第一篇：三四年級(jí)作文

按體裁寫(xiě)作文

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期末考試作文

三年級(jí)第一單元：

家鄉(xiāng)的小河 我的家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美綠樹(shù)成蔭。西邊的田野里有一條很清很清的小河。河里有魚(yú)、有蝦、有螃蟹。有的時(shí)候還能看見(jiàn)潔白的水鳥(niǎo)在河邊捕魚(yú)。媽媽和爸爸會(huì)在周末的時(shí)候帶我去玩。

可是有一段時(shí)間，由于人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，不愛(ài)護(hù)小河，清清的河水不僅不清了，而且還散發(fā)出難聞的味道。河里的魚(yú)、蝦、螃蟹、都不知道跑哪去了，水鳥(niǎo)也不見(jiàn)了影子。人們都不喜歡小河的這個(gè)樣子，于是決心要讓小河重新漂亮起來(lái)。人們把小河里的垃圾撈了出來(lái)，小河里的水又變的和以前一樣清了。人們又種上了荷花，荷花開(kāi)出了許多紅色、白色的花朵，可漂亮了。要是走在河邊上，就可以聞到荷花的香味。小魚(yú)、小蝦又不知道從哪冒出來(lái)了，就連很久看不到的水鳥(niǎo)也回來(lái)了。

我可真高興??！因?yàn)槲矣挚梢匀ツ峭媪恕?/p>

四年級(jí)第一單元

習(xí)作一：我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。

迷人的校園

學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。

剛從樓上下來(lái)，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！

我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來(lái)像滿天的“星星”眨著眼，真美??！走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點(diǎn)點(diǎn)，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！

我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺(jué)，同學(xué)們?cè)缫雅艿街袑W(xué)部中間去，圍成一團(tuán)，不知在看什么好東西？我拼命跑過(guò)去，啊，那杜鵑花真美啊！白的像雪，紫的向霞！這時(shí)的杜鵑花開(kāi)得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！

一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香??！原來(lái)香味是由道路旁邊“熒火蟲(chóng)”似的小花發(fā)出的。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來(lái)那是桂花樹(shù)，星星點(diǎn)點(diǎn)的，看起來(lái)很像熒火蟲(chóng)，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾??

在我們的校園里，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花??

我們的校園真美?。∥覑?ài)我的校園！

作文評(píng)析語(yǔ) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉。

可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!

本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫(xiě)再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?

本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有童真童趣。

題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔、形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情。

以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門(mén)開(kāi)著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見(jiàn)，小作者會(huì)選材。

作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。

標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?

第二篇：三四年級(jí)小學(xué)生作文精選

給許童的一封信

親愛(ài)的許童同學(xué)：

你好。

昨天下午課下時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诓賵?chǎng)上搭的鳥(niǎo)窩沒(méi)了，我飛快的回了班級(jí)去找李甜甜，對(duì)她說(shuō)：“咱們搭的鳥(niǎo)窩沒(méi)了?！蔽液屠钐鹛鹂匆?jiàn)許童和趙洋在操場(chǎng)上搭鳥(niǎo)窩，李甜甜對(duì)我說(shuō)：“許童和趙洋好像是在咱們搭鳥(niǎo)窩的旁邊搭鳥(niǎo)窩?！蔽艺f(shuō)：“好像他們還拿了咱們的草呢，咱們?nèi)タ纯?。?/p>

到了操場(chǎng)，我說(shuō)：“許童我不跟你玩了。”頭也不回地走回班級(jí)。后來(lái)我想了想，我不應(yīng)該不跟你玩，因?yàn)槔蠋熞獔F(tuán)結(jié)。我想請(qǐng)你原諒我，我希望我們還是好朋友。

我祝你好好學(xué)習(xí)，天天開(kāi)心。

同學(xué)：王蕊

2011年10月9

給老師的一封信

親愛(ài)的老師：

您好。

老師您沒(méi)給我們上課很久了。您不給我們上課，我們似乎覺(jué)得不習(xí)慣，雖然那個(gè)代課老師對(duì)我們很好，但是我們還是覺(jué)得您是對(duì)我們最好的老師，老師您的病嚴(yán)不嚴(yán)重？您什么時(shí)候能給我們上課呀？

老師我盼望您早日回來(lái)，給我們上課。希望您能早日康復(fù)，一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意！

學(xué)生：徐慧欣

2011年10月12日

星球大戰(zhàn)

班級(jí)：四年級(jí)作者：齊文鵬

2012年，10月21日晚上，一個(gè)太空飛船把我，張林旭，趙龍，張心和黃偉帶入太空。

我們到了太空，太空飛船里，沒(méi)有人，太空飛船的顯示屏上說(shuō)：“你們只有消滅5個(gè)外星怪物，才能安全的回家。怪物分別在金星、火星、木星、水星和土星，說(shuō)完，一個(gè)背包從太空飛船上落下來(lái)。我們先飛到金星，一個(gè)長(zhǎng)500米德大蟲(chóng)子，從金星的土里攻擊我們，我拿著背包里的流星槍射擊大蟲(chóng)子，不一會(huì)兒大蟲(chóng)子就被我射死了。我們又向火星出發(fā)，火星的怪物是一只火龍，火龍發(fā)射出一個(gè)火球，張林旭拿著具有強(qiáng)大威力的水龍炮，發(fā)射出去的水龍彈不但把火龍發(fā)射出去的火球擊滅，還把火龍給射死了。

我們又飛向水星，一條大蝎子發(fā)出毒針，黃偉使用背包里的攻擊盾，攻擊盾可以攻擊，還可以防止敵人的攻擊，就這樣，黃偉把大蝎子打死了。

我們又非向木星和土星，木星和土星的怪物也被我們打敗了。飛船發(fā)出指令告訴我們可以回家了，我們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)黑洞，安全的回家了。

我眼中的松樹(shù)

班級(jí)：四年級(jí)作者：侯美琳

我喜歡的植物有很多很多，如水仙花、雪蓮花、荷花、松樹(shù)等等。其中我最喜愛(ài)的植物就算松樹(shù)了。

現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的特點(diǎn)，他有著高大的身軀，他的枝葉像一個(gè)個(gè)尖針，他的身軀像那戰(zhàn)爭(zhēng)的武士，很挺拔、高大。

春天，春風(fēng)暖暖，松樹(shù)發(fā)芽了，到處都是綠油油的。夏天，松樹(shù)他長(zhǎng)的更加綠，就像一片綠色的海洋。秋天，所有的樹(shù)木都變黃了，二你這是看到的松樹(shù)依然那么翠綠，會(huì)給你帶來(lái)全新的感覺(jué)。冬天，下過(guò)一場(chǎng)雪，別的樹(shù)干都被積雪蓋住了，可是他還在那兒茂盛的生長(zhǎng)，他還是綠綠的，總之春夏秋冬，都能看到他綠色的身影。

我眼中的松樹(shù)，他有著不畏嚴(yán)寒，不怕困難的精神，讓周圍所有的人對(duì)你贊嘆不已，我們都要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那堅(jiān)持、勇敢的品格。

第三篇：三四年級(jí)敘事作文接力賽

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之三四年級(jí)敘事作文:接力

賽

星期四，三年級(jí)四個(gè)班舉行了一次接力賽。

比賽前，大家都在為比賽做著積極的準(zhǔn)備。哨聲一響，各個(gè)班的選手們都努力向前跑。我們班的選手一馬當(dāng)先，跑在最前面?？珊镁安婚L(zhǎng)，方方一不小心掉棒了。他撿起棒，馬上遞給下一位同學(xué)。漸漸地，我們班落后了?？墒牵覀兌疾恍箽?，每一個(gè)接到棒的人都拼命向前跑。小含接過(guò)棒，象猛虎一樣沖過(guò)去，你看，他的頭上都冒汗了！終于，我們?cè)僖淮?。啊！我們勝利了！大家興奮得跳起來(lái)，幾個(gè)同學(xué)激動(dòng)得緊緊擁抱在一起。

今天是我么大家合作才能勝利，這印證了一句話：團(tuán)結(jié)就是力量！

第四篇：小學(xué)生三四年級(jí)作文小兔子

小兔子

你見(jiàn)過(guò)小兔子嗎？它可愛(ài)嗎？比我的兔子還可愛(ài)嗎？我的小兔子是最可愛(ài)的小兔子，不信？那就接著往下看。

瞧！它胖胖的，一雙黑溜溜的大眼睛，溫柔而有神。那對(duì)豎立著的耳朵，好像準(zhǔn)備隨時(shí)傾聽(tīng)我說(shuō)話似的。紅紅的三瓣嘴一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在對(duì)我說(shuō)著什么。它的皮毛雪白雪白的，從遠(yuǎn)處看，真像一團(tuán)將要融化的雪。

有一次，我把小兔子放在陽(yáng)臺(tái)上的籠子里，關(guān)上籠門(mén)后就去吃飯了。飯后去自己房間玩電腦。玩著玩著我累了，眼睛也很酸。突然，我記起小白兔還在籠子里。我趕緊拿著青菜葉去喂它。然而它卻不見(jiàn)了。我急忙在家里瘋狂的找了起來(lái)……終于在椅子下找到了它。我很奇怪它怎么出來(lái)的的呢？原來(lái)它是用前爪把籠子的門(mén)拉開(kāi)，然后跑出來(lái)的。

兔子吃東西的時(shí)候更可愛(ài)。它用前爪按住青菜葉子，再快速低下頭去吃。而我去喂它的時(shí)候，它又是令一副樣子。我拿著菜葉放在它嘴邊時(shí)，它就一把咬住菜葉。我怎么拉也拉不回來(lái)。

這就是我的兔子，怎么樣？現(xiàn)在相信它是最可愛(ài)的了吧!

第五篇：三四年級(jí)中秋作文教案

以“中秋”為話題作文指導(dǎo)（三四年級(jí)）

陳寧寧

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。

【教學(xué)過(guò)程：】

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。

(出示課件)謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。

是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）

二、中秋由來(lái)、習(xí)俗

你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？

八月十五

中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）

關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載

中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。

月餅的來(lái)歷：唐代據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開(kāi)

中秋短信祝福三、七嘴八舌話中秋

1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事； 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗?？梢哉f(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。（簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛）

嫦娥奔月、玉兔搗藥······

1床前明月光，疑是地上霜

2舉杯望明月，對(duì)影成三人

中秋月（蘇 軾）

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。

《古朗月行》李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？、活動(dòng)二 ：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)

難點(diǎn)（1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）狀物（教學(xué)生用比喻）

今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹(shù)啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。

月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭望月，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐想。。。

現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。

那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤(pán)。結(jié)尾寄情

（篇末點(diǎn)題）夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！

四、出示一篇小范文

板書(shū)：1 短信祝福 中秋的由來(lái)、習(xí)俗

3明月（狀物）、吃月餅的場(chǎng)景

結(jié)尾抒情

布置作文

《中秋月圓》