第一篇：關(guān)于當(dāng)下大學(xué)生社會責(zé)任感和歷史使命感的調(diào)查

關(guān)于當(dāng)下大學(xué)生社會責(zé)任感和歷史使命感的調(diào)查

首先，感謝你能夠抽出時間參加這次的問卷調(diào)查。本次調(diào)查旨在了解新時代大學(xué)生的思想動態(tài)，了解現(xiàn)階段大學(xué)生的精神風(fēng)貌，并且以此來給出相關(guān)的意見與建議。

所在年級：__________

社會責(zé)任感

1、你覺得現(xiàn)在的大學(xué)生是否缺乏社會責(zé)任感？

A、嚴(yán)重缺乏B、比較缺乏C、還好D、根本不缺

2、你是否認(rèn)為應(yīng)幫助社會上的弱勢群體？

A、是B、否C、不確定

3、當(dāng)你面對一個倒地的老人時，你的第一反應(yīng)是什么？

A、不能扶B、應(yīng)該扶C、不管我的事D、其他________

4、老人倒地你最終的做法是（你的建議）：_______________________________

5、最近的半年，你有參加過義工活動，或者類似的愛心活動嗎？參加過幾次？

6、在公共場合下，你會注意自己的言行嗎？

A、每次都注意B、偶爾會忘記C、隨性而來

歷史使命感

1、對于自己的未來，你有做過規(guī)劃嗎？比如職業(yè)生涯規(guī)劃

A、有B、沒有

2、你有意向服務(wù)于大西北等欠發(fā)達(dá)地區(qū)嗎？請說明原因

3、每次瀏覽新聞的時候，你更多瀏覽的板塊是？

A、娛樂花邊B、時事政治C、體育賽事D、科學(xué)技術(shù)E、其他_____

4、面對恥辱的近代歷史，你認(rèn)為產(chǎn)生的最根本的原因是什么？

5、現(xiàn)在黨中央提出了“中國夢”的概念，你對此有什么理解？（請簡要說明）

6、你認(rèn)為“中國夢”與“個人夢”有什么關(guān)聯(lián)？

第二篇：大學(xué)生社會責(zé)任感調(diào)查問卷

大學(xué)生社會責(zé)任感調(diào)查問卷

同學(xué)你好！本問卷旨在初步調(diào)查在校大學(xué)生社會責(zé)任感狀況，所得資料只供研究使用，嚴(yán)格保密，請你認(rèn)真如實(shí)回答下列問題，謝謝您的支持與合作！謝謝哦 年級 ：________性別 ：_______

1.你是否認(rèn)為自己有為和諧社會做貢獻(xiàn)的愿望？

A 非常強(qiáng)烈B 比較強(qiáng)烈C 不太強(qiáng)烈D 絲毫沒有這個想法

2.你覺得現(xiàn)在的大學(xué)生是否缺乏社會責(zé)任感？

A 是，非常缺乏B 有一點(diǎn)C 不太清楚D 不缺少

3.你的人生目標(biāo)是什么樣的？

A 致力于祖國的建設(shè)事業(yè)B 賺錢孝敬父母

C 只要自己過的好就可以了D 無所謂

4.以下幾個觀點(diǎn)，你贊同哪個觀點(diǎn)？

A 認(rèn)為別人在困難時應(yīng)盡力幫助B 認(rèn)為幫助別人前會先考慮對自己是否有利C 認(rèn)為不計報酬的奉獻(xiàn)很難做到D 認(rèn)為見義勇為犧牲自己不值得5當(dāng)你乘坐公交車時，以下哪種情況，你會給老人、孕婦等讓座

A 只有坐在“愛心專座”上的時候B 只有與同學(xué)老師一起坐車能表現(xiàn)自己的時候C 當(dāng)別人“求助”的時候D不論何時都把給老人孕婦讓座當(dāng)成自己的責(zé)任

6.你對購買盜版書籍、音像、軟件所持有的態(tài)度

A 默許，因為正版的價格高B 反對，因為這縱容違法C 無所謂

7.你是否參加過愛心活動(如無償義務(wù)獻(xiàn)血、為災(zāi)區(qū)捐款等)

A偶爾B經(jīng)常C 從來沒有

8.你如何看待考試作弊或完成作業(yè)（論文）時弄虛作假

A 強(qiáng)烈反對B 反對C無所謂

9.你認(rèn)為學(xué)校的課堂教育和一些活動是否有利于提高大學(xué)生社會責(zé)任感

A有利于B 有的有利于有的根本沒作用C沒有

10.你是否愿意做些工作，改變你認(rèn)為社會存在的弊端？

A十分愿意B有些C不知道D不愿意

11.你最愿意參加以下哪種活動來提高自己的社會責(zé)任感？

A 學(xué)校組織參加的志愿者義務(wù)活動B 通過座談會或講座增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感C 通過“兩課”的課堂教育D 通過參加團(tuán)組織（民主）生活會等班級活動

感謝您參加此次問卷調(diào)查，祝您學(xué)業(yè)有成，生活愉快!O(∩_∩)O~

第三篇：大學(xué)生社會責(zé)任感

社會責(zé)任感作為一種道德情感，主要是指一個享有獨(dú)立人格的社會成員對自己應(yīng)該對國家、社會、集體以及他人所負(fù)責(zé)的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。社會責(zé)任感，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵。如何使大學(xué)生的社會責(zé)任感不斷增強(qiáng)，使他們關(guān)心社會的發(fā)展，并把它與自身發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為一種信念和情感，升華為主人翁責(zé)任感，這是需要認(rèn)真思考的重要課題。

一、大學(xué)生社會責(zé)任感淡化的主要表現(xiàn)

1.自我責(zé)任感弱化。自我責(zé)任感弱化主要表現(xiàn)在有些大學(xué)生對自己的前途不負(fù)責(zé)，對自己的身體健康和生命不當(dāng)回事。通宵上網(wǎng)打游戲、看電影、閑聊等等，完全不顧自己的身體健康。

2.家庭責(zé)任感弱化。很多大學(xué)生以自我為中心，只考慮自己，不考慮家人；只求權(quán)利，不盡義務(wù)。在家里就像太上皇，飯來張口，衣來伸手。

3.社會公德責(zé)任感弱化。社會公德，簡單說，就是在社會生活中以德待人，以德律己，做文明人，行文明事。然而很多大學(xué)生做不到這一點(diǎn)。教室里的墻壁上、課桌上、甚至衛(wèi)生間的門欄上，都可以看見大學(xué)生們的“涂鴉”；寢室里，有的同學(xué)根本不顧他人感受，常常高聲喧嘩到深夜，或是煲電話粥到深夜。

4.對他人責(zé)任感弱化。有的大學(xué)生把感情當(dāng)兒戲，輕易傷害他人，對愛情不負(fù)責(zé)任；老師布置的作業(yè)不認(rèn)真去做，敷衍了事，對老師不負(fù)責(zé)；輕易答應(yīng)同學(xué)事情而不做，對同學(xué)不負(fù)責(zé)任；受點(diǎn)挫折就輕易選擇自殺，對父母、社會不負(fù)責(zé)任。

5.自我意識高于一切。個人自我意識凸顯，缺乏整體意識和社會意識，奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識。注重個人價值，漠視社會價值。重視個人理想，缺乏社會理想和主人翁精神。只考慮個人的興趣愛好，忘卻了自己作為社會的一分子還應(yīng)對社會、集體、國家乃至我們生存的環(huán)境盡一份責(zé)任；對索取、自由、權(quán)利樂此不疲，而對奉獻(xiàn)、義務(wù)、責(zé)任卻頗感不適。

此外，大學(xué)生社會責(zé)任感淡化還表現(xiàn)在功利主義不斷加強(qiáng)，以及道德責(zé)任認(rèn)知與行為不統(tǒng)一等多個方面。

二、大學(xué)生社會責(zé)任感淡化的突出表現(xiàn)

大學(xué)生社會責(zé)任感淡化突出表現(xiàn)為“無興趣、無所謂、無意義”的“三無”現(xiàn)象：

1.“無興趣”。即有些大學(xué)生對什么都不感興趣，對什么都沒有勁。表現(xiàn)在行動中就是情緒冷漠、空虛，情感委頓，整天無精打采、懶洋洋的。持有這種心態(tài)的學(xué)生，對自己要做怎樣一個人，怎樣做都稀里糊涂，當(dāng)然也就談不上為完成責(zé)任而努力了。

2.“無所謂”。就是學(xué)習(xí)無所謂，工作無所謂，成功無所謂，失敗無所謂，贊揚(yáng)無所謂，批評無所謂。一切都采取“事不關(guān)己，高高掛起”的虛無主義態(tài)度，甚至有學(xué)生以“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲不聞，家事國事天下事事事不問”作為座右銘。對這部分學(xué)生來說，大到社會的發(fā)展、改革的前途、國家的命運(yùn)、人類的理想，小到自己的學(xué)習(xí)、生活，都不想?yún)⑴c，都拒絕參與。

3.“無意義”。這部分學(xué)生似乎看破了紅塵，將社會發(fā)生的一切都看成是“演戲”，將人們的活動都看成爭名奪利，因而對他人、對社會都看得很黑、很灰、很暗，對周圍的一切都感到毫無意義，心態(tài)漸漸變得冷漠起來，嚴(yán)重者則走上出家乃至逃遁的道路。

三、大學(xué)生社會責(zé)任感淡化的原因分析

當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感淡化不是偶然的，它既與轉(zhuǎn)型期社會的環(huán)境相關(guān)，也與家庭教育氛圍有關(guān)，還與青年大學(xué)生的自身因素有關(guān)，更與高校教育管理的軟弱無力有關(guān)。

(一)社會環(huán)境的影響

人是社會的產(chǎn)物，社會的一切都在影響著孩子們的成長。而在這些影響中，很多的表面的東西對孩子的影響非常大，而對這些現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)他們很難有正確的認(rèn)識，不能整體地、全面地、客觀地看問題。由于對社會現(xiàn)實(shí)缺乏深入的感性經(jīng)驗與認(rèn)識能力，大學(xué)生的認(rèn)識往往較片面、容易走極端。特別是當(dāng)前的社會正處于激烈動蕩的轉(zhuǎn)型期，在市場經(jīng)濟(jì)的競爭中和社會制度存在的某些管理不完善中，諸如世風(fēng)日下、權(quán)錢交易、分配不公、假冒偽劣、人際關(guān)系扭曲等各種社會問題和矛盾正在商品經(jīng)濟(jì)大潮中不斷暴露，這些腐敗、不公、不平等往往在他們的心靈中留下深刻印象，這些不是簡單地在課堂和家庭的教育中能夠得到解決的。有的人因為惰性太強(qiáng)而跟不上形勢，有的人因為缺乏競爭而被淘汰，等等。于是轉(zhuǎn)型社會中的“不適應(yīng)者”——失意者、失望者、失落者、失敗者，在急劇的社會變遷面前，就感到突然失去了理想支柱和干勁，因而表現(xiàn)出一種對什么都“無興趣、無所謂、無意義”的消極傾向。因此，當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的淡化與轉(zhuǎn)型社會的劇烈沖擊有很大關(guān)系。

(二）家庭教育的缺陷

家人的溺愛和過度包容、父母離異或感情不和等家庭因素在很大程度上對大學(xué)生的人格發(fā)展造成消極影響。一些父母對子女的責(zé)任心呈現(xiàn)“超重”的趨勢，他們承擔(dān)了過多的責(zé)任，包辦所有家務(wù)勞動，子女卻相應(yīng)地出現(xiàn)了責(zé)任“失重”現(xiàn)象，把本該由自己承擔(dān)的責(zé)任推給父母，一些獨(dú)生子女更是飯來張口、衣來伸手，習(xí)慣于接受而不懂得付出。這樣的孩子自幼就很少有回報他人的意識，長大后更是缺乏基本的生存技能和自我負(fù)責(zé)、對他人、對社會盡責(zé)的精神。因此可以說，當(dāng)前部分大學(xué)生社會責(zé)任感不強(qiáng)，與其家庭沒有從小對他們進(jìn)行責(zé)任感教育不無關(guān)聯(lián)。

(三)自身因素的制約

作為一個客體的存在，大學(xué)生本身就有需求，有自己的社會意識，很多時候會導(dǎo)致大學(xué)生對社會現(xiàn)實(shí)認(rèn)識偏差。作為特殊的群體，大學(xué)生可能是從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中一路上走來，與社會實(shí)際接觸不多，缺乏社會經(jīng)驗與社會實(shí)踐，再加上心理發(fā)展尚未成熟，不能冷靜、客觀、全面地分析和看待各種社會問題，不能正確認(rèn)識個人與他人、社會的關(guān)系，往往使他們?nèi)狈ι鐣?、他人的?zé)任意識。當(dāng)代大學(xué)生他們從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)習(xí)始終受“應(yīng)試教育”的影響，其直接目標(biāo)就是考大學(xué)。至于考上大學(xué)后要干什么并不十分明確，往往只有一些美好的朦朧的想法。所以上了大學(xué)后，對這些沒有很好地適應(yīng)心理轉(zhuǎn)變、沒有明確進(jìn)入社會角色的大學(xué)生來說，社會責(zé)任感常常只能是外在的東西。因此，當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的淡化與自身進(jìn)入角色緩慢有很大關(guān)系。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

(四)學(xué)校教育的不足

社會責(zé)任是主體自由選擇的結(jié)果，在本質(zhì)上是自律的，是道德主體性的高度體現(xiàn)，是隨主體性的發(fā)展而日生日成。一般的說，主體意識越強(qiáng)，則責(zé)任感也會隨之而強(qiáng)；反之，主體意識越弱，則責(zé)任感也會隨之而弱。當(dāng)前，由于我國高校的思想政治工作、教學(xué)工作與學(xué)生管理工作等還存在著不利于大學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的諸多問題，學(xué)校始終將智力發(fā)展作為人才培養(yǎng)的唯一目的，社會責(zé)任教育不到位，學(xué)生的人格在不平衡的教育下變得扭曲和殘缺；教育方式方法簡單，重灌輸、輕引導(dǎo)，忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生當(dāng)做被動接受的受動者，從根本上剝奪了學(xué)生自由決定和自由創(chuàng)造的權(quán)利，學(xué)生喪失了主體性。從而導(dǎo)致大學(xué)生自我完善、自我發(fā)展的強(qiáng)烈要求沒有得到正確的引導(dǎo)，把自我完善、自我發(fā)展建立在個人主義的基礎(chǔ)上，在履行責(zé)任的過程中重視對自己的責(zé)任，忽視對集體和社會的責(zé)任。因此，當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的淡化與高校教育管理的軟弱無力有很大關(guān)系。

四、提高學(xué)生社會責(zé)任感的對策

(一)提高學(xué)生的認(rèn)知水平

新的環(huán)境條件下，一味地要求大學(xué)生只講社會價值，不講自我價值是不現(xiàn)實(shí)的，要引導(dǎo)他們把自我價值和社會價值有機(jī)結(jié)合起來，摒棄西方資產(chǎn)階級倫理思潮中“單純利己”的道德標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生是國家的未來，應(yīng)承擔(dān)起更多社會責(zé)任和實(shí)現(xiàn)更大的社會價值，社會價值的最大

實(shí)現(xiàn)才是自我價值的真正實(shí)現(xiàn)。理想信念是大學(xué)生社會責(zé)任感的源泉和精神動力，遠(yuǎn)大的理想信念，能激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感。培養(yǎng)社會責(zé)任感就要從具體工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，在具體的活動中培養(yǎng)。

(二)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

開設(shè)傳統(tǒng)文化的課程：如大學(xué)、中庸、論語等。用傳統(tǒng)文化醫(yī)治現(xiàn)代個人主義帶來的自私隔膜、孤獨(dú)異化、人情淡薄、生活缺少目標(biāo)失去意義等等病癥。在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化時，以科學(xué)的辯證法向?qū)W生灌輸正確的傳統(tǒng)文化觀，使大學(xué)生理解導(dǎo)致社會責(zé)任感現(xiàn)狀的主要原因。解開學(xué)生的心理困惑，使他們心悅誠服地接受教育。中華民族精神的主要成分是孔子的儒家思想，孔子的思想精髓乃一個“仁”字，所謂“仁者愛人”，“愛”表現(xiàn)為對父母、兄弟姐妹的愛，對家族的愛，對鄰人的愛，最后以至對天下所有人的愛，達(dá)到所謂的“四海之內(nèi)皆兄弟”、“天下一家”。

(三)榜樣的力量

Willlis(1972)研究發(fā)現(xiàn)，有無榜樣與大學(xué)生責(zé)任心存在顯著相關(guān)性。榜樣示范既是一種責(zé)任教育方法，也是一種責(zé)任教育手段。樹立親社會和道德行為的榜樣。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，如“感動中國”中的人物事跡，“全國優(yōu)秀大學(xué)生”等等。有些學(xué)生可能覺得這些榜樣離自己太遠(yuǎn)，就讓學(xué)生在自己班里找，從自己的身邊找，學(xué)習(xí)每個人身上的優(yōu)點(diǎn)，集大家的優(yōu)點(diǎn)在自己身上，從不同的方面完善自己。通過讓學(xué)生從身邊找榜樣的活動，即養(yǎng)成了學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的思維模式，又促進(jìn)了他們的成長，也促進(jìn)了班內(nèi)友愛和諧的氣氛，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。

(四)給學(xué)生搭建實(shí)踐的平臺

一個人的責(zé)任感是其認(rèn)識過程、行為過程和情感過程的統(tǒng)一，三者統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實(shí)踐主要包括：(1)角色轉(zhuǎn)換。以宿舍為單位，讓學(xué)生進(jìn)行角色模擬，角色有榜樣、父母、老師、心理醫(yī)生、領(lǐng)導(dǎo)、朋友，他們的責(zé)任心逐漸增長；(2)以高年級帶低年級。讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷中去感受成功的榮譽(yù)、體會自己的價值，體驗和學(xué)習(xí)承擔(dān)社會責(zé)任；(3)感恩的實(shí)踐活動。一般來說，社會責(zé)任感是基于對社會、國家的深厚熱愛，并在這種強(qiáng)烈的感情支配下，主動承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任的精神。所以要讓學(xué)生培養(yǎng)這種情感，擁有一顆感恩之心；(4)自我管理模式。以宿舍為單位，鼓勵人人參與管理，班里由班長總負(fù)責(zé)，下設(shè)學(xué)委、考勤員、宣委、組委、體委、生活委員、計劃總結(jié)。每個宿舍里又設(shè)學(xué)委、考勤員、宣委、組委、體委、生活委員、計劃總結(jié)。在各項活動的管理中讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、管理自己、管理他人；(5)積極參與各種實(shí)踐活動。讓學(xué)生走出校園，深入社會，在實(shí)踐中了解社會、加深對書本知識的理解，從而樹立起主人翁的責(zé)任感和使命感，樹立職業(yè)意識，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。

(五)提高教師的整體素質(zhì)

著名教育家烏申斯基曾說：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格?！苯處熥陨淼男袨樨?fù)責(zé)與否、教師師德水平的高低將直接影響責(zé)任教育的效果。教師是學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的引路人，教師的言行舉止無時無刻不在影響著學(xué)生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡鞑蝗缟斫?，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教師自身應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。

(六)創(chuàng)造良好社會氛圍

任何個性都打著社會的烙印，任何個性發(fā)展都受著社會的烙印，任何個性發(fā)展都受著社會的制約。局部的社會生活環(huán)境包括家庭、周圍環(huán)境和人際關(guān)系等等，對個人社會責(zé)任感的形成和培養(yǎng)起著重要的影響作用。家庭是社會生活的基本單位，社會物質(zhì)生活條件，首先通過家庭去影響學(xué)生，家庭成員特別是父母是學(xué)生最早的老師，他們對社會的態(tài)度和社會責(zé)任感的強(qiáng)弱對學(xué)生有著潛移默化的作用。

第四篇：大學(xué)生歷史使命感調(diào)查報告

大

學(xué)

生

歷

史

使

命

感

——調(diào)查報告

學(xué)院：社會發(fā)展學(xué)院

專業(yè)：外交學(xué)

學(xué)號：1111424032

姓名：李國強(qiáng)

時間：2011年11月20日

前 言

眾所周知，作為有識有知的青年，當(dāng)代大學(xué)生對社會的影響越來越廣泛，也越來越深刻。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，各國間以科學(xué)技術(shù)競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熱化。而綜合國力、科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。當(dāng)代大學(xué)生作為現(xiàn)代人才的主體，受到的重視程度也空前提高。他們肩負(fù)著社會發(fā)展與進(jìn)步的責(zé)任和使命，他們就是未來和希望。他們的素質(zhì)如何，他們的歷史使命感如何，對一個國家和一個民族的發(fā)展有著十分重要的影響，不容小覷。

為此，我作了這次以“當(dāng)代大學(xué)生歷史使命感”為主題的調(diào)查報告。

關(guān)鍵字：當(dāng)代大學(xué)生

歷史使命感

薄弱

原因分析

建議對策

一：調(diào)查背景

談到當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，我們就不能不認(rèn)真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代優(yōu)秀青年大學(xué)生是如何自覺地肩負(fù)起民族的重任。歷史清晰地記載著：1919年5月4日，北京的幾十位青年學(xué)生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運(yùn)動，使歷史的車輪驟然駛進(jìn)20世紀(jì)中國第一次思想大解放時期。由此，青年大學(xué)生站在了歷史發(fā)展的風(fēng)口浪尖，成為推動歷史前進(jìn)的重要動力。

中華民族有著悠久的歷史，光輝的過去，曾經(jīng)長期走在人類文明的前列。可是，在近代文明大潮中，我們漸漸落伍了，竟然淪為落后 的挨打者。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。當(dāng)代大學(xué)生是未來建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的中堅力量，要用自己的聰明才智繼往開來，成為中華民族勇于開拓的一代。當(dāng)代大學(xué)生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的，是承上啟下的一代。一方面繼承著自“五四”運(yùn)動以來大學(xué)生“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，另一方面還繼承了老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)的社會主義事業(yè)，以及中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代大學(xué)生要以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為神圣使命，勇于肩負(fù)起時代賦予的歷史重任，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，積極投身到全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

今天，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命已經(jīng)歷史地落到當(dāng)代大學(xué)生的肩上。

二：調(diào)查方案及實(shí)施過程

本次調(diào)查共歷時兩周，并取得了圓滿成功?，F(xiàn)將具體方案及實(shí)施過程簡述如下：

本次調(diào)查我們采用小組合作的方式進(jìn)行，共有小組成員八人。其中，先由兩人負(fù)責(zé)草擬問卷，隨后進(jìn)行小組內(nèi)的討論修改，意見統(tǒng)一后進(jìn)行打印。接著，我們于2011年11月10日，在東西校區(qū)連接處的橋頭對來往學(xué)生隨機(jī)發(fā)放“當(dāng)代大學(xué)生歷史使命感”調(diào)查問卷，由

受訪者當(dāng)場填寫并及時收回。

三：調(diào)查結(jié)果及分析

據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查共發(fā)放無記名調(diào)查表56份，實(shí)際回收有效答卷54份，有效回收率為96.42%，調(diào)查有效。對所收回的54份調(diào)查表進(jìn)行分類整理后得到的統(tǒng)計結(jié)果和主要反饋信息如下：

（一）總體來說，當(dāng)代大學(xué)生思想積極向上，歷史使命感強(qiáng)烈。其中，共有42位受訪同學(xué)選擇了“愿意承擔(dān)中華民族崛起的重?fù)?dān)”，占全部受訪者的大部；有10位同學(xué)選擇了“做好自己的事業(yè)促進(jìn)中華崛起”；2位同學(xué)選擇了“中華崛起與我無關(guān)”?？梢悦黠@地看出，當(dāng)前，在國際關(guān)系日益復(fù)雜，中國國力日益增長的情況下，當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感還是非常的強(qiáng)烈，愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族的崛起盡自己的一份力。

（二）具體來看，男同學(xué)的歷史使命感要稍強(qiáng)于女同學(xué)。其中，共有28位男同學(xué)接受調(diào)查，并驚人地全部選擇了“民族的命運(yùn)高于一切”、“中華崛起在自己”等選項。這充分的說明了當(dāng)代男同學(xué)具有強(qiáng)烈的歷史使命感。而相比之下，共有26位參與調(diào)查的女同學(xué)只有11位選擇了“中華崛起在自己”；有14位選擇了“感覺不太明顯”、“自己力量微薄”等。綜合分析來看：由于天然的性別原因，男同學(xué)大多比較關(guān)心時政、社會熱點(diǎn)，接觸到的信息量相對來說也較多一點(diǎn)，這有利于他們使命感的形成。

（三）高年級的同學(xué)比低年級同學(xué)的歷史使命感弱。其中，受訪 的大三學(xué)生共有13位。他們中只有5位選擇了“關(guān)心時政及社會熱點(diǎn)”、“知道最新的國家政策”；受訪的大二學(xué)生共有19位，其中有13位同學(xué)選擇了“關(guān)心時政及社會熱點(diǎn)”、“了解當(dāng)前國際形勢”；而受訪的大一學(xué)生共有22位，其中有20位選擇了“關(guān)心時政及社會熱點(diǎn)”、“知道最新的國家政策”、“了解當(dāng)前國際形勢”，占受訪者的絕大多數(shù)。具體分析后，我們不難看出，大三大四的同學(xué)面臨著考研、就業(yè)等，壓力比較大，關(guān)心社會熱點(diǎn)及時政的時間相對來說就少于低年級的同學(xué)。相反，大一同學(xué)剛剛進(jìn)入大學(xué)的校門，時間相對寬松，對事物也充滿好奇心，愿意花時間去關(guān)心熱點(diǎn)問題。

四：建議及對策

如果說社會是大海，人生是小舟，那么歷史使命感就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒有強(qiáng)烈歷史使命感的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)翛]于急流之中。

（一）肩負(fù)起時代賦予的歷史使命，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神。作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的當(dāng)代大學(xué)生，要以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，同時大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國優(yōu)良傳統(tǒng)和改革開放的時代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。

（二）肩負(fù)起時代賦予的歷史使命，就要自覺堅定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念是一個民族奮力前行的向?qū)?，也是一個有志青年奮發(fā)向上的動力。當(dāng)代大學(xué)生必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設(shè)充滿信心，充滿激情地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，世界多樣化和經(jīng)濟(jì)全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術(shù)為代表的世界新科技迅猛發(fā)展。作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，樹立起為時代的發(fā)展和人類的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。用科學(xué)的理論構(gòu)筑起強(qiáng)大的精神支柱，牢固確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，與人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)青春。

（三）肩負(fù)起時代賦予的歷史使命，就要遵守基本道德規(guī)范，形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)。遵守道德規(guī)范、進(jìn)行道德自律，是一名合格人才和公民必須具備的基本素質(zhì)。大學(xué)時期是人生形成自覺道德意識的重要階段。當(dāng)代大學(xué)生要弘揚(yáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，自覺遵守愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，樹立法律意識和誠信意識。積極參加道德實(shí)踐活動，從中國人民長期社會實(shí)踐孕育的傳統(tǒng)美德中汲取精神力量。同時要繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化, 用中國特色社會主義共同理想引領(lǐng)自己，用民族精神和時代精神激勵自己，用社會主義榮辱觀規(guī)范自己，在人生的關(guān)鍵時期確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。在復(fù)雜多變的形勢中認(rèn)清形勢，理性愛國，合理表達(dá)，永遠(yuǎn)跟黨走，把個人的理想融入祖國和人民的共同理想之中，把個人的追求融入祖國和人民的共同奮斗之中，讓青春因融入民族的偉大事業(yè)而閃閃發(fā)光。

（四）肩負(fù)起時代賦予的歷史使命，就要努力提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高人文素質(zhì)和科學(xué)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)開風(fēng)氣之先的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺站在改革開放的前列，站在自主創(chuàng)新的前列，做科學(xué)探索和創(chuàng)新的先鋒。以腳踏實(shí)地的作風(fēng)、鍥而不舍的毅力和迎難而上的勇氣，勤奮學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、發(fā)奮成才，為成為一名共和國合格的建設(shè)者和接班人積蓄能量。積極投身社會實(shí)踐，開闊眼界，錘煉品格。同時注意增進(jìn)身心健康，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在增長科學(xué)文化知識的過程中提升思想政治素養(yǎng)，努力做到知行合一、德才并進(jìn)。為中國特色的社會主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春！

第五篇：樹立高度的政治責(zé)任感和歷史使命感

樹立高度的政治責(zé)任感和歷史使命感 扎實(shí)有效地做好大學(xué)生思想政治教育工作

——鄭金蘭同志在全院加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的講話

（二OO五年五月十九日）

同志們：

這次會議主要是學(xué)習(xí)傳達(dá)全國、全省工作會議精神，認(rèn)真分析我院大學(xué)生思想政治教育工作面臨的形勢，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，動員全院上下振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，推動大學(xué)生思想政治教育工作再上一個新的臺階，努力培養(yǎng)造就更多更好的合格建設(shè)者和可靠接班人。這里，我講四點(diǎn)意見。

一、高度重視大學(xué)生思想政治教育工作

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是當(dāng)前一項十分緊迫的重要工作，我們應(yīng)該從這樣幾個方面加以理解和把握。

（一）加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略工程。始終高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，高度重視從政治上思想上促進(jìn)大學(xué)生健康成長，是我們一貫堅持的教育方針。特別是去年以來，中央相繼頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等一系列重要文件，召開了專門會議，胡錦濤總書記發(fā)表了重要講話。省委、省政府也對這項工作進(jìn)行了安排部署。中央和省委領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地；對于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人；對于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。還應(yīng)該看到，西方敵對勢力加緊與我爭奪青年一代，國內(nèi)“發(fā)展機(jī)遇期”和“矛盾凸現(xiàn)期”并存，都對大學(xué)生思想政治教育提出了更高的創(chuàng)新要求。無論從哪方面講，做好大學(xué)生思想政治教育工作是事關(guān)國家前途和命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，是事關(guān)科教興國和人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)工程，也是事關(guān)千家萬戶切身利益的民心工程。我們必須從時代、戰(zhàn)略和全局的高度，來深刻認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政 治教育工作的重要性和緊迫性。

（二）加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是培養(yǎng)造就合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切要求?！芭囵B(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”，是關(guān)系到教育發(fā)展方向的根本問題。高校是培養(yǎng)人才的重要陣地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，牢固樹立“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的教育理念。我們衡量和評價辦學(xué)辦得好不好，培養(yǎng)出來的大學(xué)生是不是合格，關(guān)鍵要看學(xué)生的思想政治素質(zhì)是不是合格。思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的塑造比專業(yè)知識的學(xué)習(xí)更重要，更帶有根本性。我們經(jīng)常說，成人比成才更重要，正是體現(xiàn)了“德育為先”的育人宗旨。各級必須把思想政治教育融入到學(xué)校的各項工作中去，正確處理思想政治教育和學(xué)校其它工作的關(guān)系，真正把它放到學(xué)校全部工作的首要位置，做到抓人才培養(yǎng)，先要搞好思想政治教育。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是加快我院改革與發(fā)展的迫切需要。我院是一所以培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)人才為主的院校。培養(yǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)人才，擔(dān)負(fù)著治病救人、維護(hù)人民生命健康的神圣職責(zé)，這對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)提出了很高的要求。同時，我院目前正處于發(fā)展的關(guān)鍵時刻，需要通過加強(qiáng)思想政治教育，使全院師生員工同心同德，開拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建醫(yī)科大學(xué)，爭上博士學(xué)位授予單位”的宏偉目標(biāo)而奮斗。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，顯得更加重要和迫切。我們必須提高思想認(rèn)識，樹立高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，采取有力措施，切實(shí)把大學(xué)生的思想政治教育工作抓緊抓好，抓出成效。

二、充分肯定我院大學(xué)生思想政治教育工作取得的顯著成績

多年來，我院一直十分重視大學(xué)生的思想政治教育工作。在全院教職員工的共同努力下，思想政治教育工作取得了顯著成效。

一是鄧小平理論和“三個代表”重要思想“三進(jìn)”工作取得顯著成效。我院較早開設(shè)了《鄧小平理論概論》課，并及時開設(shè)了《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》課。先后四次召開全院大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想成果匯報會和學(xué)習(xí)體會經(jīng)驗交流會，受到了上級的 好評，也提高了廣大青年學(xué)生對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義制度的認(rèn)同度。

二是以人為本的教育管理模式在實(shí)踐中逐步確立。堅持做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生；樹立和尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)；真心實(shí)意為學(xué)生排憂解難，辦實(shí)事，辦好事，取得了明顯的效果。尤其是在近幾年招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施條件明顯不足的情況下，學(xué)校努力克服各種困難，盡力為學(xué)生學(xué)習(xí)成才提供保障，搞好服務(wù)，得到了廣大學(xué)生的理解、擁護(hù)和支持。

三是政工隊伍建設(shè)成績顯著。堅持抓好政治輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，政工人員的整體素質(zhì)明顯提高，逐步形成了一支政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、深受學(xué)生擁護(hù)和愛戴的學(xué)生工作隊伍。我院目前學(xué)生已逾萬人，而專職輔導(dǎo)員不足40人，大家確實(shí)做了大量工作，做出了重要的貢獻(xiàn)。

四是主陣地建設(shè)和黨團(tuán)建設(shè)得到加強(qiáng)。堅持抓好思想政治教育主陣地建設(shè)。院報、廣播站、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地日益完善，形成了立體化、交叉型的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系，始終保持了正確的輿論導(dǎo)向。大力推進(jìn)思想政治教育工作進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)宿舍、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，取得了顯著成效。大學(xué)生黨建工作得到進(jìn)一步重視和加強(qiáng)，青年學(xué)生要求入黨的積極性顯著提高。目前，向黨組織遞交入黨申請書的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的比例已達(dá)75%，四、五年級達(dá)到94%。

五是文化建設(shè)取得優(yōu)異成績。堅持以“愛國、厚德、成才”為主題的文化藝術(shù)節(jié)連續(xù)舉辦了18屆。院科技文化月已連續(xù)舉辦7屆。我院學(xué)生有數(shù)十項成果獲國家發(fā)明專利，有15項成果參加了六屆全國“挑戰(zhàn)杯”競賽，并獲得不同層次的獎勵。宿舍文化建設(shè)一直走在全省高校的前列。在2003年全省首屆宿舍文化節(jié)中，我院榮獲山東省高校學(xué)生宿舍文化節(jié)一等獎。在各單項大賽中，我院還獲得大學(xué)生宿舍攝影作品、才藝展示、公益廣告設(shè)計和征文大賽等多個獎項。

六是大學(xué)生社會實(shí)踐活動呈現(xiàn)新局面。每年都組織醫(yī)療隊、文藝演出隊、法律宣傳隊、“三個代表”實(shí)踐隊等10多支隊伍開展下鄉(xiāng)服務(wù)，為群 眾提供健康查體、科普宣傳、法律咨詢等服務(wù)，深受群眾歡迎。已連續(xù)近20年被評為山東省大學(xué)生社會實(shí)踐先進(jìn)組織單位，多次被中宣部、團(tuán)中央授予全國大學(xué)生社會實(shí)踐活動先進(jìn)組織單位榮譽(yù)稱號。

通過加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，強(qiáng)化教學(xué)科研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我院大學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。在全國研究生入學(xué)考試中，應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取碩士研究生的比例達(dá)30%以上；應(yīng)屆碩士研究生畢業(yè)考取博士研究生的比例達(dá)50％。近幾年，我院大學(xué)生先后獲得5個省級以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號，300余人獲得省級以上先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。歷屆畢業(yè)生都受到了用人單位和社會的普遍歡迎和廣泛贊譽(yù)。這些成績的取得，是全院上下以育人為中心，突出抓好思想政治教育的結(jié)果。在座的各位都付出了艱辛的勞動，做出了突出貢獻(xiàn)。借此機(jī)會，我代表院黨委和行政，向為學(xué)生的培養(yǎng)教育和健康成長付出辛勤勞動的全院教職員工表示衷心的感謝！

在充分肯定成績的同時，也必須清醒地看到存在的問題。一是全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機(jī)制還沒有完全形成。部分教職工育人意識不強(qiáng)，服務(wù)意識淡薄；“三育人”的獎懲措施還不完善，就是已經(jīng)制定的也還沒有完全落到實(shí)處。二是校園文化環(huán)境有待進(jìn)一步改善。校園空間狹小，場所少，投入不足，影響了思想政治教育的效果。三是“兩課”教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容存在重復(fù)和陳舊現(xiàn)象，教學(xué)中存在理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象，教學(xué)方法有待改進(jìn)；對“兩課”教師隊伍的培養(yǎng)，還需加大力度。四是大學(xué)生社會實(shí)踐活動，投入偏少，工作量大，組織困難，受教育面不廣。五是高年級學(xué)生的思想政治教育存在弱化現(xiàn)象。處于見習(xí)實(shí)習(xí)階段的高年級學(xué)生，特別是在外地見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育，缺乏操作性強(qiáng)的具體辦法和相關(guān)制度。六是為學(xué)生解決實(shí)際問題的力度需進(jìn)一步加大。特困生、就業(yè)和心理健康問題，是目前學(xué)生工作面臨的三大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我院在機(jī)構(gòu)、人員、政策、措施等方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。七是輔導(dǎo)員隊伍的數(shù)量、質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。從整體上看，我院的政工隊伍是好的。但是，也存在著數(shù)量不足、個別人素質(zhì)不高的問 題。我們要認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)不足，正視問題，盡快采取措施加以解決。

三、全面落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的各項任務(wù)

根據(jù)中央和省委的總體要求，我院當(dāng)前與今后一個時期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，堅持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。具體說，主要是突出六個重點(diǎn)，把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，力爭在短期內(nèi)抓出成效。

一是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)。思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，也體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。抓好這項工作，就抓住了用科學(xué)理論武裝大學(xué)生的首要問題。要突出抓好鄧小平理論和“三個代表”重要思想“三進(jìn)”工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。要用馬克思主義指導(dǎo)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)，加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和師資建設(shè)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最佳教育效果。

要切實(shí)搞好形勢政策教育。各級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭宣講形勢政策。要針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，通過擺事實(shí)、講道理，做好解疑釋惑工作。要向大學(xué)生宣講我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的輝煌成就，特別注意聯(lián)系本省、本地的巨大變化，增強(qiáng)大學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。要配備好形勢教育的優(yōu)秀師資，列入教學(xué)計劃，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，長期堅持下去。

要認(rèn)真實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，在科研課題立項上給予適當(dāng)傾斜，扶持思想政治理論課的研究工作。

二是深入開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動。要牢固樹立實(shí)踐育人的思想，通過社會調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”、革命傳統(tǒng)教育和實(shí)驗實(shí)踐、勤工 儉學(xué)等，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會，了解國情，體察民情，增長才干。

要充分利用社會教育資源，建設(shè)好德育教育基地和社會實(shí)踐基地。要建立大學(xué)生社會實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制，把社會實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，使社會實(shí)踐制度化、規(guī)范化。

要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的思想教育和管理工作。醫(yī)學(xué)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)教育，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的醫(yī)學(xué)生的數(shù)量在增加，分布面更廣，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的大學(xué)生思想政治教育刻不容緩。要積極探索實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中大學(xué)生思想政治教育的新方法、新途徑，制定和完善后期教學(xué)階段學(xué)生思想政治教育的具體辦法和相關(guān)制度，在制度、人員、管理方面提供保障。

三是大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和濰坊醫(yī)學(xué)院特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求。要弘揚(yáng)艱苦奮斗、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流的大學(xué)精神，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。積極開展校園文化活動，弘揚(yáng)主旋律，經(jīng)常性地舉辦人文講座和英模報告會，使學(xué)生接受正面教育。堅持德育與智育、體育、美育的有機(jī)結(jié)合，積極開展學(xué)生喜聞樂見的、豐富多彩的文化藝術(shù)活動，寓教育于文化活動之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)搞好一年一度的大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)和科技文化月活動。在老校園改造和未來新校區(qū)建設(shè)中，要注意加強(qiáng)自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

四是加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理。要加大投入，整合資源，提高效率，增強(qiáng)吸引力，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。充分利用校園網(wǎng)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

五是努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。要努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的條件。要進(jìn)一步加強(qiáng)對困 難學(xué)生的資助工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家關(guān)于貧困生救助的政策，特別是要加大助學(xué)貸款的工作力度，為更多的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)提供幫助。切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。做好大學(xué)生心理健康咨詢和教育，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。學(xué)生利益無小事。全院教職工尤其是直接面對學(xué)生的管理服務(wù)部門必須要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，多為學(xué)生辦實(shí)事、做好事、解難題。

六是積極建設(shè)平安和諧校園。認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，促進(jìn)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。要妥善處理好各種利益關(guān)系，及時化解各種矛盾沖突，充分調(diào)動各方面的積極性。要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，建立安全防范機(jī)制，確保校園穩(wěn)定，創(chuàng)建平安校園，建設(shè)和諧校園。

四、切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

大學(xué)生思想政治教育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。各級各部門包括學(xué)校各個方面，都要密切配合，大力協(xié)同，努力構(gòu)建學(xué)生思想政治教育的新機(jī)制，形成加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。

一是擺上更加突出的位置。要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項工作的首位，當(dāng)成一件大事來抓。黨委要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，及時制定思想政治教育總體規(guī)劃，認(rèn)真解決涉及大學(xué)生健康成長和切身利益的實(shí)際問題。要層層建立健全責(zé)任制，把任務(wù)目標(biāo)分解到部門和單位，落實(shí)到具體人員。要把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作一起部署、一起檢查、一起評估，確保落到實(shí)處。要加大對大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，保證大學(xué)生思想政治教育課題研究、社會實(shí)踐、開展活動、表彰獎勵等經(jīng)費(fèi)需要。

二是構(gòu)建全員育人機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育學(xué)校各級黨組織要做，思想政治教師要做，行政干部要做，所有的教師都應(yīng)該去做，真正形成全員育人、全過程、全方位育人的工作機(jī)制。要完善考評獎懲機(jī)制，把育人工作業(yè)績納入考核的范圍，作為評優(yōu)評先和晉職晉級的重要依據(jù)。成立大學(xué)生工作指導(dǎo)委員會，加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督 查。要發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。進(jìn)一步做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)。我院學(xué)生黨員數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例與全國黨建工作會議提出的10%左右的目標(biāo)還有一定差距。要加大發(fā)展力度，把更多的優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來。學(xué)校團(tuán)組織要發(fā)揮職能作用，多做教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的工作，竭誠為大學(xué)生成長成才服務(wù)。要健全學(xué)生會和研究生會，使之成為學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，成為廣大學(xué)生參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的渠道。要依托班級、社團(tuán)等組織開展大學(xué)生思想政治教育。要高度重視學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動性，增強(qiáng)教育效果。

三是加強(qiáng)政工隊伍建設(shè)。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。廣大教職員工都負(fù)有對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，樹立崇高的師德風(fēng)范，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

根據(jù)我院實(shí)際情況，我們將采取在部分院系試行本科生導(dǎo)師制或兼職班主任制度；實(shí)行新進(jìn)教師先做學(xué)生工作的辦法；鼓勵研究生學(xué)歷的教師做學(xué)生工作；選拔低年級優(yōu)秀研究生兼職擔(dān)任助理政治輔導(dǎo)員等措施，以充實(shí)和加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍。要進(jìn)一步完善政工隊伍培養(yǎng)、選拔、使用、晉職、晉級的制度和措施，建立起穩(wěn)定政工隊伍、提高政工隊伍整體素質(zhì)和調(diào)動政工隊伍積極性的長效工作機(jī)制。輔導(dǎo)員、班主任工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。

四是努力營造良好的社會環(huán)境。大學(xué)生思想政治教育工作離不開社會家庭的支持和公眾的參與。要通過各種渠道、多種形式加強(qiáng)與社會、家庭的聯(lián)系，最大限度地爭取社會和家庭參與到大學(xué)生思想政治教育工作之中，形成校內(nèi)外緊密結(jié)合，學(xué)校、社會和家庭共同關(guān)心、支持和參與大學(xué)生思 想政治教育的格局。

當(dāng)前需要重點(diǎn)抓好的幾項工作。

（一）全力沖刺博士學(xué)位授權(quán)單位。

博士點(diǎn)的申報，是今年的頭等大事，也是黨委當(dāng)前的重點(diǎn)工作。要根據(jù)新增博士學(xué)位授予單位的條件和省里的部署，進(jìn)一步做好各項準(zhǔn)備工作。要加強(qiáng)同山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院的聯(lián)合，組織好材料的申報，千方百計靠上去做工作，力爭取得突破。

（二）全力做好校園建設(shè)工作。

一是老校園建設(shè)，在保證工程質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步加快施工進(jìn)度，力爭在8月底竣工，保證下學(xué)期開學(xué)使用。二是新校區(qū)建設(shè)。5月7日，省國土資源廳會同濰坊市有關(guān)部門，在我院召開了擴(kuò)建用地調(diào)整論證會，通過了土地調(diào)整方案。5月15日，王軍民副省長現(xiàn)場辦公，對我院新校區(qū)建設(shè)做了批示，濰坊市委、省政府也作出了承諾。要抓住這一有利時機(jī)，全力做好各項工作，爭取列入省重點(diǎn)工程，并盡快開工建設(shè)。

同志們，做好大學(xué)生思想政治教育工作責(zé)任重大，使命光榮。黨委要求，全院上下進(jìn)一步行動起來，以貫徹中央和省委會議精神為動力，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力把我院的大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)校的各項工作提高到一個新的水平，為培養(yǎng)造就社會主義的一代新人作出更大的貢獻(xiàn)。