第一篇：市級優(yōu)秀教師座談會講話（推薦）

文章標(biāo)題：市級優(yōu)秀教師座談會講話

在市級以上優(yōu)秀教師座談會上的講話

今天，我們在這里召開***市級以上優(yōu)秀教師座談會。相比之下，晚于教師節(jié)**市級優(yōu)秀教師表彰大會。為什么今天才召開這個會議，主要是考慮到在座各位是**教育精英中的精英，有必要單獨召開會議。在此，我代表局黨委向在座各位取得的優(yōu)異成績和榮譽(yù)表示最

熱烈的祝賀和最崇高的敬意！剛才，各位依次進(jìn)行了座談交流，大家的發(fā)言很好，從發(fā)言中，我們看到，在座各位的確是全市教師中的優(yōu)秀代表，有舍小家為大家，兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬崗愛業(yè)標(biāo)兵；有精于業(yè)務(wù)，勇于開拓，成績突出的教育教學(xué)能手；有扎根山區(qū)，甘守?zé)嵬?，老而彌堅，幾十年如一日的杏壇長青樹；有年富力強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，敢于“橫刀立馬”的中流砥柱；有朝氣蓬勃，奮力爭先，敢拼敢打，后來居上的教壇新秀；其中也不乏巾幗不讓須眉的女將?？吹酱蠹遥覀兙涂吹搅?*教育的未來和希望。下面，我根據(jù)局黨委研究的意見，對大家提五點要求。

一、要正確處理成績與不足的關(guān)系，戒驕戒躁做“虛心人”

1、從古訓(xùn)看。三人行必有我?guī)?。人非圣賢，孰能無過？謙虛使人進(jìn)步。應(yīng)該認(rèn)識到，歷史大潮把我們推到現(xiàn)在的位置，讓我們擁有了榮譽(yù)和地位，也有一些與我們水平差不多的教師因為指標(biāo)限制以及其他情況沒有得到榮譽(yù)，也沒來參加今天的會議。因此，要始終保持清醒頭腦，認(rèn)清自己還有許多不足。

2、從現(xiàn)實看。我們雖然在**市內(nèi)有一些成績，但是與全國“十杰”相比還存在差距，看不到差距是最大的差距，要認(rèn)清現(xiàn)實，奮力趕上。實際情況是，每個人都有自己的長處，即使全校最差的教師也可能有我們所不具備的優(yōu)點，所以不要驕傲。

3、從教育發(fā)展上看。歷史上，廣大群眾沒有任何時候比現(xiàn)在更關(guān)注教育，關(guān)注教師。我們達(dá)到群眾要求的標(biāo)準(zhǔn)了么？近年來，**教育正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期，我們達(dá)到**教育發(fā)展的需求標(biāo)準(zhǔn)了么？在最近進(jìn)行的首批齊魯名師評選中，我們沒有一位教師入圍。這些問題都應(yīng)該深刻反思。

二、要正確處理教書與育人的關(guān)系，誨人不倦做“孺子?！?/P>

1、正視教書與育人的關(guān)系。教書與育人是教師的兩項最重要任務(wù)，離開“育人”的“教書”是沒有靈魂的教書，離開“教書”的“育人”是空洞說教式的育人。知識是道德的載體，道德是知識的靈魂，緊密相連，不可割裂。要兩手抓、兩手硬，使整個教學(xué)過程如春風(fēng)化雨，潤物無聲。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身教重于言教。學(xué)高為師，身正是范。當(dāng)前，我們處在市場經(jīng)濟(jì)條件下，整個社會物欲橫流。同時，我們面對的多是獨生子女，是個性張揚(yáng)的一代。這對師德修養(yǎng)提出了更高的要求。身為優(yōu)秀教師，必須有孺子牛的精神，勇于并善于做職業(yè)道德、傳統(tǒng)美德、高尚品德的維護(hù)者和踐行者。

3、要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作。必要的正面灌輸不可或缺，日常的德育滲透更不可偏廢。要改變口號式、語錄式的空洞說教，讓學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)活動中體驗道德、感悟道德。要注意觀察學(xué)生的情感變化，因材施教，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、激勵、鞭策，努力讓學(xué)生成長為有良好習(xí)慣、崇高理想、優(yōu)秀品格的一代新人。

三、要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，銳意改革做“拓荒者”

1、正視繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。繼承與創(chuàng)新是矛盾的統(tǒng)一體，是事物發(fā)展的源動力。沒有繼承，創(chuàng)新就是無源之水；沒有創(chuàng)新，繼承就不能與時俱進(jìn)。教育教學(xué)是一門科學(xué)，繼承與創(chuàng)新更不可偏廢。繼承上，就是要廣泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很難想象，一位不知道孔子、蘇格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的優(yōu)秀教師還能優(yōu)秀多久。近年來，教育改革風(fēng)起云涌，各種新思潮、新理論不斷推陳出新。但是，**教育卻相對沉寂，沒有轟動性成果，也鮮見根基扎實，觀點獨到的論文。這說明，我們的繼承和創(chuàng)新都存在問題，要改變這一現(xiàn)狀，大家責(zé)無旁貸，首當(dāng)其沖。

2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼承與創(chuàng)新都離不開學(xué)習(xí)，只有搞好學(xué)習(xí)，才能集古今中外教育思想之大成；只有搞好學(xué)習(xí)，才能批判地汲取前人經(jīng)驗，完成新形勢下的創(chuàng)新。當(dāng)教師辛苦，每天上課兩三節(jié)，備課四五節(jié)，批改一二節(jié)，外加輔導(dǎo)一節(jié)、教研一節(jié)，累計遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過8小時。沒有時間學(xué)習(xí)已經(jīng)成為制約優(yōu)秀教師成長的一大頑癥。然而“時間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。為節(jié)省時間，我們可以推行集體備課和集體學(xué)習(xí)。大家分頭備課，集中匯課，分頭學(xué)習(xí)，集中交流，就可以提高效率，實現(xiàn)“1＋1＞2”的整合效應(yīng)。其實，我至今沒聽說哪位賭徒因為沒有錢而不賭博，也沒聽說哪位學(xué)者因為沒有時間而放棄學(xué)習(xí)。只要喜歡學(xué)習(xí)，任何情況下都能找到學(xué)習(xí)機(jī)會。

3、要學(xué)以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在廣泛汲取前人經(jīng)驗的同時，更要注重實踐。教育教學(xué)是一門科學(xué)，也是實踐性非常強(qiáng)的科學(xué)，一個地區(qū)適合推

行的教育教學(xué)方法，在另一個地區(qū)未必實用，一個教師得心應(yīng)手的教學(xué)路子，在另一位教師身上未必可用。實際上，近年來推廣的“××教學(xué)法”都不是靈丹妙藥，關(guān)鍵在于我們能否找到適合自己的辦法。因此，大家一定要做好理論聯(lián)系實際文章。不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理論，努力探索適合當(dāng)?shù)厍闆r、本校學(xué)生的個性化教學(xué)路子?？梢哉f，全體優(yōu)秀教師個性化教學(xué)突顯之日，就是

**教育興旺發(fā)達(dá)之時。

四、要正確處理個人與集體的關(guān)系，率先垂范做“領(lǐng)頭雁”

1、正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。眾所周知，個人利益與集體利益發(fā)生沖突的時候，個人利益要服從集體利益。應(yīng)該看到，個人是集體的一分子，必須服務(wù)、服從于集體，沒有集體的培養(yǎng)，就沒有我們個人的今天。現(xiàn)在，我們是這個集體的優(yōu)秀代表，那就要時時處處繃緊一根弦：我們在市內(nèi)代表著所在學(xué)校，在市外代表著**教育。這對我們今天的學(xué)習(xí)、生活、工作都提出了高標(biāo)準(zhǔn)，大家一定要認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任。

2、要發(fā)揮表率作用。具體說：一是業(yè)務(wù)上要帶頭，要勤學(xué)苦練教學(xué)基本功。過去，局里曾組織過教材教法考試，如果今天組織考試，我們在座各位是不是成績最好的？每年我市都組織優(yōu)質(zhì)課、示范課比武，如果我們參加，能不能讓大家服氣？另外，我們教學(xué)成績怎樣？管理的班級怎樣？這都要走在前列，否則就名不副實。二是師德上要帶頭。要嚴(yán)以律己以德服人。教師職業(yè)特性強(qiáng)調(diào)大家要無私奉獻(xiàn)，工作上，學(xué)校安排我們當(dāng)班主任，當(dāng)教研組長，甚至擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，或者做最難做的事情，我們都應(yīng)該愉快接受并且把工作做好。生活中，我們也應(yīng)該嚴(yán)以律己寬以待人，時時處處做大家的榜樣。這樣，才配做優(yōu)秀教師。

3、要發(fā)揮帶動作用。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。今天在座各位都是學(xué)校帶頭人，有的已經(jīng)當(dāng)上中層干部。帶頭人也好干部也好，都要對普通教師的發(fā)展負(fù)責(zé)，不僅要通過示范作用影響一批人，還要通過主動的工作帶動一批人，尤其對廣大年輕教師要真?zhèn)?、真幫、真帶，幫助他們盡快成長、成才。尤其不能對其他教師搞“知識封鎖”。歷史已經(jīng)證明，閉關(guān)自守就要落后。要始終保持先進(jìn)性，就必要對外開放。一滴水只有融于大海才會永不干涸。大家一定要把自己的發(fā)展與集體的發(fā)展融于一體，這樣，才能實現(xiàn)個人與集體發(fā)展的雙贏。

五、要正確處理過去與未來的關(guān)系，只爭朝夕做“教育家”

1、正視過去與未來的關(guān)系。成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。不能躺在功勞薄上睡大覺。不能覺得“船到碼頭車到站”，反正評職稱夠用了，就放棄努力。歷史大潮把我們推到現(xiàn)在的位置，我們就要對這段歷史負(fù)責(zé)。對榮譽(yù)的最大珍惜就是把成績發(fā)揚(yáng)光大。大家要永遠(yuǎn)保持自己在師德、業(yè)務(wù)上的先進(jìn)性，永做振興**教育的“先鋒隊”。

2、要爭做教育家，不做教書匠。當(dāng)前，按理想目標(biāo)劃分，整個教師隊伍可以分成這樣幾類人：有的教好學(xué)是想做教育家，有的教好學(xué)是想當(dāng)干部（或者評職稱），有的教好學(xué)是為了對得起自己（良心、學(xué)識等），有的教好學(xué)是為了對得起學(xué)生及家長，也不排除有的是為了對得起每月的薪水、為了混飯吃。想當(dāng)教育家的肯定會教好學(xué)，并且能走的最遠(yuǎn)；想當(dāng)干部的也能教好學(xué)，但是未必能持久；為了對得起自己和他人的，也能教好學(xué)，肯定不能拖教育的后腿；想混飯吃的，通常是教不好學(xué)的。有人說：有什么樣的工作標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的工作水平。我們作為優(yōu)秀教師必須把坐標(biāo)定位在“當(dāng)教育家”上，這樣才能真正有所作為。

3、要把握今天。今天是昨天和明天的結(jié)合點，無數(shù)個今天承接昨天迎接未來。歲月不等人，事業(yè)不等人。時不我待，只爭朝夕。希望大家從今天做起，從我做起，勇于擔(dān)負(fù)起**教育發(fā)展的重任，立大志，學(xué)先進(jìn)，下苦功，干實事，努力為振興**教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

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第二篇：非常經(jīng)典的優(yōu)秀教師代表座談會講話

在全區(qū)優(yōu)秀教師代表座談會上的講話

后天就是第XX個教師節(jié)了。我到LL工作之后，每年都來實驗高中參加教師節(jié)慶祝大會或座談會，從中也體現(xiàn)出對實驗高中、對全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重視。今天舉行這次座談會，一是想和教育界的同志特別是一線的教師們作更深入的交流，更多地聽一聽你們的想法、意見和要求；二是來看望、慰問大家，通過這樣一種形式共同慶祝教師節(jié)。首先，我代表區(qū)幾大班子和近70萬人民群眾，向在座的各位老師，向全區(qū)廣大教育工作者和離退休老教師，致以節(jié)日的祝賀！

對教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)委、區(qū)政府歷來高度重視。特別是近幾年來，我們始終把教育作為最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的民生事業(yè)，在財力較為緊張的情況下，不斷加大對教育的投入，比如中小學(xué)校舍的改造、維修，城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段6萬多名學(xué)生雜費(fèi)、課本費(fèi)的免除，農(nóng)村學(xué)校XX多萬元債務(wù)的化解，教師“陽光工資”的全額全員兌現(xiàn)，以及圍繞建立教育、教師補(bǔ)償機(jī)制連續(xù)4年公開招考了XX名中小學(xué)教師等，力度都是非常大的。應(yīng)該說，這幾年在全區(qū)的財力支出壓力比較大的情況下，XX區(qū)長和區(qū)政府在教育投入方面從來都是舍得花錢的。特別對實驗高中，區(qū)委、區(qū)政府為了保障和加快學(xué)校發(fā)展，在持續(xù)加大財政投入、建立靈活的體制機(jī)制等方面給予很大傾斜，解決了一些瓶頸制約問題?？偟膩砜?，全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢頭，特別是區(qū)教育局提出“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”這樣一個目標(biāo)，不斷加大辦學(xué)體制、教學(xué)體制和管理體制等方面的改革力度，去年以來完善和實施了教師績效工資、中層干部競聘上崗、優(yōu)秀青年教師評選、后備女干部推薦以及教干定期考核、交流、調(diào)整等一系列機(jī)制辦法，為LL教育可持續(xù)發(fā)展注入了生機(jī)活力，也得到了廣大人民群眾的支持。無論是市教育局對全區(qū)教育工作的總體評價，還是老百姓對基層教育的辦學(xué)水平，都是非常滿意的。這些思路措施，也符合區(qū)委、區(qū)政府的要求，符合LL教育發(fā)展實際，下一步要堅持不懈地抓好推進(jìn)落實，并不斷在實踐中豐富和完善，確保全區(qū)教育事業(yè)能夠再創(chuàng)佳績。剛才，XX同志匯報了實驗高中的有關(guān)情況，包括下步的一些思路、想法，講得很好。特別讓我們感到振奮的是，實驗高中建校十年來，培養(yǎng)和造就了一支好的班子隊伍、一批苦干實干的優(yōu)秀教職員工，XX年的高考成績在全市也是數(shù)一數(shù)二的。通過今年高中招生可以看出，實驗高中已成為全市高中教育的一個品牌，當(dāng)然還不能講是名牌。從全市、全省這個角度講，還有很大的前進(jìn)和努力空間。

教育界有句名言，先有大師，后有大學(xué)；先有名師，后有名校。前段時間我跟分管的同志和XX局長講過，一個學(xué)校能不能打造成名校，主要靠名師！這就需要我們創(chuàng)造好有利于教師發(fā)揮才能、帶動學(xué)科的平臺，進(jìn)一步形成機(jī)制、形成風(fēng)氣，把教師盡可能多地培養(yǎng)成名師。

當(dāng)今社會，都是獨生子女家庭，當(dāng)父母的都是“望子成龍、望女成鳳”，都想讓自己的孩子成才，不僅想選擇最好的學(xué)校，更想選擇最好的老師。這方面，通過今年中學(xué)的錄取就能看出來。可以說，不管家庭條件具備不具備，都想讓孩子接受最好的教育。什么是最好的教育？就是找到名校，找到名師。我在XX學(xué)院上大學(xué)時，班里XX的同學(xué)比較多，當(dāng)時XX一中每年考上北大、清華的學(xué)生，一個班有十幾個，全校有六七十個，不管人家這是素質(zhì)教育、能力教育還是全面教育，確實值得我們好好學(xué)習(xí)。對實驗高中而言，建校十年來取得的成績，包括我們的這支教職員工隊伍特別是幾位老師發(fā)言中講到的那些，都是今后加快發(fā)展的寶貴財富。

在這里，我在代表區(qū)幾大班子和廣大人民群眾對實驗高中過去取得成績表示祝賀的同時，希望你們在今后新一輪發(fā)展中，通過廣大教職員工的共同努力，不僅在AA要有競爭力，還要往更高標(biāo)準(zhǔn)、更高水平去發(fā)展，真正擠進(jìn)一流名校的行列。

過會，我和XX區(qū)長還要分別到幾個學(xué)?，F(xiàn)場看一看。借這個機(jī)會，再和大家交流幾點感想和看法。

一、關(guān)于“位”與“為”的問題。

“位”，就是職位、位置；“為”，就是行為、作為。

這方面，通過今年以來全區(qū)開展的“XX”大討論，大家都有一定的認(rèn)識和體會。特別是剛才發(fā)言的幾位優(yōu)秀教師，他們能取得這樣的成績，一定都非常珍惜自己的崗位。我們常講，有位才有為，有為更有位。作為學(xué)校而言，對崗位的認(rèn)識應(yīng)該體現(xiàn)在兩個方面，一個是從校長、中層干部這個角度怎樣做好，一個是從普通教師這個角度怎樣做好，這是我的一點理解。

從校長、中層干部這個層面講，首先要當(dāng)好“老師”、當(dāng)好“服務(wù)員”。

作為校長、中層干部，處在行政崗位，但不是純粹的領(lǐng)導(dǎo)干部，任何時候不能忘記老師的身份、服務(wù)的責(zé)任，應(yīng)該對自己要求得更嚴(yán)一些、更高一些。記得我在中學(xué)念書的時候，校長總是很早就起來了，站在路口看著教師進(jìn)操場、看著學(xué)生進(jìn)操場，不知道你們現(xiàn)在是什么樣的狀態(tài)。辦學(xué)是個苦差事。如果感到過得非常清閑、非常舒適，可能就不適合在教育行業(yè)當(dāng)干部，或者說也當(dāng)不好校長、中層干部。如果能找到以苦為樂的感覺，就能把工作干好。實際上，就是希望我們的校長、中層干部，比那些普通老師更勤奮、更敬業(yè)、更能干，來得更早一些，走得更晚一些，干的更多一些，胸懷更寬一些，專業(yè)水平更高一些。

為什么這么講？因為你們領(lǐng)導(dǎo)的這個群體，應(yīng)該說是知識層次、專業(yè)水準(zhǔn)都比較高的一支隊伍。我是學(xué)技術(shù)、干技術(shù)出身，當(dāng)年在XX設(shè)計院工作時，對自己的定位首先就是技術(shù)員。因為進(jìn)設(shè)計院的人和教師一樣，知識層次、專業(yè)水準(zhǔn)相對高一些，對一些問題的看法都比較獨到。要當(dāng)好這個院長，在專業(yè)上就要更精通一些，在敬業(yè)上就要更勤奮一些，包括對大家的胸襟、看法都要更包容一些。這些感想跟辦好一個學(xué)校差不多。如果每個教育干部都有這種境界、心態(tài)，說話就有底氣、有份量，干事就有譜氣、有水平，別人就能服氣、能擁護(hù)，才能共同把學(xué)校各項工作干好。同時，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師非常不容易，在學(xué)校當(dāng)好一名優(yōu)秀教師，進(jìn)而成長為名師，我認(rèn)為比當(dāng)校長要重要的多、光榮的多。這里面就涉及到怎樣搭建平臺、搞好服務(wù)的問題。只有校長、中層干部的服務(wù)到位了，才能發(fā)揮好這些優(yōu)秀教師的作用，真正讓老師潛心育人、讓學(xué)生安心讀書、讓家長放心工作。

另外，剛才大家都提到工作的激情、熱情問題。前幾天跟市直學(xué)校的同志交流時，普遍感到現(xiàn)在很多學(xué)校的工作節(jié)奏緩慢、辦事效率太低，個別老師教學(xué)老調(diào)死板、缺乏激情。還有一個現(xiàn)象需要注意，現(xiàn)在市直一些學(xué)校很多五十多歲的老教師都在教學(xué)一線工作，而我們一些學(xué)校很多教師過了四十歲，就感覺成了“老資格”，產(chǎn)生了退下來讓年輕同志繼續(xù)往前努力的想法。針對這種情況，需要通過一種什么樣的方式方法來激發(fā)他們的工作激情、熱情，從學(xué)校到教育部門都要認(rèn)真研究。

從普通教師這個層面講，首先要當(dāng)好“家長”、當(dāng)好“輔導(dǎo)員”。孩子代表未來，孩子就是希望。作為一個中學(xué)生的母親，我現(xiàn)在正在學(xué)校陪讀，看到很多家長比老師還緊張。換位思考的話，我覺得要當(dāng)好老師關(guān)鍵是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)。試想一下，如果班里有自己的孩子，老師肯定會非常認(rèn)真、非常用心，這是人之常情。不妨讓我們每一位老師都覺得，現(xiàn)在帶的這個班就有自己的兒子或女兒，教學(xué)的心態(tài)和效果肯定不一樣。我相信，只要你拿著一顆家長的心去對待學(xué)生，就一定能當(dāng)好老師，當(dāng)然這對專業(yè)水準(zhǔn)要求比較高，但最重要的是用心，只要用心去做一定能把這件事做好。

現(xiàn)在來看，一個學(xué)生對一個班級來講是幾十分之一，對一個家庭來說卻是全部。過去有句老話，豎子不可教，我是不贊成的。有些老師反映現(xiàn)在的學(xué)生不好管，根本的原因不在學(xué)生，是我們的方法不對；不僅僅是方法不對，更重要的是我們在大愛上做得還不夠。每個孩子都有他可愛、優(yōu)秀的一面，只要把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子，就一定能找到教育、引導(dǎo)的方法。當(dāng)然，現(xiàn)在的孩子成長規(guī)律一屆一屆的差別比較大。原來說十年一個代溝，后來說三年就有差別，如今一年的差異性就比較大。

希望廣大教師在當(dāng)好“家長”的同時，還要把握好、分析好教育規(guī)律，從一點一滴的小事和細(xì)節(jié)做起，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的健康，關(guān)愛他們的成長，真正管好每一個班級、帶好每一名學(xué)生。這些說起來容易做起來難，做一天容易、做一周也容易但三個學(xué)年下來都做好，是一件很辛苦、很不容易的事情。

二、關(guān)于“德”與“才”的問題。

“德”，就是職業(yè)操守；“才”，就是專業(yè)水平。

現(xiàn)在社會上對“教師”這一職業(yè)是滿含敬意的，都把教師贊美成“太陽底下最神圣的職業(yè)”、人類靈魂的“工程師”、吐絲的“春蠶”、燃燒自己照亮別人的“蠟燭”等。這些尊師重教的社會認(rèn)同，一方面概括了教育的地位和作用，另一方面反映了人們對教師“德才兼?zhèn)洹钡钠谕鸵?。前面講到名師的問題，我想能成為一位名師，專業(yè)水準(zhǔn)必然有過人之處，但道德操守這方面肯定也是一流的。現(xiàn)在來看，名師們的責(zé)任心、榮譽(yù)感會比一般人要強(qiáng)，在學(xué)校里就得倡樹這種風(fēng)氣。

作為我和XX區(qū)長，評價哪位同志、哪位教師特別優(yōu)秀，你說重要不重要？坦率地講不是很重要。誰評價我們的教師最有說服力？那就是所有家長爭先恐后、千方百計來選這位教師，讓他感覺到榮譽(yù)感。現(xiàn)在實驗高中就面臨這個問題，下步我們區(qū)直的其他學(xué)?？赡芏家媾R這個問題。這個班主任與那個班主任的差別在哪里、怎么去比較，特別是怎么讓學(xué)校的中層干部、老師們、學(xué)生們?nèi)ピu價，這是一門學(xué)問。舉個例子，現(xiàn)在一些教師都是高級職稱，都拿著一樣的工資，但水平不見得相同。這種現(xiàn)象要是不研究、不解決，久而久之對非常優(yōu)秀的這部分人，靠什么激勵他們繼續(xù)充滿熱情、充滿朝氣地去努力工作，始終在名師這個崗位上保持一種榮譽(yù)感？關(guān)鍵還要靠機(jī)制建設(shè)。像實驗高中從建校之初就有一套很好的辦法，怎樣進(jìn)一步排出位次來，使這些德才兼?zhèn)涞拿麕熡肋h(yuǎn)不落伍、永遠(yuǎn)受尊重，需要你們再進(jìn)一步研究機(jī)制辦法，這方面要走在全區(qū)前面。

關(guān)于“德”和“才”的問題，具體來講就是兩句話： 第一，學(xué)是師之骨，教書者必先強(qiáng)己。

教師，顧名思義，首要的工作就是教好書、育好才。從這個角度講，要想給學(xué)生一杯水，你至少要有一桶水，而且這桶水還要更新鮮更有營養(yǎng)。現(xiàn)在大家對“教好書”的認(rèn)識都很到位，這幾年培養(yǎng)和涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、拔尖人才、教學(xué)能手和教壇新秀，全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。比如實驗高中盡管與AA一中相比生源質(zhì)量有差距，當(dāng)初人家錄取的是最好的學(xué)生，我們錄取的是最好的學(xué)生中的一部分和較好的學(xué)生，但今年高考兩個學(xué)校本科進(jìn)線人數(shù)非常接近。這說明經(jīng)過大家的努力，我們的教學(xué)水平上去了，打出了自己的品牌。

現(xiàn)在社會上評價一個學(xué)校怎么樣，主要還是看有多少名師、名生。下一步，要繼續(xù)在提高水平、勤奮用心、把握規(guī)律上下功夫，把注意力放在比學(xué)生走出校門時能達(dá)到什么水平上，多打造一些品牌學(xué)校、品牌教師、品牌學(xué)生。第二，德是師之魂，育人者必先律己。

我很欣賞一段話，“所有人都有向上提升為天使和向下墮落為魔鬼的兩種可能性。向上提升還是向下墮落，家長有責(zé)任，社會有責(zé)任，老師更有責(zé)任?！弊鳛橐幻Q職的老師，專業(yè)水平十分重要，但德行修養(yǎng)更為重要，這也是當(dāng)前社會上普遍關(guān)注的師德問題。實事求是地講，全區(qū)廣大教師隊伍的主流是好的，但有個別不盡如人意之處。優(yōu)秀教師是一種稀缺資源，當(dāng)教師就要以德修身、以德治教、以德育人。

從大處說，要體現(xiàn)在講政治、顧大局上，倍加維護(hù)當(dāng)前加快建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的發(fā)展大局，倍加珍惜來之不易的工作崗位、福利待遇，多為LL發(fā)展出謀劃策，多為LL教育增光添彩，誰也不能當(dāng)局外人。

從小處說，無論日常著裝、言談舉止、職業(yè)操守，還是寫每個字、講每道題、上每堂課，都要體現(xiàn)出對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，對得起教師這個崗位，對得起拿的這份工資，對得起講臺下學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，真正做到為人師表。

三、關(guān)于“知”與“行”的問題?！爸?，就是認(rèn)識；“行”，就是實踐。

百年大計，教育為本；三尺講臺，關(guān)乎未來。關(guān)于教育工作的重要性，現(xiàn)在全區(qū)上下的認(rèn)識都很到位，我就不再多講?？梢哉f，現(xiàn)在“知”的問題已經(jīng)解決，關(guān)鍵是如何“行”，也是就怎樣“辦好人民滿意的教育”問題。

區(qū)委、區(qū)政府將繼續(xù)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，進(jìn)一步加大對這項民生工程的投入，一如既往地給教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更快的“加速度”，盡最大努力解決一些學(xué)校和教師在工作、學(xué)習(xí)、生活中的實際困難，在全社會進(jìn)一步形成尊重教育、尊重知識、尊重人才的良好氛圍。

分管同志和各級各有關(guān)部門要樹立“抓教育就是從根本上抓經(jīng)濟(jì)”的理念，把支持教育事業(yè)發(fā)展當(dāng)成自己的事情來辦，該承擔(dān)責(zé)任的要承擔(dān)責(zé)任，該亮綠燈的要亮綠燈，為學(xué)生成才、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。如果我們能多培養(yǎng)一些考上北大、清華等名校的學(xué)生，不說是為學(xué)校和個人榮譽(yù)而戰(zhàn)、對得起學(xué)生家長的重托，更是對LL、對AA發(fā)展的最大貢獻(xiàn)。希望分管同志和有關(guān)部門進(jìn)一步研究。教育部門去要繼續(xù)充分發(fā)揮職能作用，通過加強(qiáng)教育改革、隊伍建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步提升LL教育事業(yè)發(fā)展水平。應(yīng)該說，去年以來搞的各項改革都非常好，收到了很好的效果，但力度還需要進(jìn)一步加大。前段時間我從一些教師給寫的信、發(fā)的電子郵件中了解到，現(xiàn)在一個是我們的教師工資比較有保障了，在有保障的基礎(chǔ)上如何與績效科學(xué)掛鉤，讓廣大教師們更有激情、更有活力；再一個是職稱評定，是不是探索建立一種能進(jìn)能出、能上能下的競爭性機(jī)制，把聘誰上崗的權(quán)力更多地交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生和職業(yè)專家，不能造成一勞永逸的局面。這方面，你們需要再深入研究，打破一些傳統(tǒng)的“鐵飯碗”，進(jìn)一步調(diào)動起廣大教職員工的工作積極性。各學(xué)校要更加注重“質(zhì)”的提升，在特色立校、管理強(qiáng)校、科研興校上具體研究、用心推進(jìn)，把我們的學(xué)校更多地辦成一流名校。廣大教師要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的理念，始終保持良好的精神狀態(tài)和感恩的健康心態(tài)，做到精于教學(xué)、精于教育、精于教人，真正無愧于“人類靈魂的工程師”這一稱號。

最后，再一次向在座的各位，并通過你們向全區(qū)廣大教育工作者和離退休老教師致以節(jié)日的祝賀，祝大家工作順利、家庭幸福，也祝我們LL的教育事業(yè)再創(chuàng)新的更好的佳績！

第三篇：優(yōu)秀教師座談會心得體會

優(yōu)秀教師座談會心得體會

我2011年開始擔(dān)任專任教師工作，年頭不長也不短了，在這幾年的教學(xué)工作中，可以說我對教學(xué)工作的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但從沒評上過優(yōu)秀教師，我的努力沒有得到認(rèn)可，一定是自身存在某些問題，但問題出在哪，該如何改進(jìn)？我一直在探索。為使年輕教師更快站穩(wěn)講臺，系里領(lǐng)導(dǎo)組織了這次優(yōu)秀教師座談會，通過這次座談我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和今后要努力的方向。

首先，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

這主要體現(xiàn)在課前的準(zhǔn)備方面。分為常規(guī)教學(xué)資料的準(zhǔn)備及每次課課前的準(zhǔn)備。常規(guī)教學(xué)資料對于每位教師都不陌生，每學(xué)期每門課都要有。我也自認(rèn)為認(rèn)真的準(zhǔn)備了這部分資料。但看到司老師的資料后，發(fā)現(xiàn)自己確實有做的不到位的地方，比如教學(xué)日志里習(xí)題的序號、學(xué)生每次作業(yè)的成績都能清晰明了的反應(yīng)出來。這部分今后要改進(jìn)。

每次課的課前準(zhǔn)備。俗話說，臺上一分鐘臺下十年功。要想在講臺上把課講好，課下就要付出幾倍甚至更多的時間備課。首先要把教材吃透，然后轉(zhuǎn)換成自己的語言講授給學(xué)生。這里兩位教師都提出千萬不要低估學(xué)生的判斷力，教師對教材的處理、前后內(nèi)容的銜接等等，都會使學(xué)生對教師備課的程度有基本的判斷。所以，充分的課前準(zhǔn)備是講好一門課的前提。

其次，要不斷探索新的教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著高考的不斷擴(kuò)招，學(xué)生的整體水平不斷下降，今后大學(xué)將成為普遍教育，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足要求。當(dāng)前各行各業(yè)都在搞創(chuàng)新，我們教師的教學(xué)方式也要有創(chuàng)新，在課上注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開拓創(chuàng)新思維，使學(xué)生參與到課堂中來，設(shè)計適當(dāng)?shù)膸熒?、生生互動，活躍課堂氣氛，這樣才能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂成為師生共同進(jìn)步的舞臺。學(xué)校也鼓勵教師開展“四式教學(xué)”，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這需要教師針對自己的課程多動腦筋、不斷探索，尋求最適合的教學(xué)方式。由于自己還是正在成長的年青教師，對教學(xué)模式的創(chuàng)新今后還要多下功夫。

最后，做到心中有學(xué)生，處處為學(xué)生著想。

教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生?！眱晌唤處煻忌钍軐W(xué)生喜愛，正是因為他們做到了心中有學(xué)生，處處為學(xué)生著想。大到教學(xué)生做人做事的道理，對學(xué)生的問題事無巨細(xì)的講解；小到課件的字體、試卷留出空格學(xué)生是否舒適等等。教育的對象是人，所以必須堅持以人為本。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！?教師若能得到學(xué)生真心的尊敬和愛戴，那么他的教學(xué)的過程也必將是輕松和愉悅的！

第四篇：優(yōu)秀教師座談會體會

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優(yōu)秀教師座談會體會

２００７年８月３１日，胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話上指出：大力發(fā)展教育事業(yè)，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。他呼吁：全社會尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。為此，他對全國廣大教師提四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

是啊，師德是教師職業(yè)之魂，通過此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)，我簡單談?wù)勔韵聨c體會：

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一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

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二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取

隨著新一輪課改由點到面展開，新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時俱進(jìn)，不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化，猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以校本教研為切入點，培養(yǎng)教師的反思意識、實踐水平、探究能力，把新課程的實驗過程變成教師實施行動研究，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

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四、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)

從教十幾年來，我無時無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。我愿意用我的真誠與摯愛同他們一起踏尋知識的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學(xué)這塊沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

作者：施絲

來源:施絲博客

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第五篇：優(yōu)秀教師座談會發(fā)言稿（推薦）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！

我是化學(xué)組xxx，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會能夠跟各位優(yōu)秀前輩交流。當(dāng)我接到呂主任通知要作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言時，我第一感覺是：我何德何能，這不是在班門弄斧嗎？當(dāng)然內(nèi)心深處有一絲欣喜，但很快就被緊張充斥。xx并不缺少優(yōu)秀的老師，作為一名新老師，優(yōu)秀更多的是目標(biāo)，是動力。今天我就說一說我平時教學(xué)的一些做法和想法，有不當(dāng)之處還請各位老師批評指正。

我?guī)?個班，一個奇班兩個偶班，每個班情況各不相同。偶數(shù)班基礎(chǔ)相對弱一點，自覺性差一點，奇數(shù)班則好一點。對于偶數(shù)班，我始終堅持把知識點講解透徹，確保讓更多的孩子理解，因為理解記憶要比死記硬背效果強(qiáng)千萬倍。奇數(shù)班則在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的同是適當(dāng)拔高。我把自己平時的做法和想法歸納如下：

一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、努力提高自身教學(xué)水平

牛頓曾說，他站在巨人的肩膀上，我也站在巨人的肩膀上，這個巨人就是壽春這個集體。“三人行必有我?guī)熝?！”我很珍惜每一次的備課，每一次的外出學(xué)習(xí)。每次備完課，我都會向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教一些細(xì)節(jié)，仔細(xì)揣摩，反復(fù)磨課，怎樣舉例能夠讓學(xué)生更容易理解，怎樣在奇數(shù)班拓展一些知識以增強(qiáng)他們對化學(xué)的興趣。對于把握不準(zhǔn)的地方，我一般會去聽兩節(jié)老教師的課，之后再研究那一種方法更適合自己。

2、善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感覺有興趣 精心設(shè)計一個情境，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。課堂教學(xué)中，要善于創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)有新問題，或者對新知識巧妙的鋪墊并適時加以引深，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)而讓學(xué)生提出問題，再讓學(xué)生進(jìn)一步去研究這些問題，通過探究、分析、討論、操作等一系列教學(xué)活動，直到解決問題。比如在學(xué)習(xí)溶解度的時候，為了能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲，我設(shè)計了這樣的引入：飯前喝湯，苗條健康，飯后喝湯，肥胖晃晃。假設(shè)某位同學(xué)媽媽給他做了一碗湯，這個同學(xué)喝了一口說太淡了，媽媽放了一點鹽，他又喝了一口，還說淡，媽媽又放了一勺鹽，他還是說淡，又放一勺鹽···問題：鹽能無限制溶解在一定量水中嗎？通過這樣的情境創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)整節(jié)課大家都很輕松，愉快···

3、加強(qiáng)實驗教學(xué)，提倡探究學(xué)習(xí)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實驗。化學(xué)實驗以其生動的魅力、豐富的內(nèi)涵在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和探究精神方面發(fā)揮著獨特的功能和作用?！比绻野褜嶒瀮x器放在講桌上，即使這節(jié)課不做實驗，學(xué)生也會興奮一節(jié)課。因此，加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)，體現(xiàn)以生為本，開展探究性學(xué)習(xí)，是體現(xiàn)化學(xué)新課程思想的重要課題。

二、抓后進(jìn)生

后進(jìn)生應(yīng)該是每個老師最頭疼的事情，但同樣如何對待后進(jìn)生才真正體現(xiàn)一個老師的教學(xué)素養(yǎng)。呂主任經(jīng)常告誡我們，如果學(xué)生上課都不聽你的課，你怎么能把他教好。所以，當(dāng)后進(jìn)生上課不聽課，完成不了作業(yè)，作業(yè)寫的亂七八糟的時候，我就會很生氣，每當(dāng)我處于憤怒邊緣的時候，我都會想起呂校長提出的“愛心，耐心，理智，寬容”八字育人情懷。所以我經(jīng)常在晚自習(xí)十點左右去班里轉(zhuǎn)一下，看看后進(jìn)生有沒有在寫化學(xué)作業(yè)。對于作業(yè)完成不了或完成情況不好的同學(xué)，我會在自己的名單上備注清楚，一得空立即找來談話，該鼓勵的鼓勵，該施壓的施壓。作業(yè)完成不好和考試考不好的這部分同學(xué)，一般都是我上課提問的對象。比如我們班有個叫杜雨揚(yáng)的學(xué)生，她的自覺性很差，她上課一直瞪著個大眼睛，如果上課不注意她的話她很可能就一直走神。

三、培養(yǎng)師生感情

1、關(guān)注每個學(xué)生，讓學(xué)生感覺有地位

希望被重視，希望被關(guān)注，希望在其他人的心目中有地位，希望被欣賞，這不是虛偽，這是一個人本能的最希望得到的一種心理感受。我們的學(xué)生也是一樣，希望在同學(xué)中出類拔萃，特別希望在老師心目中占有重要地位。

比如我們班有個學(xué)生叫葛暢，她在班里成績中后，一段沒考好，我把她叫辦公室聊天，跟他拉進(jìn)距離，兩天后她媽媽來電話說：劉老師，太謝謝你了！葛暢說一定不會讓你失望。一個月后的周考，她就考了94分的高分，那次考試全班90分以上的只有六七個，三段考試她也考了92分。

2、欣賞和激勵學(xué)生，讓學(xué)生感覺有成就

在化學(xué)課堂教學(xué)中，若能精心選擇有效激勵策略，能起到事半功倍的效果。（1）目標(biāo)激勵（2）語言激勵（3）成功激勵

學(xué)習(xí)目標(biāo)分為中長期目標(biāo)和近期目標(biāo)，中長期目標(biāo)比如考上某個重點高中，某所名牌大學(xué)，作為學(xué)生的一種追求，一種動力。目標(biāo)的制定一定要考慮學(xué)生現(xiàn)有水平和可能的發(fā)展水平。

在日常教學(xué)中，我常常試著讓學(xué)生體驗成功的喜悅，用成功來激勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我們班有個叫邵振銳的小胖子，腦袋很好使，但是很懶，懶到上課都不愿意動筆，剛開始就憑著一股新鮮感不至于很差，后來慢慢退步，直到只能考40分左右，我就不停的鼓勵他，他寫對一個化學(xué)方程式我就表揚(yáng)他。上學(xué)期的一次周考他考了58，我就說你為什么不多考2分呢，58都能考到，還差那兩分嗎，三段考試他就考到了65。

最后，我真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助，提出批評。感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和我的同事，你們給了我勇氣，給了我鼓勵；我一直告誡自己：想取的好成績沒有什么捷徑可走，唯有勤奮，“書山有路勤為徑”，這也正與洪校所提出的“不可思議的勤奮”不謀而合。希望我們都可以用“不可思議的勤奮”書寫濱湖二期的輝煌！

謝謝！