第一篇：社會現(xiàn)象題

二、社會現(xiàn)象題

農(nóng)民工子弟的學(xué)校，因為土地原因，教學(xué)樓樓頂建了塑膠跑道，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：

【是什么】（1）隨著我國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民工來到城市打工掙錢，由此產(chǎn)生了跟隨來到城市的農(nóng)民工子女的教育問題。由于我國現(xiàn)實國情，很多農(nóng)民工子弟學(xué)校存在著教學(xué)資源少，教學(xué)不規(guī)范，學(xué)生安全存在隱患等問題。如本題中，跑道建在樓頂，學(xué)生在娛樂過程中存在著很大的安全隱患。

【為什么】（2）造成這個現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配不均問題。社會上的弱勢群體不能夠享有同等的教育機(jī)會，一些地方政府對農(nóng)民工子弟的教育投入也嚴(yán)重不足。農(nóng)民工子弟在受教育過程中一直處于無法享受公平對待，各地民工子弟學(xué)校幾乎都面過辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件簡陋、師資力量薄弱、辦學(xué)地點“動蕩漂泊”。盡管這些年政府高度關(guān)注，出臺了不少相關(guān)政策保障農(nóng)民工子女就學(xué)，也取得不錯成績。但現(xiàn)階段的基本國情和人口發(fā)展趨勢決定了農(nóng)民工子女教育是我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的一項長期任務(wù)。

【怎么辦】（3）教育公平是社會公平之根本。特別是對于農(nóng)民工子弟這一特殊的弱勢群體，我們應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。首先，各地政府必須首先在思想上認(rèn)識到農(nóng)民工子弟能公平享受教育資源對社會穩(wěn)定的重要性。農(nóng)民工子女與城市孩子同樣是祖國的未來，同樣有接受義務(wù)教育的權(quán)利；其次，各級政府要加大對弱勢群體教育的投入，將較多承擔(dān)農(nóng)民工子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。各地財政部門要安排必要經(jīng)費(fèi)，對接收農(nóng)民工子女就學(xué)較多的學(xué)校給予補(bǔ)助，如通過設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女就學(xué)；最后，加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，消除城鄉(xiāng)差距，同時加快戶籍制度改革，通過建立完善的保障農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的制度和機(jī)制，才能從根本上解決此類問題。

第二篇：2018國家公務(wù)員面試：社會現(xiàn)象題影響分析

2018國家公務(wù)員面試：社會現(xiàn)象題影響分析

2018年國家公務(wù)員筆試結(jié)束啦，接下來還有更加考驗人的國家公務(wù)員面試在等待著我們。在這里華圖小編精心準(zhǔn)備了一些國家公務(wù)員面試技巧文章，助力所有參加國家公務(wù)員考試的考生。小圖在華圖公務(wù)員面試班等著大家,祝大家順利上岸。

提前認(rèn)識公務(wù)員面試時相關(guān)步驟，做好面試工作的準(zhǔn)備。

一、題型舉例

例1：談?wù)勅缃裨谖覈簧俚胤匠霈F(xiàn)的“政績工程”現(xiàn)象。

例2：現(xiàn)在社會上有一種現(xiàn)象叫做“潛規(guī)則”，指的是表面看不到的各種規(guī)則，請問你對這樣的現(xiàn)象有什么看法?

例3：十二五規(guī)劃中著力強(qiáng)調(diào)要“保障和改善民生”，對此請談?wù)効捶ā?/p>

二、題型分析

(1)什么是影響。上述題目中在作答中，都應(yīng)該對這些問題帶來的積極意義或者消極后果進(jìn)行分析。我們把這些稱之為“影響分析”。所謂影響，就是一個社會現(xiàn)象會給社會帶來的結(jié)果。換句話說，影響就是對社會現(xiàn)象的評價。這是分析社會現(xiàn)象非常重要的一方面。

2)影響可以是積極的，我們經(jīng)常稱之為積極意義;可以是消極的，我們經(jīng)常稱之為“消極影響”;也可以是好壞兩方面后果兼有，我們稱之為“同時帶來正反兩面影響”。

(3)上述例子只是無數(shù)例子中隨便舉出的幾個，實際上，面試題中幾乎所有社會現(xiàn)象都應(yīng)該涉及到其影響。

(4)不論是正面影響還是負(fù)面影響，考生普遍覺得難以回答。主要是學(xué)生社會背景知識有所欠缺。其實影響分析也是有規(guī)律可循的。不管它是什么現(xiàn)象，我們都可以從一些相對固定的角度去考慮的。本文即是想介紹這些角度，即我們所說的“影響分析的思路”。

三、影響分析的思路

所謂影響分析的思路，就是從以下四個方面來考慮：當(dāng)事民眾;相關(guān)企業(yè)或社會組織;政府;社會整體。這個思路對于好的影響、壞的影響都適用。這四個方面的每一個方面都有若干內(nèi)容，具體是：

(1)當(dāng)事民眾。

當(dāng)事民眾指的是該社會現(xiàn)象中涉及到的普通老百姓。對于這個方面的影響分析，主要是考慮這個社會現(xiàn)象影響到了這些老百姓的哪些利益或者是哪些生活狀況。其關(guān)鍵詞是“利益”和“生活”。

(2)企業(yè)或社會組織。

社會組織指的是學(xué)校、第三方組織等。對于這個方面的影響分析，主要是考慮這些機(jī)構(gòu)的“利益”和“形象”。

(3)政府。

政府所受的影響是影響分析的重要方面。在這里，主要可以考慮如下方面：“執(zhí)政能力”、“廉政”、“形象”。

(4)社會整體。

除了上述直接影響外，還可以從社會整體來考慮。這里主要是可以從如下幾個方面來著手：1)穩(wěn)定;2)經(jīng)濟(jì);3)文化或社會風(fēng)氣;4)生態(tài);5)政治。這里有必要把政治解釋一下，這里的政治指的是國家的基本政策方針、基本治國原則，屬于我國國家生活中的原則性問題，比如以人為本的理念、全面建設(shè)小康社會的要求等。

在答題的時候，不是上述各方面都要答到，而是根據(jù)具體情況，進(jìn)行“篩選”。具體的表達(dá)句式則可以選用下面的思路：

“該現(xiàn)象/做法會產(chǎn)生如下影響。

第一，該現(xiàn)象會影響到當(dāng)事群眾的利益/生活。??

第二，這一現(xiàn)象也會對當(dāng)事企業(yè)造成影響。

第三，這一現(xiàn)象也會對當(dāng)?shù)卣斐捎绊憽Ｋ鼤绊懙秸??

第四，這個現(xiàn)象還會影響到社會的穩(wěn)定/也會對我國的整體經(jīng)濟(jì)造成影響。

第五，這個現(xiàn)象還和我國的??(方針/理念)背離?！?/p>

四、參考答案

我們套用上述思路，對例1的影響做一分析。其參考答案要點如下：

政績工程這一錯誤的做法無疑會對我國社會的各方面造成嚴(yán)重影響。具體包括：

第一，它會影響到當(dāng)?shù)厝罕姷睦?。政績工程牽涉到的?qiáng)行征地、拆遷都是比較嚴(yán)重的侵權(quán)行為。

第二，這一現(xiàn)象也會對當(dāng)?shù)卣蜗笤斐删薮笥绊憽＿@會讓民眾極大動搖對于政府的信任。

第三，更重要的，這一現(xiàn)象會影響到社會的穩(wěn)定。政績工程現(xiàn)象經(jīng)常造成大量群眾*之類的事件，這些事件會造成嚴(yán)重的社會穩(wěn)定的隱患。這是一個嚴(yán)重的政治問題了。

第四，這種做法也和我國以人為本的治國理念是格格不入的。

其它的例

2、例3可以參考引用上述思路，我們這里只予以簡單點撥，具體可以由讀者完成：

對于例2，要考慮的幾個方面主要是辦事群眾、特權(quán)機(jī)關(guān)和特權(quán)人員、社會的風(fēng)氣、國家的依法治國的理念。

對于例3，要考慮的幾個方面則是民眾的利益、政府的形象、也能促進(jìn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及符合我國以人為本的理念。

第三篇：2018國家公務(wù)員考試：面試社會現(xiàn)象題如何作答？

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2018國家公務(wù)員考試：面試社會現(xiàn)象題如何作答？

新一輪的云南國考面試即將來臨，國考面試主要以結(jié)構(gòu)化面試形式進(jìn)行考察。而在結(jié)構(gòu)化面試中，以考察六種能力為主，分別是綜合分析能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、言語理解與表達(dá)能力、求職動機(jī)與擬任職位的匹配性。其中考察綜合分析能力的題目，通常出現(xiàn)的頻率最高，難度也最大。綜合分析能力主要通過社會現(xiàn)象，政策理解，哲理類來進(jìn)行考察。今天中公教育專家主要向大家介紹社會現(xiàn)象類如何進(jìn)行作答。

一、答題過程

1、提出觀點：概括話題、價值判斷

2、論證觀點：背景、現(xiàn)狀、影響分析(積極、消極)

3、落實觀點：分析原因，解決對策(消極)啟示、借鑒、推廣(積極)

二、例題展示

《中國市級政府財政透明度研究》報告顯示，在研究的81個城市中，財政透明度達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)的僅有7個城市，及格率為8.6%;對于預(yù)算外花銷，81個市政府無一公開;在財政公開的信息中，政府只公開預(yù)算，而不公開決算。對這一報告，你怎么看?

三、思路點撥

此題屬于綜合分析社會現(xiàn)象類題目，考察了考生對于社會現(xiàn)象的能否準(zhǔn)確把握，理解到位，分析問題是否全面，我們在答題時首先應(yīng)

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點名其背后反映的問題，然后可以通過論述消極影響，并進(jìn)一步談背后的原因所在，從而提出解決對策。

四、題目解析

政府財政公開一直是公眾密切關(guān)注的問題。然據(jù)該報告顯示，政府財政透明度低，財政公開透而不明，致使財政公開失去了本來的意義，不僅沒有履行好政府信息公開的義務(wù)，也使得公民的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)受到了損害。這反映出政府在財政公開只注重表面文章，同樣也反映出行使權(quán)力公開化不到位的問題。

部分政府財政公開透明度不夠，原因有以下幾方面：一是《政府信息公開條例》未得到有效遵循，以“條例”的法律形式來規(guī)定涉及國家權(quán)力行使的相關(guān)事項，規(guī)范各級政府的權(quán)力運(yùn)作，是法律形式上的失當(dāng)之處;二是某些政府不愿公開、不敢公開、不屑公開，對權(quán)力接受監(jiān)督的認(rèn)識不夠;三是缺乏有效監(jiān)督與懲治，政府信息公開的監(jiān)督主要停留在系統(tǒng)內(nèi)部，對信息不公開行為的處理往往是“高高舉起輕輕放下”，缺乏有效的威懾。

要加強(qiáng)財政公開透明度，真正使權(quán)力受到監(jiān)督，就要做到：

一、提升《政府信息公開條例》法律層級，使之升級為憲法性法律，成為各級政府組成和運(yùn)作的根本性法律;

二、官員摒棄官本位思想，切實明確權(quán)力的來源，明確權(quán)力公開是義務(wù);

三、樹立“公開是原則，不公開是例外”的準(zhǔn)則，加快完善、認(rèn)真執(zhí)行責(zé)任追究制度，以問責(zé)強(qiáng)化各級政府的信息公開意識，用制度保證信息公開更及時、更充分、更多公職類考試信息和資料 yn.offcn.com

更合理;

四、強(qiáng)化各級監(jiān)督與懲治，不僅要系統(tǒng)內(nèi)部加強(qiáng)監(jiān)督，同樣也要發(fā)揮媒體監(jiān)督和社會公眾監(jiān)督的作用，使權(quán)力運(yùn)行在陽光下。

五、中公小結(jié)

綜合分析是所有考生不容易突破的瓶頸，希望能引起廣大考生的重視，平時多看熱點新聞，多了解熱點事件，并注重積累，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，最終贏得考官的青睞。

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第四篇：分析社會現(xiàn)象

(一)好的現(xiàn)象——愛心大姐等

帽子：對于這個現(xiàn)象，我有以下幾點看法

首先：肯定這個現(xiàn)象是好的，并且發(fā)散描述現(xiàn)象怎么個好

其次：這個現(xiàn)象對于我們今后的工作和生活有什么啟示和意義

第三：我們應(yīng)當(dāng)深刻挖掘這個現(xiàn)象背后的含義，作為政府機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該怎么樣鞋子：總而言之，我們要發(fā)揚(yáng)這個好的。

(二)不好的現(xiàn)象——貪污腐敗等

帽子：這個現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的確存在，而且產(chǎn)生了很大的影響，對此有以下看法首先：否定這個現(xiàn)象，可以強(qiáng)調(diào)是個別現(xiàn)象，也可以說這個現(xiàn)象廣泛存在其次：這個現(xiàn)象的產(chǎn)生有其背后的根源，可以闡述根源，并且深刻反思

第三：要消除這個現(xiàn)象，政府主導(dǎo)，全社會動員等等方案

鞋子：對于這個現(xiàn)象，我們黨和政府已經(jīng)頒布了一系列政策和措施，相信可以消除這個現(xiàn)象。

(三)可評論的現(xiàn)象——超女現(xiàn)象等

帽子：這個現(xiàn)象是一個新興的現(xiàn)象，是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)辯證的看

從積極的方面來看：將好的描述描述，這個是值得提倡的從消極的方面來看：這個現(xiàn)象也存在什么影響，這個需要否定

鞋子：對待這個現(xiàn)象，我們既不能光看到好的，也不能只看到消極的

第五篇：社會現(xiàn)象演講稿

社會現(xiàn)象演講稿

關(guān)于這個話題，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！

從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。

多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！

“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實的、直接的、個性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。

過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇?，F(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇校現(xiàn)象實際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部

門人為地將學(xué)校分為“重點中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇?，F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)

創(chuàng)建若干重點學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

關(guān)于這個話題，我是從兒童童年的角度切入的，社會現(xiàn)象演講稿。我們每個人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！

從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承

受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。

多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！

“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實的、直接的、個性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長，演講稿

《社會現(xiàn)象演講稿》。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。

過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇校現(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇?，F(xiàn)象實際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點中學(xué)”和“普

通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇校現(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需 的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇?！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。

如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。

記錄《社會現(xiàn)象的點點滴滴》

歡迎大家一起探討——

2014年12月30日有陽光 今天，是迎新年休假的第一天。

我?guī)鹤拥焦珗@玩認(rèn)識一位小朋友，在閑聊中，他告訴我：“上小學(xué)到現(xiàn)在四年，我總結(jié)了一個經(jīng)驗，學(xué)習(xí)成績好，是最吃香的！在學(xué)校，得老師喜愛；得同學(xué)垂涎；得父母獎勵

就是本人在學(xué)校揍幾個看不順眼的同學(xué)，同學(xué)家長找我父母告狀，我父母如果認(rèn)真處理，只是問問而已，從不罵我打我的！但是，如果我考試成績下降，那就糟了，就得準(zhǔn)備挨打了.......”

不同的家庭，反映不同的歡樂和悲傷。聽了孩子的一番話，你不覺得反映了什么呢？

我認(rèn)為：家長是孩子的最好老師！現(xiàn)在有的學(xué)生家長，只顧追求孩子的智育，而忽視了孩子的德育培養(yǎng)。您不覺得這樣做，會給孩子帶來怎樣的副作用嗎？

我國如何在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障能源安全與應(yīng)對氣候變化的基本途徑，正逐漸被越來越多的國家認(rèn)同，成為全球性的共識與探索。在相當(dāng)長的時間里，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠大量消耗能源資源來推動。這一過程的代價是巨大的，教訓(xùn)是深刻的，有必要探索一條實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的發(fā)展模式。作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展模式的新探索，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一項涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會各個方面的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一認(rèn)識、健全法規(guī)，完善規(guī)劃、夯實基礎(chǔ)，落實各項保障措施，全面推進(jìn)我國應(yīng)對氣候變化事業(yè)發(fā)展與改革各項工作。

我國要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可以采取如下措施。1繼續(xù)制定全國及地區(qū)節(jié)能降耗約束性指標(biāo)，大力推廣節(jié)能省地綠色型建筑，加快城市快速公交和軌道交通建設(shè)，大力宣傳低碳消費(fèi)理念和低碳行為好的做法，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀

念。2轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易，著力構(gòu)建低碳發(fā)展產(chǎn)業(yè)。進(jìn)一步強(qiáng)化抑制高耗能和高排放產(chǎn)品的出口政策，努力開發(fā)和生產(chǎn)高附加值、低能耗產(chǎn)品，實現(xiàn)整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的低碳化； 3大力發(fā)展清潔能源，著力提升太陽能等可再生能源的比重，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)村居民發(fā)展使用沼氣，利用生產(chǎn)生活物質(zhì)原料，促進(jìn)新能源的加快發(fā)展； 4加大科技投入，促進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新。把可再生能源、先進(jìn)核能、碳捕集和封存等先進(jìn)地毯技術(shù)作為提升國家技術(shù)競爭力的核心內(nèi)容，列入國家和地區(qū)科技發(fā)展規(guī)劃。我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是走可持續(xù)性發(fā)展的必由之路，在全民低碳理念的支持之下，結(jié)合我國政府經(jīng)濟(jì)推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的有效措施，能夠更好更快地推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2014年政府公布了基本藥物目錄，下調(diào)部分藥品價格，但隨后市場上

40%左右的藥品被全部下架，改換包裝后以新的形式、更高的價格重新銷售，你對此有什么看法。

政府公布基本藥品目錄，嚴(yán)令下調(diào)部分基本藥物價格，以保障群眾基本用藥，減輕基本用藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，這是一項利民惠民的好政策，體現(xiàn)了政府對關(guān)注民生的關(guān)注和重視。然而藥品更名或改換包裝的現(xiàn)象也愈演愈烈，不但影響了政府政策的有效實施，破環(huán)了政府的威信力，同時也將極大的損害廣大人民群眾的利益。

原因主要有以下幾點：

首先，部分生產(chǎn)廠家的職業(yè)道德、社會責(zé)任感令人堪憂，受利益驅(qū)使，置政府規(guī)定于不顧，對于規(guī)定的藥品推遲降價甚至不降價。對此，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，對重點單位集中進(jìn)行檢查，加大對不法行為的懲處力度；同時，藥監(jiān)局等應(yīng)加強(qiáng)對藥品商標(biāo)、品牌的管理，嚴(yán)格審批程序，防止要求降價的藥品變臉，重回市場；

其次，改頭換面后的藥品之所以能繼續(xù)在市場上流通，很大程度上依賴于各零售及醫(yī)療機(jī)構(gòu)。應(yīng)加強(qiáng)管理，明確規(guī)定基本藥物實際零售價或零售環(huán)節(jié)加價率。

最后，為保證惠民政策達(dá)到實效，應(yīng)發(fā)動群眾和新聞媒體的力量監(jiān)督政策的實施，可以設(shè)立專用舉報電話，對違法改換包裝、銷售高價藥物的行為做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理；同時，普及基本藥物知識，在藥品成分都一樣的情況下，高售價并不意味著更好的藥效，消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益。另外，國家應(yīng)支持藥企提升產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新營銷和管理模式，保證藥企。相信在多方努力下，這種現(xiàn)象能得到一定遏制，真正逐步做到醫(yī)藥事業(yè)以病人為中心，以百姓為中心。

我國作為一個發(fā)展中國家,但是現(xiàn)在我們國家的奢侈品消費(fèi)已經(jīng)快成為世界第一,你怎么看待這個問題？

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國在全世界奢侈

品消費(fèi)方面已占據(jù)越來越大的比重，甚至有分析認(rèn)為，未來兩年，中國將取代美國，成為最大的奢侈品消費(fèi)國之一。

奢侈是富裕的產(chǎn)物。這些年，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一部分人先富裕起來，有了經(jīng)濟(jì)實力購買奢侈品，同時由于國家相關(guān)政策的拉動，促使奢侈品中國購買力量迅速膨脹。國人逐漸走出保守、觀望的消費(fèi)心理，消費(fèi)信心指數(shù)穩(wěn)定上升，必將拉動國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。但另一方面，我們也不能忽視這種現(xiàn)象背后的問題：

首先，奢侈品消費(fèi)人群中不乏盲目跟風(fēng)、貪圖虛榮、未富先奢者。奢侈品消費(fèi)雖屬個人行為，但在一定程度上體現(xiàn)了社會狀態(tài)，假如炫耀、斗富之風(fēng)蔓延，必然是與和諧社會的目標(biāo)背道而馳的。社會應(yīng)加強(qiáng)教育，特別是對青年人的引導(dǎo)，倡導(dǎo)一種更為理性的消費(fèi)理念，避免不必要的浪費(fèi)，將“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。不患寡而患不均。

其次，面對中國的奢侈品消費(fèi)，我們也應(yīng)想到中國還有數(shù)以千萬計的貧困人口。而中國奢侈品消費(fèi)的快速增長，可能也正是中國貧富差距進(jìn)一步拉大的表現(xiàn)。一方面很多人還在為溫飽而發(fā)愁，另一方面卻有很多人窮奢極欲，這種強(qiáng)烈的反差應(yīng)引起相關(guān)部門的重視，通過進(jìn)一步努力，利用稅收等政策降低收入分配不平等程度。

第三，奢侈品大多數(shù)都是國外企業(yè)生產(chǎn)的。近年來，我國出臺了很多措施以拉動內(nèi)需，如何讓奢侈品消費(fèi)的這股熱情轉(zhuǎn)化為大力創(chuàng)新的力量，從而提升國內(nèi)品牌知名度，真正促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長，是我們目前應(yīng)考慮的問題。

農(nóng)民工子弟的學(xué)校，因為土地原因，教學(xué)樓樓頂建了塑膠跑道，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

隨著我國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民工來到城市打工掙錢，由此產(chǎn)生了跟隨來到城市的農(nóng)民工子女的教育問題。由于我國現(xiàn)實國情，很多農(nóng)民

工子弟學(xué)校存在著教學(xué)資源少，教學(xué)不規(guī)范，學(xué)生安全存在隱患等問題。跑道建在樓頂，學(xué)生在娛樂過程中存在著很大的安全隱患。

造成這個現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配不均問題。社會上的弱勢群體不能夠享有同等的教育機(jī)會，一些地方政府對農(nóng)民工子弟的教育投入也嚴(yán)重不足。各地民工子弟學(xué)校幾乎都面過辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件簡陋、師資力量薄弱、辦學(xué)地點“動蕩漂泊”。這些年政府高度關(guān)注，出臺了不少相關(guān)政策保障農(nóng)民工子女就學(xué)，也取得不錯成績。但現(xiàn)階段的基本國情和人口發(fā)展趨勢決定了農(nóng)民工子女教育是我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的一項長期任務(wù)。

教育公平是社會公平之根本。對于農(nóng)民工子弟這一特殊的弱勢群體，我們應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。首先，各地政府必須首先在思想上認(rèn)識到農(nóng)民工子弟能公平享受教育資源對社會穩(wěn)定的重要性。其次，各級政府要加大對弱勢群

體教育的投入，將較多承擔(dān)農(nóng)民工子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。通過設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女就學(xué)；最后，加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，消除城鄉(xiāng)差距，同時加快戶籍制度改革，才能從根本上解決此類問題。

有的時候制定決策會發(fā)現(xiàn)實施起來慢慢會與計劃產(chǎn)生偏差，甚至最后的結(jié)果完全背離計劃，管理學(xué)上叫做離心力現(xiàn)象。結(jié)合經(jīng)歷談。

離心力現(xiàn)象反映了計劃與執(zhí)行之間的辯證關(guān)系。在日常生活中也是常見的，對于這個問題我們要具體問題具體分析，采取不同的解決措施以不斷的促進(jìn)決策與執(zhí)行的相統(tǒng)一。

產(chǎn)生離心力現(xiàn)象可能有如下原因。首先，要考慮決策是否正確，如果是由于決策制定失誤而導(dǎo)致無法實施，則要分析造成決策失誤的原因。其次，如果決策相對合理，在實施的過

程中，出現(xiàn)了突發(fā)的情況或者其他狀況，則要分析實施過程中的問題，不斷的調(diào)整，提高執(zhí)行力，以期更好地執(zhí)行決策。

對于我自身而言，這個問題也曾經(jīng)出現(xiàn)過。舉切身例子。

這個事情給了我很大的啟發(fā)，今后走上公務(wù)員工作崗位，會不斷地以此鞭策自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)制定決策，同時，對已經(jīng)確定的決策，要積極貫徹執(zhí)行，并在實際工作中不斷尋找更優(yōu)的解決方式。

公務(wù)員下基層鍛煉蜻蜓點水，你怎么看？

國家人力資源和社會保障部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，能力建設(shè)是公務(wù)員隊伍建設(shè)的永恒主題，今后將著力抓好教育培訓(xùn)和實踐鍛煉兩個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)公務(wù)員隊伍能力建設(shè)。

由于一些公務(wù)員從家門到校門又直接考入機(jī)關(guān)門的公務(wù)員缺乏基層工作經(jīng)驗，對底層民眾生態(tài)欠了解，處理棘

手問題、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力較差；另一方面一些年輕公務(wù)員久坐辦公室，容易養(yǎng)尊處優(yōu)，滋生官僚作風(fēng)，損害政府形象。有計劃地組織公務(wù)員到基層培養(yǎng)鍛煉，對提升公務(wù)員自身素質(zhì)與能力，服務(wù)群眾大有裨益。

公務(wù)下基層鍛煉最怕蜻蜓點水，一曝十寒。應(yīng)做到“三去”，即“走出去”。對年輕公務(wù)員實行強(qiáng)制性鍛煉，確定一定的參加工作時間和年齡段，符合者無條件參加下基層鍛煉，鍛煉時間也進(jìn)行限定。

二“沉下去”。“沉下去”就是要求公務(wù)員與人民群眾同吃同住同勞動，不僅在實踐中磨煉自我，而且還要為民辦事，服務(wù)群眾，利用自己的知識、能力，為老百姓解難事，辦急事，練就一身為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三“融進(jìn)去”?！叭谶M(jìn)去”，就是要通過制度與機(jī)制給公務(wù)員壓擔(dān)子，督促其積極參加各種形式的社會實踐活動與生產(chǎn)勞動；就是要讓他們在鍛煉中熟悉

了解民情，掌握底層民聲，零距離地與當(dāng)?shù)厝罕娊涣鳒贤?，建立情感紐帶，將百姓所思所愿及時反饋上來；就是要啟動管理、監(jiān)督、考核與問責(zé)制度防止公務(wù)員將下基層鍛煉當(dāng)作“農(nóng)家樂”，同時吸納所在地群眾參與對公務(wù)員的評議，決定其去留。

總之，只有通過嚴(yán)格的制度、規(guī)范的程序和嚴(yán)格的考核，才能使公務(wù)員培養(yǎng)鍛煉不走樣，增強(qiáng)政府效能，促進(jìn)勤政廉政，促進(jìn)公務(wù)員制度更趨科學(xué)化，進(jìn)而推動選人用人制度的改革創(chuàng)新，打造一個廉潔、高效的政府形象。

一、“欠個人的錢是窮人，欠國家的錢是富人；喝酒看度數(shù)的是窮人，喝酒看牌子的是富人；寫書的是窮人，盜版的是富人；吃家禽的是窮人，吃野獸的是富人；耕種土地的是窮人，買賣土地的是富人；女人給別人睡的是窮人，睡別人女人的是富人。”

二、現(xiàn)在有人總結(jié)中國現(xiàn)在社會有“八亂”。這個“八亂”是這樣說的，就是：

“溫室把季節(jié)搞亂了，關(guān)系把程序搞亂了，級別把能力搞亂了，法官把法律搞亂了，公安把治安搞亂了，金錢把官場搞亂了，軍車把交通搞亂了，小姐把輩分搞亂了?！?/p>

三、最新社會現(xiàn)象

1.仇的不是富，是不仁。

2.恨的不是官，是貪腐。

3.憤的不是窮，是不公。

4.怒的不是房，是奸商。

5.怕的不是警，是枉法。

6.愁的不是錢，是通脹。

7.基本國情：窮人的孩子早當(dāng)媽，富裕的孩子早當(dāng)爸。

8.全國學(xué)子兩件事：混日子等考公務(wù)員，考上公務(wù)員混日子。