第一篇：2011級數(shù)學(xué)同學(xué)必修課作業(yè)

通知貴學(xué)院2011級數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué):

在暑期完成一下作業(yè):2011級教師教育實(shí)踐課程作業(yè)

1、課程設(shè)計(jì)與評價(jià)實(shí)踐作業(yè):

結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際,請為實(shí)習(xí)學(xué)校設(shè)計(jì)一門校本課程實(shí)施方案。（不少于1500字）

2、中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育實(shí)踐作業(yè):

搜集實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)中學(xué)生品德的一個(gè)案例并予以評析。（不少于1500字）

3、中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè):

結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際，舉例說明你是如何結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的？（不少于1500字）

4、兒童發(fā)展實(shí)踐作業(yè):

結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際，舉例說明你是如何結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的？（不少于1500字）

5、中學(xué)生心理輔導(dǎo)實(shí)踐作業(yè):

結(jié)合你的教育教學(xué)實(shí)際，舉例說明你是如何對待學(xué)生的心理問題的？（不少于1500字）

提交方式:通過BB平臺(tái)上傳作業(yè),時(shí)間:7月18日-9月15日前

18:02:53

祁老師 2014/7/17 18:02:53

該作業(yè)需要咱們所有同學(xué)都交啊！必須交的必修作業(yè),要不然沒有學(xué)分！大家務(wù)必相互轉(zhuǎn)告。各班學(xué)委再通知和強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們

第二篇：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2009本科生《就業(yè)指導(dǎo)》必修課作業(yè)

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2009級本科生《就業(yè)指導(dǎo)》必修課作業(yè)

一、內(nèi)容

1、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（可行性報(bào)告）

2、企業(yè)實(shí)地考察報(bào)告

3、職業(yè)素質(zhì)資料匯編

4、職業(yè)素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

5、生涯人物訪談

以上內(nèi)容每個(gè)同學(xué)五選一必做一項(xiàng)。

二、具體要求

1、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

要求：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃一份；創(chuàng)業(yè)實(shí)施（三周左右）；創(chuàng)業(yè)心得

2、企業(yè)實(shí)地考察

要求：調(diào)查報(bào)告一份；考察成功小企業(yè)和失敗的小企業(yè)

3、職業(yè)素質(zhì)資料匯編

要求： 職業(yè)素質(zhì)匯編資料一份

4、職業(yè)調(diào)查報(bào)告

要求：調(diào)查報(bào)告一份（打印版及電子版各1份）；調(diào)查所有原始數(shù)據(jù)職業(yè)調(diào)查報(bào)告題目（參考）：

《企業(yè)人力資源部對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求及應(yīng)對方法》

《企業(yè)培訓(xùn)與大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)法比較》

《大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展調(diào)查》

《高校學(xué)生對職業(yè)指導(dǎo)教育的看法調(diào)查》

5、生涯人物（成功人士）訪談

要求：訪談提綱 ；訪談?dòng)涗?；訪談報(bào)告（3000字以上）

三、成績

成績以以上作業(yè)和上課期間出勤情況、課堂情況為主要評分標(biāo)準(zhǔn)。

請各位同學(xué)抓緊寒假的時(shí)間做好自己的課程作業(yè)，并請于2012 年3 月1 日前，以班為單位把個(gè)人聽課證和作業(yè)（作業(yè)請注明專業(yè)、姓名、學(xué)號、聯(lián)系方式，如標(biāo)注不清，視為未交作業(yè)，作業(yè)請上交紙質(zhì)版及電子版各一份）交到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心辦公室（西校區(qū)體育館西門一樓，電話：0871-5227647、5227085）。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處二Ο一一年十二月二十日

第三篇：作業(yè)布置(英語N09級)

附件調(diào)查項(xiàng)目和論文參考選題

目的：任務(wù)的設(shè)計(jì)主要是通過“做中學(xué)”（learning by doing）的方式，使學(xué)生掌握研究的2

種方法：實(shí)證研究和文獻(xiàn)法，提高學(xué)生分析、解決問題的能力以及協(xié)作/合作的精神。

要求：應(yīng)完成的具體任務(wù)由各組抽簽決定。任務(wù)分為兩部分：一是實(shí)證研究，（10月15日

前完成）可以用拍照、錄音（像）、文字記錄、圖表、繪圖等多種手段, 進(jìn)行數(shù)據(jù)的分類整理，形成調(diào)查報(bào)告；二是文獻(xiàn)法，(12月15日前完成)每個(gè)人 所查文獻(xiàn)不得少于10篇（包括著作），附在文獻(xiàn)綜述的后面。各小組組長負(fù)責(zé)分配具體工作，確保每位同學(xué)都參與并完成相應(yīng)的工作，最后匯總所有材料打印一份交給老師，電子文檔發(fā)到BB討論版里。然后，由對應(yīng)的小組進(jìn)行審閱、評判。

第一組和第二組（主要負(fù)責(zé)江南大廈-戴夢德-建國路商業(yè)圈3公里范圍內(nèi)的調(diào)查）參考選題一

任務(wù)1：調(diào)查一下“女人街”的經(jīng)營特色是什么，適合開什么樣的店。要求：實(shí)地考察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。

任務(wù)2：topic： 英語廣告中修辭的應(yīng)用。每位小組成員可以選一種修辭，如仿擬、擬人、比喻、雙關(guān)等，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并用相應(yīng)的修辭擬一條廣告

語，并附簡單創(chuàng)意說明。工作語言：英語。

參考選題二

任務(wù)1：調(diào)查一下中山路（以江南大廈為中心）的經(jīng)營特色是什么，適合開什么樣的店。要

求：實(shí)地考察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。

任務(wù)2：topic： 詩型廣告的音美、形美和意美。每位小組成員各領(lǐng)一部分任務(wù)，查閱相關(guān)

資料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識擬一條廣告語，并附簡單創(chuàng)意說明。

工作語言：英語。

參考選題三

任務(wù)1：調(diào)查一下禾興路（以戴夢得為中心）的經(jīng)營特色是什么，適合開什么樣的店。要求：

實(shí)地考察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。

任務(wù)2：topic：商務(wù)函電的語用特點(diǎn)。每位小組成員各領(lǐng)一部分任務(wù)，查閱相關(guān)資料，寫文

獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識擬寫一函電，并附簡單說明。工作語言：英語。

參考選題四

任務(wù)1：調(diào)查一下建國路（步行街）的經(jīng)營特色是什么，適合開什么樣的店。要求：實(shí)地考

察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。

任務(wù)2：topic：經(jīng)濟(jì)合同的語用特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)合同的種類很多，如貨物運(yùn)輸合同、借款合同、諾成合同、實(shí)踐合同等，每位小組成員各領(lǐng)一部分任務(wù)，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識擬寫一合同，并附簡單說明。工作語言：

英語。

第三組和第四組（主要負(fù)責(zé)天虹百貨-沃爾瑪商業(yè)圈3公里范圍內(nèi)的調(diào)查）

參考選題一

任務(wù)1：調(diào)查一下中山路西段（以大潤發(fā)為中心）的經(jīng)營特色是什么，適合開什么樣的店。

要求：實(shí)地考察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。

任務(wù)2：topic： 美國俚語。每位小組成員可以選取俚語研究的一個(gè)視角，如俚語的特點(diǎn)、分類、功能、淵源、修辭、亞文化群等，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并

舉例說明俚語的適用范圍。工作語言：英語。

參考選題二

任務(wù)1：調(diào)查一下中山路東段（以財(cái)富廣場為中心）的經(jīng)營特色是什么，適合開什么樣的店。

要求：實(shí)地考察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。

任務(wù)2：topic： 英語幽默語言。每位小組成員可以選取幽默語言研究的一個(gè)視角，查閱相

關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識舉例說明幽默產(chǎn)生的原因。工作

語言：英語。

參考選題三

任務(wù)1：調(diào)查一下天虹百貨一側(cè)的經(jīng)營特色是什么，適合開什么樣的店。要求：實(shí)地考察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。

任務(wù)2：topic：英語委婉語。每位小組成員可以選取委婉語研究的一個(gè)視角，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識舉例說明委婉語產(chǎn)生的原因。工作語言：

英語。

參考選題四

任務(wù)1：調(diào)查一下天虹百貨對面一側(cè)（以云南過橋米線為中心）的經(jīng)營特色是什么，適合開

什么樣的店。要求：實(shí)地考察后，確定相應(yīng)的項(xiàng)目，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告，論證開店的可行性。任務(wù)2：topic：英語稱謂語。每位小組成員可以選取委婉語研究的一個(gè)視角，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并舉例比較中英稱謂語的異同。工作語言：英語。

第五組

參考選題一

任務(wù)1：調(diào)查越秀南路街邊店鋪的取名特點(diǎn)。搜集店名，分類、整理，分析取名的蘊(yùn)含義，形成報(bào)告。每人自擬一店名，并附簡單說明。

任務(wù)2：模糊語。每位小組成員可以選取模糊語研究的一個(gè)視角，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜

述，并舉例說明某一類模糊語的功能。工作語言：英語。

參考選題二

任務(wù)1：調(diào)查中、英商標(biāo)名的特點(diǎn)。按商品的不同種類，分別搜集百種以上中英商標(biāo)名，整

理，分析取名的蘊(yùn)含義, 比較文化的差異，形成報(bào)告。每人自擬一商標(biāo)名，并附簡單說明

任務(wù)2：歧義現(xiàn)象。每位小組成員可以選取歧義研究的一個(gè)視角，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜

述，并舉例說明某一類歧義引起的原因。工作語言：英語。

第六組

參考選題一

任務(wù)1：調(diào)查校園內(nèi)公共標(biāo)識語的英譯現(xiàn)狀。搜集中英公共標(biāo)識語，分類、整理，對現(xiàn)狀進(jìn)

行分析，形成報(bào)告。如發(fā)現(xiàn)有譯得不妥的，請?zhí)峁┬碌淖g文。

任務(wù)2：經(jīng)濟(jì)新聞?wù)Z篇中的概念隱喻。每位小組成員可以選取經(jīng)濟(jì)語篇中概念隱喻研究的一

個(gè)視角，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識舉例說明某一特定概念隱喻的中英差異。工作語言：英語。

參考選題二

任務(wù)1：調(diào)查南湖等景區(qū)公共標(biāo)識語的英譯現(xiàn)狀。搜集中英公共標(biāo)識語，分類、整理，對現(xiàn)

狀進(jìn)行分析，形成報(bào)告。如發(fā)現(xiàn)有譯得不妥的，請?zhí)峁┬碌淖g文。

任務(wù)2：政治新聞?wù)Z篇中的概念隱喻。每位小組成員可以選取政治語篇中概念隱喻研究的一

個(gè)視角，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識舉例說明某一特定概念隱喻的中英差異。工作語言：英語。

第七組

參考選題一

任務(wù)1：采用實(shí)驗(yàn)法，比較有聲思維法（think-aloud）和追憶法的優(yōu)劣。選取學(xué)習(xí)成績處在優(yōu)、中、差的學(xué)生各2名，分成2組進(jìn)行試驗(yàn)。選用一篇難度適中的文章分別讓第一組的3個(gè)同學(xué)，邊讀邊說出他們對文章的理解，如何作選擇題。再用同一篇文章，讓第二組的同學(xué)分別讀完并做完選擇題后，馬上回憶對文章是如何理解的，如何做題的。根據(jù)錄音，整理data，形成調(diào)查報(bào)告。

任務(wù)2：topic：英語詩歌的特點(diǎn)。每位小組成員可以選取某位詩人的作品，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并模仿該詩人風(fēng)格，創(chuàng)作一首詩。工作語言：英語。

參考選題二

任務(wù)1：調(diào)查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言所持的態(tài)度。進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修改→做調(diào)查（subjects：

至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告。

任務(wù)2：topic：英語小說的特點(diǎn)。每位小組成員可以選取某位作家的作品，查閱相關(guān)資料，寫文獻(xiàn)綜述，并模仿該作家風(fēng)格，寫一段話。工作語言：英語。

第八組

參考選題一

任務(wù)1：調(diào)查英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的使用與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)→預(yù)調(diào)查，修

改→做調(diào)查（subjects：至少30人）→收集數(shù)據(jù)→形成調(diào)查報(bào)告。

（附：O’Malley和Chamot（1990）根據(jù)信息處理的理論將策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和社會(huì)/情感策略。認(rèn)知策略用于學(xué)習(xí)語言的活動(dòng)之中，主要內(nèi)容為重復(fù)、利用資源、利用肢體語言、翻譯、歸類、記筆記、演繹、重新組織、利用語境、利用關(guān)鍵詞、遷移、推論和精加工等；元認(rèn)知策略用于管理和監(jiān)控認(rèn)知策略的使用，包括先行組織者、集中注意、選擇性注意、自我管理和監(jiān)控及自我評價(jià)等；社會(huì)/情感策略為學(xué)習(xí)者提供更多接觸語言的機(jī)會(huì)，包括合作學(xué)習(xí)、澄清疑問等。）

任務(wù)2：topic：性別歧視語。每位小組成員可以選取性別歧視語研究的一個(gè)視角，查閱相關(guān)

資料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識舉例說明性別歧視語產(chǎn)生的原因。工作語言：英語。

參考選題二

任務(wù)1：調(diào)查英語專業(yè)學(xué)生記憶單詞的方法。采用訪談的方式。先設(shè)計(jì)好訪談的問題，選取

學(xué)習(xí)成績處在優(yōu)、中、差的學(xué)生各2名分別進(jìn)行采訪。根據(jù)錄音，整理data，形成調(diào)查報(bào)告。

任務(wù)2 ：topic：英語禁忌語。每位小組成員可以選取禁忌語研究的一個(gè)視角，查閱相關(guān)資

料，寫文獻(xiàn)綜述，并運(yùn)用相關(guān)的知識舉例說明中英禁忌語的異同。工作語言：英語。

第四篇：級作業(yè)檢查情況反饋

一、二、三年級作業(yè)檢查情況反饋

教導(dǎo)處于11月30日抽查了一、二、三年級語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)，情況反饋如下：

語文學(xué)科：

一年級：

1、作業(yè)類型：拼音本、生字本、練習(xí)冊、單元測試卷、《小青蟲成長記錄冊》

2、作業(yè)書寫：整體質(zhì)量高，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、特色作業(yè)：《小青蟲成長記錄冊》有新意，能結(jié)合一年級學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛以及對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這種個(gè)性化的作業(yè)布置值得提倡。

二年級：

1、作業(yè)類型：生字本、練習(xí)冊、聽寫本、課堂活動(dòng)本、《童心描世界》

2、作業(yè)書寫：整體質(zhì)量高，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、特色作業(yè)：《童心描世界》寫話本集學(xué)生說話、寫話、畫圖等綜合訓(xùn)練在一起，對學(xué)生的思維訓(xùn)練、語文能力的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用，年級組集中寫話主題，學(xué)生個(gè)性畫畫寫話，即體現(xiàn)教師集體的智慧，又體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)與借鑒。

三年級：

1、作業(yè)類型：練習(xí)冊、聽寫本、周記本、單元測試卷、課堂作文

2、作業(yè)書寫：大部分學(xué)生書寫工整、認(rèn)真，但也有一部分學(xué)生書寫不工整，書寫較潦草。整體書寫質(zhì)量有待提高，3、作業(yè)批改較及時(shí)，個(gè)別教師作文批閱不夠及時(shí)。

4、作業(yè)量適中。

5、特色作業(yè)：三2班布置了學(xué)生制作《語文報(bào)》，三3班布置了制作讀書卡作業(yè)。建議：

1、三年級學(xué)生剛剛開始學(xué)寫鋼筆，手性不太好的學(xué)生容易出現(xiàn)漏（掉）墨水現(xiàn)象，使作業(yè)看上去有些臟、亂，教師應(yīng)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣，并提出明確的書寫要求，要求學(xué)生盡量做到書寫工整、干凈、認(rèn)真，這樣學(xué)生的整體書寫水平才能得到提高。

2、個(gè)別教師批改作業(yè)不及時(shí)、不規(guī)范，還有待糾正。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一年級：

1、作業(yè)類型：達(dá)標(biāo)練習(xí)、寫數(shù)練習(xí)、口算題卡、單元測試卷

2、作業(yè)書寫：整體質(zhì)量高，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。但個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤更正不夠及時(shí)。

4、作業(yè)量適中。

5、創(chuàng)新作業(yè)：結(jié)合所學(xué)圖形，如圓、正方形、長方形組成圖畫。

二年級：

1、作業(yè)類型：家作本、單元測試卷、練習(xí)冊、課堂練習(xí)

2、作業(yè)書寫：整體質(zhì)量高，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

英語學(xué)科：

一年級：

1、作業(yè)類型：課堂練習(xí)冊、聽讀作業(yè)（家作）

2、作業(yè)書寫干凈、整潔，整體質(zhì)量高。

3、作業(yè)批改及時(shí)、細(xì)致、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、作業(yè)特點(diǎn)：教師注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)題目的難度，教師對課堂作業(yè)適當(dāng)做了刪減，以便更適合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

二年級：

1、作業(yè)類型：課堂練習(xí)冊、聽讀作業(yè)（家作）、抄寫字母

2、作業(yè)書寫：整體質(zhì)量高，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、作業(yè)特點(diǎn)：注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，寄宿班兩套作業(yè)更為扎實(shí)。

三年級：

1、作業(yè)類型：課堂練習(xí)冊、聽讀作業(yè)（家作）、抄寫單詞

2、作業(yè)書寫：整體質(zhì)量高，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、細(xì)致、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

第五篇：抄同學(xué)作業(yè)檢討書

尊敬的XX：

對不起老師！我下次再也不敢了。我以后會(huì)頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對我一點(diǎn)好處也沒有，只會(huì)害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)在有這種可恥的行為。

我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認(rèn)識錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。

檢討人：XX

尊敬的XX：

對不起。我非常誠懇的向您道歉。我已經(jīng)認(rèn)識到我抄家庭作業(yè)的行為的錯(cuò)誤了。

家庭作業(yè)的一道數(shù)學(xué)題我不會(huì)，沒有向您和同學(xué)請教，而是怕遭到老師的批評而直接抄了一份，現(xiàn)在我意識到我的行為是很嚴(yán)重的。我沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，也沒有耐心，現(xiàn)在覺得非常慚愧。

我保證，這是第一次也是最后一次。下一次絕對不會(huì)再發(fā)生這樣的事情。以后我遇到不會(huì)的問題一定向老師或同學(xué)請教，絕對不抄。請老師看我今后表現(xiàn)。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

尊敬的XX：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我抄了家庭作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該抄家庭作業(yè)的，但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己，抄家庭作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣，而且也是對同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。

通過這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為**心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再抄家庭作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé)，也是對同學(xué)的.一種尊重。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

尊敬的班主任老師：

您好，此次我家庭作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì)，確實(shí)是我錯(cuò)了。在此，我向您遞交這篇“家庭作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯(cuò)，并且向您表示誠懇地歉意。

x年x月x日到x日期間，我多次將我的英語家庭作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級同學(xué)樹立了不良范例。

通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時(shí)間看來是我放松了對自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將家庭作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過家庭作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過。第三，我今后再也不借家庭作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。

最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。

此致！

XXX

XXXX年XX月XX日

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