第一篇：高考作文的命題形式分析1

高考材料作文的命題形式分析

武勝中學(xué)：王智莉

高考作文的命題形式與中學(xué)生的作文教育息息相關(guān)，也可以說高考作文決定著高中作文教學(xué)。中學(xué)生的作文教學(xué)是過程，而落實(shí)在高考卷面上的作文成績是結(jié)果。無論我們?cè)鯓痈母锔咧凶魑牡慕虒W(xué)方式，其目的都是為了使學(xué)生在最后的那張考卷中得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。高考作文如何命題？它的思路是什么？趨勢(shì)又是什么？是每一個(gè)高中語文教師在作文教學(xué)中最想抓到的根本點(diǎn)。本文試圖給一線教師和廣大中學(xué)生提供一些理論參考，希望能給中學(xué)作文教學(xué)工作帶來一些啟發(fā)和思考。1978 年以后材料作文逐漸代替命題作文出現(xiàn)在高考試卷上，1980 年全國卷的《讀<畫蛋>有感》，1981 年全國卷根據(jù)《毀樹容易種樹難》寫一篇讀后感，都可以算是材料作文的前身。所給材料由一篇文章到一幅漫畫，到后來的詩歌、寓言故事等，風(fēng)格多種多樣。在上個(gè)世紀(jì)八九十年代，材料作文可謂一支獨(dú)秀，占據(jù)著高考試卷，直到話題作文的出現(xiàn)。材料作文在高考中的發(fā)展過程和命題作文的發(fā)展過程有相似之處，都是在話題作文的缺點(diǎn)暴露出來的時(shí)候，被命題人加以改造后選作高考的命題形式，被改造的材料作文我們稱其為新材料作文，也有人稱之為范圍作文。

（一）材料作文的概念

周慶元說：材料作文即“提供材料作文或給材料作文，也稱命意作文、條件作文等。它提供一定形式和內(nèi)容的材料，讓作者根據(jù)這些材料寫作一定要求的文章。實(shí)際上這也是一種命題作文，只是所命之題不限于用文字表述的一個(gè)現(xiàn)成而簡明的概念或判斷，而是一種有所規(guī)范、有所寄寓、形式多樣、靈活實(shí)用的材料而已?！?章熊認(rèn)為：“‘給材料作文’這個(gè)概念也是不準(zhǔn)確的，因?yàn)檫@個(gè)名稱中的‘材料’，容易與作文中的‘材料’相混淆，顧名思義，誤解為這種題型提供了寫作的材料。事實(shí)上，這一類試題有時(shí)為學(xué)生的作文提供了內(nèi)容材料，有時(shí)候它只是學(xué)生構(gòu)思的誘發(fā)因素，所以還是稱‘提供情境條件作文’為宜”。周慶元、章熊二人都對(duì)材料作文的概念都做了闡述，不同的角度卻道出了相同的實(shí)質(zhì)。材料作文是根據(jù)所設(shè)定的情景進(jìn)而引起寫作者頭腦中某個(gè)點(diǎn)的共鳴，通過共鳴而引發(fā)思考，并通過寫作文表達(dá)看法抒發(fā)情感的一種作文考試形式。材料作文和傳統(tǒng)命題作文最突出的不同之處是，材料作文是需要作者自己去尋找共鳴點(diǎn)，也是情感和看法的切入點(diǎn)，而傳統(tǒng)命題作文的主旨卻是題目和要求中已經(jīng)設(shè)定好的，不需在審題時(shí)有過多的想法。換句話說，材料作文代替?zhèn)鹘y(tǒng)命題作文的出現(xiàn)，是作文考試由單純的考查寫作演變?yōu)樵趯懽髦型怀隹疾樗季S能力的一種考試方式。材料作文使審題的難度增加，同時(shí)對(duì)考生思維的要求有所增加，要想寫出高分作文抓住材料中的寫作點(diǎn)變得至關(guān)重要，材料作文是我們告別傳統(tǒng)命題作文八股式寫作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它使寫作考查變得更加全面。

（二）材料作文的構(gòu)成材料作文的構(gòu)成主要包括材料、作文要求。材料作文的構(gòu)成和命題作文相比，多了命題人給的語言情景也就是材料，或是名言歌詞或是漫畫寓言?！安牧稀弊鳛檎T發(fā)因素，引導(dǎo)學(xué)生由此進(jìn)行想象、聯(lián)想以及連鎖性的思考，是考生審題和立意的關(guān)鍵。材料按形式分，有圖畫式材料，如各種漫畫；引語式材料；記敘性材料等。材料作文的要求大多數(shù)都是圍繞材料內(nèi)容而提出的，尤其是有一些對(duì)語言考查的小作文。作文要求是限制性的因素，是學(xué)生在審題思考時(shí)不能逾越的范圍。在一些新材料作文中還會(huì)有提示語，它們一般處在作文要求之前的位置，目的是用來提示材料的主旨及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的立意。

如 2009 全國卷高考作文就是新材料作文：兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的 90%來自于汗水。加油！呷呷！”評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

材料中主要講述的是兔子學(xué)游泳的故事，而各種動(dòng)物對(duì)這件事情的評(píng)價(jià)是這個(gè)故事含義的提示 — 1 —

語，青蛙和仙鶴不同的觀點(diǎn)孰是孰非需要考生來評(píng)判。一種是反對(duì)兔子學(xué)習(xí)游泳的觀點(diǎn)，認(rèn)為要學(xué)會(huì)經(jīng)營自己的長處，有的放矢的勤學(xué)苦練才能取得成功；另一種是支持兔子學(xué)習(xí)游泳的觀點(diǎn)，認(rèn)為生存需要的本領(lǐng)要越多越好。新材料作文所給的材料，越來越哲理化。所講述的道理也越來越貼近現(xiàn)代人的生活，也更加符合現(xiàn)代人的人生觀和世界觀，其目的就是為了讓考生在考場上找到和題目的共鳴，從而有話可說，有感而發(fā)。

（三）材料作文的優(yōu)點(diǎn)

材料作文的優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)材料作文和新材料作文普遍具有的共同優(yōu)點(diǎn)，有如下幾點(diǎn)：

首先，材料作文最突出的優(yōu)點(diǎn)是形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的材料，通過閱讀材料拓寬了學(xué)生的寫作思維，使作文變得不再枯燥。讀后感是材料作文最原始的形態(tài)，它的材料或是一篇文章，或是一幅漫畫，一則評(píng)論等。學(xué)生通過對(duì)本體材料的認(rèn)識(shí)感悟，對(duì)文章、漫畫、評(píng)論做出自己的理解并使之成文。新世紀(jì)以后材料作文中出現(xiàn)的材料更是靈活多樣，比如一段歌詞，一個(gè)寓言故事，只要能帶給人們思考的，都可以歸到材料的范疇。材料越來越貼近現(xiàn)代生活，越來越能引起人們的感悟，同時(shí)材料也在不斷指向人靈魂的深處，激發(fā)寫作的觸點(diǎn)。

其次，材料作文的范圍廣泛，觸點(diǎn)很多，考生只要抓住其中一點(diǎn)言之有理即可得分。這與我國素質(zhì)教育的基本出發(fā)點(diǎn)相吻合，訓(xùn)練思維模式不僅優(yōu)化了學(xué)生的作文水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。

第三，能夠同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力及綜合素質(zhì)。材料作文首先要讀懂材料，其次是結(jié)合材料提煉觀點(diǎn)，最后才能寫出文章。材料作文注重審題能力，它集閱讀寫作為一體，全面考查學(xué)生的人文綜合素質(zhì)。由于高考這個(gè)指揮棒開始指向?qū)W生的審題能力，高中語文課開始有針對(duì)性地對(duì)審題思維進(jìn)行訓(xùn)練，從這方面上看，材料作文不僅推動(dòng)高考命題的進(jìn)步，更有效地促進(jìn)高中教育，尤其是教學(xué)方法上的進(jìn)步。

第四，材料作文中特定的材料，有效地避免猜題和押題，有力地保障高考的公平性。新材料作文比命題作文在拉開區(qū)分度上有明顯的優(yōu)勢(shì)，通過自身抓住材料中的不同觀點(diǎn)內(nèi)涵，得到關(guān)鍵詞。內(nèi)心豐富有思想有文化底蘊(yùn)的考生在作文考試審題時(shí)自然會(huì)略勝一籌，而那些文化儲(chǔ)備較少的考生在立意上就已稍遜風(fēng)騷。材料作文把理性的思考隱含在感性的材料之中，相比命題作文這是材料作文最大的進(jìn)步，進(jìn)而傳承到話題作文和新命題作文。

（四）材料作文的缺點(diǎn)

首先，材料作文對(duì)于評(píng)卷人的要求很高。對(duì)于命題中的材料可謂是仁者見仁，智者見智，一旦考生所寫的內(nèi)容和評(píng)卷老師所理解的材料主旨不同，那么這篇作文必定是很低的分?jǐn)?shù)。出題目的原本是想通過感性的材料使得考生得到理性上的分析，而現(xiàn)階段材料作文實(shí)施起來卻有悖于原始的出發(fā)點(diǎn)，許多材料不容得考生有自己的分析和理解，必須要順著出題人的思路，得到的分?jǐn)?shù)才會(huì)理想。評(píng)卷人在評(píng)卷過程中不僅要參照命題人預(yù)設(shè)的思想脈絡(luò)，還要考慮考生文章的思想走向，多方面的思考綜合給分。

其次，材料作文的寫作模式單一。由于材料作文存在的長期性，許多教師為應(yīng)對(duì)高考作文總結(jié)出一套萬能模板：引用材料，分析材料，結(jié)合實(shí)際，展開議論。這套模板下來，不僅思路千篇一律，就連所謂的旁征博引的實(shí)例也都是那么幾個(gè)，長期以往學(xué)生的思維模式容易固定，那么現(xiàn)代教育培養(yǎng)出來的不過是一些只會(huì)寫“新八股”的機(jī)器人。

（五）材料作文的應(yīng)對(duì)

材料作文審題難度較大，原因在于材料的形式內(nèi)容的多樣性，隱含的主旨不容易發(fā)現(xiàn)。筆者認(rèn)為材料作文的應(yīng)對(duì)之策主要有三方面：

1.引述材料要準(zhǔn)

引述材料要經(jīng)得起推敲，不能有歧義。引述的方法是抓關(guān)鍵句，概括材料中心，點(diǎn)面結(jié)合，也可以抓住整體與局部的關(guān)系等。議論文立論最忌思路單一，因此在立論時(shí)，要做多角度、全面的思考。如許多“常言道”、“俗話說”有一定道理，但若換個(gè)視角審視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)未必經(jīng)得起推敲。寫議論文時(shí)，要學(xué)會(huì)分析，分析的方法就是說理的方法。我們不能籠而統(tǒng)之、大而化之的泛泛而談。要對(duì)論題中的重要概念，對(duì)論說中關(guān)涉的事物做一些分析，就能在具體化的過程中把問題導(dǎo)向深入。在展開議論時(shí)，運(yùn)用因果分析的方法，可以幫助我們深人了解事物的本質(zhì)，掌握事物發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們對(duì)事物做出正確的評(píng)價(jià)，因而要多問自己幾個(gè)“為什么”。

例如有名的材料作文“木桶理論”—所謂“木桶理論”也即“木桶定律”，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據(jù)這一核心內(nèi)容，“木桶理論”還有兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。有一篇優(yōu)作的開頭是這樣引述材料的：“有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了一個(gè)“木桶理論”：一只木桶最大的盛水量不取決于最長的木板，而取決于最短的那一塊。”另一篇優(yōu)作的開頭是這樣的：“一個(gè)木桶的容水量，不取決于木桶那塊最長的木板，而取決于最短的那塊木板，要使木桶能裝更多的水，就要設(shè)法改變這塊木板的現(xiàn)狀，人們將這種現(xiàn)象稱為‘木桶理論’。這個(gè)理論為人們揭示了一個(gè)道理，那就是‘敢于揭短，善于補(bǔ)短’，這是一個(gè)人在社會(huì)生活、乃至個(gè)人修養(yǎng)方面不可缺少的品質(zhì)?！边@樣的開頭引述材料非常準(zhǔn)確，不偏不倚，恰到好處，既準(zhǔn)確點(diǎn)出了材料的關(guān)鍵，也寫出了本質(zhì)，觀點(diǎn)非常鮮明。例如“關(guān)于帕瓦羅蒂和黑海濤的故事”材料作文。有一篇優(yōu)作開頭為：“茫茫宇宙，人必然是渺小的。而渺小的黑海濤卻因他‘膨脹’的勇氣而得到帕瓦羅蒂的重視，是的，他成功了。但成功是需要通過無數(shù)的荊棘叢才能到達(dá)的?！边€有一篇開頭是這樣的：“沒有那次偶然的面試會(huì)，黑海濤不會(huì)成功；沒有敢于展現(xiàn)自我的勇氣，黑海濤不會(huì)成功；沒有帕瓦羅蒂的慧眼，黑海濤不會(huì)成功。放觀這種種的機(jī)遇巧合，我們不禁會(huì)想：成功到底需要什么?”這些開頭都非常準(zhǔn)確簡潔地引述了材料中黑海濤憑借自己的勇氣給自己創(chuàng)造了機(jī)遇。真正做到了開頭引述材料要“準(zhǔn)”，要不偏不倚，恰到好處，這是成功的起點(diǎn)。

2.點(diǎn)出觀點(diǎn)要快

快，是指材料作文在提出中心論點(diǎn)的時(shí)候盡量在文章的一開始就快速提出，開頭不要過長，先快速直接亮出觀點(diǎn)。對(duì)于材料作文，必須要引材料，引材料時(shí)要簡潔概括，亮出的觀點(diǎn)要鮮明有力。若材料篇幅過長，內(nèi)容單一，可以先刪去不太重要的句子，再把主干句連綴起來。在文章的開頭，明確地解釋與論點(diǎn)有關(guān)的概念的含義，從而點(diǎn)出文章的中心論點(diǎn)。這樣可以通過診釋概念，挖掘論點(diǎn)深意，明確論述的方向，使文章看上去更有條理性，更清晰。在引材料、講故事、用名人名言時(shí)，千萬不要怕閱卷老師看不懂自己的文章，而畫蛇添足，影響整篇文章的中心。引材料時(shí)，能刪減就刪減，前提是不影響材料的主要內(nèi)容，要言簡意賅，不要太過鑼嗦，寫一大堆，而沒有幾句重要的，結(jié)果只能事倍功半。

首先要敢于快速說出“我認(rèn)為”。在《伶官傳序》中，歐陽修要論的是“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”。蘇詢《六國論》的要害就是一個(gè)“弊在賂秦”。先賢和名家的文章無不有自己的見解，他們善于發(fā)現(xiàn)問題，確立正確觀點(diǎn)，會(huì)擺事實(shí)，會(huì)講道理，文章才能流傳千世。

其次，問問自己：“我在思考什么?我發(fā)現(xiàn)了什么?我準(zhǔn)備把自己思考的什么問題寫出來?我重點(diǎn)要說的是什么?”這就需要我們有明確的中心論點(diǎn)。

論點(diǎn)正確是文章成功最重要的因素。無論是發(fā)議論還是闡述問題，都是為了讓別人接受自己的觀點(diǎn)，因此要對(duì)自己的觀點(diǎn)負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)說“我認(rèn)為”。為了保證文章論點(diǎn)正確有新意、鮮明，在立論時(shí)，可以換一種角度看問題。

例如2011年福建省高考優(yōu)秀作文《我們擁有寧靜樸素的心》的開頭：“中國雜交水稻之父袁隆平曾對(duì)于自己從事的工作以及愿望，真誠樸實(shí)得令人動(dòng)容。在他的夢(mèng)里，雜交水稻獲得了巨大成功，水稻如高粱般高，顆粒如花生米般大??這是多么簡單明快而又樸素的愿望啊，美好卻有點(diǎn)兒遙遠(yuǎn)。而正是這樸素的愿望，這寧靜致遠(yuǎn)的心境，使他勤懇工作，最終解決了中國人的溫飽問題?！奔染o扣材料，又能快速地提出中心論點(diǎn)，簡明扼要地提出了自己的觀點(diǎn)，敢于說出“我認(rèn)為”。

3.提出的觀點(diǎn)要新

（1）可以用名人名言或?qū)W過的古詩詞名句亮出觀點(diǎn)，也可以將它們作為題記，這樣給閱卷老師的第一印象就深刻。每天積累一句名人名言，到考試時(shí)若能恰當(dāng)運(yùn)用，則會(huì)給自己的文章加分。運(yùn)用名人名言總比自己的話要有深度，有內(nèi)涵，對(duì)一些學(xué)生來說不失為一個(gè)很有效的辦法。例如2011年遼寧卷高考優(yōu)作《相信自己，堅(jiān)持真理》的開頭：“當(dāng)陶淵明高唱‘歸去來兮，田園將蕪胡不歸’時(shí)，他承擔(dān)著辛苦勞作、清貧苦寒的生活重?fù)?dān)；當(dāng)文天祥寫下‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’時(shí)，他承受著高官厚祿的內(nèi)心誘惑；當(dāng)林則徐吶喊“開眼看世界”，他又何嘗不在演示著在忍受不得志的苦悶和流放的痛楚?”這樣的開頭論點(diǎn)鮮明，說服力強(qiáng)，蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，真正讓人領(lǐng)略到了名言名句的巨大作用。

（2）在文章開頭可以通過對(duì)比來闡明事理。文章用對(duì)比，不僅能表明作者的情感傾向，自然引出文章的中心；還能通過鮮明的對(duì)比突出中心，給人耳目一新之感。例如高考優(yōu)作《特立獨(dú)行》的開頭：“生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人；在眾人皆庸庸之時(shí)，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天?！焙芎玫匾r托出了文章所要表達(dá)的中心“特立獨(dú)行”。

（3）在文章的開頭，也可以通過講個(gè)故事或評(píng)述時(shí)事，然后引發(fā)議論。時(shí)事能給人一種新鮮感，能滿足人們的好奇心，那么就會(huì)對(duì)這篇文章印象深刻了。而且所講的故事或時(shí)事也可以作為論據(jù)，一舉兩得，更有說服力。例如湖南卷優(yōu)作橄變就是出路》中“劉翔在跳高項(xiàng)目多次受挫后給自己重新定位，轉(zhuǎn)而選擇一百一十米欄，奧運(yùn)飛人奪冠；詹姆斯在橄欖球場的奔跑讓教練勸他放棄，于是他學(xué)會(huì)改變，成就了籃球場上的‘小皇帝’。他們勇于改變，尋求出路，重塑自我?！边@兩位名人都是我們熟悉的，很好地拉近了和閱卷老師的心理距離。

第二篇：高考作文命題

高考作文命題，始終體現(xiàn)著社會(huì)性、時(shí)代性、生活性、人文性和哲理性。雖然出于避免猜題和套作的考慮，命題本身不一定會(huì)直接體現(xiàn)高考當(dāng)年的時(shí)事熱點(diǎn)，但根據(jù)對(duì)近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，小政發(fā)現(xiàn)，高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件，以引起學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生的關(guān)注，進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

既然已經(jīng)知道高考作文命題專家的這一傾向，那么考生們?cè)谶M(jìn)行高考作文備考時(shí)就需要多關(guān)注社會(huì)生活，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。但在高考前最后20多天內(nèi)，你已經(jīng)沒有時(shí)間和精力去關(guān)注太多的時(shí)事熱點(diǎn)?；诖?，小政在“高考作文大猜想”中精選幾個(gè)2014年高考作文必備的時(shí)事熱話題：

【作文猜想一】濃濃親情，30年父女合影戳淚點(diǎn)

【作文猜想二】漢字危機(jī)，新媒體時(shí)代自我拯救

【作文猜想三】文明出游，塑造中華兒女好形象

【作文猜想四】暫別手機(jī)，溫暖相聚莫冷落親情

【作文猜想五】家風(fēng)勁吹，良好風(fēng)氣傳遞新氣象

【作文猜想六】叩問良知，社會(huì)自我救贖新手段

【作文猜想七】砍掉樹枝，切中要害才能自由翔

【作文猜想八】烘焙面包，經(jīng)過打磨人生才精彩

【作文猜想九】寬容心態(tài)，曼德拉留給世界財(cái)富

【作文猜想十】身份轉(zhuǎn)換，尋找自我才是真勇敢

【作文猜想十一】和諧共存，自然文明協(xié)調(diào)才長久

【作文猜想十二】完滿人生，積極有為和淡然無過

【作文猜想十三】短途捷徑，甘于長路跋涉才走遠(yuǎn)

【作文猜想十四】精神地標(biāo)，每座城市里的指明燈

【作文猜想十五】扶與不扶，中國大爺播散正能量

【作文猜想十六】知與無知，正視才會(huì)生出大智慧

【作文猜想十七】信任橋梁，架起熟人陌生人鴻溝

【作文猜想十八】憂慮未來，滿懷希冀奔向人生路

第三篇：高考作文命題

高考作文命題(二)

一、題目

警方打掉了一搶劫團(tuán)伙，一位記者采訪了這個(gè)搶劫團(tuán)伙的頭目，問：“你通常都是向哪些人下手呢?”

“那些低著頭走路，看見我時(shí)似乎有點(diǎn)害怕的人，是最好下手的對(duì)象?！蹦莻€(gè)頭目說?！皳?jù)說，你多次在人來人往的大街上搶劫，難道你不怕嗎?”

怕?再多的人，如果都是看客，你會(huì)怕嗎?”

“如果有人出來制止，你會(huì)怕嗎?”

“這就要看他敢不敢抬起頭來同我說話?！?/p>

其實(shí)，人們不只是面對(duì)盜賊和歹徒時(shí)存在“抬頭”與“低頭”的選擇，面對(duì)人生、社會(huì)和世界，同樣會(huì)經(jīng)常遇到這樣的選擇。

請(qǐng)以“抬頭與低頭”為題目寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。

二、素材

世界是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，當(dāng)好人低下頭去，壞人就會(huì)抬起頭來；當(dāng)善良低下頭去，邪惡就會(huì)抬起頭來；當(dāng)勇氣低下頭去，恐懼就會(huì)抬起頭來；當(dāng)正義低下頭去，冷漠就會(huì)抬起頭來......抬頭者，創(chuàng)造歷史篇章，耕耘青春之歌，收獲夢(mèng)想果實(shí)；

低頭者，淹沒心中靈魂，迷失自我價(jià)值，埋葬心靈舞曲。

有的人像向日葵一樣抬頭走天下，敢于接受人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；有的人則喜歡像含羞草一樣，低頭向暗壁，千喚不易回，唯唯諾諾，茍且于人間。

真正的光明絕不是沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗淹沒罷了；真正的英雄絕不是沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罷了。面對(duì)黑暗與卑下，我們要勇敢的抬頭。抬頭是鐵肩擔(dān)道義，低頭是沉默與縱容。

“寧鳴而死，不默而生”是馬寅初先生的寫照?？箲?zhàn)時(shí)期，馬寅初在后方連續(xù)發(fā)表檄文，指斥國民黨高官大發(fā)國難財(cái)，矛頭直指“蔣委員長”。就算被列入暗殺名單，他也未曾低頭。新中國成立后，他的《新人口論》成為“文革”時(shí)期紅衛(wèi)兵批判他的“證據(jù)”，但他敢于說實(shí)話，吐真言，不媚世俗，在持續(xù)兩年的批斗中竟沒寫過一個(gè)字的檢討。他始終高昂著頭，捍衛(wèi)著真理的尊嚴(yán)。

索爾仁尼琴曾說：“一句真話比整個(gè)世界的分量還重?！币?yàn)楦矣谔ь^說真話的人似乎如流星般滑過黑暗的天際，在一道閃亮后便被暗夜吞噬了。文革時(shí)期，風(fēng)雨如晦，彭老總為民請(qǐng)命，寫“萬言書”，在暗夜里勇敢的抬頭。汪精衛(wèi)的低頭，使他成為近代中國最大的賣國賊。從小悅悅身旁低頭默然走過的那十八個(gè)路人，成了當(dāng)今冷漠的代名詞。越來越多的路人的低頭，使邪惡橫行，匪盜猖獗，案件頻發(fā)，人民利益不斷受到侵犯。

抬頭是面對(duì)困難、挫折時(shí)的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，低頭是命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)的懦弱與屈服。在命運(yùn)的悶棍下，我流血了，但絕沒有低頭?！嗬寿M(fèi)羅

受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在滴血，卻不曾垂下?！n黎

當(dāng)在地面奔流受阻時(shí)，抬起頭，掙脫世俗的惡力量，化為一片漂浮的云，享受靈魂的自由。平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的生活，造不出時(shí)代的偉人。

松子落入石縫，它選擇抬頭，不屈于峭壁的盛氣凌人，努力地昂起頭，向著陽光處伸展，1

造就生命的另一種極致。

要有樹一樣的種子，即使被人踩到泥土中間，也會(huì)吸收泥土的養(yǎng)分自己成長起來。低頭，看到的是自己拉長的黑暗的影子。

海明威筆下的“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”.但他還是失敗了。他在最后，只剩下了大魚的殘骸。而在精神的層面上，他卻仍是勝利者。他和那條大馬林魚一樣，即使遭到徹底的“毀滅”，只剩下尸骨，可仍然沒有被“打敗”。就是這樣，海明威把現(xiàn)實(shí)人生的失敗與苦厄轉(zhuǎn)換與升華成精神的凱旋，并且給予了圣徒般的贊美。

滿地荊棘阻礙不了你通往大路的決心，正如極刑之痛阻礙不了司馬遷完成《史記》的勇氣；迷霧漫漫阻礙不了你一往直前的信念，正如國破家亡阻礙不了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣。在面對(duì)苦難時(shí)，你選擇了抬頭，直面挫折，終會(huì)看到曙光。

周國平：“在無可告慰的絕望中，我們咬牙挺住。我們挺立在那里，沒有觀眾，沒有證人，也沒有期待，沒有援軍。我們不倒下，僅僅是因?yàn)槲覀儾豢献屪约旱瓜隆！?/p>

抬頭是在山河破碎、民族危亡時(shí)挺起的脊梁，低頭是卑躬屈膝、喪失氣節(jié)的媚態(tài)。

只為了完成一個(gè)夙愿，何懼揮灑幾多鮮血!為中國文壇奉獻(xiàn)一生的魯迅，就像他塑造的魏連一樣，是個(gè)孤獨(dú)者，國民黨反動(dòng)派追捕他，反動(dòng)文人圍剿他，“新月派文人”也攻擊他。可他橫眉冷對(duì)“千夫”所指，堅(jiān)決不向反動(dòng)勢(shì)力妥協(xié)，高昂起不屈的頭顱，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，用鐵肩擔(dān)起道義，用生命捍衛(wèi)真理，做著鑄造民魂的不朽事業(yè)。同時(shí)代的郁達(dá)夫，也是寧死不低頭、堅(jiān)持氣節(jié)的人。當(dāng)被日本侵略者囚禁時(shí)，昂首喊出：“我就是郁達(dá)夫!”直至最終慷慨就義，他始終沒有彎下不屈的脊梁。

"怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。”岳飛手按劍柄，壯心不已，面對(duì)昏庸的君主和求和的狗黨，他憤然抬頭，眉宇間盛滿義憤與英氣；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！弊T嗣同臨刑前從容不迫，視死如歸……這些人之所以被歷史所銘記，是因?yàn)樗麄冊(cè)谔痤^的同時(shí)，更是抬起了堅(jiān)強(qiáng)的人格!這才是炎黃子孫們應(yīng)有的姿態(tài)：抬起不屈的頭顱，笑對(duì)蒼穹，讓中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

朱自清趙一曼魯濱遜漂流記蘇武牧羊聞一多拍案而起

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

抬頭是妄自尊大、目空一切的狂傲、浮躁，低頭是謙虛內(nèi)斂、沉穩(wěn)踏實(shí)。

“低頭是稻子，昂頭是稗子?！痹匠墒煸斤枬M的稻穗，頭垂得越低。只有那些穗子空空如也的稗子，才會(huì)顯擺招搖，始終把頭抬得老高。

最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。

越王一低頭，臥薪嘗膽成就了一個(gè)君王的豐功偉績；唐太宗一低頭，感恩魏征的直言勸諫造就了大唐的繁榮盛世；陶淵明一低頭，圓了多少代人苦苦追尋而不得的東籬采菊的田園夢(mèng)想。面對(duì)生活選擇低頭，是一種謙遜，是一種隱忍，是一種孤傲。

蘇格拉底：天與地之間的距離不過三尺，凡是高度超過三尺的人，要長立于天地之間，就要懂得低頭。

在生活中，你的一低頭，便成了一種謙謙君子的風(fēng)度，一種圓潤而不刺耳的音響般的成熟?！氨少v之人，不知將軍寬之至此?！绷H肉袒負(fù)荊，俯首謝罪，造就了一段歷史佳話。

《獨(dú)立宣言》起草人之一的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩導(dǎo)師，當(dāng)他準(zhǔn)備從小門進(jìn)入時(shí)，因?yàn)殚T框過于低矮，他的頭被狠狠撞了一下。出來迎接的前輩微笑著對(duì)富蘭克林說：“很痛是吧！可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記?。阂肫桨矡o事地活在人世間，你就必須時(shí)時(shí)記得低頭?！?/p>

路遙，擁有平凡的世界，也擁有輝煌的人生，低下頭，像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)。一個(gè)人如果總是把頭高高抬起，仰望頭頂?shù)男强?，那么他永遠(yuǎn)也不能明白腳下的沙灘是多么柔軟，美麗。

老是把自己當(dāng)做珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。

人求言實(shí)，火求心虛，欲成大器，必先退之。

背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下。

低頭是為了更好的抬頭

低頭傾聽心靈的泉聲。

左宗棠 “在貧困中昂起頭爭得尊嚴(yán)，在富貴時(shí)低下頭羸得尊重。”

抬頭看天，低頭看路

抬頭做人，低頭做事。抬頭做人是坦蕩，低頭做事是低調(diào)。

抬起頭，仰望頭頂上璀璨的星空；低下頭，耕耘腳下的土地。

仰望星空與腳踏實(shí)地

虛心竹與傲骨梅

昂首挺胸不忘虛懷若谷

抬頭是一種聳入云天的氣勢(shì)，而不是狂傲；低頭是一種溫潤如玉的姿態(tài)，而不是膽怯。劉備“三顧茅廬”的低頭，成就一方霸業(yè)；唐太宗對(duì)魏征的尊重，偶爾的低頭，換來了“貞觀之治”的盛世華章。

高山之巔，青松直指蒼穹，這是仰頭笑傲乾坤之態(tài)；深谷之潭，幽蘭默然吐芳，這是低首含蓄謙恭之態(tài)。高山深谷，青谷幽蘭，各自成趣。抬頭與低頭之間，卻是別有一番滋味。

生命的壯美在于執(zhí)著的昂首，像青青翠竹聳入云天，傲視所有羈絆；生命的柔美在于適時(shí)的俯首，像溫潤白蓮依風(fēng)翩翩。

抬頭與低頭相差不過45度。

抬頭是項(xiàng)羽“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，是李白“仰天大笑出大門，我輩豈是蓬蒿人”的狂放；低頭是陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適、淡泊，是魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡牡驼{(diào)。抬頭與低頭，一仰一俯，折射出人生的大智慧。

三、范文

抬頭與低頭

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞?/p>

面對(duì)著錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，我們不止一次地面臨著“抬頭”與“低頭”的選擇，我們應(yīng)該如何權(quán)衡?抬起頭，直面苦難，直面危亡，直面我們義不容辭的責(zé)任。只為了完成一個(gè)夙愿，何懼揮灑幾多鮮血!為中國文壇奉獻(xiàn)一生的魯迅，就像他塑造的魏連一樣，是個(gè)孤獨(dú)者，國民黨反動(dòng)派追捕他，反動(dòng)文人圍剿他，“新月派文人”也攻擊他?？伤麢M眉冷對(duì)“千夫”所指，堅(jiān)決不向反動(dòng)勢(shì)力妥協(xié)，高昂起不屈的頭顱，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，用鐵肩擔(dān)起道義，用生命捍衛(wèi)真理，做著鑄造民魂的不朽事業(yè)。同時(shí)代的郁達(dá)夫，也是寧死不低頭、堅(jiān)持氣節(jié)的人。當(dāng)被日本侵略者囚禁時(shí)，昂首喊出：“我就是郁達(dá)夫!”直至最終慷慨就義，他始終沒有彎下不屈的脊梁。

抬頭是一種氣節(jié)，一種追求真理、不向惡勢(shì)力妥協(xié)認(rèn)輸?shù)臍夤?jié)，一種“不自由，毋寧死”的氣節(jié)?！皩庿Q而死，不默而生”是馬寅初先生的寫照。抗戰(zhàn)時(shí)期，馬寅初在后方連續(xù)發(fā)表檄文，指斥國民黨高官大發(fā)國難財(cái)，矛頭直指“蔣委員長”。就算被列入暗殺名單，他也未曾低頭。新中國成立后，他的《新人口論》成為“文革”時(shí)期紅衛(wèi)兵批判他的“證據(jù)”，但他敢于說實(shí)話，吐真言，不媚世俗，在持續(xù)兩年的批斗中竟沒寫過一個(gè)字的檢討。他始終高昂著頭，捍衛(wèi)著真理的尊嚴(yán)。

抬頭是一種勇氣，一種不懼艱危、甘為正義事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣，一種壓倒敵人而凜然不可犯的勇氣。“賊有未曾經(jīng)我縛，事無不可對(duì)人言?！惫膊扛辈块L劉金國便是不肯向惡勢(shì)力低頭的典范。打黑除暴，清網(wǎng)行動(dòng)由劉金國直接指揮，不管是恫嚇還是利誘，這位“鐵血將帥”終不肯低頭。當(dāng)有人揚(yáng)言用四百萬買其項(xiàng)上人頭時(shí)，他也泰然處之。這只因?yàn)樗^頂熠熠閃光的國徽，是人民警察，是共和國的守護(hù)神。

低頭是一種貪生怕死的怯懦，是一種對(duì)責(zé)任義務(wù)的逃避，是一種對(duì)人格尊嚴(yán)的猥瑣。汪精衛(wèi)的低頭，使他成為近代中國最大的賣國賊。從小悅悅身旁低頭默然走過的那十八個(gè)路人，成了當(dāng)今冷漠的代名詞。越來越多的路人的低頭，使邪惡橫行，匪盜猖獗，案件頻發(fā)，人民利益不斷受到侵犯。讓人不禁質(zhì)疑：我們的氣節(jié)哪去了?我們的勇氣哪去了?我們的良知哪去了?

抬起頭來吧!讓我們直面一切艱難險(xiǎn)阻，直面嚴(yán)酷而現(xiàn)實(shí)的人生，喚醒道義，喚醒責(zé)任，喚醒良知。做一個(gè)有氣節(jié)、敢擔(dān)當(dāng)、有勇氣的“猛士”，而讓那些低頭保身的“明哲”們失去市場。這樣，我們的社會(huì)何愁不是一個(gè)充滿浩然正氣的朗朗乾坤!

抬頭與低頭

面對(duì)疾風(fēng)，抬頭挺胸的成長為雄鷹，低頭順從的變作蛇蟻；面對(duì)暴雨無畏抬頭的生長為大樹，匍匐低頭的化成了細(xì)草。人生路上的風(fēng)雨坎坷，需要我們擺脫低頭的怯懦，勇敢抬頭面對(duì)。

面對(duì)侮辱，是抬頭還是低頭？低頭是怯懦的忍讓退避，而抬頭卻是無限風(fēng)采的自強(qiáng)自尊?！班禒柖c之，行道之人不受；蹴爾而與之，乞人之屑也?！泵鎸?duì)恃富欺窮、侮辱人格的“嗟來之食”，古人早就拋棄了低頭一味忍受的態(tài)度，選擇抬頭昂首面對(duì)，付出生命也在所不惜。伯夷叔齊寧可在深山之中采薇果腹，也不食周栗，這讓多少借口“識(shí)時(shí)務(wù)、能屈伸”而早早低下頭顱的人自慚汗顏！只抬頭的那一瞬，你便完成了自尊人格的蛻變升華。

面對(duì)苦難，抬頭還是低頭？面對(duì)相同的落花景色，黛玉低頭垂淚；“花謝花飛花漫天，紅綃香斷有誰憐？”；陸游低頭嘆息：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！保积徸哉鋮s抬頭微笑：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”；毛澤東也抬頭遠(yuǎn)望：“待到春花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！笨嚯y之下，困境之中，低頭屈從了風(fēng)雨，不如抬起頭來，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。頭骨是人身上最硬的骨頭，我們沒有理由不堅(jiān)強(qiáng)抬頭，笑對(duì)苦難。低頭抖腿不敢答話的人，歹徒搶得肆無忌憚；生活也是如此，你越是低頭求饒滿臉可憐相，它便越毫不留情的折磨你，真不如勇敢抬頭，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

面對(duì)挑戰(zhàn)，是抬頭還是低頭？低頭畏縮不前，只會(huì)換來對(duì)手哂笑；而抬頭勇敢相對(duì)，才能展現(xiàn)自信的絕美風(fēng)采。滕王閣上名士云集，詞宗孟學(xué)士剛想接過傳到年幼單薄的王勃手中的紙筆，王勃卻抬起頭來自信一笑，文不加點(diǎn)一揮而就，華美無雙的《滕王閣序》躍然紙上流傳千古。若王勃一味低頭拱手，那他的滿腹才華一定會(huì)隨著他的早逝而被埋沒。而在當(dāng)今這個(gè)開放、飛速發(fā)展的現(xiàn)代世界，我們更加需要在挑戰(zhàn)面前抬起頭來，展現(xiàn)自信的風(fēng)采，抓住每一次的機(jī)遇。謙虛低頭，作“黃公好謙”的忸怩之狀，不如勇敢抬頭，自信面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

抬頭與低頭，從來都不是人生路口上的兩難抉擇，無論風(fēng)雨坎坷，勇敢抬頭面對(duì)永遠(yuǎn)都勝過怯懦的低頭避讓。

第四篇：2012高考作文及命題材料

2012高考作文題目及材料

*、全國卷高考作文： 《放下顧慮》

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（全國作文）1、2012新課標(biāo)高考作文題目： 《舉手之勞》

材料：船長和油漆工有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!2、2012北京高考作文題：

材料作文：火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。3、2012年上海高考作文：

跟據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍存，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。4、2012高考天津卷作文題：

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考??請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。5、2012年重慶高考作文：

重慶高考語文作文材料，大致內(nèi)容：“一個(gè)人被關(guān)一個(gè)冷庫里，一個(gè)門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因?yàn)橹挥羞@個(gè)人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對(duì)我說再見，而今天他只對(duì)我說了早上好，還沒有對(duì)我說再見，所以我判斷他在冷庫里被困了。6、2012廣東高考作文：

生活時(shí)代的材料作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對(duì)我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而有用的生活?！?7、2012浙江高考作文：

坐在路邊鼓掌的人 8、2012年湖北高考作文：

《科技的利與弊》

作文自選角度，一個(gè)話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。9、2012年江西高考作文：

2012江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文主題跟音樂有關(guān)，200字左右。10、2012遼寧高考作文： 《大隱隱于“樂”》

一個(gè)音樂家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)這個(gè)材料寫一篇作文。11、2012福建高考作文題目：

根據(jù)馮驥才的一段話：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。12、2012湖南高考作文發(fā)布：

一幅雙手的圖片。伸開手溫暖服務(wù)，攤開手放飛想象，合攏手收獲快樂。以此寫篇文章，題目自擬。

13、安徽2012高考作文題：

《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14、2012江蘇高考作文： 《憂與愛》 15、2012陜西卷高考作文

陜西今年高考作文題是材料作文，試卷給出的材料是：

有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！” 16、2012山東卷高考作文

根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文。

“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。

第五篇：2010 年全國高考作文命題與分析

2010 年全國高考作文命題與分析

2010年的高考語文作文題目相繼出爐，縱觀各地試卷，無論是自主命題省市還是全國統(tǒng)一卷，與往年相比，有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是人文性、社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性更加突出，與社會(huì)的聯(lián)系更加密切，用于丹的話說就是：題目很社會(huì)，很當(dāng)下。

一、人文性

如江西省的的作文題目：《找回童年》，在命題中就提出現(xiàn)代社會(huì)的功利性，小朋友們壓力過大，導(dǎo)致童年過早的離開。

作為命題作文來說，這段話的引導(dǎo)性非常明顯，是圍繞“功利性越來越低齡化”的現(xiàn)象來說的，同時(shí)也具有很大的現(xiàn)實(shí)性：比如說現(xiàn)在報(bào)道一些上幼兒園的小朋友就已經(jīng)懂得根據(jù)其他小朋友的家世背景來選擇是否交朋友，上小學(xué)的孩子就知道通過買手機(jī)等高端物品來拉攏同學(xué)關(guān)系，而幼兒園里的老師對(duì)“官二代”“富二代”的孩子額外照顧，已經(jīng)是少見多怪，小童星們?cè)诿襟w公眾面前擺起架子來讓很多老演員都不滿，儼然已經(jīng)是“老油條”；而現(xiàn)在的父母過早的對(duì)孩子進(jìn)行教育，參加各種神童班、少年班，甚至有些孩子的為了上名校，光各種證書就有幾十本上百本之多······孩子生活在這樣的一個(gè)社會(huì)里怎么能夠“擺脫”得了功利性的熏陶，而自己的童年怎么又會(huì)稱得上是童年呢？

立足于現(xiàn)實(shí)，來源于社會(huì)，發(fā)散性強(qiáng)，江西省的高考作文題目可以說是一次非常成功的命題了。

考生如若多關(guān)注相關(guān)報(bào)道，同時(shí)根據(jù)自己童年經(jīng)歷，以及往昔對(duì)比，應(yīng)該會(huì)寫出不錯(cuò)的作文。

而廣東省的作文《與你為鄰》，從考生的年齡段以及生活閱歷考慮，可以從現(xiàn)代社會(huì)里人與人之間冷漠的隔膜，甚至老死不相往來的角度立意，寫出自己的真情實(shí)感即可。有能力的考生可以將立意的角度抬高放遠(yuǎn)，從社會(huì)與社會(huì)，國與國之間相處來的角度來考慮。但是由于高考作文時(shí)間和篇幅的限制，在加上考生自身的閱歷有限，在思考這類問題上也存在著一定的偏差，所以寫起來會(huì)有一定的難度。

二、社會(huì)性

從去年至今，“低碳生活”的口號(hào)被越來越多的人所了解所熟知，同時(shí)為了響應(yīng)低碳生活號(hào)召，廣州地鐵上就出現(xiàn)了穿短褲上班的事件，前不久也有女大學(xué)生穿泳裝上街頭打掃衛(wèi)生的事件出現(xiàn)。雖然在很多人看來，有傷大雅，但其相應(yīng)的口號(hào)“低碳生活”和綠色環(huán)保理念是應(yīng)該值得鼓勵(lì)的。

無獨(dú)有偶，今年江蘇省的作文《綠色生活》就提出了“綠色成為一種嶄新的理念，與人們的生活息息相關(guān)”的觀點(diǎn)，這也是與現(xiàn)實(shí)分不開的：自從去年下半年來，自然、人為災(zāi)害貧發(fā)，冰島火山爆發(fā)，火山灰蔓延，影響歐洲甚至是全世界的旅游、航空燈事業(yè)發(fā)展，到墨西哥灣海域的原油泄漏，以及接連不斷的地震和令人震驚的環(huán)境污染事件，綠色環(huán)保被提到一個(gè)新的高度上來，因此這次作文也是與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系特別密切的。同時(shí)還隱含了對(duì)考生自身的環(huán)保意識(shí)的考察，當(dāng)然作為高考作文來說，這個(gè)算是次要的。

三、現(xiàn)實(shí)性

今年遼寧省的作文給出了四個(gè)材料，其中材料一直接來自于 2009年11月19日中國青年報(bào)做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的一個(gè)在線調(diào)查，八成中國被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過對(duì)此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒有關(guān)系，而為什么會(huì)有這樣的偏差呢？

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)中日兩國出現(xiàn)不同的結(jié)果其實(shí)是與各自所面臨的現(xiàn)實(shí)有關(guān)，中國的高房價(jià)催生出的“房奴”“蝸居族”“蟻?zhàn)濉辈辉谏贁?shù)，而因?yàn)榉孔訉?dǎo)致家庭破裂、妻離子散甚至引發(fā)流血沖突事件的也常常見諸報(bào)端，而日本這種情況卻少得多，所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就不足為奇了。

而面對(duì)這次半命題作文《幸福是什么_____ 》，將房子的問題轉(zhuǎn)換為物質(zhì)與精神的問題，也就不難寫了。

同樣關(guān)于河北省和全國Ⅰ高考作文題：“貓吃魚”漫畫上很多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？”

漫畫寓意很明顯，無非是諷此現(xiàn)今社會(huì)有很多人好逸惡勞，不求上進(jìn)的惡習(xí)?？忌粽Z言組織恰當(dāng)，行文連貫，應(yīng)該會(huì)的一個(gè)不低的分?jǐn)?shù)。

從命題上來說，江蘇、江西、河北、全國卷一以及廣東和遼寧是今年語文課目考試中我認(rèn)為命題很成功的，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題僅僅結(jié)合在一起，引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)以及人生的思考，是非常值得肯定的。

而其他省份則出現(xiàn)了一些新題型，如北京卷的閱讀延伸題型。給出了兩篇材料，其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》，另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。不僅考察了學(xué)生的寫作能力，同時(shí)也考察了學(xué)生的閱讀理解能力，可謂一舉兩得。而題目設(shè)置為《仰望星空與腳踏實(shí)地》，從實(shí)踐與認(rèn)知、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)等角度立意也是非常容易著手的。另外細(xì)心地同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這次的作文題目其實(shí)與溫家寶總理在去年作過的一首詩《仰望星空》在內(nèi)涵上有很大的相同的部分，如果再留意一下高中語文課本中的許達(dá)然的一篇文章叫做《遠(yuǎn)方》的，定然會(huì)寫出非常精彩的作文來了。

其實(shí)我們還不難發(fā)現(xiàn)，北京卷的作文其實(shí)與湖北的高考作文《以幻想為主旨》在某一立意上有著異曲同工之妙。

而重慶卷《難題》和湖南卷《參與》同為命題作文，只在字?jǐn)?shù)文體上做了要求，看似無處下手，其實(shí)最好寫。很大程度上避免了因?yàn)椴牧系母深A(yù)而引發(fā)的思路受到限制的問題，更有利于考生發(fā)揮，也更容易產(chǎn)生各種風(fēng)格的優(yōu)秀作文。

而浙江卷則是利用“鳥類反哺”這一自然現(xiàn)象過渡到人類社會(huì)上，并且落腳在“文化”這一高層面上，看似難寫，但聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從新一代的文化與舊一代的文化相互交融等方面展開論述，發(fā)議論、講故事、說見解都是有很大的寫作空間的。

縱觀往年至今的高考作文題目，與社會(huì)的聯(lián)系越來越突出。拿天津卷的近三年的作文題目來說從前年的《有句話常掛在嘴邊》到去年的《我看九零后》直至今年的《我生活的世界》，逐漸舍棄了以前高考作文的“假”與“空”，并且更加注重考生在寫作中的主體作用，人文性更加凸顯，這是高考作文的一大進(jìn)步。

考生也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不能老寫依靠材料堆積而形成的“三段式”作文。密切關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，并且有自己獨(dú)到的見解，寫出漂亮的作文不是難事。

很多考生做到這一點(diǎn)并不難，但是自己的作文應(yīng)該如何出彩呢？我認(rèn)為你的文章必須有國際視野。何為國際視野？其實(shí)就是人類最本質(zhì)最純真的東西，把作文從自己本身上升到國家，最后升華到國際視野，寫出人類精神，這才是真正的“為文”。

附：2010年各地高考語文課目作文題目匯總。

（來源于煙臺(tái)新聞網(wǎng) 膠東新聞中心）

2010年廣東高考作文題《與你為鄰》

南方日?qǐng)?bào)6月7日訊今天上午，高考第一門語文開考，作文題目是《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。（來源：南方報(bào)網(wǎng)—南方日?qǐng)?bào)）

2010山東高考作文

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成。請(qǐng)據(jù)以上材料寫文章。

2010江蘇高考作文《綠色生活》

揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)快訊：記者最新消息，上午開考的2010江蘇高考作文題為《綠色生活》。綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命，生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為一種嶄新的理念，與人們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題，寫篇作文，不少于800字，除詩歌外文體不限。（來源：揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)）

2010年全國Ⅰ高考作文題：“貓吃魚”

漫畫作文餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠?”

全國Ⅱ2010年高考作文題

請(qǐng)以“路徑”為題目，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自行立意。

2、除詩歌外，文休不限。

3、不少于800字。(來源：天星教育)

2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實(shí)地

高考語文考試中，出現(xiàn)了一種新題型——閱讀延伸題

新京報(bào)網(wǎng)即時(shí)報(bào)道(記者王佳琳)2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實(shí)地。寫一個(gè)不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。

在今天上午結(jié)束的高考語文考試中，出現(xiàn)了一種新題型，即閱讀延伸題。該題共涉及兩篇材料，其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》，另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。(來源：新京報(bào)網(wǎng))

河北省2010年高考作文題

漫畫作文：餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？(來源：天星教育)

湖南省2010年高考作文題

《參與》

請(qǐng)以“參與”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)

2010上海高考作文題

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！币馑际牵灰眉?xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。

實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

2010年湖北高考作文題：《以幻想為主旨》

閱讀下面材料，按要求作文：

孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速先進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會(huì)，法國科幻小說家凡爾的夢(mèng)想”從地球到月球“，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請(qǐng)把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800字。

四川省高考語文題目出爐

2010四川省高考語文作文題目出爐：一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線，可以構(gòu)成一個(gè)平面，最后構(gòu)成立體！據(jù)此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。(來源：FM998《教育面對(duì)面》)

安徽省2010年高考作文題

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！庇纱苏芾碓娨l(fā)的思考和聯(lián)想寫一文，詩歌體除外。(來源：天星教育)

2010年遼寧高考作文題：幸福是_____

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

幸福是一個(gè)永恒的話題，它真實(shí)地填充著我們的生活。

材料1 2009年11月19日中國青年報(bào)做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示，八成中國被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過對(duì)此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒有關(guān)系。

材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里，被救上岸后，他說出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事，活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸?！痹崴土俗约?。

材料3 有人認(rèn)為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。

材料4 有人認(rèn)為：每個(gè)人在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題（空線處填上你選的詞語或短語）；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(來源：搜狐教育)

2010年江西高考作文題：《找回童年》

江西：命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。

現(xiàn)在的社會(huì)需要純真，需要找回童年。

重點(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。

記敘議論都可以，文體要明確。(來源：搜狐教育)

2010浙江高考作文題：角色轉(zhuǎn)化之間

傳說有的雛鳥長大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。

人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì)，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。文體除詩歌外不限，字?jǐn)?shù)在800字以上。

2010年重慶高考語文結(jié)束作文《難題》

今日上午11時(shí)30分，2010年重慶高考第一科——語文科目的考試結(jié)束。今年重慶的語文科目作文題為《難題》。除詩歌外，題材不限。(來源：華龍網(wǎng))

2010年天津高考作文題：《我生活的世界》

2010年高考語文科考試結(jié)束，以下為天津地區(qū)高考作文題。

我生活的世界

材料：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小。。

每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人又都生活在世界之中，請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，以“我生活的世界”為話題寫一篇文章。