第一篇：語(yǔ)文業(yè)務(wù)的檢查小結(jié)

語(yǔ)文業(yè)務(wù)的檢查情況作如下小結(jié)：

一、教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)檢查，大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容，都填寫得比較完整。

二、作業(yè)方面

語(yǔ)文老師們非常盡職盡責(zé)，開齊作業(yè)門類，用筆統(tǒng)一，及時(shí)批改作業(yè)，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。而且一大部分老師不僅給學(xué)生的作業(yè)批改，還注上等級(jí)，或畫上小紅花，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在作文方面，有些老師做得特別好：在批改作文上很認(rèn)真，用波浪線畫出好詞好句，對(duì)學(xué)生用得好的詞語(yǔ)及時(shí)加以肯定，評(píng)語(yǔ)富有針對(duì)性；在學(xué)生有問(wèn)題或做得比較好的地方及時(shí)進(jìn)行眉批，結(jié)尾，又對(duì)學(xué)生的主要問(wèn)題進(jìn)行總批，讓學(xué)生更具體地了解自己的問(wèn)題在哪里。

老師們做這些細(xì)致的、重復(fù)性的工作，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度的負(fù)責(zé)態(tài)度，同時(shí)也體現(xiàn)了較高的敬業(yè)精神。

三、不足之處

1、個(gè)別老師的教學(xué)計(jì)劃填寫欠完整，課時(shí)和周次安排的不協(xié)調(diào)。

2、個(gè)別的作業(yè)還是有出現(xiàn)錯(cuò)改，漏改，學(xué)生沒有及時(shí)訂正。當(dāng)然，人無(wú)完人，教師的工作量很大，又要備課，上課，還有改幾十本的作業(yè)，而且有的學(xué)生對(duì)待作業(yè)態(tài)度非常不認(rèn)真，完全避免錯(cuò)誤是絕對(duì)不可能的，只能說(shuō)盡量減少這樣的次數(shù)吧。

3、少數(shù)老師的作文批改比較粗糙，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

4、對(duì)周記的重視不夠，學(xué)生隨意寫，老師也不認(rèn)真批閱。

四、關(guān)于作文批改的一點(diǎn)建議

1、中高年級(jí)的作文，可以先讓學(xué)生互改，把最基本的錯(cuò)別字，病句改掉，再由老師來(lái)改，這樣，教師改起來(lái)是不是更輕松，更快一點(diǎn)，而且，也符合課程要求的“培養(yǎng)學(xué)生自改、互改作文的能力”。

2、作文的評(píng)語(yǔ)不一定要多，但，是不是每篇作文看完之后，都能簡(jiǎn)潔地指出學(xué)生存在的問(wèn)題呢？

第二篇：業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

業(yè) 務(wù) 檢 查 小 結(jié)

(2009－2010學(xué)第二學(xué)期)

業(yè)務(wù)檢查是了解教師教學(xué)情況的重要途徑之一，通過(guò)業(yè)務(wù)檢查，知道教師的工作情況和不足，相應(yīng)找出解決問(wèn)題的辦法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。2010年7月6日對(duì)我校全體教師所有學(xué)科教案、所有記錄等進(jìn)行了全面檢查，總結(jié)出本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作情況。

部份教師教案寫得比較認(rèn)真，部份教師記錄不詳細(xì)、不完整，具體情況如下：

1、鄧智廣教案寫得比較簡(jiǎn)略，各種記錄過(guò)于簡(jiǎn)單。

2、熊吉聽課內(nèi)容記錄不完整，作業(yè)記錄簡(jiǎn)單

3、向紀(jì)軍記錄簡(jiǎn)單。

4、王強(qiáng)、伍鵬、劉開河、鄧碩等教師教案寫得非常好，節(jié)次清楚，結(jié)構(gòu)完整。

總之，本次檢查中存在問(wèn)題較多，但和上次相比，教師與歐一定的進(jìn)步，對(duì)存在問(wèn)題的教師實(shí)行量化評(píng)分，在績(jī)效工資中兌現(xiàn)。對(duì)做得好的教師要作好記錄，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的依據(jù)。

果布戛中學(xué)教務(wù)處2010年7月7日

果布戛中學(xué)業(yè)務(wù)

（2009-2010學(xué)第二學(xué)期）

檢查小結(jié)

2010年7月7日

果布戛中學(xué)教務(wù)處

第三篇：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，4月21日，教研組對(duì)開學(xué)以來(lái)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下：

絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來(lái)看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。

存在的問(wèn)題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過(guò)于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。

2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。

3、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)明顯不足。今后工作方向：

1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不再只為應(yīng)付檢查所用。

3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)本的保護(hù)。

4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

2016.4

第四篇：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)(精選多篇)

為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，10月12日，教導(dǎo)處對(duì)開學(xué)一個(gè)月以來(lái)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下：

絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都

值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來(lái)看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。

存在的問(wèn)題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過(guò)于扎堆?，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。

2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。

3、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)明顯不足。

今后工作方向：

1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。

3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。

4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

范鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為期一天的檢查結(jié)束，本人負(fù)責(zé)檢查的內(nèi)容有兩項(xiàng)：語(yǔ)文作業(yè)和單元達(dá)標(biāo)，從整體上看，我鎮(zhèn)的各個(gè)單位均衡發(fā)展，無(wú)論是作業(yè)還是作文，都較原來(lái)有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)書寫規(guī)范，內(nèi)容設(shè)計(jì)全面，且部分教師采用了對(duì)話時(shí)批語(yǔ)。作文大部分教師均能使用對(duì)話式批語(yǔ)，且能做到有眉批、旁批。批閱詳細(xì)。

作業(yè)采用對(duì)話時(shí)批語(yǔ)的教師：楊煥翠、王燕美、倪娟、裴偉偉 作業(yè)批改記錄較好的教師：趙洪亮、王恒云

作文批語(yǔ)突出的教師：朱佑亮 王學(xué)翠 李雙亭、楊煥翠、王興芳、倪娟、裴偉偉、高桂芝、王興斌、張和記、畢

玉軍。

作業(yè)主要存在問(wèn)題：

1、收繳不全

2、數(shù)量不足：各單位均存在作業(yè)不足現(xiàn)象。

3、部分教師作文批閱不及時(shí)，批閱較差。

4、教師之間作文批閱差距較大。

達(dá)標(biāo)主要優(yōu)點(diǎn)：

1、檢測(cè)及時(shí)，檔案規(guī)范

存在問(wèn)題：

1、收繳不全

2、填寫不完整，單元?jiǎng)澐直泶蟛糠纸處熚刺?，達(dá)程度

很多教師未填，教導(dǎo)處意見未填。

小學(xué)科學(xué)、美術(shù)工作檢查小結(jié)

年月日

一、總體情況

從檢查情況看，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)量足，而且準(zhǔn)備的比較細(xì)致認(rèn)真。能夠從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念，有針對(duì)性、實(shí)效性，這些對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高都有很大的幫助。

二、肯定方面

大部分教師能跟上教學(xué)進(jìn)度，備課書寫認(rèn)真且超前，有學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課，備課流程符合要求。作業(yè)次數(shù)能達(dá)到要求，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真且每課都有作業(yè)批改記錄。各種記錄齊全，內(nèi)容充實(shí)。

備課、作業(yè)比較好的有：。

三、存在問(wèn)題

1、個(gè)別老師備課流程不夠完整；

2、個(gè)別教師聽課記錄記錄不全。

四、改進(jìn)措施

認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)規(guī)范，重視教案編寫的規(guī)范化。

年月日

1、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、作業(yè)批改量都能按要求完成，有的甚至超過(guò)檢

查記錄表中要求的篇數(shù)；

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)基本完整，有目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、作業(yè)布置、教學(xué)反思等，本學(xué)期的備課都已經(jīng)全部完成；

3、教師大都是詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，書寫規(guī)范，條理清晰，且復(fù)習(xí)、講評(píng)課也有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；

4、不少教師還有單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法的分析；

5、聽課記錄的項(xiàng)目填寫大都很完整；

年月日

總體情況：

大部分教師的計(jì)劃各欄目填寫齊全，內(nèi)容把握比較準(zhǔn)確到位，教案課時(shí)數(shù)比較足，修改比較認(rèn)真、細(xì)致，基本上能夠體現(xiàn)出教師實(shí)際教學(xué)情況，教學(xué)反思比較及時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)情況基本上做到有針對(duì)性的反思；教師教材分析存在問(wèn)題較多，大部分教師分析記錄較少，聽課記錄次數(shù)不一，多數(shù)記錄比較真實(shí)，有較具體的環(huán)節(jié)分析。

肯定方面：

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的提高，業(yè)務(wù)觀念也有很大的轉(zhuǎn)變。從這次檢查業(yè)務(wù)可以看出，各學(xué)科教師都能認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備的比較細(xì)致認(rèn)真。同時(shí)，大多數(shù)教師能夠立足教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)了教學(xué)研究、反思，大部分內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念，針對(duì)性、實(shí)效性有很大的提高，這些對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

存在問(wèn)題:

少部分教師對(duì)教案修改不具體，教后反思質(zhì)量不高，沒能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)還是有機(jī)的結(jié)合的問(wèn)題去反思以達(dá)到提高的目的。

年月日

一、關(guān)于備課：

在這次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)教師的備課態(tài)度認(rèn)真、書寫規(guī)范美觀、教學(xué)目標(biāo)明確，能把握教學(xué)重難點(diǎn)，教

學(xué)內(nèi)容豐富充實(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，有板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思針對(duì)性強(qiáng)。大部分老師都是擠時(shí)間備課，有的把備課帶回家，利用晚上和雙休日的時(shí)間備課。這種敬業(yè)的態(tài)度令人佩服。

在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，列舉如下：

1、教案比較簡(jiǎn)單；

2、沒有精心設(shè)計(jì)好作業(yè)與板書。

聽課筆記方面：

從檢查情況看，我們有些教師的聽課筆記只能說(shuō)有、完成了這個(gè)階段。

有的聽課筆記書寫不認(rèn)真。

升陽(yáng)中心小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為了更好的督進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，4月30日，教導(dǎo)處對(duì)開學(xué)二個(gè)多月以來(lái)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下： 絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課

也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，課堂教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來(lái)看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。

存在的問(wèn)題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過(guò)于扎堆?，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。

2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，教

學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，校本課。

3、部分教師小科備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。

4、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

5、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)明顯不足。

今后工作方向：

1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。

3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。

4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

升陽(yáng)中心校

2014年5月

五溝中心小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)材料較好的老師有：戚秀云、范雪瑩、謝煜、任文、宋倩倩、于曉紅、孫芳、周潔、趙珊珊、趙玲、姜艷艷

以上老師的各項(xiàng)材料均已完善，且完成的較好。

存在問(wèn)題的老師有：

李征：少一次反思，扣0.5分；

孫啟標(biāo)：缺2次聽課記錄，2個(gè)反思，扣0.5分；

王鵬：部分聽課記錄缺少隨堂印象，扣0.5分；

張立旺：校本未完成，扣1分。

學(xué)校整體亮點(diǎn)：大部分老師都有試卷分析表，都能對(duì)每次考試做認(rèn)真分析；有作業(yè)批改記錄且記錄詳細(xì)；班主任都有班級(jí)工作實(shí)錄，班級(jí)工作記錄認(rèn)真。

周橋小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)較好的有：謝淑萍、范玉玲

謝淑萍：學(xué)生每天寫一篇日記，開設(shè)作業(yè)類型七種，全做全批。范玉玲：

作業(yè)批發(fā)及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)類型多。

存在問(wèn)題的老師有：郜峰、謝躍、孫學(xué)勤

郜峰：備課沒看到，扣5分；校本沒完善扣1分；

謝躍：校本少一次合作研討，扣0.5分；

孫學(xué)勤：缺班主任工作實(shí)錄扣3分。

第五篇：開學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

關(guān)廟小學(xué)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期初業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為了更好地抓好學(xué)校工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，2018年2月24日上午學(xué)校召開了全體教職工會(huì)議。會(huì)上教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行更嚴(yán)格、更細(xì)化的要求，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)做出了明確的要求，為學(xué)?？己私處熖峁┝藦?qiáng)有力的依據(jù)和抓手。

2月26日，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)組成員對(duì)全校教師的部分業(yè)務(wù)分組進(jìn)行了檢查，高校長(zhǎng)檢查領(lǐng)導(dǎo)組成員和班主任的業(yè)務(wù)，魏校長(zhǎng)檢查教師備課，孫主任檢查教師學(xué)科計(jì)劃制定情況，王主任檢查政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)等，檢查情況如下：

一、優(yōu)點(diǎn)之處：

1.教案方面：絕大部分教師能夠根據(jù)教材精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)重難點(diǎn)突出，欄目填寫齊全，書寫認(rèn)真，有針對(duì)性、啟發(fā)性，孫遠(yuǎn)平、李寶忠、王彩芹等老師的備課數(shù)量多，質(zhì)量高，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。趙躍老師的手寫教案較好。

2.計(jì)劃制定：所有學(xué)科計(jì)劃都能上交，大多數(shù)老師的學(xué)情分析比較結(jié)合實(shí)際，項(xiàng)目填寫齊全，書寫比較工整、態(tài)度端正，能按周安排教學(xué)進(jìn)度，比較好的教師有：孫遠(yuǎn)平、魏磊、王彩芹等。

3.學(xué)生作業(yè)：各科教師都能按時(shí)在學(xué)生作業(yè)簿上為學(xué)生書寫姓名，各科都能進(jìn)行第一次作業(yè)，有批閱，學(xué)生書寫情況總體較好，個(gè)別班級(jí)需要加強(qiáng)書寫的規(guī)范性和用筆的統(tǒng)一要求，比較好的學(xué)科有二語(yǔ)、四英、五數(shù)等學(xué)科。4.班務(wù)情況：各班級(jí)衛(wèi)生情況總體較好，一年級(jí)已經(jīng)出好，其他班級(jí)黑板報(bào)基本出好。各班級(jí)班主任計(jì)劃都已經(jīng)制定，都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行分析制定，項(xiàng)目比較齊全，比較好的班級(jí)有一年級(jí)和三年級(jí)。建議：個(gè)別班級(jí)中后面衛(wèi)生角多余的衛(wèi)生工具可以清理掉。

二、不足之處：

1.備課：由于開學(xué)初時(shí)間很緊，個(gè)別老師所帶科目較多，造成個(gè)別老師有的備課的課時(shí)數(shù)偏少，與學(xué)校要求語(yǔ)、數(shù)、外5節(jié)，常識(shí)、藝體3節(jié)不符合，有的教師書寫馬虎，態(tài)度不認(rèn)真，也有的備課欄目填寫不全，二次備課不明顯。

2.計(jì)劃：個(gè)別學(xué)科計(jì)劃太過(guò)簡(jiǎn)單，書寫不認(rèn)真，特別是其中的教研專題沒有認(rèn)真研究選題。

通過(guò)這次檢查，有這樣幾位教師的業(yè)務(wù)比較突出：王彩芹、孫遠(yuǎn)平、莊建、趙躍等老師，予以表?yè)P(yáng)。

希望通過(guò)這次檢查，能夠針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，爭(zhēng)取在下一次業(yè)務(wù)檢查中有所進(jìn)步。

關(guān)廟小學(xué) 2018.2.26