第一篇：社會(huì)現(xiàn)象作文寫作

社會(huì)現(xiàn)象作文寫作

近年來有些低俗話語開始在一些校園流傳?！叭照障銧t烤鴨店,雞鴨魚肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋沒有錢?！薄按好卟挥X曉,處處蚊子咬……”

無獨(dú)有偶，無論在《水滸傳》還是在《金瓶梅》里，都是一個(gè)地痞惡棍形象的西門慶，眼下卻成了“紅人”。山東臨清市推出“金瓶梅文化旅游區(qū)”招商項(xiàng)目，“西門慶院落”是重點(diǎn)內(nèi)容之一；山東陽谷縣即將向游人開放的獅子樓旅游城擴(kuò)建工程中，“西門慶府院”也成為一大看點(diǎn)。

而今年，與低俗文化有關(guān)的事件接二連三：電視的相親節(jié)目被叫停，“鳳姐”和“偽娘”相繼走紅，日本女優(yōu)蒼井空訪問上海時(shí)受到熱捧……

你是怎樣看待這類現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?qǐng)寫一篇不少于800字的作文（不要寫成詩歌）。

?

一、感受社會(huì)現(xiàn)象類作文

社會(huì)現(xiàn)象類材料作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。如：2009年遼寧卷的“明星代言”，江西卷的“圓明園銅獸首拍賣”事件；2011年課標(biāo)卷的對(duì)“中國變化”所見所思所聞所感，大綱卷的“彩票最誠信業(yè)主” 等。

我們必須明白：這種直擊社會(huì)熱門話題的新的高考作文命題形式，我們必須面對(duì)；這種充分體現(xiàn)公民意識(shí)、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感的“社會(huì)現(xiàn)象類”作文模式，我們必須掌握！

二、社會(huì)現(xiàn)象類作文特點(diǎn)

社會(huì)現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對(duì)于中學(xué)生寫作時(shí)評(píng)來說，尤其要注意針對(duì)性和說理性。

?

1、要有針對(duì)性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個(gè)道理，然后哲理化寫作。而是必須針對(duì)材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，有的放矢；

?

2、要有準(zhǔn)確立意角度。甚至你的評(píng)論標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點(diǎn)；

?

3、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。

?

三、社會(huì)現(xiàn)象類作文寫法

?

1、概括出現(xiàn)象（是什么？）

?

2、分析現(xiàn)象：（為什么？）

反映了什么？（觀果思因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)）

?

3、如何解決？（怎么辦？）

?

4、寫作要小角度切入立意：

?（切入點(diǎn)要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的）

1、概括現(xiàn)象：低俗文化在社會(huì)中普遍存在2、為什么：

由果索因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。為什么低俗文化在社會(huì)中普遍存在？ ①尋求自身感官刺激而選擇低俗

②個(gè)人對(duì)名利的不當(dāng)追求造就低俗

③媒體為自身經(jīng)濟(jì)利益而造就低級(jí)趣味

3、反映了什么（怎么辦）

健康新穎（高雅正氣）的文化形式的缺失，社會(huì)信仰的缺失，審美趣味的低迷。

措施：①個(gè)人要有健康高雅的追求；②商家要有社會(huì)文化責(zé)任感，不能只追求經(jīng)濟(jì)利益；③有關(guān)部門應(yīng)積極引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)管。

4、小角度切入立意：

⑴還我一片晴空

不知從何時(shí)起，“低俗文化”的烏云幾乎遮蔽整個(gè)晴空；也不知從何起，“低俗文化”搭乘網(wǎng)絡(luò)快車占據(jù)人們心靈的凈土。忍受著低俗文化之風(fēng)，仰望著天空厚厚的陰霾，我發(fā)出內(nèi)心沉積已久的怒吼：“還我一片晴空！”

? ⑵不落“俗”套

多元化的社會(huì)，必然會(huì)有多元化取向和多元精神需求，難免有高雅、低俗之分，但低俗之風(fēng)絕不是一個(gè)健康文明社會(huì)的主流，我們絕對(duì)不能落入“低俗風(fēng)氣”的套子里。

⑶ 別讓低俗文化扎根校園

別讓低俗文化扎根校園，讓詩魂溶入學(xué)子的血液，讓他們成為中華文化真正的繼承者。

別讓低俗文化扎根校園，讓學(xué)子認(rèn)清是非，辨明真假，堅(jiān)守自己的一方凈土，在中華文化中再創(chuàng)一朵奇葩！別讓低俗文化扎根校園，留給他們一片藍(lán)天。

別讓低俗文化扎根校園，留給學(xué)子一方凈土，一片藍(lán)天

第二篇：社會(huì)現(xiàn)象評(píng)論作文

由00后的簽名想到的前幾日，在《格言》雜志上看到這樣一篇文章——《00后的簽名，90后已經(jīng)hold不住了》，看完之后，不禁內(nèi)牛滿面，由衷感嘆：誰說90后早熟？誰說90后是叛逆自大的一代？一代更比一代強(qiáng)啊好不好！00后的小孩傷不起啊有木有！

現(xiàn)摘錄幾則如下：

我表妹，一個(gè)00后，QQ簽名檔上赫然寫著：那繁華落盡，留下的只有遍地憂傷??（她才10歲啊竟然憂傷到這種程度?。?/p>

我舅舅的兒子，九歲半：希望這會(huì)是最后一次敷衍我，我很容易滿足，也很容易心冷。我二姨的女兒，還不滿12歲：如果一個(gè)女的，把自己的命運(yùn)，拴在一個(gè)男人身上，那這件事情就是世界上最蠢的事情。

我11歲的堂妹的QQ簽名：英雄寶刀未老，老娘風(fēng)韻猶存??（再看看我自己的，頓時(shí)內(nèi)牛滿面。）

我13歲的表妹，QQ簽名是：衰敗的花朵，被深深的大雪掩埋，孤獨(dú)的等待死亡。我弟弟，00后，個(gè)性簽名是：復(fù)制另一個(gè)我代替原來的我繼續(xù)單純下去。

我一盆友當(dāng)家教，輔導(dǎo)的那個(gè)四年級(jí)小女生的QQ簽名是：我在櫻花樹下等你，只要你的溫度撫平我的眉梢。

表弟14歲：他殷勤，那是他剛剛愛上你；他笨拙，那是他深深的愛著你；他從容，那是他已厭倦了你??

我妹，今年初一了：始終堅(jiān)信暗戀是一種禮貌。（瞬間如醍醐灌頂，有木有？）

??

曾經(jīng)看著QQ上90后的我們憂郁傷感的簽名，感嘆著悲痛的愛情，抵觸著骯臟的社會(huì)，叛逆不羈的言語，囂張跋扈的行為，原以為這樣的我們就算是成熟了，就算是長大了，原以為這樣就算是參透了人世間的一切。聽著外界對(duì)90后的批判與譴責(zé)，心中只有更加的反感，越發(fā)的厭惡?！疤焐系叵挛ㄎ要?dú)尊”的想法蒙蔽了我們的雙眼。殊不知新一代的接班人早已崛起，他們以迅雷不及掩耳的速度成長著，“拔山倒樹而來”，比90后的我們更夸張，更加不可理喻。

人類在反省，社會(huì)在反省，造成這一切的原因到底是什么？最終，人們把罪名強(qiáng)加在了他身上——可憐的激素，是他催熟了孩子們的身體，是他讓孩子們的心智變的過早的成熟。我覺得，人心的冷淡，才是讓我們徹底改變的根源吧！在這個(gè)老人摔一跤都沒人敢去扶一把的時(shí)代，在這個(gè)公交車上看到身懷六甲的孕婦都沒人站起來讓個(gè)座的時(shí)代，在這個(gè)想要借一部手機(jī)打一個(gè)緊急電話卻沒人肯付出的時(shí)代，在這個(gè)人人耳朵里塞著耳機(jī)雙手插兜行色匆匆只顧埋頭行走的時(shí)代，人心隔肚皮，沒有人再坦誠待人，也沒有人再輕易相信別人，我們這群本該在學(xué)校安心讀書的孩子們，過早的感知了這個(gè)時(shí)代，過早的認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)的冷漠無情，我們逐漸明白了這個(gè)社會(huì)的生存規(guī)則。我們的早熟，真的是激素的錯(cuò)嗎？

無憂無慮，自由自在，心地善良，純真無暇??把這些詞用在5歲以下孩子們的身上吧！

法國勒·克萊齊奧說：“要進(jìn)入成年人的世界真是太難了：每條路都通向同樣的邊境。天空那么遠(yuǎn)，大河全被蓋上灰不溜秋的水泥板，樹沒了眼睛，動(dòng)物沒了聲息，人沒了人味兒。”現(xiàn)在來講，還會(huì)很難嗎？

2012/8/27

第三篇：社會(huì)現(xiàn)象類作文

社會(huì)現(xiàn)象類作文模板

映入我眼簾的這幅圖畫真的很有意思！正如圖畫所展示的那樣,圖畫中的人正做著令人深思的事情，這樣的場景時(shí)常出現(xiàn)在我們身邊我們卻不注意。圖畫作者以簡單的幾筆卻勾畫出了生活中時(shí)常被我們忽視問題。作者的目的絕不是圖畫本身，而是指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)這個(gè)問題然后尋找方法去解決這個(gè)問題。

充分思考這幅圖畫的含義，引起這種現(xiàn)象發(fā)生的原因和導(dǎo)致的后果很多，但我認(rèn)為主要的原因應(yīng)該歸咎以下兩方面：一方面，政府缺乏管理，導(dǎo)致企業(yè)亂用技術(shù)，缺乏責(zé)任感，破壞環(huán)境。另一方面，企業(yè)缺乏責(zé)任感，導(dǎo)致現(xiàn)代誠信缺失。

總的來講，盡管我們面對(duì)著這些社會(huì)問題和挑戰(zhàn)但我們應(yīng)該有信心去解決這樣的問題。首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)法規(guī)和制度建設(shè)，規(guī)范企業(yè)的行為。其次，企業(yè)、單位、個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。最后，應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)公眾監(jiān)督的作用。我相信只要我們肯做就一定會(huì)有好的收獲，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起。

The picture catches my eye is really very interesting!As the picture showed, drawing in people who are doing something thought-provoking , such scenes often occur around us we do not pay attention.Picture a few strokes of a simple but lays out our lives is often overlooked problem.Author's aim is not the picture itself, but guides us in understanding this issue and find ways to solve this problem.The full meaning of this picture thinking , the causes and consequences of this phenomenon occurred caused a lot, but I think the main reason should be attributed to the following two aspects : on the one hand , the lack of management of the government , which causes indiscriminate use of technology, lack of responsibility, environmental destruction.On the other hand , enterprises lack a sense of responsibility , resulting in a modern Honesty.Overall, despite the social problems we face these challenges , but we should have the confidence to solve this problem.First, the government should strengthen the rules and regulations , standardize enterprise behavior.Second, enterprises , units and individuals should strengthen self-management , and social responsibility.Finally, it should give full play to the role of public oversight.As long as we are willing to do it , I believe there will be a good harvest, let us start now , start from the self.

第四篇：分析社會(huì)現(xiàn)象

(一)好的現(xiàn)象——愛心大姐等

帽子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我有以下幾點(diǎn)看法

首先：肯定這個(gè)現(xiàn)象是好的，并且發(fā)散描述現(xiàn)象怎么個(gè)好

其次：這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于我們今后的工作和生活有什么啟示和意義

第三：我們應(yīng)當(dāng)深刻挖掘這個(gè)現(xiàn)象背后的含義，作為政府機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該怎么樣鞋子：總而言之，我們要發(fā)揚(yáng)這個(gè)好的。

(二)不好的現(xiàn)象——貪污腐敗等

帽子：這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在，而且產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)此有以下看法首先：否定這個(gè)現(xiàn)象，可以強(qiáng)調(diào)是個(gè)別現(xiàn)象，也可以說這個(gè)現(xiàn)象廣泛存在其次：這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生有其背后的根源，可以闡述根源，并且深刻反思

第三：要消除這個(gè)現(xiàn)象，政府主導(dǎo)，全社會(huì)動(dòng)員等等方案

鞋子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我們黨和政府已經(jīng)頒布了一系列政策和措施，相信可以消除這個(gè)現(xiàn)象。

(三)可評(píng)論的現(xiàn)象——超女現(xiàn)象等

帽子：這個(gè)現(xiàn)象是一個(gè)新興的現(xiàn)象，是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)辯證的看

從積極的方面來看：將好的描述描述，這個(gè)是值得提倡的從消極的方面來看：這個(gè)現(xiàn)象也存在什么影響，這個(gè)需要否定

鞋子：對(duì)待這個(gè)現(xiàn)象，我們既不能光看到好的，也不能只看到消極的

第五篇：社會(huì)現(xiàn)象演講稿

社會(huì)現(xiàn)象演講稿

關(guān)于這個(gè)話題，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個(gè)人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個(gè)非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時(shí)，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！

從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級(jí)的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。

多彩的童年是一個(gè)人夢(mèng)想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢(mèng)想，沒有穿透時(shí)空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！

“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗(yàn)中長大的，他必須有對(duì)快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個(gè)性化的體驗(yàn)。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢(mèng)想。

過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因?yàn)榧议L也只是這個(gè)“優(yōu)勝劣汰”社會(huì)機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個(gè)比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，你會(huì)為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點(diǎn)中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇?，F(xiàn)象是不正常的。個(gè)體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時(shí)，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會(huì)遭到殘酷的淘汰。擇?，F(xiàn)象實(shí)際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對(duì)這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部

門人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財(cái)力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會(huì)對(duì)我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實(shí)行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因?yàn)檫@種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實(shí)際上如果各個(gè)學(xué)校都差不多的話，也就不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的擇?，F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)

創(chuàng)建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養(yǎng)出社會(huì)所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗(yàn)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

關(guān)于這個(gè)話題，我是從兒童童年的角度切入的，社會(huì)現(xiàn)象演講稿。我們每個(gè)人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個(gè)非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時(shí)，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！

從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級(jí)的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承

受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。

多彩的童年是一個(gè)人夢(mèng)想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢(mèng)想，沒有穿透時(shí)空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！

“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗(yàn)中長大的，他必須有對(duì)快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個(gè)性化的體驗(yàn)。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長，演講稿

《社會(huì)現(xiàn)象演講稿》。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢(mèng)想。

過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因?yàn)榧议L也只是這個(gè)“優(yōu)勝劣汰”社會(huì)機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個(gè)比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，你會(huì)為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點(diǎn)中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇?，F(xiàn)象是不正常的。個(gè)體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時(shí)，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會(huì)遭到殘酷的淘汰。擇校現(xiàn)象實(shí)際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對(duì)這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普

通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財(cái)力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會(huì)對(duì)我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實(shí)行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因?yàn)檫@種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實(shí)際上如果各個(gè)學(xué)校都差不多的話，也就不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的擇?，F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養(yǎng)出社會(huì)所急需 的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗(yàn)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇校”這種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會(huì)教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。

如果真的愛孩子，就請(qǐng)給孩子的假期一片自由的天空，一個(gè)色彩斑斕的童年，少年的夢(mèng)想就是未來的夢(mèng)想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢(mèng)想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。

記錄《社會(huì)現(xiàn)象的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》

歡迎大家一起探討——

2014年12月30日有陽光 今天，是迎新年休假的第一天。

我?guī)鹤拥焦珗@玩認(rèn)識(shí)一位小朋友，在閑聊中，他告訴我：“上小學(xué)到現(xiàn)在四年，我總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績好，是最吃香的！在學(xué)校，得老師喜愛；得同學(xué)垂涎；得父母獎(jiǎng)勵(lì)

就是本人在學(xué)校揍幾個(gè)看不順眼的同學(xué)，同學(xué)家長找我父母告狀，我父母如果認(rèn)真處理，只是問問而已，從不罵我打我的！但是，如果我考試成績下降，那就糟了，就得準(zhǔn)備挨打了.......”

不同的家庭，反映不同的歡樂和悲傷。聽了孩子的一番話，你不覺得反映了什么呢？

我認(rèn)為：家長是孩子的最好老師！現(xiàn)在有的學(xué)生家長，只顧追求孩子的智育，而忽視了孩子的德育培養(yǎng)。您不覺得這樣做，會(huì)給孩子帶來怎樣的副作用嗎？

我國如何在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障能源安全與應(yīng)對(duì)氣候變化的基本途徑，正逐漸被越來越多的國家認(rèn)同，成為全球性的共識(shí)與探索。在相當(dāng)長的時(shí)間里，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠大量消耗能源資源來推動(dòng)。這一過程的代價(jià)是巨大的，教訓(xùn)是深刻的，有必要探索一條實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的發(fā)展模式。作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式的新探索，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各個(gè)方面的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、健全法規(guī)，完善規(guī)劃、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，全面推進(jìn)我國應(yīng)對(duì)氣候變化事業(yè)發(fā)展與改革各項(xiàng)工作。

我國要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可以采取如下措施。1繼續(xù)制定全國及地區(qū)節(jié)能降耗約束性指標(biāo)，大力推廣節(jié)能省地綠色型建筑，加快城市快速公交和軌道交通建設(shè)，大力宣傳低碳消費(fèi)理念和低碳行為好的做法，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀

念。2轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易，著力構(gòu)建低碳發(fā)展產(chǎn)業(yè)。進(jìn)一步強(qiáng)化抑制高耗能和高排放產(chǎn)品的出口政策，努力開發(fā)和生產(chǎn)高附加值、低能耗產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的低碳化； 3大力發(fā)展清潔能源，著力提升太陽能等可再生能源的比重，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)村居民發(fā)展使用沼氣，利用生產(chǎn)生活物質(zhì)原料，促進(jìn)新能源的加快發(fā)展； 4加大科技投入，促進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新。把可再生能源、先進(jìn)核能、碳捕集和封存等先進(jìn)地毯技術(shù)作為提升國家技術(shù)競爭力的核心內(nèi)容，列入國家和地區(qū)科技發(fā)展規(guī)劃。我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是走可持續(xù)性發(fā)展的必由之路，在全民低碳理念的支持之下，結(jié)合我國政府經(jīng)濟(jì)推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的有效措施，能夠更好更快地推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2014年政府公布了基本藥物目錄，下調(diào)部分藥品價(jià)格，但隨后市場上

40%左右的藥品被全部下架，改換包裝后以新的形式、更高的價(jià)格重新銷售，你對(duì)此有什么看法。

政府公布基本藥品目錄，嚴(yán)令下調(diào)部分基本藥物價(jià)格，以保障群眾基本用藥，減輕基本用藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，這是一項(xiàng)利民惠民的好政策，體現(xiàn)了政府對(duì)關(guān)注民生的關(guān)注和重視。然而藥品更名或改換包裝的現(xiàn)象也愈演愈烈，不但影響了政府政策的有效實(shí)施，破環(huán)了政府的威信力，同時(shí)也將極大的損害廣大人民群眾的利益。

原因主要有以下幾點(diǎn)：

首先，部分生產(chǎn)廠家的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感令人堪憂，受利益驅(qū)使，置政府規(guī)定于不顧，對(duì)于規(guī)定的藥品推遲降價(jià)甚至不降價(jià)。對(duì)此，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，對(duì)重點(diǎn)單位集中進(jìn)行檢查，加大對(duì)不法行為的懲處力度；同時(shí)，藥監(jiān)局等應(yīng)加強(qiáng)對(duì)藥品商標(biāo)、品牌的管理，嚴(yán)格審批程序，防止要求降價(jià)的藥品變臉，重回市場；

其次，改頭換面后的藥品之所以能繼續(xù)在市場上流通，很大程度上依賴于各零售及醫(yī)療機(jī)構(gòu)。應(yīng)加強(qiáng)管理，明確規(guī)定基本藥物實(shí)際零售價(jià)或零售環(huán)節(jié)加價(jià)率。

最后，為保證惠民政策達(dá)到實(shí)效，應(yīng)發(fā)動(dòng)群眾和新聞媒體的力量監(jiān)督政策的實(shí)施，可以設(shè)立專用舉報(bào)電話，對(duì)違法改換包裝、銷售高價(jià)藥物的行為做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理；同時(shí)，普及基本藥物知識(shí)，在藥品成分都一樣的情況下，高售價(jià)并不意味著更好的藥效，消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益。另外，國家應(yīng)支持藥企提升產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新營銷和管理模式，保證藥企。相信在多方努力下，這種現(xiàn)象能得到一定遏制，真正逐步做到醫(yī)藥事業(yè)以病人為中心，以百姓為中心。

我國作為一個(gè)發(fā)展中國家,但是現(xiàn)在我們國家的奢侈品消費(fèi)已經(jīng)快成為世界第一,你怎么看待這個(gè)問題？

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國在全世界奢侈

品消費(fèi)方面已占據(jù)越來越大的比重，甚至有分析認(rèn)為，未來兩年，中國將取代美國，成為最大的奢侈品消費(fèi)國之一。

奢侈是富裕的產(chǎn)物。這些年，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一部分人先富裕起來，有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力購買奢侈品，同時(shí)由于國家相關(guān)政策的拉動(dòng)，促使奢侈品中國購買力量迅速膨脹。國人逐漸走出保守、觀望的消費(fèi)心理，消費(fèi)信心指數(shù)穩(wěn)定上升，必將拉動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。但另一方面，我們也不能忽視這種現(xiàn)象背后的問題：

首先，奢侈品消費(fèi)人群中不乏盲目跟風(fēng)、貪圖虛榮、未富先奢者。奢侈品消費(fèi)雖屬個(gè)人行為，但在一定程度上體現(xiàn)了社會(huì)狀態(tài)，假如炫耀、斗富之風(fēng)蔓延，必然是與和諧社會(huì)的目標(biāo)背道而馳的。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)教育，特別是對(duì)青年人的引導(dǎo)，倡導(dǎo)一種更為理性的消費(fèi)理念，避免不必要的浪費(fèi)，將“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。不患寡而患不均。

其次，面對(duì)中國的奢侈品消費(fèi)，我們也應(yīng)想到中國還有數(shù)以千萬計(jì)的貧困人口。而中國奢侈品消費(fèi)的快速增長，可能也正是中國貧富差距進(jìn)一步拉大的表現(xiàn)。一方面很多人還在為溫飽而發(fā)愁，另一方面卻有很多人窮奢極欲，這種強(qiáng)烈的反差應(yīng)引起相關(guān)部門的重視，通過進(jìn)一步努力，利用稅收等政策降低收入分配不平等程度。

第三，奢侈品大多數(shù)都是國外企業(yè)生產(chǎn)的。近年來，我國出臺(tái)了很多措施以拉動(dòng)內(nèi)需，如何讓奢侈品消費(fèi)的這股熱情轉(zhuǎn)化為大力創(chuàng)新的力量，從而提升國內(nèi)品牌知名度，真正促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長，是我們目前應(yīng)考慮的問題。

農(nóng)民工子弟的學(xué)校，因?yàn)橥恋卦?，教學(xué)樓樓頂建了塑膠跑道，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

隨著我國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民工來到城市打工掙錢，由此產(chǎn)生了跟隨來到城市的農(nóng)民工子女的教育問題。由于我國現(xiàn)實(shí)國情，很多農(nóng)民

工子弟學(xué)校存在著教學(xué)資源少，教學(xué)不規(guī)范，學(xué)生安全存在隱患等問題。跑道建在樓頂，學(xué)生在娛樂過程中存在著很大的安全隱患。

造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配不均問題。社會(huì)上的弱勢群體不能夠享有同等的教育機(jī)會(huì)，一些地方政府對(duì)農(nóng)民工子弟的教育投入也嚴(yán)重不足。各地民工子弟學(xué)校幾乎都面過辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件簡陋、師資力量薄弱、辦學(xué)地點(diǎn)“動(dòng)蕩漂泊”。這些年政府高度關(guān)注，出臺(tái)了不少相關(guān)政策保障農(nóng)民工子女就學(xué)，也取得不錯(cuò)成績。但現(xiàn)階段的基本國情和人口發(fā)展趨勢決定了農(nóng)民工子女教育是我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的一項(xiàng)長期任務(wù)。

教育公平是社會(huì)公平之根本。對(duì)于農(nóng)民工子弟這一特殊的弱勢群體，我們應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。首先，各地政府必須首先在思想上認(rèn)識(shí)到農(nóng)民工子弟能公平享受教育資源對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。其次，各級(jí)政府要加大對(duì)弱勢群

體教育的投入，將較多承擔(dān)農(nóng)民工子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。通過設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女就學(xué)；最后，加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，消除城鄉(xiāng)差距，同時(shí)加快戶籍制度改革，才能從根本上解決此類問題。

有的時(shí)候制定決策會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)施起來慢慢會(huì)與計(jì)劃產(chǎn)生偏差，甚至最后的結(jié)果完全背離計(jì)劃，管理學(xué)上叫做離心力現(xiàn)象。結(jié)合經(jīng)歷談。

離心力現(xiàn)象反映了計(jì)劃與執(zhí)行之間的辯證關(guān)系。在日常生活中也是常見的，對(duì)于這個(gè)問題我們要具體問題具體分析，采取不同的解決措施以不斷的促進(jìn)決策與執(zhí)行的相統(tǒng)一。

產(chǎn)生離心力現(xiàn)象可能有如下原因。首先，要考慮決策是否正確，如果是由于決策制定失誤而導(dǎo)致無法實(shí)施，則要分析造成決策失誤的原因。其次，如果決策相對(duì)合理，在實(shí)施的過

程中，出現(xiàn)了突發(fā)的情況或者其他狀況，則要分析實(shí)施過程中的問題，不斷的調(diào)整，提高執(zhí)行力，以期更好地執(zhí)行決策。

對(duì)于我自身而言，這個(gè)問題也曾經(jīng)出現(xiàn)過。舉切身例子。

這個(gè)事情給了我很大的啟發(fā)，今后走上公務(wù)員工作崗位，會(huì)不斷地以此鞭策自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)制定決策，同時(shí)，對(duì)已經(jīng)確定的決策，要積極貫徹執(zhí)行，并在實(shí)際工作中不斷尋找更優(yōu)的解決方式。

公務(wù)員下基層鍛煉蜻蜓點(diǎn)水，你怎么看？

國家人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，能力建設(shè)是公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，今后將著力抓好教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉兩個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍能力建設(shè)。

由于一些公務(wù)員從家門到校門又直接考入機(jī)關(guān)門的公務(wù)員缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)底層民眾生態(tài)欠了解，處理棘

手問題、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力較差；另一方面一些年輕公務(wù)員久坐辦公室，容易養(yǎng)尊處優(yōu)，滋生官僚作風(fēng)，損害政府形象。有計(jì)劃地組織公務(wù)員到基層培養(yǎng)鍛煉，對(duì)提升公務(wù)員自身素質(zhì)與能力，服務(wù)群眾大有裨益。

公務(wù)下基層鍛煉最怕蜻蜓點(diǎn)水，一曝十寒。應(yīng)做到“三去”，即“走出去”。對(duì)年輕公務(wù)員實(shí)行強(qiáng)制性鍛煉，確定一定的參加工作時(shí)間和年齡段，符合者無條件參加下基層鍛煉，鍛煉時(shí)間也進(jìn)行限定。

二“沉下去”?！俺料氯ァ本褪且蠊珓?wù)員與人民群眾同吃同住同勞動(dòng)，不僅在實(shí)踐中磨煉自我，而且還要為民辦事，服務(wù)群眾，利用自己的知識(shí)、能力，為老百姓解難事，辦急事，練就一身為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三“融進(jìn)去”?！叭谶M(jìn)去”，就是要通過制度與機(jī)制給公務(wù)員壓擔(dān)子，督促其積極參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)；就是要讓他們?cè)阱憻捴惺煜?/p>

了解民情，掌握底層民聲，零距離地與當(dāng)?shù)厝罕娊涣鳒贤ǎ⑶楦屑~帶，將百姓所思所愿及時(shí)反饋上來；就是要啟動(dòng)管理、監(jiān)督、考核與問責(zé)制度防止公務(wù)員將下基層鍛煉當(dāng)作“農(nóng)家樂”，同時(shí)吸納所在地群眾參與對(duì)公務(wù)員的評(píng)議，決定其去留。

總之，只有通過嚴(yán)格的制度、規(guī)范的程序和嚴(yán)格的考核，才能使公務(wù)員培養(yǎng)鍛煉不走樣，增強(qiáng)政府效能，促進(jìn)勤政廉政，促進(jìn)公務(wù)員制度更趨科學(xué)化，進(jìn)而推動(dòng)選人用人制度的改革創(chuàng)新，打造一個(gè)廉潔、高效的政府形象。

一、“欠個(gè)人的錢是窮人，欠國家的錢是富人；喝酒看度數(shù)的是窮人，喝酒看牌子的是富人；寫書的是窮人，盜版的是富人；吃家禽的是窮人，吃野獸的是富人；耕種土地的是窮人，買賣土地的是富人；女人給別人睡的是窮人，睡別人女人的是富人?！?/p>

二、現(xiàn)在有人總結(jié)中國現(xiàn)在社會(huì)有“八亂”。這個(gè)“八亂”是這樣說的，就是：

“溫室把季節(jié)搞亂了，關(guān)系把程序搞亂了，級(jí)別把能力搞亂了，法官把法律搞亂了，公安把治安搞亂了，金錢把官場搞亂了，軍車把交通搞亂了，小姐把輩分搞亂了?！?/p>

三、最新社會(huì)現(xiàn)象

1.仇的不是富，是不仁。

2.恨的不是官，是貪腐。

3.憤的不是窮，是不公。

4.怒的不是房，是奸商。

5.怕的不是警，是枉法。

6.愁的不是錢，是通脹。

7.基本國情：窮人的孩子早當(dāng)媽，富裕的孩子早當(dāng)爸。

8.全國學(xué)子兩件事：混日子等考公務(wù)員，考上公務(wù)員混日子。