第一篇：下雙鄉(xiāng)中學領導干部工作作風規(guī)定

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學領導干部工作作風規(guī)定

為進一步實施民主決策、民主治校方略，優(yōu)化學校管理，提高管理效能，特作如下規(guī)定。

第一、行政領導一定要做到團結奉獻，廉潔從政，勤學上進，求真務實，強化管理，提升執(zhí)政能力，提高工作效率。

第二、尊重民意，吸納民智，順應民心，凡學校重大事情，全校教職工參與決策；較大事情吸納教職工代表參與決策；一般事情由行政會研究決定。

第三、整肅會風。會風就是黨風、政風、行風、校風。從端正行政會會風開始，要求做到不遲到，不早退，有事必須請假，做好會議記錄?？刂茣h時間，提高會議效率。

第四、學校領導在工作時間堅決不允許喝酒。

第五、值周領導必須加強巡查，尤其是要強化校門、學生到校情況、班主任到位等情況的督察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

第六、學校領導若因公出差或因私事外出，必須請假并寫好請假條。

第七、實施逐級管理。校長對上級負責，對師生負責，分管領導及中層領導對校長負責。遇事不推諉，不上交矛盾。

第八、厲行節(jié)約、嚴控采購。學校大宗物品實行政府采購或競標采購。

學校領導班子成員要嚴守規(guī)定，改進領導作風，強化領導責任，有序推進學校工作，樹好班子形象，進一步贏得全校教職工的信任。

第二篇：涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學2013黨風廉政建設工作計劃02.25

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學

2013年黨風廉政工作計劃

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學

二〇一三年二月二十七日

下雙鄉(xiāng)中學2013黨風廉政建設工作計劃

為深入貫徹黨的十八大精神，全面落實科學發(fā)展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，堅持改革創(chuàng)新，突出工作重點，加大工作力度，狠抓任務落實，以更大的決心、更高的自覺性、更扎實的工作，旗幟鮮明，堅定不移地加強黨風廉政建設和教育行風建設，促進學校教育改革的健康發(fā)展。根據(jù)教育局的工作部署和《下雙鄉(xiāng)學區(qū)2013黨風廉政建設工作計劃》精神，為認真落實黨風廉政建設責任目標，切實搞好我校2013年黨風廉政建設工作，特制訂以下工作計劃：

一、指導思想

堅持教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系構建，以深人民滿意教育為抓手，認真推進廉政文化進校園工作，以加強學校領導班子的廉政建設為重點，不斷深化我中學黨風廉政建設及行風建設，為學校的健康發(fā)展提供堅強保障。

二、工作目標

本，我校將認真落實職責，深入推進學校的黨風廉政建設工作。

三、工作措施

1、嚴格實行校務公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

充分發(fā)揮校務公開欄的作用，將基建項目方案、大宗物品采購情況、新制定和修改的各種管理方案、評優(yōu)推先、晉級情況等在校務公開欄公布，自覺接受全體教職工的監(jiān)督。

2、繼續(xù)實行各項工作檢查通報制度。

為切實改變領導干部、教師的工作作風，提高辦事效率，學校將繼續(xù)實行教學工作、德育工作、安全工作、財務工作的檢查、抽查制度，并將檢查情況在全體教職工大會上進行通報，對違反紀律和工作落后的教職工給予點名批評，并按學校制度給予相應的處罰。

3、成立領導機構。

為切實加強我中學黨風廉政建設工作的領導，中學成立黨風廉政建設領導小組，組成人員如下：

組長：陳宏山

副組長：吳玉昌

成員：楊永山耿志勇郝智云任忠堂韓才年

4、加強制度建設，落實紀律要求

每個黨員干部要嚴格規(guī)范公務接待，堅決杜絕鋪張浪費現(xiàn)象。完善物質(zhì)采購和發(fā)票報銷制度，建立合理的監(jiān)督制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

5、加強宣傳，增強法律意識和法制觀念

以樹立正確的科學發(fā)展觀為主題，開展好對黨員干部正確的政績觀和權力觀教育。著力抓好《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《黨章》的學習教育，將兩個條例分發(fā)到每個黨員手上，增強他們的法制觀念和法律意識，永葆黨員的先進性，增強拒腐防變的能力。充分利用學校的多媒體、櫥窗、板報等陣地，大力宣傳廉政建設。組織黨員干部認真學習黨的十八大精神，學習黨章，學習黨風廉政建設的理論、上級黨委、政府、學區(qū)黨總支關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的指示精神；學習黨風廉政法規(guī)，開展多種形式的黨風廉政建設和反腐敗教育，認真解決黨員干部在思想上、組

織上、作風上存在的突出問題，引導廣大黨員干部堅定理想信念，提高拒腐防變的能力，自覺做實踐“三個代表”的模范。

6、進一步落實黨風廉政建設責任制，領導干部要認真落實黨風廉政建設責任制，保證黨風廉政建設責任制和廉潔自律工作的各項任務落到實處，針對突出問題進行專題研究，開好黨員民主生活會。

7、繼續(xù)抓好糾正教育行業(yè)不正之風工作。堅決治理教育亂收費。認真學習、貫徹落實治理中小學亂收費的有關文件精神，要根據(jù)“綜合治理、標本兼治、嚴格標準、強化監(jiān)督、從嚴查處、狠抓落實”的總體要求，從嚴治教，依法治校，標本兼治，綜合治理，深入開展治理中小學亂收費工作，使治理工作取得實效，取信于民；強化內(nèi)部管理，提高干部、教職工隊伍素質(zhì)，樹立教育的良好形象。認真抓好師德師風教育，弘揚教師依法治教、教書育人、廉潔從教、為人師表的良好師風。

黨風廉政建設需要我們一直不斷的努力下去，在不斷的發(fā)展中，我們會得到更大的進步。學校發(fā)展好了，我們祖國的明天才會有希望。做好黨風廉政建設是我們一直不斷的發(fā)展下去的最好的保證。相信在今年的黨風廉政建設中，會迎來我更好的前景和發(fā)展機遇。

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學

二〇一三年二月二十七日

第三篇：鹽城市南洋中學領導干部轉變工作作風的規(guī)定

鹽城市南洋中學

關于切實轉變領導干部工作作風的規(guī)定

為進一步貫徹黨的十八大精神、《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》和省、市、區(qū)委《十項規(guī)定》及區(qū)教育局 “十個不準” 的落實，樹立領導班子形象，發(fā)揚“四超”班子精神，切實改進工作作風，強化德、能、勤、績考核，提升師德行風，促進黨建工作，保障新一年工作開好局、起好步，推動我校教育工作健康發(fā)展，特制定本規(guī)定。

1、不準有損領導干部形象。要加強自身建設，廉潔自律，自覺主動接受組織和群眾監(jiān)督，嚴格執(zhí)行掛牌上崗制度、服務承諾制度、師德考核一票否決制度；

2、不準以權謀私。不得推銷、攤派、吃、拿、卡、要、接受服務對象吃請、向服務對象索要財物，不準利用職務之便為家屬、子女及其他親朋好友謀取不正當利益；

3、不準弄虛作假、徇私舞弊。不得在各類招生、考試、畢業(yè)證辦理、職稱評定、招標采購、合同簽訂等工作中弄虛作假、徇私舞弊、收受錢物；

4、不準違反上級規(guī)定。不得亂辦班、亂補課、亂開支、設立“小金庫”，嚴格規(guī)范財務制度，實行校務公開；

5、不準在各類明察暗訪中出現(xiàn)問題。不得在工作日的午間飲酒，不得在學校及公共場合酗酒，不得在工作期間上網(wǎng)聊天、打牌、玩游戲、看電影或搞其它娛樂活動，嚴格執(zhí)行工作責任制和責任追究制；

6、不準相互推諉。要強化責任意識，保質(zhì)保量完成上級和學校安排的各項工作；

7、不準在上班或值班期間私自外出。要增強安全意識，杜絕校園各類安全事故的發(fā)生。校長是學校安全管理工作第一責任人，副校長及各類管理人員對校長負責，協(xié)助校長切實做好學校的安全工作；

8、不準高高在上，脫離實際。要深入教學一線，深入師生，運用座談會、個別訪談等方法，總結經(jīng)驗、解決問題、推動工作、注重實效；

9、不準搞形式主義。要精簡接待程序，精簡活動安排，減少會議數(shù)量，嚴格清理、切實減少各類會議活動；

10、不準敷衍塞責。要加強效能建設，做好服務工作，做好信訪工作，努力構建和諧校園。

學校領導干部如違反上述規(guī)定中的某一項或多項規(guī)定的，嚴重影響學校形象和聲譽的，一票否決，扣除當學期全部績效，并視其情節(jié)輕重按相關規(guī)定處理，直至解聘。

本規(guī)定是對績效考核方案的補充，自2013年2月26日執(zhí)行。

鹽城市南洋中學

2013年2月26日

第四篇：下雙鄉(xiāng)中學2013教師思想道德教育工作計劃02.25

涼 州 區(qū) 下 雙 鄉(xiāng) 中 學 2013年教師思想道德教育工作計劃

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學 二〇一三年二月二十七日

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學教師思想道德教育工作計劃

為全面加強廣大教師的思想道德建設，不斷培養(yǎng)教師的社會公德意識，養(yǎng)成一種良好的社會公德規(guī)范和職業(yè)道德文明意識，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心滿意的教育，現(xiàn)對2013年學校思想道德教育工作做如下計劃：

一、指導思想

全面加強和改進師德建設，必須堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以改革為動力，全面落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，緊緊圍繞區(qū)教育局的中心工作，大力加強思想道德建設，開展各種形式的教育活動，突出學習效果，注重工作實績，為推進學?？缭绞桨l(fā)展提供有力的思想保證。

二、目的要求

加強教師職業(yè)道德建設，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的教育，完善教師隊伍建設管理的各項規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設先進單位和先進個人的典型，總結師德建設成功經(jīng)驗，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。

三、加強教師思想道德建設的主要措施

（一）提高教師的思想素質(zhì)，夯實師德建設的思想基礎。加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，教育教師忠于人民的教育事業(yè)，實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生，為人師表，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學習。

完善教師思想政治學習制度，利用每周一例會時間學習，組織教師集中學習有關法律法規(guī)，要求教師把集體學習與自學結合起來，每學年記5000字以上的讀書筆記，將教師參加學習情況列入工作考核的內(nèi)容之一。領導班子要先學一步，為教職工學習起到帶頭示范作用。

在學校開展以“四愛”（愛教育、愛學校、愛學生、愛崗位）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量和效益）、“三讓一樹”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才，樹立良好的校風）為主要內(nèi)容的師德教育活動。使教師在活動中受到教育和啟迪。

（二）加強教師的業(yè)務學習，提升教師教書育人的水平。

結合全面實施新課程改革，引導教師遵循教育規(guī)律，樹立素質(zhì)教育的創(chuàng)新觀念，形成實施素質(zhì)教育的新技能，樹立終生學習的觀念，不斷更新知識結構，拓寬學科領域，掌握現(xiàn)代教育技術，以高尚的情操、淵博的知識、精湛的教學藝術擔負起教書育人的重任。

（三）健全制度，建立科學的師德管理體系。

學校要健全完善師德建設的各項規(guī)章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準則，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結果作為評選先進、專業(yè)技術職務評定、職務聘任、考核的重要依據(jù)，并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師，學校要按師德量化考核標準嚴格考核，對師德考核不合格的教師，當年和次年不得評定職稱，并且當年考核評定為“基本合格”。

學校設立意見箱、舉報電話，召開學生家長座談會，組織學生、社會評議等方式，定期聽取學生、家長和社會各界對師德行風建設的意見和建議，自覺接受監(jiān)督。要把征求意見情況和評議結果作為評選推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等先進的依據(jù)之一，并將評選推薦名單張榜公布。

（四）樹立先進典型，營造良好的師德建設氛圍。

1、充分發(fā)揮先進典型的示范作用。學校組織通過各種形式廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

2、進一步強化尊師重教的良好社會氛圍，發(fā)動廣大教師以多種形式參與學校的民主管理和重大問題決策，激發(fā)他們的主人翁精神；不斷改善教職工的工作、生活條件，解除他們的后顧之憂；建立科學的教學質(zhì)量評價體系，幫助教師拓寬生活空間，營造寬松和諧的工作環(huán)境。

3、加大對師德建設的投入，切實保障教師參加學習培訓、師德教育等活動。

（五）抓住重點，認真解決師德方面存在的突出問題。

把師德建設“十不準”內(nèi)容張貼到每個教室，要求學校領導、年級組長、教研組長帶領教師認真學習。

四、切實推進素質(zhì)教育，進一步把立德樹人的任務落到實處

1、進一步加強和改進未成年人思想道德教育。按照社會主義核心價值體系的要求，把德育有機融入各學科教育教學中，加強中小學思想品德、語文、歷史、地理等課程教材建設。深入開展弘揚和培育民族精神月教育活動，積極推進以營造濃厚育人氛圍為重點的校園文化建設。廣泛開展與學科課程教學相銜接的社會實踐活動。大力推進班主任隊伍建設。

2、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！傲⒌聵淙恕笔菍Α皥猿钟藶楸?、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

3、立德樹人，師德為范。“學高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。嚴格的考核管理，健全的制度規(guī)范，在教師隊伍建設中不可或缺。

五、加強領導，確保師德建設的各項任務落到實處

學校成立領導小組，堅持高標準，嚴要求，真正把師德建設放到教師隊伍建設的首位，切實抓緊抓好。要切實加強思想建設和業(yè)務學習，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，每名教師都要有專門的學習筆記本，在學習上，要有深度，既有學習筆記，又有學習體會。

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學

二〇一三年二月二十七日

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學教師思想道德教育工作領導小組

組

長：陳宏山 副組長：吳玉昌

成員：楊永山

任忠堂

韓才年

趙海龍

趙聰龍

耿志勇

郝智云

第五篇：如何加強基層領導干部工作作風

加強基層領導干部工作作風

為進一步增強干部隊伍作風建設的針對性，探索新形勢下提高領導干部思想政治素質(zhì)的對策路子。胡錦濤同志同志在中紀委七次全會上強調(diào)，要全面加強領導干部作風建設，大力倡導八個方面的良好風氣，對基層領導干部思想作風建設產(chǎn)生巨大的推動作用。堅持把思想作風建設作為加強領導班子建設的首要任務，積極探索，努力實踐，不斷創(chuàng)新，各級領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力明顯增強。針對新特點、新情況，著力加強領導干部思想作風建設，在群眾中樹立真抓實干、團結拼搏的良好形象，為推動經(jīng)濟社會持續(xù)提速發(fā)展，全力實施“十二五”發(fā)展任務和跨越式發(fā)展、長治久安目標的實現(xiàn)提供了有力保障。

一、新前形勢下加強領導干部作風建設的必要性：

毛澤東同志說過，房子是應該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。一個政黨同樣需要不斷地自省、自警、自勵，通過不斷加強作風建設，確保肌體健康，增強戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力。

重視加強作風建設是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月、熱火朝天的建設年代，還是在激情奔涌的改革開放新時期，我們黨都始終高度重視作風建設。從新中國成立前夕毛澤東同志告誡全黨要始終做到“兩個務必”，到改革開放條件下鄧小平同志強調(diào)黨的作風事關黨的生死存亡；從開展“講學習、講政治、講正氣”的“三講”教育到開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，加強作風建設貫穿黨成長壯大的全過程?？梢哉f，我們黨之所以歷盡曲折而不斷勝利、千錘百煉而愈加堅強，很重要的一點就是靠始終重視和不斷加強黨的作風建設。

黨的作風不是抽象的，而是具體落實到每個黨員特別是領導干部的身上。領導干部的作風是黨的作風的集中體現(xiàn)，關系著黨的凝聚力和號召力，反映著黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，決定著黨和國家的前途命運。新世紀新階段，我國發(fā)展面臨的機遇前所未有，面對的挑戰(zhàn)也前所未有，我們黨要帶領全國各族人民實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，就迫切要求各級領導干部以自身的優(yōu)良作風，凝聚黨心，振奮民心，攻難克堅，為完成時代賦予的崇高使命而扎實奮斗、不懈奮斗。

二、基層領導干部作風現(xiàn)狀問題

從總體上講，近年來，經(jīng)過“三講”教育和“三個代表”等重要思想學習教育活動，廣大干部尤其是各級領導干部的作風發(fā)生了明顯變化，絕大多數(shù)干部能夠深入實際，聯(lián)系群眾，廉潔奉公，勤政為民，受到了群眾的普遍歡迎和稱贊。但是，也有一些干部的作風不盡人意，特別是在“五風”方面還程度不同地存在著一定的問題。主要表現(xiàn)：一是思想作風不振。有的精神萎靡，意志消沉，不思進取，滿足現(xiàn)狀，“當一天和尚撞一天鐘”，經(jīng)常處于“混日子”狀態(tài)；有的紀律松弛，擅離職守，工作“三天打漁兩天曬網(wǎng)”，想來就來，想走就走，無視紀律約束，將工作擱在一邊，把一些歪風邪氣帶進來；有的熱衷于評頭論足，亂發(fā)牢騷，不想事、不謀事、不干實事；有的爭名、爭功、爭權、爭利，講關系，講人情，不講原則。二是領導作風不佳。有的領導官僚主義、形式主義嚴重，搞“內(nèi)耗”、“窩里斗”；有的對上級決策陽奉陽陰，消極對待，搞上有政策，下有對策；有的政治意識、大局意識不強，患得患失，斤斤計較，把個人利益和小團體利益看得很重；有的唯書唯上，只對上負責，對群眾的疾苦臵若罔聞；有的放任自流不負責任，有的領導“走讀”現(xiàn)象嚴重，隨意外出，甚至幾天不到崗，有的怕“得罪人”，該管的事不去管，該抓的事沒抓好，工作滯后，徘徊不前；有的對上級三令五申充耳不聞，令不行，禁不止。三是學風不濃。一些基層領導干部坐不下 來，靜不下心，疏于學習，忽視理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和領導能力的提高，對黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻地了解，特別是對市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代管理知識和法律法規(guī)知識知之甚少，出現(xiàn)了程度不同的“知識空白”、“本領空缺”問題；有的理論學習與實際相脫節(jié)，沒有從知與行、學與用的結合上加深對理論知識的理解，造成理論學習與實踐“空對空”、“兩張皮”，缺乏指導工作的理論知識和政策水平。四是工作作風不實。有的基層領導，深入工作抓落實的機會少；沒有真正蹲下來幫助基層和群眾解決具體困難和問題；不善于調(diào)查研究，盲目決策，造成工作隨意性大；有的拈輕怕重，遇見矛盾繞道走，是非面前不開口，能拖則拖，能抹則抹，甚至上推下卸，一推了之，導致部分單位職工出現(xiàn)了上訪事件；有的在其位不謀其政，對職責內(nèi)的事心中無數(shù)，思想不清，辦法不多，工作缺乏主動性；有的弄虛作假，欺上瞞下，好大喜功；對工作只安排、不檢查，“虎頭蛇尾”，做樣子、搞形式，應付差事，推諉扯皮，相互摯肘，人為地給工作帶來了損失和影響。五是生活作風不謹。極少數(shù)干部律己不嚴，有的在公共場所參與賭博，用公款吃喝或干一些沒名堂的事情等等。在群眾中造成了不良影響，嚴重影響了黨和政府的形象。

三、原因分析

團基層領導干部隊伍存在的諸多問題，主要有以下幾個方面的原因：

（一）從干部自身角度講。一些干部不重視自身的學習，學習的自覺性不高，不能很好地結合實際去學習。缺乏應有的政治敏銳性與鑒別力，不能從政治上、全局上、戰(zhàn)略上認識和處理問題。個別干部“官本位”思想嚴重，“民本位”思想淡漠，干工作，想問題，考慮自身利益多，考慮群眾的利益少，不能設身處地的為群眾著想，腳踏實地地為群眾辦實事，脫離基層，脫離群眾，脫離實際，缺乏求真務實，真抓實干的精神和解決問題的能力。這是基層干部作風問題存在的根本原因。

（二）從單位管理角度講。一是失之于軟，失之于寬。有不少基層單位雖然也有不少制度和規(guī)定，但執(zhí)行不力，約束力不強，對違反制度和規(guī)定的干部，有時該批評的沒有批評，該教育的沒有教育，該處理的處理不夠，甚至姑息牽就，沒有起到應有的懲誡作用，這是客觀上助長了基層干部隊伍中的不良風氣。二是缺乏競爭激勵機制。有一些基層單位，人浮于事，缺乏危機感，沒有上進心，工作消極被動，這在一定程度上為不良風氣起到了推波助瀾的作用。

（三）從干部管理上講。一是不同程度地存在著重經(jīng)濟，輕教育引導的現(xiàn)象，缺乏“以人為本”的管理理念。干部政績的標準體系還很不健全，常常關注的是計劃生育有沒有問題、綜合治理、安全生產(chǎn)出不出事，上級通報了沒有，完全忽視了干部自身建設情況，使內(nèi)部管理成了制度的盲區(qū)。二是干部“下”的渠道不暢通。由于傳統(tǒng)的干部選拔任用和管理制度帶來的弊端還沒有得到很好的解決，干部“能上不能下”的觀念還沒有完全轉變，領導干部終身制還沒有完全改變，危機感不強，導致干部“下”的渠道狹小，“下”的比重偏少，“能上不能下”的問題比較突出。調(diào)整不勝任干部工作難度大、干擾多，往往對不勝任干部不是被擱臵，就是用批評教育的方式予以遷就，下不了調(diào)整的決心，甚至“平級調(diào)動，一走了之”致使那些平平庸庸的不稱職干部反倒心安理得當“太平官”，造成干部的心理錯位。其次是干部考核評價制度不完善。目前推行的崗位目標責任制，普遍存在著定性內(nèi)容多、定量標準少的問題，特別是缺乏體現(xiàn)不同崗位、不同層次的評判尺度和標準，導致實際工作中出現(xiàn)德才尺度難掌握、工作政績難認定、群眾公認難把握的“三難”問題，客觀上給準確衡量干部政績的優(yōu)劣和正確確定干部的升降帶來了困難。

四、如何加強基層連隊領導干部作風：

基層領導干部特別是“一把手”必須把“輕財以聚人、律己以服人、量 寬以待人、身先以率人”作為自身作風建設的標準，把好“四個方向”，調(diào)正“三種心態(tài)”，擺正“兩種關系”，樹正“兩個形象”，帶動“十種風氣”，圓滿完成“干部作風建設年”活動賦予的重大責任和光榮使命。

（1）把好“四個方向”

方向正確是保持昂揚精神狀態(tài)干好事業(yè)的力量源頭。把正方向是基層領導干部特別是“一把手”當好“班長”的根本職責和首要任務?！耙话咽帧北仨毦邆洹鞍逊较?、理大事、攏班子、管干部、搞協(xié)調(diào)、做示范”的能力和素養(yǎng)，防止出現(xiàn)“大官抓小事、小官說大話”現(xiàn)象。

一是把好政策方向，帶動與時俱進之風。要帶頭學習黨的理論，準確把握黨的方針政策，努力提高執(zhí)行政策的水平，當好執(zhí)行政策的帶頭人。

二是把好建設方向，帶動求真務實之風。要堅持科學發(fā)展觀，立足全局實際，精心謀劃隊伍建設，帶動求真務實之風。要防止功利色彩、短期行為、“面子”工程、新形式主義、偏重看顯形政績現(xiàn)象，在謀求隊伍建設形成后發(fā)優(yōu)勢上下真功夫，帶動整個隊伍樹立求真務實之風。開展工作要用務實的作風和誠實的態(tài)度把正本單位、發(fā)展建設方向，依靠上級政策為“抓手”，充分考慮基層實際，防止超能力、超現(xiàn)實的現(xiàn)象，始終保持科學發(fā)展、健康發(fā)展、正常發(fā)展。

三是把好用人方向，帶動選賢用能之風。毛澤東同志曾經(jīng)講過:領導的責任就是“出主意、用干部”兩件事。實踐證明：思路一變、人才有限，人才決定隊伍發(fā)展建設核心競爭力。作為基層連隊領導干部，要樹立“人才興消”的理念，堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的標準，完善干部考評督導和獎懲機制，評價使用干部要堅持“考實、用準”，做到公正、平等、合理使用人才，杜絕“權力尋租”行為和“潛規(guī)則”等官場陋習，營造風清氣正的用人氛圍，提高用人導向的公信力，帶動整個隊伍樹立選賢用能之風。

（2）調(diào)正“三種心態(tài)” 健康的心態(tài)是基層領導干部素質(zhì)和道德修養(yǎng)的綜合反映。基層領導干部要調(diào)整好自己的心態(tài)，用穩(wěn)定的精神狀態(tài)抓好班子，帶好隊伍，為職工群眾做好表率，樹立“為官一任，建功一方”的志向。

在成績和榮譽面前擺正心態(tài)，帶動腳踏實地之風。要樹立科學的政績觀，科學的做事，做科學的事，過好權力、地位和利益“三關”，理性看待成績和榮譽，不能把成績和榮譽當成向組織討價還價的砝碼，而看成是新的起點，經(jīng)得起組織和歷史的考驗。基層領導干部具備奉獻精神是基本覺悟，只有做到寵辱不驚，才能更有說服力地帶動整個隊伍樹立腳踏實地之風。

在進退去留面前擺平心態(tài)，帶動銳意進取之風。要正確對待職務升遷，不盲目攀比，無條件服從組織安排，始終以高昂的精神狀態(tài)和積極進取的心態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，按“有為”才能“有位”的理念，帶動整個隊伍樹立銳意進取之風。要想建設一支有活力、有朝氣、有魅力、有實力的隊伍，必須抓好班子、帶好隊伍，建立“抓先、創(chuàng)新、促后”的工作模式，健全“責權對位，權連其責”的工作機制，用攻堅克難和敢為人先的勇氣和信心，在工作中“創(chuàng)特色、出精品、走前列”。

在公心與私利面前擺穩(wěn)心態(tài)，帶動愛崗敬業(yè)之風。公心用權是檢驗各級領導干部的試金石，正確處理公心與私利之間的矛盾是領導干部必須解決好的重要課題。基層領導干部要必須堅持“公”字當頭，公私分明，做到?jīng)Q策要有公心、處事要講公德、議事要敢公開。正確處理好“大家”和“小家”的關系，具備舍“小家”顧“大家”的犧牲和奉獻精神，以單位為家、以身示范、身先士卒，堅持一級帶著一級干，一級做給一級看，率先做到干一行、愛一行、鉆一行、專一行，憑品行、靠能力引導民警刻苦鉆研本職業(yè)務，帶動整個隊伍樹立愛崗敬業(yè)之風。（3）擺正“兩個關系”

基層領導干部擺正關系主要是擺正自己的位臵?！耙话咽帧笔歉鲉挝蛔?風建設的帶頭人，要正確處理好上下級的關系、班子內(nèi)部的關系、干部之間的關系以及個人與工作的關系，才能帶動整個隊伍好的風氣。

樹立清正廉潔的形象，帶動遵紀守法之風。要自覺堅持黨性原則，明榮知恥，防微杜漸。

樹立品格高尚的道德形象，帶動情趣高雅之風。基層領導干部道德操守水平不僅是人品問題，個人的興趣愛好對一支隊伍的作風建設具有“關口”性影響。特別是在市場經(jīng)濟社會，防范下級“投其所好”和“上行下效”負面影響的意識必須強化。因此，領導干部既要守好“底線”、又要做好示范，特別是個人的行為方式和業(yè)余愛好必須健康、檢點、干凈。平時要不斷自覺地加強自身品行修養(yǎng)，做到為人正直、作風正派、不感情用事、敢于扶正祛邪，提高自己的精神境界，過好權力、金錢、美色“三關”，防止商品交換原則引入隊伍的政治生活，做到不為私欲而害公、不為小利而失節(jié)，帶動整個隊伍樹立情趣高雅之風。