第一篇：高考語文閱讀題答題方法

高考語文的閱讀題占的分?jǐn)?shù)很大，需要考生好好閱讀，理解作者寫文章的深層含義，那么考生如何快速秒殺高考語文閱讀題呢?下面給大家分享一些關(guān)于高考語文閱讀題答題方法，希望對大家有所幫助。

高考語文閱讀題答題方法

1.邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關(guān)聯(lián)詞。比如“可能”、“基本”、“主要”等詞語。

2.邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結(jié)構(gòu)便總結(jié)出來。

3.標(biāo)出文章中揭示主旨的句子。

4.閱讀題目，找出選擇肢相對應(yīng)的區(qū)域。劃出選項對應(yīng)的區(qū)域，標(biāo)出1A1B等字樣，比對原文與選項的內(nèi)容。

5.比對過程中，將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導(dǎo)的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別?？赡艹霈F(xiàn)無中生有;偷換概念;以偏概全;答非所問;因果倒置;強加因果;夸大其辭;隨意逆推;篡改文義等錯誤

6.選擇分析概括作者在文中的觀點態(tài)度即作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點和態(tài)度的句子;②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點和態(tài)度;③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的觀點和態(tài)度。

高考語文閱讀答題技巧

1.從表達(dá)方式角度：各種表達(dá)方式是否運用自如，靈活多變;敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處;敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用;描寫的特點(白描細(xì)描、細(xì)膩生動)，心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。

2.從選材剪裁角度：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實、新穎、有力。

3.從表現(xiàn)手法角度：是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法。

4.從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開頭結(jié)尾，各有特色;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。

5.從語言運用角度：語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象;具有怎樣獨特的語言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等);運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。

6.小說還應(yīng)從人物塑造是否豐滿、典型，情節(jié)的安排是否合理、嚴(yán)密、變化、曲折等方面來考慮。

高考語文閱讀萬能答題模板

1.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

①動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

②形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

③副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

2.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因為：

①與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

②該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

③這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

3.段意的概括歸納

①記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

②說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。

③議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。

第二篇：高考詩歌鑒賞題答題方法（范文）

高考詩歌鑒賞題答題方法匯編

解答古詩歌鑒賞題要注意三個方面：一是整體感知，即閱讀詩歌時不忘題目、作者、注解，注意辨析詩歌類別。二是意象情感，即把握意象意境，并透過意象意境揣摩詩人所要抒發(fā)的感情。三是答題要求，即審讀題干，弄清要求，有針對性作答。有時還要根據(jù)賦分確定答題詳略。答題時一般遵循先觀點后分析的套路，結(jié)構(gòu)上采取總分式、并列式(分點作答)。下面就常見的六類題型的答題模式做詳細(xì)解說。

一、形象意境類

形象意境類題型主要考查三個方面：對抒情主體形象的理解，對詩歌意象的分析，對詩歌意境的體味。【設(shè)問方式】

形象畫面：這首詩描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫面)?景物有什么特點? 意象意境：詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點明某意象，要求簡要賞析?！颈尘爸R】

1.形象——詩歌中的形象，既指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。意象是寓“意”之“象”，是詩歌用來寄托詩人主觀情思的客觀物象，包括景和物。

2.意境——詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見意境特點術(shù)語：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等?！敬痤}模式】

形象畫面分析：特征+形象畫面定位

意象意境解說：意境描摹+特點概括(或效果簡析)。即先用自己的話把詩句的意境描摹出來，再概括情境特點(如雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等)，或者對意境的作用效果加以簡單解說?！菊骖}印證】

例1閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖①書扇韻 姜夔[宋]② 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖：南宋詩人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。②姜夔(1155—1221?)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。答案：詩歌描繪了一幅清幽恬靜的江南水鄉(xiāng)畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

解析：這道題屬形象畫面分析類題型。第一問，形象畫面定位為“江南水鄉(xiāng)畫面”，特征是“清幽恬靜”，簡單整合即可得到答案。第二問根據(jù)題干要求作答即可。

例2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。晚泊岳陽 歐陽修[宋] 臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路，夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛。

問題：詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。

答案：第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引;第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。

解析：這道題要求直接就“月”這一意象進(jìn)行賞析，屬意象意境解說類。答案對涉及“月”這一意象的三個詩句，先描摹解說，后說明作用效果。

二、情感主旨類

情感主旨類題型主要考查三個方面：對所抒感情的理解，對詩歌深層含義的揭示，對詩歌主旨的把握。【設(shè)問方式】

情感——詩歌表達(dá)了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩句蘊含了作者何種心情。

主旨——反映了怎樣的社會現(xiàn)實(主旨是什么)?或就主旨句、關(guān)鍵詞語發(fā)問，要求解析情感主旨。【背景知識】

對古典詩歌常見的5種情感類型應(yīng)該熟知：

1.人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。

2.憂國傷時，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運，感嘆昔盛今衰等。

3.人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等。

4.思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中感懷等。5.送別感懷，如依依不舍，情深意長，坦陳心志等?！敬痤}模式】

情感：詩句內(nèi)容概括+情感特征。主旨：詩歌具體內(nèi)容+情感特征或詩歌主題 【真題印證】

盡管難度上有加大趨勢，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律，是能游刃有余的。詩歌鑒賞要求考生從詩歌內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達(dá)的主旨、思想情感及社會意義，注意這十個方面，考生會成為詩詞苑囿中的好“園丁”。

一、抓詩眼、抓意象、明意境

1.詩眼詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。2.意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征;“月亮”代表思鄉(xiāng)之情;“鴻雁”是傳書的信使等等。有時詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

3.意境意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(轉(zhuǎn)載自出國留學(xué)網(wǎng)http://004km.cn，請保留此信息。)歌意境(情景)關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等?？梢姡プ∵@幾個關(guān)鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進(jìn)詩的藝術(shù)境界，解詩答題。

二、掌握古詩詞基本知識

例1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。軍城早秋 嚴(yán)武[唐] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

問題：詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請簡要分析。

答案：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

解析：鑒賞點為“情感”，答題思路為總分式，分述抓住詩句內(nèi)容和情感特征。例2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。江間作四首(其三)潘大臨[宋] 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。問題：從全詩看，作者向往一種什么樣的生活?請簡要分析。

答案：作者向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在，從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去。

解析：鑒賞點為“主旨”，答題思路先總后分，分述時注意結(jié)合詩句具體內(nèi)容圍繞觀點解說。

三、表達(dá)技巧類

表達(dá)技巧類題型特別要注意審題。首先揣摩命題意圖，區(qū)分鑒賞要求。表達(dá)技巧有四個層面：表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、思路結(jié)構(gòu)。題干要求從什么角度鑒賞，這一點首先必須了然于心。一般說來，修辭手法著眼于詩歌小處(某個詞句)設(shè)題，表現(xiàn)手法著眼詩歌大處(上下聯(lián)甚至全詩)設(shè)題，思路結(jié)構(gòu)著眼于整體設(shè)題。答題時術(shù)語必須準(zhǔn)確，還要注意結(jié)合具體詩句解說內(nèi)容，分析情感或表達(dá)效果?！驹O(shè)問方式】

手法類：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧或?qū)懽魇址??或直接就某一詩句提出具體的手法(表現(xiàn)手法、修辭手法)，要求作分析。變體——詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?或要求從情景關(guān)系的角度對詩歌(詩句)進(jìn)行賞析。思路類：這首詩是怎樣構(gòu)思的?或要求分析詩歌的構(gòu)思之妙?！颈尘爸R】

要準(zhǔn)確答題，必須掌握以下常見術(shù)語：

1.表現(xiàn)手法包括聯(lián)想、想象、象征、渲染、抑揚、對比、烘托襯托、以樂寫哀、以小見大、比興等。

2.表達(dá)方式指記敘、說明、描寫、抒情、議論等，主要指描寫和抒情這兩種表達(dá)方式的靈活運用。其中描寫包括動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、有聲有色、白描等。抒情包括直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。

3.修辭手法包括比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、用典、互文、反復(fù)等。

4.思路結(jié)構(gòu)方面的術(shù)語包括照應(yīng)、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點睛等?！敬痤}模式】

準(zhǔn)確術(shù)語+詩句內(nèi)容+情感效果 【真題印證】

例1閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。題西溪無相院 張先[宋] 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。問題：第二聯(lián)是怎樣寫景的?請簡要分析。

答案：上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

解析：文中問怎樣寫景，應(yīng)該從寫景(描寫)的角度和結(jié)構(gòu)思路方面回答，聯(lián)系描寫的相關(guān)術(shù)語(動靜、聲色)回答即可。注意一定要結(jié)合詩句具體解說。例2閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。葛溪驛 王安石[宋] 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

問題：詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要分析。答案：本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。

解析：從全詩整體來說，術(shù)語是“情景交融”，在結(jié)合詩句具體解說時還涉及一些術(shù)語，如“襯托”“渲染”，也要準(zhǔn)確。詩句內(nèi)容解說和情感效果分析也是重要得分點。

第三篇：高考政治生活答題方法

一、經(jīng)濟生活的行為主體

國家、企業(yè)、個人（消費者、勞動者、投資者、納稅人）

二、經(jīng)濟生活一般性的答案要點

（一）有關(guān)“為什么”、“依據(jù)”、“原因”的答案一般有

1、價值規(guī)律的客觀要求。

2、使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者，商品具有高質(zhì)量，才能實現(xiàn)其價值，使企業(yè)擴大市場占有率，獲得更多利潤。

3、商品的價格由價值決定并受供求關(guān)系的影響，價格圍繞價值上下波動。

4、市場經(jīng)濟具有平等性、競爭性、法制性、開放性的一般特征，要求市場經(jīng)濟活動的參加者地位平等，實行等價交換；開展公平競爭，反對不正當(dāng)競爭；面向國內(nèi)國外兩個市場，利用兩種資源，實行對外開放，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的開放戰(zhàn)略。

5、市場經(jīng)濟自身具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的缺陷,需要國家利用經(jīng)濟手段（利用稅收、財政、價格、利率等政策）、法律手段（制定法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)）和必要的行政手段（國家的某些決定、用行政命令的方式要求做到等）進(jìn)行宏觀調(diào)控，實現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡的目標(biāo)。

6、各種市場主體要遵循市場交易原則（自愿、平等、公平和誠實信用），維護消費者的合法權(quán)益（安全權(quán)、平等權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、民族尊嚴(yán)受尊重權(quán)）。使市場經(jīng)濟正常有序進(jìn)行。

7、社會主義市場經(jīng)濟是與社會主義基本制度結(jié)合在一起的，以公有制為基礎(chǔ)、以共同富裕為目標(biāo)、能實行更強有力的宏觀調(diào)控。

8、社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

9、社會主義的生產(chǎn)目的是滿足人民日益增長的物資文化生活需要。

10、社會主義根本目標(biāo)是實現(xiàn)共同富裕。

11、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

12、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

13、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源配置。

例如：材料一：據(jù)初步證實，導(dǎo)致三鹿原奶問題的直接原因是收奶販子在原奶收上來后，為了牟取暴利、增加重量和質(zhì)量，而在原奶中增加了三聚氰胺這種化工原料。三聚氰胺是一種化工原料，可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。三鹿嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院迅速啟動了國家重大食品安全事故Ｉ級響應(yīng)機制，對患兒診斷治療、問題奶粉封存回收、相關(guān)企業(yè)停產(chǎn)整頓、事故責(zé)任查處、所有奶制品檢驗和相關(guān)行業(yè)整頓等問題做了重大部署，同時對地方政府以及負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的主要部門領(lǐng)導(dǎo)依法實行了嚴(yán)肅的責(zé)任追究。

企業(yè)為什么不能忽視產(chǎn)品的質(zhì)量？

商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。質(zhì)量是企業(yè)的生命。企業(yè)生產(chǎn)商品的目的是為了實現(xiàn)商品的價值，因此必須保證商品的質(zhì)量，才能順利讓渡出使用價值，實現(xiàn)價值。三鹿牌嬰幼兒配方奶粉受到三聚氰胺污染，出現(xiàn)多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例事件，表明三鹿牌嬰幼兒配方奶粉的質(zhì)量出現(xiàn)問題，這不利于三鹿集團的生存和發(fā)展。

（二）有關(guān)“如何做”、“啟示”的答案一般有

1、以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

2、遵循價值規(guī)律，發(fā)揮市場對資源配置的基礎(chǔ)性作用（“有形手”）

3、加強國家的宏觀調(diào)控（“無形手”）[國家利用經(jīng)濟手段（利用稅收、財政、價格、利率等政策）、法律手段（制定法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)）和必要的行政手段（國家的某些決定、用行政命令的方式要求做到等）進(jìn)行宏觀調(diào)控，實現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物

價，保持國際收支平衡的目標(biāo)]

4、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，樹立科學(xué)的發(fā)展觀

5、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源配置

6、加強農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位

7、依靠科技、自主創(chuàng)新

8、完善社會保障制度

9、走共同富裕的道路

10、構(gòu)建和諧社會

11、對外開放，實施“走出去”“引進(jìn)來”的戰(zhàn)略等。

例如：從經(jīng)濟常識角度，談?wù)勎覈鴳?yīng)如何應(yīng)對和防范金融風(fēng)暴。

①辦好自己的事，通過有效手段來刺激內(nèi)需，以消費和投資的更高增長來對沖凈出口的下降。②加強國家的宏觀調(diào)控，出臺提升出口企業(yè)經(jīng)營者信心的措施，實施“降率免稅”貨幣財政組合拳，穩(wěn)定資本市場健康運行。

③進(jìn)一步完善完善我國商業(yè)銀行的改革，重點推進(jìn)中國農(nóng)業(yè)銀行的股份制改革。④完善人民幣匯率形成機制，加快外匯管理體制改革，促進(jìn)國際收支基本平衡。

⑤正確處理獨立自主、自力更生與對外開放的關(guān)系，繼續(xù)堅持對外開放的基本國策，加強同國際社會的合作。

（三）有關(guān)“經(jīng)濟意義”的答案一般有（有利于）

1、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，增加收入，提高人民的生活水平。

2、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

3、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源配置。

4、加強農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位。

5、完善社會保障制度。

6、實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，建設(shè)全面的小康社會。

7、構(gòu)建和諧社會等。

☆、經(jīng)濟意義方面答題思路：

第一，遵循“大”到“小”的原則，即從“國家與社會”到“集體”再到“個體”的原則，進(jìn)行全面地答點組織，否則可能造成要點缺漏。

第二，掌握常用的關(guān)鍵詞，根據(jù)材料有選擇地套用。具體來看，▲從“國家/社會”的角度組織答點。這里的“國家/ 社會”即整個社會、國家。答案的關(guān)鍵詞有：

A．有利于資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展；

B．促進(jìn)投資，擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長；

C．有利于縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)共同富裕；

D．有利于實現(xiàn)經(jīng)濟、社會與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，推動經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧社會的發(fā)展，全面小康社會的實現(xiàn)；

E．增加財政收入、增加外匯儲備、增強經(jīng)濟實力；

F．有利于完善市場經(jīng)濟秩序，完善社會主義市場經(jīng)濟體制，推進(jìn)全面小康社會的建設(shè)； G．保證國家經(jīng)濟安全，繁榮經(jīng)濟。

H.社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)、社會主義制度的優(yōu)越性等等。

▲從集體的角度組織要點：這里的“集體”泛指企業(yè)、經(jīng)營者、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、某地區(qū)等。答案的關(guān)鍵詞有：

A．企業(yè)、經(jīng)營者——加強快企業(yè)改革，提高企業(yè)的科技含量，增強競爭力，并提高經(jīng)濟效益等；

B．產(chǎn)業(yè)——有利于拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道，調(diào)整與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快第一

第二第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推進(jìn)農(nóng)業(yè)或工業(yè)的現(xiàn)代化等；

C．農(nóng)村、城鎮(zhèn)——(有利于)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。有利于繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，有利于維護農(nóng)村社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會公平等

D．某地區(qū)——有利于該地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，從而發(fā)揮其輻射與拉動作用，從而促進(jìn)共同富裕目標(biāo)的實現(xiàn)等等。

E、.國內(nèi)區(qū)域合作意義：(有利于)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟合作交流，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動，經(jīng)濟互補；增強區(qū)域競爭力。

▲從個體的角度組織要點：這里的“個體”泛指居民、家庭、農(nóng)民、公民、勞動者、消費者等。答案的關(guān)鍵詞有：①有利于方便、豐富人民生活，滿足人民的物質(zhì)文化需要；②增加就業(yè)，增加收入，提高生活水平③有利于維護 公民、勞動者、消費者的合法權(quán)益，調(diào)動積極性等等。

例如：近日，財政部發(fā)布公告指出，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，決定從2008年9月1日起，在全國統(tǒng)一停止征收個體工商戶管理費和集貿(mào)市場管理費。

請從經(jīng)濟學(xué)角度，簡要分析停止征收個體工商戶管理費和集貿(mào)市場管理費的意義。

答案：①有利于減輕個體工商戶和私營企業(yè)負(fù)擔(dān)；②有利于實現(xiàn)市場經(jīng)營主體公平競爭；③有利于促進(jìn)個體、私營經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展；④也有利于激發(fā)廣大公民自主創(chuàng)業(yè)的積極性，增加就業(yè)機會。

☆、涉外類的經(jīng)濟意義題——[注：這里的“外”包括其它國家、地區(qū)、經(jīng)濟體，如歐盟、東盟、港澳臺地區(qū)等]

解題思路與方法：

（1）角度要全面。分析此類現(xiàn)象的積極意義時，思路上既要考慮對我國有利，也要考慮對外方有利，還要考慮對雙方甚至對世界經(jīng)濟的發(fā)展有利。

（2）掌握常用的關(guān)鍵詞，根據(jù)材料有選擇地套用。具體來看，▲對我國的意義：

1．有利于我國進(jìn)一步對外開放，促進(jìn)國際合作，維護國家利益，改善我國外貿(mào)環(huán)境/穩(wěn)定環(huán)境/周邊環(huán)境，為現(xiàn)代化/全面小康/和諧社會建設(shè)提供必要的條件；[為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際(周邊)環(huán)境]

2．有利于我國迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，維護我國的經(jīng)濟安全，維護國家可持續(xù)發(fā)展

3．充分利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，吸收引進(jìn)資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗；有利于豐富國內(nèi)市場，增加我國的外匯儲備，增強我國的國際競爭力，提高我國的國際地位、綜合國力、國際影響力，展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國形象.4.發(fā)揮我國在國際事務(wù)當(dāng)中的積極作用,昭示獨立自主的和平外交政策。

5.有利于保持進(jìn)出口基本平衡，改善貿(mào)易條件；加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式，提高國際競爭力和抗風(fēng)險能力等等。

▲對外方的意義：

有利于外方的外匯收入、外方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、外方的經(jīng)濟增長等

▲對雙方和地區(qū)、世界的意義：

①．有利于互通有余、節(jié)約社會勞動、實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，建立公正合理的國際政治新秩序，促進(jìn)世界經(jīng)濟的發(fā)展。

②．有利于加強雙方國家/貿(mào)易區(qū)內(nèi)(世界)各國的貿(mào)易與合作交流，求同存異,提高貿(mào)易區(qū)的整體經(jīng)濟實力；

③．優(yōu)勢互補，增強區(qū)域經(jīng)濟的國際競爭力

④（有利于）維護兩國共同利益，世界人民利益；(有利于)經(jīng)濟全球化，促進(jìn)各國經(jīng)濟交流

與合作；建立國際經(jīng)濟新秩序等。

例如：

我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變和完善的歷程，可以清楚地看到：區(qū)域非均衡發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)了全國經(jīng)濟整體上實現(xiàn)持續(xù)高速發(fā)展。當(dāng)然，區(qū)域非均衡發(fā)展戰(zhàn)略的實施也引發(fā)了一系列的社會、經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境問題。

我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗表明，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略要有利于優(yōu)化區(qū)域分工，開發(fā)西部市場，使東、西部互為市場，最大限度地拓展國內(nèi)市場空間。中、西部（尤其是西部較落后的地區(qū)）不僅是中國重要的能源、原材料生產(chǎn)基地，而且其遼闊的地域和約占全國60％的人口還可以為全國（包括東部地區(qū)）的經(jīng)濟發(fā)展提供一個巨大的消費市場和投資市場。東部沿海地區(qū)領(lǐng)先發(fā)展的經(jīng)濟則有望成為帶動全國（包括中西部地區(qū)）經(jīng)濟發(fā)展的龍頭。這種情況使我國完全有可能建立起分工合理、優(yōu)勢互補的、完整的國內(nèi)產(chǎn)業(yè)體系和統(tǒng)一的國內(nèi)市場體系。此外，作為一個發(fā)展中的大國，經(jīng)濟循環(huán)應(yīng)以內(nèi)循環(huán)為主，發(fā)展經(jīng)濟也只能走國內(nèi)市場為主、以對外貿(mào)易為輔的道路。中西部的資源產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢如果不和東部結(jié)合，就不能得到有效的開發(fā)，而離開中西部地區(qū)豐富資源和廣闊市場這個后盾，東部的高速發(fā)展也難以為繼。問題：分析區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟意義。

1、有利于優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，建設(shè)全面的小康社會。我國的各種資源在地區(qū)分布上呈現(xiàn)較大差異，優(yōu)化國土開發(fā)格局，充分合理利用資源，才能實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到共同富裕。

2、有利于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會。實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標(biāo)，必須堅持以人為本，樹立落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。優(yōu)化國土開發(fā)格局，就是按照資源、環(huán)境與人口、經(jīng)濟相均衡的原則，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，這是落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)全面小康和構(gòu)建和諧社會的重大舉措。

3、有利于擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長。區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略要有利于優(yōu)化區(qū)域分工，開發(fā)西部市場，使東、西部互為市場，最大限度地拓展國內(nèi)市場空間，帶動全國經(jīng)濟的發(fā)展

4、有利于優(yōu)勢互補。中、西部（尤其是西部較落后的地區(qū)）是中國重要的能源、原材料生產(chǎn)基地，東部沿海地區(qū)領(lǐng)先發(fā)展的經(jīng)濟則有望成為帶動全國（包括中西部地區(qū)）經(jīng)濟發(fā)展的龍頭。中西部地區(qū)的資源產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和東部相結(jié)合，則會促進(jìn)全國經(jīng)濟的共同發(fā)展。

（四）有關(guān)解決“三農(nóng)”“新農(nóng)村建設(shè)”問題答案一般要點有

1、黨的政策-----前提

2、增加投入------基礎(chǔ)

3、依靠科技------關(guān)鍵

4、發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營------重要措施

5、發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

6、發(fā)展農(nóng)村社會保障制度和各項社會事業(yè)

7、工業(yè)反脯農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村

8、農(nóng)村的民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)

9、加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力

10、增加農(nóng)民收入

11、保護生態(tài)環(huán)境等。

（五）有關(guān)“國家應(yīng)該如何做”的一般答案要點

1． 制定法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，規(guī)范市場主體的行為，整頓市場經(jīng)濟秩序。

2． 加強宏觀調(diào)控，彌補市場自身的缺陷，并尊重市場經(jīng)濟的規(guī)律，使市場在優(yōu)化資源配置中更好的發(fā)揮作用。

3． 國家政策：（聯(lián)系社會熱點的答案要點）：

①構(gòu)建社會主義和諧社會，縮小收入差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，實現(xiàn)社會公平。

②建設(shè)社會主義新農(nóng)村，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村各項事業(yè)全面

發(fā)展。

③走新型工業(yè)化道路。

④建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，節(jié)約資源，提高資源的利用效率，保護生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

⑤提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。鼓勵企業(yè)發(fā)展具有自主品牌、自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品。

⑥轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高經(jīng)濟效益。

⑦調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)、貿(mào)易結(jié)構(gòu)等），促進(jìn)國民經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

⑧建立健全社會保障制度，保障人民最基本的生活需要，維護社會穩(wěn)定。

⑨堅持對外開放，發(fā)展對外貿(mào)易，提高對外開放水平，在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上，參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作與競爭，充分利用國際國內(nèi)兩個市場兩種資源，優(yōu)化資源配置，堅持引進(jìn)來和走出去相結(jié)合的戰(zhàn)略，積極參與國際競爭，提高國際競爭力。

⑩落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，實現(xiàn)國民經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（11）堅持?jǐn)U大內(nèi)需的方針，把擴大內(nèi)需作為我國經(jīng)濟發(fā)展的基本立足點和長期發(fā)展戰(zhàn)略。

（12）國家要切實加強社會信用建設(shè)，大力建立健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度等。

（六）有關(guān)“企業(yè)應(yīng)該如何做”的一般要點

1、制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，正確的市場定位。

2、面向市場進(jìn)行生產(chǎn)，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，擴大市場占有率。

3、提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高企業(yè)競爭力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。（或者依靠科技進(jìn)步和科學(xué)管理，提高勞動生產(chǎn)率，降低成本，提升降價空間，提高企業(yè)市場競爭力。）

4、誠信經(jīng)營，開展正當(dāng)競爭，反對不正當(dāng)競爭，樹立企業(yè)良好的信譽和形象，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)，創(chuàng)立名牌產(chǎn)品。

5、企業(yè)要實行兼并、規(guī)范破產(chǎn)、實行強強聯(lián)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而提高自身競爭力。

6、股份制改造，投資主體多元化，提高企業(yè)競爭力，企業(yè)經(jīng)濟效益

7、企業(yè)遵守法律，行政法規(guī)，遵守社會公德、商業(yè)道德，誠實守信，承擔(dān)社會責(zé)任。

8、遵守市場交易原則。

9、加強對企業(yè)職工的職業(yè)培訓(xùn)，提高企業(yè)職工的職業(yè)技能。

10、企業(yè)經(jīng)營者要提高自身素質(zhì)，遵守職業(yè)道德，依法經(jīng)營。

11、堅持對外開放，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，充分利用兩個市場兩種資源，積極參與國際競爭，提高國際競爭力等。

12、走新型工業(yè)化道路，以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

13、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展。

14、使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者，企業(yè)要重視商品的使用價值，提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，更好的滿足消費者的需求，才能順利實現(xiàn)商品的價值，獲得更多利潤。

（七）有關(guān)“公民（勞動者、消費者、投資者、納稅人等）應(yīng)該如何做”的一般要點

1、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。（樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識）

2、自覺遵守法律法規(guī)，維護自身合法權(quán)益（法制觀念和法律意識）

具體地說：

▲勞動者角度：

①增強權(quán)利意識和法制意識，以合法手段、法律程序依法維護自身合法權(quán)益（維權(quán)途徑）。②參加勞動培訓(xùn)，提高勞動者職業(yè)技能和勞動者素質(zhì)。

③遵守職業(yè)道德。

④樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念。

▲消費者角度：

①增強權(quán)利意識，增強法制意識，依法維護自身合法權(quán)益（維權(quán)途徑）。

②樹立誠信觀念，遵守市場道德和社會公德。

③樹立正確的消費觀，適度、科學(xué)、文明、理性消費。

▲投資者角度：

①注意投資的多元化，規(guī)避風(fēng)險。

②注意依據(jù)經(jīng)濟實力，選擇投資方式。

③要注意投資的回報率，又要注意投資的風(fēng)險性，科學(xué)、理性投資。

▲納稅人角度：

①樹立法律意識和義務(wù)意識。

②承擔(dān)納稅義務(wù)，自覺誠信納稅。

③增強對國家公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國家對稅收的征管和使用。

第四篇：高考語文閱讀答題技巧方法

題目做多了，就會有一定的技巧，我們就可以根據(jù)技巧來進(jìn)行答題，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考語文閱讀答題技巧方法，希望對大家有所幫助。

高考語文閱讀答題技巧1

詩歌答題模式

1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情

2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果

3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

6.感情類：通過--內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)--感情

7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過--手法+抒發(fā)--感情+評價

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)

9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果

10.詩歌含義：表層含義+深層含義

高考語文閱讀答題技巧2

現(xiàn)代文答題模式

1.開放型試題：評+引+析+結(jié)

2.談看法或補敘結(jié)尾：感悟+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5.聯(lián)想感悟型：A.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文

B.悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

6.句子的作用：A.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

B.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

8.寫-為什么要從Y寫起：揭示-與Y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點

9.怎樣論證：論證方法+論證過程

高考語文閱讀答題技巧3

小說獨特答題模式

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義

3.小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小說主題：通過--人的--事，歌頌了(批判了)--的精神(社會現(xiàn)象)

5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)

6.小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動作+語言+心理

高考語文閱讀答題技巧4

實用文獨特答題模式

1.訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時應(yīng)和，便于溝通

2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對象+見解+提問技巧

3.寫--多余嗎?：主題+人物+文體特點

修辭手法的作用

1.比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔

2.借代：A引人聯(lián)想+B形象突出、特點鮮明、生動+C在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致

3.比擬：A語言生動形象，蘊涵豐富+B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+C感情強烈，引起共鳴

4.夸張：A突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想+B烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力+C感情強烈，引起共鳴

5.對偶：A便于吟誦，易于記憶+B表意凝練，抒情酣暢+C對比強烈，褒貶分明

6.排比：A句式整齊，節(jié)奏勻稱+B文章貫通，語勢強勁+C集中內(nèi)容，加重感情+D條分縷析，說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓

7.設(shè)問：A提醒注意，引起思考+B突出內(nèi)容，變化波瀾+C承上啟下的過渡作用+D增強說服力和表達(dá)效果

8.反問：A強化語氣，強調(diào)內(nèi)容+B增強表達(dá)效果，表達(dá)強烈感情+C引起思考，余音回蕩

9.反復(fù)：A寫景抒情感染力強+B承上啟下，層次清晰+C多次強調(diào)，給人以深刻印象

10.起興：A渲染氣氛，定下感情基調(diào)+B統(tǒng)攝全詩，引出故事+C激發(fā)讀者想象+D化實為虛，形象生動

11.雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣

高考語文閱讀答題技巧5

積累——現(xiàn)代文

1.長句：A容量大，氣勢盛+B能細(xì)致嚴(yán)密地說明事物+C表達(dá)復(fù)雜豐富的感情

2.短句：A句子短，簡潔明快，干脆有力+B音節(jié)少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢+C便于表達(dá)豐富的情緒，強烈的感情

3.自然環(huán)境描寫的作用(在小說中)：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B推動(或襯托)情節(jié)發(fā)展+C象征意義+D交代背景(時間、地點等)

4.自然環(huán)境描寫的作用(在散文中)：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B抒寫美+C抒發(fā)作者情感+D作為串時間的線索+E見證歷史滄桑

5.文學(xué)作品中的環(huán)境包括：A具體的風(fēng)景描寫+B生活和社會環(huán)境+C社會歷史背景及時代特征

6.文學(xué)作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神風(fēng)貌+C人物的思想特征+D人物形象的社會或時代意義

7.第一人稱：A親切自然+B自由直接+C真實生動

8.第二人稱：A呼告抒情，動人親切+B便于感情交流+C充滿氣勢，態(tài)度鮮明+D自由靈活

9.第三人稱：A直接展現(xiàn)豐富多彩的生活+B不受時空限制，靈活自由+C顯得客觀冷靜

10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現(xiàn)人物的外貌及內(nèi)心世界

11.動作描寫：表現(xiàn)人物個性特征及內(nèi)心世界

12.語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點

13.心理描寫：A揭示人物內(nèi)心世界+B使形象更為豐滿充實

14.白描：簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神

15.工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，絲毫畢現(xiàn)，具體生動

16.細(xì)節(jié)描寫：A真實精細(xì)+B傳神鮮明

17.插敘：A豐富內(nèi)容+B深化主題+C使事件曲折有致+D使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密+E對主要情節(jié)或中心時間作必要的鋪墊照應(yīng)、補充說明

18.倒敘：A設(shè)置懸念，增加興趣+B讀起來波瀾起伏

19.直接抒情：淋漓盡致

20.間接抒情：A表達(dá)含蓄，含而不露+B韻味悠長(不著一字，盡得風(fēng)流)

21.開頭段：A提出話題，領(lǐng)起下文+B點明主旨，統(tǒng)攝下文+C設(shè)置懸念，吸引讀者+D蓄勢(張本(即伏筆)、鋪墊、照應(yīng)、對比)，奠定感情基調(diào)+E點明思想感情變化的線索+F使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析+G與結(jié)尾呼應(yīng)，強調(diào)主旨

22.過渡段：A承上啟下的過渡作用(有時只開啟下文)+B引發(fā)議論，揭示主旨+C襯托作用+D渲染、烘托氣氛+E使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。

23.結(jié)尾段：A照應(yīng)主題，呼應(yīng)開頭+B收束全文，點明主旨，深化中心，卒章顯志+C升華感情，耐人尋味，啟人思索

24.線索：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊

25.照應(yīng)：A構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊+B呼應(yīng)文題

26.舉例：A具體實在，易于接受+B增強說服力和感染力+C豐富文章內(nèi)容+D表明--觀點

27.多方面對比的作用：A通過多方面的對比，層層深入+B使主旨的內(nèi)涵更加豐富+C內(nèi)容表現(xiàn)更加集中

28.側(cè)面烘托：A給人如臨其境的現(xiàn)場感+B從側(cè)面烘托--的--特征

29.引用：A具有文學(xué)味+B豐富文章內(nèi)涵+C引起讀者興趣+D表明--觀點

30.長短句間雜：讀起來錯落有致

31.疊詞：A強調(diào)--+B讀來瑯瑯上口，有音樂美

32.記敘文中的議論：畫龍點睛，揭示記敘的目的和意義

33.說明文中的描寫、文藝性筆調(diào)：點染作品，使之生動形象

34.人物對話描寫：A刻畫人物性格，反映人物心理活動+B促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展

35.引用傳說故事：A增強文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明--觀點

36.引用詩歌：A增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明--觀點

37.引用名言：A增強說服力+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D表明--觀點

38.描寫方法包括：A正、側(cè)面B工筆、白描C多角度描寫D動靜結(jié)合E點面結(jié)合F寓情于景、情景交融G一些修辭、表現(xiàn)手法

記憶口訣為：正側(cè)工白多點面，動靜景情修表現(xiàn)

高考語文閱讀答題技巧方法

第五篇：高考語文答題

高考語文答題模板

（一）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4.對比：強調(diào)了??突出了??

5.反復(fù)：強調(diào)了??加強語氣

（二）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了??

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了??

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：

（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）古詩鑒賞題的做法

表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

（七）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

（五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用：

打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。

舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。作比較:把____和______相互比較，突出強調(diào)了____的_____特點.列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

（七）人物描寫的方法：

1.肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫；

2.正面描寫與側(cè)面烘托

（八）常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

（九）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展

（十）、語句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心

三、主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。

四、修辭方法及表達(dá)作用

比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了，表達(dá)了情感。

排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強了語勢，加強了感情。

設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達(dá)了（的情感），使文章有起伏。

模式:（1）.點明何種表現(xiàn)手法（2）.表現(xiàn)了什么內(nèi)容（3）.表達(dá)了怎樣的感情？如：此句運用了，從而生動形象表現(xiàn)了，表達(dá)了。

六、記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘:造成了??的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性.（3）插敘作用：補充交代了??使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上畫龍點睛.六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答）

1.結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。

2.內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛

3.寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。

七、評價感悟類

評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗，提出對問題的看法。

啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩 作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出.