第一篇：高中作文記敘文高分攻略5200字

高中作文記敘文高分攻略5200字

在高考語文作文體裁中，考生寫得最多的就是和議論文，這兩種體裁的作文看似好寫，但卻不容易得高分。鑒於此，本刊特地邀請了一名對高考作文進行過深入研究的語文特級教師，就這兩種體裁如何在高考中出彩，為各位考生進行詳細講解，本期先推出，下期為考生推出議論文出彩的經(jīng)典秘笈——

自從話題作文成了高考作文的主要命題形式以來，“文體不限”變成了文體不明，四不像的作文千篇一律，現(xiàn)在有一種普遍的說法，叫做議論文散文化，而且很容易得高分。請教了很多老師，大致是說，在考試時，結(jié)合作文話題，先立好意，然後用散文的筆法，即用形散神不散的寫法，選擇一些名人名言，特別注重語言修辭，使作文富有文采為要。我不想對議論文散文化說得過多，但我終於明白了近些年考試作文為什麼總是“古代十大青年”粉墨登場的緣故了，也知道“四無”(無文體、無邏輯、無真情、無觀點)作文居然得高分的奧妙了!

09年湖南高考作文對文體提出了明確要求，即要麼是，要麼是議論文。這是一個非常明確的信號，可以預(yù)言，長期以來文體不分的現(xiàn)象開始引起關(guān)注，甚至還會有更多的省(區(qū)市)將繼續(xù)對文體提出具體的要求。從語文學(xué)習(xí)的要求來看，掌握記敘、議論和說明三種表達方式是基本要求，因此，寫好和議論文乃至說明文是一個高中生必備的能力。所以，試卷針對文體不分的現(xiàn)象明確提出具體要求也在情理之中。因此，掌握這三種文體的基本寫法，提高作文表達能力就成了當(dāng)務(wù)之急，這裏首先開講的寫法。

關(guān)於如何寫好的問題，是一個長期性的問題，也是很多作文書都講爛了的問題，應(yīng)考試之需，這裏只能略談幾個小點，也許能成為考場作文的一個抓手。

1.寫點小動作，刻畫細節(jié)以顯真實

“細節(jié)”顧各思義，就是細微末節(jié)，它是人物、情節(jié)、環(huán)境的最小單位，如人體的細胞。好文章之所以能動人肺腑，精彩的細節(jié)描寫功不可沒。賀知章“笑問客從何處來”綜合運用情態(tài)細節(jié)和語言細節(jié)，在一“笑”一“問”之間，把老歸故里人不識的淒涼，生動再現(xiàn)在讀者面前;《範進中舉》後範進發(fā)瘋的細節(jié)描寫，則刻畫了一個為科舉而讀書、為科舉而活著、中舉後喜極而瘋的科舉祿蠹形象。

筆者在歷屆高三考生中，發(fā)現(xiàn)考生在細節(jié)描寫中常出現(xiàn)以下問題。

⑴沒有細節(jié)。這是比較普遍又突出的問題?？赡懿簧倏忌恢篮沃^細節(jié)描寫，或雖然知道但對具體的細節(jié)描寫不甚明瞭，所以文章平鋪直敘，只交代了某人的性格特徵、某事的來龍去脈，人、事都不能給人以較為深刻的印象。如：學(xué)校離李明家有一公里左右，然而李明一降臨人間，上帝便給了他一個不公平的安排。李明一天一天長大，上學(xué)了，可是雙腿癱瘓無法走路，李明悲傷極了。這時鄰居王剛來了，他背起了李明吃力地向?qū)W校走去。在路上王剛氣喘吁吁，常常連衣服都濕透了。就這樣，年復(fù)一年日復(fù)一日，一天天過去了，上了小學(xué)又上初中，初中結(jié)束又入高中。整整六年，王剛背著李明整整走過了六個年頭。

⑵瞎編細節(jié)。有的同學(xué)也知道平鋪直敘不好，但到底怎樣才能使文章跌宕起伏、曲折感人就沒有經(jīng)驗，於是便編造了一些“動人的”情節(jié)和細節(jié)。如：在一條漲潮的小河前，兩個人在經(jīng)受著風(fēng)雨的洗禮?？?，王剛背著李明下了深不可測的河，想遊過去?？墒求w弱的他經(jīng)不得長時間的拼搏，漸漸體力開始不支，李明說：“放下我吧!”王剛說：“不行，我無論如何也……”漸漸地，王剛的身體一點點地向下沉，他使出全身的力量奮鬥著，緊咬牙關(guān)一股勁把李明托到了河對岸，而自己則在水中打轉(zhuǎn)。眼看王剛的掙扎，李明含著眼淚呼喊著，然而無濟於事。突然王剛緊緊抓住河內(nèi)的一根枯樹枝又遊了上來。他們倆會心地笑了。這裏不少細節(jié)仔細想想都不太可能。由此，筆者又想到了近幾年的高考作文，如有一年要求以“心靈的選擇”為話題作文，有很多同學(xué)不約而同地寫到了父母的離異，寫自己面臨抉擇的兩難。改作文的老師每天都面對眾多的“離婚作文”，啼笑皆非?？上攵?，學(xué)生的虛假作文達到了怎樣的境地。

⑶誇大細節(jié)。有的學(xué)生知道應(yīng)該用細節(jié)描寫來使文章生動、形象，但描寫過程中，由於生活的閱歷、寫作的經(jīng)驗、對事物的認知等限制，細節(jié)往往失真，不但未起到作用，反而使文章失去了韻味。如：又是一個寒冷的早晨，外面下著雪，李明說：“小剛，外面雪那麼大，你自己去吧?！薄斑@怎麼行?來，快上來!”王剛背起李明便向外走去。路上雖然寒風(fēng)呼嘯，但王剛咬緊牙關(guān)，一路小跑。李明很不過意地說：“小剛，下來歇歇吧!”“不能，快要上課了!”離學(xué)校越來越近了，王剛跑得更有勁了。到學(xué)校了，王剛把李明放在凳子上，揉了揉發(fā)紅的臉笑了。試想，下雪的早晨，怎麼能“一路小跑”“跑得更有勁呢?”

⑷細節(jié)不明。有同學(xué)的描述似乎是細節(jié)描寫，但描寫並不到位，又有些不太像細節(jié)描寫，不能起到細節(jié)描寫該有的效果。如：王剛來到了李明家，幫他背好書包，又將李明慢慢扶起，然後彎下腰，好讓李明趴在自己背上。出了門，凹凸不平的地面更增加了王剛的難度，他向前方看了看，大步向前走去。走著走著，他便開始流汗了。他一邊抽出手來抹一把臉上的汗珠，一邊又把李明向上托一托，好讓他舒服一些。李明讓他停下歇歇，他笑笑說：“不用了，我不累?！苯K於到校了，王剛安置好李明，擦了擦額頭又去上課了。其實，如果在“終於到校了”前加上“而李明卻分明感到了王剛越來越慢的步伐和越來越粗的氣息”，這樣人物形象塑造可能要生動得多。

2.不回避缺點，不妨寫幾顆“麻子”

不妨寫幾顆“麻子”(重慶方言意為雀斑)，或者寫點隱秘的事情，點綴其間，顯出真實。很多考生寫一個人，往往都是抓住其閃光的一面，似乎只有這樣才能寫出人物的高大全，如果處理不好，往往會給人“偽”的感覺，如果能夠在寫某個人物閃光的同時，也寫寫他隱秘的一面，這樣往往能增加一種真實感，因為隱秘的一面最能揭示人的真實人性、最微妙的情感和最難忘的人生況味。如，周作人寫過一篇《初戀》後，這個女孩得霍亂死了，當(dāng)?shù)弥@個消息，他寫道：“我那時也覺得不快，想像她死的悲慘的死相，但同時卻又似乎很安靜，仿佛心裏有一塊石頭已經(jīng)放下?！边@“一塊石頭已經(jīng)放下”就是內(nèi)心的隱秘，難免有“自私”之嫌，但他把它說出來，因為從此不會再生愛而煩惱，所以“安靜”了。所謂隱秘，有時也並非難以見人的隱私，而是內(nèi)心深處瞬間冒出的只有自己才有的思緒和閃念而已。寫一個人如何漂亮的同時，再寫其臉上的“麻子”，可能會更真切。寫一個人勇救落水兒童，同時也刻畫一下怕死的念頭，不僅不有損人物形象，反而更加真實。

3.放大瞬間，放慢鏡頭，濃墨重彩

一個男人總是稱讚其妻賢慧善良，終於有一天，妻子不甘心地問：難道你就從來沒有覺得我有美麗的時候?丈夫說，當(dāng)然有，你每次洗完頭，將披散的長髮向後一甩，這動作很美;每次上街，你走累了，會輕輕地靠著我，你這時的表情和語言都很柔美;每次在外面吃飯，滿桌的人都大嚼大吞，只有你小口小口的，那麼優(yōu)雅，真美;你在訴說委屈的時候仍然面帶微笑，在聽到誇獎的時候因羞澀而雙頰泛紅，這時候的你好美。女人終於滿足了，很是陶醉，其實這是丈夫所列舉的一個個瞬間而已。但的確是一個平常的美，一個表情、一個動作，皆在不經(jīng)意之間，極易被忽視，但只要留心記住，然後把它們表達出來，你會覺得有很多既真實而又豐富的材料可寫。

臺灣作家林海音的作品《爸爸的花兒落了》其中有這樣一段：“我走出教室，站在爸爸的面前，爸爸沒說什麼，打開手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我?！边@是文中的爸爸在打了賴床的英子後，又追到學(xué)校給英子送花夾襖和錢，文中的爸爸一句話都沒有說，作者只是描寫了爸爸一連串的動作，這樣就把爸爸對“我”表面嚴厲但內(nèi)心非常疼愛的一面展現(xiàn)得非常充分。

關(guān)鍵處的動作、語言足以展示人物性格的全部，因此，這樣的關(guān)鍵處總是有著無限的包蘊性，它需要作者細細地分解，放慢鏡頭，把每一個細微的變化細緻地展示在讀者面前。把人物的動作展開，寫出動作發(fā)生的過程或主要動作發(fā)生時產(chǎn)生的其他肢體動作，寫出動作的狀態(tài)，人物完成動作時的神態(tài)等內(nèi)容，也就是細化過程、延長過程。

很多同學(xué)在平時的作文中寫到自己的爸爸，“爸爸真好”“這真的太感人了”等等，卻不能具體表達自己的情感，其實在寫爸爸動作的時候就可以將其延長，比如筆者所教的班上有一個學(xué)生這樣寫爸爸扛煤氣罐：“爸爸蹲下身，把煤氣罐稍微放倒，然後努力把煤氣罐往肩上

抽，他的臉憋得通紅，可煤氣罐才勉強抽上去，扛上後，爸爸要慢慢站起來，他叉開雙腿，做成馬步的樣子猛一起來，身子稍微一斜，我連忙上去扶他，他把我甩開，一搖一擺走了，我忽然意識到爸爸老了……”這個同學(xué)用一個慢鏡頭將爸爸扛起煤氣罐的那一瞬間延長，把每一個細微的變化細緻地展示在讀者面前，這對塑造人物性格、表達作者內(nèi)心情感都起到了很好的作用。

4.巧用第二人稱，可以直抒胸臆，猶如是對讀者說話，顯得親切、可感

這裏有一篇寫給爸爸的信，值得各位考生細細品讀。

太陽，星星和月亮

爸爸

您知道您至愛的女兒的內(nèi)心嗎?雖然她把感情埋得如此深，但是，今晚，這個月亮好圓好圓，聽到同學(xué)和父母在電話裏那麼溫馨而歡悅的話語，看到窗外校園裏那因節(jié)日而閃爍的霓虹，想到老家屋裏形單影隻的媽媽，她拿起電話無數(shù)次撥完那串早已爛熟於心的號碼，卻總是在最後放棄按下通話鍵，因為她真不知道該怎麼和她最在意最尊敬的丈夫說呀。她只有讓自己的眼淚做一次自由之旅。

爸爸，還記得去年夏天我和媽媽來看您的情景嗎?當(dāng)我跪在菩薩面前學(xué)人家模樣雙手合十，默默許願的時候，您還嘲笑我這個全家最有文化最不迷信的人也迷信起來。是的，我是從不信佛，至今也不相信，但那次，我真的百分百得虔誠!因為我知道我有多麼不願那件事發(fā)生啊!我怕菩薩嫌我願望太多，僅許了一個心願——希望菩薩保佑我的爸爸能重新回到我和媽媽身邊!爸爸，知道嗎?那個曾經(jīng)我認為肯定會實現(xiàn)的願望承載著一個女兒對家庭幸福美滿的祝願啊!

爸爸，請不要忘記您的女兒需要一個完整的家，就像太陽、星星和月亮組成的是宇宙!

爸爸，您知道嗎?當(dāng)您開開心心地同另一個女人在一起的時候，我想到的是我的媽媽，想到她因為每天早出晚歸、辛苦工作而熬出的黑眼圈，她那與年齡極不相稱的憔悴的臉龐和時刻寫滿心碎的眼神，還有她在燈下為你織毛衣的專注和幸福，我的心好痛。爸爸，難道您從來都不曾留意我埋藏在心裏的哀傷?難道您從來都不曾注意到我躲避您的眼神以及那眼裏注滿的淚水與悲涼?

……

爸爸，我實在是沒有勇氣當(dāng)面和您討論這個話題，在這個家家團圓的元宵之夜，我只能選擇以這種方式和您交談，希望能求得您的諒解。爸爸，如果您與媽媽真的不能夠再回到從前，請您在另一個歸宿中一定要快樂!

在這元宵之夜，我數(shù)著天上的星星，守望著那圓圓的月亮，期盼、祈禱：明天，太陽照常升起!

這篇作文是一次《創(chuàng)新作文》大賽中的獲獎之作，之所以能感人，乃至催人淚下，就是因為小作者是在“忍受”失意的生活，並且以此來宣洩心中的疼痛，所以，採用第二人稱的方式，直抒胸臆，數(shù)星星、望月亮，盼望明天的太陽照常升起，表達了對一個完整家庭的渴望。同時，即使爸爸不能再回到這個家，也盼望爸爸能在“另一個歸宿中一定要快樂”，沒有怨、沒有恨、沒有指責(zé)，只有發(fā)自內(nèi)心的呼喚和殷殷的期盼，將自己對父母的至愛之情表達得淋漓盡致。

當(dāng)然，的寫法很多，寫好最根本的是需要富有真情實感，拒絕無病呻吟。在審題中，如果選擇，在動筆前，最好是醞釀自己的情感，打開感情的閘門，然後選擇一定的表達技巧，一氣呵成，方能穩(wěn)操勝券。

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第二篇：高中高分作文

高中高分作文

高中高分作文1

創(chuàng)建文明城市是現(xiàn)在時代的一個主題，但是究竟該如何創(chuàng)建文明城市？我們究竟該做些什么？我想，創(chuàng)建文明城市不是走形勢，說空話，而是要付出真正的努力與辛勞。創(chuàng)建文明城市不是在一天兩天或者是一個月兩個月來完成的，而是需要真正把這個城市搞好搞活，并且要努力去維護它。創(chuàng)建文明城市也不是為了表面上的光彩，而是為了其內(nèi)在的美麗。

城市由人類而美麗，由人類而繁榮，也由人類而充滿生機與活力。人類是構(gòu)成城市的一個重要組成部分，創(chuàng)建文明城市，首先要做文明公民，也就是以自己的實際行動與自身思想來為創(chuàng)建文明城市做表率。創(chuàng)建文明城市，首先要做文明公民。

做一個文明公民是很困難的，因為我們自己看不到自己的缺點，因為人只會目視前方，而不能看到自己存在的弱點。真正創(chuàng)建文明城市，每一個人都要學(xué)會看到自己的弱點。因為你們要知道，在你嘲笑別人的時候，人家又會怎么想你？在你看到有人遇到困難而落魄的時候，你難道不應(yīng)該伸出你援助之手，來幫他一把？只要一個城市中還存在著沿街乞討的人，還存在著失魂落魄的人，還存在著將自己的快樂建立在別人的痛苦之上的人，那么，這個城市就不算是一個文明城市。曾經(jīng)有一個外國人來一個繁榮的城市考察，他每天非常禮貌的對待每一個人，但是，他把微笑送給他人，換來的卻是淡漠的表情。到他回國的那一天，他發(fā)誓，再也不會到那個城市，因為那個城市的人沒有禮貌，他們不懂文明。也因為如此，這個外國人所在的國家到這個城市旅游考察的人少了，就因為他們這樣淡漠的對待了一個人，換來的是他們永遠得不到的人心。心靈被傷害，還要怎么補償呢？以人為本，千方百計提高人的素質(zhì)，是一個城市生機勃勃的.根本源泉。人類的文明，時時刻刻影響著城市的發(fā)展。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，只有有了高素質(zhì)的人，才能實現(xiàn)高效率的經(jīng)濟發(fā)展；人是一切社會活動的主體，只有有了高素質(zhì)的人，才能有穩(wěn)定的社會秩序、良好的社會風(fēng)氣和經(jīng)濟社會的全面進步；

在這個城市中，還存在著很多低素質(zhì)、不講文明的人。他們寧愿將雪白的墻壁污染——隨地大小便，也不愿多跑幾步去公共廁所。他們寧愿讓別人看到地上的痰液，也不愿意將它們吐到痰盂中。也許，這就是我們城市不會實現(xiàn)跨越式發(fā)展的原因。也許這就是我們?yōu)槭裁床粫M步的原因。雖然這只是小處，但是，從小處看大體，從細微看全面。記得有一個國家規(guī)定，凡是向地下吐一口痰或者是口香糖，都會受到嚴厲的處罰。難道我們真要用這種強制性的手段來維護嗎？我們共同生活在這個大家庭中，難道不應(yīng)該從從我做起，從現(xiàn)在做起嗎？

生活中的文明比最高的智慧、一切學(xué)識都重要。做文明人，創(chuàng)建文明城市，文明與時代同行，時代的進步是由城市文明筑起的。我們不要在幾十年過去后，會后悔的看著這一切——一個不文明的城市，一群不文明的人。

高中高分作文2

暗戀是一個人的啞劇，自始至終都是自編自導(dǎo)自演，悄悄登場，黯然落幕，無關(guān)辜負，無關(guān)傷害，無關(guān)開始，無關(guān)結(jié)束。

——題記

愛上一個人后，你會悄悄關(guān)注TA的每一言，每一行，每一篇日志，每一條說說，然后都要自以為是的跟自己掛上鉤，默默懷想，偷偷揣測，天真的相信什么“心電感應(yīng)”“心有靈犀”之類的謬論，殊不知那只不過是關(guān)系達到一定境界的一種感知，并非一廂情愿，毫無關(guān)聯(lián)就能被丘比特之神一箭射穿。

愛上一個人后，就會生出諸多是非，莫名的失落，無端的憂傷，無聊的猜忌，無聲的抱怨。就會心生貪婪，就會旁生雜念，就會由單純的喜歡，自然的接近轉(zhuǎn)變成故意的疏離，有意的逃避，甚至無故的失蹤，然后默默的期待，傻傻的盼望，希望對方能夠感知，能夠有所回應(yīng)，能夠有所行動，能夠?qū)つ悖夷?，牽掛你，惦記你。給你留言，給你信息，給你想要的愛的暗示。如果對方視而不見聽而不聞，無動于衷，毫無反應(yīng)，你會黯然神傷，悄然而逝，嘲笑自己又上演了一場獨角戲。

愛是一場較量，愛上一個人后，你會暗暗與自己較勁，默默與他人較真兒。你會變得斤斤計較，無比小氣，你會努力控制自己不去先給他通話發(fā)短信，你會苦苦煎熬地等待TA的主動，你會無私無盡地享受TA的呵護與疼愛。你會特別的在意誰先誰后，誰愛的深一些，誰愛的`淺一些，誰付出的多，誰付出的少。

愛上一個人后，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初你所愛的某些方面，已經(jīng)成為你的顧忌，你不再希望TA對別人也同樣博愛無私，寬宏大度，你想霸占TA的世界，干涉TA隱私，你想獨斷專行，你想一手遮天，把TA藏在你的石榴裙下，拒別人于千里之外，棄他人于萬里之遙，成為你的專利，你的私有財產(chǎn)。

愛上一個人后，你會杞人憂天，癡人說夢，你會神魂顛倒，心靈錯位，你會走火入魔，一念成癡。你的點點滴滴的憂傷，碎碎念念的欣喜都跟TA有著千絲萬縷，無聲無息的關(guān)聯(lián)與纏繞，糾結(jié)不清，撕心扯肺。

他們說愛上一個人的最高境界就是犯賤，就是毫無顧忌，就是毫無理性，就是要沖動的去要，去愛，去爭，去搶。就是要只身一人，勇入虎穴，上刀山，下火海，滾油鍋，鉆冰窟，也要闖入你的城池，殺他個血流成河，尸首遍地，片甲不留，天昏地暗。然后將你生擒活捉，不管你是愛與不愛，今生你遇到我，就得乖乖束手就擒，順從就范，做我的郎君，與我溫柔相擁，柔情蜜意，抵死纏綿，千嬌百媚，生死與共，代代不息。

我沒有俠女般大無畏的坦蕩與豪情，也沒有她們所向披靡的霸氣與勇猛。所以，我若愛你，我只會悄悄躲在角落里，眼巴巴的看著你，與我無關(guān)的寧靜與安詳。默默關(guān)注你跟我扯不上任何關(guān)聯(lián)的欣喜與憂傷。

張愛玲說愛一個人就是把自己放到塵埃里開出花來，我就這樣卑微的生長在你的彼岸，任花開花謝，默吐芬芳；任冬去春來，寒來暑往；任四季輪回，世事變遷；任華發(fā)叢生，容顏老去；任天荒地老，滄海桑田。唯有我的愛依然如初，不曾離去，不曾改變。

高中高分作文3

“我知道，日子會逐漸過去，歲月想必也會將要來臨的日子里，在這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除?！?/p>

————席慕容

記得有人說過，沒有上過高三的人，根本沒有資格叫苦。堅決擁護他。

我的高三，很累。夢里看見無數(shù)的方程式扭著小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吼叫，“無解無解”。抬頭的時候脖子會疼，看天的時候，眼睛會睜不開，我習(xí)慣黑暗中的燈光，其實我習(xí)慣的是一種歇斯底里的麻木。

我的高三，很困。想睡覺。非常的想睡覺。非常非常的想睡覺。甚至是僅僅想起“我想睡覺”這個念頭，心里都會微微地發(fā)酸。深夜，經(jīng)常會從寫字臺上醒過來，臉上是胳膊壓出的睡痕，抬頭看見墻上貼著那句“高考，我和你拼了”的誓言，有想哭的沖動。其實，有些女生已經(jīng)在私下里哭過了，可是哭也不是辦法，一邊，抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著數(shù)學(xué)題。

我的高三，有點茫然。還記得寬帶的廣告，寬闊的橋面，可能有一百條車道，成千上萬的汽車在上面輕松地跑，于是我就想如果高考的獨木橋變成那個樣子該有多好，大家手牽手一路小跑進大學(xué)。但我知道這是個day dream。

夢之所以稱之為夢，就在于它的難以實現(xiàn)。很殘酷，可是也很有道理。某某人說過當(dāng)一個孩子開始學(xué)著去講道理的時候，他就長大了。我想我還是不可避免地長大了，可我不知道我是從幼蟲變成了一個封閉的繭還是從一個封閉的繭破裂成一只美麗的蝴蝶，也許可能是后者，不然不會這么痛。

我的高三，無聲無息。高三就是一個鐘擺，一邊是學(xué)校，一邊是家，我一個人悄無聲息地在這兩者之間循環(huán)往復(fù)地做簡諧運動。喧囂注定離我很遠，可我不知道我擁有的是安靜還是寂靜。有時候寂靜比喧囂更為張揚。曾經(jīng)也希望在很久之后，開一間小小的書店，取名叫做“簡單”，有很漂亮的落地窗，在里面放一些自己很喜歡的作家的.書，再添一些自己喜愛的。一種安靜的生活。晚上，回到家，客廳的燈亮著，我知道那是媽媽在等著我。在孤單的世界里，在靜默的世界里，還有一個人在默默地等著你，這是蒼白的生活唯一一點讓人欣慰的色澤。

進入高三已經(jīng)快三個月了，所有的人都恨不得一天有36個小時看書做題。函數(shù)，鹵素，歐姆定律，狀語從句，議論文論據(jù)，所有的考點都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微地?zé)踔?，咕嘟咕嘟冒泡?/p>

不知是誰唱起了一首失傳已久的歌曲：“早早晚晚我們像陀螺一樣的無奈，來來去去我們從沒有自己的安排?！保鋵?，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。

面對那個誰也無法預(yù)知的未來，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。其實高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜，只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。

高中高分作文4

高考英語作文怎么能拿高分

1、卷面整潔，減少涂改

卷面整潔的高考英語作文分數(shù)一般都不會太低，閱卷老師喜歡批改字跡工整的作文，讓人看上去舒服的卷面，所以應(yīng)該盡量減少涂改，如果字體優(yōu)美的話，自然就更占優(yōu)勢了。

建議各位考生打好腹稿再動筆，同時用黑色簽字筆能夠有效提高卷面的整潔度。

2、杜絕語法及拼寫錯誤

高考英語作文應(yīng)杜絕語法及拼寫錯誤，尤其是在首段首句，應(yīng)該避免出現(xiàn)單詞和語法及拼寫錯誤。如果考生有拿不準的單詞和句式表達，應(yīng)當(dāng)盡量替換為熟悉的單詞和句式表達。

另外，因為高考英語作文大多考查的是書信的形式，因此各位考生還要注意仔細檢查格式是否有誤，人稱、時態(tài)是否恰當(dāng)，語法結(jié)構(gòu)是否正確以及單詞數(shù)是否符合題目要求等，爭取做到萬無一失。

英語作文寫作技巧

1、漸進性原則。要堅持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學(xué)生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導(dǎo)學(xué)生分析段落的結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句與句之間的`邏輯關(guān)系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學(xué)生如何構(gòu)思文章、如何運用正確的寫作技巧等。

2、多樣性原則。要堅持訓(xùn)練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓(xùn)練謀篇布局，也可以寫拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。

3、結(jié)合性原則。要堅持聽說讀訓(xùn)練和寫訓(xùn)練相結(jié)合。根據(jù)語言習(xí)得理論，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓(xùn)練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結(jié)合，進行多元化的能力訓(xùn)練，可使學(xué)生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

4、控制性原則。要堅持寫作前的指導(dǎo)，控制學(xué)生的漢語語言思維，發(fā)展英語語言思維。語言學(xué)習(xí)在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導(dǎo)，可給出范文讓學(xué)生模仿，以熟悉其語篇結(jié)構(gòu)。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學(xué)生習(xí)慣英語語言思維，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地道、正確的英語。

5、持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓(xùn)練。英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學(xué)生都要有充分的思想準備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

第三篇：高考考場語文作文高分攻略之記敘文

高考考場語文作文高分攻略之記敘文

高考考場語文作文高分攻略之記敘文——作文在高考語文中所占分值最大，因此在作文上得高分是所有考生的期盼。那怎樣才能得高分呢?這是一個難以回答的問題，但通過分析高分作文和低分作文，也許能得到一些啟迪。在作文提升中，我們分為上篇和下篇。上篇我們會在各地的高考作文題中選擇一些比較典型的作文題作為同題作文的題目，同時也會在各地選擇一篇此題的優(yōu)秀或者滿分作文，將兩者進行分析比較，使考生能在此過程中掌握一些作文寫作的基本方法。下篇，我們會為您完美呈現(xiàn)這一類型的考場作文寫作得高分的具體方法。

考場滿分作文與同題作文在線點評

湖南 陳京龍

【2008年湖南作文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過?一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去?電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人?一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦身而過?你怎樣從小販手中接過找來的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你，獨處時如何與自己相處?

請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

【湖南考場滿分作文】

舉手投足之間

外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時間也靜止了。

小時候，我愛去外公家。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個小孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”，只得被外婆打手。然后我們乖乖地擺好桌子準備開飯，那個時候，真開心。

有時外婆買菜，用了很長時間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影?？墒钱?dāng)?shù)弥馄攀菫榱速I我們愛吃的正宗牛肉，走遠路時，外公又喜笑顏開起來。

可是，后來外公，還是去了另一個再也觸不到的世界。

第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了，卻不大高興，原來為大家準備的餐具中少了外公的，可是當(dāng)服務(wù)員送來一張椅子時，外婆卻拒絕了，并謝了她。

外婆說：“昨晚老頭子托夢說了，他也想吃點。他想吃的，你們都孝順，都記得點了，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了……”外婆是個樸實的人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。

外公外婆總是散發(fā)著各種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻總想親近的東西。

所以，就算是高考前的一個清明節(jié)，我仍然堅持去爬高高的山，去為外公掃墓，去默默地和他交流。

外婆是細心的，小心地擺出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。這個時候，外婆總是哭。我知道，外婆聽別人說過，另一個世界的人是很想吃供奉的食品，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會很難過吧。而外婆疊的紙錢，已經(jīng)厚得燒不完了。如果那些飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那么我覺得那些都是最美的情書。

外公與外婆之間的小動作、小對話，讓我見證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一弦。

而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激?

點評：本文選材獨特，選取“外公與外婆之間的小動作、小對話”材料，看似瑣碎，但卻是經(jīng)過提煉的非常生活化的切合題意的好材料。這是這篇文章的一個突出特點。我們同學(xué)寫作文，常常感到無話可寫，其實是苦于找不到合適的題材。心中總認為自己的生活太平淡，甚至認為沒有生活。這是一種誤解。我們每個人都有自己的生活，人活著就在生活。關(guān)鍵在于是否有一顆懂得生活的心，是否有一雙觀察生活的眼睛，是否有一個思考加工生活的大腦。如果有了，就不會有騎驢找驢的嘆息。小時候外公在外婆做菜時“偷”菜與“我”分享的事、外公盼望外婆早點買菜回來的事都是極平常的小事，但在作者心里印象深刻。由于滲透了作者的情感，而鮮活有趣。

其次，本文構(gòu)思嚴謹，敘事以外公開端，中間穿插兩件生活事，再寫外公去世后的第一頓年飯，又以清明節(jié)掃墓的事結(jié)束，以時間為序，線索清晰，最后以議論、抒情作結(jié)，深化主題。

再次，這篇文章敘述簡潔，描寫生動，虛實結(jié)合，表現(xiàn)出較強的文字駕馭能力。作者對事件的過程僅作簡練的交待，而重點放在對人物的行為舉止的描寫上，從而使行文扣題緊，而無若即若離之感。同時在重點描寫人物的行動的實寫中，適當(dāng)?shù)剡M行議論、抒情與聯(lián)想，把“舉手投足之間”的內(nèi)涵揭示出來，從而突出重點，升華主旨。

稍嫌不足的是，有些過渡還欠自然，如“可是，后來外公，還是去了另一個再也觸不到的世界”一句，既想與第一段接起來，又想從回憶中轉(zhuǎn)到現(xiàn)實中來。但句中的“可是”與“還是”似乎顯得突兀，此句內(nèi)容與前文也不構(gòu)成強烈的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

但瑕不掩瑜，作為考場作文，存在一些不足也是難免的，不應(yīng)求全責(zé)備。

【學(xué)生同題作文，本文老師判分45分】

舉手投足之間

一舉手一投足，折射出不同人的靈魂。

——題記

我曾見過這樣一幕，它讓我看到這個世界上不同的三個靈魂。

那是一個陰天，空氣很混濁，氣氛壓抑得讓人窒息。我爬上陽臺呼吸新鮮空氣。街上的人很少，連平日里喧鬧的路邊攤都顯得特別安靜，只是時不時發(fā)出鍋蓋的叩擊聲。這時我的視線被一個撿垃圾的婆婆奪去，她太特別了，她的臉上看不出有半點老年人的慈詳，臉象結(jié)了多年的冰霜。不過，她的動作很利索，準確地在一雙雙锃亮的皮鞋間扒拉出一個個塑料杯和空的易拉罐。

寒磣的路邊攤迎來了兩位新客人，一個時髦的年輕媽媽和一位可愛的小朋友。小孩和我一樣注意到了這位婆婆，他徑直向她走去。婆婆似乎對他這一舉動很恐慌，她一支用力抓緊手上塑料袋，發(fā)出了很大聲響，另一只手快速地把散在桌上塑料盒一下子擼進懷里。時不時地向小孩張望，小心翼翼地把懷里的塑料盒裝進袋子里。這時小孩走到她跟前，婆婆往后退了兩步，并舔了舔干裂的雙唇，用兩只手抓緊手中的袋子并把它藏到了背后。

小孩歪著頭，他開口對老婆婆說：“婆婆，我來幫你吧!”他學(xué)著老婆婆的樣子將桌上的和掉在地上的塑料盒一一撿起，動作很仔細，因為手太小，拿不住那么多，他便扯起衣服把這些裝起來，然后小步走過來，生怕它們不聽話掉出來。

婆婆變得很局促，她下意識地扯了扯自己皺巴巴的衣服，又攏了攏頭發(fā)。小孩過來把東西交給婆婆，臉上還洋溢著勝利者的微笑。婆婆伸手去接，卻又縮了回來，她將手別到了后面，用力在背上擦了幾下才放心地接過他手中的東西，并給了他一個微笑。我被這個小小的微笑憾動了。婆婆心中的堅冰被這個善意的小舉動所融化。

這時，一陣急促的皮鞋敲擊水泥地板打斷了我的思緒。年輕的母親跑了過來，她揚手打翻了婆婆手中的袋子，里面的塑料盒、易拉罐散的滿地都是。婆婆驚慌地拾著地上散落的東西，年輕的母親眼里裝滿了鄙視與不屑：“喂!老婆子，你離我兒子遠點。他一個小孩子什么都不懂。我可不想讓他身上有股?垃圾佬?的味兒”。轉(zhuǎn)身又拍了拍兒子身上的灰，并抓起桌上的餐巾紙將自己剛剛打老婆婆從頭到尾認認真真地擦一遍，嘴里還嘟噥：“真是臟死了，看來以后還是要好好教教寶寶，別讓小孩子到處發(fā)善心……”她抓起小孩的手離開了路邊攤。

皮鞋與水泥地板撞擊發(fā)出“噠、噠”的聲音在此刻特別刺耳，婆婆也默默地離開了。路邊攤又如開始一樣安靜。

我望著這個華燈初上的城市，想小孩的純真，他的舉手投足都是善意的，靈魂未受到任何染指，他懂得善待他人。老婆婆在生活艱苦下，依然堅強地生活在這個世界，她的舉手投足是對生活的執(zhí)著，雖然生活將她的慈祥磨平，但舉頭投足之間的善意卻融化了她心中的堅冰。她的靈魂也是美的。相反，年輕媽媽的靈魂在這個紙醉金迷的世界中，變得低庸、膚淺。舉手投足之間流露出的輕視，將華裝包裹下的靈魂折射的丑陋無比。

而我們的舉手投足是象他們?nèi)齻€中哪一個呢?在這個大染缸的都市，我們的靈魂是否蒙上了灰，需要擦拭?學(xué)會善待他人，善待自己。

點評：本文是即將參加高考的高三學(xué)生寫的一篇比較優(yōu)秀的習(xí)作。作為一篇習(xí)作，其優(yōu)點表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是通過一件小事寫出了三個人的靈魂。一個撿垃圾的老太婆，一個年輕的媽媽，一個可愛的小孩。這個故事中，人物的語言、動作，折射出了三個人物心靈的美丑善惡。二是敘后議論，揭示主旨。文章在集中敘述了一件完整的事之后，集中議論，達到鞭撻丑惡，弘揚美善的目的，從而深化了文章的主旨。三是設(shè)以題記，揭示文章主旨。作為考場作文，在標題下用精煉的語言，或展示文中的核心細節(jié)，或揭示文章的主旨，形成文章的亮點，當(dāng)然，這關(guān)鍵在于扣題準確、精煉上，否則，就會適得其反。

不過，這篇文章的不足比較明顯。一是結(jié)尾力度不夠，缺少意蘊?！皩W(xué)會善待他人，善待自己?！币痪渑c中心不太協(xié)調(diào)，有空表決心之嫌。結(jié)尾要有力度，要有意蘊，尤其是記敘文的結(jié)尾，要言有盡而意無窮。二是情節(jié)設(shè)置還不夠嚴密，語言也不夠簡潔生動，顯得比較稚嫩，人物語言也還有些不得體，如“看來以后還是要好好教教寶寶”一句中的“寶寶”一詞，多是稱呼幼嬰，年歲稍大點的孩子，一般不這樣稱呼。三是文中還有些錯別字，如第三段中的“臉象結(jié)了多年的冰箱”的“象”字，該字應(yīng)為“像”;也有因筆誤而產(chǎn)生的別字，有“慈詳”的“詳”，應(yīng)為“慈祥”，說是筆誤，是因為后文用這個詞的時候，沒有寫錯;此外還有漏字的現(xiàn)象，如“并抓起桌上的餐巾紙將自己剛則打老婆婆從頭到尾認認真真地擦一遍”一句中漏了一個“手”字。這些盡管是筆誤，但嚴重影響了讀者的閱讀。這也反映一個人的作文態(tài)度。四是還有病句，如“婆婆心中的堅冰被這個善意的小舉動所融化”一句中“被”與“所”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“為”與“所”搭配。這些都是有待修改提升的。綜合評分可得45~46分。

【總評】

這兩篇同題記敘文，一篇是高考滿分作文，一篇是初入高三學(xué)生的一篇習(xí)作。兩篇文章的共同優(yōu)點有三點。一是選材都是來源心靈化的生活，或親身經(jīng)歷，或親眼所見、親耳所聞，因而，生活氣息濃。二是敘事線索清晰，結(jié)構(gòu)完整，都采用以敘為主，先敘后議的構(gòu)思方式。三是都能緊扣題目行文，突出描寫人物行動舉止，重點揭示其行為意義。立意深刻、主旨鮮明。不同之點，也有三點。一是前文語言簡練，樸實中不乏文采，后文語言通順，樸實中略顯稚嫩;二是前文敘述描寫抒情的技巧用得圓熟些，后文則略顯單調(diào)。三是前文表現(xiàn)出來的生活氣息更濃，作者內(nèi)心的體驗更深刻，更細膩，真實感更強;后文雖有生活真實性，但表現(xiàn)得還不是很突出。如既然是“寒磣的路邊攤”，后來桌上怎么還有“餐巾紙”?這個情節(jié)的設(shè)置還是讓人有點生疑。

具體策略——立足基礎(chǔ)求發(fā)展(下篇)

湖南 陳京龍

高考作文作為高考的頭號大題，歷來倍受考生關(guān)注。從近來高考命題趨勢來看，寫議論文或?qū)懹洈⑽某闪嗣}中固有的兩種基本文體要求。記敘文寫作本來就是中小學(xué)語文教學(xué)的一個最基本也是最重要的寫作訓(xùn)練形式。不過，不少同學(xué)寫了近十二年的記敘文，雖有一定的基礎(chǔ)，可是一到考場上卻不是越寫越好，反而越寫越差，不是籠統(tǒng)概述，就是標簽式的評語。即使是親身經(jīng)歷的，也往往給人不真切的感覺。

08年上海高考的不少優(yōu)秀作文也存在這種現(xiàn)象。寫“他們”，文中用“他們”一代到底，與葉詠烈的同題作文《他們》比，這一點上就顯出高低。葉先生寫在美國旅游見到的父子倆，作者先寫為父的給自己當(dāng)導(dǎo)游的情形，再寫那為子的亦當(dāng)業(yè)余導(dǎo)游的情景，突出他們共同的方面，從而寫了他們。這比用“他們”一代到底的稱謂，給人感覺要真切得多。這里問題是多方面的，普遍存在的弊病有：一是騎驢找驢，苦于沒有材料可寫;二是立意不深，開掘不夠;三是結(jié)構(gòu)不清，線索不明;四是缺少細節(jié)，籠統(tǒng)抽象;五是缺乏技巧，詳略不當(dāng);六是語言干癟，了無文采。如何克服這些不足，提升記敘文的得分檔次，筆者想從下面幾個方面談?wù)劊责嬜x者。

一、生活要內(nèi)化

內(nèi)化的生活是記敘文的沃土。記人寫事多是來自生活。命題貼近生活，引導(dǎo)關(guān)注生活，這是近幾年高考作文命題的一個趨勢。如湖南卷作文題中，04年提示說：“你對家庭教育，一定有自己的感受和思考”;05年要求“聯(lián)系自己的生活實際”;06年要求“聯(lián)系你的感受和認識”;07年要求“聯(lián)系自己的感受和實際”;08年要求“根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活”。因為《考試大綱》要求“情感真摯”，而文中表達的最真切的感受往往來自最真的生活。可是，不少同學(xué)往往認為自己“沒有生活”，其實這有點騎驢找驢的味道。因為“活著”也就“生活”著，生活并不外在于生命。生活之于作文，只有內(nèi)在于生命的、心靈的，才有真正的意義?！懊鎸τ谙嗨频纳?，有的人無話可說，有的人滔滔不絕，有的人說的盡是廢話陳言，有的人則出語驚人，振聾發(fā)聵?！?潘新和語)這里的根本原因就在于對生活的理解、感悟和想象等能力的強弱。因此，我們要關(guān)注自己內(nèi)在的生命化的、心靈化的生活;要善于觀察生活、體驗生活、思考生活，從中發(fā)現(xiàn)真善美，擷取生命化的、個性化的生活來寫。

近年高考優(yōu)秀作文大都寫的是內(nèi)化了的生活。如08年上海高考惟一的滿分作文《他們》，寫的是農(nóng)民工的子女進城讀書事，作者不僅寫出了對他們的同情、關(guān)注和期盼，更寫出了他們的變化和希望，體現(xiàn)了作者對生活的高度關(guān)注和內(nèi)化。內(nèi)化生活的過程，就是體驗生活、思考生活，發(fā)現(xiàn)真善美的過程。作為成年或即將成年的考生，應(yīng)該有這樣的能力。上?？忌侨绱?，福建的、浙江的、江蘇的、湖北等地的考生也是如此。如寫外婆《浸泡過的陳山楂》、寫鄉(xiāng)村農(nóng)民的《感悟鄉(xiāng)村》、寫對奶奶產(chǎn)生《好奇心》的、寫外公、外婆的《舉手投足之間》等等。對生活感悟的深刻、細膩，是寫好記敘文的基礎(chǔ)，也是提升記敘文得分檔次的重要法碼。

二、立意要深刻

立意就是確立文章的主旨?！耙狻绷⒌萌绾危粌H關(guān)系到文章的格調(diào)和品位，還直接關(guān)系到作文的成敗。閱卷專家認為“高分的標準是文章的思想性，立意的高低就是得分的高低，文章只要富有感情，就一定能獲得高分。而那些大量使用引文，堆積很多形容詞，缺乏自己獨立思考的文章，即使寫得?根正苗紅?，也不會得到高分?！币虼?，我們寫作文，不管是議論文，還是記敘文，都應(yīng)重視立意，平時多思考生活，努力提高自己的思考力。立意不僅要切題，還要求深刻，把自己對生活的思考寫出來，把現(xiàn)象、行為與原因、心理本質(zhì)的聯(lián)系揭示出來。如08年上海有篇寫農(nóng)民工的作文《他們》，文章雖然表達了眾生平等的認識，也表達了“幸運者只有幫助不幸者的義務(wù)，沒有嘲笑不幸者的理由”的看法，這在考場作文中已是很難得的了，但僅此還是不夠的。文章前面寫到農(nóng)民工在城市建高樓大廈得點微薄收入養(yǎng)家糊口的事，而結(jié)尾卻只提到“幸運者只有幫助不幸運者的義務(wù)”，顯然還不夠深刻。因為“幸運者”的“幸運”本身就有“不幸運者”的一份汗水在里面。這是不容忽視，也不應(yīng)忘記的。只有認識到這點，“幫助”才會變成自覺的行動。

作為記敘文，這些認識可用精辟的議論來表達，最好是用形象化的語言來寫。立意深刻，總的來講，就是要弘揚真善美，鞭撻假惡丑，表達進取向上的精神。要有樂觀向上的人生態(tài)度，要有關(guān)愛他人的博大胸懷，要有高尚美好的生活情趣，不能只要娛樂，不要文化;只要刺激，不要思想。

三、情感要真摯

記敘文只有原汁原味地寫出自己感受，才能真正打動讀者。寫真情實感，要放眼社會，立足現(xiàn)實，還要抓住自身，以“我”而不是“我們”為寫作的中心，并加以輻射，寫自己的經(jīng)歷、見聞、見解，寫出“我”真實的多姿多彩的生活，流露“我”的同情、“我”的憐憫、“我”的感動、“我”的喜怒哀樂，讓“我”的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味;真摯的感情首先來源于生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。這樣的文章最容易打動讀者。大家很熟悉的《背影》一文，作者就真實地抒寫了自己的情感，因而引起了廣大讀者的共鳴而散發(fā)永恒的魅力。

四、構(gòu)思要巧妙

構(gòu)思就是安排文章結(jié)構(gòu)，開展布局謀篇的過程，這個過程實質(zhì)上是一個突出中心的過程。中心明確，是作文的基本要求;中心突出是一類卷作文的重要標準。如何從明確過渡到突出，這是錘煉思想與講究表現(xiàn)手法的統(tǒng)一的過程。正面?zhèn)让娼Y(jié)合、點面結(jié)合、主次分明、詳略得當(dāng)、鋪墊伏筆、敘議結(jié)合、畫龍點睛等都應(yīng)指向中心，使之凸現(xiàn)出來。

作為記敘文，寫事要有完整中心事件，在這個框架下，可通過插敘、記敘、聯(lián)想來豐富內(nèi)容、增加內(nèi)涵。但中心事件還要完整，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都要有;起承轉(zhuǎn)合，過渡照應(yīng)要自然，線索要分明，或以時間為序，或以行蹤為序等，或以人物為線索，敘寫其見聞，或以物品為線索，串連小故事。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料包括人、事、景、物等，如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章;有了線索，文章就能綱舉目張、渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設(shè)計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化等等。應(yīng)試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。

寫人，要注意主要人物、次要人物的配合，寫景要注意意境的營造。

五、細節(jié)要突出

同學(xué)們寫記敘文，空洞、概念化、言之無物的居多。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，其中一個重要原因就是缺乏細節(jié)描寫。精彩的典型的細節(jié)描寫能把人或事最本質(zhì)的特點鮮明而又生動地呈現(xiàn)出來，從而增強文章的真實感和藝術(shù)感染力。所謂細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié);描寫是對事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。而細節(jié)描寫就是對事物的基本組成單位進行刻畫，如對人物的一舉一動、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細小物體進行細微描摹。

“人物”是文章的靈魂，但在學(xué)生的習(xí)作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發(fā)現(xiàn)這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節(jié)描寫。

細節(jié)描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節(jié)，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命;文章少了細節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準說：“一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲肩負著同樣的作用?！闭缙匠Ｋ^的“于細微處見精神”。

朱自清的《背影》就是抓住父親翻越過月臺去買橘子的那剎那間的細節(jié)加以描寫，并在文中反復(fù)提及，從而使之典型意義凸現(xiàn)了出來。

要寫好細節(jié)，則離不開聯(lián)想和想象。用聯(lián)想和想象來化虛為實，用細節(jié)來代替概念化的東西。例如安靜，有的同學(xué)，除了很安靜、安靜極了，就是十分安靜、特安靜等。怎樣安靜呢?卻只字不提，沒有給人安靜的感覺。一個重要的原因就在于缺乏聯(lián)想和想象，沒有把細節(jié)寫出來。現(xiàn)在我們來看專家怎樣教我們寫安靜的?！爸宦犚婏S颯颯記筆記的聲音，有時候就有一點嘩嘩地翻書的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。”讀了這段文字，感覺怎樣?教室里很安靜吧。這里不說安靜，反給了我們很安靜的感覺。這就是聯(lián)想想象的好處，也是細節(jié)的力量。同學(xué)們可以多做一些這樣的練習(xí)，將一些概念性的如熱情、熱鬧、擁擠、繁華、高興、悲傷等，用細節(jié)表現(xiàn)出來，從而提高我們的寫作水平，克服兔子尾巴現(xiàn)象。當(dāng)然，細節(jié)描寫，要有利于突出中心，刻畫人物性格;否則，就會詳略失當(dāng)。

六、手法要靈活

寫事要有波瀾，可用抑揚法、倒敘法、巧合法、懸念法、虛實法;寫人，可用側(cè)面描寫、正面描寫;正面描寫，可寫肖像、語言、行為、心理活動，還可寫景物來烘托，從而突出人物的個性特征。例如，08年江蘇省高考的一篇滿分作文《好奇心》，記敘“我”對奶奶在僅幾米的屋子里卻每隔幾分鐘喊一聲“老頭子”的事產(chǎn)生好奇，而進行“偵察”，查明原因的過程。文章“尺水”“興波”，鮮活的細節(jié)，樸實的人物語言，細膩的心理剖析，點睛式的議論，展示了澎湃的內(nèi)心波瀾，突出了人物的個性特征，揭示了人物語言、行動的意義。讓人讀來余味無窮。

七、語言要生動形象

記敘文語言在準確的基礎(chǔ)上要生動形象。生動，指用詞，特別是動詞、形容詞的使用，要有個性，體現(xiàn)人物的性格。形象化的語言離不開修辭，修辭無處不在。而其中的比喻、比擬、借代、夸張、對稱、排比等修辭方法更要能綜合、恰當(dāng)?shù)剡\用。各種句式，要能恰當(dāng)?shù)剡x用。好的語言，令讀者讀來舒服，這也是考場作文成功的一條秘訣。考生平時不僅要積累語言、思考語言，還要經(jīng)常做一些造句、仿句等練習(xí)，從而提高自己的語言表達能力，為寫作打下扎實的語言基本功。

第四篇：高中記敘文作文

高中記敘文作文

國慶節(jié)趣事作文

（一）當(dāng)我小時侯，對于節(jié)日，最盼望的，除了春節(jié)就是國慶節(jié)了。在人人為工分拼命的農(nóng)村，除了春節(jié)是沒有什么節(jié)日可言。元旦五一，在冬修水利搶割小麥，三八國慶，是培育春花收割晚稻。

然而，這些節(jié)日中，國慶節(jié)又與其他節(jié)日略有不同。也許是因為為了顯示祖國的繁榮昌盛，每年國慶節(jié)，村里除了要在各顯要出貼上紅紅綠綠的標語外，還要用松柏搭一個彩棚，掛上四盞大紅燈籠，寫著“慶祝國慶”。我們看著大人爬上爬下，向消息靈通的人打聽，晚上放不放電影？盡管是看了多遍的《南征北戰(zhàn)》或《紅燈記》什么的，總比在家早早管床要好。

國慶節(jié)，可以到街上去。這一天，大人允許，也會給你錢。有兩毛，多的時候能得到三毛。除了到春江飯店吃一碗九分錢的光面，還有多余。可以買一本薄一點的小人書。阿浩有好多小人書，向他借，很小氣。如果自己買來，他如果來借，也小氣一下，至少要他換了看。

街上是很熱鬧的，可以到南門埠頭看輪船，也可以到汽車站看汽車。我常和榮富去看汽車，他說他很想開汽車。我有些驚訝，因為我想這只是做夢。后來他考上技校，是板金工，敲汽車殼的。不過現(xiàn)在已經(jīng)做老板了。

有些年，街上還游行，我們就站在街邊看。找熟悉的人，可是就是很難看到。街上商店門口還會有大字報。罵淶罵去的我們也不懂。有一次，我看到一首詞，叫憶秦娥，我記得我們課本上也有，叫《憶秦娥。婁山關(guān)》，可它是這樣寫的：紅日照，廿五周年國慶到。國慶到，紅旗如海，歌聲如潮。九大精神光輝耀，十億人民盡舜堯。盡舜堯，神州更盛，美蘇更糟。啊，我佩服得不得了。就默默吟誦，直至爛熟于心。

時光如流，國慶依然一年比一年隆重。然而，現(xiàn)在近在遲尺的街上也不愿意去，滿目的大削價商品對我已毫無吸引力。

不過我想，孩子們永遠是快樂的。孩子們快樂了，大人們也就都快樂了吧。

忙碌的國慶

又一個國慶節(jié)到了，我們學(xué)校也放了假，>我的爸爸媽媽也可以休息七天。這七天的假期小朋友們打算怎么過呢？是去外地旅游，還是在家里看電視、玩電腦？是整天陶醉在書林之中，還是在家?guī)透改父苫睿课蚁?，每位小朋友大概都要去逛逛街，買點東西吧?？墒悄銈冏⒁獾搅藛?，在這個舉國歡慶的節(jié)日里，有那么多的人還在各自的工作崗位上辛勤地工作著。

大街上每一家商店里的營業(yè)員和老板都在辛勤地工作，他們都熱情地對待顧客，從不對顧客們翻白眼、說臟話。不管是什么節(jié)假日，這些商店里的營業(yè)員和老板從不休息。他們不僅僅是為了賺錢，還為了使我們得到更好的服務(wù)。

不僅各個商店、超市里的營業(yè)員在國慶節(jié)辛勤地工作，在大街上還有一群不知勞累的工作者——環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人每天都起早貪黑地勞動，就算在國慶節(jié)也從不休息。環(huán)衛(wèi)工人每天都在為我們的城市做出貢獻。大家試想一下，如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，我們的生活會怎么樣：到處是垃圾，臭氣難聞??我們一天也離不開他們，而他們每天都在工作，都在環(huán)保，都在勞累。他們?yōu)榱耸裁矗窟€不是為了讓我們有一個清潔的生活環(huán)境，讓我們能過一個舒適的國慶。

醫(yī)院里的醫(yī)生、護士在國慶節(jié)里也何時休息過？他們也在堅守工作崗位。他們對待病人都非常熱情，就像對待自己的親人一樣好。他們不會因為自己的親人或朋友邀約自己去玩而不到醫(yī)院給病人治病。他們?yōu)榱耸裁矗窟€不是為了讓我們能得到及時的醫(yī)療保障，過一個健康的國慶。

在國慶節(jié)里，旅游行業(yè)的人們更是在辛勤地勞動，祖國大江南北各個景點的工作人員都在忙碌著。10月1—7日之所以被稱為“十一黃金周”，就是因為許多行業(yè)10月1—7日放假，大家都想借此機會去各地旅游，旅游人數(shù)大幅攀升。但是不論旅游人數(shù)再怎么多，各個旅游景點的工作人員都是一刻不停地工作著，讓我們能度過一個開心的、高興的、快樂的國慶節(jié)。

除了這些，還有許許多多的行業(yè)的工作者在祖國誕生的日子——國慶節(jié)得不到休息，如航空、鐵路、公路運輸和電視參的工作人員等等，目的就是為了讓我們能夠度過一個快樂的國慶節(jié)，一個開心的“十一黃金周”。

兵馬俑

（二）兵馬俑是祖國中間的一顆明珠，她坐落在陜西省西安市近郊臨潼區(qū)的懷抱中，這里原本只是一個普普通通的小村子，但這里自從發(fā)現(xiàn)了兵馬俑以后，便熱鬧了起來，許多人都來參觀兵馬俑。

兵馬俑博物館里有許多分館，有１號坑，２號坑，３號坑。其中，１號坑最大，里面的兵馬俑一個個整齊的排列著，就像一個訓(xùn)練有素的軍隊，隨時做好戰(zhàn)斗的準備。這些兵馬俑姿態(tài)各異，有的赤手空拳，有的手拿寶劍，有的騎馬······雖然這些兵馬俑有的少一只手，缺一條腿，少一顆頭，但它們莊嚴地站著，使它們顯現(xiàn)出一種氣勢，就像打仗一定要贏的那一種氣勢?？粗@些惟妙惟肖的兵馬俑，就像回到了古代，看它們在戰(zhàn)爭一樣。

在兵馬俑博物館中，綜合陳列廳里的東西也很好看。里面放的都是屬于戰(zhàn)車，馬車類的文物。其中最吸引我眼球的就是高車和安車。這兩件文物都是保存的很好，呈現(xiàn)出完好無損的感覺。高車是一輛開道車，主要裝備武器為主。而安車是輛車主乘坐的車，刻得非常精致。這些文物，真是鬼斧神工的好作品?。?/p>

兵馬俑不僅是一個巨大的地下軍庫，也是個龐大的武器倉庫。出土的武器達數(shù)萬件，分為長兵器，短兵器和遠射兵器三大類。長兵器有矛，戟，戈，殳，鈹，鉞，短兵器有劍，吳鉤，遠射兵器有弓，弩。其中劍的保存非常完好，2000多年前的劍能保存到現(xiàn)在，還如此鋒利，真是太不可思議了，我們的古人真厲害??！

兵馬俑不愧被稱為“世界第八大奇跡”，里面的展示品，個個有模有樣，千姿百態(tài)，每個兵馬俑都栩栩如生，簡直已經(jīng)到達神之領(lǐng)域了。兵馬俑真是我國的一大驕傲??！

小城舊事

（三）終于迎來了十一長假，我獨倚在燈光下，享受著來之不易的愜意，可時光卻不容我怠慢，還要回老家探望一下他們——我的親人們。又想起那繁重的學(xué)習(xí)計劃，望一眼桌上早已備好的火車票，不知怎的，竟對明天的旅程感到疲倦，是時光無情沖淡了親情嗎？還是我無情？

于是，在這種復(fù)雜的感覺壓抑下，我踏上了火車。那是晴朗的天空，留給了我一絲安慰。坐在安靜的車廂里，陽光撫摸著孩子們的笑臉，那純凈的眸子里透射出的期待，像是在告訴我：你們，是快要回到家的孩子，他們的眸子，就像那陽光>溫暖融化我心中的厚障壁，指引我的心不在流浪。穿越了地域的局限，我又看到那鐵軌兩旁的平房，那矮矮的煙囪，瓦蓋的房頂，還有那幾方土地上，都成行地整齊像在迎接多年前的那個小孩，曾無憂無慮地在這一塊塊大方石磚上玩耍。

憶起的往事，像潮水般涌來，此起彼伏，一浪一浪撥動著我的心弦。還記得小時候，爺爺騎著那輛藍色的電動車，在陽光下接你放學(xué)嗎？還記得搬家前，那故居里的淡黃色木制家具，那一大箱已被拆得零碎的玩具，那張曾躺在上面幻想過無數(shù)美夢的單純的大床嗎？還有黑色的沙發(fā)，茶色的茶幾，你曾坐在上面，期待著開門的聲音，看到父母那張疲憊而親切的臉。

陽光再次把我從回憶著拽了出來，是啊，我馬上就要見到他們了。在那短暫的出租車程中，我看到那些高層拔地而起，遮住了陽光；那垃圾箱也變得可愛了起來，雖然它與多年前不一樣了。

“叮咚！叮咚！”開門，又是那種熟悉的淡淡香草味道，混雜著炒菜聲、笑聲、嗑瓜子聲，幾個姑姑熱情的喚我進來，在關(guān)門的一剎那，我的眼角濕潤了??

回憶起的往事，是剪不斷的親情和對過去的留戀，何必要割舍它們呢？過去的那么多美好的記憶，那些發(fā)生在小城的舊事，我會將你們珍藏，因為你們讓我的心境變得安定，讓我的心靈有所歸屬。

撿來的快樂

（四）春日的上午，課間時間，一個十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來到我們這個簡陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說：“老師，送你花?！蹦俏荒贻p的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說這話時，小男孩一臉燦爛的笑。“為什么要送給老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因為三八婦女節(jié)也早已過了呀?！安粸槭裁?，就是想送給你。”小男孩子仍一臉天真的笑容。

辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿Α?/p>

一個女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要??！”

“可以呀”，小男孩認真地說，“我撿了好多呢？”說完小男孩“咚咚”地跑了出去。

原來是撿的?。∥夷眠^那把花仔細觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花?。?/p>

果然，不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)頍o限生機和活力。每個老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂像春天的陽光在每個人心里洋溢??

那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個人都被快樂包圍著。原來，有時候，美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。

第五篇：中考高分作文攻略

中考高分作文攻略 寫自己熟悉的生活和感悟

《中考記敘文評分方案》：中考高分作文應(yīng)“題意理解正確，中心鮮明；選材恰當(dāng)，有新意；對生活的認識正確，且有自己的見解；感情真摯，想像力豐富”。

同學(xué)們生活在家庭中、校園里、社會上，我們周圍每時每刻都在發(fā)生著一些事情，都在影響著我們的成長過程，都會在我們的心靈中留下痕跡。作文，就是用文字的形式顯露這些痕跡，心里怎么想，紙上就應(yīng)該怎么寫，把自己見到的情形，把自己想說的話如實地寫出來：參加了一次抗“非典”慈善義賣活動，寫出活動的過程，讓閱讀者知道發(fā)生了什么事情，這是作文；描摹一些人物的言行，讓閱讀者認識一位老師或幾個同學(xué)，這是作文；甚至僅僅只是再現(xiàn)了生活的一個場景、一個小小的片段，反映了寫作者一種短時間的感覺，它們同樣也是作文———作文就是第一個寫作者生活的文字表現(xiàn)形式。一個初三學(xué)生，從牙牙學(xué)語，用好奇的眼光看世界，到十四、五歲，以花季的遐想悟世界，經(jīng)歷的生活已有十來年，寫作素材的積累史也有了十來年，中考作文，就是調(diào)動生活的積累，喚醒塵封的記憶的過程。

為了讓每一個同學(xué)都有事可寫，有話可說，歷年中考的命題者都會充分考慮到同學(xué)們的生活現(xiàn)狀，讓考試內(nèi)容貼近同學(xué)的生活實際，貼近同學(xué)的心理需要?；仡櫧晟虾Ｖ锌甲魑拿}內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自我的成長歷程是考試的基本內(nèi)容：《我終于》、《我的歡樂》、《生活中的發(fā)現(xiàn)》、《我也銜過一枚青橄欖》、《為自己豎起大拇指》、《課后》以及《母愛》、《有家真好》、《變了》等，這些中考作文試題都要求學(xué)生在作文中真實地反映出自己的成長過程，反映出自己對生活的理解。而成長的推力，理解的啟迪，則可能來自于家庭、學(xué)校和社會。

中考作文，就是讓同學(xué)們根據(jù)題目的要求選擇恰當(dāng)?shù)纳顑?nèi)容用文字的形式表現(xiàn)出來，有多少生活，就應(yīng)該有多少作文，作文是生活的文字表現(xiàn)形式。但是，在你豐富的生活積累中，根據(jù)題意你選擇寫這個人、這件事，而沒有寫那個人、那件事，這是因為你想通過這件事、這個人告訴閱讀者一點想法，一點對生活的感悟。你選擇“這一個”的決定本身，就意味著你已經(jīng)是一個“思想者”，作文是一個用思想?yún)⑴c的過程。作文的過程就是發(fā)現(xiàn)自我、認識自我的過程，是自我特長、個性展示的過程，是對自我內(nèi)心情感、思想品質(zhì)、審美情趣的深刻揭示，也是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)周圍的世界、了解周圍的世界的過程。在這個過程中，將反映出考生的人生觀、價值觀，表現(xiàn)出思維質(zhì)量的高低。因此，在作文過程中，要以思想者的眼光反省自己生活的積累，認真思考所寫的人、事、物的價值、意義，用文字展露內(nèi)心深處最真實的思想。就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，對同一件事、同一種現(xiàn)象，每個人都會有自己的感覺，自己的認識，這是最有個性的東西，而有個性的事物往往讓人感到新穎。中考高分作文應(yīng)在敘事完整的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己獨特的感受和真切的體驗。

讓情感插上語言的翅膀

《中考記敘文評分方案》：中考高分作文應(yīng)“能正確表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現(xiàn)力”。

在從不同角度、層次審視同一寫作對象的過程中，被審視的人、事、物常會觸動我們的心靈，使我們產(chǎn)生一種強烈的感情?？墒牵诰唧w的寫作過程中，我們常常感到有時內(nèi)心很激動，可訴諸文字后，情感卻不強烈了，不感染人了。也就是說，作文語言不能充分表達自己的思想感情，缺乏應(yīng)有的表現(xiàn)力。

（1）恰當(dāng)選擇有色彩的詞語詞語的色彩包含多方面的內(nèi)容，常見的有褒貶之分和明暗之別。

首先，要使語言富有表現(xiàn)力就要大膽使用褒義詞或貶義詞。為了強調(diào)突出某種情感可以連續(xù)選用多個褒義或貶義詞。如“??它偉偉岸岸、正正直直、樸樸素素、嚴嚴肅肅，也不缺乏溫溫和和，更不用提它的堅堅強強不不屈屈與挺挺拔拔，它是樹中的偉偉丈丈夫夫。”（茅盾《白楊禮贊》）就連用多個形容詞熱情贊美了白楊樹，表達了作者的喜愛之情，在中考作文中大膽使用直接表達情感的褒義或貶義詞能起到規(guī)定情感基調(diào)，強化其他詞語感情色彩的作用，從而使文章的主旨明確集中，給閱卷者留下較為深刻的印象。

有時，在特定的語境中，褒貶的反用，也同樣能強化語言的感情色彩，增加文章語言的表現(xiàn)力。

其次，詞語的色彩有時表現(xiàn)為明快與暗淡之分，明快的詞語易表現(xiàn)一種歡快的情感，如白居易的《憶江南》：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”選用“紅”、“綠”、“藍”等色彩鮮明的詞語，表現(xiàn)春色的明媚，又用“日出”、“春來”等表現(xiàn)出充滿生機的景象，讓人感受到一種歡快的情調(diào)。而魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭則正好相反：“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著著幾個蕭索的荒村，沒有一一些活氣，我的心禁不住悲涼起來了?！蔽闹杏昧嗽S多色彩暗淡的詞語，突出了一種惆悵壓抑的感情。

（2）合理變化句子的組織方式一句句子，可以按正常的語序組織，也可為造成某一特殊的效果而改變正常的語序；可以說得長些，也可以說得短些；可以使用大致整齊的結(jié)構(gòu)，形成整齊美，也可采用長短不

一、松散有致的結(jié)構(gòu)，形成一種錯綜美，這些都是句子的組織問題。同一意思，不同的句子組織方式會對語言的感情色彩產(chǎn)生影響。因此，我們要根據(jù)表達情感的需要來決定如何組織語句。

（3）適當(dāng)運用成語、名言和各種修辭手法

同學(xué)們在長期的學(xué)習(xí)生活中積累了大量文史知識、名言佳句，他們是人類文化的精華。中考作文中，根據(jù)表情達意的需要適當(dāng)運用，能有效地增加文章的表現(xiàn)力?！稙樽约贺Q起大拇指》的作者在文中列舉了大量史實，引用了古詩名句，使文章顯露出厚實的文化底蘊，升華了文章的立意。博得了閱卷教師的好評。

適當(dāng)運用修辭手法，也能使文章語言富有表現(xiàn)力，比如用比喻、擬人讓文章顯得生動形象；用排比加強語勢，讓情感憑借語言的翅膀飛得更高更遠。

巧謀篇妙結(jié)構(gòu)出奇制勝

《中考記敘文評分方案》：中考高分作文應(yīng)“思路通暢，條理清晰，結(jié)構(gòu)安排有特色”。優(yōu)秀中考作文除了選材恰當(dāng)，能以富有表現(xiàn)力的語言闡釋自己對生活的正確認識，還應(yīng)該有好的思路與結(jié)構(gòu)。

所謂“結(jié)構(gòu)”就是按照一定的寫作意圖對材料進行剪裁、布局，并使文章各部分形成一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一完整的整體。結(jié)構(gòu)決定著文章的具體表現(xiàn)形式，是文章形成過程中的關(guān)鍵。無論你的思路怎樣深刻、內(nèi)容怎樣豐富、語言怎樣富有表現(xiàn)力，如果文章的結(jié)構(gòu)松散雜亂，總不是一篇成功的考場作文。

無論寫什么文章，開頭先開宗明義，給文章主旨定個位，就像人出發(fā)前先定個方向，火車行駛前先鋪好軌道，這樣，才不至于亂走一氣。中間承接著上邊所定基調(diào)去寫，而且詳細描述，使文章內(nèi)容充實，要點突出。最后結(jié)尾點題，照應(yīng)開頭，前后圓合，這樣的文章給讀者的感覺是“思路通暢，條理清晰”。

在掌握中考作文結(jié)構(gòu)、思路一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，從表情達意的需要出發(fā)，靈活變通文章結(jié)構(gòu)常會收到出奇制勝的效果。有一位同學(xué)曾以《江雪》為題作文，以柳宗元《江雪》中的四句詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”為各章節(jié)小標題，前兩個章節(jié)敘述人類對生活環(huán)境的破壞，后兩個章節(jié)突出了自然對人類的報復(fù)，文章表現(xiàn)了重視環(huán)保的主旨，內(nèi)容與表現(xiàn)形式和諧統(tǒng)一，收到了很好的表達效果。

作文訓(xùn)練

[題目]懷念

[要求]

1、不少于600 字。

2、除詩歌外，文體不限

[提示]這是一篇回憶往事的命題作文。既然是“懷念”，說明寫作對象已不在身邊。然而印象卻是鮮明深刻的。這就要求文章必須有細膩的描寫；“懷念”又總是負載著某種感情，或溫馨、或景仰、或惋惜、或遺憾??或多種兼而有之。這些微妙而復(fù)雜的情感既要借助于人物的言行、背景的渲染加以表達，又要直接用精要的議論、抒情加以強化，揭示“懷念”的內(nèi)涵、價值和意義，在內(nèi)容方面，懷念的對象可以是某個人、某件物；也可以是某種經(jīng)歷、某種感覺??總之應(yīng)該是在自己的成長過程中起著積極作用的東西，是一種具有個性的東西。這樣才可能獲得高分。

類似的作文題有“留在心靈深處的成長的足跡”、“初中生活瑣憶”、“品味”、“我的財富”、“良師益友”、“告別”、“感激”、“當(dāng)我面對的時候”、“的樂趣”等。