第一篇：怎樣才能寫好日記

怎樣才能寫好日記？

學(xué)生：老師，這次的習(xí)作是寫一篇日記。這篇習(xí)作既沒有具體的要求，又沒有指導(dǎo)例文，我們真不知從哪兒下筆，寫些什么才好。請(qǐng)您給我們講一講怎樣才能寫好日記，好嗎？

老師：好的。我認(rèn)為要想寫好日記，完成這篇習(xí)作，首先應(yīng)該明確以下問題：一是要明確什么是日記。因?yàn)橹挥忻鞔_了什么是日記，我們才有可能知道寫些什么，怎樣寫。

學(xué)生：老師，請(qǐng)您給我們講一講什么是日記呀？

老師：簡單地說，日記是我們一些生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄。只要把自己在一天中的所見、所聞、所感，選擇其中最有意義的記錄下來就是日記。也就是說，日記可以寫自己看到的或聽到的事物，也可以寫自己親身感受到的事情。

學(xué)生：老師，我明白了。只要把自己一天中的所見、所聞、所感記錄下來就是日記對(duì)嗎？

老師：這只能說答對(duì)了一半。我們還必須明確寫日記不是記“流水帳”，要注意選材和剪裁。每天我們看到的、聽到的親身感受到的事情會(huì)有很多，得到的新印象、新感受、新經(jīng)驗(yàn)也很多，有不少也很有意義，都是寫日記的素材。但是，一篇日記不可能把所見和所感的事全部寫進(jìn)來，一定要有所選擇。只應(yīng)寫當(dāng)天感受最強(qiáng)烈、體會(huì)最深刻，對(duì)自己教育意義最大的事情，而其余的則可略去不寫。否則，日記就會(huì)臃腫駁雜，中心不突出。

學(xué)生：老師，日記的形式只可以寫人記事嗎？

老師：不，日記的形式可以靈活多樣，不拘一格。寫心得體會(huì)、寫人記事、雜感評(píng)論、寫詩作文、摘抄摘錄……都可以。日記的長短、體裁都不受限制，最適合于中低年級(jí)學(xué)生寫作訓(xùn)練和片斷練習(xí)。

學(xué)生：老師，這么說寫日記還有很多的好處了？

老師：是呀！我們不但可以通過日記檢查自己學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的情況，還可以通過寫日記，思考、提煉素材、選詞煉句來培養(yǎng)和提高我們觀察事物、分析事物的能力。另外，一篇日記也是一篇小作文，寫日記還是提高我們寫作能力的一條有效的途徑呢。除此之外，日記還為我們的課堂寫作訓(xùn)練提供了大量的作文素材，是我們寫作文的材料庫啊。

學(xué)生：老師，聽您這么一說，我們對(duì)寫日記有了新的認(rèn)識(shí)，我們一定把這篇日記寫好。

老師：好，但是你們不僅要寫好這一篇日記，還要堅(jiān)持做到天天寫，日日記，持之以恒，不半途而廢。這樣就一定能寫好日記，提高寫作水平。但是，還有一點(diǎn)要提醒你們，在動(dòng)筆寫日記前一定要復(fù)習(xí)一下日記的書寫格式。

日記的書寫格式與書信的格式不一樣。書信是把日期寫在正文后寫信人姓名的下面。而日記則是把年、月、日寫在正文開頭的上一行，然后還要寫上星期幾和天氣情況，這樣便于日后查考。另外，動(dòng)筆寫日記時(shí)，要認(rèn)真思考一下，把自己一天生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況梳理一遍，確定好日記內(nèi)容，簡單列個(gè)提綱，然后再動(dòng)筆去寫，這樣就不會(huì)在層次重點(diǎn)上出問題了。寫完后還要認(rèn)真修改一下，看看格式是否正確，年、月、日，星期幾和天氣情況是否遺漏；看看日記內(nèi)容選擇的是否有意義，書寫的是否具體、生動(dòng)，以及有無漏字、錯(cuò)字、病句等。

學(xué)生：老師，謝謝您的指導(dǎo)，我們一定堅(jiān)持寫好日記。

百字日記舉例——

簽 字

星期四下午，老師把單元考試的試卷發(fā)下來。我只得了46分。我心想：媽媽準(zhǔn)又要揍我了。誰知老師又說：“回家后讓家長簽個(gè)字，明天帶來我檢查?！?/p>

回到家，媽媽看了一會(huì)兒試卷，有氣無力地抬起頭來看看我，語重心長地說：“以后可要刻苦細(xì)心啊！”說完后就工工整整地在試卷上簽了字。

這次，不知為什么媽媽沒打我，可我的心里比挨打還難受。【157字】

中獎(jiǎng)夢(mèng)

聽說小店出售的方便面里有刮刮卡，要是運(yùn)氣好的話，還可以刮到一個(gè)視頻手表。我迫不及待地買了一包，可是什么也沒刮到。我又買了一包，還是沒有。我不死心，又連買了三包，結(jié)果一無所獲。唉，我的中獎(jiǎng)夢(mèng)破滅了?！?8字】

有驚亦有險(xiǎn)

星期天，我做完作業(yè)沒事可干，決定到村后的小河捉草蝦。來到河邊，許多小蝦在河里的石頭邊游來游去。不一會(huì)兒，我就捉了小半桶。正當(dāng)我高高興興想回家時(shí)，看到一塊尖石下有一只大個(gè)的草蝦。它揮動(dòng)著雙鉗正在美餐呢！我躡手躡腳走過去，猛地一捧，“哎喲！”我只顧看蝦沒注意腳下，一下滑到水里，涼涼的河水讓我打了幾個(gè)冷戰(zhàn)。我攀著河邊的尖石費(fèi)力地爬上來，看著自己濕漉漉的衣服，心想：真不該到這么危險(xiǎn)的地方來玩，差點(diǎn)出事?！?01字】

割稻

奶奶家開始收割了。割稻機(jī)一沖，許多稻子都被吃掉了。稻草從后面退了出來，而稻谷全進(jìn)入了袋子里，這就叫“顆粒歸倉”。奶奶、爸爸、媽媽忙個(gè)不停，我覺得奶奶種稻子太辛苦了，所以，我在田間東找西找撿稻穗。過了一會(huì)兒，媽媽的兩只口袋都被我塞滿了稻子。【118字】

第二篇：怎樣才能寫好日記

怎樣才能寫好日記

寫日記不但能提高寫作能力，還能提高思想雄認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。那么，怎樣才能寫好日記？

一、明確記日記的好處。

寫日記對(duì)我們有許多的好處。日記雖然是一種簡單的應(yīng)用文體，但它在我國有著悠久的歷史。從最早的東漢時(shí)代馬篤伯《封神儀記》算起，已有二千多年。歷代的日記多得不勝枚舉，像南宋偉大愛國詩人陸游的《入蜀記》，明代著名地理學(xué)家徐宏祖的《徐霞客游記》都是有名的日記，不但享譽(yù)中華，還蜚聲海外。在現(xiàn)代，偉大的文學(xué)家魯迅，杰出的科學(xué)家竺可楨，著名的革命家謝覺哉，一生都記了幾十年的日記，最長的一位寫了一百多萬字。

日記起的作用也是不可低估的：

1、可以記錄備查。當(dāng)我們逐漸長大，漸漸淡忘了許多的事，而日記就可以記錄我們生活的點(diǎn)滴，在我們忘記某些事情時(shí)，隨手翻開，就能知道了。

2、有利于個(gè)人提高修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)。有人喜愛書法，有人酷愛畫畫，因?yàn)樗鼈兌寄芴找比说那椴伲沼浺彩侨绱?。只要你能?jiān)持寫日記，那么你就有了恒心等。

3、可以成為積累知識(shí)、積累素材的寶庫。平時(shí)我們就注重對(duì)知識(shí)的積累，看到好詞、好句就要把它寫下來。那么寫日記也正有這樣的好處，我們可以把我們?cè)谝惶炖锸占降闹R(shí)寫下來，這樣就更具體了。

4、可以作為練習(xí)寫作的重要手段。日記不需要什么規(guī)定，它隨心所欲，你想寫什么就寫什么、想寫多少就寫多少，沒有誰會(huì)來要求你。我們?cè)S多的名人從小就喜歡寫日記，比如魯迅寫的日記，它成了珍貴的新文學(xué)史科；而《雷鋒日記》成了共產(chǎn)主義思想品質(zhì)教育的教科書；達(dá)爾文的科學(xué)考察日記更是重要的科學(xué)文獻(xiàn)……

所以，記日記，不僅對(duì)繼承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且對(duì)加強(qiáng)思想修養(yǎng)、鍛煉觀察能力、增強(qiáng)表達(dá)能力都十分有益，這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢？

二、掌握記日記的方法

世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的。

日記能寫些什么？

（1）是寫觀察日記。觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。因此，平時(shí)要留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績，對(duì)自己作出肯定，作出鼓勵(lì)，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳??；又如寫出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩

畫卷，在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，激起探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使人心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛的動(dòng)物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽的歌聲吸引著我們的視聽，打動(dòng)著我們的心靈。只要留心觀察，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：在平凡的生活中有許多閃光的東西，我們可以寫出了許多佳作。

當(dāng)然，觀察日記需要仔細(xì)觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動(dòng)全身的感官，細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。

（2）是寫感想日記?？戳艘粍t新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽了一首歌、聽了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽……等等，你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對(duì)；你為什么會(huì)有這種看法，你為什么會(huì)有這種想法，你為什么會(huì)贊同，你為什么會(huì)反對(duì)；你有什么好的建議，你自己會(huì)如何做……你看，原來有這么多的問題值得你去思考。把這些寫出來，就是你日記本上的豐富的食品。

（3）是寫活動(dòng)日記。家里的智力競賽、家庭**、鄰居間的糾紛、客人的來訪、周末的郊游、學(xué)校的晚會(huì)、籃球比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場(chǎng)里的爭執(zhí)、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹……等等，將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果等記錄下來，這就成了日記的材料。

（4）是寫想象日記。人的想象力是無窮的，通過想象，你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的國王，你可以是來去自由的神仙，你可以是力拔千鈞的勇士，你可以是身穿長袍的古代書生，你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍，你可以是勇奪千軍的冠軍，你可以是拿破侖，你可以是愛迪生，你可以是達(dá)芬奇，你可以是帕瓦羅蒂，你可以是羅納爾多，你可以是成龍……；通過想象，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是夜空中閃耀的一顆星星，你可以是南極的一塊冰，你可以是亞馬遜河中的一滴水，你可以是喜馬拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一條鯨魚，你可以是非洲大草原中的一頭獅子……；通過想象，小貓可以跳舞，樹葉可以打仗，犀?？梢酝禄稹憧炊嗥婷畎。」沤裰型?、天空、陸地、海洋……等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子，你想怎么編就怎么編。這樣，你還會(huì)愁沒東西可寫嗎？

（5）是寫剪貼日記。你看到了好文章，把它抄下來；你看到了好詞匯，把它抄下來；看到了好的開頭、結(jié)尾，把它抄下來；看到了好段落，把它抄下來；你看到了一幅好漫畫，把它復(fù)印過來；看了一本好書，把它的大致情況寫下來；聽了一首好歌，把歌詞抄下來；報(bào)紙雜志登的世界新聞，把它記下來；……將報(bào)刊、車票、公園票、實(shí)況照片和電影戲劇以及展覽會(huì)的入場(chǎng)券等剪貼在日記本上，在旁邊或后面寫上說明或簡短的感想。

（6）寫故事日記。

故事日記是根據(jù)學(xué)生聽過的童話或其他故事，續(xù)寫、仿寫、創(chuàng)作故事的一種形式。如寫《龜兔賽跑新傳》，在第一次兔子跑步輸給烏

龜后，它們又進(jìn)行了比賽，這次的情況是怎么樣的；再如看了許多的動(dòng)畫片后，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)漫人物，我們自己也來給他們編編故事等。

三、記日記的基本原則

1、持之以恒，堅(jiān)持寫好日記。

堅(jiān)持記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！睂懭沼洠龅接性拕t長，無話則短?；蛞痪鋫€(gè)性化的人物語言，或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作，或一個(gè)奇特的聯(lián)想，或一個(gè)獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等。

2、日記必須真實(shí)。

日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。不瞎編亂造。

第三篇：怎樣才能寫好材料

怎樣才能寫好材料

三個(gè)問題

公務(wù)人員為什么要學(xué)會(huì)寫材料

材料的主要類型和結(jié)構(gòu)布局.寫好材料的一些基本要求.一,公務(wù)人員為什么要學(xué)會(huì)寫材料

材料是什么(特指文字材料)

材料是人們用文字來表達(dá)的一種意思,是公務(wù)活動(dòng)的基本工具,也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中最重要的信息載體之一.三大作用: 是履行職責(zé)的基本工具.是做一個(gè)合格公務(wù)人員的基本要求.是個(gè)人進(jìn)步發(fā)展的重要基礎(chǔ).履行職責(zé)的基本工具

公務(wù)人員履職內(nèi)容:規(guī)劃,咨詢,決策,組織,指揮,協(xié)調(diào),監(jiān)督,執(zhí)行等;履職活動(dòng)包含:思路策劃,計(jì)劃制定,方案研究,請(qǐng)示匯報(bào),宣傳發(fā)動(dòng),檢查通報(bào),總結(jié)回顧等過程;材料是貫穿整個(gè)活動(dòng)的基本媒介.上情下達(dá),下情上傳的基本工具.一個(gè)合格公務(wù)人員的基本要求 一個(gè)公務(wù)人員要具備的基本能力: 拿筆能寫,開口能說,動(dòng)手能干 材料是

為決策服務(wù)的信息載體;反映問題,引起領(lǐng)導(dǎo)重視的關(guān)鍵;加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大影響的工具;確保職業(yè)安全的基礎(chǔ).個(gè)人進(jìn)步發(fā)展的重要基礎(chǔ) 個(gè)人素質(zhì)提升多讀,多思,多寫

讀和思收集和篩選信息;寫整理,歸納,分析,思辯的過程.展露才華,獲得進(jìn)步的機(jī)會(huì).陶冶情操,提高邏輯思維能力.四書五經(jīng)的《大學(xué)》:格物,致知,誠意,正心,修身,齊家,治國,平天下

濟(jì)世利民或獨(dú)善其身勤奮耕耘.二,材料的主要類型和結(jié)構(gòu)布局.公務(wù)材料寫作要求

類型:工作報(bào)告,領(lǐng)導(dǎo)講話,政務(wù)信息,專題報(bào)告等.質(zhì)量要求: 內(nèi)容方面政策性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),科學(xué)性強(qiáng);文字方面結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,行文規(guī)范.(一)工作報(bào)告提綱結(jié)構(gòu) 上行工作報(bào)告 年初:(一)上發(fā)展概況(二)主要工作思路 年中:(一)上半年總體形勢(shì)(二)所做的主要工作

(三)存在的主要困難和問題(四)下一步工作重點(diǎn) 下行工作報(bào)告

(一)認(rèn)清形勢(shì)(或總結(jié)肯定成績,指出問題)(二)今年主要工作(三)確保完成的措施(四)幾點(diǎn)要求

范例一:2008年基本情況及2009年工作思路(向呂省長匯報(bào)上行)一,2008年全省海洋與漁業(yè)基本情況

(一)圍繞海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局,深化服務(wù)和管理.(二)圍繞現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)目標(biāo),加快漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí).(三)目前存在的主要問題.二,2009年主要工作思路(一)服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展.(二)做好保穩(wěn)促調(diào)相關(guān)工作.(三)體制機(jī)制創(chuàng)新.(四)強(qiáng)化四大管理

(五)現(xiàn)代生態(tài)漁業(yè)建設(shè)(六)海洋與漁業(yè)公共服務(wù)

范例二:2009年全省工作會(huì)議報(bào)告(下行)一,2008年主要工作回顧

管理新局面,漁業(yè)新提升,支撐體系新突破,服務(wù)新氣象.存在的一些突出問題

二,關(guān)于2009年需要抓緊抓實(shí)的幾項(xiàng)工作 ① 三篇文章(海洋經(jīng)濟(jì),現(xiàn)代漁業(yè),支撐體系)②三大安全(水產(chǎn)品質(zhì)量,漁業(yè)生產(chǎn),生態(tài)環(huán)境)③ 三大創(chuàng)新(體制機(jī)制,科技,服務(wù))三,關(guān)于做好2009年工作的幾點(diǎn)要求

六個(gè)下工夫(調(diào)查研究,規(guī)劃計(jì)劃,依法行政,政令暢通,隊(duì)伍建設(shè),新聞宣傳)范例三:2007年全省海洋與漁業(yè)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告

茅省長報(bào)告: 一,肯定2006年工作成績 二,認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù) 三,著力抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作 四,進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

葉局長報(bào)告: 一,認(rèn)清形勢(shì),進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感,危機(jī)感和責(zé)任感 二,2007年主要工作任務(wù)(20項(xiàng)重點(diǎn)工作)三,狠抓落實(shí),確保全面完成今年工作任務(wù)(三對(duì)照,三確保)四,幾點(diǎn)要求(善于借勢(shì),分析,創(chuàng)新,自律)(二)領(lǐng)導(dǎo)講話 要求: 1,宏觀把握,結(jié)合時(shí)勢(shì)(有高度);2,主題突出,剖析到位(有深度);3,信息豐富,縱橫自如(有寬度).提綱結(jié)構(gòu)

1,帽段(交待事由)2,闡述重要性(或肯定成績)3,下一步工作要求

范例四:省領(lǐng)導(dǎo)在海洋經(jīng)濟(jì)改革開放三十年暨國際海洋日座談會(huì)上的講話

趙書記講話: 帽段

一,從全局和戰(zhàn)略高度深化對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)

二,認(rèn)真總結(jié)三十年來發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)

三,以兩創(chuàng) 精神推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

四,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)

范例五:茅省長在全省標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

帽段

一,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加快實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)工程的重要性

有利于①推進(jìn)漁業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變②增加漁農(nóng)民收入③改善農(nóng)村環(huán)境面貌.二,加快實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)工程 ①處理好魚塘建設(shè)與糧食生產(chǎn)關(guān)系 ②積極推進(jìn)水面(土地)有序流轉(zhuǎn)

③魚塘建設(shè)與推行責(zé)任漁技員制度結(jié)合起來 ④依法加強(qiáng)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的保護(hù)和管理 ⑤進(jìn)一步完善和落實(shí)扶持政策

⑥加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)魚塘建設(shè)工程

范例六:趙利民局長在全省水產(chǎn)品質(zhì)量會(huì)議上的講話

帽段

一,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),高度重視水產(chǎn)品質(zhì)量安全工作.二,突出重點(diǎn),創(chuàng)新破難,切實(shí)加強(qiáng)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管.三,抓住機(jī)遇,開拓進(jìn)取,全面提升我省初級(jí)水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平.(三)政務(wù)信息

類別:工作動(dòng)態(tài),事故災(zāi)害,調(diào)研建議,經(jīng)驗(yàn)做法.基本要素:時(shí)間,地點(diǎn),人物,事情經(jīng)過或核心內(nèi)容等.幾大特點(diǎn):一是要短,二是要順,三是要明,四是要快.(四)專題報(bào)告(調(diào)研,匯報(bào))提綱結(jié)構(gòu) 1,現(xiàn)狀

2,重要性認(rèn)識(shí)(或存在問題,主要原因)3,下一步工作設(shè)想 4,政策建議

范例七:關(guān)于進(jìn)一步加快我省漁港建設(shè)的報(bào)告(報(bào)省委,省政府)帽段(交代由來,桑美臺(tái)風(fēng)影響后,省領(lǐng)導(dǎo)批示)一,我省漁港現(xiàn)狀

數(shù)量,分布,建設(shè)情況,作用等.二,存在問題及原因

港池不足,功能衰退,籌資困難,制約眾多,體制機(jī)制,積極性不高.三,下一步的主要工作

明確目標(biāo);科學(xué)建設(shè);強(qiáng)化政策;完善機(jī)制;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 四,幾點(diǎn)建議

出臺(tái)政策,建立機(jī)構(gòu),加大省級(jí)投入,解決用地.范例八:我省大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)調(diào)研課題總報(bào)告(初稿)帽段,任務(wù)由來

一,前五年海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就

二,充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的重要性和緊迫性

從全球化背景,國內(nèi)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì),實(shí)施省委兩創(chuàng)總戰(zhàn)略的要求三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)我省發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 目前存在的主要問題

三,下一步發(fā)展的指導(dǎo)思想,基本思路和總體目標(biāo) 四,我省發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)領(lǐng)域和任務(wù) 五,主要措施抓手(五)政策意見(代擬稿)要求: 精練,明確,可操作

提綱結(jié)構(gòu): 1,充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的意義 2,目標(biāo)任務(wù)和基本原則 3,意見的主體內(nèi)容 4,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

范例九:省人民政府關(guān)于加快標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)的若干意見(浙政發(fā)〔2007〕14號(hào))帽段

一,充分認(rèn)識(shí)加快標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)的重要性和緊迫性 二,明確標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和基本原則 三,切實(shí)做好標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)規(guī)劃的編制工作

主體和程序;合理布局;導(dǎo)向性,控制性;規(guī)劃銜接.四,采取有力措施,扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè) 重點(diǎn),程序,監(jiān)管,機(jī)制,財(cái)政投入,用地保障 五,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

范例十:省人民政府關(guān)于加強(qiáng)海洋與漁業(yè)工作的若干意見(浙政發(fā)〔2006〕23號(hào))帽段

一,十一五期間海洋與漁業(yè)工作的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)任務(wù) 二,進(jìn)一步強(qiáng)化海洋與漁業(yè)管理工作 三,注重科技創(chuàng)新,深化體制改革 四,優(yōu)化漁業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變漁業(yè)增長方式 五,加強(qiáng)海洋與漁業(yè)保障體系建設(shè) 六,開展社會(huì)主義新漁村建設(shè)

七,堅(jiān)持依法行政,加強(qiáng)海洋與漁業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè) 八,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增加投入

特別強(qiáng)調(diào) : 高度重視提綱的編寫60%左右的時(shí)間用在結(jié)構(gòu)布局設(shè)計(jì)上.兩種實(shí)用的辦法:

一是要學(xué)會(huì)模仿:先寫什么,后寫什么,如何開篇,如何結(jié)尾,段與段之間如何過渡,如何呼應(yīng).二是要提綱審核:磨刀不誤砍柴工.三,寫好材料的一些基本要求.構(gòu)成材料靈魂的三個(gè)要素: 主旨主題思想和意圖觀點(diǎn);結(jié)構(gòu)推理論證邏輯;文字平實(shí),簡要,準(zhǔn)確表述方式.把握好寫作過程中的三個(gè)階段: 準(zhǔn)備,構(gòu)思,動(dòng)筆.(一)準(zhǔn)備時(shí)吃透上情,摸透下情,了解外情.1,吃透上情了解最新動(dòng)態(tài);結(jié)合實(shí)際貫徹.舉例: 二次全會(huì)的兩創(chuàng) 決定(07年11月);三次全會(huì)改善民生促進(jìn)社會(huì)和諧 的決定(08年4月);四次全會(huì)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí) 的決定(08年9月);五次全會(huì)深化改革開放 的決定(09年5月);(一)準(zhǔn)備時(shí)吃透上情,摸透下情,了解外情.2,摸透下情對(duì)工作的現(xiàn)狀,存在的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題有一個(gè)全面清晰的把握.3,了解外情了解別人是怎么干的 干的情況怎樣

(二)構(gòu)思時(shí)主旨明確,結(jié)構(gòu)合理,邏輯性強(qiáng).1,主旨明確對(duì)象是誰 意圖是什么

范例:關(guān)于我省海洋與漁業(yè)行政管理體制情況匯報(bào) 帽段.簡述我局目前所承擔(dān)的法定職能 一,我省海洋與漁業(yè)基本情況

①資源狀況②事業(yè)發(fā)展情況③新階段新要求 二,我省海洋與漁業(yè)行政管理體制的沿革和現(xiàn)狀 ①機(jī)構(gòu)變遷②職能③現(xiàn)行體制的特點(diǎn)④存在問題 三,與有關(guān)部門職能交叉的事項(xiàng) 四,對(duì)下一步改革的意見和建議

①思路②強(qiáng)化綜合管理職能③完善管理和服務(wù)體系(二)構(gòu)思時(shí)主旨明確,結(jié)構(gòu)合理,邏輯性強(qiáng).2,結(jié)構(gòu)合理一脈相承,自然順接.3,邏輯性強(qiáng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),推理嚴(yán)密.邏輯思維的基本形式:概念,判斷,推理.邏輯思維的主要方法:歸納和演繹,分析和綜合以及從抽象上升到具體等.邏輯思維的過程:對(duì)感性材料的分析思考揭示內(nèi)在的本質(zhì)特征形成概念運(yùn)用概念進(jìn)行判斷,推理,論證反映現(xiàn)實(shí)規(guī)律.(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確,語句精練,生動(dòng)鮮明.1,表達(dá)準(zhǔn)確內(nèi)容真實(shí)無誤,語氣用詞恰當(dāng).例1:2007年,我局利用農(nóng)業(yè)部范部長來浙視察工作期間,積極向部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).宜改為: 2007年,農(nóng)業(yè)部范小建副部長來浙視察漁業(yè)工作期間,我局積極主動(dòng)向部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

例2:我縣近兩年實(shí)施的魚塘標(biāo)準(zhǔn)化改造,與2008年中央一號(hào)文件的指導(dǎo)思想不謀而合.劃線部分,宜改成: 完全符合2008年中央一號(hào)文件精神.(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確

例3:向省領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)今年上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行動(dòng)態(tài): 海域使用繼續(xù)保持良好增長勢(shì)頭.今年以來,我省沿海各地海域使用需求依然保持旺盛勢(shì)頭,預(yù)示我省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體仍保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì).后改為: 用海需求出現(xiàn)大幅回升.今年第一季度,全省共審批涉海項(xiàng)目個(gè),頒發(fā)海域證本,確權(quán) 公頃;第二季度 ,與一季度相比,分別增加倍,預(yù)示我省海洋經(jīng)濟(jì)回暖趨勢(shì)明顯.例4:堅(jiān)決打擊無證下海生產(chǎn)行為.例5:領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)是做好一切工作的前提和基礎(chǔ).改為:領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)是做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ).(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確 容易犯的幾種錯(cuò)誤: 1,同義反復(fù)

(1)大約95%左右;(2)歷來素有美稱;(3)基本概況;(4)優(yōu)質(zhì)良種;(5)破除不良陋習(xí).(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確容易犯的幾種錯(cuò)誤: 2,自相矛盾或含義不清

(1)近2萬多人不知是超過了還是沒有到.(2)至少報(bào)送1篇以上模棱兩可(改為:至少報(bào)送1篇);3,因果混淆或者邏輯關(guān)系不清

如:不重視了望值班,救生設(shè)施配備不足等與內(nèi)在原因漁民安全意識(shí)淡薄并列敘述.又如:2005年以來,A村村民及XX船廠多次到我局反映情況,要求協(xié)調(diào)解決,我局隨即派人赴實(shí)地了解情況.邏輯關(guān)系不嚴(yán)密.4,時(shí)態(tài)混亂最常見的錯(cuò)誤出在 了字身上.(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確

把握好各個(gè)詞的準(zhǔn)確含義,以及詞與詞之間的細(xì)微差別.(1)部署,布置,安排

(2)謀劃,籌劃,策劃

(3)截至與截止

(4)同比

(5)和與及

(三)動(dòng)筆時(shí)語句精練

2,語句精練 ①句子要短

如:全面實(shí)施以近岸海域趨勢(shì)性,重點(diǎn)海域功能區(qū)(海水增養(yǎng)殖區(qū),海洋自然保護(hù)區(qū),排污口區(qū)及濱海旅游區(qū)),重大涉海工程評(píng)價(jià),重大海洋與漁業(yè)污染事件應(yīng)急監(jiān)測(cè)為主的海洋環(huán)境監(jiān)視監(jiān)測(cè)工作.宜改為: 加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)視監(jiān)測(cè)工作,實(shí)施近岸海域趨勢(shì)性,重點(diǎn)海域功能區(qū)監(jiān)測(cè),組織開展重大涉海工程監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和重大海洋與漁業(yè)污染事件應(yīng)急監(jiān)測(cè).(三)動(dòng)筆時(shí)語句精練

2,語句精練②要高度聚焦

如:2008碧海行動(dòng)啟航儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話(結(jié)束語)同志們,海洋與漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,是海洋經(jīng)濟(jì)和漁業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),保護(hù)海洋與漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,就是貫徹科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)資源節(jié)約型,環(huán)境友好型社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新漁村的具體實(shí)踐.21世紀(jì)是海洋世紀(jì),保護(hù)海洋就是保護(hù)人類自己.希望參加這次行動(dòng)的全體人員.后改為: 同志們,保護(hù)海洋與漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要,是維護(hù)國家和廣大漁民合法權(quán)益的需要,也是我們的職責(zé)所在;希望參加這次行動(dòng)的全體人員

(三)動(dòng)筆時(shí)語句精練

2,語句精練③善于歸納提煉

如: 茅省長在平安漁場(chǎng)建設(shè)會(huì)議上講話(片段)原稿:從目前海洋捕撈的生產(chǎn)趨勢(shì)分析,因生產(chǎn)要素緊缺特別是漁業(yè)資源日益衰退,水域環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的影響,我省海洋捕撈能力過剩與漁業(yè)資源不足的矛盾十分突出,導(dǎo)致糾紛隱患繼續(xù)存在,事故時(shí)有發(fā)生.尤其是協(xié)定生效后, ,浙江漁場(chǎng)海小,船多,魚少的矛盾更加突出,漁業(yè)增效,漁民增收難度加大;漁業(yè)安全生產(chǎn)和漁場(chǎng)的社會(huì)治安秩序形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻.修改為:從目前情況來看,由于我省海洋捕撈能力的嚴(yán)重過剩與漁業(yè)資源日益衰退的矛盾在短時(shí)間內(nèi)難以有效緩解,因此,海事漁事糾紛和安全生產(chǎn)事故隱患將長期存在,漁業(yè)安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生,漁場(chǎng)社會(huì)治安秩序形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻.(三)動(dòng)筆時(shí)生動(dòng)鮮明

3,生動(dòng)鮮明 ①標(biāo)題要醒目,吸引眼球;

例1:實(shí)施創(chuàng)業(yè)富民,創(chuàng)新強(qiáng)省戰(zhàn)略,推動(dòng)海洋與漁業(yè)工作再上新臺(tái)階創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 興海強(qiáng)漁

例2:責(zé)任漁技制與專業(yè)合作社有機(jī)結(jié)合的一個(gè)成功案例漁技員入股合作社帶出一個(gè)大產(chǎn)業(yè)

例3:全國漁業(yè)安全管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在浙江象山召開農(nóng)業(yè)部漁業(yè)局李健華局長充分肯定我省漁業(yè)安全生產(chǎn)管理工作

例4:《切實(shí)提高漁政執(zhí)法質(zhì)量和效率,為加快創(chuàng)建全國一流現(xiàn)代化漁業(yè)基地提供基礎(chǔ)保障》 《關(guān)于提升漁政執(zhí)法質(zhì)量和效率的探討》

(三)動(dòng)筆時(shí)生動(dòng)鮮明

3,生動(dòng)鮮明 ②語言要生動(dòng),印象深刻.例1:樂了游客,富了漁民,護(hù)了資源,美了環(huán)境.例2: 群眾有地方學(xué),領(lǐng)導(dǎo)有地方看.例3:魚塘標(biāo)準(zhǔn)化改造后,有效利用面積增加一成以上,水體養(yǎng)殖容量增加一半,塘租價(jià)格翻了一番,畝產(chǎn)量增加一半,效益增加一倍以上,養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)大大優(yōu)化,產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高,改塘成本兩年收回.小 結(jié)

一是理清思路,領(lǐng)會(huì)創(chuàng)意.二是進(jìn)入角色,達(dá)到境界.三是言之有物,客觀真實(shí).四是筆下生輝,錦上添花.五是勤于思考,多方積累.謝謝大家!

第四篇：怎樣才能寫好工作總結(jié)

[怎樣才能寫好工作總結(jié)]怎樣才能寫好工作總結(jié)（范文）

怎樣才能寫好工作總結(jié)工作總結(jié)在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中越來越受到人們的重視和關(guān)注，怎樣才能寫好工作總結(jié)。工作總結(jié)的樣式也多種多樣，如根據(jù)工作總結(jié)的主體有個(gè)人工作總結(jié)和單位工作總結(jié)之分，根據(jù)工作總結(jié)的時(shí)間又有月工作總結(jié)、季度工作總結(jié)、半年工作總結(jié)和工作總結(jié)等之分，根據(jù)總結(jié)的內(nèi)容又有各種專題總結(jié)。工作總結(jié)的多樣性決定了寫工作總結(jié)必須要有針對(duì)性！工作總結(jié)這古老的議題如今已經(jīng)象計(jì)算機(jī)一樣被大家熟悉并接受，于是怎樣寫好工作總結(jié)也就應(yīng)運(yùn)而生成為了一門新的課題。總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律，就是：計(jì)劃--實(shí)踐--總結(jié)--再計(jì)劃--再實(shí)踐--再總結(jié)?？偨Y(jié)有如下特點(diǎn)：

1、工作總結(jié)要求人們對(duì)以往做過的工作進(jìn)行冷靜的反思。通過反思，提高認(rèn)識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好工作打下思想基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不能就事論事，跟著感覺走。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學(xué)結(jié)論，這樣才能促進(jìn)工作的轉(zhuǎn)化。

3、表述上敘議結(jié)合，有評(píng)有論。工作總結(jié)除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評(píng)議，闡明作者的觀點(diǎn)，使經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。在寫工作總結(jié)前必須做如下工作準(zhǔn)備：要寫好工作總結(jié)首先得清楚要寫的工作總結(jié)是關(guān)于什么方面的。這是第一步，也是很重要的一步，它決定了工作總結(jié)的定位。只有清楚要做什么，解決了方向問題才能有的放矢！如是寫土木施工方面的工作總結(jié)，只有清楚了土木施工這一方向才不至于出現(xiàn)在搜集資料的時(shí)候是收集電子生產(chǎn)方面的資料的現(xiàn)象了！在清楚要寫的工作總結(jié)是哪個(gè)領(lǐng)域之后緊接著的一步就是要根據(jù)工作總結(jié)的命題收集這方面的資料。工作總結(jié)反映的是個(gè)人或者單位在一段時(shí)間和在特定的地點(diǎn)完成生產(chǎn)任務(wù)或者既定目標(biāo)的情況以及在這過程中形成的經(jīng)驗(yàn)成果！工作總結(jié)顧名思義必須是提取工作中的精華和閃光點(diǎn)，這就要求我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，必須對(duì)掌握的資料進(jìn)行提煉和濃縮。我們知道現(xiàn)在領(lǐng)域之間的分界線隨著多元化的發(fā)展已經(jīng)越來越模糊了！我們要想寫好工作總結(jié)，光搜集本專業(yè)的資料是不夠的，涉及到的許多其他相關(guān)領(lǐng)域的資料我們必須去了解，這樣才能不坐井觀天！在搜集好資料之后，就要針對(duì)要寫的工作總結(jié)對(duì)這些資料進(jìn)行篩選，并聯(lián)系實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀！在對(duì)要寫的工作總結(jié)有了較明晰的認(rèn)識(shí)后，就可以開始著手寫了。有人說過：要總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好；要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場(chǎng)觀點(diǎn)對(duì)頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的，更是人民群眾在實(shí)際中干出來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結(jié)時(shí)卻噴香水，這對(duì)本單位的工作失去實(shí)際意義，不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗(yàn)，這種情況說明總結(jié)工作沒做好，工作總結(jié)《怎樣才能寫好工作總結(jié)》。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié)，是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作，是增強(qiáng)干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認(rèn)真對(duì)待?？偨Y(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢?從總體上說要發(fā)動(dòng)群眾，自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的，總結(jié)也應(yīng)該由他們來做。不應(yīng)撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點(diǎn)?？偨Y(jié)過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察，從客觀事實(shí)出發(fā)，防止感情用事，以免總結(jié)流于形式。此外，搞好工作總結(jié)還要注意以下幾點(diǎn)：

1、重視調(diào)查研究，熟悉情況總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業(yè)務(wù)熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。

3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，是成績就寫成績，是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤；是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤，是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤。這樣才能有益于現(xiàn)在，有益于將來?？浯蟪煽?，報(bào)喜不報(bào)憂，違反作總結(jié)的目的，是應(yīng)該摒棄的。

4、重點(diǎn)在出經(jīng)驗(yàn)，找規(guī)律總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出做好工作的規(guī)律。因此，總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和客觀事例的羅列上，必須從實(shí)踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。總結(jié)的寫法㈠、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式及其內(nèi)容年終總結(jié)(含綜合性總結(jié))或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種，如《中鐵五局武廣客運(yùn)專線xxtjiv標(biāo)項(xiàng)目部2006年上半年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如中鐵五局武廣客運(yùn)專線xxtjiv標(biāo)項(xiàng)目部第八總隊(duì)施工準(zhǔn)備工作總結(jié)：《跑步進(jìn)場(chǎng)，蓄銳待發(fā)》。正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評(píng)議。

2、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績與問題、做法與體會(huì)或者成績與缺點(diǎn)。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。運(yùn)用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗(yàn)。

3、今后打算這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)。㈡、工作總結(jié)文字表述的要求

1、要善于抓重點(diǎn)總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)?是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但出有的是領(lǐng)導(dǎo)同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。

2、要寫得有特色特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個(gè)單位今年的總結(jié)與往年也應(yīng)該不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少實(shí)用價(jià)值。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是提高自己的重要方法。任何單位或個(gè)人在開展工作時(shí)都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)也各有不同。寫工作總結(jié)時(shí)，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要認(rèn)真分析、比較，找到重點(diǎn)，不要停留在一般化上，要具體化。

3、要注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一總結(jié)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從實(shí)際工作中，也就是從大量事實(shí)材料中提煉出來的。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能立起來，具有實(shí)用價(jià)值。這就是觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)往往不注意這一點(diǎn)，如同毛澤東同志批評(píng)的那樣，把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料的時(shí)候沒有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時(shí)候沒有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系，這就不好。

4、語言要準(zhǔn)確、簡明總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準(zhǔn)確，用例確鑿，評(píng)斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點(diǎn)時(shí)，做到概括與具體相結(jié)合，要言不繁，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實(shí)，簡潔明了。

第五篇：怎樣才能寫好作文

怎樣才能寫好作文

論文關(guān)鍵詞:學(xué)好語文 善于觀察 多讀佳作 反復(fù)修改

論文摘要:我曾走訪過許多學(xué)校,調(diào)研現(xiàn)在的寫作現(xiàn)狀。調(diào)研的結(jié)果令人無法樂觀,不喜歡作文和害怕作文的學(xué)生占了大多數(shù),作文教學(xué)是高工低效的課堂,這直接影響了人的素質(zhì)的提高和事業(yè)的發(fā)展。

我一直從事作文教學(xué)和作文刊物的編輯工作,對(duì)作文教學(xué)有許多想法的感悟。隨著時(shí)代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,作文的作用愈發(fā)重要,正常的人際交流,員工求職、領(lǐng)導(dǎo)演講都離不開作文的。我們讀書看報(bào),閱讀學(xué)習(xí),廣播電視,也和作文息息相關(guān)。就連廣告策劃,海報(bào)張貼,也都需要作文知識(shí)。

我們從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)作文,到大學(xué)畢業(yè)十幾年的時(shí)間,作文一直伴隨著我們,它耗費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)光。但反過來看看我們的效果如何呢,這實(shí)在是令我們汗顏的一件事。在任《經(jīng)典閱讀》責(zé)任編輯期間,我曾走訪過許多學(xué)校,調(diào)研現(xiàn)在的寫作現(xiàn)狀。調(diào)研的結(jié)果令人無法樂觀,不喜歡作文和害怕作文的學(xué)生占了大多數(shù),作文教學(xué)是高工低效的課堂,這直接影響了人的素質(zhì)的提高和事業(yè)的發(fā)展。

怎樣才能改變這種現(xiàn)狀呢,筆者經(jīng)過多年的努力,通過編作文書與講解作文有機(jī)結(jié)合,掌握了一些切實(shí)可行的操作方法,也學(xué)習(xí)了一些外地經(jīng)驗(yàn),寫出來和同志們共同參閱。

一.學(xué)好語文 寫好作文

談及語文和作文的關(guān)系,作文教學(xué)大師葉圣陶老人曾一針見血地指出:語文課本無非是學(xué)生寫作文的例子,是學(xué)生作文的示范。仔細(xì)閱讀我們的每一篇課文,其實(shí)它們都是很好的寫作范例,具有統(tǒng)領(lǐng)引導(dǎo)的作用。學(xué)習(xí)《小英雄雨來》《烏塔》《軍神》等寫人的課文后,我們就要總結(jié)寫人的方法和要來,抓住人物特點(diǎn),通過具體的描寫,把人物栩栩如生地寫出來,還應(yīng)寫出對(duì)人物的評(píng)價(jià)。記事的課文在書中占了半壁江山,我們學(xué)過的課文記事的也比較多,像《捅馬蜂窩》《養(yǎng)花》《飛奪瀘定橋》《渡河》等課文都是記事的。記事的課文除要求把事件寫清楚外,還要把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫生動(dòng),通過這件事,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。記物的課文也不少,《貓》《軍犬》記的是動(dòng)物,《爬山虎的腳》記的是植物,還有一種是寫生活中的事物,如《古井》《我的文具盒》等等,每單元的作文訓(xùn)練中,有不少要求寫這類文章的。寫景和游記的課文在教材中有所增加,許多著名的景點(diǎn)都能在課文中找到,如《頤和園》《記金華的雙龍洞》《迷人的張家界》《桂林山水》都屬于這一類,學(xué)了這些課文,我們完全可以照葫蘆畫瓢,寫出我們?nèi)ミ^的景點(diǎn)來。還有一種文體叫應(yīng)用文,是生活中的常用的,如書信、請(qǐng)假條、留言條、借條等,隨著科技的發(fā)展,這些東西逐步被電子郵件所取代,但它的寫法和內(nèi)容我們必須要學(xué)會(huì)。詩歌、文言文、童話、科幻文章也占很大的篇幅,我們既要學(xué)會(huì),也要能夠應(yīng)用,才能達(dá)到目的。

學(xué)語文要學(xué)會(huì)什么?這是個(gè)很重要的問題。其實(shí)每一篇課文都是作家寫的作文,是我們寫作的例文。我們要學(xué)會(huì)生字新詞,這是給自己的寫作打基礎(chǔ)的,更重要的是要讀懂這篇文章,看人家運(yùn)用了那些描寫,選擇了那些具體事件,怎樣一層一層地把事件清楚地描繪出來的,作者通過這些描寫,要說明什么,即作者的寫作目的是什么。這些問題都搞明白了,你學(xué)了這篇文章就有不小的收獲。除了這些以外,每個(gè)同學(xué)還應(yīng)再往作文上靠近一步:我身邊有沒有這樣的人,在我身上發(fā)生沒發(fā)生過這樣的事,我有沒有喜歡熟悉的物,我去過的景點(diǎn)是怎樣的,只要你這么一想,你的寫作思路就會(huì)開闊許多,就會(huì)有許多好的寫作材料涌入你的腦際,學(xué)習(xí)語文,練寫作文的目的也就達(dá)到了。

為了發(fā)揮語文對(duì)作文的示范作用,課文和作文具有高度的一致性,每篇作文的安排,都是根據(jù)課文的內(nèi)容而定的。學(xué)幾篇課文,就要寫一篇和課文類似的作文。有的老師領(lǐng)學(xué)生學(xué)一篇課文接著就寫一篇作文,并不強(qiáng)求都要寫,有興趣的就寫寫看,老師表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性,漸漸地學(xué)生就都去寫了,他們并不覺得寫作文有什么困難。通過學(xué)語文把作文訓(xùn)練到這種程度,學(xué)生會(huì)把寫作當(dāng)做一種幸福的事。

二.善于觀察 尋找素材

要想寫好作文,光靠學(xué)語文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語文書僅僅給我們提供了一篇寫作的范例,那是人家的生活,作文是自己的生活,要想寫好作文,還要學(xué)會(huì)觀察,從平常的生活中找到自己的寫作材料。

學(xué)習(xí)了寫人的課文后,我們注意觀察一下,在我們的周圍也有許多有特點(diǎn)的人,他們有的熱愛學(xué)習(xí),有的熱心助人,有的勤勞能干,有的溺愛自己,經(jīng)過你細(xì)致地觀察后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來自己身邊就有這么多可寫的人。在你身上一定發(fā)生過許多有意思的事,高興的,成功的,難過的,后悔的,注意觀察能寫出現(xiàn)在的,回憶一下能寫出以前的,想象一下就能寫出未來的,課文上的事如果在你身上發(fā)生過,你也可以寫呀,你寫的能和課文一樣嗎?你有沒有喜歡的動(dòng)植物,你再仔細(xì)觀察一下,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),寫出來會(huì)比原來的更加生動(dòng)。你一定去過許多地方,游過之后寫出來沒有,古人說行萬里路,讀萬卷書,說的就是多走走,多看看,看了美好的地方而沒有把它寫出來,這是多大的遺憾啊。

黑龍江的學(xué)生王洪穎在學(xué)了幾篇記事的課文后,決心寫一篇好作文發(fā)表出去,她苦思冥想了許多事兒后,并沒有把它們寫出來,而是向我講了昨天發(fā)生的倒霉事:上學(xué)路上因觀察秋天景色時(shí)被小水泡滑倒,上課前在玩老鷹捉小雞時(shí)被旗桿撞上了頭,課間被幼兒班的小胖墩踩了一腳,上課時(shí)被教室的門撞到了頭。她得出的結(jié)論是都怪自己不小心。我鼓勵(lì)她把這些寫出來,她寫出來的作文恰好被鶴崗日?qǐng)?bào)的記者看到,帶回去在報(bào)上發(fā)表了。

還有一件是發(fā)生在黑龍江蘿北的故事,清明節(jié),蘿北縣內(nèi)的五所小學(xué)的學(xué)生去烈士陵園祭掃烈士墓,掃完以后還要進(jìn)行演講比賽。第一小學(xué)的一位女生在祭掃時(shí)出汗了,就脫下外衣搭在一棵松樹上。這位同學(xué)是位很優(yōu)秀的演講小選手,多次在全縣演講中獲特等獎(jiǎng),結(jié)果那天卻掉了鏈子,在她演講的時(shí)候,臺(tái)下千余人都在聚精會(huì)神地聽,她的演講能力是令人佩服的。然而在講到一半的時(shí)候,這位小選手卻戛然而止,當(dāng)觀眾們滿臉疑惑的時(shí)候,她卻跳下講臺(tái),徑直向一棵小松樹跑去,快速拿下掛在松樹上的外衣,掏出衣兜里的演講稿看了一眼,跑步登上講臺(tái),接著演講起來。原來她是忘了詞了,而演講稿又在她的衣兜里,這才上演了剛才的那一幕。這位小選手最后被評(píng)為三等獎(jiǎng),她覺得太丟人了,在臺(tái)下大哭不止……這個(gè)小選手的同學(xué)記下了這一幕,她之所以寫的那么生動(dòng),是她細(xì)致觀察的結(jié)果。當(dāng)我把這個(gè)故事講給北京瀛海二小的同學(xué)聽后,柯淼同學(xué)說她昨天就有相似的經(jīng)歷,并把《最尷尬的一件事》寫了出來交給我,她寫道“該我了演講了,我走上演講臺(tái),接過主持人遞過的話筒,給觀眾們鞠過躬之后,開始演講,感覺還不錯(cuò)。可剛講到一半,不知是什么原因,背的較熟的一段我竟忘詞了,我一邊撓著頭,苦思冥想,一邊環(huán)顧四周,又過了幾秒鐘,忘掉的那段詞還沒回來。我感到眼眶熱熱的,臉發(fā)燒,我盡力控制著不讓淚水流下來,又過了幾秒鐘,我還在臺(tái)上呆呆地站著,多尷尬呀。淚水如兩條小溪從我臉頰流過,接著我哭了起來,心里像打翻了的五味瓶——酸甜苦辣咸都有。就在這時(shí),臺(tái)下的師生為我響起一片掌聲,這掌聲并沒有給我任何自豪感,卻讓我處在一種特殊的尷尬境地,掌聲讓我無地自容。這時(shí)候,班主任孫老師向我走來,一邊掏出我口袋里的演講稿,一邊安慰我:“沒事兒,柯淼,沒事兒的,快看看吧!”說完,把演講稿展開給我看,又說:“我不是讓你忘了就拿出來讀嗎?”老師的到來給了我力量,我擦干淚水,讀起來。讀得頗有感情,但因?yàn)榭拗圆辉趺戳骼?后來,我把話筒給了主持人,準(zhǔn)備下臺(tái)。主持人接過話筒時(shí),笑著對(duì)我說:“沒事兒,別哭!”可我還是忍不住,已斷流眼淚再一次涌出來了。班主任領(lǐng)著我走到一旁,見我哭得差不多了,對(duì)我說了一些安慰的話,讓我打起精神來?！敝灰J(rèn)真觀察思索,我們身邊就有很多可寫的事,每個(gè)人都有可寫的事,觀察完以后,要拿起筆來,把這些是寫好了,有的是可以發(fā)表的。

三.多讀佳作 汲取營養(yǎng)

學(xué)習(xí)感悟了課文,通過細(xì)致觀察,有了寫作的素材,就能夠?qū)懗鲎魑牧?。但要想把作文寫?還必須博覽群書,“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽以谕獾乜吹皆S多同學(xué)都有好詞好句記錄本,有的記了滿滿的一本,但到寫作文時(shí),仍然不會(huì)寫,那么多的好詞好句一個(gè)也用不上,他們只會(huì)吸收,還不能消化,只會(huì)背誦,不會(huì)應(yīng)用。

我給同學(xué)們提出了一個(gè)任務(wù),那就是多讀書,要帶著問題去讀書,不光讀懂書,還要把書里的故事和自己的生活做一下對(duì)照,找出自己的寫作素材。現(xiàn)在有不少同學(xué)書讀了不少,讀完之后并不能把內(nèi)容描寫和主題說出來,書中的精華他并沒有吸收,這樣的讀書是沒有多大益處的。怎樣才算讀懂一篇文章呢,首先要知道文章的類型,屬于寫什么的文章,再看寫了什么人,這個(gè)人有什么特點(diǎn),作者是用哪些事來表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的,文中運(yùn)用了哪些描寫和修辭方法,作者對(duì)這個(gè)人有什么樣的評(píng)價(jià)。你身邊有沒有這樣的人,你能不能把他寫出來,如能寫出來就說明你從中感悟到有用的東西了。如果你能把看過的書講給大家聽,就說明你看懂了,吸收了,消化了,學(xué)到了有用的東西,別人會(huì)的你也會(huì)了。

說到讀書,大家一個(gè)誤區(qū),覺得書上的外地的才是好文章,忽略了自己身邊的妙文佳作。每個(gè)地方都有寫作的高手,把自己身邊的文章讀一讀,學(xué)一學(xué),這樣會(huì)更有意義的。這些同學(xué)是身邊的人,寫的是身邊的事,有很強(qiáng)的真實(shí)性和可信性,對(duì)其它同學(xué)具有很大的鼓舞性,下面的文章有很好的引領(lǐng)作用,讀完后能引出很多好的作文。

我想每個(gè)同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷,把當(dāng)時(shí)的情景寫下來就是不錯(cuò)的文章,只要說一說,寫一寫,就有好作文出現(xiàn)。捉螞蟻瀛海二小仝麗童年的天空是五彩繽紛的,那上面寫滿了無數(shù)有趣的童話,從中隨便摘下一朵,就是一個(gè)美麗的故事。我今天要說的就是

我小時(shí)候做的一件可笑的傻事。

大概在我三四歲的時(shí)候,我看電視里廣告說吃螞蟻可以給人補(bǔ)血,效果好著呢。聽著天花亂墜的廣告,我心想:媽媽整天那么辛苦,又那么瘦弱,她是最應(yīng)該補(bǔ)血的。但讓她去買那么昂貴的紅螞蟻,她肯定不答應(yīng)。怎么辦呢?嘿,螞蟻不到處都有嘛,我就捉這既不花錢又有療效的小螞蟻,媽媽一定不會(huì)反對(duì)吧。

說干就干,我找來了小瓶子,捉螞蟻去。找了半天也沒見螞蟻的蹤影,后來我靈機(jī)一動(dòng),螞蟻們也有家呀,它們也像人一樣得回家的,它們家里人多著呢。我先找一只螞蟻,然后跟著它就能找到它的家。很快,我在一棵大樹旁找到了一只螞蟻,它正匆匆忙忙地往家走呢,我雙眼一眨不眨地盯著它,很快就找到了它們的家。那是一個(gè)不大的小洞,旁邊還有許多小小的土粒,沒錯(cuò),這就是螞蟻窩。我找了一根干樹枝,慢慢把那個(gè)螞蟻窩撬開了,窩里有好多好多的螞蟻,它們見自己的家被破壞了,著急地到處爬,見這么多螞蟻,我興奮極了。迅速地抓住它們一只一只地往瓶子里放,不一會(huì),瓶子里就有了許多螞蟻,我覺得它們不是螞蟻,它們就是媽媽的血液呀?？粗サ牟簧倭?我高高興興地回家給媽媽做螞蟻湯去了。我倒了些開水,把螞蟻放進(jìn)去,然后再去煮一煮,一股難聞的氣味在屋里彌漫開來,為了媽媽,我什么都不怕,耐心地煮著這寶貴的中藥。

媽媽終于回來了,我雙手把煮好的螞蟻湯遞給媽媽,說:“媽媽,這是我專門給您捉的螞蟻,熬的螞蟻湯,廣告上都說了這是補(bǔ)血的?！眿寢屄勚枪呻y聞的氣味,看了看我的小黑臉兒,沒等我把話說完,就笑著把我緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

美麗天真的童年,給我們留下了一串串閃光的故事,我常常回憶捉螞蟻的事,因?yàn)檫@里面飽含著讓人感動(dòng)的東西。

四.多次修改 爭取發(fā)表

學(xué)習(xí)了教材上的課文,又讀懂了課外讀物,通過觀察尋找素材,我們感到寫作文已不是一件難事。但要想寫好一篇作文,達(dá)到發(fā)表的水平,還是要下一番打功夫的。寫作大師魯迅先生曾說過好文章是改出來的,我覺得凡是能夠發(fā)表的文章都是經(jīng)過修改的。北京瀛海二小的李艷青老師對(duì)學(xué)生的要求是:先把要寫的素材在小組內(nèi)說一遍,然后認(rèn)真地在稿紙上抄寫一遍,要求字跡工整,語句通順,盡量不寫錯(cuò)別字,還要運(yùn)用多種描寫和修辭方法,在小組內(nèi)讀一遍,征求大家的意見后再交給老師,這樣的作文質(zhì)量要比應(yīng)付型的好得多,六年級(jí)同學(xué)進(jìn)步較快和李老師的嚴(yán)格要求是分不開的。北京舊宮二小的胡戈老師的作文教法是讓每個(gè)家長都參與進(jìn)來,讓家長給孩子的寫作出點(diǎn)子,找素材,寫評(píng)語,甚至可以和孩子一起寫,對(duì)于好的孩子和家長,學(xué)校定期表揚(yáng),激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣。在不長的時(shí)間內(nèi),四年級(jí)的作文實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,家長學(xué)生老師面對(duì)進(jìn)步皆大歡喜。

給學(xué)生搭建展示發(fā)表的舞臺(tái),最大限度地鼓起同學(xué)們的寫作熱情,瀛海二小鼓舞學(xué)生的方法是:好的作文在班級(jí)當(dāng)做范文在課堂上閱讀,可以是多篇,把講評(píng)課辦成演講會(huì)、閱讀會(huì),讓喜歡作文的同學(xué)有機(jī)會(huì)表演。接著把表演最好的推薦給學(xué)校廣播站,讓學(xué)生本人讀自己的作品,全校同學(xué)都能聽到聲情并茂的朗誦。培養(yǎng)每個(gè)班級(jí)的小作家,將好作品匯集成冊(cè),在校內(nèi)發(fā)表,這對(duì)鼓舞學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生是很有意義的,學(xué)校出《小水滴》作文集3期,《瀛海二小作文報(bào)》一期,在學(xué)生家長中引起很大的反響。舊宮二小也在搭建學(xué)生舞臺(tái)上下了很大的功夫,他們把每一次作文訓(xùn)練都當(dāng)成比賽,選出最優(yōu)秀的選手,佳作共欣賞,都給全班同學(xué)聽,讓大家接受篩選素材的熏陶。讓家長幫助指導(dǎo)學(xué)生,用稿紙書寫,好的上小作家園地,讓大家參觀學(xué)習(xí)。全校進(jìn)行作文大比武,在學(xué)校一樓大廳布置優(yōu)秀作文展板,組織各年級(jí)閱讀學(xué)習(xí),促進(jìn)了作文活動(dòng)的開展。期末時(shí),學(xué)校把學(xué)生的佳作組合在一起,出版《小荷風(fēng)采》文集,作為以后指導(dǎo)作文的教材,也給家長指導(dǎo)孩子提供了一條路子。

任何事情都有相通性,作文和其它學(xué)科一樣,只要付出努力,就能取得優(yōu)秀的成績,讓我們共同努力,去開創(chuàng)作文教學(xué)的美好明天