第一篇：2017高考語(yǔ)文作文

滄海橫渡，何懼怒濤霜雪

——我看高考

北京師范大學(xué)廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣新強(qiáng)

1977年，作為時(shí)代拐點(diǎn)標(biāo)志的高考，為中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)劈開(kāi)了一條康莊大道。40年來(lái)，高考在變革和完善中迤邐前行，雖有風(fēng)雨，但也常伴虹霓。于國(guó)于人，高考肩負(fù)的意義都不言而喻。此刻，接受考驗(yàn)的900多萬(wàn)學(xué)子正可謂滄海橫渡競(jìng)風(fēng)流。我想，不管能否抵達(dá)彼岸，都要有“何懼怒濤霜雪”的氣魄。

高考是為國(guó)選才的重要通道，但絕不是唯一通道。畢竟，“自古華山一條路”的時(shí)代已往矣，“條條大道通羅馬”的今朝正當(dāng)時(shí)。技工學(xué)校里也能走出巨匠，保安隊(duì)伍中也能產(chǎn)生才俊，創(chuàng)業(yè)天地的弄潮兒，綠色軍營(yíng)的報(bào)國(guó)心，只要向上，處處都是墊腳石。君不見(jiàn)，北大學(xué)子賣豬肉，海歸高才隱山林，偉大的時(shí)代，總是帶給人無(wú)限的可能。

高考是十年寒窗的饋贈(zèng)，但分?jǐn)?shù)絕不是唯一的收獲。學(xué)習(xí)，是知識(shí)的激增，更是品性的歷練?！皶?shū)櫥”式的呆子并不會(huì)因?yàn)樽策M(jìn)了象牙塔就成就了金剛身。那些一言不合就拎刀的大學(xué)生，不就是分?jǐn)?shù)障目的可憐蟲(chóng)嗎？當(dāng)初心被分?jǐn)?shù)的子彈擊得千瘡百孔，那就把高考的意義狹隘化了。哪怕待到放榜日，未遂凌云志，只要問(wèn)心無(wú)愧，又有何憾？“上國(guó)每年春草芳”，滄波還在，何需惆悵！

高考是圓夢(mèng)時(shí)刻，但絕不是夢(mèng)碎就萬(wàn)劫不復(fù)的泥淖。莘莘學(xué)子，背負(fù)師長(zhǎng)重托，胸懷少年意氣，跌倒了都要抹著淚奔跑，面對(duì)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，有人笑傲群雄就有人折戟沉沙。既然如此，凡是存在的就是合理的。蒲松齡屢試不第，還不是畫(huà)狐狀妖自成一家。李修平幾次落榜，最終也春風(fēng)得意入主央視。高考未捷，不該萬(wàn)念俱灰，不該羞愧難當(dāng)，江東父老還要見(jiàn)，媽媽的飯還要吃。

高考，是一次有趣的人生體驗(yàn)；高考，是一場(chǎng)公平的兩軍對(duì)壘。為目標(biāo)，聞雞早起，笑迎晨曦，磨槍礪劍，不懼兵臨城下；為理想，踏月晚歸，夢(mèng)別星辰，臥薪嘗膽，胸懷凌云壯志。享受過(guò)程，清淡結(jié)果。比爾蓋茨說(shuō)：“難道坐頭等艙的會(huì)比坐經(jīng)濟(jì)艙的率先達(dá)到目的地嗎？”漫漫人生路，暫時(shí)的榮耀終會(huì)冷卻，暫時(shí)的失意也終將消散。風(fēng)景長(zhǎng)宜放眼量，當(dāng)自身的境界大了，身外的負(fù)累也便小了。高考，是群賢畢至的盛筵，也是青春激蕩的成人禮。高考，你好！

2017年6月7日

第二篇：2010高考語(yǔ)文作文精選

有時(shí)，也要學(xué)會(huì)放棄

堅(jiān)持，意味著成功。但是有時(shí)，也得學(xué)會(huì)放棄。放棄，不代表著懦弱，而是代表著內(nèi)心的豁達(dá)。就如大家所熟知的陶淵明，他歷經(jīng)磨難才成為彭澤縣令，但因不愿為五斗米折腰，上任八十余日就解印掛職而歸。從此，他結(jié)束了他仕途的努力和曾經(jīng)的彷徨，義無(wú)反顧地走上了歸隱田園之路。這才是屬于他的生活，他所喜愛(ài)的生活。雖然做官是他一生的夢(mèng)想，但是放棄才顯示了他的豁達(dá)。

放棄并不顯示著懦弱。魯迅這個(gè)名字大家都不陌生吧，而他的事跡大家也都熟知。在1904年初，魯迅覺(jué)得醫(yī)術(shù)只能拯救人的身體，文學(xué)可以醫(yī)治人的思想。而中國(guó)落后的根本原因在于思想。魯迅先生就是想利用文學(xué)的力量改變中國(guó)的國(guó)民性。魯迅先生之前學(xué)醫(yī)時(shí)時(shí)想把西方的醫(yī)學(xué)帶到中國(guó)，所以后來(lái)他棄醫(yī)從文。他入仙臺(tái)醫(yī)科專門(mén)學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民精神。這是魯迅的堅(jiān)持也是魯迅的放棄，正是因?yàn)樗艞壛酸t(yī)學(xué)才造就了他之后的文學(xué)。

正如文中的小孩抓糖一事說(shuō)起，如果在不能成功的前提下還不放棄做這件事，那必定一事無(wú)成。

在希特勒進(jìn)行閃電戰(zhàn)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間的耽擱，他其實(shí)已經(jīng)想到了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，但是他依然毅然反顧的選擇攻打俄國(guó)。在他已經(jīng)接近成功時(shí)，他選擇了錯(cuò)誤的道路，并未放棄那他明知希望不大的事。所以他失敗了，法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)也從此轉(zhuǎn)折。

在故事二中我們看到了員工托尼的成功，雖然他最終只得到了1萬(wàn)元的獎(jiǎng)金，但是他還是成功了。他懂得放棄了一部分金錢(qián)而換來(lái)了這一次的成功，他是位贏家。

孟子說(shuō)：“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得也，舍魚(yú)而取熊掌者也……”這充分說(shuō)明放棄的道理。就拿我們身邊的例子來(lái)說(shuō)吧。有的同學(xué)在考試的時(shí)候，遇到難題，舍不得放棄，致使耗費(fèi)了大量時(shí)間，最終成績(jī)很不理想，致使自信喪失，沉淪一世；有的同學(xué)則遇到難題先放棄，爭(zhēng)取把容易的題做好，最后，如果有時(shí)間，再去啃難題，這樣便取得了較為滿意的分?jǐn)?shù)，也找到了自信，一天一個(gè)新臺(tái)階，逐漸躍入了優(yōu)秀生的行列。

由這些例子，我們應(yīng)該已經(jīng)知道了放棄的重要性。有時(shí)，放棄并不意味著失敗，它也意味著成功。

第三篇：高考語(yǔ)文作文及

2010年江蘇高考作文《綠色生活》寫(xiě)作指導(dǎo)及范文

【試題回放】請(qǐng)以“綠色生活”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文?！驹囶}解析】

（一）什么是綠色生活：

1、節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護(hù)自然。

2、我的綠色生活，表層的可以寫(xiě)你在具體的生活中的舉措，深層的可以寫(xiě)心靈的綠色。

（二）綠色生活的方式：

1．拒絕使用一次性木筷，盡量少用一次性物品； 2．不追求過(guò)度的時(shí)尚； 3．拒絕使用珍貴動(dòng)植物制品；4．使用節(jié)約型水具；5．拒絕過(guò)分包裝； 6．支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品； 7.一水多用；

8．隨手關(guān)閉水龍頭；

9．節(jié)約糧食； 10.雙面使用紙張；11．垃圾盡量分類入箱；12．隨手關(guān)燈，節(jié)約用電； 13．提倡步行，騎單車，盡量乘坐公共汽車。

（三）中國(guó)十大環(huán)境問(wèn)題

1、大氣污染問(wèn)題

2000年我國(guó)二氧化硫排放量為1995萬(wàn)噸，居世界第一位。據(jù)專家測(cè)算，要滿足全國(guó) 天氣的環(huán)境容量要求，二氧化硫排放量要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上至少削減40%。此外，2000年中國(guó)煙塵排放量為1165萬(wàn)噸，工業(yè)粉塵的排放量為1092萬(wàn)噸。大氣污染是中國(guó)目前第一大環(huán)境問(wèn)題。

2、水環(huán)境污染問(wèn)題

中國(guó)七大水系的污染程度依次是：遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長(zhǎng)江，其中42%的水質(zhì)超過(guò)3類標(biāo)準(zhǔn)（不能做飲用水源），全國(guó)有36%的城市河段為劣5類水質(zhì)，喪失使用功能。大型淡水湖泊（水庫(kù)）和城市湖泊水質(zhì)普遍較差，75%以上的湖泊富營(yíng)養(yǎng)化加劇，主要由氮、磷污染引起。

3、垃圾處理問(wèn)題

中國(guó)全國(guó)工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8.2億噸，綜合利用率約46%。全國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1.4億噸，達(dá)到無(wú)害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國(guó)各地。

4、土地荒漠化和沙災(zāi)問(wèn)題

目前，中國(guó)國(guó)土上的荒漠化土地已占國(guó)土陸地總面積的27.3%，而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長(zhǎng)。中國(guó)每年遭受的強(qiáng)沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了內(nèi)蒙古一些地區(qū)的居民被迫遷移他鄉(xiāng)。

5、水土流失問(wèn)題

中國(guó)全國(guó)每年流失的土壤總量達(dá)50多億噸，每年流失的土壤養(yǎng)分為4000萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)化肥（相當(dāng)于全國(guó)一年的化肥使用量）。自1949年以來(lái)，中國(guó)水土流失毀掉的耕地總量達(dá)4000萬(wàn)畝，這對(duì)中國(guó)的農(nóng)業(yè)是極大損失。

6、旱災(zāi)和水災(zāi)問(wèn)題

20世紀(jì)50年代中國(guó)年均受旱災(zāi)的農(nóng)田為1.2億畝，90年代上升為3.8億畝。1972年黃河發(fā)生第一次斷流，1985年后年年斷流，1997年斷流天數(shù)達(dá)227天。有關(guān)專家經(jīng)調(diào)查推測(cè)：未來(lái)15年內(nèi)中國(guó)將持續(xù)干旱。而長(zhǎng)江流域的水災(zāi)發(fā)生頻率卻明顯增加，500多年來(lái)，長(zhǎng)江流域共發(fā)生的大洪水為53次，但近50年來(lái)，每三年就出現(xiàn)一次大澇，1998年的大洪水造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

7、生物多樣性破壞問(wèn)題

中國(guó)是生物多樣性破壞較嚴(yán)重的國(guó)家，高等植物中瀕?；蚪咏鼮l危的物種達(dá)4000-5000 種，約占中國(guó)擁有的物種總數(shù)的15%-20%，高于世界10%-15%的平均水平。在聯(lián)合國(guó)《國(guó)際瀕危物種世界瀕危物種中，中國(guó)有156種，約占總數(shù)的1/4。中國(guó)濫捕亂殺野生動(dòng)物和大量捕食野生動(dòng)物的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重，屢禁不止。

8、WTO與環(huán)境問(wèn)題

中國(guó)加入WTO將面臨兩方面新的環(huán)境問(wèn)題。一方面是國(guó)際上的“綠色貿(mào)易壁壘”。由于中國(guó)目前的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)普遍低于發(fā)達(dá)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)的食品、機(jī)電、紡織、皮革、陶瓷、煙草、玩具、鞋業(yè)等行業(yè)的產(chǎn)品將在出口貿(mào)易中受到限制。另一方面，由于國(guó)際市場(chǎng)對(duì)中國(guó)的礦產(chǎn)、石材、藥用植物、農(nóng)產(chǎn)品、畜牧產(chǎn)品的大量需求，可能會(huì)加重中國(guó)的生態(tài)、環(huán)境和自然資源的破壞。同時(shí)，中國(guó)可能成為國(guó)外污染密集型企業(yè)轉(zhuǎn)移的地點(diǎn)和大量的國(guó)外工業(yè)廢物“來(lái)料加工”的地點(diǎn)，這將極大地加重中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題。

9、三峽庫(kù)區(qū)的環(huán)境問(wèn)題

三峽工程是中國(guó)目前正在實(shí)施的巨大的水利工程。該工程定于2003年開(kāi)始發(fā)電。三峽建成后對(duì)地質(zhì)環(huán)境、水資源環(huán)境、生態(tài)環(huán)境（涉及庫(kù)區(qū)兩岸和整個(gè)上游地區(qū)）的影響，以及如何有效防治庫(kù)區(qū)污染是目前擺在三峽建設(shè)者面前的大課題。三峽工程已成為世界矚目的環(huán)境問(wèn)題。

10、持久性有機(jī)物污染問(wèn)題

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，難降解的持久性有機(jī)物污染開(kāi)始顯現(xiàn)。國(guó)際上今年簽署了《關(guān)于持久性有機(jī)污染物的斯德哥爾摩公約》，其中確定的首批禁止使用的12種持久性有機(jī)污染物在中國(guó)的環(huán)境介質(zhì)中多有檢出，中國(guó)是公約的簽字國(guó)。這類有機(jī)污染物具有轉(zhuǎn)移到下一代體內(nèi)，并在多年后顯現(xiàn)其危害的特點(diǎn)，也被稱為“環(huán)境激素”或“環(huán)境荷爾蒙”，危害嚴(yán)重。目前這類有機(jī)污染物廣泛存在于工農(nóng)業(yè)和城市建設(shè)等使用的化學(xué)品之中。

《綠色生活》

海德格爾的命題“人，詩(shī)意地棲居”原存于哲學(xué)家自成一派的理論體系中，但其究竟有著豐富的可闡釋性，提及它，不同的人在頭腦中展開(kāi)的圖景也是迥異的。但對(duì)我而言，它恰恰勾勒了未來(lái)的綠色生活形態(tài)：

一片人造植物葉———凸出在像的右下角。從仿生學(xué)的角度看，喊了很多年的口號(hào)“改造自然”改為“敬畏自然”或“師法自然”更妥帖些。植物則被人類的福祉既光合作用，而弱化甚至消除光能這個(gè)作用前提，無(wú)疑將掀起一場(chǎng)綠色革命。以人造植物為首，大批仿生產(chǎn)品將騰越出世，大自然則成為技術(shù)產(chǎn)業(yè)無(wú)盡的創(chuàng)新之源。

一塊優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的水源地———浮動(dòng)在像的中央?！耙虻刂埔恕笔嵌际猩鷳B(tài)建設(shè)的要旨，定量規(guī)劃上海水，努力復(fù)原天然林。黃浦江在供水隊(duì)伍中不再一枝獨(dú)秀，大容量高穩(wěn)定性水庫(kù)的建成將令市民歡欣雀躍；青蔥中隱映著勃然生機(jī)，人工林將脫掉“綠色沙漠”的惡名。

一個(gè)減量再生的循環(huán)經(jīng)濟(jì)———廢棄物處理器赫然在目?；厥站W(wǎng)絡(luò)連通生產(chǎn)者、商家和消費(fèi)者，政府和民間力量集合而成，將每天制造的垃圾分類填埋、焚燒、亦或再利用。吞吐電池的鴨嘴箱、清潔化肥合成機(jī)、“三廢”即時(shí)處理系統(tǒng)等推陳出新，專門(mén)繪制一幅生態(tài)地圖，使設(shè)備齊全的維護(hù)點(diǎn)明晰可查。一言以蔽之，高效輕質(zhì)的GDP將同環(huán)保比翼雙飛。

我素來(lái)喜讀科技文摘，人與自然的和諧相處與慘烈角斗，便如同兩個(gè)旋轉(zhuǎn)相扣的齒輪，在平面媒體上碾過(guò)留痕。于是又了上述所想，三面一體。暑假初放，上?？萍拣^為學(xué)生深化科學(xué)與人文素養(yǎng)提供了良好的環(huán)境，我決定去第二遭，“科技創(chuàng)造綠色生活”主題展館給“未來(lái)科學(xué)家”提供了暢想和實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)。走近展區(qū)所設(shè)的生態(tài)小屋，竹木外構(gòu)氣質(zhì)親切，形態(tài)古拙；太陽(yáng)能內(nèi)臵氣息冷峻，外現(xiàn)代化。

坐在擁有“環(huán)保內(nèi)芯”的電腦前，隨奇妙的向?qū)к浖?lái)一番操作，親手“阻止酸雨的形成”，“整治溫室效應(yīng)”。先前我儲(chǔ)備了些生態(tài)知識(shí)，卻在這里捉襟見(jiàn)肘。

我曾思索：稱科學(xué)為“真、善、美的統(tǒng)一”是否過(guò)譽(yù)？偶然的機(jī)會(huì)，在一份語(yǔ)文試卷上 得到了這樣的答案：符合自然本質(zhì)、具內(nèi)在研究?jī)r(jià)值、有藝術(shù)美感，科學(xué)之真善美，正在于此。我無(wú)語(yǔ)。而科技館獨(dú)具匠心的展覽，又以一種樸素得逼人的美感，教我眼見(jiàn)為實(shí)———綠色乃萬(wàn)色。

主題展的觀者，倘沉下心來(lái)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的時(shí)空交錯(cuò)感。想那“人與自然”，洹古的母題，也在精神與物質(zhì)世界中被輪番地折磨，連著未來(lái)，牽絆著過(guò)去，推著現(xiàn)在?！暗窨虝r(shí)光”照搬電影大師塔可夫斯基的自傳名，它催人琢磨。我們揣著三分憧憬、七分憂患，游歷了一番“綠色”，而與藝術(shù)家偉大而寂寞的心靈，竟也靠近了一些。插上翅膀的想象等待成熟，“雕像”與現(xiàn)實(shí)終有相合的那一天。

綠色生活

近幾年,“綠色”已成為一道最亮麗的色彩，什么“綠色食品”、“綠色住宅”、“綠色裝修”、“綠色服飾”等應(yīng)有盡有。綠色生活是一個(gè)綠色的信號(hào)，它刺激著企業(yè)界去發(fā)展綠色的技術(shù)；綠色生活是一個(gè)綠色的要求，綠色生活是一個(gè)綠色的承諾，它提醒當(dāng)代人去保障后代人生存的權(quán)利。

晶瑩的藍(lán)天和深沉的黃土地孕育出清新透亮的綠。綠色這是大自然恩賜給我們的生命之色?？慈毫峙?，萬(wàn)山青蔥，那一片片綠帶給我們的盡是欣欣向榮的美感。

何必發(fā)出“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感嘆，夕陽(yáng)西下，群林盡染，“綠”是一道永不褪色的亮麗的風(fēng)景線；何必懼怕嚴(yán)寒酷暑的降臨，那層層疊疊的綠為我們抵擋炎炎烈日和冰冷刺骨的寒風(fēng)，無(wú)論白晝，無(wú)論夏冬。就更不用說(shuō)什么氧氣的制送、水源的儲(chǔ)積、氣候的良性循環(huán)之類的份內(nèi)之事了。

“綠”不僅僅只裝扮我們的家園！

大自然是大方的，但也絕不是一只可以隨意扭捏的軟柿子，如果我們不好好地珍惜，必定遭到殘酷的懲罰。河水的暴漲，泥土的松塌，河床填高，河堤的坍垮，就足以吞噬我們銜泥結(jié)草好不易建起來(lái)的家園，這是一點(diǎn)就明的道理，更不用說(shuō)其它的遠(yuǎn)期或隱形損失了。

可是，仍然有人：樹(shù)，照樣濫伐；礦，照舊亂采；煙囪，依然吐出那墨色的濃煙；工廠，依舊排放那混濁的污水。一些整日生活在水泥圪塔之中的城市居民，他們?cè)谧约旱年?yáng)臺(tái)上種上一丁點(diǎn)兒的綠，那是一種何等的渴盼??！而在農(nóng)村，毀林毀田，“如棄草芥”，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的意境則會(huì)此景“只應(yīng)天上有”，人間哪得幾回瞧，甚至于只能成為一抹遙遠(yuǎn)的記憶！“皮之不存，毛將焉附”，向大自然無(wú)休止地貪婪地索取，絕不是能真正擺脫貧窮與困境的良策“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，有朝一日，我們不得不為自己的愚蠢加倍地付出：土地沙化、資源枯竭、地球“裸露”、“酸雨”肆虐，等等不一而足。讓我們目睹一下一些可怕的事實(shí)吧：由于濫砍濫伐，全球每年減少4000平方公里的森林面積，五分之一的物種瀕臨滅絕；每天約有25000兒童因缺水而死亡每年往海里傾倒20余頓生活垃圾，其中包括不少可立斃海洋生物的有毒物質(zhì)；每年生產(chǎn)3.3億頓有害物質(zhì)；大中的二氧化碳含量上升到3.3%。1988年9月，60多頭鯨魚(yú)沖到澳大利亞海邊集體自殺。鯨啊，你是自絕于海洋的污濁，還是自絕于人類的兇殘？

可以毫無(wú)夸張地說(shuō)，每一次污染，就增加一次死神對(duì)人類的召喚！每再增加一次污染，便使這種召喚以滴血的方式更加濃烈！

生命要永恒，綠，必須永恒！

綠色生活從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。 1.2010年四川高考作文題：最美的青春

最美的青春

青春的美麗既是剎那的輝煌，也是明媚的憂傷。---題 記 青春是美麗的,青春又是短暫的;青春是是永恒的,青春也是遺憾的.青春是一扇無(wú)形的門(mén),當(dāng)你跨入青春的門(mén)檻時(shí),總有幾分對(duì)往日的懷念;青春是一座神圣的宮殿,當(dāng)你走進(jìn)青春的殿堂,總有一絲對(duì)未來(lái)的憧憬.青春總是充滿生機(jī)與活力,我們用真誠(chéng)廣結(jié)好友,品味友誼;青春總是充滿夢(mèng)想與追求,我們用堅(jiān)強(qiáng)努力拼搏,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;青春總是充滿成功與希望,我們用自信挑戰(zhàn)機(jī)遇,收獲成功.----正值青春的我們有的是萬(wàn)千的思緒,有的無(wú)限的感慨.再回首,曾經(jīng)的我們歡樂(lè)過(guò),也煩惱過(guò);曾經(jīng)的我們甜蜜過(guò),也傷心過(guò);再回首,曾經(jīng)的我們成功過(guò),也失敗過(guò);曾經(jīng)的我們拼搏過(guò),也放棄過(guò).我們有時(shí)開(kāi)心的像春天的花朵,燦爛的笑容在臉上盡情綻放;我們有時(shí)悲痛的像秋天的落葉,傷心的眼淚從臉頰無(wú)情流下.李太白嘆人生易老,發(fā)出“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”這樣的感慨;而曹孟德卻認(rèn)為“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”.杜甫嘆歲月無(wú)情,發(fā)出“白頭搔更短,渾玉不勝簪”這樣的感嘆;而蘇東坡卻高唱“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”.年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨.年輕的我們像早晨初升的太陽(yáng),散發(fā)出無(wú)限的光芒.我們要好好珍惜這短暫易逝的青春年華,不能在青春留下遺憾;我們要好好品讀這有滋有味的青春時(shí)光,不能在青春留下憂傷.青春的背影在街道上并不耀眼,但這份獨(dú)有的清澀與美麗是世間最美的感覺(jué).讓我們散發(fā)青春獨(dú)特的激情與活力，向著人生的目標(biāo)奮勇直前吧！

2.2010年高考遼寧卷作文題：“幸福是____”

幸福是什么

幸福是唐朝的錦繡詩(shī)篇，情致高雅；幸福是大宋的繽紛詞韻，精簡(jiǎn)傳神；

幸福是元代的曲樂(lè)風(fēng)味，細(xì)致優(yōu)秀;幸福是明清的小說(shuō)震憾，感時(shí)傷懷。

而在今天，幸福就是一個(gè)人靜靜地看書(shū)，沒(méi)有其它雜念，只是一個(gè)人沉醉在書(shū)海里。在今，最流行的一句話，莫過(guò)于“Reading iｓ most graceful”（讀書(shū)是最美的姿態(tài)。）

在書(shū)中，我看到了海的女兒舍己救人的高尚品質(zhì)，看到了愛(ài)穿新衣的皇帝的愚昧，看到了夸父追日的執(zhí)著追求，看到了精衛(wèi)填海的堅(jiān)韌不拔，看到了人間的真、善、美，揭露了人間的假、惡、丑，看到了我們親人對(duì)自己深深的愛(ài)。當(dāng)看完一本書(shū)時(shí)，我的身體充滿了一種名為“幸?！钡臍怏w，彌漫在我的心中，使我陶醉在其中。

每當(dāng)我拿到一本好書(shū)，總會(huì)坐在桌前靜靜地看。簡(jiǎn)〃愛(ài)在她舅媽家的悲慘生活與廚房傳出來(lái)的飯香味形成對(duì)比；高爾基悲慘的童年與我桌上的羽毛球拍、乒乓球拍……形成對(duì)比；魯訊在“三味書(shū)屋”無(wú)味的學(xué)習(xí)與現(xiàn)在的趣味課堂，電腦講課形成對(duì)比……我是多么地幸福，每讀一本書(shū)，“幸福之樹(shù)”就在我的心中長(zhǎng)高一分。

幸福是媽媽在我生病時(shí)焦急的目光，爸爸在我失敗時(shí)激勵(lì)的話語(yǔ)。幸福也是書(shū)帶給我的香甜的精神食糧，不同的幸福給我不同的滋潤(rùn)。書(shū)打開(kāi)了我得思想，塑造了我得靈魂。是我生命中重要的組成部分。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”是屈原的人生；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！笔俏奶煜榈娜松Ｐ腋＞褪俏业娜松?，而讀書(shū)，是使“幸福之樹(shù)”成長(zhǎng)無(wú)可替代的重要營(yíng)養(yǎng)。

讀書(shū)，能在書(shū)海里自在地遨游，這就是幸福。

三、2010天津高考作文題：《我生活的世界》

《我生活的世界》 該怎樣形容我生活的世界呢？頭頂著的是飄忽不定的云朵，腳踏著的是堅(jiān)實(shí)寬廣的土地。心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經(jīng)，意識(shí)所抵擋的是與狂風(fēng)卷向身邊的未來(lái)。又該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)世界呢？或堅(jiān)定，或迷茫；或沉穩(wěn)，或浮躁；或充實(shí)，或空虛。在不盡相同的每一天中，又在這相同的世界下，用那不同的詞語(yǔ)來(lái)演繹相同的自己。那么，什么才是這世界的最真摸樣呢？

記得那曾經(jīng)成功的時(shí)刻。喜悅混著每滴血液從心臟迸發(fā)出來(lái)，涌向整個(gè)身體。于是堅(jiān)定的小苗從心田上破土而出，被時(shí)間澆灌的日益強(qiáng)壯，最后，在這世界的廣闊天空下佇立起了一棵挺拔的大樹(shù)，給我方向，告訴我堅(jiān)強(qiáng)。于是，我的世界中便有了堅(jiān)定。堅(jiān)定地奮斗，堅(jiān) 定地前行，堅(jiān)定地吶喊。

記得那曾經(jīng)懵懂的時(shí)刻。固執(zhí)的瞇著眼睛望那刺眼的陽(yáng)光而說(shuō)她溫和。稚拗的說(shuō)數(shù)清了天上的星星而說(shuō)自己偉大。倔強(qiáng)的和父母辯論，最后以失敗告終而說(shuō)自己堅(jiān)持真理。這一切的一切如同曾經(jīng)的夢(mèng)境，記不起具體情節(jié)卻知道它所真實(shí)存在過(guò)。于是，漸漸的也便發(fā)現(xiàn)自己的世界中又出了一個(gè)新的詞語(yǔ)：迷茫。迷茫的固執(zhí)，迷茫的稚拗，迷茫的倔強(qiáng)。

就這樣在我的世界中以不同的方式涌出了不同的字眼，告訴著自己不同的答案：寂寞的，空虛的，歡快的，憂愁的，輕松的……那么，什么才是這世界的最真摸樣呢？

在漸漸的疑問(wèn)中，我終于可以漸漸地肯定了世界的真實(shí)摸樣。我想那便是充滿希望的吧。無(wú)論每天我用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)演繹自己，但一定都應(yīng)該是充滿希望的生活。憂愁中有了希望才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。浮躁中有了希望才會(huì)沉著。堅(jiān)定中有了希望才會(huì)越加向上。它像太陽(yáng)一樣懸掛在這世界的最上方，把希望的光線灑在每一角落，提醒著我低落時(shí)不消極，空虛時(shí)不惆悵，迷茫時(shí)不憂傷。此時(shí)，我也終于可以肯定地說(shuō)出我世界的最真摸樣是充滿希望的！

其實(shí)，每個(gè)人都有著各不相同的世界?；驁?jiān)定，或迷茫；或沉穩(wěn)，或浮躁；或充實(shí)，或空虛。但無(wú)論怎樣都應(yīng)該是以積極充滿希望的心去面對(duì)。讓自己活在一個(gè)希望的世界中，又該是怎樣的愜意。我想此時(shí)你也會(huì)領(lǐng)悟到更多的生活真諦。

這便是我生活的世界，迷茫過(guò)，堅(jiān)定過(guò)，沉穩(wěn)過(guò)，浮躁過(guò)，充實(shí)過(guò)，空虛過(guò)。但我知道，希望才是她的最真摸樣。

我生活的世界，希望的世界。

四、2010年北京高考作文： 仰望星空與腳踏實(shí)地

仰望星空與腳踏實(shí)地

梁恕儉

溫總理曾作過(guò)一首《仰望星空》的詩(shī)，他還告訴大學(xué)生：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。

是啊，仰望星空，寥廓而深邃的天空會(huì)讓我們忘卻俗世的狹隘與淺??；仰望星空，莊嚴(yán)而圣潔的真理會(huì)洗滌心靈的蕪雜與煩躁；仰望星空，那凜然的正義，讓人充滿熱愛(ài)、感到敬畏；仰望星空，那博大的胸懷，讓心靈棲息、依偎。

盡管空氣質(zhì)量不如從前有礙觀瞻，盡管室內(nèi)的誘惑讓人留連無(wú)暇看天，盡管生活的壓力累得人只想睡眠……別忘了，纏脫只在自心，心了即是凈土。更何況，能休塵境是真境，未了僧家是俗家。

仰望星空固然美好，如一味地仰頭看天，不屑低頭干活，甚至沉迷于天境的完美，對(duì)俗世心灰意懶，更是可怕。如果說(shuō)仰望星空是抬頭看路，那么腳踏實(shí)地就是埋頭拉車。我們需要抬頭看路，更需要埋頭拉車。

不仰望星空，車子就會(huì)迷失方向南轅北轍；不腳踏實(shí)地，人們就易好高騖遠(yuǎn)水月鏡花。我們應(yīng)該看到社會(huì)物質(zhì)文明的巨大發(fā)展，也要理解溫室氣體的超標(biāo)排放，從而釋?xiě)阉痪G天不藍(lán)，進(jìn)而為低碳生活腳踏實(shí)地。我們應(yīng)該想到思想的多元變換，做到己所不欲勿施于人，從而任其自然借境調(diào)心，進(jìn)而為和諧社會(huì)腳踏實(shí)地。我們還應(yīng)該做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，相信烏云遮不住太陽(yáng)，相信歷盡坎坷是從容，從而為左右逢源上下求索而腳踏實(shí)地。

不腳踏實(shí)地，理想就是泡影?？v憑夜夜仰望星空，也換不來(lái)自由富強(qiáng)文明。憂勞興國(guó)，逸豫亡身，仰望星空雖免不了五一二的汶川地震；多難興邦，殷憂啟明，腳踏實(shí)地卻能讓青海玉樹(shù)劫后重生。我們的國(guó)家需要溫總理這樣仰望星空高瞻遠(yuǎn)矚指點(diǎn)江山的領(lǐng)導(dǎo)，也需要有勤奮好學(xué)追求上進(jìn)腳踏實(shí)地的莘莘學(xué)子。我們需要常常仰望星空，更需要時(shí)時(shí)腳踏實(shí)地。

仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；腳踏實(shí)地，它是那樣地勤勉而執(zhí)著。

仰望星空，那永恒的熾熱，讓人心中燃起希望的烈焰、響起春雷。腳踏實(shí)地，那不懈地追求，讓玉宇澄清、人與自然和諧相處，直到永恒。

第四篇：高考語(yǔ)文作文專題

又是一年高考季，經(jīng)過(guò)昨天的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)之后,大家每年最為關(guān)心的各省的高考語(yǔ)文作文題目已經(jīng)出爐,下面有寧理之聲為恁一一解析今年各省的，各種新奇的作文。

首先我們先來(lái)了解以下《大綱版》是一則以“ 甩掉多余的顧慮”為題的材料作文。

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

接下來(lái)我們關(guān)注以下【新課標(biāo)】卷，同樣是一則材料作文“ 船主與油漆工”

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“我的孩子們駕船出海后，我才想起來(lái)船上有個(gè)漏洞，那是我絕望的想他們可能回不來(lái)了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目。

今年的【安徽】卷給出了一個(gè)不可思議的材料，“ 梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

我相信，大家在剛剛聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)也會(huì)感到奇怪，但在讀完這則材料之后，相信你一定會(huì)有所感悟。

而得知2012北京高考作文是一篇材料作文，材料大意是這樣的：講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過(guò)都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫(xiě)篇不少于八百字的文章。

今年北京卷的作文，以上述內(nèi)容為材料或多或少還是給人意外的感覺(jué)，和去年重慶卷相似，但是高考畢竟是高考，作文讓多數(shù)學(xué)生有話說(shuō)，但是這樣的作文看上去好寫(xiě)，可事實(shí)上寫(xiě)好并不容易。特別是

要想避免假、大、空，難度還是有的。那么，從教學(xué)和學(xué)生的角度來(lái)點(diǎn)評(píng)一下這篇作文。出人意外 想得高分很難。

2012年天津高考作文題依舊延續(xù)了給材料自命題作文的命題樣式。通過(guò)一則小寓言——老魚(yú)和小魚(yú)關(guān)于水的不同感知，引導(dǎo)學(xué)生思考如何去感知周圍的世界，如何從身邊平凡的生活中體味到豐富的情感，如何從司空見(jiàn)慣的事情中挖掘出深刻的道理。

材料中老魚(yú)和小魚(yú)關(guān)于水的對(duì)話，今人想起西方的一句名言“魚(yú)兒對(duì)于它始終生活在其中的水卻感之不多”。其實(shí)我們?nèi)艘嗳绱?。我們往往?duì)身邊朝夕相處的人、晝夜相伴的環(huán)境熟視無(wú)睹，無(wú)所動(dòng)于衷，其實(shí)他們才是我們生命中最重要的。莊子“涸轍之鮒”的寓言中說(shuō)：“吾失我常與，我無(wú)所處。”意思是說(shuō)一旦離開(kāi)了賴以生存的環(huán)境，我們就難以生存下去了。這個(gè)世界上最寶貴的東西都是免費(fèi)的，卻是我們不可或缺的：空氣、陽(yáng)光、水······人間至真無(wú)上的親情。

這則寓言所表達(dá)的哲理也“看似尋常最奇崛”。它提醒我們多去關(guān)注身邊的那些平凡中的偉大、那些瑣事中的感動(dòng)。其實(shí)，生活中從來(lái)不缺少感動(dòng)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)而已。最近大江南北涌現(xiàn)出的那些“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”······不都是實(shí)證嗎？希望青年學(xué)子們能夠擦亮觀察生活的眼睛，培養(yǎng)一顆敏銳的心靈，多去關(guān)注身邊的人和事，多去觀察周圍的生活，學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單的事情中領(lǐng)悟深刻的道理，從身邊的平凡世界步入詩(shī)意的人生。

據(jù)了解，自2005年起，重慶市一直采取命題作文的形式，這是多年以來(lái)再度出現(xiàn)非命題式材料作文。而且這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門(mén)打開(kāi)了，工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一部分?。　?/p>

保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)?你好?但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)?明天見(jiàn)??！?“我每天都在等待他的?你好?和?明天見(jiàn)?，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！?/p>

而今年【福建】卷則引用 馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！?來(lái)讓考生自由發(fā)揮。

2012廣東高考作文從形式上改變了2011年“回歸原點(diǎn)”的命題作文形式，采用了材料作文的命題方式，是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。但就內(nèi)容來(lái)看，去年的作文是“回歸”，而今年的作文則是“湯因比、涵娜希望回到公元一世紀(jì)”，“伊雷娜希望生在未來(lái)的世紀(jì)里”，可謂在內(nèi)容本質(zhì)上一脈相承。

材料：醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前......伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”

【江蘇】今年的作文題目是《 憂與愛(ài)》這與此前網(wǎng)上流傳的《故事與結(jié)局》相差甚遠(yuǎn)。不過(guò)多位考生反映，今年的作文比較簡(jiǎn)單。今年作文主要給了三個(gè)材料，詩(shī)句和名人名言。包括慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（艾青）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事

跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）

多位考生認(rèn)為今年的作文比較好寫(xiě)，一位考生甚至和同伴笑侃：“God，這個(gè)作文題也太性感了！”

而【山東】卷和江蘇卷差不多，都是以名人箴言自擬題目

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山

2012年浙江高考作文話題為《站在路邊鼓掌的人》，話題后附有一段材料。該話題可能從我國(guó)臺(tái)灣女作家劉繼榮“坐在路邊鼓掌的人”延伸開(kāi)來(lái)。此前網(wǎng)絡(luò)上不斷有傳言，高考作文題為生命的意義。

延伸閱讀：坐在路邊鼓掌的人話題

故事講述了作家上中學(xué)的女兒，因?yàn)槌煽?jī)平平，女兒同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個(gè)快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴父親說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐

在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

第五篇：高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能

高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能模板

1、告訴你一個(gè)七段法

首段 引出話題 展示文采

二段 說(shuō)理，對(duì)話題進(jìn)行發(fā)散

三段 舉例說(shuō)明觀點(diǎn)態(tài)度

四段 承上啟下，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句這樣就不會(huì)離題了

五段 再一次的例證

六段 再一次的過(guò)度，并總結(jié)你的觀點(diǎn)態(tài)度

七段 來(lái)一個(gè)精采的結(jié)尾，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句

這就是七段法了，這是十分有效的方法，作文一般的和不一般的都適用，這方法的關(guān)鍵是首與尾段的精彩詞，你可以多看人家作文的首尾段再總結(jié)一個(gè)通用的開(kāi)頭和結(jié)尾就可以，不過(guò)這要花相當(dāng)大的功夫，怕麻煩的還可以搬好的過(guò)來(lái)直接用就行了，但就不主張，加油吧，一定行。

使用高考語(yǔ)文作文考場(chǎng)萬(wàn)能模板，文章采用“排比抒情”的寫(xiě)作模式。層次清晰，邏輯性強(qiáng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。很好地詮釋了“排比抒情式”的模式。作文模板策略技巧

1、概念：它是利用標(biāo)志性的語(yǔ)句，呈全文的段落排比，并以此連綴平行性或遞進(jìn)性材料，建筑一唱三嘆的文章結(jié)構(gòu)模式。

2、適合文體及內(nèi)容：“排比抒情式”適用于抒情散文的寫(xiě)作。

3、成敗關(guān)鍵點(diǎn)：行文中，內(nèi)部材料可能是并列平行的，可能是逐層遞進(jìn)的。

如果屬并列平行類材料，一定要注意角度清晰，不可交雜不清;如果屬逐層遞進(jìn)型材料，一定要注意脈絡(luò)清晰。另外，如能恰當(dāng)實(shí)現(xiàn)設(shè)問(wèn)、比喻、引用等修辭與排比的綜合巧用，會(huì)收到強(qiáng)烈的表現(xiàn)渲染效果。

高考作文分析

你就是一道風(fēng)景

風(fēng)云變幻、日月交替，各個(gè)時(shí)期的英雄人物數(shù)不勝數(shù)。

我想對(duì)你們說(shuō)：“你就是一道靚麗的風(fēng)景!”

墨子為民請(qǐng)命，主張民貴君輕。楚欲攻宋，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里至楚，拿自己的性命向楚王據(jù)理

力爭(zhēng)，保住了宋的江山與子民。

墨子，你就是一道風(fēng)景。

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！敝了啦磺芙^降元的文天祥讓人崇拜。

文天祥，你就是一道風(fēng)景。

如何有效學(xué)習(xí)語(yǔ)文獲得高分：

一、字音

大家需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——構(gòu)建個(gè)性化的知識(shí)清單。把不?？嫉?、自己完全掌握的內(nèi)容全部地剔除，隨著練習(xí)、老師的講解不斷地補(bǔ)充到這個(gè)清單里。

建議大家用不同顏色的筆，將這些知識(shí)進(jìn)行區(qū)別。紅顏色標(biāo)出的是“困難的、容易忘記的”；藍(lán)顏色標(biāo)出來(lái)的“不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)忘記”的內(nèi)容；什么都不標(biāo)的部分屬于“看看就可以記住”的部分，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)字音的敏感度是不同的，有的人、也許他本身的名字就帶有某個(gè)難讀的字，從小就認(rèn)識(shí)也不會(huì)讀錯(cuò)。所以這個(gè)清單的標(biāo)注是為自己量身定制的。**起來(lái)就是一個(gè)錯(cuò)題本。

二、古詩(shī)鑒賞

建議大家能夠每周看看名家對(duì)于詩(shī)詞鑒賞的文章，在這個(gè)情景中加深對(duì)古詩(shī)詞真正的體會(huì)。古詩(shī)詞鑒賞其實(shí)難度是非常高的，所以我們不能在考試前最后的時(shí)候、高三沖刺的時(shí)候片面地強(qiáng)調(diào)方法，方法是給有準(zhǔn)備的人使用的，在此之前要首先要做好積累。

三、文言文

掌握好“熟悉的字”。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中某些字大家都特別熟悉，但是放在文言文之中，同樣的一個(gè)字就變成了另外一種意思。例如“是”這個(gè)字，大家都認(rèn)識(shí)，在文言文中“是”大多作“方位代詞”來(lái)用。它作為判斷動(dòng)詞的時(shí)候，大約起始于南北朝時(shí)期，所以注意這些熟悉的字在文言文中的意思和用法就是我們學(xué)習(xí)文言文的中心。

四、現(xiàn)代文閱讀

在現(xiàn)代文閱讀部分，大家應(yīng)該注意幾個(gè)方面：

1、狀態(tài)。我們需要注意在閱讀時(shí)是否能夠全神貫注，無(wú)論是誰(shuí)，如果注意力不能集中在文字上，誰(shuí)的閱讀都會(huì)很差，要想取得一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，一定要在閱讀時(shí)保持一個(gè)良好的狀態(tài)。

2、讀和思相配合，不能只讀不想。有些同學(xué)念書(shū)念的特別快、做題也很快。實(shí)際上，題目是做不完的，而且也不是說(shuō)誰(shuí)做的多誰(shuí)的分?jǐn)?shù)就越好，做題與分?jǐn)?shù)之間沒(méi)有必然的關(guān)系，關(guān)鍵的一點(diǎn)是，做題的時(shí)候同學(xué)們的思維也跟著一些運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣才能保證效果。