第一篇：小升初作文考題的命題趨勢(shì)與分析

小升初作文考題的命題趨勢(shì)與分析

小升初語(yǔ)文考試的作文是令許多同學(xué)頗感頭痛的事情，認(rèn)真分析了近幾年的小升初語(yǔ)文作文題，主要有以下幾個(gè)方面的變化，在此做一些匯總：

1、開(kāi)放性題型增多

所謂“開(kāi)放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。20世紀(jì)八九十年代，小作文題經(jīng)常出現(xiàn)“童年”，“老師”，“我的爸爸”，“我的媽媽”之類(lèi)，這樣的作文給定了題目，學(xué)生的發(fā)揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來(lái)確定思路。但近幾年，小升初作文中常常出現(xiàn)半命題作文和自命題作文。2002年北京市東城區(qū)小考作文題目：

再過(guò)20年，我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之材，堅(jiān)守在祖國(guó)的各個(gè)崗位上，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇幻想作文，描繪20年后你班同學(xué)的一聚會(huì)。

作文試題：20年后的……

此類(lèi)作問(wèn)題就便于學(xué)生打開(kāi)思路，主題是20年后的情景，但20年后的具體什么，學(xué)生就可以“八仙過(guò)海，各顯神通”了。學(xué)生可以根據(jù)自己的作文主要榮來(lái)確定以恰當(dāng)?shù)念}目。

2、降低審題難度

近兩年的小考作文題，即實(shí)體已比較明顯的考題，一般也寫(xiě)出提示語(yǔ)，來(lái)幫助考生打開(kāi)思路。如2002年北京市朝陽(yáng)區(qū)的小考作文題:

我是——迷

要求：你最?lèi)?ài)好什么？是畫(huà)畫(huà)，下棋，練書(shū)法，剪報(bào)，還是跳皮筋，踢足球……你為什么對(duì)他那么著迷？是增長(zhǎng)知識(shí)提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂(lè)趣？請(qǐng)選一件寫(xiě)來(lái)。

聰明的考生可以看出，這個(gè)要求幾乎就是以文章的提綱：先寫(xiě)自己的愛(ài)好，再寫(xiě)愛(ài)好的原因，這樣的作文題審題就不難了。

3、淡化文體

淡化文體，就是考題不硬性規(guī)定體裁，有以下幾個(gè)意思：第一，動(dòng)筆前，有選擇的充分自由；第二，寫(xiě)作中，有綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)方式的自由；第三，評(píng)判時(shí)，不對(duì)文體苛求。“淡化文體”有什么好處呢？它提供考生一個(gè)更大的平臺(tái)，你寫(xiě)什么文體拿手就什么文體。比如，“美麗的校園”這樣的一個(gè)題目，你可以寫(xiě)成散文，也可以寫(xiě)反映校園信封上的記敘文，還可以寫(xiě)篇想象類(lèi)作文，描寫(xiě)50年后的校園景象。

4、題材貼近學(xué)生生活

考試作文不能是自由寫(xiě)作，否則難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要防止學(xué)生套用現(xiàn)成文。因此既要有一定限制，又要有啟發(fā)性，使學(xué)生有事可敘，有人可記，有景可寫(xiě)，有情可抒，有感可發(fā)。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學(xué)生生活。如2002年的杭州市小考作文《我學(xué)會(huì)了一樣家務(wù)活》就很好地體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)。

5、想象類(lèi)作文命題浮出水面

想象類(lèi)作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類(lèi)型。這類(lèi)題型有什么好處呢？其規(guī)定的內(nèi)容與原材料或生活真是有較大距離，這就為考生提供了開(kāi)闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。如2002年北京市東城區(qū)和西城區(qū)都出的想象類(lèi)作文。西城區(qū)的題目是：

假如我是——

要求：

在橫線上填上你想象的內(nèi)容。

寫(xiě)成一片發(fā)揮想象的文章。

想象要大膽，情節(jié)要合理，內(nèi)容要具體，感情要真摯。

表達(dá)上要有一定的條理，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。

字?jǐn)?shù)在400字左右。

通過(guò)對(duì)這五類(lèi)作文命題的方向把握，同學(xué)們勤加練習(xí)，相信一定能夠取得好成績(jī)的。

第二篇：小升初作文的命題趨勢(shì)

作文作為衡量一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)，在語(yǔ)文考試中占有重要地位。近年來(lái)，在小升初作文的命題上，為了避免學(xué)生死記硬背，猜題、押題，有關(guān)部門(mén)做了很多有益的嘗試，在考題的設(shè)計(jì)上一般都能貼近學(xué)生實(shí)際生活，使學(xué)生人人有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒。認(rèn)真分析近幾年的小考作文題，主要有這幾個(gè)方面的變化。

1、開(kāi)放性題型增多

所謂開(kāi)放性命題主要指的是半命題和自命題的形式。20世紀(jì)八九十年代，小作文題經(jīng)常出現(xiàn)童年，老師，我的爸爸，我的媽媽之類(lèi)，這樣的作文給定了題目，學(xué)生的發(fā)揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來(lái)確定思路。但近幾年，小考中常常出現(xiàn)半命題作文和自命題作文。這就大大減輕了固定框架對(duì)考生的束縛，讓考生能夠按照自己的模式去安排文章。

例如這篇考試的命題：再過(guò)20年，我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之材，堅(jiān)守在祖國(guó)的各個(gè)崗位上，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇幻想作文，描繪20年后你班同學(xué)的一次聚會(huì)。作文試題：20年后的

這樣的作文題目最大的好處就是便于學(xué)生打開(kāi)考生思路，既然是20年后的事情，那就需要同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，充分利用我們現(xiàn)如今的知識(shí)去擴(kuò)展我們的未來(lái)。

2、降低審題難度

審題是寫(xiě)作的首要環(huán)節(jié)，降低審題的難度無(wú)疑對(duì)廣大的考生是一個(gè)利好的消息。有意的降低難度，更有利于我們分析文章，確定文章的主題。例如這個(gè)考試題目：我是迷

要求：你最?lèi)?ài)好什么?是畫(huà)畫(huà)，下棋，練書(shū)法，剪報(bào)，還是跳皮筋，踢足球

你為什么對(duì)他那么著迷?是增長(zhǎng)知識(shí)提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂(lè)趣?請(qǐng)選一件寫(xiě)來(lái)。

這是一篇典型的半命題作文，給了你一半的內(nèi)容，另一半讓你自己去補(bǔ)充。就拿這也文題來(lái)說(shuō)，主人公是我，主題是迷，那么你要寫(xiě)的內(nèi)容就是我為什么而著迷。聰明的考生可以看出，要求幾乎就是以文章的提綱：先寫(xiě)自己的愛(ài)好，再寫(xiě)愛(ài)好的原因，這樣的作文題審題就不難了。

3、淡化文體

淡化文體，就是考題不硬性規(guī)定體裁，有以下幾個(gè)意思：第一，動(dòng)筆前，有選擇的充分自由;第二，寫(xiě)作中，有綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)方式的自由;第三，評(píng)判時(shí)，不對(duì)文體苛求。淡化文體有什么好處呢?它提供考生一個(gè)更大的平臺(tái)，你寫(xiě)什么文體拿手就什么文體。沒(méi)必要束縛在固定的格式當(dāng)中。比如，美麗的校園這樣的一個(gè)題目，你可以寫(xiě)成散文，也可以寫(xiě)成記敘文，還可以寫(xiě)篇想象類(lèi)作文，描寫(xiě)50年后的校園景象。

4、題材貼近學(xué)生生活

考試作文不能是自由寫(xiě)作，否則難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要防止學(xué)生套用現(xiàn)成文。因此既要有一定限制，又要有啟發(fā)性，使學(xué)生有事可敘，有人可記，有景可寫(xiě)，有情可抒，有感可發(fā)。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學(xué)生生活。如《我學(xué)會(huì)了一樣家務(wù)活》、《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》、《今天我當(dāng)家》等題目就很好地體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)。如果我們?nèi)鄙龠@樣的生活經(jīng)歷，想來(lái)寫(xiě)成功這樣一篇作文還是有不少難度的。

5、想象類(lèi)作文的涌現(xiàn)

想象類(lèi)作文是考生們比較愿意寫(xiě)的作文題材。因?yàn)樗男问奖容^開(kāi)放，可以拓展我們的思維，可以充分的發(fā)揮我們的想象力。所以寫(xiě)起來(lái)就覺(jué)得得心應(yīng)手。例如這個(gè)考試題目：假如

這個(gè)題目就是典型的想象類(lèi)作文近幾年出現(xiàn)的形式，假如我可以怎么樣，這樣給了廣大考生很寬廣的想象空間，我們可以想假如我會(huì)飛，假如我有一支神筆，假如我會(huì)72變這些前提條件都是我們夢(mèng)寐以求的愿望，如果我們把它落實(shí)到紙上，那么我們一定會(huì)寫(xiě)得想象新奇、合理趣味。

6、作文要求有創(chuàng)新意識(shí)

考場(chǎng)作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過(guò)去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。我們不要拘泥于一些固定的格式去想問(wèn)題，不要以寫(xiě)我的老師就是帶病上課，深夜批改作業(yè);不要一寫(xiě)我的媽媽就是媽媽背我上醫(yī)院等等。這些題材本身并不是不好，而是這些題材為人們所熟知，如果你再寫(xiě)就絲毫沒(méi)有新意。所以我們的作文要堅(jiān)持新，要寫(xiě)的與眾不同。

第三篇：小升初作文考試題目命題分析

小升初作文考試題目命題分析小學(xué)升初中考試是對(duì)6 年小學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，但小升初語(yǔ)文作文考試是令許多同學(xué)頗感頭痛的。那么小升初作文考試題目究竟是怎樣命題的呢？認(rèn)真分析近幾年的小升初考試作文題，主要有這幾個(gè)方面的變化。1、開(kāi)放性題型增多

所謂“開(kāi)放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。20世紀(jì)八九十年代，小作文題經(jīng)常出現(xiàn)“童年”，“老師”，“我的爸爸”，“我的媽媽”

之類(lèi)，這樣的作文給定了題目，學(xué)生的發(fā)揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來(lái)確定思路。但近幾年，小考中常常出現(xiàn)半命題作文和自命題作文。如北京市東城區(qū)小考作文題目：

再過(guò)20年，我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之材，堅(jiān)守在祖國(guó)的各個(gè)崗位上，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇幻想作文，描繪20年后你班同學(xué)的一聚會(huì)。作文試題：20年后的??

此類(lèi)作問(wèn)題就便于學(xué)生打開(kāi)思路，主題是20年后的情景，但20年后的具體什么，學(xué)生就可以“八仙過(guò)海，各顯神通”了。學(xué)生可以根據(jù)自己的作文主要內(nèi)容來(lái)確定以恰當(dāng)?shù)念}目。、降低審題難度

近兩年的小考作文題，即實(shí)體已比較明顯的考題，一般也寫(xiě)出提示語(yǔ)，來(lái)幫助考生打開(kāi)思路。如北京市朝陽(yáng)區(qū)的小考作文題：

我是——迷

要求：你最?lèi)?ài)好什么？是畫(huà)畫(huà)，下棋，練書(shū)法，剪報(bào)，還是跳皮筋，踢足球??

你為什么對(duì)他那么著迷？是增長(zhǎng)知識(shí)提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂(lè)趣？請(qǐng)選一件寫(xiě)來(lái)。聰明的考生可以看出，這個(gè)要求幾乎就是以文章的提綱：先寫(xiě)自己的愛(ài)好，再寫(xiě)愛(ài)好的原因，這樣的作文題審題就不難了。3、談化文體

談化問(wèn)題，就是考題不硬性規(guī)定體裁，有以下幾個(gè)意思：第一，動(dòng)筆前，有選擇的充分自由；第二，寫(xiě)作中，有綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)方式的自由；第三，評(píng)判時(shí)，不對(duì)文體苛求?！暗捏w”有什么好處呢？它提供考生一個(gè)更大的平臺(tái)，你寫(xiě)什么文體拿手就什么文體。比如，“美麗的校園”這樣的一個(gè)題目，你可以寫(xiě)成散文，也可以寫(xiě)反映校園信封上的記敘文，還可以寫(xiě)篇想象類(lèi)作文，描寫(xiě)50年后的校園景象。、題材貼近學(xué)生生活

考試作文不能是自由寫(xiě)作，否則難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要防止學(xué)生套用現(xiàn)成文。因此既要有一定限制，又要有啟發(fā)性，使學(xué)生有事可敘，有人可記，有景可寫(xiě)，有情可抒，有感可發(fā)。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學(xué)生生活。如杭州市小考作文《我學(xué)會(huì)了一樣家務(wù)活》就很好地體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)。5、想象類(lèi)作文命題浮出水面

想象類(lèi)作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類(lèi)型。這類(lèi)題型有什么好處呢？其規(guī)定的內(nèi)容與原材料或生活真是有較大距離，這就為考生提供了開(kāi)闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。如北京市東城區(qū)和西城區(qū)都出的想象類(lèi)作文。

第四篇：小考作文命題趨勢(shì)與預(yù)測(cè)

小考必讀】2008年小考作文命題趨勢(shì)與預(yù)測(cè)

家里有參加小升初的孩子，做父母的一定也很累，在為孩子的擇校，補(bǔ)課而忙的焦頭爛額，作為語(yǔ)文試卷中的得分致命要點(diǎn)——作文，大家一定尤其的關(guān)注，呵呵，還好，我找到了一篇08年的作文命題趨勢(shì)和預(yù)測(cè)，大家一起分享啊，最后也希望大家有什么最新的信息，及時(shí)交流啊。

2008年小考作文命題趨勢(shì)與預(yù)測(cè)

中考作文以高考作文為導(dǎo)向,小學(xué)作文自然要緊跟著中考作文。近幾年,隨著高考作文和中考作文的不斷變化,小考作文的命題走向也發(fā)生了一些明顯或不明顯、顯在或潛在的變化。

通過(guò)認(rèn)真分析2007年及近幾年的小考作文題,我們認(rèn)為2008年的小考作文出題主要向以下幾個(gè)方面發(fā)展。

一、題型更具開(kāi)放性

所謂“開(kāi)放性題型”,主要指的是“半命題作文”和“自擬題作文”的形式。如“，改變了我的生活”、“我戰(zhàn)勝了”、“關(guān)于對(duì)手”、“關(guān)于孝心”，這些題出得都很好，題材開(kāi)放，同時(shí)又有限制，學(xué)生可以自由發(fā)揮，有利于他們寫(xiě)出個(gè)性文字。

二、審題難度降低

近兩年的小考作文題,不管是命題、半命題還是自擬題作文,不管是寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物還是想象類(lèi)、材料類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)、看圖類(lèi)的作文,一般都會(huì)在寫(xiě)出要求的同時(shí)寫(xiě)出提示語(yǔ),來(lái)幫助考生打開(kāi)思路,降低小考作文的難度,保證大部分考生的作文都能得到較高的分?jǐn)?shù)。

三、記敘文仍是考察重點(diǎn)綜觀近幾年的小考作文題,無(wú)論是出現(xiàn)頻率最高的寫(xiě)人類(lèi)、記事類(lèi),抑或?qū)懢邦?lèi)、狀物類(lèi)、想象類(lèi),大多要求寫(xiě)成記敘文。如“我最好的朋友”、“第一次做飯”、“那是一次的嘗試”等。記敘文就是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、?tīng)到、經(jīng)歷過(guò)、接觸過(guò)的一些人物和事件的文章。選擇較小的切入點(diǎn),材料新鮮、內(nèi)容真實(shí)是最基本的要求,而構(gòu)思精巧、立意深刻、語(yǔ)言生動(dòng)形象則是獲得高分的關(guān)鍵,如在作文中能夠綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種寫(xiě)作手法則更容易為文章添彩。

四、題材貼近學(xué)生生活

近年來(lái),小考作文試題講求全面接近學(xué)生生活, “引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感”,真正做到“說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,不說(shuō)假話、空話、套話”。在內(nèi)容選擇上,命題著眼于生活作文,“生活是創(chuàng)作的源泉”，對(duì)小學(xué)生而言,他們?nèi)狈Φ牟皇蔷唧w的生活,而是缺乏對(duì)生活的觀察和自我體驗(yàn)。因此,生活中的自我與成長(zhǎng)、素質(zhì)與情感、交往與生活、想象與創(chuàng)新四個(gè)方面的內(nèi)容是命題者著眼的內(nèi)容。

考題經(jīng)常涉及這些內(nèi)容：成長(zhǎng)、第一次、嘗試、秘密、感激、合作等。不管考題怎么變，這一命題取向是不會(huì)變的。

五、想象類(lèi)作文繼續(xù)增多

想象類(lèi)作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類(lèi)型。這類(lèi)題型有什么好處呢?它規(guī)定的內(nèi)容與生活應(yīng)該說(shuō)是有比較大的距離的,這就為考生提供了開(kāi)闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。

六、向給材料作文發(fā)展

命題作文雖然題目完整,題意明確,便于學(xué)生審題、立意、選材、組材,便于統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),但格式沉悶,固定考生思維的框框太死,它狹小的命題范圍限制了學(xué)生的寫(xiě)作思路,扼殺了小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。因此,小學(xué)作文考試用得越來(lái)越少。

半命題作文是比較時(shí)興的作文訓(xùn)練形式。其題型靈巧、活潑,既有一定的開(kāi)放性,又有一定的限制性,比較適合用于選拔性考試,成為日常訓(xùn)練和考場(chǎng)作文的主要題型之一。

材料作文是在命題作文基礎(chǔ)上的一大發(fā)展,是作文教學(xué)方式的一大改進(jìn)。形式生動(dòng)活潑,題目設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容范圍寬廣,頗能考查出學(xué)生的思想水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,有利于發(fā)展學(xué)生想象能力,有利于給考生提供均等的寫(xiě)作條件,有利于增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。因此,越來(lái)越受到人們的關(guān)注,成為近年來(lái)作文常規(guī)訓(xùn)練和作文考試的重要方式。

材料作文中,看圖作文、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文各自又在向前發(fā)展。看圖作文向漫畫(huà)作文、組合圖形作文發(fā)展;由提供開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)文章后續(xù)部分,向提供主體部分,補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾,或者提供開(kāi)頭和結(jié)尾,續(xù)寫(xiě)主體部分轉(zhuǎn)移;改寫(xiě)由改變?nèi)朔Q(chēng)向改變結(jié)構(gòu)、改變文體轉(zhuǎn)移;想象作文由命題想象向給材料想象,由過(guò)于脫離實(shí)際、“亂想亂有理”,向有利于學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的想象作文發(fā)展。

七、向話題作文發(fā)展

這是近年從高考、中考蔓延到小考的一種開(kāi)放式作文,它是用一段提示語(yǔ)啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。

話題作文與傳統(tǒng)作文相比,有它自身的特點(diǎn)、寫(xiě)作思路與要求:第一,只提供寫(xiě)作范圍,并且相當(dāng)寬泛,所寫(xiě)內(nèi)容與話題相關(guān)即可;第二,話題作文一般要求自擬文題;第三,淡化文體,學(xué)生可以根據(jù)內(nèi)容選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě),展示自己文題的個(gè)性。

例如：

電視臺(tái)常播放一則廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人對(duì)她的腳有好處。這一切都被自己的孩子看見(jiàn)了，有一次當(dāng)她下班回到家的時(shí)候，自己的孩子一邊端著洗腳水向她走來(lái)，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”端不穩(wěn)水的小朋友，水花濺到了他的一臉。那發(fā)自?xún)?nèi)心的孝順，你有過(guò)嗎？請(qǐng)你回憶自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章。

八、向選題作文發(fā)展

選題作文讓考生有較大的自由選擇空間,易于達(dá)到降低審題難度、鼓勵(lì)考生各展其才的命題初衷,與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的張揚(yáng)個(gè)性、吐露真情的導(dǎo)向完全一致,同時(shí)又可以在全命題、半命題、話題作文和材料作文題型中任意調(diào)劑,選取合適的題型作為選項(xiàng),其應(yīng)變性很強(qiáng)。因此,成為小考命題者的“新寵”。

選題作文是借助其他命題方式進(jìn)行“合成”。具體來(lái)說(shuō),命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文等非選題作文已經(jīng)成為選題作文的備選項(xiàng)。半命題、話題作文這類(lèi)開(kāi)放性題型是選題作文的中堅(jiān)力量。

第五篇：話題作文命題趨勢(shì)

完全式話題

作文題目的結(jié)構(gòu)與作用

四川省資陽(yáng)中學(xué)李政郵編 641300

從2000年以來(lái)全國(guó)高考已連續(xù)四年出現(xiàn)話題作文，這種“三自式”（題目自擬，文體自選，立意自定）作文命題自誕生起就以其廣闊的自由創(chuàng)造空間受到社會(huì)各界的好評(píng)，可能在以后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)成為高考作文的主要命題方式。近兩年筆者參加了高考閱卷，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)話題作文的把握還存在不少問(wèn)題，有的受以前材料作文影響，只摳材料，不扣話題；有的就事論事，內(nèi)容單?。挥械牟蛔⒁庖螅栽掝}為標(biāo)題，或沒(méi)有標(biāo)題，等等。筆者認(rèn)為，這些問(wèn)題的出現(xiàn)與部分學(xué)生不了解話題作文的構(gòu)成和各部分的作用有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，筆者試就一個(gè)完整的話題做一解構(gòu)，以期有所補(bǔ)益。下面以2003年高考作文題目為例：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

（1）宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”

鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

（2）以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？（3）請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。

（4）［注意］①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

這是一個(gè)完全式話題作文題目。筆者認(rèn)為，一個(gè)完全式話題作文題目應(yīng)包括四個(gè)部分：（1）材料、（2）解析、（3）話題、（4）要求。材料是一個(gè)引子，它的作用是引出話題；解析是對(duì)材料的簡(jiǎn)單分析和拓展，它的作用是誘發(fā)考生對(duì)相關(guān)材料的聯(lián)想，拓展考生的想象空間，激發(fā)考生寫(xiě)作欲望；話題起定向作用，它規(guī)定寫(xiě)作的范圍和方向；要求對(duì)內(nèi)容、立意、文體、題目、字?jǐn)?shù)等作出規(guī)定。

先說(shuō)材料。在以前的材料作文中審材料是審題的關(guān)鍵，因?yàn)椴牧现械挠^點(diǎn)常常就是你作文的最佳立意，否則就會(huì)偏離題意。這也是材料作文受到批評(píng)的原因，它限定了學(xué)生的立意，學(xué)生作文只能重新闡釋或論證原材料觀點(diǎn)，最好的也只是“原材料觀點(diǎn)+生活現(xiàn)實(shí)”。比如1995年全國(guó)高考作文題，讀寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》后寫(xiě)議論文，讀懂寓言詩(shī)，文章的立意基本就定了，首先對(duì)于這種鳥(niǎo)類(lèi)之間的互相評(píng)說(shuō)是不應(yīng)給予肯定的，聯(lián)系到實(shí)際生活就是告誡人們不要只看見(jiàn)他人的缺點(diǎn)而不認(rèn)識(shí)自己的不足。在話題作文中材料的這種作用被削弱了，它只起引出話題的導(dǎo)入作用。比如前面題目中智子疑鄰的故事，如果是材料作文，文章將最好這樣立意：任何事情都不能憑個(gè)人好惡，主觀臆斷，而應(yīng)該認(rèn)真調(diào)查，實(shí)事求是。部分學(xué)生受以前材料作文思路影響就這樣立意，但這樣立意卻沒(méi)有扣住“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題，造成了偏離題意，得分就可想而知了。

解析部分是話題作文的一個(gè)亮點(diǎn)，它讓高考作文題顯得大氣?？梢哉f(shuō)它是對(duì)學(xué)生作文的啟發(fā)和提示，它充分體現(xiàn)了高考作文不與學(xué)生為難的平易的特點(diǎn)，也展現(xiàn)出高考對(duì)考查學(xué)生思維的重視。這部分內(nèi)容值得考生仔細(xì)琢磨，甚至字斟句琢也不為過(guò)。遺憾的是，許多學(xué)生在審題的時(shí)候常常忽視這些重要信息，以致思路難以展開(kāi)，文章內(nèi)容單薄甚至空洞。讓我們來(lái)看前面題目中的解析部分：“直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事”，自然引發(fā)學(xué)生從故事到現(xiàn)實(shí)生活的相似聯(lián)想；“但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況”，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的對(duì)比聯(lián)想，拓展聯(lián)想空間；“我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢”，在前面聯(lián)想的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生思考引向深入；“是什么樣的關(guān)系呢”，這個(gè)問(wèn)題回答了，文章立意就明確了。幾個(gè)問(wèn)題圍繞話題，層層遞進(jìn)，不是很好的作文提示嗎？

話題是話題作文題目的核心，它在話題作文中起著關(guān)鍵的定向作用。不管你聯(lián)想和想象如何豐富，最終都應(yīng)該回歸到話題上來(lái)，緊扣話題展開(kāi)。話題一般只是作文內(nèi)容的一個(gè)范圍指定，有著較為廣闊的自由空間。比如“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題，只要你能緊扣二者關(guān)系，可以結(jié)合你所擁有的材料和你的認(rèn)識(shí)立意，你可以認(rèn)為感情親疏要影響對(duì)事物的正確認(rèn)知，也可以認(rèn)為二者根本沒(méi)有關(guān)系，也可以認(rèn)為有聯(lián)系但前者對(duì)后者不起決定作用，甚至可以探討怎樣才能讓感情親疏不影響對(duì)事物的正確認(rèn)知，如此等等。這就是話題作文的魅力所在，也正是話題作文自誕生起就受到社會(huì)各界青睞的原因，它讓考生說(shuō)自己的話，闡述自己的思想，這是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的貫徹與落實(shí)。

至于要求，這是所有作文都有的，無(wú)庸贅述，只要同學(xué)們認(rèn)真細(xì)致一些就行。

話題作文的命題趨勢(shì)