第一篇：備課常規(guī)要求

備課常規(guī)要求

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)各科課程的基本理念，擁護(hù)課程目標(biāo)和實(shí)施建議，每學(xué)期開始，教師要通覽教材，寫出教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度。

1.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、各單元的教學(xué)課時(shí)數(shù)，每個(gè)單元所使用的教學(xué)方法。單元“三維”目標(biāo)過關(guān)要點(diǎn)，學(xué)期“三維”目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)。

2.對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)水平，能力狀況作簡(jiǎn)要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

3.根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實(shí)驗(yàn)器材的計(jì)劃。

4.對(duì)教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計(jì)劃。

二、教師要充分挖掘課程資源，正確把握本冊(cè)教材與本單元本課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫出單元目標(biāo)與小結(jié)。

三、教學(xué)中恰當(dāng)充分地使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，根據(jù)教材內(nèi)容使用率達(dá)到80%，學(xué)習(xí)制作CIA課件。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)要合理、新穎、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。教案可以在教學(xué)過程中適當(dāng)刪改、增添、記錄一些內(nèi)容、并認(rèn)真寫好教學(xué)后記，使教案實(shí)用，真正為教學(xué)服務(wù)。

五、教師書寫要規(guī)范。

六、教案主要內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)、要求。2.教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3.明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計(jì)。4.教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。

5.教具和媒體準(zhǔn)備。6.實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

7.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的內(nèi)容。

8.設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。9.作業(yè)和練習(xí)題。10.教學(xué)后記。

第二篇：語文備課常規(guī)要求

語文備課常規(guī)要求

全冊(cè)備課

1、全冊(cè)分析；

2、學(xué)生學(xué)情分析；

3、教學(xué)目標(biāo)；

4、教學(xué)重點(diǎn)；

5、教學(xué)難點(diǎn)；

6、教學(xué)要求（教師教、學(xué)生學(xué)兩個(gè)方面）；

7、教學(xué)進(jìn)度；

8、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；

單元備課

1、單元教材分析；

2、單元教學(xué)目標(biāo)；

3、單元教學(xué)重點(diǎn)；

4、單元教學(xué)難點(diǎn)；

5、單元教學(xué)方法；

6、課時(shí)劃分； 課時(shí)備課

一、授課內(nèi)容；

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感目標(biāo)）；

三、教學(xué)重點(diǎn)；

四、教學(xué)難點(diǎn)；

五、教學(xué)方法；

六、學(xué)法指導(dǎo)；

七、板書設(shè)計(jì)；

八、教學(xué)過程（1、引言或復(fù)習(xí)；

2、教授新知識(shí)；

3、課堂練習(xí)；

4、課堂小結(jié)；

5、作業(yè)布置；）

九、教學(xué)反思

教學(xué)反思

一篇課文一反思（得失、改進(jìn)、方法等）

第三篇：教學(xué)常規(guī)之備課要求

教學(xué)常規(guī)之備課要求

備課是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是構(gòu)建快樂高效課堂的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，基本要求如下：

一、研讀課標(biāo)，把握教材。

教師要學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求，注重教材之間的聯(lián)系和知識(shí)的銜接。通讀教材，理解和掌握教材的內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)，把握和用好教材，依據(jù)本班學(xué)情，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。要把重點(diǎn)放在對(duì)教材的理解上，放在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)特色。

二、備課形式。

1、教齡不滿五年要手寫詳細(xì)教案；

2、教齡不滿十年寫手寫簡(jiǎn)案；

3、教齡10年以上課本批注備課。

教師間注意資源共享，備課時(shí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短?？梢詤⒖純?yōu)秀教案，完善自己的備課思路，注意學(xué)習(xí)與借鑒，但不要照搬照抄?？梢约訌?qiáng)教研組間合作，將一些教師的優(yōu)質(zhì)課教案借鑒后結(jié)合本班學(xué)情和自己的教學(xué)特色進(jìn)行二次創(chuàng)造，優(yōu)化教案的設(shè)計(jì)，達(dá)到資源共享。

三、手寫教案?jìng)湔n要求：

課時(shí)教案格式要規(guī)范，基本內(nèi)容主要包括：

1、課題課時(shí)，2、教學(xué)目標(biāo)，3、教學(xué)重難點(diǎn)，4、教法、學(xué)法，5、教學(xué)具，6、教學(xué)過程，7、作業(yè)，8、拓展延伸，9、板書設(shè)計(jì)，10、教后札記等。

1、課題課時(shí)：要依教學(xué)進(jìn)度合理劃分課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)目標(biāo)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：注意把握好教材的重難點(diǎn)，重點(diǎn)可能是教學(xué)的難點(diǎn)，但難點(diǎn)并不一定是重點(diǎn)，要根據(jù)教材、學(xué)情確立。

4、教法、學(xué)法：依課型設(shè)計(jì)，提倡多元化。

5、教學(xué)具：為創(chuàng)設(shè)情境，解決重點(diǎn)和突破難點(diǎn)使用，選用教具時(shí)注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

6、教學(xué)過程：教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：第一、導(dǎo)入新課：因課設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明切題，實(shí)用激趣。首先通過適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語言，把學(xué)生盡快有效地引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。其次要注重回顧舊知，掌握學(xué)情，以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。第二、講授新知：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，注重講授新知與啟發(fā)引導(dǎo)結(jié)合，注重教材知識(shí)與學(xué)情的結(jié)合，做好課堂預(yù)設(shè)。教法選擇因課型不同選擇不同的教法，問題設(shè)計(jì)要提綱挈領(lǐng)，精簡(jiǎn)問題，設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性，切忌“滿堂問”或“以問代講”。要突出師

生雙邊活動(dòng)以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，體現(xiàn)教法和學(xué)法，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三、總結(jié)歸納。依據(jù)教材重點(diǎn)，結(jié)合板書，歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)。第四、鞏固提高。根據(jù)不同課型設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，達(dá)到鞏固新知，提高能力的目的。

7、作業(yè)設(shè)計(jì)。為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)書寫的質(zhì)量，每節(jié)課要安排5-10分鐘的作業(yè)時(shí)間，依據(jù)教材訓(xùn)練點(diǎn)有層次、有梯度的設(shè)計(jì)題型，訓(xùn)練有目的，有實(shí)效,落實(shí)堂清。

8、拓展延伸。注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度，適時(shí)補(bǔ)充與教學(xué)有關(guān)的課外知識(shí)，設(shè)計(jì)有一定的思考價(jià)值和思維廣度的練習(xí)或課外閱讀，具發(fā)散性、體驗(yàn)性和開放性。

9、板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)是教師教學(xué)的提綱，體現(xiàn)教師教學(xué)的思路，有利于學(xué)生對(duì)新知的理解與鞏固。可以有脈絡(luò)式、提綱式，突出教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，設(shè)計(jì)形式可以多樣化。

10、教后札記：教法、學(xué)法的成功之處、失敗之處，本節(jié)課的感想等。

四、課本批注備課要求。

課本批注備課的要求除簡(jiǎn)要標(biāo)記以上環(huán)節(jié)外，還要將課后問題的答案標(biāo)記在書上所提問題旁邊。

總之，備課要書寫工整，格式規(guī)范，時(shí)間分配合理，目標(biāo)具體，重難點(diǎn)突出，教法學(xué)法適宜，教學(xué)具準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，練習(xí)鞏固難易適中，拓展延伸能鞏固新知，開闊視野，板書設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，教后札記要對(duì)今后的教學(xué)工作有一定的指導(dǎo)作用，力求通過精細(xì)的備課，提高課堂教學(xué)的效益，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，構(gòu)建快樂高效課堂。

五、教齡不滿五年教師：

薛亞萍、閆蕾、楊揚(yáng)、喬曉麗、薛潘弟、牛園園、王肖銳、秦曉、周文彬、趙艷艷、郭展鵬、高萍、張浩、趙俊、郭小恩、張吉紅、小馬蘭、張如瑜、劉正巧、趙歡、巨采川、鄭穎超、陳可青、王夢(mèng)、刁菲菲。

六、教齡不滿十年教師：

張曉慶、馬蘭、張川川、劉珂、曹苗苗、楊洋、高偉芬、陳娜、張莉、孔阿楨、趙俊、張吉紅、劉晶、岳明星、孫闖、申藝瓊、李志林、郭展鵬。

教務(wù)處

2013年7月1日

第四篇：常識(shí)科兼職教師備課和上課常規(guī)要求

常識(shí)科兼職教師備課和上課常規(guī)要求

一、備課要求：

1、體育學(xué)科因?yàn)闆]有統(tǒng)一教材，由專職教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，兼職教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求組織課堂教學(xué)。

2、品德與生活、音樂、美術(shù)及計(jì)算機(jī)的兼職教師學(xué)校不要求另外用本子備課，但教師必須在鉆研教參的基礎(chǔ)上，在教材上注明本節(jié)課要讓學(xué)生了解的內(nèi)容以及需要解決的幾個(gè)問題；另外，教材真空的重點(diǎn)句子和詞語，教師要用幾號(hào)注明。

3、教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材的全部?jī)?nèi)容，弄清教材各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在認(rèn)真鉆研教材和全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，還要研究參考有關(guān)資料，以便更好地掌握教材和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

二、上課要求

1、教師要準(zhǔn)時(shí)上課，下課，中途不得擅自離開課堂，上課時(shí)必須關(guān)閉通訊工具，不得在教室內(nèi)接、打手機(jī)。

2、嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課。有特殊情況要事先和教導(dǎo)處聯(lián)系，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

3、無特殊情況教師不得坐著上課，學(xué)生作業(yè)期間，教師要進(jìn)行行間巡視指導(dǎo)，及時(shí)批閱本節(jié)課作業(yè)。

4、體育教師要根據(jù)教學(xué)要求和內(nèi)容，組織學(xué)生開展活動(dòng)和游戲，注意安全。

5、本節(jié)課么米有教學(xué)任務(wù)的老師，盡量不要在教師內(nèi)批改作業(yè)，如有特殊情況，要留在教室里的，不得影響任課教師上課。

第五篇：關(guān)于中小學(xué)教師備課及作業(yè)設(shè)置常規(guī)要求

書院街道中心中學(xué)教研室

關(guān)于中小學(xué)教師備課及作業(yè)設(shè)置常規(guī)要求

一、備課

教師備課是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的基本保證。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，充分挖掘和利用教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方案，嚴(yán)禁抄襲教材、教參、教案等現(xiàn)成教學(xué)、教輔材料。

教師的個(gè)人備課包含單元備課和課時(shí)備課。備課實(shí)行一本通。每單元備課包含單元備課、課時(shí)備課、單元復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、單元分析與總結(jié)等。

單元備課包含教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具與學(xué)具、課時(shí)安排等。

課時(shí)備課要體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、課型、課時(shí)、教具、教學(xué)過程、課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)置、板書設(shè)計(jì)與教學(xué)反思（至少一單元一次），尤其是教學(xué)過程中應(yīng)體現(xiàn)具體的教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式，應(yīng)根據(jù)課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同突出個(gè)性化和使用化。

所有學(xué)科教學(xué)都必須書寫備課。

二、作業(yè)

作業(yè)設(shè)置應(yīng)有針對(duì)性、層次性，要面向全體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，滿足學(xué)生的不同要求，注重作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性，作業(yè)量適中，符合上級(jí)文件要求。教師應(yīng)認(rèn)真檢查和評(píng)改學(xué)生的書面作業(yè)，做到全批、全改、批改及時(shí)，能根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況，及時(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、矯正。可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，提供可選擇的補(bǔ)充性作業(yè)。

（二）中學(xué)大、小作文（間周一次，不得學(xué)生帶批）

同步學(xué)習(xí)（每周一次）

配套練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本（全批全改）

英語：

聽寫本

作業(yè)本、同步學(xué)習(xí)（全批全改）

配套練習(xí)冊(cè)（每單元三次SectionA、B、C各一次）

注：作業(yè)要有批改日期及成績(jī)（或等次），批語準(zhǔn)確，指導(dǎo)性強(qiáng)。