第一篇：小學(xué)作文輔導(dǎo)提綱

小學(xué)生寫(xiě)作竅門(mén)

一，小學(xué)作文的特點(diǎn)

小學(xué)生作文有著獨(dú)特的方式方法，說(shuō)是作文，不如說(shuō)是“寫(xiě)話”，既讓學(xué)生把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。為了寫(xiě)好話，應(yīng)該讓學(xué)生明白：一，為什么要寫(xiě)話？二，怎樣寫(xiě)話？三，寫(xiě)好話有什麼用？四，寫(xiě)好話是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。五，寫(xiě)好話最重要的是寫(xiě)好事。六，牢記一個(gè)“事”字。七，不管寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)情，里面都離不開(kāi)“事”。

二，寫(xiě)好作文的重要性

作文是各科中最基礎(chǔ)的，不寫(xiě)作文說(shuō)明，其他學(xué)科的成績(jī)沒(méi)人知道，寫(xiě)好作文，一生有用，寫(xiě)好作文能反映出一個(gè)人的品質(zhì)、素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)、才能、智慧。人的一生都離不開(kāi)作文。

小學(xué)作文占成績(jī)的30%，初中占40%，高中占60%。中考、高考時(shí)，作文能提高5—6分，就能上一個(gè)分?jǐn)?shù)線，起到?jīng)Q定性作用。

三，寫(xiě)作文寫(xiě)什么

1，寫(xiě)好玩的。2，寫(xiě)好吃的。3，寫(xiě)最好的朋友。4，寫(xiě)最喜歡的游戲。5，寫(xiě)最喜歡的動(dòng)物。6，寫(xiě)最美麗的花朵。7，寫(xiě)最難忘的事情。8，寫(xiě)自己最拿手的。9，寫(xiě)自己心中的秘密。10，寫(xiě)自己最受委屈的事。11，寫(xiě)別人想不到的事。12，寫(xiě)自己最受感動(dòng)的事。13，寫(xiě)自己最獨(dú)特的想法。14，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。

四，小學(xué)作文的要求

1，字要寫(xiě)好。

2，標(biāo)點(diǎn)要用好。

3，話要寫(xiě)通順。

4，事情要寫(xiě)清楚，時(shí)間、地點(diǎn)、人。

5，從中得到什么啟發(fā)。

試寫(xiě)作文：題目：我喜歡--------（1），喜歡什么？是人、是物、是吃、是喝、是玩、是景，是什么都可以。（2），為什么喜歡？（3），喜歡到什么程度？（4），對(duì)自己的影響。

五，想的與寫(xiě)的不動(dòng)腦筋思考是寫(xiě)不出作文的。在寫(xiě)作文之前，一定要多

想，亂想，瞎想。讓思維上天入地，四面八方，不論冬夏春秋，不管刮風(fēng)下雨，不管好的壞的，一旦想到與作文題目有關(guān)的人和事、物和景，就動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，作為作文的素材，也就是作文中用得上的東西。

試寫(xiě)作文：題目：美麗的春天

1，想一想春天美麗不美麗？2，什么地方最美麗？3，比起冬、夏、秋，春天有什么獨(dú)特的地方？4，春天里發(fā)生過(guò)什么令你難忘的事情？是春游？還是生日？是好成績(jī)還是得獎(jiǎng)勵(lì)？無(wú)論如何也要想出在春天里有過(guò)的美好事情，讓它和春天的美景聯(lián)系起來(lái)。把以上四個(gè)方面寫(xiě)出來(lái)，作文一定很生動(dòng)。

六，怎么寫(xiě)人

1，寫(xiě)自己最熟悉的人。2.寫(xiě)人的外貌。3.寫(xiě)這個(gè)人與自己的關(guān)系和友誼。4.寫(xiě)自己的心情，包括：團(tuán)聚、分別、相逢、矛盾等等。

試寫(xiě)：我的xxx

七，怎么寫(xiě)物

1，寫(xiě)自己最熟悉的東西。2.寫(xiě)這一東西的形狀、性能、用途、好玩的地方。3.寫(xiě)你與這一東西發(fā)生的故事。4.寫(xiě)喜歡這一東西的心情、或因這東西引起的想法。

試寫(xiě):題目：我的一件珍貴玩具

八，怎么寫(xiě)景

1，寫(xiě)自己認(rèn)為最美的景色。2，寫(xiě)這一美景的最美的地方，什么時(shí)候最美？美在什么地方？3.這一美景給你帶來(lái)什么好心情？4，寫(xiě)美景中的人，自己或別人。

試寫(xiě)：題目：家鄉(xiāng)的夏天。

九，怎么寫(xiě)事兒

1.寫(xiě)什么事？就是事中的故事。2.寫(xiě)這件事對(duì)你的影響？3.從這件事中得到什么了啟發(fā)？

試寫(xiě)：題目：我最難忘的一件事。

十，怎么寫(xiě)心情

1，可寫(xiě)好心情，也可寫(xiě)壞心情。2，寫(xiě)什么事情引起心情的好或壞。3，自己怎么對(duì)待自己的心情。

十一，怎么寫(xiě)讀（觀）后感

1，先寫(xiě)讀的什么？或看的什么？2，哪個(gè)地方讓你受了感動(dòng)？3，你覺(jué)得讀了或看了之后受到什么啟發(fā)？4.你有什么別的或自己獨(dú)特的想法？（可以寫(xiě)如果自己遇到其中的事，會(huì)有什么另外的想法和做法）

十二，小學(xué)寫(xiě)作文技巧

1，一定要寫(xiě)自己最熟悉的。2，一定要先列小標(biāo)題。3，一定要寫(xiě)出事情來(lái)。4，一定要在作文中運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。

第二篇：黨課輔導(dǎo)提綱

黨 課 輔 導(dǎo) 記 錄 簿

單位：

中共昌邑市委組織部印制

黨 課

由黨支部書(shū)記主持，一般每季度集中學(xué)習(xí)一次，有時(shí)根據(jù)上級(jí)新政策的傳達(dá)可隨時(shí)集中學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)研究中央和各級(jí)部門(mén)的文件和精神，提升支部黨員學(xué)習(xí)能力和工作能力。

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)： 時(shí)間： 年 月 日

出席人員：

列席人員：

缺席人員： 主持人： 記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)： 時(shí)間： 年 月 日

出席人員：

列席人員：

缺席人員： 主持人： 記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)： 時(shí)間： 年 月 日

出席人員：

列席人員：

缺席人員： 主持人： 記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)： 時(shí)間： 年 月 日

出席人員：

列席人員：

缺席人員： 主持人： 記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

第三篇：黨課輔導(dǎo)提綱

黨 課 輔 導(dǎo) 記 錄 簿

單位：

中共昌邑市委組織部印制

黨 課

由黨支部書(shū)記主持，一般每季度集中學(xué)習(xí)一次，有時(shí)根據(jù)上級(jí)新政策的傳達(dá)可隨時(shí)集中學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)研究中央和各級(jí)部門(mén)的文件和精神，提升支部黨員學(xué)習(xí)能力和工作能力。

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)：時(shí)間：年月日

出席人員：

列席人員：

缺席人員：主持人：記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)：時(shí)間：年月日

出席人員：

列席人員：

缺席人員：主持人：記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)：時(shí)間：年月日

出席人員：

列席人員：

缺席人員：主持人：記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

黨課輔導(dǎo)提綱

地點(diǎn)：時(shí)間：年月日

出席人員：

列席人員：

缺席人員：主持人：記錄人：

會(huì)議主要內(nèi)容

第四篇：初中作文教學(xué)探討(輔導(dǎo)提綱)

初中作文教學(xué)探討（輔導(dǎo)提綱）

——作文教學(xué)指導(dǎo)之一

陳國(guó)勝

一、主要困惑

（一）學(xué)生

1、“巧婦難為無(wú)米之炊”

2、“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”

（1）情感閉塞

（2）心理設(shè)障

（3）感悟缺乏

3、“天下文章一大抄”

（二）教師

1、“一江春水向東流”

2、“無(wú)可奈何花落去”

3、“化腐朽為神奇”

二、目的要求

（一）教學(xué)目的（“大綱”規(guī)定）

1、能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般的應(yīng)用文。（9）

2、根據(jù)寫(xiě)作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心、做到感情真實(shí)、內(nèi)容具體、中心明確、語(yǔ)言通順，注意簡(jiǎn)潔得體。（10）

3、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的情思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。（11）

4、不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（12）

5、養(yǎng)成觀察分析周?chē)挛铩⑹占e累語(yǔ)言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)

慣。（13）

6、作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0．7萬(wàn)，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。

（二）教改要求（“指導(dǎo)意見(jiàn)”）

1、加強(qiáng)寫(xiě)作和生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。寫(xiě)作重真情實(shí)感，要求說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)施，說(shuō)心理話，不說(shuō)假話、空話。鼓勵(lì)想象和幻想，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

2、小學(xué)一般從中年級(jí)起開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，應(yīng)淡化文體意識(shí)，少寫(xiě)命題作文，提倡多寫(xiě)觀察日記、生活筆記、書(shū)信和隨想等自由作文。初中加強(qiáng)應(yīng)用文的寫(xiě)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

3、淡化分文體的過(guò)于瑣細(xì)的寫(xiě)作知識(shí)教學(xué)，重視讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，把握寫(xiě)作的基本規(guī)律。學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和修改文章。

4、寫(xiě)作的基本要求要合理。初中畢業(yè)時(shí)能做到中心明確，內(nèi)容具體，思路清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（三）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（“課程標(biāo)準(zhǔn)”）

1、寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象

2、寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)

3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)思和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5、寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文；做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文。

6、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像。進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。

7、有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí)，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材，構(gòu)思立意，利用起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

8、養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。

9、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10、作文每學(xué)年一般不少于140萬(wàn)字，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

三、教學(xué)建議

（一）拓寬訓(xùn)練窨

1、與言語(yǔ)交際相結(jié)合2、與閱讀教學(xué)相結(jié)合3、與讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合4、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合（二）開(kāi)放學(xué)生表達(dá)

1、內(nèi)容

（1）時(shí)間開(kāi)放

（2）空間開(kāi)放

（3）內(nèi)容開(kāi)放

（4）形式開(kāi)放

（5）容量開(kāi)放

△其目的在于促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作、自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生練筆的習(xí)慣，積累、運(yùn)用和發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言。

2、方法

（1）開(kāi)放作文命題

① 命題：貼近“生活”、體察“心態(tài)”、注意“配合”

② 半命題：鼓勵(lì)觀察、自主選擇、自定題目

③ 自命題（自由作文）：范圍、文體、內(nèi)容、方法不限

④ 無(wú)命題（自動(dòng)作文）：不受時(shí)空，內(nèi)容形式的限制

⑤ 命意作文

（2）開(kāi)放作文指導(dǎo)

① 少扶多放后收，激勵(lì)學(xué)生“想寫(xiě)”

－－思想上鼓勵(lì)“放膽”，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情 －－訓(xùn)練上有利“放膽”，豐富學(xué)生練筆方式 ② 觀察積累，促使學(xué)生“有寫(xiě)”

－－觀察指導(dǎo)：方法、角度、特征

－－觀察訓(xùn)練：課外、范文、作文指導(dǎo)

－－觀察習(xí)慣：觀察筆記

△ 積累生活素材：觀察、情境

△ 積累語(yǔ)言材料：口頭、書(shū)面

☆ 借鑒：模仿名篇、借鑒例文和教師的“下水”作文 ③整理構(gòu)思想像，幫助學(xué)生“會(huì)寫(xiě)”

－－整理：觀察素材、思維頭緒、作文思路 －－構(gòu)思：有序組合材料，突出中心思想

－－想像：聯(lián)想、想像

⑶開(kāi)放作文評(píng)改

①少改多就

②邊讀邊改

③多元評(píng)改

△其基本要求是：

⑴恰當(dāng)給分；

⑵評(píng)語(yǔ)要具體，有鼓勵(lì)性、建議性；

⑶要容忍非重點(diǎn)訓(xùn)練的小錯(cuò)誤；

⑷與學(xué)生共同評(píng)賞。

（三）實(shí)施多樣化的作文技法訓(xùn)練

1、變換題目寫(xiě)

2、從不同角度寫(xiě)

3、運(yùn)用不同技巧寫(xiě)

4、對(duì)課文進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)

（四）建立自由的創(chuàng)作交流組織

1、筆友

2、寫(xiě)作小組

3、“作者－編者－讀者”群體

（五）采用民主的指導(dǎo)方式

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行智力激勵(lì)

（1）鼓勵(lì)學(xué)生容忍不同的看法和意見(jiàn)

（2）延遲評(píng)價(jià)

（3）不以唯一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生

（4）多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作前做口頭作文

3、組織學(xué)生畫(huà)“腦圖”

4、教師作適當(dāng)?shù)难不刂笇?dǎo)

（六）開(kāi)展廣泛的作品交流

1、對(duì)全班同學(xué)朗讀

2、找伙伴閱讀

3、請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀

4、張貼佳作

5、張貼佳句

6、作文發(fā)表

（七）豐富作文訓(xùn)練方法

1、提倡情境作文

2、揚(yáng)棄克隆作文

3、推廣話題作文

第五篇：小學(xué)作文輔導(dǎo)

多同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)作文很難，甚至還編了順口溜：“作文難，作文難，提起作文心就煩。其實(shí)啊，作文是件非常容易的事。我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“作文就是用筆說(shuō)話。”換句話講，把嘴說(shuō)的話用筆記錄下來(lái)，就是作文。

要寫(xiě)出好的作文，我認(rèn)為必須始終堅(jiān)持兩個(gè)原則，那就是內(nèi)容真實(shí)和思想感情豐富。雖然作文有記敘文，有說(shuō)明文，議論文等文體，但是無(wú)一不需要堅(jiān)持這兩點(diǎn)原則。而要真正做到這兩點(diǎn)，同學(xué)們需要更多地體驗(yàn)生活、留心觀察身邊的人和事，因?yàn)椋钍菍?xiě)作的源泉。小學(xué)生作文普遍存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，就是文章內(nèi)容干癟，詳略不當(dāng)，缺乏感情等，這些問(wèn)題都可以通過(guò)體驗(yàn)生活得到改善。那么，老師在具體的作文輔導(dǎo)中需要做的就是要告訴學(xué)生各種作文類(lèi)型的具體要求，以及應(yīng)該怎樣謀篇布局，我們?cè)谛W(xué)，主要是寫(xiě)記敘文，記敘文又主要分成記事記敘文，寫(xiě)人記敘文，狀物記敘文等。記事記敘文是最基礎(chǔ)的文體，一般來(lái)說(shuō)，我們寫(xiě)作訓(xùn)練，都是從記事記敘文開(kāi)始的。

內(nèi)容：學(xué)習(xí)將一件簡(jiǎn)單的事寫(xiě)完整。

記敘文有六要素。在作文中，只要把事的六要素交待清楚，事就寫(xiě)完整了。一：基本原理。

一）：幾個(gè)概念：初態(tài)，尾態(tài)，記敘文的六要素，事情的過(guò)程，原生態(tài)文。1：一件事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六項(xiàng)，叫做記事記敘文的六要素。也就是說(shuō)，在寫(xiě)一件事時(shí)，一定把這件事是在什么時(shí)間做的、在什么地點(diǎn)做的、是誰(shuí)做的、為什么要做這件事情、這件事情是怎樣做的、這件事情做成什么樣子這六項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)清楚，缺一不可。否則就不能說(shuō)事寫(xiě)完整了，文章也就不是合格的記事記敘文了。也就是說(shuō)：當(dāng)我們把一件事寫(xiě)完整時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的，就是一篇記事記敘文了。

2：記事記敘文的基本形式：

記事記敘文，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

記事記敘文的形式是千變?nèi)f化的。我們?yōu)榱私虒W(xué)的方便，規(guī)定了記事記敘文的基本形式。其規(guī)定是：第一句，寫(xiě)時(shí)間。第二句，寫(xiě)初態(tài)，在初態(tài)里，把人物和地點(diǎn)交待清楚。第三句，寫(xiě)時(shí)間具體化。然后就開(kāi)始寫(xiě)事的過(guò)程，過(guò)程就包括了事的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。最后寫(xiě)事的尾態(tài)。

我講第二方面：小學(xué)生作文常見(jiàn)錯(cuò)誤的幾種類(lèi)型。、錯(cuò)別字多、病句多（這主要體現(xiàn)了詞語(yǔ)運(yùn)用上的錯(cuò)誤）、邏輯混亂：“在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽(yáng)！”、內(nèi)容干癟、沒(méi)有思想情感