第一篇：社會現(xiàn)象類材料作文快速成文技法

搭建論證支架，優(yōu)化分析過程

——社會現(xiàn)象類材料作文快速成文技法

【方法指要】

考場作文一般采用兩種結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)一：提出問題——分析問題——解決問題;結(jié)構(gòu)二：引——議——聯(lián)——結(jié)

無論哪種結(jié)構(gòu)，最核心的問題就是要學會分析各種社會問題或現(xiàn)象。

常用的四種分析方法：

一歸因分析：

歷史歸因(或文化傳統(tǒng)歸因);現(xiàn)實歸因;心理歸因(大眾心理);域外因素影響;部分關(guān)鍵人物的推動等。

二價值分析：

實用功利價值;精神思想價值。對當事人及相關(guān)群體的價值;對青年人以及對未來的價值等。三影響危害分析：

對個人;對該行業(yè);對年輕人;對未來發(fā)展;對國人形象等。四辦法策略分析：

政策法規(guī)角度;習俗風尚角度;教育培養(yǎng)角度;個體提升角度等。

紛繁復雜的社會萬象概括為正面現(xiàn)象(符合主流思想和公眾一般認知)、反面現(xiàn)象(不符合核心價值和違背公序良俗等)和中性現(xiàn)象(肯否間有，不能簡單進行價值判斷)三類。

其中正面現(xiàn)象和中性現(xiàn)象適合做歸因分析和價值分析，反面現(xiàn)象和中性現(xiàn)象適合進行歸因分析、影響分析和辦法策略分析。

【試題例析】

下面以一道作文題為例闡述上述幫助同學們迅速搭建支架、快速行文的方法。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

搜羅中意商品，將其加入購物車，心心念念地等待11.11零點開始秒殺的那一刻。廣大網(wǎng)友們的熱情一次又一次地成就了購物網(wǎng)站在雙十一創(chuàng)下的神業(yè)績，電商巨頭們硬生生地將“光棍節(jié)”變成了購物的狂歡月。

搞活動了，打折了，這么大的優(yōu)惠，買買買!已興盛多年的“雙十一”在促進內(nèi)需、刺激經(jīng)濟，滿足國民購物快感的同時也存在著一些問題，比如很多消費者在購買之后，發(fā)現(xiàn)商品其實沒什么用，很長時間用不完，甚至將商品攢到第二年。還有秒殺活動、價格陷阱、產(chǎn)品質(zhì)量問題、快遞問題等等讓狂歡之旅變得不那么盡如人意。

針對上述現(xiàn)象，你怎么看?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

本題呈現(xiàn)出來的是一個中性社會現(xiàn)象，可以進行歸因分析、價值分析、影響危害分析和辦法策略分析。如以防微杜漸，只有解決目前存在的問題，電商才能更好發(fā)展為主觀點，文章可以從以下四個方面展開：(一)歸因分析示例。正如世界最高峰珠穆朗瑪峰的出現(xiàn)不是偶然現(xiàn)象而是因為它站立在青藏高原上一樣，世間萬事萬物的出現(xiàn)皆有因果，所以，有必要對社會現(xiàn)象進行歸因分析。

曾經(jīng)長期的物質(zhì)貧乏讓國人生活在恐懼之中，囤積物品、節(jié)衣縮食是經(jīng)歷過生活困難年代人的習慣性做法。(歷史傳統(tǒng)歸因)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們提供了足不出戶就能買遍天下的便利，電商提供的海量商品和各種促銷噱頭催動著我們的購買欲望。(現(xiàn)實歸因)在買布要布票，買肉要肉票，買糧要糧票的年代老百姓是沒有多少安全感的，這種看不到未來的心理陰影影響著人們的購物心理，同時，如今的商品很多已從剛需走向了審美，在新奇、好玩等心理的誘使下購買也會成為一種必然。(心理歸因)黑色星期

五、網(wǎng)絡(luò)星期一等國外購物狂歡節(jié)早在“雙十一”前流行多年，極大滿足了消費者的購物需求，同時刺激了消費，拉動了經(jīng)濟發(fā)展。當代中國經(jīng)濟發(fā)達，商品極大豐富，商家看準機會利用互聯(lián)網(wǎng)讓中國的消費者足不出戶享受購物的樂趣。(域外因素歸因)馬云、劉強東等精明商人用智慧筑構(gòu)電商平臺，為“雙十一”的火爆提供了可能。(部分關(guān)鍵人物的推動歸因)

(二)價值分析示例。社會現(xiàn)象，尤其是中性和正面的現(xiàn)象都具有一定的社會價值，某些方面的閃光點體現(xiàn)了社會公眾的主流價值觀和一般行為方式，值得贊揚和學習。

“雙十一”的出現(xiàn)確實為老百姓提供了購物的理由和更多的選擇機會，再加上互聯(lián)網(wǎng)和當代快遞物流業(yè)的發(fā)達讓購物變得異常便利?！懊霘ⅰ薄ⅰ耙辉彙?、購物紅包等活動也讓消費者擁有了參與的樂趣和受重視的滿足，選擇在特定的日子里將放在購物車中的商品集中清空成了眾多人的選擇?；鸨摹半p十一”成了消費者、商家、電子支付和物流等方面共同的狂歡節(jié)。(對當事人及相關(guān)群體的價值)“雙十一”的火爆必將刺激電商業(yè)及相關(guān)衍生行業(yè)的發(fā)展，催生實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，還有可能帶動以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的新的商業(yè)門類的出現(xiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”必將吸引更多的有志青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為中國經(jīng)濟的發(fā)展插上騰飛的翅膀。(對青年人、對未來的價值)

(三)影響危害分析示例。社會現(xiàn)象，尤其是中性和反面的現(xiàn)象背離社會正常價值觀和老百姓的一般認知，帶來不好的影響。

網(wǎng)上購物帶來的質(zhì)量問題，索賠難問題，商家服務(wù)態(tài)度等問題雖說是個別現(xiàn)象，但也嚴重影響著電商的持續(xù)健康發(fā)展，需要防微杜漸積極穩(wěn)妥解決。(從對該行業(yè)影響角度)

制假售假，妄圖借用網(wǎng)絡(luò)隱蔽真相;虛標價格，進行價格欺詐;付費式網(wǎng)絡(luò)營銷，靠不正當手段獲得點贊等行為還不同程度地存在于電商平臺，如果不加以整頓，廣大消費者可能慢慢會對這樣的交易環(huán)境喪失信心，轉(zhuǎn)而離開去尋找新的購物渠道。(從對未來發(fā)展影響角度)廣大青年是互聯(lián)網(wǎng)主力軍，亦是網(wǎng)絡(luò)購物的主體，這些習慣足不出戶的宅男宅女們被方便快捷的網(wǎng)上購物吸引，在虛擬世界中建構(gòu)著現(xiàn)實家園。多渠道多元化的選擇滿足了他們的欣賞水準和生活方式，若網(wǎng)上購物問題不斷累積得不到解決必將影響他們的購物選擇，電商也將流失大量現(xiàn)在潛在客戶。(從對年輕人危害角度)(四)解決辦法分析示例。面對紛紜復雜的社會現(xiàn)實，有必要引導考生對其展開思考和表達，同時初步列出解決方案，這也是學生社會化的一部分。

網(wǎng)上交易的健康發(fā)展離不開政府積極的政策調(diào)控和嚴格的運營規(guī)章，網(wǎng)絡(luò)交易亦是社會商品交易的一部分，健康發(fā)展對國民經(jīng)濟發(fā)展有利，在關(guān)乎老百姓生活和生命財產(chǎn)安全等切身利益上政府需有所作為。(政策法規(guī)角度)

電商平臺提供者需制定嚴格的準入、退出機制和懲戒機制，營造綠色共贏的網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)平臺，讓遵規(guī)守約者得益，讓枉法亂紀者受損，建立起暢通高效的投訴應(yīng)訴和賠付機制，真正為廣大消費者服務(wù)。(教育培養(yǎng)角度)

電商從業(yè)者亦需從行業(yè)長遠發(fā)展和個人長期收益角度誠信經(jīng)營，嚴格抵制假冒偽劣商品，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，積極妥善解決與消費者糾紛。(個體提升角度)

以上四種分析方法為同學們提供分析社會現(xiàn)象、迅速展開表達論證的支架，方便易學，簡單實用。需要強調(diào)的是，同學們需要根據(jù)作文題目要求觀點表達的需要在選用時有所取舍，有所增刪，綜合運用。正所謂，運用之妙存乎一心。

莫讓“雙十一”迷人眼

近年來，“雙十一”逐漸完成了由光棍節(jié)到大眾購物狂歡的轉(zhuǎn)變。當中國網(wǎng)友們一次又一次創(chuàng)造電商奇跡的同時，“雙十一”帶來的問題接踵而至。理性對待“雙十一”，已成為避開消費盲流的關(guān)鍵。(開篇提出觀點)從其產(chǎn)生看，“雙十一”不過是一個電商促銷的噱頭，再加上光棍節(jié)的名義吸人眼球。其出現(xiàn)，既是我國電商迅猛發(fā)展的產(chǎn)物，也是國人消費需求釋放的要求。科技時代網(wǎng)絡(luò)的廣泛運用，快節(jié)奏生活對消費效率的追求，都推動了網(wǎng)購促銷節(jié)的興盛并使其成為拉動我國內(nèi)需增長的重要組成。(大眾心理;現(xiàn)實歸因)不得不說，“雙十一”的不理智購物也是繼物質(zhì)短缺時代的“后物質(zhì)短缺時代”的后遺癥。這些年中國發(fā)展得很快，幾乎所有90后的父母們都還能回憶起自己兒時忍饑挨餓的慘況。物質(zhì)短缺滋生的是一種焦躁感，一種自卑感和一種對未來的不安全感。而這“三感”在物質(zhì)豐富之后并沒有被治愈，而是被一種近乎病態(tài)的自我膨脹感代替。(歷史歸因)當有優(yōu)惠活動時，不買東西覺得對不起自己，卻不管這些東西是否符合自己的需要，也不曾考慮自己買到東西后是否會后悔。(心理歸因)而商家正是把握住了這種自我膨脹感，大肆宣傳，最終獲取了一份又一份厚利。

托爾斯泰說：“人們常把欲望的滿足當做幸福?！苯疱X時代、娛樂時代無疑也是欲望時代，各色的商品以高傲的姿態(tài)吸引著人們的眼球，難以抗拒誘惑的人難免淪為欲望的奴隸。(現(xiàn)實歸因;心理歸因)購物狂歡的那一刻人們嘗到了購物的快感，欲望的滿足，可當人們掏空錢包之后，幸福感又是否上升了呢?欲望戰(zhàn)勝理智時，造成的惡果往往令人追悔莫及，但面臨選擇時，人們又毫不猶豫地選擇滿足欲望，不免讓人嘆息。(價值和危害)瘋狂購物后的結(jié)果可能并不像買家們最初想的那樣，因此，人們應(yīng)在教訓中學會理智購物。理智購物并不是要你冷漠地拒絕購物節(jié)，而是要挑選適合自己的東西，并在確信不被騙的基礎(chǔ)上購物，如此，人們既參與了購物狂歡，又為國家創(chuàng)造了GDP，何樂而不為呢?(方法策略;未來展望)按下“確認支付”前好好想一想，別讓手速快過了理智。(方法策略)同時，需要重塑消費風氣，打造理智健康消費節(jié)，這既需要政府的監(jiān)督管理，更需要消費者與商家的積極配合。(解決辦法)莫讓“雙十一”迷人眼，不要再因盲目而為不合理消費環(huán)境“添磚加瓦”。(重申觀點)

第二篇：社會現(xiàn)象類作文

社會現(xiàn)象類作文模板

映入我眼簾的這幅圖畫真的很有意思！正如圖畫所展示的那樣,圖畫中的人正做著令人深思的事情，這樣的場景時常出現(xiàn)在我們身邊我們卻不注意。圖畫作者以簡單的幾筆卻勾畫出了生活中時常被我們忽視問題。作者的目的絕不是圖畫本身，而是指導我們認識這個問題然后尋找方法去解決這個問題。

充分思考這幅圖畫的含義，引起這種現(xiàn)象發(fā)生的原因和導致的后果很多，但我認為主要的原因應(yīng)該歸咎以下兩方面：一方面，政府缺乏管理，導致企業(yè)亂用技術(shù)，缺乏責任感，破壞環(huán)境。另一方面，企業(yè)缺乏責任感，導致現(xiàn)代誠信缺失。

總的來講，盡管我們面對著這些社會問題和挑戰(zhàn)但我們應(yīng)該有信心去解決這樣的問題。首先，政府應(yīng)該加強法規(guī)和制度建設(shè)，規(guī)范企業(yè)的行為。其次，企業(yè)、單位、個人應(yīng)該加強自我管理，增強社會責任感。最后，應(yīng)該充分發(fā)揮社會公眾監(jiān)督的作用。我相信只要我們肯做就一定會有好的收獲，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起。

The picture catches my eye is really very interesting!As the picture showed, drawing in people who are doing something thought-provoking , such scenes often occur around us we do not pay attention.Picture a few strokes of a simple but lays out our lives is often overlooked problem.Author's aim is not the picture itself, but guides us in understanding this issue and find ways to solve this problem.The full meaning of this picture thinking , the causes and consequences of this phenomenon occurred caused a lot, but I think the main reason should be attributed to the following two aspects : on the one hand , the lack of management of the government , which causes indiscriminate use of technology, lack of responsibility, environmental destruction.On the other hand , enterprises lack a sense of responsibility , resulting in a modern Honesty.Overall, despite the social problems we face these challenges , but we should have the confidence to solve this problem.First, the government should strengthen the rules and regulations , standardize enterprise behavior.Second, enterprises , units and individuals should strengthen self-management , and social responsibility.Finally, it should give full play to the role of public oversight.As long as we are willing to do it , I believe there will be a good harvest, let us start now , start from the self.

第三篇：快速作文技法

一、快速作文訓練五步

（一）基礎(chǔ)訓練------基礎(chǔ)

1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感

興趣是獲得知識，形成技能技巧，開發(fā)智力的動力。

2、積累寫作材料。

所積累的材料，一要典型，二要準確，三要記牢。

3、豐富寫作語言。

背書和加強課外閱讀，書讀的越多，背的越熟，作文就會越通順，語言就會有文采。

（二）思維訓練-------關(guān)鍵

1、樹立正確的世界觀

正確的政治觀點，思想認識是快速思維的定向器和指示燈。

2、加強抽象思維訓練

掌握分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。

3、進行形象思維訓練

注意觀察基本形象，牢記心頭，寫回憶錄。

（三）寫作速度訓練-----目的

（四）技巧訓練

掌握各種文件的寫法和技巧，更重要的是掌握快速寫作的技巧，如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧。

（五）綜合訓練

二、快速審題十五法

審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。文章的立意就是在身體的過程中確定的。審題的具體任務(wù)就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章的體裁。

（一）同步審視法

同步審視法要求對題旨、題材、中心、重點、體裁等做同步審視，也就是說，一覽無余，同步完成，不能按部就班逐條揣摩。要求簡化審題程序，采用掃描的辦法，對題目瞥一眼，立即就能決定寫什么，表達什么主題，比如寫《發(fā)生在我身邊的一件趣事》常規(guī)的審題程序：

1、寫作對象：事

2、寫作范圍：一件事

3、取材范圍：身邊的事

4、題旨的中心：有趣的事

5、文章的體裁：記敘文

思考分析后總結(jié)歸納得出結(jié)論：用記敘文的形式，寫一件發(fā)生在自己身邊的有趣的事情。

同步審視法瞬間判斷：寫一件新鮮的人們喜聞樂見的有意義的事。關(guān)鍵在于同步審視法對“身邊的”、“有趣的”、“一件”有明顯標志的因素，一覽無余，不再思考，而簡化為一個，抓住一個“趣”字稍加分析，完成審題任務(wù)。

（二）化簡因素法

對于多因素的作文題，要化復雜為簡單?；嘁蛩貫閱我蛩?，如《理想和夢想》《樹木。森林。氣候》《生活的苦澀與甜美》《成功與失敗》《四化與文化》《父與子》《師生之間》

用此法審題時，有兩個要領(lǐng)：一是合并同類因素，主要要找出二者只的共同因素或共同反映的觀點或升華為同一個新的因素。二是去掉無效因素。

（三）掌握重心法

準確把握表意重心，才能迅速明確立意，確定選材范圍和寫作重點，重心就是最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞。

偏正結(jié)構(gòu)的題型，重心在偏的部分。如《難忘的日子》

獨詞的題目，表意重心往往在所代表的事物的本質(zhì)特點上。抓住它的本質(zhì)特點進行思考，或?qū)懰南笳饕饬x，或比喻意義，或引申意義，如《橋》、《路》《蠟燭》《黑板》《春風》《攀登》《習慣》

（四）向思維法

反向思考才能掌握題旨，如《靜靜的夜晚》其實不平靜，《古老的小鎮(zhèn)》要寫它的新生新氣象新風貌新變化《一件平凡的事》要寫出事情不平常的意義《一個平凡的人》要寫出他不平凡的事跡。

（五）滿足要求法

有些作文題，具體規(guī)定了寫作要求，就按文題的要求寫作，讓思維程序簡化。如某中學附近有一工廠，造成污染嚴重，學校多次提出意見要求工廠解決，廠方卻以種種理由拒絕，就上述內(nèi)容以“學生會”名義向報社寫一封信，反映情況，申述理由，呼吁盡快解決。此信如何寫？寫什么？只要滿足最后三點要求即可。

（六）虛實錯位法

虛題實作，實題虛作，即由實寫虛，由虛寫實。如《路邊的小草》《由路邊的小草想到的》《路邊小草贊》表面看實在用此法審題就會明白此類題不能就事論事寫小草，必須采用實題虛作的辦法。無論寫散文還是議論文（雜感），立意都應(yīng)該是歌頌路邊小草默默無聞、自強不息的精神或贊美小草頑強的生命力，或者謳歌小草與世無爭、不圖名利的風格。

如《追求》字面看，很虛很大，無從下手，必須采用虛題實作法，定到“誰的追求”一個教師、一個工人、一個戰(zhàn)士、一個的學生，也可以自己的追求。

（七）聯(lián)系背景法

有些作文題，孤立起來看，很難下筆，不知任何立意，但聯(lián)系背景，不但可以思維過程輕松，審題速度快，而且題旨把準確，立意不會走題。

如《習慣》看起來，不著邊際，但聯(lián)系1988年，全國從農(nóng)村到城市，從機關(guān)到學校，正在掀起一場轟轟烈烈的改革運動。就會明白改革是對傳統(tǒng)舊習慣的否定，舊習慣不管怎樣頑固，最終會被新生活所代替。改革不管遇到多大的阻力，但最后一定會勝利，新舊習慣的更替，是歷史的必然。

（八）數(shù)學配方法

就是借用方程的等式兩邊必須保持平衡的數(shù)學原理來審題立意的方法。主要用來審察比喻性和象征性的題目。

如果作文題出的是一個比喻的喻體，寫作時就配上它的本體寫。如果姨母出的是象征性的事物，就配上被象征的事物來寫。簡而言之，按數(shù)學配方法題目是喻體，寫的是本體；題目是象征事物，寫的是被象征的事物。

比如〈暖流〉題目，暖流是喻體，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長的教導，或領(lǐng)導的慰勉，也可以是同志的幫助，還可以配上其他本體來寫。

再如〈高高的荷花箭〉一文，荷花箭是象征物，被象征物是白洋淀人民的革命斗爭精神，這也是文章贊美的內(nèi)容。

又如〈紅葉〉，不是寫老樹的紅葉，而是寫老人的紅心，所以象〈綠葉贊歌〉〈燈塔〉〈鋪路石〉〈巍巍昆侖〉〈松樹禮贊〉〈悠悠白云〉等題目初看難，但運用此法，很快把握題旨。

（九）添加因素法

有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，對此，只要在原題目的基礎(chǔ)上適當添加新的因素題旨就顯露出來，化難為易，很快完成審題任務(wù)。

比如〈哭笑不得〉初看難度很大，哭不得，笑不得，左右為難，寫什么好呢？一時找不到

突破口，確實難以把握題旨。如果我們在原題目的基礎(chǔ)上，加上人或事的新因素，使原題目變成，哭笑不得的人〉或〈哭笑不得的事〉，這樣題目要求寫什么就一目了然。再如〈心事。加上我、老師、奶奶、校長、班主任等新因素，題旨就一目了然。

（十）文字改造法

有些題目，命題者為增加題目的新奇性或文學色彩，故意轉(zhuǎn)彎抹角，甚至故弄玄虛，以增加審題難度。用此法，對原題的文字稍加改造，就可以化神奇為平易，很快明白題旨，完成審題任務(wù)。

比如《這是真的嗎？》有新奇感，迷惑性。對文字稍加改造，變成《這件事是真的》或《這件事不是真的》，題旨一目了然。

再如《啊，資江水》審題關(guān)鍵在于“啊”的感情色彩理解，可改造為《我贊美資江水》《資江水真美》《我愛資江水》。

（十一）、逆向入題法

對于有些題目，可以正面入題，也可反面入題。在此情況下，有意不從正面入題，改從逆向入題，立意不但求快，而且求新。

比如《談“好高騖遠”》正面立論為“不要好高騖遠”，可給人一種人云亦云的感覺，若舍此求異，立論為“好高騖遠未必不好，逆向入題，往往能寫出創(chuàng)新見解。

再如：《談“雪中送炭”》正面入題立論為要“提倡雪中送炭”或“雪中送炭就是好”，但如果逆向入題，立論為“送炭何必等下雪”或“雪中送炭非良策”更富有啟發(fā)性，新奇感。

又如《近墨小議》逆向入題，立論為“近墨者未必黑”比“近墨者黑”的正面入題更富裕創(chuàng)見。

（十二）、超越雷池法

有些作文題目，表面看，寫作范圍太窄，無法取材，甚至無從下筆。此時，必須大膽進行輻射思維，超越原題目上文字上規(guī)定的寫作范圍取材，就是此法。

如《在今天的課堂上》必須大膽到“今天的課堂”以外廣闊天地去取材，平時學生的刻苦練習，老師的認真教學，領(lǐng)導的熱心鼓勵，家長的殷切期望等材料，都可以用“在課堂上的所見、所聞、所想、所感為線索，來聯(lián)起來寫進文章。

又如《今日見聞》寫廣義的今日，即最近一段時期的見聞，《怎樣看待自我》寫泛義的自我。

（十三）、就事論事法

就某件事，某個問題，直接論述，不能指東道西或顧左右言其他，主要用于審視議論文中的評論性題目。思想評論、人物評論、事件評論、工作評論、新聞評論及至于文藝評論等。

如《評棄學從商》就棄學從商此現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，可以分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，指出其危害，提出克服這種現(xiàn)象的辦法。像《我對中學生早戀的看法》《試論阿Q式的革命》《談?wù)劼吠咴苑蛉说奶摌s心》《臺獨分子的卑劣表演》《評“事不關(guān)己高高掛起“》《小議”各人自掃門前雪“》《中學生捐款之我見》《越窮越生我見》寫作時，原則必須就事論事，議論其是非，評價其曲直。

（十四）、借題發(fā)揮法

與就事論事相反，適用于審視感情式的作文題；讀后感、觀后感、聽后感一類題目用此法。如《從魯迅棄醫(yī)從文談起》是感情或議論文題目，不在于評價魯迅棄醫(yī)從文對與不對，而在于議論從這件事受到的啟發(fā)和教育，闡述自己的感情和體會?？梢哉勔粋€人應(yīng)怎樣選擇自己的人生道路，也可以談應(yīng)該怎樣實現(xiàn)理想，怎樣確定志愿，甚至還可以怎樣對待學文與學醫(yī)、學理的問題。

另外像《從墻內(nèi)開花墻外紅》《有感于人生是一場交易》《看“渴望”有感》《胡服騎射給人的啟迪》《談‘拿來主義’》《讀報有感》《有感于社會見聞二三事》《從一則廣告談起》和《舊聞新感》運用借題發(fā)揮法一舉兩得。

用此法掌握兩點：一借題，二發(fā)揮，借題之精髓，內(nèi)涵，發(fā)己之見解、觀點，而且所發(fā)觀點與所借之題要一脈相傳，一線相通。

（十五）、辯明關(guān)系法

用辨證思維的方法，辯清楚構(gòu)成題目的詞或詞組彼此之間的特殊關(guān)系，關(guān)系辯明了，審題立意任務(wù)基本完成。

如：《自由與紀律》立論“人要自由，但自由要受紀律的約束”或“沒有紀律，就不可能有真正的自由”；《向前看與向錢看》立論“我們要向前看，不能一切向錢看”；《自信、自負、自滿》立論“人要有自信心，但不能自負，更不能自滿”；《名師與高徒》一般而言，名師出高徒，師高弟子高，但并不盡然，有的名師出不了高徒，有的高徒并非出自名師。辯明了關(guān)系，立論不言而語。

用此法，思維要有明確的方向性，不要走彎路。

三、快速構(gòu)思十法

構(gòu)思就是解決先寫什么，后寫什么，那里詳寫，那里略寫，也就是謀篇布局。

1、順乎天理法

寫文章構(gòu)思時，順乎天地間萬事萬物發(fā)展的固有規(guī)律。如一學生寫《恭喜發(fā)財》構(gòu)思線索“過去---現(xiàn)在---將來”像“天上---人間---地下”“東---南---西---北”“少年---青年---中年---老年”“白天---黑夜”“晴天---雨天”“春---夏---秋---冬”“前---后---左---右”“實驗---失敗---成功”“搗亂---失敗---再搗亂---滅亡”“發(fā)生---發(fā)展---高潮---結(jié)局”等這些事理和物理的固有順序都可以成為構(gòu)思文章的順序。

2、尋根究底法

尋根究底，就是從文章的立意出發(fā)，向縱深發(fā)問，自問自答，也就是扣住回答“為什么”的問題這根線索來安排層次。

如一同學《嫉妒之心不可有》提出三個問題；

1、什么是嫉妒之心

2、為什么不能有嫉妒之心

3、怎樣克服嫉妒之心。構(gòu)思順序：是什么-----為什么----怎么樣。

3、應(yīng)順時空法

以時間的推移為順序來構(gòu)思文章，他就是按事件發(fā)展的自然順序來寫，從所寫事件發(fā)生，發(fā)展的先后時間為準，發(fā)生在前面的，就寫在前面，發(fā)生在后面的就寫在后面。

以空間的轉(zhuǎn)移即地點的轉(zhuǎn)移，也就是作者立足點和觀察點的變換，地點和立足點轉(zhuǎn)移了，所寫的人物、事情或景物也跟著變化了。

注意根據(jù)主題的需要，分清輕重主次，不能羅列現(xiàn)象，記流水帳。

4、分類條陳法

對事物分類陳述，對道理分條陳述，適用于記敘文、議論文的構(gòu)思。比如一同學《怪人李九麻》把其高尚品德分解成關(guān)心集體、不圖名利、艱苦樸素、大公無私幾個部分，分別從名字怪、外貌怪、語言怪、行為怪四方面來敘寫，再如《整頓我們班的班風》先提出必要性，然后從整頓思想作風、整頓學習作風、整頓組織作風三方面陳述。

5、冰糖葫蘆法

找到一個貫穿全文的線索，把眾多材料串連成章，如《秋雨蕭蕭下》一同學以秋雨為線索，把老師的幾個生活片段串連起來，歌頌了老師崇高的思想境界和無私的奉獻精神，表達了對老師的無限懷念和愛戴之情。

6、因果顛倒法

先說出結(jié)果或結(jié)論，然后逐段說原因。因為結(jié)果出來后，思維有了立足點，文章有了論證方向，由結(jié)論再分析原因可使思維聚合到一點，不再分散精力，不再受其他因素的干擾。比如《文憑與水平》一學生先結(jié)果“有水平的人不一定有文憑“”有文憑的人不一定有水平“然后才分析原因。

7、思路標志法

不寫完整的提綱，只用極簡單的字詞或特別的符號把思路提綱標志出來，標志的符號越簡單越好，文字越少越好。

如《草甸情思》一學生簡單構(gòu)思“草地---鄉(xiāng)愁---父母---竹林---前途”。

8、片斷組合法

審題立意以后，根據(jù)表達主題的需要，選幾個典型，生動的人物，事件或景物片斷組合成立。主要用來構(gòu)思抒情散文，也可用于構(gòu)思記人敘事的文章。

如一學生《瞧我這一家子》就特寫“爸、媽、我、妹”一家四人的不同性格和生活情趣。組合方法一為橫向組合，如上題，二為縱向組合，如《燈》可以為：先祖點松明燈，祖父點桐油燈，父親點煤油燈，我們用電燈，將來可能有更先進的燈。如果《燈》用橫向組合，可寫“家里明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，貓耳洞的戰(zhàn)士以燭光為燈。

9、平面抽象法

就是迅速找到道理的議論文構(gòu)思方法，把要講的道理分條抽象出來，文章的結(jié)構(gòu)層次也就基本上安排就緒了。

如《正確對待批評》用此法產(chǎn)生不同的論證結(jié)構(gòu)： 第一種：

1、接受

2、反思

3、改正

第二種：

1、不反駁

2、不氣餒

3、不報復

第三種：

1、不計較批評者的態(tài)度好壞

2、不計較批評者的地位高低

3、不計較被批評的場合4、不計較批評意見是否全正確。

再如一同學〈團結(jié)就是力量〉用此法構(gòu)思抽象三方面的道理：

1、團結(jié)能凝聚力量

2、團結(jié)能集中智慧

3、團結(jié)能戰(zhàn)勝困難的敵人。

10、小徑漫步法

即自由構(gòu)思法，審好題目后，任思維自由馳騁，讓筆端盡情疾書，想放即放，想收即收，想轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，想止就止，總而言之，信筆寫來，沒有條條框框的限制，沒有要求讓心中言語一吐為快，應(yīng)遵從唯一原則：不能偏離文章主題。

四、快速行文四法

快速行文即解決怎樣寫得快的問題

1、進入意境法

給作文創(chuàng)造一種特別情境，并把思維引入到情境中，主動與環(huán)境融為一體。進入思維狀態(tài)，排除內(nèi)心一切雜念和外來干擾，一切心思集到作文題上，思想高度集中，思維高度活躍，精神高度緊張，內(nèi)心會充滿激情，寫作速度會異乎尋常的快速。

2、跳躍障礙法

在寫作過程中，遇到障礙寫不下去怎么辦？比如，字不會寫，用哪個詞來表達拿不準，句子寫不通順，或?qū)懙街型就蝗凰季S變得遲鈍，思路中斷，寫不下去了。此時運用跳躍障礙法，硬著頭去往下寫，筆不能停，不會寫的，就空下，只管埋頭往下寫，不管它通不通。正所謂魯迅所說“立足格局之后，一直寫下去，不管修改?！?/p>

3、多點切割法

在快速寫作中，如果有了論點，沒有論據(jù)，或者論據(jù)不充分，這時寫作就會卡殼，不得不把筆停下來，重新考慮。如果這樣，勢必影響速度，遇到這種情況，不必停筆，可以按照論證，論點的需要，把已有的材料翻新使用，具體辦法就是對已有材料實行多點切割，一個材料，其內(nèi)涵往往具有多重性，其思想往往具有多面性，根據(jù)協(xié)作時表達中心思想的實際情況需要，可以從不同立足點去觀察，可以用不同的觀點切割。

比如，中國女排獲得五連冠，可以用來論證愛國主義論點，也可以用來論證團結(jié)就是力量論點，還可以用來論證苦練基本功的論點，或者用來論證吃大苦耐大勞的論點。

再如，張海迪的故事，可以用來論證自學成才的觀點，也可以用來論證人生的價值，還可以用來論證人要有頑強的拼搏精神的觀點。

學會多點切割的方法，記牢了幾個典型材料，寫起來就能靈活多變，左右逢源，不戶因為材料不足而中途卡殼，影響成文速度。

4、自然開合法

開指文章的開頭，合指文章的結(jié)尾?？焖僮魑某２捎庙橆}開頭和自然結(jié)尾的寫法，叫自然開合法。

非快速作文開頭方法多種多樣，諸如開門見山、氣氛烘托、設(shè)問、引用、鋪墊、呼告、描寫等方法，有一定的選擇，餓哭四素作文常采用順題開頭，審好題，編好提綱以后，立即動筆寫，憑一時的靈感和意念，應(yīng)順自然，想怎么寫就怎么寫。

快速作的結(jié)尾和開頭一樣，無話則止，自然結(jié)尾，不考慮用什么方法法來結(jié)尾。平常所說的“余音繞梁”“歸納不結(jié)”“卒章顯志”“末尾號召”等結(jié)尾方法在快速作文中也可用，但應(yīng)是自然的，順理成章的，不是有意識的套用或搬用。

五、快速修改四法

修改是寫作全過程的最后一個環(huán)節(jié)，快速作文的修改必須立足于快，只能檢查關(guān)鍵的地方，要以最快的速度把文章修改好。

1、三點跳視法

主題思想是文章的靈魂和統(tǒng)帥，評價一篇文章的好壞，首先就是看文章的觀點是否正確，主題是否鮮明。主題是文章成敗的關(guān)鍵之所在，因此，要快速修改文章，最重要的就是檢查文章的主題是否鮮明。

檢查文章主題是否鮮明最快速的方法就是運用三點跳視法。三點就是指文章底開頭，中間、結(jié)尾三個部分。跳視就是以極快的速度進行跳躍式閱讀，不是逐字逐句地念。

拿議論文的修改來說，首先檢查開頭，看是否鮮明地提出了自己的主張和觀點，如沒有提，加，如提得不鮮明，加上適當?shù)男揎椪Z；檢查了文章的開頭以后，接著快速跳視中間部分，主要看有沒有照應(yīng)主題的中心，沒有就加；最后檢查結(jié)尾，看是不是和主題相呼應(yīng)的句子，也就是看是否做到了首尾呼應(yīng)。

2、悟感檢查法

主要用來檢查文句表達方面的毛病。具體的做法是不細細推敲語法、修辭、邏輯等方面的毛病。只憑語感檢查，三位一體。寫完后，快速讀一遍，順口順耳，說明文句通順。若拗口不順耳，就是根據(jù)具體情況或增或減或調(diào)，以語感為標準，好念好聽就可以了。

3、對立統(tǒng)一法

快速寫作時，審題、構(gòu)思、立意時間短，行文快，容易出現(xiàn)片面性的毛病，對一個問題，往往談了一個方面卻忽視了另一個方面，破壞了文章的嚴密性和完整性。此方法具體做法是這樣的：運用跳視法掃描文章，找到文章中闡明作者的觀點的地方，看文章在提出觀點或作結(jié)論時，是否片面，偏激或說了過頭話。修改非常簡單，只要在闡述的觀點的反面加上一兩句做為鋪墊的話，文章就會變得無懈可擊。

4、病灶切除法

對于文章那些內(nèi)容重復，語言羅嗦，文理不通順的毛病，要能快速修改好，也就只有采用外科醫(yī)生的病灶切除法，具體做法就是發(fā)現(xiàn)內(nèi)容重復的地方，立即毫不留情地將多余的部分刪除去，有時文中出現(xiàn)文理似通非通的句子，表現(xiàn)為語言蕪雜，前后牽連，結(jié)構(gòu)雜糅，又難以修改不是加減一兩個詞語就可以修改好，也用此法。

六、快速寫景狀物三法

1、立即抓住主體

“主體”即指作文題目中的描寫對象，抓主體也就是抓主要矛盾，抓住了主體，就突出了重點，文章就不會走題。

2、迅速輻射聯(lián)系

抓住主體物后，要盡快找到主體景物的聯(lián)系物。光寫主體物，文章會顯得單調(diào)，內(nèi)容貧乏。寫聯(lián)系物，文章內(nèi)容會變得豐富多彩。

輻射聯(lián)系就是說“以主體物為中心，觀察點移向主體物的周圍事物，從上下左右，四面八方去找聯(lián)系物。

比如寫《家鄉(xiāng)的石拱橋》除了立即抓住石拱橋這個主體物的特點以外，要迅速進行輻射思維，找到石拱橋的聯(lián)系物：橋下有流水，流水中有魚，有船，有倒彩，橋上有行人，有往來車輛，有歡歌笑語，有藍天白云，橋頭與路相連，路旁有店鋪，有花草樹木等等。所有這些都是橋的聯(lián)系物，只要主題需要，都可以選擇地寫到文章中去。

3、盡快展開聯(lián)想

有些作文題，光寫主題和聯(lián)系物還不行，所以要盡快展開聯(lián)想，開拓思維，找到聯(lián)想物進行描寫，可使文章內(nèi)容具體，絢麗多彩。

快速寫景狀物的聯(lián)想，要求從主體物出發(fā)，展開思維想象，由此及彼，找到主體物的聯(lián)想物。為了快速找到聯(lián)想物，聯(lián)想思維的途徑有兩條：一條是順時間聯(lián)想，一條是順空間聯(lián)想，不是漫無邊際的胡思亂想，而是從特定的立足點出發(fā)，沿著特定的思維路線進行，找到主體景物的聯(lián)系物。

所以，快速寫景狀物的基本做法：立即抓住主體迅速輻射聯(lián)系，盡快展開聯(lián)想。在行文時主要寫三個方面：一是寫主體物，二是寫聯(lián)系物，三是寫聯(lián)想物。

七、快速抒情達意四法

寫景狀物其寫作目的為了抒情，但不會抒情達意是學生寫作的弱點。面對景物無情可述，有

情無法抒發(fā)出來，抒情達意的速度很慢。

1、分析景物特點

情從景中來，找到了景物蘊涵的精神，也就是找到了要抒發(fā)的感情。不如《粉筆的贊歌》抒發(fā)什么感情呢？分析粉筆的特點可知：粉筆是課堂教學中不可缺少的書寫工具，它在老師的一筆一畫中磨損著自己的身軀，老師借助粉筆完成了教學任務(wù)，學生借助粉筆學到了文化科學知識，而粉筆最后卻變得粉身碎骨餓餓而毫無怨言，很顯然，寫粉筆就要贊揚它的無私的奉獻精神。

又如《我們的五星紅旗》首先分析其特點，它是中華人民共和國的國旗，是中國的象征；它是粉紅的，表示革命來之不易，它是用革命先烈的鮮血染紅的；它上面有五顆金黃色的五角星，一大四小，象征中國各族人民緊緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。從分析五星紅旗的特點中我們就可以明白，寫這個題目，可以抒發(fā)愛國之情，也可抒發(fā)黨之情，還可以抒發(fā)緬懷革命先烈，珍惜今天的幸福生活之情。

2、聯(lián)系現(xiàn)實生活

有些作文題目，初看不知要抒發(fā)什么情感，但只要聯(lián)系現(xiàn)實生活進行分析，情感就會自然產(chǎn)生。，比如寫《冬天里的春天》放眼于社會現(xiàn)實生活，你會發(fā)現(xiàn)冬天冰天雪地，北風呼嘯，天寒地凍，但是廣闊的田野上，農(nóng)民在整理水利，在積肥料，甚至有打著赤膊干的；工廠里更是馬達飛轉(zhuǎn)，爐

火熊熊，鐵錘叮當，機器轟鳴，熱氣騰騰；而在街道上，有人在自動打掃衛(wèi)生，在公共汽車上，青年后生給老年人讓座位，所有這一切都是黨的改革開放調(diào)動了人民的積極性，提高了人民的覺悟，扭轉(zhuǎn)了社會風氣而出現(xiàn)的新氣象，可以歌頌農(nóng)民的干勁，歌頌工人的熱情，歌頌社會新風尚，更可以歌頌黨的改革開放政策的正確性和黨的英明偉大。

3、對比歷史背景

人的思想會打上歷史背景的烙印，文章抒發(fā)的情感也往往與時代背景有千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對比歷史背景，也能快速激發(fā)作者的情感。

4、注入主觀情感

文章中抒發(fā)的情感有時來源于作者的主觀世界，既然這樣，把主觀情感注入到描寫的景物之中，也就是快速抒情的各個之一。景物本身沒有情感色彩，作者可根據(jù)表達主題的需要，賦予景物以某種特別的感情色彩。比如《紅日》就可抒發(fā)對共產(chǎn)黨的愛戴，感激，歌頌之情；《紅葉》可抒發(fā)歌頌老干部，老革命家保持晚節(jié)的高尚情操；《小溪》可以注入游子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

八、快速記人三法

1、品德定向

寫人的文章，主要是要寫出人的性格特征和思想品德。因此，看到記人的作文題目，立即品德定向，確定這個人物什么樣的思想品德。

比如《我的爸爸》是表現(xiàn)爸爸辦事大公無私，廉潔奉公，遵紀守法的高貴品德，還是表現(xiàn)他精明能干，持家有方，治家有道的才能，或表現(xiàn)他對工作的認真負責，對事業(yè)執(zhí)著追求的可貴精神。

2、因德選材

第二步，按照表現(xiàn)的品德選擇一個或幾個具體事例進行描寫，所選的事例要足以表現(xiàn)人物的高尚品德，而且只能選表現(xiàn)人物定向品德的材料，不能表現(xiàn)定向品德的材料，再感人也不能選入。

3、視才布局

前兩步完成后，第三步就是根據(jù)所選的材料的情況進行布局安排。如果表現(xiàn)人物幾個方面的品德，采用分類條陳法謀篇布局；如果突出人物某一方面的可貴精神，可采用應(yīng)順時空法安排材料。

九、快速記事三法

記人和記事很難分開，事在人為，人因事顯。但又有區(qū)別，重心不同。記人為寫人的品德，記事則為突出某一個特定的主題，所以記事必須把時間、地點、人物、事件和事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過及結(jié)果寫清楚。

1、迅速確定主題

第一步：立即確定主題思想，就像射箭有了靶，登山有了目標。

2、根據(jù)主題選材

公式：題目---主題---題材---寫作

可見，第二步，迅速根據(jù)主題的需要選擇記敘材料，并且對所選定的材料進行剪裁，也要由主題來決定。對一件事的情節(jié)，該留該去，該詳該略，都要按照主題的要求來決定，總的原則，能表現(xiàn)主題的詳寫，不能表現(xiàn)主題的略寫或不寫。

3、應(yīng)順失控布局

最后強調(diào)：注重細節(jié)描寫，情節(jié)是骨架，細節(jié)則是血肉。細節(jié)描寫尤為重要。

十、快速說理議論四法

議論文的寫作是中學作文教學的難點，難中之難是怎樣快速論證。

1、提論點，闡述清

在議論文的寫作中，說理議論時，首先提出要說的道理，也就是提出論點或分論點，接著就對所提出的論點進行闡述或解釋，這實際是事理論證。

比如要講清“要苦練基本功”的道理，提出這個論點以后，接著要對論點進行解釋，闡述，說明什么是基本功，怎樣才叫苦練，為什么要苦練等方面的道理。

2、講道理，實力證

前一項完之后，接著就可以舉出具體事例進行論證，也就是擺事實，講道理。注意兩個問題：

一是對事例的敘述要簡潔明白，二是舉出事例以后，一定要對事例進行分析，把事例的內(nèi)涵思想揭

示出來，使之與論點掛上勾，從而起到論證論點的作用。

3、正面講，反面論

講道理時，先從正面講，再從反面論證，這樣不但解決了議論文中無話可寫的問題，而且會把道理論證得圓滿完整，無懈可擊。

4、結(jié)尾時，再照應(yīng)

寫到結(jié)尾時，再照應(yīng)開頭提出的論點或分論點，可以增強文章的邏輯性和說服力，照應(yīng)的辦法一般是再現(xiàn)論點，即用非常簡潔的語言重提論點。

十一、快速寫“給材料作文”三法

1、找出材料中心，快速完成立意

快速寫給材料作文的關(guān)鍵是快速領(lǐng)會材料，完成審題立意任務(wù)，快速審題立意的基本方法，就是迅速找出材料的中心思想，把材料的中心思想變?yōu)樗鶎懽h論文的中心論點，然后展開論證。

2、弄清命題要求，快速確定文體

審視命題作文題，不但要認真閱讀所給材料，找到材料的中心思想，而且要審視材料后面和前面的要求，因為命題要求是確定寫作文體的根據(jù)，一般來說，給材料寫議論文，文體有三類，一是寫評論，二是讀后感，三是介與評論和讀后感之間的一般議論文。

3、概括材料內(nèi)容，恰當使用材料

另一個訣竅就是要恰當使用所給的材料，怎樣恰當使用原材料呢？首先是對材料的引用要高度概括，只要能反映原材料的意旨，文字越精練，越簡潔越好，不能照抄原材料；第二要充分發(fā)揮原材料的作用A用來引出文章的中心論點B在論證時作論證使用C用作統(tǒng)帥全文的內(nèi)在線索。這樣可以有效提高成文速度；第三是直接引用原材料，不要再介紹出處。

例如：有一材料：

一群小老鼠討論：如何在貓出現(xiàn)的時候，它們及時逃開，經(jīng)過一番熱烈討論后，終于得出一條巧計：給貓脖子上系一小鈴，可是誰去給貓兒掛小鈴呢？小老鼠們又哭喪了臉。

寫讀后感，題目自擬

第一步找到中心思想，思考問題要從實際出發(fā)，解決問題的方法要切實可行。第二步確定文體擬題目，定論點。《幻想。空想。理想》《思考問題要從實際出發(fā)》〈不切實際的辦法行不通〉〈腳踏實地與想入非非〉〈由小老鼠掛鈴所想到的〉〈有感于小老鼠掛鈴〉等。

第四篇：2017考研英語作文：社會現(xiàn)象類

凱程考研輔導班，中國最權(quán)威的考研輔導機構(gòu)

2017考研英語作文：社會現(xiàn)象類范文

作文預測

大作文話題類型：1.抽象品質(zhì);2.社會現(xiàn)象類 3.社會問題類

預測話題包括：1.網(wǎng)絡(luò)類(網(wǎng)購、微博、微信等新現(xiàn)象);2.抽象品質(zhì)類(夢想與行動、創(chuàng)新、誠信等)3.環(huán)境類(節(jié)約型社會、交通狀況、動物/資源保護等)4.社會現(xiàn)象類(剽竊，明星代言、真人秀等)預測作文范文

社會現(xiàn)象類(剽竊，明星代言、真人秀)

Emerging from the cartoon is an eye-catching scene that a professor-like man is trying to plagiarize others' research results without doing any real experiment, while he doesn't feel any guilty about what he has done.Apparently, this drawing reveals the phenomenon of scholar dishonest.Theoretically, several reasons could trigger this “unhealthy” conduct if our authorities concerned don't pay enough attention to it.To begin with, a host of intellectuals have a growing respect on the so-called “big event” while ignoring the value of doing academic research.Therefore, people would no longer believe what the scientists say.Since scientists are noble elites of society, then the credibility of the whole society would deteriorate and collapse if their words are unreliable.To continue, any behavior has its economic motivation, so does the performance of the character in this drawing.Chasing the higher position in university, scholars have been manipulated by “false hope” and money, since the way of “plagiarism ”, all other factors being equal, can be the short-cut way to be superior in life.Consequently, no issue stands as critical to building up intellectual honesty as eliminating academic plagiarism.It is, accordingly, imperative for us to take certain steps to reverse this evil trend.Of all steps, to appeal to law might be the efficient way, and maybe the last way to punish those who fail to obey the code of the academic conducts.After all, this world still need more space for the “real” scholar.凱程考研輔導班，中國最權(quán)威的考研輔導機構(gòu)

As is clearly presented in the drawing above, a famous star is making advertisement for a product, but she just concentrates on the money of the businessman instead of the quality of the product.There is no doubt that its symbolic meaning subtly conveyed should be given deep consideration.Studying it further, we may find that what the picture intends to mirror is the significance of social responsibility and honesty.But it is apparent that the famous star in the above picture lacks basic social responsibilities and honesty, which will lead to extremely harmful consequence.Since famous stars are often regarded as role models and have greater influence than other people, if they are money-oriented and conduct irresponsible deeds, they will cause greater negative impacts on our society.On the one hand, if the product advertised by them is unqualified, it will endanger the health of people.On the other hand, it is extremely detrimental to the construction of harmonious society and honest society, which requires that everyone in the society should be honest and take responsibility.The problem is evident, and what seems crucial and urgent is to find out approaches to solve it.First of all, the society should introduce the idea of social responsibility and honesty into the young’s brains from the time when they are children.This can be achieved through the education in schools or in families.In addition, the current state of affairs may have been encouraged----though not justified----by the lack of legal penalty.Therefore, if necessary, some laws or regulations should be laid down to punish the famous stars and businessmen who deliberately make false advertisements.Only by doing so, can we create a harmonious living environment.2 頁 共 2 頁

凱程考研輔導班，中國最權(quán)威的考研輔導機構(gòu)

What emerges into our sights is a familiar yet far-reaching picture that there are a wide range of reality shows in front of a middle-aged man who, half lying on the sofa, is swinging a remote device in his hand with a confused face, wondering which one is the best to choose.The meaning revealed by the picture is that reality shows have hit into our common cultural market.On the one hand, not only does this sort of consumer culture drives the improvement of cultural industry, but also it exerts a strong influence on our daily life, such as being informed of local customs and folklore from place to place, relieving the pressure derived from our working class’ regular work and so on.On the other hand, it is the wide spread of this form of entertainment that makes it difficult to present the real, cultural contents but only stays in the half-hearted nature.What’s worse, what the increasing imitative behaviors brings about, to a new high, is the national over-consumption.As for me, the type of reality shows is a special product of the economic and social development that produces more benefits but less adverse impact.However, it is imperative for us, common people, to take a rational yet responsible attitude to the life we lead, especially the kind of activity we are obsessed with.3 頁 共 3 頁

第五篇：公務(wù)員面試-社會現(xiàn)象類

一、社會現(xiàn)象類

（一）積極的社會現(xiàn)象

1、現(xiàn)象定性，提出本質(zhì)

2、對于這個現(xiàn)象，我有以下幾點看法：第一，第二，第三

3、面對****現(xiàn)象，我們應(yīng)當時刻把求真務(wù)實、為人民服務(wù)的理念作為工作的基本原則，積極踐行“三個代表”和科學發(fā)展觀等重要思想，更好地為人民服務(wù)

（二）消極的社會現(xiàn)象

1、題目所說的****現(xiàn)象，在一些地方確實存在，是一種****的現(xiàn)象，它阻礙了社會發(fā)展，我們應(yīng)該堅決予以批判

2、通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的：第一，第二，第三

3、為了切實根除此類現(xiàn)象，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行努力：

第一，從宣傳上，充分發(fā)揮媒體的輿論導向作用，加大對****的宣傳力度，喚起全社會的重視，宣示社會管理者在解決這一問題上的決心；

第二，從制度上，不斷健全相關(guān)法律法規(guī)，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究；

第三，從監(jiān)督上，加強社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督，建立舉報熱線、舉報信箱等，讓更多人參與進來，形成“社會共治”的局面；

4、最后，雖然這種現(xiàn)象在一些地方確實存在，但我們也應(yīng)該看到這種現(xiàn)象并不是主流，面對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)當時刻把求真務(wù)實、為人民服務(wù)的理念作為工作的基本原則，積極踐行“三個代表”和科學發(fā)展觀等重要思想，更好地為人民服務(wù)

（三）存在爭議的社會現(xiàn)象

1、破題：事件的實質(zhì)，對于這個現(xiàn)象，我認為應(yīng)當采取一分為二的觀點看待；

2、一方面，我們需要肯定的是，****的初衷是好的，目的是****

另一方面，我們也應(yīng)該看到，****的做法確實存在一刀切的問題

3、為了切實根除此類現(xiàn)象，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行努力：

第一，從宣傳上，充分發(fā)揮媒體的輿論導向作用，加大對****的宣傳力度，喚起全社會的重視，宣示社會管理者在解決這一問題上的決心；

第二，從制度上，不斷健全相關(guān)法律法規(guī)，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究；

第三，從監(jiān)督上，加強社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督，建立舉報熱線、舉報信箱等，讓更多人參與進來，形成“社會共治”的局面；

4、總而言之，面對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)當時刻把求真務(wù)實、為人民服務(wù)的理念作為工作的基本原則，積極踐行“三個代表”和科學發(fā)展觀等重要思想，更好地為人民服務(wù)