第一篇：寒假作業(yè)檢查小結(jié)

五年級(jí)3、4班語(yǔ)文學(xué)科

寒假作業(yè)檢查情況分析報(bào)告

茅蘭溝中心小學(xué)張志強(qiáng) 愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評(píng)價(jià)、總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。

一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識(shí)的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

二、檢查的時(shí)間 ： 2014年2月24——27日

三、檢查的對(duì)象 ： 五年級(jí)三、四班全體學(xué)生（79人）

四、檢查的結(jié)果和分析

（一）、好的方面：

1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。

2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可

以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從日記中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。

4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。

5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。

（二）、不足之外：

1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問(wèn)題：少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，小楷沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)，沒(méi)準(zhǔn)備小楷本或田字格；

2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，來(lái)校時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。

3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，只寫(xiě)了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應(yīng)付的傾向。

五、整改意見(jiàn)和建議

作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂(lè)實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

措施：

1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。

2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

建議：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教師布置的作業(yè)要有針對(duì)性。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)。可以布置口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

4、改革作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

六、附學(xué)生完成情況名單：

1、完成較好學(xué)生名單：陳佳悅 陳晗屈艷輝張童韓佳雪孫佳樂(lè)賈欣欣盧曉雪李宏偉齊可欣 等30人

2、完成較差學(xué)生名單：尹建豪馬敬春尹希坤代志森 王鑫劉建華屈長(zhǎng)生張浩等15人

第二篇：寒假作業(yè)小結(jié)

三年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)小結(jié)

開(kāi)學(xué)第一天，我收起了同學(xué)們的寒假作業(yè)，帶給我不少的驚喜與欣慰，因?yàn)楹芏嗪⒆釉诩议L(zhǎng)的監(jiān)督與指導(dǎo)下，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地完成，說(shuō)明他們已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，相信他們?cè)诤倮镆欢ㄊ斋@頗多。我仿佛看到一個(gè)個(gè)勤學(xué)上進(jìn)、朝氣蓬勃的少年迎著新年的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。

通過(guò)同學(xué)們小組內(nèi)互查，老師們仔細(xì)翻閱、認(rèn)真批改，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的：

1、《語(yǔ)文寒假課程練習(xí)》人人都能認(rèn)真對(duì)待，絕大多數(shù)同學(xué)做題質(zhì)量高，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)保存完好無(wú)損。從上交數(shù)量上看，全班38個(gè)人全部交齊。學(xué)生不但對(duì)于字詞的相關(guān)知識(shí)掌握較好，而且對(duì)于作業(yè)中涉獵的整個(gè)寒假計(jì)劃的制定、小結(jié)，以及大量的閱讀習(xí)題訓(xùn)練，將字詞運(yùn)用于生活中的一些開(kāi)拓思維性的知識(shí)拓展、拔高類(lèi)型題，學(xué)生們都能迎刃而解，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

2、書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)面整潔。共30頁(yè)的習(xí)題量，面對(duì)假期多彩生活的誘惑，學(xué)生們能夠靜下心來(lái)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，值得贊賞。其中完成較好學(xué)生有：趙春漪、文歌、劉雅麗、王孟鈺、李凱、馬文軒、吳文婷

當(dāng)然還有很多不足之處：

有個(gè)別同學(xué)放假之后成天玩耍，或是長(zhǎng)期在外，很少把作業(yè)放在心上，課外書(shū)沒(méi)怎么讀，書(shū)寫(xiě)很潦草，更有甚者，報(bào)名的那天早上，還在家里趕作業(yè)，造成這樣的情況，一方面是學(xué)生自己缺乏自我約束力，一方面是家長(zhǎng)監(jiān)督部到位。縱觀整個(gè)班級(jí)的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成較好的學(xué)生大部分都有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。因而，為了孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，做到共同教育

第三篇：永太完小2013年寒假作業(yè)檢查小結(jié)

永太完小2013年寒假作業(yè)檢查小結(jié)

為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，放假初學(xué)校要求各任課教師給學(xué)生布置了適量的寒假作業(yè)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各班對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行檢查，以下學(xué)生態(tài)度端正，假期作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)面整潔，保質(zhì)保量的完成了寒假作業(yè)。為鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的優(yōu)良習(xí)慣，學(xué)校決定對(duì)以下學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。受獎(jiǎng)學(xué)生名單：

一年級(jí)：楊錦為

葉達(dá)鋒

劉澤雨 二年級(jí)：閔

湘

劉

榮

鄧悅輝 三年級(jí)：徐盼宇

程中業(yè)

管躍龍 四年級(jí)：陳

璐

張

瑤

何佳靈 五年級(jí)：劉順琴

王

念

王

文 六年級(jí)：崔

藝

汪雨涵

江傲雪

與此同時(shí)，以下學(xué)生假期作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，質(zhì)量差，數(shù)量少，有的同學(xué)甚至點(diǎn)筆未動(dòng)，在此提出批評(píng)：

李路、彭貴星、吳炬鋒、羅旭、楊壁、管習(xí)武、江藝、陽(yáng)昌鑫、湯順炎、張來(lái)、張金濤、劉浩等

希望這些同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，努力向上。

2013年2月26日

第四篇：檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)怎么寫(xiě)？在我們工作中，要作出總結(jié)，這樣才能把工作認(rèn)識(shí)到位，以下是小編為您整理的檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)相關(guān)資料，歡迎閱讀！

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)【一】

我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整。現(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。

1、語(yǔ)文學(xué)科

從檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。

個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)【二】

轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。

上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我再次用多種事例告訴家長(zhǎng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(zhǎng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(zhǎng)詢問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?

今晨，我?guī)е诖?，步入了教室?/p>

《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表?yè)P(yáng);凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續(xù)提問(wèn)，若還不能回答，嚴(yán)肅詢問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。

經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。

報(bào)名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。五名家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長(zhǎng)因關(guān)機(jī)無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(zhǎng)。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長(zhǎng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒(méi)有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(zhǎng)回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。

轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

第五篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)檢查總結(jié)

新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長(zhǎng)回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活?，F(xiàn)就檢查情況逐一說(shuō)明。

第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級(jí)有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級(jí)有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識(shí)豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對(duì)聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書(shū)寫(xiě)的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們?cè)诎倜χ屑皶r(shí)上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長(zhǎng)督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語(yǔ)具有鼓勵(lì)性，針對(duì)性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問(wèn)題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書(shū)寫(xiě)還要加油啊！”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫(xiě)批閱時(shí)期的。希望老師們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦?，更加認(rèn)真對(duì)待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺(jué)、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識(shí)、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國(guó)、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、