第一篇：2,對競爭和合作的看法

[英語作文]競爭與合作

Competition and Cooperation

Competition is a common phenomenon in our society.We compete when

we play games, try to do better than others in our study.There is constant competition for jobs, fame, wealth and so forth.Therefore, we can say that, in a certain sense, competition is one of the motive forces of the development of our modem society.It is often believed, however, that competition and cooperation are in

opposition to each other.Some people stress competition, without which, in their eyes, there is no responsibility.no drive and ultimately, no progress.Others advocate cooperation whatever they do.They are of the opinion that the dependence of people on one another has increased, without which the society we live in cannot keep going smoothly.In reality, we find that in many eases competition goes hand in hand with cooperation.Let's take a football game for example.During the game, one team is competing against the other, but each member of the team must cooperate with his teammates.Otherwise, they would lose the game no matter how skillful each individual player might be.It is clear that competition has much to do with

cooperation.As far as I'm concerned, I do not agree with the view that competition and

cooperation are always in conflict with each other.In my opinion, while advocating competition, we should never forget cooperation.In our social life, cooperation is especially necessary because most work is fulfilled with or through other people.So I've come to the conclusion that competition and cooperation are equally important.

第二篇：對新形勢下農(nóng)村信用社競爭策略看法

隨著農(nóng)村金融市場準(zhǔn)入條件的放寬，多種形式的農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)和小額貸款組織將為新農(nóng)村建設(shè)增添活力，加之民間借貸從臺下規(guī)范后走上前臺，逐步完善，農(nóng)村金融市場將呈現(xiàn)組織多樣化、競爭交錯化的格局。這種競爭性市場逐步形成并不斷擴(kuò)大，所有農(nóng)村金融市場競爭主體之間的同業(yè)競爭將日趨激烈。新形勢下，農(nóng)村信用社如何進(jìn)行策略選擇，也就顯得尤為重要。

一、競爭性農(nóng)村金融市場發(fā)展趨勢

培育競爭性農(nóng)村金融市場是黨的“十七大”中推進(jìn)新農(nóng)村改革發(fā)展的有效舉措，是農(nóng)村金融企業(yè)提升服務(wù)水平、增強(qiáng)競爭能力的現(xiàn)實(shí)需要，也是推進(jìn)農(nóng)村金融體制改革和創(chuàng)新、支持和促進(jìn)“三農(nóng)”發(fā)展的客觀趨勢。新形勢下，隨著競爭性農(nóng)村金融市場的逐步建立，農(nóng)村金融格局將呈現(xiàn)如下變化：

（一）金融監(jiān)管力度與農(nóng)村金融市場規(guī)范化程度同步提高。農(nóng)村金融市場激烈競爭形勢下，各市場主體間出于利益爭奪需要，必將與金融監(jiān)管部門形成更為緊密的博弈關(guān)系。一方面，這對金融監(jiān)管提出了全新的挑戰(zhàn)；另一方面，促進(jìn)了農(nóng)村金融市場競爭主體間的相互監(jiān)督。通過加強(qiáng)金融監(jiān)管和同業(yè)監(jiān)督，競爭將逐漸步入良性規(guī)范的軌道，尤其是對新興金融主體的監(jiān)管將得到明顯加強(qiáng)。農(nóng)村金融的風(fēng)險防范水平將得到明顯提高，內(nèi)控制度建設(shè)也將得到完善落實(shí)。

（二）農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)將通過市場這只無形的手，優(yōu)化金融資源配置。在日漸激烈地競爭形勢下，各金融機(jī)構(gòu)必然將機(jī)構(gòu)、資金、人才向自身優(yōu)勢業(yè)務(wù)區(qū)域傾斜集聚，以尋求資源配置最優(yōu)化、經(jīng)營利潤最大化。通過市場調(diào)節(jié)，各農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)分工將日趨合理，優(yōu)勢將得到更加充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)銀行股份制改造業(yè)已完成，面向“三農(nóng)”的體制機(jī)制改革試點(diǎn)工作進(jìn)行的如火如荼，研發(fā)的“金穗惠農(nóng)卡”以其功能齊全、手續(xù)簡單、實(shí)用性強(qiáng)獲得農(nóng)民群眾普遍歡迎；農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行積極拓展支農(nóng)領(lǐng)域，形成了“一體兩翼”的業(yè)務(wù)發(fā)展格局；郵政儲蓄銀行信貸業(yè)務(wù)中小額質(zhì)押貸款業(yè)務(wù)初見成效；城市商業(yè)銀行、國外金融機(jī)構(gòu)面對經(jīng)濟(jì)活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融市場這塊“肥肉”，或者先行“試水”，或者躍躍欲試；村鎮(zhèn)銀行、貸款公司和農(nóng)村資金互助社等新型農(nóng)村銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在全國范圍內(nèi)如雨后春筍爭相產(chǎn)生，初露端倪。此外，民間借貸等“草根金融”一旦規(guī)范管理，也將成為農(nóng)村金融市場中一支活躍的力量。競爭性農(nóng)村金融市場建設(shè)到位后，當(dāng)前國有商業(yè)銀行貸款限放、非正規(guī)金融無合法地位的狀況不復(fù)存在，功能完善、分工合理、產(chǎn)權(quán)明晰的農(nóng)村金融體系將真正建立，農(nóng)村信用社面臨的競爭壓力越來越大。

（三）農(nóng)村信用社在競爭中成長，農(nóng)村金融主力軍地位將受到挑戰(zhàn)。競爭中，農(nóng)村信用社將充分發(fā)揮其“人熟，地熟，業(yè)務(wù)熟”的先天優(yōu)勢，通過組織形式改革、治理結(jié)構(gòu)完善、服務(wù)功能增強(qiáng)、管理水平提高等一系列措施，促進(jìn)競爭能力明顯提升，不斷發(fā)揮農(nóng)村金融市場主導(dǎo)作用。同時，隨著農(nóng)村金融市場準(zhǔn)入條件的放寬，多種所有制的金融機(jī)構(gòu)和小額貸款組織將落戶農(nóng)村，加之民間借貸從臺下規(guī)范后走上前臺，農(nóng)村金融市場將呈現(xiàn)組織多樣化、競爭交錯化的格局。這種競爭性市場逐步形成并不斷擴(kuò)大后，所有農(nóng)村金融市場競爭主體之間的同業(yè)競爭將日趨激烈，尤其是在業(yè)務(wù)交叉領(lǐng)域和收益高回報品種上的競爭將更為明顯。但應(yīng)當(dāng)看到，競爭將帶來效率，推動農(nóng)村金融市場競爭參與者競相創(chuàng)新金融品種，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大資本供給。

二、農(nóng)村金融市場競爭現(xiàn)狀

在金融競爭性市場這一競技場上，農(nóng)村信用社特點(diǎn)明顯、優(yōu)劣并存。

（一）優(yōu)勢方面

由于具備分布區(qū)域性、設(shè)立長期性、關(guān)聯(lián)緊密性、決策靈活性等特點(diǎn)，農(nóng)村信用社在長期發(fā)展中確立了自身的以下幾方面優(yōu)勢：一是地緣定位優(yōu)勢。農(nóng)村信用社是帶有鮮明的機(jī)構(gòu)地方性、分布社區(qū)性色彩，與所在地域的聯(lián)系更多、更廣、更深，農(nóng)戶、企業(yè)給予情感上的支持。二是客戶基礎(chǔ)優(yōu)勢。農(nóng)村信用社扎根農(nóng)村，網(wǎng)點(diǎn)遍布鄉(xiāng)村，與廣大農(nóng)戶、中小企業(yè)接觸貼近頻繁，長期以來培植了一大批優(yōu)質(zhì)客戶，與農(nóng)村客戶的情感聯(lián)系緊密。許多客戶存有感恩心理，金融業(yè)務(wù)選擇上傾向于支持其成長壯大的信用社。三是信息充分優(yōu)勢。農(nóng)村信用社長期處于農(nóng)村金融市場最前沿，對“三農(nóng)”情況非常熟悉，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)特色比較了解，尤其是對農(nóng)戶、企業(yè)的信用品質(zhì)、資金實(shí)力、生產(chǎn)經(jīng)營狀況等客戶信息掌握比較充分。四是機(jī)制靈活優(yōu)勢。農(nóng)村信用社以縣（市）為單位法人，具有決策快捷、傳遞迅速、經(jīng)營靈活的優(yōu)勢，這是國有銀行所不具備的。

（二）劣勢方面

由于歷史原因和體制所限，農(nóng)村信用社在業(yè)務(wù)競爭中存在以下幾方面制約因素：一是傳統(tǒng)的經(jīng)營方式，主要包括：結(jié)算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)占比小，現(xiàn)代化的金融結(jié)算方式未能充分、廣泛挖掘利用，以至于不能進(jìn)行信用社的目標(biāo)客戶與市場細(xì)分的準(zhǔn)確定位，營銷能力不強(qiáng)，也不能鎖定高質(zhì)量的自然人和法人與合作組織等主體客戶；難以充分利用和發(fā)揮與“三農(nóng)”貼近、信息源充分的優(yōu)勢條件，對

放出資金進(jìn)行有效控制和風(fēng)險管理。二是科技手段不強(qiáng)。由于科技人才缺乏，新進(jìn)大學(xué)生員工培訓(xùn)力度不到位，員工對新設(shè)備、新技術(shù)掌握能力不足，致使科技運(yùn)用不夠充分。三是創(chuàng)新能力不足。由于農(nóng)村信用社多數(shù)沒有真正建立信息搜集、調(diào)查研究、產(chǎn)品研發(fā)中心，對創(chuàng)新重視不夠，導(dǎo)致業(yè)務(wù)創(chuàng)新步伐落后，直接制約了業(yè)務(wù)競爭能力的提高。四是管理水平不高。由于農(nóng)村信

用社干部隊(duì)伍中高素質(zhì)人才缺乏，加之對現(xiàn)有的管理者培訓(xùn)力度和層次不夠，導(dǎo)致一些高級管理人員尤其是基層管理者水平不高，經(jīng)營理念陳舊，對宏觀形勢把握能力比較薄弱等。

三、應(yīng)對金融市場競爭的策略

農(nóng)村信用社面臨農(nóng)村金融市場競爭猛然加劇的競爭性市場挑戰(zhàn)，既要增強(qiáng)危機(jī)感，更要樹立自信心，沉著應(yīng)對，做到揚(yáng)長避短，改變劣勢，做強(qiáng)優(yōu)勢。

（一）抓住“特”字，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色

一是要圍繞發(fā)揮農(nóng)村金融特色，針對農(nóng)戶、社區(qū)居民、企業(yè)金融服務(wù)的不同需求，開設(shè)特色業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、服務(wù)專柜，把業(yè)務(wù)觸角延伸到需求與效益結(jié)合處，在機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置上充分體現(xiàn)文化特色和人文環(huán)境，充分發(fā)揮信用社獨(dú)有的網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢。二是在保障農(nóng)戶、社區(qū)居民、企業(yè)基本金融服務(wù)的前提下，將機(jī)構(gòu)、網(wǎng)點(diǎn)和人員向金融需求旺盛、區(qū)域信用優(yōu)良、網(wǎng)點(diǎn)效益明顯的地區(qū)或地帶集聚，甚至開辟新的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，以此打造一批高檔次、高標(biāo)準(zhǔn)的“精品網(wǎng)點(diǎn)”，不斷提高網(wǎng)點(diǎn)資源的配置效益。

（二）“源”于“農(nóng)”入于“農(nóng)”，切實(shí)提升社農(nóng)雙方的依賴度

農(nóng)村信用社是新農(nóng)村建設(shè)的助推器，“三農(nóng)”發(fā)展又離不開信用社的金融紐帶作用，兩者之間可謂魚水情深。改善農(nóng)村信用社的服務(wù)環(huán)境,關(guān)鍵的一點(diǎn)是落實(shí)深入“三農(nóng)”的“主人翁”意識,讓“信用社是農(nóng)民自己的銀行”的觀念深入人心不動搖,打好群眾基礎(chǔ)。吸引農(nóng)戶入股,完善信用社的權(quán)力體制,區(qū)別社員與非社員的貸款待遇,廣泛言路，不斷提高信用社的日常管理水平。同時，建立穩(wěn)固的客戶群體網(wǎng)絡(luò)，暢通聯(lián)系合作渠道，把目光瞄準(zhǔn)“三農(nóng)”、涉農(nóng)小（中）企業(yè)，守住屬于自己的這片陣地。

除此之外,還要切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)戶的守信意識,從經(jīng)濟(jì)和道德上提高農(nóng)戶的違約代價,給農(nóng)戶制造自覺的還款氛圍。通過經(jīng)濟(jì)手段,給“違信者”以高利率、高貸款準(zhǔn)入等懲戒,加大“違信者”違約成本,確保貸款良性回收。在道德層面上,通過加大誠信宣傳,讓農(nóng)戶明白對信用社違約就是對全體信用戶的違約,侵害的是全體信用戶的利益,這樣就會在無形中就提高了“違約者”道德成本,利用輿論的壓力,創(chuàng)造合諧的信用環(huán)境。

（三）求新務(wù)實(shí)，不斷提升業(yè)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力

農(nóng)村信用社要剖析市場、分析客戶的融資需求，在風(fēng)險可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新。一是創(chuàng)新金融產(chǎn)品，開發(fā)出以貼近農(nóng)戶與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體需求的金融產(chǎn)品，包括：農(nóng)民理財工具、農(nóng)民卡類業(yè)務(wù)產(chǎn)品、百萬農(nóng)戶致富工程貸款、出國勞務(wù)貸款等。二是要加快服務(wù)方式和業(yè)務(wù)工具的創(chuàng)新，不斷簡化業(yè)務(wù)程序和手續(xù)，依照客戶不同層次提供差別化、個性化服務(wù)，根據(jù)客戶不同實(shí)際風(fēng)險實(shí)行貸款市場定價，擴(kuò)大存貸款利率浮動幅度，推行靈活多樣的抵押擔(dān)保方式，力爭通過便、利、親服務(wù)吸引客戶。三是加強(qiáng)市場分析和研究，在市場細(xì)分的基礎(chǔ)上細(xì)分服務(wù)。在競爭性市場已經(jīng)形成的市縣城區(qū)和競爭性市場暫未形成的農(nóng)村地區(qū)，針對市場競爭性與非競爭性采取不同的競爭策略和競爭手段，逐年推進(jìn)非競爭性地區(qū)的市場競爭措施，形成穩(wěn)步推進(jìn)、步步為營的競爭步伐。四是要緊貼新農(nóng)村建設(shè)對金融的巨大需求，圍繞“農(nóng)民想什么，信用社提供什么”，不斷完善金融服務(wù)功能，讓農(nóng)民享受到各類金融服務(wù)，提高農(nóng)民生活品質(zhì)。

（四）科技興社，挖掘運(yùn)用現(xiàn)代金融技術(shù)成果

一是積極地招引一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，對現(xiàn)有人才加強(qiáng)科技培訓(xùn)，出臺激勵措施推進(jìn)科技創(chuàng)新，讓科技成為業(yè)務(wù)拓展的動力，員工智慧化作事業(yè)發(fā)展的資本。二是注意科技成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，加大科技裝備投入力度，以最大限度地運(yùn)用現(xiàn)代文明成果服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展。三是加快業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信用卡業(yè)務(wù)開發(fā)以及異地結(jié)算、銀行匯票等結(jié)算功能的增強(qiáng)，條件成熟的地區(qū)開通國際業(yè)務(wù)，拓寬中間業(yè)務(wù)收入渠道，加大中間業(yè)務(wù)收入占比，以此拉長業(yè)務(wù)短腿，更加全面地參與農(nóng)村金融市場競爭。

（五）強(qiáng)抓管理，健全完善內(nèi)部科學(xué)運(yùn)行機(jī)制

一是要及時轉(zhuǎn)換經(jīng)營策略，確立“立足城鄉(xiāng)、服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)中小企業(yè)”的市場定位，把業(yè)務(wù)重心對準(zhǔn)三農(nóng)，堅(jiān)決摒棄“去農(nóng)化”傾向。二是不斷完善法人治理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮社員代表大會、理事會、監(jiān)事會、主任職能，達(dá)到相互制衡、相互協(xié)作、相互監(jiān)督、民主管理、科學(xué)管理的效果，防止

“一言堂”現(xiàn)象發(fā)生。三是進(jìn)一步明確以支農(nóng)服務(wù)為己任和生存之本，建立勞資改革等有效的激勵措施，調(diào)動全員參與存、貸“兩個市場”開拓的積極性，確保信用社在農(nóng)村競爭性市場中的存貸業(yè)務(wù)份額同步增長。四是在“增收”的同時注重“節(jié)支”，通過加強(qiáng)成本費(fèi)用管理和非盈利資金管理，不斷提高資產(chǎn)盈利能力。五是建立健全主要管理制度，落實(shí)檢查監(jiān)督、監(jiān)察審計、按章處置等約束措施，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部控制，防止各類風(fēng)險的發(fā)生。

（六）以人為本，優(yōu)化人力資源配置

銀監(jiān)會辦公廳出臺的《關(guān)于優(yōu)化農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)人力資源結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)意見》不僅明確了優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)的方向、目標(biāo)和要求，而且成為今后一段時期內(nèi)優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)性文件。實(shí)施人才戰(zhàn)略，改革用人機(jī)制，培養(yǎng)復(fù)合型信合隊(duì)伍。根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，人是第一生產(chǎn)力。在激烈的金融市場競爭形勢下，誰握得“人脈”，誰就會在競爭中占得先機(jī)，占得鰲頭，就會把握住市場的脈搏，爭得主動權(quán)。具體工作中，要搞好對現(xiàn)有員工的培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，特別要加強(qiáng)對中、高層管理人員及專業(yè)人才的培養(yǎng)。發(fā)揮崗位輪換作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，鍛煉人才隊(duì)伍，培養(yǎng)一批熱愛信合事業(yè)、專業(yè)知識全面、會經(jīng)營、懂管理的各層次專業(yè)人才，讓高素質(zhì)人才脫穎而出，盡快充實(shí)到管理人員隊(duì)伍中。進(jìn)行勞動用工制度改革，制定靈活性、流動性用人新機(jī)制，努力營造管好人才、用好人才和吸引人才的良好，做到“干部能上能下，收入能高能低”。對新業(yè)務(wù)發(fā)展需要的高學(xué)歷專業(yè)人才和技術(shù)人才，要保證進(jìn)得來、留得住、干得好，給予充足的發(fā)展空間，營造和諧發(fā)展氛圍。同時實(shí)行“干部員工淘汰制”對那些因循守舊、不干實(shí)事、忠誠度低、業(yè)績差、常違規(guī)違紀(jì)的干部員工要給予經(jīng)濟(jì)、行政處罰，影響惡劣的，要堅(jiān)決清理出信合隊(duì)伍。

總之，面對日益激烈的競爭形勢，農(nóng)村信用社只有急流勇進(jìn)，主動出擊，才能在競爭中獲得先機(jī)，牢固樹立農(nóng)村金融主力軍大旗，立于不敗之地。

第三篇：競爭？合作？教案（范文）

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀 ： 樹立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。

能 力： 能正確對待社會生活中的合作與競爭，在競爭中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的能力。知 識：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人發(fā)展的意義。

教學(xué)過程：

競爭與合作，這兩個詞是我們現(xiàn)代社會點(diǎn)擊率相當(dāng)高的兩個詞語。人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間，集體與集體之間，國家與國家之間，都存在著激烈的競爭與合作。那么什么是競爭與合作，為什么要競爭與合作，怎樣競爭與合作，還有最重要的一點(diǎn)，你們到底要從競爭與合作中學(xué)會什么呢？

一：平等競爭（競爭的兩面性）

1、競爭的積極作用？

考試要爭名次，看誰進(jìn)步最快，衛(wèi)生要通報，不干凈的要扣分，紀(jì)律也要抓，促進(jìn)了個人進(jìn)步，個人是如此，集體與集體之間），國家與國家，更不用說，特別是在軍事上高科技的競爭，美國一發(fā)明了原子彈，蘇聯(lián)，中國很快都會跟上，為什么？就是害怕這種核威脅的存在，危害本國家或地區(qū)安全，因此促進(jìn)了國家的進(jìn)步，這種進(jìn)步的速度明顯加快）

有些人會問，為什么要競爭，考試考不好又不是什么大不了的事，可是卻搞得大家為這個分?jǐn)?shù)這么累，不要競爭多好，每個人都一樣的成績，我們是不是應(yīng)該不要競爭呢？

材料一:在美國的阿拉斯加動物園里，有以食草為生善良、溫馴、安詳?shù)穆谷?。而以食肉為主的狼群，它們的主要食物來源就是那些善良的鹿群。特別是鹿群人們希望它們過上幸福無憂的生活。有一天，狼被人們滅了、除了，鹿群和人們都如愿以償了，鹿群暫時過上了平穩(wěn)的好日子。可是好景不長，由于沒有狼群的追逐，鹿群減少了運(yùn)動量，便大批大批的死去，人們只好再請回狼群，動物園里又恢復(fù)了往日的生機(jī)。狼群追逐著鹿群，鹿群馬不停蹄地開始奔跑了。如今，又是一派生機(jī)勃勃的景象。現(xiàn)在鹿群又回到了原來的老樣子——精干健壯。

思考：為什么引進(jìn)狼群后鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，其數(shù)量也迅速增多?(野生動物學(xué)家觀察研究得出的結(jié)論是：舒適伴隨著厄運(yùn)，要想保住鹿群，使他們重現(xiàn)生機(jī)，還得請回狼群，這活生生的故事告訴我們，動物和人類一樣，如果缺少了危機(jī)意識和競爭精神，就會失去生存與發(fā)展的能力。)這是動物界，其實(shí)人類也是一樣的。如果沒有競爭機(jī)制，社會環(huán)境就會變成一潭死水“水滴”們就會“怠隋”“發(fā)臭”“干涸”，而有了競爭機(jī)制，這股大潮才會奔流不息，所以在一個群體中保持競爭，才能促進(jìn)個體自立、自強(qiáng)，整個群體才會有活力與創(chuàng)造力。

材料二：展示2008年北京奧運(yùn)會舉辦權(quán)的獲得情況：

大家還記得1993年北京第一次申奧時的情景嗎？那次申奧北京僅以二票之差輸給悉尼，雖然只有二票之差，但足以說明當(dāng)時我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不是很強(qiáng)，社會環(huán)境沒有人家好。淚灑蒙特卡洛路易二世體育場后，中國人民以頑強(qiáng)的意志，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，艱苦奮斗，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)，社會環(huán)境發(fā)生了嶄新的變化。中國的發(fā)展使世界矚目。終于，2001年7月13日北京如愿得到第29屆奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。

申奧國之間的角逐，說透了就是綜合國力的角逐。哪個國家的綜合國力更強(qiáng)、社會更穩(wěn)定，就能獲得奧運(yùn)會舉辦權(quán)。奧運(yùn)會花落北京，無疑向世界宣布，中國在激烈的國際競爭中綜合國力不斷增強(qiáng)，中國已進(jìn)入世界經(jīng)濟(jì)大國行列。

思考：中國為什么能獲得奧運(yùn)會的舉辦權(quán)？

讓學(xué)生明白，競爭對于國家來說，也是國家前進(jìn)的動力。競爭不可避免的會帶來壓力，然而有壓力就會有動力，由這句話學(xué)生不難得出競爭的壓力會給我們帶來積極的影響，但是如果不能夠正確的面對競爭的話，競爭的壓力也會給我們帶來消極影響。

有人面對壓力可以奮起，把壓力變成動力，勇敢面對，戰(zhàn)勝困難，就能成為生活和事業(yè)強(qiáng)者。但是，有很多人，面對競爭的壓力卻出現(xiàn)了截然不同的結(jié)果?！偁幨乔斑M(jìn)的動力，孫中山先生的話。

競爭壓力的消極作用？P90 材料三：如此競爭

萌萌進(jìn)入八年級后，班里的競爭越來越激烈了。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在第一名, 但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多的時間和精力?，F(xiàn)在萌萌一看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次肖敏的小測驗(yàn)成績超過了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來越無法安心。如果肖敏平時測驗(yàn)考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然會心情沮喪，無精打采。怎樣才能阻止肖敏超過自己？終于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里??

思考：你是怎樣看待她的行為的？

活動目的：通過對故事的感悟，讓學(xué)生了解如果沒有處理好競爭的壓力，競爭的壓力有可能會給我們帶來消極影響，從而導(dǎo)致不正當(dāng)?shù)母偁?。而通過對故事的續(xù)編，讓學(xué)生發(fā)揮想幻進(jìn)行競爭，了解應(yīng)如何競爭才是正確的。而要如何競爭，就必須提高自身的心理素質(zhì)同時堅(jiān)守人格，正當(dāng)競爭。

材料中的萌萌，這種畏懼競爭的心理最終也倒致了這個萌萌采用了一種非常手段。她這一丟不只是丟了本書，把自已的人格也丟掉了。由此可見，競爭其實(shí)不僅僅是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽，一方面要不畏強(qiáng)手力求爭先，另一方面，也必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自已的人格——P91 “嫉妒是競爭的副產(chǎn)品

-----競爭的規(guī)則和目的？P92 聯(lián)系實(shí)際：

我們學(xué)會競爭，首先就要消除這種畏懼心理，有人為了評上三好學(xué)生優(yōu)秀干部之類會拉票請客，也有些同學(xué)害怕學(xué)習(xí)落于人后，對同學(xué)采取“資料封鎖。奧運(yùn)會，每年都會有吃興奮劑的，官場上每年都有抓到腐敗的，希望我們同學(xué)學(xué)會的是正當(dāng)競爭而不是通過打壓他人得益，為了爭勝不擇手段。自卑的人呢？他是害怕，不敢參與到競爭中來的，想要克服這種心理，教你的方法就是先認(rèn)清形勢，每一次比賽中你要承認(rèn)總有比你好的，咱們可以他們?yōu)楦偁帉κ郑J(rèn)清楚你的對手不是他們，而是實(shí)力相當(dāng)?shù)娜?。要培養(yǎng)良好的積極向上的心態(tài)樹立更高的目標(biāo)：競爭的目的不是為了取勝，而是為了不斷進(jìn)步。要想不斷進(jìn)步，就必須對自已有一個目標(biāo)性的認(rèn)識。

二：合作共享 材料四：

一名植物學(xué)家?guī)ьI(lǐng)幾名弟子到原始森林中考察，結(jié)果迷了路。更不幸的是植物學(xué)家染上重病，根本不可能活著走出森林。臨終前，他把幾個弟子叫到面前，指著一個嚴(yán)實(shí)的鐵箱子說：“這是我采集的幾個重要標(biāo)本，非常沉重，要靠你們幾個人共同努力才能運(yùn)出去，然后交給我的妻子，她會讓你們成為名人和富翁的。”

老師死后，幾名弟子便抬著這個箱子尋找回去的路。這期間，他們多次發(fā)生矛盾，有幾次也曾想放棄，但想到老師的委托還是堅(jiān)持了下來。就這樣歷經(jīng)重重困難，終于走出了原始森林。當(dāng)植物學(xué)家的妻子打開鐵箱后，令人驚奇的是，里面除了毫無價值的石頭外，沒有任何東西。幾個弟子感到困惑，甚至有些氣憤。還是老師的妻子明白了丈夫的用意，她說：“是老師救了你們?！钡茏踊腥淮笪?。

1.為什么說是“老師救了你們？”

（因?yàn)槭抢蠋熃o他們設(shè)置了唯一的一條生路——那就是“合作”只有合作他們才能走出死亡境地。所以說是“老師救了你們”。）材料五：丹丹住校記

丹丹生活自理能力較差，像疊被子這樣簡單的事情，已經(jīng)是初中生的她還得讓媽媽去做。為了鍛煉她的生活自理能力，媽媽決定讓丹丹住校。住校后的第一天，早晨起床后丹丹看著零亂的床鋪直發(fā)愁。同宿舍的幾個同學(xué)看到后馬上過來，一邊做著示范，一邊幫她整理。在同學(xué)們的幫助下，丹丹不僅學(xué)會了疊被子，日常生活也漸漸能自理了。與同學(xué)們一起生活，丹丹被同學(xué)你們的熱情所感動，每當(dāng)看到保溫瓶里沒水了，她就搶著去打開水。丹丹活潑開朗，愛唱歌，有時同學(xué)們帶著一天的疲勞回到宿舍，丹丹就唱上幾嗓子，給同學(xué)們送去了歡樂，贏得了同學(xué)們的喜愛，被同學(xué)們稱為“陽光女孩”。

思考合作的意義？P93-94 上述材料說明：合作存在于生活的各個領(lǐng)域，包括家庭、學(xué)校、社會、國家、區(qū)域之間合作伙伴關(guān)系的建立等，合作無處不在，無時不有

合作是一種力量，也是一筆財富。在歷史上，我們的祖先正是靠著群體合作的力量，告別了蒙昧和野蠻，也正是靠著群體合作的力量，才得以生存并發(fā)展至今。在今天，要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的理想，都離不開與他人的合作。

知識拓展：

1、美國學(xué)者朱克曼曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究，他發(fā)現(xiàn)自1901年諾貝爾獎頒發(fā)以來的75年中，286位獲獎?wù)咧腥种目茖W(xué)家是與他人合作而獲獎的。他又以25年為時間段進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)與他人合作而獲獎?wù)?，第一個25年為41﹪，第二個25年上升為65﹪，第三個25年竟達(dá)到79﹪。想一想：美國學(xué)者朱克曼的研究成果表明了什么？(善于合作 往往有助于事業(yè)上的成功)2、1990年國際人類基因組計劃正式啟動。這一計劃的目的是找出所有人類基因并搞清楚其在DNA分子上的位置，繪制出完整的人類基因組圖譜，破譯出人類全部遺傳信息。此計劃一開始就是個國際合作計劃，它以全球合作、數(shù)據(jù)共享為主旨。在美國首先啟動后，很快便得到國際科學(xué)界的重視，英、日、法、德和中國科學(xué)家先后加盟，1000多名科學(xué)家合力攻關(guān)，使得破譯生命密碼的進(jìn)程不斷加快。2001年6月26日，人類基因組計劃聯(lián)合宣布人類基因組草圖繪制成功，比原定計劃提前了4年。2003年10月15日9時9分50秒，神州”五號載人飛船在長征二號運(yùn)載火箭托載下騰空而起，飛向遙遠(yuǎn)的太空。中國首位航天員楊利偉在太空中繞地球飛行14圈，歷經(jīng)21小時、60余萬公里的形成之后安全返回。中國首次載人航天飛行取得了圓滿成功。神舟”五號飛船載人航天飛行的成功，使中華民族幾千年的飛天夢想變成現(xiàn)實(shí)。這燦爛的飛天之路，由無數(shù)航天人的心血和汗水鋪成，是全國人民大協(xié)作的結(jié)晶。自1992年實(shí)施載人航天工程以來，全國各地、各部門大力支持，參加這項(xiàng)工程的數(shù)百個單位、上萬名科研人員通力協(xié)作，攻克了大量技術(shù)難關(guān)。

第四篇：競爭不忘合作

課題：競爭不忘合作

課時安排：1課時

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價值觀：在競爭中欣賞、尊重對手，團(tuán)結(jié)合作、樂于助人 能力目標(biāo)：（1）初步培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。

（2）能在競爭中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的能力

知識目標(biāo)：了解競爭的積極意義，學(xué)會雙贏的競爭?！緦W(xué)情分析】

樹立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作，學(xué)會在競爭中欣賞對手、尊重對手，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。正確對待競爭與合作的關(guān)系，樹立敢為人先、不甘落后的精神。【教學(xué)過程】

（一）課前新聞分析

（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

（一）生活的競爭

（二）競爭的意義 案例一：

趙經(jīng)理和王經(jīng)理是經(jīng)銷商，他們也是電器行業(yè)的強(qiáng)勁對手。一次，中經(jīng)理的連鎖店發(fā)生了資金周轉(zhuǎn)不靈，業(yè)績下降的危險。業(yè)內(nèi)人士，都以為這是王經(jīng)理一舉擊敗對方的好時機(jī)。沒想到，王經(jīng)理卻出人意料的伸出援助之手，幫找經(jīng)理度過了難關(guān)。

多年以后，王經(jīng)理和趙經(jīng)理雙雙成了當(dāng)?shù)睾蘸沼忻纳虡I(yè)巨子。

人們不解的問及王經(jīng)理當(dāng)年的“非常之舉”時，他一臉的平淡：擊倒一個對手有時很簡單，但沒有對手的競爭是乏味的。我們的企業(yè)能夠發(fā)展壯大到今天這一步，應(yīng)該感謝對手時時施加的壓力。正是這些壓力，化為我們戰(zhàn)勝困難的動力，進(jìn)而在殘酷的市場中始終保持一種危機(jī)感??

既然市場競爭激烈而殘酷，那么王經(jīng)理為什么還要感謝對手？ 如果沒有競爭，合作就會卻會缺乏生機(jī)。

1.由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進(jìn)取，奮力向前。2.人們更容易找出差距，彌補(bǔ)自己的不足。

案例分析：

課本提供的保溫瓶廠競爭案例。

說一說：你贊成該廠的競爭手段嗎？是怎樣認(rèn)識該廠的競爭目的的？

議一議：我們應(yīng)怎樣正確對待社會生活中的競爭？ 板書：2．競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”

閱讀P67至68頁的百貨公司的做法，思考該百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關(guān)系的？

分析——應(yīng)該在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競爭。

只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會才能進(jìn)步。

板書：（1）競爭與合作的關(guān)系

（2）雙贏是最理想的結(jié)果 張婷和王嬌是好朋友，在小學(xué)時，兩人的學(xué)習(xí)成績在班上常常是并列第一，可是上中學(xué)后，兩人的成績漸漸拉開了距離。張婷無論怎樣努力，數(shù)學(xué)總是不如王嬌。一天張婷趁王嬌不在教室，偷偷地把王嬌的數(shù)學(xué)書拿走，扔到了廁所里。

1、張婷為什么會這么做？這樣做有什么不好的后果？假如你張婷你會怎么做呢？

2、如果你是王嬌，你會選擇 A、報告老師，并讓其他同學(xué)都知道張婷是一個怎么樣的人。B、原諒她，但以后做什么事情都防著她。C、? ? 由嫉妒產(chǎn)生的不正當(dāng)競爭是不可取的，那種置道德、法律于不顧的不正當(dāng)競爭，最終結(jié)果只能是害人害己。

我們只要在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競爭，在競爭過程中雙方互相激勵、互相幫助、取長補(bǔ)短，大家都會有所收獲，都能得到提高。一個學(xué)期后，張婷在王嬌的幫助和自己的努力下，數(shù)學(xué)成績終于又和王嬌不相上下了。前幾天，班主任告訴大家一個好消息，班級要選出1名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競賽，張婷和王嬌是參加這次競賽的最佳人選。于是? ? 1.你猜在接下來準(zhǔn)備選拔比賽過程中，兩個人會怎么做？ 2.合作和競爭之間是什么關(guān)系？

競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會才能進(jìn)步。最近我經(jīng)常感到難過，因?yàn)槲业暮门笥言趯W(xué)習(xí)上總是防著我。我們原本關(guān)系很好。雖然她學(xué)習(xí)成績很好，可是每當(dāng)我有不會的問題問她，她都說不會。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)她作業(yè)本上我問的那些題她全都做上來了，而且都做對了。我頓時心涼了：為什么她這樣對我？

----------煩惱的小佳

1.你認(rèn)為小佳的病因是什么？

2.假如你是小佳的知心朋友，你匯對小佳說些什么？ 3.你會對小佳的那位朋友說些什么？ 我們應(yīng)該正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，有要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。

（一）生活中的競爭

（二）競爭的意義

（三）競爭的理想結(jié)果是“雙贏”（我們應(yīng)怎樣對待生活中競爭）1.反對不正當(dāng)競爭 2.競爭與合作的關(guān)系 3.如何競爭

4.我們青少年應(yīng)該如何對待競爭

第五篇：《競爭 合作》教案

《合作！競爭！》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過教學(xué)與活動，使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作 2．能力目標(biāo)：通過活動鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人，學(xué)會如何處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入——這組圖片體現(xiàn)的是競爭還是合作？ 既有競爭又有合作

2、講授新課

視頻--【龜兔賽跑】 續(xù)編--龜兔賽跑

其中，競爭的體現(xiàn)在哪里？合作體現(xiàn)在哪些方面？ 給我們的啟示分別是什么？

競爭：（1）尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)（2）找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短（3）不以成敗論英雄

面對競爭的成功，應(yīng)??不可??；面對競爭的失敗，不應(yīng)??而應(yīng)?? 合作：（1）體現(xiàn)“雙贏”（2）處理好和他人的關(guān)系（3）形成團(tuán)隊(duì)精神 【知識競答】

（1）一個四肢健全的瞎子和一個眼睛明亮的跛子被大火圍在一座樓房里，怎么辦？

（2）現(xiàn)在有一大鍋肉湯，有兩把足足有一人高的鐵勺子，你與另一個和你一樣饑餓的人在場，你會怎么辦？

（3）4×100接力賽中，世界紀(jì)錄的成績大于4人100米速度的相加，為什么？

（4）附加題：在1500米長跑比賽中，我們會為堅(jiān)持到最后的那位選手加油、鼓掌，這是為什么？（競爭不以成敗論英雄）【現(xiàn)場采訪】

讓我們對獲勝方進(jìn)行現(xiàn)場采訪。采訪問題：①你覺得為什么能獲勝？ ②答題過程有沒有競爭呢？這種競爭有什么作用？

③能夠獲勝，是競爭的結(jié)果，還是合作的結(jié)果？是在競爭中合作，還是在合作中競爭？ 【小結(jié)】

一、競爭與合作的關(guān)系

二、在競爭中合作

1、尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)

2、找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短

3、不以成敗論英雄

三、在合作中競爭

1、“雙贏”的原則

2、處理好與他人的關(guān)系、3、形成團(tuán)隊(duì)精神