第一篇：作業(yè)01要求

高一上學(xué)期第一次作業(yè)要求

（第一單元 認(rèn)識(shí)信息世界）

制作一個(gè)電子作品，可以是Word文檔、PPT演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等，具體要求如下：

1． 作業(yè)內(nèi)容：

1）作品完整，Word作品要求圖文并茂，PPT或網(wǎng)頁(yè)要求有超鏈接。

2）能明確清晰地表述信息、信息技術(shù)、信息社會(huì)三個(gè)基本概念，及三者的關(guān)系，必須含蓋以下知識(shí)點(diǎn)：

? 信息：概念、表現(xiàn)形式、載體、五大特征、作用

? 信息技術(shù)：概念（廣義及狹義）、五次信息技術(shù)革命（重點(diǎn)講述最后一次革命）、包含哪些技術(shù)

? 信息社會(huì)：信息社會(huì)給我們帶來(lái)的影響（積極、負(fù)面）、因特網(wǎng)、防范計(jì)算機(jī)病毒的常用方法、網(wǎng)上規(guī)范行為

3）在以上基礎(chǔ)上還可以深入研究某專題，如：

? CPU的發(fā)展歷史

? 微型計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)

? 電報(bào)（電話、無(wú)線電等）的發(fā)明與原理

? 3G（Third Generation）——第三代移動(dòng)通信技術(shù)

? 我國(guó)因特網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

? 信息技術(shù)可能帶來(lái)的不利于身心健康的因素

? 計(jì)算機(jī)病毒

??

2．完成時(shí)間：

三個(gè)課時(shí)完成，第三個(gè)課時(shí)下課前上交，文件名為：班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名，如1班2號(hào)張三同學(xué)，則文件名為“102張三”。

3． 上交地址：

“上交作業(yè)”——“高一”——自己班級(jí)所在的文件夾——“作業(yè)1”下。

4． 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（分“優(yōu)”、“完成”、“差”）

? 請(qǐng)獨(dú)立完成，如出現(xiàn)雷同則判“差”

? 內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、充實(shí)、科學(xué)

? 制作的技術(shù)含量及美觀

第二篇：作業(yè)要求

中國(guó)現(xiàn)代史：

要求：1.平時(shí)作業(yè)成績(jī)非期中作業(yè)

2.范圍：中國(guó)現(xiàn)代史的論著、史料、論文

3.時(shí)間： 6月25日左右上交

4.形式：讀書筆記

5.題目：我的閱讀史

世界現(xiàn)代史：

（一）期中要求

1.三本書的聯(lián)合書評(píng)，禁止羅列書評(píng)

2.6月27日左右，把電子版和打印版都交齊。電子版請(qǐng)發(fā)到我郵箱：

3.具體要求：小四，1.5倍行距，5000－8000字，范圍：世界史

XXX（大標(biāo)題）

xxx（作者）

摘要：

關(guān)鍵詞：（3-5個(gè)）

正文：

注釋：用頁(yè)下注

外文摘要：寫在文章最后，從大標(biāo)題寫道關(guān)鍵詞，注意大小寫

（二）期末要求：

題型：名詞解釋、問答

期中占20％，期末占70％，平時(shí)占10％

第三篇：作業(yè)要求

學(xué)生作業(yè)書寫及批改要求細(xì)則（初稿）

學(xué)生作業(yè)是反饋教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段之一，通過(guò)作業(yè)既能使學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，又能讓教師從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題、落實(shí)問題，及時(shí)調(diào)整并改善教學(xué)行為。

一、幾種作業(yè)本的具體要求：

1、抄本：抄本是展示學(xué)習(xí)效果的平臺(tái)，要求格式統(tǒng)一、書寫規(guī)范整齊、準(zhǔn)確度高。原則上進(jìn)行原題修改，不閱錯(cuò)。抄本只放在學(xué)校，即發(fā)即做即收，學(xué)生不得帶回家。

2、練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)：

批閱必須有對(duì)錯(cuò)，不在原題修改，修改方式： 1）、旁邊空白處修改

2）、上糾錯(cuò)本（抄題、上寫錯(cuò)題、下改對(duì)的）

3、課本：

英語(yǔ)課本：

1）：?jiǎn)卧~在課文對(duì)話中圈出來(lái)

2）：讀，要求學(xué)生全部掌握并熟練運(yùn)用自然拼讀方法讀出單詞

字母單詞書寫要求家長(zhǎng)在書上空白處畫出四線三格，教師要求并規(guī)范學(xué)生認(rèn)真書寫

語(yǔ)文課本：

1）、生字：注音、組詞（注意盡量使用成語(yǔ)組詞，以積累學(xué)生成語(yǔ)詞匯量）課文：標(biāo)注自然段

所有課本、作業(yè)本、練習(xí)本必須全部包皮（統(tǒng)一塑料皮，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師督促）

2）、二、作業(yè)批改的整體要求

1．作業(yè)書寫：指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，教育學(xué)生要像對(duì)待自己的眼睛一樣對(duì)待作業(yè)本。

作業(yè)要求：書寫整潔、獨(dú)立思考、及時(shí)檢查、訂正錯(cuò)誤 書寫要求：字體端正，字跡清楚，書寫格式符合規(guī)范要求。2．作業(yè)收發(fā)：作業(yè)本有發(fā)必收，有收必改，3．作業(yè)批改：批改要認(rèn)真、及時(shí)，有改正的作業(yè)必須要復(fù)批，并根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性地給予輔導(dǎo)，收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個(gè)案，并給予展示和分析（每晚微信班級(jí)群曬出4—5份優(yōu)秀作業(yè)）。

作業(yè)要注精批細(xì)改，對(duì)個(gè)別學(xué)生要做到面批和針對(duì)性的輔導(dǎo)，作業(yè)均需進(jìn)行書寫與作業(yè)質(zhì)量的等級(jí)評(píng)價(jià)，并且在學(xué)生作業(yè)的左下角標(biāo)明批改日期。

4．作業(yè)講評(píng)：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

5、各年級(jí)各類作業(yè)批改的規(guī)范和要求 1）、打分作業(yè)：

2）、等級(jí)評(píng)價(jià)作業(yè)：抄本、使用等級(jí)制，如：優(yōu)+、優(yōu)、良、中、差的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，原則上不適用“中、差”這兩個(gè)等級(jí)；

3）、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)字、別字，老師應(yīng)在旁邊注明正確的寫法或者面批或者進(jìn)行集體講評(píng)。

4）、作文的批改

作文分分日記、作文兩類。批改作文的時(shí)候主要遵循以下要求：

① 三年級(jí)日記要求每周篇，每學(xué)期不少于篇作文。

②作文使用百分制的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，每次精批（包括眉批、總評(píng)以及判分）班級(jí)作文的四分之一（相當(dāng)于一小組），每位學(xué)生每學(xué)期至少能得到老師的兩次精批。③批語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，針對(duì)性，有指導(dǎo)性，富有童趣且書寫正確規(guī)范，開頭空兩格，每格占一個(gè)字。分?jǐn)?shù)寫在作文題目的左上角，日期記在總批右下角。

④作文一般在一周內(nèi)批改好，眉批根據(jù)學(xué)生作文，對(duì)精彩的語(yǔ)句要?jiǎng)澗€表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)別字、不通順的語(yǔ)句，要打上記號(hào)，在右邊空白處讓學(xué)生訂正，并要有反饋?？偱诳隙▽W(xué)生作文成績(jī)的前提下，提出改進(jìn)意見或努力方向。

⑤日記基本上能做到每周篇，使用等級(jí)制，如：優(yōu)秀、良好、合格以及不合格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改。適當(dāng)寫上評(píng)語(yǔ)保證每學(xué)期與每位學(xué)生交流 2 至 3 次，常規(guī)錯(cuò)誤應(yīng)指出（如錯(cuò)別字、病句等應(yīng)改正）。

附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：

1）批改的內(nèi)容可主要從文章內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、卷面四個(gè)方面進(jìn)行。主要針對(duì)本次習(xí)作要求來(lái)評(píng)。（如：內(nèi)容主要看其中心是否明確，內(nèi)容是否充實(shí)，是否有真情實(shí)感等。語(yǔ)言看其是否通順、連貫、有語(yǔ)病等。結(jié)構(gòu)看其是否合理，條理是否清楚等。卷面看其是否整潔，書寫是否規(guī)范，字體是否美觀，標(biāo)點(diǎn)是否正確等。）

2）批改的方法有眉批、總批、和面批。

眉批：可以用來(lái)指出作文中局部的優(yōu)缺點(diǎn)，也可以對(duì)作文中局部改動(dòng)的地方作簡(jiǎn)要說(shuō)明，提示作文中毛病所在，其寫在作文格的旁端空白處。

總批：用來(lái)指出全文總的優(yōu)缺點(diǎn)，寫在作文的最后。它主要對(duì)學(xué)生的作文做出整體的評(píng)析，總結(jié)作文中突出的問題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度做出評(píng)價(jià)，使學(xué)生明確今后努力的方向。每篇習(xí)作要有眉批和總批。對(duì)于面批，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少一次。

面批：面批過(guò)的作文是學(xué)生已經(jīng)在教師指導(dǎo)下修改過(guò)的習(xí)作，或是在原文上修改或重新謄寫的，在習(xí)作后教師應(yīng)寫上“面批”。

三、作業(yè)布置的要求：

家庭作業(yè)：周一至周五晚上回家，原則上不布置書面作業(yè)，只布置閱讀和口頭作業(yè)，詳細(xì)如下：

1、英語(yǔ)作業(yè)：每日一句和每日單詞，由

xxx在微信群內(nèi)布置當(dāng)日聽說(shuō)作業(yè)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促完成并反饋給班主任（形式：XXX同學(xué)已完成口語(yǔ)聽說(shuō)X遍、X分鐘）。班主任微信群和閱讀作業(yè)一并布置并檢查反饋。

2、閱讀作業(yè)：“親子閱讀儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，每天由語(yǔ)文老師有計(jì)劃布置一定頁(yè)數(shù)的閱讀作業(yè)，統(tǒng)一閱讀書目（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放），統(tǒng)一頁(yè)數(shù)，家長(zhǎng)記錄并反饋。學(xué)校作業(yè)： 輔導(dǎo)作業(yè)要求：1、2、3、4、布置作業(yè)量適中，保證80%的學(xué)生規(guī)定自習(xí)時(shí)間內(nèi)做完。過(guò)程引領(lǐng)，做到快節(jié)奏、高質(zhì)量。有針對(duì)性巡回指導(dǎo) 注重過(guò)程中的策略方法 1）、同桌互相監(jiān)督

2）、分題目、分小塊完成報(bào)數(shù)，確保節(jié)奏和質(zhì)量

3）、按做作業(yè)所需時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行排序，可接合評(píng)星機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生快速高效完成作業(yè)。

5、各科老師高效協(xié)作，要求責(zé)任明確，以科任教師為主，另一名老師配合。

第四篇：作業(yè)要求

副刊文章可選題材：

1、雜談，針對(duì)時(shí)下關(guān)注度很高的新聞和社會(huì)熱點(diǎn)問題談自己的看法。

要求：有理，有據(jù)，有節(jié)，看問題要全面、成熟，不能偏激、偏頗。

2、抒情散文，此情可是親情、友情、愛情。

要求：志趣高雅，以情感人，抒情中可以有敘事，描寫，議論等，文章言之有物，內(nèi)容豐滿。

3、感悟類散文、雜文、小品文，此感悟可以是閱讀得來(lái)，也可是從生活中的小事，自身或

周遭人的經(jīng)歷得來(lái)。

要求：所悟的東西能表達(dá)出人性的真善美（或假惡丑）

4、影評(píng)、書評(píng)、樂評(píng)、畫評(píng)等文章，寫評(píng)論文章首先要求自身有很高的人文底蘊(yùn)，藝術(shù)修

養(yǎng)，所以同學(xué)們的評(píng)論不需要面面俱到，可選擇一個(gè)小得角度、切入文本（即所評(píng)的書和電影），談自己閱讀或觀看的感受和觀點(diǎn)。

5、敘事、游記類文章，可記錄展現(xiàn)豐富多彩的校園生活，出行游玩的所見所聞所感（有觀

察、有感受、有想象、有景、有人物、有事件）

6、詩(shī)歌（字?jǐn)?shù)不限）

7、應(yīng)時(shí)應(yīng)景的文章，如針對(duì)季節(jié)變化（寫春天、夏天、秋天、冬天）、各種節(jié)日（如中秋

節(jié)、清明節(jié)等）、紀(jì)念日（如重大歷史事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日）所寫的文章。

文章要求在一千字以上，二千字以內(nèi)，文從字順，結(jié)構(gòu)完整，材料運(yùn)用得當(dāng)，有一定明確的主題。初稿完成后，至少自己再修改兩遍，以電子稿為佳。

推薦書目：

1、龍應(yīng)臺(tái)《目送》

2、劉瑜《送你一顆子彈》

3、馮唐《活著活著就老了》

4、李海鵬《佛祖在一號(hào)線》

5、經(jīng)典大家的散文（如郁達(dá)夫、朱自清、林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋、柯靈、周作人、胡適、老

舍等）

第五篇：作業(yè)要求

作業(yè)要求

1、要做到先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶，先分析后解題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做作業(yè)要開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，遇到疑難問題確實(shí)需要輔導(dǎo)，可在課外時(shí)間請(qǐng)教同學(xué)和老師，不能抄襲別人的作業(yè)。

3、依時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，每天第一節(jié)課前把作業(yè)交給各小組長(zhǎng)，再由科代表收齊后交給科任老師，養(yǎng)成按時(shí)繳交作業(yè)的良好習(xí)慣。

4、作業(yè)字跡要端正、清楚、整齊、不潦草，不馬虎，書寫的格式要符合該科作業(yè)要求。

5、作業(yè)本要保持整潔美觀，不在作業(yè)本上亂涂亂畫，已損壞的作業(yè)本要及時(shí)裝訂好。

6、對(duì)老師批改的作業(yè)，要進(jìn)行認(rèn)真查閱改正，對(duì)已用完的作業(yè)本（單元測(cè)驗(yàn)卷），要妥善保存，以備復(fù)習(xí)時(shí)查閱。