第一篇：小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查方法

1、采用整群分層抽樣原則，選擇我校二、五年級(jí)二個(gè)年級(jí)共191位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康水平測(cè)試。

2、測(cè)試的內(nèi)容根據(jù)《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容再結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況而定。二年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為：身高體重、立定跳遠(yuǎn);五年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為：身高體重、肺活量體重指數(shù)、50米跑、400米跑(50 X 8往返)、立定跳遠(yuǎn)。

3、收集整理測(cè)試資料，參考《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我校學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行分析，掌握我校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異，并對(duì)其造成的原因進(jìn)行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對(duì)策。

二、我校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析

1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。

與全國同齡學(xué)生平均體重相比，我校學(xué)校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的學(xué)生并不在少數(shù)。

2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。

反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)同全國平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指標(biāo)也相對(duì)偏低。

3、耐力素質(zhì)較好。

反映耐力素質(zhì)的400米跑(50 X 8往返)同全國平均水平相比偏高。

4、肺活量體重指數(shù)水平較高。

三、學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因

1、學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足

由于我學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動(dòng)難以保證。

2、不健康生活方式的影響

生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學(xué)、長時(shí)間看電視、玩游戲等不良生活習(xí)慣，以及出門坐汽車，家務(wù)勞動(dòng)電氣化等現(xiàn)代化的生活方式，都是嚴(yán)重制約健康的主要因素，而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn)，健康水平的下降必然會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)的下降。

3、鍛煉時(shí)間的缺乏

學(xué)校雖然對(duì)學(xué)生體育逐漸重視，但是學(xué)校體育課由于時(shí)間的局限性，并不能達(dá)到理想的鍛煉效果。又由于我校情況的特殊性，學(xué)生住校，課余時(shí)間相對(duì)較少，鍛煉的時(shí)間較少。

四、提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平的對(duì)策

1、深化體育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)利用我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源，開發(fā)編寫符合我校實(shí)際的趣味性強(qiáng)、健身價(jià)值高的地方性教材。建立學(xué)校高素質(zhì)體育師資隊(duì)伍，并按規(guī)定配齊體育師資，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)和考核，提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、建立社會(huì)性體育鍛煉和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo),整合民族體育與現(xiàn)代體育資源，開發(fā)出學(xué)生喜聞樂見、健身價(jià)值高，趣味性強(qiáng)、有地方特色、對(duì)場(chǎng)地器材要求不高的社會(huì)體育活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，堅(jiān)持“普及與提高相結(jié)合”的原則，進(jìn)一步辦好學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，建立社會(huì)體育和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，激勵(lì)青少年自覺參加體育鍛煉。同時(shí)全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生健康體檢制度，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

第二篇：小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生體質(zhì)健康教育的調(diào)查報(bào)告

摘要 體質(zhì)健康教育是健康的重要保證，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。它具有增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)品質(zhì)、開發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)人的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)和作用。對(duì)學(xué)校3～6年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康教育進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生體質(zhì)健康教育現(xiàn)狀，初步分析學(xué)校對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康教育的作用與存在的問題，促進(jìn)學(xué)生健康水平的提高，對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞小學(xué)體育 健康教育 體育氛圍

健康是人類關(guān)心的話題，而體質(zhì)健康教育又是解決這一問題的關(guān)鍵。體育教育工作要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。小學(xué)體質(zhì)健康教育將承擔(dān)起培養(yǎng)少年兒童具有科學(xué)健康觀的責(zé)任。近幾年來，小學(xué)生的耐力、靈敏性、力量、肺活量等體質(zhì)指標(biāo)呈下降趨勢(shì)，肥胖的學(xué)生明顯增多，近視發(fā)病率不降反升，學(xué)生的體質(zhì)健康水平不容樂觀！針對(duì)小學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)校體育工作的特點(diǎn)，我校開展了學(xué)生體質(zhì)健康教育的問卷調(diào)查，并針對(duì)存在的問題提出了建議。

一、調(diào)查對(duì)象和方法

1.調(diào)查對(duì)象：我校3～6年級(jí)學(xué)生。

2.研究方法：⑴問卷調(diào)查法。2010年10月份，發(fā)放問卷403份，回收400份，回收率99.25%, 其中有效問卷383份，有效率95.03%；發(fā)放教師問卷30份，收回30份，回收率為100%，其中無效問卷0份，有效率100%。⑵座談訪問法。⑶數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。⑷文獻(xiàn)資料法。篇二：小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究

敬元小學(xué)學(xué)生體質(zhì)調(diào)查報(bào)告

敬元小學(xué)： 王正松

【摘 要】：為了進(jìn)一步了解敬元小學(xué)學(xué)生的健康狀況和體質(zhì)發(fā)展變化狀況。通過對(duì)敬元小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行調(diào)查與研究，調(diào)查結(jié)果反映全校小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況總體處于良好水平。但也仍存在著一些不容忽視的問題，通過調(diào)查分析問題產(chǎn)生的原因，針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)建議。借此希望能引起社會(huì)、學(xué)校、教師、家長的重視，一起關(guān)注小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，切實(shí)為每一個(gè)學(xué)生健康成長服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生 體質(zhì)健康狀況 調(diào)查研究

兒童是國家的未來和希望，他們的體質(zhì)健康狀況關(guān)乎國家的發(fā)展和民族的興衰。為了加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，2007年5月7日，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，提出要通過5年左右的時(shí)間，使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降。通過全黨全社會(huì)的共同努力，堅(jiān)持不懈地推動(dòng)青少年體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，不斷提高青少年乃至全民族的健康素質(zhì)。

一、研究對(duì)象、方法、時(shí)間

1、研究對(duì)象：敬元小學(xué)全校174名學(xué)生。

2、研究方法：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查、訪談等對(duì)廬陽區(qū)大楊鎮(zhèn)小學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究。

3、調(diào)查時(shí)間：2012年4月1日—2013年4月1日

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行視力的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

表1：2012—2013學(xué)年全鎮(zhèn)小學(xué)生不良視力統(tǒng)計(jì)表

表1：是我校學(xué)生不良視力統(tǒng)計(jì)表。據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為8.5%，通過調(diào)查問卷和學(xué)生訪談分析，導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因：

1、作業(yè)做的太晚，睡眠不足。

2、過度地看電視、玩電腦；

3、學(xué)生做眼保健操不認(rèn)真，動(dòng)作不規(guī)范。

4、學(xué)生家長對(duì)孩子期望質(zhì)過高，小學(xué)畢業(yè)都想升入好的初中，在家學(xué)習(xí)時(shí)間長，活動(dòng)時(shí)間少。從近三年各校對(duì)視力不良情況監(jiān)測(cè)來看，我校小學(xué)生的近視率是隨著學(xué)生年級(jí)的上升而逐漸在提高，我們教師應(yīng)該反思，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)也要呵護(hù)學(xué)生的身體健康，提醒他們要保護(hù)好自己的眼睛。

2、對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行肥胖和營養(yǎng)不良的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

表2：2012—2013學(xué)年全鎮(zhèn)小學(xué)生肥胖和營養(yǎng)不良統(tǒng)計(jì)表

表2：我校學(xué)生肥胖和營養(yǎng)不良統(tǒng)計(jì)表?？梢苑从吵鲭S著我國社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平穩(wěn)步提高，學(xué)生生長發(fā)育所需營養(yǎng)得到充分給予，使學(xué)生在生長發(fā)育期得到了很好的營養(yǎng)保證。據(jù)調(diào)查顯示，全國小學(xué)生肥胖率為13.6%，少年兒童肥胖率東北地區(qū)最高，為13.2%；華東地區(qū)次之，為12.2%；中南地區(qū)最低，為10.25%。從表2可以看出，全校174名學(xué)生中身高標(biāo)準(zhǔn)體重正常有166人,肥胖率4.5%，營養(yǎng)不良率為1%，低于全國平均水平。通過與部分營養(yǎng)不良和肥胖學(xué)生的調(diào)查訪談，得出導(dǎo)致部分學(xué)生營養(yǎng)不良主要原因是平時(shí)偏 食、挑食、吃零食過多。導(dǎo)致肥胖主要是平時(shí)膳食不合理、缺少體育鍛煉。但總體上看學(xué)生的身體健康狀況良好。肥胖問題、營養(yǎng)不良問題應(yīng)該引起我們學(xué)校、體育教師的關(guān)注。

3、對(duì)全鎮(zhèn)實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

表3：2012—2013學(xué)年實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計(jì)表

表3：是我校12—13學(xué)年實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計(jì)表。全校有174名學(xué)生達(dá)標(biāo)，針對(duì)沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生成績進(jìn)行調(diào)查分析,主要是我們學(xué)生的柔韌力量類項(xiàng)目水平較差, 加之評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定較高，該項(xiàng)目不及格率較高，說明學(xué)生上肢力量弱,投擲技術(shù)不規(guī)范，不會(huì)用力,還有我們的耐力項(xiàng)目相對(duì)較弱，這是我們體育教師下一步需要解決的重點(diǎn)。全校學(xué)生及格率53%、良好率29.5%、達(dá)標(biāo)率為86.3%。另外，學(xué)校通過體育課和各項(xiàng)體育活動(dòng)（如：大課間活動(dòng)、全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)、課外文體活動(dòng)、春（秋）季運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、乒乓球、跳繩、拔河等體育活動(dòng)）的廣泛開展，確保了學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)得到了很大提高。

三、結(jié)論和建議

綜上實(shí)踐調(diào)查證明，我校小學(xué)生體質(zhì)健康狀況處于良好，整體好于城區(qū)學(xué)生。鑒于存在的問題，應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注，引起教育主管部門的重視，引起學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的重視。結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)小學(xué)生的體質(zhì)健康問題做以下建議：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)兩個(gè)《條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，教育主管部門、學(xué)校要加強(qiáng)督導(dǎo)、檢查力度，把素質(zhì)教育工作推向深入。

2、教師要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，牢固樹立“健康第一” “每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年，幸福生活一輩子”，自加壓力，切實(shí)作好教育教學(xué)工作，為學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高多作貢

獻(xiàn)。

3、營養(yǎng)不良和肥胖問題同時(shí)并存，希望通過健康教育課等各種形式教育學(xué)生不要偏食、挑食、過多吃零食，養(yǎng)成科學(xué)營養(yǎng)的良好習(xí)慣。

4、減少學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好，教學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉的方法、習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)行自己喜歡的體育活動(dòng)，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。

5、不斷加大學(xué)校體育工作的投入，積極改善辦學(xué)條件，為學(xué)校開展體育活動(dòng)提供必要條件。

“健康第一”，孩子是祖國的未來，孩子是祖國的希望，提高小學(xué)生的體質(zhì)健康水平任重道遠(yuǎn)。篇三：小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試分析報(bào)告 2010學(xué)年上莊小學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

本次上莊小學(xué)測(cè)試學(xué)生共有326人，其中男生147人，女生179人。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中，平均分為72.14分，男生為73.12分，女生為70.87分。總體上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來看，我校被測(cè)學(xué)生中，優(yōu)秀率為6.46%，良好率為36.69%，及格率為40.97%，不及格率為15.88%。詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定（祥見后表），并根據(jù)小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在通過這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)（50米*8往反跑）呈下降趨勢(shì)，肺活量指標(biāo)大幅下降（具體數(shù)據(jù)見《

五、六年級(jí)各測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表》），這一情況值得人們深思和研究。為此，針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。2 學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索

所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過分析，主要原因有以下幾個(gè)方面： 2.1營養(yǎng)過剩，胖墩增加

據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示，我校學(xué)生肥胖率以達(dá)10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學(xué)校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了

很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制，使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。2.2 勞動(dòng)減少，體能下降

造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現(xiàn)在坐電梯；過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在飯來張口，衣來伸手的小皇帝時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。2.3 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間

這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng)，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。2.4 小學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)重主輕體的現(xiàn)象

學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課

那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對(duì)體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。

增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策

針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)

在課余時(shí)間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時(shí)候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。3.2充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)

大課間（操）活動(dòng)是關(guān)于課間操改革的一項(xiàng)重要成果之一。受到學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的影響，我校是本學(xué)期才開展大課間的，今年創(chuàng)編了一套青春活躍的校操，使學(xué)生對(duì)課間操充滿了新鮮感，避免了做操時(shí)拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。3.3改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣

教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次??久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來看待問題。

體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接，因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見，學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問題。所以，面對(duì)千差萬別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地解決學(xué)生中吃不飽和吃不了的現(xiàn)象，使每個(gè)學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。

目前，在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即快樂體育模式，但是，我們不能膚淺地認(rèn)為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動(dòng)過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過努力，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學(xué)友的鼓勵(lì)，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗(yàn)。

體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段，開展體育活動(dòng)離不開體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育器材和設(shè)施的開發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。3.4體育課程的延伸

學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)?？芍鲃?dòng)與社區(qū)掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng)，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等；還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū)，這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)，又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的身心健康。4 結(jié)語

上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及對(duì)策的幾點(diǎn)想法，如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。

第三篇：青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平探討

青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平探討

1114108李晨晨

論文摘要：本文通過權(quán)威報(bào)告闡明了我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢(shì)，全面分析了學(xué)校體育的現(xiàn)狀，旨在引起相關(guān)教育部門的重視，提高體育在學(xué)校教育中的地位，確保學(xué)校體育充分發(fā)揮其育人功能以順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。

2006年9月18日，國家體育總局和教育部聯(lián)合公布了《第二次國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告》，本次監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示:學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)呈下降趨勢(shì)，超肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市中超重與肥胖的男生已接近了四分之一，中學(xué)生的視力不良率已經(jīng)超過了三分之二，大學(xué)生的視力不良率高達(dá)83%。自1985年以來我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況呈持續(xù)下降趨勢(shì)，青少年學(xué)生體質(zhì)的“硬件”水平即體能素質(zhì)、心肺功能下降，近視率居高不下，肥胖兒童大幅增加。1學(xué)校體育的困境

毛澤東在1917發(fā)表的《體育之研究》一文中指出:體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德、智也。梁?jiǎn)⒊卜e極倡導(dǎo)“德、智、體三育”，認(rèn)為“三者，為教育上缺一不可之物”，強(qiáng)調(diào)了體育在教育中的地位和作用。1999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出在學(xué)校教育中要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步確定了學(xué)校體育在教育中的地位。然而，在“唯分?jǐn)?shù)論”的“教育病”的影響下，許多學(xué)校以“升學(xué)第一”代替“健康第一”，以“應(yīng)試教育”代替“素質(zhì)教育”，升學(xué)考試內(nèi)容和選拔標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)著學(xué)校、學(xué)生行為的價(jià)值取向，以至“分?jǐn)?shù)是學(xué)生的生命，教師的命脈，學(xué)校的命運(yùn)”、“分、分、分學(xué)生的命根”一些觀念應(yīng)運(yùn)而生。體育被推到“說起來重要，做起來次要，忙起來不

要”的尷尬境地。在這種“體育是副課”錯(cuò)誤教育觀念的引導(dǎo)下，老師和學(xué)生都臣服于考試的魔力，千方百計(jì)的擠出一切課外時(shí)間，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”求得盡可能高的考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。事實(shí)上，我國在《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第5條和《關(guān)于全面貫徹教育方針減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和睡眠時(shí)間、課業(yè)負(fù)擔(dān)都有明確規(guī)定。然而在高考這支魔棒的指揮下，這些法規(guī)卻都成了“一紙空文”。全國有67%的城市小學(xué)生和64.6%的農(nóng)村小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間超過了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)一至三年級(jí)中67.2%的城市學(xué)生和45.6%的農(nóng)村學(xué)生、小學(xué)四至六年級(jí)中36.8%的城市學(xué)生和26.3%的農(nóng)村學(xué)生每天寫作業(yè)時(shí)間超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。我國7成中小學(xué)生睡眠時(shí)間不夠。試想在這樣的教育大環(huán)境下，在這樣的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，在這樣的睡眠狀況下，又如何能保證學(xué)校體育正常發(fā)揮其功效呢?

2體育課的量不足質(zhì)不優(yōu)

體育與健康課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人必不可少的手段。2001年教育部頒發(fā)的新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:小學(xué)一、二年級(jí)體育課每周4學(xué)時(shí);小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)每周3學(xué)時(shí);高中每周2學(xué)時(shí)。然而，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育課程的實(shí)際地位低于它的法定地位。許多學(xué)校受“升學(xué)第一”的影響，不僅人為減少學(xué)生的體育課的課次，還常常“擠占挪用”體育課。部分小學(xué)1-6年級(jí)課表上排3節(jié)體育課，在實(shí)際的操作中卻只上2節(jié);部分中學(xué)7一9年級(jí)每周3節(jié)體育課的時(shí)間根本就不能夠保證;部分高中特別是畢業(yè)班的體育課，即使有課程安排，往往形同虛設(shè)，不時(shí)被其他“主課”擠占。調(diào)查結(jié)果表明多數(shù)學(xué)校沒有按照國家的要求開足開齊體育課，體育課嚴(yán)重“縮水”。另有調(diào)查顯示，全國有54.1%的省(自治區(qū)、直轄市)的學(xué)校體育課程是按國家規(guī)定

執(zhí)行的，還有45.9%的省尚未認(rèn)真執(zhí)行，在初三和高三，體育課還常常被語文、數(shù)學(xué)、外語等課程占用。

并且，學(xué)生在參加體育鍛煉和選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)避“重”就“輕”，越來越少的人選擇耐力性、力量性、對(duì)抗性、冒險(xiǎn)性強(qiáng)的體育項(xiàng)目。體育課漸漸演變成了“安全課”“休閑課”，體育的育人功能不斷被弱化，導(dǎo)致體育課“空殼化”。

3場(chǎng)地器材的匾乏，體育經(jīng)費(fèi)缺失

2005年山西省沁源縣二中90名師生在公路上跑操時(shí)，一輛疾馳而來的載重卡車碾壓過來，有21人死于非命。其實(shí)，在全國，何止一個(gè)沁源縣二中由于體育場(chǎng)地小，而在公路上跑操。從地區(qū)來看，中西部特別是西部地區(qū)尤為嚴(yán)重。一項(xiàng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查顯示:“九五”、“十五”期間分別只有12.44% ,25.7%的學(xué)校能夠達(dá)到教育部規(guī)定的體育器材配備目錄的最低要求。長期以來，我國的教育投入嚴(yán)重不足，而學(xué)校體育的經(jīng)費(fèi)投入更是少得可憐，就連中國統(tǒng)計(jì)的資料也沒有學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)方面的數(shù)據(jù)，只有各級(jí)教育行政管理部門的模糊指標(biāo):學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)要從教育經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)籌安排解決。大多數(shù)地方教育行政部門根本沒有把體育工作作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)校體育投人不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劃撥體育經(jīng)費(fèi)則更少，致使學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，沒有經(jīng)濟(jì)能力達(dá)購置各種體育器材，不能滿足體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的儒要。再加上教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的吸引，學(xué)生都涌向升學(xué)率高的學(xué)校，致使學(xué)校場(chǎng)地器材與學(xué)生人數(shù)比重嚴(yán)重失調(diào)，更加無法演足現(xiàn)有學(xué)生每人每天一小時(shí)體育活動(dòng)的空間和器材需要。拒有關(guān)部門最近的調(diào)查顯示，西部某省中小學(xué)學(xué)生人均體育經(jīng)攜為1-3元，北部某省15個(gè)貧困縣的401所初中，平均年體育經(jīng)費(fèi)為5109元，其中400余元用于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，大部分學(xué)校不能采用現(xiàn)有的器材上一節(jié)完整的體育課。這樣的教學(xué)環(huán)境，我們?nèi)绾文鼙ＷC

學(xué)校體育正常發(fā)揮它的育人功能?

4師資力量的短缺，繼續(xù)教育的滯后

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。體育教師是學(xué)校體育工作的主要執(zhí)行者和組織者，是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的指導(dǎo)者和體育科學(xué)知識(shí)與科學(xué)鍛煉方法的傳授者。由于受當(dāng)前“重智輕體”、“升學(xué)第一”思潮的影響，導(dǎo)致體育教師流失率較高，而各校在教師引進(jìn)時(shí)對(duì)體育教師的增編重視不夠，有的甚至有意壓編。造成中小學(xué)尤其是農(nóng)村師資隊(duì)伍面臨著優(yōu)秀人才“留不住也進(jìn)不來”的困局，在數(shù)量和質(zhì)量上“雙重短缺”的嚴(yán)峻形勢(shì)，難以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展要求。全國農(nóng)村學(xué)校普遍存在體育教師缺乏的現(xiàn)象。原國家教育委員會(huì)(86)教體字002文《關(guān)于加強(qiáng)中、小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》規(guī)定:小學(xué)每七至八個(gè)教學(xué)班、中學(xué)每六個(gè)教學(xué)班配備一名專職體育教師，專職體育教師人數(shù)與學(xué)生人數(shù)的比例小學(xué)為1;400、中學(xué)為1;300。

由于體育師資短缺，導(dǎo)致全國中小學(xué)普遍存在專職體育教師人數(shù)與學(xué)生班數(shù)、人數(shù)比嚴(yán)重失調(diào)，體育教師工作量超重的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。其中最為嚴(yán)重的是山西省村級(jí)小學(xué)專職體育教師與學(xué)生比為1;874，專職體育教師與班級(jí)比為1;25.8，而村教學(xué)點(diǎn)的情況更為嚴(yán)重，以我國目前的體育師資隊(duì)伍狀況，如何能順應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展，有效促進(jìn)學(xué)生身心健康成長?

5體育課程改革中的“誤區(qū)”

2001年，教育部頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，同時(shí)頒發(fā)了小學(xué)和初中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,2003年，頒布了《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》。全國的中小學(xué)進(jìn)行了新的一輪課程改革。體育課的價(jià)值觀由單純的“生物健康觀”向“三維健康觀”轉(zhuǎn)化，確定了5個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，在注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，特別

重視學(xué)生心理健康發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高;體育課程內(nèi)容資源由單一的運(yùn)動(dòng)技能傳授拓展為傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目三大類，注重學(xué)生體育興趣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)及終身體育鍛煉習(xí)慣的形成;對(duì)學(xué)生成績從體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出了課程教學(xué)的靈活性和自主性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與程度，不再硬性規(guī)定學(xué)生運(yùn)動(dòng)量。由于有些體育教師對(duì)現(xiàn)行“課標(biāo)”精髓認(rèn)識(shí)不夠，在實(shí)際操作中走進(jìn)誤區(qū)。

首先，對(duì)課程目標(biāo)的認(rèn)識(shí)誤區(qū):在體育教學(xué)中遺忘了體育與健康課程本質(zhì)功能是促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展，過于淡化運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，一味地追求其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容選擇的認(rèn)識(shí)誤區(qū):《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有做具體的要求，體育教師有很大的自主選擇權(quán)，有些體育教師忽視了傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如足球、籃球、體操等的教學(xué)，取而代之的是多米諾骨牌、魔術(shù)表演等。教學(xué)內(nèi)容脫離體育運(yùn)動(dòng)技能和體育運(yùn)動(dòng)文化，缺乏對(duì)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、刻苦鍛煉等意志品質(zhì)的培養(yǎng)。最后，對(duì)課程評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)誤區(qū):課堂教學(xué)評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)體育的心理、社會(huì)效益，忽視了體能效益，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量要求不高，并取消了練習(xí)密度與練習(xí)強(qiáng)度的評(píng)價(jià)，助長了學(xué)生怕苦怕累，圖安逸的思想，體育課演變成了“休閑娛樂課”，達(dá)不到鍛煉效果。

結(jié)束語：

青少年是民族的未來，是民族的希望，青少年的體質(zhì)與健康狀況關(guān)系到我們中華民族未來的興衰，學(xué)校體育肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)之重任，因此，學(xué)校需要認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，充分保證體育課和課外體育活動(dòng)的開展，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善體育場(chǎng)地、設(shè)施條件，加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)

揮學(xué)校體育的功效。

參考文獻(xiàn)：

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《體育之研究》 1917 毛澤東；

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 1999年； 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》；

《關(guān)于全面貫徹教育方針減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》；

《關(guān)于加強(qiáng)中、小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》 原國家教育委員會(huì)(86)教體字002文；

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《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》 2003年。

第四篇：小學(xué)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施方案

XX小學(xué)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施方案

為全面提升我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展全國青少年校園足球特色學(xué)校復(fù)評(píng)與學(xué)生體質(zhì)健康情況檢查調(diào)研的通知》（粵教體辦函[2018]81號(hào)）和《轉(zhuǎn)發(fā)廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作的通知》(揭市教[2018]140號(hào))的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，通過實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程，深入推進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，讓健康成為學(xué)生的終身財(cái)富，為社會(huì)培養(yǎng)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的合格人才。

二、總體目標(biāo)

依據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作的通知》(揭市教[2018]140號(hào))工作要求，建立健全與本校教育發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)教育現(xiàn)代目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校體育衛(wèi)生工作機(jī)制，努力提升我校學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平；進(jìn)一步完善全校各方參與的學(xué)生健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，基本形成全校各方共同關(guān)注小學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。2018——2020年促使我校學(xué)生基本養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和科學(xué)文明的生活方式，健康素質(zhì)明顯提高，超重、肥胖、視力不良檢出率上升趨勢(shì)得到遏制，耐力、力量等身體素質(zhì)明顯提升。

三、工作方針

1、以育人為本作為價(jià)值取向。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和健康成長需要，開展學(xué)生喜聞樂見的體藝活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與有利于身體健康的活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才。

2、以個(gè)性發(fā)展作為核心任務(wù)。在實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的興趣愛好和潛能特長等方面的個(gè)性化需求。提供適宜學(xué)生個(gè)性發(fā)展的條件和環(huán)境，促使每一名學(xué)生在某一方面形成穩(wěn)定的愛好，實(shí)現(xiàn)“全面+特長”的發(fā)展目標(biāo)。

3、以循序漸進(jìn)作為重要策略。逐步穩(wěn)健推進(jìn)學(xué)生身體健康工程，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識(shí)，為學(xué)生未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、促進(jìn)行動(dòng)舉措

（一）學(xué)校體育和健康教育課程體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。

1、切實(shí)落實(shí)“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”要求。開足開齊體育課，每天早上安排20分鐘的早操，每天上午安排一次25分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天下午統(tǒng)一安排30分鐘的課外體育活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂落實(shí)“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”實(shí)施方案，逐步配足配齊體育教師、改善體育場(chǎng)地設(shè)施，購置必要的體育器材，為學(xué)生每天在校一小時(shí)體育鍛煉提供切實(shí)保障。

2、構(gòu)建體育與健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和健康發(fā)展新要求，要根據(jù)學(xué)校體育特色研究制定適合學(xué)生身心健康和個(gè)性特長發(fā)展的校本課程與體育活動(dòng)內(nèi)容（如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等選項(xiàng)課和訓(xùn)練隊(duì)），構(gòu)建有學(xué)校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增強(qiáng)課程內(nèi)容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，確保每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段至少學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能；堅(jiān)持健康知識(shí)與健康技能傳授并重、健康意識(shí)培養(yǎng)與健康行為養(yǎng)成相統(tǒng)一的原則。

3、建立體育和健康教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教導(dǎo)處每學(xué)期不定期對(duì)學(xué)校體育課教學(xué)進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，全面評(píng)價(jià)體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，注意重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)際練習(xí)時(shí)間和體能發(fā)展情況。

4、舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年定期組織舉辦各類比賽，包括：田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩等為主的比賽項(xiàng)目。每學(xué)年舉辦一次綜合性田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織兩次以上全校性特色項(xiàng)目體育比賽，并因地制宜、經(jīng)常性地開展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽，做到人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)、校校有體育特色。

5、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛好，加強(qiáng)類型多樣的體育社團(tuán)建設(shè)。結(jié)合體育課教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育技能，為其終生鍛煉打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校衛(wèi)生推進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃。

1、建立醫(yī)生進(jìn)校園機(jī)制。建立學(xué)校與轄區(qū)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)口聯(lián)系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)校園、常規(guī)有聯(lián)系、應(yīng)急即處置的工作目標(biāo)。

2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和食品監(jiān)督機(jī)構(gòu)、相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要按照國家有關(guān)規(guī)定，為全校提供預(yù)防保健等基本公共衛(wèi)生服務(wù)，定期對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

3、建設(shè)“一生一檔”系統(tǒng)。建立學(xué)生每年一次健康體檢制度，以學(xué)生健康體檢結(jié)果和《國家學(xué)生體質(zhì)健康》數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)信息資料，為每個(gè)學(xué)生建立健康檔案。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控。加強(qiáng)宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環(huán)境改善成果，確保課桌椅配置達(dá)到國家要求并開展配套服務(wù)研究，落實(shí)小學(xué)生近視眼防控工作方案和職責(zé)。

5、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)班主任在學(xué)校心理健康教育工作中發(fā)揮積極的作用。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研，加強(qiáng)學(xué)生精神疾病危機(jī)干預(yù)，有效預(yù)防學(xué)生心理障礙和精神疾病發(fā)生。規(guī)范指導(dǎo)小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介工作，完善心理咨詢熱線運(yùn)動(dòng)機(jī)制。

（三）學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)及干預(yù)行動(dòng)計(jì)劃。

1、建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)站，制訂學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度和公告制度。由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)任監(jiān)測(cè)站負(fù)責(zé)人，配備專業(yè)人員，分工明確，責(zé)任到人，并按要求配備場(chǎng)地、器材設(shè)備，對(duì)全校學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行監(jiān)測(cè)、干預(yù)、指導(dǎo)、匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、管理全校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，撰寫學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析報(bào)告。

2、建立常態(tài)化的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)制度。認(rèn)真做好每年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試上報(bào)工作，將《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。每年9 月至 10月，結(jié)合體育課考核與體育活動(dòng)課開展隨時(shí)、多次、擇優(yōu)的常態(tài)化學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，11月上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)。

3、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康狀況公告制度。在全面開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行抽測(cè)，并將結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，實(shí)行一票否決。學(xué)校在每學(xué)期的家長會(huì)上向本校全體學(xué)生、家長公告本?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況與相關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。

（四）學(xué)校體育、衛(wèi)生師資隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。

1、配齊配足學(xué)校體育、衛(wèi)生師資隊(duì)伍。根據(jù)“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”的要求，科學(xué)核定體育教師工作量，將體育活動(dòng)課、課間操（早操）、體育競(jìng)賽、課外體育活動(dòng)組織、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和管理折算成課時(shí)，計(jì)入體育教師工作量。

2、促進(jìn)體育、衛(wèi)生教師專業(yè)化發(fā)展。制定體育教師任職條件和崗位專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保證體育教師整體水平。促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展，有針對(duì)性地培養(yǎng)骨干教師、優(yōu)化小學(xué)體育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員比例，加快中青年體育教師向高級(jí)教師發(fā)展的培養(yǎng)；在衛(wèi)生保健教師的培養(yǎng)、職務(wù)評(píng)聘、職后培訓(xùn)等方面做出新的制度安排。

3、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師參加國家心理咨詢師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理咨詢師培訓(xùn)論證，學(xué)校將配備一名心理健康教育專職教師，小學(xué)以心理健康教育兼職教師為主。

4、搭建平臺(tái)，開展學(xué)校體育衛(wèi)生研究。設(shè)立體育衛(wèi)生科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐開展研究，促進(jìn)一線體育衛(wèi)生教師 通過科研提高教育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，通過課題研究形式，對(duì)制約本校體育衛(wèi)生和學(xué)生健康發(fā)展的瓶頸問題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展攻關(guān)，為體制機(jī)制創(chuàng)新和政策制定提供依據(jù)。

五、保障措施

（一）成立組織機(jī)構(gòu)。

成立由學(xué)校校長為組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人以及體育健康教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)工作，督促解決推進(jìn)工作中存在的困難和問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在體育組，負(fù)責(zé)日常工作的協(xié)調(diào)和開展。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。

為推進(jìn)促進(jìn)學(xué)生身體健康工程，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源優(yōu)化、成果宣傳與推介，支持學(xué)校特色發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，保障學(xué)校設(shè)施設(shè)備到位。

（三）深入調(diào)查研究。

將促進(jìn)學(xué)生身體健康工程作為我校教育研 究的重點(diǎn)課題，組織專家學(xué)者深入學(xué)校，深入基層進(jìn)行調(diào)研分析，全 面掌握我校學(xué)生身體健康發(fā)展的狀況，提出有建設(shè)性的對(duì)策和建議。同時(shí)，引導(dǎo)廣大教師運(yùn)用科學(xué)的教育方法，研究學(xué)生的成長規(guī)律，不 斷改進(jìn)自身教育行為。

（四）開展宣傳活動(dòng)。

圍繞總體目標(biāo)，加大宣傳力度，樹立典型，突出重點(diǎn)。通過宣傳與實(shí)施，讓廣大師生增強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生身體健康成長工程的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。營造學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的良好氛圍。把促進(jìn)學(xué)生身體健康成長工作與學(xué)校各項(xiàng)工作、相關(guān)活動(dòng)緊密結(jié)合，做到同步發(fā)展，整體推進(jìn)。

（五）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。

學(xué)校將對(duì)各項(xiàng)實(shí)施工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)達(dá)到指標(biāo)要求的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。通過典型引導(dǎo)，帶動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身體健康成長工程的全面展開。

XX小學(xué)

2018年5月26日

第五篇：2021年中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施工作方案

2021年中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施工作方案

2021年中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平實(shí)施工作方學(xué)校重視和加強(qiáng)學(xué)校體育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》精神，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，建立學(xué)生體質(zhì)健康管理長效機(jī)制，采取有效措施，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。按照學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手任組長，副職任副組長，成員全體參與，成立工作組，把工作落實(shí)到具體人，壓實(shí)責(zé)任鏈條，做到人人有責(zé)，各司其職，領(lǐng)導(dǎo)小組具體名單如下：

組

長：***

副組長：***、***

成員：***、***、***、***、***、***

二、完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)

牢固樹立和強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。充分保證學(xué)校體育課正常開展和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果。學(xué)校對(duì)此十分重視，由學(xué)校教務(wù)處主管具體的體育工作，全校體育教師工作目標(biāo)明確，在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了每個(gè)年級(jí)組本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，確保全體學(xué)生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。

三、工作舉措

（一）學(xué)校體育和健康教育課程體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。

1、切實(shí)落實(shí)“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”要求。開足開齊體育課，每天上午安排一次35分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天下午統(tǒng)一安排30分鐘的體藝“2+1”活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際情況，配足配齊體育教師、改善體育場(chǎng)地設(shè)施，購置必要的體育器材，為學(xué)生每天在校一小時(shí)體育鍛煉提供切實(shí)保障。

2、構(gòu)建體育與健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和健康發(fā)展新要求，根據(jù)學(xué)校體育特色研究制定適合學(xué)生身心健康和個(gè)性特長發(fā)展的校本課程與體育活動(dòng)內(nèi)容（如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等選項(xiàng)課和訓(xùn)練隊(duì)），構(gòu)建有學(xué)校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增強(qiáng)課程內(nèi)容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，確保每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段至少學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能；堅(jiān)持健康知識(shí)與健康技能傳授并重，健康意識(shí)培養(yǎng)與健康行為養(yǎng)成相統(tǒng)一的原則。

3、建立體育和健康教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教導(dǎo)處每學(xué)期不定期對(duì)學(xué)校體育課教學(xué)進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，全面評(píng)價(jià)體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，注意重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)際練習(xí)時(shí)間和體能發(fā)展情況。

4、舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。每學(xué)年舉辦一次春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次冬季綜合性田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并因地制宜、經(jīng)常性地開展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽，做到人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)、校校有體育特色。

5、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛好，加強(qiáng)類型多樣的體育社團(tuán)建設(shè)。結(jié)合體育課教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育技能，為其終生鍛煉打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校衛(wèi)生推進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃。

1、建立醫(yī)生進(jìn)校園機(jī)制。建立學(xué)校與轄區(qū)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)口聯(lián)系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)校園、常規(guī)有聯(lián)系、應(yīng)急即處置的工作目標(biāo)。

2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和食品監(jiān)督機(jī)構(gòu)、相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要按照國家有關(guān)規(guī)定，為全校提供預(yù)防保健等基本公共衛(wèi)生服務(wù)，定期對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

3、建設(shè)“一生一檔”系統(tǒng)。建立學(xué)生每年一次健康體檢制度，以學(xué)生健康體檢結(jié)果和《國家學(xué)生體質(zhì)健康》數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)信息資料，為每個(gè)學(xué)生建立健康檔案。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控。加強(qiáng)宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環(huán)境改善成果，確保課桌椅配置達(dá)到國家要求并開展配套服務(wù)研究，落實(shí)小學(xué)生近視眼防控工作方案和職責(zé)。

5、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作。心理健康教育和生命教育相整合。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)班主任在學(xué)校心理健康教育工作中發(fā)揮積極的作用。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研，加強(qiáng)學(xué)生精神疾病危機(jī)干預(yù)，做好學(xué)生心理健康普測(cè)，有效預(yù)防學(xué)生心理障礙和精神疾病發(fā)生。規(guī)范指導(dǎo)小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介工作，完善心理咨詢熱線運(yùn)動(dòng)機(jī)制。

（三）學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)及干預(yù)行動(dòng)計(jì)劃。

1、建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)站，制訂學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度和公告制度。由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)任監(jiān)測(cè)站負(fù)責(zé)人，配備專業(yè)人員，分工明確，責(zé)任到人，并按要求配備場(chǎng)地、器材設(shè)備，對(duì)全校學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行監(jiān)測(cè)、干預(yù)、指導(dǎo)、匯總、統(tǒng)計(jì)、分析，管理全校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，撰寫學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析報(bào)告。

2、建立常態(tài)化的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)制度。認(rèn)真做好每年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試上報(bào)工作，將《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。每年9月至10月，結(jié)合體育課考核與體育活動(dòng)課開展隨時(shí)、多次、擇優(yōu)的常態(tài)化學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，11月上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)。

3、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康狀況公告制度。在全面開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康情況抽測(cè)工作，并將結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，實(shí)行一票否決制。學(xué)校在每學(xué)期的家長會(huì)上向本校全體學(xué)生、家長公告本?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況與相關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。

（四）學(xué)校體育、衛(wèi)生師資隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。

1、配齊配足學(xué)校體育、衛(wèi)生師資隊(duì)伍。根據(jù)“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”的要求，科學(xué)核定體育教師工作量，將體育活動(dòng)課、課間操（早操）、體育競(jìng)賽、課外體育活動(dòng)組織、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和管理折算成課時(shí)，計(jì)入體育教師工作量。

2、促進(jìn)體育、衛(wèi)生教師專業(yè)化發(fā)展。制定體育教師任職條件和崗位專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保證體育教師整體水平。促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展，有針對(duì)性地培養(yǎng)骨干教師、優(yōu)化小學(xué)體育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員比例，加快中青年體育教師向高級(jí)教師發(fā)展的培養(yǎng)；在衛(wèi)生保健教師的培養(yǎng)、職務(wù)評(píng)聘、職后培訓(xùn)等方面做出制度安排。

3、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師參加國家心理咨詢師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理咨詢師培訓(xùn)論證，學(xué)校將配備一名心理健康教育兼職教師。

四、學(xué)生體質(zhì)健康管理要求及保障

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹“學(xué)生健康第一”的教育教學(xué)思想，深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病等方面的物質(zhì)作用以及在錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長對(duì)學(xué)生體育課、體育活動(dòng)、體育比賽、健身社團(tuán)、日常鍛煉的認(rèn)識(shí)。采取有效措施，向?qū)W生普及健康知識(shí)，讓學(xué)生重視健康生活、積極鍛煉、強(qiáng)身健體。

2、增強(qiáng)責(zé)任心，切實(shí)做好校內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作。要上足上好體育課，落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，踐行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——自主合作——精講點(diǎn)撥——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)校智慧課堂理念，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)決落實(shí)學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，組織好上、下午大課間30分鐘體育鍛煉。眼保健操讓學(xué)生會(huì)做、真做，保護(hù)視力。積極開發(fā)開設(shè)體育運(yùn)動(dòng)類校本課程，組建足球、籃球、排球、毽球、田徑等社團(tuán)，使學(xué)生基于興趣和熱愛廣泛參加，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。教務(wù)處要加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理，按照上級(jí)要求規(guī)范操作，按時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)。

3、家校聯(lián)合，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。各級(jí)部各班要做好家校交流溝通工作，把學(xué)生校外鍛煉1小時(shí)落到實(shí)處。體育教師要根據(jù)學(xué)校要求布置校外體育作業(yè)，使健身成為學(xué)生的生活習(xí)慣。班主任要隨時(shí)提醒家長關(guān)注孩子的飲食、睡眠、電子產(chǎn)品的使用等，確保學(xué)生身體健康。

4、強(qiáng)化督查評(píng)估，促進(jìn)工作落實(shí)。教務(wù)處要在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上完善體育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實(shí)通知要求和有關(guān)文件精神，使學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康管理不斷規(guī)范。德工處要把學(xué)生每天兩次課間30分鐘體育活動(dòng)納入班級(jí)考評(píng)，督促各班認(rèn)真組織、確保實(shí)效。

****中學(xué)

2020年**月**日