第一篇：初中語文常規(guī)要求

羅山縣初中語文教學(xué)常規(guī)要求

一、備課

閱讀課（即新授課）一套，至少 45個(gè)課時(shí)。作文指導(dǎo)課7課時(shí)，作文講評課7課時(shí)。單元復(fù)習(xí)課6—8課時(shí)、試卷講評課7課時(shí)。建議用兩套或三套教案。

二、作業(yè)

設(shè)置：三種作業(yè)，即綜合作業(yè)、大作文、小作文。

批改：綜合作業(yè)以《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主，課內(nèi)部分必做，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改。大作文全學(xué)期7個(gè)，每次作文，教師精批細(xì)改一半，其余互改或自改。小作文每周1個(gè)，全期不少于16個(gè)，每次只批“閱”和日期。提倡學(xué)生寫讀書筆記，不要求教師批改，可定期抽查。

三、課堂教學(xué)

1.建立教學(xué)模式。探索并完善“板塊式六步三循環(huán)教學(xué)模式”，結(jié)合本校實(shí)際，形成本土化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)課改骨干教師，打造課改示范課。

2.博采眾家之長。學(xué)習(xí)吸收眾多名師名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，創(chuàng)造經(jīng)典課例。

3.凸顯語文本色。立足文本，深入挖掘教材內(nèi)涵；突出文體特點(diǎn)，注重朗讀及閱讀方法指導(dǎo)；重視積累、感悟和表達(dá)，以語言學(xué)習(xí)為核心；適當(dāng)拓展延伸，溝通課堂內(nèi)外，豐富語文學(xué)習(xí)內(nèi)涵，增加語文學(xué)習(xí)的深度與厚度。概括地講即“五抓”：一抓文本，二抓文體，三抓積累，四抓語言，五抓拓展。

4.克服“八大減少”。一是大大減少用華麗的外觀語言包裝課堂的特點(diǎn)；二是大大減少緩慢導(dǎo)入，過早脫離文本的現(xiàn)象；三是大大減少非語言類的音信畫面；四是大大減少碎問碎答；五是大大減少諸如“當(dāng)導(dǎo)演”類的不可能實(shí)現(xiàn)的教學(xué)角度；六是大大減少教學(xué)目標(biāo)中的口號(hào)；七是大大減少教師過多的課堂話語；八是大大減少通俗手法的運(yùn)用。

四、教研活動(dòng)

1.活動(dòng)時(shí)間：每周有固定時(shí)間和地點(diǎn)。

2.“三課”活動(dòng)：全期統(tǒng)籌安排，有活動(dòng)安排表。每次活動(dòng)確定一個(gè)主題，針對性要強(qiáng)，著力解決一個(gè)問題。記錄要翔實(shí)、認(rèn)真、規(guī)范。每學(xué)期每位老師至少上一節(jié)公開課，至少聽15節(jié)課，每聽必評。評課要敢講真話，要利于教師進(jìn)步和成長。

3.集體備課：要有計(jì)劃，即提前安排、有主題、有研討、有記錄、有達(dá)成的成果共識(shí)。豐富集體備課的內(nèi)容，除常規(guī)的活動(dòng)外，還可以研討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，進(jìn)行專題研討和問題研究。

4.“推門聽課”：教師平時(shí)的課堂要“對外開放”，不得封閉，不得將聽課老師拒之門外。

五、“三好活動(dòng)”

1.寫好字。堅(jiān)持讓學(xué)生練字，提倡學(xué)生每天寫一篇硬筆字，內(nèi)容以課本生字、詞語或優(yōu)美句段為宜，既達(dá)到練字的目的，又增加語文積累，一舉多得。

2.講好普通話。老師層面：老師要帶頭講普通話，做學(xué)生的表率。每周的教研活動(dòng)，要專門安排普通話學(xué)習(xí)內(nèi)容；提倡老師每天用半小時(shí)的時(shí)間練習(xí)普通話。老師上課、說課、評課必須講普通話，與學(xué)生交流必須講普通話。老教師要講普通話，中青年教師要講好普通話，提高水平和層次。學(xué)生層面：學(xué)生要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，教師要引導(dǎo)、幫助學(xué)生講好普通話。學(xué)生走進(jìn)教室，尤其是在課堂上必須講普通話。

3.做好讀書筆記。分兩個(gè)階段：一是平時(shí)，二是寒暑假。平時(shí)的讀書筆記，內(nèi)容包括：課本雅詞佳句、精段美文，課外短小文章摘抄、讀后感、讀書心得體會(huì)等，還可以是日記、隨筆等練筆的方式。形式可以不拘一格，只要能達(dá)到增加語文知識(shí)積累和練筆的目的，都是可行的。寒暑假要有計(jì)劃地讀大本的名著，讀書筆記的內(nèi)容應(yīng)是摘抄名著內(nèi)容，寫讀后的收獲感想、心得體會(huì)、人物評價(jià)、思想挖掘、藝術(shù)鑒賞等；也可以兼顧平時(shí)的讀書筆記內(nèi)容。

第二篇：初中語文課堂教學(xué)常規(guī)若干要求（定稿）

初中語文課堂教學(xué)常規(guī)若干要求（試行）

全縣初中語文教師必須在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按教學(xué)常規(guī)要求，制定教學(xué)計(jì)劃，做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)和教學(xué)總結(jié)、研究等工作，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、制訂教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真鉆研全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，明確教材的編排意圖、結(jié)構(gòu)、體系、特點(diǎn)，明確教材總體及各分冊的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、學(xué)科計(jì)劃內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析；本冊教材的教學(xué)目標(biāo)要求；教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；本學(xué)期實(shí)施教材完成三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)想和措施；教學(xué)進(jìn)度安排（包括對教材內(nèi)容的調(diào)整和補(bǔ)充），提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施和意見（包括提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法落實(shí)）。

3、開學(xué)一周內(nèi)制訂好計(jì)劃并上交學(xué)校教導(dǎo)處（一式兩份，一份留底，一份上交）。

二、備課

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定每單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）。

2、授課前一定要寫好教案。教案應(yīng)按單元分課時(shí)撰寫，應(yīng)反映一課的總體內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)；②重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；③課時(shí)安排；④教師教與學(xué)生學(xué)的過程；⑤教學(xué)容量、密度和深廣度（包括師生互動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間）安排；⑥主要教法、學(xué)法設(shè)計(jì)；⑦提問和課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)；⑧板書、課件設(shè)計(jì)；⑨作業(yè)布置（包括拓展延伸的實(shí)踐性作業(yè)和下一節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)）。

3、要注意預(yù)設(shè)和生成的平衡，教案設(shè)計(jì)時(shí)要留有讓學(xué)生質(zhì)疑和自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、評價(jià)方式的時(shí)間和空間，以便教師上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充教案。

作文教案應(yīng)分指導(dǎo)與講評兩類型教案。①指導(dǎo)課教案：寫作目標(biāo)、題目或?qū)懽鞣秶?；指?dǎo)重點(diǎn)；具體要求。②講評課教案：分類統(tǒng)計(jì)；優(yōu)等作文及其特點(diǎn)；差文章及其原因分析；改進(jìn)和提高措施。

4、要準(zhǔn)備好教具，重視發(fā)揮直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段在語文教學(xué)中的作用，運(yùn)用多媒體應(yīng)注重實(shí)效。

5、教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），“五研究”（研究教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究雙基和能力，研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，研究學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展）。

6、做好課后小結(jié)和分析，寫好教后記，課后分析或案例分析中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。課后分析或案例分析每學(xué)期不少于10次。

7、教師的教案和教研組（備課組）集體備課活動(dòng)的記錄，應(yīng)定期不定期地在教研組和校內(nèi)進(jìn)行檢查和交流。

8、備課應(yīng)適當(dāng)超前（新教師備課要超前一周）。

三、上課

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃開課（可允許作適當(dāng)調(diào)整），堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué)。按時(shí)上課、下課，不遲到，不早退，不拖課。

2、重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，以此途徑培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：①利用詞典（字典）解決字、詞問題；②感知整體（寫什么，為什么這樣寫）；③復(fù)習(xí)與新課內(nèi)容緊密相連的舊知識(shí)；④找出疑難問題，并能用簡單符號(hào)做標(biāo)記；⑤利用圖書、網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)調(diào)查搜集與新課有關(guān)的信息和資料。

3、課堂教學(xué)基本要求：①教學(xué)目標(biāo)明確，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，注意三維目標(biāo)的具體落實(shí)，注意工具性與人文性的統(tǒng)一，語文課要有語文味。②教學(xué)內(nèi)容要注意與現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，講解無知識(shí)性錯(cuò)誤，教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師要 1

轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)行為，要成為課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和師生平等對話的首席，教師要善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④確立學(xué)生的主體地位，教學(xué)民主，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，重視學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作、探究。⑤要引導(dǎo)學(xué)生感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用語言，要注意學(xué)習(xí)語言和情感體驗(yàn)的平衡與結(jié)合，閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得；⑦多向交流、多向合作、及時(shí)反饋矯正，師生、生生互動(dòng)性強(qiáng)，要合理安排小組討論等課堂活動(dòng)，注重實(shí)際教學(xué)效果。教師對學(xué)生的發(fā)言既要鼓勵(lì)、贊賞，又要作出科學(xué)評價(jià)，適時(shí)補(bǔ)充、糾正學(xué)生發(fā)言中的片面或不當(dāng)之處。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，對于學(xué)生一時(shí)難于理解和掌握的知識(shí)、概念及有關(guān)背景教師要作適當(dāng)?shù)闹v解。

新課標(biāo)理念下的語文課堂教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①以教師的角色轉(zhuǎn)換為前提；②以學(xué)生的自主體驗(yàn)為方法；③以對話為教學(xué)設(shè)計(jì)的線索；④以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué)；⑤以活動(dòng)為教學(xué)板塊；⑥以合作為平臺(tái)實(shí)施教學(xué)目標(biāo)；⑦以鏈接為手段，將學(xué)生由小課堂的語文學(xué)習(xí)引導(dǎo)到大課堂的語文學(xué)習(xí)中去。

4、用普通話教學(xué)。教師的教學(xué)語言要求準(zhǔn)確、明白、流暢、生動(dòng)，音量、語氣、速度要適當(dāng)。

5、提倡師生共同完成板書。板書內(nèi)容精當(dāng)，布局合理，有利于促思激疑。字形要工整、規(guī)范，能對學(xué)生的書寫起示范作用，要使最后一排學(xué)生看得清楚。

6、教師要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，能隨時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和方法。

7、作文教學(xué)要重在有效地上好指導(dǎo)課和講評課（按前文所述作文教案中的要求實(shí)施）。

8、要指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價(jià)。

9、教師要互相聽課，每學(xué)期不少于10節(jié)，每聽一節(jié)課，要記好聽課筆記，并對該課作出及時(shí)、中肯的評價(jià)。

四、作業(yè)布置與批改

1、布置作業(yè)以課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量要適中，注意作業(yè)形式的多樣化，要進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，提倡書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合，課內(nèi)與課外延伸作業(yè)相結(jié)合，基礎(chǔ)題與開放運(yùn)用題相結(jié)合，必做與選做相結(jié)合，允許不同程度的學(xué)生選做作業(yè)。

2、嚴(yán)格訓(xùn)練，要求作業(yè)規(guī)范、整齊。字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，書要認(rèn)認(rèn)真真地讀；應(yīng)背誦的課文一定要背好，應(yīng)做的作業(yè)一定要做好。

3、課文后的練習(xí)一般通過課堂教學(xué)在課內(nèi)完成（時(shí)量控制在15分鐘之內(nèi)）。課外作業(yè)主要指：①教材中的選做作業(yè)和課外拓展延伸題；②《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的課外閱讀、背誦和課外寫作。教師對課外閱讀、背誦和練筆，要有布置、有檢查。

4、作文每學(xué)年一般不少于14次（要求16 次），其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單

一、具體。要求45學(xué)生分鐘內(nèi)能完成不少于500字的習(xí)作。

5、作文要求教師評批的全體學(xué)生的大作文四至五篇，其余作文略批或在教師指導(dǎo)下組織學(xué)生自評或互評。作文訓(xùn)練要針對訓(xùn)練目標(biāo)有改有批（眉批或尾批），批語要具體，力戒抽象、模糊，字、詞、句的錯(cuò)誤可指導(dǎo)學(xué)生自己訂正、并作好批閱記載。

6、教師要及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。作業(yè)批改改革實(shí)驗(yàn)，要有利于學(xué)生質(zhì)量的提高，并經(jīng)學(xué)校的批準(zhǔn)，方能實(shí)施，不允許以任何借口放松批改要求。每次批改有成績和日期，成績實(shí)行等第制或百分制。設(shè)立“作業(yè)批改記載本”，學(xué)生每次作業(yè)的問題，教師要作記錄和分析，及時(shí)檢查、督促學(xué) 2

生訂正錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)教學(xué)。

五、輔導(dǎo)

1、充分利用多種反饋形式，掌握學(xué)情，及時(shí)輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，尋找知識(shí)遺漏、缺陷要恰到好處，措施要得力。

3、輔導(dǎo)中差生的形式多樣化。大多數(shù)的問題要集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題要個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

4、按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：①制訂可行的綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)計(jì)劃（包括目的、要求、內(nèi)容、安排等）；②規(guī)定恰如其分的閱讀量和寫作量。日課外閱讀量為2500字以上；每周課外寫作量為800字以上（寫日記、周記、讀書筆記）；③推薦介紹文質(zhì)兼美的課外讀物；④創(chuàng)造綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的條件（號(hào)召學(xué)生訂閱報(bào)刊，上網(wǎng)查資料）；⑤指導(dǎo)學(xué)生課外讀寫的方法：圈點(diǎn)批注、拾錦摘要、心得體會(huì)、精讀博覽、細(xì)讀跳讀、寫稿投稿等；⑥做好課外讀寫的登記、檢查、評價(jià)工作；⑦有條件的學(xué)?？山M織“文學(xué)社”，辦“手抄報(bào)”和不定期編選“優(yōu)秀作文選”。

5、作好輔導(dǎo)記錄。

六、教學(xué)評價(jià)

1、要重視評價(jià)學(xué)生對新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

2、突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性，要從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評價(jià)，要注意使過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià)、定性評價(jià)和定量評價(jià)、教師評價(jià)和學(xué)生自我評價(jià)與互相評價(jià)相結(jié)合。

3、學(xué)業(yè)評價(jià)可以采取筆試、口試、開卷、閉卷等方法，要重視聽、說、讀、寫能力的全面評價(jià)和多種評價(jià)方式，考試只是評價(jià)的方式之一。

4、命題原則：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，對準(zhǔn)三維教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)能力兼顧，難度、題量適中，覆蓋面要廣。題目要有確定性（考生明白讓他答什么，怎么答，答案應(yīng)以什么形式呈現(xiàn)，不使考生發(fā)生誤解）；思想教育性（作文命題不應(yīng)給學(xué)生帶來不良影響）；簡明性（語言文字簡潔明了）；開放性（聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)），還應(yīng)有不致引起爭論的確定答案，注重題型更新。命題要與新教材對口，應(yīng)反映出對綜合性學(xué)習(xí)的評估。

5、命題方式：①任課教師每人提供一份試卷，由組長增刪試題。②任課教師輪流命題。③組長獨(dú)立命題。④備課組集體命題，組長把關(guān)。⑤采用上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門或外單位試卷。

6、評卷可由任教者評卷，或備課組“流水作業(yè)法”評卷，評卷者要記載必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

七、教學(xué)總結(jié)、研究

1、每學(xué)期期末一定要對自己的教學(xué)工作進(jìn)行一次總結(jié)。分為專題總結(jié)和系統(tǒng)全面總結(jié)兩類。教師在某一教學(xué)問題上有較大收獲、體會(huì)，并對它有獨(dú)特見解，可寫專題總結(jié)。系統(tǒng)總結(jié)就是對全學(xué)期教學(xué)工作的成績、缺點(diǎn)和今后打算作全面總結(jié)和概括。

2、教師要積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真開展課改實(shí)驗(yàn)，分析教學(xué)情況，研究、改革教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐作好案例分析，努力提高教學(xué)效率。

3、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，參加教學(xué)科研活動(dòng)，從事課題研究，撰寫教學(xué)科研論文。

附：表一：中學(xué)語文教學(xué)工作常規(guī)評價(jià)表

表二：課堂教學(xué)評價(jià)量化表

表一：中學(xué)語文教學(xué)工作常規(guī)評價(jià)表

單位＿＿＿＿＿＿＿＿＿任課教師姓名＿＿＿＿＿＿＿＿

****年**月**日 項(xiàng)目 內(nèi)容 好 合格 不合格 得分

一、教學(xué)計(jì)劃（5分）

1、全期目標(biāo)任務(wù)是否明確 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

2、計(jì)劃內(nèi)容是否完善 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

3、計(jì)劃制訂是否及時(shí) 1-0.9 0.8-0.7 0.6以下

二、備課（20分）

4、能否鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

5、能否鉆研教材 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

6、能否明確每單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo) 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

7、能否精心設(shè)計(jì)教案（含作文指導(dǎo)、講評教案）4-3.3 3.2-2.5 2.4以下

8、是否選擇和設(shè)計(jì)好練習(xí)3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

9、是否恰當(dāng)安排教學(xué)容量、密度 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

10、備課是否提前 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

11、能否參加集體備課 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

三、課堂教學(xué)（35分）

12、每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

13、理解、處理教材是否正確、合理 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

14、是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 4-3.3 3.2-2.5 2.4以下

15、是否兼顧“兩頭”，面向全體 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

16、是否選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 4-3.3 3.2-2.5 2.4以下

17、是否有效地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，開展師生互動(dòng)活動(dòng) 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

18、教學(xué)過程、時(shí)間安排是否合理、教學(xué)思路是否清晰 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

19、能否說普通話，教學(xué)語言是否規(guī)范 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

20、板書書寫是否清楚，布局是否合理 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

21、是否適當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)手段 1-0.9 0.8-0.7 0.6以下

22、是否有教學(xué)應(yīng)變機(jī)智和生成能力 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

23、是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)（含是否有效地指導(dǎo)、講評作文）4-3.3 3.2-2.5 2.4以下

四、作業(yè)布置與批改（12分）

24、布置是否適中 1-0.9 0.8-0.7 0.6以下

25、內(nèi)容是否全面（聽、說、讀、寫）2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

26、作業(yè)（含作文）批改是否認(rèn)真、及時(shí)、講實(shí)效 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

27、是否布置、檢查課外閱讀和練筆 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

28、有無批改記錄和分析 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

29、能否指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修改和訂正 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

五、課外輔導(dǎo)（10分）

30、是否有課外輔導(dǎo)計(jì)劃 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

31、是否分類指導(dǎo)、扶差拔尖 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

32、能否組織指導(dǎo)語文課外興趣活動(dòng) 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

33、能否作好輔導(dǎo)記錄 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

六、教學(xué)評價(jià)（10分）

34、是否重視聽說讀寫的全面、多元評價(jià) 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

35、是否按命題原則命題 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

36、是否及時(shí)閱卷評分 2-1.7 1.6-1.3 1.2以下

37、能否作試卷分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺 3-2.5 2.4-1.9 1.8以下

七、教學(xué)總結(jié)研究（8分）

38、是否參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 4-3.3 3.2-2.5 2.4以下

39、是否參加教育科研活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文、分析教學(xué)案例 4-3.3 3.2-2.5 2.4以下

評價(jià)人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

總分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

表二：課堂教學(xué)評價(jià)量化表

評價(jià)內(nèi)容 評價(jià)指標(biāo) 權(quán)重 等級(jí) 得分

A

B C 學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

參與狀態(tài)

1、參與的深度 2 50 2 1 0

2、參與的廣度 2 2 1 0

3、參與的時(shí)機(jī)與效率 2 2 1 0

交往狀態(tài)

1、多邊的信息傳遞 2 2 1 0

2、和諧的人際交往 2 2 1 0

思維狀態(tài)

1、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能落實(shí) 10 10-9 8-6 5分以下

2、提出問題、敢于發(fā)表見解 5 5-4 3-2 1

3、思維的求異性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性 5 5-4 3-2 1

4、語文實(shí)踐、自主探索、合作交流的能力 10 10-9 8-6 5分以下

情感狀態(tài)

1、參與活動(dòng)的主動(dòng)程度，好奇心與求知欲 3 3 2 1

2、一定的自我調(diào)控能力 2 2 1 0

3、體驗(yàn)成功，建立信心 3 3 2

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 2 1 0 教師教學(xué)行為

教學(xué)目標(biāo)

1、三維教學(xué)目標(biāo)具體清晰 4 30 4 3 2

2、合理處理、駕馭教材 2 2 1 0

3、針對學(xué)生實(shí)際狀態(tài) 2 2 1 0

4、考慮學(xué)生發(fā)展?jié)撃?2 2 1 0

教學(xué)內(nèi)容

1、體現(xiàn)學(xué)科教育價(jià)值 4 4 3 2

2、體現(xiàn)與生活世界的溝通 3 3 2 1

3、體現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)靈活性 3 3 2 1

教學(xué)過程

1、開放設(shè)計(jì)有度有彈性 3 3 2 1

2、充分利用課堂即時(shí)資源 3 3 2 1

3、合理運(yùn)用評價(jià)機(jī)制 2 2 1 0

4、全面照顧學(xué)生個(gè)體差異 2 2 1 0 教師基本功

1、教態(tài)：自然親切、大方得體 5 20 5-4 3-2 1

2、語言：規(guī)范風(fēng)趣、啟迪思維 5 5-4 3-2 1

3、板書：簡潔端正、條理清晰 5

4、現(xiàn)代化教學(xué)手段：運(yùn)用恰當(dāng) 5

5-4 3-2 1 5-4 3-2 1 6

第三篇：初中語文教學(xué)常規(guī)要求

淮陰區(qū)初中語文教學(xué)常規(guī)要求

（一）備課具體要求：（堅(jiān)持想怎么上課，就怎么寫教案，堅(jiān)持為上課而備課。每節(jié)課都要有教案。）1．關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的要求。

①教學(xué)目標(biāo)一般三個(gè)左右；教學(xué)目標(biāo)要具體指向預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

②目標(biāo)陳述：被陳述的對象是學(xué)生，是學(xué)生學(xué)什么而不是老師教什么，應(yīng)是“（學(xué)生）能??”； 要盡量用那些可操作、可觀察的外顯行為動(dòng)詞來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。如“說出”、“寫出”、“畫出”、“比較”等；

③要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情科學(xué)地確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。2．關(guān)于教學(xué)流程。

激趣導(dǎo)入或檢查預(yù)習(xí)——認(rèn)定目標(biāo)——達(dá)成目標(biāo)——學(xué)習(xí)小結(jié)——布置作業(yè)。①導(dǎo)入要有激趣或鋪墊作用 ②師生共同認(rèn)定目標(biāo)

③達(dá)成目標(biāo)：教師要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要寫清楚活動(dòng)的形式、明確活動(dòng)的要求、規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間。要有明顯的師生活動(dòng)，既有教法，又有學(xué)法指導(dǎo)，還要有學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)設(shè)。教學(xué)板塊要清楚。

④學(xué)習(xí)小結(jié)，主要是學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

⑤布置作業(yè)，教師要設(shè)計(jì)體現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的語言表達(dá)題作為本課的作業(yè)題。每節(jié)課布置兩題為宜。所布置的作業(yè)要便于學(xué)生操作，便于教師檢查。

⑥教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程要一致或?qū)?yīng)。

二、上課具體要求：

1．上課要有教案。堅(jiān)持按教案上課。堅(jiān)持課后反思備課，寫一些教學(xué)反思。

2．教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。教師講解時(shí)間不能超過整堂課時(shí)間的三分之一。

3．教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)實(shí)在在地參與學(xué)生的小組討論，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)給予幫助，這個(gè)幫助是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，而不是告訴學(xué)生答案，也不是重復(fù)、解讀、籠統(tǒng)地評價(jià)學(xué)生的答案。4．教學(xué)要突出語文性。教學(xué)過程就是學(xué)生學(xué)語文、用語文，也是教師從語文的角度評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程。教師在評價(jià)學(xué)生答題時(shí)，既要評價(jià)觀點(diǎn)、理由（如：觀點(diǎn)很新、見解獨(dú)到、看法正確、理由充分、有道理等），也要評價(jià)答題的語言（如：用詞恰當(dāng)、運(yùn)用修辭方法、意思很完整，有條理，語言精練等）。教師要有評價(jià)學(xué)生語言表達(dá)的意識(shí)，還要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)同學(xué)答題時(shí)的語言。

三、作業(yè)布置與批改

1．設(shè)計(jì)體現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的語言表達(dá)題作為本課的作業(yè)題。每節(jié)課布置兩題為宜。2．認(rèn)真批改，及時(shí)反饋與補(bǔ)救。

四、作文教學(xué)要求：

1．教師要把指導(dǎo)學(xué)生寫作和加強(qiáng)學(xué)生自我修改看得一樣重要，要強(qiáng)化學(xué)生作文水平的提高不是教師改出來的而是學(xué)生改出來的意識(shí)。把教師從繁重的作文評閱負(fù)擔(dān)中解放出來。

2．在學(xué)生自改和互改的過程中，教師要做好典型情況的記錄，節(jié)奏的把握，適時(shí)的引導(dǎo)，個(gè)別的輔導(dǎo)。整個(gè)過程要有記錄。

3．不準(zhǔn)擠占寫作課時(shí)間。作文課不只是寫作文，寫大作文，要開展提高學(xué)生作文能力的相關(guān)活動(dòng)。重視作文教學(xué)，中考分值占五分之二，那么我們在教學(xué)上也應(yīng)花上相應(yīng)的時(shí)間。

4．作文每學(xué)年一般不少14 次，其他練筆不少于1萬字（學(xué)生每周寫二至三篇周記）。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

五、閱讀要求：

每生每學(xué)期讀二至三本優(yōu)秀課外讀物，名著推薦與閱讀必讀。

第四篇：初中語文閱讀教學(xué)常規(guī)工作的要求及量化標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)范閱讀教學(xué)常規(guī)工作的要求及

量化標(biāo)準(zhǔn)

為促進(jìn)書香校園的創(chuàng)建工作，保證閱讀教學(xué)的質(zhì)量，推進(jìn)閱讀教學(xué)常規(guī)的順利實(shí)施。本著減負(fù)增效的原則，根據(jù)我單位實(shí)際特制定閱讀教學(xué)常規(guī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

一、教學(xué)計(jì)劃（10分）

1、所有語文教師每學(xué)期根據(jù)教材篇目編排和課標(biāo)要求以及學(xué)生年級(jí)年齡特點(diǎn)制定切實(shí)可行的閱讀教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)生分析、教材篇目總體分析、課標(biāo)關(guān)于閱讀的學(xué)段要求及分析、學(xué)期閱讀指導(dǎo)篇目（不少于5篇）、學(xué)期學(xué)生閱讀交流主題匯總（主題不少于10個(gè)）、教學(xué)進(jìn)度表。（6分）

2、書寫認(rèn)真、規(guī)范。（3分）

3、教學(xué)計(jì)劃一式兩份，交學(xué)校存檔一份，自留一份（1分）。

二、備課：（20分）

1、與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表相符；（5分）

2、建立單獨(dú)的閱讀教學(xué)教案；（5分）

3、書寫認(rèn)真規(guī)范；（5分）

4、環(huán)節(jié)齊全（5分）

5、指導(dǎo)課5節(jié)、交流課5節(jié)、綜合課5節(jié)。每少一節(jié)扣1分

三、上課（10分）

（1）、教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)提煉達(dá)到升華作用。（2）、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生及小組的積極性。

（3）、課案相符；抽查、聽課時(shí)課案不相符者一人次扣5分依次累計(jì)，可出負(fù)分。

四、讀書筆記（20分）

1、教師：讀書筆記書寫認(rèn)真規(guī)范。（5分）

2、學(xué)生：讀書筆記本每頁時(shí)間、星期幾填寫完整；書寫認(rèn)真規(guī)范；每天記錄的好詞、佳句、精彩片段、心得體會(huì)總字?jǐn)?shù)一周不少于300字。（10分）

3、學(xué)生的讀書筆記記錄要和讀書日志相統(tǒng)一。一次不統(tǒng)一扣1分。（5分）

五、讀書筆記批改及要求（15分）

1、每天的批閱有各小組長完成紅色批語涵蓋對書寫、記錄內(nèi)容、體會(huì)感悟的評價(jià)、激勵(lì)性語言四方面。（7分）

2、教師每周對學(xué)生的讀書筆記作總體評價(jià)，紅色批語涵蓋對書寫、記錄內(nèi)容、體會(huì)感悟的評價(jià)、激勵(lì)性語言四方面。（7分）

3、師生注明批閱日期。（1分）一次不注明扣1分可出負(fù)分。

六、讀書日志（10分）

1、語文教師指導(dǎo)組長認(rèn)真按照要求填寫，（內(nèi)容填寫見閱讀成長日志使用說明）。（5分）

2、書寫認(rèn)真規(guī)范。（3分）

3、保存完整存檔規(guī)范。（2分）

七、學(xué)生讀書成長手冊。（10分）

1、內(nèi)容按照要求填寫。（5分）

2、書寫認(rèn)真規(guī)范。（3分）

3、保存完整存檔規(guī)范。（2分）

八、總結(jié)（5分）

九、加分：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：（5分）

每學(xué)期被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的總分中加5分。

十、其他：其他情況參照執(zhí)行。說明：

1、每學(xué)期對閱讀教學(xué)常規(guī)進(jìn)行專項(xiàng)量化，總分與教學(xué)常規(guī)部分平均核算，過渡為考核分。

2、教師必須認(rèn)真培訓(xùn)好組長和學(xué)習(xí)委員。

3、教師讀書成長手冊有學(xué)校負(fù)責(zé)管理、成績記錄到學(xué)校管理之中。

第五篇：德育常規(guī)要求

民勤三中2015-2016學(xué)年學(xué)校德育工作常規(guī)

為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的總體要求，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)德育工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特定《民勤三中德育工作常規(guī)》。

一、德育目標(biāo)和內(nèi)容

1、要有明確的德育目標(biāo)

學(xué)校德育總目標(biāo)是：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、要有充實(shí)的德育內(nèi)容

學(xué)校德育內(nèi)容概括起來應(yīng)包括愛國主義教育、文明禮儀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)道德教育、健康人格教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力教育、法制安全教育等。

小學(xué)德育的主要內(nèi)容是：開展尊重國旗、國徽和熱愛祖國文化的愛國教育，開展熱愛學(xué)習(xí)、立志成才教育，開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)教育，開展做人做事基本道理和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)環(huán)境教育，開展社會(huì)生活基本常識(shí)和安全教育。中學(xué)階段德育的主要內(nèi)容是：開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展法制教育和民主、科學(xué)教育，開展基本國情和時(shí)事教育，開展民族團(tuán)結(jié)教育、國防教育和廉潔教育，開展青春期衛(wèi)生常識(shí)和心理健康教育，開展社會(huì)公德和勞動(dòng)技能教育。中等職業(yè)學(xué)校還要加強(qiáng)職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)規(guī)范教育。

二、德育手段

1、要重視德育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校要加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真深入思考，建立切實(shí)可行的德育工作激勵(lì)和保障機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和班主任德育工作的積極性和創(chuàng)造性。要切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用關(guān)、培訓(xùn)關(guān)和考核關(guān)，建設(shè)一支素質(zhì)高、善管理、數(shù)量足的班主任工作隊(duì)伍。要強(qiáng)化班主任的任用考核，對于業(yè)務(wù)水平低或長期從事家教，學(xué)生和家長意見大的老師，學(xué)校不能聘任為班主任，已經(jīng)聘用的要中止聘用。要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期交流中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)新形勢下班主任工作規(guī)律，推廣先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要改善班主任工作待遇，把班主任工作經(jīng)歷及績效作為評先評優(yōu)、職稱晉升的重要條件，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長期從事班主任工作，建設(shè)一支穩(wěn)定的校內(nèi)德育隊(duì)伍。積極改善和提高中小學(xué)班主任的地位和待遇，激發(fā)他們的工作積極性，在職稱評定、評優(yōu)表彰等政策制定上要注意向班主任傾斜。要充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)協(xié)、法制副校長在學(xué)校德育工作中的功能，把他們納入學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重要范疇。

2、要制訂德育工作計(jì)劃

學(xué)校要從本地本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，按照德育序列的要求，適時(shí)制訂學(xué)校德育工作計(jì)劃，每學(xué)年初和學(xué)期初都必須制訂出詳細(xì)具體的工作計(jì)劃，在學(xué)校德育工作計(jì)劃統(tǒng)領(lǐng)下，各個(gè)德育部門和班、團(tuán)、隊(duì)都要分別制訂工作計(jì)劃。

3、要完善德育工作體系

學(xué)校德育工作實(shí)行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，政教處、、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長委員會(huì)等組織的負(fù)責(zé)人及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，責(zé)任落實(shí)，真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)大隊(duì)、學(xué)生會(huì)要緊密配合做好德育工作，如開辦“青年黨?！?、“青年團(tuán)?！?、“少先隊(duì)干部學(xué)?！币约捌刚埛ㄖ聘毙ｉL、法制輔導(dǎo)員，成立“法制學(xué)?！钡?。

4、要健全德育管理制度

學(xué)校德育工作要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全學(xué)生日常行為規(guī)范檢查通報(bào)制度、升國旗制度、班（團(tuán)、隊(duì)、晨）會(huì)制度、校園保潔制度、黑板報(bào)檢查評比制度、文明班級(jí)評比制度等常規(guī)管理制度，促進(jìn)德育管理規(guī)范化、制度化。實(shí)施每月一次的班主任例會(huì)制度，有寄宿生的學(xué)校應(yīng)建立健全寄宿生管理制度，定人定責(zé)，規(guī)范管理。學(xué)校應(yīng)保證有一定的德育經(jīng)費(fèi)投入，以確保德育活動(dòng)的正常開展。

5、要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團(tuán)委、社區(qū)（或村組）等單位的聯(lián)系，積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立“家長委員會(huì)”，每學(xué)期組織召開一次以上專題會(huì)議，學(xué)校重大的教育活動(dòng)要邀請委員參加，要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。要以家長委員會(huì)名義舉辦好家長學(xué)校，做到機(jī)構(gòu)健全，有教學(xué)計(jì)劃、有教材，每期開班一次以上，經(jīng)批準(zhǔn)收取的家長學(xué)校經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫瑤つ抗_。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，教師年家訪率必須達(dá)到100%，每學(xué)期要有針對性的召開一次以上的家長會(huì)或家長代表會(huì)，建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡，有條件的學(xué)校可開通家校信息平臺(tái)，凡學(xué)生有異常情況都必須及時(shí)的溝通和聯(lián)系，并認(rèn)真作好記載。

三、德育途徑和方法

1、要抓好班級(jí)建設(shè)，突出育人主體

班級(jí)建設(shè)在德育中起特殊重要的作用，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、班風(fēng)教育的實(shí)際需要對班級(jí)進(jìn)行布置，做到有班訓(xùn)、班標(biāo)、班級(jí)公約、激勵(lì)性墻標(biāo)、體現(xiàn)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)所需的具有實(shí)效性的欄目，并充分發(fā)揮其作用。班主任在班級(jí)建設(shè)中起著突出和決定的作用，在日常工作要做到四個(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持每周組織好一次班會(huì)（或班活動(dòng)），并作好班工作總結(jié)；二是堅(jiān)持經(jīng)常性的有針對性的學(xué)生談話和學(xué)生家訪；三是堅(jiān)持參與每月一次以上的班干部會(huì)議；四是堅(jiān)持學(xué)生評優(yōu)和樹典型活動(dòng)的開展，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真的班集體。

2、要更新教育理念，堅(jiān)持“教書育人”

學(xué)校要把德育貫穿在教育教學(xué)工作的始終，嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的德育大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足德育課程。貫徹落實(shí)課程改革精神，改進(jìn)德育課教學(xué)，增強(qiáng)吸引力和感染力。全體教師要堅(jiān)持教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)寓德育于各科教學(xué)之中。充分發(fā)揮政治課、思品課和其他各學(xué)科教學(xué)的德育工作主渠道作用，學(xué)校在進(jìn)行教案評優(yōu)、教學(xué)比武、課堂教學(xué)定級(jí)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)中，要將學(xué)科教學(xué)是否滲透德育作為一個(gè)重要的評價(jià)依據(jù)。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德教育，全體教師要尊重關(guān)愛學(xué)生，不得諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，要以其高尚的人格和良好的心理品質(zhì)影響教育學(xué)生，真正做到教書育人，為人師表。

3、要開展主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人

活動(dòng)是學(xué)校德育的生命線，學(xué)校要根據(jù)德育活動(dòng)序列的要求抓好抓落實(shí)。要認(rèn)真開展各類專題活動(dòng)，根據(jù)不斷發(fā)展變化著的新形勢，體現(xiàn)時(shí)代特征和精神，策劃和設(shè)計(jì)面向不同群體、適應(yīng)不同要求的各類專題教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)以各類主題活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)和慶典紀(jì)念活動(dòng)為主要內(nèi)容的校園活動(dòng)文化建設(shè)。學(xué)校都要舉行隆重的開學(xué)和畢業(yè)典禮，要在各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日以及未成年人的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓、開學(xué)畢業(yè)典禮和校慶等有特殊意義的日子，組織班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)等集中開展主題教育；要落實(shí)好升旗制度，中小學(xué)除寒暑假期外，每周都要舉行一次隆重、規(guī)范的升旗儀式，國旗下的講話要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師或優(yōu)秀學(xué)生代表主講，講話內(nèi)容學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)劃，同時(shí)，在元旦、春節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日升掛國旗；要充分利用勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日和學(xué)生校外實(shí)踐基地，積極引導(dǎo)未成年人參與踐行社會(huì)主義榮辱觀的道德實(shí)踐活動(dòng)，使他們在為他人送溫暖、為社會(huì)做奉獻(xiàn)的過程中，感受真情、領(lǐng)悟崇高、體現(xiàn)光榮，在身體力行中認(rèn)同道德規(guī)范，在潛移默化中養(yǎng)成良好習(xí)慣；要大力支持學(xué)生廣泛開展社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主的、創(chuàng)造性的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)，開闊視野，增長才干；要進(jìn)一步活躍校園文體活動(dòng)氛圍，能經(jīng)常看到師生體育鍛煉的身影，讓每一個(gè)學(xué)生在校期間都能擁有一項(xiàng)體育特長或一門藝術(shù)特長，獲得多種展示自己才華的機(jī)會(huì)。高中還要積極推薦優(yōu)秀青年加入黨組織，高一新生應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行軍訓(xùn)。

4、要構(gòu)建校園文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把綠化、美化、凈化、亮化作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建設(shè)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，要更加重視校園人文環(huán)境建設(shè)。要建立固定的教育陣地，如設(shè)立德育陳列室、學(xué)校榮譽(yù)室、校史室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室或綜合性的德育展室等；要建立固定的宣傳陣地，如黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等，有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)；要努力建設(shè)“溫馨教室”、“溫馨宿舍”和“溫馨校園”，積極打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的學(xué)校環(huán)境文化。

5、要抓好后勤管理，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人

學(xué)校后勤工作人員要牢固樹立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的觀念，及時(shí)供給師生茶水，確保飲食衛(wèi)生，確保師生生活用品及生活環(huán)境干凈整潔，嚴(yán)防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，嚴(yán)防各類傳染病的侵襲，以其良好的行為習(xí)慣熏陶學(xué)生。學(xué)校要建立好門衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

6、要開展心理教育，育人必先育心

學(xué)校要高度關(guān)注學(xué)生心理健康問題，積極開展心理健康教育，上好團(tuán)體心理輔導(dǎo)課或心理健康教育課，預(yù)防和排除學(xué)生心理障礙，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、交友、審美、擇業(yè)、健康生活等方面的指導(dǎo)，尊重學(xué)生，確保學(xué)生個(gè)性的優(yōu)化發(fā)展。初中以上學(xué)校要建立心理咨詢室，設(shè)兼職或?qū)Ｂ毿睦斫】到逃處?，開辟心理咨詢熱線。

7、要建立德育基地，拓展育人空間

學(xué)校要有目的地確立“民族文化陣地”、“革命傳統(tǒng)教育陣地”、“自然環(huán)境教育陣地”等專項(xiàng)教育場所，每年組織一次參觀訪問或社會(huì)調(diào)查。

8、要加強(qiáng)假日管理，實(shí)現(xiàn)全方位育人

學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)不同學(xué)段的學(xué)生開展有意義的假日活動(dòng)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，健全假日活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，建立“假日活動(dòng)記錄卡”，制定學(xué)生假日活動(dòng)匯報(bào)制度，并適時(shí)對假日活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)表彰。發(fā)揮關(guān)協(xié)、社區(qū)、家長委員會(huì)的作用，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，禁止學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、電游室、歌廳、錄像廳。