第一篇：201309黃沙中心校小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動方案

黃沙中心校小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動方案

為了迎接《東源縣小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽》活動，進(jìn)一步提高我校小學(xué)生作文水平和語文綜合能力，進(jìn)一步提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，決定舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、競賽要求和方式

（一）競賽分初賽和復(fù)賽。初賽由各班自行組織，復(fù)賽由學(xué)校小

教語文科組組織。

（二）作文題的命制要求貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以學(xué)生已有

經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，文體為記敘文，字?jǐn)?shù)為400字左右。

（三）參賽對象為五、六年級學(xué)生，評分不分年級，同一要求，同一標(biāo)準(zhǔn)。決賽作文題目現(xiàn)場公布，學(xué)生現(xiàn)場作文，時間為60分鐘。作文紙由教導(dǎo)處提供。

（四）決賽評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名。

二、決賽時間

2013年10月17日下午第二、三節(jié)課。

三、競賽地點(diǎn)：學(xué)校會議室

黃沙中心校小教語文科組2013年10月12日

第二篇：小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動方案

坪地鎮(zhèn)小學(xué)“我的夢、中國夢”學(xué)生征文

比賽活動方案

一、活動目的：為了進(jìn)一步營造坪地鎮(zhèn)小學(xué)書香校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高我校學(xué)生寫作水平，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)成功與快樂，特舉辦此次現(xiàn)場作文比賽活動。

二、參賽對象：三至六年級學(xué)生（每班選派3名學(xué)生參加）

三、比賽時間：2014年5月16日（下午兩節(jié)課）

四、比賽地點(diǎn)：多功能教室

五、比賽主題：我的夢，中國夢

六、評卷教師安排：

三年級：劉朝瑞歐陽俊

四年級：姜本松

五年級：張傳榮陸琴明

六年級：楊宗祥楊再順吳思益

七、監(jiān)考教師安排 ：姜本松

八、評獎辦法：三至六年級各取一等獎1名，二等獎1名，九、獎狀準(zhǔn)備：龍華

十、獎狀書寫：姜本松

十一、獎金準(zhǔn)備：彭金鋒

十二、注意事項(xiàng)：

1、各班語文教師5月15日早上把要參加比賽學(xué)生的名單交到姜本松老師處。

2、各班語文教師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動順利進(jìn)行。

天柱縣坪地鎮(zhèn)小學(xué)

2014年5月12日姜薇薇

第三篇：現(xiàn)場作文競賽活動方案

現(xiàn)場作文競賽活動方案

一、活動目的為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，營造一個良好的文化藝術(shù)氛圍，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加教育局組織的現(xiàn)場作文競賽。經(jīng)教務(wù)處和半托組研究決定在我校舉行一次現(xiàn)場作文大賽。

二、比賽地點(diǎn)及時間：3月第三周在各自班級（監(jiān)考老師是自己班老

師）

三、參加對象：2----5年級全體學(xué)生

四、組織形式

1、由作文部統(tǒng)一命題。

2、各班語文老師利用作文課組織學(xué)生寫作。

3、作文總分為100分，各班在比賽結(jié)束后上交作品，組織評委在辦公室參評。

4、評價與獎勵辦法：(一等獎、二等獎、三等獎、進(jìn)步獎)二年級上交16篇作文作品，取獎6篇，評委：向波唐蕾 三年級上交9篇學(xué)生作品，取獎4篇，評委：宋庭恒唐蕾 四年級上交25篇學(xué)生作品，取獎10篇，評委：水應(yīng)霞唐蕾 五年級上交3篇學(xué)生作品，取獎1篇，評委：向波唐蕾

5、最后選出優(yōu)秀學(xué)生參加北京旭日弘文作文考級現(xiàn)場作文競賽。

（比賽時間：5月份）

五、比賽流程：

1、前期準(zhǔn)備

（1）張貼海報（庭恒、向波），下發(fā)通知（2012年3月31——4月1日)

（2）準(zhǔn)備準(zhǔn)考證和試卷（打印水負(fù)責(zé)，出題全部組員，各自老師把編號和姓名下周一發(fā)水郵箱）（各科老師把自己的考試寫作要求也一并發(fā)）

（3）分發(fā)準(zhǔn)考證號。制作考場門牌（唐蕾）（2011年5月6日）

（4）黑板書寫考場須知（向波搜集考場須知及其他）（庭恒提前寫好）

（5）老師提前講（宣傳）作文大賽。以及規(guī)定和所帶物品（鉛筆，橡皮，準(zhǔn)考證等）

2、大賽活動流程：

（1）比賽前半小時，教師貼好周計劃和考場門牌以及考生準(zhǔn)考證號。

（2）全班按時進(jìn)教室，監(jiān)考老師五分鐘講考場須知。

（3）8：35準(zhǔn)時開始考試，監(jiān)考老師注意考場紀(jì)律。

（4）

（5

（6）4月5日在大廳公布欄張貼優(yōu)勝選手名單，并注明在易成藝

術(shù)節(jié)閉幕式上頒發(fā)榮譽(yù)證書。

注意事項(xiàng)：

1、這次的作文大賽一定要宣傳好。讓孩子們很重視，讓家長們很自豪。

2、準(zhǔn)備好相機(jī)，抓住最激動、最認(rèn)真、最自豪的瞬間。

3、全體老師積極參與，做出隆重，很意義的作文大賽。

五、評價標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）

1．符合題意，語句通順，條理清楚，詞語精煉（80分—100分）

2．符合題意，語句較通順，條理不清楚，（60——79分）

3．不符合題意（60分以下）

評分細(xì)則：

1、字?jǐn)?shù)4分 缺10℅字以內(nèi)扣2分，超過字10℅扣4分。（標(biāo)點(diǎn)計算字?jǐn)?shù)）

2、格式2分 符合首行空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號在格內(nèi)、題目在中間格式得2分，否則酌情扣分。

3、錯別字2分 3個以內(nèi)（含三個）不扣分，3-5個扣1分，5個以上扣2分（同一錯別字不重復(fù)計算）。

4、作文題2分 符合要求得2分，其他情況酌情扣分。

作文題目

1.二年級作文題目自我介紹50-100字左右。

2、三四年級作文題目：《真好 》 要求：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；通過具體的事例寫出這個人好在哪里，200-300字左右。

3、五六年級作文題目：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，自擬題目，不少于400字。

六、獎項(xiàng)設(shè)置

二級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名

三級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名 四級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名 五級：一等獎1名

托組

第四篇：現(xiàn)場作文競賽活動方案

柳樹泉農(nóng)場學(xué)校雙語“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題現(xiàn)場作文大賽

活動方案

為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，促進(jìn)校園文學(xué)的創(chuàng)作與繁榮，為學(xué)生搭建抒發(fā)情感、馳騁才華的平臺，以營造良好的校園人文環(huán)境，學(xué)校特舉行 “民族團(tuán)結(jié)一家親”主題現(xiàn)場作文大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：牙合甫副校長 副組長：阿米娜·克衣木

成員：中學(xué)雙語語文組、漢語組老師們

二、參賽對象

六年級至高三雙語各班級選派6名寫作水平出色的學(xué)生參加比賽。

三、參賽內(nèi)容與要求

1、請各語文和漢語老師進(jìn)行廣泛的發(fā)動和指導(dǎo)，并提前確定決賽選手，請?zhí)崆吧辖粎①悓W(xué)生名單。

2、比賽維漢兩種語言同時進(jìn)行。一個班六名學(xué)生當(dāng)中三個用維語、另三個用漢語寫作。

3、競賽命題現(xiàn)場分發(fā)，選手根據(jù)要求進(jìn)行現(xiàn)場寫作。提倡用新的視角、新的形式、新的思維寫自己關(guān)注的主題。

4、寫作時間為60分鐘。請參賽選手提前5分鐘到比賽場地，按號入座。

5、競賽使用統(tǒng)一的稿紙，參賽學(xué)生自帶藍(lán)、黑色圓珠筆、碳素筆或鋼筆即可。

6、參賽者寫清參賽者的班級、姓名、編號；密封線外只寫題目及內(nèi)容，不能出現(xiàn)真實(shí)班級、姓名等信息。

7、大賽要求選手寫肺腑之言，抒真摯之情。若出現(xiàn)抄襲、背范文等現(xiàn)象，取消評選資格。

四、競賽時間

2016年12月8日

17：30—18：30

五、競賽地點(diǎn)

階梯教室

六、評選方法

所有參賽作品按年級組進(jìn)行評選；評委由評選工作小組成員組成，對作品實(shí)行混編密封評選。

七、獎項(xiàng)設(shè)置

6-7年級設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名 8-9年級設(shè)一等獎2名、二等獎6名、三等獎10名 高中年級設(shè)一等獎2名、二等獎6名、三等獎10名

八、獎勵方法

獲獎學(xué)生名單將予以張榜公布，并頒發(fā)獎品；

九、監(jiān)考人員及評選人員

監(jiān)考人員：瑪麗婭·牙合甫，熱比婭 評選人員：

第一組：章玉菲，美麗干·牙合甫，阿依夏木 第二組：吾甫爾·依拉英，高亞汗，古麗艾山

十、場地布置、攝影：阿米娜

柳樹泉農(nóng)場學(xué)校教研室

2016.12.6

第五篇：小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動方案

小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動總結(jié)

為了激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣和創(chuàng)作欲望，提升小學(xué)生習(xí)作水平，提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量，12月4日下午，金澳小學(xué)語文教研組在教導(dǎo)處的安排下，組織了三至六年級學(xué)生的現(xiàn)場作文競賽活動，現(xiàn)場出題，學(xué)生當(dāng)場完成作文。本次習(xí)作由語文教研組統(tǒng)一命題、制卷，基本上符合小學(xué)生習(xí)作特點(diǎn)，具有梯度性和層次性，每年級一個作文題，做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。所有參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，想象力豐富，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。

此次活動本著“公正、公平、公開”的評比辦法，由語文科任交叉統(tǒng)一批閱，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，評選出了一批優(yōu)秀的習(xí)作。在評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學(xué)中，語文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也充分展示出我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

此次作文競賽活動能圓滿成功，得益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，班主任教師及各班語文老師的積極配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，主題鮮明，思想積極向上，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在活動中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，充分展示出小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，在以后的活動過程中我們會以這些學(xué)生為榜樣，發(fā)揮帶頭作用，力爭使我校的習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。當(dāng)然，在看到我校作文教學(xué)取得的成績的同時，也看到了教學(xué)中所存在的問題。比如，從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡；學(xué)生的表現(xiàn)差別較大；選材不夠新穎，內(nèi)容空泛；想象不夠大膽、新穎；審題上思考不是很周全，文與題不太相符，中心不夠明確；內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的思想等。

總之，本次活動對幫助教師、學(xué)生的寫作指導(dǎo)與提高是一次有意義的活動。雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個過程的。作文教學(xué)是項(xiàng)長期而堅韌的工作，為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，需要我們堅持不懈，細(xì)水長流。

本次活動雖然結(jié)束了，今后我們的教師要一如既往地培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的書，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長。

金澳小學(xué)語文課組

馮春珠

2014年12月22日