第一篇：生命是沒有翅膀的飛翔.

生命是沒有翅膀的飛翔.你我徘徊在黑夜里。追逐那所謂的自由。逃脫那束縛的枷鎖。卻不知在溫暖的港灣早已有位把你帶來這塵世的人的等待與盼望。他給予的生命你在踐踏。你在折磨。你看不見她眼睛的疼痛。卻聽地到她嚴厲的教導。你感受不到他的關愛。卻記得她的失誤。你的傷害是成全了自己放縱的理由。

你我是否在世界深處靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動。給你我極大的震撼。這就是你我的生命。單單屬于你我的。你可以好好的使用他。也可以白白的踐踏他。你我生長在這塵世間。在思索。反思著。

死是生的歸宿。人生短暫。健康時要懂得珍惜。不要當生命走到盡頭時才倍加珍惜。切不能為一時的美色之歡。一時的酒肉穿腸。而貪婪。而忘掉了患痛的潛在。病情惡化的禍根。不要到最后顯得那么蒼白無力。望著天空。不知歸處。

人身在世也是一種幸運。珍惜生命。善待生命。不必為昨日的失意而悔恨。也不必為今天的失落而煩惱。更不必為明朝的得失而憂愁?？瓷缴耢o。觀海心闊。心理平衡。知足常樂。

第二篇：沒有翅膀也要飛翔

沒有翅膀也要飛翔

我們都是這宇宙中的渺小存在，甚至無法與沙礫滴水相比我們生活在這個地球上，每日遭受著萬有引力的牽扯渴望藍天，渴望自由的翱翔，可悲的是我們沒有翅膀，想要飛卻無能為力埋怨上帝從此在大地的塵埃之中過著渾濁繁雜的生活，沒有一絲的清新與自由!

天空！蔚藍的天空！麻雀嘰嘰喳喳，雖飛不高卻可以飛翔感嘆草原上的雄鷹，搏擊長空是羨慕亦悲哀，因為自己不能與之在蒼穹下爭雄！天使守護著我們，一生一世，無怨無悔卻不曾給予我們翅膀仰望天空，大聲詰問，然而換來的卻只是沉默眼淚從臉龐滑落，無人擦拭，只留風吹干!

終于不再埋怨，不再羨慕，不再流淚，學會了堅強，心中沉淀著一個夢想----沒有翅膀也要飛翔因為渴望藍天，所以選擇了飛翔不斷地默默積蓄著力量：讓烈焰洗禮靈魂而后淬煉成精魂；鍛煉臂膀，使之成為翅膀!

沒有翅膀也要飛翔，是誰偷窺了我的這個夢想？慢慢地，我看到了，看到了那個偷窺我夢想的人我看到他在笑，一種冰冷的笑他叫撒旦，他告訴我My dream will not come true，因為我是渺小的人類我并沒有絕望，只是靜靜地望著他，而他依舊在笑沒有沮喪，沒有迷茫，反而更加努力，變得癡狂，且在夢想中夾雜著一絲憤怒！

時間流逝，力量漸漸積蓄足夠，于是我準備第一次飛翔激動興奮還有一絲恐懼揮動臂膀，腳漸漸脫離了地面，向天空飛去，心里非常欣喜突然，一道強光照射在我的身上，一張熟悉的面龐浮現(xiàn)在眼前，是撒旦，他依舊笑著，只是冰冷變成了慈祥!

沒有翅膀也能飛翔，只需不斷的堅持！

第三篇：沒有翅膀的飛翔

沒有翅膀的飛翔

學院：學號：姓名：

飛翔，一個多么溫馨的詞語?。∽杂?，那是自有人類以來，心靈所迸發(fā)出的最強烈的感召。鳥兒在藍天的映襯下劃出一道優(yōu)美的弧線，那種夢幻般的景致，著實令人充滿遐思。鳥兒正是有了翅膀，才有了那自由而美麗的飛翔；人，縱然沒有翅膀，但只要認識到自己的不足，不斷改正，亦能飛翔。

當今社會處處存在競爭，畢業(yè)生的日益增多，而工作單位的需求減少，于是就業(yè)成了畢業(yè)生的最頭疼的一件事了。一個月的寒假非常短暫，雖然在家的吃、喝、玩、樂的日子的確非常有吸引力，但為了以后找工作的方便，我毅然選擇了進行社會實踐。因為我覺得社會實踐是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛煉機會，可以學到在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗，最重要的是可以幫助我認識到自己的不足。今年寒假，我進行的是家教社會實踐，在這期間我親身感受到教授知識的不容易和老師的辛苦。這對我今后的學習有非常大的幫助。

我的學生是一名初中生，我的工作時間是一天六小時，上午是8:00至11:00，教的是英語；下午是1:00至4:00，教的是化學，包吃不包住。為了對他進行有效的輔導，我向他的父母了解了他的基本情況。他非常聰明，但就是不喜歡搞學習，上課聽不進去；他最差的是化學和英語。無論父母如何幫助他，收效甚微。而父母希望他考上枝江一中，他這樣的成績顯然不可能。

在第一個星期的輔導時間里，我理所當然的用老師的語氣逼他記單詞，記方程式。一星期下來，我煩的要死，他也學得累，且不情不愿，還經(jīng)常與我作對。面對這樣的情況，我開始顯得手足無措。一面是學生的不配合，另一面是他的父母給我的錢，我不能拿錢不搞事啊，為了對的起自己的良心，我迫使自己冷靜下來，放下面子和他進行了一次交談。從交談中，我知道了他學不進去的原因。他對英語不感興趣，對化學里的現(xiàn)象及方程式感到質疑。

對于他這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)他的興趣開始。在接下來的一段時間里我從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片，一一給他講述，期間我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。雖然這使我有種深深的無力感和挫敗感。但終于他可以學進去了一部分了；而化學方面，我用手邊的一些東西經(jīng)常做一些有趣的化學實驗，在這些實驗中幫他掌握知識并且慢慢的減少他以前所有的質疑。經(jīng)過我接近一個月的努力，他終于對化學和英語有了興趣，可以開始自主的學習了，而我也從他父母滿意的眼神中帶著800元錢離開了他的家。從這次社會實踐中，我收獲頗多，對我影響也頗大。

第一是工作的辛苦。一個月來，每天都是按時到學生家里進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內容進行準備；對他的不配合，不能打罵，只能通過自己的大腦來想出解決辦法，來幫助他學習。同時還要幫他改作業(yè)，將錯誤之處找出并改正，如果不懂底兒天還要在講解，這些都非常辛苦。我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時候，付出了多少心血，我們應該體會到老師的用心和不易。應該尊重老師

第二是人際關系。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自 1

己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學會了如何讓處理老師和學生之間的關系，如何讓處理老師和家長之間的關系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。

第三是知道了我的不足。在這次實踐中我最大的不足是有些問題不能準確的幫助他解答，這也反映出我的知識不是很過關，還有待提高；其次是脾氣急躁，粗心大意等等一些不足，這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識學好學扎實，逐漸克服自己的不足之處，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色！

金無足赤，人無完人；風雨過后的陽光才會異彩紛呈，磨難過后的人生才會精彩動人。巴爾扎克曾說：“不足，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！憋L雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空淺山色。在這個世界上，一星隕落，暗淡不了星空燦爛，一花調零，荒蕪不了整個春天。我相信只要自己盡全力度過每一關，不管遇到什么困難都不可輕言放棄?？v然自己有缺陷，有不足，也可以在美麗而充滿信念的心空自由飛翔。

同時這次社會實踐，也讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，同時也體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。

第四篇：沒有翅膀的飛翔

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沒有翅膀的飛翔

作者：

來源：《課外閱讀》2005年第02期

“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回?！奔紫x微笑著對我說：“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中翩躚舞動。”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢，如同一支深遠的驪歌。

“啊，你!”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用并不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界。請祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾。

“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風溫柔地吹動我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。

“啊，你!”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽收養(yǎng)我這個孤兒，一心盼望我會是天空最驕傲的一只鷹。對不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇。江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際，那里才是承載我快樂的天國。我不會把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂。媽媽，請祝福我吧，我是一只幸福的雞。

“每一只天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗?！彼檩p輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著一些天荒地老的憂傷。

“啊，你!”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠不能圓輕盈飛翔的夢想。我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不需要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的。我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂的天鵝。

第五篇：沒有翅膀的飛翔

沒有翅膀的飛翔

------《隱形的翅膀》觀后感

保定市北市區(qū)韓莊鄉(xiāng)小學

王蘊

指導教師：王連芳

當我看完《隱形的翅膀》這部殘疾少女和命運頑強拼搏的影片時，我被主人公志華那經(jīng)過命運慘烈打擊之后依然不屈不撓抗爭的精神所震撼，所感動了。

這是一個發(fā)生在美麗草原上的故事。15歲的志華考上了高中，她和同學們高興地去放風箏慶祝，卻不幸被高壓電擊中。經(jīng)過醫(yī)院全力搶救，終于保住了性命，但卻失去了雙臂。失去雙臂的志華痛苦不堪，原來一切需要用手來做的事，她都無法自理，生活變得非常艱難。她想回到學校上課，卻被學校拒絕了，原因是她沒有雙手無法寫字做作業(yè)......面對著失學和生活無法自理的困難處境，志華非常痛苦，想要了結自己的生命，但是爸爸媽媽鼓勵她，給予她勇氣使她最終放棄自殺的念頭。后來，志華參加了高考，她的分數(shù)過了線，但因為沒有雙手又報的是醫(yī)科專業(yè)，她最終沒有被錄取。失望再一次降臨。不料媽媽知道了她沒被錄取的消息，受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒有回來，志華家又陷入迷茫，悲痛的狀態(tài)……志華在全國殘疾人運動會上獲得了好成績，取得了進軍殘奧會的資格。但是媽媽已不在人世。為了紀念媽媽，志華和爸爸將媽媽親手為她做的龍風箏放上天空，風箏越飛越高……

鳥兒能夠自由在天空中飛翔，不僅僅是因為它有一雙翅膀，更因為它向往天空，片中的主人公就是一只沒有雙翼卻能在廣闊的天空中翱翔的一個堅強的殘疾人。她艱辛的成長歷程使許多像我一樣的人潸然淚下。

這部影片給了我許多感想和啟發(fā)，讓我終生難忘。它不僅讓人感動，還告訴我們一個道理：只要堅持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達到你想要的目標。只要你有志氣，有毅力，無論什么事都能做好。

沒有翅膀的飛翔

----《隱形的翅膀》觀后感

學 校：北市區(qū)韓莊鄉(xiāng)小學 姓 名：王 思 思 年 級：五 年 級 指導教師：王 連 芳