第一篇：怎樣才能寫好材料作文

怎樣才能寫好材料作文

興仁縣大山中學(xué)黃國超

材料作文，是中考試題中的一種常見作文形式。它既有命題作文的限制性，又有自擬題作文的自由性；既能考查學(xué)生按要求作文的能力，又給學(xué)生提供了充分展示其寫作能力的自由空間。更由于“材料”所具有的靈活性、豐富性、與時(shí)俱進(jìn)性，以及極高的抗“猜題”的優(yōu)勢，因此材料作文一直受到部分地區(qū)命題老師的青睞。材料作文不但在考查學(xué)生文字表達(dá)能力，而且還考查學(xué)生的閱讀理解、分析概括、歸納推理等多方面的綜合思維能力，所以它一直是中考作文中的難點(diǎn)。

材料作文吸取了話題作文的優(yōu)點(diǎn)，它打破了審題的唯一性、立意的限制性、表達(dá)的單一性，給學(xué)生適度的寫作自由，從材料中找出相應(yīng)的寫作話題即可展開行文。材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是名言警句，或是幽默風(fēng)趣的漫畫，或是給人以啟迪的小故事等，其內(nèi)涵豐富，范圍廣闊。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關(guān)鍵?？紙錾?，學(xué)生要在幾十分鐘左右的時(shí)間內(nèi)寫好所給料作文，在時(shí)間上、心理上都存在這相當(dāng)大的的壓力，因此語文老師在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，必須對(duì)給材料作文授之以法，使其掌握規(guī)律，得心應(yīng)手地完成作文.那么，學(xué)生在考場中怎樣才能寫好材料作文呢。.一、1、把握材料寓義。

審題、立意是材料作文寫作的首要問題，而所給材料對(duì)主題的確立有著客觀的制約性。許多學(xué)生往往把握不了材料揭示的中心，脫離材料另起爐灶，造成“跑題”、“離題”現(xiàn)象。

下面是2009年河南省中考作文材料：

小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊?！遍僮踊卮鹫f。

小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去?！睆男」媚锖烷僮?、蘋果的對(duì)話中，我們看到都與“奉獻(xiàn)”二字有關(guān)。命題者的意圖顯然不是讓我們拿這兩種對(duì)奉獻(xiàn)的看法作比較，去批判某一方，肯定另一方。我們可以從分享的角度，也可以從奉獻(xiàn)的角度，還可以把二者糅合在一起來立意構(gòu)思，像蘋果那樣完全地奉獻(xiàn)，像橘子那樣讓每一個(gè)人分享你的奉獻(xiàn)。也可以從為人處世的角度來立意構(gòu)思：當(dāng)東西多時(shí)與人分享，當(dāng)東西少時(shí)全讓給別人，這是一種可貴的美德。同學(xué)們要切記，準(zhǔn)確把握主題是材料作文寫作的前提和基礎(chǔ)。

二、材料緣起，轉(zhuǎn)入正題給材料作文一般都以引述材料為開頭語，這是作文的緣由，也是下文議論的話題.否則，不但違反了給材料作文的規(guī)矩，也失去了給材料作文的意義.對(duì)于原材料，一般用“摘引”或“意引”法處理，也可自己組文表達(dá)，千萬不要照抄.“轉(zhuǎn)入正題”是指在引述材料開頭后用一二句話直接過渡到自己的論題或論點(diǎn)，用以作為自己立論的中心.“轉(zhuǎn)”接之處，一定要注意與概述原材料的銜接，且要做到語言簡潔。

三、選擇恰當(dāng)角度。

對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，我們要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如2009年四川綿陽中考作文題：

有人說，愛你的人，常常用你不喜歡的方式關(guān)心你。比如：當(dāng)你陽光下看書讀報(bào)——“你還要不要眼睛？”當(dāng)你上學(xué)經(jīng)常遲到曠課，被老師向家長告狀——“罰你面壁思過，寫出深刻檢討！”當(dāng)你沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常和小伙伴，悄悄進(jìn)網(wǎng)吧——“網(wǎng)吧不是好地方，別去。”你可能真的不喜歡這些方式，可是你能說這些不是愛嗎？可能你還會(huì)從心里說：“你們真是老落后，你們的思想根本不能與時(shí)俱進(jìn)。讀了這段文字，你有什么感受？請(qǐng)寫一篇記敘文，題目自擬，600字左右。

這則材料要求我們寫的是生活中體驗(yàn)到的“自己不喜歡甚至是反感的特殊的愛”。主題表達(dá)的是“愛”，但這種“愛”不

是一般意義上的，而是在同學(xué)們眼里顯得難以理解和接受的愛，是一種存在心理反差的愛，但最終又是一種符合人類普遍價(jià)值取向的愛。我在《父親》這首小詩中寫到：”躬耕壟畝累其身，一世操勞卻苦貧。嚴(yán)厲教子存暖意，俯首敬孝自躬行。揮鞭不解家世訓(xùn)，養(yǎng)子方知父恩深。春暉難報(bào)心有愧，福壽安康表寸心?！笔茄降鹊侥愣紴槿烁改噶?，才領(lǐng)會(huì)到父母對(duì)你的愛，后悔已經(jīng)來不及了。這時(shí)，如果把親人的愛完全寫成暴力式的，把自己的反感推向極致，這樣的立意必將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

四、聯(lián)系實(shí)際，深入淺出這是論證過程，也是文章的主體和重點(diǎn)。要求引用古今中外的名人名言、個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，或引理論，或概敘事實(shí)，從正反兩面結(jié)合論證.在引敘事實(shí)后，要注意對(duì)事實(shí)加以議論，點(diǎn)明材料的意義，使之與論點(diǎn)形成一個(gè)有機(jī)整體.五、深化主題，歸結(jié)全文給材料作文，大都不是闡析事理后即可收束全文的，需要在結(jié)尾部分站在更高層次去深化主題，賦予主題更深刻的含義。

六、歸結(jié)全文要做到語言簡潔，有力度，或概括內(nèi)容，點(diǎn)明主題，或照應(yīng)材料，再次強(qiáng)化論點(diǎn).當(dāng)然，也可發(fā)號(hào)召，提出希望.七、選擇恰當(dāng)角度。

對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，我們要

選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如2009年四川綿陽中考作文題：

有人說，愛你的人，常常用你不喜歡的方式關(guān)心你。比如：躺在床上看書——“你還要不要眼睛？”期末考試成績大幅度下降——“寫出深刻反思！”邀好友上網(wǎng)——“網(wǎng)吧不是好地方，別去?！蹦憧赡苷娴牟幌矚g這些方式，可是你能說這些不是愛嗎？

讀了這段文字，你有什么感受？請(qǐng)寫一篇記敘文，題目自擬，600字以.這則材料要求我們寫的是生活中體驗(yàn)到的“自己不喜歡甚至是反感的特殊的愛”。主題表達(dá)的是“愛”，但這種“愛”不是一般意義上的，而是在同學(xué)們眼里顯得難以理解和接受的愛，是一種存在心理反差的愛，但最終又是一種符合人類普遍價(jià)值取向的愛。如果把親人的愛完全寫成暴力式的，把自己的反感推向極致，這樣的立意必將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。以上七項(xiàng)前三項(xiàng)是是寫好材料作文的立意要領(lǐng)，后四項(xiàng)為謀篇要領(lǐng).可以這樣說，給材料論文除“引”、“轉(zhuǎn)”兩項(xiàng)和行文中要注意引用原材料作論據(jù)外，其余和寫作一般議論文相同.只要平時(shí)多練，掌握其規(guī)律，就能在考場上發(fā)揮自如，取得優(yōu)異成績。古語說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，想急于求成，一會(huì)兒就是不可能的，只有在平時(shí)多寫寫、多練筆、多積累、多思考、多觀察，只有這樣才能不斷提高自

己的寫作那能力。

第二篇：怎樣才能寫好作文

怎樣才能寫好作文

論文關(guān)鍵詞:學(xué)好語文 善于觀察 多讀佳作 反復(fù)修改

論文摘要:我曾走訪過許多學(xué)校,調(diào)研現(xiàn)在的寫作現(xiàn)狀。調(diào)研的結(jié)果令人無法樂觀,不喜歡作文和害怕作文的學(xué)生占了大多數(shù),作文教學(xué)是高工低效的課堂,這直接影響了人的素質(zhì)的提高和事業(yè)的發(fā)展。

我一直從事作文教學(xué)和作文刊物的編輯工作,對(duì)作文教學(xué)有許多想法的感悟。隨著時(shí)代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,作文的作用愈發(fā)重要,正常的人際交流,員工求職、領(lǐng)導(dǎo)演講都離不開作文的。我們讀書看報(bào),閱讀學(xué)習(xí),廣播電視,也和作文息息相關(guān)。就連廣告策劃,海報(bào)張貼,也都需要作文知識(shí)。

我們從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)作文,到大學(xué)畢業(yè)十幾年的時(shí)間,作文一直伴隨著我們,它耗費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)光。但反過來看看我們的效果如何呢,這實(shí)在是令我們汗顏的一件事。在任《經(jīng)典閱讀》責(zé)任編輯期間,我曾走訪過許多學(xué)校,調(diào)研現(xiàn)在的寫作現(xiàn)狀。調(diào)研的結(jié)果令人無法樂觀,不喜歡作文和害怕作文的學(xué)生占了大多數(shù),作文教學(xué)是高工低效的課堂,這直接影響了人的素質(zhì)的提高和事業(yè)的發(fā)展。

怎樣才能改變這種現(xiàn)狀呢,筆者經(jīng)過多年的努力,通過編作文書與講解作文有機(jī)結(jié)合,掌握了一些切實(shí)可行的操作方法,也學(xué)習(xí)了一些外地經(jīng)驗(yàn),寫出來和同志們共同參閱。

一.學(xué)好語文 寫好作文

談及語文和作文的關(guān)系,作文教學(xué)大師葉圣陶老人曾一針見血地指出:語文課本無非是學(xué)生寫作文的例子,是學(xué)生作文的示范。仔細(xì)閱讀我們的每一篇課文,其實(shí)它們都是很好的寫作范例,具有統(tǒng)領(lǐng)引導(dǎo)的作用。學(xué)習(xí)《小英雄雨來》《烏塔》《軍神》等寫人的課文后,我們就要總結(jié)寫人的方法和要來,抓住人物特點(diǎn),通過具體的描寫,把人物栩栩如生地寫出來,還應(yīng)寫出對(duì)人物的評(píng)價(jià)。記事的課文在書中占了半壁江山,我們學(xué)過的課文記事的也比較多,像《捅馬蜂窩》《養(yǎng)花》《飛奪瀘定橋》《渡河》等課文都是記事的。記事的課文除要求把事件寫清楚外,還要把當(dāng)時(shí)的場景寫生動(dòng),通過這件事,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。記物的課文也不少,《貓》《軍犬》記的是動(dòng)物,《爬山虎的腳》記的是植物,還有一種是寫生活中的事物,如《古井》《我的文具盒》等等,每單元的作文訓(xùn)練中,有不少要求寫這類文章的。寫景和游記的課文在教材中有所增加,許多著名的景點(diǎn)都能在課文中找到,如《頤和園》《記金華的雙龍洞》《迷人的張家界》《桂林山水》都屬于這一類,學(xué)了這些課文,我們完全可以照葫蘆畫瓢,寫出我們?nèi)ミ^的景點(diǎn)來。還有一種文體叫應(yīng)用文,是生活中的常用的,如書信、請(qǐng)假條、留言條、借條等,隨著科技的發(fā)展,這些東西逐步被電子郵件所取代,但它的寫法和內(nèi)容我們必須要學(xué)會(huì)。詩歌、文言文、童話、科幻文章也占很大的篇幅,我們既要學(xué)會(huì),也要能夠應(yīng)用,才能達(dá)到目的。

學(xué)語文要學(xué)會(huì)什么?這是個(gè)很重要的問題。其實(shí)每一篇課文都是作家寫的作文,是我們寫作的例文。我們要學(xué)會(huì)生字新詞,這是給自己的寫作打基礎(chǔ)的,更重要的是要讀懂這篇文章,看人家運(yùn)用了那些描寫,選擇了那些具體事件,怎樣一層一層地把事件清楚地描繪出來的,作者通過這些描寫,要說明什么,即作者的寫作目的是什么。這些問題都搞明白了,你學(xué)了這篇文章就有不小的收獲。除了這些以外,每個(gè)同學(xué)還應(yīng)再往作文上靠近一步:我身邊有沒有這樣的人,在我身上發(fā)生沒發(fā)生過這樣的事,我有沒有喜歡熟悉的物,我去過的景點(diǎn)是怎樣的,只要你這么一想,你的寫作思路就會(huì)開闊許多,就會(huì)有許多好的寫作材料涌入你的腦際,學(xué)習(xí)語文,練寫作文的目的也就達(dá)到了。

為了發(fā)揮語文對(duì)作文的示范作用,課文和作文具有高度的一致性,每篇作文的安排,都是根據(jù)課文的內(nèi)容而定的。學(xué)幾篇課文,就要寫一篇和課文類似的作文。有的老師領(lǐng)學(xué)生學(xué)一篇課文接著就寫一篇作文,并不強(qiáng)求都要寫,有興趣的就寫寫看,老師表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性,漸漸地學(xué)生就都去寫了,他們并不覺得寫作文有什么困難。通過學(xué)語文把作文訓(xùn)練到這種程度,學(xué)生會(huì)把寫作當(dāng)做一種幸福的事。

二.善于觀察 尋找素材

要想寫好作文,光靠學(xué)語文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語文書僅僅給我們提供了一篇寫作的范例,那是人家的生活,作文是自己的生活,要想寫好作文,還要學(xué)會(huì)觀察,從平常的生活中找到自己的寫作材料。

學(xué)習(xí)了寫人的課文后,我們注意觀察一下,在我們的周圍也有許多有特點(diǎn)的人,他們有的熱愛學(xué)習(xí),有的熱心助人,有的勤勞能干,有的溺愛自己,經(jīng)過你細(xì)致地觀察后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來自己身邊就有這么多可寫的人。在你身上一定發(fā)生過許多有意思的事,高興的,成功的,難過的,后悔的,注意觀察能寫出現(xiàn)在的,回憶一下能寫出以前的,想象一下就能寫出未來的,課文上的事如果在你身上發(fā)生過,你也可以寫呀,你寫的能和課文一樣嗎?你有沒有喜歡的動(dòng)植物,你再仔細(xì)觀察一下,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),寫出來會(huì)比原來的更加生動(dòng)。你一定去過許多地方,游過之后寫出來沒有,古人說行萬里路,讀萬卷書,說的就是多走走,多看看,看了美好的地方而沒有把它寫出來,這是多大的遺憾啊。

黑龍江的學(xué)生王洪穎在學(xué)了幾篇記事的課文后,決心寫一篇好作文發(fā)表出去,她苦思冥想了許多事兒后,并沒有把它們寫出來,而是向我講了昨天發(fā)生的倒霉事:上學(xué)路上因觀察秋天景色時(shí)被小水泡滑倒,上課前在玩老鷹捉小雞時(shí)被旗桿撞上了頭,課間被幼兒班的小胖墩踩了一腳,上課時(shí)被教室的門撞到了頭。她得出的結(jié)論是都怪自己不小心。我鼓勵(lì)她把這些寫出來,她寫出來的作文恰好被鶴崗日?qǐng)?bào)的記者看到,帶回去在報(bào)上發(fā)表了。

還有一件是發(fā)生在黑龍江蘿北的故事,清明節(jié),蘿北縣內(nèi)的五所小學(xué)的學(xué)生去烈士陵園祭掃烈士墓,掃完以后還要進(jìn)行演講比賽。第一小學(xué)的一位女生在祭掃時(shí)出汗了,就脫下外衣搭在一棵松樹上。這位同學(xué)是位很優(yōu)秀的演講小選手,多次在全縣演講中獲特等獎(jiǎng),結(jié)果那天卻掉了鏈子,在她演講的時(shí)候,臺(tái)下千余人都在聚精會(huì)神地聽,她的演講能力是令人佩服的。然而在講到一半的時(shí)候,這位小選手卻戛然而止,當(dāng)觀眾們滿臉疑惑的時(shí)候,她卻跳下講臺(tái),徑直向一棵小松樹跑去,快速拿下掛在松樹上的外衣,掏出衣兜里的演講稿看了一眼,跑步登上講臺(tái),接著演講起來。原來她是忘了詞了,而演講稿又在她的衣兜里,這才上演了剛才的那一幕。這位小選手最后被評(píng)為三等獎(jiǎng),她覺得太丟人了,在臺(tái)下大哭不止……這個(gè)小選手的同學(xué)記下了這一幕,她之所以寫的那么生動(dòng),是她細(xì)致觀察的結(jié)果。當(dāng)我把這個(gè)故事講給北京瀛海二小的同學(xué)聽后,柯淼同學(xué)說她昨天就有相似的經(jīng)歷,并把《最尷尬的一件事》寫了出來交給我,她寫道“該我了演講了,我走上演講臺(tái),接過主持人遞過的話筒,給觀眾們鞠過躬之后,開始演講,感覺還不錯(cuò)?？蓜傊v到一半,不知是什么原因,背的較熟的一段我竟忘詞了,我一邊撓著頭,苦思冥想,一邊環(huán)顧四周,又過了幾秒鐘,忘掉的那段詞還沒回來。我感到眼眶熱熱的,臉發(fā)燒,我盡力控制著不讓淚水流下來,又過了幾秒鐘,我還在臺(tái)上呆呆地站著,多尷尬呀。淚水如兩條小溪從我臉頰流過,接著我哭了起來,心里像打翻了的五味瓶——酸甜苦辣咸都有。就在這時(shí),臺(tái)下的師生為我響起一片掌聲,這掌聲并沒有給我任何自豪感,卻讓我處在一種特殊的尷尬境地,掌聲讓我無地自容。這時(shí)候,班主任孫老師向我走來,一邊掏出我口袋里的演講稿,一邊安慰我:“沒事兒,柯淼,沒事兒的,快看看吧!”說完,把演講稿展開給我看,又說:“我不是讓你忘了就拿出來讀嗎?”老師的到來給了我力量,我擦干淚水,讀起來。讀得頗有感情,但因?yàn)榭拗圆辉趺戳骼?后來,我把話筒給了主持人,準(zhǔn)備下臺(tái)。主持人接過話筒時(shí),笑著對(duì)我說:“沒事兒,別哭!”可我還是忍不住,已斷流眼淚再一次涌出來了。班主任領(lǐng)著我走到一旁,見我哭得差不多了,對(duì)我說了一些安慰的話,讓我打起精神來?！敝灰J(rèn)真觀察思索,我們身邊就有很多可寫的事,每個(gè)人都有可寫的事,觀察完以后,要拿起筆來,把這些是寫好了,有的是可以發(fā)表的。

三.多讀佳作 汲取營養(yǎng)

學(xué)習(xí)感悟了課文,通過細(xì)致觀察,有了寫作的素材,就能夠?qū)懗鲎魑牧恕５氚炎魑膶懞?還必須博覽群書,“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽以谕獾乜吹皆S多同學(xué)都有好詞好句記錄本,有的記了滿滿的一本,但到寫作文時(shí),仍然不會(huì)寫,那么多的好詞好句一個(gè)也用不上,他們只會(huì)吸收,還不能消化,只會(huì)背誦,不會(huì)應(yīng)用。

我給同學(xué)們提出了一個(gè)任務(wù),那就是多讀書,要帶著問題去讀書,不光讀懂書,還要把書里的故事和自己的生活做一下對(duì)照,找出自己的寫作素材?，F(xiàn)在有不少同學(xué)書讀了不少,讀完之后并不能把內(nèi)容描寫和主題說出來,書中的精華他并沒有吸收,這樣的讀書是沒有多大益處的。怎樣才算讀懂一篇文章呢,首先要知道文章的類型,屬于寫什么的文章,再看寫了什么人,這個(gè)人有什么特點(diǎn),作者是用哪些事來表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的,文中運(yùn)用了哪些描寫和修辭方法,作者對(duì)這個(gè)人有什么樣的評(píng)價(jià)。你身邊有沒有這樣的人,你能不能把他寫出來,如能寫出來就說明你從中感悟到有用的東西了。如果你能把看過的書講給大家聽,就說明你看懂了,吸收了,消化了,學(xué)到了有用的東西,別人會(huì)的你也會(huì)了。

說到讀書,大家一個(gè)誤區(qū),覺得書上的外地的才是好文章,忽略了自己身邊的妙文佳作。每個(gè)地方都有寫作的高手,把自己身邊的文章讀一讀,學(xué)一學(xué),這樣會(huì)更有意義的。這些同學(xué)是身邊的人,寫的是身邊的事,有很強(qiáng)的真實(shí)性和可信性,對(duì)其它同學(xué)具有很大的鼓舞性,下面的文章有很好的引領(lǐng)作用,讀完后能引出很多好的作文。

我想每個(gè)同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷,把當(dāng)時(shí)的情景寫下來就是不錯(cuò)的文章,只要說一說,寫一寫,就有好作文出現(xiàn)。捉螞蟻瀛海二小仝麗童年的天空是五彩繽紛的,那上面寫滿了無數(shù)有趣的童話,從中隨便摘下一朵,就是一個(gè)美麗的故事。我今天要說的就是

我小時(shí)候做的一件可笑的傻事。

大概在我三四歲的時(shí)候,我看電視里廣告說吃螞蟻可以給人補(bǔ)血,效果好著呢。聽著天花亂墜的廣告,我心想:媽媽整天那么辛苦,又那么瘦弱,她是最應(yīng)該補(bǔ)血的。但讓她去買那么昂貴的紅螞蟻,她肯定不答應(yīng)。怎么辦呢?嘿,螞蟻不到處都有嘛,我就捉這既不花錢又有療效的小螞蟻,媽媽一定不會(huì)反對(duì)吧。

說干就干,我找來了小瓶子,捉螞蟻去。找了半天也沒見螞蟻的蹤影,后來我靈機(jī)一動(dòng),螞蟻們也有家呀,它們也像人一樣得回家的,它們家里人多著呢。我先找一只螞蟻,然后跟著它就能找到它的家。很快,我在一棵大樹旁找到了一只螞蟻,它正匆匆忙忙地往家走呢,我雙眼一眨不眨地盯著它,很快就找到了它們的家。那是一個(gè)不大的小洞,旁邊還有許多小小的土粒,沒錯(cuò),這就是螞蟻窩。我找了一根干樹枝,慢慢把那個(gè)螞蟻窩撬開了,窩里有好多好多的螞蟻,它們見自己的家被破壞了,著急地到處爬,見這么多螞蟻,我興奮極了。迅速地抓住它們一只一只地往瓶子里放,不一會(huì),瓶子里就有了許多螞蟻,我覺得它們不是螞蟻,它們就是媽媽的血液呀?？粗サ牟簧倭?我高高興興地回家給媽媽做螞蟻湯去了。我倒了些開水,把螞蟻放進(jìn)去,然后再去煮一煮,一股難聞的氣味在屋里彌漫開來,為了媽媽,我什么都不怕,耐心地煮著這寶貴的中藥。

媽媽終于回來了,我雙手把煮好的螞蟻湯遞給媽媽,說:“媽媽,這是我專門給您捉的螞蟻,熬的螞蟻湯,廣告上都說了這是補(bǔ)血的?！眿寢屄勚枪呻y聞的氣味,看了看我的小黑臉兒,沒等我把話說完,就笑著把我緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

美麗天真的童年,給我們留下了一串串閃光的故事,我常常回憶捉螞蟻的事,因?yàn)檫@里面飽含著讓人感動(dòng)的東西。

四.多次修改 爭取發(fā)表

學(xué)習(xí)了教材上的課文,又讀懂了課外讀物,通過觀察尋找素材,我們感到寫作文已不是一件難事。但要想寫好一篇作文,達(dá)到發(fā)表的水平,還是要下一番打功夫的。寫作大師魯迅先生曾說過好文章是改出來的,我覺得凡是能夠發(fā)表的文章都是經(jīng)過修改的。北京瀛海二小的李艷青老師對(duì)學(xué)生的要求是:先把要寫的素材在小組內(nèi)說一遍,然后認(rèn)真地在稿紙上抄寫一遍,要求字跡工整,語句通順,盡量不寫錯(cuò)別字,還要運(yùn)用多種描寫和修辭方法,在小組內(nèi)讀一遍,征求大家的意見后再交給老師,這樣的作文質(zhì)量要比應(yīng)付型的好得多,六年級(jí)同學(xué)進(jìn)步較快和李老師的嚴(yán)格要求是分不開的。北京舊宮二小的胡戈老師的作文教法是讓每個(gè)家長都參與進(jìn)來,讓家長給孩子的寫作出點(diǎn)子,找素材,寫評(píng)語,甚至可以和孩子一起寫,對(duì)于好的孩子和家長,學(xué)校定期表揚(yáng),激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣。在不長的時(shí)間內(nèi),四年級(jí)的作文實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,家長學(xué)生老師面對(duì)進(jìn)步皆大歡喜。

給學(xué)生搭建展示發(fā)表的舞臺(tái),最大限度地鼓起同學(xué)們的寫作熱情,瀛海二小鼓舞學(xué)生的方法是:好的作文在班級(jí)當(dāng)做范文在課堂上閱讀,可以是多篇,把講評(píng)課辦成演講會(huì)、閱讀會(huì),讓喜歡作文的同學(xué)有機(jī)會(huì)表演。接著把表演最好的推薦給學(xué)校廣播站,讓學(xué)生本人讀自己的作品,全校同學(xué)都能聽到聲情并茂的朗誦。培養(yǎng)每個(gè)班級(jí)的小作家,將好作品匯集成冊(cè),在校內(nèi)發(fā)表,這對(duì)鼓舞學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生是很有意義的,學(xué)校出《小水滴》作文集3期,《瀛海二小作文報(bào)》一期,在學(xué)生家長中引起很大的反響。舊宮二小也在搭建學(xué)生舞臺(tái)上下了很大的功夫,他們把每一次作文訓(xùn)練都當(dāng)成比賽,選出最優(yōu)秀的選手,佳作共欣賞,都給全班同學(xué)聽,讓大家接受篩選素材的熏陶。讓家長幫助指導(dǎo)學(xué)生,用稿紙書寫,好的上小作家園地,讓大家參觀學(xué)習(xí)。全校進(jìn)行作文大比武,在學(xué)校一樓大廳布置優(yōu)秀作文展板,組織各年級(jí)閱讀學(xué)習(xí),促進(jìn)了作文活動(dòng)的開展。期末時(shí),學(xué)校把學(xué)生的佳作組合在一起,出版《小荷風(fēng)采》文集,作為以后指導(dǎo)作文的教材,也給家長指導(dǎo)孩子提供了一條路子。

任何事情都有相通性,作文和其它學(xué)科一樣,只要付出努力,就能取得優(yōu)秀的成績,讓我們共同努力,去開創(chuàng)作文教學(xué)的美好明天

第三篇：怎樣才能寫好作文

．怎樣才能寫好作文

以下是我對(duì)你的建議．

首先我認(rèn)為訂一些好的雜志是十分必要的．那些短小精悍的文章很容易吸引人，也不會(huì)太乏味．但是前提是必須基于你對(duì)她有興趣．沒有興趣就算訂了也毫無作用．

建議訂購：＜＜讀者＞＞其實(shí)有幾年高考的作文題可以從上面看到影子．而且這本雜志本身是很值得讀的．＜＜意林＞＞這是我初2時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)的一本雜志，我自己很喜歡．它里面都是先講一個(gè)小故事，然后總結(jié)出人生道理，對(duì)素材積累很有幫助的．

2可以買基本高考滿分作文．我自己沒買，不過覺得應(yīng)該會(huì)有作文．看看他們是怎樣寫的，為什么會(huì)打滿分．特別是老師的評(píng)語一定要看，這樣才能知道他們真正的閃光點(diǎn)在哪里．

3有了一定的素材并不意味可以寫出好文章哦～‘所以積累很重要．就算你看了很多好文章，但你仔細(xì)想想，是不是很容易遺忘，我們老師建議我們要有個(gè)摘抄本，可能你們老師也說過了吧，但是很少同學(xué)會(huì)做，這是很重要的哦．把自己喜歡的或認(rèn)為寫的好的抄下來，沒事的時(shí)候看看，開始可能覺得沒什么用，但如果你堅(jiān)持的話，就會(huì)看到效果的．

4還有哦，寫作文時(shí)不要敷衍．這真的很重要．本來寫作文的次數(shù)就不多．敷衍一次就錯(cuò)過了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋煏?huì)指出你的錯(cuò)誤和需要更正的地方，建議找老師當(dāng)面修改，這樣會(huì)更全面．

最后祝你文章越寫越有感覺哦，呵呵．

對(duì)了，還有你問的積累．就是上面說的好的句子，自己喜歡的．至于背？只要自己沒事的時(shí)候多看看，就會(huì)有影象，沒有必要背吧．

因?yàn)槟銓懽魑臅r(shí)它只是給你一個(gè)思路．但是那些很經(jīng)典的句子，寫的很有文采的可以背背．

如果你沒有好的文采

寫作文若沒有那么好的文采，就只有寫那些最為熟悉、感觸最深的事物，那些最熟悉的事物最容易用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，更不會(huì)犯一些知識(shí)性的錯(cuò)誤。

用我舉個(gè)例子，我很喜歡京劇，幾乎每次作文都與京劇有關(guān)，偶爾也會(huì)插點(diǎn)昆曲。我在京劇中尋找材料，更為容易，也更能把握，比如寫景時(shí)，可以引用其中華麗的詞句；寫一種精神時(shí)，可以找一位具有代表性的表演藝術(shù)家，如蓋叫天，表現(xiàn)了獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)毅力等等。

不同體裁的文章，也可以用同一種熟悉的事物。如寫說明文，就可以介紹京劇藝術(shù)；寫記敘文，可以寫欣賞京劇的過程；寫議論文，則可以暢談京劇流派產(chǎn)生較慢的原因，思考許多年輕人不喜歡京劇的原因等?！矎埪贰?/p>

首先抓住人的眼球

題目、開頭、結(jié)尾一定要?jiǎng)?chuàng)新出彩，首先抓住人的眼球，可以運(yùn)用設(shè)懸、比喻、排比等修辭。結(jié)尾乃點(diǎn)睛之筆，盡量寫得意味深遠(yuǎn)、耐人尋味。〔吳夢(mèng)皎〕

關(guān)于標(biāo)題

在素材較散時(shí)，可采用分小標(biāo)題的形式寫作，標(biāo)題要能代表語段內(nèi)容。在立作文總標(biāo)題時(shí)，新穎是我們所追求的，但有時(shí)題目能表達(dá)中心卻不新穎，這時(shí)就可以用精彩的語言寫一段題記，來補(bǔ)充說明題目?！矖蠲伞?/p>

語言的雕飾方法

對(duì)于應(yīng)試作文來說，詳實(shí)可感的事例，匠心獨(dú)運(yùn)的構(gòu)思，新穎別致的標(biāo)題，優(yōu)美華麗的語言等，這些都是高分的致勝法寶。而我認(rèn)為，一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)是以玲瓏的語言作為基礎(chǔ)的。而對(duì)于語言的雕飾方法真可謂千姿百態(tài)。例如：可在文首以氣勢恢弘的排比句引入自己的文題，還可以在個(gè)別抽象性事物的描寫上加以生動(dòng)美麗的比喻句。不光如此，比擬句的著重應(yīng)用更能凸顯文中的主人公或主要事物，把它們寫得栩栩如生、情趣盎然，更加吸引老師的眼球，讓人倍感親切。當(dāng)然，像相關(guān)詩句或名言警句的應(yīng)用也是必不可少的。尤其是在寫議論文時(shí)，用詩句或名言引出自己所要陳述的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，不僅能使文章深度、廣度大大地升了一個(gè)臺(tái)階，而且對(duì)整篇文章的語言程度也有一定地飛躍，一舉兩得?！?/p>

第四篇：怎樣才能寫好材料

怎樣才能寫好材料

三個(gè)問題

公務(wù)人員為什么要學(xué)會(huì)寫材料

材料的主要類型和結(jié)構(gòu)布局.寫好材料的一些基本要求.一,公務(wù)人員為什么要學(xué)會(huì)寫材料

材料是什么(特指文字材料)

材料是人們用文字來表達(dá)的一種意思,是公務(wù)活動(dòng)的基本工具,也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中最重要的信息載體之一.三大作用: 是履行職責(zé)的基本工具.是做一個(gè)合格公務(wù)人員的基本要求.是個(gè)人進(jìn)步發(fā)展的重要基礎(chǔ).履行職責(zé)的基本工具

公務(wù)人員履職內(nèi)容:規(guī)劃,咨詢,決策,組織,指揮,協(xié)調(diào),監(jiān)督,執(zhí)行等;履職活動(dòng)包含:思路策劃,計(jì)劃制定,方案研究,請(qǐng)示匯報(bào),宣傳發(fā)動(dòng),檢查通報(bào),總結(jié)回顧等過程;材料是貫穿整個(gè)活動(dòng)的基本媒介.上情下達(dá),下情上傳的基本工具.一個(gè)合格公務(wù)人員的基本要求 一個(gè)公務(wù)人員要具備的基本能力: 拿筆能寫,開口能說,動(dòng)手能干 材料是

為決策服務(wù)的信息載體;反映問題,引起領(lǐng)導(dǎo)重視的關(guān)鍵;加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大影響的工具;確保職業(yè)安全的基礎(chǔ).個(gè)人進(jìn)步發(fā)展的重要基礎(chǔ) 個(gè)人素質(zhì)提升多讀,多思,多寫

讀和思收集和篩選信息;寫整理,歸納,分析,思辯的過程.展露才華,獲得進(jìn)步的機(jī)會(huì).陶冶情操,提高邏輯思維能力.四書五經(jīng)的《大學(xué)》:格物,致知,誠意,正心,修身,齊家,治國,平天下

濟(jì)世利民或獨(dú)善其身勤奮耕耘.二,材料的主要類型和結(jié)構(gòu)布局.公務(wù)材料寫作要求

類型:工作報(bào)告,領(lǐng)導(dǎo)講話,政務(wù)信息,專題報(bào)告等.質(zhì)量要求: 內(nèi)容方面政策性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),科學(xué)性強(qiáng);文字方面結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,行文規(guī)范.(一)工作報(bào)告提綱結(jié)構(gòu) 上行工作報(bào)告 年初:(一)上發(fā)展概況(二)主要工作思路 年中:(一)上半年總體形勢(二)所做的主要工作

(三)存在的主要困難和問題(四)下一步工作重點(diǎn) 下行工作報(bào)告

(一)認(rèn)清形勢(或總結(jié)肯定成績,指出問題)(二)今年主要工作(三)確保完成的措施(四)幾點(diǎn)要求

范例一:2008年基本情況及2009年工作思路(向呂省長匯報(bào)上行)一,2008年全省海洋與漁業(yè)基本情況

(一)圍繞海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局,深化服務(wù)和管理.(二)圍繞現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)目標(biāo),加快漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí).(三)目前存在的主要問題.二,2009年主要工作思路(一)服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展.(二)做好保穩(wěn)促調(diào)相關(guān)工作.(三)體制機(jī)制創(chuàng)新.(四)強(qiáng)化四大管理

(五)現(xiàn)代生態(tài)漁業(yè)建設(shè)(六)海洋與漁業(yè)公共服務(wù)

范例二:2009年全省工作會(huì)議報(bào)告(下行)一,2008年主要工作回顧

管理新局面,漁業(yè)新提升,支撐體系新突破,服務(wù)新氣象.存在的一些突出問題

二,關(guān)于2009年需要抓緊抓實(shí)的幾項(xiàng)工作 ① 三篇文章(海洋經(jīng)濟(jì),現(xiàn)代漁業(yè),支撐體系)②三大安全(水產(chǎn)品質(zhì)量,漁業(yè)生產(chǎn),生態(tài)環(huán)境)③ 三大創(chuàng)新(體制機(jī)制,科技,服務(wù))三,關(guān)于做好2009年工作的幾點(diǎn)要求

六個(gè)下工夫(調(diào)查研究,規(guī)劃計(jì)劃,依法行政,政令暢通,隊(duì)伍建設(shè),新聞宣傳)范例三:2007年全省海洋與漁業(yè)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告

茅省長報(bào)告: 一,肯定2006年工作成績 二,認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢和任務(wù) 三,著力抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作 四,進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

葉局長報(bào)告: 一,認(rèn)清形勢,進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感,危機(jī)感和責(zé)任感 二,2007年主要工作任務(wù)(20項(xiàng)重點(diǎn)工作)三,狠抓落實(shí),確保全面完成今年工作任務(wù)(三對(duì)照,三確保)四,幾點(diǎn)要求(善于借勢,分析,創(chuàng)新,自律)(二)領(lǐng)導(dǎo)講話 要求: 1,宏觀把握,結(jié)合時(shí)勢(有高度);2,主題突出,剖析到位(有深度);3,信息豐富,縱橫自如(有寬度).提綱結(jié)構(gòu)

1,帽段(交待事由)2,闡述重要性(或肯定成績)3,下一步工作要求

范例四:省領(lǐng)導(dǎo)在海洋經(jīng)濟(jì)改革開放三十年暨國際海洋日座談會(huì)上的講話

趙書記講話: 帽段

一,從全局和戰(zhàn)略高度深化對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)

二,認(rèn)真總結(jié)三十年來發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)

三,以兩創(chuàng) 精神推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

四,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)

范例五:茅省長在全省標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)現(xiàn)場會(huì)上的講話

帽段

一,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加快實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)工程的重要性

有利于①推進(jìn)漁業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變②增加漁農(nóng)民收入③改善農(nóng)村環(huán)境面貌.二,加快實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)工程 ①處理好魚塘建設(shè)與糧食生產(chǎn)關(guān)系 ②積極推進(jìn)水面(土地)有序流轉(zhuǎn)

③魚塘建設(shè)與推行責(zé)任漁技員制度結(jié)合起來 ④依法加強(qiáng)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的保護(hù)和管理 ⑤進(jìn)一步完善和落實(shí)扶持政策

⑥加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)工程

范例六:趙利民局長在全省水產(chǎn)品質(zhì)量會(huì)議上的講話

帽段

一,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),高度重視水產(chǎn)品質(zhì)量安全工作.二,突出重點(diǎn),創(chuàng)新破難,切實(shí)加強(qiáng)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管.三,抓住機(jī)遇,開拓進(jìn)取,全面提升我省初級(jí)水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平.(三)政務(wù)信息

類別:工作動(dòng)態(tài),事故災(zāi)害,調(diào)研建議,經(jīng)驗(yàn)做法.基本要素:時(shí)間,地點(diǎn),人物,事情經(jīng)過或核心內(nèi)容等.幾大特點(diǎn):一是要短,二是要順,三是要明,四是要快.(四)專題報(bào)告(調(diào)研,匯報(bào))提綱結(jié)構(gòu) 1,現(xiàn)狀

2,重要性認(rèn)識(shí)(或存在問題,主要原因)3,下一步工作設(shè)想 4,政策建議

范例七:關(guān)于進(jìn)一步加快我省漁港建設(shè)的報(bào)告(報(bào)省委,省政府)帽段(交代由來,桑美臺(tái)風(fēng)影響后,省領(lǐng)導(dǎo)批示)一,我省漁港現(xiàn)狀

數(shù)量,分布,建設(shè)情況,作用等.二,存在問題及原因

港池不足,功能衰退,籌資困難,制約眾多,體制機(jī)制,積極性不高.三,下一步的主要工作

明確目標(biāo);科學(xué)建設(shè);強(qiáng)化政策;完善機(jī)制;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 四,幾點(diǎn)建議

出臺(tái)政策,建立機(jī)構(gòu),加大省級(jí)投入,解決用地.范例八:我省大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)調(diào)研課題總報(bào)告(初稿)帽段,任務(wù)由來

一,前五年海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就

二,充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的重要性和緊迫性

從全球化背景,國內(nèi)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢,實(shí)施省委兩創(chuàng)總戰(zhàn)略的要求三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)我省發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 目前存在的主要問題

三,下一步發(fā)展的指導(dǎo)思想,基本思路和總體目標(biāo) 四,我省發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)領(lǐng)域和任務(wù) 五,主要措施抓手(五)政策意見(代擬稿)要求: 精練,明確,可操作

提綱結(jié)構(gòu): 1,充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的意義 2,目標(biāo)任務(wù)和基本原則 3,意見的主體內(nèi)容 4,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

范例九:省人民政府關(guān)于加快標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)的若干意見(浙政發(fā)〔2007〕14號(hào))帽段

一,充分認(rèn)識(shí)加快標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)的重要性和緊迫性 二,明確標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和基本原則 三,切實(shí)做好標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)規(guī)劃的編制工作

主體和程序;合理布局;導(dǎo)向性,控制性;規(guī)劃銜接.四,采取有力措施,扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè) 重點(diǎn),程序,監(jiān)管,機(jī)制,財(cái)政投入,用地保障 五,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

范例十:省人民政府關(guān)于加強(qiáng)海洋與漁業(yè)工作的若干意見(浙政發(fā)〔2006〕23號(hào))帽段

一,十一五期間海洋與漁業(yè)工作的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)任務(wù) 二,進(jìn)一步強(qiáng)化海洋與漁業(yè)管理工作 三,注重科技創(chuàng)新,深化體制改革 四,優(yōu)化漁業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變漁業(yè)增長方式 五,加強(qiáng)海洋與漁業(yè)保障體系建設(shè) 六,開展社會(huì)主義新漁村建設(shè)

七,堅(jiān)持依法行政,加強(qiáng)海洋與漁業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè) 八,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增加投入

特別強(qiáng)調(diào) : 高度重視提綱的編寫60%左右的時(shí)間用在結(jié)構(gòu)布局設(shè)計(jì)上.兩種實(shí)用的辦法:

一是要學(xué)會(huì)模仿:先寫什么,后寫什么,如何開篇,如何結(jié)尾,段與段之間如何過渡,如何呼應(yīng).二是要提綱審核:磨刀不誤砍柴工.三,寫好材料的一些基本要求.構(gòu)成材料靈魂的三個(gè)要素: 主旨主題思想和意圖觀點(diǎn);結(jié)構(gòu)推理論證邏輯;文字平實(shí),簡要,準(zhǔn)確表述方式.把握好寫作過程中的三個(gè)階段: 準(zhǔn)備,構(gòu)思,動(dòng)筆.(一)準(zhǔn)備時(shí)吃透上情,摸透下情,了解外情.1,吃透上情了解最新動(dòng)態(tài);結(jié)合實(shí)際貫徹.舉例: 二次全會(huì)的兩創(chuàng) 決定(07年11月);三次全會(huì)改善民生促進(jìn)社會(huì)和諧 的決定(08年4月);四次全會(huì)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí) 的決定(08年9月);五次全會(huì)深化改革開放 的決定(09年5月);(一)準(zhǔn)備時(shí)吃透上情,摸透下情,了解外情.2,摸透下情對(duì)工作的現(xiàn)狀,存在的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題有一個(gè)全面清晰的把握.3,了解外情了解別人是怎么干的 干的情況怎樣

(二)構(gòu)思時(shí)主旨明確,結(jié)構(gòu)合理,邏輯性強(qiáng).1,主旨明確對(duì)象是誰 意圖是什么

范例:關(guān)于我省海洋與漁業(yè)行政管理體制情況匯報(bào) 帽段.簡述我局目前所承擔(dān)的法定職能 一,我省海洋與漁業(yè)基本情況

①資源狀況②事業(yè)發(fā)展情況③新階段新要求 二,我省海洋與漁業(yè)行政管理體制的沿革和現(xiàn)狀 ①機(jī)構(gòu)變遷②職能③現(xiàn)行體制的特點(diǎn)④存在問題 三,與有關(guān)部門職能交叉的事項(xiàng) 四,對(duì)下一步改革的意見和建議

①思路②強(qiáng)化綜合管理職能③完善管理和服務(wù)體系(二)構(gòu)思時(shí)主旨明確,結(jié)構(gòu)合理,邏輯性強(qiáng).2,結(jié)構(gòu)合理一脈相承,自然順接.3,邏輯性強(qiáng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),推理嚴(yán)密.邏輯思維的基本形式:概念,判斷,推理.邏輯思維的主要方法:歸納和演繹,分析和綜合以及從抽象上升到具體等.邏輯思維的過程:對(duì)感性材料的分析思考揭示內(nèi)在的本質(zhì)特征形成概念運(yùn)用概念進(jìn)行判斷,推理,論證反映現(xiàn)實(shí)規(guī)律.(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確,語句精練,生動(dòng)鮮明.1,表達(dá)準(zhǔn)確內(nèi)容真實(shí)無誤,語氣用詞恰當(dāng).例1:2007年,我局利用農(nóng)業(yè)部范部長來浙視察工作期間,積極向部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).宜改為: 2007年,農(nóng)業(yè)部范小建副部長來浙視察漁業(yè)工作期間,我局積極主動(dòng)向部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

例2:我縣近兩年實(shí)施的魚塘標(biāo)準(zhǔn)化改造,與2008年中央一號(hào)文件的指導(dǎo)思想不謀而合.劃線部分,宜改成: 完全符合2008年中央一號(hào)文件精神.(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確

例3:向省領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)今年上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行動(dòng)態(tài): 海域使用繼續(xù)保持良好增長勢頭.今年以來,我省沿海各地海域使用需求依然保持旺盛勢頭,預(yù)示我省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體仍保持良好發(fā)展態(tài)勢.后改為: 用海需求出現(xiàn)大幅回升.今年第一季度,全省共審批涉海項(xiàng)目個(gè),頒發(fā)海域證本,確權(quán) 公頃;第二季度 ,與一季度相比,分別增加倍,預(yù)示我省海洋經(jīng)濟(jì)回暖趨勢明顯.例4:堅(jiān)決打擊無證下海生產(chǎn)行為.例5:領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)是做好一切工作的前提和基礎(chǔ).改為:領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)是做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ).(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確 容易犯的幾種錯(cuò)誤: 1,同義反復(fù)

(1)大約95%左右;(2)歷來素有美稱;(3)基本概況;(4)優(yōu)質(zhì)良種;(5)破除不良陋習(xí).(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確容易犯的幾種錯(cuò)誤: 2,自相矛盾或含義不清

(1)近2萬多人不知是超過了還是沒有到.(2)至少報(bào)送1篇以上模棱兩可(改為:至少報(bào)送1篇);3,因果混淆或者邏輯關(guān)系不清

如:不重視了望值班,救生設(shè)施配備不足等與內(nèi)在原因漁民安全意識(shí)淡薄并列敘述.又如:2005年以來,A村村民及XX船廠多次到我局反映情況,要求協(xié)調(diào)解決,我局隨即派人赴實(shí)地了解情況.邏輯關(guān)系不嚴(yán)密.4,時(shí)態(tài)混亂最常見的錯(cuò)誤出在 了字身上.(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確

把握好各個(gè)詞的準(zhǔn)確含義,以及詞與詞之間的細(xì)微差別.(1)部署,布置,安排

(2)謀劃,籌劃,策劃

(3)截至與截止

(4)同比

(5)和與及

(三)動(dòng)筆時(shí)語句精練

2,語句精練 ①句子要短

如:全面實(shí)施以近岸海域趨勢性,重點(diǎn)海域功能區(qū)(海水增養(yǎng)殖區(qū),海洋自然保護(hù)區(qū),排污口區(qū)及濱海旅游區(qū)),重大涉海工程評(píng)價(jià),重大海洋與漁業(yè)污染事件應(yīng)急監(jiān)測為主的海洋環(huán)境監(jiān)視監(jiān)測工作.宜改為: 加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)視監(jiān)測工作,實(shí)施近岸海域趨勢性,重點(diǎn)海域功能區(qū)監(jiān)測,組織開展重大涉海工程監(jiān)測評(píng)價(jià)和重大海洋與漁業(yè)污染事件應(yīng)急監(jiān)測.(三)動(dòng)筆時(shí)語句精練

2,語句精練②要高度聚焦

如:2008碧海行動(dòng)啟航儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話(結(jié)束語)同志們,海洋與漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,是海洋經(jīng)濟(jì)和漁業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),保護(hù)海洋與漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,就是貫徹科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)資源節(jié)約型,環(huán)境友好型社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新漁村的具體實(shí)踐.21世紀(jì)是海洋世紀(jì),保護(hù)海洋就是保護(hù)人類自己.希望參加這次行動(dòng)的全體人員.后改為: 同志們,保護(hù)海洋與漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要,是維護(hù)國家和廣大漁民合法權(quán)益的需要,也是我們的職責(zé)所在;希望參加這次行動(dòng)的全體人員

(三)動(dòng)筆時(shí)語句精練

2,語句精練③善于歸納提煉

如: 茅省長在平安漁場建設(shè)會(huì)議上講話(片段)原稿:從目前海洋捕撈的生產(chǎn)趨勢分析,因生產(chǎn)要素緊缺特別是漁業(yè)資源日益衰退,水域環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的影響,我省海洋捕撈能力過剩與漁業(yè)資源不足的矛盾十分突出,導(dǎo)致糾紛隱患繼續(xù)存在,事故時(shí)有發(fā)生.尤其是協(xié)定生效后, ,浙江漁場海小,船多,魚少的矛盾更加突出,漁業(yè)增效,漁民增收難度加大;漁業(yè)安全生產(chǎn)和漁場的社會(huì)治安秩序形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻.修改為:從目前情況來看,由于我省海洋捕撈能力的嚴(yán)重過剩與漁業(yè)資源日益衰退的矛盾在短時(shí)間內(nèi)難以有效緩解,因此,海事漁事糾紛和安全生產(chǎn)事故隱患將長期存在,漁業(yè)安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生,漁場社會(huì)治安秩序形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻.(三)動(dòng)筆時(shí)生動(dòng)鮮明

3,生動(dòng)鮮明 ①標(biāo)題要醒目,吸引眼球;

例1:實(shí)施創(chuàng)業(yè)富民,創(chuàng)新強(qiáng)省戰(zhàn)略,推動(dòng)海洋與漁業(yè)工作再上新臺(tái)階創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 興海強(qiáng)漁

例2:責(zé)任漁技制與專業(yè)合作社有機(jī)結(jié)合的一個(gè)成功案例漁技員入股合作社帶出一個(gè)大產(chǎn)業(yè)

例3:全國漁業(yè)安全管理現(xiàn)場會(huì)在浙江象山召開農(nóng)業(yè)部漁業(yè)局李健華局長充分肯定我省漁業(yè)安全生產(chǎn)管理工作

例4:《切實(shí)提高漁政執(zhí)法質(zhì)量和效率,為加快創(chuàng)建全國一流現(xiàn)代化漁業(yè)基地提供基礎(chǔ)保障》 《關(guān)于提升漁政執(zhí)法質(zhì)量和效率的探討》

(三)動(dòng)筆時(shí)生動(dòng)鮮明

3,生動(dòng)鮮明 ②語言要生動(dòng),印象深刻.例1:樂了游客,富了漁民,護(hù)了資源,美了環(huán)境.例2: 群眾有地方學(xué),領(lǐng)導(dǎo)有地方看.例3:魚塘標(biāo)準(zhǔn)化改造后,有效利用面積增加一成以上,水體養(yǎng)殖容量增加一半,塘租價(jià)格翻了一番,畝產(chǎn)量增加一半,效益增加一倍以上,養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)大大優(yōu)化,產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高,改塘成本兩年收回.小 結(jié)

一是理清思路,領(lǐng)會(huì)創(chuàng)意.二是進(jìn)入角色,達(dá)到境界.三是言之有物,客觀真實(shí).四是筆下生輝,錦上添花.五是勤于思考,多方積累.謝謝大家!

第五篇：怎樣才能把作文寫好

怎樣才能把作文寫好

-----石茂開 學(xué)生怎樣才能把作文寫好？我認(rèn)為應(yīng)該是“儲(chǔ)米”和“做飯”的問題。怎樣才能“選好米”和“做好飯”呢？以下是我的一些愚見：

一、怎樣 “儲(chǔ)好米”。學(xué)生作文千篇一律,寫不出新意;或從各種作文書上抄一篇應(yīng)付了事,屢禁不止。這里面除了學(xué)生懶惰,寫作文水平不高,缺乏創(chuàng)新意識(shí)之外,我覺得還有很重要的一點(diǎn)是,作文教學(xué)中收集和開墾材料的問題,即“米”的問題沒有得到很好的解決。怎樣才能促進(jìn)學(xué)生 “儲(chǔ)好米”。我有以下一些看法:

1、藝術(shù)命題,激發(fā)學(xué)生覓“米”的內(nèi)在需求

學(xué)生不愿寫作文,瞎編亂造,往往與作文命題有很大關(guān)系,如果常讓學(xué)生寫那些老掉牙的題目,或遠(yuǎn)離他們生活實(shí)際的題目,像《記一個(gè)助人為樂的同學(xué)》、《難忘的一件事》等,沒有一點(diǎn)新的生活氣息,讓人望而生畏,怎么能讓學(xué)生愿意寫呢?我們常說題目是文章的“眼睛”,眼睛靚麗動(dòng)人,給人以慈善、和藹之感,人才愿意接近。那些陳舊的題目,眼中無神,半死不活,毫無生氣,怎能讓人為之心動(dòng),產(chǎn)生寫作欲望呢?如每次接初一住宿新生,第一次作文我會(huì)圍繞入學(xué)讓其選材作文,如《開學(xué)前一天晚上》、《入學(xué)第一天晚上我沒睡好》、《第一次離開父母,我好想家》、《父母走時(shí)我哭了》、《接到錄取通知書時(shí)》、《班主任給我的第一印象》,這些緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的題目。學(xué)生剛剛來到一個(gè)全新的環(huán)境,覺得什么都新鮮,對(duì)什么都好奇,又剛剛離開父母單獨(dú)生活,會(huì)有許多想 法,會(huì)看到聽到許多新鮮事,寫起來會(huì)覺得有話可說,自然也就有了寫作興趣。

這些作文題目,學(xué)生沒有地方抄,手頭上的作文選之類的書用不上了,只好自己動(dòng)腦筋,從自己身邊選材寫,這第一次作文,就使學(xué)生進(jìn)入了寫真事、抒真情的氛圍,促使其從生活中找“真米”、“找好米”。

2、展評(píng)作文,在交流中驗(yàn)“米”、評(píng)“米”

輪流在班里展評(píng)學(xué)生作文,使學(xué)生不得不自己找“米”下鍋。學(xué)生有時(shí)會(huì)有一種僥幸心理,認(rèn)為從作文刊物或作文書上抄一篇,或借一個(gè)材料,老師會(huì)看不出,以應(yīng)付交差。針對(duì)這種情況,我一接班就規(guī)定:學(xué)生的作文要輪流在班里展評(píng),對(duì)抄襲的作文,一旦被檢舉出來,該生就要對(duì)全班同學(xué)作檢討,并要用五百字以上的篇幅寫出自己抄襲作文時(shí)的心理狀態(tài),張貼在作文展評(píng)欄里,同時(shí)在班里大講抄襲作文的害處和不道德,讓學(xué)生從內(nèi)心痛恨這種做法,這種機(jī)制的建立,使學(xué)生抄襲作文的僥幸心理打消了,因?yàn)樗麄冎?抄襲的作文,即使老師沒看出來,還有全班同學(xué)呢,總會(huì)有人看出來。對(duì)抄襲作文有了畏懼感和羞恥感,學(xué)生便處在相互監(jiān)督之下,同時(shí)也加強(qiáng)了作文的交流,便于取長補(bǔ)短,更激發(fā)了學(xué)生作文創(chuàng)新的熱情,因?yàn)樗麄兌枷氲玫嚼蠋煹谋頁P(yáng),都想展現(xiàn)自己的才能,這樣做,學(xué)生的這種心理有了釋放的機(jī)會(huì),每次作文都要竭盡全力去找最新的“米”、別人想不到的“米”下鍋,增強(qiáng)了競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3、加強(qiáng)指導(dǎo),在更廣泛的層面上收集新“米”

學(xué)生寫作文,也有的會(huì)一時(shí)找不到合適的新材料,思路打不開,對(duì)這樣的學(xué)生要注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),這樣既有利于師生間的溝通,又有 利于對(duì)學(xué)生更深入地了解,指導(dǎo)也更有針對(duì)性。

一次作文時(shí),一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備寫自己的一位小學(xué)老師,因?yàn)槠綍r(shí)看到的寫老師的作文多了,老跳不出固有的圈子,還是從老師認(rèn)真?zhèn)湔n,晚上在燈下批改作業(yè),耐心幫助自己改正錯(cuò)誤,帶病堅(jiān)持上課,自己病了老師主動(dòng)給補(bǔ)課這樣陳舊的模式來寫,毫無新意可言,他為此也很苦惱。課下我便啟發(fā)他回想在與老師的接觸中,有沒有特別讓自己難忘的地方,難忘的事,現(xiàn)在還記得很清楚的,還有,這位老師與別的老師有什么不同之處等等。這樣一啟發(fā),這個(gè)學(xué)生漸漸進(jìn)入了寫作的佳境,發(fā)現(xiàn)了這位教師許多與別人不同的地方,寫出了一個(gè)全新的教師形象。

通過以上的做法,我班學(xué)生擺脫了作文照搬照抄的做法,克服了寫作上的畏懼心理,樹立了創(chuàng)新意識(shí),走出了沒東西可寫的低谷和誤區(qū),學(xué)生人人能寫真事、抒真情,出了不少寫作尖子。在作文教學(xué)實(shí)踐中,我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)生能不能寫出有新意的作文,能不能進(jìn)入寫作的最佳狀態(tài),作文教學(xué)能否走出固有的死胡同,很重要的一點(diǎn)是施教者首先要轉(zhuǎn)變舊觀念,改變舊的教學(xué)模式,樹立全新的意識(shí)。如果我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深入了解學(xué)生,使作文貼近他們的生活,同時(shí)采取一些激勵(lì)學(xué)生的措施,作文教學(xué)就會(huì)走進(jìn)一個(gè)全新的境地。

二、怎樣“做好飯”。

歌德說過:第一次把美人比作花的,是天才;第二次把美人比作花的,是庸才;第三次把美人比作花的,是蠢材。如果人云亦云,鸚鵡學(xué)舌,就是再美妙的比喻也會(huì)失去光彩。所以作文的創(chuàng)新是至關(guān)重要的。

怎樣才能使作文出“新”?生活是寫作的源泉,“問渠那得清如許? 為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們應(yīng)當(dāng)細(xì)致的觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感悟生活中的一草一木,體會(huì)生活中的風(fēng)雨坎坷、人情哲理??然后才能在豐厚的生活積累中捕捉“新意”。

1.選材新:

初中學(xué)生已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)纳罘e累,對(duì)已經(jīng)掌握的寫作素材應(yīng)當(dāng)在考前進(jìn)行分類和篩選,寫事的、寫人的;寫家庭的、學(xué)校的、個(gè)人的、社會(huì)的、自然的;親情的、友情的;寫景的、狀物的;然后篩選出合格的、新穎的、典型的材料。

文章的選材,當(dāng)避免陳腐老套,應(yīng)另辟蹊徑而選取新鮮活潑、充滿時(shí)代氣息的素材,選人之見所未見、聞所未聞。近期批閱作文,仍有學(xué)生寫張海迪、雷鋒,我們當(dāng)代有多少個(gè)新“張海迪”新“雷鋒”,為什么不能把握時(shí)代的脈搏,貼近現(xiàn)實(shí)生活,給人以耳目一新之感呢?上星期我布置了一篇以“成長”為話題的作文,大多數(shù)學(xué)生寫作的是小學(xué)的事情,更有甚者一位學(xué)生寫了自己五歲時(shí)的事情!也許這些事情確實(shí)給你留下了深刻的印象,但是在初中生活中,在三年荏苒的時(shí)光里,難道沒有一件令你思想上產(chǎn)生深刻影響的事情、人生中得到深刻領(lǐng)悟的哲理嗎?你在初中階段的思考深度和思維的廣度應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小學(xué)階段的,這一階段應(yīng)當(dāng)是你人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折過程,為什么不去選取生活中那些新鮮的典型的素材呢?

2.立意新:

所謂立意新,就是要有新的思想,新的見解,新的觀點(diǎn),使人讀后有新的啟發(fā),新的感受、新的領(lǐng)悟?？鬃诱f:“溫故而知新,可以為師矣”,可 見要獲得“新”意,并不是一件容易的事情。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)多閱讀課外文章,從文章中獲得一些靈感。例如畢淑敏的《常讀常新的人魚公主》,寫到自己在8歲、18歲、28歲、38歲、48歲不同的時(shí)期讀《海的女兒》都有不同的理解、體會(huì),認(rèn)識(shí)到對(duì)于文章的閱讀和理解、對(duì)人生的理解和感悟是隨著人年齡的增長、閱歷的豐富、知識(shí)的儲(chǔ)備而漸入佳境、逐漸深邃的┄┄這樣的立意無疑給了我們無盡的啟示,我們會(huì)因?yàn)樽髡叩奈恼露羁痰娜ヮI(lǐng)悟人生、體會(huì)生活和感受人情。

再例如我們學(xué)過的《行道樹》、《陋室銘》、《走一步,再走一步》等無數(shù)文章無不立意精巧,新穎可人。我們作文的時(shí)候應(yīng)該或由事及物、或由情及理、或小題大做、或大題小做、或逆向思維、或聯(lián)想類比,在選擇了新穎材料的基礎(chǔ)上,取得精美、新鮮、獨(dú)創(chuàng)的立意。

3.角度新:

“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。蘇軾的意思是廬山千姿百態(tài),橫看是一片連綿雄渾的山嶺,側(cè)看是峻峭的山峰一座,從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看它,又呈現(xiàn)出各種不同的形態(tài)。

作文的角度亦同此道。同一個(gè)話題,同一篇半命題作文,同一則給材料作文,如何能夠在蕓蕓眾生中飄然而出,文章切入點(diǎn)的選擇,文章角度的選取非常重要。從不同的角度出發(fā)選材行文,誰的角度獨(dú)特新穎與眾不同,誰就能獨(dú)自領(lǐng)略險(xiǎn)峰處無限的風(fēng)光,誰就能獨(dú)自享受生活的無盡樂趣,誰就能寫出新鮮活潑不落俗套的好作文。

例如去年的中考作文,話題取自于《韓非子》中的一則寓言故事《智子疑鄰》,題目提示考生,在生活中有很多類似的現(xiàn)象、但是也有很多不 同的、甚至相反的事情,我們認(rèn)識(shí)事物有感情親疏遠(yuǎn)近的影響,要求考生以“感情親疏遠(yuǎn)近”對(duì)認(rèn)識(shí)事物的深淺為話題,寫一篇不少于800字的作文。眾多的考生肯定會(huì)局限于單方面就事論事,談?wù)摽陀^理智地看待問題、認(rèn)識(shí)事物的重要性,怎樣選取特殊的角度獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷?一首優(yōu)美的散文詩——滿分作文《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》給人清新麗質(zhì)、文質(zhì)畢備的美感。文章選取了心靈感受的角度,用家庭生活中的變故在自己心靈上投射的影像來表現(xiàn)主題,精心挑選了家庭發(fā)生變故的兩三個(gè)片斷綴連全文,重點(diǎn)表現(xiàn)了自己的內(nèi)心感受以及自己情感和認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的過程。文中沒有一處提到感情親疏與認(rèn)識(shí)事物的關(guān)系,但卻通過展現(xiàn)自己的心理歷程,含蓄蘊(yùn)藉地表現(xiàn)出了這種關(guān)系的豐富性和復(fù)雜性。

生活是豐富多彩、千變?nèi)f化的,人類對(duì)于社會(huì)、對(duì)于客觀世界的認(rèn)識(shí)能力、反應(yīng)能力、審美能力、思維能力更應(yīng)當(dāng)是無窮無盡的,只要你勤于思考,勇于探求,即便是對(duì)于同一事物,從不同的角度抓住其不同的特征,也可以提煉出迥異不同的主題。

4.結(jié)構(gòu)新

材料的組織,就是文章的結(jié)構(gòu)。如何來組織材料,這就好比做衣服,領(lǐng)子、袖子、身子等材料皆已具備,先做什么,先上袖子還是上領(lǐng)子,怎樣做衣服才能更熨貼、更美觀,這就需要?jiǎng)?chuàng)造者的獨(dú)具匠心和駕馭能力。文章的結(jié)構(gòu)怎樣安排,主要取決于表現(xiàn)主題的需要。

一般說來,記人敘事的文章常按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu),寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序安排結(jié)構(gòu);說明文根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn),可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序安排結(jié)構(gòu);議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問 題(引論)→分析問題(本論)→解決問題(結(jié)論)”。

然而,文章的結(jié)構(gòu)不是一成不變的固定模式,如果一味按照開頭、正文、結(jié)尾“三段式”老套的結(jié)構(gòu)難免顯得呆板、俗氣、平淡。如果你能夠采用一些特殊的結(jié)構(gòu)方式例如蒙太奇手法、重章疊唱法、小標(biāo)題、書信、啟事、布告、廣告、食譜、診斷報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記者采訪、新聞報(bào)道、現(xiàn)場演講、法庭審判等形式,可以使文章結(jié)構(gòu)顯得輕靈、別致、精巧、新穎、獨(dú)特。

“儲(chǔ)好米”，“ 做好飯”抓住了這兩點(diǎn)，我相信學(xué)生一定能寫出優(yōu)秀的作文。