他們適度的壓力。學(xué)生，總是像是未挖掘的璞玉一樣，一定要有人去發(fā)現(xiàn)他們，打造他們。這個(gè)打造的過程，是有一定難度的，而且最終也不一定在我們手上打造成功。但教師要擺正心態(tài)，對(duì)癥下藥，充滿責(zé)任心，充滿愛心，相信璞玉終會(huì)閃亮！

平時(shí)利用課余時(shí)間，與學(xué)生談心、聊天，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)，甚至生理狀態(tài)，及時(shí)給予關(guān)心、幫助，同時(shí)也通過接近學(xué)生，及時(shí)得到反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，因材施教，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。在與學(xué)生的溝通和交流中，也讓學(xué)生對(duì)你有了較深入的了解，使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生了信任感和親切感，營造了寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而使學(xué)生自覺、積極地配合你完成教學(xué)任務(wù)，收到意想不到的良好效果。突出培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。做到，書寫整潔、規(guī)范，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正等等，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。

七、提高課堂45分鐘的效率 生物作為小科之一，學(xué)生不可能有太多的時(shí)間學(xué)。因此，教師必須要提高生物課堂的效率，力求45分鐘內(nèi)解決問題，課前作好充分準(zhǔn)備，包括分析課標(biāo)、教材、教學(xué)參考資料、課上練習(xí)、電化教具、小黑板、生物模型與掛圖等，使課上教學(xué)的信息量增大，加上教者生動(dòng)的語言表達(dá)，理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，便能使直觀性、趣味性和知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力也容易集中，這樣學(xué)生就在輕松、活躍的課堂氣氛中，不知不覺地掌握了知識(shí)。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中，一是立足課本和中考考點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。二是夯實(shí)基礎(chǔ)，整合知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三是加大集體備課力度，集思廣益，解決師生復(fù)習(xí)中的疑難點(diǎn)。四是編印練習(xí)卷與中考接軌，做到“四精”——精選、精編、精練、精講；“五必”——有發(fā)必做，有做必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。通過規(guī)范訓(xùn)練，點(diǎn)撥學(xué)生解題思路和方法，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力和做題速度。五是充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，有針對(duì)性地展開培優(yōu)補(bǔ)差工作。六是將日常生活現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)、時(shí)事新聞作為地理、生物教學(xué)的新鮮“血液”注入復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)效率，笑迎會(huì)考。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。這只是我的一點(diǎn)建議，如有異議請(qǐng)多指教。

第四篇：八年級(jí)生物會(huì)考模擬試題及答案

八年級(jí)生物會(huì)考模擬試題1

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1、以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡單的是（）

A、細(xì)菌 B、植物 C、動(dòng)物 D、肝炎病毒

2、能將細(xì)胞中的有機(jī)物分解并釋放出能量的結(jié)構(gòu)是（）

A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞核 C、線粒體 D、葉綠體

3、面對(duì)毒品我們不應(yīng)有的態(tài)度是（）

A、堅(jiān)決拒絕，決不沾染 B、舉報(bào)你身邊有吸毒行為的人

C、有新鮮感，好奇地試一試 D、積極參加反吸毒的宣傳活動(dòng)

4、有些現(xiàn)存的動(dòng)物仍與它們?cè)谝话偃f年以前生存的形式幾乎相同，這一現(xiàn)象最好用什么來解釋？（）

A、這些動(dòng)物一直發(fā)生著變異 B、這些動(dòng)物的生活環(huán)境變化不大

C、這些動(dòng)物用有性生殖來繁殖 D、這些動(dòng)物又演化成簡單的生物

5、當(dāng)你在家中自行用藥時(shí)，為了安全，必須考慮什么？（）

①該藥生產(chǎn)企業(yè)與日期、有效期、批準(zhǔn)文號(hào) ②該藥是不是廣告推薦的藥品

③該藥的功能用量、不良反應(yīng)、禁忌癥等 ④該藥是處方藥還是非處方藥

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

6、染色體和基因的正確關(guān)系是（）

A、很多基因排列在染色體上 B、很多染色體排列在基因上

C、基因是染色體的另一種叫法 D、染色體在細(xì)胞核時(shí)叫基因

7、小明假期在農(nóng)村老家的巖石上發(fā)現(xiàn)了許多斑點(diǎn)，這些斑點(diǎn)有大有小，就象是巖石的花紋一樣，他不能確定這些斑點(diǎn)是什么，是不是生物？你能想辦法幫他判斷嗎？（）

A、不是生物，因?yàn)樗鼈儾荒軇?dòng) B、是生物，因?yàn)樗鼈兡苌L和繁殖

C、不是生物，因?yàn)楣蜗聛砭拖笫悄嗤?D、是生物，因?yàn)閹r石是不會(huì)長出東西來的

8、下列哪一項(xiàng)不是提高植物光合作用，增加作物產(chǎn)量的措施？（）

A.增加光照時(shí)間，利用相關(guān)照明設(shè)施 B.增加農(nóng)田中二氧化碳的含量，向農(nóng)田輸送二氧化碳C.合理灌溉，保證植物生長所需的水分 D.盡力密植，讓植物充分利用太陽光

9、過去航海的水手容易得壞血病，是因?yàn)樵陂L期的航海過程中不易得到新鮮的蔬菜水果，新鮮的蔬菜水果中富含（）

A、維生素A B、維生素B C、維生素C D、維生素D

10、人體吸氣時(shí)呼吸肌收縮，胸廓向上向外移動(dòng)，如盡力吸氣膈肌還會(huì)收縮，使膈頂下降，結(jié)果（）

A、肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體入肺 B、肺內(nèi)氣壓增大，外界氣體入肺

C、肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體出肺 D、肺內(nèi)氣壓增大，外界氣體出肺

11、下列有關(guān)體循環(huán)的敘述中正確的是（）

A、是把心臟的血輸送到身體各部分的循環(huán)途徑

B、通過體循環(huán)為全身各處輸送氧和養(yǎng)料

C、通過體循環(huán)后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

D、是把血輸送回心臟的循環(huán)途徑

12、下列關(guān)于小腸是消化和吸收的主要場所的敘述中不正確的是（）

A、小腸長 B、小腸內(nèi)壁有皺襞和小腸絨毛

C、小腸中含有豐富的消化液 D、小腸的蠕動(dòng)速度快

13、眼球的結(jié)構(gòu)中，有感光細(xì)胞的是（）

A、角膜 B、鞏膜 C、視網(wǎng)膜 D、虹膜

14、當(dāng)電鰻捕到獵物時(shí)，會(huì)以極高的頻率放電，同種電鰻聞?dòng)嵍鴣恚涣餍畔⒌摹罢Z言”是（）

A、動(dòng)作 B、電流 C、聲音 D、氣味

15、大多數(shù)魚類依次產(chǎn)卵量可達(dá)數(shù)萬粒至數(shù)百萬粒以上，但魚苗死亡率很高，因此發(fā)育成魚的數(shù)量很少，這些魚的高產(chǎn)卵量的現(xiàn)象是（）

A、一種適應(yīng)性 B、適應(yīng)的相對(duì)性

C、長期的遺傳與變異的結(jié)果 D、受非生物因素制約的結(jié)果

16、科學(xué)家推測(cè)生命起源經(jīng)理了四個(gè)化學(xué)進(jìn)化過程，其中小分子有機(jī)物（如氨基酸）的形成和原始生命誕生的場所分別是（）

A、原始海洋和原始大氣 B、原始大氣和原始海洋

C、都在原始海洋中 D、都在原始大氣中

17、豌豆的高莖為顯性基因（用D表示），矮莖為隱性基因（用d表示），下列親本組合中可能出現(xiàn)矮莖的是（）

A、DD和Dd B、Dd和Dd C、DD和dd D、DD和DD

18、玲玲旅游時(shí)看到一種大雁，經(jīng)過查閱資料，她找到了這種大雁在分類學(xué)上的位置，請(qǐng)你幫助玲玲確定下列哪一項(xiàng)是正確的？（）

A、鴨科、雁目、雁鴨亞科、雁屬 B、雁目、鴨科、雁鴨亞科、雁屬

C、雁鴨亞科、雁目、鴨科、雁屬 D、雁屬、鴨科、雁鴨亞科、雁目

19、要想使一株結(jié)酸味蘋果的蘋果樹結(jié)出甜味蘋果，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A、將酸味蘋果作為砧木 B、將甜味蘋果作為接穗

C、接穗和砧木的韌皮部必須想吻合 D、將酸味蘋果作為接穗

20、下列關(guān)于青春期的說法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A、進(jìn)入青春期，人的神經(jīng)系統(tǒng)和心臟等的功能明顯增強(qiáng)

B、進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育

C、人的青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期

D、青春期女性出現(xiàn)月經(jīng)，不應(yīng)該讓異性知道

二、技能題（每空1分，共30分）

21、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是，它是地球上所有生物共同的家園。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是。

22、在做模擬動(dòng)物保護(hù)色的形成實(shí)驗(yàn)中，所用的彩色布料是用來模擬，最后發(fā)現(xiàn)經(jīng)過捕食后，剩下的小紙片的顏色和 的顏色一致。

23、生物的生殖方式有 和，在進(jìn)化上，比較高等的生殖方式為。

24、通過科學(xué)探究已知：蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。因此，在科學(xué)探究過程中，如果作出的假設(shè)是“濕度對(duì)蚯蚓生活有影響”，那么變量就應(yīng)是。

25、某同學(xué)在長時(shí)間看書以后，想調(diào)節(jié)一下眼睛的疲勞，于是他望向遠(yuǎn)處，結(jié)果卻看不清楚了，模糊一片。你認(rèn)為：這是因?yàn)樗L時(shí)間近距離看書使睫狀體懸韌帶疲勞，不能調(diào)節(jié) 的曲度，使成像于視網(wǎng)膜之 所致，因此近視眼的人需要配戴 校正。

26、進(jìn)入梅雨季節(jié)，許多物品上容易發(fā)霉長毛，而冬季卻不容易出現(xiàn)這種情況，你認(rèn)為主要原因是：霉菌適宜的生存條件與 和 有關(guān)。

27、達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化的原因是 的結(jié)果，生物在不斷的適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷進(jìn)化。

28、在研究人類起源時(shí)，用的方法是 ；在研究保護(hù)色的形成過程時(shí)，用的是 法。

29、某同學(xué)在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野變，能看見的細(xì)胞數(shù)目也較。

30、在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管不攪拌。并放在37℃左右溫水中5——10分鐘。請(qǐng)問：滴加碘液后不變藍(lán)的是 號(hào)試管。3號(hào)試管的作用是。

31、“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)要用 倍鏡觀察，觀察到一些血管最細(xì)，并且 的是毛細(xì)血管。

32、對(duì)不同問題的探究可以采用不同的方法，如我們?cè)谔骄俊棒~鰭在游泳中的作用”和“動(dòng)物在人們生活中的作用”時(shí)就分別采用了 和 的方法。

33、酒精對(duì)水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn)中，所用的酒精濃度越高，而水蚤的心率越，當(dāng)究竟?jié)舛冗_(dá)到20%時(shí)水蚤會(huì)死亡，這說明酒精是一種對(duì)心率有 的物質(zhì)。

34、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，你通過，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹部有一些突起，用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)是剛毛，蚯蚓腹部的剛毛能。

35、遺傳學(xué)家把蕃茄的紅果與黃果、兔的白毛與黑毛稱為，它們都是由 控制的。

四、簡答題（30分）

36、案例分析：小剛17歲，一天去醫(yī)院就診，主訴：近期感到：①體乏無力、無食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有時(shí)痰中帶血絲，曾服維生素后無效；③夜間夢(mèng)多、常出冷汗，有時(shí)感到胸部疼痛。經(jīng)醫(yī)生檢查后；④血壓：16/10.7千帕；⑤腋窩溫度：37.8℃；⑥血液檢查：紅細(xì)胞500萬/mm3，白細(xì)胞1萬/mm3血小板25萬/mm3。

（1）根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患，依據(jù)是。（用數(shù)字表示）

（2）醫(yī)院里常用確認(rèn)方法是。

（3）此病屬于 傳染病。病原體是，原始寄生部位是，主要通過 傳播。

（4）針對(duì)病狀，醫(yī)生采取了下列措施：①打青霉素和服藥物治療。②吃營養(yǎng)豐富的食物，控制活動(dòng)量。③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗。④對(duì)病人隔離治療。⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視。⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒。

以上各項(xiàng)屬于控制傳染源的是 ；

切斷傳播途經(jīng)的是 ；

保護(hù)易感人群的是。37、2005年3月16號(hào)肯德基所屬的百勝餐飲集團(tuán)在上海發(fā)表公開聲明，宣布肯德雞新奧爾良烤翅和新奧爾良烤雞腿堡調(diào)料在15日檢查中發(fā)現(xiàn)含有蘇丹紅（1號(hào)）成分，國內(nèi)所有肯德基餐廳即刻停止售賣這兩種產(chǎn)品，同時(shí)銷毀所有調(diào)料。原來蘇丹紅不是食品添加劑。而是一種化學(xué)染色劑，它的化學(xué)成分是一種叫萘的化合物，也是一種人造化學(xué)制劑。蘇丹紅屬于偶氮類化工染色劑，主要用于溶劑、蠟、汽油的增色和鞋、地板等的增光。

研究表明，“蘇丹紅1號(hào)”具有致癌性，會(huì)導(dǎo)致鼠類患癌，它在人類肝細(xì)胞研究中也顯現(xiàn)出可能致癌的特性。由于這種被當(dāng)成食用色素的染色劑只會(huì)緩慢影響食用者的健康，并不會(huì)快速致癌，因此隱蔽性很強(qiáng)?！疤K丹紅1號(hào)”在被人體降解后形成一種中等毒性的致癌物“苯胺”，過量的“苯胺”被吸入人體，可能會(huì)造成組織缺氧，呼吸不暢，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)受損，甚至導(dǎo)致不孕癥。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，“蘇丹紅1號(hào)”可導(dǎo)致老鼠患某些癌癥，但并非嚴(yán)重致癌物質(zhì)，大家也不要過于恐慌。蘇丹紅主要用于（目前發(fā)現(xiàn)的）：辣椒醬、辣椒油、辣蘿卜、醬菜、腐乳。

根據(jù)以上資料請(qǐng)回答：

（1）“蘇丹紅1號(hào)”是一類什么物質(zhì)？它為什么引起全社會(huì)的關(guān)注？

（2）你看過材料后對(duì)食品安全有什么認(rèn)識(shí)？你從中受到哪些啟發(fā)（關(guān)于食品安全）？

（3）你認(rèn)為應(yīng)該如何控制該類物質(zhì)引起的食品問題？

38、據(jù)有關(guān)報(bào)道，廣東省英德市某村大多數(shù)人壽命不過40歲。該省地質(zhì)調(diào)查院得知后，開展了粵北巖溶地下水資源勘察與生態(tài)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查。發(fā)現(xiàn)因地勢(shì)低洼，污水滲入地下，污染了地下水資源，以致地下水錳含量每升高達(dá)0.65毫克，亞硝酸鹽含量每升達(dá)0.15毫克，分別超過了國家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的6.5倍和30倍。由于長期循環(huán)使用污染水，當(dāng)?shù)厝说慕】蹬c生活受到嚴(yán)重影響。可見，人類的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類自身的生存和發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合本地生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：

（1）舉一個(gè)人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。

（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問題。

（3）用已有知識(shí)作出假設(shè)。

（4）說出探究問題的方法。

（5）提出解決問題的建議。

八年級(jí)生物會(huì)考模擬試題參考答案

一、選擇題

DCCBD ABDCA BDCBA CBBDD

二、技能題

21、生物圈 有限的22、生物的生活環(huán)境 布料

23、無性生殖 有性生殖 有性生殖

24、土壤濕度的大小

25、晶狀體 前 凹透鏡

26、濕度 溫度

27、自然選擇

28、推斷和論證 模擬實(shí)驗(yàn)

29、暗 少30、1 對(duì)照

31、低 紅細(xì)胞單行通過

32、模擬實(shí)驗(yàn) 調(diào)查

33、慢 抑制

34、手指觸摸蚯蚓體節(jié) 協(xié)助運(yùn)動(dòng)

35、相對(duì)性狀 基因

三、簡答題

36、（1）肺結(jié)核 ①②③⑤

(2)胸部透視檢查

(3)呼吸道 結(jié)核桿菌 呼吸道黏膜 飛沫、空氣

(4)①④ ⑥ ③⑤

37、（1）“蘇丹紅1號(hào)”一種化學(xué)染色劑；“蘇丹紅1號(hào)”在被人體降解后形成一種中等毒性的致癌物“苯胺”，過量的“苯胺”被吸入人體，可能會(huì)造成組織缺氧，呼吸不暢，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)受損，甚至導(dǎo)致不孕癥。

（2）關(guān)于食品安全的問題，不僅需要個(gè)人注意飲食衛(wèi)生，還需要全社會(huì)各個(gè)部門的共同努力。

啟發(fā)：不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品；少吃、不吃腌制食品；不喝、不吃含有防腐劑、染色劑等飲料食物；等等。

（3）國家有關(guān)部門應(yīng)加大檢查、處罰力度；嚴(yán)格控制有關(guān)物質(zhì)的流通；人們要增強(qiáng)食品安全意識(shí)；等等。

38、（1）森林、植被被當(dāng)?shù)厝藗兛撤ズ推茐摹?/p>

（2）植被的減少會(huì)增加水土流失嗎？

（3）植被的減少會(huì)增加水土流失。

（4）用模擬實(shí)驗(yàn)的方法。

（5）植樹造林；退耕還林、還草；大力宣傳增強(qiáng)人們保護(hù)植被的意識(shí)；等等。

一、單選題(本題包括25小題,共50分。)

1.下列關(guān)于我國地理位置及其優(yōu)越性的表述，不正確的是

A.我國位于亞洲東部、太平洋西岸

B.我國東臨太平洋，東部廣大地區(qū)雨量充沛，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C.我國主要位于熱帶

D.我國領(lǐng)土南北跨緯度近50°，南北氣候差異大，為我國發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件

2.與我國陸地相鄰，并且均為內(nèi)陸國的有

A.俄羅斯，蒙古、巴基斯坦 B.哈薩克斯坦、印度、緬甸

C.蒙古、阿富汗、老撾 D.朝鮮、尼泊爾、老撾

3.下列各組中，屬相鄰的兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)的是

A.黑龍江省和遼寧省 B.云南省和廣東省

C.甘肅省和重慶市 D.寧夏回族自治區(qū)和陜西省

4.下面關(guān)于我國各民族分布的說法，正確的是

A.各民族大雜居，小聚居 B.各民族大聚居，小雜居

C.漢族主要分布在東部和南部 D.少數(shù)民族主要分布在西部和北部

5.分布在第三級(jí)階梯上的主要地形類型是

A.丘陵和平原 B.丘陵和盆地

C.山地和高原 D.平原和高原

6.下列關(guān)于我國國土面積、疆界和鄰國的表述，正確的是

A.我國陸地面積達(dá)960平方千米 B.我國大陸海岸線長2萬多千米

C.我國陸地界線長18000多千米 D.與我國陸地相鄰的國家有14個(gè)

7.世界大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都能在我國找到適合生長的地區(qū)，是因?yàn)槲覈?/p>

A.季風(fēng)氣候顯著 B.夏季普遍高溫

C.氣候復(fù)雜多樣 D.雨熱同期

8.下列地區(qū)，地處暖溫帶、半濕潤地區(qū)、溫帶季風(fēng)氣候的是

A.長江中下游平原 B.東北平原

C.塔里木盆地 D.華北平原

9.我國內(nèi)流河大多分布在A.東南沿海地區(qū) B.東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)

C.西部非季風(fēng)區(qū)內(nèi) D.黃河和長江流域 10.下列省級(jí)行政區(qū)中有兩個(gè)簡稱的是

A.河南省 B.湖南省 C.甘肅省 D.山西省

11.下列有關(guān)我國季風(fēng)的敘述，正確的是

A.影響我國的夏季風(fēng)，既有來自太平洋的西南季風(fēng)，也有來自印度洋的東南季風(fēng)

B.東南季風(fēng)主要影響我國東部地區(qū)，西南季風(fēng)主要影響我國西部地區(qū)

C.受季風(fēng)影響明顯的地區(qū)稱季風(fēng)區(qū)

D.季風(fēng)區(qū)降水比非季風(fēng)區(qū)降水較多

12.下列城市中冬季平均氣溫最低的是

A.北京 B.哈爾濱 C.上海 D.廣州

13.北回歸線穿過的省區(qū)，自西向東排列正確的是

①廣東 ②廣西 ③云南 ④臺(tái)灣

A.①②③④ B.③①②④ C.③②①④ D.④①②③

14.我國人口分布的基本特點(diǎn)是

A.南方人口多，北方人口少 B.北方人口多，南方人口少

C.西部人口多，東部人口少 D.東部人口多，西部人口少

15.我國少數(shù)民族集中分布的地區(qū)是

A.東北、東南、西北 B.西南、西北、東北

C.西南、西北、東南 D.東北、西南、東南

16.關(guān)于我國的地勢(shì)特點(diǎn)的說法，正確的是

A.地形多種多樣，山區(qū)面積廣大 B.西高東低，呈階梯狀分布

C.多山地高原，四周低、中間高 D.西高東低，山脈呈網(wǎng)狀分布

17.長江與黃河共同流經(jīng)的地形區(qū)有

A.四川盆地 B.華北平原 C.橫斷山區(qū) D.青藏高原

18.我國秦嶺－淮河一線是

A.熱帶與亞熱帶分界線 B.暖溫帶與中溫帶分界線

C.濕潤與半濕潤區(qū)分界線 D.半濕潤與半干旱地區(qū)的分界線

19.2006年臺(tái)風(fēng)給我國部分地區(qū)造成巨大損失，下列關(guān)于臺(tái)風(fēng)的敘述正確的是

A.多發(fā)生于秋末、春初季節(jié)

B.除西藏、云貴高原外，我國大部分地區(qū)都受臺(tái)風(fēng)影響

C.臺(tái)風(fēng)是災(zāi)害性天氣，帶來大風(fēng)降溫和霜凍 D.臺(tái)風(fēng)帶來大量降水，可緩解伏旱。

20.下列高原與它們各自的地形特點(diǎn)的連線組合，正確的是

A.青藏高原－雪峰連綿 B.內(nèi)蒙古高原－地面崎嶇

C.云貴高原－地勢(shì)平坦 D.黃土高原－平坦開闊

21.“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”，這首歌曲唱出了各族人民的心聲。請(qǐng)你判斷，我國人口最多的少數(shù)民族主要所在省(區(qū))是

A.廣西 B.西藏 C.新疆 D.內(nèi)蒙古

22.既臨渤海又臨黃海的省級(jí)行政區(qū)是

A.遼寧、河北 B.河北、山東 C.遼寧、山東 D.山東、江蘇

23.位于我國地勢(shì)的第二、三級(jí)階梯分界線上，呈東北-西南走向，又是華北平原和黃土高原分界線的山脈是

A.大興安嶺 B.太行山 C.昆侖山 D.天山

24.我國關(guān)于人口問題的國策是

A.控制人口數(shù)量 B.提高人口素質(zhì)

C.實(shí)行計(jì)劃生育 D.晚婚、晚育、優(yōu)育

25.近年來，我國人口增長快的主要原因是

A.人口居住地的自然條件有較大改變

B.經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生條件明顯改善

C.商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)日益頻繁

D.社會(huì)勞動(dòng)力需求大幅度增加

二、讀圖回答題(本題包括7小題,共50分。)1.讀“中國略圖”，完成下列問題。

（1）填出圖中序號(hào)所代表的地理事物名稱：（10分）

山脈：①

②

③

河流：④

地形區(qū)：⑤ 盆地

省區(qū)：⑥ 省

行政中心：⑦ 市

(2)填出圖中字母所代表的地理事物名稱： A（國家），B（國家），C 海。

2.讀我國沿北緯36度附近地形剖面圖，完成下列問題：（4分）

(1)受地勢(shì)的影響，我國大多數(shù)河流流向?yàn)開________奔流入海，溝通了__________交通，方便了沿海與__________的聯(lián)系，并在各階梯的_________地帶形成巨大的落差，蘊(yùn)藏著豐富的_____資源。

(2)我國地勢(shì)平均海拔在4000米以上的是第_______級(jí)階梯；地形以盆地和高原為主的是第_________級(jí)階梯；山東位于第________級(jí)階梯上。

3.讀下圖，完成下列各題。（9分）

(1)A線是____________________分界線，此線以西為__________，降水_____。

(2)B線是____________________分界線，此線以東地形以__________為主。

(3)C線為一月_____等溫線，大體與__________毫米等降水量線一致。此線以北耕地以__________為主，以南以__________為主。

4.讀下圖，完成下列各題。（4分）

(1)該圖表示的是__________季的季風(fēng)。判斷理由是____________________________。

(2)這一季節(jié)，我市氣候的主要特點(diǎn)是_______________________。

(3)這一季節(jié)，我國主要的氣象災(zāi)害是___________________________________。

5.讀“黃河水系示意圖”回答下列問題。（7分）

(1)地圖中黃河主要支流的名稱是：①，②。

(2)黃河比珠江長，但是水量僅及珠江的七分之一，其原因是：。

(3)黃河流經(jīng)寧夏平原和河套平原水量減少的原因是：。

(4)黃河下游成為地上河的原因是：。(2分)

(5)黃河是世界上含沙量最大的一條河，全河含沙量的90%來自于 河段。

6.讀長江水系示意圖，完成下列各題。（9分）

(1)寫出序號(hào)代表的地理事物名稱：

城市：①。正在建設(shè)的世界最大的水利樞紐：②。

(2)長江發(fā)源于A 高原 山脈，注入B 海，并將A、B字母填在地圖中相應(yīng)位置。

(3)長江的水能資源 河段豐富，宜賓以下航運(yùn)便利，被譽(yù)為“ ”。

7.讀我國干濕地區(qū)劃分圖，回答（7分）

(1)地圖中序號(hào)①代表 毫米的降水量線，將我國大致劃分為東西兩部分。其中，業(yè)、業(yè)和漁業(yè)主要分布在東部地區(qū)，而西部地區(qū)以 業(yè)為主。

(2)毫米的等降水量線，將我國東部地區(qū)又劃分為南方和北方。

答案

一、單選題(本題包括25小題,共50分。)CCDAA DCDCC DBCDD BDCDA ACBCB

二、讀圖回答題(本題包括小題,共50分。)

1.（1）天山 祁連山 秦嶺 黃河 四川 西藏自治區(qū) 福州（2）俄羅 斯韓國 渤海

2.（1）自西向東 東西 內(nèi)地 交界 水能

（2）一 二 三

3.（1）季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū) 非季風(fēng)區(qū) 少

（2）二三級(jí)階梯平原丘陵（3）0℃ 800 旱地 水田

4.（1）冬 略（2）寒冷 干燥（3）寒潮、大雪等

5.（1）湟水 渭河

（2）（3）（4）略

（5）中游

6.（1）武漢 三峽

（2）青藏 唐古拉山東（填圖略）

（3）上游 黃金水道

7.（1）400 種植業(yè) 林業(yè) 畜牧

（2）800

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)生物會(huì)考復(fù)習(xí)提綱

第一節(jié) 生物的生殖和發(fā)育

1、由兩性生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)結(jié)合形成受精卵,再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于 有性生殖。(種子植物的生殖方式是有性生殖)

2、有性生殖的生物,個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,它們的后代,具有 雙親 的遺傳特性。

3、不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由 母體 直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式稱為 無性生殖。

4、無性生殖產(chǎn)生的后代,只具有 母體 的遺傳特性。

實(shí)例:椒草的葉能發(fā)出芽和根,長成新植株;富貴竹的枝條插在水里就能形成新的根系;馬鈴薯的塊莖會(huì)發(fā)出芽來,種植下去就可以長成馬鈴薯的植株。

5、在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的無性生殖的來栽培農(nóng)作物和園林植物。常見的方式有 扦插 和 嫁接、植物的的 組織培養(yǎng)。

6、嫁接 就是把一個(gè)植物體的芽或帶有芽的枝,接在另一個(gè)植物體上,使它們結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝叫做 接穗 ,被接的植物體叫 砧木。

7、嫁接時(shí),確保接穗成活的關(guān)鍵因素是使 接穗與砧木的形成層 緊密結(jié)合。

8、扦插時(shí),將植株的莖剪成15~20 厘米的莖段;一般每段保留兩個(gè)節(jié)。莖段上方的切口是 水平的,莖段下方的切口是 斜向 的。上一個(gè)節(jié)要去掉部分 葉片,下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。扦插時(shí)需將下面一個(gè)節(jié)埋入土中。

9、無性生殖的意義:a、迅速擴(kuò)大優(yōu)良植物新品種的繁殖量 b、保持遺傳特性的一致性 c、既保持植株的優(yōu)良特性,又能加快開花結(jié)實(shí)

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育

1、家蠶通過 有性生殖 的方式產(chǎn)生后代。家蠶吐絲最多的時(shí)期是 幼蟲期。

2、在由 受精卵 發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程稱為 變態(tài)發(fā)育。

3、家蠶的一生經(jīng)過四個(gè)時(shí)期,分別是 卵、幼蟲、蛹、成蟲,著樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。[例如:蛾、蝶、蚊、蠅、蜜蜂]

4、蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng) 過卵、若蟲、成蟲 三個(gè)時(shí)期,像這樣的發(fā)育過程,稱為不完全變態(tài)發(fā)育。[例如:蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬]

5、由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲,形態(tài)和生活習(xí)性 與成蟲相似,只是身體較小,生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟,僅有翅芽,能夠跳躍,稱為 跳蝻 ,這樣的幼蟲叫做 若蟲。若蟲經(jīng)過 5 次蛻皮(蛻掉的是外骨骼),不經(jīng)歷 蛹期 ,就發(fā)育成有翅能飛的成蟲。

6、消滅蝗蟲的最佳時(shí)期是__ 若蟲期___。

7、蒼蠅的幼蟲是 蛆;蝴蝶的幼蟲是 毛毛蟲;蚊子的幼蟲是 孑孓。

第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1、常見的兩棲動(dòng)物除青蛙外,還有蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2、兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,靠鰓呼吸,成體生活在水中或陸地,靠肺呼吸,依靠裸露的皮膚輔助呼吸。

3、青蛙的生殖和發(fā)育,離不開水環(huán)境。幼體要經(jīng)過_變態(tài)發(fā)育_才能在陸地上生活。

4、青蛙中能夠鳴叫的是雄蛙,目的是求偶(以吸引雌蛙)能產(chǎn)卵的則是雌蛙。

5、兩棲類的生殖特點(diǎn)是:雌雄異體、體外受精、卵生。

6、青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,屬于變態(tài)發(fā)育。

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育

1、鳥卵:卵黃是主要營養(yǎng)成分,卵細(xì)胞包括:卵黃、卵黃膜、胚盤三部分。

2、卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn),稱為胚盤,里面含有細(xì)胞核。胚盤將來可以發(fā)育成雛鳥

3、未受精的卵,胚盤色淺而小;已受精的卵,色深而略大,這是因?yàn)榕弑P發(fā)育已經(jīng)開始。

4、卵黃外面的卵白,也含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要。卵殼和殼膜 起保護(hù)作用。卵殼上還有許多肉眼看不見的氣孔。

5、鳥卵的鈍端有氣室。{ *p18 雞卵的結(jié)構(gòu)圖 }

6、鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個(gè)階段,每個(gè)階段伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。

2.1 基因控制生物的性狀

1、遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。

2、生物的性狀有許多,有的是形態(tài)結(jié)構(gòu),有的是生理特征,有的是行為方式。

3、相對(duì)性狀 是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)。

4、性狀的遺傳實(shí)質(zhì):親代通過生殖過程把基因傳給子代。

5、轉(zhuǎn)基因生物即利用生物技術(shù)的方法,把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中培育出的生物。轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

6、轉(zhuǎn)基因生物的獲得,說明控制生物性狀的是基因,遺傳的不是性狀本身,而是控制性狀的基因。

7、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠表現(xiàn)的性狀是由大鼠生長激素基因控制的。

2.2 基因在親子間的傳遞

1、在有性生殖過程中,基因在親子間傳遞的“橋梁”是精子和卵細(xì)胞。

2、基因大多有規(guī)律的集中在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上,每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

3、染色體由蛋白質(zhì)和dna組成。在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的。

4、通過對(duì)多種生物的觀察研究,證實(shí)了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半,而且不是任意一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

5、人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體,46個(gè)dna分子,數(shù)萬對(duì)基因;精子中含有23條染色體,卵細(xì)胞中含有23條染色體,受精卵中的染色體數(shù)目為23對(duì)。

2.3 基因的顯性和隱形

1、孟德爾通過豌豆雜交試驗(yàn)認(rèn)為

(1)相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。

(2)在相對(duì)性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀的,其中基因組成只有dd一種;表現(xiàn)為顯性基因的,其基因組成有 dd和dd兩種。

(3)控制性狀的基因一般是 成對(duì)存在的,控制顯性性狀的基因叫做 顯性基因,而控制隱性性狀的基因叫做 隱性基因

2、羊的毛色白色是顯性(用b表示),黑色是隱性(用b表示)。一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下的小羊全部是白羊。請(qǐng)問公羊的基因組成是 bb ,母羊的基因組成是bb ,小羊的基因組成是 bb

3、我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。

4、禁止近親結(jié)婚,是減少隱性致病基因的結(jié)合,降低隱性遺傳病的發(fā)病機(jī)會(huì),有利于家庭幸福、民族興旺。

5、男性體細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)性染色體分別為x染色體和y染色體,這兩條染色體的區(qū)別是x染色體較大。每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體。其中22對(duì)為常染色體,1對(duì)為性染色體。

2.4 人的性別遺傳

1、人的性別是由性染色體決定的。

2、從含有的性染色體來說,女性只產(chǎn)生含有x染色體的一種卵細(xì)胞;男性能產(chǎn)生含有x染色體和含有y染色體的兩種精子,這兩種精子的數(shù)目相等,而且它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等。

3、如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有x染色體的精子融合,受精卵的性染色體就是xx,那么。她生下的就是女孩;如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有y染色體的精子融合,受精卵的性染色體就是xy,那么她生下的就是男孩?？梢娚猩臋C(jī)會(huì)是均等的。

2.5 生物的變異

1、可遺傳變異:遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起(如太空椒);

2、不可遺傳變異:遺傳物質(zhì)不改變,僅由外界環(huán)境直接作用引起的變異(如光照的差異引起同種作物葉片顏色差異)

3.1 地球上生命的起源

1、地球大約在46億年前形成的,生命的出現(xiàn)距今36億年。原始生命起源于原始海洋,原始大氣中沒有氧氣

2、生物的 遺傳和 變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。進(jìn)化過程是通過自然選擇實(shí)現(xiàn)的。

3、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物。

3.2 生物進(jìn)化的歷程

1、自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇。

2、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。

3、脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程:魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

4、化石是生物的遺體遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。

8.1.1 傳染病及其預(yù)防

1、引起傳染病的 細(xì)菌、病毒和 寄生蟲 等生物,稱為病原體,例如:引起肺結(jié)核的 結(jié)核桿菌,引起艾滋病的 艾滋病病毒,引起蛔蟲病的蛔蟲。

2、傳染病和非傳染病不同,傳染病具有傳染性和流行性特點(diǎn)。

3、傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源傳播途徑 和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都流行不起來。

4、傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物。

5、傳播途徑:病原體離開傳染源到健康人所經(jīng)過的途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

6、易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群[老人、小孩]

7、針對(duì)傳染病的流行必須具備的三個(gè)環(huán)節(jié),控制的措施要從三個(gè)方面做起,即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

8、學(xué)生打掃衛(wèi)生和醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液都屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑,接種疫苗是屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。

8.1.2 免疫與計(jì)劃免疫

1、人體的三道防線及其功能:

第一道防線 皮膚、粘膜;作用:阻擋或殺死病原體,清掃異物

第二道防線 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞;作用:溶解、吞噬病菌

第三道防線 免疫器官和免疫細(xì)胞;作用:產(chǎn)生抗體、清除病原體

2、非特異性免疫是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能,其特點(diǎn)是人生來就有,不針對(duì)某一特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御功能。

3、特異性免疫是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。

4、天花病毒侵入人體并突破前兩道防線后,就會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做抗體,天花病毒叫做抗原。

5、免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康。

6、免疫有三個(gè)方面的功能:(1)清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;(2)抵抗抗原的侵入,防治疾病的產(chǎn)生(3)監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞)。

7、當(dāng)免疫功能過強(qiáng)時(shí),進(jìn)入體內(nèi)的某些食物和藥物會(huì)引發(fā)過敏反應(yīng)。引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)在醫(yī)學(xué)上稱為過敏原。

8、根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃的給兒童接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的,這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種簡稱為計(jì)劃免疫。計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段。

9、接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病,接種白百破疫苗,可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)三種疾病。

10、艾滋病的傳播途徑是:血液傳播、母嬰垂直傳播和不安全的性行為。