第一篇：(滬教牛津版)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試試卷 2

（滬教牛津版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試試卷

一、Write.(正確書(shū)寫(xiě)下列句子，注意大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(10’)

1.whatcanyousee2.Icanseeasuperbicycle------------------------------------------------------------

3.canIhelpyou4.orangesplease----------------------------

二、Think and circle.(根據(jù)中文圈出正確的單詞)(10’)

1.獅子（liontiger）2.鏡子（mirrormask）

3.娃娃（dollbear）4.光滑的（softsmooth）

5.灰色(greengrey）6.機(jī)器人（robottoy）

7.蜥蜴（giraffelizard）8.電話（telephoneelephant）

9.品嘗（touchtaste）10.漂亮的（superbeautiful）

三、Think and choose.(選出不同類的單詞)(5’)

1.()A.appleB.lemonC.sweetD.banana

2.()A.pinkB.blackC.colourD.brown

3.()A.hardB.touchC.smellD.close

4.()A.busB.birdC.carD.boat

5.()A.heB.sheC.theyD.it

四、Think and choose.(選擇填空)(10’)

()1.What can you see?

A.I can see a pink book.B.I can see pink.C.Yes, I can see a book.()2.Tweet!Tweet!What can you hear?

A.Yes, I can hear a bird.B.I can hear a bird.C.I can hear bird.()3.What are they?

A.They are sheeps.B.They are sheepes.sheep.()4.Look _____ the mirror, I can see me.A.inB.on()5.Is this your ruler, Danny?

A.Yes, it isn’t.B.Yes, it is.()6.Listen to ____ Dotty in her cage.A.theB.a()7.Touch this, how does it feel?

A.It’s sour.B.It’s rough.sweet.()8.Can I help you?

A.Yes, I can.B.Thank you.please.()9.Do you like monkeys?

A.No, I don’t.B.Yes, I like bears.like.()10.What animals do you like?

C.They are C.toC.No, it is.C.C.It’sC.Apples,C.No, I

A.I like dogs.B.Yes, I like dogs.C.I like cat.五、Read and choose.(中英文翻譯)(10’)

1.()The fat man likes jam.A.這個(gè)胖男人喜歡果醬。B.這個(gè)胖男人喜歡吃果醬。2.()Jane can make paper aeroplanes.A.簡(jiǎn)會(huì)做紙飛機(jī)。B.簡(jiǎn)想要買(mǎi)紙飛機(jī)。3.()Danny 有五支鉛筆。

A.Danny has five pencil.B.Danny has five pencils.4.()它們是長(zhǎng)長(zhǎng)的，滑滑的。

A.They’re short and rough.B.They’re long and smooth.5.()你喜歡這些娃娃嗎？

A.Do you like this doll?B.Do you like these dolls?

六、Read and match.(連線)(15’)

(一)反義詞連線(二)中英文連線

sweetshortdraw two dots轉(zhuǎn)盤(pán)

tallsourspin the spinner兩點(diǎn)

bigsmalla nice skateboard舊車

openharda green kite好滑板

softclosean old car綠風(fēng)箏

轉(zhuǎn)畫(huà)一輛一個(gè)一只

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(三)問(wèn)答句連線

What is it?It’s sour.It’s a lime.Taste this, what is it?It’s a strawberry.Smell this, is it nice?No, it isn’t.Here you are.Fine, thanks.How are you?Thanks.七、Think and write.(按要求寫(xiě)詞)(10’)

縮略式：I am= _______you are= ______is not =______完成式：what’s = ______doesn’t = ______can’t = ______復(fù)數(shù) ：bus______leaf_____it ______this _______

八、Think, change and write.(單、復(fù)數(shù)句轉(zhuǎn)換，一空一詞)(10’)

1.They are buttons.(變?yōu)閱螖?shù)句)

________is _______________.2.This is a fat pig.(變?yōu)閺?fù)數(shù)句)_______________fat_______.3.Are they good boys?(變?yōu)閱螖?shù)句)__________________good_______?

九、Read and judge.(判斷,對(duì)‘T’ 錯(cuò)‘F’）(10’)

1.Kitty接電話時(shí)說(shuō): Hello, I am Kitty.()2.Can alice see a bus?()3.Ming can hear a aeroplane.()4.你讓別人聞聞花說(shuō)：Smell the flower.()

5.We don’t like balls.()

十、Read and fill in the blanks.(根據(jù)中文完成句子，一空一詞)(5’)

1.我有兩只大眼睛。I have two ________________.2.摸摸桌子，感覺(jué)怎么樣？Touch the desk.________ does it feel?

3.你喜歡熊貓嗎？Do you like _________? 4.這個(gè)桔子是酸的。This orange is ________.十一、Read and judge.(閱讀理解，“T”表示對(duì)，“F”表示錯(cuò))(5’)

This is a park.It’s not big.Alice, Kitty and Peter are playing in the park.They are happy.Look at the trees.They are big, tall and green.Look at the grasses.They are small, short and green.Look at the flowers.They are beautiful.Some are yellow and red.Some are pink and white.()1.This is a small park.()2.Alice, Kitty, Ben and Peter are playing in the park.()3.The trees are tall and grey.()4.We can see grasses and flowers in the park.()5.Some flowers are pink and white.

第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

張寨聯(lián)合小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科試卷分析

一、試題分析

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

本學(xué)期的期中檢測(cè)卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖文并貌的特點(diǎn)，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的認(rèn)知能力，以及英語(yǔ)交際會(huì)話的能力，題型難易程度及題量適合大部分學(xué)生。

二、成績(jī)分析

三年級(jí)學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ)這一學(xué)科，由于英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，加上社會(huì)與家庭的渲染與影響，學(xué)生對(duì)這新的課程充滿了好奇。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。他們雖對(duì)自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識(shí)，但做起來(lái)還是不能完全用意志力來(lái)約束和管理自己。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也是如此。個(gè)別學(xué)生能夠按照教師的要求在課后也能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自覺(jué)地把課堂老師的要求完成。這次考試大部分同學(xué)都發(fā)揮的很好，值得鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，只有極個(gè)別的學(xué)生單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，不細(xì)心。滿分的同學(xué)達(dá)到75%以上，及格率100%。教師要想完成教學(xué)目的，在課堂上得下相當(dāng)大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積

極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并掌握如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

三、存在問(wèn)題

從答題情況來(lái)看，存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、學(xué)生缺少一定的答題技巧。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)書(shū)上的Let’s do掌握不牢固。另外學(xué)生對(duì)于個(gè)別單詞意思混亂造成的失分，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度還不夠。語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。

3、審題錯(cuò)誤，還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。

4、沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對(duì)應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子，以致失分。

四、改進(jìn)措施

在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)能力。在日常的教學(xué)中，要在活學(xué)和活用上下勁夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注重學(xué)生單詞的落實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

3、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4、繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生，使他們能有所進(jìn)步

本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高

第三篇：滬教牛津英語(yǔ)第一學(xué)期四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

隨著年齡的增長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們學(xué)習(xí)紀(jì)律性和自覺(jué)性增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)能力伴隨著生理的發(fā)育和心里素質(zhì)的完善發(fā)展起來(lái)。感知能力的發(fā)展，記憶力的提高為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。

這一屆孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣普遍較高，課堂表現(xiàn)積極，語(yǔ)言表達(dá)能力較好。存在的不足是：觀察能力不夠，缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛；類比、推理的思維能力較弱；規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣有待加強(qiáng)，同時(shí)存在個(gè)別學(xué)習(xí)困難的孩子。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包含了4個(gè)模塊，每個(gè)模塊包括三個(gè)新授單元和一個(gè)復(fù)習(xí)單元。新授單元主要由這幾個(gè)板塊組成： Listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)；Look and learn 主要呈現(xiàn)詞匯；Say and act是情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力。Read a story的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣；Learn the letters:本冊(cè)集中學(xué)習(xí)5個(gè)元音字母的發(fā)音；Culture corner: 創(chuàng)設(shè)情景感受文化差異，關(guān)注中外文化的異同。

與三年級(jí)不同的地方： 本冊(cè)教材在個(gè)別單元加了Play a game/Do a survey的環(huán)節(jié)，作為句型練習(xí)的輔助環(huán)節(jié)。本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫(xiě)，設(shè)計(jì)和安排大量真實(shí)語(yǔ)境、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

能保持對(duì)英語(yǔ)的興趣；能運(yùn)用基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和基本的思維方式進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話以及簡(jiǎn)短語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息；能清晰、準(zhǔn)確地讀課文，并運(yùn)用重點(diǎn)句型描述自己身邊的人和事。能運(yùn)用最常用的日常套語(yǔ)（問(wèn)候、致歉、告別、致謝）；能讀懂故事和小短文，掌握閱讀故事的基本方法，并能運(yùn)用這些方法讀其他課外閱讀（大意、部分關(guān)鍵信息）；能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)句子。

四、具體措施：

1、注重學(xué)習(xí)方法以及思維方式的培養(yǎng)。

2、采用分層教學(xué)的方法，尊重學(xué)生的差異性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、改進(jìn)課堂管理方法，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

4、繼續(xù)左海潛能生幫扶工作；

5、固定英語(yǔ)閱讀時(shí)間，拓寬知識(shí)面。

6、布置教室環(huán)境，創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

崔慧娟 2017、8、15

第四篇：滬教牛津英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

M1U1 Can I do this?

1.用?there?作為開(kāi)頭表示事實(shí)，例如：There?s the red man。2.用祈使句發(fā)指令。例如：Cross!Go!Wait!3.用祈使句的否定形式禁止他人做某事。例如：Don?t Cross the road.Don?t smoke.Don?t make a noise.4.用名詞表達(dá)事物。例如：The traffic light?s red.5.用情態(tài)動(dòng)詞can征求允許。例如：Can I go out , Mum? 6.用Here you are回答問(wèn)題。(給你)7.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在進(jìn)行的事情。例如：They are going out。8.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)簡(jiǎn)單的事實(shí)。例如：They are on the train.9.學(xué)習(xí)用which對(duì)定語(yǔ)提問(wèn)。例如：Which sign means ?Don?t eat or drink??（哪一個(gè)標(biāo)志的意思是“禁止吃喝”）10.用I?m sorry.表達(dá)歉意。

11.在否定句中用or代替and。例如：Don?t eat or drink.M1U2 This is what I want

1.用What do you want ? 詢問(wèn)“你想要什么？” 2.用I want…表達(dá)要求。例如：I want some paper.3.學(xué)習(xí)用Here?s /Here are …表達(dá)“給你… …”。4.用Thank you very much.表達(dá)感謝。

5.用形容詞修飾東西。例如：a large Coke（一大罐可樂(lè)）6.用情態(tài)動(dòng)詞can征求許可。例如：Can I have some fish, please? 7.學(xué)習(xí)關(guān)于菜的名稱。例如：noodles、vegetables

M1U3 This is what I need

1.關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞。例如：books。

2.用?What do you need for school ?? 詢問(wèn)“你上學(xué)需要什么？” 3.用We need … 表達(dá)“我們需要… …”。例如：We need some paints.4.用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)想法。例如：That smells good.（聞起來(lái)真不錯(cuò)）5.用情態(tài)動(dòng)詞提出要求。例如：Can I have a bowl, please? 6.用We have got … 表達(dá)“我們有…”。例如：We?ve got some water.7.用but表示轉(zhuǎn)折。例如：Kitty has a uniform but it is small.8.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的事情。例如：They are looking at some uniforms.9.用形容詞進(jìn)行修飾。例如：It is cheap but it is nice.M2U1 Me

1.用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣的行為。例如：This is the way I wash my face.（這就是我洗臉的方式）

2.在時(shí)間前用at表達(dá)。例如：at half past one in the afternoon(早中晚前用in the，周幾前用on。)3.用what time詢問(wèn)事情發(fā)生的時(shí)間。例如：What time do you get up ? 4.用一般時(shí)態(tài)表達(dá)自己或者他人的作息安排。例如：I get up at six.Ben gets up at seven.（注意第三人稱單數(shù)在一般時(shí)態(tài)中的變化。）

M2U2 What do you like?

1.用Are you …? 詢問(wèn)“你…….?”及其回答Yes, I am.或No, I am not.2.用祈使句發(fā)指令。例如：Clap your hands.（拍手）

3.用or連接的選擇疑問(wèn)句。例如：Is Kitty hungry or full?及其回答She is hungry.或She is full。

4.Kitty, it?s your birthday on Saturday.（Kitty, 星期六是你生日）

5.用Which詢問(wèn)“哪個(gè)”。例如：Which bag does Kitty want?（Kitty想要哪個(gè)書(shū)包？）6.用I like 或I don?t like …表達(dá)喜好。例如：I don?t like the black one but I like the green one.7.用Does Kitty like …? 詢問(wèn)“Kitty喜歡…嗎？”及其回答Yes, she does.或No, she doesn?t.8.用but表示轉(zhuǎn)折。例如：I don?t like the green one but I like the yellow one.9.指定某一特殊物體。例如：I want the pink one, please.（我想要粉紅色的那個(gè)）10.關(guān)于食物的名稱。例如：cabbage, carrots, sausages 11.用What do you like?詢問(wèn)“你喜歡什么？”及其回答I like…“我喜歡……”，例如：I like rice.M2U3 A birthday party

1.日期的表達(dá)。例如：the fourth of February(二月4號(hào))2.用When?s your birthday?詢問(wèn)“你的生日是哪天？”

3.在日期前用介詞on。例如：My birthday?s on the fourth of February.4.用序數(shù)詞表達(dá)：twenty-first（第二十一）

5.用Which … do you like? 詢問(wèn)“你喜歡哪個(gè)……?”及其回答I like that one.6.用What are you doing? 詢問(wèn)“你正在干什么？”

7.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的事情。例如：I?m making some cards.(我在制作卡片)8.用Do you want … or …? 表示選擇,意思為“你想要…還是…?”

M3U1 My school 1.用There is /are…表達(dá)“有…”。例如：There are two floors.2.用hundred“百”的表達(dá)。例如：There are a hundred children in my school.3.用how many 詢問(wèn)數(shù)量。例如：How many floors are there in your school? 4.用時(shí)間的表達(dá)(具體時(shí)間前面用at)。例如：At a quarter to/past twelve we have our lunch.5.用一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣的行為。例如：I eat my lunch at 7 o?clock in the morning..6.用I like …表達(dá)“我喜歡…”。例如：I like Monday.7.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的事情。例如：I am painting a picture.8.用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)事實(shí)。例如：Eight children in our class go to school.9.用How do you go to …? 詢問(wèn)乘坐什么交通工具？回答：I go by tram.(其中步行用on foot = walk)

M3U2 Let’s go shopping

1.用 I want 表達(dá)“我想要……”.例如：I want a new ball.2.用指示代詞和冠詞進(jìn)行修飾。例如：I want a new umbrella.That one?s big.3.用how much詢問(wèn)多少錢(qián)。例如：How much money have you got ? 4.表達(dá)錢(qián)幣。例如：A ￥50 note is green.5.用I have got 表達(dá)“我有……”。例如：I?ve got eighty yuan.6.用Which one?表達(dá)“哪一個(gè)？”

7.用形容詞修飾物品。例如：The big blue one.8.用Excuse me.表達(dá)“打擾一下”。

9.用What?s she buying?詢問(wèn)“她正在買(mǎi)什么？”及其回答She?s buying some bread.M3U3 Follow the signs!

1.用祈使句的否定形式表達(dá)“禁止……”。例如：Don?t jump into the pool.2.用It?s dangerous.表達(dá)危險(xiǎn)。

3.用?Which one means … ??表達(dá)“哪個(gè)表示……？” 4.Eddie and Danny like football.5.用She has …表達(dá)“她有……”。例如：She has a dog..6.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的事情。例如：A boy is riding his bicycle here.7.用can?t 表達(dá)“禁止……”。例如：You can?t ride a bicycle here.8.用祈使句發(fā)指令。例如：Look at this sign!9.用Why not？詢問(wèn)理由。(為什么不？)10.用適當(dāng)?shù)慕樵~表示地點(diǎn)。例如：They are going to North Park by bus.M4U1 Wild animals

1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)事實(shí)。例如：Some monkeys live in the jungle.2.用can表達(dá)“能，會(huì)”或can?t表達(dá)“不能、不會(huì)”。例如：It can swing on the rope.3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的事情。例如：This one is eating a banana.4.用Does it eat…？詢問(wèn)“它吃……嗎？”及其回答Yes, it does.或No, it doesn?t.5.用like 表達(dá)喜好。例如： I like monkeys.6.用Can a giraffe…? 詢問(wèn)“長(zhǎng)頸鹿能……嗎？”及其回答Yes, it can.或No, it can?t.7.用Where 詢問(wèn)地點(diǎn)。例如：Where does it live?

M4U2 Butterflies

1.用What?s that? How do you spell that in English?詢問(wèn)“那是什么？你用英語(yǔ)怎么拼？”

2.用形容詞修飾。例如：It?s beautiful.3.用 I don?t know.表達(dá)“我不知道”。

4.用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)事實(shí)。例如：It lays some eggs on a leaf.5.用like 表達(dá)喜好。例如： I like butterflies.6.用Which one do you like ?詢問(wèn)“你喜歡哪一個(gè)？”

7.用and連接并列關(guān)系。例如：I like the red and yellow one.8.用but進(jìn)行轉(zhuǎn)折。例如：I like the…one but I don?t like the … one.M4U3 Parks and places in China

1.用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)事實(shí)。例如：I don?t know this place.2.用介詞表達(dá)在某個(gè)地方。例如：It?s in Shanghai.It?s on Hainan Island.3.表達(dá)地名和地方。例如：That?s the Li River.4.用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行請(qǐng)求。例如：Can we see the dolphins? 5.用形容詞進(jìn)行修飾。例如：I?m hungry.6.用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)將要發(fā)生的事情。例如：Janet and Simon are going to Ocean Park.7.用where詢問(wèn)地方。例如：Where are Janet and Simon going? 8.用who 詢問(wèn)“誰(shuí)”。例如：Who is the man? 9.用what詢問(wèn)“干什么”。例如：What is he doing?

第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試分析

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試分析

趙興麗

一、試卷命題特點(diǎn)

本次試題的題型分為聽(tīng)力和筆試兩大部分。聽(tīng)力題考核學(xué)生單詞、字母和語(yǔ)言的理解能力。筆試部分主要考察學(xué)生對(duì)1—7單元單詞、字母及句型的掌握情況。試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，形式多樣，難易適度，從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材7個(gè)單元的內(nèi)容，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。

二、總體成績(jī)分析

本次考試，三年級(jí)共40人，優(yōu)秀29人，不及格2人，考得和我的想象有小差距。

三、試卷答題情況分析

本次英語(yǔ)試題包括聽(tīng)力和筆試兩大部分，聽(tīng)力40分，筆試60分，無(wú)論聽(tīng)力還是筆試都從單詞、字母和句型方面進(jìn)行考查，具體分析如下：

（一）聽(tīng)力：

聽(tīng)力從單詞、字母和句型三方面進(jìn)行考查，分4個(gè)大題：

1、字母數(shù)字辨認(rèn)，考察學(xué)生對(duì)字母的掌握情況。

2、單詞辨認(rèn)，聽(tīng)錄音找出所聽(tīng)到的單詞圖片，考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。

3、聽(tīng)句子，找到句子中所包含的單詞。

4、聽(tīng)錄音，給圖片排序。其中1、2、4大題掌握較好，失分最多的是第3題聽(tīng)句子，找到句子中所包含的單詞。這種題型對(duì)于剛?cè)腴T(mén)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生有一定難度。

（二）、筆試：

筆試也從單詞、字母及句型三方面進(jìn)行考察。字母考察是按順序補(bǔ)充字母，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)或小寫(xiě)字母；單詞考察分兩方面：?jiǎn)卧~與圖片配對(duì)、選擇單詞填到相應(yīng)的圖片下；句型從選擇填空、英漢兩譯、問(wèn)答配對(duì)進(jìn)行考察。

無(wú)論是聽(tīng)力還是筆試，都跟學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)，愛(ài)讀、愛(ài)說(shuō)的都考得不錯(cuò)，不讀書(shū)的不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，自然就做不好，特別是通學(xué)生，平時(shí)讀英語(yǔ)的時(shí)間少，加上愛(ài)偷懶，有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。

四、改進(jìn)措施：

1、認(rèn)真研讀教材，把握好教材，并超越教材，平時(shí)教學(xué)面要廣，要注意前后知識(shí)的銜接與對(duì)比，尤其是學(xué)新字母時(shí)一定要復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母，C部分比較重要的內(nèi)容，平時(shí)也一定要講。

2、平時(shí)要多做練習(xí)，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時(shí)要反復(fù)對(duì)比強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握。

3、邊學(xué)邊教邊反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性。

4、抓好潛能生轉(zhuǎn)化。平時(shí)在課堂上要多關(guān)注，作業(yè)要按時(shí)完成并認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課前做好檢查，力爭(zhēng)在平時(shí)把所學(xué)知識(shí)掌握。