第一篇：高中作文 寫作之樂[最終版]

序一

余秋雨說過：“寫作首先是練習(xí)的一種與社會(huì)，與人溝通的方式，如果學(xué)會(huì)了很好的寫作技能的話，實(shí)際上就學(xué)會(huì)了一種與人溝通的方式，學(xué)會(huì)了一種與世界對(duì)話的方式。這是健康人生的開始”。以前看她的作文，總覺得是在湊字?jǐn)?shù)，這和缺少經(jīng)歷有關(guān)。所以我覺得不是指導(dǎo)小孩寫作，應(yīng)該教她學(xué)會(huì)觀察生活。

經(jīng)歷是一筆巨大的財(cái)富，和別人不一樣的經(jīng)歷則是更寶貴的財(cái)富。要善于捕捉那些只屬于自己的經(jīng)歷，然后善于描述他們，這樣作文便有話可講，當(dāng)你學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)，它就像呼吸一樣自然。而做到這一點(diǎn)并不容易勤奮是任何成功的基石，語言學(xué)習(xí)尤其如此。在成功到了前，每個(gè)人都要獨(dú)自穿過一段黑暗，攀上一條陡坡。如果說，作文有什么“竅門”的話，我以為，多看，多聽，多想多些，多改，這“五條”就是寫好作文的“竅門”。繼續(xù)寫下去吧，寫出更好的作文。

第二篇：高中作文寫作

高中作文寫作技巧分析

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子有一般放在方盒子里，方圓之間，各的奇妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水皆方圓。以“方圓”為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

分析：首先前面給的材料是一種提示，而不是一種限制，所以我們看到給的材料的時(shí)候要注意看到題目中的啟發(fā)，有哪些地方是你沒有想到，它幫助你去完成聯(lián)想和想象的。但是這個(gè)題目是很明確的，就是以方圓為話題，各種器皿有方的，有圓的，不止器物這樣，人生也是這樣。所以后面上善若水任方圓，就是順應(yīng)客觀規(guī)律，該方的地方方，該圓的地方圓。實(shí)際就是生活中的兩種態(tài)度，應(yīng)該怎么來對(duì)待生活、對(duì)待人生，這個(gè)題就是在談人生、談社會(huì)。但是你必須是以方圓為話題，你是在方圓這個(gè)題目中去演繹表達(dá)你對(duì)生活、人生的認(rèn)識(shí)。

標(biāo)桿作文賞析：

方圓之間寫人生

古人喜歡把大智慧融進(jìn)瑣碎生活里。小小一枚銅錢，外圓內(nèi)方，剛?cè)岵?jì)，說盡人生哲理。為人處世，應(yīng)當(dāng)有方的棱角，也該有圓的柔和柔和。這樣才能盡展才華，書寫精彩人生。

方是人的節(jié)操與個(gè)性，圓是人的豁達(dá)與包容。沒有方，圓便流于媚俗；失去圓，方則顯得張牙舞爪，正如沒有方孔和圓邊的銅錢無法存世。

這外圓內(nèi)方的銅錢該在子瞻的手中呆過?！靶哦娨?，忠而被謗”，是文士無法擺脫的宿命。

蘇軾的一身傲骨在烏臺(tái)詩(shī)案中被折斷打碎，卻又在黃州圓融的月光下愈合重生。此時(shí)的蘇軾依然不羈，依然清高，但他的個(gè)性已然抽枝吐芽，在名為豁達(dá)與包容的綠蔭中堅(jiān)定地佇立?！皻w去，也無風(fēng)雨也無晴”的淡泊，“此

心安處是吾鄉(xiāng)”的灑脫，他成長(zhǎng)得溫厚包容，內(nèi)心卻仍堅(jiān)守那一份執(zhí)著，這樣的蘇軾才得以真正不朽。

個(gè)性之方與包容之圓本就該合為一體，這樣才能成就大寫的“人”。方是追夢(mèng)的堅(jiān)定不移，圓是方法的變通。圓成就了方的堅(jiān)持與執(zhí)著，方是圓的動(dòng)力與方向。

羅崇敏的心中也有這么一枚不完美的銅錢，正是他改革之路最好的見證?！皩幰煌昝赖母母?，不要不完美的危機(jī)”，他銳意改革，將“改革”二字寫成夢(mèng)想，揮灑間盡顯“方”的棱角。但面對(duì)改革“深水期”的現(xiàn)實(shí)，又是“圓”的謹(jǐn)慎與變通引領(lǐng)他走的更遠(yuǎn)。大膽假設(shè)，小心下刀，他一點(diǎn)點(diǎn)切開城鄉(xiāng)二元體制的弊端。而改革的理念也以溫和而堅(jiān)定的姿態(tài)，和小小的銅錢一樣在社會(huì)中傳遞，在人心中成長(zhǎng)，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分。處世之道也應(yīng)當(dāng)方圓共濟(jì)，如此方可成就真實(shí)的“夢(mèng)”。

個(gè)人需要方圓的相輔相成，一個(gè)民族亦如是。

縱觀中華歷史長(zhǎng)河，有魏征大膽直諫的方，便有長(zhǎng)孫無忌深謀慎思的圓；有張居正銳意改革的方，便有申時(shí)行調(diào)和中正的圓；有法家嚴(yán)冷不阿的方，便有道家清靜自然的圓；有顧淮“拆下肋骨做大炮”般悲壯的方，便有鄧小平“三進(jìn)三出中南?！卑憷硇缘膱A??盛世也好，亂世也罷，方與圓的對(duì)立統(tǒng)一是開創(chuàng)輝煌的大神，是驅(qū)散黑暗的星辰。銅錢的圓與方可以是貧寒者溫飽的來源，富貴者家財(cái)萬貫的根基，更是民族智慧的傳遞，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的今天，這是我們應(yīng)當(dāng)深思的。

“上善若水任方圓”，方與圓缺一不可，殊途同歸。它們是人格的兩個(gè)方面，追夢(mèng)的兩個(gè)條件，民族生存的一種哲思。心懷光明，把握分寸，方圓之間，大可天地任我遨游，書我精彩人生！

第三篇：寫作之樂-五2

寫作之樂

我是一個(gè)比較喜歡寫作的一個(gè)女孩子。每次寫作我都感到很快樂。

你們知道嗎？我以前也是一個(gè)最怕寫作的人。我愛上寫作是從四年級(jí)時(shí)開始的。故事還得從我三年級(jí)時(shí)說起。我記得，我上三年級(jí)的時(shí)候，我們振興小學(xué)的王老師讓我們寫一篇作文。她當(dāng)時(shí)是這么說的：今天，我們要寫作文，題目叫《小狗》，字?jǐn)?shù)必須到達(dá)150字啊?！鞍?！150字！”我們班十幾個(gè)同學(xué)一齊驚嘆到。

王老師裝出一副很驚訝的樣子：“哦，是不是嫌少?。亢冒?，本來呢是想減少你們的負(fù)擔(dān)，沒想到你們卻不想減少。寫200字！”

我們當(dāng)時(shí)還不懂老師的用意，又驚嘆了一次：“哇！”

老師又說：“250字！”

這次，我們沒有怪叫。因?yàn)椋覀兌贾牢覀円唤羞€會(huì)增加字?jǐn)?shù)的。結(jié)果，由于我們當(dāng)時(shí)作文水平太差，全班都沒寫好。

等上了四年級(jí)，我轉(zhuǎn)到一碗水中心小學(xué)來讀書，對(duì)于我來說我們班是全新的。我們的語文老師高高的個(gè)子，身材苗條，大概有四十多歲，是位女教師。她對(duì)作文很有研究。提出了：內(nèi)容要寫具體；寫小狗要抓住它的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性；字?jǐn)?shù)不夠，對(duì)話來湊。還教了我很多的方法：動(dòng)作語言加神態(tài)；連續(xù)動(dòng)作加語言……到現(xiàn)在，連一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的洗菜，我都能寫300多個(gè)字了。也是，作文只要你寫的具體，運(yùn)用了方法，肯定能寫好。字?jǐn)?shù)自然就多了。

我現(xiàn)在已上五年級(jí)了，我的作文水平很有長(zhǎng)進(jìn)。在我讀五年級(jí)上冊(cè)書的時(shí)候，經(jīng)常到圖書室去閱覽圖書，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的作文書。寫人、記事、寫景等之類。我如發(fā)現(xiàn)了寶貝般一樣，樂的嘴都和不攏了。在圖書室里，我學(xué)到了很多的知識(shí)，收獲了很多的樂趣。我就像是一顆幼小的樹苗在優(yōu)秀作文這片大森林里成長(zhǎng)一樣。在這里，我寫作文水平上了一個(gè)新臺(tái)階。越寫越想寫。像這次，我寫了一篇題為《枕頭下的雪糕》的作文。得到五年級(jí)兩個(gè)班的贊賞。像在以前，想達(dá)到這樣的水平簡(jiǎn)直是天方夜譚?？涩F(xiàn)在我就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。在班里，年級(jí)里，可以讓別人點(diǎn)評(píng)你的作文。使你知道，你的作文不足在哪里。使你的作文水平快速提高。

在優(yōu)秀作文書里，我結(jié)識(shí)了很多的朋友。比如，糖果妮。她是一位六年級(jí)的學(xué)生，可作文水平卻比我高很多，我很愿意跟書中這種比我優(yōu)秀的做朋友。我最崇拜她。她有一篇短篇小說叫《雙人床》。那個(gè)故事簡(jiǎn)直然人淚流滿面。同樣是五年級(jí)的學(xué)生，同樣是11歲。可作文水平怎么相差那么大？

不過，我從以前連150字都覺得多的小孩，變成了現(xiàn)在300多個(gè)字隨便一寫就寫好了。我從以前不喜歡寫作文，變成了想恨不得把一切時(shí)間都想去寫作文都是因?yàn)槲腋械搅藢懽鞯臉啡ず陀龅搅撕美蠋?，還有糖果呢。是她們給了我巨大的力量和強(qiáng)大的自信心！我愛她們！

第四篇：讀書之樂作文

讀書之樂作文15篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書之樂作文，歡迎大家分享。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我之所以愛讀書，是因?yàn)閺膶?shí)踐中體會(huì)到了讀書的無窮樂趣。

小時(shí)候，我們有爸爸媽媽愛護(hù)，有爺爺奶奶的痛惜，也有默默無聞的好朋友，一直陪伴著我成長(zhǎng)，那就是——課外書。為了讀書，我能做到：覺可一日不睡，飯可一日不吃，但書不可一日不讀。

有一次，奶奶出去和朋友一起吃飯，臨走前，奶奶吩咐我：“晚飯的事就交給你了！”說完后奶奶就出去了。我一邊煮飯，一邊讀書，過了很久，媽媽回來了，她問我：“咦！什么味道呀？”我回過神來，打開鍋來看，呀！飯全糊了！奶奶知道這件事后，罵了我一頓。

讀書對(duì)于不同的人有不同的樂趣：對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來說，讀書是一種休息；對(duì)于從事體腦力勞動(dòng)的人來說，讀書是一種解脫，一種消遣。煩悶時(shí)，讀書可以解悶；愁苦時(shí)，讀書可以忘憂；興奮時(shí)，讀書可以警醒。

讀書給人恬淡，寧?kù)o，心安理得的快樂；是名利，金錢不可比擬的，書就像人類經(jīng)神的營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必有缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定能從中獲得不少樂趣。

書是人類進(jìn)步的階梯。是的，我也喜歡看書多，看書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，明白做事的道理。

說起看書，我剛開始只是看故事情節(jié)，可對(duì)于形象的比喻和生動(dòng)的詞語不屑一顧，可后來我漸漸地發(fā)現(xiàn)了好詞佳句的重要性。如果沒有好句文章就像清水般無味，加上好句的文章看了以后，眼前會(huì)出現(xiàn)一幅生機(jī)的畫面，十分動(dòng)人。以后，我也一直徜徉在好詞佳句的海洋中，享受著讀書的快樂。

書對(duì)我的生活變化可大了。我在家里是個(gè)“老大”，我吃飯讓人盛好，被子讓人疊好，“保姆”多的有四、五個(gè)。一直過著衣來伸手、飯來張口的“幸?！鄙?。有一次，我看到一篇十分感人的文章，在日本，全家去旅游，再小的孩子也要背一個(gè)包，因?yàn)楦改父嬖V他自己要背自己的東西，上中學(xué)放學(xué)后還要打工給自己掙學(xué)費(fèi)，再富有的孩子也是如此。而我連自己的事都做不了，難道就不應(yīng)該慚愧嗎……書不僅讓我學(xué)會(huì)做自己的事而且還教會(huì)了我做人的道理。

書是我們的朋友，讓我們一起去閱讀，一起感受生命的精彩吧！

“讀書之樂，樂在其中”。我最喜歡讀書了，我覺得讀書是一件很快樂的事。一拿起書我就舍不得放下，因此家人都叫我“書蟲”。對(duì)我來說，沒有什么比看書更有趣了。

一次，我和媽媽一起去書店，書店里的書真是琳瑯滿目，令我眼花繚亂，真想把書店里的書全部買下來。我再三的懇求媽媽，媽媽才同意我只能買兩本。我高興地一蹦三尺高。后來經(jīng)過我的精心挑選，買下了心儀已久的《昆蟲記》和《中華上下五千年》。

回到家，我連外套都顧不上脫，就跑進(jìn)書房讀書。媽媽去廚房做晚飯，不一會(huì)兒，飯做好了，媽媽叫我去吃飯，我應(yīng)聲道：“好的，我知道了。”但心里卻想著：再看一會(huì)兒，就一小會(huì)兒。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個(gè)小時(shí)過去了，媽媽等得要不耐煩了，就推門而進(jìn)，沉浸在書的海洋里的我，竟沒有察覺到媽媽走到我身邊。媽媽見我沒有反應(yīng)，就一把搶過我的書，氣沖沖地說：“你看看都幾點(diǎn)了，還不去吃飯。”說著硬拉我去吃飯。雖然我在吃飯，但是心里還想著書里的內(nèi)容。吃完飯，我迫不及待地跑進(jìn)房間繼續(xù)看書。媽媽看到后無奈地給我關(guān)上門。

“書籍是人們進(jìn)步的階梯?！弊x書可以開闊人們的視野，可以陶冶人們的情操，可以增長(zhǎng)人們的知識(shí)。唯有多讀書，置身于書中的人，才能體驗(yàn)其中的樂趣和奧妙！

書是我的良師益友，讀書是一種享受，一種樂趣，一種擷取。饑餓時(shí)可以讀書充饑，寒冷時(shí)可以讀書驅(qū)寒，勞累時(shí)可以讀書解困，孤寂時(shí)可以讀書解悶，憂郁時(shí)可以讀書消愁。

讀一本好書，如同和一位高尚的人談話，你會(huì)有如同海水漸退方見石，濃霧散去方見山的發(fā)現(xiàn)。往往會(huì)令你“廢寢忘食”“與書共眠”。讀到精彩之處還會(huì)有“夜之但恨奇書短”的感覺。說實(shí)話，我的多少個(gè)不眠之夜都是在用心靈和主人翁對(duì)話中度過的。

讀書也是一種樂趣。夕陽西下時(shí)，捧一本書蹲在小溪旁靜靜地翻閱，讓心靈在書中進(jìn)行一次徹底的洗禮，別有一番風(fēng)味。還可以讀鄧皓的浪漫，讀魯迅的潑辣，讀馬克。吐溫的幽默，讀托爾斯泰的樸素。

讀書也是一種樂趣。我國(guó)古人曾說過，書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以隱隱感到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜語，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻；還可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海之日出，和戴望舒一起尋找雨巷中那個(gè)結(jié)著愁怨的丁香姑娘……

你想使自己的生活變得更加充實(shí)嗎？你想成為同齡人中的佼佼者嗎？你想做新世紀(jì)的弄潮兒?jiǎn)?？如果你的回答是肯定的，那么你從現(xiàn)在起，抓緊分分秒秒刻苦讀書吧！

常聽人說：“讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地清?！边@值得我們深思。

讀書，現(xiàn)已成為我們生活中必不可少的一部分。那么，我想：能不能把“人是鐵，飯是鋼，人不吃飯餓得慌”：改成“人是鐵，書是鋼，人不讀書愁得慌”呢？既然可以把書和飯放在等同價(jià)值比較，那么書不就是精神食糧么？曾記得學(xué)過文章《煮書》中，爺爺?shù)囊环挻騽?dòng)了我：“書是精神食糧，煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛！”這句話告訴我們，書讀了就要把重要部分記在腦子里，等該用的時(shí)候就要用。

我讀過的書有：四大名著、冰心散文、老舍散文、成語故事等。從這兒，我找到了，我在平時(shí)世界里找不到的東西。

其時(shí)，尋找讀書之樂并不難。只要用心去讀，用心去品，你就會(huì)體驗(yàn)到讀書之樂了。

書是人類進(jìn)步的階梯，我也是一個(gè)小書迷《淘氣包馬小跳》、《臨界·爵跡》、《男生日記》、《冒險(xiǎn)小王子》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、四大名著等我都看多了，從書中我知道了許多東西像人人皆知的迪斯尼，金字塔等。不用去，在書本中就能讀出來，這就是書本的一大優(yōu)點(diǎn)——看書能長(zhǎng)見識(shí)。

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。我有時(shí)看書都忘了吃飯。書本好像能讓我們穿越時(shí)空，想去哪里就去哪里，我在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，看得津津有味的，突然，我好像穿越到三國(guó)大戰(zhàn)，目睹了那壯觀、激烈的情景。我看見大將關(guān)羽在最前方?jīng)_鋒殺敵，殺敵無數(shù)，把敵人打的落花流水，片甲不留。我都看呆了。不一會(huì)兒，我又來到了神殿里，原來是好朋友把《臨界？爵跡》放在我面前。

讀書就像和一位高尚的人談話。書也能讓我們明白一些道理，像我在一本書上看到在冰箱上鋪一個(gè)大布，冷氣就不會(huì)散開。后來我問了買冰淇淋的阿姨，她也是這樣說的。

書本能增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們快樂成長(zhǎng)，知道一些道理，書本十分重要。

讀書之樂趣是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊(yùn)，在于靈性的撥發(fā)。好書、靜中見生氣，妙書、輕松間出風(fēng)情，奇書、奔突之際現(xiàn)神采，氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。

楊絳先生說過，讀書貴在“追求精神享受”、“樂在其中”，這個(gè)“樂趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛至極，其樂如何？再如，讀書的“樂趣”，從字里行間讀出鳥語花香，余音裊裊，萬馬奔騰，驚心動(dòng)魄，甚至把自己的情感和閱歷都調(diào)動(dòng)起來。融入詞句，其味幾何？

難怪有人說，進(jìn)入讀書的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠(chéng)如其言，愛讀書的人，迷戀的是書中那情感與智慧的淡淡的清香，往往是無聲無息去感悟。這是讀書的獨(dú)妙樂趣，從而也能品出奇妙情調(diào)。

書是打開智慧之門的鑰匙，是書教會(huì)了我做人的道理，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼晕乙恢币詴鵀橛眩磿３Ｊ菑U寢忘食。

每當(dāng)做完作業(yè)，我總愛一頭鉆進(jìn)書房里，在書的海洋里盡情地遨游。書使我入迷，讓我忘記了一切，我好像變成了書中的白雪公主、美人魚、灰姑娘、小紅帽……有時(shí)因?yàn)槌磷碛谧x書，經(jīng)常會(huì)忘了吃飯和睡覺的時(shí)間，有時(shí)在夢(mèng)里還會(huì)與書中主人公對(duì)話呢。這時(shí)我才真切體會(huì)到什么叫“廢寢忘食”，也更深刻地領(lǐng)悟了高爾基關(guān)于“讀書饑餓論”的名言。

書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西。我已經(jīng)讀了許多書，如《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《愛的教育》《安徒生童話》《格林童話》等?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛親人；而《格林童話》《安徒生童話》徹底把我?guī)нM(jìn)了童話世界，等等。

讀書既擴(kuò)大了我的知識(shí)面，也給我的學(xué)習(xí)生活增添了無窮的樂趣，豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。你能說讀書不快樂嗎？

朋友，你喜歡什么？喜歡彈琴還是喜歡唱歌？跳舞還是打球？這些我都喜歡，但是我比較喜歡讀書。

小時(shí)候，我每天晚上睡覺前，總纏著爸爸給我講故事，從小白兔怎樣智斗大灰狼，到猿猴怎樣變成人的，真是應(yīng)有盡有，我常常聽得入了迷。

有好幾個(gè)晚上，我睡過一陣醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸在燈下聚精會(huì)神地看書，我想：書里一定有什么好東西，要不爸爸怎么那么用心找呢？

有一天白天，趁爸爸媽媽出去了，我便像只敏捷的小猴子，爬上高高的書柜，一層一層，一本一本，一頁一頁地把書都翻遍了，可就是找不到什么有趣的東西，只有密密麻麻的小黑字。

長(zhǎng)大了，上了學(xué)，認(rèn)識(shí)的字越來越多了，于是便能自己看書了。小黑字在眼里變成了美麗的符號(hào)。小人書，連環(huán)畫已不能滿足我的需要，于是開始讀起童話、寓言，讀報(bào)紙、雜志……在文字的海洋里，我不知疲倦地暢游著，我為安徒生爺爺筆下的海的女兒落淚，我為快樂王子的善良而感動(dòng)，我為孫悟空的機(jī)智勇敢而贊嘆……

書像磁鐵，像泉水，吸引我滋潤(rùn)我。

書，是夜晚的一盞明燈；書，是沙漠里的芨芨草；書，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；書，讓我懂得了做人的道理……

一生中，與書交友，與書相伴，其樂無窮，讓你貪婪地吸收書的養(yǎng)分……古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要多讀書，寫作就會(huì)神了一樣。高爾基也說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！比绻覀儾蛔x書的話，這個(gè)世界就玩了。多讀書，美好的明天等你去創(chuàng)造。書，是我的知心朋友、是我知識(shí)的寶庫(kù)、是我大腦的養(yǎng)分。

我讀書，我快樂。每天放學(xué)回家，我除了做作業(yè)就是讀書?！秾O子兵法》，讓我懂得了決勝千里之妙；《青鳥》，讓我明白了幸福就在我們身邊；《十萬個(gè)為什么》，讓我了解了天文地理；《笑貓日記》，讓我知道了做人的真諦……但你千萬不要以為我只是個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“書呆子”哦，我只不過是個(gè)書蟲而已。

我懂得的書的道理，只是九牛一毛、滄海一粟，我要像蘇軾那樣：立志識(shí)遍天下字，發(fā)憤讀盡人間書。向自己遠(yuǎn)大的志向遠(yuǎn)航！

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”同學(xué)們，讓我們一起“我讀書，我快樂”吧！

讀書，是一種很享受的事情。比如說，閱讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，你會(huì)感受到身心已經(jīng)放松；閱讀金先生的江湖小說，會(huì)讓你哈哈大笑，感受那江湖豪情；閱讀科普讀物，會(huì)讓你的知識(shí)“更上一層樓”。而我的讀書經(jīng)歷則是數(shù)不勝數(shù)。

小時(shí)候，是媽媽和姨姥給我講故事，記得那時(shí)候，睡覺前總得纏媽媽再多讀幾個(gè)故事。慢慢的，我也認(rèn)識(shí)不少字了，媽媽便給我買了好多繪本。日久天長(zhǎng)，一本已經(jīng)不能滿足我了，我便開始央求媽媽一套一套的買。我對(duì)書的興趣，就是從那時(shí)候開始的吧！

漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了幼兒園，那里的圖書角也是有書，老師則在休閑時(shí)給我們講故事，那時(shí)我總是聽得聚精會(huì)神，不可自拔。上了小學(xué)，接觸的書更多了，我總是喜歡把媽媽給我買的語文書提前看個(gè)幾遍，也算是預(yù)習(xí)一下。暑假、寒假的推薦書目想買的都買了，什么《愛的教育》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，《老人與?！?，我都看過。書讀多了，積累的好詞好句也就多了。以前作文我還不會(huì)寫，現(xiàn)在作文拿“優(yōu)+”是輕松的。真可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神”?。?/p>

書給我?guī)淼暮锰幷娴氖翘嗔?，我要永遠(yuǎn)地記住冰心奶奶說的“讀書好，多讀書，讀好書！”

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽矣X得書是人類的良師益友，書給了我豐富的知識(shí)，開闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，使我感受到莫大的快樂。下面我給大家分享一下我最喜歡的幾本書。

《假如給我三天光明》中主人公的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了我，讓我明白只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能成功。

《朵朵小語——輕盈的生活》中寫道：“頭發(fā)被風(fēng)吹亂的時(shí)候，你習(xí)慣用一只發(fā)夾收束你的頭發(fā)。那么，心被弄亂的時(shí)候呢？”這本書讓我明白無論遇到什么事情，都應(yīng)該冷靜。

《101個(gè)經(jīng)典童話》中的金烏鴉的.故事告訴我們做什么事都要腳踏實(shí)地，不要妄想得到別人的施舍，貪得無厭沒有好下場(chǎng)，每一件事都要謙虛面對(duì)。

《木偶奇遇記》告訴我，人要有主見，無論做什么事情都要三思而后行。這個(gè)童話告訴大家一定要做一個(gè)好孩子，不要說謊話。

讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我們生活中的一大樂趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地閱讀更多的書籍，獲取更多的知識(shí)和快樂。

書是什么？是攀上成功高峰的階梯，是為人指引道路的明燈，是載我們暢游在知識(shí)海洋的小舟，是人類不可缺少的精神食糧。讀書是一種享受，從讀書中可以體驗(yàn)到無窮的快樂。

我愛讀書，書就像我的知心朋友。在我失敗時(shí)，是它告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭；在我成功時(shí)，是它教會(huì)了我，成功只是一時(shí)的，不能驕傲；在我傷心時(shí)，是它安慰我：什么都會(huì)過去，不要哭。是書，教會(huì)了我知識(shí)，讓我懂得了做人的道理。

我從小與書結(jié)緣。小時(shí)候，奶奶經(jīng)常抱著我，給我講童話故事，教我背唐詩(shī)。再大一些，奶奶便給我買注音故事書，讓我自己讀。我上小學(xué)了，媽媽給我買《童年》《假如給我三天光明》這樣的名著，讓我反復(fù)讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。

每當(dāng)來到書店，我便陶醉在一股書香中，打開一本書，撲面而來的油墨氣息讓我神清氣爽。暢游在書海中，沉浸在書的氣息中，我覺得整個(gè)人都靜了，周圍的一切也靜了，唯有書，仿佛有了生命一般，在我的眼眶里舞動(dòng)。我會(huì)因“莫等閑，白了少年頭”感受到時(shí)間的寶貴；又會(huì)從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中體會(huì)到偉大的母愛；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中體會(huì)到文天祥不屈的精神……

“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！睍业呐笥?，你陪我度過了無憂無慮的童年，陪伴我行走在充滿歡笑的小學(xué)時(shí)光，相信在以后的日子里，你也會(huì)陪著我實(shí)現(xiàn)心中的理想！

書，是一把開啟智慧之門的鑰匙，書，是夜晚的燈塔，書，是知識(shí)的樂園，書，還是一位知心朋友，解開你的憂愁。

偉大的培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”是的，當(dāng)你學(xué)到有趣的知識(shí)時(shí)你會(huì)很開心，當(dāng)你讀到本書，受到好的啟發(fā)寫了好作文獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)很光彩，學(xué)到新知識(shí)，你會(huì)更聰明才干。讀書，一個(gè)漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。

如果你問我最喜歡干什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我喜歡看書！”在書中，我可以跟花木蘭一起體驗(yàn)一把替父從軍，讓我體驗(yàn)到巾幗不讓須眉，女中豪杰的滋味。我可以體驗(yàn)魯濱孫一起漂流歷險(xiǎn)，告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險(xiǎn)，那種滋味肯定很棒。

記得一年級(jí)時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個(gè)復(fù)雜、凄涼身世的小孩，讓我感覺特別深。他雖然貧窮，但他非常樂觀，他很聰明，遇到困難，機(jī)靈面對(duì)，看完這個(gè)故事，給予了我無限力量，同時(shí)，讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛的哲學(xué)”表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到了母愛的偉大，童年的樂趣，大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛繼續(xù)延續(xù)下去。

讀書，是美好的，熱愛讀書吧！讀書時(shí)智慧的源泉，明天會(huì)更美好，要記住：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>讀書之樂作文15

冰天雪地、人跡罕至的南極，有著企鵝、海豹和歐鳥的南極，在普通人眼中，是寒冷而寂寞的。但去過那里的人，卻為我們展示了一個(gè)充滿溫情和關(guān)懷的南極。

南極并不排斥人的存在，只要你懂得如何與它相處，懂得如何去呵護(hù)它。那里不喧囂，不吵架，沒有人與人之間的明爭(zhēng)暗斗，利益絞葛。人與人之間更多的是對(duì)彼此的理解與關(guān)懷。那里唯有天、地、人彼此間的和諧相處。去過那里的人將那里視為純凈的自在天地，是夢(mèng)之向往的地方。

去過南極的人是辛福的，能擁有“南極后遺癥”是可貴的。對(duì)擁有的習(xí)慣、對(duì)綠色的珍視以及對(duì)朋友的懷戀。南極和那里的同伴，讓他們學(xué)會(huì)了如何去對(duì)待自然，對(duì)待動(dòng)物，對(duì)待自己以及生活本身。熱愛自然，善待動(dòng)物及他人，堅(jiān)信自己，堅(jiān)持內(nèi)心對(duì)善與美的信昂，而這些美好的情感，沒去過南極的人也應(yīng)該擁有，也可以擁有。

第五篇：作文讀書之樂

作文讀書之樂

書，在哪里都看得見，也許是許多人的業(yè)余愛好。

每一次，外婆帶我去廟上，拜完佛就去吃飯。我和幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)了一個(gè)房間坐著玩。一個(gè)師父走進(jìn)來，給我們上了《三字經(jīng)》這一課。那個(gè)師父說：“在大殿，有許多書，看得明白，你就拿，拿了要看，不能亂丟?！蔽蚁癜l(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”似的，恨不得把整個(gè)人都扎進(jìn)去生根、發(fā)芽汲取知識(shí)。

我拿了幾本書，有《讓你們的心恢復(fù)平靜》、《三字經(jīng)》、《兒童讀本》、《媽媽是觀音》……這些書。我如饑似渴地看起來，一本、兩本，我像一匹餓狼、貪婪地讀著。一種想法涌上心頭，把能目的地的全拿了，再多拿幾本，沒關(guān)系。反正是師父給的。貪婪的心使我沖昏了頭，拿了十幾本，才可以放過。

新的問題來了，我?guī)敲炊鄷趺磶Щ丶夷?？那么重。于是又開始瘋狂的篩選，最后留下了七本。

回家的路上，我拿著一本書死死盯著不放，我看得目不轉(zhuǎn)睛，恨不得一目十行，不對(duì)是一眼看穿所有。我對(duì)書的渴望大大超出了許多東西。

到家了，我一屁股坐在沙發(fā)上看起來，看得津津有味。忽然，我妹妹來了。她一把搶走我手上的書說：“看什么，看得那么入迷。我叫你好幾聲都沒應(yīng)我?！薄澳憧磫?？這些我看過了給你看”。我和妹妹一起坐在沙發(fā)上看書。

看著、看著，我和妹妹進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到我有特殊超能力，把書一翻就全看見了。我看了許多世界名著。媽媽告訴我，睡夢(mèng)中的我臉上時(shí)不時(shí)露出了微笑。