第一篇：安全演講稿——平安并幸福著度過每一天[最終版]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的員工朋友們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)直抒胸臆，表達(dá)我們對(duì)安全的一點(diǎn)微薄之見，從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老？“關(guān)注安全，平安是?！笔撬腥斯餐男脑?，值此全國“安全生產(chǎn)月”之際，讓我們?cè)僖淮纬?/p>

“遵章守法反三違，關(guān)愛生命保安全”的主旋律，平安并幸福著度過每一天。今天，我演講的題目就是“安全在于細(xì)節(jié)——平安并幸福著度過每一天”。

xx年3月3日，煉油廠裝運(yùn)車間操作工在進(jìn)行污油回收作業(yè)時(shí)，違章作業(yè)，發(fā)生爆炸著火，釀成兩死一傷的重大亡人事故。xx年4月13日，化肥廠鉗工冷德純?cè)谀蛩剀囬g回裝尿液泵401-j時(shí)，發(fā)生了一起尿液燙人事故。這都是典型的由于作業(yè)人員違章作業(yè)導(dǎo)致的“三違”責(zé)任事故，同時(shí)也暴露出在生產(chǎn)過程中存在著“要求不嚴(yán)，落實(shí)不到位”的嚴(yán)重問題，尤其是一些習(xí)慣性違章行為是事故頻繁發(fā)生的根本原因。

了解事故經(jīng)過的人不難發(fā)現(xiàn)，3.03事故的發(fā)生是因?yàn)榛厥瘴塾蜁r(shí)，操作工藝噴濺形式卸油，致使產(chǎn)生大量靜電，放電著火爆炸傷人。而4.13事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)班班長(zhǎng)，操作工及鉗工都是工齡十幾年甚至二十年的老工人了，經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富，那事故為什么又發(fā)生在我們面前了呢？讓我們以4.13事故為例來分析一下事故發(fā)生的原因：在4.13事故中，首先是泵房操作工排放沖洗泵體及相連管道不夠徹底，其次是鉗工在處理機(jī)泵口環(huán)過程中沒有做好自身的安全防護(hù)，再次是在檢修過程中，鉗工是單獨(dú)作業(yè)，沒有人在場(chǎng)監(jiān)護(hù)，致使事故發(fā)生時(shí)應(yīng)急措施不當(dāng)，燙傷面積增大。難道這些我們都不能防范嗎？當(dāng)然不是！假如當(dāng)時(shí)我們能夠更關(guān)注細(xì)節(jié)，處處做到，事事做好，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠解決好，事故也不會(huì)發(fā)生。那么究竟什么才是導(dǎo)致事故發(fā)生的最終的罪魁禍?zhǔn)啄?？究其根本是長(zhǎng)期以來的“習(xí)慣性違章”行為，忽略工作中的細(xì)節(jié)，不按規(guī)定穿戴勞動(dòng)防護(hù)用具，不按規(guī)章制度監(jiān)護(hù)作業(yè)，傷人傷己，也又一次為我們敲響了安全警鐘，敲醒了我們麻痹已久的神經(jīng)。

而這也讓我們聯(lián)想到在日常的工作中也存在著很多習(xí)慣性違章，如班前崗位預(yù)檢時(shí)經(jīng)常不戴安全帽就進(jìn)裝置，夜間巡檢掛牌時(shí)也常常不隨身攜帶手電筒等等，這無疑會(huì)將我們自身暴露于這個(gè)高溫高壓、有毒有害、易燃易爆的危險(xiǎn)環(huán)境之中；而失去安全防護(hù)的我們的生命脆弱的一如秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的黃葉，不堪一擊。安全做不得表面功夫，更要不得表面功夫，我們要從細(xì)節(jié)入手，不放過任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業(yè)，因?yàn)榉笱苋?zé)的背后是我們正在受到威脅的寶貴生命。只有用安全意識(shí)武裝自己的頭腦，才不會(huì)因?yàn)樗枷肷系穆楸远斐山K生的遺憾。一時(shí)的放松，一時(shí)的偷懶，換來的可能是“禍從天降”，悔不當(dāng)初。

既然昨日的傷痕還隱隱作痛，那我們就要牢記這血的教訓(xùn)，“強(qiáng)三基，反三違，除隱患，保安全”，時(shí)時(shí)刻刻將安全工作擺在一切工作的首位，因?yàn)橹挥性诒Ｕ献陨戆踩那疤嵯?，才能更加專注的投入到工作中去。因此，也只有杜絕三違行為，整改工作中的習(xí)慣性違章行為，關(guān)注細(xì)節(jié)，追求完美，才能更好的保護(hù)自己遠(yuǎn)離“三不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。

六月的天空蔚藍(lán)清澈，六月的鮮花嬌艷芬芳，六月的兒童活潑可愛，值此全國安全生產(chǎn)月之際，我們更要加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，細(xì)節(jié)入手保平安。親愛的朋友們，如果你還留戀天空的蔚藍(lán)，如果你還眷戀鮮花的嬌艷，如果你還想與家人子女共敘天倫，幸福到老，請(qǐng)牢記：安全在于細(xì)節(jié)，不要讓不安的陰霾遮住我們頭頂?shù)年柟?，讓我們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，平安著，幸福著，度過生命中的每一天！

最后祝所有奮戰(zhàn)在石油干線上的兄弟姐妹們快樂永遠(yuǎn)，幸福安康！

謝謝大家

第二篇：平安并幸福著度過每一天[范文模版]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的員工朋友們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)直抒胸臆，表達(dá)我們對(duì)安全的一點(diǎn)微薄之見，從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老？“關(guān)注安全，平安是?！笔撬腥斯餐男脑福荡巳珖鞍踩a(chǎn)月”之際，讓我們?cè)僖淮纬?/p>

“遵章守法反三違，關(guān)愛生命保安全”的主旋律，平安并幸福著度過每一天。今天，我演講的題目就是“安全在于細(xì)節(jié)——平安并幸福著度過每一天”。

XX年3月3日，煉油廠裝運(yùn)車間操作工在進(jìn)行污油回收作業(yè)時(shí)，違章作業(yè)，發(fā)生爆炸著火，釀成兩死一傷的重大亡人事故。XX年4月13日，化肥廠鉗工冷德純?cè)谀蛩剀囬g回裝尿液泵401-j時(shí)，發(fā)生了一起尿液燙人事故。這都是典型的由于作業(yè)人員違章作業(yè)導(dǎo)致的“三違”責(zé)任事故，同時(shí)也暴露出在生產(chǎn)過程中存在著“要求不嚴(yán)，落實(shí)不到位”的嚴(yán)重問題，尤其是一些習(xí)慣性違章行為是事故頻繁發(fā)生的根本原因。

了解事故經(jīng)過的人不難發(fā)現(xiàn)，3.03事故的發(fā)生是因?yàn)榛厥瘴塾蜁r(shí)，操作工藝噴濺形式卸油，致使產(chǎn)生大量靜電，放電著火爆炸傷人。而4.13事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)班班長(zhǎng)，操作工及鉗工都是工齡十幾年甚至二十年的老工人了，經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富，那事故為什么又發(fā)生在我們面前了呢？讓我們以4.13事故為例來分析一下事故發(fā)生的原因：在4.13事故中，首先是泵房操作工排放沖洗泵體及相連管道不夠徹底，其次是鉗工在處理機(jī)泵口環(huán)過程中沒有做好自身的安全防護(hù)，再次是在檢修過程中，鉗工是單獨(dú)作業(yè)，沒有人在場(chǎng)監(jiān)護(hù)，致使事故發(fā)生時(shí)應(yīng)急措施不當(dāng)，燙傷面積增大。難道這些我們都不能防范嗎？當(dāng)然不是！假如當(dāng)時(shí)我們能夠更關(guān)注細(xì)節(jié)，處處做到，事事做好，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠解決好，事故也不會(huì)發(fā)生。那么究竟什么才是導(dǎo)致事故發(fā)生的最終的罪魁禍?zhǔn)啄?？究其根本是長(zhǎng)期以來的“習(xí)慣性違章”行為，忽略工作中的細(xì)節(jié)，不按規(guī)定穿戴勞動(dòng)防護(hù)用具，不按規(guī)章制度監(jiān)護(hù)作業(yè)，傷人傷己，也又一次為我們敲響了安全警鐘，敲醒了我們麻痹已久的神經(jīng)。

第三篇：愛并幸福著演講稿

愛并幸福著

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好，今天我演講的題目是《愛并幸福著》

教師工作的對(duì)象是天真的孩子,這讓教師這一職業(yè)充滿了人世間的關(guān)愛,我為能成為教師感到高興,為能去愛每一個(gè)孩子而感到幸福.九年來，我始終以“生”為本，用“心”和學(xué)生交流，急學(xué)生之所急，因?yàn)槲覑壑业膶W(xué)生。正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，有了愛，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而孩子們也會(huì)以他們的方式來回報(bào)，愛會(huì)讓幸福在學(xué)生和教師之間回蕩。

班上有一名男生，他的作業(yè)很不認(rèn)真，有時(shí)甚至還不交。他來自一個(gè)特殊的家庭，父母離異，跟著父親的他缺少了很多應(yīng)有的關(guān)愛。再加上家務(wù)負(fù)擔(dān)重，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此成績(jī)一直是班里較差的?，F(xiàn)實(shí)給孩子帶來了極度的痛苦，他整天悶悶不樂，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。這一切我看在眼里，急在心頭。

我專門收集了一些與他經(jīng)歷類似卻自強(qiáng)不息的例子，我把這些例子講給他聽，我還告訴他：家庭是不能選擇的，但你可以改變自己。我看見他似乎有所動(dòng)，于是我開始用一個(gè)“正?！睂W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，上課一走神我就點(diǎn)他的名字，作業(yè)寫亂了我就讓他重寫。這套方法，開始還見效，可時(shí)間一長(zhǎng)他又是老樣子了。

蘇霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！蔽矣X得熱愛學(xué)生首先要尊重他們，沒有尊重就沒有有效的教育，沒有尊重就談不上真正的愛。這個(gè)孩子，從小缺乏家庭的溫暖，缺少父母的關(guān)愛，而教師要給予的愛應(yīng)該是超越父母骨肉之情的愛。要設(shè)身處地從他的角度出發(fā)，尊重他、理解他，在他交的作業(yè)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)他的字寫得不錯(cuò)，就對(duì)他說：“你能寫出這么好的字真了不起?。　彼犃撕芨吲d。于是，我經(jīng)常抽出時(shí)間和他一起聊天，以打消他思想上的顧慮。漸漸地，他愿意和我說話了。這時(shí)我再進(jìn)一步提出要求：“你是一個(gè)聰明的孩子，如果能在學(xué)習(xí)上再自覺一點(diǎn)，你的成績(jī)一定會(huì)有很大的飛躍。老師相信你一定能行?！边@時(shí)他的眼眸射出了自信之光。于是課上我經(jīng)常叫他發(fā)言，并時(shí)常用眼神鼓勵(lì)他。課下不管多忙，我都會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)他的功課。第三單元的語文考試題目較難，有些平時(shí)學(xué)習(xí)好的孩子成績(jī)都不太理想，可他卻考了70分，進(jìn)步真不小。我馬上在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，他對(duì)語文的學(xué)習(xí)有了興趣，作業(yè)也有了很大的進(jìn)步。我又告訴他：“你確實(shí)進(jìn)步了，但你還能做得更好。”在以后的日子里這個(gè)學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是其它方面都有了顯著的進(jìn)步。

人非草木，孰能無情？一個(gè)失去了親子之愛的孩子得到了老師的關(guān)愛，他怎能不為這真情所感動(dòng)？現(xiàn)在的他總是春風(fēng)拂面，總用他的快樂來感染我。

好幸福??！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。當(dāng)我望著孩子們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

謝謝！

第四篇：愛并幸福著演講稿

愛并幸福著

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好，今天我演講的題目是《愛并幸福著》

教師工作的對(duì)象是天真的孩子,這讓教師這一職業(yè)充滿了人世間的關(guān)愛,我為能成為教師感到高興,為能去愛每一個(gè)孩子而感到幸福.九年來，我始終以“生”為本，用“心”和學(xué)生交流，急學(xué)生之所急，因?yàn)槲覑壑业膶W(xué)生。正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，有了愛，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而孩子們也會(huì)以他們的方式來回報(bào)，愛會(huì)讓幸福在學(xué)生和教師之間回蕩。

班上有一名男生，他的作業(yè)很不認(rèn)真，有時(shí)甚至還不交。他來自一個(gè)特殊的家庭，父母離異，跟著父親的他缺少了很多應(yīng)有的關(guān)愛。再加上家務(wù)負(fù)擔(dān)重，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此成績(jī)一直是班里較差的?，F(xiàn)實(shí)給孩子帶來了極度的痛苦，他整天悶悶不樂，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。這一切我看在眼里，急在心頭。

我專門收集了一些與他經(jīng)歷類似卻自強(qiáng)不息的例子，我把這些例子講給他聽，我還告訴他：家庭是不能選擇的，但你可以改變自己。我看見他似乎有所動(dòng)，于是我開始用一個(gè)“正?！睂W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，上課一走神我就點(diǎn)他的名字，作業(yè)寫亂了我就讓他重寫。這套方法，開始還見效，可時(shí)間一長(zhǎng)他又是老樣子了。

蘇霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”我覺得熱愛學(xué)生首先要尊重他們，沒有尊重就沒有有效的教育，沒有尊重就談不上真正的愛。這個(gè)孩子，從小缺乏家庭的溫暖，缺少父母的關(guān)愛，而教師要給予的愛應(yīng)該是超越父母骨肉之情的愛。要設(shè)身處地從他的角度出發(fā)，尊重他、理解他，在他交的作業(yè)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)他的字寫得不錯(cuò)，就對(duì)他說：“你能寫出這么好的字真了不起??！”他聽了很高興。于是，我經(jīng)常抽出時(shí)間和他一起聊天，以打消他思想上的顧慮。漸漸地，他愿意和我說話了。這時(shí)我再進(jìn)一步提出要求：“你是一個(gè)聰明的孩子，如果能在學(xué)習(xí)上再自覺一點(diǎn)，你的成績(jī)一定會(huì)有很大的飛躍。老師相信你一定能行?！边@時(shí)他的眼眸射出了自信之光。于是課上我經(jīng)常叫他發(fā)言，并時(shí)常用眼神鼓勵(lì)他。課下不管多忙，我都會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)他的功課。第三單元的語文考試題目較難，有些平時(shí)學(xué)習(xí)好的孩子成績(jī)都不太理想，可他卻考了70分，進(jìn)步真不小。我馬上在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，他對(duì)語文的學(xué)習(xí)有了興趣，作業(yè)也有了很大的進(jìn)步。我又告訴他：“你確實(shí)進(jìn)步了，但你還能做得更好?！痹谝院蟮娜兆永镞@個(gè)學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是其它方面都有了顯著的進(jìn)步。

人非草木，孰能無情？一個(gè)失去了親子之愛的孩子得到了老師的關(guān)愛，他怎能不為這真情所感動(dòng)？現(xiàn)在的他總是春風(fēng)拂面，總用他的快樂來感染我。

好幸福??！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。當(dāng)我望著孩子們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

謝謝！

東湖鎮(zhèn)中學(xué)王彧

2010-11

第五篇：辛苦并幸福著

辛苦并幸福著

在跨入這行之前，這項(xiàng)職業(yè)不單單是我不喜歡那么簡(jiǎn)單，而是被我一直排斥的職業(yè)，厭惡家長(zhǎng)口中所謂的“穩(wěn)定”，所謂的“穩(wěn)定”在某種角度便是“枯燥”。年復(fù)一年的消磨自己的美好時(shí)光，日復(fù)一日耗損自己的腦細(xì)胞，從此自己的生命周期便開始以三年為單位來計(jì)算——這便是最初我對(duì)這項(xiàng)職業(yè)的定義。

一眨眼，三年多了，帶了三個(gè)班級(jí)，像摩登時(shí)代的機(jī)器轉(zhuǎn)軸，在班級(jí)與班級(jí)之間來回周轉(zhuǎn)，說不累，說不想哭，說不委屈那絕對(duì)是騙人的。

辛苦——從踏入這行之前便知道，人們總喜歡玩著圍城中的游戲，城里人望著城外人的好，城外人望著城里人的好，“城外人”垂涎教師的寒暑假，垂涎教師的績(jī)效工資，殊不知平日里教師從早到晚付出多少，這就如何銀行的“零存整取”，我們將每日別人睡懶覺、睡午覺、看電視的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)攢起來，到冬夏季一并取出來便有了寒暑假。但真正做了一名教師后才真的體會(huì)到那種來自身體與精神上的雙重壓力，新課得備課，寫教案，寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做課件；上完課得寫反思，改作業(yè)，答疑……不想再一一羅列，因?yàn)闊o論事情有多瑣碎，有多勞累，大多數(shù)的老師還是會(huì)迎面而上。

幸?！皇且?yàn)楹罴?，不是因?yàn)榭?jī)效工資的那種幸福，是只有踏入這行的人才能體會(huì)的。學(xué)生喜歡我的課，那是一種幸福；學(xué)生不喜歡我的課但是喜歡我，那也是一種幸福；生日時(shí)收到學(xué)生一份份祝福，那是一種幸福；學(xué)生犯錯(cuò)了能在我的建議下有一些些的小改變是一種幸福；學(xué)生跟我耍貧嘴、耍小性子那也是一種幸?！嗵嗟男腋６际峭馊丝床坏剑惺懿坏降?。喜歡這里的學(xué)生，簡(jiǎn)單而純粹，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，什么都清晰地顯露在他們臉上，從不掩蓋。

心里想：只要他們肯往前邁一步，我愿意走完那剩下的99步。我愿意用我百分之九十九的努力換他們百分之一的進(jìn)步，只要他們?cè)敢膺M(jìn)步。

對(duì)自己說：既然做了老師，就安心的完成每一份工作，盡心坐好每一件事。少一些抱怨，多一些感恩，便會(huì)快樂很多。不要總是去外界尋找內(nèi)心的平衡，外界一動(dòng)自己就得跟著動(dòng)，那么我永遠(yuǎn)也找不到平衡，我該學(xué)著尋找自己內(nèi)心的平衡，向內(nèi)看而不是向外看。又對(duì)自己說：得之我幸，失之我命。人帶著尖銳的哭聲赤裸裸的來到了人世，人無法選擇帶走什么，赤裸裸的走是注定的離開方式，但是離開的表情可以由我們自己決定，我們可以微笑的離開。開心一點(diǎn)，再累再乏，心必須是快樂的。教著并學(xué)著

半年了，聽了一些的公開課，也聽了一些評(píng)課，自己從中學(xué)到了不少東西。不禁感嘆，當(dāng)真是人生處處皆學(xué)問呀！要上好一堂課不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生掌握書本的知識(shí)就夠的，不是讓學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，課后能將作業(yè)本做全對(duì)就可以的，而是知識(shí)技能、情感態(tài)度與過程方法三個(gè)方面共同的落實(shí)。每一堂課都該是為以后學(xué)生能更全面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，作為老師，對(duì)學(xué)生的教育必須具備一定的前瞻性。

半年了，學(xué)著更為科學(xué)的去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)著更為專業(yè)的去評(píng)價(jià)一堂課，學(xué)著寫下一禮拜或者一個(gè)月的心得體會(huì)，學(xué)著養(yǎng)成每節(jié)課都寫教學(xué)反思的習(xí)慣…… 行走著并規(guī)劃著

人一直在做著三件事：第一件是現(xiàn)在正在做的事情，第二件是本來要做的，但是還未做的事情，第三件是將來要做的事情。人生總是充滿意外，總有突如其來的事情讓很多“現(xiàn)在正在做的事情”變成了“本來要做的，但是還未做的事情”，隨著時(shí)間的推進(jìn)，越來越多的“將來要做的”事情變成了“現(xiàn)在要做的事情”，所以人們不得不忙碌的去處理“現(xiàn)在要做的”并且不斷去補(bǔ)做“本來要做的，但是還未做的”，如此往復(fù)，人總是被動(dòng)的追著計(jì)劃走。

現(xiàn)在我就有這種感覺，做事一直缺少計(jì)劃，走一步算一步，每天的工作都很忙碌，忙的不想把當(dāng)天該做的做完，總覺得明天可以補(bǔ)上，但是明天又是忙碌的另一天，明天也有明天的工作，工作不斷的累積在案頭，心理壓力不斷增大，做事的情緒也逐漸低落。如此往復(fù)，這便成了一個(gè)惡性循環(huán)。所以趁著這個(gè)假期，我該好好的規(guī)劃自己的生活，規(guī)劃自己的教學(xué)，提早將“將要做的”做好，這樣我就可以減少那些“未完成”之事。最后，想用幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)來結(jié)束我的半年小結(jié)：

？——問號(hào)就像人躬身自問，年已過半，問自己留下了什么？又收獲了什么？。時(shí)常反省，明白的活著；

；——就如這分號(hào)，歷盡了涅槃，沉淀了激昂的一點(diǎn)，又揚(yáng)起了熱情的一撇，開始新的征程。

慢慢教師生涯被分為若干分句，有平淡，亦有激昂，珍藏每一段過往，專注每一段當(dāng)下，憧憬每一段未來。

（）——教師生涯就如同這括號(hào)，左括號(hào)是開始，右括號(hào)是結(jié)束。我們只需認(rèn)真地填寫，讓括號(hào)里留下我們奮斗過的痕跡。

希望2013年自己可以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生們也可以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！