第一篇：都叫你別抄我的了

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都叫你別抄我的了

作者：蔡宏本

來源：《學(xué)生天地·小學(xué)中高年級》2011年第05期

都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案！我也知道這是會考補(bǔ)考，再通不過畢業(yè)證書就沒希望了，到時(shí)考大學(xué)會很麻煩，可你這樣做是不對的，應(yīng)該自己努力呀！都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案！我都用手遮住考卷了，可你還一直小聲拜托我讓你看，說只求個(gè)及格而已。我都說了“不行”，你還一直懇求。我這人心腸特軟，只好好心地讓你抄。你要抄就抄吧，別抄太多！

都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案！你看到我做得那么快，看到就好了，干嗎還滿臉贊許：“嘖嘖嘖，不得了，是高手哇！”讓人多不好意思呀。我做一題你抄一題，我做完選擇填空，你也抄完了，你干嗎還轉(zhuǎn)過身去深呼吸，說：“不緊張不緊張，放松放松，只剩下計(jì)算題(大題)了?！?/p>

都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案！你問我計(jì)算題怎么不做。我說：“選擇填空72分，我有把握，后面的干嗎浪費(fèi)筆墨？”你聽完后連連點(diǎn)頭稱是?？墒悄阃藛?，這是補(bǔ)考考場，若本姑娘會做這些題就不用補(bǔ)考了。72分，我有把握錯一半以上，肯定不及格了，計(jì)算題干嗎還做？再說了，計(jì)算題我想掰也不會掰?。∨?，上面這幾句話我懶得說。

都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案，還一下子抄那么多！抄我的肯定沒前途，所以我以女孩子特有的婉轉(zhuǎn)口氣叫你別抄，誰知你竟誤解成我這門課很厲害。這能怪我嗎？補(bǔ)考考場我第一個(gè)交卷，單單這點(diǎn)就值得懷疑了，但愿你不是在交卷后才覺悟……都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案！你抄已經(jīng)很過分了，干嗎還那么慷慨呢，竟好心地問旁人會不會，主動遞給人家你的答案，還說什么“祝大家都及格”。讓我說什么好呢？我當(dāng)時(shí)就驚訝得說不出話來了。

都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案！這幾天就要公布分?jǐn)?shù)了，我也就不外出了，免得到時(shí)你見到我恨不得好好地“感謝”我。你要小心啊，以后可不能讓人賣了還幫人數(shù)錢，讓人殺了還傻乎乎地笑！

都叫你別抄我的了，你怎么就是不聽呢，竟然抄女生的答案！記住了，以后若有一個(gè)善良的女生叫你別抄她的答案，特別是在補(bǔ)考考場里，你一定要聽哦！不然，警察叔叔也不負(fù)責(zé)呢！呵呵！

第二篇：刪什么都別刪魯迅

刪什么都別刪魯迅

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”一代文學(xué)泰斗革命導(dǎo)師魯迅是如此的剛直和堅(jiān)毅，在那個(gè)混亂動蕩的年代里他棄醫(yī)從文，拿起如椽大筆，拯救愚昧的中國民眾。成為當(dāng)時(shí)的真正大勇士，人民心中的英雄。

時(shí)至今日，人們就不高興了，就抱怨了，你魯迅就會罵人，而且什么都要罵上一回才過癮，罵的犀利，罵的刻薄，罵的人人自危，罵的教人喘不過氣來?？墒窃谀菢右粋€(gè)懵懂的年代里，不那樣醍醐灌頂?shù)牧R你，能清醒嗎？好了，現(xiàn)在改革開放了，進(jìn)入21世紀(jì)了，追求著所謂的民主和平等，你魯迅就不能再罵了，不是吃飽了撐著沒事干嗎？

于是《阿Q正傳》換了，《紀(jì)念劉和珍君》刪了，《藥》沒了，魯迅正從新一代的教課書里消失了，也許不久后的中國人再也整不清楚魯迅是干什么的了，莫非是個(gè)開裁縫店買衣服的？看他那一身長衫，挺氣派的。

魯迅文章被刪，全是他自作自受的，那樣的深奧難懂怎么適合越來越流行“讀圖”思維的現(xiàn)代中學(xué)生了，如果真是那樣，我感到悲哀，中國以后所培養(yǎng)的人才中很難再有像章太炎、胡適、陳寅格、錢穆那樣的文化大師了。

也有人說他魯迅的文章過時(shí)了，套用現(xiàn)在的一句話：你OUT了！

姑且承認(rèn)魯迅確實(shí)不適合我們這個(gè)時(shí)代了，可過時(shí)的東西就該退出歷史的舞臺嗎？中國的故宮怎么不拆除了建一棟摩天大樓啊？一個(gè)時(shí)代的印記怎么能因不合時(shí)就被輕易的抹掉了。要知道中國的文藝差不多銜接著西方十八、十九世紀(jì)，人家西方文學(xué)史上，法國人有司湯達(dá)、巴爾扎克。英國人有哈代，狄更斯也是好樣的。德國人擺出了歌德、席勒。俄國人更有托爾斯泰撐門面。印度還有個(gè)泰戈?duì)?，也是好樣的?，F(xiàn)代中國呢？謝天謝地，總算五四運(yùn)動鬧過后，留下了個(gè)魯迅先生立在了世界文豪思想家之列，不丟咱們的臉，還為咱們爭了不少榮耀，這樣的貢獻(xiàn)我們的歷史能忘記嗎？

魯迅是很酷很拽的，卻又是清苦慈悲的。魯迅先生生得非常瘦小非常單薄，一身長衫，一副無所謂的樣子站在那里，不買任何人的帳，誰不順眼就罵誰，酣暢淋漓，不亦快哉！是那樣的“五四”，那樣的“中國”，他就是中國人的脊梁，寧折不彎。他的模樣被印刷媒體引用 了七十多年，早已先入為主的成為后世公眾的視覺符號，早已成為中國文化鏈接世界文化的明信片，是咱們炎黃子孫文化炫耀的資本啊！我無法想象當(dāng)魯迅從我們新一代中國人的視線里淡出去后，我們還有什么好自鳴得意的？

但事實(shí)是一場“魯迅大撤退”正在中國教育界如火如荼的進(jìn)行著，好吧好吧，撤就撤唄，不是要適合當(dāng)代青少年的口味嗎？撤了魯迅換上周迅，撤了阿Q換上阿凡達(dá)吧！

第三篇：我 讀 懂 了 離 別

我 讀 懂 了 離 別

班級：九（2）姓名：金菊

指導(dǎo)教師：魏堂梅

只因?yàn)楫厴I(yè)在即，時(shí)間緊迫，以前習(xí)以為常的稱呼與打鬧，現(xiàn)在都不復(fù)存在，望著鮮紅的倒計(jì)時(shí)表，我們就用“還有”二字來形容；而現(xiàn)在當(dāng)它的數(shù)字越來越小時(shí)，我們卻不愿它走向終點(diǎn)。

雨滴敲打著玻璃，以它獨(dú)特的姿態(tài)向人們宣布它的存在，以前對于窗 外的雨我們似乎從不在意，既不會去觀察雨水下落時(shí)蕩開的波光，也不會讓雨左右自己的心情，而現(xiàn)在，雨的滴答聲如匆匆行走的秒針，毫不留情地帶走了我們在一起的美好時(shí)光。

雨依然有節(jié)奏地下著，我們依然有規(guī)律地坐著，時(shí)間依然有原則地走著，不快不慢，而我們的心卻在加速跳動，記憶卻在移步換景，以前對同學(xué)間的打鬧習(xí)以為常，因?yàn)橛X得有很多個(gè)明天可以繼續(xù)；而現(xiàn)在卻倍感珍惜，因?yàn)楹ε旅魈炀鸵鞅紪|西，總是想極力地想留下些什么？總想為回憶設(shè)置一個(gè)通道，通向熱鬧而又溫馨的旅途。窗外的雨越下越大，如果這場雨是彩色的，那么 這份回憶又將會變得五彩繽紛嗎？以前面對同學(xué)的傷心難過，不會用言語去安慰，只是靜靜地陪著，而現(xiàn)在卻總想拍拍她的肩，道一聲“堅(jiān)持”。因?yàn)槲覀兌加凶约旱氖乱ッ鎸?，不能拿太多的時(shí)間去流淚，只能堅(jiān)強(qiáng)地走到終點(diǎn)。

窗外的雨似乎累了，慢慢地緩減了腳步，好像要停止前進(jìn)了，而我們卻不能停下，即便我們也很累了，任然不能停止前進(jìn)的步伐。因?yàn)槲覀冞€有很重要的任務(wù)，我們沒有雨那樣瀟灑；也沒有雨那樣自由；更沒有雨那樣隨心所欲。我們的目標(biāo)在遠(yuǎn)方，雨的目標(biāo)在它的下方，所以雨停了。而時(shí)間還在繼續(xù)，我們的友誼還在加深，我們的腳步還在前進(jìn)。無論是以前，還是現(xiàn)在，不變的是我們生活在同一個(gè)溫暖的集體中，同一個(gè)屋檐下，頭頂?shù)氖峭黄{(lán)天。如果畢業(yè)了，同學(xué)們的記憶是隨著時(shí)間不斷翻新，而我們的友誼將會永不變質(zhì)。

現(xiàn)在的我正一步步地靠近畢業(yè)，沒有親身體會到離別的滋味。誰都不想離別吧！但這是誰也無法改變的事實(shí)，事實(shí)就是有一天我們都會離開，都會為了自己的夢想各奔東西，都會為了夢想去努力拼搏。希望

在將來的某一天，我們還會再相遇。因?yàn)榻袢盏碾x別 就是為了明日的再次相聚。

這就是我眼中的離別，所有以前的習(xí)以為常都會變得彌足珍貴。

雨停了。

而我讀懂了離別。

第四篇：別忽視了理論學(xué)習(xí)

別忽視了理論學(xué)習(xí)

無時(shí)無刻不在提醒我們。其實(shí)，我覺得這里有一條重要的原因就是忽視了理論學(xué)習(xí)。每年年終總結(jié)或個(gè)人述職，也總有一條或一句“理論學(xué)習(xí)不夠深入”等一些同志的“時(shí)尚缺點(diǎn)”。這也都是對理論學(xué)習(xí)的放松、不夠重視。

一個(gè)個(gè)沉痛的教訓(xùn)表明，當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部以各種借口逃避學(xué)習(xí)、抵制學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是他走上犯錯誤道路的開端。有的同志錯誤地認(rèn)為：理論學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，學(xué)多學(xué)少、學(xué)深學(xué)淺無關(guān)緊要，自己的業(yè)務(wù)知識尚且夠用，思想境界還可以，主觀上并沒有什么違法違紀(jì)的想法，只要把自己的工作搞好就行了。于是把單位組織的各種學(xué)習(xí)看成是形式，當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間用在了無休止的上網(wǎng)聊天上，用在了沒完沒了的吃喝應(yīng)酬上，用在了通宵達(dá)旦的麻將桌上，用在了花紅柳綠的娛樂場所里，不但浪費(fèi)了時(shí)間，影響了工作，一些不良嗜好也潛滋暗長，墮入歧途也就不足為怪了。

事實(shí)上，一些人之所以被香風(fēng)吹倒，被糖衣炮彈擊中，很重要的原因就是他們忽視了理論學(xué)習(xí)，放松世界觀的改造，在人生觀、價(jià)值觀上出現(xiàn)了偏差。對我們黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部而言，科學(xué)運(yùn)用和準(zhǔn)確掌握科學(xué)理論，關(guān)系到能否增強(qiáng)政治鑒別能力，在變幻莫測的政治環(huán)境中高屋建瓴、明察秋毫；關(guān)系到能否增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，在錯綜復(fù)雜的局勢中不亂方寸、沉著應(yīng)對，更關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。工作之余，抽出部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真讀一點(diǎn)書，不斷提高自己的理論意識，打牢理論功底。依靠理論上的成熟，確保政治上的清醒與堅(jiān)定，不斷增強(qiáng)辨別是非和抵制各種錯誤思潮的能力，努力提高新形勢下解決問題的能力，對我們每個(gè)人的成長與進(jìn)步都是強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。因此，我們黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該警醒起來，請別忽視了

第五篇：別吸煙了教案設(shè)計(jì)

別吸煙了教案設(shè)計(jì)

一：導(dǎo)入

（出示禁煙標(biāo)志圖片）

師：同學(xué)們我們首先看一幅圖片，你們認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志嗎？是的，這是禁煙的標(biāo)志，那么你在什么場合看過這種標(biāo)志呢？

指名學(xué)生回答：加油站，公共場所，學(xué)校，醫(yī)院。這個(gè)標(biāo)志是在呼喚人們，別吸煙了（板書課題，齊讀課題）二：討論吸煙的危害 出示吸煙者圖片

同學(xué)們看，老師帶來的另外一幅圖片

師:這些噴云吐霧者都有一個(gè)共同的名字—煙民，關(guān)于煙民你知道嗎？(同學(xué)了解的較少)師：沒有關(guān)系，老師這里有一些資料。出示資料卡

師：在這一資料卡中，同學(xué)們認(rèn)為有什么需要注意的信息嗎？指名回答。

生1：吸煙會成癮 生2：在中國吸煙的人太多 生3：受香煙影響的人將近九億

師：龐大的吸煙大軍，已經(jīng)是避無可避的大問題了。那么為什么有那么多人喜歡抽煙？你對于抽煙又持有怎樣的態(tài)度呢？(出示不同的人對于抽煙的不同態(tài)度圖片)指名學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

師總結(jié)：看來大多數(shù)人都認(rèn)為吸煙有害，那么下面請同學(xué)們前后四人為一小組討論吸煙有哪些危害呢? 學(xué)生派代表發(fā)言:吸煙會危害健康，誘發(fā)疾病

師：嗯，你回答的真好，（板書：危害健康）我們一起來了解一下吸煙對人的身體健康有怎樣的損害呢？（出示相關(guān)資料，圖片）師：真是小小一支煙，危害萬萬千啊，吸煙會嚴(yán)重危害人體的健康，那么吸煙還有什么危害嗎？ 生：引發(fā)火災(zāi)。

師：嗯，（板書：引發(fā)火災(zāi)）老師這里有一份資料，1987年大興安嶺失火事件就是由一根未被熄滅的小小煙頭引起的。肇事者最終以失火罪被判入獄7年。這是真實(shí)的案例，慘痛的教訓(xùn)！同學(xué)們回答的很好，大家再開動腦筋想想看還有沒有？ 生：污染環(huán)境。

師：嗯，（板書：污染環(huán)境）看來你是一個(gè)善于觀察的好孩子。平時(shí)我們?nèi)ヒ恍┕矆鏊?，汽車站，火車站，公園，都會看到隨地丟棄的煙頭，真是既不美觀，也嚴(yán)重污染了環(huán)境。（出示圖片）還有沒有同學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充的？老師想問一下大家有沒有幫助你的親人買過煙？對，有的同學(xué)想到了，抽煙還會浪費(fèi)錢，煙錢也是不小的開支。（出示圖片，板書：浪費(fèi)財(cái)力）那么到這里我們已經(jīng)總結(jié)的比較全面了，同學(xué)們的參與度都非常好。三：討論酗酒危害 師：那么既然我們談到了抽煙，你還知道哪些不良的生活方式？ 生：酗酒，賭博，吸毒。

師：好，那我們就來討論一下最貼近我們生活的酗酒，老師先來做一個(gè)小調(diào)查，同學(xué)們，誰的爸爸喝酒，請舉手，指名回答

你爸爸經(jīng)常喝酒嗎？經(jīng)常喝醉嗎？（不經(jīng)常喝，就喝一點(diǎn)）師：看來你爸爸很理智，知道適量飲酒?？墒怯幸恍┤私?jīng)常喝醉，丑態(tài)百出，理智全無（出示圖片），同學(xué)們知道什么是酗酒嗎？對，就是過量飲酒，這些人就是酗酒。談到這里有的同學(xué)有疑問了，什么是適度飲酒什么是酗酒呢？我們來了解一下飲酒模式（出示圖片）。我們?yōu)槭裁床荒苄锞颇兀拷酉聛砦覀儊砜匆幌滦锞频囊恍┪：?。（出示圖片）四：啟示

師：同學(xué)們，吸煙，酗酒不但影響個(gè)人的身心健康，而且還會給家庭帶來悲劇，對社會造成傷害，這些教訓(xùn)可不能忘。學(xué)習(xí)了本課，你一定有很多話想說，請同學(xué)們就吸煙酗酒兩個(gè)問題設(shè)計(jì)公益廣告，寫在課本77頁。（學(xué)生寫，交流分享）五：總結(jié)

師：所謂少年強(qiáng)則國強(qiáng)，希望同學(xué)們在日常生活中，抵制誘惑，拒絕不良的生活方式，在純凈的環(huán)境中，做國家的棟梁。(出示圖片)六：作業(yè)

1、課后用自己喜歡的方式宣傳戒煙。

2、辦一期抵制吸煙酗酒的手抄報(bào)