第一篇：滬教版小學(xué)英語三年級下學(xué)期作文匯總

滬教版英語3年級下學(xué)期作文匯總

動物Animals: I like dogs.They are lovely.They have big eyes and long tails.They can run fast.They can swim very well.They can ride bicycles too.How clever!I like dogs very much.玩具Toys：I like skateboards.Look at my skateboard.It’s nice.I can ride it very well.It’s fun.衣服Clothes: Look at my T-shirt.It’s yellow.It’s very cool.I need my T-shirt in summer.I like my T-shirt.形狀Shapes: I have some shapes.I can make a house.I have a big triangle.It’s like a roof.There are many stars in my house.It’s a beautiful house.季節(jié)Seasons : My favourite season is spring.It is warm and green.I can plant trees in spring.I see many flowers and plants in spring.Do you like spring?

我About me: Look at me.I’m tall.I’m thin.My eyes are big.My ears are small.I can play football.I like swimming.How happy.兒童節(jié)Children’s Day: Children’s Day is on the first of June.We have a class party in the morning.We go to the zoo in the afternoon.We see a film in the evening.We like Children’s Day.

第二篇：滬教版小學(xué)三年級英語知識總結(jié)

上海牛津版三年級（上）

Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you? 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在具體語境中正確使用新單詞。2.學(xué)會使用固定表達(dá)打招呼。3.學(xué)會用固定句型介紹自己和他人。4.學(xué)會表達(dá)某些信息。重點難點：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：1.人稱代詞I, you

2.介紹自己I’m…/ 介紹他人This is… 3.給出某些信息We have…

打招呼用語:1.Hello！Hi！

2.Good morning/afternoon/evening/night.課時安排：兩個課時

知識銜接：要求學(xué)生先自我介紹然后互相認(rèn)識。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結(jié)合起來教學(xué)。

3.—How are you?

—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在具體語境中使用關(guān)鍵詞和短語。2.學(xué)會用固定表達(dá)說出某人的名字。3.學(xué)會使用祈使句做出指示。

重點難點：單詞：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表達(dá)：--what’s your name?--my name is… 語法：1人稱代詞your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 課時安排：兩個課時

知識銜接：上節(jié)課大家互相認(rèn)識了，這節(jié)課可以以上節(jié)課的內(nèi)容過渡到詢問名字。

Unit 3 how old are you？

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會用wh-questions詢問別人的年齡。2.學(xué)會用固定句型談?wù)搫e人的年齡。3.學(xué)會詢問特定信息。4.學(xué)會表達(dá)祝福。重點難點：單詞：one—ten，today 日常表達(dá)：問年齡--how old are you？happy

birthday！

--here you are--thank you.Guess!語法1.數(shù)字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代詞your

4.Are you…?

5.祈使句blow…和定冠詞the 課時安排: 2個課時。

知識銜接：設(shè)置讓學(xué)生互相詢問年齡的情境，以此為知識鏈接。Module one 知識總結(jié)：以上三個單元均以認(rèn)識某人為線索，先打招呼，再詢問名字，最后詢問年齡。其中自我介紹的表達(dá)在三個單元中都有出現(xiàn)，祈使句則在第二和第三單元有出現(xiàn)。

Module 2 Me, my family and friends

Unit 1 my friends 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會在具體語境中使用新單詞。2.學(xué)會用固定句型描述一個人的外貌。3.學(xué)會使用can和can’t表達(dá)能力。4.學(xué)會使用wh-questions獲得信息。

重點難點：單詞：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1.He’s/she’s… 2.Is he/she…? 3 3.祈使句：Look at… 4.who’s your friend? 5.he/she can/can’t… 課時安排：2個課時。

知識銜接：讓學(xué)生用module 1中學(xué)到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學(xué)，以次為知識銜接將上次課的知識點和本次課融合起來教學(xué)。

Unit 2 My family 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在情境中使用重要單詞。

2.學(xué)會用wh-questions去詢問某人身份。3.學(xué)會用yes/no questions 詢問具體信息。

重點難點：單詞：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 語法：1.who is he/she? 2.He’s/she’s…, this is… 3.Are you…? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設(shè)置讓學(xué)生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。

Unit 3 About me 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會用英語描述面部器官。2.學(xué)會用固定句型描述某人。

3.學(xué)會用wh-questions要求其他人辨認(rèn)出自己。4.學(xué)會用固定句型辨認(rèn)出他人。

重點難點：單詞：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big 語法：1.I’m…/you are…, my…is/are… 2.look at… 3.who am I ? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設(shè)置一個游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學(xué)新單詞融合在一起。

Module 2知識總結(jié)：以上三個單元都是圍繞人物展開的。He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出現(xiàn)，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出現(xiàn)。

Module 3 Places and activity

Unit 1 My school 教學(xué)目標(biāo)：1.能用所學(xué)單詞描述學(xué)校各個地方。2.能用wh-questions詢問信息。3.能學(xué)會定冠詞the的使用。

重點難點：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：1.What’s this/that?, where’ my classroom? 5 2.it is…

3.定冠詞the的用法

4.is this/that…? 課時安排：2個課時。

知識銜接: 設(shè)置給新同學(xué)介紹學(xué)校環(huán)境，帶新同學(xué)參觀學(xué)校的情境。以此來進(jìn)行知識銜接。

Unit 2 Shopping 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會有關(guān)水果的單詞。

2.能用wh-questions詢問數(shù)量和價格。3.能正確使用there be句型。4.能正確使用不定冠詞a和an。

5.能用yes/no question詢問別人的喜好。重點難點：單詞：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please?--sure.語法：1.how many/much…?

2.a, an用法

3.Do you like…? 4.there are… 課時安排：2個課時。

知識銜接：設(shè)置去水果攤買水果的情境，讓學(xué)生用英文進(jìn)行對話。Unit 3 in the park 教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握名詞和顏色的形容詞。2.能正確使用物主代詞my，your。3.能用wh-questions詢問物體的顏色。4.能用祈使句做出簡單的指示。5.能用yes/no question 獲得具體信息。

重點難點：單詞：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 語法：1.祈使句look at…

2.what colour is…? 3.is this…? 課時安排：2個課時。

知識銜接：將在unit 1 my school 中學(xué)到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。

Module 3 知識總結(jié)：此單元均是圍繞places and activity進(jìn)行展開。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出現(xiàn)過。

Module 4 the natural world Unit 1 insects 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會表示各種昆蟲的英語單詞。2.能用wh-question詢問某事的具體情況。重點難點：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法：1.what is it？/what is this? 7 2.it is… 課時安排：兩個課時。

知識銜接：將在unit1 my school中學(xué)到的what is it？句型遷移到詢問昆蟲的句型中來。

Unit 2 on the farm 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會表示農(nóng)場中常見動物的英語單詞。2.能正確使用祈使句Put on…, Count 3.能正確使用what are they？how many…?句型。4.能掌握one-ten的英語數(shù)字。重點難點：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法：1.what are they？They’re … 2.How many…? 3.祈使句put on…,count… 4.one—ten 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學(xué)到的what is it ?句型和how many…?句型進(jìn)行遷移，以此來學(xué)習(xí)怎樣詢問農(nóng)場動物和及其數(shù)量。

Unit 3 plants 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會表示植物部位的英語單詞。2.能正確使用表示所屬關(guān)系的句型。3.能用固定句型描述事物。

重點難點：單詞：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 語法：1.It has…/we have… 2.it is/they are/we are… 3.祈使句look at… 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學(xué)到的用來描述人外貌的單詞進(jìn)行遷移，以此來學(xué)習(xí)描述一個事物的句型。

Module 4知識總結(jié)：unit1 到unit3 都是講自然界的事物。而且學(xué)生在unit1到unit3中學(xué)到了很多表示昆蟲，動物，植物的名詞.unit3 中還新增了表示顏色的詞pink，green。

三年級下冊

Module 1 Using my five senses

Unit 1 seeing and hearing 教學(xué)目標(biāo)：1.能在具體語境中正確使用表示交通工具的單詞。

2.能在具體語境中使用wh-questions句型。3.能正確使用there be 句型。重點難點：單詞：aeroplane，bus，ship，car 句型：1.what can you hear/see? 2.How many…? 9 3.There is… 課時安排：2個課時。

知識銜接：以詢問學(xué)生在教室能聽到什么和看到什么開始新課程。

Unit 2 touching and feeling 教學(xué)目標(biāo): 1.能掌握新單詞。

2.能在具體情境中正確使用句型。3.能正確使用wh-questions展開對話。重點難點：單詞：pineapple，cake，bread，glass，bag 句型：1.How does it feel/how do they feel? It’s/they’re…

2.How much? 3.I have… 4.There is…

課時安排：2個課時。

知識銜接：在一個袋子里放一些物品，讓學(xué)生觸摸并猜出是什么東西。以這個小游戲開始新課程。

Unit 3 tasting and smelling 教學(xué)目標(biāo)：1.能在具體語境中正確使用wh-questions。2.能正確使用祈使句做出簡單的指示。3.能掌握新單詞及其運用。重點難點：單詞：sweet（n）,sweet(adj), lemon, sour, salt, salty, coffee, bitter 語法：1.wh-question：how does it smell/taste? What is it? 2.祈使句：close your eyes.Smell this.3.yes/no question: is it…? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：給學(xué)生檸檬，鹽，糖果和咖啡等實物，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。以此作為知識銜接。

Module1知識總結(jié)：此module是圍繞人的感官展開，unit2和unit3均有祈使句，做出指示。

Module 2 My favourite things

Unit 1 animals 教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握表示的動物的新單詞。

2.能在具體語境中正確使用yes/no question。3.能用固定句型獲得信息。

重點難點：單詞：tiger，lion, panda, monkey, clever，strong 語法：1.yes/no question: Do you like …?

2.verb ‘to be’: it’s/they are …

課時安排：2個課時。知識銜接：先讓學(xué)生說出已學(xué)過的動物的英文單詞，再拿出動物的卡片讓學(xué)生記住新單詞，并引出新句型。

Unit 2 toys 教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握表示玩具的新單詞。2.能在具體語境中正確使用Wh-questions，獲得信息。

3.能在具體語境中正確使用日常表達(dá)。

重點難點：單詞：toy train，doll，skateboard，robot，lovely 語法：1.Wh-questions：what do you like?

2.verb ‘to be’: it’s… 3.model verb: can 表達(dá)：I’m sorry.Are you ok? That’s all right.課時安排：兩個課時。

知識銜接：問學(xué)生喜歡的玩具是什么，為什么喜歡，以此引出新課內(nèi)容。

Unit 3 clothes 教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握表示衣物的單詞。

2.能正確使用Wh-questions 和yes/no question詢問事物。

3.能在具體語境中使用日常表達(dá)。

重點難點：單詞：hat，scarf，jacket，a pair of gloves，a pair of socks，a pair of shoes，funny，his 12 語法：1.Wh-questions：What is it？What’s this/that?

What are these/those?

2.yes/no question: are those/they…? 3.verb ‘to be’: it’s/they’re…

表達(dá)：I see.May I have a try? 課時安排：2個課時。

知識銜接：設(shè)置情境讓學(xué)生說出常見衣物的英文表達(dá)，將圖片與單詞對應(yīng)起來記憶。

Module 2知識總結(jié)：此Module 2圍繞my favourite things展開。Unit1和unit2均有詢問喜好的句型，Do you like …?

Module

3、Things around us 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)形狀的單詞，天空海洋山河單詞，四季象征活動單詞

學(xué)會詢問形狀、顏色、多少并回答。詢問季節(jié)并回答

學(xué)會運用疑問句并且回答

1、Shapes 單詞：

1、circle

2、square

3、triangle

4、star

5、rectangle

6、house 句型：

1、I have....2、can you.....3、here is /it is....13

4、how many.....5、what shape is.....6、How are you today Very well.發(fā)音：-ff

2、Colors 單詞：

1、sky

2、sea

3、mountain

4、river 句型、1、What color is/are.....? It’s/They’re......2、Let’s.......發(fā)音：cl-pl-gl-

3、Seasons 單詞：

1、plant a tree

2、have a picnic

3、ice-skate

4、ski 句型：

1、What season is it ? Is it....?

2、It’s....發(fā)音：bi-fl-sl-課時安排：(1.5小時 2次課）

知識銜接：用一些各種形狀的方塊詢問形狀和顏色，藍(lán)色的話就和天空連起來，綠色和山連起來。。并且連接到各個季節(jié)的象征性的活動 Module

4、More things to learn 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)審題各個部位的單詞、各個場所單詞 學(xué)會使用“can you...”句型。

學(xué)會運用在XX節(jié)日中，what can you do on....句型 Do you...句型

1、My body 單詞：

1、body

2、head

3、shoulder

4、arm

5、finger

6、hand

7、knee

8、leg

9、foot 句型：

1、Can you...?

2、I have...3、These are /They are....4、Of course

2、Children’s Day

單詞：

1、park

2、cinema

3、zoo

4、our

5、class

6、party

7、take a photograph

8、parent 句型：

1、Happy Children’s Day

2、What do you do on...?

3、Do you.....?

3、Story time 句型：

1、This is....It’s.....15

2、I am.....3、Open the door 課時安排：(1.5小時 2次課）

知識銜接：到各個不一樣的場所會用到哪幾個身體的部位一次為連接把整個單元貫穿復(fù)習(xí)一遍

第三篇：滬教版小學(xué)三年級英語知識總結(jié)

上海牛津版三年級（上）

Module 1 Getting to know you

Unit 1 How are you? 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在具體語境中正確使用新單詞。2.學(xué)會使用固定表達(dá)打招呼。3.學(xué)會用固定句型介紹自己和他人。4.學(xué)會表達(dá)某些信息。重點難點：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：1.人稱代詞I, you

2.介紹自己I’m…/ 介紹他人This is… 3.給出某些信息We have…

打招呼用語:1.Hello！Hi！

2.Good morning/afternoon/evening/night.課時安排：兩個課時

知識銜接：要求學(xué)生先自我介紹然后互相認(rèn)識。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結(jié)合起來教學(xué)。

3.—How are you?

—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在具體語境中使用關(guān)鍵詞和短語。2.學(xué)會用固定表達(dá)說出某人的名字。3.學(xué)會使用祈使句做出指示。

重點難點：單詞：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表達(dá)：--what’s your name?--my name is… 語法：1人稱代詞your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 課時安排：兩個課時

知識銜接：上節(jié)課大家互相認(rèn)識了，這節(jié)課可以以上節(jié)課的內(nèi)容過渡到詢問名字。

Unit 3 how old are you？

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會用wh-questions詢問別人的年齡。2.學(xué)會用固定句型談?wù)搫e人的年齡。3.學(xué)會詢問特定信息。4.學(xué)會表達(dá)祝福。重點難點：單詞：one—ten，today 日常表達(dá)：問年齡--how old are you？happy

birthday！

--here you are--thank you.Guess!語法1.數(shù)字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代詞your

4.Are you…?

5.祈使句blow…和定冠詞the 課時安排: 2個課時。

知識銜接：設(shè)置讓學(xué)生互相詢問年齡的情境，以此為知識鏈接。Module one 知識總結(jié)：以上三個單元均以認(rèn)識某人為線索，先打招呼，再詢問名字，最后詢問年齡。其中自我介紹的表達(dá)在三個單元中都有出現(xiàn)，祈使句則在第二和第三單元有出現(xiàn)。

Module 2 Me, my family and friends

Unit 1 my friends 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會在具體語境中使用新單詞。2.學(xué)會用固定句型描述一個人的外貌。3.學(xué)會使用can和can’t表達(dá)能力。4.學(xué)會使用wh-questions獲得信息。

重點難點：單詞：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1.He’s/she’s… 2.Is he/she…? 3.祈使句：Look at… 4.who’s your friend? 5.he/she can/can’t… 課時安排：2個課時。

知識銜接：讓學(xué)生用module 1中學(xué)到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學(xué)，以次為知識銜接將上次課的知識點和本次課融合起來教學(xué)。

Unit 2 My family 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在情境中使用重要單詞。

2.學(xué)會用wh-questions去詢問某人身份。3.學(xué)會用yes/no questions 詢問具體信息。

重點難點：單詞：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 語法：1.who is he/she? 2.He’s/she’s…, this is… 3.Are you…? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設(shè)置讓學(xué)生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。

Unit 3 About me 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會用英語描述面部器官。2.學(xué)會用固定句型描述某人。

3.學(xué)會用wh-questions要求其他人辨認(rèn)出自己。4.學(xué)會用固定句型辨認(rèn)出他人。

重點難點：單詞：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big

語法：1.I’m…/you are…, my…is/are… 2.look at… 3.who am I ? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設(shè)置一個游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學(xué)新單詞融合在一起。

Module 2知識總結(jié)：以上三個單元都是圍繞人物展開的。He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出現(xiàn)，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出現(xiàn)。

Module 3 Places and activity

Unit 1 My school 教學(xué)目標(biāo)：1.能用所學(xué)單詞描述學(xué)校各個地方。2.能用wh-questions詢問信息。3.能學(xué)會定冠詞the的使用。

重點難點：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：1.What’s this/that?, where’ my classroom? 2.it is…

3.定冠詞the的用法

4.is this/that…? 課時安排：2個課時。

知識銜接: 設(shè)置給新同學(xué)介紹學(xué)校環(huán)境，帶新同學(xué)參觀學(xué)校的情境。以此來進(jìn)行知識銜接。

Unit 2 Shopping 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會有關(guān)水果的單詞。

2.能用wh-questions詢問數(shù)量和價格。3.能正確使用there be句型。4.能正確使用不定冠詞a和an。

5.能用yes/no question詢問別人的喜好。重點難點：單詞：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please?--sure.語法：1.how many/much…?

2.a, an用法

3.Do you like…? 4.there are… 課時安排：2個課時。

知識銜接：設(shè)置去水果攤買水果的情境，讓學(xué)生用英文進(jìn)行對話。Unit 3 in the park 教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握名詞和顏色的形容詞。2.能正確使用物主代詞my，your。3.能用wh-questions詢問物體的顏色。4.能用祈使句做出簡單的指示。5.能用yes/no question 獲得具體信息。

重點難點：單詞：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 語法：1.祈使句look at…

2.what colour is…? 3.is this…? 課時安排：2個課時。

知識銜接：將在unit 1 my school 中學(xué)到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。

Module 3 知識總結(jié)：此單元均是圍繞places and activity進(jìn)行展開。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出現(xiàn)過。

Module 4 the natural world Unit 1 insects 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會表示各種昆蟲的英語單詞。2.能用wh-question詢問某事的具體情況。重點難點：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法：1.what is it？/what is this? 2.it is… 課時安排：兩個課時。

知識銜接：將在unit1 my school中學(xué)到的what is it？句型遷移到詢問昆蟲的句型中來。

Unit 2 on the farm 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會表示農(nóng)場中常見動物的英語單詞。2.能正確使用祈使句Put on…, Count 3.能正確使用what are they？how many…?句型。4.能掌握one-ten的英語數(shù)字。重點難點：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法：1.what are they？They’re … 2.How many…? 3.祈使句put on…,count… 4.one—ten 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學(xué)到的what is it ?句型和how many…?句型進(jìn)行遷移，以此來學(xué)習(xí)怎樣詢問農(nóng)場動物和及其數(shù)量。

Unit 3 plants 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會表示植物部位的英語單詞。2.能正確使用表示所屬關(guān)系的句型。3.能用固定句型描述事物。

重點難點：單詞：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 語法：1.It has…/we have… 2.it is/they are/we are… 3.祈使句look at… 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學(xué)到的用來描述人外貌的單詞進(jìn)行遷移，以此來學(xué)習(xí)描述一個事物的句型。

Module 4知識總結(jié)：unit1 到unit3 都是講自然界的事物。而且學(xué)生在unit1到unit3中學(xué)到了很多表示昆蟲，動物，植物的名詞.unit3 中還新增了表示顏色的詞pink，green。

三年級下冊

Module 1 Using my five senses

Unit 1 seeing and hearing 教學(xué)目標(biāo)： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

Unit 2 touching and feeling 教學(xué)目標(biāo)： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

Unit 3 tasting and smelling 教學(xué)目標(biāo)： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

Unit 1 animals 教學(xué)目標(biāo)： 重點難點： 課時安排： 知識銜接： Unit 2 toys 教學(xué)目標(biāo)： 重點難點： 課時安排： 知識銜接： Unit 3 clothes 教學(xué)目標(biāo)： Module 2 my favourite things 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

第四篇：滬教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題

應(yīng)用題練習(xí)

1、一包練習(xí)本有50本。三年級有同學(xué)75人，每人買4本。一共需要買多少包練習(xí)本？

2、把一張長36厘米，寬18厘米的長方形紙片，剪成兩個最大的正方形，其中一個正方形的周長是多少厘米？

3、20個少先隊員收了160千克蘋果，如果每筐裝20千克，還差2個筐。原來有幾個筐？

4、一列火車每小時行90千米，小明家和省城相距270千米，小明坐火車到省城需要幾小時？

5、一個修路隊要修路726米，已經(jīng)修了126米。剩下的如果每天修60米，還要用多少天？

6、同學(xué)們鍛煉身體。參加打球的有40人，參加跑步的比參加打球的多280人。參加跑步的是參加打球的多少倍？

7、（1）除數(shù)是32，商是7，余數(shù)是25，被除數(shù)是多少？

（2）被除數(shù)是359，商是8，余數(shù)是7，除數(shù)是多少？

8、一個養(yǎng)禽專業(yè)戶養(yǎng)雞980只，養(yǎng)的雞比鴨的2倍多20只。養(yǎng)鴨多少只？

9、小剛家種了5棵蘋果樹，今年一共收蘋果215千克。有4棵蘋果樹平均每棵收蘋果45千克，另一棵收蘋果多少千克？

10、今天是7月5日星期五，9月14日是星期幾？

11、一個編筐專業(yè)戶8天編了248個筐，比原計劃每天多編了18個筐，原計劃每天編多少個筐？

12、副食商店第一天賣出雞蛋150千克，第二天比第一天賣出的2倍少75千克。第二天賣出雞蛋多少千克？

13、學(xué)校開運動會。16個班共有384名運動員，平均每個班有多少名運動員？

14、一個木工組要做1450張課桌。已經(jīng)做了640張，剩下的要用30天做完。平均每天要做多少張？

15、學(xué)校買來42包練習(xí)本，每包20本。每班分84本，能夠分給幾個班？

16、勝利果園收了118筐蘋果，一輛小貨車每次運5筐，需要運幾次？最后一次運多少筐？

17、小蘭在計算除法的時候，把除數(shù)65寫成56，結(jié)果得到的商是13還余52。正確的商應(yīng)該是多少？

18、同學(xué)們大掃除，打掃操場的有36人，是打掃教室的人數(shù)的3倍，打掃院子的有27人。參加大掃除的一共有多少人？

19、同學(xué)們收核桃，一共收了770克，每20千克裝一筐，可以裝多少筐，還剩多少千克？

95.用電孵箱孵小雞一次可孵2880只，一只母雞一次能孵16只。用電孵箱一次孵小雞的只數(shù)是一只母雞一次孵的多少倍？

20、小燕子孵出以后，大燕子在26天里給一只小燕子一共喂養(yǎng)910只害蟲，平均每天喂多少只？

21、在一條長20千米的公路的一邊，一共栽了430棵楊樹，450棵柳樹。平均每千米栽了多少棵樹？

22、同學(xué)們要栽2500棵樹，如果每個同學(xué)栽4棵，大約需要多少同學(xué)參加植樹勞動？

23、學(xué)校運來3920千克煤，計劃燒5個月，平均每個月大約燒多少千克？

24、欣華旅館6月份接待旅客3046人，7月份接待的旅客比6月份的2倍少968人。7月份大約接待旅客多少人？

25、一份文稿1188字，打字員用6分鐘打完這份文稿。她每分鐘打多少字？

26、一架噴氣式飛機4小時飛行3600千米。一輛汽車每小時行60千米。這架飛機的速度是這輛汽車的幾倍？

27、從縣城架一條電線到勝利村，長7200米。架了3天以后，離勝利村還有2400米。平均每天架了多少米？每天工作10小時，平均每小時架多少米？

28、（1）被除數(shù)是315，除數(shù)是45，商是多少？

（2）用25除160，商是多少，余數(shù)是多少？

29、小巧在計算一道減法時，把減數(shù)369看成396，算出的結(jié)果是700，正確的差應(yīng)該是多少？

30、農(nóng)機站有435千克柴油，用了5天，平均每天用多少千克？

31、原來有30個同學(xué)，又走來15個。這些同學(xué)5人排一行，可以排幾行？

32、紅星小學(xué)去年植樹140棵，今年植樹是去年的3倍。今年比去年多植樹多少棵？

33、同學(xué)們分成兩組到菜園摘柿子。第一組摘了14筐，第二組比第一組少摘了2筐，每筐重25千克。第二組摘了多少千克？

34、動物園的一只大象每天吃320千克食物，一只熊貓9天吃180千克食物。一只大象每天的食量是一只熊貓的多少倍？它比熊貓每天多吃多少食物？

35、同學(xué)們栽樹。一班要栽58棵，二班要栽67棵。平均栽5行，每行栽多少棵？

36、有一條長200米的馬路，在路的兩邊每隔5米種一棵樹（兩端不種），一共要種多少棵樹？

37、組織同學(xué)去博物館參觀。三年級去了62人，四年級去的人數(shù)是三年級的2倍。兩個年級一共去了多少人？

38、高年級同學(xué)聽科學(xué)家作報告，中年級有84人參加，高年級參加的人數(shù)是中年級的3倍。聽報告的一共有多少人？

39、師要批改48篇作文，已經(jīng)批改了12篇。如果每小時批改6篇，剩下的作文要多少小時批改完呢？

40、電影院原來每天放映3場電影，現(xiàn)在每天比原來多放映2場，平均每場賣票160張?，F(xiàn)在每天可以賣多少張票？

第五篇：2010小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃范文

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 京竹小學(xué) 張麗

1.班級學(xué)生基本情況分析

我所執(zhí)教的三年級學(xué)生人數(shù)為35人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。2.課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求 思想品德方面：

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，善于合作。知識技能方面：

1）能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流；（A、B、C類學(xué)生）2）能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；（A、B、C類學(xué)生）3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學(xué)生）4）能學(xué)會小制作；（A類學(xué)生）5）能唱8首歌曲。（A、B類學(xué)生）6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學(xué)生）7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學(xué)生）8）能聽懂6個幽默小故事；（A類學(xué)生）9）能了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學(xué)生）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。能力方面

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。3.全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

單元 題目 話題

Unit 1 Welcome back to school Classmates Unit2 My family Family members Unit3 How many? Numbers Recycle1 Unit4 Do you like pears? Fruits Unit5 Where is my ruler? Location Unit6 At the zoo Animals Recycle2 全冊教材的重點難點

本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

分塊分類教材編寫說明 會話教學(xué)主要句型： unit1: Where are you from ? I’m from … We have a new friend.Unit2 This is my family.Who’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see… How many …do you have? I have … Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like… What about …? Yes ,please.I like…very much.Let’s have some ….certainly.Unit5 Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a game.Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.Unit6 Look at the elephant.It’s so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit,it has long ears.The giraffe is tall.The deer is short.4.提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1)教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

3)堅持教改實驗，強調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機會。

4)利用收音機設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，及時復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時復(fù)習(xí)鞏固。

6)課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。

7)期末進(jìn)行口試。5.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC 2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 1B.C 12 Unit5BC 4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 6 Unit 3A.B 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam