第一篇：高考語文作文方法

胡國華獨創(chuàng)黃金格作文三大法則

三大黃金立意:30秒解決立意平淡癥

很多學生感嘆，我也想寫出立意高遠的好文章，可我哪有那么多經(jīng)歷，難道編瞎話嗎？其實不然，日常生活中的閃光素材到處都是。胡老師強調(diào)，天下文章，任何立意不外乎三種黃金格：情、志、理。如何抒情？如何言志？如何說理？胡老師將一一解讀。掌握黃金格作文三大黃金立意，30秒橫掃立意平淡的尷尬，輕松寫出一篇立意高遠、情趣高雅的好文章。

六大黃金思路:3分鐘解決思路混亂癥

第一段怎么寫？第二段寫什么？哪些在前面說，哪些后面說？這是很多學生寫作文時倍感困惑的問題。在胡老師看來，其實很簡單，通過多年的研究發(fā)現(xiàn)，天下文章，千變?nèi)f化，都逃不出六種結(jié)構(gòu)。掌握黃金格六種思維模型，任何題材、任何題目，寫起來都能游刃有余、思路清晰、文思敏捷。

九大黃金語言錘煉法:30分鐘解決語言貧血癥

很多家長說，孩子不愛看書、背書，哪有那么多的華麗辭藻呢？其實這種觀點是錯誤的。胡老師將會告訴你，如何通過對詞語、句子和句群的錘煉，于無聲處聽驚雷，瞬間點亮你的文章。掌握三比之法、四字短語等黃金格作文九大語言錘煉法，就能寫出文氣暢達、文采華麗的好文章。

胡老師根據(jù)不同的學習階段，結(jié)合學生學習的心理特點，獨創(chuàng)小學“詞句導引作文訓練法”、初中“章法導引作文訓練法”、高中“按格有序作文訓練法”，給孩子一雙慧眼，給孩子一顆靈心，給孩子一只妙筆，激活孩子的創(chuàng)作思維，開啟孩子的精神家園，讓孩子掌握巧妙的寫作技法，寫出文面流暢、文采飛揚、文思敏捷、文品高雅的好文章。

胡國華35年獨創(chuàng)黃金格作文

三大絕招 巧妙破解作文難題

胡國華老師在35年的教學過程中，從小學到中學到全國重點中學，胡老師已經(jīng)積累了豐富的教學經(jīng)驗，一些自己獨特的構(gòu)想在腦海中開始形成，最終由實驗層面上升到理論層面。2010年，胡老師35年心血結(jié)晶終于結(jié)出豐碩的果實，其獨創(chuàng)的“黃金格作文法”終于問世，該方法一舉打破了傳統(tǒng)作文教學方式“出題——作文——批改——讀范文”的陳舊方式，在全國幾十所重點中學試驗過程中，其快速提分的效果獲得了眾多一線老師和學生的高度贊賞，其獨創(chuàng)的三條黃金法則被教育界譽為金科玉律，黃金三大法則如下：

第1把：黃金立意法，破解立意平庸癥

立意好的文章往往給老師眼前一亮的感覺，容易評高分。而高分作文立意就是情、志、理三點。胡老師教你如何鑄造超凡脫俗的文章靈魂，（如一條定規(guī)，兩高原則，三個要點等）行文之前，就能在腦海中快速謀劃一篇立意高遠、情趣高雅的文魂，解決立意平庸癥，文章在千萬篇作文中脫穎而出。

第2把：黃金思路法，破解思路混亂癥

很多學生寫完第一段，愁第二段，這就是典型的思路混亂癥。閱卷老師每天評閱很多試卷，都是快速閱讀，一眼掃過，如果思路混亂，很可能評低分。胡老師獨創(chuàng)了六種奇妙精巧的結(jié)構(gòu)，讓學生快速解決思路混亂癥，無論任何題材，任何題目，任何體裁，學生都能寫出思路清晰，章法巧妙的文章，而且寫起來都又快又好。精巧別致的結(jié)構(gòu)無異于是博取高分、滿分的重要法寶。

第3把：黃金語言錘煉法，破解語言平淡癥

華美的語言往往能起到出奇制勝的效果，獲得閱卷老師的垂青，從而博得高分。胡老師獨創(chuàng)的九步語言錘煉法，其中三比之法，四字短語，引詩入文，化詩入文等精妙語言訓練法，更是能起到點石成金，化腐朽為神奇的魔力。在教程中，胡老師將教你如何解決語言貧血癥，對每一步訓練都有具體指導，一學就會，立竿見影，讓平凡的語言立刻閃亮起來，鮮活起來，去沖擊高分、滿分作文。

**********************

3字真經(jīng)情、志、理，讓中心思想高、遠雅

只有思想高遠，情趣高雅的文章，才能在茫茫文海中鶴立雞群，而這一切都逃不脫胡老師“情、志、理”三字真經(jīng)。一篇抒發(fā)長城偉岸的文章，品味出五千年歷史文化的深厚底蘊，歌頌祖國壯麗河山；一篇書寫抗洪救災的文章，折射出感天動地的人間真情；一篇描寫慈父的文章，一杯暖暖的牛奶感悟出殷殷的濃烈關(guān)愛。每天只需1小時，只需兩天，就能讓孩子的文章馬上脫胎換骨，中心思想高、遠、雅。

6大神奇思路模型，讓思維快、暢、好

精巧別致的結(jié)構(gòu)，讓文章閃亮起來，清晰的思路，明快的結(jié)構(gòu)閱讀起來酣暢淋漓，更能在考試受到評卷老師的青睞。獨具匠心的橫列式結(jié)構(gòu)，氣貫長虹的縱貫式結(jié)構(gòu)，包羅萬象的子母式結(jié)構(gòu)……無需列提綱，無需思考半天，隨意選取一種結(jié)構(gòu)，下筆就成文，思維快捷，不僅寫得快，寫得流暢，更是寫得好。9大語言錘煉法，讓語言美、鮮、活

華美的語言讓文章五彩斑斕，讀起來津津有味，文章自然炫目驚人。描寫四季的春華秋實，描寫感情的心酸苦辣，描寫未來事物的暢想，好作文的語言就像插上一雙想象的翅膀，翩翩起舞。比喻、排比、對偶的選擇，引詩入文、化詩入文的應用。頓時讓語言披上美麗的外套，如朝陽照射中池塘小魚般鮮活起來。歸納修改，快速寫出高分、滿分作文

學會了寫好作文的技巧，掌握了方法，并不能保證就能寫出一篇滿分作文，如果你想寫出一篇滿分作文，還需要經(jīng)歷一個過程，針對自己以前寫過的文章歸納修改，把它按照學習的心得修改成一篇滿分作文，完成最后的過程，就能體會鳳凰涅槃轉(zhuǎn)變后的愉悅，品味會當凌絕頂，一覽眾山小的快慰，以后寫滿分作文就輕車熟路了。*************************

A.立意高遠，情趣高雅，樹信心、培愛心：化腐朽為神奇的力量！

比如作文《感動》很多學生寫感動老師深夜輔導作業(yè)，感動父母擺攤賣菜的辛苦，老師一看就是編造，胡老師的一位學生是這樣寫的，一名女孩的父母是以賣熱干面為生，父親生意忙，很少有時間陪女孩，更不談接送她上下學。因此，她很討厭父親。前不久，母親出了車禍，父親又當?shù)之攱?，整天忙得不可開交。一天早晨，她發(fā)現(xiàn)父親坐在凳子上背靠房門睡著了，晨風吹散了父親的白發(fā)。而此時，為她準備的早餐--雞蛋、牛奶放在桌子上。女孩感動了，突然感覺到了父親的偉大。

B.橫列式、縱觀式、子母式、環(huán)套式、扇面式：化繁為簡的魔力！

以作文題目《白楊》為例，開頭在我們學校周圍，有幾排高高的白楊樹。春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)出一片新綠。夏天，正是白楊樹生長的鼎盛時期。秋天，白楊樹落葉了。冬天，白雪覆蓋大地的時候，誰不愿在這楊樹林里拋雪球，打雪仗？結(jié)尾：我喜愛白楊樹。它雖然是一種極普通的樹，但它參天聳立，無比堅強，不折不撓。我愛白楊樹！

這就是屬于六種思路中的一種：橫列式。就是總起→第一板塊→第二板塊→第三板塊→總結(jié)。抒情散文，每個板塊以描述畫面為主，寫景抒情的文章，描繪的是風景畫，寫人抒情的文章，描繪的是人物畫。很多優(yōu)秀的文章都是這種結(jié)構(gòu)寫出來的。

C.三比之法、四字短語、引詩入文、化詩入文：點石成金的奇效！

比如，比喻模仿寫：遠望天山，美麗多姿，那常年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。比如，比喻模仿寫：遠望天山，美麗多姿，那常年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那賦予色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。

在胡老師作文里，包括詞語、句子、句群的錘煉，修辭、三比之法、引詩入文等等，都將有一套獨特的方法，克服語言障礙，毫無基礎(chǔ)的學生也能短時間內(nèi)寫出好文章。

第二篇：高考語文作文開頭方法集錦

高考語文作文開頭方法集錦

（一）(2008-04-09 08:02:44)

標簽：分類：高考園地

高考

語文

作文

教育

作文開頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時訓練中，涌現(xiàn)

了許多絕妙的開頭，現(xiàn)略加歸納。

1.引名句，起點高遠。

（1）問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。

西施說:?愛情是工具?！?(《問世間情為何物》)（2）美學大師羅丹曾經(jīng)說過:?美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。?今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說:?答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。?許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右

亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)

（3）古人云：?仁者樂山，知者樂水。?樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不愿再?誤入塵網(wǎng)中?。（《水的聯(lián)想》）

（4）天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭。孟子曰:?若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之。?匆匆的人生路途,匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間,又應點燃一盞怎樣的心燈?（《心星點燈》）

2.借書信，平中見奇。

（1）尊敬的孔子老爺爺:

你好!我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

（2）可惡的標準答案:

看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上?標

第三篇：高考語文作文素材運用方法

高考語文作文素材運用方法

一、高考作文素材應用技法之理例結(jié)合所謂理例結(jié)合，就是在作文中將舉例和引用原理或名言相結(jié)合，使具體事例和科學原理、名人名言相得益彰，發(fā)揮更好的效用。特別是在議論文的寫作中，既講究理論論據(jù)，又講究事實論據(jù)，事實可以直觀地再現(xiàn)情景，引用可以借名人之語增強議論的力度，二者的結(jié)合是議論文常用的寫法。

下面我們先看兩個事例：

是愛迪生吧？他一手持蛋，一手持表，準備把蛋下鍋煮五分鐘，但是他心里想的是一樁發(fā)明，竟把表投在鍋里，兩眼盯著那個蛋。

是牛頓吧？專心做一項實驗，忘了吃擺在桌上的一餐飯。有人故意戲弄他，把那一盤菜肴換為一盤吃剩的骨頭。他餓極了，走過去吃，看到盤里的骨頭嘆口氣說：“我真胡涂，我已經(jīng)吃過了。”

這兩件事其實都不能算是健忘，都是因為心有所旁鶩，心不在焉而已??

忘不一定是壞事。能主動地徹底地忘，需要上乘的功夫才辦得到。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。而一個人只有到達忘我的境界，才能有大作為。

在上面文段中，圍繞“健忘”這個主題，作者精心選材，通過“愛迪生”“牛頓”的事例說明“健忘”的涵義、范圍，之后又引用孔子的話說明“忘不一定是壞事”。這些材料都為人們所熟悉，引用恰當有力，典型準確，很有說服力。試想一下，假如只有事例，或者只有引用，有這樣好的表達效果嗎？

二、高考作文素材應用技法之素材加工

素材加工是普遍用得上的寫作技能，在寫作中，照搬素材的情況是很少的，通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容的需要或是表達的需要，將作者已掌握的材料進行加工，使之由原始的素材變成文章中經(jīng)過加工的題材。而在行文過程中，對素材的加工一般要達到兩個目的：一是要圍繞題目和中心，二是要恰當?shù)乇磉_作者的感情。也就是說，對選定的生活現(xiàn)象素材，以及閱讀中獲得的書面材料，要刪除與題目無關(guān)的部分，并注入自己的感情傾向。

下面我們先看一個加工前的素材：

記得有一次，在親戚家吃飯，我覺得糖醋魚燒得挺好吃的，就隨口說了一句，“糖醋魚挺好吃的，以后要是天天吃就好了?！眿寢屄犃?，很興奮地對我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你做?！钡诙?，我回學校后，把這件事差不多忘了。過了幾個星期后，我回家吃飯，媽媽特地從菜市場買回兩條魚，忙著燒糖醋魚，即使累得滿頭大汗也不亦樂乎。下面是經(jīng)過加工后的情景：

去年春節(jié)，我在姥姥家吃飯。糖醋魚就擺在我的面前，那種滋味誘惑著我，不知不覺間，我把糖醋魚消滅光了！等到意識到這一點時，我的臉紅得像關(guān)公一樣。母親打破了尷尬的沉默：“姥姥的手藝實在太高超，你看??”說得姥姥心花怒放。在回家的路上，媽媽悄悄地對我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你做?！?/p>

從此以后，魚市場中天天穿梭著母親忙碌的身影，幾乎無一天例外。

有一次，風雨交加，狂風怒吼，母親又患了感冒，我想今天我的糖醋魚肯定泡湯了。晚上回到家中，剛到家門口，門縫中就飄來了那熟悉的、誘人的的香味。我真的不想進去，我怕我的眼淚不爭氣！我真的不想進去，因為我的內(nèi)疚與自私！我真的不想進去，因為母親那帶著體溫的糖醋魚??

以上素材的加工表現(xiàn)在兩方面：一是在藝術(shù)真實上下功夫，為買魚、燒魚設(shè)置場景。二是在細節(jié)描寫上下了工夫，不但有符合生活真實的對話，而且有人物的心理活動。這樣一來，母愛就表現(xiàn)得更加具體真實也更加強烈了。

在對素材引用表達中，為了更好地支持論點，我們還要對素材從語言上精心加工，使看

似平淡的素材，熠熠生輝。請對比以下文段。

（1）李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難雖然是坎坷的，但他堅信他的理想一定能實現(xiàn)，正如他所說的“天生我材必有用”。

（2）李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣！難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價值嗎？不能。

以上例（2）比例（1）要生動，更具有形象感。其中主要是作者（2）在處理素材時多用描寫和想象，從而把相同的材料提高到一個新的層次。

三、高考作文素材應用技法之組合排比

素材應用中的“組合排比”不是指一般的修辭手法，而是一種運用素材的方法。它也可以稱做“多料合用”。這里所說的“多料合用”不是指一般的連續(xù)使用甚至堆砌同類材料的做法，而是指將同類材料進行精要的表述，組合在同一段落中，共同說明同一論點。其好處是顯得滔滔不絕，材料充實，理直氣壯，可以取得良好的修辭效果。在組合時，語言表達要注意精要整齊，排列順序要合理（比如按時間先后，由遠到近，由主到次等）。

例如下面這個例子：

江南，是你心靈棲息的地方

古往今來多少人在這里尋找到了生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，頭發(fā)上沾的什么風都有的她，一來到江南便哭了，像見到了親切的老祖母，她終于找到了生命中可以停歇心靈的地方。江南巨賈沈萬山，歷經(jīng)商場的風風雨雨，最后仍是定居在周莊的水邊，不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們也曾想金榜題名，仕途得意。然后日復一日的爾虞我詐，鉤心斗角，終于使他們累了，于是他們打點行囊。到了江南，終老于斯。（節(jié)選自2006年高考浙江卷滿分作文《棲息江南》）

文中用了三個例子，共同說明江南是心靈棲息的地方。這三個例子都很典型，一個是浪跡天涯的三毛，一個是“歷經(jīng)商場的風風雨雨”的沈萬山，一個例子是群體形象，是中國古代曾經(jīng)“仕途得意”的文人官宦。這些人都把江南作為生命的歸宿，就更顯出了江南的美好。這當然是單獨一個例子所不能達到的效果。

作者將同類素材排比組合，既在觀點上加大了力度，豐富了內(nèi)容，又在語言上顯示出了一種氣勢，表現(xiàn)了一定的文采。這種用材的方法，是經(jīng)過了作者主觀的精選、加工，和那種無視內(nèi)容的需要與否而堆砌材料的做法是完全不同的。

四、高考作文素材應用技法之避熟求生

高考大綱關(guān)于寫作的“發(fā)展等級”部分有“材料新鮮”的要求。有些材料，從它誕生的時代看，未必屬于新材料，但是由于人們知之不多或用之不多，因而也具有相當?shù)男迈r感。然而事實上，高考作文材料老化是個嚴重的問題，總是“重復昨天的故事”，特別是喜歡應用歷史題材，到古人那里去討救兵?！袄疃盼恼氯f古傳，至今已覺不新鮮”，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰會喜歡呢？“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！睍r代進步一日千里，社會發(fā)展日新月異，選材也應當與時俱進，用當新事物代替舊陳事物，文章才能具有時代感和現(xiàn)實性。傳統(tǒng)材料當然也可以有，但新鮮的材料一定會給讀者意外的驚喜。

有一名同學寫以“考驗”為話題的作文，他就沒有選用杜甫、文天祥、蘇武等歷史人物的材料，而是將當年感動中國的人物——云南省寶山市公安局副局長明正彬的事例寫進了文章：

云南省寶山市公安局副局長明正彬，這個在刀尖上跳舞的人，在緝毒戰(zhàn)線的最前沿經(jīng)歷了無數(shù)次生死考驗，經(jīng)歷了無數(shù)次鐵與血的交響。在毒販子面前，他嚇不怕，買不動，難不

倒；毒販子在他手下，過不去，藏不住，逃不掉。因為有他和他的戰(zhàn)友，在考驗面前挺得住，站得直，扛得動，所以我們才能享受清新的空氣，燦爛的陽光。

這樣的事例，貼近現(xiàn)實，時代感強，令人欣喜。

五、高考作文素材應用技法之對比映襯

正面論證和反面論證是議論文寫作中的兩種論證方法。當你確定論點之后，就要用論據(jù)來證明你的論點是正確的。對比論證既是一種論證方法，也是一種應用素材的方法。這是一種常用的、有說服力的論證方法。把性質(zhì)上相反的兩種事物加以對照、比較后，推導出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出，能有效地說服讀者，使作者的觀點鮮明突出。因為事物的特征和本質(zhì)在比較中最容易顯露出來，特別是正反相互對立的事物的比較，具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對比，正確的論點更加穩(wěn)固了。古人說：“無反則正不顯”，正反一對比，人們就會更清楚地發(fā)現(xiàn)真理，認清事物的本質(zhì)。

例如這樣一段話：貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學的世界邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊??他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在套子里，葛朗臺被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中??（選自高考滿分文《輕松起跑》）

我們面對同一個話題，總能找到正、反兩方面的人物素材，運用對比手法將這兩種人物放在一起做一個深入的比較，優(yōu)與劣、好與壞、美與丑自然會更加鮮明突出。這種方法可以廣泛運用于各種文章的寫作中。

六、高考作文素材應用技法之故事新編

話題作文允許編故事，利用古典名著等進行“故事新編”近年來大行其道。嚴格意義上講，“故事新編”屬于對一個材料的另類的使用方法。它并不是一種新的文體，大致上屬于小說。其寫法是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要選取人物、情節(jié)作一番改造，形成新的故事情節(jié)，人物形象則改變不大，大致保持原作風貌。這樣的故事既可以避免胡編瞎說，又可以在新的時代背景下使故事增加許多趣味性，令人愛讀。

請看下面這個例子：

木石前盟確實感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來的，我也在追尋著自己的愛情呀！當寶玉挨打時，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我自然視而不見了。調(diào)包計給我招來一片罵聲，可誰又知道當我聽到寶玉的一聲“林妹妹”時，我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔著破壞別人感情的罵名，誰又曾為我說過一句公道話呢？(《寶釵鳴冤》湖北考生)

上述例子，就是一則典型的故事新編?？忌⒆阌诿暮暧^，在賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間，大膽地選擇了“為寶釵鳴冤”的角度，列舉原著中的種種事實，言之有理，讓讀者信服?？忌鷱母呖甲魑牡脑掝}（感情的親疏和對事物的認知）出發(fā)，在充分把握名著的前提下，充分運用名著的相關(guān)材料，為自己考場作文的中心服務，是難能可貴的。

七、高考作文素材應用技法之擴展素材

我們在生活中所記憶的素材，大多是粗線條的、簡單粗糙而缺乏豐滿細節(jié)的，在運用時往往要進行擴展。具體的方法不外乎擴充情節(jié)和增添細節(jié)，使故事有血有肉，并且更有利于表現(xiàn)主題和作者的思想感情。我國現(xiàn)代著名作家趙樹理偶然聽說在解放區(qū)某村的一個民兵小隊長和同村一姑娘自由戀愛，結(jié)果雙雙被村里人活活用石頭砸死的愛情悲劇后，放飛想象力，將故事添枝加葉，進行了合理的擴展和改造，于是就有了著名的中篇小說《小二黑結(jié)婚》。大量事實證明“藝術(shù)是靠想象而存在的”（高爾基語）。作文時由一物，一景，一個動人的故事，一絲心緒的牽掛，一個喜悅的預感等，根據(jù)話題、主旨，遵循生活的內(nèi)在規(guī)律，引發(fā)聯(lián)

想，或補充引申，或添枝加葉，豐富發(fā)展，使平淡無奇的事件變得光彩照人。

2003年高考河北省優(yōu)秀作文《楚王的懺悔》，擴充的是教材《史記.屈原列傳》中有關(guān)楚懷王的一段文本。在教材中楚懷王是個次要人物，司馬遷在寫作時對其所用筆墨較少，人物形象比較單薄。

在作文中，考生卻把楚懷王作為主要人物來塑造，為他添加了許多心理描寫：“我內(nèi)心猶如大海波濤，我腦間猶如長江奔流，一邊是我嬌美的妻子，一邊是終日在耳邊嘮叨的大夫，我心靈的天平開始了長時間的稱量?！薄拔艺媸翘苛?。我為什么要輕信我的‘愛妻’，輕信這個蛇蝎女人；我為什么要放逐我的‘三閭’，放逐這位忠心愛國的賢士！我忘不了朝堂上他拂袖而去的身影，我忘不了他眼角淚珠懸掛處的深情??”在懷王的矛盾思想、心靈懺悔中，點明了“感情親疏不同導致了認知錯誤”的主題，使故事變得更充實、更豐富、更生動。

八、高考作文素材應用技法之舊例翻新

在一些經(jīng)典名著中，有一些眾所周知的人物和故事，我國也有大量的古代寓言故事。這些材料常常頻繁地出入于高考考生的筆下，成為高考作文素材中的“大眾情人”。這些被人們習用的素材，由于與閱卷教師見面機會太多，就會產(chǎn)生審美疲勞。如果把這些內(nèi)容巧妙地化用在自己的文章中，并賦予新意，就能化腐朽為神奇。這種“舊例新用”的方法，又叫做“舊瓶裝新酒”。近年來的高考優(yōu)秀作文這樣做的很多，例如2000年的《三個和尚新傳》、2001年的《阿Q新傳》、2003年的《魏延的控訴》、2006年的《“草船借箭”三解》等。所謂舊例，就是指舊材料、老材料。不但是指那些古代的、近代的歷時已久的人物和故事，而且是指那些經(jīng)常出現(xiàn)在一般文章和高考作文之中，長期以來被人們廣泛運用的素材?；蚴且驗楸娙私灾?，太“熟”太“俗”；或是故事簡單，內(nèi)容單??；或是千人一面，彼此雷同；或是缺乏個性，無趣無味。這些素材包括課本（主要是語文課本）中的人物或事例，也包括課外閱讀中的經(jīng)典作品和大眾讀物，還包括影視中接觸到的人物或事例(如感動中國人物等)。一般而言，這類素材屬于“經(jīng)典”，但同時屬于習見類，如果運用不好，將很難達到獨特、新鮮的表達效果。高考作文中如果頻頻使用這些舊例，就有可能造成表達上的“似曾相識”和主題上的陳舊感。材料老化，是高考作文中一個普遍弊病。從根本上說，考生應當選取新鮮材料，包括從時間上看是新近發(fā)生的事情，從空間上看是身邊發(fā)生的事情，這些對于讀者來說都是新鮮的材料。但是，當我們找不到新鮮材料時，對舊有素材進行改造，也不失為一種“避熟就新”的途徑。

舊材翻新，最重要的是從角度上出新。我們可以從歷史上言之成理的“翻案文章”中得到啟發(fā)，并作為我們翻新的榜樣。如唐代詩人羅隱的《西施詠》：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施？西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”詩作一反古人“女人是禍水”的陳腐觀點，歷史地客觀地分析了家國興亡的原因，堪稱“翻案之作”的典范。運用舊例翻新法有它特殊的好處。至少有兩大優(yōu)點：一是舊例很多，便于我們從容選擇；二是舊例人們耳熟能詳，易于接受，同時，經(jīng)過改造后的舊例又融進了獨特個性和創(chuàng)造精神，給人以新鮮感，能閃現(xiàn)作者的智慧。

九、高考作文素材應用技法之一材多用

寫議論文，同學們大多苦于無材料可用。其實，大家頭腦中已經(jīng)儲存了不少材料，但為什么還會為材料匱乏而發(fā)愁呢？這里有一個很重要的問題，就是有些同學不會高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的豐富多彩，一則好的材料總是立體型的，具有多元的屬性，再加上不同的人對材料的理解不同，立意的角度有異，因此，同一則材料往往可以從中挖掘出幾個不同的觀點。例如《燭之武退秦師》一文，就可以多角度切入：①金子總會發(fā)光的。燭子武是塊“金子”，年輕時精力旺盛，才華橫溢，但被埋沒幾十年而黯然失色。到了晚年，國難當頭，才被委于重任，出使秦國，挽救了國家的危難。

②千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植。千里馬就是燭之武，伯樂就是佚之孤。如果沒有佚之孤對燭之武的充分了解和極力舉薦，燭之武縱有多大才華也沒有施展的機會。

③顧全大局，國家利益高于一切。燭之武年輕時未被重用，難免產(chǎn)生委屈和不滿，但國難當頭，他不計個人恩怨，毅然出使秦國。

④責已恕人，寬容待人。面對燭之武的牢騷，鄭伯沒有表現(xiàn)出絲毫不滿，而是深深自責，連說“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”。

⑤燭之武善于辭令，值得我們學習。與戰(zhàn)國時代縱橫家的危言聳聽不一樣，燭之武的外交辭令委婉曲折，柔中有剛，弦外有音。在今天市場經(jīng)濟大潮中，人際交往大大增加，不善辭令的人，將找不到自己的一席之地。

一材可以多用，但首先得有分析的頭腦，才可能從同一材料中發(fā)現(xiàn)蘊藏著不同的意義。同時，運用材料不是原封不動地照搬，而應根據(jù)不同觀點的需要，作一定的取舍，在敘述時要突出和強化與觀點相關(guān)的地方，其他無關(guān)內(nèi)容可一筆帶過。如果我們能做到一材多用，那么一則材料可論證幾個不同的觀點，可說明幾個不同的問題，那么同學們頭腦中庫存的材料就會成倍增加，又何愁“巧婦難為無米之炊”呢？

十、高考作文素材應用技法之反彈琵琶

“反彈琵琶”是逆向思維在寫作中的運用。所謂反彈琵琶，就是為了實現(xiàn)某項目標，有意突破常規(guī)，通過逆向思維來發(fā)現(xiàn)問題或解決問題的思維方法?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c的對立角度去確立新觀點，去闡發(fā)新見解。對于一則素材，如果我們有意識地運用這種思維，將使我們的作文創(chuàng)造出新境界，收到出奇制勝的效果。

“反彈琵琶”，是作文創(chuàng)新的重要方法，運用它，可以使文章標新立異，收到耳目一新的藝術(shù)效果。例如：人說“近朱者赤，近墨者黑”，我說“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；人說“老大徒傷悲”，我說“老大也不必傷悲”；人說“有志者事竟成”，我說“有志未必成”；人說“開卷有益”，我說“開卷未必有益”。這是從反向立論，把正的反過來說。當然，反的也可以正過來議，例如“異想可以開天”，“弄斧不妨到班門”，“對牛也可彈琴”，“五十步可以笑百步”等。作文時“反彈琵琶”，會使你打開一片新天地，不僅使文章內(nèi)容豐富有波瀾，而且可增強文章的表達效果，使文章新意盎然。

要把“琵琶”反過來彈，關(guān)鍵在于擺脫習慣性思維，敢于從傳統(tǒng)觀念的束縛中解放出來。蘇軾詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！鄙钪谐３Ｓ羞@樣的事，長期沉浸在一個事物中，長時間受到環(huán)境過多的影響，會使人形成習慣性思維的固定模式，從而使人對事物的多元屬性和它的本來面目看不清楚。這種模式還經(jīng)常支配著人們按一定的模式去解決問題，盡管人們有時對問題百思不得其解，或者覺得解決問題的效果并不顯著，但因為他覺得這是輕車熟路，所以不思變革。然而，此時如果運用逆向思維，“反彈琵琶”，就會從長期浸染的事物中跳出來，產(chǎn)生“橫看成離嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的感覺，從而達到“柳暗花明又一村”的境界。但是如果把“反彈”誤為“亂彈”，立論偏頗，就會畫虎不成反類犬，貽笑大方，甚至損害文章的思想性。三是并不是所有的素材都可以“反彈”。那些違反科學道理，有悖于人們共識和傷害人們感情的“反彈”，都是不合時宜的。如“螳臂擋車”，貶抑螳螂已成共識，你若想褒揚它，想借此改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念，人們將難以贊同。

同學們，當你寫文章按常規(guī)思路出現(xiàn)“卡殼”時，此時不妨來個“反彈琵琶”，相信你寫出來的文章會新穎獨到，更富有個性！

第四篇：高考語文作文怎么寫 擬題方法

高考語文作文怎么寫 擬題方法

高考語文作文怎么寫：

1.借助修辭。將修辭方法運用到標題創(chuàng)寫上。各類修辭格能幫我們創(chuàng)造性地運用語言擬

出精彩漂亮的標題，從而增強文章的文采與感染力。

2.套語借用。議論文的標題有許多固定的用語，這些固定格式，不失為一種擬題方法，只是較為平庸些。如《??論》或《論??》、《也談??》、《由??聯(lián)想到的》、《小議??》、《“??”小議》、《“??”之我見》、《讀??有感》、《從??說起》、《駁??》

3.引用化用。是在材料或詩文、歌詞、文章中采擷一句話，或依據(jù)寫作需要，巧妙截取剪裁，重新組合，為我所用。這句話能夠揭示文章的寫作方向，概括文章的主旨，同樣可以顯現(xiàn)作者的文化積累和語文素養(yǎng)。如《泥濘的路才能留下腳印》、《泥路留痕》、《留下人生的腳印》、《霜葉紅于二月花》、《梅花香自苦寒來》、《陽光總在風雨之后》，或擷取

材料，或取自詩句，或引用歌詞，暗寓哲理，緊扣中心，為全文的著眼點所在。

4.哲理代入。就是從所給材料中挖掘出一則道理、哲理，用充滿哲理、思辯的詞句或直接用一般哲學原理寫出來。如：《走過泥濘》、《磨難鑄就成功》、《逆境，創(chuàng)造人生》。

5.詩意標題。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》，寫現(xiàn)代人對忙的態(tài)度，運用楚辭中的標志詞語“兮”，增強了文章題目的文學色彩。06年福建卷《那人卻在燈火闌珊處》中

“燈火闌珊”取材于詩句，點明一種突然明白的境界。

6.反彈琵琶。對傳統(tǒng)或普遍的言論觀點進行反說，這樣擬寫標題，能使人耳目一新，眼前一亮。如04年廣東卷話題是“語言與溝通”，本是闡述語言的作用，但有考生以《此時有聲勝無聲》為題，對中國傳統(tǒng)的“沉默是金”作反駁。作者巧妙地對白居易《琵琶行》中

詩句“此時無聲勝有聲”進行反用，既彰顯了文化底蘊，又顯示了作者的機智。

7.設(shè)置意象。如《走過一路泥濘》。如04年浙江卷《聽泉》，用“泉”象征人們內(nèi)心那種對民族、對他人、對生命的關(guān)懷，來說明人文對我們每個人生存和發(fā)展的意義。04年

江蘇卷《畫》中，“畫”成為貫穿全文的一條線索，推動文章情節(jié)的發(fā)展。

以上是高考語文作文擬題方法，有了這七種方法，相信會寫出出彩的標題。有了出彩的標題才能吸引老師進行閱讀，大家一定要練好寫標題。

第五篇：高考語文作文開頭方法及訓練

?作文開頭方法

? 導入：有人曾這樣說：“當你讀一本小說的時候，假如它的前三頁無法吸引住你，那么這本小

說就不值得你去讀?！?/p>

? 作文也素有題好一半文之說，其實對于一篇作文來說，如果它的開頭不能吸引住讀者，那么就

已經(jīng)失敗了一半了。反過來講如果我們能夠在開頭就抓住閱卷老師的心，那我們的作文也就成功了一半了。其實好的作文開頭也是有大致規(guī)律的。今天我們就來擇要學習幾種常見的、容易出采、便于掌握的作文開頭方式。

? 優(yōu)秀的高考作文，它們的開頭大都具有這樣的特點：“快速入題、開篇切題、文字簡約，新穎別

致、文采斐然”。（短、雅、快）作文開頭的要求：

? 1.要快速引出主題。

? 梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人。”

? 《三國演義》：天下大勢，合久必分，分久必合。

? 2要語言凝練，短小精悍，力爭控制在五行以內(nèi)，超過六行就要分段。

? 3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香《青春》 學生作文開頭存在的弊?。?/p>

?

1、面面俱到，羅里羅嗦，照抄原材料或引用復述不簡練，懶婆娘的裹腳——又臭又長。?

2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。中心話題“千呼萬喚不出來”。

?

3、語言粗俗，令人望而生厭。

（一）開門見山議論入題式

? 閱讀下列文章開頭并分析其特點——注意他們與話題的關(guān)系（直接申明主旨）

?（1）人生最寶貴的財富是什么？是權(quán)勢，是金錢嗎？不是。人生最寶貴的財富是人，是人的本

身。人，才是真正的無價之寶。——人生最寶貴的財富

?（2）在通常情況下，我們都把“誠信”作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠實

守信，喜歡老老實實做事的人；可是在特殊情況下，不誠不信也不為過。——誠信

?（3）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！读鶉摗?/p>

?（4）人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。——相信自己與聽取別人的意見

?（5）天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美?！?/p>

圓滿與殘缺

? 規(guī)律總結(jié)：

? 所謂開門見山，即直截了當?shù)貒@話題亮出自己的觀點，使讀者一目了然。開門見山的好處：

干凈利落、不兜圈子、明白醒目、簡潔有力，猶如暮鼓晨鐘給讀者當頭棒喝。

遷移訓練

以“尊嚴”為話題寫一個開門見山式的話題

參考答案“尊嚴”

?（1）人要活得有尊嚴。做人就要做一個大寫的人，一個頂天立地的人，一個“仰不愧于天，俯

不怍于人”的人。

?（2）自尊是獲得尊嚴的前提。試想一個連自己都不尊重的人，別人如何肯尊重你。自尊者，人

恒尊之。

?（3）丟失自尊就是丟失了做人的根本，沒有尊嚴就等于沒有了做人的骨氣。一個有骨氣的人，都是一個極其自尊的人。

?（4）任何人都有尊嚴，不要傷害他人的尊嚴。俗話說“己所不欲，勿施于人”，要想贏得尊嚴首

先要學會尊重別人。

（二）名言引申式

? 閱讀下列文章開頭并分析畫線部分的特點——注意他們與話題的關(guān)系（都屬于這一話題范圍內(nèi) 1的名言警句），另外，后兩個與前兩個有什么區(qū)別?！号疟仁?/p>

?（1）古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔

明接受“托孤’為一“誠”字。因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法章得以千年傳為美談。——誠信

?（2）阿基米德說：“給我一個支點，我能把地球撬起來！”我說：“給我一個支點，我能把靈魂

支撐起來！”誠信就是一個人靈魂的支點?！?誠信

?（3）盲聾女作家海倫．凱勒告訴我們：“對于凌駕于命運之上的人來說，自信是命運的主宰”；

惠特曼則認為：“自信是靈魂的防腐劑”；莎士比亞總結(jié)道：“信心是走對成功的第一步，缺乏信心則是失敗的主要原因?！比松蜃孕哦晒?。——自信

?（4）同是高貴，陶淵明告訴我們“不要為五斗米折腰”；李白解釋說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使

我不得開心顏”；于謙則表示“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。高貴雖因不同的人而解釋有所差異，但它都是人們美好心靈的體現(xiàn)?！哔F

規(guī)律總結(jié)

? 采取拿來主義，直接引用與話題相關(guān)的名言，進行聯(lián)想、發(fā)揮，通過引申揭示其現(xiàn)實意義，從

而提出論點，快速切題。其好處是自然深刻，有文采，簡便易操作。

? 在平日要有意識的積累一些常見話題的精彩名言警句，避免書到用時方恨少。

遷移訓練 ——根據(jù)下面的話題寫一個格言警句式開頭

（1）以“尊嚴”為話題，根據(jù)所提供的名言警句寫一個開頭段

? 士可殺而不可辱?！Y記

? 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！畎?/p>

? 志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食?！鳌ゑT夢龍《東周列國志》

? 喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的人；喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族?！?/p>

祖芬

? 自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發(fā)展的一種原動力?！罚ㄓ骷遥? 仰不愧于天，俯不怍于人——孟子

? 威武不能屈，富貴不能淫，此之謂大丈夫?！献?/p>

? 佛爭一柱香，人爭一口氣——俗語

? 人要臉，樹要皮?！渍Z

? 參考答案

? 《禮記》云：士可殺而不可辱。當尊嚴與生命二者不可得兼時，寧可放棄生命，也不能舍棄做

人的尊嚴。正是為了保持做人的尊嚴，廉者寧可餓死也不接受嗟來之食，志士寧可渴死也不貪飲盜泉之水。維護尊嚴是做人的根本。

? 喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的人；喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族。尊嚴是

立國立人的無價之寶。

（2）以“成與敗”為話題，自選警句寫一個開頭段。

? 參考答案：

? “成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?/p>

冰心老人的這句話提醒我們：成功是奮斗的苦根上結(jié)出的甜果。

? 失敗，對強者是個逗號，對弱者是個句號。面對失敗，強者能夠?qū)移蛯移穑跽邉t一蹶不振。

其實失敗和成功對我們一樣有價值。不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。? 叔本華說：“一個人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩(wěn)重航行于大海中，否則將只是風的玩具?！蹦岵梢舱f：“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花。”失敗也是我們所需要的，因為它和成功對我們一樣有價值。

相關(guān)名言警句——

? 不干固然遇不到失敗，也絕對遇不到成功?！u韜奮

? 失敗，對強者是個逗號，對弱者是個句號?！Y筑英

拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功?！ɡ诨倚纳?，失望生動搖，動搖生失敗。——培根

失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值?！獝勰?/p>

不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的?！闷苼?/p>

光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起?！闷苼?/p>

失敗是成功之母?！V語

沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花。——尼采

成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。——冰心

（三）化虛為實式

?（1）如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品

味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感覺。——幸福

?（2）什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧

憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。——幸福

?（3）當別人失敗時，你不因此而嘲諷他，這便是尊重。當一位殘疾人走在大街上時，你不用異

樣的眼光看他，這便是尊重。當一個人上臺演講卻忘了演講詞時，作為觀眾的你不因此而喝倒彩，這就是尊重。在大千世界里，我們需要尊重，更應該尊重別人?！鹬?/p>

?（4）當老師在課堂上講課，同學們抬頭認真聽課時，這是同學對教師的尊重；當別人正在發(fā)表

自己的看法，聽者不打斷他的講話，這是聽者對講話人的尊重；當你吃盡自己碗中的殘飯時，這是你對農(nóng)民的尊重，人與人之間離不開尊重，尊重能使世界變得更加美好?！鹬?/p>

規(guī)律總結(jié)——

? 化虛為實式

? 化虛為實中，主題為虛，事例為實。

? 如誠實不可以說“什么樣就是誠實的”——即不能直接看到。（化虛為實從很大程度上相當于作文

中的化大主題為小切入點），實包括兩種，一種是可當作論據(jù)的具體事件（有人有……），另一種則是生活現(xiàn)象，不落到具體人身上，如果說前者是點，后者則是面，這種手法句式，語氣尤為重要。

（四）借物起興式

? 閱讀下列文章開頭并分析其特點——話題與前面句子的關(guān)系。

?（1）蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插上翅膀，去尋找屬于自己的世界；雨滴放棄了天空中游

蕩的自由，化做甘露親吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃?！艞?，并不是不作為，恰恰相反，有時只有適當?shù)姆艞壊拍芨玫刈鳛??！艞?/p>

?（2）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧

富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。人生因?qū)捜荻惒始姵省?/p>

?（3）遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，時時惦

念、夜半縈回的地方，還是家。親情是一個人永遠難以割舍的?！H情

?（4）風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下

圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？——痕跡

?（5）沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺。天生我材必有用，自信者永遠是舞臺的主角。——自信

規(guī)律總結(jié)——

? 借物起興式：

? ? ? ? ? ? ? ?

? 借生活中的其他事物開頭，通過一組排比句子來強化其文采，最終落在話題材料上，其格式類

似于陜北民歌形式——信天游。這種格式的開頭重在平時的喻體積累與思維訓練。

遷移訓練——

（一）請以“完美與缺憾”為話題寫一個借物起興式的開頭段。

? 參考答案：茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；

玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺......如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？因為正是這些缺憾，使得它們各具風味，別具一格——完美與缺憾。?

（二）請以“選擇”為話題根據(jù)提供的開頭，?（1）續(xù)寫一個借物起興的開頭段。

? ①河蚌選擇了忍受沙粒摩擦的痛苦，因而形成了寶貴的珍珠；礦石選擇烈火焚身的冶煉，才成為了有用的鋼材；人生也只有選擇生活的磨礪，才經(jīng)得住風雨的洗禮。

? ②是魚兒就選擇大海，因為只有大海才能放任魚兒遨游；是駿馬就選擇草原，因為只有草原才

能任駿馬馳騁；是雄鷹就選擇藍天，因為只有藍天才能任由雄鷹翱翔；作為萬物之靈，我們的人生更應有所選擇。

?（2）續(xù)寫一個化虛為實的開頭段。

? 陶淵明選擇了菊花，因而才有了“悠然見南山”的清閑自在；

?

（三）請以朋友為話題寫一個借物起興的開頭段

? 如果沒有了船槳，木筏再不能遠航；如果沒有了翅膀，鳥兒再不能飛翔；如果沒有了北極星，夜行的人也許會迷失方向；如果沒有了朋友，生活將會變得暗淡無光．

? 請以朋友為話題寫一個化虛為實的開頭段

? 在你成功時，為你喝彩的未必是你的朋友。但當你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定時你真正的朋友。朋友是每個人成長過程中不可缺少的一部分。擁有朋友，我們就擁有兩個世界；擁有朋友，我們就擁有兩份快樂；擁有朋友，我們就會減少一半痛苦，所以，我們要珍惜朋友。

請以朋友為話題寫一個名言引申的開頭段

? 朋友就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的依依不舍；朋友就是“莫愁前路知己，天下誰人

不識君”的臨行鼓勵；朋友就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的離別叮嚀。人生之路正是回為有了朋友才越走越寬。也許會迷失方向；如果沒有了朋友，生活將會變得暗淡無光。

故事導入式

? 用故事開頭，特別是生動有趣的故事，容易激發(fā)讀者的興趣，讓閱卷老師興趣大增，不再感到

無聊，其中好處不言而喻。

? 運用這種手法開頭，需注意以下幾點：首先是用作開頭的故事要精心選擇，故事要有利于作者

觀點的引出。其次是因為故事本身僅僅是一個話題的引線，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長，只要能達到引出正文的目的就行，不可為求生動而面面俱到。

? 范例賞析：

? 我常常被那個叫做尾生的古人感動得落淚?！拔采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱

而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子，為了那一個或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個字——誠信?！妒刈⌒撵`的契約》

? 哲學家與徒弟坐于草叢邊，哲人問，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割；有曰，用藥除，方

便；也有曰，用手拔，干凈哲人笑曰，明年來。次年，哲人已走，現(xiàn)于徒弟們眼前的是一片綠油油的麥田。哲人留言：用愛去占據(jù)它。

? 世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮，答案也豐富多彩，然而如何能盡善盡美呢？用愛。何以用愛？

有愛！——豐富中的至美

? 一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從

窗口扔掉。他解釋說，這雙鞋無論多么昂貴，對他而言都失去作用，而撿到這雙鞋的人就不同了。所以與其留一只對自己無用的鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一個人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了理解，更讀到了“放棄”的底蘊?！艞?/p>

? 故事型開頭開頭遷移訓練：

?

1、非洲獅子與羚羊

? 2、觀音大士——求人不如求己。

? １、在非洲大草原上，獅子睜開眼睛的第一件事就是想“我一定要跑得比羚羊快，否則就無飯可

吃”。與此同時，睜開眼睛的羚羊想的卻是：“我一定要跑得比獅子快，否則就會成為獅子的美食?！庇谑窃谕粫r間里開始迎著太陽向東方奔跑。兩軍相逢勇者勝。競爭就是生存，發(fā)展就是競爭！

? ２、觀音大士座下，一男子虔誠禱告，忽發(fā)現(xiàn)身邊另一個觀音也在拜求，對此，觀音笑曰：“因

為我知道，求人不如求已！”其實，我們每一個人都是一座能量巨大的寶庫，只要努力，都會找到打開寶庫的鑰匙！

四、課后作業(yè)

? 遷移訓練：請以“合作”為話題，運用不同的資料，依據(jù)所講內(nèi)容按照不同形式，至少寫三個作

文開頭。

? 遷移訓練：請以“完美與缺憾”為話題，運用不同的資料，依據(jù)所講內(nèi)容按照不同形式，至少寫

三個作文開頭。

開門見山式

? 合作可以使弱小的力量變強大。

? 合作可以取長補短。

? 當今社會充滿競爭，更需要合作。

名言警句引申式

? 蚊子如果一齊沖鋒，大象也會被征服。——薩迪

? 三個臭皮匠，頂一個諸葛亮?！V語

? 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫——諺語

? 天時不如地利，地利不如人和。——孟子

? 二人同心，其利斷金。同心之言，其夏如蘭?！芤?/p>

化虛為實、即物起興式

? 一根筷子輕輕被折斷，十根筷子。人們的衣食住行離不開合作

? 兩次國共合作。馬克思與恩格斯之合作

? 阿波羅飛船上天離不開各個部門的合作、故事導入式

? 天堂和地獄的區(qū)別

? ——地獄，那是一間大屋子，屋里有一個大鍋，鍋里煮著豬肉、羊肉、牛肉等各種美味，然而

所有屋子里的人都餓得哇哇大叫，渴得心如刀割，嘴唇開了道道傷口。原來他們的勺子比自己的胳膊還長，所以雖然能撈到肉卻送不到嘴里，只能急得又蹦又跳卻又無可奈何。

? ——天堂，也是一間屋子，屋子中間也有一個大鍋，屋里的人所用的也是同樣的勺子，然而不

同的是，這里到處歡聲陣陣，一派快樂幸福的景象。令人吃驚的他們把撈到的食物都送到別人的嘴邊，因此最后每人都能吃得又飽又好。

? 兩個饑餓得人得到了一筐魚和一副釣具，結(jié)果他們一個要了那筐魚，一個要了那副釣具。最終

一個餓死在距離海邊不遠處，另一個在魚吃完之后，同樣餓死與途中。

? 在非洲大草原上，獅子是斑馬們的天敵，可獅子也有對斑馬無可奈何的時候。斑馬們遇到獅子

時立刻圍成一個圈，這是獅子只能灰溜溜得走開。如果貿(mào)然進攻，輕則頭破血流，重則一命嗚呼

精彩開頭

? 一粒沙子只有放在沙漠里才不被輕易刮走，一滴水只有放在大海里才不會干涸，一只大雁只有

處在雁群中才不易被天敵所捕，一個人只有放在社會中才能體現(xiàn)生命的價值。在社會中通過人

與人之間的互相合作才使她的價值得到了充分的體現(xiàn)。所以我說合作使生活更美好。（文采式開頭）

? 俗話說“三個臭皮匠，趕上一個諸葛亮。”只要我們每人都發(fā)揮自己的聰明才智，然后在分工合作，那么我們都是諸葛亮了。所以，關(guān)鍵在于合作。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有優(yōu)缺點，每個人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發(fā)展的的歷史，每一步都有“合作”的影子。（引用化用式開頭

完美與缺憾

? 既然太陽也有黑點，“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷。一一（俄）車爾尼雪夫斯基 ? 尺有所短，寸有所長;物有所不足，智有所不明。一一屈原

? 蒼蠅再完美終究是蒼蠅，有缺點的戰(zhàn)士始終是戰(zhàn)士。

? 人無完人，金無足赤。

? 一個漁夫從海里撈到一顆大珍珠，他欣喜若狂?？赡玫郊依镆豢矗l(fā)現(xiàn)珍珠上有一個小黑點。

漁夫覺得很不舒服，他想，如能將小黑點去掉，珍珠將變得完美無缺，成為無價之寶。漁夫便開始去掉黑點，可剝掉一層，黑點仍在，再剝掉一層，黑點還在，剝到最后，黑點沒了，珍珠也不復存在了。

? 俗話說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人降生在世上，多少都帶有點缺憾。然而有些人卻過分

看重這些缺憾，自命悲觀，何必呢？留點缺憾吧，你真的會更美。

? 茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；玫瑰色香俱

佳，卻又渾身是刺......如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？花兒都帶有一些遺憾，但正是這些遺憾，使得它們各具風味，別具一格。

? 爺爺奶奶爬滿皺紋的臉是缺憾，卻充滿了閱盡人間滄桑的美麗；爸爸媽媽刻著傷痕的手是缺憾，卻體現(xiàn)了勤勞不息的美麗；孩子們的幼稚無知是缺憾，卻散發(fā)出充滿童真的童趣；老師們發(fā)白的雙鬢是缺憾，卻表現(xiàn)出無私奉獻的美麗......啊!生活中處處都有缺憾，但正因為有了這些缺憾，才使生活處處有美。啊!美伴著缺憾，缺憾伴著你美!

? 無花果果甜而無花，卻更彰顯其奉獻的美德；冰山雪蓮因其生存環(huán)境的惡劣，卻使其身價倍增；

美神維納斯因為其斷臂而讓人產(chǎn)生無限遐思，也為其倍增了美麗；玉環(huán)體豐飛燕可做掌上舞，卻為她們贏得了環(huán)肥燕瘦美譽。有了痛苦才知道什么是歡樂，有了死亡的威脅方知生命之可貴，也許正是因為生命中有了缺憾才造就了精神的完美。

? 完美是眩目亮麗的光環(huán)，牽引著我們行走在奮斗的旅途，但缺憾，也是人生一道美麗的如影隨

形的風景。愛上缺憾、正視缺憾、研究缺憾、征服缺憾，走向相對的完美，其實是每一個追求者的動力之一。唯其如此，我們每一個人的追求，才具有愈挫愈奮的動力，也才顯得富有意義和彌足珍貴！

? 鱸魚鮮美，偏偏多骨；海棠嬌媚，卻無香味。蘇東坡作“鱸魚無骨海棠香”，那是以詩人的幽默

告訴世人：人生總有無數(shù)的缺憾，即使是一生再完美的人，也不可能萬事圓滿。

? 事實上，在我們的生活中，只要細細體味就會發(fā)現(xiàn)，成功的前面總是有著許多不成功，完美的境界往往是經(jīng)過克服許多缺憾之后才到達的。

? 有時候，正是因為遭遇了人生的不成功或缺憾，才點燃了人們奮斗的激情，磨礪了人們堅韌的意志，開掘了人們潛在的能力。我們崇敬成功的英雄，不應該僅僅看到他們完美的結(jié)果，而應該仔細考察和借鑒他們走向完美的每一步艱苦跋涉。