第一篇：2013年小學生科普知識競賽活動方案

碧峰鄉(xiāng)中心小學2013—2014學年度第一學期

小學生科普知識競賽活動方案

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，決定開展2013年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、組織機構(gòu)

碧峰鄉(xiāng)中心小學

二、活動主題

積累科學知識，爭當科普少年

三、競賽內(nèi)容

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

四、參加對象

3-6年級學生

五、名額分配

各班選送4名選手參賽。

六、活動安排

（一）以班級為單位，開展科普知識學習。

以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。

（二）以校為單位，開展科普知識競賽。

2013年11月1日，開展科普知識競賽活動

七、評獎辦法

分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、工作要求

各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。

碧峰中心小學

綜合教研組2013、10、21

第二篇：2014年小學生科普知識競賽活動方案

岳普湖縣第二小學2013—2014學年第二學期

小學生科普知識競賽活動方案

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，決定開展2014年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、組織機構(gòu)

組長：熊新梅

副組長：韋明華阿卜杜外力

成員：綜合組全體成員

二、活動主題

積累科學知識，爭當科普少年

三、競賽內(nèi)容

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

四、參加對象

3-6年級學生

五、名額分配

各班選送4名選手參賽。

六、活動安排

以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。

七、評獎辦法

分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、工作要求

各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。

岳普湖縣第二小學

綜合教研組

2014年6月

第三篇：2012年小學生科普知識競賽活動方案

2012年小學生科普知識競賽活動方案

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，決定開展2012年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、組織機構(gòu)

主辦：校少先隊

負責人：

二、活動主題

積累科學知識，爭當科普少年

三、競賽內(nèi)容

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

四、參加對象

3-6年級學生

五、名額分配

分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送2名選手參賽。

六、階段安排

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。

2012年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎(chǔ)上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

（二）第二階段：以校為單位，開展科普知識競賽決賽。

2012年5月18日，以校為單位，開展科普知識競賽活動的決賽，七、評獎辦法

分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

八、工作要求

各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態(tài)性和實效性。

校少先隊2012、4、16

第四篇：科普知識競賽活動方案

科普知識競賽實施方案

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，決定開展2016年“積累科學知識，爭當科普先鋒”中學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、組織機構(gòu) 主辦：科學教研組 負責人：陳永平

二、活動主題

積累科學知識，爭當科普先鋒

三、競賽時間：2016年5月

四、競賽內(nèi)容

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

五、參加對象 7、8年級學生

六、活動安排

2016年5月，以班為單位，開展科普知識競賽活動的比賽，七、評獎辦法

評出一、二、三等獎若干名。

八、工作要求

各班主任或科學教師要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態(tài)性和實效性。

第五篇：科普知識競賽活動方案

浮梁一小2012－2013

科

普

知

識

競

賽

實

施

方

案

綜合組

2013年5月

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，決定開展2013年“積累科學知識，爭當科普先鋒”小學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、組織機構(gòu)

主辦：綜合組

負責人：程春霞

二、活動主題

積累科學知識，爭當科普先鋒

三、競賽時間：2013年5月2日

四、競賽內(nèi)容

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

五、參加對象

3－5年級學生

六、階段安排

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。

2013年4月份，以班級為單位，由各班主任或科學教師負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎(chǔ)上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

（二）第二階段：以校為單位，開展科普知識競賽決賽。

2013年5月2日，以校為單位，開展科普知識競賽活動的決賽，七、評獎辦法

分三、四、五年級組評出一、二、三等獎若干名。

八、工作要求

各班主任或科學教師要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。

附：獲獎名單及獲獎樣卷