第一篇：表?yè)P(yáng)孩子的句子

表?yè)P(yáng)孩子的句子

1、你做的是一項(xiàng)有益的工作！

2、你是一個(gè)開(kāi)心果！

3、你做得順手嘛！

4、你真讓父母開(kāi)心！

5、你今天做的好認(rèn)真！

6、你已經(jīng)做到了！

7、再試一次就做到了！

8、你很有責(zé)任心、你很負(fù)責(zé)！

9、你真懂事不少！

10、你快要做到了！

11、你真的不斷在進(jìn)步！

12、你真是好幫手！

13、你真了不起！

14、你真令人吃驚！（驚奇、驚喜）

15、為你歡呼！

16、你想出辦法了！

17、你做得漂亮極了！

18、我真以你為榮！

19、你的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了！

20、我很喜歡那樣！

21、你是完美無(wú)缺的！

22、簡(jiǎn)直難以置信！

23、進(jìn)行得很順利嘛！

24、對(duì)了，就是這樣做。

25、你想出好辦法了！

26、你真是讓我感動(dòng)。

27、你正盡力地做好它！

28、你每天都有進(jìn)步！

29、你真有魅力！

30、你已經(jīng)有把握了！

31、你下次會(huì)做得更好！

32、你沒(méi)有任何差錯(cuò)嘛！

33、好極了！

34、你做得太棒！了

35、你幾乎像個(gè)大師！

36、真是個(gè)聰明的孩子！

37、太棒了！

38、我就知道你能做到！

39、你是最棒的！

40、你是一個(gè)難得的人才！

41、真高興你如此表現(xiàn)！

42、你真學(xué)到不少東西。

43、你今天比以前好！

44、你一定練習(xí)很久了！

45、你真是我的小王子。

46、你在前進(jìn)！

47、你今天做了不少事！

48、你太可愛(ài)了！

49、你可以辦到的！

50、你的表現(xiàn)很出彩！

第二篇：表?yè)P(yáng)孩子好句子

導(dǎo)語(yǔ)：表?yè)P(yáng)是一個(gè)褒義詞，含有贊揚(yáng)、贊美的意思,是指對(duì)好人、好事公開(kāi)稱贊。下面是小編整理的表?yè)P(yáng)孩子好句子，希望對(duì)大家有所幫助。

1、瞧，你多聰明呀，這么難的題目你一會(huì)兒就想出來(lái)了。

2、你的回答，與眾不同，真了不起。

3、媽媽欣賞你的勇氣。

4、你很能干，很聰明，比我小時(shí)候要強(qiáng)，繼續(xù)努力，一定會(huì)更超過(guò)媽媽！

5、你的想法很獨(dú)特，是個(gè)自信而有思想的好孩子！

6、你真勇敢，是個(gè)小小男子漢。

7、你聰明的小眼睛告訴我，你已經(jīng)懂了！

8、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一樣！

9、如果你能通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的推論那么更棒！

11、你敢一個(gè)站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，勇氣可嘉。

12、是呀，這個(gè)字挺難讀的，媽媽有時(shí)也要讀錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，只要多讀讀就記住了。

13、你寫的字真漂亮，媽媽很欣賞你。

14、你的見(jiàn)解真獨(dú)道，真是我班的智慧星。

15、如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。

16、發(fā)現(xiàn)你笑得越來(lái)越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。

17、這個(gè)辦法真好，我們來(lái)試試，你的想法到底對(duì)不對(duì)！

18、老師相信你將來(lái)一定會(huì)成為一名出色的科學(xué)家。

19、不要輕易地放過(guò)自己每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，也許大的學(xué)問(wèn)就在那里呀！

20、其實(shí)你的聲音很好聽(tīng)，要是膽子大一點(diǎn)，你的朗讀一定會(huì)很棒！

21、你已經(jīng)讀懂了一點(diǎn)，再想想，一定會(huì)想得更清楚。

22、回答錯(cuò)了不要緊，重要的是你已經(jīng)舉起了手。

23、別著急，同學(xué)們都在耐心地等著。

24、老師很佩服你的勇氣，連同學(xué)們都被你帶動(dòng)起來(lái)了，發(fā)言多踴躍！

25、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是最聰明的孩子。

26、從你的進(jìn)步，讓我看到希望的曙光。

27、你們會(huì)成功的，我對(duì)你們非常有信心。

28、你已經(jīng)很努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了失誤的原因，我們離成功更近了。

29、一下子給忘了，是吧？沒(méi)關(guān)系的，等會(huì)想起后再告訴大家，好嗎？

30、你的想法真是與眾不同。

33、你說(shuō)的真棒，像個(gè)小博士呢！

34、能再讀一遍嗎？來(lái)，老師和你一起讀。

35、多么精彩的語(yǔ)言，老師欣賞你！

36、失敗是成功之母，笑一笑一切都會(huì)過(guò)去。

37、你的想法很奇特，老師欣賞你。

38、你想出了比書上更好的方法。

39、你思考問(wèn)題的角度別具一格，讓我欣賞！

40、知道嗎？老師不僅為你清楚的回答而驚喜，更為你的勇氣所折服！

41、看，你不是回答得很好嗎？多給自己一些信心，你會(huì)更棒的！

42、你真行，大家都要自覺(jué)地向你看齊！

43、你思考的方向?qū)α?，如果再深入一些就更好了?/p>

44、別灰心，別放棄，機(jī)會(huì)正向我們招手呢！

45、真能干，能將你的想法用操作演示出來(lái)嗎？

46、別緊張，你會(huì)成功的！

47、噢，真棒！

48、你的想法比老師的好！

49、只要你再仔細(xì)一些，一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

50、你們的真誠(chéng)是一份寶貴的“財(cái)富”，令我感動(dòng)不已。

51、你的努力是你與你父母及其他關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的人的榮耀。

52、他的回答讓人有耳目一新的感覺(jué)，你們能從另外方面回答嗎？

53、錯(cuò)了，并不可怕。這不，從他的錯(cuò)誤之處，大家又有了新的想法，這不就是錯(cuò)誤的價(jià)值嗎？

54、你的腦筋動(dòng)得真快，聲音又那么響亮，謝謝你為大家開(kāi)了一個(gè)好頭。

55、其實(shí)你的想法很不錯(cuò)，能大膽地介紹給大家嗎？

56、一道題你能用那么多的方法來(lái)解決，老師好佩服你呀！

57、你的辦法很好，你能把這件事認(rèn)真完成嗎？

58、你這樣看著我，一定有心里話要對(duì)老師說(shuō)，對(duì)嗎？

59、我有點(diǎn)聽(tīng)出來(lái)了，你的思路方向是對(duì)的，再說(shuō)一遍好嗎？

60、你的回答真有創(chuàng)意。

61、想好了再說(shuō)，你肯定行的！

62、多好的主意?。?/p>

63、站起來(lái)，大膽講！

64、你真能干，都快成我的老師了！

65、聽(tīng)你的回答（批你的作業(yè)）是我的享受！

66、沒(méi)關(guān)系，如果有困難，我們下課后繼續(xù)討論好嗎？

67、別急，這次沒(méi)考好，下次定能考好的！

68、棒！

69、你真是長(zhǎng)大啦！

70、你不僅自己行，還幫助別人行！

71、你已學(xué)會(huì)了和別人合作，真了不起！

72、“我不會(huì)。”說(shuō)出這句話需要有多大的勇氣呀！為你的勇氣鼓掌！

73、靜下心，慢慢想，一定會(huì)有令人滿意的答案！

74、你真的同意別人的觀點(diǎn)，是否有自己的？

75、相互學(xué)習(xí)交流，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

76、這么難讀的句子，你卻讀得這么棒，你一定花了不少功夫！

77、只有愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，才會(huì)有這么精彩的回答。

78、瞧！你為大家?guī)Я撕妙^，我們都要向你學(xué)習(xí)呢！

79、你不但會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)手能力也很強(qiáng)！

80、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富！

81、你已經(jīng)說(shuō)出一部分了，繼續(xù)往下說(shuō)好了！

82、你能說(shuō)出自己不懂的地方，真棒！正因?yàn)橛胁欢?，所以要學(xué)習(xí)，你說(shuō)對(duì)嗎？

83、“天生我才必有用。”請(qǐng)相信，你能行！

84、了不起，你們想的辦法與書上一模一樣！

85、你們有沒(méi)有感覺(jué)自己非常棒？

86、你的想象真豐富。

87、你有一雙小音樂(lè)家的耳朵。

88、你的歌聲真甜，像一只清脆的小百靈。

89、這位小編導(dǎo)可真能干，想出了這么多不同的動(dòng)作。

90、說(shuō)得如此生動(dòng)，你真不簡(jiǎn)單！

91、你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，要是表情再好一些，那該多好呀！

92、請(qǐng)將你自己的發(fā)現(xiàn)，大聲告訴大家好嗎？

93、你的朗讀太精彩了，就像個(gè)小播音員。

94、妙極了，能和你握個(gè)手，交個(gè)朋友嗎？

95、你的發(fā)言讓老師漸入佳境。

96、開(kāi)心地唱著老師教會(huì)的歌，自信地走進(jìn)清華和北大。

97、我為你鼓掌。

98、你的動(dòng)作真優(yōu)美，像劃過(guò)天空的一道彩虹。

99、看你的作業(yè)，像是在欣賞一副有意思的書法作品。

100、你是我的“一字之師”。

第三篇：孩子表?yè)P(yáng)計(jì)劃表

表?yè)P(yáng)是每個(gè)人都喜歡的，希望得到別人的表?yè)P(yáng)和認(rèn)同是人的天性，若沒(méi)有贊美，人會(huì)產(chǎn)生失落感，這一點(diǎn)孩子也不例外。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，一個(gè)關(guān)切的眼神，有時(shí)也會(huì)給他（她）帶來(lái)莫大的影響起到意想不到的作用。但怎樣表?yè)P(yáng)孩子呢？

一、對(duì)孩子的期望是積極且正向的美國(guó)有位心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，他將他的學(xué)生分成三組，對(duì)第一組表示信任并予以贊美與鼓勵(lì)；對(duì)第二組采取不管不問(wèn)放任自流的態(tài)度；對(duì)第三組則不斷給予批評(píng)。試驗(yàn)表明，被經(jīng)常鼓勵(lì)的第一組進(jìn)步最快，總是挨批的第三組有些進(jìn)步，而被漠視的第二組則在原地踏步。

表?yè)P(yáng)是肯定、強(qiáng)化孩子好的思想、行為，鼓舞、幫助孩子建立自信，促使他們獲得喜悅、滿足、自尊、自我欣賞等情感體驗(yàn)的重要方法。孩子們?nèi)绻芙?jīng)常得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，會(huì)使他們興趣盎然、信心百倍、情不自禁地向前努力。說(shuō)到這不由得想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章《孩子的成功源于父母的信任與支持》。有一位母親去參加自己孩子入幼兒園來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，她的孩子被老師看做是差生還讓她帶孩子上醫(yī)院看看是不是有多動(dòng)癥，回來(lái)的路上兒子問(wèn)媽媽說(shuō)，老師說(shuō)了他什么?媽媽說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)了你。兒子聽(tīng)后回家比平時(shí)多吃了一碗飯。她的孩子上小學(xué)了，老師懷疑他智力上是否有障礙，建議帶孩子去醫(yī)院查一下。當(dāng)她到了家里時(shí)，卻對(duì)孩子說(shuō)，老師對(duì)你充滿了信心。原來(lái)眼神暗淡的兒子一下子充滿的光亮，第二天上學(xué)時(shí)，比平時(shí)起得都早。孩子上初中了，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她的孩子沒(méi)有被點(diǎn)為差生，她感到奇怪，會(huì)后問(wèn)老師，老師說(shuō)，按現(xiàn)在的成績(jī)考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。她告訴孩子說(shuō)班主任對(duì)你非常滿意，只要你努力很有希望考上重點(diǎn)高中。高中畢業(yè)了，第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，她的孩子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了?? 在上述故事中很好的體現(xiàn)了正向期望對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)大人的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@都會(huì)影響孩子的行為表現(xiàn)。那如果每位老師都真正地將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，能像這位平凡的母親，發(fā)自肺腑的欣賞孩子，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光的東西，去努力認(rèn)真的調(diào)動(dòng)孩子們的潛能，用賞識(shí)的態(tài)度、鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓孩子感到“我能行”，那會(huì)有多少奇跡發(fā)生??！

二、發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處

維果茨基的最近發(fā)展理論認(rèn)為兒童發(fā)展有兩種水平：一是兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為兒童具備獨(dú)立解決問(wèn)題的智力水平，二是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，在第二種水平下的兒童需要借助成人的引導(dǎo)、幫助，才能解決問(wèn)題。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有的孩子身上的閃光點(diǎn)很多、很明顯，而有的孩子身上的閃光點(diǎn)少，也很不明顯。

對(duì)于那些閃光點(diǎn)少，甚至沒(méi)有什么閃光點(diǎn)的孩子，我們更要加倍關(guān)注，要努力尋求和發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn)正是教育的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是可以促使幼兒成功，建立自信，進(jìn)而形成積極的自我概念的關(guān)鍵所在。

三、真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處

心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類有五種需要，生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前四種需要都得到滿足的人稱為基本滿足的人，只有基本滿足的人才會(huì)產(chǎn)生人生的最高追求--自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)和生活中適當(dāng)?shù)?、有效的表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

1、表?yè)P(yáng)努力，不表?yè)P(yáng)聰明

孩子都有被承認(rèn)的愿望，如果他努力了卻引不起你的關(guān)注，有好的行為你不予理睬或不在意，他有可能故意做一些錯(cuò)事來(lái)引起你對(duì)他的注意。在孩子成功的時(shí)候，我們做教師的應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，但要著眼于孩子個(gè)人的勞動(dòng)和努力，表?yè)P(yáng)他努力程度而不要擴(kuò)大他的聰明程度。孩子經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)提高了，就表?yè)P(yáng)他的努力，讓他知道受表?yè)P(yáng)的真正原因，他就會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。而表?yè)P(yáng)他聰明，就可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒。孩子在進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)時(shí)，教師欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)、滿意的點(diǎn)頭、會(huì)意的微笑、熱烈的掌聲，都會(huì)給孩子帶來(lái)莫大的快樂(lè)、巨大的信心、更多的投入。教師的鼓掌與喝彩是打開(kāi)孩子創(chuàng)造心靈的鑰匙。優(yōu)秀稱職的教師要有一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心。

2、表?yè)P(yáng)要分清對(duì)象的特點(diǎn)

幼兒教師每天都和孩子打交道，我們作為老師也要做到相信孩子、信任孩子，每個(gè)幼兒都是父母的寶，當(dāng)然也是老師的寶貝，每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活印記，他們的性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，個(gè)體之間存在著明顯的差異。所以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要看對(duì)象，比如說(shuō)：意志薄弱的、自制能力差的要單獨(dú)表?yè)P(yáng)，這樣不會(huì)損傷其自尊心；優(yōu)點(diǎn)少缺點(diǎn)多的要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，以強(qiáng)化自尊，增強(qiáng)其自信心；表現(xiàn)一直很好的應(yīng)該側(cè)面表?yè)P(yáng)，預(yù)示“山外有山，樓外有樓”；對(duì)一些能力較強(qiáng)的或驕傲自滿的孩子，表?yè)P(yáng)不可過(guò)多，應(yīng)提出更高的要求；而對(duì)于一些膽小、能力較差的孩子則應(yīng)該肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。有的孩子愛(ài)跑、愛(ài)鬧，我們就要夸他身體強(qiáng)壯；對(duì)于依賴性強(qiáng)和比較脆弱的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)他的勇敢，逐步把他的依賴轉(zhuǎn)化為一種自強(qiáng)的認(rèn)知；一些孩子好勝心過(guò)強(qiáng)，是因?yàn)槿狈ψ晕倚判暮瓦^(guò)分追求外在標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)讓孩子發(fā)展自我支持、與人合作的能力。有人說(shuō)過(guò)“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”，其實(shí)有什么樣的父母就能教出什么樣的孩子一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，同樣的有什么樣的老師就能教出什么樣的孩子。希望孩子獨(dú)立自主，活潑主動(dòng)，首先要做的是不要設(shè)定“好孩子”的模式，信任孩子，坦然接受孩子的“反抗”行為：讓孩子“堅(jiān)持自我”，允許他“打架”“淘氣”，培養(yǎng)孩子充滿“熱情”，神采飛揚(yáng)地度過(guò)每一天。作為父母和老師不僅僅是給他一個(gè)空間和環(huán)境,更加要懂得放手,懂得鼓勵(lì)比批評(píng)更好,信任比什么都強(qiáng)!不要小看我們的孩子,因?yàn)樗麄兪俏覀兊奈磥?lái)!教育不是要改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人。我們除了要讓孩子學(xué)好知識(shí)外，還要關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)變得尤為重要，不要因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，傷害了孩子幼小的心靈。一次恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或鼓勵(lì)可能會(huì)使孩子受益終生。我們要讓孩子真切感受到老師對(duì)他們夸獎(jiǎng)背后鼓勵(lì)和支持，從老師適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)中變得更有自信，生活更加和諧。篇二：教育筆記：不要吝惜對(duì)孩子的表?yè)P(yáng) 教育筆記：不要吝惜對(duì)孩子的表?yè)P(yáng) 美術(shù)課上，我讓孩子們畫笑臉。在孩子們畫完畫后，我看到汪朱涵、桂顯、徐旸等幾個(gè)平時(shí)畫畫很棒的孩子，今天畫的特別好，就表?yè)P(yáng)了他們幾個(gè)。結(jié)果另外有幾個(gè)孩子聽(tīng)后紛紛說(shuō)“老師，你看我的，我也畫的好?！焙⒆觽冇闷谕难凵窨粗?，我真不忍心讓他們中的任何一位失望。

確實(shí)，表?yè)P(yáng)是無(wú)疆界也無(wú)定式的，表?yè)P(yáng)在思想教育方面也發(fā)揮著巨大的魅力；作為老師，我們要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)可以改變環(huán)境，可以改變心情；老師的表?yè)P(yáng)，更是充滿了對(duì)幼兒的尊重、寬容和理解，是對(duì)幼兒的一種愛(ài)，一種信任，一種表許?? 望著這么多的孩子，雖然他們當(dāng)中有一些人的畫在我們成人眼里并不怎樣。但是，我爭(zhēng)取從他們的畫中找出優(yōu)點(diǎn)，給每位孩子發(fā)了一個(gè)他們期待已久的小貼畫。手工課上，孩子們都在認(rèn)真地剪紙。這時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)林安浩、吳御龍、吳晟瑋等幾個(gè)平常難以安靜下來(lái)、剪紙能力又較弱的孩子都在安靜地剪著，看著他們安靜而又認(rèn)真的樣子，真是特別可愛(ài)。我忍不住大大地表?yè)P(yáng)了他們。這下，他們可高興了，剪起紙來(lái)更加帶勁了?；顒?dòng)結(jié)束了，展示作品時(shí)，他們?nèi)说淖髌匪悴簧虾茫珵榱斯膭?lì)他們，我最先給他們?nèi)齻€(gè)貼上了小貼花，瞧！他們多興奮?。∈茄剑?yè)P(yáng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是最大的鼓勵(lì)，是一種收獲，也是一種無(wú)形財(cái)富，表?yè)P(yáng)人人都有。當(dāng)你在與幼兒相處時(shí)，表?yè)P(yáng)是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)是老師與幼兒感情交流的潤(rùn)滑劑；是人與人之間交流最神奇、最有效地語(yǔ)言；“表?yè)P(yáng)”作為思想教育的因子，還需要講究藝術(shù)；表?yè)P(yáng)代表著肯定，代表著信任，也代表著老師對(duì)幼兒的愛(ài)。因此，作為老師請(qǐng)不要吝嗇您的言語(yǔ)，將表?yè)P(yáng)施與幼兒。我雖然時(shí)常只是發(fā)給他們一個(gè)小小的貼畫，但是這貼畫卻代表著老師對(duì)他們的肯定，對(duì)他們的鼓勵(lì)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是他們成長(zhǎng)路上的一縷陽(yáng)光。篇三：表?yè)P(yáng)信

尊敬的__房琦__________家長(zhǎng)： 您好！您孩子因_____被評(píng)為“三月之星”_________ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的__鄧婉晴____________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因____被評(píng)為“三月之星”_________ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的____鄭迪航__________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因__被評(píng)為“三月之星”____________ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的_何思陽(yáng)_____________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因___被評(píng)為“三月之星”____________受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的__尚佳奇____________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因_____被評(píng)為“三月之星”_________ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的___李佳宜___________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因_被評(píng)為“三月之星”_________ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的____蘇文媛__________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因___被評(píng)為“三月之星”___________ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的____馮梓瀅__________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因______被評(píng)為“三月之星”_________受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

尊敬的___王含馨___________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因____被評(píng)為“三月之星”_______ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的___張秀玲___________家長(zhǎng)：

您好！您孩子因___被評(píng)為“三月之星”__________ 受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月

表?yè)P(yáng)小紙條

尊敬的____江 濤______家長(zhǎng)：

您好！您孩子因_____被評(píng)為“三月之星”_____________受到表?yè)P(yáng)！也請(qǐng)您多關(guān)心、鼓勵(lì)您孩子。

陳桂平老師 2015年4月篇四：教育筆記：孩子需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

教育筆記：孩子需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

教育筆記：孩子需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

新學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了許多的新的小朋友。新入園的小朋友因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的生活，哭是常事。我們做老師的看在眼里急在心里，想各種方法讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

冰冰是小班的一個(gè)小朋友，前幾天剛剛?cè)雸@，剛來(lái)時(shí)還不哭，可這幾天每天早上進(jìn)園總是啼哭不止，媽媽早上送她時(shí)，他就不停的說(shuō)：“媽媽早來(lái)接我，媽媽早來(lái)啊?！笨蓩寢寗傋撸蜁?huì)邊哭邊不停的說(shuō)：“媽媽怎么還不來(lái)??？媽媽什么時(shí)候來(lái)啊？你送我回家吧?！安还芪覀?cè)趺春逅矝](méi)有效果，這幾天我一直為這事煩擾著。今天早上，我怕冰冰來(lái)幼兒園哭鬧，特意早早的等在門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)冰冰媽媽抱著冰冰走進(jìn)了，我還沒(méi)等冰冰反應(yīng)過(guò)來(lái)，就抱過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“冰冰來(lái)了，今天冰冰真棒，不哭了，老師真高興??！”沒(méi)想到冰冰聽(tīng)了眼睛一直看著我竟沒(méi)有哭。我高興地一邊抱著她一邊暗示媽媽快走。這時(shí)張老師也過(guò)來(lái)夸獎(jiǎng)冰冰，“冰冰今天太棒了，上幼兒園都不哭了，我要獎(jiǎng)勵(lì)冰冰小紅花。”

走進(jìn)教室，我當(dāng)著小朋友的面表?yè)P(yáng)了冰冰，還立刻發(fā)了小紅花給她?？幢谋砬楹孟窈芎π?，但也很自豪。接連幾天我都是等在門口，一見(jiàn)冰冰就說(shuō)：“冰冰真棒，真的長(zhǎng)大了?！惫槐雸@很少哭了，媽媽也高興的對(duì)我說(shuō)：“還是老師有辦法，以前他在家說(shuō)的好好地，可是到了幼兒園還是照樣哭，現(xiàn)在變了，不再討厭上幼兒園了?！? 通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到了孩子需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，需要老師的肯定，鼓勵(lì)的力量很大，我們不妨多用。篇五：如何表?yè)P(yáng)學(xué)生

如何表?yè)P(yáng)學(xué)生

在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)常聽(tīng)到老師們表?yè)P(yáng)學(xué)生“你真棒”、“你真了不起”、“你真聰明”等詞,但我們的學(xué)生不知怎么了,他們不吃這一套,他們有的沾沾自喜,有的依舊我行我素。甚至產(chǎn)生負(fù)面影響,成為一種麻醉劑,不能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,我們的教師感到迷惑了：怎么這孩子軟硬不吃，這么難管教呢？

我們來(lái)看我們的孩子們，他們們大都是獨(dú)生子女，家里的小皇帝，都有很強(qiáng)的自我意思，寵慣了的他們，誰(shuí)不認(rèn)為自已是最棒的？而我們的教師，有時(shí)提很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提供很容易的任務(wù)，然后表?yè)P(yáng)他們，說(shuō)他們是最棒的。這樣導(dǎo)致的結(jié)果有兩種可能：一種是驕傲自滿，認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，都說(shuō)我是最棒的，我則可能不聽(tīng)講了，誰(shuí)也不放在眼里。一種則認(rèn)為，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題給我做，我是不是太笨了。第三種，學(xué)生不愿接受更有挑戰(zhàn)性的題目，怕完不成任務(wù)，會(huì)使自己看起來(lái)不聰明，急流勇退。學(xué)生沒(méi)有體會(huì)到解決過(guò)程的快樂(lè)，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的過(guò)程沒(méi)有得到肯定。如果教師長(zhǎng)期這樣只表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)結(jié)果，就有可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)也只顧結(jié)果，從而抄習(xí)作業(yè)，投機(jī)取巧，加上家長(zhǎng)們也受應(yīng)試教育的影響，只看分?jǐn)?shù)不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，則更會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣。

一、表?yè)P(yáng)應(yīng)針對(duì)具體的行為和事物，而不是對(duì)人。

小孩子明辨是非的能力不強(qiáng)，當(dāng)你籠統(tǒng)的表?yè)P(yáng)他時(shí)，他有時(shí)感到自己確實(shí)各方面做的都不錯(cuò)，易產(chǎn)生自我滿足感，有些教師常說(shuō)：某某這段時(shí)間表現(xiàn)挺好，希望你繼續(xù)努力；你表現(xiàn)不錯(cuò)嘛，等等。確實(shí)有可能使孩子覺(jué)得自己各方面己經(jīng)做的不錯(cuò)了，易產(chǎn)生滿足感。這就要求我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)時(shí)切忌籠統(tǒng)，應(yīng)該不斷尋找新的突破口，具體問(wèn)題具體分析，切中要害。如學(xué)生作業(yè)做全對(duì)了，你表?yè)P(yáng)他“做得不錯(cuò)”，孩子會(huì)認(rèn)為受表?yè)P(yáng)是理所當(dāng)然的，絲毫不感到意外，如此一來(lái)，即使以后經(jīng)常得優(yōu)，孩子的上進(jìn)心也會(huì)慢慢消失。我們可以換個(gè)方法表?yè)P(yáng)孩子，抓住要點(diǎn)或者“投其所好”地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，說(shuō)“確實(shí)不錯(cuò)，我一直看著你，你今天學(xué)習(xí)非常專注?！边@樣，教師把對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)引入到做作業(yè)的情感態(tài)度中，切中了作業(yè)做全對(duì)的真正原因，學(xué)生聽(tīng)了，會(huì)覺(jué)得自己受到了教師的關(guān)注，從心底感到高興和激動(dòng)。又如，在課堂 教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生積極舉手發(fā)言，教師評(píng)價(jià)他“你真棒”，學(xué)生會(huì)感到高興，但他不知道怎樣才能“真棒”，而當(dāng)教師評(píng)價(jià)他“你真棒，能說(shuō)一句完整的話，”“能開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法”，“你聽(tīng)講真認(rèn)真”。當(dāng)學(xué)生和別人合作完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，教師適時(shí)肯定他們的合作辦法及合作精神等。這些針對(duì)具體的行為和事物的肯定既培養(yǎng)了學(xué)生的自信心又使學(xué)生找到了操作方法，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、贊賞學(xué)生付出的努力。

數(shù)學(xué)課上，我們班的班長(zhǎng)黃安峰積極舉手主動(dòng)要求上臺(tái)演示，做全對(duì)了，我說(shuō)“真了不起，不愧是班長(zhǎng)?！秉S安峰從此上課再也不敢積極舉手了。他害怕自己做錯(cuò)了，有愧于班長(zhǎng)這個(gè)稱號(hào)。我們班的吳碩溫文爾雅的樣子真逗人喜愛(ài)，我情不自禁的說(shuō)道：“真不錯(cuò)，像個(gè)小紳士。”過(guò)不多久，有同學(xué)反映，吳碩動(dòng)手打人。我回顧這件事時(shí)，發(fā)現(xiàn)是我贊賞他們的語(yǔ)言在作怪“不愧是班長(zhǎng)”“小紳士”的美稱使他們感到有壓力，它帶來(lái)了恐懼與不安，給學(xué)生帶來(lái)的不是快樂(lè)和歡愉。學(xué)生在無(wú)意識(shí)地抵制這種贊美，他們需要的是老師肯定他們?yōu)樽鲞@件事所付出的努力。

假如老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“你計(jì)算真仔細(xì)。”對(duì)吳碩說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)?！睂W(xué)生會(huì)覺(jué)得是我的努力得到了贊揚(yáng)，以后，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)他們會(huì)想方設(shè)法解決困難，這將使他們保持熱情，增強(qiáng)自信。

三、表?yè)P(yáng)要針對(duì)不同的個(gè)體需要，缺什么補(bǔ)什么。

人和人之間存在差異，人和人的需要也存在個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，無(wú)論是精神表?yè)P(yáng)還是物質(zhì)表?yè)P(yáng)都要針對(duì)學(xué)生的需要進(jìn)行，這樣才能收到更好的表?yè)P(yáng)效果。我曾經(jīng)的一個(gè)同事，針對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)的提問(wèn)：“我女兒寫作業(yè)很慢，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，怎么辦？”他回答：想要孩子快，不說(shuō)孩子慢，你越講他慢他越慢，在孩子動(dòng)作快的時(shí)侯就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)反而逐漸少。

確實(shí)，在教學(xué)中，老師們都抱怨，某學(xué)生做事粗心大意，作業(yè)磨磨蹭蹭，老師提醒了無(wú)數(shù)次，說(shuō)了無(wú)數(shù)次卻不見(jiàn)效。心理學(xué)上有一種說(shuō)法：一種觀點(diǎn)，一旦經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化，就會(huì)在孩子心中生根。因此，當(dāng)老師一再指明孩子粗心大意，動(dòng)作慢等缺點(diǎn)時(shí)，學(xué)生會(huì)形成一

種慣性，真的認(rèn)為自己粗心或慢，相反，若老師把目光放在孩子細(xì)心的時(shí)侯，動(dòng)作快的時(shí)侯，多次強(qiáng)化之后，學(xué)生的心里就有一種“快”的心理暗示，越來(lái)越快。

因此，我們?cè)卺槍?duì)學(xué)困生進(jìn)行教育時(shí)，不妨改變對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，用老師的細(xì)心，愛(ài)心和耐心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)他，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

第四篇：表?yè)P(yáng)孩子的話（范文模版）

表?yè)P(yáng)孩子的一百句話?? 痛惜和接納孩子本身（沒(méi)有條件的接納孩子）? 指出行為的正面的、值得贊賞的地方

? 表達(dá)你對(duì)孩子的信心，這樣他們就會(huì)對(duì)自己有信心。? 不能只承認(rèn)他們的成就，還要承認(rèn)他所下的功夫，和已有的改進(jìn)之處。

? 鼓勵(lì)語(yǔ)言的分類

一、顯示接納的語(yǔ)言“你好像蠻喜歡這個(gè)活動(dòng)的?！?那真的很好，你喜歡學(xué)習(xí)。

看得出你很愉快。既然你不滿意，你想做一些什么讓你自己覺(jué)得快樂(lè)一點(diǎn)呢？ 看起來(lái)你蠻喜歡那樣的。表示信心的語(yǔ)言

我了解你的能力，我有把握你會(huì)做的很好。我相信你做的成的。

我對(duì)你的判斷有信心。

這件事情很不容易，但是我想你有辦法解決。你會(huì)想出辦法來(lái)的。我知道你能掌握這件事情。我喜歡你處理這件事的方式。我欣賞你所做的事情。

我很欣賞你在這方面的才能。凡事都可以勇敢地嘗試一下。

自己的事情自己完成，我相信你可以做到。你能做出這樣正確的決定，我很高興。相信自己，我確信你能做好。我相信你能和他做好朋友的。我想你能做好。

你能做出正確的決定，沒(méi)有問(wèn)題的。如果你需要我?guī)兔?，就?lái)找我。我想知道你喜歡什么。謝謝，這對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

你這么做真的是善解人意。

謝謝，我實(shí)在感謝你的。。這樣一來(lái)，我的工作變得容易多了。關(guān)于。。事情，我需要你的幫助。你在這方面很有技巧，你愿意幫媽媽的忙嗎？

你上次在××方面做的很好，可不可以再幫忙給我做一次呢？ 你真是我的好幫手。承認(rèn)努力和改進(jìn)的語(yǔ)言。

在這件工作上，你確實(shí)下了一番功夫?？磥?lái)你花了不少時(shí)間，才把它搞懂吧！、我看得出你在進(jìn)步?？?！你已經(jīng)有進(jìn)步了。。（指出事例，告知進(jìn)步的程度），我為你感到自豪。在×××方面你正在改進(jìn)。

你也許不覺(jué)得你已經(jīng)達(dá)到了你自己的目標(biāo)，但是看看你已經(jīng)向前跨進(jìn)了多少！相信自己，不要隨便給自己扣“笨孩子” 你一定能行的。

就朝著自己的夢(mèng)想努力吧。只要你肯努力，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)輕視你。一種方法不奏效時(shí)就換一種試試。

只要努力，再大的失敗都可以改寫。尋找失敗的原因而不是為之苦惱。以一顆平常心對(duì)待考試。如果你多加練習(xí)的話，就能做得更好。盡全力試試?？雌饋?lái)，你已經(jīng)盡全力了。你在。。方面做得很努力。你做得不錯(cuò)。多好的嘗試呀。

第五篇：表?yè)P(yáng)孩子的話

1．在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了！

2．你分析問(wèn)題這么透徹，老師真希望每課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

5．你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

6．你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕！

8．通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！

9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？

10．謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

11．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！”

15．你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解！

16．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！

17．雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18．你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲讀一遍嗎、19．這個(gè)問(wèn)題提出得真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20．你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

21．你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！

22．同學(xué)樣真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看？?。≌酒饋?lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

23．咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來(lái)，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。我從你的眼中看出來(lái)，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來(lái)。

26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27．這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色！

28．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

29．你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力?。?/p>

30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

31．你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)！

32．你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。

33．哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

35．你是聰明、可愛(ài)的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36．每次見(jiàn)到老師，你總是甜甜地問(wèn)一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

37．你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

38．你的解題思路很奇妙。

39．你的語(yǔ)言組織得這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

40．你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。

41．你真行！一次比一次有進(jìn)步！

42．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！

43．你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”??！

44．你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心??！

45．你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了。

46．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。

47．你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧！

50．你的進(jìn)步真快，沒(méi)想到你這么聰明！相信你還能說(shuō)得更好！

51．你敢天發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

52．比老師說(shuō)得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。

53．老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的。” 54．你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。

55．你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56．你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

57．瞧！問(wèn)題在你面前害怕了。

58．問(wèn)題小老鼠跑出來(lái)了，同學(xué)樣能消滅它嗎？

59．錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，下次努力！

60．你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮！

61．你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！

62．你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。

63．只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的。

64．沒(méi)關(guān)系，說(shuō)得很好，再來(lái)一遍好嗎？

65．你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？

66．第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。

67．你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

68．老師希望同學(xué)再接再厲，取得更大的進(jìn)步。

69．不用著急，慢慢地說(shuō)，大家相信你一定會(huì)說(shuō)得很好。

70．從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

71．你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！

72．你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)下次肯定會(huì)更好！

73．說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子了。沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一遍！

74．你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75．你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了。

76．你的聲音真好聽(tīng)，能再大點(diǎn)聲嗎？

77．這次考試成績(jī)你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。

78．你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79．你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但也要多與其他人溝通。

80．你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。

82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。

83．你的想法很好，希望你做得更好。

84．你的作業(yè)真整潔。

85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86．你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

87．你每天都有進(jìn)步，老師真為你們高興。

88．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你。

89．大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。

90．你回答問(wèn)題時(shí)，是那樣的認(rèn)真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

91．在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體中，有著巨大的凝聚力，號(hào)召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

92．同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

93．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。

94．難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。

95．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開(kāi)了。

96．別把你的聰明藏起來(lái)。

97．別害怕！我們支持你！

98．你確實(shí)很會(huì)思考。

99．你的發(fā)言很有條理，也很有見(jiàn)解。

100． 你充滿自信的發(fā)言真棒。

101．我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。

102．你的自學(xué)能力真讓我驚訝。

103．你的語(yǔ)言組織能力真棒。

104．我真喜歡你努力鉆研的精神。

105．你是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。

106．你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。

107．你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。

108．你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說(shuō)明了一點(diǎn)。109．你的回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩噙M(jìn)步！

110．沒(méi)有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！

111．你的觀點(diǎn)很新穎，這種想法真獨(dú)特，你的創(chuàng)造性觀點(diǎn)，讓同學(xué)都受益匪淺。

112．你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！

113．老師看得出你正在積極思考，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。

114．你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，真了不起！

115．你們找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問(wèn)題其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給

你們。

116．他的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

117．你的字寫得多棒呀！

118．請(qǐng)你大膽地向全班亮出你的觀點(diǎn)，說(shuō)得有道理的我們將給予掌聲鼓勵(lì)。

119．再試一次，一定會(huì)比剛才更好！

120．同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

歲末歲首，正是祝福和祈禱的時(shí)候，過(guò)去的一年，我們有歡樂(lè)也有苦惱，那就讓我們虔誠(chéng)的祈禱，為我們偉大的祖國(guó)祈禱，為可愛(ài)的善國(guó)祈禱，為新年祈禱，為未來(lái)祈禱。請(qǐng)聽(tīng)，高一級(jí)部的小合唱《祈禱》。

男兒當(dāng)自強(qiáng)，女兒也應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，只要我們腳踏實(shí)地，刻苦努力，走好自己的路，何愁不能走向成功呢？關(guān)鍵是，無(wú)論何時(shí)，我們都要有紅梅一般的風(fēng)骨，這也正是老師們對(duì)我們的期望。請(qǐng)欣賞王淑娟、李利華老師的合唱《紅梅贊》。

感謝爸爸媽媽為我們不辭勞苦的忙碌，感謝他們給了我們無(wú)邊的愛(ài)!接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞中班小朋友妙語(yǔ)連珠的表演《三字經(jīng)和成語(yǔ)接龍》掌聲有請(qǐng)!