第一篇：2014年6月份家校信息

2014年6月份家校信息

2014-6-30晚上好！期末考試定于7月8、9日，離考試還有6天的上課時(shí)間，請(qǐng)每晚督促小孩完成英語(yǔ)作業(yè)后，復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。并能幫助孩子默寫英語(yǔ)書后單詞表的單詞。謝謝合作！

2014-6-30家長(zhǎng)您好，你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第41至42頁(yè)的句子和單詞，1英1中。背熟和默寫74頁(yè)Unit4的句子。請(qǐng)你檢查孩子上周測(cè)試的英語(yǔ)試卷，并在試卷上簽名。謝謝你的配合！

2014-6-27你好！周末了，請(qǐng)督促小孩認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期考的到來(lái)。并完成雙休日布置的作業(yè)。你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第37至38頁(yè)的句子和單詞，1英1中。背熟和默寫71頁(yè)Unit4的單詞。請(qǐng)你檢查孩子昨天測(cè)試的英語(yǔ)試卷，并在試卷上簽名。感謝你的支持！

2014-6-27你好，這段時(shí)間孩子又出現(xiàn)貪玩，完全不顧及寫作業(yè)和每天要求默寫的問(wèn)題，老師檢查，竟然一個(gè)字都沒(méi)寫，太不像話了，請(qǐng)互相督促，好嗎

2014-6-26家長(zhǎng)您好，你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第27至28頁(yè)的句子和單詞，1英1中。背熟和默寫70頁(yè)Unit3的單詞。謝謝！

2014-6-25家長(zhǎng)您好，你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第24至25頁(yè)的句子和單詞，1英1中。背熟和默寫74頁(yè)Unit3的句子。謝謝！

2014-6-24家長(zhǎng)您好，你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第17至18頁(yè)的句子和單詞，1英1中。背熟和默寫74頁(yè)Unit2的句子。謝謝！

2014-6-23家長(zhǎng)您好，你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第14至15頁(yè)的句子和單詞，1英1中。背熟和默寫74頁(yè)Unit1的句子。謝謝！

2014-6-23下午好！本學(xué)期英語(yǔ)已基本授完新課，將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以后每天我都進(jìn)行聽寫默寫，所以每晚都要求學(xué)生回家復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，完成作業(yè)后，還要默寫10個(gè)單詞。希望家長(zhǎng)督促孩子做好。謝謝配合！2014-6-20今學(xué)期又接近尾聲了，期末考試定于7月8、9日，離考試還有很短的時(shí)間，懇請(qǐng)作為家長(zhǎng)的你為了孩子能學(xué)到更多的知識(shí)，多督促小孩努力復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成各科作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)在期末能取得更好的成績(jī)！多謝合作！

2014-6-20家長(zhǎng)您好，你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第7至8頁(yè)的句子和單詞，1英1中。背熟和默寫第3單元的單詞。謝謝！

2014-6-19你好！近段時(shí)間學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，課外作業(yè)完成得比較差，特別是字體寫的很馬虎。希望家長(zhǎng)對(duì)貴子女多加管束，叮囑你的小孩完成好各科作業(yè)。

2014-6-19家長(zhǎng)您好，你孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第4頁(yè)的句子和第5頁(yè)的單詞1英1中。背熟和默寫第2單元的單詞。請(qǐng)督促完成，謝謝配合！

2014-6-18下午好！今晚英語(yǔ)作業(yè)是完成大書48、49頁(yè)的習(xí)題，默寫70頁(yè)第2單元的單詞。第18周了，請(qǐng)督促小孩認(rèn)真自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，完成英語(yǔ)作業(yè)后，復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，迎接學(xué)科競(jìng)賽。

2014-6-17你好!今晚英語(yǔ)作業(yè)抄寫70-71頁(yè)1至6單元的黑體單詞2英1中。默寫70頁(yè)第1單元的單詞。請(qǐng)督促完成。

2014-6-16家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本62頁(yè)的單詞，每個(gè)2 英1中，句子1英1中。背熟和默寫第62頁(yè)的英語(yǔ)單詞。謝謝配合！

2014-6-14家長(zhǎng)您好，請(qǐng)督促小孩認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)，自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，迎接期末考試。麻煩你檢查小孩近兩次的測(cè)驗(yàn)試卷，并在試卷上簽名。幫助孩子默寫英語(yǔ)書后單詞表的單詞。祝健康、快樂(lè)！一切如意順利！

2014-6-13張凱課堂自制力挺差，小孩子氣濃，做事效率低，經(jīng)常沒(méi)完成作業(yè)，就算有做都是做一半漏一半，我整天都在督促他做，真讓我操心，但是昨天的作業(yè)到現(xiàn)在還未完成，我真的沒(méi)辦法，這會(huì)影響他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，家長(zhǎng)和他多溝通，我們齊力助他形成好習(xí)慣吧。（英語(yǔ)老師）

2014-6-13家長(zhǎng)您好，周末了，請(qǐng)督促小孩認(rèn)真復(fù)習(xí)，并完成作業(yè)。今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本 71頁(yè)Unit 6單詞，4英1中，75頁(yè)Unit6的句子, 1英1中。同時(shí)要求孩子背熟和默寫課本后詞匯表的單詞。謝謝！

2014-6-12晚上好！你小孩的英語(yǔ)聽寫很差，在校學(xué)習(xí)也不夠用功，英語(yǔ)要背的課文還未背得出來(lái)。請(qǐng)您晚上督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)后還要讀書和默寫！力爭(zhēng)把英語(yǔ)學(xué)好！謝謝合作！（英語(yǔ)老師）

2014-6-12您好，今天聽寫第6單元10個(gè)英語(yǔ)單詞，您的孩子表現(xiàn)非常優(yōu)秀，全班15個(gè)全對(duì)就有您的孩子，恭喜您有這么優(yōu)秀的孩子！

2014-6-12家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本61頁(yè)的句子, 1英1中。按順序?qū)懗?6個(gè)大小寫字母，背熟和默寫Unit6的單詞。請(qǐng)你檢查剛發(fā)的試卷，了解孩子的知識(shí)掌握情況并在試卷上簽名。謝謝你的配合！2014-6-10家長(zhǎng)您好，您孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第62頁(yè)的句子，1英1中。請(qǐng)督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成，并默寫第62頁(yè)的單詞，明天聽寫，謝謝配合！

2014-6-9家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本62頁(yè)新學(xué)的單詞，每個(gè)2行，每行4英1中。同時(shí)請(qǐng)督促孩子背熟和默寫第75頁(yè)Unit5的英語(yǔ)句子。請(qǐng)你檢查剛發(fā)的英語(yǔ)卷，了解孩子的知識(shí)掌握情況并在試卷上簽名。謝謝配合！

2014-6-6家長(zhǎng)您好，周末了，請(qǐng)督促小孩認(rèn)真復(fù)習(xí)，并完成作業(yè)。教育孩子要注意交通、游泳等安全。今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本60頁(yè)的句子, 1英1中。71頁(yè)Unit 6單詞，4英1中，同時(shí)要求孩子背熟和默寫Unit5的單詞。請(qǐng)你檢查剛發(fā)的試卷，了解孩子的知識(shí)掌握情況并在試卷上簽名。謝謝你的配合！

2014-6-4家長(zhǎng)您好，今天您的孩子有新的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本59頁(yè)的單詞和句子，1英1中。同時(shí)請(qǐng)督促孩子背熟和默寫Unit 3的英語(yǔ)單詞。謝謝合作！

2014-6-3家長(zhǎng)您好，您孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第58頁(yè)的句子，1英1中。請(qǐng)督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成，并默寫第71頁(yè)Unit2的單詞，謝謝配合！

2014-6-2五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)。祝你節(jié)日快樂(lè)！

第二篇：2014年4月份家校信息[定稿]

2014年4月份家校信息

2014-04-30家長(zhǎng)您好，您的孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第4、14、24頁(yè)Let's talk的句子，1英1中。每天在默寫本上默寫10的單詞。并檢查孩子今天發(fā)的中段卷，了解孩子今次中段英語(yǔ)競(jìng)賽的情況，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在卷上簽名。多謝合作！

2014-04-30您好！英語(yǔ)期中考試成績(jī)已揭曉。通過(guò)分析試題，發(fā)現(xiàn)孩子還是挺有潛力的！但普遍存在現(xiàn)象就是英語(yǔ)單詞掌握不牢固，平日老師布置任務(wù)沒(méi)有認(rèn)真完成，不夠用心，敷衍馬虎，考試時(shí)似是而非的答案太多，不該丟的分太多。所以，我們?nèi)粘Ｒ酱俸⒆蛹?xì)心作業(yè)，多做練習(xí)。謝謝

2014-04-25家長(zhǎng)您好，今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第70頁(yè)Unit 1至Unit 3的單詞，3英1中。雙休日了，請(qǐng)注意孩子的安全和飲食衛(wèi)生。同時(shí)注意督促孩子認(rèn)真背書和默寫英語(yǔ)單詞，并完成作業(yè)，下周二學(xué)校進(jìn)行中段英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，讓孩子做好準(zhǔn)備。謝謝合作！

2014-04-24家長(zhǎng)您好，您的孩子有新的作業(yè)：抄寫剛發(fā)下試卷筆試部分第一、三、五題的單詞和句子1英1中。請(qǐng)檢查督促完成，并在試卷上簽名。同時(shí)要求孩子默寫1至3單元的白體單詞。謝謝配合！2014-04-22家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第70頁(yè)Unit 3的全部單詞，4英4中。并背誦、默寫單詞和改正聽寫本的錯(cuò)題。請(qǐng)你督促孩子認(rèn)真完成。謝謝合作！

2014-04-15您好，今天檢查孩子昨晚的英語(yǔ)作業(yè)和試卷，您沒(méi)有按要求在試卷上簽名，希望您能配合，孩子的進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力！謝謝！

2014-04-15下午好！從本次英語(yǔ)試卷中可以看出很多學(xué)生的聽力和閱讀能力太差，我覺(jué)得問(wèn)題還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，對(duì)做過(guò)的題尤其是錯(cuò)題不經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，部分學(xué)生只求一知半解，不能精益求精，所以家長(zhǎng)在家一定要多鼓勵(lì)孩子每天熟背單詞和講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2014-04-15家長(zhǎng)您好，您的孩子今晚英語(yǔ)作業(yè)是抄寫剛發(fā)的綜合試卷第七、八、九這三大題的句子，一英一中。同時(shí)在默寫本上默寫第二單元的單詞。并請(qǐng)你檢查試卷，了解孩子昨天測(cè)驗(yàn)的情況，并在孩子的試卷上簽名。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。謝謝！

2014-04-15您好，張凱近兩天的英語(yǔ)作業(yè)全沒(méi)有完成，而且態(tài)度還很差，問(wèn)他說(shuō)沒(méi)筆，老師就送他一支筆，他還是沒(méi)做完。希望家長(zhǎng)能重視孩子的作業(yè)，今檢查孩子昨晚的試卷，您沒(méi)有按要求簽名，希望您能配合，孩子的進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力！謝謝！

2014-04-14家長(zhǎng)您好，您的孩子今晚英語(yǔ)作業(yè)是抄寫剛發(fā)的過(guò)關(guān)試卷筆試部分第六、七題的句子，一英一中。請(qǐng)你檢查試卷，了解孩子測(cè)驗(yàn)的情況，并在孩子的試卷上簽名。一切為了孩子的進(jìn)步。謝謝配合！2014-04-10家長(zhǎng)您好，您的孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本32頁(yè)的句子，1英1中。在默寫本上默寫第第三單元的單詞。并檢查孩子今天發(fā)的綜合卷，了解孩子今次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的情況，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在卷上簽名。多謝合作！

2014-04-8家長(zhǎng)您好，您的孩子今天的作業(yè)是抄寫剛發(fā)的試卷第三、五、九這3大題的句子和單詞，一英一中。請(qǐng)你檢查試卷，了解孩子上星期英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的情況，并在孩子的試卷上簽名。感謝支持！孩子的成長(zhǎng)需要您和老師共同付出哦。

2014-04-3下午好！今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本22，23頁(yè)的句子，1英1中，復(fù)習(xí)理解好Unit3的單詞。請(qǐng)你在百忙中督促小孩認(rèn)真完成。并檢查孩子的過(guò)關(guān)卷，對(duì)孩子的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在卷上簽名。多謝合作！

2014-04-1家長(zhǎng)您好，您的孩子今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第27頁(yè)的句子，1英1中，請(qǐng)督促孩子認(rèn)真書寫，按時(shí)完成。同時(shí)請(qǐng)?jiān)谀瑢懕旧夏瑢懙?5頁(yè)的單詞。謝謝配合！

第三篇：2014年2月份家校信息

2014年2月份家校信息

2014-02-28您好！這兩周我們班大多數(shù)孩子英語(yǔ)課上表現(xiàn)較好，還有個(gè)別表現(xiàn)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)。請(qǐng)多督促孩子學(xué)習(xí)。希望孩子能繼續(xù)努力，有一個(gè)好的開始，從作業(yè)入手，從字跡、質(zhì)量入手，抓住細(xì)節(jié)，我們一起努力吧！

2014-02-28你好！雙休日了，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的安全和飲食衛(wèi)生，保持良好的生活習(xí)慣，同時(shí)注意督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。（英語(yǔ)作業(yè)是默寫新單詞，抄寫課本第70頁(yè)Unit 1的15個(gè)單詞，每個(gè)1行，每行6個(gè)）。英語(yǔ)老師

今天(2014-02-27)的英語(yǔ)作業(yè)是:抄寫課本第5頁(yè)Let's chant的句子,1英1中。默寫第6頁(yè)的單詞。請(qǐng)督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。多謝配合！

今天(2014-02-26)的英語(yǔ)作業(yè)是:抄寫第2、3頁(yè)的句子，1英1中。默寫第5頁(yè)的單詞和句子。請(qǐng)督促你的孩子完成好作業(yè)。謝謝！

2014-02-25今天的英語(yǔ)作業(yè)是:抄寫課本第7頁(yè)Let's talk的句子1英1中。默寫第8頁(yè)的單詞。請(qǐng)督促孩子認(rèn)真完成。多謝配合！

2014-02-24家長(zhǎng)您好，您的孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是：

一、抄寫并讀熟課本第8頁(yè)上面5個(gè)新單詞，每個(gè)6英1中，句子1英1中。

二、聽寫單詞。請(qǐng)你配合對(duì)孩子進(jìn)行聽寫和簽名。謝謝！

2014-02-19您好，今天聽寫第1單元的4個(gè)單詞和2個(gè)重點(diǎn)句子，您的孩子表現(xiàn)非常優(yōu)秀，全班15個(gè)全對(duì)就有您的孩子，恭喜您有這么優(yōu)秀的孩子！

今天(2014-02-19)的英語(yǔ)作業(yè)是:抄寫課本第4頁(yè)Let's talk的7個(gè)生詞，每個(gè)6英1中，句子1英1中。默寫第5頁(yè)的單詞。請(qǐng)督促孩子認(rèn)真完成。多謝配合！

2014-2-17家長(zhǎng)您好，您的孩子今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第5頁(yè)新學(xué)的8個(gè)單詞每個(gè)1行，每行6英1中，句子1英1中，請(qǐng)督促孩子認(rèn)真書寫，按時(shí)完成。同時(shí)請(qǐng)幫孩子在家庭默寫本上聽寫這些單詞和句子，并簽名。明天檢查。謝謝配合?。ㄓ⒄Z(yǔ)梁）

2014-2-17今天是新學(xué)期第一天，愿您的孩子有一個(gè)良好的開端，因?yàn)檫@意味著成功的一半，希望孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，請(qǐng)您督促。英語(yǔ)老師

2014-2-16晚上好！明天正式開學(xué)了，請(qǐng)教育孩子上學(xué)要注意安全。星期一搭車的同學(xué)按往常一樣的時(shí)間到候車點(diǎn)等校車，記得帶飯盒回校。學(xué)生注冊(cè)收費(fèi)問(wèn)題開課后再另行通知，請(qǐng)不要讓孩子帶錢回校。謝謝配合！同時(shí)祝孩子們新學(xué)期學(xué)習(xí)馬上進(jìn)步！健康快樂(lè)?。ㄓ⒄Z(yǔ)梁）

2014-2-14您好！開學(xué)來(lái)臨，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備文具和其他學(xué)習(xí)用品，在物品上滿足孩子學(xué)習(xí)需求。2月17號(hào)新學(xué)期正式上課了，星期一穿校服，戴?？?，記得帶飯盒，謝謝配合?。ㄓ⒄Z(yǔ)老師）

2014-2-10新年好！寒期進(jìn)入尾聲了，請(qǐng)檢查孩子的作業(yè)完成情況，盡快讓孩子收下心來(lái)。調(diào)整好作息時(shí)間迎接新學(xué)期！謝謝合作！

第四篇：2014年5月份家校信息

2014年5月份家校信息

2014-05-30家長(zhǎng)您好，您的孩子今個(gè)雙休日的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第74頁(yè)和75頁(yè)Unit4,Unit5的句子，1英1中，請(qǐng)督促孩子認(rèn)真書寫，按時(shí)完成。同時(shí)請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)并默寫第74頁(yè)Unit 1的句子。

2014-05-29家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本59頁(yè)新學(xué)的單詞，每個(gè)2行，每行4英1中。同時(shí)請(qǐng)督促孩子背熟和默寫第4頁(yè)Let's talk的英語(yǔ)句子。請(qǐng)你檢查剛發(fā)的試卷，了解孩子的知識(shí)掌握情況并在試卷上簽名。謝謝配合！

2014-05-28家長(zhǎng)您好，您孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第55頁(yè)的句子，1英1中。請(qǐng)督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成，并默寫第71頁(yè)Unit5的單詞，明天進(jìn)行聽寫測(cè)驗(yàn)，謝謝配合！

2014-05-27家長(zhǎng)您好，您的孩子今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第71頁(yè)Unit 5的9個(gè)單詞，6英1中。并背誦和默寫單詞，明天聽寫。請(qǐng)你配合督促孩子完成作業(yè)。謝謝配合！

2014-05-23家長(zhǎng)下午好！14周結(jié)束了，雙休日的英語(yǔ)作業(yè)是復(fù)習(xí)并默寫71頁(yè)Unit 5的單詞，完成英語(yǔ)大書第38至41頁(yè)的習(xí)題并把單詞和句子譯上中文。請(qǐng)督促小孩認(rèn)真完成作業(yè)。教育小孩注意一切安全。祝幸福快樂(lè)！

2014-05-22您好！您的孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本46、47頁(yè)的句子，1英1中，并讀熟背過(guò)能默寫Unit 5的句子，請(qǐng)你在百忙中督促小孩完成作業(yè)。謝謝配合！

2014-05-21家長(zhǎng)您好，您的孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是:抄寫第51頁(yè)的句子，1英1中。默寫第52頁(yè)的單詞和句子。請(qǐng)督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)。謝謝合作！

2014-05-20您的孩子作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有一個(gè)馬虎、粗心的小毛病。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作。希望家長(zhǎng)能教育孩子把精力多花在學(xué)習(xí)上。

2014-05-20家長(zhǎng)您好，今天您的孩子有新的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本52頁(yè)的單詞和句子，單詞4英1中，句子1英1中。同時(shí)請(qǐng)督促孩子背熟和默寫Unit 5的英語(yǔ)單詞。謝謝配合！

2014-05-19家長(zhǎng)您好，您的孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是:抄寫第48頁(yè)的句子，1英1中。默寫第49頁(yè)的單詞和句子。請(qǐng)督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)。謝謝！

2014-05-16家長(zhǎng)您好，您的孩子今個(gè)雙休日的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第48頁(yè)和49頁(yè)的句子，1英1中，請(qǐng)督促孩子認(rèn)真書寫，按時(shí)完成。同時(shí)請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)并默寫第49頁(yè)的單詞。謝謝配合！

2014-05-15家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本49頁(yè)的單詞，每個(gè)2行，每行6英1中。同時(shí)請(qǐng)督促孩子背熟和默寫英語(yǔ)單詞。檢查剛發(fā)的試卷，了解孩子的知識(shí)掌握情況并在試卷上簽名。謝謝配合！/ 2014-05-14家長(zhǎng)您好，今天您的孩子有新的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第74頁(yè)Unit 3至Unit 4的句子，1英1中。并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，明天測(cè)試，并學(xué)習(xí)新課Unit 5的單詞，請(qǐng)督促！

2014-05-12家長(zhǎng)您好，您孩子今天的英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第45頁(yè)的句子，1英1中。請(qǐng)督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成，并默寫第70頁(yè)的單詞，明天進(jìn)行聽寫測(cè)驗(yàn)，謝謝配合！

2014-05-9家長(zhǎng)下午好！12周結(jié)束了，雙休日英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本71頁(yè)Unit 4的單詞，每個(gè)6英1中，74頁(yè)Unit 4的句子，每句1英1中。請(qǐng)督促小孩認(rèn)真復(fù)習(xí)和默寫，并完成作業(yè)。教育小孩注意各項(xiàng)安全。謝謝配合！

2014-05-8家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本44頁(yè)的單詞和句子，單詞6英1中，句子1英1中。同時(shí)請(qǐng)督促孩子背熟和默寫Unit 4的英語(yǔ)單詞。謝謝配合！

2014-05-7家長(zhǎng)您好，您的孩子今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第41頁(yè)的句子，1英1中，請(qǐng)督促孩子認(rèn)真書寫，按時(shí)完成。同時(shí)默寫第42頁(yè)的單詞。謝謝！

2014-05-5家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本42頁(yè)的單詞和句子，單詞6英1中，句子1英1中。同時(shí)請(qǐng)督促孩子背熟和默寫英語(yǔ)單詞。謝謝你的配合！

2014-05-4家長(zhǎng)您好，今天英語(yǔ)作業(yè)是抄寫課本第40頁(yè)四線格的4個(gè)單詞，6英1中和抄寫課本第38頁(yè)的句子，1英1中，請(qǐng)你督促孩子認(rèn)真書寫，完成作業(yè)。背書默寫10個(gè)單詞。謝謝配合！

2014-05-3晚上好！三天假期結(jié)束，明天要上課了，請(qǐng)檢查孩子的作業(yè)完成情況，教育孩子上學(xué)要注意安

全。搭車的同學(xué)按往常一樣的時(shí)間到候車點(diǎn)等校車，明天記得帶齊學(xué)習(xí)用品和要交的作業(yè)、飯盒。謝謝配合！

2014-05-2五一假期間，請(qǐng)家長(zhǎng)注意子女的安全（包括交通、用電、防火等）和飲食衛(wèi)生，保持良好的生活習(xí)慣，以飽滿的精神和健康的身體迎接下半學(xué)期。

2014-05-1家長(zhǎng)朋友大家好，英語(yǔ)老師祝您五一節(jié)快樂(lè)！闔家幸福！從此刻起我們可通過(guò)短信對(duì)話，最近學(xué)習(xí)單詞和句子，請(qǐng)監(jiān)督孩子默寫朗讀，把好入門關(guān)，謝謝！

第五篇：家校材料

家?；顒?dòng)材料

2012年優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)典禮

時(shí)間：2013年1月23日下午2：00 地點(diǎn);會(huì)議室

參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子、家長(zhǎng)委員會(huì)成員及優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng) 主持：崔龍海

1、首先歡迎各位家長(zhǎng)歡聚一堂，共商孩子成才大計(jì)；

2、由邢校長(zhǎng)談校情；

3、由陳校長(zhǎng)宣布“優(yōu)秀家長(zhǎng)”事跡；

4、由陳校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)頒發(fā)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”榮譽(yù)證書：

5、由“優(yōu)秀家長(zhǎng)‘代表交流育子經(jīng)驗(yàn)及心得;

6、由家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校管理提出建設(shè)性意見；

結(jié)束語(yǔ)：家校聯(lián)合，各盡其責(zé)，一份耕耘，一份收獲，愿我們攜手共創(chuàng)孩子美好明天，謝謝大家！

《事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師，你們好！很榮幸能代表熱水鎮(zhèn)初中思想品德科目參加說(shuō)課交流活動(dòng)！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（人民版）思想品德八年級(jí)（下冊(cè)）第二單元《人際通行證》第六課《人之根本》第三框《事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單》。這個(gè)框題計(jì)劃一個(gè)課時(shí)完成。下面我對(duì)本框題進(jìn)行分析：

一、說(shuō)教材

1、說(shuō)教材的地位和作用 《事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單》是第六課《人之根本》的第三個(gè)框題，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前兩框的學(xué)習(xí)知道了誠(chéng)信以及誠(chéng)信的意義，加之在生活中的誠(chéng)信體驗(yàn)以及社會(huì)生活中的一些見聞，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)以及誠(chéng)信的行為都不陌生，但是，誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中有其復(fù)雜性，誠(chéng)信有時(shí)需要智慧，有時(shí)需要勇氣，真正做到誠(chéng)信并不簡(jiǎn)單，尤其是青少年學(xué)生經(jīng)常說(shuō)了實(shí)話卻傷害了別人，更不懂得善意的為他人掩飾，在涉及到自身利益時(shí)往往不能堅(jiān)持誠(chéng)信，這些行為可能都曾經(jīng)給他們?cè)斐梢恍┴?fù)面影響，甚至他們會(huì)感到很困惑，為此，通過(guò)本框題的學(xué)習(xí)，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)以及正確的表達(dá)誠(chéng)信和堅(jiān)持誠(chéng)信的價(jià)值觀都有重要影響。本課通過(guò)“誠(chéng)信需要智慧”和“誠(chéng)信需要勇氣”兩部分內(nèi)容來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜性，符合了課程標(biāo)準(zhǔn)“

二、我與他人的關(guān)系2.2”中“正確認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，努力做誠(chéng)實(shí)的人。”的要求。在誠(chéng)信普遍缺失的時(shí)代背景下，“誠(chéng)信危機(jī)”已經(jīng)嚴(yán)重影響到了公民的個(gè)人生活，更阻礙了社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生建立“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的價(jià)值觀，在生活中堅(jiān)持誠(chéng)信行為是思想品德課義不容辭的責(zé)任。誠(chéng)信是交往的重要品德之一，也是中考的內(nèi)容之一。無(wú)論是時(shí)代的迫切要求，還是青少年健康成長(zhǎng)的要求，還是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課的學(xué)習(xí)都有重要意義。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)青少年學(xué)生認(rèn)知由淺入深，注重感性認(rèn)知的特點(diǎn)，以及青少年學(xué)生既希望做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，又在現(xiàn)實(shí)生活中容易受外界影響而隨波逐流，或者一遇到特殊情況就不能堅(jiān)持的心理特點(diǎn)，辨別是非能力相對(duì)較弱，同時(shí)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我制定了以下三個(gè)方面的目標(biāo)：

一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在生活中認(rèn)同誠(chéng)信并自覺(jué)努力做到誠(chéng)信，不做任何有失誠(chéng)信的事；

二、能力目標(biāo)：?初步培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)誠(chéng)信的能力；?提高學(xué)生辨別“誠(chéng)信”與“謊言”和“誠(chéng)信”與“吃虧”的能力；?培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。

三、知識(shí)目標(biāo)：?知道誠(chéng)信需要講智慧，要注意區(qū)分場(chǎng)合，注意表達(dá)，有時(shí)還需要善意的掩飾；?知道堅(jiān)持誠(chéng)信需要付出代價(jià)，甚至受到不公正對(duì)待，需要很大勇氣。

3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)課標(biāo)的要求，要求學(xué)生理解誠(chéng)信的復(fù)雜性，制定了本課的教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信需要智慧和誠(chéng)信需要勇氣 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生容易把“一般”和“特殊”混淆，學(xué)生的表達(dá)能力也有一定欠缺，制定了本課的教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)會(huì)怎樣正確表達(dá)誠(chéng)信；?辨別“誠(chéng)信”與“謊言”和“誠(chéng)信”與“吃虧”。

二、說(shuō)教法 首先，根據(jù)教材內(nèi)容確定教法。本課有個(gè)特點(diǎn)，就是活動(dòng)素材比較豐富，為此，本課我主要以活動(dòng)探究為主。教材第一部分“誠(chéng)信需要智慧”，主要通過(guò)兩個(gè)情景活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。第一個(gè)活動(dòng)是4組現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們不愛聽的實(shí)話，我采用了讓同學(xué)們“演一演”“說(shuō)一說(shuō)”

附優(yōu)沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》》》》教案教案教案教案（備課教師：覃剛）

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生知道擁有個(gè)人秘密是成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，是長(zhǎng)大成人的基本特征之一，但恰當(dāng)?shù)奶幚砗脗€(gè)人秘密是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。

教學(xué)重點(diǎn)：：：

使學(xué)生了解自身的身心發(fā)展特征，了解青春期心理。教學(xué)難點(diǎn)：：：：

行成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)。

教學(xué)流程 導(dǎo)入課文

用一首小詩(shī)形象地描繪青春期的心理特征。青春期本身就是一首詩(shī)，青少年則是詩(shī)人，以詩(shī)作導(dǎo)語(yǔ)與學(xué)生的心境契合。想一想：這首小詩(shī)形象地描繪了青春期的什么心理特征？ 想擁有并保守個(gè)人空間

教材解析

（一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀P47面母親的來(lái)信并回答下列問(wèn)題：

1、你理解這位中學(xué)生的行為嗎？反思一下你有沒(méi)有對(duì)父母提出過(guò)或者想提出類似的要求？為什么？

2、給這種現(xiàn)象起個(gè)名字？

擁有個(gè)人秘密，與父母保持一定的心理距離。

3、意味著什么？

逐漸減少對(duì)父母、老師的依賴。獨(dú)立自主地安排自己的生活。意味著長(zhǎng)大了。說(shuō)明我們進(jìn)入了心理斷乳期（即青春期）。

（二）請(qǐng)同學(xué)們閱讀P48面“專家信箱”后回答下列問(wèn)題：

1、擁有個(gè)人私人空間的心理誘因和表現(xiàn)分別是什么？

心理誘因：青春期的孩子認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，有了屬于自己的秘密，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。同時(shí)，由于心理的 不斷發(fā)展，他秀家長(zhǎng)推薦申請(qǐng)表及獲獎(jiǎng)名單： 說(shuō) 課

稿

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非

常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。

還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解處理和父母關(guān)系的重要性。

4、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：

5、布置作業(yè)。

針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

課堂作業(yè)：

【我為什么要這樣上課】

一、對(duì)教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。

二、教學(xué)策略的選用

（一）運(yùn)用了模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)

教材這部分知識(shí)學(xué)生具有了很好的生活體驗(yàn)，但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)情感的升華。

（二）組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)

我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。

也正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”

了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。結(jié)束：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。

《事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單》教案

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)做到講誠(chéng)信，不做任何有失誠(chéng)信的事?！灸芰δ繕?biāo)】進(jìn)一步增加區(qū)分誠(chéng)信與虛偽的能力，初步培養(yǎng)正確表達(dá)誠(chéng)信的能力。【知識(shí)目標(biāo)】理解“誠(chéng)信”的含義；了解誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基，把握講誠(chéng)信的價(jià)值和不講誠(chéng)信的危害；知道誠(chéng)信的來(lái)源；掌握正確表達(dá)誠(chéng)信的方式方法。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中?！窘虒W(xué)手段】案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

師：中央電視臺(tái)有個(gè)欄目叫《實(shí)話實(shí)說(shuō)》，顧名思義“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，就是要人們說(shuō)實(shí)話，可在我們生活中，有時(shí)候講出來(lái)的實(shí)話別人卻不愛聽，這是為什么？我們先閱讀季羨林《論撒謊》（片段），也許同學(xué)們從中會(huì)懂得某些道理。

二、學(xué)習(xí)新課

◆幻燈片出示：季羨林《論撒謊》。

我們中國(guó)的父母，同日本稻盛的父母一樣，也總是教導(dǎo)子女：不要撒謊?？蓱z天下父母心，總希望自己的子女能做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人。如果子女撒謊成性，就覺(jué)得自己臉面無(wú)光。

不但父母這樣教導(dǎo)，我們從小受教育也接受這樣要誠(chéng)實(shí)、不撒謊的教育。我記得小學(xué)教科書上講了一個(gè)故事，內(nèi)容是：一個(gè)牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一個(gè)壞點(diǎn)子，大聲狂呼：“狼來(lái)了!”村里的人聽到呼聲，都爭(zhēng)先恐后地拿上棍棒，帶上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童卻哈哈大笑，看到別人慌里慌張，覺(jué)得很開心，又很得意。誰(shuí)料過(guò)了不久，果真有狼來(lái)了。牧童再狂呼時(shí)，村里的人都毫無(wú)動(dòng)靜，他們上當(dāng)受騙一次，不想再蹈覆轍。牧童的結(jié)果怎樣，就用不著再說(shuō)。

記得魯迅先生有一篇文章，講的是一個(gè)闊人生子慶祝，賓客盈門，競(jìng)相獻(xiàn)媚。有人說(shuō)：此子將來(lái)必大富大貴。主人喜上眉梢。又有人說(shuō)：此子將來(lái)必長(zhǎng)命百歲。主人樂(lè)在心頭。忽然有一個(gè)人說(shuō)：此子將來(lái)必死。主人怒不可遏。但是，究竟誰(shuí)說(shuō)的是實(shí)話呢?

◆討論：我們?cè)谏钪兄v誠(chéng)信無(wú)疑是正確地，但有時(shí)說(shuō)實(shí)話卻給人傷害或者別人不喜歡，這是為什么？

生：誠(chéng)信需要智慧：（①“講實(shí)話”要區(qū)分場(chǎng)合；②實(shí)話要講，但要考慮表達(dá)的方式，不能不尊嚴(yán)人。③誠(chéng)實(shí)并不是說(shuō)在任何情況下都得把整個(gè)真相講出來(lái)。在某些特定的場(chǎng)臺(tái)，當(dāng)我們知道說(shuō)出真情會(huì)傷害別人的感情時(shí)。真誠(chéng)善意的掩飾更能掩飾更能顯示出對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。（板書課題）◆在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到以下情況嗎？想一想，在這些情況下，自己應(yīng)該如何去做？（1）林浩的父親前幾年在與鄰居發(fā)生土地糾紛時(shí)失手打傷了鄰居。現(xiàn)正在監(jiān)獄服刑。林浩一直很傷心。在“說(shuō)說(shuō)我的父親母親”的主題班會(huì)上，輪到他發(fā)言時(shí)，他不愿意讓同學(xué)們知道這件事，只說(shuō)他爸爸長(zhǎng)年在外做生意。是林浩，你會(huì)如何去說(shuō)呢? 生：真誠(chéng)善意的謊言有時(shí)是維護(hù)自己的尊嚴(yán)，但不傷害別人。

（2）龍琴很胖，一直怕別人提到這點(diǎn)。可黃玲心直口快，偏偏哪壺不開提哪壺：“你太胖了，走起路來(lái)像熊貓?！秉S玲說(shuō)的是事實(shí)。你贊成她這樣說(shuō)嗎?如果你是龍琴，聽了這話會(huì)是怎樣的心情? 生：不贊成，黃玲說(shuō)的是事實(shí)，但傷害了龍琴的感情，她應(yīng)該講究語(yǔ)言的藝術(shù)，把話說(shuō)得委婉一點(diǎn)。既讓龍琴覺(jué)得胖，又聽了高興。說(shuō)話如果直來(lái)直去，站在龍琴的角度誰(shuí)聽了這話都不高興。閱讀下列材料：

這次又考砸了。老師批評(píng)了我一頓，表?yè)P(yáng)了冬青。我真是冤啊!冬青與楊明朋同桌，而楊明

朋是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)第一的高手，考試時(shí)，我看到冬青不停地往楊明朋的試卷上看。而我真傻，只顧拼命做題。唉，下次也要想想辦法了。我是想講誠(chéng)信，但別人不講，我也只好不講了。

◆辯一辯：講誠(chéng)信吃虧嗎?當(dāng)別人不講誠(chéng)信時(shí)，我們還要不要講誠(chéng)信? 生：講誠(chéng)信吃虧，從眼前看，可能吃虧，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是不吃虧的，當(dāng)別人不講誠(chéng)信時(shí)，我們還是要講誠(chéng)信?！艄茶T誠(chéng)信。

“讓誠(chéng)信成為習(xí)慣，讓榮譽(yù)成為理念?！睘榱俗屨\(chéng)信伴隨我們每一分鐘，讓我們共同制定班級(jí)的誠(chéng)信誓言、誠(chéng)信公約、獎(jiǎng)懲記錄辦法，并選舉誠(chéng)信執(zhí)行委員會(huì)吧!◆我們的誠(chéng)信宣言: 我校的期中考試即將來(lái)臨的時(shí)候，我們班委向全體同學(xué)提出倡議：

提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生，爭(zhēng)當(dāng)名副其實(shí)的誠(chéng)信班。以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平，考出誠(chéng)信風(fēng)格。

我們承諾端正坐姿，嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試。自覺(jué)抵制考試作弊行為，勇敢地同一切違反考試紀(jì)律的行為作斗爭(zhēng)，珍惜自我聲譽(yù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，決不給班級(jí)集體抹黑。

同學(xué)們，我們一定要牢記自己誓言，不辜負(fù)學(xué)校和老師的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我們也要時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，處處守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花永駐我班。我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信，我自尊；我誠(chéng)信，我成功！

惟有誠(chéng)信才能讓生命永遠(yuǎn)淳樸，惟有誠(chéng)信才能讓生命永遠(yuǎn)燦爛；惟有誠(chéng)信才能無(wú)愧于自己的靈魂，惟有誠(chéng)信才能無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代，為此，我莊嚴(yán)宣誓：

我熱愛祖國(guó)，熱愛班級(jí)，決不做有損于學(xué)校和班級(jí)利益與榮譽(yù)的事。在學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、考風(fēng)和行為方面做到：不說(shuō)謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改；說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，言行一致，勇于負(fù)責(zé)；不貪便宜，明辨是非；為人誠(chéng)實(shí)，講信用，重信譽(yù)。

努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)他人有幫助，對(duì)社會(huì)有益、有貢獻(xiàn)的人。

孝敬父母，熱愛家庭，尊敬長(zhǎng)輩，自己的事自己做。

我信守誠(chéng)信，恪守自己的諾言，言必信，行必果。

◆我們的誠(chéng)信公約：

一、不可打架；

二、不可說(shuō)臟話；

三、要尊敬老師，尊敬同學(xué) ；

四、衣著要樸素，不穿拖

鞋，不染發(fā)；

五、上課不能隨意走動(dòng)，要倮持安靜；

六、不能遲到、曠課、早退；

七、要講衛(wèi)生，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，倮持環(huán)境整潔；

八、不能抄襲作業(yè)；

九、不能破壞公物；

十、不抽煙，不喝酒，不賭博，不打架斗毆；

十一、不留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，不佩戴金銀手飾，不穿戴奇裝異服；

十三、課堂上必須尊重教師講課，積極上進(jìn)，學(xué)會(huì)做人

◆閱讀“細(xì)細(xì)品味”：《玉》

◆說(shuō)一說(shuō)：細(xì)細(xì)品味了美文《玉》，說(shuō)出你的真實(shí)感受。◆【板書設(shè)計(jì)】

知識(shí)點(diǎn)一 誠(chéng)信需要智慧和勇氣

1．講實(shí)話要區(qū)分場(chǎng)臺(tái)。講實(shí)話要考慮表達(dá)方式，不能不尊嚴(yán)人．講實(shí)話不能傷害別人。同樣的實(shí)話，不同的表達(dá)方式，效果就大為不同。

2、在某地特定的場(chǎng)合，當(dāng)我們說(shuō)出真相會(huì)傷害別人的感情時(shí)．真誠(chéng)、善意地掩飾更能顯示對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。

3．堅(jiān)持誠(chéng)信，有時(shí)需要付出巨大代價(jià)，甚至受到不公證的對(duì)待。堅(jiān)持誠(chéng)信，在特殊時(shí)還需要特殊的勇氣。

4．堅(jiān)持誠(chéng)信的原則與具體問(wèn)題具分析是誠(chéng)信做人有的機(jī)統(tǒng)一體，二者一不可。

知識(shí)點(diǎn)二 共鑄誠(chéng)信

1．我們的誠(chéng)信宣言；

2．我們的誠(chéng)信公約；

3.“讓誠(chéng)信成為習(xí)慣．讓榮譽(yù)成為理念”攜手前行共鑄誡信。