第一篇：如何提高農(nóng)村體育教學(xué)工作之我見

如何提高農(nóng)村體育教學(xué)工作之我見

翠屏區(qū)南廣中學(xué) 孫東籬

學(xué)校體育教學(xué)工作在普遍農(nóng)村學(xué)校處于“說起來重要，干起來次要，抓起來不要”的狀況，由于受社會環(huán)境、經(jīng)濟條件等諸多因素影響，長期以來，農(nóng)村學(xué)校體育工作始終是學(xué)校教育的較薄弱環(huán)節(jié)，相當(dāng)一部分學(xué)校的體育教學(xué)工作發(fā)展滯后，阻礙了學(xué)校體育教學(xué)改革的發(fā)展。在大力推行素質(zhì)教育的今天，就如何更有效地推行新課程標準，讓體育真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍，在此談?wù)勎业囊稽c點體會：

一、轉(zhuǎn)變觀念，讓體育回歸本位

要改變當(dāng)前農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)首先提高對體育教育的認識，學(xué)生、家長、社會等要充分認識到體育的重要性，而體育教育本就是增強學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑，因此學(xué)校要讓體育這門學(xué)科真正回歸到他應(yīng)有的地位。

二、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師自身的素質(zhì)與素養(yǎng)。

教師是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是日常體育教學(xué)的主要執(zhí)行者與組織者，要采取多種形式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強體育教師隊伍建設(shè)。首先要充實數(shù)量，解決教師缺乏和結(jié)構(gòu)不合理問題，其次是在職教師要積極參加學(xué)歷進修，通過對學(xué)歷、專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高來增強教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。三是學(xué)校體育組的教師要走出去，拿回來，積極參加各級教研活動，善于把好的經(jīng)驗方法運用到自己的教學(xué)實踐中去。

三、激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。教師要合理選配教材與合理安排教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)注意所選教材的科學(xué)性、基礎(chǔ)性、全面性。注意不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生各方面發(fā)展的影響，并充分利用教學(xué)內(nèi)容的多種潛在功能促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為。同時充分考慮學(xué)生的興趣和體育教學(xué)教學(xué)的物質(zhì)條件——場地與器材的制約性。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。

四、加強對教學(xué)設(shè)施投入，有計劃地開展體育活動

學(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場地器材、音響設(shè)備等。通過單位投資、社會贊助等辦法解決資金問題，還可以自力更生自做教具。此外，學(xué)校還應(yīng)利用課余時間，有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動；保證課時，不得隨意侵占；應(yīng)和其他學(xué)科平等地進行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會都重視起來，為使學(xué)生進入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

五、加強學(xué)校體育的管理，建立可行的考評機制

要充分調(diào)動各種積極因素，保證《學(xué)校體育工作條例》的落實。首先制定既有科學(xué)性，又有可行性的貫徹《學(xué)校體育工作條例》的評估方案。其次建立與啟動激勵機制，通過考核、評優(yōu)等手段激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

總之，體育教育作為教育整體的一個重要組成部分，需要各個層

面的關(guān)心和支持，需要每一體育教師的共同努力。才能在較短時間內(nèi)使學(xué)體育教育的面貌有一個較大的改善，也只有這樣，全面實施素質(zhì)教育才不致成為一句空話。

第二篇：提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量之我見

提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量之我見 古木鎮(zhèn)中心學(xué)校：孫應(yīng)萍

農(nóng)村中學(xué)由于受到自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、信息交通、師資力量等多方面因素的影響，所以在如何提高教學(xué)質(zhì)量方面也應(yīng)有獨到之處。課改近幾年以來的初中語文統(tǒng)考試題中，試卷的內(nèi)容一般有三個部分，第一部分是“積累和運用”。第二部分是閱讀。第三部分是寫作。那么根據(jù)這三部分的考試題型，我們農(nóng)村初中語文教師應(yīng)該采取靈活多樣的教學(xué)方法來融匯在課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何提高語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生考一個滿意的分數(shù)，我認為需要從以下幾個方面來努力。

一、重視文言文及課外古詩詞的積累、背誦及默寫。

從2005年云南省的語文中考試題來看，第一部分的“積累和運用”占20分，而古詩詞的背誦默寫就寫占了一半的分值。從這里可以看出，古詩詞的背誦默寫是相當(dāng)關(guān)鍵且重要的，也是學(xué)生最容易得分的題型。但這些分值也不是輕而易舉就能得到的，因為他要求在默寫的詩句中不得有錯別字，而且有的也不是死般硬套的給你出上句讓你補下句，而是一些理解性的默寫。例如《水調(diào)歌頭明月幾時有》表現(xiàn)作者豁達胸襟、感悟人生哲理的句子是：______________。《出師表》中諸葛亮向后主劉撣提出的三條建議是：_______________，_______________，_______________。（各用四個字概括）等題型。所以要考好此類的題型必須要在教學(xué)中特別注重古詩詞的背誦及積累，爭取在這一題型上不要失分。另外還要在教學(xué)中注意對學(xué)生的語文知識的靈活掌握，這一部分教師要在平時的講課中注重練習(xí)，比如練習(xí)仿寫，練習(xí)歸納能力等。學(xué)生是以機械記憶為主，教師要注意培養(yǎng)他們有意義識記的能力，通過讀讀背背，使所學(xué)的知識在腦子里反復(fù)出現(xiàn)。

二、提高學(xué)生的閱讀能力。

在每次的考試中，閱讀理解往往是占很大的分值。它不僅有現(xiàn)代文的閱讀，而且有文言文閱讀。因此，教師必須要在平時的課堂中訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)代文閱讀的能力和文言文的閱讀能力，不要包講或直接把答案告訴學(xué)生。那么要怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力呢?那就是要注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們的教師在上閱讀課文時，與講讀課文一樣，把一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的好文章浪費了。要提高學(xué)生的閱讀能力，我認為做到四個字“三多三少”——多讀書少做題、多感悟少分析、多積累少講解。另外還要培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,俗話說'三日不讀書便言語無味',我認為'學(xué)生七日不讀書便是半個文盲',要把讀書變成學(xué)生本身的一種需要.再加上我們農(nóng)村貧困家庭的孩子受條件的限制,勞動負擔(dān)重,見聞少,視野小,生活閱歷單調(diào),在寫作文時無材料可寫,無話可說.在閱讀理解方面不能身同感受,不懂得什么是真正的閱讀,不善于深入思考所讀的東西的含義,沒有開動智慧的力量.缺乏真正的閱讀。我們在訓(xùn)練朗讀時，要在課堂中留給學(xué)生充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，充分利用機會讓學(xué)生通過朗讀、默讀、復(fù)讀、賽讀、整體讀、部分讀、引讀、分角色朗讀等多種形式，從讀中得到感悟。“以讀為主”是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)的精髓。“書讀百遍，其義自見”從某種程度上提示我們提高學(xué)生的語感的基本方式是讀。另外在文言文的閱讀方面，要多讓學(xué)生積累文言詞語，了解其意思。還要加強文言文的背誦。

三、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

作文是考試中必不可少的，也是學(xué)生最怕的題。有的學(xué)生一見到作文題目，就覺得無話可寫，腦子里一片空白；有的學(xué)生干脆一提起筆來不加思索就亂寫一通，結(jié)果是文不對題，分數(shù)當(dāng)然是不會高的。針對這些問題，我們教師要在平時的教學(xué)中加強作文訓(xùn)練。我認為第一先要讓學(xué)生每天堅持寫一則日記，日記的內(nèi)容非常自由，學(xué)生可以看到什么寫什么，想到什么寫什么，愿意寫什么就寫什么，實在是沒有可寫的可以到書本中或課外書中找一優(yōu)美的語段抄下來，這樣他們會沒有顧慮，也沒有任何負擔(dān)，日積月累，學(xué)生的語言表達能力，語言感受能力都會有質(zhì)的飛躍。第二，讓學(xué)生堅持每周練筆二至三次，重視實踐，不拘形式，講求實效。刀要常磨才鋒利，曲要常唱才上口，筆也要常練才能運用自如。練筆的形式可以多種多樣，或者將觀察所得，記敘幾行；或者因讀書報有感，評論一番；或者描寫一段眼前景物；或者抒發(fā)幾句胸中情愫；或者作些作文開頭的片段訓(xùn)練，文章主體部分的擬提綱訓(xùn)練、作文情景設(shè)置訓(xùn)練；或者作些學(xué)生口述練筆訓(xùn)練，也可以教師不失時機的作文示范指導(dǎo)。第三，鼓勵學(xué)生交互修改作文。“文章是改出來的”，學(xué)生寫了作文初稿后，或多或少存在著不當(dāng)之處。讓學(xué)生交互修改作文時，免不了學(xué)生對作文稿反復(fù)朗讀，在朗讀中體會，在朗讀中完善。待學(xué)生把經(jīng)自己反復(fù)修改的作文稿交給老師的時候，老師還得針對學(xué)生寫作實際，作出客觀、科學(xué)的評價，該表揚、肯定的應(yīng)給予表揚。

第四，教師要有愛心和敬業(yè)精神。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為教師必須要花上一定的精力。上課之前要認真?zhèn)湔n，認真的鉆研教材。要在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，給學(xué)生布置的作業(yè)必須要落到實處，不要只是讓學(xué)生下去做，而自己卻從來不看做的結(jié)果。對學(xué)生的教育要“嚴中有愛”，讓學(xué)生愛上你所教的科目。我們被譽為“人類靈魂的工程師”，要有蠟燭的精神，春的風(fēng)格。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量是一項長期復(fù)雜而艱苦細致的工作，需要我們教師有創(chuàng)新、有責(zé)任心、有愛心、有信心、有耐心、有恒心。只要我們遵循教育規(guī)律，腳踏實地的工作，不斷探索，勇于實踐，對學(xué)生動之以情，曉之以理，相信一定能提高教育教學(xué)質(zhì)量的。

第三篇：農(nóng)村學(xué)校體育教育之我見

農(nóng)村學(xué)校體育教育之我見

摘 要：《體育課程標準》指出：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！斌w育課程能增進身體健康，提高心理健康水平，增進社會適應(yīng)能力，獲得體育的健康知識和技能。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育 教育

搞好農(nóng)村體育教育，是當(dāng)今時代發(fā)展的需要，也是對我國教育方針的貫徹，一個具有高素質(zhì)的現(xiàn)代人才，必須具有健強的體魄。農(nóng)村的學(xué)生，大多具有吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)，對這些學(xué)生進行專業(yè)、系統(tǒng)的體育教學(xué)和訓(xùn)練，是可以為國家輸送大批體育后備人才的。同時，可以使農(nóng)村學(xué)生得到全面發(fā)展，縮小他們與城鎮(zhèn)學(xué)生受教育的差距。所以大力發(fā)展農(nóng)村體育教育，具有重大意義，也是勢在必行的。

但農(nóng)村體育教育的發(fā)展，目前還存在著一些問題。

1.思想認識有偏差。主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是認為開體育課就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生玩一玩，跑一跑，沒有理解開設(shè)體育課程的重要意義；二是受師資、設(shè)備、經(jīng)驗等因素的制約，心中沒有明確的目標，抱著一種應(yīng)付的心理，工作中得過且過；三是對體育教學(xué)重視不夠，把體育課程作為副科，沒有制定切實可行的考核評價標準，也沒有對教學(xué)質(zhì)量實行考核評價。

2.教學(xué)方法趨于“自由渙散”，組織教學(xué)常見“放羊”型。這種教學(xué)模式的存在具有普遍性。在指導(dǎo)思想上，老師認為體育課就是讓學(xué)生放松一下，讓他們玩，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語等課程。因此，對體育教學(xué)工作不重視，想“上”就“上”，不想“上”就改“上”其它課。即使“上”，也是讓學(xué)生自由活動。這種體育教學(xué)完全處于隨意“放羊”的狀態(tài)。在此情況下，由于無教師的指導(dǎo)及組織，學(xué)生只能漫無目的地活動，甚至聊天，久而久之，學(xué)生對體育的理解就是“玩”。

3.體育場地器材資源匱乏。體育場地、器材是推進體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，一般來說運動場地和體育器材都跟不上城市，特別是農(nóng)村學(xué)校。盡管近年來撤點并校力度增大，從某種程度上講，教育資源能整合集中使用，但實際上農(nóng)村學(xué)校原本的體育教育資源是相當(dāng)匱乏的，撤點并校后學(xué)生是明顯增加了，師資優(yōu)勢相對也明顯了，但體育場地和器材相對來說是更加緊缺了。其實不然，目前學(xué)校的體育場地雖然有所改進，但是還不能與符合體育發(fā)展要求相提并論，器材雖然買進了不少，數(shù)量還遠遠不能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需求。而且這種現(xiàn)狀在短期之內(nèi)還難以得到改變，并將直接影響農(nóng)村體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過多年來的觀察和實踐，我認為要充分利用和開發(fā)體育場地器材資源，精心設(shè)計組織形式、提高領(lǐng)導(dǎo)教師體育教學(xué)理念、落實體育教學(xué)模式是提高農(nóng)村體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效對策。

一、轉(zhuǎn)化提高領(lǐng)導(dǎo)和體育教師思想，是農(nóng)村體育教學(xué)改革的關(guān)鍵所在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要更新觀念，不以應(yīng)試教育的標尺來衡量學(xué)生，而要以學(xué)生的身體素質(zhì)為重，舍得在體育設(shè)施上加大投入的力度。著力加強農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)農(nóng)村體育教學(xué)工作的先進典型，樹立榜樣，使得學(xué)有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。而廣大的農(nóng)村體育教師，要努力提高自身的思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識，如美學(xué)、音樂、語言文學(xué)等方面的知識。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識的立體結(jié)構(gòu)，就能從各個學(xué)科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育工作的實踐中去，使教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

二、要樂于整合場地及器材

除了加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施及體育器械的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度，大力開發(fā)利用課程資源，使它為體育教學(xué)服務(wù)。

一方面，要巧用場地：可以通過平整校園來增加活動場地，也可以在充分保障學(xué)生安全的前提下，適當(dāng)利用校外場地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動，如郊游、爬山、遠足等。

另一方面，我們要活用器材：

一是學(xué)校經(jīng)費不足，在教學(xué)中我們必須要開動腦筋，因地制宜地自制一些活動器材，如丟沙袋、滾鐵圈；

二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，盡可能選用學(xué)生在生活中能找的到的物品作為替代器材，比如一張舊報紙，可以折成飛機進行游戲，可以揉成球團打“雪”仗，可以折成“尾巴”綁在褲子的后面做游戲……。這種做法不僅彌補了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生的活動興趣；

三是對體育器械要合理地重復(fù)利用，在教學(xué)中讓同一個器材在不同的活動中發(fā)揮不同的作用。如同樣的一個籃球，可以設(shè)計成定點投籃、傳球、運球、原地拍球等多種形式的玩法。

三、制定規(guī)劃，明確工作目標

學(xué)校要制定體育學(xué)科的長期發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)“兩變”、“兩增”、“三提高”的目標。即：“兩變”――轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法；“兩增”――主動收集體育教學(xué)資源的教師增多，自覺研究體育教學(xué)的教師增多，“三提高”――提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)研究水平。

學(xué)校必須把體育課堂教學(xué)的管理列入學(xué)校工作計劃，要有詳細和嚴格的執(zhí)行制度；體育教師也要有相應(yīng)的教學(xué)計劃和工作目標。同時，體育教師主要是從非專業(yè)體育教師實行短訓(xùn)速成轉(zhuǎn)崗這一實際情況，要明確提高體育教師學(xué)科知識水平、學(xué)科教育教學(xué)能力、資源應(yīng)用的效率的具體目標、措施。

總之，農(nóng)村體育的發(fā)展越來越受重視，同時農(nóng)村體育教學(xué)工作也存在著較大的改善空間。作為廣大農(nóng)村體育教師，應(yīng)克服場地器械等不利因素，深入挖掘，充分利用，大力開發(fā)各類體育資源，立足課堂，為廣大農(nóng)村孩子的健康成長作出更大的貢獻。

第四篇：農(nóng)村體育教學(xué)工作困惑的思考

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農(nóng)村體育教學(xué)工作困惑的思考

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體育教育一詞，指以身體活動為手段的教育，直譯為身體的教育，簡稱體育。其分為大眾體育、競技體育、學(xué)校體育、傳統(tǒng)民族體育等種類。我們學(xué)校體育應(yīng)該說是其他種類的一個基礎(chǔ)，而由體育教師組織的體育教學(xué)課堂是完成學(xué)校體育目標的基本途徑。體育教學(xué)需要由教師和學(xué)生共同參與，我們體育教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志和品質(zhì)。?

回顧個人在農(nóng)村初中任教十幾年的教學(xué)歷程，在擔(dān)任體育教育教學(xué)工作中，遇到和解決了許多各種各樣的問題和疑難，同時在與同行交流過程中，有幾個方面的問題仍然困惑著許多體育教育教學(xué)工作者。?

一、改變觀念，加強對體育價值的宣傳和意義的認識。?

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們對體育的認識以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度將直接影響著體育教學(xué)效果的好壞。農(nóng)村的學(xué)生和家長因為傳統(tǒng)觀念的影響，對體育學(xué)科的認識不夠深刻，還停留在上體育課就是玩、耍這個層面上面。由于思想層面的認識不夠，直接導(dǎo)致上課時著裝極不規(guī)范，穿西褲、牛仔褲、皮鞋、裙子的學(xué)生占很大比例，這對練習(xí)動作的規(guī)范性和安全性都有很大的負面影響。另外由于農(nóng)村學(xué)生在經(jīng)濟、環(huán)境等條件的限制，同樣導(dǎo)致他們的身體素質(zhì)較差。?

很多學(xué)校長期以來只注重抓升學(xué)率，搞應(yīng)試教育，忽略學(xué)校體育工作的開展，在很多考核、評定時對體育教學(xué)工作者的不聞不問。部?

分家長在升學(xué)教育的引導(dǎo)下錯誤的認為參加體育活動會影響學(xué)習(xí)，所以不支持子女經(jīng)常參加體育鍛煉。同時部分文字學(xué)科教師認為體育課不是升學(xué)主科目，有的班主任還限制本班學(xué)生參加體育鍛煉，要求把更多的時間用于學(xué)習(xí)主科目。在這樣的情況下，有的體育教師自暴自棄，一上課就采取放羊式的教學(xué)狀態(tài)。?

二、客觀環(huán)境因素在很多程度上制約著體育教學(xué)質(zhì)量的提高。?

??????政府部門不能投入足夠的物力和財力，大部分農(nóng)村中學(xué)的體育經(jīng)費并沒有完全用于體育教育事業(yè)當(dāng)中，造成學(xué)校體育場地、器材、設(shè)施的不健全，使體育教學(xué)和課外活動受限制。由很多農(nóng)村學(xué)校供學(xué)生體育鍛煉的場地極為有限，很多有利于中學(xué)生長發(fā)育的體育項目很難開展。由于硬件設(shè)施跟不上，導(dǎo)致一些運動項目、課外活動無法開展，造成教學(xué)內(nèi)容枯燥、單一，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。?

??????在學(xué)校體育教育教學(xué)中，意外傷害事故時影響學(xué)校體育工作開展的突出問題。由于體育實施不完善，體育教師經(jīng)常采取非常規(guī)方法進行體育活動教學(xué)，導(dǎo)致體育教學(xué)事故的發(fā)生增大。在學(xué)校體育活動中，發(fā)生意外傷害事故，學(xué)校面臨著許多困難，包括傷害事故的索賠問題，這一不可避免的安全事故在有的學(xué)校則會直接算在體育教師的頭上。例如：我校在幾年以前根據(jù)我校一面靠山的地理位置，將登山比賽作為我校的傳統(tǒng)項目，但因為安全因素的考慮取消了這樣一個學(xué)生感興趣的活動，將是發(fā)展學(xué)生身心的一個重要損失。逐漸會在教師的心理形成一種不公平感，從而影響體育教育教學(xué)工作的正常開展。?

三、加強體育教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。?

??????教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)者，教育改革，特別是教學(xué)方法的改革，關(guān)鍵并不在教學(xué)方法本身，而是在于教師自身素質(zhì)的提高。在體育教學(xué)中常常有很大盲目性，隨意地去教學(xué)，結(jié)果出現(xiàn)了一些違背體育教學(xué)規(guī)律的事情，出現(xiàn)了教學(xué)的副作用。教師既要走出去也要請進來，任何知識都有一個產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過程，知識一旦老化，九不能適應(yīng)新的教學(xué)要求。在教學(xué)過程中跟上時代的發(fā)展，要滿足學(xué)生的求知欲，我們就必須不斷的學(xué)習(xí)新概念、新知識、新技能，相互學(xué)習(xí)共同提高教學(xué)水平，并充分他利用到教學(xué)中去。?

四、因材施教，因時施教，因地施教。?

??????農(nóng)村中學(xué)生一般不及發(fā)達學(xué)校學(xué)生的機靈、活躍，加之場地、器材的缺乏，他們對體育課深感單調(diào)乏味。這要求我們農(nóng)村體育教師要充分把握農(nóng)村學(xué)生的特點，多動腦筋，根據(jù)實際情況開展合適的體育活動項目或者自制和開發(fā)體育項目和器材。既要方便學(xué)生掌握，又要符合體育課課程設(shè)置的要求，善于根據(jù)學(xué)生的年齡特點，性別差異，心理狀況以及興趣愛好安排好教學(xué)內(nèi)容。還應(yīng)采用各種行之有效的教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在曾經(jīng)教授接力棒內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)了用書和竹子（學(xué)生提出的）可以代替接力棒，并順利完成了教學(xué)任務(wù)。在以后使用木制接力棒教學(xué)以后，連教師無法感覺到新鮮感，因此偶爾還在使用土辦法。教學(xué)設(shè)備雖然差，但因地制宜解決了教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的使用，并使體育課頗具創(chuàng)新意識。?

?????學(xué)生的競爭意識很強，因此我在學(xué)校舉行運動會之前，適當(dāng)加入運動會的基礎(chǔ)項目的教學(xué)，通過學(xué)生在運動會前后學(xué)習(xí)相同內(nèi)容課堂

上的表現(xiàn)觀察，學(xué)生在運動會之前的課堂練習(xí)上表現(xiàn)的更加認真，更加努力，并能在團體項目上非常團結(jié)。?

五、堅持以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。?

??????陽光體育活動、運動隊伍的開展堅持了健康第一的理念，從促進學(xué)生身體健康水平，心理健康水平和社會適應(yīng)能力的提高角度出發(fā)。同時陽光體育運動激發(fā)從運動興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識為目標。但是在交流中了解到，很多學(xué)校開展的運動隊伍為了提高運動成績過度使用重器械，肯定對學(xué)生的生長發(fā)育有影響；開展課外活動、大課間活動一段時間后，許多學(xué)校、學(xué)生甚至于教師因為一些原因，逐漸將開展的活動作為一個任務(wù)和負擔(dān)。?

傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重教師的主體地位作用。重傳輕方法，重技術(shù)輕素質(zhì)，重應(yīng)試輕應(yīng)用，重繼承輕創(chuàng)新，這些問題在我們農(nóng)村初中雖然得到一定程度的改善，但是力度還不夠。注重動作規(guī)范肯定有必要，但如果一個動作讓學(xué)生改，真的能更科學(xué)、更先進？因此我認為更應(yīng)該在組織方法和練習(xí)方法中讓學(xué)生得到鍛煉，根據(jù)實際情況制定符合本地、本校學(xué)生情況的教育教學(xué)方法。?

??????作為一名農(nóng)村初中體育教師，如何能做好自己的本職工作，我認為除了客觀因素外，更重要的是需要教師不斷學(xué)習(xí)以提高自身素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)識，了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的一切，有針對性的開展教育教學(xué)工作，從根本上解決問題。農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量要得到提高，要走出一片新天地，仍然需要廣大農(nóng)村初中體育教育工作者的不斷探索和實踐。?

第五篇：體育教學(xué)工作

體育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，八、九年級的體育教學(xué)工作開展得比較成功，運動訓(xùn)練方面也取得了不錯成績，但不足之處也在所難免。今年是我參加工作的第十年，擔(dān)任八年級和九年級一共七個班的體育與健康課，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我這學(xué)期的各項工作進展得很順利。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

八年級1、2、3、4、5班和九年級4、5班一共七個班，其中畢業(yè)班有兩個班，因為絕大部分學(xué)生對體育課感興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的比較成功。但是，我因為要面向不同年級的學(xué)生，在學(xué)校各種體育設(shè)施比較艱苦的情況下，還有許多的地方不是十分的理想，尤其是課的內(nèi)容安排上，感覺教材很少，畢竟在體育教學(xué)中要面向兩個層次的學(xué)生，選用兩種不同的教學(xué)內(nèi)容。還有就是個半男女比例失衡，多女少。

一、本學(xué)期取得的成績：

1、認真上好畢業(yè)班的體育課：九年級體育考試中今年變化不大，為50分，我?guī)У膬蓚€班都取得了不錯的成績，但是尖子生很少。

2、上好八年級的體育課，教會學(xué)生運動技能的同時，還要傳授學(xué)生適應(yīng)社會的能力和健全的人格。

3、積極參與田徑隊的訓(xùn)練，并制定訓(xùn)練計劃，盡量提高學(xué)生的運動水平。

二、經(jīng)驗：

1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、備好每一個學(xué)生，上好每節(jié)課，總結(jié)教學(xué)方法，積極參加課堂達標，提高教學(xué)技能。

2、認真指導(dǎo)學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極主動性。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、自身素質(zhì)有待進一步的提高，尤其是本學(xué)科的體育理論知識欠缺。

2、學(xué)生人數(shù)多，男女比例失衡，女生太少，男生太多，課堂組織有待進一步加強。

3、對學(xué)生的考核制度應(yīng)該更明確、清晰：從今年的體育考試可以看出，未來的體育考試會對學(xué)生要求越來越全面，體育教學(xué)內(nèi)容要多元化。

總之，成績也有，不足也有，經(jīng)過這半年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)好一名合格的體育教師并不容易，但我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績?！渡蠈W(xué)期初中體育教學(xué)工作總結(jié)